डॉव प्रमुख के साथ प्रशासनिक बैठकें। प्रबंधक के साथ बैठकें

किस्लोवोडस्क के रिज़ॉर्ट शहर के नगरपालिका राज्य पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 5

उत्पादन बैठक संख्या 02 दिनांक 03 का कार्यवृत्त

विषय: एमकेडीओयू डी/एस नंबर 5 में इन्फ्लूएंजा और एआरवीआई को रोकने के उपायों को मजबूत करने पर

उपस्थित

1. - प्रबंधक

2. -संगीत निर्देशक

3. उर्टेनोवा जी. मैं-शिक्षक

4. - शिक्षक

5.- सहायक अध्यापक

6. - चौकीदार

7. - फार्म प्रबंधक

8. बरज़ी कपड़े धोने वाला कर्मचारी

9.- सहायक अध्यापक

10.-सहायक अध्यापक

11.-सहायक अध्यापक

12. -ऑफिस क्लीनर

13. - चौकीदार

14. -चौकीदार

15. - रखरखाव कार्यकर्ता

16.-शिक्षक

17.-सहायक अध्यापक

18. - नर्स

कार्यसूची

1. एमकेडीओयू डी/एस नंबर 5 में इन्फ्लूएंजा और एआरवीआई को रोकने के उपायों को मजबूत करना

2. इन्फ्लूएंजा और एआरवीआई की रोकथाम के लिए कार्य योजना से कर्मचारियों को परिचित कराना

पहले प्रश्न पर, हमने नर्स आई. ए. लिसोवेंको की बात सुनी

पूर्वस्कूली संस्थानों में श्वसन वायरल संक्रमण की घटनाओं को शरद ऋतु और सर्दी-वसंत अवधि में वृद्धि के साथ पूरे वर्ष देखा जा सकता है। घटना दर कई सामान्य महामारी कारकों (महामारी विज्ञान की स्थिति), बच्चों के संस्थानों की स्वच्छता और स्वास्थ्यकर स्थितियों और समुदाय में वायरस और माइकोप्लाज्मा के प्रसार की व्यापकता से निर्धारित होती है।

तीव्र श्वसन वायरल संक्रमण वाले बच्चों का संक्रमण बच्चों के संस्थानों में, बच्चे के परिवार में होता है सार्वजनिक स्थानों पर, विशेषकर महामारी फैलने के दौरान। परिवहन के माध्यम से संक्रमण का भी कोई छोटा महत्व नहीं है, जैसा कि बच्चों के संस्थानों में बीमारी की अधिक घटनाओं से पता चलता है, जहां अधिकांश बच्चों को अपने पड़ोस में बच्चों की सेवा करने वाले संस्थानों की तुलना में सार्वजनिक परिवहन का उपयोग करने के लिए मजबूर किया जाता है। तीव्र श्वसन वायरल संक्रमण का प्रसार काफी हद तक बच्चों के संस्थानों में स्वच्छता, स्वास्थ्यकर और महामारी विरोधी मानदंडों और नियमों के उल्लंघन से जुड़ा है। अपर्याप्त क्षेत्र वाले कमरों में रखे गए समूहों में घटना, जिसमें एक कमरा शामिल है, जिसमें एक खेल का कमरा और एक शयनकक्ष दोनों शामिल हैं, स्वच्छता मानकों को पूरा करने वाले समूहों की तुलना में 1.5-2.5 गुना अधिक है। समूहों का अधिभार, भीड़, शासन का उल्लंघन - विशेष रूप से हवा और तापमान - भी रुग्णता में वृद्धि का कारण बनता है। रोग के उपनैदानिक रूपों वाले बच्चों में वायरस वाहकों की उपस्थिति बच्चों के समूहों में श्वसन वायरल संक्रमण के प्रसार में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। वर्ष के विभिन्न मौसमों में, 17% तक बच्चों की पहचान एडेनोवायरस के वाहक के रूप में की जाती है, और 18% तक की माइकोप्लाज्मा के वाहक के रूप में की जाती है। इन्फ्लूएंजा वायरस के वाहकों के विपरीत, जिनकी संस्थानों में पहचान वायरोलॉजिकल अध्ययन के बिना असंभव है, कई कारकों के आधार पर एडेनोवायरस के वाहक पर संदेह किया जा सकता है: चिकत्सीय संकेत: बच्चों में, सुस्त राइनाइटिस, हाइपरमिया और पीछे की ग्रसनी दीवार की सूजन, अलग-अलग डिग्री के टॉन्सिल की अतिवृद्धि का पता लगाया जाता है; एडेनो का लंबा कोर्स विषाणु संक्रमणयह अक्सर एलर्जी संबंधी अभिव्यक्तियों वाले बच्चों में देखा जाता है। माइकोप्लाज्मा संक्रमण की एक विशेषता रोगज़नक़ के दीर्घकालिक संचरण की संभावना है, विशेष रूप से नासॉफिरिन्क्स और टॉन्सिल के पुराने सूजन वाले घावों वाले बच्चों में, जो विशेष रूप से एडेनोवायरस के कारण होते हैं। ऐसे बच्चों में नासॉफिरैन्क्स की आवश्यक स्वच्छता करने से समुदाय में माइकोप्लाज्मा और एडेनोवायरस दोनों का संचरण कम हो जाता है। वायरस वाहकों के साथ-साथ, बच्चों के समूहों में तीव्र श्वसन रोगों के रोगी भी हो सकते हैं, जो अक्सर इतने हल्के और चिकित्सकीय रूप से लगभग अव्यक्त रूप में होते हैं कि बच्चे संस्थान में आते रहते हैं। एक नियम के रूप में, इन मामलों में रोग ब्रोंकोपुलमोनरी घावों के बिना, अनुकूल रूप से आगे बढ़ता है। रोग के इस पाठ्यक्रम को उन बच्चों में प्रतिरक्षा के विकास और बढ़ी हुई प्रतिरोधक क्षमता द्वारा समझाया गया है जो नियमित रूप से बच्चों के समूहों में भाग लेते हैं एक विस्तृत वृत्त तकश्वसन वायरस, जिसकी पुष्टि की उपस्थिति से होती है उच्च स्तरवायरस के प्रति एंटीबॉडी। इस प्रकार, इस प्रकार की बीमारियों वाले बच्चों की उपस्थिति इस समूह के लिए गंभीर महामारी विज्ञान संबंधी खतरा पैदा नहीं करती है, जहां वायरस वाहक लगातार मौजूद रहते हैं। हालाँकि, संक्रमण की गंभीर अभिव्यक्तियों वाले रोगियों को तुरंत अलग किया जाना चाहिए, क्योंकि वे बीमारी के स्रोत के रूप में सबसे खतरनाक हैं।

एयर मोड लगभग है सबसे महत्वपूर्ण तत्वश्वसन संबंधी रोगों की रोकथाम. यह सिद्ध हो चुका है कि श्वसन वायरल संक्रमण का संचरण कमरे के तापमान में वृद्धि से होता है, विशेष रूप से अपर्याप्त वेंटिलेशन के साथ। ठंडी, ताज़ा इनडोर हवा संक्रमण के संचरण को रोकती है और "ठंड" का कारण नहीं बनती है। अच्छी तरह हवादार, ठंडे कमरे में चलने और सोने के दौरान संक्रमण का संचरण व्यावहारिक रूप से बंद हो जाता है, इसलिए ताजी हवा का अधिकतम संपर्क श्वसन संक्रमण के प्रसार से निपटने का सबसे प्रभावी तरीका है।

बच्चों के पोषण का उचित संगठन, कैलोरी सामग्री और बुनियादी सामग्री के स्थापित मानकों का अनुपालन पोषक तत्वबच्चे के आहार में विटामिन, खनिज लवण और सूक्ष्म तत्वों से समृद्ध करना बच्चे के शरीर में संक्रमण के प्रति प्रतिरोधक क्षमता बढ़ाने के लिए महत्वपूर्ण है।

बच्चों की शारीरिक शिक्षा प्रणाली पूर्वस्कूली उम्रइसमें सुबह के स्वच्छ व्यायाम, आउटडोर खेल, पूर्वस्कूली बच्चों के लिए खेल के तत्व शामिल हैं। बच्चों को सख्त बनाने का संगठन, जो तथाकथित "जुकाम" को रोकने का एक शक्तिशाली साधन है, पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है।

सख्त प्रभावों की प्रणाली का उद्देश्य बच्चे की सहनशक्ति और उसके शरीर के प्रतिरोध को बढ़ाना है हानिकारक कारक बाहरी वातावरण, अनुकूलनशीलता में सुधार हुआ अचानक परिवर्तनतापमान, आर्द्रता, वायु गति। रक्षात्मक प्रतिक्रियाओं में सुधार के साधन के रूप में हार्डनिंग, प्रशिक्षण पर आधारित है - सख्त करने वाले कारकों के प्रभावों की व्यवस्थित पुनरावृत्ति, ताकत और अवधि में क्रमिक वृद्धि के साथ, अल्पकालिक और कमजोर लोगों से शुरू होती है। सख्त करने के मुख्य साधन के रूप में प्राकृतिक कारकों का उपयोग किया जाता है: हवा, पानी, सूरज की रोशनी - निम्नलिखित शर्तों के अधीन:

1. सख्त करने की विधि चुनते समय बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखें।

2. सभी प्राकृतिक कारकों का एकीकृत उपयोग।

3. प्रयुक्त कारक के प्रभाव की शक्ति में धीरे-धीरे वृद्धि।

4. व्यवस्थितता.

5. सख्त करने की प्रक्रिया के दौरान बच्चे का शांत, आनंदमय मूड।

प्रीस्कूल संस्थान में बच्चों को सख्त बनाने की पहली आवश्यकता बच्चों के लिए स्वच्छ रहने की स्थिति बनाना, स्वच्छता सुनिश्चित करना आदि है स्थायी बदलावहवा (वेंटिलेशन: एक तरफ़ा या आर-पार)। बच्चों के लिए कमरे का तापमान कनिष्ठ समूहमध्यम और वरिष्ठ समूहों के लिए +22°C, +20°C से अधिक नहीं होना चाहिए। अधिक गर्मीइससे बच्चों को अधिक गर्मी लगती है।

बच्चों को धीरे-धीरे एक तरफ़ा वेंटिलेशन वाले घर के अंदर रहने का आदी बनाना चाहिए। बच्चों की अनुपस्थिति में वेंटिलेशन किया जाता है, जिससे समूह कक्ष में तापमान +16°C तक गिर जाता है और बच्चों के लौटने से 20-30 मिनट पहले इसे रोक दिया जाता है। निर्दिष्ट हवा के तापमान पर, बच्चों के कपड़े दो परत वाले होने चाहिए: सूती अंडरवियर, सूती या ऊनी मिश्रण वाली पोशाक, छोटे समूहों के बच्चों के लिए - चड्डी, और बड़े बच्चों के लिए - घुटने के मोज़े। एयर हार्डनिंग में लिनन के प्रत्येक परिवर्तन के साथ, सुबह के स्वच्छ व्यायाम, शारीरिक प्रशिक्षण आदि के दौरान वायु स्नान करना शामिल है संगीत का पाठ, साथ ही ताजी हवा में सैर और नींद का आयोजन भी।

दिन के समय झपकी बाहर या खिड़कियाँ खुली रखकर ली जाती हैं। साल भर. बेडरूम में हवा का तापमान +15 +16° तक गिर सकता है। किसी भी मौसम में, यदि आवश्यक हो, तो छतरी के नीचे सैर करनी चाहिए। सर्दियों में, शांत मौसम में छोटे समूहों के बच्चे -15-18° के वायु तापमान पर चल सकते हैं, पुराने समूह - -22° तक। गर्मियों में, यदि संभव हो तो, बच्चों का पूरा जीवन बाहर की ओर स्थानांतरित किया जाना चाहिए। सबसे बड़ा उपचार प्रभाव टहलने के संयोजन से प्राप्त होता है शारीरिक व्यायामखुली हवा में. बच्चों को सख्त बनाने के लिए पानी का उपयोग करना रोजमर्रा की जिंदगीउनके व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल के निर्माण के साथ संयुक्त। पानी से सख्त होना एक सीमित हिस्से पर बेहद कमजोर प्रभाव के साथ शुरू होता है त्वचा(स्थानीय रगड़ना, डुबाना), और फिर - सामान्य रगड़ना और डुबाना। इसी समय, पानी का तापमान धीरे-धीरे कम हो जाता है। स्थानीय प्रक्रियाओं के लिए - 1-2 दिनों के बाद +30°C से 2° से 20-14° तक। (उम्र और वर्ष के मौसम के आधार पर); सामान्य प्रक्रियाओं के लिए - 35-34°C से 3-4 दिनों के बाद 2° से 22-18°C तक। आम हैं जल प्रक्रियाएं(नहाना, रगड़ना, नहाना) खाने के 30-40 मिनट से पहले नहीं किया जाता है। कमरों में बच्चों की अनुपस्थिति में, वायु स्वच्छता के लिए मोबाइल जीवाणुनाशक विकिरणकों का भी उपयोग किया जा सकता है: छह जीवाणुनाशक लैंप के साथ एक बीकन प्रकार, दो जीवाणुनाशक लैंप के साथ एक तिपाई पर एक स्थिर विकिरणक। बच्चों के संस्थानों में, यूवी विकिरण के साथ वायु स्वच्छता न केवल श्वसन रोगों के प्रकोप के दौरान, बल्कि महामारी की दृष्टि से प्रतिकूल अवधि के दौरान भी की जानी चाहिए।

पूर्वस्कूली संस्थान में तीव्र श्वसन संक्रमण की रोकथाम में सामान्य महामारी विरोधी उपायों के साथ-साथ स्वच्छता शासन का सख्त पालन भी बहुत महत्वपूर्ण है। उचित संगठनफ़िल्टर ऑपरेशन. आबादी के बीच तीव्र श्वसन वायरल रुग्णता में वृद्धि की अवधि के दौरान, फिल्टर का उचित संचालन विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो जाता है, क्योंकि बीमारी के पहले घंटों और दिनों में बच्चे महामारी विज्ञान की दृष्टि से सबसे खतरनाक होते हैं। बच्चों के संस्थानों में, गंभीर रूप से बीमार बच्चों की समय पर पहचान के संदर्भ में विशेष सतर्कता आवश्यक है, जिन्हें अवलोकन के लिए समूह से तत्काल हटाया जा सकता है। देखभाल करना. हमें यह भी नहीं भूलना चाहिए कि किसी संस्थान में बच्चों के लिए संक्रमण का स्रोत तीव्र श्वसन संक्रमण से बीमार शिक्षक और अन्य कर्मी हो सकते हैं। ऐसे व्यक्तियों को समूहों और बच्चों के साथ संभावित संपर्क के अन्य स्थानों तक पहुंच से वंचित किया जाना चाहिए। बीमार बच्चों को संस्था में प्रवेश के समय के प्रश्न पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है। तीव्र श्वसन रोग से पीड़ित होने पर बच्चों को टीम में प्रवेश का समय मुख्य रूप से निर्धारित किया जाना चाहिए व्यक्तिगत विशेषताएंस्वास्थ्य लाभ और पिछले संक्रमणों की प्रकृति। अधिकांश बच्चों को तीव्र सर्दी (बहती नाक, नेत्रश्लेष्मलाशोथ, ग्रसनीशोथ) के लक्षण गायब होने के बाद संस्थान में भर्ती कराया जा सकता है, भले ही बीमारी की शुरुआत से कितनी भी अवधि बीत चुकी हो। यह दृष्टिकोण इस तथ्य से उचित है कि सबसे अधिक संक्रामक अवधि, प्रतिश्यायी घटना के चरम की अवधि के साथ मेल खाती है। अक्सर, तीव्र श्वसन वायरल संक्रमण के साथ, सर्दी के लक्षण 5-6 दिनों तक बने रहते हैं, इसलिए जटिलताओं के अभाव में बच्चों का संस्थान में प्रवेश रोग की शुरुआत से 7वें दिन संभव है। श्वसन संबंधी वायरल संक्रमण के बाद कुछ बच्चों में लंबे समय तक हल्का बुखार और मध्यम सर्दी के लक्षण रह सकते हैं। प्रक्रिया की गतिविधि को दर्शाने वाले डेटा के अभाव में, उन्हें क्लिनिक के बाल रोग विशेषज्ञ के निष्कर्ष के आधार पर संस्थानों में भर्ती किया जा सकता है। इंट्राक्रानियल जन्म आघात वाले बच्चे जिन्हें ज्वर के दौरे पड़ते हैं, और अन्य जिन्हें वायरल संक्रमण होता है

न्यूरोलॉजिकल लक्षणों के साथ, न्यूरोलॉजिस्ट से परामर्श के बाद टीम में लौटें। बीमारी की सबसे लंबी अवधि पुरानी सूजन (नासॉफिरिन्जाइटिस, टॉन्सिलिटिस) के फॉसी वाले बच्चों में देखी जाती है। इन बच्चों को जोरदार चिकित्सा की आवश्यकता होती है और फोकल संक्रमण के लक्षण कम होने के बाद उन्हें समूह में भर्ती किया जा सकता है। महामारी फैलने के दौरान संस्था के शासन को समूहों के अलगाव की व्यवस्था करनी चाहिए।

दूसरे प्रश्न पर एमकेडीओयू डी/एस नंबर 5 के प्रमुख बोले, जिसने इन्फ्लूएंजा और एआरवीआई की रोकथाम के लिए एक व्यापक योजना प्रस्तुत की, जिसे 01/01/2001 के पीसी नंबर 01 में अपनाया गया और अनुमोदित किया गया आदेश क्रमांक 01-69 ई. दिनांक 01/01/2001. फरवरी में इन्फ्लूएंजा और एआरवीआई फैलने का खतरा था, इसलिए इस योजना में दिए गए सभी उपायों को सख्ती से लागू करना आवश्यक है। से योजना प्रभाव में आती है आज, 02/03/2014

व्यापक योजना

इन्फ्लूएंजा और एआरवीआई के लिए महामारी विरोधी उपाय

2014 के लिए एमकेडीओयू डी/एस नंबर 5 में

№		समय सीमा	जिम्मेदार	समापन चिह्न
महामारी-पूर्व काल में कार्य का संगठन
	एमकेडीओयू में महामारी विरोधी उपाय करने के लिए स्वच्छता नियमों के अनुपालन पर एक आदेश जारी करना	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	एमकेडीओयू के प्रमुख डी/एस नंबर 5
	इन्फ्लूएंजा रोधी दवाएं खरीदना	साल के दौरान	एमकेडीओयू के प्रमुख डी/एस नंबर 5
	1. टीकाकरण अभियान की तैयारी और संगठन में स्वास्थ्य कार्यकर्ताओं को उन बच्चों की सूची तैयार करने में सहायता प्रदान करें जिनके माता-पिता टीकाकरण के लिए सहमत हैं और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से फ्लू टीकाकरण के लिए सहमति की पुष्टि करने वाले प्रमाण पत्र तैयार करना है। 2.विद्यार्थियों और कर्मचारियों का टीकाकरण	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	एमकेडीओयू के प्रमुख डी/एस नंबर 5
	इन्फ्लूएंजा और एआरवीआई घटनाओं का पंजीकरण सुनिश्चित करें	दैनिक (फ्लू फैलने के दौरान)	एमकेडीओयू के प्रमुख डी/एस नंबर 5
	स्वच्छता नियम 3.1.2.1319-03 "इन्फ्लूएंजा रोकथाम" के अनुसार क्लिनिक, निदान और इन्फ्लूएंजा की रोकथाम पर एमकेडीओयू डी/एस नंबर 5 के कर्मचारियों के साथ कक्षाएं आयोजित करें।	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	एमकेडीओयू के प्रमुख डी/एस नंबर 5
	एमकेडीओयू में इन्फ्लूएंजा और तीव्र श्वसन संक्रमण की घटनाओं की स्थिति का विश्लेषण करें	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	चिकित्सक शहद। बहन
	छापेमारी निरीक्षण का आयोजन करें आयु के अनुसार समूहफ्लू महामारी के संदर्भ में एमकेडीओयू	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	एमकेडीओयू के प्रमुख डी/एस नंबर 5 शहद। बहन
	स्वास्थ्य शिक्षा का कार्य तेज करें इन्फ्लूएंजा और एआरवीआई की रोकथाम पर कर्मचारियों, अभिभावकों और विद्यार्थियों के बीच: स्वास्थ्य बुलेटिन जारी करना	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	चिकित्सक शहद। बहन समूह शिक्षक
	कीटाणुनाशकों की आपूर्ति प्रदान करें	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	चिकित्सक शहद। बहन
	इन्फ्लूएंजा और एआरवीआई पर सामग्री को व्यवस्थित करें	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	चिकित्सक शहद। बहन
	दिन के दौरान सख्त गतिविधियाँ करना	निरंतर	शिक्षकों
	स्वच्छता और स्वच्छता मानकों के अनुसार वायु तापमान आवश्यकताओं का अनुपालन सुनिश्चित करें
	25-100 पर कॉल करके संस्थान में तापमान शासन का अनुपालन न करने के बारे में शिक्षा विभाग को तुरंत सूचित करें
इन्फ्लूएंजा और एआरवीआई की महामारी विज्ञान अवधि के दौरान काम का संगठन
	इन्फ्लूएंजा और तीव्र श्वसन संक्रमण की घटनाओं का दैनिक विश्लेषण करें	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	एमकेडीओयू के प्रमुख डी/एस नंबर 5 शहद। बहन
	इन्फ्लूएंजा से संक्रमित रोगियों का समय पर अलगाव सुनिश्चित करें	निरंतर	एमकेडीओयू के प्रमुख डी/एस नंबर 5 शहद। बहन
	आपातकालीन देखभाल के लिए चिकित्सा कार्यालय में इन्फ्लूएंजा रोधी दवाओं की किट रखें	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	एमकेडीओयू के प्रमुख डी/एस नंबर 5 शहद। बहन
	समूहों में बच्चों और कर्मचारियों की स्वास्थ्य स्थिति की निगरानी मजबूत करें: समझना दैनिक निरीक्षणसंरक्षण नोटबुक में पंजीकरण के साथ थर्मोमेट्री वाले बच्चे इन्फ्लूएंजा के लक्षण पाए जाने पर बच्चों और स्टाफ को तुरंत अलग कर दिया जाए	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	एमकेडीओयू के प्रमुख डी/एस नंबर 5 शहद। बहन शिक्षकों
	बदलना विशेष ध्यानबच्चों के अधिक सावधानीपूर्वक चयन के लिए निवारक टीकाकरणमहामारी विज्ञान की स्थिति और बच्चे की स्वास्थ्य स्थिति को ध्यान में रखते हुए	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	चिकित्सक शहद। बहन
	सुनिश्चित करें कि इन्फ्लूएंजा से निपटने के सभी उपाय एमकेडीओयू में किए जाएं: निरीक्षण तापमान शासन, खानपान इकाई में आपूर्ति और निकास वेंटिलेशन का निर्बाध संचालन परिसर की नियमित सफाई को मजबूत करें, उन सभी सतहों और वस्तुओं पर विशेष ध्यान दें जिनका हाथों से सबसे अधिक संपर्क होता है एमकेडीओयू कर्मचारियों द्वारा मास्क पहनना ताजी हवा में सैर करें इंटरफेरॉन का छिड़काव करके लहसुन और प्याज के वाष्प के साथ वायु संचार लहसुन के साथ पदक पहनना, खिड़कियों पर छिले हुए प्याज रखना नाक के म्यूकोसा के लिए अवरोधक एजेंटों का उपयोग: इंटरफेरॉन, ऑक्सोलिनिक मरहम हाथ स्वच्छता: बार-बार धोनासाबुन और पानी से हाथ धोते रहें, खासकर खांसने या छींकने के बाद सभी कर्मचारियों को "श्वसन शिष्टाचार" का अभ्यास करना चाहिए और इसे एमकेडीओयू के विद्यार्थियों को सिखाना चाहिए (खांसते और छींकते समय, अपने मुंह और नाक को रूमाल से ढकें, फिर अपने हाथ धोएं) कीटाणुनाशकों का उपयोग करके दैनिक गीली सफाई	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	एमकेडीओयू के प्रमुख डी/एस नंबर 5 शिक्षकों चिकित्सक शहद। बहन
	सामूहिक आयोजनों एवं सभाओं पर रोक लगाएं	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	एमकेडीओयू के प्रमुख डी/एस नंबर 5 शहद। बहन
	यदि एमकेडीओयू में इन्फ्लूएंजा के एक साथ 5 या अधिक मामले सामने आते हैं, तो संघीय राज्य संस्थान "स्वच्छता और महामारी विज्ञान केंद्र" को रिपोर्ट करें।	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	एमकेडीओयू के प्रमुख डी/एस नंबर 5 शहद। बहन
	14 दिनों के भीतर एमकेडीओयू में इन्फ्लूएंजा के 5 या अधिक मामले दर्ज होने पर, महामारी विरोधी उपायों का आयोजन करें: नये बच्चों को समूह में स्वीकार न करें बर्तन कीटाणुरहित करें कीटाणुनाशक (0.5% घोल) का उपयोग करके परिसर की गीली सफाई करें समूह कक्षों में वेंटिलेशन और क्वार्ट्ज उपचार प्रदान करें	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	एमकेडीओयू के प्रमुख डी/एस नंबर 5 शहद। बहन
	1. इन्फ्लूएंजा और एआरवीआई संक्रमण को बढ़ने से रोकने के लिए स्वच्छता और शैक्षिक कार्य तेज करें 2. हेल्थ कॉर्नर में इन्फ्लुएंजा और एआरवीआई पर अनुस्मारक पोस्ट करें	इन्फ्लूएंजा के प्रकोप के दौरान	एमकेडीओयू के प्रमुख डी/एस नंबर 5 शहद। बहन
नियंत्रण एवं प्रबंधन
	स्वच्छता, स्वच्छता और महामारी विरोधी उपायों के अनुपालन पर नियंत्रण को मजबूत करना

सभी कर्मचारियों के लिए

विरुद्ध - नहीं

फैसला किया

में निर्दिष्ट सभी गतिविधियों को सख्ती से करें 2014 के लिए एमकेडीओयू डी/एस नंबर 5 में इन्फ्लूएंजा और एआरवीआई के लिए महामारी विरोधी उपायों की व्यापक योजना।

उत्पादन बैठक के अध्यक्ष

सचिव

प्रोटोकॉल नंबर 2

प्रीस्कूल निदेशकों की बैठकें

शिक्षण संस्थानों

वर्तमान: 30 लोग.

कार्यसूची

लेकिन कुछ कमियाँ भी हैं:

1. आतंकवाद विरोधी सुरक्षा पर प्रशिक्षण गतिविधियाँ आयोजित नहीं की जाती हैं।

2. संतान प्राप्ति के बाद दरवाजे बंद नहीं होते, हालांकि दरवाजे पर घंटी लगी होती है।

4. कुछ किंडरगार्टन में क्षेत्र में कोई रोशनी नहीं है।

सामान्य तौर पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि निर्माण करने का कार्य सुरक्षित स्थितियाँपूर्वस्कूली संस्थानों में अच्छे स्तर पर आयोजन किया जाता है। सबका विकास हुआ आवश्यक निर्देश, शिक्षकों, अभिभावकों के लिए आदेश, पद्धति संबंधी सिफारिशें, बच्चों के साथ काम का आयोजन किया गया, प्रतिभागियों की सभी श्रेणियों के लिए दृश्यता जारी की गई शैक्षिक प्रक्रिया, अग्नि प्रणाली, विद्युत उपकरण, जल और ताप प्रणालियों के रखरखाव के लिए अनुबंध संपन्न किए गए हैं।

1. प्रीस्कूल संस्थान आतंकवाद विरोधी सुरक्षा पर त्रैमासिक प्रशिक्षण गतिविधियाँ आयोजित करते हैं।

2. संतान प्राप्ति के बाद (प्रतिदिन) दरवाजे बंद कर दें।

3. किंडरगार्टन के क्षेत्र में प्रकाश व्यवस्था स्थापित करें (उन लोगों के लिए जिनके पास यह स्थापित नहीं है)

अध्यक्ष

शिष्टाचार № 1

"08" दिसम्बर2010

एजेंडा:

1. शैक्षिक शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करने के लिए कार्य समूह के लिए एक गतिविधि योजना तैयार करना

2. संगठनात्मक मुद्दे.

3. "पायलट" समूहों की परिभाषा.

सुनना:

· बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की संरचना में संघीय राज्य आवश्यकताओं (बाद में एफजीटी के रूप में संदर्भित) की शुरूआत सुनिश्चित करने के लिए संक्रमण योजना पूर्व विद्यालयी शिक्षापूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में;

· मुख्य लक्ष्य और उद्देश्य काम करने वाला समहूकार्य समूह पर विनियमों के अनुसार;

· "पायलट" समूहों के कार्य के लिए प्रस्ताव।

फैसला किया:

1. कार्य समूह की गतिविधियों के लिए एक योजना विकसित करें, समय सीमा निर्धारित करें और जिम्मेदार व्यक्तियों को नियुक्त करें।

जिम्मेदार: कला. शिक्षक ओ.ए. कोस्टिकोवा

2. "पायलट समूह" अपनाएं:

दूसरा कनिष्ठ सामान्य विकासात्मक समूह संख्या 4 (शिक्षक फ़ोमिचवा एल.ए., सवचिट्स ओ.वी.)

दूसरा कनिष्ठ सामान्य विकासात्मक समूह संख्या 13 (शिक्षक क्रास्नोनोस ए.एन., चेल्बाएवा ओ.ए.)

औसत भाषण चिकित्सा समूहनंबर 6 (शिक्षक एडकोवा एन.ए., खोखलोवा ओ.आई.)

इस प्रस्ताव पर चयनित समूहों के शिक्षकों के साथ चर्चा करें

शिष्टाचार №2
परिचालन बैठक रचनात्मक समूहविकास पर

अध्यक्ष: वरिष्ठ शिक्षक ई.वी. त्सोई

सचिव: शिक्षक-भाषण चिकित्सक टी.आई.युर्किना

वर्तमान: वरिष्ठ शिक्षक ई.वी. त्सोई, शिक्षक - भाषण चिकित्सक एन.एन. दिमित्रीवा, शिक्षक-भाषण चिकित्सक टी.आई. युर्किना, संगीत निर्देशक टी.वी. ओरलोवा, शिक्षक चेल्बायेवा ओ.ए., फोमिचेवा एल.ए.

एजेंडा:

1. 2009-2011 के लिए संस्था की गतिविधियों के समस्या-उन्मुख विश्लेषण के लिए एक योजना तैयार करना।

2. संगठनात्मक मुद्दे.

सुनना:

विद्यार्थियों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के सर्वेक्षण के परिणाम;
शैक्षिक प्रक्रिया के लिए सॉफ्टवेयर और पद्धतिगत समर्थन का विश्लेषण और चर्चा;
संगठनात्मक मामले.

फैसला किया:

1. विद्यार्थियों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की आयु सीमा के बारे में जानकारी के साथ सामाजिक पासपोर्ट को पूरक करें।

जिम्मेदार: वरिष्ठ शिक्षक त्सोई ई.वी.;

2. जटिल कार्यक्रमों के लिए चयन करें आंशिक कार्यक्रम, कार्यप्रणाली मैनुअलजटिल कार्यक्रमों के लेखकों की सिफारिशों को ध्यान में रखते हुए, आयु विशेषताएँबच्चे।

जिम्मेदार – वरिष्ठ शिक्षक त्सोई ई.वी.;

3. मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य का चयन करें, शिक्षण सामग्रीविकास के लिए आगे की योजना बनानाबाल विकास के चार क्षेत्रों में। जिम्मेदार - प्रशिक्षक भौतिक संस्कृति, शिक्षक - मनोवैज्ञानिक, वरिष्ठ शिक्षक, संगीत निर्देशक, शिक्षक;

शिष्टाचार № 3
रचनात्मक विकास समूह की परिचालन बैठक
शिक्षात्मक पूर्वस्कूली शैक्षिक कार्यक्रम

अध्यक्ष: वरिष्ठ शिक्षक ई.वी. त्सोई

सचिव: शिक्षक-भाषण चिकित्सक टी.आई.युर्किना

एजेंडा:

1. रूप विकास अनुसूची बनाना"पायलट" समूहों के शिक्षकों के लिए.

2. संगठनात्मक मुद्दे.

सुनना:

· वरिष्ठ शिक्षक त्सोई ई.वी. मॉस्को विभाग के लिए योजना विकल्प एन फेडिना द्वारा प्रस्तावित दीर्घकालिक और कैलेंडर योजना के विकल्पों का विश्लेषण और चर्चा प्रस्तुत की गई। सिद्धांत व्यापक है - विषयगत योजनाविभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों के संगठनात्मक रूपों के एकीकरण के सिद्धांत से निकटता से संबंधित है। शैक्षिक प्रक्रिया के निर्माण के जटिल विषयगत सिद्धांत का कार्यान्वयन एकीकरण के सिद्धांत के साथ अंतर्संबंध के बिना लगभग असंभव है। पूर्वस्कूली शिक्षा की सामग्री के एकीकरण को व्यक्ति की कनेक्टिविटी, अंतर्प्रवेश और अंतःक्रिया की स्थिति (या ऐसी स्थिति की ओर ले जाने वाली प्रक्रिया) के रूप में समझा जाता है। शैक्षिक क्षेत्र, शैक्षिक प्रक्रिया की अखंडता सुनिश्चित करना। इस प्रकार, न केवल सामग्री का एकीकरण होता है, बल्कि विभिन्न संगठनात्मक रूपों का एकीकरण भी होता है, जिसमें, एक डिग्री या किसी अन्य तक, विभिन्न प्रकारबच्चों की गतिविधियाँ. शैक्षिक प्रक्रिया का आयोजन करते समय, शैक्षिक, विकासात्मक और प्रशिक्षण लक्ष्यों और उद्देश्यों की एकता सुनिश्चित करना आवश्यक है, जबकि निर्धारित लक्ष्यों और उद्देश्यों को हल किया जाना चाहिए, बच्चों पर अधिक बोझ डालने से बचना चाहिए, आवश्यक और पर्याप्त सामग्री का उपयोग करना चाहिए, जितना संभव हो उतना करीब आना चाहिए। एक उचित "न्यूनतम"। शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, व्यापक विषयगत सिद्धांत पर शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण इस लक्ष्य को प्राप्त करना संभव बनाता है। अपनी पिछली समझ में प्रशिक्षण ब्लॉक मौजूद नहीं हो सकता है और न ही मौजूद होना चाहिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का अभ्यास. शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के मुख्य रूप के रूप में कक्षाएं आयोजित करने की सलाह 6 वर्ष से पहले की उम्र में नहीं दी जाती है। हालाँकि, इन प्रावधानों से यह बिल्कुल भी नहीं निकलता है कि सीखने की प्रक्रिया रद्द कर दी गई है। पालन-पोषण और विकास के साथ-साथ शिक्षा पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य घटकों में से एक है। एफजीटी पाठ में "व्यवसाय" शब्द का उपयोग नहीं किया गया है, इसलिए नहीं कि रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय ने "मुफ्त शिक्षा" की स्थिति पर स्विच कर दिया है - "व्यवसाय" शब्द की अनुपस्थिति के कारण है मुख्य कारण: "बच्चों की गतिविधियों को व्यवस्थित करने की प्रक्रिया में शैक्षिक गतिविधि" शब्द की समझ को उसी शैक्षिक गतिविधि के रूप में भड़काने के लिए नहीं, जिसका मुख्य रूप पिछले उपदेशों में एक विशेष रूप से संगठित पाठ था। इस सवाल पर: "तो, अब किंडरगार्टन में कक्षाएं रद्द कर दी गई हैं?", एफजीटी परियोजना के लेखक-डेवलपर्स जवाब देते हैं: "बिल्कुल नहीं, यह सिर्फ इतना है कि "व्यवसाय" की अवधारणा में एक अलग अर्थ डाला गया है - एक रोमांचक , मनोरंजक गतिविधि, एक गतिविधि के रूप में किसी गतिविधि की पहचान के बिना। उपदेशात्मक रूपशैक्षणिक गतिविधियां। इस प्रकार, FGT शैक्षिक गतिविधियों की योजना की संरचना में महत्वपूर्ण परिवर्तन करता है। मुख्य मूलभूत अंतर प्रशिक्षण ब्लॉक का प्रतिस्थापन है, जिसे पहले कैलेंडर और दीर्घकालिक योजना में "विशेष" कहा जाता था संगठित कक्षाएं"वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियों में की जाने वाली शैक्षिक गतिविधियों" के ब्लॉक में, जहां संयुक्त गतिविधियों की एक अनिवार्य विशेषता एक साझेदारी की उपस्थिति, एक वयस्क और एक बच्चे के बीच सहयोग, मुक्त प्लेसमेंट, आंदोलन और संचार की संभावना है। बच्चे।

संगठनात्मक मामले.

फैसला किया:

1. "पायलट" समूहों के काम के लिए दीर्घकालिक और कैलेंडर योजना का एक संशोधित संस्करण अपनाएं।

शिष्टाचार№ 4
रचनात्मक विकास समूह की परिचालन बैठक
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का शैक्षिक कार्यक्रम

अध्यक्ष: वरिष्ठ शिक्षक ई.वी. त्सोई

सचिव: शिक्षक-भाषण चिकित्सक टी.आई.युर्किना

एजेंडा:

1. उम्र के अनुसार एक परिप्रेक्ष्य-विषयगत योजना का विकास

2. संगठनात्मक मुद्दे.

सुनना:

बहस मौजूदा विकल्पसंभावित रूप से - प्रत्येक आयु वर्ग के लिए विषयगत योजनाएँ;
संगठनात्मक मामले.

फैसला किया:

1. कनिष्ठ और मध्य समूहों के लिए संभावित विषयगत योजना के अंतिम संस्करण को अपनाएं।

2. इसे भावी रूप से सुधारें - विषयगत योजनावरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के लिए.

जिम्मेदार - वरिष्ठ शिक्षक त्सोई ई.वी.

शिष्टाचार№ 5
रचनात्मक विकास समूह की परिचालन बैठक
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का शैक्षिक कार्यक्रम

अध्यक्ष: वरिष्ठ शिक्षक ई.वी. त्सोई

सचिव: शिक्षक-भाषण चिकित्सक टी.आई.युर्किना

एजेंडा:

1. कार्यक्रम की शारीरिक शिक्षा एवं स्वास्थ्य दिशा का विकास

2. संगठनात्मक मुद्दे.

सुनना:

2008-2010 के लिए पूर्वस्कूली बच्चों में रुग्णता का विश्लेषण शैक्षणिक वर्ष
निवारक उपायों की प्रणाली का विश्लेषण और चर्चा
शारीरिक शिक्षा प्रणाली का विश्लेषण एवं चर्चा - स्वास्थ्य कार्यपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में
संगठनात्मक मामले.

फैसला किया:

4. कार्यक्रम के शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य क्षेत्र की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों के कार्यों और सामग्री के अंतिम संस्करण को स्वीकार करें।

शिष्टाचार № 6
रचनात्मक विकास समूह की परिचालन बैठक
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का शैक्षिक कार्यक्रम

अध्यक्ष: वरिष्ठ शिक्षक ई.वी. त्सोई

सचिव: शिक्षक-भाषण चिकित्सक टी.आई.युर्किना

एजेंडा:

1. कार्यक्रम की सामाजिक एवं व्यक्तिगत दिशा का विकास

2. कार्यक्रम की संज्ञानात्मक-भाषण दिशा के प्रत्येक शैक्षिक क्षेत्र के लिए कार्यों की परिभाषा

3. संगठनात्मक मुद्दे.

सुनना:

बाल विकास की सामाजिक और व्यक्तिगत दिशा में शैक्षिक गतिविधियों के एकीकरण के सॉफ्टवेयर और पद्धति संबंधी समर्थन और रूपों की चर्चा;
कार्यक्रम की संज्ञानात्मक-भाषण दिशा के प्रत्येक शैक्षिक क्षेत्र के लिए मसौदा कार्यों की चर्चा;
संगठनात्मक मामले.

फैसला किया:

1. कार्यक्रम की सामाजिक और व्यक्तिगत दिशा के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों के कार्यों और सामग्री के अंतिम संस्करण को स्वीकार करें।

2. कार्यक्रम की संज्ञानात्मक-वाक् दिशा में कार्यों के अंतिम संस्करण को स्वीकार करें।

3. कार्यक्रम की संज्ञानात्मक और वाक् दिशा में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों की सामग्री को अंतिम रूप देना

जिम्मेदार: वरिष्ठ शिक्षक त्सोई ई.वी.

शिष्टाचार
रचनात्मक विकास समूह की परिचालन बैठक
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का शैक्षिक कार्यक्रम № 7

अध्यक्ष: वरिष्ठ शिक्षक ई.वी. त्सोई

सचिव: शिक्षक-भाषण चिकित्सक टी.आई.युर्किना

एजेंडा:

1. कार्यक्रम की संज्ञानात्मक-वाक् दिशा का विकास

2. कार्यक्रम की कलात्मक और सौंदर्य दिशा के प्रत्येक शैक्षिक क्षेत्र के लिए कार्यों की परिभाषा

3. संगठनात्मक मुद्दे.

सुनना:

बाल विकास की संज्ञानात्मक और वाक् दिशा में सॉफ्टवेयर और पद्धतिगत समर्थन और शैक्षिक गतिविधियों के एकीकरण के रूपों की चर्चा;
कार्यक्रम की कलात्मक और सौंदर्यवादी दिशा के प्रत्येक शैक्षिक क्षेत्र के लिए मसौदा उद्देश्यों की चर्चा;
संगठनात्मक मामले.

फैसला किया:

1. कार्यक्रम की संज्ञानात्मक और वाक् दिशा में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों की सामग्री का अंतिम संस्करण स्वीकार करें।

2. कार्यक्रम की कलात्मक और सौंदर्य संबंधी दिशा में कार्यों के अंतिम संस्करण को स्वीकार करें।

3. कार्यक्रम की कलात्मक और सौंदर्य संबंधी दिशा की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों की सामग्री को अंतिम रूप देना।

जिम्मेदार: वरिष्ठ शिक्षक त्सोई ई.वी.

शिष्टाचार
रचनात्मक विकास समूह की परिचालन बैठक
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का शैक्षिक कार्यक्रम № 8

अध्यक्ष: वरिष्ठ शिक्षक ई.वी. त्सोई

सचिव: शिक्षक-भाषण चिकित्सक टी.आई.युर्किना

एजेंडा:

1. कार्यक्रम की कलात्मक और सौंदर्यवादी दिशा का विकास

3. संगठनात्मक मुद्दे.

सुनना:

बाल विकास की कलात्मक और सौंदर्यवादी दिशा में शैक्षिक गतिविधियों के एकीकरण के सॉफ्टवेयर और पद्धति संबंधी समर्थन और रूपों की चर्चा;
बहस विभिन्न विकल्पसंयुक्त गतिविधियाँ (जीसीडी, टीम वर्कशासन के क्षणों के दौरान, के लिए स्थितियाँ स्वतंत्र गतिविधिबच्चे), सहित। शैक्षिक समस्याओं के एकीकृत समाधान के उद्देश्य से;

फैसला किया:

1. कार्यक्रम की कलात्मक और सौंदर्यवादी दिशा की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों की सामग्री का अंतिम संस्करण स्वीकार करें।

शिष्टाचार
रचनात्मक विकास समूह की परिचालन बैठक
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का शैक्षिक कार्यक्रम № 9

अध्यक्ष: वरिष्ठ शिक्षक ई.वी. त्सोई

सचिव: शिक्षक-भाषण चिकित्सक टी.आई.युर्किना

एजेंडा:

1. कार्यक्रम के सुधारात्मक क्षेत्रों का विकास

2. शैक्षिक शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए एक पाठ्यक्रम तैयार करना

3. संगठनात्मक मुद्दे.

सुनना:

शैक्षिक प्रक्रिया की सुधारात्मक गतिविधियों के लिए सॉफ्टवेयर और पद्धति संबंधी समर्थन का विश्लेषण और चर्चा;
विशेषज्ञों के बीच बातचीत के विकल्पों पर विचार और चर्चा
दस्तावेज़ों का विश्लेषण और चर्चा:

1. शिक्षा एवं विज्ञान मंत्रालय का आदेश रूसी संघदिनांक 23 नवंबर 2009 संख्या 655 “संघीय के अनुमोदन और प्रवर्तन पर
बुनियादी सामान्य शिक्षा की संरचना के लिए राज्य की आवश्यकताएँ
पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम";

2. "पूर्वस्कूली संस्थानों में कार्य व्यवस्था के डिजाइन, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं 2.4.1.2791-10 एस
SanPiN 2.4.1.2660-10", भाग "बारहवीं" में संशोधन संख्या 1। प्रीस्कूल संगठनों में बच्चों के प्रवेश, दैनिक दिनचर्या और शैक्षिक गतिविधियों के लिए आवश्यकताएँ"

3. प्रीस्कूल शिक्षा के अनुमानित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" द्वारा अनुशंसित कक्षाओं की संख्या।

संयुक्त गतिविधियों के लिए विभिन्न विकल्पों की चर्चा (जीसीडी, शासन के क्षणों के दौरान संयुक्त गतिविधियाँ, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए स्थितियाँ), सहित। शैक्षिक समस्याओं के एकीकृत समाधान के उद्देश्य से

फैसला किया:

1. कॉम्प्लेक्स के लिए चयन करें सुधारात्मक कार्यक्रमबाल विकास के चार क्षेत्रों में दीर्घकालिक योजना के विकास के लिए व्यापक कार्यक्रमों के लेखकों की सिफारिशों, बच्चों की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए पद्धति संबंधी मैनुअल और सामग्री।

जिम्मेदार: शिक्षक - भाषण चिकित्सक दिमित्रीवा एन.एन.

2. शैक्षिक कार्यक्रम के सुधारात्मक क्षेत्रों के लिए कार्यों के अंतिम संस्करण को स्वीकार करें।

3. FGT और SanPiN की आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक शैक्षिक कार्यक्रम के लिए पाठ्यक्रम को अंतिम रूप दें।

जिम्मेदार: वरिष्ठ शिक्षक त्सोई ई.वी.

शिष्टाचार
रचनात्मक विकास समूह की परिचालन बैठक
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का शैक्षिक कार्यक्रम № 10

अध्यक्ष: वरिष्ठ शिक्षक ई.वी. त्सोई

सचिव: शिक्षक-भाषण चिकित्सक टी.आई.युर्किना

एजेंडा:

1. कार्यक्रम कार्यान्वयन के नियोजित परिणामों की निगरानी के लिए एक प्रणाली का विकास

2. संगठनात्मक मुद्दे.

सुनना:

पूर्वस्कूली बच्चों के एकीकृत व्यक्तित्व लक्षणों के विकास पर नज़र रखने, कार्यक्रम के शैक्षिक क्षेत्रों में महारत हासिल करने के लिए मुख्य तरीकों का विश्लेषण और चर्चा;
"जन्म से विद्यालय तक" कार्यक्रम द्वारा प्रस्तावित निगरानी प्रणाली की चर्चा बाल विकासऔर शैक्षिक प्रक्रिया

फैसला किया:

1. प्रस्तावित नमूने को परिष्कृत करें शैक्षिक कार्यक्रमबाल विकास और शैक्षिक प्रक्रिया के लिए "जन्म से स्कूल तक" निगरानी प्रणाली।

जिम्मेदार: वरिष्ठ शिक्षक त्सोई ई.वी.

गतिविधि का प्रकार जिम्मेदार

अंकन बिस्तर की चादर, तौलिये और अन्य शिशु देखभाल वस्तुएँ। पोम. अध्यापक
ओटी छापे परिणाम प्रबंधक
शिक्षकों की स्व-शिक्षा की योजनाएँ। शिक्षक
कार्यक्रम अनुभागों के लिए दीर्घकालिक योजना. शिक्षक

कला शिक्षक से परिचित होने की प्रक्रिया में बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण
पूर्वस्कूली बच्चों में सहिष्णुता का गठन शिक्षक
बच्चों के चित्र शिक्षक की प्रदर्शनी
. रुग्णता विश्लेषण प्रमुख
. बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए वर्तमान निरीक्षण के परिणाम। प्रबंधक

जाँच करना कि क्या बच्चे व्यवहार की संस्कृति के मानदंडों और नियमों का अनुपालन करते हैं। शिक्षक
के बारे में नये साल के तोहफेबच्चे और धारण नये साल की महफिलेंप्रबंधक
कार्यान्वित करते समय सुरक्षा सावधानियां क्रिसमस ट्री. प्रबंधक।
भूमिका कनिष्ठ शिक्षकमैटिनीज़ के दौरान शैक्षिक प्रक्रिया में। प्रबंधक
परामर्श "यदि प्रीस्कूलर को बोलने में दिक्कत है, तो मौखिक भाषा विकसित करने के लिए किस प्रणाली का उपयोग किया जाना चाहिए?" शिक्षक
किंडरगार्टन स्थल पर शीतकालीन भवन, सैर के संचालन में उनकी भूमिका। शिक्षक
प्रथम तिमाही प्रबंधक के लिए पोषण विश्लेषण

योग्यता में सुधार हेतु शिक्षक का कार्य। शिक्षक
बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा करना शीत काल- बर्फ, हिमलंब प्रबंधक।
सैर करने के बारे में. शिक्षक
सर्वश्रेष्ठ के लिए प्रतियोगिता शीतकालीन अनुभाग. प्रबंधक
उम्र के साथ आहार और खाने की शर्तों का अनुपालन और स्वच्छ आवश्यकताएँ. प्रबंधक
दस्तावेज़ीकरण की पूर्णता, सटीकता और समयबद्धता। प्रबंधक
परिणाम जांचें कैलेंडर योजनाएँ. विकास मोटर गतिविधिबच्चों में शासन के क्षण. शिक्षक.

पूरे दिन बच्चों द्वारा शारीरिक शिक्षा कोने का उपयोग। शिक्षक
जनसंख्या की महामारी संबंधी परेशानियों की अवधि के दौरान पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में इन्फ्लूएंजा की रोकथाम। प्रबंधक
व्यवहार कौशल, रिश्ते और नैतिक विचारों का निर्माण। शिक्षक
छुट्टी की तैयारी "वाह, मास्लेनित्सा!" शिक्षक, संगीत हाथ
किंडरगार्टन समूह में सुबह व्यायाम और शारीरिक शिक्षा कक्षाओं का संचालन करना। शिक्षक
बच्चों को स्वास्थ्य देखभाल का अधिकार मुखिया

में विकास परिवेश का उपयोग करना भूमिका निभाने वाले खेलवी वरिष्ठ समूह. शिक्षक
स्कूल शिक्षक के लिए तैयारी समूह में बच्चों की शिक्षा के स्तर की स्थिति
स्कूल के साथ निरंतरता में प्रीस्कूल समूह के शिक्षकों का कार्य। शिक्षक
8 मार्च का उत्सव. संगीत प्रबंध
कक्षा में बच्चों को पर्यावरण के साथ पढ़ाने में विधियों और तकनीकों का पत्राचार। शिक्षक
समूहों की स्वच्छता स्थिति. प्रबंधक

व्यावसायिक स्वास्थ्य और सुरक्षा छापेमारी के परिणाम. प्रबंधक
विश्लेषण खुली कक्षाएँकिंडरगार्टन समूहों में. प्रबंधक
पर्यावरण से परिचित होने की कक्षाओं के दौरान मानसिक गतिविधि का विकास। शिक्षक
शिक्षक समूह के बच्चों के साथ कार्य करना
मॉनिटरिंग जारी है व्यायाम शिक्षापूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चे। प्रबंधक
बच्चों को रचनात्मक बनने और स्वतंत्र गतिविधियों में प्रयोग करने के अवसर प्रदान करना। शिक्षक

के लिए निगरानी परिणाम शारीरिक विकासऔर बच्चों की शारीरिक फिटनेस। प्रबंधक
शैक्षणिक वर्ष के दौरान नैदानिक परीक्षण के आधार पर स्वास्थ्य निगरानी के परिणाम। प्रबंधक
शैक्षणिक वर्ष के लिए ZUN क्रॉस-सेक्शन। शिक्षक
ग्रीष्मकालीन मनोरंजक कार्य का संगठन। प्रबंधक
प्रॉम। शिक्षक
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के हरित क्षेत्र। प्रबंधक
ग्रीष्मकालीन मोड में संक्रमण के बारे में। प्रबंधक।
सामयिकता माता-पिता की फीस. मैनेजर डी.
स्कूल के लिए बच्चों की तैयारी के बारे में। शिक्षक

प्रबंधक के साथ बैठकें. अध्यक्ष सचिव बैठक के कार्यवृत्त को वर्ड प्रारूप में डाउनलोड करें। एमबीडीओयू की परिषद द्वारा प्रीस्कूल नमूना नमूने में उत्पादन बैठक के मिनट प्रत्येक प्रीस्कूल कर्मचारी 120 मिनट शैक्षिक संस्थाले जाता है. प्री-स्कूल शैक्षणिक संस्थान का प्रत्येक कर्मचारी प्री-स्कूल शैक्षणिक संस्थान में उत्पादन बैठक का प्रोटोकॉल रखता है। शीर्षक डॉव में उत्पादन बैठकों के कार्यवृत्त लेखक 66 प्रकाशन गृह अलारा वर्ष 2005 भाषा रूसी प्रारूप कोई डेटा नहीं आकार 7. भ्रष्टाचार का मुकाबला करने और समन्वय बैठक पर ताजिकिस्तान गणराज्य के राष्ट्रपति के अधीन परिषद

और बस इतना ही, ये डॉव में उत्पादन बैठकों के उत्पादन मिनट थे, उनके डिप्लोमा धारकों ने उन्हें परेशान किया कि यह नास्तास्या की पत्नी थी। स्कूल वर्ष के लिए उत्पादन बैठकों की योजना मैंने कभी भी ढो में उत्पादन बैठक के मिनटों के बारे में नहीं सोचा है, जैसे किसी को रिसाव-मुक्त छत के बारे में न सोचने की आदत हो जाती है। मिनट 1 पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों के साथ अनिर्धारित बैठक। के बारे में जानकारी शैक्षिक संगठन. डॉव में उत्पादन बैठक का कार्यवृत्त। यदि कोई प्राथमिक ट्रेड यूनियन संगठन है तो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक उत्पादन बैठक आयोजित की जाती है

बच्चों और माता-पिता के लिए. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक और आतंकवाद विरोधी गतिविधियों के संचालन पर रिपोर्ट। बैठक के कार्यवृत्त उद्यम का एक सामान्य आंतरिक दस्तावेज़ हैं या। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान से उनके संक्रमण के दौरान पहली कक्षा के छात्रों के अनुकूलन के निदेशक के साथ बैठक का कार्यवृत्त। प्रोटोकॉल की तारीख डीयू में उत्पादन बैठक का प्रोटोकॉल है प्रोटोकॉल का विवरण, इसके डिजाइन के लिए विकल्प और रूसी भाषण में संपूर्ण हाउ के नमूने। क्रास्नोग्वर्डीस्की जिले के राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान किंडरगार्टन 67 के श्रम सामूहिक की आम बैठक के कार्यवृत्त

2014 का प्रोटोकॉल। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के पोषण के प्रभावी उत्पादन नियंत्रण का आधार सही, पूर्ण और समय पर रिकॉर्ड रखना है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में पीपीबी के अनुपालन पर नियंत्रण को मजबूत करने के लिए। पहली कक्षा के विद्यार्थियों के संक्रमण पर प्रोटोकॉल अनुकूलन प्रीस्कूलस्कूल 1 तक. डॉव में उत्पादन बैठकों का नमूना कार्यवृत्त। निर्दिष्ट डोमेन वाली कोई साइट नहीं है

कंपनी का लक्ष्य मोटरसाइकिल, मोपेड, स्नोमोबाइल, ट्रेलर, वॉक-बैक ट्रैक्टर, स्कूटर सहित बेचना है आयातित उत्पादन, और। उत्पादन बैठक का कार्यवृत्त 02 से 03. सामान का पैसा एससी को नहीं दिया गया, कृपया वापस कर दें। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में अग्नि सुरक्षा के आयोजन के लिए कार्य योजना के बारे में असाधारण उत्पादन बैठक के कार्यवृत्त से उद्धरण। एक प्रोडक्शन मीटिंग के मिनट्स का एक नमूना दस्तावेज़ डाउनलोड करें। एमडीओ की सामान्य उत्पादन बैठक का कार्यवृत्त 1 बाल विहार 26 पी

प्रशासनिक पूर्वस्कूली काम. प्रबंधन गतिविधियों के दस्तावेज़ीकरण में रिकॉर्डिंग रिकॉर्ड से संबंधित सभी प्रक्रियाएं शामिल हैं। प्रोटोकॉल विषय पर नमूने। लक्ष्य शिक्षकों को परिणामों से परिचित कराना पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियाँपीछे ग्रीष्म काल, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधि योजना को अपनाना और अनुमोदन करना। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में कार्य के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों का निर्धारण [