משחקים, פיתוח תנועתיות קטנות בדרכים שונות. פיתוח תנועתיות קטנות בילדים בגיל הגן. משחקים אפור וזרעים

פיתוח שיטתי "פיתוח ידיים רדודות"

מחבר: Drankova אלנה אלכסנדרובנה, פדגוג של חינוך נוסף
מקום עבודה: מאו ל "TSDD" קשת "עיר פרם

פיתוח שיטתי "פיתוח ידיים מוטות רדודות" לילדים 7-8 שנים

מטרה: יצירת מדריך מתודולוגי לפיתוח ידיים תנועות רדודות לתלמידים צעירים.
התפתחות זו נחוצה למורים, הורים להחזיק אגודל לאצבעות. הוא מכיל תיאור קצר של סוגים שונים של משחקי אצבע תרגילים לפיתוח של ידיים תנועותיות.

ביאור
ב מערכת כללי חינוך אנושי מקיף של ילד תופסת מקום חשוב. מתחיל עם גן ילדיםהיסודות של הפיתוח הבריאותי, הפיזי והנפשי מונחים, מיומנויות מנוע ועבודה נוצרים, נאום מתפתח ותנועותיות.
בכיתה בבית הספר היסודי, הילד חייב להיות בעל מיומנויות מסוימות של עבודה ידנית, אבל לא כל הילדים מפותחים היטב ידיים פיתחו.
לפני שהמורה לעתים קרובות קם את הבעיה: כיצד לפתח את התנועה של היד שלך? לכן, נבחרתי ונבדקתי בילדים של גיל בית הספר הצעיר קבוצה של תרגילים ומשחקי אצבע. כל המשחקים האלה מסייעים להשתמש ביעילות ביותר בזמן השיעורים, ולגרום לילדים רצון לעסוק ביעילות בעבודה ידנית וציור.
יש לציין כי אלה המוצעים בזה פיתוח שיטתי משחקי אצבע שייכים לטכנולוגיות לחיסכון בבריאות ברשימת המודרנית טכנולוגיות חינוכיות. אצבע משחקים והתרגילים להתפתחות התנועה מסייע להגדיל את הפעילות הפונקציונלית של המוח, לעורר את הנאום, להשפיע לטובה על התפתחותו הנפשית של ילדים, להסיר מתח נפשי ולסייע בכיתות יד. יקר מאוד כי אצבע משחקים לתרום הורות כיתות ג'וניור תכונות חיוביות: מהירות התגובה, הקשבה מיומנות יד, דמיון, חרוץ. כתוצאה מתרגיל הידיים והאצבעות, הם יקבלו כוח, ניידות טובה וגמישות, וזה יהיה עוד יותר להקל על מאסטרינג מיומנות של כישורים ידניים.

מבוא
מיומנויות מוטוריות קטנות היא היכולת לבצע תנועות קטנות עם אצבעות וידיים באמצעות פעולות מתואמות של מערכות עצבניות, שרירים ועצם. תנועתיות קטנות מתחילה לפתח מגיל התינוק טבעי. עם הגיל, מיומנויות מוטוריות הופכות מגוונות יותר ומורכבות. חלקם של פעולות הדורשות תנועות מוסכמות בשתי הידיים גדלות.
למה זה כל כך חשוב לפתח ציוד קטן של הידיים של הילד? מרכזי מנוע דיבור בקליפת המוח ממוקמים ליד מרכזי האצבעות, כך, מתפתחים ודיבור וממריצים את התנועה של האצבעות, אנו משדרים פעימות למרכזי דיבור, המפעילה את הנאום, את ההתפתחות הכללית של הילד ומשפיעה עליה יכולות אינטלקטואליות. המדע הוכיח כי אחד האינדיקטורים של פיזית נורמלית בעצבנות פיתוח מנטלי. הילד הוא פיתוח של ידיים, מיומנויות ידניות, או, כמו שאומרים, תנועתיות רדודות.
תנועתיות קטנות היא סוג של תנועות שבהן משתתפים שרירים קטנים. כיתות לפיתוח ידיים תנועות רדודות מתפתחות, חיסכון בריא ובריא.
ההשפעה של פעולות ידניות (ידניות) על התפתחות המוח האנושי היתה ידועה במאה השנייה לפנה"ס בסין. מומחים טענו כי משחקים עם השתתפות של ידיים ואצבעות להוביל ליחסים הרמוניים הגוף והנפש, לשמור על מערכות המוח במצב מצוין.
מדענים - נויטרוביאולוגים ופסיכולוגים העוסקים במחקרים של המוח והתפתחות נפשית של ילדים, הוכיחו מזמן את הקשר בין הידיים לבין התפתחות הדיבור.
דוקטור יפני Namikoshi Tokuziro יצר טכניקת ריפוי של השפעה על הזרועות. הוא טען כי אצבעותיה ניחלו כמות גדולה קולטנים שולחים פולסים למרכז מערכת עצבים איש.
הרופאים המזרחיים מצאו כי עיסוי אֲגוּדָל מגביר את הפעילות הפונקציונלית של המוח, עיסוי האצבע מושפע באופן חיובי ממצב הבטן, הממוצע - על המעי, חסר שם לכבד ולכליה, לוח האם של האם.
ביפן, תרגילים עבור כפות ואצבעות עם אגוזי מלך בשימוש נרחב. צריכת מעולה ואפקט גוון יש מתגלגל בין כפות הידיים של העיפרון המשושה.
בסין, התרגילים של כפות הידיים עם אבן וכדורי מתכת הם נפוצים. הפופולריות של עיסוקים מוסברת על ידי הריפוי שלהם ואת גוון השפעת הגוף. תרגילים קבועים עם כדורים לשפר את הזיכרון, קיבולת נפשית ילד, לחסל את המתח הרגשי שלו, לשפר את הפעילות קרדיווסקולרי וכלי הדם מערכות העיכול, לפתח תיאום של תנועות, כוח ו מיומנות של הידיים, תמיכה חיוניות.
מחקר של הפיזיולוגים המקומיים מאשר גם את הקשר של הפיתוח של הידיים עם התפתחות המוח. עובד V. M. Bekhterov מאשרת את ההשפעה של מניפולציה יד על פונקציה של הפעילות העצבים הגבוהה ביותר, התפתחות הדיבור. ידיים פשוטות מסייעת להסיר מתח לא רק עם הידיים של עצמם, אלא גם מן השפתיים, להקל על עייפות. הם מסוגלים לשפר את ההגייה של צלילים רבים, ולכן לפתח דיבור של ילד. המחקר של מ 'מ', Koltsova הוכיח כי כל אצבע של יד יש נוף נרחב למדי בקרום של חצאית גדולה של המוח. עובדה זו צריכה לשמש בעבודה עם ילדים והיכן התפתחות הדיבור מתרחשת במועד, ובמיוחד שבו יש פיגור, העיכוב בצד המנוע של הדיבור.

יש מגוון רחב של צורות של אצבעות אצבעות.
1. תמונות סטטיות עם אצבעות של אובייקטים, תמונות של העולם הסובב: דמויות של אצבעות "תיבת הסימון", "פרח";
2. תנועות פעילות של האצבעות בקצב של משחק הטקסט הנלווה טופס פואטי: "אגרוף פקה", "Ladushki-supid";
3. תנועה של אצבעות עם אובייקטים: עיפרון, אגוזים, מקלות אכילה, כדור קטן, מיתרי, טבעות גומי, בד ואובייקטים אחרים;
4. IRA עם פסיפס;
5. Lajk Plasticine, מבחן מלח, טיט;
6. עבודה עם נייר: קרוע applique, קיפול, חיתוך נייר דבק, אוריגמי;
7. משחקים עם דגנים, זרעים: חציית croup מיכולת אחת לאחרת, ניתוח של סוגים שונים של croup, פלט מתוויות של תמונות;
8. פעולות מים: עיריית מים ממיכל אחד למשנהו;
9. פעולות חול: חול שינה, חול גולמי;
10. פעולות עם צעצועים קטנים;
11. פעולה עם לחצנים: Strapbing, Dispatch;
12. פעולה עם חבלים: בדיקה ושחרור של צמתים, בוסת;
13. ציור על נייר ב של טכניקות שונות: דרכים מסורתיות ודרכים לא קונבנציונליות;
14. מציג תיאטרון אצבע;
15. תכנון מגו.

מה קורה כאשר ילד עוסק בהתעמלות אצבע?
1. ביצוע תרגילים ותנועות קצובות עם אצבעות אינדוקטיבית שולחת עירור במרכזי דיבור של המוח וחיזוק חד של הפעילות המוסכמת של אזורי הדיבור, אשר בסופו של דבר מגרה את התפתחות הדיבור.
2. משחקים עם אצבעות ליצור חיובי רקע רגשי, לפתח את היכולת לחקות מבוגר, ללמוד להקשיב ולהבין את משמעות הדיבור, להגדיל את פעילות הדיבור של הילד.
3. הילד לומד לרכז את תשומת לבו ולפצות כראוי.
4. אם הילד יבצע תרגילים, מלווה אותם בקווים פואטיים קצרים, אז נאומו יהיה ברור יותר, קצבי, בהיר.
5. זיכרון הילד מתפתח, כפי שהוא לומד לשנן. אחרי הכל, במשחקי אצבעות אתה צריך לשנן הרבה: ואת המיקום של האצבעות, ואת רצף התנועות, ופשוט שירים.
6. כתוצאה מהתפתחות של כל התרגילים, הידיים והאצבעות יקבלו כוח, ניידות טובה וגמישות, וזה יהיה עוד יותר קל לשלוט במיומנות הכתיבה.
7. לקדם את הפיתוח של פעילויות יצירתיות. אחרי הכל, אנחנו יכולים "לספר" את כל הסיפורים!
8. אצבע משחקים עזרה במשחק כדי ליצור ייצוגים מתמטיים יסודיים
9. הדרכה של תנועות אצבעות וידיים של ידיים מגביר את קוהרנטית של קליפת המוח, מגרה את התפתחות החשיבה של הילד.
10. יד מוטורית מופעלת. לפיכך, מיוצר מיומנת, היכולת לנהל את תנועותיה. אצבעות ומברשות לרכוש ניידות טובה, גמישות, נעלמת נוקשות של תנועות.

הוראות לביצוע התרגיל על פיתוח ידיים תנועותיות.
ראשית, כל התרגילים מבוצעים לאט. יש צורך לפקח על הילד כראוי לשכפל ושמר על המיקום של המברשת או האצבעות והחובו כראוי מתנועה אחת לאחרת.
במידת הצורך, אתה צריך לעזור לילד או ללמד אותו כדי לעזור לעצמי את היד השנייה.
תרגילים באים לידי ביטוי בהתחלה ביד אחת (אם שתי הידיים לא מעורבות), אז היד השנייה, לאחר מכן - שניים באותו זמן.
אם התרגילים מוצגים בתמונה, ולאחר מכן ליצור תמונה חזותית, אתה צריך להראות לילד ציור ולהסביר כיצד התרגילים מבוצעים. בהדרגה, הצורך בהסברים נעלם.
פיתוח תנועתיות של הידיים, אתה לא צריך לשכוח כי לילד יש שתי ידיים. תרגילים צריכים לשכפל: לעשות עם יד ימין ושמאל. פיתוח יד ימין, אנו מעוררים את הפיתוח של חצי הכדור השמאלי של המוח. ולהיפך, לפתח שמאלהאנו מעוררים את הפיתוח של חצי הכדור הנכון.
הכשרה לאצבעות צריך להתחיל ילדות מוקדמת. ילדים שפותחו טוב יותר ידיים דקות, רזות, יש מוח מפותח יותר, במיוחד אלה המחלקות האחראים לדיבור. במילים אחרות, כך יתפתחו אצבעותיו של הילד, כך קל יותר יהיה נאום.

חלק ראשי.

סוגי משחקים ותרגילים לפיתוח ידיים התנועה:
תרגילים פיזיים
ידיים מוטות קטנות גם לפתח תרגילים פיזיים. אלה הם מגוון של visies וטיפוס (על הסולם, במתחם הספורט). תרגילים כאלה מחזקים את כפות הידיים והאצבעות, לפתח שרירים.
תרגילים עם אגוזי מלך
אתה יכול להשתמש בשימוש נרחב עבור כפות הידיים ואצבעות עם אגוזי מלך.
מתגלגל בין כפות הידיים של עיפרון משושה
צריכת מעולה ואפקט גוון יש מתגלגל בין כפות הידיים של העיפרון המשושה.
משחקים עם כדור
בפועל מתקנת, אתה יכול להשתמש בכדור - שהוא כלי מעולה. הבחירה שלהם היא רחבה למדי: יש כדורים של צבעים שונים, גודל, איכות, לכל טעם. משחקים עם כדור מפתחים אופנועים קטנים וכלליים, אוריינטציה בחלל, להסיח את תשומת הלב של הילד מן הפגם של הדיבור, לעודד תקשורת, לווסת את הכוח ואת הדיוק של התנועה. לעזור לנרמל את כדור סקי רגשי, אשר חשוב במיוחד עבור ילדים hyperbandsby. פיתוח כוח שרירים, לחזק את העבודה של האיברים החשובים ביותר של הריאות, לבבות, לשפר את חילוף החומרים.

קומפלקס של משחקים עם הכדור "התחממות"
הכדור מכוסה חזק
ואני אשנה את כף היד שלי

שלום, הכדור האהוב עלי! -
רק בבוקר כל אצבע

ריקוד יכול לרקוד
כל האצבע שלי על הכדור שלי

סובב, ואתה בודק
למעלה עכשיו!

הכרתי את הכדור שלי באצבע
לאורך האצבעות אני מרדף את הכדור.

אני אשחק כדורגל
ואני אלך אל מטרת כף היד.

מלמעלה משמאל, מלמטה ימינה
אני קאטה אותו - בראבו.

סְלִילִי.
לא זוחל ולא פועל -
מעל הפרחים מעגלים.
עבור התורו יש סיבוב -
אז ישב על הפרח.

כיתות עם נייר
Appliques, אוריגמי, עיצוב, מפתחים תנועתיות נאה של אצבעות.
אוריגמי היא סוג כזה של פעילות שבה שתי הידיים מעורבות. לכן קיפול הוא כיבוש שימושי, תורם לפעילות של חצי הכדור השמאלי והימני של המוח, כי שתי ידיים נכללות בבת אחת. כיתות מפתחות תשומת לב, זיכרון, דמיון, אינטליגנציה. כל התכונות הנפשיות הללו מקושרות להפליא, ותלויות בפעילותו של המוח הימני והשמאלי של המוח. הפונקציה של ההמיספרות הנכונה של המוח קשורה לדמיון, מוסיקלי יכולות אמנותיותואת חצי הכדור השמאלי קשורה חשיבה לוגית, דיבור, ציון, יכולות מדעיות. הפלסטיות של המוח של הילדים ואת השליטה המינימלית של חצי כדור אחד על פני השנייה היא אדמה נוחית מאוד לפיתוח של שני המחצית של המוח.
הרופאים טוענים כי שיעורי אוריגמי משפיעים עמוקות על מצב הנפשי של הילד ולהוביל אותו לשיווי משקל. אצל ילדים העוסקים באמנות אלה, חרדה יורדת, המאפשרת להם להסתגל למצבים קשים שונים.
כיתות עם נייר לפתח את הכישורים של עבודה עם חומר שונה, כלים; אפקטיביות, דיוק, הקשב, יצירתיות, דמיון, פנטזיה, חשיבה מרחבית, הרחב את האופקים, היכולות הקוגניטיביות.
כיתות עם פלסטלינה, חימר, מבחן מלח.
שיעורים לדוגמנות מפתחים ידיים בילדים. סטודנטים הם מאסטרינג טכניקות שונות ושיטות של דוגמנות טיט, בצק מלוחים, פלסטלינה של צעצועים Dymkovsky, מנות, בעלי חיים, ציפורים.
זה בעל ערך רב כי שיעורי ההמתנה לתרום לחינוך של שיעורים ג 'וניור של התגובה, מיומנות יד, הקשב, דמיון, חריצות, דיוק, תחייבות. כתוצאה של ייצור של צעצועים של handbrushes ואצבעות לרכוש כוח, ניידות טובה וגמישות, וזה יהיה עוד יותר להקל על מיומנות של אותיות ואת המיומנויות של עבודה ידנית בבית הספר.
משחקי אצבע.
משחקי אצבע הם תרגילים עבור אצבעות ועטים, ציור עם העזרה שלהם כל שירים, סיפורים, אגדות. אצבע משחקים הם חלק חשוב של העבודה על התפתחות של ידיים תנועות רדודות. משחקים אלה הם מאוד רגשית, מרתק לילדים, כמו גם מאוד שימושי עבורם פיתוח נפוץ.
בנאום אוראלי של כל בני אדם, אתה יכול לענות על שירים קצרים המלווים את תנועות האצבעות, למשל, ידוע לכל "ארבעים - עורב ...". כישרון של שלנו הפדגוגיה העממית שנוצרו משחקים "Ladushka", "עז". מומלץ לעורר פיתוח דיבור ילדים על ידי אימון התנועה של אצבעות הידיים באמצעות משחקי פולק - PESTECH לילדים בגיל הגן, וילדים למשחקי בית הספר הצעירים של גיל בית הספר עם פסוקים:

ימי השבוע
ביום שני הושקתי, (אגרופים שלושה זה מזה)
פול ביום שלישי נסחף. (מברשות של ידיים רגועות למטה ולעשות תנועות חיקוי על השולחן)
ביום רביעי אפוי קאלך, (עוגה 'מגורים ")
כל יום חמישי חיפש את הכדור, (יד ימין להביא אל המצח ולעשות "קוז'ירק")
הכוסות ביום שישי שטפו, (אצבעות היד השמאלית היו מכווצות למחצה, הדקל עומד על הקצה, והאינדקס אצבע יד ימין כונן במעגל בתוך יד שמאל)
ובשבת, עוגה קנתה. (כפות הידיים נחשבים ומחוברים יחד לצד המאיזינטורים)
כל החברות ביום ראשון
התקשרתי ליום הולדת. (מאשה Ladoshkov לעצמך)

חוֹרֶף
פעם, שניים, שלושה, ארבעה, חמישה, (לכופף אצבעות אחד אחד)
הלכנו לחצר ללכת.
בנקו שלב שלג, (אני imitated lpak mumps),
פירורי ציפורים מוזנים, ("לחמים מתפוררים" עם כל אצבעותיה)
מן השקופיות, אחר כך נסענו, (אנחנו נוהגים את כף יד שמאל)
ובשלג היו משקרים. (לשים את כפות הידיים על השולחן, ואז הצד השני)
כולם בשלג חזרו הביתה, (לנער את כף היד)
אכל מרק והלכתי לישון. (אנו מייצרים את התנועה של כפית דמיונית, לשים את הידיים מתחת ללחי)

תפוז
חילקנו את התפוז! (ידיים נעוכבות בטירה, אנו רצועות)
רבים בארה"ב, (אגודלים לגדול)
והוא לבדו. (להראות רק אצבע אחת)
זה slicer עבור קיפוד, (אצבעות מקופלות לתוך פקה, לכופף אצבע אחת)
זה מתגלגל עבור מחרוזת, (למלא את האצבע הבאה)
זה slicker עבור ברווזונים, (להגמיש את האצבע הבאה)
זה slicker עבור חתלתולים, (להגמיש את האצבע הבאה)
זה slicker עבור בונה, (לדחות את האצבע הבאה)
ולקליפת זאב! (כף יד למטה, אצבעות popped)
הוא כועס עלינו, צרות! (לטהר את האצבע שלך)
חילוף מי הוא שם! (רזה על ידי אצבעות על השולחן)

עוגה
בצק עם ידיות זוכר, (לסחוט ספין את האצבעות)
עוגת מתוקה אופים. (כאילו מטרים של הבצק)
Sepaled עם ריבת סיכה, (לשלוח סרטים עם כפות הידיים על השולחן)
ואת העליון - קיו מתוק ( תנועות מעגליות כפות הידיים)
וקוקוס מוטה
ישבנו למטה עוגה קטנה (שכפול "פירור" עם אצבעות שתי הידיים)
ואז תקבל תה -
חבר גלוי! (יד אחת מנידה אחר)

אֶדֶר
הרוח רועדת בשקט, (האצבעות מתפשטות ומתרוממות)
נכון, משמאל לימין: (אני מניף את כפות הידיים מימין ומשמאל)
פעם - הטיה ושני הטיה, (אנחנו עד שמאלה - הכוח הימני נמוך נמוך)
היא חיפשה את העלווה של קלון. (להעביר את האצבעות שלך)
ספינה
הנהר מפרש את הסירה,
זה מפרשים מרחוק, (לקפל את הידיים עם סירה ולעשות תנועות כמו גל)
על הסירה ארבע
מלחים אמיצים מאוד. (מציג 4 אצבעות הרים)
יש להם אוזניים על החלק העליון של הדף, (להרים את הידיים לראש, להראות את האוזניים כפופות כפות)
יש להם זנבות ארוכים, (מקל על הגב התחתון, לתאר את התנועה של הזנב)
אבל הם מפוחדים רק חתולים,
רק חתולים וחתולים. (שתי הידיים להעלות לראש, לתאר טפרים חתול ו spits)

לנעול
הטירה תולה על הדלת (ידיים בטירה)
מי יוכל לפתוח אותו? (אצבע למשוך, לא sprinking)
משוך, (משוך)
מעוות, (לסובב ידיים)
דפק (לדפוק את הבסיס של כפות הידיים)
ו - נפתח! (ידיים לסחוט)

כרוב
אנחנו אשפה אשפה, רובי (אודם אודם)
תפסנו שלושה, שלושה (אגרופים עובדים זה לזה)
תפסנו את סולם, סולם (סולית קמצוץ)
תפסנו את הקאפיסט, אנשים רבים (אתה דוחף את אצבעותי וחושפים)
בצנצנת שמנו וננסה.

חתלתול
הלכתי אחד לאורך המסלול, (מראים אצבע אחת)
שתי הרגליים שלי איתי היו איתי, (מראה שתי אצבעות)
פתאום יש שלושה עכבר בפגישה (הצג שלוש אצבעות)
ללא שם: הו, ראינו חתלתול! (זורחת את עצמו בכפות הידיים על הלחיים וכיצד היא מנערת את ראשו)
יש לו ארבעה כפות, (מראות ארבע אצבעות)
על כפות - שריטות חדות, (מגרד את משטח הציפורן כי בהישג יד)
אחד, שניים, שלושה, ארבעה, חמישה, (עבור כל ציון להראות את המספר המתאים של אצבעות)
אתה צריך לברוח מהר! (שתי אצבעות, אינדקס ואמצע, מתרוצצות על פני השטח)

משאיר
אחת שתיים שלוש ארבע חמש -
אנו לאסוף עלים. לדחוס ולסחוט מצלמות.
ליבנה משאיר, לכופף אגודל.
רוואן משאיר, להגמיש את האצבע.
עוזב צפצפה, להגמיש את האצבע האמצעית.
אוסין משאיר, לכופף את האצבע.
אלון משאיר אנו לאסוף, לכופף אצבע קטנה.
אִמָא. זר סתיו אנחנו ניקח. לדחוס ולסחוט מצלמות.

בביקור
לבקר את אצבעי
הגיע ישר לבית לחבר את כל האצבעות
אינדקס ומדיום, עם אגודל.
ללא שם ואת האצבע הקטנה האחרונה לדפוק על האגודל.
Misinchik-Baby.
דפק על הסף.
יחד אצבעות - חברים, אצבעות לאסוף בקמצוץ.
זה בלתי אפשרי זה לזה.
בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה
1. ת"א מערכת התיקון עם ילדים עם פיתוח דיבור ".- SPB: נאום, 2004.
2. ב Gromova Ta. Prokopenko "משחקים - כיף לפיתוח של ידיים מוטוריות קטנות" חינוכית - שימושי ידני אד: "Gnome ו- D", מוסקבה, 2001
3. L.P. סוינה "אצבעות התעמלות" הקצאת הורים ומורים אד: "רודניצ'וק", מוסקווה 2000
4. Shcherbakova T.N. "משחקים עם אצבעות". אד: Karapuz, 1998

Provvorova Vera Sergeyevna, מחנך Mbdou CRP - DS №53 "עץ אשוח", "Tambov

כמה פעמים אנו שומעים את הביטוי "מוטוריקה קטנה". מהו מוטוריק קטן? פיזיולוגים תחת ביטוי זה מרמזים את תנועת השרירים הקטנים של הידיים. במקביל, חשוב לזכור את התיאום של "העין", שכן התפתחות של תנועות קטנות של הידיים מתרחשת תחת שליטה של \u200b\u200bראייה. למה זה כל כך חשוב לפתח תנועתיות בסדר של התינוק? העובדה היא שבמרכזי המוח האנושיים האחראים לדיבור ולתנועה של האצבעות קרובות מאוד. מגרה את הארכם הקטן, אנו מפעילים את האזורים האחראים לדיבור. בנוסף, בעתיד, מיומנויות אלה יידרשו להשתמש בתנועות לצייר, לכתוב, שמלה וכו '

התחל לעבוד על התפתחות של שרירי היד בסדר צרכים גיל מוקדם. כבר בייבי חזה יכול עיסוי אצבעות (התעמלות אצבעות)ובכך משפיע על נקודות הפעילות הקשורות בקליפת המוח. בגיל הגן המוקדם והצעיר צריך להתבצע תרגילים פשוטיםמלווה בטקסט פואטי, לא לשכוח את הפיתוח של מיומנויות שירות עצמי יסודי: כדי להדק את הכפתורים, לקשור את השרוכים וכן הלאה.

וכמובן, בגיל הגן הישן, לעבוד על התפתחות של תנועתיות רדודה ותיאום של תנועות היד צריכה להיות חלק חשוב של הכנת בית הספר, בפרט, למכתב.

תנועה קטנה - אחד הצדדים של כדור המנוע, אשר קשור ישירות לשליטה של \u200b\u200bפעולות סובייקטיביות, פיתוח של פעילויות פרודוקטיביות, מכתב, דיבור הילד (מ 'ק' קולסובה, נ 'נ' נוביקובה, נ 'ברנשטיין, עמ' בכרב, מ. אנטרופובה, נ 'רוקוטובה, א' ברז'נה). היווצרות של פונקציות מוטוריות, כולל תנועות דקות של הידיים, מתרחשת בתהליך של אינטראקציה בין הילד עם הפריטים הסובבים שלה. כאשר אנו מבצעים פעולות מדויקות, פרקי ידיים, ביצוע התנועות הנדרשות במטוסים שונים, לווסת את המיקום של הידיים שלנו. ילד קטן קשה להסתובב ולסובב את פרק כף היד, כך שהוא מחליף את התנועות האלה על ידי תנועות היד כולה מהכתף. כך שתנועות קטנות יותר מדויקות וחסכוניות, כך שהם אינם דורשים ילד בעלויות אנרגיה מוגזמות, היא צריכה להיות שולטת בהדרגה על ידי תנועות פרק כף היד.

מה התרגילים יעזרו לילד לשפר את כישוריהם?

1. אצבעות התעמלות.

"משחקי אצבע" הם דרמטיזציה של כל סיפורים מתוחים, אגדות עם אצבעות. משחקים רבים דורשים השתתפות של שתי הידיים, המאפשר לילדים לנווט במושגים של "ימין", "שמאל", "למעלה", "למטה", וכו 'ילדים מעל 5 שנים יכול להנפיק משחקים עם מגוון רחב של פרטים - בתים, קוביות, אובייקטים קטנים לא d.

מומלץ להשתמש בתרגילים שבהם כל אצבע מאומנת בנפרד (אחרי הכל, בקליפת המוח יש אזור נפרד של הקרנה עבור כל אצבע), תנועות נחוצות עבור מתח, ועל הרפיה, מתיחה. אצבעות צריך לבצע עם עומס אופטימלי ואת משרעת. הכשרה רשלנית, רשלנית אינה נותנת לתוקף.

יש לזכור כי אימון אצבע משמש כאמצעי שמגדיל את הטון של קליפת המוח, והטיפול בעת עבודה עם ילדים עם מוכנות עווית משופרת. אימון האצבעות כולל תרגילים: סטטי (מחזיק תנוחה מסוימת לאצבעות)דִינָמִי (פיתוח ניידות אצבע, מתג ממקום אחד למשנהו)מַרגִיעַ (מנרמל צליל שרירי) et. עם זאת, לעתים קרובות חולה שימוש מלאכותי תרגילים אלה אינם גורמים לאינטרס לילדים ולא נותנים אפקט מתקן מספיק. האפקטיביות של השיעורים, האינטרס של ילדים להם ניתן להגדיל אם התרגילים של התעמלות אצבע הם בילה במהלך קריאת ילדים של סיכונים, אגדות, סיפורים, לעבוד איתם על הכיף, תוספים, כל חומר דיבור. מקשיב לו, הילדים באותו זמן יחד עם מבוגרים "שלב" התוכן של החומר האזין בעזרת תנועות אצבע ותמונות של תווים, מעשיהם, וכו 'הילדים שלמדו על שיעורים כאלה של תנועות אצבע הם שולבו במשחקי ביכוי עצמאיים, שיפור מיומנויות מנוע של אצבעות. עבור צדדי פיתוח הרמוני פונקציות מוטוריות ביד הצורך אימון שלושה סוגים של רכיבים: דחיסה, מתיחה, הרפיה - בעקבות טרמינולוגיה רפואית - שילוב של הפחתה חלופית והרפיה של גמישות - שרירי שרירים וחסכניים - שרירי השרירים.

כדי להשיג את ההשפעה המקסימלית, ישנות את תרגילי האצבעות בצורה כזו כמו דחיסה, מתיחה, הרפיה מברשת, והשתמשו בתנועות מבודדות של כל אחד מהאצבעות.

משך האימון של אצבע תלוי בגיל ילדים (ג 'וניור גיל עד שלוש עד ארבע שנים), מומלץ זמן - מ 3 עד 5 דקות, בממוצע בגן הגן הישן - 10-15 דקות ביום). חלק מהתרגילים שבהם נעשה שימוש במשטח השטח של השולחן פועל ליד השולחן. לפיכך, תרגילי אצבע, כאשר הם הצליחו הכללה בהקשר של שיעורים ושיעורי בית שונים, יכול לתרום לפיתוח של אלמנטים של התנהגות המנוע שלהם בשל המשחק, משק בית או מצב אקדמי.

2. משחקים עם דגנים, חרוזים, לחצנים, חלוקים קטנים.

המשחקים האלה יש אפקט מעולה וריפוי מעולה. ילדים מוזמנים למיין, לנחש עיניים עצומות, רול בין אצבע גדולה ואינדקס, לחץ לחלופין עם כל אצבעותיהם של שתי ידיו אל השולחן, מנסה לעשות תנועות סיבוביות. אתה יכול ללמד את הילד לגלגל את אצבעות יד אחת שני אגוז מלך או אבץ, אצבעות של יד אחת או בין שני עפרון משושה. מפתחת לחלוטין מגוון של ציוד. אתה יכול לנהוג כל זה: לחצנים, חרוזים, קרניים ופסטה, ייבוש, וכו 'זה יכול להיות חרוזים מעגלים קרטון, ריבועים, לבבות, עצים עוזב, כולל יער יבש, רוואן. אתה יכול להציע ילדים לפרוש אותיות, צלליות של פריטים שונים עשויים פריטים קטנים: זרעים, לחצנים, זרדים, וכו 'כל הכיתות באמצעות פריטים קטנים צריך לעבור תחת שליטה קפדנית של מבוגרים!

3. טיפול חול.

חול כושר מעורר את הרצון ליצור מיניאטורה בעולם האמיתי ממנו. נוצר על ידי ציור ילד של חול הוא מוצר יצירתי. המוקד העיקרי נעשה על הביטוי העצמי היצירתי של הילד, בזכות יציאת המתח הפנימית והחיפוש אחר נתיבי פיתוח ברמה הסמלית שלא במודע.

למצוא תיבת גדולהלמלא אותו עם חצי חול שטף ונחש מיובש. להראות את הילד צעצוע שאתה לרתום בחול הזה, ולעשות את זה כאשר הוא מסתובב. בהדרגה, אתה יכול להגדיל את מספר הצעצועים הקשורים.

להציע את הילד לדמות הקרנה חולית. לדוגמה, בהתאם לחוויה של הילד הקיים, לבקש ממנו לתאר את גן החיות, חיות מחמד, יער וכו 'תן לילד יבחר את החומרים הדרושים את עצמם ומדימם את החלל.

לבוא עם ולדמות הקרנה חולית עם נופים שונים (הרים, מאגרים, מישורים וכו ') על בסיס נושאים מוכרים לילד (לדוגמה, חיות בר). השתמש כדי לבנות את היטל של דמויות מקומיות. להציע את הילד לתקן את התמונה. הילד עצמו חייב לבחור את דמויות החיות הנכונות ולשים אותם בנופים האופייניים שלהם.

בימוי אגדות ילדים מוכרים. הילד בוחר באופן עצמאי אביזרים ובונה נוף. סיפור הפיות יכול ללכת לאיבוד לחלוטין במגרש או לוקח את הבסיס של מגרש מוכר, והילד מגיע עם ומקבל את קצהו של אגדה.

4. חיתוך עם מספריים.

תשומת לב מיוחדת משולמת להטמעת המקבלים העיקריים של חיתוך מיומנויות חיתוך בקו ישר, היכולת לחתוך צורות שונות (מלבני, סגלגל, עגול). לְקַבֵּל צורות סימטריות בעת גמיש נייר מקופל על ידי הרמוני (לִרְקוֹד) או באלכסון (פתיתי שלג), ילדים חייבים ללמוד כי הם לחתוך לא לגמרי וחצי. לפני שתמשיך עם חיתוך הצללית, יש למחשב אותו, מאיפה, מאיזו זווית, באיזה צד של הסדין, שלח מספריים, כלומר. הוא מתוכנן לתכנן פעולה עתידה. המשחק על חיתוך דפוסי של גליונות מקופלים של נייר יש נכס נפלא: לא משנה איך הילד לחתוך, זה עדיין יהיה דפוס המסיר פתית שלג או כוכבית.

5. appliques.

מתוך דמויות לחתוך, ילדים יכולים לעשות קומפוזיציות - appliqués. ראשית, זה נוח לחתוך צורות גיאומטריות ודמויות מ יומני צבע, ועיפרון דבק, להדק אותם על גיליון. אם הילד עדיין קטן, ואתה חושש לתת לו מספריים, תן לו לקרוע את התמונות של המגזין או העיתון - איך מתברר; ואתה תקבל את החלקים מזוהמים עלה נקי, נותן להם כל צורה. ייתכן שיש קולאז 'משמעותי.

6. עבודה עם נייר. קיפולי נייר. אֲרִיגָה.

הפיתוח של תנועות מדויקות וזיכרון מסייע לאתות מחצלות מרצועות נייר, ספינות מתקפלות, תכונות של בעלי חיים מנייר.

חומר לאריגה יכול להיות מגפיים, קש, פורניר, כמו גם נייר, קרטון דק, בד, צמה, סרט, וכו 'הילד יכול להיות מוצע לקפל את גיליון הנייר במחצית, לעשות מספריים מספר חתכים חלקים, ללא עוזב את קו המתאר, ואז לחתוך רצועות דקות של צבע אחר ובדרך מסוימת, התבוננות בדפוס, הוא משמש בין חתכים של החלק העיקרי של השטיח.

מנייר וקרטון אתה יכול לעשות צעצועים למשחקים עם מים ורוח, קישוטי חג המולד, תכונות עבור משחקי מגרש, משחק דרמטיזציה, צעצועים כיף, מתנות ומזכרות. יש צורך להציג ילדים עם כלי עיבוד נייר, להציג נייר כיפוף וקיפול.

כיום, אוריגמי הופך להיות פופולרי יותר ויותר בקרב מורים ופסיכולוגים. וזה לא במקרה. פוטנציאל אוריגמי מתפתח הוא גבוה מאוד.

נושאים אוריגמי הם מגוונים מאוד, מגיע פשוט למורכב. עבור הכשרה מוצלחת של צעצועים אוריגמי עם ילדים ב טופס משחקים צריך ללמוד עיצוב של החסר (טפסים בסיסיים) ו אגדה (עכשיו יש הרבה ספרים על אוריגמי טכניקה). בעתיד, זה יהיה להקל על הייצור יקטין את הזמן כדי למלא את הצעצוע. כדי לשנן ולתקן את הטפסים הבסיסיים עם ילדים, אתה יכול להשתמש במשחקים ובתרגילים הבאים: "סובב את הכיכר לטופס אחר", "נחשו מה שהכיכר הפכה?", "איפה צל של מישהו?", "שם צורה נכונה"," לקבוע צורה בסיסית" וכו.

בכיתות אוריגמי, זה יעיל להשתמש בסיפורים, הם מפתחים עניין, להקל על הייצור ואת שינון בעת \u200b\u200bביצוע צעצועים, כי משימות מכניות (לנהל את קו הקפל, מקופל לשניים, לקפל את הפינה למרכז) הוחלף בעל משמעות, מנקודת מבט של תוכנית המשחקים, פעולה. הציוד משתמש בגליונות נייר צבעים שונים וספרים מוכנים על טכניקת אוריגמי.

7. דוגמנות של פלסטלינה, טיט ובצק מלוחים.

אתה יכול לעשות פרטים בודדים או כמה ומיד לשלב אותם בהרכב. אתה יכול לפסל פרטים קטנים בעצמך, והתינוק יכול לאסוף את הרכב סיים.

נקניקיות, טבעות, כדורים; אנחנו חותכים את נקניק הפלסטיקון עם סכין פלסטיק על ריבוי של חתיכות קטנות, ואז אנחנו שוב עיוורים. מכולם חתיכה קטנה ביצוע גלולה או מטבע. (אתה יכול ללחוץ על העוגה עם מטבע אמיתי או צעצוע שטוח כדי לקבל חותם).

קנדי קמפינג, זרדים שהושגו עם פרצות, ו. וכו 'לשים את הפלסטיקון של דפוס נתון עם כדורים, נקניקיות על דיקט או גיליון קרטון.

מבריק בקבוק זכוכית plasticine נותן לו צורה של אגרטל, קומקום, וכו '

Lepak דמויות גיאומטריות, מספרים, מכתבים.

8. שרוכים - למה הם?

עכשיו למכירה יש הרבה משחקים מגוונים עם שרוכים. באופן כללי, הם יכולים להיות מחולקים למספר סוגים. ראשית, מגרשים מגרש. הילד מוצע תמונה "לא גמור" (קיפוד תמונה, סנאים, עצי חג המולד, אגרטלים עם זר, בית)שאליו אתה צריך לשלוח את הפרטים החסרים: פטריות, פירות ואגוזים, צעצועים של השנה החדשה, פרחים, חלונות, וכו 'סוג השני של lacing: לחצנים, נעליים, צילינדרים או כל האחרים, עשוי עץ או חומר בטוח רך, פריטים מוצקים שבו חורים עבור שרוכים נעשים. אלה חבלים המצורפים והוראות ליצירת אריגה אמנותית על בסיס צעצוע. לבסוף, סוג שלישי של lacing: עשוי פרטים בד של בתים, ספרים, וכו ', אשר מוצעים להתחבר בעזרת שרוכים, כך שהוא מוצק צעצוע רך או העלילה רכה "ציור". כגון, "Teremok" - צעצוע שעוצב על ידי מ 'מונטסורי, Springchalnik של כל צעצועי ילדים מודרניים עם שרוכים.

9. ציור, צביעה.

צביעה היא אחת הפעילויות הקלות ביותר. במקביל, היא ממשיכה להישאר אמצעי לפתח פעולות מוסכמות של מנתחי אופטיים ומנוע וחיזוק מנגנון מנוע יד. יש צורך ללמד ילדים צבע בזהירות, מבלי להשאיר את קווי המתאר של פריטים מתוארים, באופן שווה להחיל את הצבע הרצוי. בתהליך של ציור, ילדים מפתחים לא רק הופעות כלליות, יצירתיות, מעמיק גישה רגשית למציאות, מיומנויות גרפיות בסיסיות נוצרים, כל כך הכרחי לפיתוח של מיומנות ידנית, מאסטרינג המכתב. ציור, ילדים לומדים לטפל כראוי חומר גרפי ולהביט טכניקות חזותיות שונות, הם מפתחים שרירים קטנים של יד. אתה יכול לצייר עפרונות צבעוניים בצבע, עט הרגשתי, גיר, צבעי אקוורל, גואש.

צִיוּר חומרים שונים דורש דרגות שונות של לחץ על מנת שהנייר יישארו מתוך נושא הכתיבה. זה גם תורם לפיתוח של מיומנות ידנית.

כמובן, ציור תורם לפיתוח של שרירים קטנים של היד, מחזקת אותו. אבל יש לזכור כי כאשר למידה ציור וכתיבה, הוראות היד, עיפרון, מחברת (דף ניר), קבלות פנים של קווים.

כדי להתחיל, להשתמש:

• שבץ של דמויות שטוחות. אתה יכול לסווג הכל: תחתית הזכוכית, צלחת הפוכה, כף היד שלה, צעצוע שטוח, וכו 'מתאים במיוחד למטרה זו לבישול או עוגות;
• ציור על ידי נקודות התייחסות;
• מעוף את המחצית השנייה של הציור;
• ציור לפי הדפוס מבלי לקחת ידיים מנייר.

אתה יכול גם להשתמש בטכניקות לא מסורתיות שונות.

מונוטיפיה: על גיליון נייר, צבע מוחל בצבעים שונים. ואז גיליון נוסף הוא על גבי הסדין, והדפסים נותנים צורה מסוימת עם מברשת, עיפרון, מטר.

תַרסִיס: המברשת היא הורידה לתוך הצבע, ולאחר מכן רסס צבע על גיליון נייר עם אצבע או עיפרון. לכן, אתה יכול ליצור תבנית של תבנית.

Klyaxography: צבעים מוחלים על דף הנייר בכל סדר. לאחר החלת דפוס, עיפרון או עט עצה בגד כל מתאר, ליצור תמונה.

בְּטִישָׁה: החלת צבעים על נייר באמצעות טמפונים כותנה או ספוגים.

מתאים ליצירת רקע.

הדפסה ידנית: אם הילד הוא מאוד מסרב לצייר עם מברשת, להציע לו לשפוך עם אצבעותי. אתה יכול לצייר אחד, שניים, אבל אתה יכול מיד עם כל האצבעות באותו זמן: כל אצבע מוריד לתוך צבע של צבע מסוים, ולאחר מכן בתורו הוא לשים על הנייר. אז זה מתברר את הצדעה או חרוזים, וכו 'עדיף לסיים את הציור עם סמנים או עפרונות. היד יכולה להיות צבוע עם מברשת, ולאחר מכן לעשות הדפסים על הנייר.

עבור ילדים צעירים, להשתמש "צבעים אכילים מיוחדים" (נמכר בחנויות). צבעים כאלה ניתן להמציא בפני עצמו: ריבה, ריבה, חרדל, קטשופ, קצפת, וכו 'יכול לקשט את הציור או צלחת.

10. תרגילים גרפיים.

בגן ילדים, ילדים לרכוש מיומנויות גרפיות בכיתות אומנות גבוההוידיים קטנות מתפתחות בתהליך התכנון ובאשר ביצוע פעולות תעסוקה. אבל שיעורים אלה אינם מספיקים, מערכת מחשבה היטב של שיעורים מיוחדים ותרגילים להיווצרות מיומנויות גרפיות אצל ילדים לא רק גן ילדים, אבל גם בבית.

הפעילות הגרפית תורמת לכיוון טוב יותר בתנאי המרחב דו-ממדי של גיליון הנייר ומכינה את ידו של הילד ללמוד את המכתב. חשוב כי משימות גרפיות יש משמעות משמעותית משמעותית. למטרה זו, אובייקטים כאלה כגון גלים, קשת, מועדוני עשן, סולמות נבחרים לציור. כאן אתה יכול לקחת משימה כדי לעודד את החלקים החסרים בצבעים וחפצים, מהדק שבץ, הבקיעה וצבע של מתאר תמונות, תמונות באלבומי צביעה. יש מעבר הדרגתי לעבודה על ערכת פעולה מסוימת, למשל: "צייר גל, גדול וקטן, שלושה גלים גדולים ושלושה קטנים". ואז העבודה על הגדרת קישוטים ומבוך מסובך.

תנועה גרפית ניסיון הילד רוכש ביצועים סוגים שונים הצללה, ציור, העתקת ציורים, מגלגלים את קווי המתאר בנקודות וקווים מנוקדים, ציור קישוטים על ידי תאים. במקביל יש הכשרה זכויות פעולות: להוביל את הקו מלמעלה למטה משמאל לימין; שביתה בצורה חלקה, ללא רווחים, מבלי להשאיר את קו המתאר.

11. הצללה.

משימות עם הבקיעה מבוצעות על נייר לא דומה. להגן על הכנת היד למכתב. הילד חייב לנסות לא לקרוע את ידית הנייר ולא להפריע לקווים. היכולת למשוך באופן חופשי קווים חלקים משמאל לימין חשוב בעת יצירת כתב יד. הבקיעה כמו אחד המינים הקלים ביותר פעילויות גרפיותהוא הציג בעיקר ובהטמעת ילדים הדרושים למכתב כללים היגייניים. ציורי ציור כרוכים בארבע סוגים של בקיעה, המספקים את הדיורדות בפיתוח וחיזוק השרירים הקטנים של יד היד, בפיתוח תיאום התנועה.

סוגי הבקיעה:

צביעה קצר משיכות תכופות;

צביעה עם משיכות קטנות עם החזר;

centrician Hatchovka. (צביעה מעגלית ממרכז הציור);

בקביעות מקבילות ארוכות.

שיתוף כללי:

להכות רק בכיוון נתון.

אל תלך מעבר לתוצר של הדמות.

לבחון את הקבלה של השורות.

לא להביא את שבץ, המרחק ביניהם צריך להיות 0, 5 ס"מ

בעת ביצוע הבקיעה, יש צורך לעקוב אחר הכללים: אל תצא עבור קווי המתאר של הדמות, לבחון את הקבלה של הקווים והמרחק ביניהם (0, 3 - 0, 5 ס"מ). מומלץ ללטף בהתחלה עם משיכות קצרות ותדירות, ולאחר מכן להיכנס לבקיעה מרכזית, ורק בשלב האחרון הבקיעה עם קטעים מקבילים ארוכים אפשרי. בבית הניסיונות הראשונים, היד עייפה במהירות, ילדים מחוצים מאוד על העיפרון, אין תיאום של אצבעות, אבל העבודה עצמה מרתקת והילד חוזר אליה. בציורים, אתה יכול לעקוב אחר שיפור המנגנון השרירי. עבור הבקיעה, אתה יכול להשתמש עפרונות פשוטים צבעוניים, סמנים וידיות צבע.

כדי לפתח את הדיוק ואת הביטחון העצמי, נעשה שימוש במשחקים שבהם ילדים צריכים לבצע שורות מקבילות בכיוון מסוים:

המשחק "מהבית לבית". המשימה של הילד היא הקווים הישרים המדויקים לשלב את הבתים של צבע אחד וצורות ביניהם. הילד הראשון מחזיק קו רק עם אצבע, בחירת הכיוון, ואז העט הרגשתי. ביצוע קווים, ילדים מלווה את הפעולות עם המילים "מהבית לבית".

המשחק "כל מיני מבוך". הילד מצייר מבוך שונים. תן "לעבור" על אותם עם עיפרון. כך שהכיבוש לא יטרח, עדיף להסביר מה זה למבוך, שם הוא מוביל, ומי צריך לעבור עליו. ("מבוך זה נמצא בטירה מלכת שלג, הוא קרח. Gerd חייב ללכת יחד, בלי לגעת בקירות, אחרת זה יהיה להקפיא. ")

התנאים של כל ספינות מהסדרה "מסגרות ומוסיפים מונטסורי" שימושיים להתפתחות היד, זה לא פחות שימושי לראש אותם. כל נתון צריך להיות שבץ בזוויות שונות של נטייה, עם דרגות שונות של עובי קווים. ובכן, אם השבץ מתקבל על ידי דרגות שונות של אינטנסיביות: מחיוור, בקושי מורגש, לחושך.

זה גם שימושי לרשת ליטוף. בכל המקרים, הילד צריך דוגמאות.

ציור קישוט. ובכן מפתחת מנוע זריזות ציור קישוטים על גיליונות בתא (תרגילים גרפיים) ראשית, עיפרון פשוט, אז צבע. אתה יכול לבצע תרגילים כאלה מ 5 עד 6 שנים. ילדים בעלי עניין עוסקים בציור כזה. כאשר היד של התינוק הופכת מעט, אז הציורים בביצועיו הופכים יותר לכאורה ויפה יותר.

אין צורך לאלץ ילד לצייר קישוטים. נסו לעניין אותו עם הכיבוש הזה. הקפד להראות תחילה איך זה נעשה.

בנוסף לעבודה על התפתחות השרירים הקטנים של הידיים בכיתה של משימות הפיתוח לפיתוח של מהירות רדודות יכולות להיכלל במשקי בית כגון, כהרחצה על האשראי; בדיקות ושחרורים קלטות, שרוכים, גושים על חבל; איסוף תמונות פיצול; כפתורים וכפתורים לא נעים, כפתורים, ווים; דפוק ופיתוח מכסה, פחיות, בועות; ניתוח של רוק (אפונה, כוסמת, אורז) וכו '

משימות ותרגילים שמטרתם להתפתחות של תנועתיות קטנות הרבה. אם תרצה, במיוחד אם אתה מתחבר פנטזיה ודמיון, אתה יכול להמציא אותם ללא סוף. והעיקר כאן הוא לקחת בחשבון את התכונות הפרטיות של כל ילד, גילו, מצב רוחו, התשוקה וההזדמנויות. אצבעות מיומנות לא מיד. משחקים ותרגילים, אצבע אימונים שנערכו באופן שיטתי מגיל צעיר מאוד, לעזור לילדים בביטחון לשמור על עיפרון ולטפל, צמות עצמאית צמות ומגפי חבל, לבנות מ פרטים קטנים מעצב, פיסול מחומר ואפלסטיקינה, וכך, אם אצבעות הידיים מפותחות, נואם הדיבור והחשיבה של הילד.

Chodorah Khodushki.
פיתוח תנועתיות קטנות לילדים בגיל הגן

פיתוח תנועתיות קטנות לילדים בגיל הגן

מה זה מוטוריקה קטנה?

מוטוריקה קטנה - יכולת לתמרן אובייקטים קטנים, להעביר אובייקטים ממגע יד, כמו גם לבצע משימות הדורשות עין מתואמת ועבודה יד. מוטוריקה קטנה הקשורים למערכת העצבים, חזון, תשומת לב, זיכרון ותפיסה של הילד. כמו כן, מדענים הוכיחו את זה פיתוח תנועות ופיתוח רדוד מינים מחוברים מאוד. וזה מוסבר פשוט מאוד. במוח האנושי יש מרכזים שאחראים לדיבור ולתנועה של האצבעות. הם ממוקמים קרוב מאוד. לָכֵן, פיתוח מיומנויות מוטוריות בסדר, אנו מפעילים את האזורים האחראים על היווצרותו של נאום הילדים כדי להגדיל את היעילות של הילד, את תשומת לבו, פעילותו הנפשית, פעילות אינטלקטואלית ויצירתית.

רלוונטיות.

בשלב הראשוני של החיים תנועתיות קטנות משקפת, כפי ש הילד מפתחת, מעיד על היכולות האינטלקטואליות שלו. ילדים עם רע תנועתיות ידנית פיתחה מביך להחזיק כפית, עיפרון, לא יכול להדק לחצנים, מגפי חבל. קשה להם לאסוף את הפרטים העקורים של המעצב, לעבוד עם פאזלים, ספירת מקלות אכילה, פסיפס. הם מסרבים לעשות אהוב על ידי ילדים אחרים ומצהירים, אין לי זמן עבור החבר 'ה בכיתות.

מַטָרָה: פיתוח תנועתיות קטנות ותיאום תנועות הידיים ילדים בגיל הגן באמצעות פעילויות שונות; שיפור התנאים פיתוח אצבעות תנוחות רדודות, ילדים בגיל הגן.

משימות:

טופס תיאום ודיוק של תנועות יד ועין, גמישות יד, קצב;

- לפתח תנועתיות רדודה של אצבעות, ידיים;

שיפור הפעילות הכוללת;

לקדם את הנורמליזציה של פונקציית הדיבור;

-לפתח דמיון, חשיבה לוגית, תשומת לב שרירותית, תפיסה חזותית ושמיעתית, פעילות יצירתית.

אני מביא לתשומת לבך את המשחק והתרגילים פיתוח תנועתיות קטנותאשר ניתן לעשות בבית.

משחקים עם לחצנים

התפתחות לא רק אצבע התעמלות, אלא גם מגוון של פעולות עם אובייקטים לתרום את אצבעות הידיים. סוגים שונים של פסיפסים או לחצנים משחקים, לפתח תשומת לב, תפיסה.

ציור על סולת, קמח, כוסמת

אתה יכול לצייר על הסולת, קמח, כוסמת. נוצר על ידי ילד תמונה של חומרים בתפזורת אלה הוא מוצר יצירתי, ו מפתחת תפיסה חושנית, פנטזיה ודמיון.

איסוף תמונות פיצול, פאזלים, קוביות

משחקים אלה לְפַתֵחַ תפיסת הצופה, אוריינטציה מרחבית, תיאום מנועי ויזואלי.

Appliques.

שימוש ביישומים לא רק תנועתיות קטנות מתפתחת. הילד, ביצוע היישומים, יכול להשוות את הדמויות גדולות וקטנות, רחבות וצר, ארוכות וקצר, כהות ובהירות.

משחקים עם בדים

אתה יכול גם לשחק עם בד עבור פיתוח ילדים דמיון יצירתי חשיבה לוגית, צבע הידוק, חשבון.

מגלגל עיפרון בכפות הידיים

לגלגל את העיפרון בכפות הידיים תורם לגירוי של נקודות פעילות ביולוגית, את הטון של הגוף בכללותו.

ציור וציור עם עפרונות

זה עפרונות, לא צבעים או סמנים, "עשה" השרירים זרועות זן, להחיל מאמץ לעזוב על שביל נייר. הילד צריך ללמוד להתאים את כוח הלחץ, על מנת לבלות קו, אחד או עובי אחר. בתהליך של ציור ילדים מתפתחים לא רק ייצוגים, יצירתיות, עמק יחס רגשי למציאות, אבל מיומנויות גרפיות בסיסיות הדרושות פיתוח מיומנות ידנית, כתיבת מכתבים. ציור, ילדים לומדים לתפוס כראוי חומר גרפי ואב טכניקות חזותיות שונות, יש להם מפתחת שרירים קטנים של יד. צריך ללמוד יְלָדִים קולין מסודר, מבלי להשאיר את קווי המתאר של פריטים מתוארים, באופן שווה להחיל את הצבע הרצוי.

במהלך השיעורים ילדים מפתחים תנועתיות קטנות אצבעות ודמיון, הם לומדים לתאם את תנועות הידיים ולרכוש חדש ניסיון לגעת, למד להביא עבודה עד הסוף. שיעורים מקדמים התפתחות תגובה רגשית פיתוח עצמאות, התמדה, דיוק, עבודה קשה, היווצרות מיומנויות ומיומנויות בדוגמנות.

סֵרוּג

קשירת משחקים לְפַתֵחַ אוריינטציה מרחבית, תשומת לב, טופס כישורי סגירה, לְפַתֵחַ יכולות יצירתיות תורמות פיתוח דיוק העין, רצף של פעולות.

משימות ותרגילים שמטרתו מאוד פיתוחאם אתה מחבר פנטזיה ודמיון, אתה יכול להמציא אותם ללא סוף. כאן העיקר הוא לקחת בחשבון את התכונות הפרטיות של כל ילד, שלו גילמצב רוח, תשוקה והזדמנויות. המשימה שלנו היא לתמוך בילד, במידת הצורך, לסייע, וכמובן להיות סבלני ורגוע. אחרי הכל, האצבעות המיומנות לא מיד. כדי לעניין את הילד ולעזור לו מידע חדש, אתה צריך להפוך למידה לתוך המשחק, לא לשכוח לשבח את הילד.

עבודה שיטתית ושיטתית ב פיתוח ידיים תנועות רדודות לילדים תורם להיווצרות הדיבור, יכולות אינטלקטואליותהשפעה חיובית על דטרגרהוהכי חשוב, זה עוזר לשמר את הבריאות הגופנית והנפשית של הילד.

פרסומים בנושא:

דווח על חינוך עצמי "פיתוח של תנועתיות קטנות של הידיים בילדים של גיל הגן העיקרי" תקופת עבודה: 2015-16 שנת הלימודים (שנה ראשונה) כאשר הוא אמור לסיים את העבודה בנושא: מאי 2017. דוח טופס: יצירתי.

תוכנית החינוך העצמי "פיתוח של תנועתיות קטנות בילדים בגיל הגן" תוכנית החינוך העצמי "פיתוח של תנועתיות קטנות בילדים בגיל הגן" חינוך עצמי אישי עמדה: מחנך.

פיתוח של תנועתיות קטנות אצל ילדים בגן הילדים של ג'וניור פיתוח של מוטות קטנים בילדים של ג 'וניור הגן גיל סופר העבודה על ידי המחנך Beresneva L. I. ב לָאַחֲרוֹנָה הורים מודרניים.

פרויקט "פיתוח תנועתיות קטנות בילדים בגיל הגן הבכיר" משך: לטווח ארוך (ספטמבר - מרץ). משתתפי הפרויקט: ילדים אנושיים, קבוצת הכנהביקור ב LogoPunk, מחנכים,.

פיתוח ילדים קטנוניים של גיל הגן פיתוח תנועתיות קטנות של ילדים בגן גיל המורה המפורסם V. א 'סוקומלינסקי אמר: "המוח של הילד נמצא בקצות אצבעותיו".

שם מנוע קטן מתקשר ליכולת לשחזר את היד ואת האצבעות באצבעות. זה חשוב לא רק לעבוד, יש צורך גם לזכור כי planges של אצבעות הם הכלים העיקריים בעבודה עבור נציגי מקצועות רבים. פיתוח ידיים תנועות רדודות אצל ילדים 6 - 7 שנים תורם לציור, לנגן כלי נגינה, לעבוד עם פלסטלינה ומעצב קטן. אבל ההשפעה הגדולה ביותר מתקבלת כתוצאה של עיסוקים מיוחדים.

תרגילים המוצעים לילדים תורמים להתפתחות הדיוק והמהירות של התנועה. כתוצאה מכך, המברשת והאצבעות יהפכו להיות גמישות וחוזרים יותר. להבחין בין שלושה סוגים של משימות כאלה:

• תרגילים עם אובייקטים קטנים;
• משימות גרפיות;
• משחקי אצבע.

לאור הכשרה לבית הספר את תשומת הלב הגדולה ביותר יש צורך לשלם את ביצוע משימות גרפיות. ילדים חייבים ללמוד מוזר, לנהל קווים של עובי וצורות שונות. במקביל, יש לוודא שהם לשים את השורות ללא הפרדת ידיות הנייר, לא יצא עבור קווי המתאר המיועדים, לא עזבו רווחים, מלמעלה למטה, משמאל לימין) , לא הפך את המחברת, ישב נכון ליד השולחן.

שיעורים על פיתוח ידיים רדודות צריך להתבצע באופן קבוע, העוסקים 10 - 20 דקות ביום. זה בלתי אפשרי לאפשר מונוטוניות ומונוטוניות, במהלך השיעור, זה צריך להציע כמה תרגילים שונים עם תוכן המשחק מרתק. לשם כך, המחנך וההורים מוזמנים להשתמש בקובץ התרגילים של התרגילים לפיתוח תנועתיות רדודות של ידיים בילדים 6 - 7 שנים.

משימות גרפיות

רוב המשימות הללו מבוצעות על כרטיסים מוכנים. אתה יכול לרכוש מחברות מיוחדות, מתכונים, פירוק.

מתאר

הכרטיסים מוחלים על מדגם הכרטיס והצללה (אנכי, אופקי, נוטה). הוא מצוין כיוון של שורות.

ילדים צריכים ללבוש ציורים, מנסה לא לצאת לקו שלהם ולבצע כניסות מדים בין השורות.

גֶשֶׁם

נטענים נמשכים בתמונה ומתחת לפרחים. ילדים מבקשים לשפוך פרחים, כך שהם לא מתחילים. כדי לעשות זאת, הם צריכים לבצע שורות. משימה זו יכולה להתבצע מספר פעמים, מציע בכל פעם תמונה עם סוגים אחרים של שורות.

גלים

אתה צריך לעגל סירה ולצייר גלים על המים. יש לציין כי הקווים של סוגים שונים (ישר מעוקל).

דג

יש לצייר את הסנפירים, להביא קשקשים.

בוקעת בדוגמת

דוגמאות של קווי איור נמצאים על הכרטיס. ילדים חייבים לשים עיפרון לנקודה ולבלות קו על ידי גימור דפוסי. הדבר העיקרי, נסה לא לקרוע את ידית הנייר עד שהקו יתווסף לסוף.

דוריסוי איור

ילדים ירצו לבצע משימות לציור התמונות:

• dorisuy Cell Tigrenka;
• dorisui פירמידה, כל טבעת שני shashpayu;
• פרפר Dorisuj, וכו '

נקודות חיבור

זה הכרחי לא פשוט לבצע את השורות בכיוון הנכון, אבל כדי לצייר את הדשא בבית חיבור נקודות בזוגות. בגרסה מורכבת יותר, הוא מוצע לחבר את כל הנקודות של שורה אחת.

לפתח eyemer.

במשימות כאלה, אתה צריך לנסות לבזבז את השורות שלך בין אובייקטים. ראשית, ילדים מקבלים משימות קל יותר כאשר הם צריכים arcuate קווים עקומות. זה הרבה יותר קשה לילדים לבלות קווים ישרים בצורה כזו שהם קרובים ככל האפשר נפלו לתוך המטרה.

• עזרה באני לקפוץ מעל הבליטות;
• נופל לתוך הסל;
• לעזור לשחזר את הרשת כדורעף;
• יעד יהירות בקאש.

• לצייר בלחץ
• במשימה זו אתה צריך לבצע הבקיעה, מה שהופך את הזכות לדחוף:
• עננים strochuy כך דבר אחד היה כהה יותר, והשני מצית;
• sharchui משקפיים - אחד עם מים (זה כמעט שקוף), אחר עם מיץ (הרבה יותר כהה);
• sharchuy משאיר, מה שהופך אותם שונים בעוצמת צבע.

חזרה על ציור על תאים

למשימה כזו, הקלפים נבדלים לתא. בתחילת הקו שאל את "קצב" של התבנית לחזור באופן עצמאי עד סוף הקו.

הכתבות הגרפיות

משחקים עם אובייקטים

בדרך כלל ילדים קטנים הם גידור ממשחקים עם פריטים קלים. אחרי הכל, הם יכולים לקחת אותם בפה או לדחוף באוזן. עם זאת, לאחר 5 שנים, שיעורים כאלה הם פשוט הכרחי.

משחקים עם חול וחומרים בתפזורת

ילדים יכולים להציע משימות כאלה:

• מגן חול ממיכל אחד למשנהו;
• לסחוט חול עם כפית נמדדת;
• לזחול דרך המסננת;
• ציור אצבעות בחול;
• נייר זכוכית רטוב;
• חפש בחול של פריטים קלים קבורים.

הכיבוש המרגש ביותר בסדרה זו הוא ליצור מלאכת יד מלח צבע.

משחקים אפור וזרעים

לוגרים יש מרקם גדול יותר מאשר חול. לכן, הם יכולים לשמש כדי למיין. כדי לעשות זאת, לקחת קומץ של croup או זרעים של שלושה מינים שונים להתייחס ערימה אחת. הילד נותן שלושה טנקים קטנים שבהם הוא צריך לפרק את הדגנים. זה יכול להיעשות עם אצבעות או להשתמש פינצטה.

במשחק אחר, ילדים מוזמנים לקבוע היכן איזה דגנים למגע. בשביל זה, הם מפוזרים לתוך שקיות רקמות קטנות כי הם קשורים היטב. יש צורך לקחת תיק, ולתת אותו ביד, להתקשר לקרופ.

מתוך פירורים וזרעים אתה יכול לפרוש תמונות, ליצור appliques על plasticine.

משחקים עם לחצנים

לחצנים גדולים יותר. הם גם מתאימים למיון (בגודל, צורה, צבע). בנוסף, מתוך לחצנים אתה יכול להעלות קישוט, רצועות, שורות עבור דפוס מסוים, תמונות.

לקחת על וקטור

משימה מעניינת מאוד היא למלא לחצנים מעגל בתמונה, להרים אותם בצבע.

משחקים עם חבלים

נהדר לפיתוח של תנועתיות רדודה במשחקי ילדים עם חבלים ורוכסים. הם יכולים לשמש כדי לקשור ולשחרר את הגושים, אריגה צמות או macrame.

זה מאוד שימושי למשימה הקשורים למעמד של חרוזים. עדיף לעשות כזה "חרוזים" עצמך, לחתוך צינור קוקטייל. אתה יכול לציין את המספר המדויק של חרוזים כי צריך להיות מתגלגל או ביקש ליצור דפוס יפה, לסירוגין אותם בצבע.

משחקים רבים קשורים עם שרוך. משימות כאלה ניתן למצוא לעתים קרובות על דפי פיתוח ספרים מרגישה.

משחקים עם נייר

עבודה עם נייר, מציעים ילדים משימות כאלה:

• המפורסם והחלקת נייר;
• קיפול אוריגמי.

מְאוֹד משחק מרתק כדי ליצור הפרעה מתוכננת. ראשית, ילדים מוצעים לשבור נייר צבעוני על חתיכות קטנות, ואז מסדרים מהם גשם צבעוני, משליך אותם לאוויר. לאחר השלב הפעיל של המשחק, אתה צריך לשאול את הילדים כדי לעזור לאסוף את כל שאריות, אשר גם מאוד שימושי לפיתוח של תנועתיות קטנות. חתיכות אלה ניתן להשתמש קרוע appliqué.. במהלך משחק כזה, להציע ילדים לקרוע את הנייר של עובי שונה (מעיתונים לפני קרטון).

משחקים עם בדים

הסט חייב להיות clothesins של צבעים שונים. גם עבור משחקים כאלה יש צורך להכין תבניות שונות. אתה יכול להציע משימות כאלה:

• לעשות ג'לי מחט;
• הוסף קרניים שקיעה;
• לעשות תסרוקת ילד.

משחקים עם clothespins הם מאוד פופולרי בכיתות במתמטיקה ובקריאה, כך שתוכל לשלב סוגים כאלה של תרגילים ולבקש ילדים עם בד:

• לחשב דוגמאות;
• צרף את המספר המתאים של בד על דפוס הספרה;
• ציין את המכתב הרצוי.

משחקים עם גפרורים

למרות שהתאמות אינן צעצוע לילדים, אלא לפיתוח מנועים רדודים, הם יכולים לשמש, מתן משימות כאלה:

• מזעזע מערימה לתוך ערימה;
• הנחת דמויות התאמה, אשר נמשך בתמונה;
• קיפול לתוך קופסה.

ילדים אוהבים לאסוף גפרורים בקוביה עם חור קטן במרכז אחד הפנים. אתה יכול להשתמש שרביט כותנה במקום גפרורים.

אירינה Vorfolomeev.
פיתוח תנועתיות רדודה אצל ילדים עם בעיות בפיתוח

"מקורות היכולות והיכרויות יְלָדִים - בקצות האצבעות.

מאצבעות, בהשאלה, את החוטים הטובים ביותר ללכת - הזרמים,

אשר להאכיל את המקור של מחשבות יצירתיות.

במילים אחרות, יותר מיומנות ביד ילדים, הילד החכם "

V. א. סוקומלינסקי

בכל השלבים של חייו של הילד של הידיים לשחק ידיים לשחק תפקיד חיוני. רוב מועדף ל התפתחות אפשרויות אינטלקטואליות ויצירתיות של אדם - בין 1 ל -9 שנים, כאשר קליפת ההמיספרות הגדולות עדיין לא נוצרה לחלוטין. זה בגיל זה לְפַתֵחַ, תפיסה, חשיבה, תשומת לב.

מחקרים על מדענים של המכון לפיזיולוגיה ילדים ומתבגרים apn(מ 'מ' קולסובה, א 'נ' אנטקובה - פומינה) הקשר אושר על ידי אינטלקטואל פיתוח ו Motoriki..

כל הגורמים מאשרים כי ההכשרה של תנועות משובחות של אצבעות הידיים היא מגרה עבור הגנרל פיתוח ילדים ופיתוח דיבור.

אנחנו יכולים שוב לשכנע את הייחודיות ואת חוויית החוכמה של אבותינו. הרבה לפני גילוי היחסים והדיבור של המדענים, הם עלו והעברו מדור לדור אחר pestech: "לאדושה - לאדושה", "ארבעים-בבלובוקה", "ילד - אצבע" תרגילים שיטתיים אחרים באימונים תנועות האצבעות, על פי מ 'מ קולטבה, הם "פירושו חזק" כדי לשפר את בריאות המוח .

כל המדענים שלמדו את הנפש יְלָדִים, גם שים לב אפקט גדול מגרה של פונקציות היד על פיתוח מוחי.

עבודה בקבוצה יְלָדִים עם מוגבלות, פנתי את העובדה כי רוב יְלָדִים אצבעות חלשות מאוד, התיאום של תנועת הידיים נשבר. כמה בחורים לא הוקמו אפילו מיומנויות בסיסיות שירות עצמי: הם לא יודעים איך להתלבש להתפשט, לחצנים לחצנים, לא יכול לחזור על תנועות פשוטות של הידיים כאשר שטף ולנגב עם מגבת. ילדים רבים לא יודעים איך להחזיק כראוי עיפרון, יש להם לחץ חלש מאוד, עבור החבר 'ה האלה משימה קשה מאוד - לשבור חתיכת פלסטלין לרסק אותו. ידיים פנים לעבוד בצורה גרועה בנפרד, הם בעיקר לכופף ולהרחבה סינכרוני, כלומר הם פועלים יחד. W. יְלָדִים אין משרעת מוחלטת של תנועות ועייפות מהירה.

משימה חשובה של העבודה שלנו הפכה פיתוח תנועתיות רדודה אצל ילדים במשחקים, תרגילים וסוגים שונים פעילות פרודוקטיבית.

לשם כך, הקבוצה יוצרת את הנושא הדרוש - סביבה חינוכית, בעזרת ההורים ולעשות עם הידיים שלהם משחקים שונים והטבות עבור פיתוח של תנועתיות קטנות של הילדים שלנו.

לקבלת עבודה יעילה יותר, ראינו פינה מיוחדת שבה יש חומר מספיק כדי לפתור את זה בעיות: Inserts שונים, פירמידות, Matryoshki, מגוון של "lacing", "פאזלים", "לפרוש את הדפוס" (מתוך סוג אחר של Mozaic, "לאסוף חרוזים", "לחצני הקסם", ועוד. בהדרגה, תוכן של השינויים בפינה, מטרות ומטרות של משחקים שלמים.

ל פיתוח תנועתיות רדודה ידיים פיתחו הרבה שיטות מעניינות וטכניקות, מגוון של חומרים גירויים משמשים. בעבודתנו, אנו משתמשים בחוויה מצטברת בתחום זה ובעיקרון הבסיסי דידקטיקה: מ פשוט למורכב. מבחר של משחקים ותרגילים, עוצמתם, כמות כמותית ואיכותית משתנה בהתאם לאדם תכונות גיל יְלָדִים.

אנו מאמינים כי כל המשחקים והתרגילים שאנחנו מבלים עם ילדים בטופס משחק מעניין, רגוע לעזור לנו לפתח מיומנות מוטורית בסדר של הילדים שלנוהנאום שלהם, תשומת הלב, חושב, וגם לספק להם שמחה ועונג.

בקבוצה שלנו, זה כבר היה מסורת כי כמה פעמים ביום של מורים לבלות עם החבר 'ה אצבע התעמלות. ילדים באמת אוהבים לבטא שירים מצחיקים קטנים ולבצע מגוון של תרגילים. טוב מאוד עוזר אצבעות יְלָדִים להיות חזקים ו dextering לחצנים וכפתורים לא פתור, כפתורים, "ברק", ליפוק, ווים, וכו '

הכיבוש המועדף של ילדינו - קיפול ציורים מחלקי פאזלים, קוביות מתקפלות. באותו זמן, U. ילדים מתפתחים תפיסה מרהיבה, שלמות התמונה נוצרת. דמויות שטוחות לחתוך את הלינוליאום, ישנם סטנסילים שונים - אנו מציעים ילדים מעגל, הבקיעה, צבע. מתפתח יום רביעי של הקבוצה שלנו משלימים סוגים שונים של תיאטראות שיש להם משמעות חשובה פיתוח תנועתיות קטנות. פופולרי U. יְלָדִים סוגים שונים תיאטראות שולחן העבודה.. כאן נדרשים ידיים מיומנות ואת הרצון לבטא מונולוגים, אפילו באופן עצמאי ליצור סקריפטים. תווים לנוע, לסובב, לקפוץ, בזכות העבודה של אצבעות ילדים.

עיסוי של ידיים של ילדים הוא מאוד יעיל עם מקלות, קונוסים, כדורים - "קיפודים". חלקה חלקה scaps הם "barbs", החבר 'ה להירגע. בהכנה יְלָדִים אנו משתמשים במחשבים ניידים -. אנו נותנים לילדים תרגילים גרפיים מיוחדים - ביצוע קווים שונים, הבקיעה, מעגלים שבץ, אובייקטים ציור, וכו 'הניסיון שלנו מציין זאתזה עובד במחברות כאלה לא רק נותן לילדים הנאה, אלא גם ביעילות מכינה את היד למכתב. אני באמת אוהב את הציוד הראשונים העתידיים מניחים ציורים מ ספירת מקלות.

הילדים שלנו באמת אוהבים לרקם עם שרוכים על horsesheans מ Mosaik, משחק עם שרוך, לאסוף חרוזים גדולים על חוט, לחצנים.

לא פחות מעניין ושימושי עבור התפתחות אצבעות יד שנייה באמצעות נייר. תמונות רבות לחתוך מתוך מגזינים וליצור מגוון של קולאז '. Rive נייר על ידי חתיכות קטנות, להתגלגל מתוך המפלים קטנים כדורים, רבים, לקפל, לפרוסכל התרגילים האלה לא רק לעזור לאצבעות שלהם, אלא גם יש אופי טיפולי, להשפיע באופן חיובי על מערכת העצבים, להרגיע יְלָדִים.

יישום אכזרי (אפונה, אורז, מאנקה, כוסמת וכו ') מצאנו לא רק בפסיפס, אלא גם בפעילויות אחרות, פיתוח תנועתיות קטנה. לדוגמה, המשחק "סינדרלה" (ילדים להזיז את crop מעורב, "ציור על הדגנים".

בנוסף למשחקים ולתרגילים, התפתחות מיומנות בעבודת יד תורמת לאותם סוגים שונים של פעילויות פרודוקטיביות. (ציור, דוגמנות, applique, עיצוב, עבודה ידנית, וכו). בקבוצה שלנו, כל הפעילויות הללו גם היו בשימוש נרחב. ארגנו פינה של פעילויות פרודוקטיביות. ילדים בכל עת יכול לקחת את החומרים הדרושים ועוסקים בדבר מועדף. עבודה ממוקדת, שיטתית ושיטתית פיתוח ידיים תנועות רדודות לילדים גיל בית הספר בשיתוף עם ההורים תורם התפתחות מיומנויות תקשורתיות, היווצרות תהליכים נפשיים, יכולות אינטלקטואליות, משפיעה באופן חיובי על אזורי הדיבור של קליפת המוח, והכי חשוב - מסייע לשמור על פיזית ו בריאות נפשית שֶׁלָנוּ יְלָדִים.

פרסומים בנושא:

מאמר " טכניקות לא מסורתיות ציור בפיתוח של תנועתיות קטנות ילדים בגיל הגן "במאמר מגלה את חוויית המורים.

תפקידו של תנועתיות קטנות בפיתוח ילדים "הרעיון הוא שבכל אימון כלשהו. זה לא לממש יד, אבל המוח, בהתחלה זה נראה פרדוקסלי ורק כמעט לא חדר.

חוברת "Kninkin על התפתחות של תנועה קטנה" הורים יקרים! התפתחותו של תנועתיות קטנות היא בקשר הדוק עם התפתחות הדיבור וחשיבה של הילד. לכן, זה רצוי מדי יום.

תרגילי משחקים להתפתחות של תנועתיות קטנות של הידיים ופיתוח הנאום של ילדים צעירים משחקי אצבע אמנותיים מלווה בטקסטים פואטיים. שיר במשחקים הוא הבסיס שבו הוא נוצר.