פיתוח מוטורי - מה הם הצעצועים החשובים ביותר בששת החודשים הראשונים של חייו של התינוק? פיתוח תנועתיות קטנות של ידיים בילדים בגיל הגן. פיתוח פיזי ובריאות של הילד שלך
רוב התינוקות הם אוהבי גדול כל לתפוס, לנסות לגעת, MIL או קרע. הורים רבים מנסים להציל את הילד מהרגלים האלה, ולווא. לתרגם את הרצון של ילדים לפעול בידיהם לטוב.
במהלך פעולות מתחיל העבודה הפעילה של מרכזי הדיבור של הילד. לא להגביל את התינוק. הכן פריטים שאינם מרחמים, תן לילד עם הנאה, נהר. ככל שהחתיכות הקטנות יותר נמצאות בסופו של דבר, כך טוב יותר.
אתה יכול לשחק עם אובייקטים שונים. לתרום לחלוטין להיווצרות מוטוריקי קטן כיתות עם רובים, חרוזים, מטבעות. אתה יכול להשקיע משחקים כאלה עם ילדים מעל שלוש שנים ורק תחת פיקוח מבוגרים. לילדים, היצרנים כבר המציאו הרבה מיוחד צעצועים רכיםאשר מלאים כדורים קטנים.
ציור והנחת
פלסטלינה לילדים היא אמצעים מצוינים לפיתוח תנועתיות רדודה. מעדיפים את המסה עבור דוגמנות, אשר עשוי מחומרים בטוחים, להתחמם בקלות ולא להתייבש. להציע את הילד לעשות צעצוע מועדף, בעל חיים, דמות פיית. ילדים יכולים פשוט ללוש את הפלסטיקינה בידיהם, כל הפעולות עם אצבעות עם מאמץ לעזור להקים דיבור.
ציור צריך להיות יוצא דופן. נסו יחד כדי לצייר תמונה לא על ידי מברשת רגילה, ואת האצבעות שלך. בדרך זו היא אפילו הקטנה ביותר. באופן מפתיע, הציורים אינם גרועים יותר מהציורים. ואת היתרונות של ציור כזה הוא הרבה יותר.
צעצועים עם שרוכים וכפתורים
לרכוש צעצועים מוכנים מצויד שרוכים עבור כפתורים גדולים. הדרכה כדי להדק, unbutton, לקבל כפתור בלולאה או תחרה בחור. הילד נבוך על ידי מיומנויות ידניות. ב טופס משחקים הילד רוכש את הכישורים הדרושים, ואמא היא קצת זמן פנוי.
חומר טבעי.
ילדים אוהבים לאסוף קונוסים, ערמונים, בלוטים. יוצאים בסתיו על הטבע, אל תשכח להבקיע הרבה מתנות יער. בבית, הקפד לייבש את כל החומר הרוכב, לקפל לתוך הקופסה האלגנטית ולשים בחדר הילדים. אתה תכסה, אבל דברים פשוטים תינוק יכול לבוא עם רבים מלאכת יד שונות. אפילו הפצה פשוטה של \u200b\u200bיער "אוצרות" ממקום במקום הוא בעל חשיבות רבה.
לפיתוח של תנועתיות רדודה, אין צורך לקנות יתרונות מיוחדים שאינם זמינים. חומרים ראשוניים המשמשים כראוי לתת את אותו אפקט. להפעיל את הפנטזיה, להראות את התינוק, איך לתקשר עם אובייקטים מסביב. הרצון שלך וסקרנותו מבטיחים להצלחת ההתפתחות העתידית של הילד.
פיתוח מוטורי יֶלֶד משפיע ישירות על הכנת ידיות של ילדים למכתב, כמו גם על נאומו. יש צורך להראות קצת דאגה ופנטזיה לפתח בסדר מנוע W. יֶלֶד. השיעורים הנפוצים ביותר עם התינוק מסוגלים לשפר באופן משמעותי מנוע הידיים שלו.
אתה תצטרך
- - צבע אצבע
- - צבעי גואש
- - מברשות לציור
- - דגנים שונים
- - מעצבים
- - פלסטלינה או בצק עבור דוגמנות
הוראה
ללמד לצייר הראשון צבעי אצבע על ה גליונות גדולים ווטמן. זה יעזור לתינוק ללמוד כיצד לנהל את התנועות של הידיים. זה לא שווה יותר משני צבעים, כך שדעתו אינה שונה. ברגע שהתינוק גדל ויהיה מסוגל להחזיק במברשת בידיו, לתת לו צבע גואש ומברשת רחבה. בעוד הילד ילמד לצייר שורות, המברשות והאצבעות שלו יתפתחו. עם הזמן, בחרו בהשבעה עם הגיבורים האהובים עליו, אשר Chado ישמח לצייר עם עפרונות.
תן לילד לשחק עם רובים. יוצקים שכבה דקה של המאונוס על השולחן, מלמדים את התינוק לצייר על היבול של אצבעות. תסתכל כמה שקיות ומלא אותם מינים שונים הטרופ, הילד יהיה מעוניין למיין דרך שקיות של נאבקים עם אצבעות ולהשוות כפי שהם רשרוש. הסר שני סוגים של דגנים לתוך מיכל אחד ולתת לילד משימה לבחור סוג אחד של דגנים לתוך מנות נפרדות.
אפשר לילדך לשחק עם סוג אחר של צנצנות ובקבוקים עם כיסוי נשלף. תן לילד שלך unscrew לסובב את המכסים.
לעזור לפתח בסדר מנוע W. יֶלֶד מבנים שונים. הקטן ביותר נתן מעצב עם חלקים גדולים מספיקים מספיק שהם לא לבלוע ואשר יהיה נוח להתחבר אחד עם השני.
לְלַמֵד יֶלֶד ההלבשה העצמית, לחצני הידוק, נעלי חוט. בהקדם האפשרי, לתת לילד הזדמנות להאכיל את עצמך לכפית. כל תנועות יומיות רגילות אלה משפיעות ישירות על התפתחות התנועה יֶלֶד.
תן גיליון תינוק של נייר עם פשוט פשוט דמויות גיאומטריותכך שהילד יכול לחתוך את המספרים המפורסמים.
במהלך הבישול של העוגה או כל עבודה אחרת עם המבחן, לתת לילד חתיכה קטנה של הבצק, אשר הוא יכול ללוש ולחתוך משהו.
אל תספר את הילד לפסל פלסטלינה, ששרדו בבית. היכונו מראש עבודה ילד, מכסה את כל המשטחים של הקנלנקה. להשתתף בתהליך של דוגמנות יחד עם התינוק, ללמוד את billets שונים עבור דמויות פלסטלינה. ככל שהתהליך מעניין יותר יהיה ילד ארוך יותר יוכלו לאמן את האצבעות.
לְלַמֵד יֶלֶד אמנות אוריגמי. חשוב מאוד ללמוד כיצד לקפל, לסובב, לפרוס ולהזיז את הנייר. שים לב כי יותר תשומת לב אתה מקבל את הילד, כך טוב יותר התוצאה תהיה.
וידאו על הנושא
רוב הילדים מוכשרים מלידה, פשוט בכמה יכולות מבוטא מהילדות המוקדמת ביותר, וילדים אחרים זקוקים להורים לעזרה בזיהוי כישרון ילדים. הקפד לפתח תשוקה ליצירתיות, לפתוח אותו העולם הקסום אומנות.
אתה תצטרך
- צבעים, פלסטלינה, חומרים טבעייםדיסקים עם מוסיקה שונה
הוראה
צייר עם התינוק באמצעות מגוון של צבעים: צבעי מים, אקריליק ואצבע - עבור האמנים הצעירים ביותר. מיוחד
התפתחות פיזית ואת בריאות הילד שלך
החיים הם מערכת של תנועות. כל התהליכים של העולם הפנימי של הילד (הנאה, הפתעה, ריכוז, חיפוש יצירתי, וכו ') יכול לבוא לידי ביטוי על ידי התנועה. כמה חייב להבין את הילד שלך! הוא צריך לדעת את ארבעה העולמות: עולם הטבע, עשתה העולם, עולם האנשים עצמם עולם פנימי שלו. לפחות התפתחות של שלושה פריטים אלה מבטיחה את הפעילות הגופנית של הילד. הידע של העולם באמצעות התנועה תורם להתפתחותו המלאה של הילד וקובע את נכונותו ללימודים שיטתיים בבית הספר, שכן המוטיבציה של פעילות ההכשרה נוצרת בתהליך: היכולת לא רק לצפות, אלא גם לראות, להקצות את הדבר העיקרי; לא רק להקשיב, אלא גם לשמוע את הערעור של המורה וללכת בהמלצותיה, לנהל את התנועות שלך. תַחַת תנועתיות גדולה כלומר מגוון של תנועות גוף, ידיים ורגליים. למה לפתח תנועה גדולה? על מנת שהילד שלך יפעל וקפוץ יחד עם עמיתים והחמיץ את מגרש המשחקים.
בריאות פסיכולוגית ופיזיות קשורות קשר הדוק. השינוי במדינה אחת כרוכה בשינוי והשני. לכן, תשומת לב מיוחדת יש לשלם לאיזון של פיתוח אמצעי הילד. בתקופה זו, המשחקים הם היקרים ביותר, אשר מכוונים בו זמנית לבריאות הגופנית והנפשית של הילד.
אם המגבלה פעילויות מוטוריותזיכרון המנוע שפותח מספיק עשוי להיות ניוון, אשר יוביל לפגיעה של איגרות חוב מותנות וירידה בפעילות נפשית. פעילות גופנית לא מספקת מובילה ילד למחסור בפעילות קוגניטיבית, ידע, מיומנויות, להופעת פסיביות שרירים ולהפחית את הביצועים.
האינטראקציה של תנועות שונות מבטיחה פיתוח של דיבור, יוצר מיומנויות קריאה, אותיות, חישובים. הכישורים של חשיבה לוגית, מהירותו ויעילותו תלויים בפיתוח קצות אצבעות האצבעות. אחת התפיסות המוטעות הנפוצות של ההורים היא שהעיקר בפיתוח הילד הוא אינטליגנציה. חשיבותה של התפתחות המוטורית של ילדים מוערכת לעתים קרובות. לגיל הרך קשה לבצע את הגבול בין הפיזי, בפרט, מנוע, פיתוח ואינטלקטואלי. בשנות הגן, ילדים שיפור מיומנויות מוטוריות, כולל מיומנויות מוטוריות: גס (היכולת לבצע תנועה משרעת גדולה: ריצה, קפיצה, לזרוק אובייקטים) ורזה (היכולת לבצע תנועות מדויקות של משרעת קטנה). כמו התנועה הדקה מתפתחת, ילדים הופכים עצמאיים יותר ויותר. פיתוח מוטורי מאפשר לילד להתרחק מן הקלות, לטפל בעצמו ולפעם את היכולות היצירתיות שלהם.
אחד מגורמי הבסיס הפסיכולוגי לפיתוח פונקציות נפשיות גבוהות יותר אצל ילדים הוא פיתוח תנועתיות גדולות (או כללית) ורדודה (או ידנית).
זה הוכח כי המחשבה ואת העין של הילד לנוע באותה מהירות כמו היד. אז, תרגילים שיטתיים לאימון תנועות האצבעות הן אמצעי רב עוצמה לשיפור הבריאות של המוח. תוצאות המחקר מראות כי רמת התפתחות הדיבור אצל ילדים היא תמיד בתלות ישירה במידת התפתחות של תנועות דקות של האצבעות. מיומנויות מוטוריות דקות - בסיס הפיתוח, סוג של "קטר" של כל התהליכים הנפשיים (תשומת לב, זיכרון, תפיסה, חשיבה, דיבור).
אחת המשימות החשובות של התפתחות התנועתיות היא תיאום תנועות המערכת ההוליסטית של גוף של מערכות התיאום הפרטיות (יד חזון, ראייה - שמועה, יד - ראייה - שמועה, שמועה - דיבור וכו ' ). התורמת להקמתה של קישורים בין מיומנויות לראות, לשמוע, לזוז, לדבר.
ילד מתגלגל הוא בדרך כלל תיאבון טוב, שינה עמוקה, אפילו מצב רוח עליז, הוא יותר deft והרדי. אבל זה לא בסדר לחשוב כי הילד יהיה עצמאית ללמוד את כל התנועות. יש צורך לבצע כל הזמן תרגילים שונים, לעזור לתינוק כדי לשלוט בתנועות חדשות.
בית וסמיום טופס נכון חינוך גופני של ילדים -. המורה הסובייטי המצטיין א 'מאקארנקו, מעריך מאוד את תפקידו, כתב: "לילד יש תשוקה למשחק, והוא חייב להיות מרוצה. אסור לנו רק לתת לו זמן לשחק, אבל כדי להסיר את המשחק הזה כל חייו ".
ילדים הם כאלה fidgets! אבל לא כדי לסבך את חייו של מבוגרים, אבל רק כזה הוא הצורך הפיזיולוגי של אורגניזם צעיר. לא טבעי ובקיים לכפות ילדים לשבת בשקט - זו אלימות נגד אורגניזם הולך וגדל. לכן, ההורים צריכים להיות פחות סביר לאכול "לא לרוץ", "לא לקפוץ", "לא מסתובב" וכן הלאה, אבל כדי לכוון את האנרגיה של ילדים לתוך הערוץ הנכון בעזרת תרגילים מיוחדים. הודות לאימונים של ילדים כאלה, יש סיכוי שבעתיד הילד יתעסק באופן עצמאי בחינוך הגופני, כמו גם את הסבירות לפתח בעיות עם מערכת השרירים-השלטונית - שטוחה, עקמת, וכן הלאה. אחרי הכל, רוב הפצעים הבוגרים באים מילדות.
תנועות לא רק לחזק את מערכת השרירים, לפתח תנועתיות ותיאום, הם מספקים סינתזה מתמשכת של תרכובות חלבון בשרירים, תורם לצמיחה רגילה.
אנחנו חייבים לחנך בילדים את הצורך בתנועה. אם ההורים לא עושים התעמלות בוקר, הזנחה בילוי פעיל בסופי שבוע, מעדיפים לקחת ילד עם משחקי לוח שקט, זה טבעי, וזה יהיה נמוך טק.
בריאות ילדים ועתידם בידיים שלך, הורים יקרים!
פיתוח תנועתיות משותפת.
תרגילים להגדלת רמת ההפעלה.
תרגילים אלה מגדילים את רמת האנרגיה הפוטנציאלית של הילד, להעשיר את הידע שלה גוף משלו, לפתח רגישות מישושית.
1. עיסוי עצמי של המשוטים.אוזנו של האוזן נקישה באצבעות גדולות ואינדקס, ואז האוזן חמה כלפי מעלה מלמטה למעלה ובחזרה.
2. עיסוי עצמי של משטחי הצד של האצבעות.
אצבעות זורמות, מחיאות כפיים כמה פעמים בידיים שלך, כך אצבעות שתי הידיים באים במגע. ואז כותנה מבוצעת על ידי אגרופים, בכיוון השטח האחורי הראשון כלפי מעלה, ולאחר מכן למטה, כלפי חוץ, בפנים.
3. ראש עיסוי עצמי.אצבעות הידיים כפופות מעט. עם תנועות חלקות, שתי הידיים עוברות מאוזני הצייר.
סוחט יד עם כף היד הנגדנית, מעסה אותו, מבלה את כף היד מן פרק היד ובאחור, אחר כך - מן הכתף אל המרפק ובחזרה. אותה יד.
4. עיסוי כללי רגליים. ליטוף ושפשוף ירכיים, קוויאר, אצבעות, רגליים.
ביחידת התרגיל הזאת, אתה יכול לכלול סוגים שונים של עיסויים כלליים ונקודות, תרגילים לפיתוח של תנועתיות רדודה, הליכה יחף על המשטחים של מרקמים שונים, וכו '
תרגילים מכוונים להסדרת טון שרירים.
העיקרון הכללי של תרגילים אלה הוא מתח שרירים חזק, ואחריו הרפיה שלהם.
1. "סירה".הילד נופל על גבו, מושך את ידיו מעל ראשו. הצוות בו זמנית מעלה רגליים ישרות, ידיים וראש. Pose מוחזק זמן רב ככל האפשר. ואז מתבצע תרגיל דומה, שוכב על הבטן.
מיקום המקור - שוכב על הגב, הרגליים יחד, ידיים על התפרים. ראש מורם מעל הרצפה, כך שהילד רואה את האצבעות. Pose מוחזק זמן רב ככל האפשר.
( - שוכב על הבטן, ידיים מאחורי הראש, המרפקים מתגרשים לצדדים. החלק העליון של הגוף מורם, הרגליים שוכבות על הרצפה.
2. "שלג". מיקום המקור - עומד. ילדים מוזמנים לדמיין שהם רק שלג עיוור. הגוף צריך להיות אינטנסיבי חזק כמו שלג קפוא. המציג יכול לנסות את "איש השלג" עבור כוח, קצת דוחף אותו עם של צד שונה. ואז על איש השלג לגנוח בהדרגה, הפך לשלולית. ראשית, "נמס" ראש, אז כתפיים, ידיים, גב, רגליים. אז זה מוצע "להמיס", החל ברגליים.
3. "עץ".הילד יושב סקוואט, ראש מוסתר בברכיה, ברכיה עטפו את ידיה. זה זרע, בהדרגה נוצץ, הופך לעץ. ילדים הם מאוד לאט לטפס על רגליים, ליישר את הגוף, מושכים ידיים. הגוף הוא אינטנסיבי, "העץ משתרע אל השמש". משב רוח חזק "עץ" צריך להישבר. הילד חדה כפוף במותניים, מרגיע את החלק העליון של הגוף, הידיים ואת הראש, בזמן חלק תחתון פלג הגוף העליון צריך להישאר מתוח קבוע.
הילד שוכב על גבו, רגליו כפופות בברכיה, על רגליה על הרצפה, ידיה נמתחות לאורך הגוף. לרגע, רגליים רצות, טבעו מאוד על הרצפה, החלק העליון של הגוף והראש נותרו ללא ניע. לאחר שעשתה את התרגיל, הילד טמון מרגיע עיניים עצומות. המציג יכול לנהל מושב הרפיה.
4. "Koschey אלמוות". המיקום הראשוני יושב על הרצפה על הברכיים ועל העקבים (לאחר מאסטרינג התרגיל, ישיבה ניתן להעביר ל- I.p. לעמוד). הידיים גרושה לצדדים. הידיים להתכופף במרפקים ולתלות בחופשיות, בעוד שהכתפיים והמרפקים נמצאים בקו אחד ישר במקביל לרצפה. אם ילד קשה לבצע את התרגיל הזה, בשלב הראשון אתה יכול לעזור לו לתקן את המיקום הרצוי עם מקל התעמלות. לאחר מכן, המוביל בצו שרירותי דוחף חלק רגוע של אחד והיד השני, מחפש את התנודדות החופשיות שלהם.
5. "בובות". ילדים לדמיין שהם בובות, אשר מושעים עבור חלקים שונים של הגוף. חלק זה של הגוף שבו הבובה מושעה, הוא מתוח ולא זז. כל השאר הוא רגוע ומתנדנד. הבובה מתחילה למשוך את החבל בקצב אחר.
6. "מצלמות". הילד מכופף את ידיו במרפקים ומתחיל לדחוס וללחוץ את מברשות הידיים, בהדרגה להגדיל את הקצב. המבוצעת לעייפות מקסימלית של המברשות. אחרי זה, הידיים להירגע ולרער.
7. "ביצה".עבור התרגיל הזה, אתה צריך גיליון עמיד גדול למדי, אשר מתפשט על הרצפה. הילד יושב, ראשו מסתיר בברכיו ומלחין את ברכיו בידיו. המציג אוסף גיליון כך שהילד נמצא ב"ביצה "וחוזרים בחוזקה את הקצוות של הסדינים על ראשו של" עוף ", החל באותו זמן לסלע את" הביצה "מצד לצד. נדנדה נמשכת 3-5 דקות כדי הרפיה לחלוטין. ואז "עוף" חייב "בוקעת מן הקליפה", פעיל עובד ראשו, מרפקים מנסה ליישר את כל הגוף.
תרגילים לפיתוח תנועתיות גדולות, ויוצרים את תחושת גבולות גופם ותפקידו בחלל.
1. "Brevdnyshko". מן העמדה שוכבת על הגב (הרגליים יחד, הידיים מוארכות מעל הראש) לרכוב כמה פעמים הראשון, ואז לצד השני.
2. "Kolobok". שוכב על הגב, מהדק את הברכיים אל החזה, תופס את ידיהם, מהדק את הראש אל הברכיים. בעמדה זו, לרכוב כמה פעמים הראשון באחד, ואז לצד השני.
3. "מכתב באוויר".( - שוכב על הגב, ידיים נמתחות קדימה מול השד. במקביל (דרך אחת) ידיים באוויר "לרשום" אותיות, מספרים, כמו גם מילים שלמות. אותו דלפק הקבלה משמש בעת תיקון האות - בעת מניח למכתבים, תחליפים, "מראה" כתיבה ושגיאות אחרות. במקביל, המורה בהתחלה יכול לבצע עם הילד התרגילים הדרושים., לוקח את כף ידו בעצמך. טכניקה זו גם מסייעת להסיר את הילד מול הנהלת בית הספר או מחברת.
4. ציור על הלוח, גיליון נייר באותו זמן עם שתי ידיים. שתי הידיים נעות בכיוון אחד תחילה, ואחר כך בהיפך. ראשית, הילד מצייר קווים ישרים - אנכית, אופקית, נוטה, בניצב; ואז מגוון של מעגלים, אליפסות, משולשים, ריבועים.
5. מן המיקום שוכב על הבטן אנו מתארים את זחל: הידיים כפופות למרפקים, כפות הידיים נשענות על הרצפה ברמת הכתפיים; מיישר את הזרועות, שכב על הרצפה, ואז לכופף את הידיים, להרים את האגן ולמשוך את הברכיים אל המרפקים.
6. זוחל על הבטן.ראשית, סומק. ואז רק על רגל, רגליים רגועות. ואז רק בעזרת רגליים, ידיים מאחורי הגב (בשלבים האחרונים של היד לראש, מרפקים לצד).
7. זוחל על הבטן עם הידיים. במקביל, הרגל מן הברך עולה אנכית (בו זמנית עם יד הכונן, ולאחר מכן עם ההפך).
8. זוחל על הגב ללא עזרה של ידיים ורגליים ("תולעת").
9. זוחל על כל ארבע.זוחל קדימה, אחורה, ימינה ושמאלה עם קידום סימולטני של אותם שמות ורגליים, ואז מול ידיים ורגליים. במקביל, הידיים ממוקמות לראשונה במקביל זה לזה; ואז הם חצו, כלומר, כאשר נעים עם כל צעד, היד ימין הולך בצד שמאל, ואז השמאל הולך על הזכות וכן הלאה. כאשר אתה שולט תרגילים אלה, אתה יכול לשים אובייקט שטוח עם ילד על כתפיים (ספר), ולשים את המשימה לא לשחרר אותו. במקביל, החלקות של תנועות מתבצעת, תחושת המיקום של גופתה משופרת בחלל.
10. "עכביש".הילד יושב על הרצפה, זרועותיו מעכבות מעט מאחורי עצמו, רגליים מתכופפות בברכיה והרימו על הרצפה, נשענת על כף היד והרגליים. הולך בו זמנית עם יד ימין רגל ימין, לאחר מכן עם יד שמאל ושמאלה (תרגיל מבוצע בארבעה כיוונים - קדימה, אחורה, ימינה, משמאל). אותו הדבר, רק הולך באותו זמן אופנה יד ורגל. לאחר מאסטרינג, תנועות הראש, העין והשפה מתווספים בשילובים שונים.
11. "סלוניק".הילד הופך לארבע איברים, כך שהמשקל מופץ באופן שווה בין ידיים ורגליים. צעדים סימולטניים עם הצד הימני, ואז עזבו. בשלב הבא, הרגליים נכנסו במקביל, והידיים צפויות. ואז הידיים מקבילות, הרגליים שחורות.
12. "גוסיט". זה עובד "אווז" צעד עם ישר בחזרה בארבעה כיוונים (קדימה, חזרה, ימין, משמאל). אותו הדבר עם אובייקט שטוח על הראש. לאחר בדיקה, תנועות multidirectional של הראש, השפה, העין כלולים.
13 . ( - עומד על רגל אחת, ידיים לאורך הגוף. סגור עיניים, אנחנו מחזיקים את האיזון זמן רב ככל האפשר. אחר כך החלפנו את הרגל. לאחר הטמעה, אתה יכול לחבר אצבעות שונות ותנועות אחרות.
14. "Brevdnyshko"על הקיר. ( - עומד, רגליים יחד, ידיים ישרות נמתחו מעל ראשה, הגב בא במגע עם הקיר. הילד עושה כמה סיבובים בכיוון אחד, ואז לאדם כל הזמן לגעת כל הזמן הקיר. אותו הדבר בעיניים עצומות.
15. "תנועה חוזרת"(אפשרות של המשחק ב 'פ' ניקיטינה "קוף"). המציג (מבוגר) עושה כל תנועות: SATs, מעלה ידיים, מחפשים בידיים שלך - וילדים חייבים לחזור עליהם אחריו. ניתן להאט את הקצב של תנועות, ולאחר מכן להאיץ. כדי להתחבר, כמו גם אמון, אתה יכול להזין "תנועות אסורות" (כמה תנועה לא ניתן לחזור).
תרגילים לפיתוח של ייצוגים מרחביים.
1. "38 תוכים". הילד מוזמן לזכור את הקריקטורה על הפיל, מרטי מבושל. אז זה מוצע למדוד מספר פריטים או מרחקים באמצעות חלקים שונים של הגוף שלה. בעקבות זאת, הילד נותן פריטים קטנים (אותיות, מספרים) וביקשו לפרק אותם כך שביניהם היה מרחק לכף ידו, ומכל אחד מהם אל קצה השולחן - אצבעו. מומלץ להציע כמה אפשרויות רבות למיקום הפריטים (במרחק של כף הרגל, מהברך אל העקב, מן המרפק למברשת וכו ').
2. "מראה".פעילות גופנית מבוצעת בצמד עם ילדים מובילים או שניים. בשלב הראשון, התרגיל מתבצע בעמדה שישב על הברכיים ועל העקבים. ראשית, המציג עושה תנועות איטיות ביד אחת, ואז אחרת, אז שניים. הילד שיקף חוזר על תנועת ההובלה. כאשר התרגיל הוא שולט, אתה יכול ללכת לעמידה העמידה ולחבר את התנועות של כל הגוף.
3. "טלוויזיה".פעילות גופנית זו דומה לזו הקודמת, רק תנועות חוזרות על ידו של אותה יד, איזה מהם מופעים (אם הובלה נלקח בידו הימנית לאוזן השמאלית, הילד גם לוקח את ידו הימנית לאוזן השמאלית).
4. "מצא חימר".החדר מסתיר צעצוע או ממתקים. הילד צריך למצוא אותה, תוך התמקדות בצוות של להוביל (המציג אומר: "לעשות שני צעדים קדימה, אחד נכון ...", וכו '). הדבר שנמצא על ידי הילד נותן לו.
5. הכתבות הגרפיות על עלים בתא.
6. העתקת דמויות מצוירות של דרגות מורכבות משתנות.
7. ציור על ידי תוכניות ילדים (חדרים, דירות וכו ')
תנועתיות קטנות או השפעת הפעולה של הידיים על התפתחות המוח.
ב לָאַחֲרוֹנָה הורים מודרניים לעתים קרובות לשמוע על הארכים הרדודים ואת הצורך לפתח אותו. מהו מוטוריק קטן ומדוע זה כל כך חשוב? סינים עתיקים טענו כי התרגילים עם השתתפות הידיים והאצבעות בהרמיית הגוף והנפש, השפעה חיובית על פעילות המוח. בידי הידיים יש נקודות רפלקס רבות, שממנו דחפים הולכים למערכת העצבים המרכזית. עיסוי נקודות מסוימות, אתה יכול להשפיע איברים פנימייםאשר עם נקודות אלה מחוברים. אז, עיסוי אֲגוּדָלמשפר את הפעילות של המוח. אצבע מדד קשורה לקיבה, בינונית - עם מעיים. לעיסוי של אצבע חסרת השם יש השפעה חיובית על עבודת הכבד והכליות, והמיזינזה נמצאת בעבודה של הלב. אבל לא רק את האנשים החכמים המזרחיים, אבל גם הפיזיולוגים המקומיים מאשרים את היחסים של התפתחות הידיים עם התפתחות המוח. (V.M) Bekhterv בעבודותיו הוכיח כי זרועות פשוטות מסייעת להסיר עייפות נפשית, לשפר את ההגייה של צלילים רבים, לפתח דיבור של ילד. והמורה המפורסם V.A Sukhomlinsky טען כי "המוח של הילד נמצא בקצה האצבעות".
ואבותינו בהחלט ניחשו על משהו. אחרי הכל, ארבעים וקרו מוכר לנו, "לאדושה" ויש להם משחקי עמם כאלה, לא רק עיסוי ריפוי וטוניק המבוסס על אקופונקטורה. רק תחשוב: כזה מניפולציות פשוטות עם אצבעות, וכמה תועלת! השפעה חיובית על איברים פנימיים, גוון, אפקט immunostimulating - הפעם. גירוי של פונקציות מחשבה ודיבור הם שניים. שמח לשוחח של התינוק ואמהות, המטען של רגשות חיוביים הוא שלושה. אני חושב שזה די למדי כי משחקים ותרגילים עם אצבעות וכפות הידיים בביטחון התיישבו בארסנל שלך עם כיף הילד.
התפתחותו של האצבע הרדודה היא שימושית לא רק כשלעצמה, מדברת כעת על התלות בין התנועה המדויקת של האצבעות לבין היווצרותו של הילד. מדענים הוכיחו כי מנקודת מבט אנטומית, כשליש מכלל השטח של הקרנת המוטורית של קליפת המוח תופסת את הקרנה של יד היד, הממוקם קרוב מאוד לאזור הדיבור. זהו גודל היטל של היד ואת קרבתו לאזור המנוע לתת סיבה לשקול את המברשת של הידיים כמו "גוף דיבור", כמו מנגנון הביטוי. בהקשר זה הונח על ההשפעה המשמעותית של תנועות מתוחכמות של אצבעות על היווצרות ופיתוח של פונקציית הדיבור של הילד. לכן, ללמד את התינוק לדבר, יש צורך לא רק לאמן את מנגנוני הביטוי שלו, אלא גם לפתח את תנועות אצבעות הידיים, או מנוע קטן.
תנועתיות קטנות של ידיים אינטראקציה עם תכונות גבוהות יותר של התודעה כתשומת לב, חשיבה, תפיסה אופטית-מרחבית (תיאום), דמיון, תצפית, זיכרון חזותי ומנוע, דיבור. התפתחות מיומנויות התנועה הרדודה חשובה גם משום שכל החיים הנוספים של הילד יחייבו שימוש בתנועות מדויקות ומתואמות של המברשות והאצבעות, הנחוצות כדי להתלבש, לצייר ולכתוב, כמו גם לבצע משק בית מגוון רב פעולות חינוכיות. אתה יכול לפתח את ידיות הילד מלידה. בעוד הילד לא יכול לחתוך ולעמוד בעצמו, אבל יש לו רפלקס תופס: בידיות שלו אתה יכול להשקיע פריטים שונים, חתיכות של בדים שונים, שקיות עם קורות שונות. תן להם להיות שונה במרקם, דארית חלקה, רזה ועבה, וכו ' זהו עיסוי ודרך לדעת את המציאות הסובבת באותו זמן. כאשר ילד לומד לשלוט בתנועות של ידיות שלו, להתחיל ללמוד את זה: לבטל את האצבעות, הרחבה את האצבעות, לעשות תנועות מעגליותהמסורתי "Sorokabeloba" מתאים ביותר. אל תהיה עצלן, כי עכשיו אתה יודע שזה לא רק בידור, אם כי, בטוח, זה יהפוך לילד משחק מרגש באמת. חשוב מאוד שאתה מדבר עם התינוק וליהנות יחד. בנוסף לתיאור מעגל על \u200b\u200bכף ידו באצבע שלך, לעשות את אותו מעגל, אבל בעזרת צביטה או עקצוץ (אצבע): "ציפור ציפור, הנה נהג, הנה אתה ופירורים ממש על כף היד שלך. -
הוראת פירורים חכמים לעשות "Ladys" כאשר אתה להירגע ולשמור על התינוק שלך על הברכיים עם הגב שלך לעצמך, זה מאוד נוח ברזל ידיות אחד על אחר (הראשון הם יהיו דחוסים ב- CAMS). אתה, כאילו פתיחת ה- CAMS. "עט ידית לעמוד, האצבע שלי עם הזעה אצבע, מנוחה היא קצת, ואז מתחילה שוב," דופק את הידית על הידית, מנסה לחשוף אותם. ללמד את התינוק "כדי ללטף את הכלב (צעצוע רך), להראות איך" טפטף גשם "- הקשה עם האצבעות שלך על משטח מוצק, כדי לבצע" כוס "ולטפל במישהו," פתח את הנעילה "נעל", לקפל את המנעול " הידיים שלך לתוך הטירה ואת החיתוך. ללמד את הילד לסחוט- לסחוט את האצבעות שלך, אתה יכול גומי צעצועים דיאטה: "אתה לא אוכל ברווזון! עדיף לחפש את אמא ". הקפד ללמד את הידית "אך". אבל הכי הרבה, כנראה מעניין ושימושי, ולכן, ועל פירורים - זה מיני ציור (או פנטומימה) של חרוזים. אתה יכול להראות קצת אגדות (בדרך כלל לאחר שנה, הילד מתחיל לחזור על התנועות הפשוטות מאחוריך), אבל עדיף להתחיל מראש. אגדה או שיר צריך לספר בקול רם ובאורפקטיבית, המתאר את מה שאתה אומר. בסופו של דבר, המשימה שלך היא להבטיח שהילד החל לחזור על התנועות בשבילך: אתה אומר, והוא מתאר. בעתיד, אתה צריך להציג חומרי עזר שונים, צעצועים, יתרונות לתוך תהליך המשחק.
כיום, רוב הילדים המודרניים יש פיגור מוטורי משותף, במיוחד אצל ילדים של עירוני. זכור, עכשיו אפילו בגני ילדים, הם מתבקשים להביא נעליים על וולקרו, כך שהמטפלים לא לוקחים את הבעיה כדי ללמד את הילד לקשור את השרוכים. לפני 20 שנה, הורים, ועם אותם וילדים, היו צריכים לעשות יותר ידיים: כדי למיין את croup, לשטוף את התחתונים, לסרוג, רקמה. עכשיו יש מכונית לכל כיבוש. תוצאה של פיתוח חלש כללי Motorika, ובמיוחד - ידיים, את היסור הכולל של רוב הילדים המודרניים לכתוב או לבעיות עם פיתוח דיבור. עם זאת, גם אם הדיבור של הילד הוא נורמלי - זה לא אומר שהילד מנוהל היטב בידיים שלה. אם בגיל 4-5 שנים, עניבת השרוכים גורמת לקשיים בילד, ומלימפלינה מלבד כדורים ונקניקיות, היא לא משנה אם ב -6 שנים התפירה של כפתור אמיתי - כשל ומשימה מסוכנת פירושו, והילד שלך אינו יוצא מן הכלל. למרבה הצער, הבעיות עם תיאום של תנועות ותנועות רדודה, רוב ההורים לומדים רק לפני הלימודים. הוא הופך לעומס מאולץ על הילד: מלבד הטמעת מידע חדש, עדיין יש צורך ללמוד להחזיק באצבעות שובבות עיפרון.
כדי לפתח משחקים עם ילד, לא צריך להיות מטופל כפעילות תיקונים, תיקון משהו, זה עיסוק מעניין ונעים העונה על הצרכים הבסיסיים של הילד. המשחק נותן לתינוק את הניצחונות הראשונים שייזכרו לכל החיים. לכן, אם אין שרוך צעצועים האוסף שלך, אנו ממליצים בחום כדי לרכוש אותו! המשחק השרוך \u200b\u200bיעזור לפתח ארכמה רדודה, מד עיניים, עדיפות. המשחק מסייע לשפר את תיאום התנועות, את הגמישות של המברשת ואת פריקה של תנועות בכלל, שהוא המפתח לחוסר בעיות עם המכתב בבית הספר. כמו כל תרגיל על התפתחות של תנועתיות קטנות, הצעצוע מפעיל את התפתחות הדיבור.
ידיים - כלי דק, ו "להגדיר" הם במשך זמן רב. לכן, צעצועים לפיתוח של תנועתיות יהיה צורך הרבה. "הכל הזמן שלך" פירושו שהצעצוע המתפתח צריך להופיע בחדר הילדים במגבלת הזמן.
התעמלות פסיבית (עיסוי)
משך העיסוי הוא 3-5 דקות; נעצר כמה פעמים ביום.
ליטוף:המבוצעת בכיוונים שונים.
טְחִינָה דַקָה:זה שונה מלטץ את הכוח הגדול יותר של לחץ (היד לא להחליק על העור, אבל משמרת אותו).
רֶטֶט:יישום של מכות תכופות על ידי עצות של אצבעות חצי כפופות (אתה יכול להשתמש ויברטור).
עיסוי עם כדור מיוחד: הכדור צריך לעשות תנועות על הספירלה ממרכז כף היד לטיפים של האצבעות; עצות מעשיות: הכדור חייב להיות מוצק, כלומר, זה לא צריך להיות מעוות בקלות, אז אפשר לכופף את הארכה של האצבעות: האצבעות הם בתחילה דחוס לתוך אגרוף; כל אצבע בתור מונעת ועסוקה מכף כף היד של התנועות המעוגלות מהבסיס לקצה.
התעמלות פעילה (משחקים)
משחקים לילדים מ 2 חודשים:
אתה צריך להתחיל מלידה. בעוד הילד לא יכול לחתוך ולעמוד בעצמו, אבל יש לו רפלקס תופס: בידיות שלו אתה יכול להשקיע פריטים שונים, חתיכות של בדים שונים, שקיות עם קורות שונות. תן להם להיות שונה במרקם, דרי וחלק, רזה ועבה. תרגיל כזה לא רק מפתחת את הארכם, אלא גם מאפשר לך לפתח תחושות מישושיות. מבוגר צריך "להגיב" את הנושא ("הכדור הזה הוא חלק", "זה קיפוד עוקצני" וכן הלאה). בנוסף, יש להתחיל עיסוי של כפות הידיים. כאשר האכלה עדיף לעשות, אז ידית אחת, ואז אחרת, כאשר אתה משנה את החזה, לשנות את הידית. לעשות תנועות מעגליות ולהרחיב כל אצבע.
משחקים לילדים מ 9 חודשים:
Prefaby Matryoshki.
ראשית אתה צריך לאסוף בובה אחת, ואז בהדרגה לסבך את המשחק (לאחר שנתיים זה כבר צריך להיות קינון משולש).
הפירמידיק
ראשית אתה צריך להשתמש פירמידה קלאסית. כלומר, זה, אשר מצלצל באופן שווה לראש (זה יעזור לפתח חשיבה לוגית יֶלֶד).
מעגל בקיוט
אתה צריך לעשות קלפים עם תמונות של אובייקטים התינוק המפורסם (לדוגמה: בית,
כוסות - כפית
הילד מזעזע סוכר עם כפית או סולת מכוס אחת למשנהו. אתה יכול גם להעביר את שעועית היד שלך, אפונה או אגוזים.
דוגמנות פלסטלינה
יש צורך להתחיל עם גליל, ובמשך הזמן, לסבך משימות (כדור, גזר, נחש).
במהלך המשחק, אל תשכח להגיב על הפעולות שלך ולהסביר לילד כל מה שאתה עושה.
משחקים לילדים משנה אחת:
כפות ידיים חזקות
הילד לוחץ את צעצועי הגומי (הטוב ביותר הוא קיפוד גומי, כמו המחטים להשפיע כמו לעיסוי).
פְּסִיפָס
ראשית אתה צריך לפרוש דמויות פשוטות (מסלולים, פרחים, ריבועים), ולאחר מכן לעבור מורכב יותר (בתים, מכונות, עץ חג המולד).
בַּנַאִי
גודל הפרטים ואת "המורכבות של העיצוב" תלויים בגיל התינוק: יש צורך להתחיל עם החלקים הגדולים ביותר ומבנים פשוטים ביותר (לדוגמה, מבניית צריח).
חרוזים
גודל החרוז תלוי גם בגיל הילד. ראשית, במקום החרוזים, אתה יכול להשתמש כדורים מפירמידות עם פריטים עגולים ופשוט אותם על תחרה עבה; אז יש צורך בהדרגה "grind".
מגש הקסם
על מגש שכבה דקה לטאטא את האקדח ולבלות את אצבעו של הילד על הדגנים. אז הילד מוצג איך לצייר צורות שונות. בגיל 2-3 שנים, אתה יכול לצייר מספרים ומכתבים.
בד צבעוני
המהות של המשחק היא ללמד את הילד על בד שלהם. על מנת שהמשחק יהיה מעניין לילד, אתה יכול לצרף בד על הנושא (כלומר, הקרניים לשמש, המחטים אל הקיפוד, הגשם אל הייסורים, הדשא אל הקרקע וכדומה; בשביל זה אתה צריך, בהתאמה, לעשות ריק אל השמש, קיפוד וכן הלאה).
לִכלוּכִית
אתה צריך לערבב שעועית לבנה ואדום ולבקש מהילד לפרק אותו בצבע.
תמונות מצחיקות
על הסדין של קרטון באופן שווה להפיץ את הפלסטיקון ולהראות את הילד, כמו בעזרת האפונה, לפרוש תמונות.
פסל קטן
מבחן דוגמנות (מתכון מבחן: 1 כוס קמח, 1 \\ 2 משקפי מלח, כמה מים). היתרון של תמוכות הבצק לפני הנחת הפלסטיקינה היא כי "פסלים" יכול לשמש צעצועים.
אצבע משחקים
מהות השיעורים היא ללמד ילד עם אצבעות לתאר כמה פריטים או יצורים חיים. במקביל, יש להסביר את כל תנועות האצבעות לתינוק. זה יעזור לילד להתמודד עם מושגים כאלה כמו "מלמעלה, מלמטה, ימין, שמאל" וכן הלאה. אחרי הילד לומד לבצע את התרגילים עצמם, אתה יכול לנסות לשחק סצנות או אגדות קטנות, הפצת תפקידים בקרב עצמך וילד (למשל, מפגש של הקיפוד ואנש ביער).
| אַרנֶבֶת המדד והאצבעות האמצעיות יישרו, השאר דחוסים באגרוף |
|
 |
איש אנו מפעילים אינדקס ואצבעות באמצע על השולחן |
 |
חתול חבר את האמצע I. אצבעות ללא שם עם גדול, אינדקס ואצבע קטנה לגייס |
 |
קִפּוֹד ידיים ללכוד בטירה, אצבעות של יד אחת אֲגוּדָל יד נוספת הזדקפה |
 |
עז עז המדד ואת האצבע הקטנה הזדקף, אגודל - על בנט ללא שם |
 |
פַּרְפַּר ידיים לתוך פרקי הידיים בפרקי הידיים ולחץ על כפות הידיים עם צדדי הנסיגה זה לזה, אצבעות ישר, כף יד עם אצבעות ישר לעשות תנועות קלות בפרקי הידיים - "פרפר זבובים" |
תיאטרון יער
תיאטרון יער.- זהו משחק didactic מרגש כי:
- מגרה את התפתחות התנועה הרדודה;
- מציג ילד עם מושגים כאלה כצורה, צבע, גודל;
- מסייע לפתח תפיסה מרחבית (מושג: מימין, שמאלה, קרוב אחד, וכו ');
- מפתחת דמיון, זיכרון, חשיבה ותשומת לב;
- מסייע לפתח אוצר מילים ומפעיל פונקציות דיבור;
- טפסים מיומנויות יצירתיות ואת הכישורים האמנותיים;
Ple עבור מנוע רדוד
עוֹרֵב הַנְחָלִים
ארבעים, ארבעים, ארבעים - לבן
Kashka מבושל, ילדים מוזנים.
(אצבע מורה יד ימין תסתכל על כף השמאל)
זה ניתנה, זה היה נתון,
זה נתן לזה שניתן לו.
זה לא נתן את זה: לא ללבוש מים,
עצי הסקה לא נחתכו, הדייסה לא בישלה -
שום דבר שאתה!
(אצבע גדולה אינה כפופה)
לאדושקי
Ladushka, גבירותיי! איפה היית?
- על ידי סבתא.
מה אכל?
גובה הצליל.
מה שתו?
קֶסֶם.
המגרש טופל, הטייס היה שיכור.
(ילד ומבוגר למחוא כפיים לטקסט של הכיף)
שו-U-y ... עייף!
על ראש הכפר, התרנגול שרה.
Ka-ka-re-ku!
(להעלות ידיים למעלה)
כפפה
מאשה Varezhka ללבוש:
(לסחוט את האצבעות באגרוף)
"הו, איפה אני אצבע של המקרה?
אין אצבע, נעלמה,
לא נכנסתי לדומיסקו שלי ".
(כל האצבעות הפתוחות אבל גדולות)
מאשה Makeway הוסר:
"רועד, מצאתי!
(לשבור את האצבע המתכופפת)
מחפש אותך מחפש - ואתה תמצא,
שלום, אצבע, איך אתה גר? "
(לסחוט את האצבעות שלך ב- CAM)
אחים
ישנם ארבעה אחים לפגוש את הבכור.
- שלום, בולשק - הם אומרים.
- נהדר, Vaska-Pointer, רשת סירלה,
מישקה-הלקה, כן קרוסקה טימושקה.
(חבר את האגודל עם אצבעות אחרות בתורו)
מטען.
ב השנים האחרונות יש גידול אצל ילדים עם בעיות בדיבור. ויש מספר סיבות שבהן כבר דיברנו. לכן, תכנון עבודה פסיכולוגית ופדגוגית בסטודיו שלנו, אנחנו תשומת - לב מיוחדת אנחנו משלמים תרגילים על הלוגו.
לוגריטיקה היא אחת האמצעים לפתח ולשפר את התנועה והדיבור של בגיל הרך. שילוב של תנועות של מוסיקה ודיבור על שיעורי הלוגו מגדיל את היעילות של עבודה טיפול בדיבור בכלל.
המשימה של שיעורי הלוגו - התפתחות התכונות הבסיסיות של סך התנועות: טון שרירים, תיאום של תנועות, מתכנן של תנועות, זיכרון מנוע.
שיעורי המטען מוחזקים על בסיס חינוכי ומשחקים בליווי מוסיקלי. מוסיקה היא אמצעי לילד אסתטי, מוסרי ונפשית. זה תורם להיווצרות ופיתוח של מיומנויות מוטוריות פסיכותרפיה להתגבר על הפרעת דיבור.
עיצוב מוסיקה מסייע להירגע את הילד, וכל התנועות מבוצעות בחופשיות. העיצוב המוסיקלי של כל תרגיל הוא בנפרד, מהירות התנועה עולה בקנה אחד עם הקצב של מוסיקה, את כוחו של הקול עולה בקנה אחד עם המתח השרירי, דפוס הקצב של התנועה עולה בקצב המוסיקלי.
Loggerika יש השפעה חיובית על מצב הרוח והרגש של ילדים, יוצר מצב נוירופסיכולוגי מאוזן, מגדיל את הטון הכולל, תורם לאימונים של ניידות של תהליכי העצבים של מערכת העצבים המרכזית. כל מרכיבי הלוגו הם מצומדים עם עבודת המטפל בדיבור. הוא מכיל תרגילים כאלה של עבודות טיפול בדיבור, כגון הידוק של זרימת אוראלי, הנשימה בדיאפרגמה, בדיקות קול, נשימה למינציה, הפעלת מכשיר הביטוי והוכחה הוכחה קול, תיאום של תנועות.
היכולת להחזיק את הגוף שלך נוצרת על ידי הליכה וריצה, קפיצה ומשחקי ספורט. לדוגמה,
משחק תנועה:חישוקים מונחים על המסדרון, הם תמונות עם התמונה של בעלי חיים. W.כל ילד בהידיים הן אותן תמונות. בעוד קולות מוסיקה, ילדים מסתובבים במסדרון ברגע שהמוזיקה נעצרת נשמע, ילדים צריכים לקחת מקום בחופשת, כך שהתמונות בקביעות.
משחק פיתוח של תיאום:המורה שומר על החישוק, ואת הילד מן המרחק של 3-5 מטר צריך להיכנס אליו עם הכדור.
משחק פיתוח זיכרון מנועי:המורה מראה את ילדי התנועות, שחוזרים על עצמם מספר פעמים, ואז ילדים עושים את התנועות האלה יחד עם המורה, ואחרי 2-3 כיתות כבר לבצע באופן עצמאי מספר תנועות שנלמדות קודם לכן.
Ekaterina Rakitin.
ד"ר דיטריך בונהופר קליניקום, גרמניה
זמן קריאה: 5 דקות
א.
עדכון אחרון של מאמר: 01/23/2017
המוח האנושי הוא מערכת מורכבת של הגוף ששולח אותות לפעולה. המרכזים האחראים לדיבור ולתנועה של אצבעות הם בסמיכות זה לזה. לפיכך, התפתחות של תנועתיות קטנות אצל ילדים, לעורר את אזור הדיבור, וגם עוזר לשלוט במעשיהם עם הראייה.
מוטוריקה קטנה היא תיאום והשליטה של \u200b\u200bתנועת האצבעות או את כל המברשת מערכות שונות הגוף: עצבני, עצם, שרירי, חזותי.
האירליטר הורים אוהבים לעורר את התנועה של הידיים יתחילו, מהר יותר פירורים יעבור.
האיש הקטן מגיע שלנו ענק עולם ללא כל ידע ומיומנויות. אפילו באצבעותיו, הוא עושה באופן לא מודע, שרירי הילד חלשים ולא מפותחים. אחת המשימות העיקריות של ההורים היא לעזור לתינוק שלך לקבל נוח, ליצור את הכישורים הדרושים:
- פיתוח זיכרון ודיבור;
- מאסטרינג ציור וכתיבה;
- היווצרות חשיבה לוגית;
- הפיתוח הביטחון;
- הרחבה של האופק;
- פיתוח דמיון ופנטזיה;
- הכנה ליומנויות עבודה ידניות.
ילד עד השנה
יש דעה כי פירורי עד שנה אין צורך לפתח את התנועה של אצבעות הידיים. אבל אנחנו לא צריכים לשכוח כי התינוק מבקש לדעת העולםאשר מתרחב בהדרגה סביבו.
במשך שלושה חודשים, ילד נוצר רפלקס מרעה. בהתחלה הוא מתמתח עם הידית כולו למקום בהיר, ואז מתחיל לתפוס ולדחוס את האצבעות שלי כל זה ייפול.
מה יכולים ההורים לעשות לפיתוח של תנועתיות קטנות לילד עד שנה?
- כל יום לבצע עיסוי עדין של אצבעות וכפות הידיים. כאשר האכלה, בזהירות ללטף את מצלמות דחוס, בעדינות להשרות כל אצבע. הילד לשנה זוכר היטב רגשות - חיובי ושלילי, כל כך נעים לפועל על זה מרגיע.
- התינוק תמיד מנסה לתפוס אצבעות מתוחות, לאחר זמן מה, מרגיש את כוחם, הם יוכלו להעלות את עצמם בעזרת ההורים להסתמך רק על אצבעותיהם.
- כאשר ילד יש מספיק כוחות כדי לשמור על הצעצוע, יש צורך לרכוש רעשן עם משטח גלי, אשר יהיה העוזר הראשון בפיתוח של תנועות רדודה.
- ילדים עד שנה אני באמת אוהב את נייר רשרוש. להראות כי גיליונות העיתונים מפיות יכול להיות מעוות, mive, קרע.
- ילדים חצי שנתיים יכולים כבר לקנות קוביות, מעצב גדול, פירמידה. משחק, ילדים מפתחים את אצבעותיהם.
- עבור ילד מ 6-7 חודשים לפני שנה, עניין רב הוא כל האובייקטים במטבח. תן לו לשחק תחת פיקוח שלך עם שעועית, פסטה, מתקפל ודוברי אותם בקערות שונות, צלחות וסירים.
חָשׁוּב! אל תשאיר ילד לבד עם נייר וחפצים קטנים. ילדים אוהבים לנסות הכל לפי הטעם.
משחק ופיתוח של תנועתיות רדודה אצל ילדים
אדם קטן לא יכול להכריח משהו כדי לבצע בכוח. התוצאה תהיה אחת - דמעות וגחמות.
זכור! רק בעזרת משחקים, אנו מפתחים תנועתיות עדינות אצל ילדים ובכך תורמים להרחבת אופקים.
1.Gimnastics עבור אצבעות קטנות.
חשוב מאוד לפתח את הגמישות של אצבעות הידיים, ברגע שהילד יצטרך לשלוט במיומנויות של המכתב. גמישות גם תעזור להיווצרות כתב יד מסודר ושבר.
גרר של שירים קטנים ואגדות יתרום לא רק להתפתחות של הידיים, אלא גם לשנן, וגם ללמד את הילד לפנטז. שוארת פשוטה על שור מדהים עם הזמן ניתן להפוך לייצוג שלם עם תוספת של מילים ופרטים תיאטרליים קטנים. לדוגמה:
- הוסף אינטונציה שונה - עצוב או קומדיה;
- צייר על אצבעות העיניים, זרבובית, פה, פרסות;
- לבנות גשר מדהים.
המשחק יאפשר לילד לנווט איפה יש: למעלה, תחתון, ימין, שמאל.
תיזהר עם הזמן! לא לעקור את הילד, במיוחד אם הוא אפילו לא שנה. עדיף לעצור את המשחק ב 3-4 דקות מאשר לנסות לשמור על תשומת לב.
2. משחק עם אובייקטים קטנים.
זה הטוב ביותר עבור ילדים גדולים יותר אשר כבר להבחין חפצים זה מזה ולדעת את המאפיינים שלהם. אתה יכול להציע ילד למגע, עם עיניים סגורות לקבוע מה זה.
לחצנים, חרוזים, חלוקי אבן, אגוזים - כל הפריטים האלה ניתן להעביר, לשפוך.
חרוזים וכפתורים ניתן להתגלגל על \u200b\u200bחוט, וזרעים ודגנים - לפרוש תמונות על השולחן.
כל הילדים אוהבים לבנות על דמויות חול. אין צורך לשבת ברחוב בתיבת החול, להקליד חול דלי, לשטוף אותו. לילד יהיה עיסוק מרתק - חפש פריטים קטנים מוסתרים בקופסה עם חול. כיבוש זה יביא יתרונות ללא ספק לפיתוח ידיים רדודות.
הצעה עם האצבעות שלך לצייר ציור פשוט או אותיות על משטח החול.
מראים כי הנייר לא יכול רק לקישוט לאחיות קטנות, ואתה יכול לשלוף חתיכות, אשר לאחר מכן מודבק גיליון אחר של נייר, המהווה את הדפוס.
להסביר את כללי התינוק לשימוש במספריים, לסמוך על זה כדי לחתוך משהו.
אל תשאיר את הילד לבד אובייקטים חריפים. אם התינוק מתחיל להתמכר - לקחת ממנו את המספריים, להסביר בשלווה את הסיבה, לא להיכנע לדמעות.
כל הילדים אוהבים לפסל. חומר לדוגמנות - בצק, פלסטלינה, חימר.
אם אתה חושש כי plasticine ו clay ללכת בפה, הבצק יהיה הכי הרבה חומר יפה עבור הדמויות הראשונות. אם אתה עצמך להכין את הבצק עבור כופתאות או עוגיות, אז אפילו פירור שנה ישנה יותר יכול לעשות לחמניה או נקניק קטן. ללמד את פירור להשתמש בצק פלסטיק קטן עבור המבחן, ואת המודל של הדוגמנות יהיה מבדר. עבור ילדים מבוגרים, אתה יכול לאסוף קומפוזיציות מורכבות יותר של חימר ופלסטיקנינה.
6.New.
יש הרבה משחקים שונים באמצעות lacing. אבל הרבה יותר מעניין - יהיה צעצוע מיוצר עם הידיים שלך, למשל, מהקופסה מתוך קבוצה של ממתקים. דרך חורים כאוטי, למתוח את שרוכים (סרט), יצירת Pack עבור עכביש.
7. בחירה.
ילדים ישמחו לסובב ולפתוח את התקעים בבקבוקים וצנצנות. תחרויות.
8. פקוח של ילדותנו.
זכור איך ישבת ליד השולחן, מחזיקה במבוכה בעיפרון ומעט תולה את השפה, צבועה בחריצות את התמונה.
למד את הילד שלך לדיוק מהרגע הראשון, ובכך תורם להרגיש נפלא, ללמוד לשלב צבעים, לפתח חשיבה יצירתית.
9. סקירה.
למידה לצייר ניתן להתחיל עם צבעים ללא מברשות. Macham אצבע בצבע וללמוד לשים עקבות ראשון כתמים על הנייר.
ואז, תן לילד עיפרון, עט חשתי, ידית. ראשית, אתה יכול ללמד:- חותכים את קווי המתאר של כף היד, זכוכית, תבניות;
- צייר על המתאר המתואר;
- ציור dorization.
לאחר מכן, אתה יכול להתחיל לבצע ציורים מורכבים יותר.
Metraiki שיטות פיתוח לילדים עד שנה ואחרי מגוון. הכלל העיקרי הוא להשתמש אלמנטים המשחק, אז האימון יהפוך תהליך קל וקל.
ידיים מוטות קטנות משחק תפקיד חשוב בפיתוח זיכרון, דיבור, חשיבה. תהליך המשחק זה יעזור לא רק כדי ליצור את הכישורים הדרושים, אלא גם לזהות את הכשרונות הנסתרים של התינוק.
התפתחות תנועתית הילדים היא תהליך ארוך המתאם ישירות עם "התבושות" של קליפת המוח.
מידע כללי
מוטוריקה - זהו שילוב של תנועות שרירותיות רצופות, כתוצאה ממנו תוכל לבצע משימה ספציפית (לדוגמה - לשבת, צעד, לסחוט את האגרוף). כמובן, למבוגרים, פעילות זו אינה מהוות כל קושי, כי במהלך שנות החיים "הכשרה" היתה מספקת, ובזיכרון, לא צפויה ללכוד את הרגעים כאשר הם רק התחילו לרכוש אותם, במבט ראשון, יסודי מיומנויות.
יש להבחין בין סוגי התנועה הבאים:
- גָדוֹל - התמקדו בתנועות "אוטומטי" עם קבוצות שרירים מסוימות;
- בסדר גמור - זה נוגע לתנועות מדויקות של היד, כמו גם את התהליכים שבהם אתה צריך לתאם את העבודה של העיניים ואת הגפיים העליונות.
מֵידָעכפי שהוזכרנו לעיל, התפתחותו של תנועתיות קטנות וגדולות אצל ילדים קשורה קשר הדוק לכניעת הקשרים האינדינציונלוניים במוח ובתפתחותה.
משמעות הדבר היא כי בלידה, מערכת העצבים המרכזית של התינוק היא לא בוגרת - הוא יכול רק לזוז ללא מטרה ידיות ורגליים, ואפילו לא יכול להתרכז את המבט על האובייקט הגדול.
אבל בהתחשב בעובדה כי תהליכי הפיתוח הם ביחס הפוך לגיל הילד, בחודש הראשון מיומנויות מוטוריות של צ'אד הם מתקדמים במידה ניכרת.
תנועתיות גדולה אצל ילדים
במהלך החודש בדיקה רפואית הרופא מעריך את התפתחותו של תנועתיות גדולות וקטנות אצל ילדים. לאחר מכן, בדיקות אלה הופכים פחות לעתים קרובות, אבל עדיין לא להישאר פחות חשוב, כי כל הישג חדש, רצף אשר, באופן כללי, הוא מוגדר מראש, אומר לנו כי הילד מתפתח על פי הגיל, ואת מערכת העצבים המרכזית, כמו גם שרירים ו kosost-rupported המנגנון - בסדר.
| גיל | מוטילים גדולים |
| 0-2 חודשים. | הילד מתחיל להפוך את הראש, שוכב על הגב, ולהזיז את התנועות עם ידיות ורגליים להיות מודעים יותר. |
| 3-5 חודשים | התינוק מנהל את הכל טוב יותר וטוב יותר לשלוט בראש, והוא אפילו יהיה מסוגל לגדל אותה ואת כתפיה מן המיקום של "שוכב על הבטן". כמו כן, עכשיו הם יכולים להפחית ידיות, אבל להתחיל לשחק בגברות עדיין מוקדם מדי. |
| 6-8 חודשים | בגיל זה, התינוק יהיה מספיק עם ידיות ומעצור בצורה כזאת לשבת מן העמדה שוכבת על הגב. ובכן, לאחר שהגיעו ל -8 חודשים, הוא כבר יהיה מסוגל לשבת בלי סִיוּעַ. גם בקרוב הילד יוכל לשבת מן המיקום של "שוכב על הבטן". |
| 9-11 חודשים. | התקופה שבה התינוק מתחיל באופן פעיל ללמוד את העולם מסביב. אחרי הכל, עכשיו הוא לוקח נהדר וקם על רגליו, מחזיק את הרהיטים. |
| 12-14 חודשים | הילד גדל מהר מאוד, וכבר ביום ההולדת הראשון שלו, אולי הוא יהיה מוכן לשלב באופן עצמאי. כמובן, זה נראה מגוחך - רגליים נרחבות, הידיים מוארכות לפניהם. אבל זה רק ההתחלה. קרוב ל 14 חודשים, הילד שלך יהיה לטרוף כיסאות נמוכים, כיסאות לגייס אובייקטים שונים מהרצפה. |
| 15-17 חודשים | בנוסף לכך שהילד יהיה הליכה, הוא יוכל לגנוב מספיק לגנוב ולצעד שמאלה וימינה. גם לגרום למשחק ריבית גדול של הכדור - אחרי הכל, התפתחות של תנועתיות מגיע לרמה כאשר ילד יכול לבעוט אובייקטים. |
| 18-20 חודשים. | בזהירות, מחזיק את הידיות, הקראפוז יירד תחילה ועולה לאורך המדרגות. יהיו הניסיונות הראשונים לרוץ ולקפוץ. |
| 21-23 חודשים. | ריצה וקפיצה הופכת דבר רגיל, הילד מוכן עכשיו "ליישב" תלת אופן וגם בטוח לשבת ליד השולחן. |
| 2 שנים | התינוק לומד לאזן - מעניין לו ללכת לאורך המדרכה, הוא מנסה מאוד להישאר. עכשיו הוא רץ בצורה מושלמת, כמעט לא נופל וקופץ למטה. |
| 3 שנים | בגיל זה, הילד יורד במדרגות לאופן המבוגרים - לסירוגין רגל שמאל וימין. |
| 4 שנים | ילד לגיל זה נע מאוד בטוח - הוא אפילו מסוגל להחזיק במשך 10 שניות על רגל אחת, לתפוס את הכדור ואת קשה לשלוט על האופניים. |
| 5 שנים | לעידן זה, פעם משימות מורכבות להיות רגילות מאוד. ישיבה, ריצה, קפיצה - כל זה נעשה בקלות וקלות. בנוסף, עכשיו אתה יכול בקלות לקפוץ מעל המכשולים ולהבחין בין שמאל לימין. |
פיתוח תנועתיות רדודה אצל ילדים
הוא האמין כי התפתחות של תנועתיות קטנה אצל ילדים היא הבסיס ליכולות עתידיות וכישרונות של הילד. העניין הוא שהמרכזים האחראים לכך הם קרובים מאוד לאזורי תשומת הלב, חשיבה, תיאום, דמיון, תצפית, זיכרון חזותי ומנוע דיבור. יש גם מערכת יחסים קרובה בין התפתחות של תנועתיות רדודה ודיבור. זוהי עובדה מוכחת מדעית, אז לנסות תשומת לב רבה ככל האפשר כדי לשלם פרק זה.
התפתחות התנועה הרדודה קשורה קשר הדוק חיים נוספים התינוק - אחרי הכל, אצבעות מתואמות וידיים יהיה צורך כדי לייצר כמה השפעות חיוניות:
- לחצני כפתורים;
- לִכתוֹב;
- לצייר וכדומה
חָשׁוּבמשחקים לפיתוח של תנועות רדודה יש \u200b\u200bתפקיד חשוב מאוד, כי באמצעות המשחק, הילד זוכר את רצף התנועות, הוא למד לתאם, טוב, הם עם תוספים הם נפלאים "מאמנים" עבור פיתוח דיבור.
לכן, אתה יכול ללמוד תועלת עצומה עם השקעות מינימליות.
העיקר הוא שאתה צריך לזכור הוא כי התפתחות של תנועתיות קטנה אצל ילדים בעקבות תבנית ספציפית. כלומר, הילד לומד בהדרגה לבצע משימות פשוטות, וכבר על בסיס אותם לומדים חדשים. אל תתייאשו אם התינוק לא תופס אותם מיד - ייתכן שיהיה עליך לחזור צעד אחורה ולנסות משהו קל יותר.
לוח שנה פיתוח של תנועתיות רדודה בילד
להלן תיאור של הפעולות העיקריות הקשורות לתנועות הרדודה שילדים יכולים לבצע בדרך כלל בגיל מסוים.
0-4 חודשים
בתקופה זו, הילד לומד לנוע ברגליים ולטפל, כדי להגיע צעצוע או פריט אחר, שהוא נעשה מעוניין. שליטה על יד ימין ושמאלה זהה. גם ילדים לומדים לתאם את התנועות של הראש והעיניים. לדוגמה, בגיל זה, הילד הופך את הראש כשהקול של האם שומע. בנוסף, פירור יכול לתפוס את הצעצוע, אבל פעולה זו היא רפלקטיבית, ולא מודעת.
4-12 חודשים
בתקופה זו, הילד רוכש שליטה רבה יותר על ידיות. עכשיו עם יד אחת בלבד, זה יכול לבצע פעולות כי בעבר דרש את השימוש בשניהם. התינוק תופס את הצעצוע הוא מודע למדי, ו 6 חודשים את גודל הנושא כי התינוק שלך לוקח, יורד. קרוב יותר לשנה הסיכון לעליית חסימה דרכי נשימה "אחרי הכל, בגיל זה, צ'אדו יכול לקחת אפילו את הדבר הקטן ביותר בידו.
בנוסף, ילדים בחתך גיל זה לומדים להעביר את הנושא מצד אחד למשנהו, כמו גם להפוך את הדפים בספרים האהובים עליהם ולבעוט את הכדור.
1-2 שנים
הילד כבר מחזיק טוב שיווי משקל כאשר יושב, והוא כבר לא משתמש בטיפול כדי לעזור לעצמו. לכן, הוא משתמש בהם למשחקים. בגיל זה, ילדים גם משתמשים בימין שמאלהאבל קרוב יותר לשנתיים הילד נקבע עם הדומיננטי.
תנועה עם אצבעות הופכים בטוחים יותר. קרוש ישתמש במדד לפרץ בועות סבוןאבל עדיין עד שהוא מחזיק בעיפרון עם כל ידו. עד 24 חודשים, הוא מצייר רק ספלים, עד שנתיים מסוגל קווים אופקיים ואנכיים.
2-3 שנים
בתקופה זו של פיתוח, איזון, תיאום, כמו גם שליטה על פלג הגוף העליון, נותן יותר הזדמנויות להשתמש ידיים ואצבעות. בתנועות עכשיו, בעיקר מברשת בשימוש ואמה.
לאחר שנתיים, הילד משנה את אופן הציור. עכשיו הוא מחזיק בעיפרון כאילו מצביע עליה אל גיליון נייר. קרוב יותר לשלוש שנים, הילד הוא גם שואבת קווים, מעגלים, ובהדרגה יוצר שרטוטים שונים איתם. גם ב 36 חודשים, הילד חייב להיות מסוגל לחתוך גיליון נייר לתוך 2 חלקים (לא בקו שטוח, כמובן).
3-4 שנים
הילד משתמש בשתי הידיים כדי לעבוד טוב - דומיננטי אחד, אשר, למשל, מחזיק עיפרון, ועוד כמו עזר - זה מתקן אותו דף ניר. הציורים נעשים מסובכים יותר, התינוק מנסה להעתיק את הדמויות של ספרים וצבעים. מארבע שנים הוא מחזיק ידית או עיפרון עם שלוש אצבעות, באותו אופן כמבוגרים. הוא האמין כי עכשיו הילד שלך מוכן לשלוט במיומנויות הכתובות הראשיות. כמו כן, זה הרבה יותר במיומנות באמצעות מספריים: חתכים לאורך קו משוך.
4-5 שנים
בגיל זה, הפיתוח של תנועת האצבע מגיע לרמה כזו שהילד מבצע התנועות הנכונות רק מברשת, ללא שימוש בזרוע ובכתף (אם לא רק נדרש).
הילד כבר צבע טוב, מבלי להשאיר את קו המתאר. כיכר לחתוך הוא גם לא הרבה קושי גדול.
5-6 שנים
הידיים מתואמות היטב והרמוניה. הידית צריכה להישמר בביטחון בשלוש אצבעות, והמספריים הם בדרך של מבוגרים. חלקים קטנים נחשב במהלך צביעה. פיתוח נאותה של תנועתיות רדודה בגיל הרך הוא כרטיס הדרכה נוספת פרודוקטיבי בכיתה א ', כך שאתה צריך לשלם מספיק תשומת לב ולוודא כי זה מתאים ליומן בוגרת.
תרגילים לפיתוח תנועתיות רדודה
- תרגילים על מנוע פינצ'ינג - משחקים "שלום, אצבע!", "מי הגיע". כוללים דמיון והטריאן. אתה יכול לארגן תיאטרון שלם.
- השתמש ב- Plasticine. - קאט את הכדורים, לשאול את הילד לעשות משהו ספציפי לך. התחל תמיד מן הפשוטה ביותר בהדרגה להיכנס פרטים קטנים יותר.
- נהר על פיסות נייר קטנות. ככל שהחתיכות קטנות יותר, כך ההתפתחות גבוהה יותר של מנועים קטנים על הילד.
- להקל על חרוזים, מחרוזת תפילה, פריטים קטנים אחרים. בחר צורות שונות, גדלים ומרקמים, כך שתתפתח ותרגישו כמו ילד.
- לקשור את הגושים, ולאחר מכן לשחרר אותם, כפתור לחצנים. תמיד בצע את העיקרון של "מן הגדול - אל הקטן".
צעצועים לפיתוח תנועתיות רדודה אצל ילדים
קיים כמות גדולה פריטים שונים שעשויים לתרום לפיתוח של תנועתיות קטנות. ראשית, אנו מציינים את העובדה שאתה יכול להשתמש בכל דבר למשחקים.
אפילו אפונה יבשה שעועית יכול להיות נושא הפיתוח. לדוגמה, לערבב ציון שונה של קטניות ולבקש מהילד למיין. כמובן, זה לא מומלץ לילדים מתחת לגיל 3, טוב, אם הילד שלך יש צעד על הקו הזה - המשחק בסינדרלה יהיה כאילו הדרך.
אתה יכול גם לשחק עם התינוק ב "Gadayka". הכללים הם פשוטים מאוד: לספר את העיניים של הילד, ולבצע סיבובים בידי פריטים מוכרים. לבקש לתאר אותם, ואז - לנחש.
נייר מכתבים וערכות ציור הם צעצועים נפלאים לפיתוח של תנועתיות רדודה. עפרונות, tippers- tippers, מספריים התינוק, צביעה - כל זה נותן מקום לפנטזיה.
פסיפס הוא תוספת נפלאה. קיימים סוגים שונים וגדלים לילדים בכל גיל. בהדרגה, אתה יכול לזוז על פאזלים. הם מפתחים לוגיקה, חשיבה, דמיון, וכמובן, מוטוריקה.
בובות כפפות - גם הזדמנות נפלאה לסייע בפיתוח multifaceted של צ 'אד שלך. אתה יכול להשתמש בהם גיל מוקדםאבל במקרה זה המשחק יתנהג, כמובן, מבוגר. עם הזמן, אתה יכול להעביר את היוזמה בידי הילד. לשחק מגרשים מוכרים, וכאשר לא יהיו שום בעיות איתם - אתה יכול להמציא משלך.
הכן ילד עד 3 שנים לביקור בגן או בבית הספר בבית הספר עוזר להתפתחות של תנועתיות קטנה. ילד אשר פותח מילדות מוקדמת ידית, טוב יותר תופס מידע, זה חשיבה באופן הגיוני, יש זיכרון טוב. לפתח מנגנונים המשפיעים על התפתחות הדיבור והאינדיקטורים האינטלקטואליים של אדם קטן צריך להיות מלידה.
מוטוריקה קטנה, מה זה?
אמהות, אבות וסבתות תינוקות צריכים לדעת - מוטורי קטן קיבל את השם לא כי זה לא חשוב מאוד כאשר פיתוח ילדומכיוון שהוא אחראי על עבודת השרירים הקטנים. היכולת להתמודד עם פריטים קלים ילדות מוקדמת משפיע על התפתחות נפשית וגופנית נוספת.
מיומנות מוטורית קטנונית מפותחת עם ילד עוזר לו להתמודד עם ידית, עיפרון או מברשת, להשתמש במספריים, תפירה מחט ואובייקטים קטנים אחרים. תינוק כזה לומד במהירות לקשור תחרה או לחצנים. לעבוד עם פריטים קלים, אדם קטן קטן יצטרך תיאום טוב אשר אחד חלקים המוח אחראי.
פיתוח אופנוען קטן מהילד, ולכן אתה תורם לפיתוח של האינטלקט שלו ואת היכולת ללמוד.
הילד נשלט היטב על ידי תנועות הידיים והאצבעות, כאשר השרירים מערכות עצבנות נמצאים בהרמוניה מלאה.
תרגילים ועיסוי לפיתוח תנועתיות רדודה אצל ילדים
שלבי התפתחות של תנועתיות הם בודדים לכל ילד. התנועות הלא מוכרות הראשונות מתקבלות על ידי התינוק מביך, אבל אחרי כמה חזרות יום אחר יום הם הופכים בטוחים ומדויקים יותר.
ישנן אפשרויות רבות לפיתוח של תנועתיות רדודה אצל ילדים גיל בן שלוש. מימי החיים הראשונים, הילד עושה עיסוי של אצבעות של הידיים, עורכת את הנוהל מספר פעמים ביום. משך הזמן שלה לא יעלה על 5 דקות.
עיסוי מורכב ממספר תרגילים
- ליטוף ולטפח ובכן להשפיע על קולטנים רגישים הממוקם על כפות הידיים והאצבעות.
- מסודר סחיטה מצלמות אשר ילדים יילוד הם דחוסים מאוד קשה.
- לְעַסוֹת פְּנִימִי pens. צעצוע עם משטח נפוח או מצולע.
חָשׁוּב! כל ההליכים מתבצעים בעדינות ועדינות ככל האפשר.
החל מחודשיים , תינוקות מוטבעים בטיפול בצעצועים שונים. במקביל, מבוגרים צריכים לדבר עם התינוק, להעיר על מעשיהם. המשימה של פירורים היא להחזיק את הצעצוע ביד ככל האפשר.
משישה חודשים תרגילים מסבכים. מבוגר, שרים שירים או לספר חרוזים לילדים, תוך עבודה בו זמנית עם הפעולות (לדוגמה, ידוע לכל "Ladys"), ולאחר מכן את הקרושה עצמו ינסה לחזור על פעולות של מבוגרים.
מתשעה חודשים כאשר ילדים מתחילים לעבוד באופן פעיל סביב הבית, מראה עניין נושאים שוניםזמן הבטחונות מגיע להמשיך בפיתוח של תנועתיות רדודה. ללמד את התינוק לשפוך מן הטנק בבר הטנקים או פריטים בתפזורת אחרים (אבל הם ליד!). בחדר האמבטיה אתה יכול לגלוש מים מכוס לכוס. להציע להתפורר בקערה עם דגני בוקר צעצוע קטן. שום דבר, שום דבר, כי crop crauches, כזה כיבוש רכבות באצבעות טובות.
במהלך שיעורים ומשחקים, חשוב לא לשכוח כי מולך ילד קטןאשר במהירות נמאס פעולות מונוטוניות ומכניס את תשומת לבו למשהו אחר.
כיתות לפיתוח מיומנויות מוטוריות קטנות חייבים לקחת צורה משחק מרתק, הפיכת פעולות מונוטוניות בבידור שמח.
משחקים ושיעורים לפתח תנועתיות בילדים צעירים
- פיתוח אצבעות עם התעמלות ומשחקים
באמצעות חרוזים שמח.
זוהי הדרך העתיקה והקלה ביותר. דחיסת וחיבור ידיות, נע עם האצבעות ואת כפות הידיים נותן לילדים עד שלוש שנים תענוג גדול. - צִיוּר . תן עיפרון, ידית או עט הרגשתי. ציור פריטים גם לפתח את הכישלון הנכון של אצבעות, אשר יתרום נוספת לנוכחות של ילד כתב יד יפה או אפילו פותח את הכשרון של האמן. כדי לא להדוף את התינוק מהתינוק כדי לשמור על עיפרון בידיים, זה לא שווה את זה כדי להעניש אותו, אם הוא פתאום משבר לך טפט או רהיטים.
- Lepak . על מנת שהילד מסנוור את הכדור או מגלגל את הנקניקיות, אתה יכול להשתמש לא רק פלסטלינה, אלא גם חימר או בצק. למשוך את פירור לעבוד כאשר האובנים הוא העוגות. הסדר האחראי לגלגלת הבדיקה תספק הנאה ותסייע לפיתוח אצבעות.
- אובייקטים קטנים הביתה . מעט fidgets כל הזמן מנסים לתפוס כל הפריטים מהבית. חפצים כאלה מספיקים בכל בית. תן לילד לשחק עם בד, כפית או שווי מן יכול. ילדים הופכים חפצים לא מוכרים בידיהם בהנאה רבה. אבל כאן אתה לא יכול לקבל את העין עם חוקר צעירכדי לשלוף את רוב האובייקטים ממנו בזמן.
- טיפול באובייקטים . אחד הצעצועים הראשונים שמופיעים בילדים לאחר רעשנים הוא פירמידה. ראשית, פעולות הילד הן מגושמות, הוא לא יכול לשים פירמידה פירמידה על השרביט. אבל הילדים שלנו הם שטחים קטנים, הם לא יפסיקו עד שהם משיגים את עצמו. כמו התינוק גדל, את המשימה של גלגול האובייקטים לסבך, צמצום גודל של הצעצועים. חרוזים צבעוניים ו נושאים דומים. שוב, עם סיבות ביטחון, לא להשאיר את הילד לשחק עם אובייקטים קטנים של אחד, כי שאלות קטנות מנסים לגרור הכל בפה.
- משחק בברזל . להיקף גיליון נייר גדול ולבקש מהתינוק להחליק אותו בכפות ידיו. ילדים בשמחה להחליק החוצה, ואז שוב מגיע צעצוע חדש.
צעצועים לפיתוח תנועתיות רדודה אצל ילדים
היום, ילדים יכולים להיות בחביבות לקנא. מספר עצום של צעצועים חינוכיים לכל אירוע לעזור לפיתוח מקיף של אדם קטן קטן. עבור תנועתיות רדודה יש \u200b\u200bמספר עצום של מעצבים, מקוביות פלסטיק פשוטות עד לגו עם הפרטים הקטנים ביותר . בחר את הגיר שלך מתאים להגדיר עידן, והוא בשמחה להתחיל לבנות בבית ולבנות מנעולים, ובכך לפתח את ידיו.
גם לפתח אצבעות פירורים מיוחדים פאזלים גדולים עבור הקטן ביותר (לנסר הלוח). איסוף הצעצוע, הילדים לא רק לפתח את הידיים, אלא גם הרכבת הגיונית.
לתת את התינוק קוביה סדרן עם חורים שבו פריטים שונים מוכנסים, למשל, תבניות עבור המשחק בתיבת החול. לכל פנים יש התקף, שבו רק צעצוע מסוים יתאים.
בחנויות המדפים הופיעו שוב matryoshki צבעוני . יותר אמהות שלנו פיתחו אותנו עם הצעצוע הנפלא הזה. מתנה כזו ייקח הרבה שמחה ותועלת התינוק שלך.
בילדות, כולם אוהבים להקשיב לסיפורי פיות. אם אתה רוכש או לעשות צעצועים עבור תיאטרון בובות. עם תווים מועדפים , התינוק שמח להתלבש על היד, לאלץ בובות לזוז.
זכור! התפתחות הדיבור בילד תלוי ישירות בתנועות הרדודה. זה קורה שהתינוק לא יכול להסביר למבוגרים מה שהוא רוצה, ולכן, גחמנים ועצבניים. מהר יותר התינוק לומד לדבר נכון, יותר נוח זה יהיה מאנגר או גן ילדים.
פיתוח רוטו קטן מהילד, זה לא שווה את הכוח כדי לאלץ אותו לבצע פעולות מסוימות. כל הכיתות צריך להיות מוחזק בצורה קלה טופס ולספק שמחה לתינוק.