מחלות פסיכוסומטיות בילדים בגיל הרך. לפעמים מחלות מגיעות לילדים מדורי דורות. סיבות אפשריות לכמה מחלות

בעידן ההתקדמות המדעית והטכנולוגית אמא מודרניתלא תקנא. יש כל כך הרבה מידע שפשוט לא מציאותי להישאר אם שאינה פוגעת וטראומה פסיכולוגית לילד. הנקה במשך יותר משנה היא מאושרת; האכלה בתערובת היא אגואיסט. שינה עם ילד - סקסופתולוגיה, השארת אחד בעריסה - קיפוח, יציאה לעבודה - פציעה, ישיבה עם ילד בבית - סוציאליזציה לקויה, לקיחת ספלים - מאמץ יתר, לא לקיחת ספלים - גידול צרכן ... וזה יהיה מצחיק אם זה לא היה כל כך עצוב. לאמא לא היה זמן לשרוד ולחשוב מחדש על כל המאמרים על הפסיכולוגיה של התפתחות וחינוך - והנה חידוש בעטיפה של אמת משותפת. אם ילד חולה, רק האם יכולה להיות אשמה - לא באופן ישיר, כל כך עקיף, לא פיזי, כל כך אנרגטי ... ואיך אתה יכול לשמור על השפיות שלך, לא ליפול לדיכאון ולהפוך לנוירוטי חרד?

אני מציע להשאיר את אמא לבד, ולברר בזהירות מהו הילד "פסיכוסומטי" באמת.

בתחילה, אני מניח כי "בריונות של אמא" החלה ממש בתקופות בהן נוסחה פופולרית "כל המחלות מהמוח" עלתה לידי ביטוי במאמרי הפסיכולוגיה הפופולרית. אם אנו יודעים שכל מחלה מבוססת על בעיה פסיכולוגית כלשהי, עלינו למצוא אותה. אבל כשפתאום התברר שלילד אין דאגה נכסים מהותייםוהשגשוג שהילד אינו חווה עייפות ומגבלות משאבים כמו מבוגר, אין לו בעיות בעלות אופי מיני וכו 'למעשה, בשל הגיל, הילד עדיין לא שזור במבנה החברתי מספיק כדי להכיל את כל אותם מתחמים וחוויות שרכשו מבוגרים לאורך השנים, בבת אחת מתגלה חוסר מזל - או שפירוש הסיבות אינו נכון (אבל אני לא רוצה להאמין לזה), או שהבעיה היא באמא שלי (ואיך אפשר אני מסביר את זה אחרת?).

כן. הילד באמת תלוי במידה רבה באם, במצב הרוח שלה, בהתנהגות שלה, בהתאמה וכו '. הילד סופג חלק מ"בעיות "עם חלב אם, באמצעות הורמונים; חלק מחוסר המשאבים וחוסר היכולת לתת לילד את מה שהוא באמת צריך; חלק מהעובדה שהילד הופך להיות בן ערובה של הוצאת בעיות מסוימות, עקב עייפות, בורות, אי הבנות ופרשנויות מוטעות וכו 'וכאשר מדובר בכאב גרון, כאבים באוזניים, הרטבה וכו', אפשר לדון בהרבה. , פתרו ועשו הנחה שלא כולם צריכים להבין רפואה או פסיכולוגיה באופן שווה עם מומחים. אבל בעיה עכשוויתהחברה נעוצה בעובדה שהדגש מ"כל המחלות מהמוח ", ו"מחלות ילדות ממוחם של הוריהם", עבר לאמהות עם ילדים מיוחדים. במקרה הטוב, זוהי קארמה, שיעור או ניסיון, במקרה הגרוע, עונש, תגמול ועבודה ... ואז להתרחק זה פשוט הרסני. לכן הדבר הראשון שחשוב להבין עבור מישהו שבאמת מתעניין ב"פסיכוסומטיקה "ורוצה לעבוד על עצמו בכיוון זה הוא שלא כל המחלות מהמוח. ואפילו לא 85%, כפי שרבים כותבים על זה;)

לפעמים מחלות הן רק מחלות

זה קורה שסטרס מפחית את החסינות. אבל לחץ הוא לא רק מושג נפשי, אלא גם פיזי. היפותרמיה או התחממות יתר, אור בהיר, רעש, רטט, כאבים וכו ' - כל זה גם מתח לגוף, ואף יותר לילד. כמו כן, סטרס אינו שם נרדף לרעה (קראו מצוקה וסטרס), ודלל ומחליש את הגוף, אירועים חיוביים, הפתעות וכו 'יכולים להיות די לעצמם.

יתר על כן, אם ילד הולך לגן / בית ספר, הוא נמצא בסיכון מתמיד לזיהום ויראלי או חיידקי. אם יש אבעבועות רוח בגינה, אם יש שיעול בגינה, אם נזרעו עודף מקל במטבח, תולעים, כינים וכו ', האם המשמעות היא שאמו של הילד הקרינה את בעיותיה הפסיכולוגיות עליו? האם זה אומר שרק אותם ילדים שיש להם אקלים פסיכולוגי לא טוב במשפחה יחלו?

בתרגול שלי בעבודה עם מחלות אלרגיות, היה מקרה של אמא שבמשך זמן רב חיפשה את "הטענות הנסתרות והרגשות השנויים במחלוקת" שלה ביחס לאב לילד שאיתו התגרשה. הקשר היה ברור, כי הפריחות בגופה של הילדה הופיעו לאחר זמן מה לאחר שנפגשו עם אבא, אך לא נמצאו תחושות, כי הגירושין היו ידידותיים. השיחה עם ההורים לא נתנה רמזים, אך השיחה עם הילד חשפה את העובדה שהאב, כשנפגש עם בתו, פשוט האכיל אותה בשוקולד, וכדי שהאמא לא נשבעת, זה היה סודם הקטן. .

אתה רק צריך לקבל כעובדה שלפעמים מחלות הן רק מחלות.

לפעמים מחלות הן תוצאה של בעיות פסיכולוגיות במשפחה.

משפחות שונות, תנאי מחיה שונים, רמת הכנסה, השכלה וכו '. ישנן משפחות שהן "לא שלמות", וישנן גם משפחות "צפופות", עם סבים וסבתות, או כאשר כמה משפחות מתגוררות באותו שטח, למשל אחים ואחיות. . במשפחות צפופות יש לילדים יותר מדי דגמים שוניםואפשרויות להקמת מערכות יחסים, זכויות, אחריות, בהשלמה - להיפך. לעתים קרובות, הן מכמות יתר והן מהיעדר קשרים אלה, מתעוררים קונפליקטים. מוסתרים או מפורשים, הם נמצאים כמעט בכל משפחה, ויכולים להשפיע על בריאות הילד, הן במישרין והן בעקיפין. איזה סוג של משואות ניתן להשתמש בכדי לחשוד בבסיס הפסיכוסומטי של מחלות אצל ילדים?

1. גיל הילד הוא עד 3 שנים, במיוחד במקרה בו הילד דולק הנקהומבלה את רוב זמנו רקעם אחד ההורים (אפוטרופוסים).

2. מחלות מופיעות כאילו משום מקום, ללא כל מבשרי ותנאים מתאימים (אם אינן תולעים).

3. מחלות נוטות לחזור שוב ושוב (חלק מהילדים חולים כל הזמן בכאבי גרון, אחרים עם דלקת האוזן וכו ').

4. מחלות חולפות בקלות ובמהירות רבה מדי, או להיפך, ממושכות שלא לצורך.

כל זה עשוי להצביע על בסיס פסיכוסומטי להופעת המחלה, אך לא בהכרח.

למשל, במשפחה שבה אסור לילד להראות רגשות שליליים (לבכות, לצרוח, לכעוס וכו '), אנגינה עשויה בהחלט להיות סוג של דרך להראות להורים את השתיקה, קוצר הנשימה וקושי בבליעה (אותו דבר קורה כאשר ילד חייב לדכא את "ההיסטריה") וכו '. - זה לא נורמלי, זה לא אמור להיות כך.

עם זאת, קורה שילד סובל מכאבי גרון במשפחה שבה מותר להראות את רגשותיהם ונהוג לדון ולדבר על בעיותיהם. אז זה מצביע על כך שאזור הגרון הוא פשוט נקודה חלשה מבחינה חוקתית בגוף, ולכן כל עייפות, מאמץ יתר וכו '. קודם כל, הם "היכו" שם.

ניתוח מקרה משפחתי על ידי מומחה לפסיכוסומטיקה מסייע לקבוע האם אכן יש סיבה פסיכולוגית למחלה או סיבה פיזיולוגית.

לפעמים המחלות מוקרנות באופן לא מודע על ידי הילד עצמו, להטבות משניות.

מהילדות המוקדמת הילד לומד כי לאדם החולה ניתנות "הטבות" מיוחדות בצורה של טוב, תשומת לב, שינה נוספת וקריקטורות וכו '.

ככל שהילדים גדלים כך ההטבה המשנית תופסת את אופי ההימנעות - לא ללכת לסבתא, לא ללכת לגן, לדלג על מבחן, להעביר את עבודתם למישהו אחר וכו '.

כל האפשרויות הללו תלויות באופן חלש במצבה הפסיכולוגי של האם, ויחד עם זאת, הן ניתנות לזיהוי בקלות וניתנות להסבר ותיקון על ידה.

לפעמים מחלות הן ביטוי של אלכסימיה או תגובה לטאבו

וזה לא כל כך קל לזהות, אבל זה מאוד חשוב.

בשל אוצר מילים לא מספיק, חוסר יכולת לבטא את רגשותיו במילים ופשוט חוסר הבנה אלמנטרית בכל הקשרים והתהליכים של עולם המבוגרים, הילד מבטא את רגשותיו דרך הגוף.

בדרך כלל, אלה נושאים "לא נדונים" או "סודיים", למשל, נושא המוות, נושא האובדן, נושא המין, נושא האלימות (פסיכולוגית, פיזית, כלכלית וכו ') וכו'. אי אפשר להבטיח זאת, וכפי שמראה הפרקטיקה, הם נתונים לאותה אלימות וילדים שההורים דנו איתם בנושאים כאלה, וילדים שאיתם לא נערכו הראיונות... זה קורה לא רק עם ילדים גדולים יותר, אלא גם עם תינוקות. החדשות הראשונות שמשהו משתבש יכולות להיות שינויים פתאומיים בהתנהגות, ביצועים אקדמיים, סיוטים, הרטבת לילה וכו '.

לפעמים מחלות מגיעות לילדים מדורות

מהסבתות והסבים הרבים, ולא של אקלים פסיכולוגי v משפחה חדשה... סביר להניח שכבר קראת תיאוריות פסיכולוגיות על דפוסים פתולוגיים תורשתיים. קל לדמיין אותם בצורה של אנקדוטה ישנה, ​​שבה:

הנכדה חתכה את כנפי ההודו, הכניסה לתנור, וחשבה מדוע כדאי לזרוק חלקים טעימים כאלה, שאלה את אמה:

- מדוע אנו חותכים כנפיים של הודו?

ובכן, אמא שלי - סבתא שלך תמיד עשתה את זה.

לאחר מכן שאלה הנכדה את סבתה מדוע יש לחתוך את כנפי ההודו, והסבתא השיבה שאמה עשתה זאת. לילדה לא הייתה ברירה אלא לעלות אל סבתא רבא שלה ולשאול מדוע נהוג במשפחתם לספר כנפיים של תרנגול הודו, והסבתא רבתא אמרה:

"אני לא יודע למה אתה חותך, אבל היה לי תנור קטן מאוד והודו כולו לא נכנס לתוכו."

כירושה מאבותינו, אנו מקבלים לא רק עמדות וכישורים נחוצים ושימושיים, אלא גם כאלה שאיבדו מערכם ומשמעותם, ולעתים אף הפכו לסיבה הרסנית להשמנה בילדות). לכן, במבט ראשון, זה יכול להיות די קשה למצוא קשר עם אירוע ספציפי בעבר, מאז שוב, אין קונפליקטים מיוחדים במשפחה, האם יציבה נפשית יחסית וכו 'אבל זה אפשרי)

לפעמים מחלות ילדות הן רק מובן מאליו.

קורה שהורים מנהלים אורח חיים לא מוסרי, מעשנים, שותים וכו ', ויש להם ילדים בריאים לחלוטין. וזה קורה שילד המיוחל, שנולד באהבה ודאגה, נולד עם פתולוגיה. אף אחד לא יודע בוודאות מדוע זה קורה. לא רופאים, לא פסיכולוגים ולא כוהנים, כולם מניחים רק ולעתים קרובות הגרסאות האלה אינן שוללות זו את זו.

הפתולוגיה יכולה לבוא לידי ביטוי בבירור, או שהיא יכולה להיות עקיפה, ובמקרה הזה תמיד יהיה מישהו ש"יסביר "לאמא שהיא חושבת לא נכון, עושה לא נכון וכו ', כי" כל המחלות הן מהמוח, ומהילדות מחלות ממוחם של ההורים! אם יש הזדמנות להסביר באנשים בצורה טקטטית כי " עצה גרועה ביותרלא מוזמנים "- זו תהיה האפשרות הטובה ביותר.

כמובן שאמהות לילדים מיוחדים יכולות לעתים קרובות לשאול את עצמן מה עשתה לא בסדר. ויכול להיות שיש כאן רק תשובה אחת - הכל נעשה כפי שהיה צריך להיעשות.אל תיקח על עצמך את האשמה ש"רוצני נפש פסיכוסומטיים "מטילים עליך.

יש כיוון כזה בפסיכותרפיה " פסיכולוגיה חיוביתופסיכותרפיה ". זה נובע מההבנה שהאירועים שקורים לנו אינם בתחילה רעים או טובים, אלא פשוט כפי שהם. כל מצב יכול להיות מובן מאליו, ממש כעובדה שאירעה "כן, זה קרה וכך זה". וכל מצב ניתן להגדיר את כיוון ההתפתחות - "כן, זה קרה לנו, אף אחד לא אשם בזה, לא יכולתי להשפיע על האירוע הזה מוקדם יותר, אבל אני יכול לעשות כל מאמץ לכוון את חיינו עם הנתונים שכבר קיים בכיוון בונה ".

ולסיום, אני רוצה להזכיר לאמהות שלילדים שחולים לעתים קרובות ולמשך זמן רב אין בהכרח קשיים ובעיות פסיכולוגיות יותר במשפחה מאשר ילדים שבריאותם נראית לנו אידיאלית. הגוף הוא רק אחת האפשרויות לעיבוד אנרגיה, כולל נפשי... ילד של מישהו פותר את הבעיות והבעיות המשפחתיות שלו באמצעות לימוד, מישהו באמצעות אופי, מישהו באמצעות התנהגות וכו '. זוהי כמובן תזכורת לא לשדנפראוד, אלא כדי שתבינו שאם מחלות ילדות מתרחשות במשפחותיכם בתדירות גבוהה יותר מאשר אצל אחרים, אינכם צריכים לנזוף בעצמכם על כישלון הורי, אלא להיעזר בתמיכה של רופאים ופסיכולוגים.

מחקר מדעי רב מוקדש לחקר הפסיכוסומטיקה כגורם למחלות רבות. לרוע המזל, פסיכוסומטוזיס מתפתחת לא רק אצל מבוגרים, אלא גם בילדים, ואפילו אצל אלה שגדלו במשפחות המשגשגות ביותר. לעתים קרובות, הפסיכוסומטיות של מחלות ילדות מונחות, כפי שאומרים, על פני השטח, אך לעתים קרובות גורמים אלה קבורים כל כך עמוק עד שפשוט אי אפשר להסתדר ללא עזרה של מומחה.

מדוע פסיכוסומטיות של מחלות מופיעות?

מחלות תכופות של ילדים מהוות בדיקה רצינית להוריהם. כבר, לא משנה כמה הם מנסים להגן על ילדם:בקר אצל רופא באופן קבוע, עקוב אחר כל ההמלצות, עקוב אחר התזונה, אל תאפשר היפותרמיה, הימנע מביקור במקומות הומי אדם בתקופה של זיהומים נגיפיים חריפים בדרכי הנשימה או שפעת. אבל יש ילדים שנראו כאילו הם סוחטים - אין אמצעי זהירות עוזרים, כל 2-3 חודשים אתה צריך לקחת חופשת מחלה. הורים לילדים חולים כאלה צריכים לדעת שהמחלות שלהם לא תמיד נגרמות או מבעיות משמעותיות באיברים פנימיים. לעתים קרובות קורה שאפילו מיטב המומחים, שאליהם הם פונים לעזרה, אינם יכולים לזהות ילד פתולוגי רציני בעת בחינת ילד. עם זאת, הילד ממשיך לחלות. נראה שהוא יקבל טיפול רפואי, הוא ישתה את כל התרופות, המצב ישתפר לזמן מה. אבל יעבור קצת זמן - ושוב תלונות על כל אותן מחלות, ואחריהן התפרצות נוספת של המחלה. במקרים כאלה, סביר להניח שהתופעה אותה אנו שוקלים - הפרעה פסיכוסומטית מתמשכת. המשמעות היא שלבעיות בריאות יש לא רק סיבות סומטיות, אלא גם פסיכולוגיות. והעזרה של רופא ילדים בלבד אינה מספיקה; יש צורך גם בהתייעצות עם פסיכולוג או פסיכותרפיסט ילדים: הם אלה שעוסקים בזיהוי וחיסול הגורמים לרמה הפסיכולוגית.

הפסיכוסומטיות של מחלות ילדות היא אחת הבעיות העיקריות של רפואת הילדים של המאה הנוכחית. מספר הילדים הסובלים ממחלות של מערכת העיכול, הפרעות, מחלות בדרכי השתן וכיס המרה, אלרגיות שונות עולה מדי שנה. וזאת למרות שבאופן כללי איכות הבריאות של ילדים, אם לא משתפרת, אז לפחות נשארת יציבה. המשמעות היא שהסיבות לפסיכוסומטיות מדוע ילדים חולים הן פנימיות, יש לחפש אותן אצל הילדים עצמם, בגופם, בסביבתם.

פסיכוסומטוזיס אצל מבוגרים מתפתח גם הוא לעתים קרובות יותר ויותר. יחד עם זאת, מחקרים מראים כי שורשי ההפרעות הפסיכוסומטיות ברוב המכריע של המקרים חוזרים לגיל הרך. זה נובע מהמוזרויות של תגובות רגשיות אצל ילדים גיל מוקדם... בגיל ההתבגרות, הפסיכוסומטוזיס כבר "פורח". נתונים סטטיסטיים מאכזבים מצביעים על כך שבעשור האחרון נצפתה דיסטוניה צמחית בכל מתבגר שלישי, לחץ דם לא יציב (הופעת יתר לחץ דם או לחץ דם) נרשם בכל ילד חמישי, כל רביעי נרשם אצל גסטרואנטרולוג, ריאות מומחה, קרדיולוג או אנדוקרינולוג. ומחלה כה מסורתית הקשורה לגיל כמו טרשת עורקים וסקולרית הפכה לאחרונה לצעירה יותר באופן דרמטי-ניתן לאתר אותה כבר בגיל 12-13. אז מדוע ילדים חשופים בעיקר למחלות פסיכוסומטיות? בואו ננסה להבין את זה.

הופעתם של פסיכוסומטיים לילדים והסיבות לכך שילדינו חולים זהים למבוגרים, והם נוצרים על פי אותו מנגנון. ילדים לא תמיד מסוגלים להתמודד עם חוויות שליליות, זרם של רגשות שליליים, תחושות של אי נוחות נפשית. יכול להיות שהם אפילו לא מבינים לגמרי מה קורה להם, לא יודעים איזו מילה לציין את מה שהם חווים. מודעות לחוויות כאלה מתפתחת רק ב גיל ההתבגרות... ילדים קטנים, לעומת זאת, מרגישים משהו מעורפל, לוחצים עליהם, חשים חוסר שביעות רצון ממשהו. אך לעתים קרובות הם אינם יכולים להתלונן, מבלי לדעת כיצד לתאר את מצבם. המצב מסובך עוד יותר מכך שילדים אינם יודעים כיצד להפיג מתח נפשי, אין להם גישה לשיטות שאליהן יכולים המבוגרים לפנות במצב כזה. זו הסיבה שהפרעות פסיכוסומטיות מתרחשות ביתר קלות בילדות. הרי במוקדם או במאוחר, המצב הנפשי המדוכא של הילד גורם לתגובה ברמה הגופנית. זה יכול להתבטא ב
התפתחות פסיכוסומטוזיס, מחלה מתמשכת שתייסר את הילד במשך שנים רבות ותהפוך לשלו חיי מבוגרים... ותנאים כואבים יותר לטווח קצר עשויים להתרחש - במקרים בהם הילד מעורר באופן לא מודע מנגנון המוביל להופעת סימפטומים כואבים בכל פעם שהוא אינו מסוגל להתמודד עם הבעיה שמייסרת אותו בדרך אחרת.

אין ספק שאמהות רבות נתקלו בסיטואציה שבה התינוק לא אוהב להיכנס גן ילדים, שובב, בוכה. ולאחר זמן מה, כשהבין שהמחאות הרגילות שלו אינן מספיקות, הוא מתחיל להתלונן על מחלות שונות - עכשיו יש לו כאבי בטן, ואז הראש. במקרים מסוימים, תלונות כאלה הן סימולציה ומניפולציה טהורות, אך הן מזוהות ומדוכאות במהירות על ידי הורים ערניים. אבל אם באמת יש לילד תסמינים כואבים שונים - שיעול, נזלת, חום, שלשולים, בחילות וכו '. - אנחנו כבר יכולים לדבר על התפתחות של הפרעה פסיכוסומטית.

יש לראות את נטייתו של הילד למחלות פסיכוסומטיות כמכלול של בעיות הכוללות היבטים סומטיים, פסיכולוגיים וחברתיים.

גורמים סומטיים הקובעים את בריאות הנפש והסיכון למחלות אנושיות

גורמים סומטיים התפתחות נפשיתאלו תכונות של גוף הילד או אותן השפעות עליו בגיל צעיר היוצרות נטייה לכל מחלה מסוימת. גורמי בריאות גופניים כוללים:

• נטייה גנטית למחלה מסוימת (נוכחות של מחלות כאלה אצל הורים או קרובי משפחה);
• סיבוכים בחודשים הראשונים להריון האם או כל השפעה מזיקה על מהלך ההריון (עישון, אלכוהול, טראומה פסיכולוגית, מחלות זיהומיות וכו ') בתקופה בה נוצרים האיברים הפנימיים של הילד שטרם נולד;
• שינויים נוירודינמיים בגוף הילד, כלומר הפרות שונות של המרכז מערכת עצבים;
• זיהום staphylococcal בחודשים הראשונים לחייו של התינוק;
• חוסר איזון הורמונלי או הפרעות ביוכימיות בגוף הילד בגיל צעיר.

כתוצאה מהפעולה של גורמי סיכון אלה למחלות סומטיות אצל ילד, מערכת גוף כזו או אחרת עלולה להיחלש. וכפי שכבר צוין, הפרעות פסיכוסומטיות מתפתחות על פי העיקרון "היכן שהוא דק, שם הוא נשבר". המשמעות היא שמחלה פסיכוסומטית אינה מתעוררת באופן שרירותי, אלא בוחרת בחוליה חלשה בדיוק היכן הגוף עצמו נכשל. אך כשלעצמו יתכן כישלון זה לא היה מוביל למחלה, אלמלא פעולתם של מנגנונים פסיכולוגיים. לכן חוקרי הפרעות פסיכוסומטיות טוענים שלמרות המשמעות הבלתי מותנית של גורמים סומטיים, גורמים חברתיים ופסיכולוגיים עדיין ממלאים תפקיד מוביל בהופעת הפסיכוסומטוזיס. אלה אירועים חיצוניים ותגובה פנימית אליהם, כל הגורמים הקובעים את בריאותו הסומטית של האדם ואינם מאפשרים לו להרגיש בנוח בבית, אינם מאפשרים לילד להסתגל כרגיל בגן ובבית הספר ומונעים הקמת שוויון יחסים עם ילדים אחרים.

דרישות מוקדמות מוקדמות למחלות פסיכוסומטיות

מחקרים שנעשו לאחרונה בתחום הרפואה הפסיכוסומטית הראו כי ניתן להניח לילדים את התנאים המוקדמים למחלות פסיכוסומטיות בשלב מוקדם מאוד - בינקות ואפילו במהלך התפתחות תוך רחמית. נראה כי הנחה כזו היא חסרת שחר, לעובר אין עדיין נפש ככזו, ולכן לא ניתן לדבר על רגשות וחוויות. אך המציאות אינה כה פשוטה. למצב הרגשי של האם במהלך ההריון יש השפעה חזקה מאוד על בריאות הילד. קשה לומר בוודאות אם המחלות באמת מקורן במהלך ההריון או שהן מתעוררות רק בלידה. אך אי אפשר להכחיש שקיים קשר כזה.

נתונים אלה התקבלו בעת בחינת הילדים שנקראים "לא רצויים" - כשההריון לא היה מתוכנן ונתפס בעיני האם המצפה כאירוע נטול שמחה, מכביד, המשבש את תוכניותיה. בילדים כאלה, מיד לאחר הלידה, נמצאו הפרעות סומטיות שונות הקשורות לפסיכוסומטוזיס קלאסי: ברונכיטיס ואסטמה סימפונות מולדת, נוירודרמטיטיס, כיבים בקיבה או בתריסריון, אלרגיות שונות, ניוון וחשיפה תכופה למחלות נשימה. העובדה שמבחר המחלות הוא כזה בדיוק מאפשרת לנו לדבר לא על בריאות מוחלשת באופן כללי, אלא ספציפית על התפתחות מוקדמתפסיכוסומטוזיס.

על מנת שהעובר ייווצר ויתפתח כרגיל, ישנה חשיבות רבה למצב רגשי חיובי של האם המצפה במהלך ההריון. לשם כך היא זקוקה לתמיכת בעלה, משפחתה וחבריה. כל התנסויות שליליות, כל חוסר איזון רגשי של אישה בתקופה חשובה זו מבחינתה יכולים לשמש תמריץ לילד לפתח מוקד פתולוגי. ופתולוגיה זו תתבטא מיד לאחר הלידה, או בחודשים הראשונים לחייו של התינוק. גם אם האם המצפה עצמה רוצה ילד ומחכה ללידתו, מצבה הרגשי מושפע מאוד מהיחס של הסובבים אותה. טינה, התפרצויות קנאה, חוסר אהבה ותשומת לב, תחושת נטישה גורמות לחוויות שליליות חזקות, אשר, בתורן, באות לידי ביטוי בילד.

כל האמור לעיל חל לא רק על תקופת ההריון. מצבה הפסיכו-רגשי של האם לאחר הלידה משפיע על הילד בנקמה. לאחר הלידה, התינוק הופך ליצור נפרד מהאם בעל האורגניזם שלו. אך בחודשי החיים הראשונים נותר ביניהם קשר הדוק מאוד. האם היא עבור הילד כל עולמו החיצוני, והוא רגיש להפליא לכל האותות שמגיעים מהעולם הזה. כל החששות, הדאגות, הדאגות של האם מועברים אליו מיד. פיזית, גופו כבר נפרד, אבל השדה הרגשי הוא עדיין אחד לשניים. כל שלילי העולה בתחום זה משפיע באופן רציני על רווחת הילד וגורם ישירות לפסיכוסומטיות של מחלות, מכיוון שלתינוק עדיין אין את היכולת להיות מודע לרגשות, שלא לדבר על להבין מה קורה לו.

זו הסיבה שכל כך חשוב הגישה של האם החיובית במהלך ההריון ואחרי הלידה. וגם קרובי משפחה אוהביםקודם כל, אביו של הילד, חייב לעשות כל מאמץ כדי שהאישה תהיה רגועה ומאושרת, לא עצבנית, לא מגורה, לא עובדת יתר על המידה. זו לא רק ערובה ליחסים משפחתיים מאושרים, אלא גם דרך להגן על הילד מפני פסיכוסומטיות מוקדמות.

פסיכוסומטיקה כגורם למחלות ילדות

למחלות רבות יש נטייה תורשתית, סיבות אובייקטיביות (חשיפה לגורמים חיצוניים מזיקים, זיהום), אולם ברוב המקרים המחלות מתפתחות כפסיכוסומטיות בתנאים שליליים לילדים במשפחה. המוזרויות של התהוות האישיות של הילד, יכולתו להסתגל לגן ולבית הספר, קבוצת עמיתים ומצבים טראומטיים קודמים הם הבסיס למחלות אלה. ניתן לקבץ את הסיבות מדוע פסיכוסומטיקה מופיעה כדלקמן:

• תנאי מגורים כלליים לא נוחים וחינוך לא תקין;
• עצבנות מוגברת של הורים עקב חיים לא יציבים ומלחיצים בעולם המודרני;
• מורכבות היחסים המשפחתיים;
• עומס לימוד גדול של ילד שנאלץ להשקיע שעות רבות בהשלמת שיעורים;
• דרישות הערכה לילדים וחלוקתם לפי יכולת (ביצועי הכיתה, נוכחות בבית הספר עם הטיית פרופיל);
• דחיית האינדיבידואליות של הילד במשפחה ובבית הספר, הקניית בו נורמות התנהגות סטנדרטיות;
• היחסים בין מבוגרים מועברים למעגל החברתי של הילדים, שם הרצון להיות טוב יותר, לשלוט וכו ';
• הגדלת אחריות הילדים למעשיהם מבלי לקחת בחשבון את האפשרויות האמיתיות ואת חוסר היכולת לחזות הרבה;

ניתן להבחין בהפרעות פסיכוסומטיות בילודים, ילדים גיל הגן, אבל הם הופכים להיות הבולטים ביותר החל משנות הלימודים. במהלך תקופה זו חיי הילדים משתנים באופן משמעותי, מופיעים קשיים חדשים שהם אינם יכולים להתמודד איתם ולהגיב אליהם עם מחלה. במשפחות עם מערכות יחסים שבורות וחינוך לא תקין, ילדים לרוב נשארים אינפנטיליים. בניגוד למבוגרים, הם אינם יכולים לעזוב, לסרב ללמוד בבית הספר, לפעול בניגוד לדרישות הוריהם, והם סובלים מכך מאוד. לכל ילד יש הערכה עצמית והערכה עצמית, שהם אינם יכולים להגן עליהם, מה שמוביל גם למחלות.

כשהתינוק גדל מתוך החיתול, ואז מתחיל ללכת לגן, לבית הספר, נותנים לו פחות ופחות פחות תשומת לב, והדרישות גדלות. יחד עם זאת, חוויותיו האישיות של הילד נותרו מבלי משים. ילדים רבים סובלים מתחושות אשמה, בדידות, ייאוש, רואים את עצמם ככישלונות והם נתונים להשפלה. לפעמים זה קורה לעתים קרובות וההורים לא מבחינים בהם כלל.

קיים סיכון גבוה להתבטאויות פסיכוסומטיות אצל ילדים, שהורים דורשים מהם דרישות מוגזמות. הם מתאמצים לענות על ציפיות הוריהם ולתפוס את בני גילם כיריבים ומכשולים. ההערכה העצמית המוערכת התפתחה בהשפעת ההורים יוצרת בדמותם תכונות שליליות כמו קנאה בהצלחות של אחרים, עוינות כלפי מי שמתגלה כטוב יותר ומקבלת שבחים ממבוגרים. על רקע זה מתפתחת בהדרגה דמות "מרה" או "כיבית". איברי העיכול מגיבים במהירות ללחץ ורגשות שליליים, ותכונות אישיות גורמות למחלות תואמות (גסטריטיס, כיב קיבה וכיב תריסריון, קוליטיס כיבית). עם חינוך כזה, ילדים עם יכולות חלשות נכנסים למאבק עיקש, המחזק את התגובות הפסיכוסומטיות ויוצר את המחלה. הם תופסים את כל הכישלונות והטעויות בצורה כואבת ביותר, והם אינם מבינים את אותות הגוף ואינם רוצים לוותר.

יתר על כן, ילד פגיע מפתח דמעות וטינה, ומצב הבריאות הכללי מחמיר, כאשר מתרחשים כאבי ראש, נדודי שינה ומחלות אחרות. אחרי הכל, הגוף של הילד חווה עומסים עצומים בשל הקבוע מתח עצבי... הילד הופך להיות מסוכסך - חם מזג ותובעני, וההורים תופסים אותו כמבוגר וצייתים לו.

כאשר הוא גדל עם דחייה רגשית, ילד יוצר באופן לא מודע הערכה עצמית נמוכה, אך הוא אינו רוצה להשלים עם זה. מימוש הנחיתות שלו גורם למחאתו ולמרירותו. הוא מבקש להוכיח בכל דרך אפשרית שהוא טוב יותר, משיג הכרה וגם מוציא על כך כוחות ללא פרופורציה בהשוואה ליכולותיו. מאמצים כאלה מובילים לדיכוי היצר של שימור עצמי ואי הבנה של גופך. למרות חולשה, עייפות, ביטויים כואבים, הוא מנסה בהתמדה להוכיח לאחרים שהוא ראוי לכבוד. כבר בבית הספר ילדים כאלה מגלים שאפתנות ועקשנות מדהימה, אך נכשלים, דואגים כל הזמן ומרוויחים בעיות בריאות.

גרסה נוספת של המראה הבלתי נמנע של הפסיכוסומטיות היא הטמעת הצורך בהצלחה חברתית על ידי הורי הילד. זה הופך להיות הערך החשוב ביותר עבורו, והוא, מפגין ציות, מאבד את ילדותו. הילד אינו מעוניין לשחק עם עמיתים, הוא מעדיף לתקשר עם אותם ילדים רציניים כמוהו, או עם מבוגרים. אם לילד יש אופי חזק, אז הוא הולך בדרכו של מבוגר ומשיג הצלחה חברתית. אישיות חלשה מראה סימנים של פסיכוסומטיות. עם חינוך כזה, ילד שכבר בגן מתאפיין בעצבנות, עצבנות מוגברת והפרעות שינה. בילדים אלה מתגלות הפרעות במערכת העיכול, ירידות בלחץ הדם, הפרעות תפקודיות בפעילות הלב, דיסטוניה עצבית.

לעתים קרובות, הפסיכוסומטיות מדוע אנו חולים מעוררות על ידי הורים חרדים וחשדניים עצמם. ילדים שגדלו על ידי מבוגרים כאלה מפתחים תכונות דומות. הוא מפקפק ביכולותיו, מצפה לכישלון, אינו סומך באופן מלא על הוריו, מחנכיו ועמיתיו. חסרות לו תכונות כמו קנאה ושאיפה, אבל הוא תופס בחדות כל מצב וחושש מהכל. בניסיון להימנע מכישלון, הוא מבקש למלא את כל הדרישות, לעשות הרבה יותר מכוחו ויכולותיו לאפשר. ילדים אלה מונעים מפחד והם מועדים למחלות לב, ריאות וכליות.

ילד עם פסיכוסומטיקה חולה באחד או אחר, לפעמים בכלל לא ברור מה לא בסדר איתו. הורים מודאגים עסוקים כל הזמן באבחון, הולכים עם הילד לרופאים מומחים, צופים בשינוי הקל ביותר במצבו הבריאותי. הם מפגינים תשומת לב לילד, כמעט כל הזמן איתו. אך למרות המאמצים המצב מחמיר. אצל מתבגרים ומבוגרים, הרגל זה נקרא היפוכונדריה ומתעורר אם אדם מקשיב ללא הרף לגופו, כשהוא תופס את השינוי הקל ביותר. הוא מציק לרופאים בבקשה או דרישות לרפא, להקל על הסבל. לא נמצאו פתולוגיות רציניות (המתאימות לפחות לתסמינים המדאיגים שתוארו). לפעמים אדם לא רק מחפש מחלה, במידה כזו או אחרת מגביר אותה בתודעתו, אלא גם באמת חולה.

במקרה זה, הליכי אבחון יכולים להראות כל דרגת חומרת המחלה. כבר קשה לקרוא לאדם כזה היפוכונדרי, שכן המחלה באמת החלה להתפתח.

אם מופעים כואבים חוזרים על עצמם אצל ילד, אז כדאי לשקול אותם מנקודת המבט של פסיכוסומטוזיס ולזהות את הסיבה האמיתית לפסיכוסומטים.

המאמר נקרא 4,530 פעמים (א).

פסיכוסומטיקה בילדים: הצד הבלתי נראה
במשך זמן רב ניסו הרפואה הרשמית באופן סקפטי להסביר כמה מחלות על ידי בעיות פסיכולוגיות. היום, רופאים נוספים מכירים בקיומם של פסיכוסומטיים.

מחלות פסיכוסומטיות - מהן?
לא פעם אפשר לשמוע מהורים: “אתם לא מתביישים? בנות / בנים נחמדים אל תתנהגו כך! מספיק כדי להיות קפריזית, אתה לא יכול לקלל. למה אתה שואג כמו ילדה? " כמובן שיש ילדים שאינם מקבלים איסורים אלה, אך רבים לומדים את הכללים, ומפרשים אותם בדרכם. המסקנה העיקרית שהם מסיקים היא פשוטה: "לא אביע את חוסר שביעות רצוני, לא אראה רגשות, ואז אמי תשמח ותאהב אותי". עמדה זו מביאה פעמים רבות לבעיות פסיכולוגיות והתנהגותיות חמורות איתן ילדים לשעברהם מסדרים את זה הרבה זמן אחרי שהם הופכים למבוגרים. ולפעמים רגשות מדוכאים הופכים למחלות גופניות. זה מה שנקרא פסיכוסומטי. עצם המונח "פסיכוסומטיקה" יהיה בקרוב בן 200 שנה, בשנת 1818 טבע אותו הרופא הגרמני יוהאן כריסטיאן כריסטיאן אוגוסט היינרוט. מאז, היו הרבה מחלוקות סביב מושג זה, אך כעת יש כיוון מיוחד ברפואה ובפסיכולוגיה החוקר את הקשר בין מחלות לנפש האדם.

כיצד נוצרות מחלות פסיכוסומטיות?
בעיות פסיכוסומטיות מתעוררות כאשר הילד אינו מסוגל לענות על צרכיו. ואז נוצרת עוררות רגשית "שלילית" מתמדת. זה בא לידי ביטוי בתחושות גופניות, ולפעמים בתהליך הפתולוגי. אחרי הכל, יש קשר ישיר בין רגשות ופיזיולוגיה. ביטויים של רגשות שליליים הם: עלייה בלחץ הדם וקצב הדופק, נשימה מוגברת, שינוי בהפרשה והפעילות המוטורית של מערכת העיכול, שינוי בטון. שַׁלפּוּחִית הַשֶׁתֶן, מתח של שרירי השלד, קרישת דם מוגברת. חשוב על איך אתה מרגיש, למשל, כאשר אתה מפחד או חרד. יש כבדות בבטן ובחילה, חום, המצח מכוסה זיעה, הידיים נרטבות, לפעמים אפילו רועדות. באופן כללי, יש לא מעט ביטויים מוחשיים ודי לא נעימים. אותו דבר קורה אצל ילד. וכך שוב ושוב. אבל, העובדה היא שרגשות, כמו אנרגיה, אינם באים משום מקום ואינם הולכים לשום מקום. במילים אחרות, בהיותם לא מבוטאים, הם "מאוחסנים" בתוך הגוף, ועם החזרה המתמדת על מצב טראומטי, הם מצטברים וגורמים למחלות. כלומר, קונפליקט פנימי, ללא פתרון, הופך לתסמינים פיזיולוגיים מסוימים. כך, הילד נפטר חלקית מאי נוחות רגשית. הודות למעבר מהנפש לפסיולוגית המצב המטריד נפתר, החרדה והחרדה שוככים. ככלל, זה קורה באופן לא מודע, וזה יכול להיות קשה להבין למה בדיוק המחלה הפתאומית קשורה. אך לפעמים נוצרים מצבים כאשר הגורמים למחלה פתאומית של ילד ברורים. לדוגמה, לעתים קרובות בעיות בריאות חמורות מתעוררות במהלך גירושין, כאשר ילד נמצא בעיצומו של סכסוך הורי. כמובן שזה קורה על רקע מתח, אך המסר התת -מודע עשוי להיות: "אם אחלה, ההורים שלי יטפלו בי ויפסיקו להילחם". אני חייב לומר שבדרך כלל זה באמת עובד, מחלת הילד יכולה לגייס הורים ולהסיח את דעתם ממיין מערכת היחסים. כך, הילד זוכה להרפיה מסוימת, כמו גם טיפול מובטח ואהבה לאהובים. בִּדְבַר ביטויים חיצוניים, אז זה יכול להיות גם תגובות חריפות ומחלות ממושכות. בדרך כלל מבוגרים מטפלים בהם רק בעזרת תרופות, אך משום מה הם חוזרים שוב ושוב. אגב, באירופה נהוג כבר מזמן להתבטאויות סומטיות כרוניות שחוזרות על עצמן לבצע פסיכותרפיה עם ילד כדי לפתור קונפליקטים שהוא "מוחץ" לגופו. יש אפילו מרפאות פסיכוסומטיות קטנות מיוחדות המספקות טיפול כזה. אך מנהג זה עדיין אינו נפוץ בארצנו.

באיזה גיל יכולה להתרחש מחלה פסיכוסומטית?
ישנם מחקרים המצביעים על כך שמחלות פסיכוסומטיות יכולות להיווצר אצל תינוקות ואף להטיל אותן בעובר בעודן ברחם. ו השנים האחרונותהיו דיווחים כי נמצאו ילדים לא רצויים, בנוסף לבעיות פסיכולוגיות, הפרעות סומטיות שונות. ביניהם ניוון בלידה, תדירות גבוהה של מחלות נשימה, ברונכיטיס, דלקת ריאות, הרטבה, נוירודרמטיטיס, כיבים בקיבה. בהקשר זה, חוקרים אף מדברים על ההשפעה האפשרית של מחשבה אימהית אינטנסיבית ללא קול במהלך ההריון על התרחשותן של בעיות פסיכוסומטיות אצל ילד. להיווצרותו התקינה של העובר, מצבו הרגשי של האם המצפה, יחסו של הבעל והאנשים סביבה. כל חוסר איזון רגשי של אישה בתקופה זו (טינה, קנאה, התחושה שהיא לא אהובה) יכולה להטיל פתולוגיה כזו או אחרת אצל הילד. נכון, עדיין קשה לומר האם מקורן של מחלות אלו הוא רק בתקופה שלפני הלידה, או שיש חשיבות מכרעת לדחיית הילד לאחר הלידה? עם זאת, לא פעם, שתי הנקודות הללו קשורות זו לזו. אם ההריון לא היה רצוי, אם אישה פחדה מתחילת הלידה, הטילה ספק אם היא זקוקה לילד, הרי שלאחר לידתו של תינוק, סביר להניח שהיא לא תהיה בעלת גישה חיובית מדי. לפחות בפעם הראשונה. אם כי, ישנם מקרים די תכופים שבהם, כאשר ראתה את ילדה, אישה הפכה מיד חדורה באהבה אליו. אגב, כאשר תינוק נולד, הוא הופך באופן פורמלי לאורגניזם נפרד מהאם. אך למעשה, קיים קשר הדוק בין התינוק לאם, כך שכל הדאגות והפחדים של האם מועברים מיד לתינוק. אז ברור שכן רגשות חיובייםוהגישה הפסיכולוגית של ההורים חשובה מאוד הן במהלך ההריון והן לאחר לידת התינוק, אך לא רק לילדים "נטושים" יכולות להיות בעיות פסיכוסומטיות. לפעמים ילדים והורים אכפתיים חולים. זה נראה, מאיפה לתינוק במשפחה מלאה יש תסמינים כאלה? כל מחלה פסיכוסומטית היא הדרך של הגוף "למשוך תשומת לב" לבעיה כלשהי שלא ניתן לפתור או לדון בה, וחשובה במיוחד במקרה של ילדים. פעמים רבות קשה לכל ילד לספר להוריו על הבעיה שלו, קשה להסביר אותה. במקרים מסוימים, ילד, במיוחד ילד צעיר, אינו יכול להבין מה קרה לו, מדוע הוא מרגיש רע. בשלב זה גוף התינוק נכנס ל"דיאלוג "עם ההורים, מנסה למשוך את תשומת ליבם של מבוגרים, ומוציא סימפטומים כואבים שקשה לטפל בהם. כמו כן, הגורם למחלות סומטיות יכול להיות היעדר שגרה יומיומית והתנאים הדרושים למשחק ופעילות עצמאית, הזנחת אינטרסים של הילד, חוסר חיבה, הבנה, קנאה וקנאה של ילדים צעירים יותר, התנסות טבעית מרחק מהאם. אבל זה מעניין שלטיפול יתר יכול להיות אותו אפקט. בנוסף, תלות בולטת באחד מבני המשפחה או היעדר גישה אחידה לתהליך החינוך יכולים להפוך לגורם מלחיץ. בעיות מתעוררות לעתים קרובות לאחר שהילד הולך לחדר ילדים, לגן או לבית הספר. חוסר יכולתו של הילד להסתגל לסביבה חדשה, לבנות מערכות יחסים, להתמודד עם העומס - כל זה יכול לגרום לבעיות בריאות. ואם לא תעשה כלום, אז ככל שתגדל המצב יכול רק להחמיר.

המחלות הפסיכוסומטיות השכיחות ביותר.
קשת המחלות הללו מגוונת למדי ומשפיעה על מערכות גוף שונות. מחלות פסיכוסומטיות כוללות באופן מסורתי אסתמה הסימפונות, מחלות של מערכת העיכול (כיב פפטי, גסטריטיס וקוליטיס כיבית), תפקוד לקוי של בלוטת התריס, נוירודרמטיטיס, הרטבה, אנמיה. לאחרונה, חוקרים אומרים יותר ויותר כי גם לסוכרת מסוג 1, לאלרגיות ולמחלות אונקולוגיות יש אופי פסיכוסומטי. יתר על כן, ניתן להסביר את אופי התרחשותן של כל המחלות הללו על ידי התחקות אחר הקשר עם הבעיות הקיימות בחיי הילד. הרעיון העיקרי של סיווג זה הוא שאדם לא חולה במשהו אקראי. כל סימפטום ספציפי מייצג באופן סמלי את זה שאליו נקשרו חוויותיו. כך, למשל, ליקויי ראייה ושמיעה פסיכוסומטיים יכולים להיות קשורים לחוסר רצון לראות ולשמוע מה קורה מסביב.יש הנחה שלאוטיזם יש גם "שורשים" פסיכוסומטיים. כך, הילד בוחר באופן לא מודע בטבילה בעצמו על מנת לברוח מהמציאות.
כמובן, כל המחלות הללו וההסבר הפסיכולוגי שלהן הן שרירותיות למדי, אנחנו מדברים כאן דווקא על מגמה כללית. ניכר כי בכל אחד מקרה ספציפייש ללמוד בפירוט את המצב בחיי הילד, ורק לאחר מכן להציע טיפול.

שיטות ועקרונות טיפול
כל מחלה פסיכוסומטית היא ספציפית, ולכן העבודה איתה יכולה להתרחש רק ב בנפרד... קודם כל, כמובן, עליך לוודא שהמחלה היא פסיכוסומטית. שימו לב לילדכם - מתי ואיך הוא מתחיל להרגיש לא טוב. אולי הבטן כואבת בכל פעם לפני הבדיקה, והראש - אחרי העימות בבית הספר או בבית. יחד עם זאת, חשוב להבין שפסיכוסומטיקה אינה שיטת סימולציה. אנו מדברים על מחלה הדורשת טיפול. את המסקנה שלילד יש באמת הפרעה פסיכוסומטית אפשר להגיע רק לאחר הקפדה בדיקה רפואית... במקביל יש להתייעץ עם פסיכולוג המתמודד עם מחלות פסיכוסומטיות. זה יעזור לקבוע את הסיבה, כלומר לזהות את "האירוע הטראומטי". זה הדבר החשוב ביותר בעבודה פסיכותרפויטית עם מחלות כאלה. לאחר מכן ניתן לטפל בבעיה במגוון דרכים, המותאמות במיוחד לכל ילד. לפעמים מספיק להקשיב למה שהילד רוצה ומרגיש, להתייחס אליו בקשב רב יותר, לנסות ליצור אווירה מיטיבה ובוטחת בבית, לחסל את החוויות שמייסרות אותו. במקרה של הרשמה לגן, ייתכן שיהיה צורך ב"טבילה הדרגתית ", למשל, ניתן להתחיל עם 1-2 שעות בגן, ולהגדיל את הזמן בהדרגה כך שהילד יוכל להסתגל. עם זאת, לא תמיד ההורים מסוגלים להתמודד עם הבעיה בכוחות עצמם. יתר על כן, חלק מהמחלות מתפתחות במשך זמן רב (לפעמים אפילו בכמה דורות), וזה כמעט בלתי אפשרי בלי טיפול. לפעמים מחקר פסיכולוגי של הבעיות של לא רק הילד, אלא גם של ההורים עשוי להידרש על מנת לחסל את הקונפליקטים התוך -אישיים העומדים בבסיס המחלה. ככלל, לאחר מכן התסמינים נעלמים. אסתמה, מחלות אלרגיות, הפרעות רבות במערכת העיכול, הרטבה ומחלות עור ניתנות לעיתים קרובות לטיפול פסיכולוגי. טיפול תרופתי, שאינו נתמך בפסיכותרפיה, אינו נותן תוצאה כה מתמשכת, התסמינים חוזרים כל הזמן, המחלה מתרחשת שוב ושוב. הסיבה לכך היא שבמהלך הטיפול הקונפליקטים עצמם כמעט ואינם מושפעים, להיפך - הילד מקבל את מבוקשו וממשיך ליפול שוב ושוב למצבים סומטיים. ואז הקונפליקט "גדל" עוד ועוד רבדים, מה שללא ספק מסבך את החלטתו. בגלל זה בעיות פסיכוסומטיותחשוב להתחיל להתאמן מהר ככל האפשר, מהרגע בו אתה חושד שהעניין אינו רק בבריאותו הלקויה של הילד. יתרה מזאת, גישה משולבת חשובה: חלק מהמומחים רושמים ושולטים בטיפול התרופתי, בעוד שאחרים מתמודדים עם הקשיים הפסיכולוגיים של הילד. כאן יש צורך לשמור על איזון סביר ועדין בין סיוע רפואי ופסיכולוגי. אז הבעיה תמצא את הפתרון שלה, והטיפול ייתן השפעה מתמשכת.

כך מוסברים כמה בעיות בריאות מבחינה פסיכוסומטית:
-אסטמה, ברונכיטיס, בצקת של קווינק - פחד לאבד את אהבת ההורים, חוסר התמצאות במערכות יחסים עם אנשים משמעותיים, רגישות יתר למערכות יחסים גרועות.
-הצטננות, הרפס - דיכאון, פחד, חרדה, נוירוזות הקשורות במגעים חברתיים (בגינה או בבית הספר).
-תעלפות - דיכוי תגובת הטיסה.
-שיעול כרוני הוא ביטוי סמוי לתוקפנות, מחאה בלתי מדוברת.
-גסטריטיס - דיכאון על רקע חוסר היכולת להשיג את הרצוי.
- כיב בתריסריון - אובדן בטיחות, אחריות מוגברת, שינויים.
היפרטריוזיס (תפקוד מוגבר של בלוטת התריס) - נכונות לפעולה ואחריות, מדוכאת מפחד.
-אקזמה של ילדים - רגשות האשם של האם כלפי הילד, מגוננים יתר.
-נוירדרמטיטיס - עצבנות, מוכנות גבוהה לחוויות, השפעות, תחושת תלות באישים חזקים יותר.
-טיק - מוגבר מתח עקב הדרישות הגבוהות של ההורים.
-אוטיטיס - הימנעות תת מודע מקונפליקטים במשפחה.
-אנרסיס - רגרסיה עקב חשש לגדול, חזרה למצב תוך רחמי בטוח, בעיות בלקיחת אחריות על התנהגותם וגופם.

הרופאים אומרים "זה כרוני", והם כותבים מרשם נוסף לכדורים או זריקות. לְהַפִּיל מעגל קסמיםאולי רפואה פסיכוסומטית, שתאפשר לך לקבוע את הגורמים האמיתיים למחלה ולספר לך כיצד לרפא את הילד.

מה זה

פסיכוסומטיקה היא כיוון ברפואה השוקל את הקשר בין הנשמה לגוף, השפעת גורמים נפשיים ופסיכולוגיים על התפתחות מחלות מסוימות. רופאים גדולים רבים תיארו את הקשר הזה, וטענו שלכל מחלה גופנית יש סיבה שורשית פסיכולוגית. גם כיום רופאים רבים מתרגלים בטוחים שתהליך הריפוי, למשל, לאחר כִּירוּרגִיָה, משפיע ישירות על מצב הרוח של המטופל, על אמונתו בתוצאה טובה יותר, על מצב הרוח שלו.

קשר זה החל ללמוד באופן פעיל ביותר על ידי רופאים בתחילת המאה ה -19, תרומה רבה למחקר זה ניתנה באמצע המאה ה -20 על ידי רופאים מארה"ב, רוסיה וישראל. הרופאים מדברים על מחלה פסיכוסומטית היום אם בדיקה מפורטת של הילד לא הראתה סיבות פיזיותשיכול לתרום להתפתחות מחלתו. אין סיבות, אבל המחלה קיימת. מנקודת המבט של הפסיכוסומטיות, נחשב גם טיפול לא יעיל. אם כל המרשמים של הרופא מתקיימים, התרופות נלקחות והמחלה לא מתרחקת, ייתכן שזוהי גם עדות למקורו הפסיכוסומטי.

מומחי פסיכוסומט מתייחסים לכל מחלה, אפילו חריפה, מנקודת מבט של קשר ישיר בין הנשמה לגוף. הם מאמינים כי לאדם יש כל מה שהוא צריך כדי להתאושש, העיקר הוא להבין את הגורמים העמוקים למחלה ולנקוט באמצעים לחסל אותם. אם תבטא מחשבה זו במשפט אחד, תקבל אמירה מוכרת לכולם - "כל המחלות הן מהעצבים".

עקרונות

פסיכוסומטיקה מבוססת על מספר עקרונות חשובים שעל ההורים לדעת אם הם מחליטים לחפש את הסיבות האמיתיות למחלת ילדם:

• מחשבות שליליות, חרדה, דיכאון, פחדים, אם הן ארוכות מספיק או "מוסתרות" עמוקות, תמיד מובילות להתרחשותן של מחלות גופניות מסוימות. אם תשנה את צורת החשיבה, הגישות, אז המחלה שלא "נכנעה" לסמים תעלם.
• אם הגורם נמצא כהלכה, הרי שתרופת העבודה לא תהיה.

• לגוף האדם בכללותו, כמו לכל אחד מהתאים שלו, יש את היכולת לתקן את עצמו, להתחדש. אם תאפשר לגוף לעשות זאת, תהליך ההחלמה יהיה מהיר יותר.
• כל מחלה אצל ילד מצביעה על כך שהתינוק לא יכול להיות הוא עצמו, שהוא חווה קונפליקט פנימי. אם המצב ייפתר, המחלה תיסוג.

מי הכי רגיש למחלות פסיכוסומטיות?

התשובה לשאלה זו היא חד משמעית - כל ילד בכל גיל ומין. עם זאת, לרוב, למחלות יש סיבות פסיכוסומטיות אצל ילדים הנמצאים בתקופות של גיל משברים (בגיל שנה, בגיל 3, בגיל 7). הדמיון של כל הילדים מאוד חי ומציאותי, לפעמים הגבול בין בדיוני לאמיתי מטושטש אצל ילדים. איזה הורה מעולם לא שם לב לפחות פעם אחת שילד שבאמת לא רוצה ללכת לגן בבוקר סביר יותר לחלות? והכל בגלל שהוא יוצר את המחלה בעצמו, הוא צריך אותה כדי לא לעשות מה שהוא לא רוצה כל כך - לא ללכת לגן.

המחלה נחוצה כדרך למשוך תשומת לב אם מעט נותנים לה במשפחה, מכיוון שהם מתקשרים עם ילד חולה יותר מאשר עם ילד בריא, הם מוקפים בטיפול ואפילו במתנות. מחלה בילדים היא לעתים קרובות מנגנון הגנה במצבים מפחידים ולא בטוחים, כמו גם דרך להביע את מחאתך אם המשפחה הרבה זמןהאווירה שולטת בה לא נוח לתינוק. הורים רבים שעברו גירושין מודעים היטב לכך שבשיאי חוויותיהם והדרמה המשפחתית, הילד "בדיוק בזמן הלא נכון" החל לחלות. כל אלה הן רק הדוגמאות הבסיסיות ביותר לפעולה של פסיכוסומטיות. יש גם סיבות מורכבות יותר, עמוקות ונסתרות רחוקות בתת המודע של התינוק.

לפני שמחפשים אותם, עליך לשים לב לתכונות האינדיבידואליות של הילד, לאופיו, לאופן תגובתו למצבי לחץ.

המחלות החמורות והכרוניות ביותר מתרחשות אצל ילדים אשר:

• לא יודע איך להתמודד עם לחץ;
• לתקשר מעט עם הורים ואחרים על הבעיות והחוויות האישיות שלהם;
• נמצאים במצב רוח פסימי, מחכים תמיד למצב או לתפיסה לא נעימים;
• נמצאים בהשפעת בקרת הורים טוטאלית וקבועה;

• לא יודעים לשמוח, לא יודעים להכין הפתעות ומתנות לאחרים, לתת שמחה לאחרים;
• חוששים שלא לעמוד בדרישות המוגזמות שהורים ומורים או אנשי חינוך מציבים להם;
• לא יכול לעקוב אחר המשטר היומי, לא לישון מספיק או לאכול לא טוב;
• לקחת בחשבון בכאב ובעוצמה את דעותיהם של אנשים אחרים;
• לא אוהב להיפרד מהעבר, לזרוק צעצועים ישנים שבורים, להכיר חברים חדשים, לעבור למקום מגורים חדש;
• נוטה לדיכאון תכוף.

ברור כי בנפרד כל אחד מהגורמים המפורטים קורה מדי פעם עם כל אדם. התפתחות המחלה מושפעת משך הרגש או החוויה, ולכן דיכאון ארוך הוא מסוכן, ולא אדישות חד פעמית, פחד ממושך הוא מסוכן, ולא מצב רגעי. כל רגש או גישה שלילית, אם היא נמשכת מספיק זמן, יכולה לגרום למחלה מסוימת.

איך למצוא את הסיבה

ללא יוצא מן הכלל, כל המחלות, על פי הפסיכוסומטיים העולמיים הידועים (לואיז היי, ליז בורבו ואחרים), מבוססות על חמישה רגשות חיים בסיסיים:

יש להתייחס אליהם בשלוש תחזיות - כיצד הילד רואה את עצמו (הערכה עצמית), כיצד הילד רואה את העולם סביבו (יחס לאירועים, תופעות, ערכים), כיצד הילד מתקשר עם אנשים אחרים (נוכחות קונפליקטים , כולל נסתרים). צריך להתקין מערכת יחסים בוטחתעם הילד, נסה לברר איתו ממה מדאיג ומדאיג אותו, מה מרגיז אותו, האם יש אנשים שהוא לא אוהב, ממה הוא מפחד. פסיכולוגים ילדים ופסיכותרפיסטים יכולים לעזור בכך. ברגע שמתואר מעגל משוער של רגשות הילד, אתה יכול להתחיל להבין את הסיבות הבסיסיות.

כמה מחברים פופולריים (אותה לואיז היי) ערכו טבלאות פסיכוסומטיות כדי להקל על המשימה. הם מצביעים על מחלות ועל הסיבות השכיחות ביותר להתרחשותן. עם זאת, אינך יכול לסמוך באופן עיוור על טבלאות כאלה, מכיוון שהן ממוצעות למדי, מתאספות לעתים קרובות כאשר מתבוננים בקבוצה קטנה של אנשים עם תסמינים דומים וחוויות רגשיות. הטבלאות אינן מביאות בחשבון את אישיותו ואישיותו של ילדכם, וזה מאוד נקודה חשובה... לכן, מומלץ להכיר את הטבלאות, אך עדיף לנתח את המצב בעצמך או לפנות למומחה בתחום הפסיכוסומטי - עכשיו יש כאלה.

צריך להבין שאם המחלה כבר התבטאה, היא ברורה, אז נסללה דרך ארוכה מאוד - ממחשבה לרגש, מיצירת עמדות מוטעות ועד להפוך עמדות אלה לדרך חשיבה לא נכונה. לכן תהליך החיפוש יכול להיות ארוך למדי. לאחר מציאת הסיבה, תצטרך לעבוד על כל השינויים שגרם לגוף - זה יהיה תהליך הטיפול. העובדה שהסיבה נמצאה כהלכה ותהליך ההחלמה החל תעיד על שיפור במצב הכללי, ירידה בסימפטומים. הורים ישימו לב כמעט לשינויים חיוביים ברווחת התינוק.

התפתחות מחלות

יש להבין כי המחשבה עצמה אינה גורמת להתקף של דלקת התוספתן או הופעת אלרגיה. אבל המחשבה נותנת דחף להתכווצות השרירים. הקשר הזה ברור לכולם - המוח נותן פקודות לשרירים, ומניע אותם. אם לילד יש קונפליקט פנימי, אז מחשבה אחת תגיד לו "לפעול" והשרירים יוכנו. ורגש אחר (סותר) יגיד "אל תעשה את זה" והשריר יקפא במצב של נכונות, לא עושה תנועה, אבל גם לא יחזור למצבו הרוגע המקורי.

מנגנון זה יכול להסביר באופן פרימיטיבי למדי מדוע נוצרת המחלה. אנחנו מדברים לא רק על שרירי הזרועות, הרגליים, הגב, אלא גם על השרירים הקטנים והעמוקים. איברים פנימיים... ברמה התאית, עם עווית כה ממושכת, שכמעט ואינה מורגשת, מתחילים שינויים מטבוליים. בהדרגה, מתח מועבר לשרירים, לגידים, לרצועות השכנות, ועם הצטברות מספקת מגיע רגע שבו האיבר החלש ביותר אינו עומד ומפסיק לתפקד כצפוי.

המוח "מסמן" לא רק את השרירים, אלא גם את הבלוטות האנדוקריניות. ידוע כי פחד או שמחה פתאומית גורמים לבלוטת יותרת הכליה לייצר יותר אדרנלין. באותו אופן, רגשות אחרים משפיעים על מאזן ההורמונים ונוזלי הפרשה בגוף. עם חוסר איזון, שהוא בלתי נמנע עם חשיפה ממושכת לאיבר מסוים, המחלה מתחילה.

אם ילד אינו יודע "לזרוק" רגשות, אלא רק צובר אותם, מבלי להביע, מבלי לשתף אחרים במחשבותיו, להסתיר מהם את חוויותיו האמיתיות, מחשש שלא יבינו אותו, ייענשו, ייגנו, ואז המתח מגיע לנקודה מסוימת נקודה, ונזרקת החוצה בצורה המחלה, כי יש צורך בפלט אנרגיה בכל צורה שהיא. הטיעון הזה נראה מאוד משכנע - שני ילדים שגרים באותה עיר, באותה סביבה אקולוגית, שאוכלים אותו דבר, בעלי אותו מין וגיל, אין להם מחלות מולדות וחולים בדרכים שונות. אדם אחד יחלה עד עשר פעמים במהלך עונת ה- ARVI, והשני לא יחלה אפילו פעם אחת.

לפיכך, השפעת האקולוגיה, אורח החיים, התזונה, מצב החסינות היא לא הדבר היחיד שמשפיע על השכיחות. ילד עם בעיות פסיכולוגיות יחלה מספר פעמים בשנה, ותינוק ללא בעיות כאלה לעולם לא יחלה. התמונה הפסיכוסומטית של מחלות מולדות עדיין לא לגמרי ברורה לחוקרים. אך רוב המומחים בתחום הפסיכוסומטים רואים מחלות כאלה כתוצאה מגישות ומחשבות לא נכונות של אישה במהלך ההריון ואפילו הרבה לפני הופעתה. ראשית כל, חשוב להבין כיצד אישה תופסת ילדים לפני ההריון, אילו רגשות עורר בה העובר במהלך ההריון, וגם כיצד התייחסה לאבי הילד באותה תקופה.

בזוגות הרמוניים שאוהבים זה לזה ומצפים לתינוקם, ילדים סובלים ממחלות מולדות בתדירות נמוכה בהרבה מאשר במשפחות בהן אימא חשה דחייה של דבריו ומעשיו של אבא, אם היא סברה באופן קבוע שההריון אינו שווה את זה כלל. מעטות מהאימהות שמגדלות ילדים עם מוגבלויות, ילדים עם מחלות מולדות קשות מוכנות להודות אפילו בפני עצמן שהיו מחשבות שליליות, קונפליקטים נסתרים ופחדים ודחייה של העובר ברגעים מסוימים, אולי היו אפילו מחשבות על הפלה. . קשה להכפיל אז שהילד חולה בגלל טעויות של מבוגרים. אבל האם עדיין יכולה לעזור להקל על מצבו, לשפר את איכות החיים, אם יש לה אומץ להבין את הגורמים הבסיסיים למחלת התינוק.

סיבות אפשריות לכמה מחלות

כפי שכבר צוין, יש לשקול את הסיבות רק תוך התחשבות באופיו ומאפייניו של הילד הספציפי הזה, סביבתו המשפחתית, מערכת היחסים בין הורים לתינוק וגורמים נוספים העשויים להשפיע על נפשו ומצבו הרגשי של הילד. נביא רק כמה אבחנות שנחקרו ביותר על ידי הכיוון הפסיכוסומטי של הרפואה עם הסיבות האפשריות להתרחשותן: (נתונים ממספר טבלאות אבחון שימשו לתיאור - ל. היי, ו. סינליקניק, ו. ז'יקארנצב):

פּוֹלִיפִּים

לעתים קרובות, adenoiditis מתפתח אצל ילדים שמרגישים לא רצויים (באופן לא מודע). אמא צריכה לזכור אם התחשק לה לבצע הפלה, האם הייתה אכזבה לאחר הלידה, דיכאון לאחר לידה... עם אדנואידים הילד "מבקש" אהבה ותשומת לב, וגם מעודד הורים לנטוש קונפליקטים ומריבות. כדי לעזור לתינוק, עליך לשנות את הגישה אליו, לספק את צרכיו באהבה, לפתור קונפליקטים עם החצי השני.

גישה מרפאת: "התינוק שלי מוזמן, אהוב, הוא תמיד היה נחוץ לנו".

אוֹטִיזְם

הסיבה הסבירה ביותר לאוטיזם נחשבת לתגובה הגנתית, שהתינוק הדליק בשלב כלשהו על מנת "לסגור" משערורייה, צרחות, עלבונות, מכות. חוקרים סבורים כי הסיכון לפתח אוטיזם גבוה יותר אם הילד יעיד על כך שערוריות חזקותהורים עם שימוש אפשרי באלימות בגיל 8-10 חודשים. אוטיזם מולד, שרופאים מקשרים עם מוטציה גנטית, מנקודת מבטם של פסיכוסומטים, הוא תחושת סכנה ארוכת טווח אצל האם, אולי עוד מילדותה, מפחדים במהלך ההריון.

אטופיק דרמטיטיס

כמו רוב המחלות שיש להן קשר כזה או אחר לאלרגיות, אטופיק דרמטיטיס היא דחייה של משהו. ככל שהילד לא רוצה לקבל מישהו או משהו חזק יותר, כך ביטויי התגובה האלרגית חזקים יותר. אצל תינוקות, אטופיק דרמטיטיס יכול להוות אות לכך שמגע של מבוגר אינו נעים עבורו (אם הוא נלקח בידיים קרות או רטובות מדי, אם ריח חד ולא נעים לתינוק מגיע מהאדם). הפירור מבקש אפוא לא לגעת בו. גישה טיפולית: “התינוק בטוח, הוא לא בסכנה. כל האנשים מסביב מאחלים לו בריאות ובריאות. נוח לו עם אנשים ".

אותה הגדרה יכולה לשמש לסוגים אחרים של אלרגיות. המצב דורש חיסול של השפעה פיזית לא נעימה.

אסטמה, אסתמה הסימפונות

מחלות אלו, בדומה למחלות אחרות הקשורות להופעת אי ספיקת נשימה, מתרחשות לעתים קרובות יותר בקרב ילדים המחוברים באופן חזק מבחינה פתולוגית לאמם. אהבתם ממש "נחנקת". אופציה נוספת היא הקפדה על ההורים בעת גידול בן או בת. אם מלמדים את הילד מגיל צעיר שאסור לבכות, זה מגונה לצחוק בקול רם, לקפוץ ולרוץ ברחוב זה ראש הטעם הרע, אז הילד גדל, מפחד לבטא את צרכיו האמיתיים. הם מתחילים בהדרגה "לחנוק" אותו מבפנים. עמדות חדשות: “הילד ​​שלי בטוח, אוהבים אותו חזק וללא תנאים. הוא יכול לבטא את רגשותיו בצורה מושלמת, הוא בוכה בכנות ושמח ". אמצעי חובה הם לחסל "עודפים" פדגוגיים.

אַנגִינָה

המחלה יכולה לדבר על הפחד של הילד להגיד משהו, לבקש משהו מאוד חשוב לו. לפעמים ילדים מפחדים להרים את קולם להגנה שלהם. אנגינה מאפיינת יותר ילדים ביישנים וחסרי החלטיות, שקטים וביישנים. אגב, ניתן למצוא סיבות בסיסיות דומות בילדים עם דלקת גרון או דלקת גרון. עמדות חדשות: “לילד שלי יש קול. הוא נולד עם זכות זו. הוא יכול להגיד בגלוי ובאומץ מה שהוא חושב! ". לטיפול הסטנדרטי בכאב גרון או בדלקת שקדים כרונית, בהחלט כדאי להוסיף משחקי עלילה של משחק תפקידים או ביקור במשרד פסיכולוג על מנת שהילד יוכל לממש את זכותו להישמע.

בְּרוֹנכִיטִיס

ברונכיטיס, במיוחד כרונית, נחוצה מאוד לילד על מנת ליישב את הוריו או קרובי משפחה אחרים איתם הוא חי יחד או כדי לנטרל את המצב המתוח במשפחה. כאשר תינוק נחנק משיעול, מבוגרים שותקים אוטומטית (שימו לב מדי פעם - זה נכון!). עמדות חדשות: "הילד שלי חי בהרמוניה ובשלום, הוא אוהב לתקשר עם כולם, הוא שמח להקשיב לכל מה שמסביבו, כי הוא שומע רק דברים טובים". פעולות הורות חובה הן אמצעים דחופים לסילוק קונפליקטים, ויש להסיר לא רק את "הקולניות" שלהם, אלא גם את עצם קיומם.

קוֹצֶר רְאִיָה

קוצר ראייה, כמו רוב בעיות הראייה, נגרם מחוסר נכונות לראות משהו. יתר על כן, לרתיעה זו יש אופי מודע והחלטי. תינוק יכול להפוך לקוצר ראייה בגיל 3-4 בשל העובדה שמלידתו הוא רואה משהו במשפחתו שמפחיד אותו, גורם לו לעצום עיניים. זה יכול להיות יחסים מסובכיםהורים, התעללות פיזית ואפילו הביקור היומי אצל ילדה של מטפלת שהוא לא אוהב (במקרה זה, הילד לרוב מפתח אלרגיה למשהו במקביל).

בגיל מבוגר יותר (בבית הספר ובגיל ההתבגרות), קוצר ראייה מאובחן עשוי להצביע על חוסר המטרות של הילד, תוכניות לעתיד, חוסר נכונות לראות עוד היום, פחד מאחריות להחלטות המתקבלות בעצמם. באופן כללי, בעיות רבות באיברי הראייה קשורים לסיבות אלה (בלפריטיס, דלקת הלחמית, עם כעס - שעורה). גישה חדשה: “הילד ​​שלי רואה בבירור את עתידו ואת עצמו בו. הוא אוהב את החתיך הזה, עולם מעניין, הוא רואה את כל הצבעים והפרטים שלו ". בגיל צעיר יש צורך בתיקון היחסים המשפחתיים, תיקון מעגל החברים של הילד. ו ילד בגיל העשרהאתה זקוק לעזרה בהנחיית קריירה, תקשורת ושיתוף פעולה עם מבוגרים, יישום משימותיהם האחראיות.

שִׁלשׁוּל

לא מדובר בשלשול אחד, אלא בבעיה מתמשכת או בשלשולים שחוזרים על עצמם בתדירות מעוררת קנאה. צואה רופפת נוטה להגיב לילדים עם פחד עז, ​​חרדה מביעה. שלשול הוא בריחה ממשהו שאינו מתאים להבנת הילדים. אלה יכולות להיות חוויות מיסטיות (פחד מבבאאי, זומבים) ופחדים אמיתיים מאוד (פחד מהחושך, עכבישים, חדרים צפופים וכן הלאה). יש לזהות את הגורם לפחד ולחסל אותו. אם זה לא עובד בבית, עליך בהחלט לפנות לעזרה של פסיכולוג.

גישה חדשה: “התינוק שלי לא מפחד מאף אחד. הוא אמיץ וחזק. הוא חי במרחב בטוח שבו שום דבר לא מאיים עליו ".

עצירות

הנטייה לעצירות אופיינית לילדים חמדנים, עם זאת, וגם למבוגרים. וגם עצירות יכולה לדבר על חוסר נכונות של הילד להיפרד ממשהו. לפעמים עצירות מתחילה לייסר את הילד בדיוק בזמן בו הוא עובר שינויים רציניים בחיים - לנוע, לעבור בית ספר חדשאו גן ילדים. הילד לא רוצה להיפרד מחברים ותיקים, מדירה ישנה, ​​שבה הכל ברור ומוכר לו. בעיות בצואה מתחילות. עצירות בתינוק עשויה להיות קשורה לדחף התת מודע שלו לחזור לסביבה המוכרת והמוגנת של רחם האם.

מסגרת טיפול חדשה: “הילד ​​שלי יכול להיפרד בקלות מכל מה שהוא כבר לא צריך. הוא מוכן לקבל כל דבר חדש ". בפועל, נדרשת תקשורת חסויה, דיון תכוף על יתרונותיו של גן חדש או דירה חדשה.

גמגום

לעתים קרובות, ילד שאינו מרגיש בטוח במשך זמן רב מתחיל לגמגם. ופגם דיבור זה אופייני לילדים שאסור להם לבכות. ילדים מגמגמים, בלבם, סובלים מאוד מחוסר היכולת להתבטא. יש להבין כי תכונה זו נעלמה מוקדם יותר מהדיבור הרגיל, ובמובנים רבים היעלמותה הייתה הסיבה לבעיה.

גישה חדשה: “לילד שלי יש הזדמנויות אדירות להראות לעולם את כשרונותיו. הוא לא מפחד להביע את רגשותיו ". בפועל, המגמגם טוב ביצירתיות, בציור ובמוזיקה, אבל הכי טוב - בשירה. האיסורים הקטגוריים לבכות הם הדרך למחלות ובעיות.

נזלת

נזלת ממושכת עשויה להצביע על כך שהילד בעל הערכה עצמית נמוכה, שהוא זקוק נואשות להבין את ערכו האמיתי בעולם הזה, להכיר ביכולותיו ובמידותיו. אם הילד חושב שהעולם אינו מבין ואינו מעריך אותו ומצב זה מתעכב, יתכן שאובחן סינוסיטיס. יחס הטיפול: “הילד ​​שלי הוא הטוב ביותר. הוא שמח ומאוד אהוב. אני רק צריך את זה. " בנוסף, עליך לעבוד עם הערכת הילד על עצמו, לשבח אותו לעתים קרובות יותר, לעודד אותו.

כמו כל מחלות אחרות של איברי השמיעה, דלקת האוזן יכולה לגרום למילים שליליות, קללות, גסויות, שהילד נאלץ להקשיב להן ממבוגרים. הילד לא רוצה להקשיב למשהו, ומגביל את כושר השמיעה שלו במכוון. מנגנון ההתפתחות של אובדן שמיעה וחוששות חושית מורכב יותר. במקרה של בעיות כאלה, הילד מסרב באופן גורף להקשיב למישהו או למשהו שפוגע בו קשות, פוגע, משפיל את כבודו. בעיות שמיעה בקרב מתבגרים קשורות לחוסר רצון להקשיב להוראות ההורים. גישות טיפוליות: “הילד ​​שלי צייתני. הוא שומע טוב, הוא אוהב להקשיב ולשמוע כל פרט בעולם הזה ".

למעשה, עליך להפחית את בקרת ההורים המופרזת, לדבר עם ילדך על נושאים נעימים ומעניינים עבורו, להיפטר מההרגל "לקרוא מוסר".

חום, חום

חום בלתי סביר, טמפרטורה גבוהה, הנמשכת ללא סיבה נראית לעין במהלך בדיקות רגילות, עשויה להצביע על הכעס הפנימי שהצטבר אצל הילד. ילד יכול לכעוס בכל גיל וחוסר היכולת להביע כעס יוצא בצורה של חום. ככל שהילד צעיר יותר, כך קשה לו יותר להביע את רגשותיו במילים, כך הטמפרטורה שלו גבוהה יותר. עמדות חדשות: "הילד שלי חיובי, הוא לא כועס, הוא יודע לשחרר את השלילי, לא צובר אותו ואינו מגלה טינה כלפי אנשים". למעשה, כדאי שתסדר לילדך משהו טוב. יש לשנות את תשומת הלב של התינוק צעצוע יפהבעיניים טובות. חובה לתקשר עם ילד גדול ולברר אילו מצבי קונפליקט היו לו לאחרונה, על מי הוא מחזיק את הרוע. לאחר ביטוי הבעיה, הילד יהפוך להרבה יותר קל, והטמפרטורה תתחיל לרדת.

פיאלונפריטיס

מחלה זו מתפתחת לעיתים קרובות אצל ילדים שנאלצים לא לעשות את "העסק שלהם". אמא רוצה שבנה יהפוך לשחקן הוקי, כך שהילד נאלץ להשתתף במדור הספורט, בעוד נגינה בגיטרה או ציור נופים עם עפרונות שעווה קרוב יותר אליו. ילד כזה עם רגשות ורצונות מודחקים הוא המועמד האופטימלי לתפקיד של מטופל נפרולוג. גישה חדשה: "הילד שלי עושה מה שהוא אוהב ומעניין, הוא מוכשר ויש לו עתיד גדול". בפועל, עליך לאפשר לילד לבחור עסק לטעמו, ואם הוקי לא היה שמחה במשך זמן רב, עליך להיפרד מהקטע ללא חרטות וללכת אל בית ספר למוזיקהשם הוא כל כך להוט.

הַרטָבָה

הסיבה העיקרית לתופעת הלילה הלא נעימה הזו היא לרוב פחד ואפילו אימה. יתרה מכך, לרוב, על פי מומחים בתחום הפסיכוסומטיקה, תחושת הפחד של הילד קשורה איכשהו לאב - לאישיותו, להתנהגותו, לשיטות החינוך של האב, ליחסו כלפי הילד ולאמו. עמדות חדשות: “הילד ​​בריא ואינו מפחד מכלום. אביו אוהב ומכבד אותו, מאחל לו בהצלחה ". למעשה, לפעמים נדרשת עבודה פסיכולוגית נרחבת למדי עם ההורים.

מסקנות

הקאות, דלקת שלפוחית ​​השתן, דלקת ריאות, אפילפסיה, זיהומים ויראליים חריפים בדרכי הנשימה, דלקת סטומטיטיס, סוכרת, פסוריאזיס ואפילו כינים - לכל אבחנה יש סיבה פסיכולוגית משלה. הכלל העיקרי של הפסיכוסומטיקה הוא לא להחליף את הרפואה המסורתית. לכן, החיפוש אחר סיבות וחיסולם ברמה פסיכולוגית ועמוקה יותר צריך להיעשות במקביל לטיפול שנקבע. אם כן, הסיכוי להחלמה עולה באופן משמעותי, והסיכון להישנות מופחת באופן ניכר, מכיוון שבעיה פסיכולוגית שנמצאה ונפתרת כהלכה היא מינוס מחלה אחת.

הכל על סיבות פסיכוסומטיותאה מחלות ילדות, ראו את הסרטון הבא.

שולחן פסיכוסומטי

הטבלה הפסיכוסומטית מכילה את הגורמים העיקריים למחלות והפסיכוסומטיות שלהן הטבלה נועדה לתת סיוע שיטות מסורתיותוטכניקות לטיפול בפתולוגיות שונות ועוזרות לאתר את הקשר בין סיבה ותוצאה של מחלות.

כאשר מטפלים במחלות סומטיות, הרפואה המודרנית פונה יותר ויותר לעזרה פסיכולוגית, שבה הם מנסים לא למצוא את ההשפעה, אלא את הסיבה למחלה הפסיכוסומטית.

הרפואה המודרנית אומרת על קיומם של כמה גורמים ראשוניים לפתולוגיות. להלן כמה מהם:

1. נטייה גנטית.
2. מתח וטראומה מנוסים (חוויה פסיכו-טראומטית של ילדים ומבוגרים, אסונות, פעולות איבה, טרור, מוות אהובוכו).
3. קונפליקט פנימי עם עצמו (דיכאון, לא פחד, כעס, טינה, אשמה ושנאה עצמית וכו ').

נכון לעכשיו, פסיכוסומטיקה היא כיוון מדעי בין -תחומי. טבלת המחלות הפסיכוסומטיות מכילה מידע על הגורמים העיקריים למחלות.

סיבות פסיכולוגיות למחלות ילדות (טבלה)

פסיכוסומטיות של מחלות ילדות: חיסול סיבות לא ברורות וטיפול במחלות.

ילד חולה לעתים קרובות אינו נדיר כיום. באופן מסורתי, בריאותו הגופנית הלקויה של הילד הייתה קשורה לאקולוגיה לקויה, לא מפותחת מערכת החיסון... ישנו מחדל רציני בסוגיה זו, מכיוון שכאשר מדברים על בריאות, לא ניתן לקחת בחשבון רק את הצד הפיזי (גוף בריא), יש לקחת בחשבון עניינים עדינים יותר (נפשיים, רגשיים, פסיכולוגיים).

קצת טרמינולוגיה מדעית

מייסד מושג הלחץ המודרני, הרופא והמדען הקנדי הנס סלי היה אחד הראשונים שהצביעו על הקשר בין מתח רגשי למחלות. הוא הגיע למסקנה כי פחד, כעס ותחושות עזות אחרות גורמות להגדלת בלוטת יותרת הכליה עקב חשיפה מוגזמת להורמונים יותרת יותרת המוח.

במילים אחרות, מתח וחרדה רבים גורמים למוח לשלוח אותות להיפותלמוס, יותרת יותרת המוח ובלוטת יותרת הכליה, כך שבלוטות אלו מתחילות לייצר הורמונים מסוימים. בלוטות יותרת הכליה מייצרות אדרנלין, המופץ בכל הגוף. אם המתח קצר מועד, העומס באדרנלין מועיל בדרך כלל. אך לחיים תקינים, הגוף זקוק לכמות מסוימת של כל הורמון, שחייב להיות באיזון. חוסר או עודף של הורמון מסוים מוביל לשלילי השלכות פיזיותושיבוש בעבודת האיברים הפנימיים.

שחרור האדרנלין למחזור הדם מלווה בשחרור הורמון נוסף - קורטיזול. עם הזמן, עודף קורטיזול מוביל לעלייה ברמות הסוכר בדם ורמות האינסולין, ירידה בחסינות, הצטברות שומן מוגברת ובזבוז. רקמת עצםוכן הלאה.

ד"ר נ 'וולקובה מאמין שהפרעות פסיכולוגיות גורמות ל -85% ממחלות הגוף, ב -15% מהמקרים לא ניתן היה להוכיח קשר ישיר, אולם סביר להניח שהיא קיימת. המומחה מחשיב את "המנצח" של המחלה ככזה היבטים פסיכולוגיים, בעוד שגורמים חיצוניים (היפותרמיה, זיהומים) פועלים רק משנית. כלומר, במצב רגוע, החסינות שלך מסוגלת להתמודד עם המחלה, בהשפעת מתח - לא.

עם נ 'וולקובה מסכים עם ד"ר א. מנגטי. ביצירתו "פסיכוסומטיקה" המחבר טוען ששינוי פסיכולוגי נחוץ כדי להתגבר על מחלה כרונית (או לעתים קרובות).

למחלות ילדים יש גם מרכיב פסיכולוגי, תת מודע זה. כיצד להבין את הסיבה האמיתית למחלת הילד ולעזור לתינוק?

הרוב המכריע של מחלות הילדות קשורות בעיניים, באף, באוזניים, בעור, בגרון. מחלות ילדים מעידות על כך שאינן יכולות לבטא את רגשותיהם במלואן (בשל חוסר יכולת לעשות זאת או איסור הורי). מחלה היא תוצאה של חוסר אהבה, תשומת לב ודאגה.

מרגע הלידה, הילד מוצא את עצמו בסביבה חברתית עם מערכת אמונות, אמונות משלו. עם זאת, לתינוק אמונות משלו מלידתו. הילד יצטרך להסתגל לאנשים סביבו. הילד צריך להבין שיש לו את הזכות להביע את רגשותיו ורגשותיו, גם אם מבוגרים לא אוהבים את זה, אבל הוא צריך גם להבין שלאנשים סביבו יש דברים משלהם לעשות, דאגות, והם לא יכולים להקדיש את כל החופש שלהם זמן אליו.

פסיכותרפיסטית, הומאופת, פסיכולוגית V. V. Sinelnikov בספרו "אוהב את המחלה שלך" מפנה את תשומת הלב ליחודיות של מחלות ילדות. לעתים קרובות מחלה פיזית מסתתרת עמוק חוויות רגשיות... כדי להתגבר על המחלה, ההורים והילד יצטרכו לעבור שינוי פסיכולוגי גדול.

ילדים דקים רמת אנרגיההמחוברים להוריהם ומחלות ילדות הם השתקפות של מערכות יחסים משפחתיות. הילד מרגיש מתיחות ביחסים בין קרובי משפחה, גם אם אף אחד לא מפגין סלידה אחד כלפי השני איתו.

איך הילדים מרגישים את מצב ההורים. עוד קצת תיאוריה.

פטראנובסקאיה: "באופן מאוד גס ניתן לחלק את המוח ל"חיצוני" (קליפת המוח) - זהו המוח שלנו ("המוח הנורמלי") וה"פנימי " - המערכת הלימבית, האחראית על הצרכים הבסיסיים והחיוניים ביותר שלנו: מזון, בטיחות, רעב, קור, אהבה, אושר, חמימות, פחד, רגשות. הוא גם מסדיר חסינות, לחץ דם, שחרור הורמונים ואחראי באופן כללי על החיבור של הנפש עם הגוף, כמו גם ההתקשרות. הרגשי העמוק הקשר הקיים בין הילד למבוגר "שלו" נקרא חיבה.

במצב מלחיץ, המוח הפנימי מעורר אזעקה. ככל שהלחץ גבוה יותר, כך האות חזק יותר. במקרה זה, המוח החיצוני פשוט "נושף", הוא מאבד מיעילותו, אנחנו לא חושבים טוב. אופי הלחץ, אגב, יכול להיות כל אחד: פחד עז, ​​ואבל, ואהבה זוהרת, וזכייה בלתי צפויה בהגרלת הרציונליות אינם מוסיפים לנו. כפי שאומרים פסיכולוגים, "ההשפעה מעכבת את האינטלקט".

פרופסור אלן שור חקר מספר גדול שלספרות מדעית ותרם תרומה משמעותית להתפתחות הנוירולוגיה. הוא מדגיש כי צמיחת תאי המוח היא "תוצאה של האינטראקציה של התינוק עם המטפלת העיקרית (לרוב האם)". היחס לילד בשנתיים הראשונות לחייו קובע מראש את האפשרות לתפקוד מלא של מוחו בעתיד. ⁠ להורות יש השפעה ישירה על תפקוד הגנים של הילד.

לכן, מצב רגוע של האם והסביבה כה חשוב להתפתחות נכונה של מערכת העצבים והמוח של התינוק.

מעמדה זו, אי אפשר שלא להסכים עם האמירה שילדים אחראים לחטאי הוריהם. עם זאת, אסור לך לנזוף בעיוורון על ההתנהגות הלא נכונה שגרמה למחלת הילד. יש לראות כל מחלה של התינוק כאות לשינוי פנימי.

אם ילד חולה, הורים צריכים לשקול מחדש את מערכות היחסים המשפחתיות, לשנות אותם לטובה, ומאמצים משותפים להגיע להרמוניה. רוב ההורים המודרניים מתעלמים מרמזים ילדותיים אלה. הם מנסים לטפל בתינוק בכל מיני תרופות, ושוכחים מסביבה פסיכולוגית נוחה.

הילד משלב בהרמוניה את העיקרון הגברי (מהאב) והעיקרון הנשי (מהאם). התודעה של האדם הקטן כבר מכילה רגשות, רגשות של שני ההורים. אם מחשבות אלו שליליות, הרי שהן פוגעות בבריאותו ובהתפתחותו של הילד. לכן, בריאותו הפיזית והנפשית של ילדם תלויה ביחסי ההורים במשפחה.

פיזית ו הפרעות נפשיותהילד "צועק" להוריו שלא נוח לו.

לכן, במשפחה שבה ההורים נשבעים כל הזמן, לילדים יש לעיתים קרובות מחלות דלקתיות של האוזניים, הסימפונות והריאות. בעזרת אותות אלה, הילד מבהיר להוריו כי השלום וההרמוניה חשובים לו. האם ההורים מסוגלים לשמוע ילד קטןולהבין את זה?

האם עצמה יכולה "לכוון" את הילד למחלות. לתינוקות שאמהותיהם חשבו ברצינות על הפלה לכל היותר דייטים מוקדמים, תוכנית ההרס "מופעלת", שיכולה להתבטא בצורות קשות של מחלות הרגליים.

מכל מה שנאמר, אנו יכולים להסיק כי התנהגותם ומחשבותיהם של ההורים מסוגלים "לתכנת" את הילד למחלות. אתה יכול להתאושש ממחלה על ידי מימוש הגורמים האמיתיים שלה ושינוי.

נקודת מבט זו נתמכת על ידי ד"ר או. טורסונוב. מחבר שיטות הריפוי הייחודיות, הוא בטוח שבמשפחות בהן אין הרמוניה והבנה הדדית, ילדים חולים לעתים קרובות (חום, צרחות מיותרות, חרדה, היסטריה).

ד"ר ל 'וילמה בספר "סיבות פסיכולוגיות למחלות" מספק רשימה נרחבת של מחלות ילדות ובעיות פסיכולוגיות המובילות אליהן. לכן:

1. כאבי גרון אצל תינוקות עד שנה מעוררים מערכות יחסים גרועות במשפחה;
2. אלרגיות - הכעס של ההורים, הפחד של הילד כי הוא אינו אהוב;
3. יש לחפש את הסיבה לאסתמה בחוסר אהבה, בדיכוי מתמיד של רגשות;
4. כאבי ראש תכופים מתרחשים אצל ילדים שהוריהם אינם יכולים לפתור את חילוקי הדעות שנוצרו;
5. ילדים שהוריהם רגילים לריב, לסדר את הדברים בקול רם, סובלים לעתים מכאבי גרון;
6. הדאגה של הילד מאבא מעוררת בריחת שתן;
7. התעללות בנפש הילד גורמת לפיגור שכלי;
8. ילד שכל הזמן מתבייש סובל מבעיות אוזניים;
9. כיפוף הוא ביטוי לעוצמתה המופרזת של האם;
10. סכיזופרניה יכולה להיות תוצאה של אובססיות של ההורים.

תאהב את עצמך

ניתוח מפורט של הגורמים למחלות ילדות שכיחות ניתן בספרו "הגוף שלך אומר" תאהב את עצמך! " ליז בורבו. מחלות ילדות אינן מופיעות מעצמן. לעתים קרובות הם תוצאה של התנסויות פנימיות עמוקות יותר.

• פּוֹלִיפִּים. נפיחות ברקמות האף גרון מצביעה על רגישות הילד. ילדים כאלה, ככלל, חשים בבעיות משפחתיות בעצם שלב ראשוני... לעתים קרובות הם מסתירים את דאגותיהם, אינם מספרים להורים עליהם. ברמה הנפשית, הילד מרגיש לא אהוב, מתוך אמונה שכל בעיות המשפחה נגרמות לו. לואיזה היי, מחברת הספר "לרפא את עצמך" מייעצת לדבר עם הילד, להסביר לו שהוא אהוב, רצוי.
• מחלות מולדות. ליז בורבו מכנה קונפליקטים בלתי פתורים את הגורם למחלות מולדות חיים קודמים... כאשר ילד נולד, הוא מביא אותם איתו כתזכורת. הורים לילדים הסובלים ממחלות מולדות אינם צריכים להאשים את עצמם, שכן זו הייתה בחירת הילד. ילדים עם מחלות מולדות יצטרכו להסתגל לחיים, להבין את המגבלות.
• מחלות תורשתיות. הם אומרים שהילד והמבוגר שהמחלה "יורשת" ממנו יצטרכו ללמוד את אותם הלקחים בחיים. דחיית חוק פשוט זה מובילה לקונפליקט: הילד מאשים את ההורה, ההורה מאשים את הילד. יש לקבל מחלה תורשתית כהזדמנות לצמיחה רוחנית, לא לקונפליקט.
• גמגום. ילד עם גמגום מפחד לבטא את צרכיו ורצונותיו, נבהל מאנשים רבי עוצמה. חשוב ללמד ילד לא לפחד להביע את דעתו, להיות אחראי למעשיו.
• שעלת. לרוב ילדים מתחת לגיל 5 סובלים מכך. שיעול רע הוא דרך נוספת למשוך תשומת לב. לרוב הוא משמש ילדים שמרגישים כמו חיות מחמד במשפחה.
• רַכֶּכֶת. מחלה המאופיינת בפיגור התפתחות פיזית, חוסר בוויטמין D בגוף. ברמה המנטלית, רככת מדברת על חוסר תשומת לב. המנגנון פשוט: הילד צריך להיות באור הזרקורים, הם מחליטים להישאר קטנים יותר וממש "מאטים" את ההתפתחות הגופנית.
• אתה צריך לדבר עם הילד, להסביר שהוא אהוב ומטופל, אבל אתה צריך להתבגר וללמוד לקבל החלטות עצמאיות.
• הליכה ישנה (הליכה בחלום). מופיע אצל ילדים עם דמיון עשיר מאוד. דמיונם של ילדים כאלה כה עשיר, שלפעמים הם מאבדים את הגבול בין מציאות לשינה (לרוב עם חלומות בהירים ומאוד אירועים), המלווה בהליכות לילה. לאחר שהתעורר בבוקר, הילד שוכח את מה שקרה בלילה
• הרטבה (הרטבת לילה). המחלה מופיעה בילדים מעל גיל 3, שעל פי הנורמות הפיזיולוגיות עליהם כבר לשלוט בגופם. הרטבת לילה נגרמת כתוצאה ממאמץ ושליטה מוגזמים במהלך היום. ילדים כאלה בדרך כלל מפחדים מאביהם. צריך לתמוך בילד כזה לעתים קרובות יותר, לשבח אותו, עם הזמן הפחד (כמו המחלה) ייעלם.

אולי מאמר זה יחולל מהפכה מלאה בהבנת מחלות הילדות וכיצד לטפל בהן, אך אל תשכח את עקרון הרציונליות. אנשים רבים מאמינים בטעות כי פסיכוסומטיקה מבטלת טיפול רפואי. זה לא כך, מחלת הילד מהווה אות למה שקורה לו וזו כבר תוצאה של הבעיה. כל מחלה היא שילוב של גורמים רבים, כולל גורמים פסיכולוגיים, ואנחנו לא תמיד יכולים לנתח אילו מהם ובאיזה פרופורציות. לפעמים בכוחנו לשנות או להשפיע על המצב, ולפעמים לא. באשר לילד, הוא מסוגל להתפתח ולהתפתח בהרמוניה באווירה רגועה של אהבה ודאגה (לא "ואקום אידיאלי", אלא פשוט רגוע לרוב), אחרת התינוק יתמודד עם לחץ בכל הדרכים המוכרות לו .

טבלת פסיכוסומטיקה: עזרה של פסיכולוג במחלות פסיכוסומטיות

אדם חייב להיות מי שהוא יכול להיות

גוף האדם הוא מחסן בלתי נדלה של מגוון רחב של משאבים: יצירתיות, כוח, אנרגיה ובריאות. זהו, כביכול, דבר קאנטיאני בפני עצמו, במובן זה שגוף האדם הוא מנגנון המספק לעצמו היכול לווסת את מצבו. אך כמובן שתקנה זו תלויה באופן ישיר ביעדים ובמשימות שהטיל אדם לגופו.

והמשימה החשובה ביותר של כל אדם היא להיות מאושר. ולפעמים, כדי למצוא אושר ושקט נפשי, הגוף שלנו נוקט בפעולות הבלתי צפויות ביותר. לכן, לא משנה כמה פרדוקסלי זה ייראה במבט ראשון, זה פשוט מועיל לחלקם להיות חולים.

פסיכוסומטיקה היא מילה המורכבת משני שורשים: הנשמה והגוף אינם מגמה חדשה בפסיכולוגיה ורפואה.

המונח "פסיכוסומטי", כלומר ההשפעה ההדדית של מצביו הנפשיים והפיזיים של אדם זה על זה, מופיע כבר בפילוסופיה היוונית העתיקה.

התפתחות המחשבה על הבסיס המנטלי של מחלות סומטיות (גופניות) רבות ניכרה מאוד במאה ה -19, בעידן הקמת הפסיכולוגיה כמדע עצמאי. פרויד, שפיתח את התיאוריה שלו על הלא -מודע, הקדיש תשומת לב רבה למחלות פסיכוסומטיות. ומאז אמצע המאה הקודמת, גישה זו הפכה פופולרית יותר ויותר ומושכת יותר ויותר מומחים מתחום הרפואה והפסיכולוגיה.

מחלות פסיכוסומטיות

מחלות פסיכוסומטיות הן מחלות, שאבותיהן הם תהליכים נפשיים, ולא כאלה סיבות פיזיולוגיות... לרוב הם מופיעים אצל אנשים שנמצאים במצב של אי נוחות נפשית במשך זמן רב: נטל האחריות המופקד על עצמו ושאינו קשור למה שאדם באמת רוצה; חוו בעבר צער חזק, מצבים טראומטיים, הפער בין הדימוי העצמי האמיתי לדרישות החברה ... הרשימה נמשכת ונמשכת. אבל התוצאה זהה - מעין פיצול מתרחש בגוף האדם, והגוף עצמו תופס נשק נגדנו.

ההשפעה של המנטאלי על הגוף אצל ילדים ניכרת במיוחד: הידרדרות ראייה או שמיעה, בעיות בדיבור, יציבה, הפרעות קשב, כאבי ראש, אסתמה הסימפונות וכו 'אצל מבוגרים הסיבות והתסמינים אינם שונים מאלו של ילדים. , למעט "זר" של מחלות מפוארות יותר.

במקרה שהרפואה המסורתית לא יכולה לזהות סיבה אורגניתמחלות, הפסיכולוגיה באה לעזרה. עבודה עם פסיכותרפיסט מנוסה מאפשרת לך לזהות מה בדיוק "השיק" את תהליך ההרס העצמי וכיצד לעזור לעצמך לחזור לדרך הבריאות והשמחה. אז יש רירית כסף: סימפטום מצביע בפנינו על בעיות בלתי פתורות, מה שאומר שהגוף שלנו שואף להרמוניה.

פסיכוסומטיקה - מחלות ילדות וסיבותיהן

פסיכוסומטיקה נחקרה במשך זמן רב, מחקרים רבים נערכים. נמצא כי מחלות עקב פסיכוסומטיות מתפתחות לא רק אצל מבוגרים, אלא גם אצל ילדים צעירים מאוד. וזה לא משנה אם הילד גדל בסביבה טובה מאוד או במשפחות לא מתפקדות. ברוב המקרים הפסיכוסומטיקה באה לידי ביטוי ברמה שטחית מאוד, אך לפעמים הסיבות לכך סגורות מאוד וקשות לזיהוי, במקרים אלה חובה להתייעץ עם מומחה.

סיבות להתבטאות של מחלות פסיכוסומטיות

לעתים קרובות מאוד, כאשר מחלות מתרחשות אצל ילדים, ההורים מודאגים מאוד ותופסים זאת כמבחן. אמא ואבא מבקרים אצל רופאים בקביעות מעוררת קנאה, פועלים לפי כל ההמלצות, עוקבים בקפידה אחר התזונה והחום של הילד, אל תלכו למקומות הומי אדם כדי שילדם האהוב לא יידבק במחלות זיהומיות. עם זאת, לפעמים הילד חולה כאילו התקלקל, שום דבר לא עוזר. הוא, בהינף עין, תופס מגוון מחלות, ואין מה לעשות בנידון.

הורים כאלה בהחלט צריכים לדעת שפסיכוסומטיקה יכולה להיות הגורמים האפשריים למחלות. זה קורה בדרך כלל כאשר מומחים ורופאים אינם יכולים למצוא סיבות חמורות למחלות אינסופיות. אין פתולוגיות, אבל הילד עדיין חולה. הוא מתאושש, שותה תרופות, מתאושש ומתחיל חיים רגילים. אבל ... זה נמשך רק כמה שבועות, ואז המחלה חוזרת. כאן אתה צריך לחשוב ברצינות על הפרעות פסיכוסומטיות, והבריאות מתדרדרת מסיבות נפשיות, לא רק מהפיזיולוגיה.

במקרה זה, רופא הילדים לא יעזור הרבה, בהחלט כדאי ללכת להתייעצות עם פסיכולוג. המומחים הללו הם שמזהים ומונעים הפרעות נפשיות. כעת הבעיה הגדולה היא הפסיכוסומטיות של מחלות ילדות. ילדים הסובלים מבעיות במערכת העיכול, מערכת הלב וכלי הדם, דרכי הפרשת השתן, אסתמה הסימפונות, סוכרת, תגובות אלרגיות חולים כל הזמן.

מספרם הולך ונעשה יותר ויותר, והבדיקה הרפואית איכותית מאוד, אך אין דבר שרופאים יכולים לעשות בנידון. לכן יש לזהות את הבעיות הפסיכולוגיות של התרחשות מחלות על מנת לחסל אותן בהקדם האפשרי.

מבוגרים חווים לעתים קרובות גם מחלות שהפסיכוסומטיקה יכולה לגרום להן. יתר על כן, שורשי ההפרעה טמונים בדרך כלל בילדות. האדם אולי אפילו לא זוכר את הסיבות חוסר יציבות פסיכולוגית, יש להם תגובות רגשיות מעורבות. בגיל ההתבגרות, בעיות פסיכולוגיות כבר צוברות כוח מלא.

הנתונים הסטטיסטיים מראים כי מחצית מהילדים סובלים מ דיסטוניה צמחית-וסקולרית, יש להם גם לחץ דם לא יציב, מחלות במערכת העיכול ודלקת קיבה. בגיל ההתבגרות מתגלים לעתים קרובות מחלות כגון טרשת עורקים, שבעבר היו קשורות אך ורק לגיל. מדוע ילדים רגישים כל כך למחלות הקשורות לפסיכוסומטיות? שווה לנסות להבין את זה.

הסיבות לפסיכוסומטיות

לא כל הילדים מסוגלים להתמודד עם מידע וחוויות שליליות, אין להם איפה לשים רגשות שליליים, הם חשים אי נוחות נפשית. ילדים לא תמיד מבינים מה באמת קורה להם, הם לא יכולים לדעת באיזה רגשות יש הרגע הזהחווים. רק מתבגרים כבר יכולים לתפוס במודע את המציאות הסובבת, לנסות להבין את הבעיות הפסיכולוגיות שלהם.

ילדים קטנים חשים בלחץ וחוסר שביעות רצון מהחיים אך אינם יכולים להסביר או לעשות דבר בנידון. הם לא מתלוננים כי הם לא יודעים לתאר את הבעיה. כמו כן, ילדים אינם מסוגלים להקל על מתח נפשי. לכן ילדים חווים לעתים קרובות הפרעות פסיכוסומטיות. המצב המדוכא מתחיל להשפיע באופן פעיל על המצב הבריאותי הפיזי. הדבר מתבטא ברכישת מחלה כרונית, שאוכלת בהדרגה את הילד האומלל מבפנים, אינה מאפשרת לו לחיות בשלווה ולשמוח.

כמו כן, לעיתים עלולות להתרחש מחלות לטווח קצר, יתכן שהילד אינו מודע אפילו לסיבותיהן. תסמינים כואבים מופיעים רק אז. כשהתינוק מתחיל לחשוב על הבעיה שלו ואינו יכול להתמודד איתה. רוב האמהות עברו מצבים כשהילד מסרב באופן גורף ללכת לגן, הוא בוכה וקפריזי בבוקר. אם התנהגות זו לא עוזרת, ואתה עדיין צריך ללכת לגן, הוא מתחיל להמציא סיבות אחרות לסירוב. הוא מספר לאמו שיש לו כאב גרון וראש, בטן ורגל.

לפעמים הילד פשוט מעמיד פנים ומנסה לתמרן את ההורים, אבל אם התינוק בעצם מתחיל להשתעל ונזלת, חום, הקאות ובחילות, אז כבר מתפתחת מחלה פסיכוסומטית. יש לקחת בחשבון גורמים חברתיים, פסיכולוגיים וסומטיים בנטיית הילד לפסיכוסומטים.

גורמים סומטיים

גורמים כאלה הם מאפיינים מסוימים של הילד וההשפעה עליו ילדות מוקדמת, נטייתו לסוגים מסוימים של מחלות. גורמים כאלה יכולים להיות:

• גנטיקה ונטייה למחלות מסוימות;
• סיבוכים במהלך ההיריון או המחלה של האם בעת נשיאת ילד, טראומה וזיהום בזמן היווצרות האיברים הפנימיים של התינוק;
• הפרעות במערכת העצבים והמרכז;
• סטפילוקוק מיד לאחר לידת התינוק;
• חוסר איזון הורמונלי או הפרעות בביוכימיה לאחר לידת תינוק.

במקרה שילד נמצא תחת השפעת הגורמים הנ"ל, מצבו הבריאותי מתדרדר. מחלות פסיכוסומטיות מופיעות באיברים הנחלשים ביותר.

אלמלא ההפרעה הנפשית, המחלה, אולי, לעולם לא הייתה מתבטאת. לכן המומחים משוכנעים שלמרות העובדה שלגורמים סומטיים יש חשיבות רבה, גורמים מנטליים הם אלה שמשחקים תפקיד חשוב. אדם צריך להרגיש בנוח בבית, להסתגל היטב בצוות, ילד צריך להרגיש רגיל בגן ובבית הספר, להרגיש שווה עם אחרים.

פסיכוסומטיקה בגיל הרך

מחקרים שנעשו בתחום הפסיכוסומטים הרפואיים מראים שניתן להניח לילד סימנים למחלות מסוימות בגיל צעיר מאוד. לפעמים זה אפילו קורה בזמן שהעובר מתפתח בבטן האישה. רבים בטוחים שאין להנחות כאלה בסיס, כי התינוק בבטן עדיין לא יכול לחוות רגשות וחוויות.

עם זאת, הכל די מסובך כאן. אם שחווה רגשות מסוימים במהלך ההריון נתונה לגירוי ולשלילה, והיא משפיעה גם על הילד עצמו ועל בריאותו הגופנית. כמעט בלתי אפשרי לקבוע במדויק האם זה נכון שמחלות יכולות להתרחש כבר במהלך ההריון או שהן מופיעות לאחר לידת תינוק. אבל אף אחד לא מעז להכחיש קשר כזה. במהלך המחקר נבדקו אותם ילדים שנחשבו בלתי רצויים. האם המצפה ראתה היריון מיותר ונתפסה שלילית על ידי האישה, תוכניות חייה נהרסו.

ילדים כאלה כבר בלידה סבלו ממגוון רחב של מחלות והפרעות. זה יכול להיות ברונכיטיס, אסטמה, כיב במערכת העיכול, תגובות אלרגיות, ניוון, מחלות נשימה מתמשכות. כלומר, הילד שטרם נולד ניסה להשמיד את עצמו בכוחות עצמו, כדי לא להפריע לאף אחד. על מנת שהיווצרותו של העובר תתקיים במצב רגיל, יש צורך כי האם הצפויה תהיה בעלת אמצעי טוב, יש צורך לפרנס את האישה, בן זוגה, קרובי משפחה וחברים. לכל הרגשות השליליים יש השפעה גדולהעל היווצרות התינוק, ולכן כדאי לעזור לאם המצפה להיות במצב רוח טוב. אם זה לא נעשה, מיד לאחר לידת התינוק הוא יפתח מחלות שונות.

גם אם אמא חולמת על לידת תינוק, היא שמה לב כיצד אחרים מתייחסים אליה. אם היא לא מרגישה אהבה והבנה, אז היא מתחילה להראות לא מאוד רגשות טוביםהמשפיעים על התינוק שטרם נולד. כל זה חל לא רק על תקופת הלידה של ילד. מצבה הרגשי של האם משפיע מאוד על הילד במהלך חודשי החיים הראשונים. התינוק לאחר הלידה הופך לאדם נפרד מההורים, אך הוא שומר איתם על קשר הדוק. האם מסמלת את עולמו החיצוני של התינוק, היא דרכה הוא תופס את המציאות שמסביב, מסתכל על התגובה ולומד להראות את שלו. כל הדאגות והדאגות של האם מועברות לילד.

במניעה של פסיכוסומטיות, אתה צריך לנסות לספק את התנאים הרגשיים הנוחים ביותר בבית, להגביל את האם מדאגות, כי הילד סופג הכל כמו ספוג. לכן יש צורך שהאם המצפה תהיה חיובית לפני הלידה ואחרי לידת התינוק. זה מה שיכול להציל את התינוק ממחלות פסיכוסומטיות.

אסטמה ופסיכוסומטיות אצל ילדים

מאפייני הגורמים להופעת אסתמה הסימפונות עקב פסיכוסומטים יכולים להיות שונים מאוד. אתה צריך לדבר עליהם בפירוט רב יותר. אם האם לא מקדישה לו תשומת לב מספקת מיד לאחר לידת התינוק, הילד עלול לפתח אסתמה הסימפונות. לפעמים קורה גם שהמחלה מתבטאת קרוב יותר לחמש שנים. חובה לחשוב על מערכת היחסים של ההורים עם ילדיהם על מנת לקבוע את הסיבה למחלה. סביר שאמא ואבא דורשים יותר מדי מהילד שלהם, יש להם השפעה חזקה עליו, הוא לא יכול לממש את עצמו בכוחות עצמו.

כתוצאה מכך, התינוק אינו מסוגל לבטא את רגשותיו שלו, מדכא רגשות וכוונות, בגלל זה מתרחש מחנק תקופתי, כי באמת אין לו מה לנשום. כאשר מגדלים ילד במשפחה לא מתפקדת, בתנאים ירודים, התינוק סובל מאוד מחוסר תשומת לב, ולכן מנסה לשנות את המצב מכל הבחינות. כל זה מעורר את התרחשותן של מחלות בדרכי הנשימה. פסיכוסומטיקה היא אחד הגורמים העיקריים להתפתחות מחלת הילד.

חיסול פסיכוסומטי

על מנת לחסל מחלות או להקל עליהן, חובה להיפטר מהסיבות הפסיכוסומטיות שגרמו להתפתחות מחלות. איברי נשימה... לכן זה שווה:

• לבקר אצל פסיכותרפיסט;
• לעבור דיקור;
• לעבור טיפול אקלימי.

יש צורך להגביר את עמידותו של הילד במצבי לחץ, זה יעזור להרגעה תרופות, תמיסת של בן האם והוולריאן.

פסיכותרפיה ואסטמה

יש לבצע פסיכותרפיה על מנת להגביר את חיוניותו ועוצמתו של הילד. חובה לחסל הפרעות רגשיות, ליצור התנהגות ותגובה אופטימליים למצבי לחץ שונים. בדרך כלל, אותם מטופלים הסובלים מאסתמה הסימפונות הם די נבוכים וביישנים, הם אינם יודעים לבטא את עצמם ולבלום את רגשותיהם, הם כל הזמן מרגישים שליליים ומסרבים לקבל את החיובי.

אסתמטים מבטאים כל הזמן הכחשה, מצטופפים רגשות ונסיגה. לילדים כאלה, שיעורים קבוצתיים והדרכות בהדרכת פסיכולוג מנוסה מצוינים. הקבוצות עוסקות בתרגילי נשימה, אימון אוטוגני והרפיה תפקודית. זה אומר הרבה איזו מערכת יחסים יש לילד במשפחה ואיזו אווירה יש. הכרחי לבני הזוג לקיים יחסים זה עם זה, מכיוון שהילד מרגיש כל שלילי.

מידע סטטיסטי

בדרך כלל אסתמה הסימפונות מתרחשת בילדות בסביבות גיל חמש. פסיכולוגים הבחינו זה מכבר כי ברוב המקרים מחלה כזו נצפית אצל בנים, מכיוון שלרוב יש להם דרישות מוגזמות, הם גדלים בכללים נוקשים. רבים עשויים להיפטר מהמחלה בגיל ההתבגרות, כאשר הם מתחילים להיפתח ולהביע רגשות.

פסיכוסומטיקה באסתמה הסימפונות ממלאת תפקיד מכריע. חובה לקחת זאת בחשבון. עליך להגיב כרגיל למצבי לחץ, לשכוח מטעויות וצרות. עליך לעסוק בשיפור עצמי, להיפתח לאחרים ולתקשר ככל האפשר.

הסיבה למחלה בילדים היא פסיכוסומטית

מחלות רבות יכולות להיות תורשתיות, אך אם ילדים גדלים בתנאים שליליים, עיקר המחלה היא פסיכוסומטית. אישיותו של הילד, יכולתו להסתגל בצוות ובבית הספר, מצבי לחץ שונים - כל אלה הן בעיות פסיכוסומטיות. פסיכוסומטיקה באה לידי ביטוי בשל מספר סיבות שניתן להציב בטבלה:

• חינוך לא תקין ואווירה גרועה במשפחה;
• מצבם העצבי של ההורים והאווירה המתוחה;
• יחסי משפחה גרועים;
• עומס לימוד בלתי נסבל, אין לילד זמן פנוי;
• דרישות מוגזמות לילד;
• ההורים אינם תופסים את הילד כאדם נפרד, את האינדיבידואליות שלו;
• הורים מאלצים את הילד להיות טוב יותר מכפי שהוא באמת;

ניתן לראות בעיות והפרעות פסיכוסומטיות אפילו אצל תינוקות שזה עתה נולדו, תלמידי בית ספר או מתבגרים. יתר על כן, בגיל הגן, הם הופכים להיות הבולטים ביותר. ילדים לא יכולים להתמודד עם קשיים רבים, הם צריכים לבנות מערכות יחסים עם הצוות ומחנכים, הם לא יכולים להתמודד עם זה ולהגיב אליהם בשלילה. כתוצאה מכך מופיעות מחלות שונות.

ילדים תינוקות גדלים במשפחות לא מתפקדות עם חינוך לא נכון. הם אינם מסוגלים לסרב ללמוד בבית הספר, מכיוון שהם נאלצים להקשיב לדעתם של הוריהם ולמלא את דרישותיהם. כל ילד יודע היטב מהו הערכה עצמית והערכה עצמית, אך הוא אינו יכול להגן בתוקף על אמונתו, ולכן הוא מתחיל לחלות. כשהתינוק גדל, הם מתחילים להקדיש לו פחות זמן, אך דורשים יותר ויותר. אף אחד לא שם לב איך הילד חווה את זה, ואף אחד לא רוצה לעשות את זה.

ילדים הופכים בודדים, הם מאמינים שהם לא יצליחו להשיג דבר. זה שהם לא אהובים ומוערכים, הם סובלים מכך מאוד. לעתים קרובות הילד מושפל על ידי כל הסובבים, אך איש אינו רואה זאת. פסיכוסומטיקה נצפית לעתים קרובות אצל אותם ילדים שההורים דורשים מהם יותר מדי. ילדים עושים כמיטב יכולתם כדי לעשות הכל כדי לעמוד בציפיות, עמיתים עבורם אינם חברים, אלא יריבים. הם מתחילים לסבול מהערכה עצמית גבוהה, וכתוצאה מכך הם חשים קנאה באחרים, בעלי גישה שלילית כלפי אלה שמשיגים הצלחה טובה יותר... כתוצאה מכך ילדים אלה סובלים לרוב ממחלות של מערכת העיכול. הם מפתחים כיבים בקיבה.

ילדים מנסים להילחם קשה על מנת להצליח, להיות טובים יותר מאחרים, אך הם מתחילים לסבול ממחלות רבות. הגוף שולח אותות לילדים כאלה, אך הם אינם מבינים זאת וממשיכים לנהל מאבק אבסורדי. הילד מתמרמר יתר על המידה וכל הזמן בוכה, הוא מרגיש רע ברמה הגופנית, מתחיל לכאוב לו הראש, הוא לא יכול לישון בלילה. הגוף לא יכול להתמודד עם מתח עצבי מתמיד.

ילדים מתחילים להתנגש בחריפות עם כל הסובבים אותם, דורשים את הבלתי אפשרי, והורים משתדלים לציית לילדם המושלם והחולה. דחייה רגשית של משהו יוצרת הערכה עצמית נמוכה של הילד, אך הוא לא עומד לקבל זאת. הוא מבין את נחיתותו, אך מפגין מחאות ואכזריות. ילדים מנסים בכל דרך להראות שהיא הטובה ביותר, אך אין להם מספיק הזדמנויות לכך. הם לא מבינים את האותות הגוף של עצמו, אין להם אינסטינקט לשימור עצמי.

בבית הספר ילדים מנסים להשיג את הבלתי אפשרי, מגלים התמדה, אך מרוויחים רק מחלות שונות בשל עומס יתר של מערכת העצבים. מחלות פסיכוסומטיות מתבטאות גם כאשר ההורים דורשים מהילד הצלחה. הוא, כמובן, מציית ומנסה לעשות הכל על מנת לעמוד בציפיות של הוריו. עם זאת, בדרך זו לילד אין ילדות, הוא אינו יכול לשחק ולהנות עם חברים, מתקשר רק עם אנשים רציניים.

אם ילד חזק, הוא מסוגל להצליח, אך אם לא, הוא רוכש מספר עצום של מחלות. כבר בגן, ילד כזה עצבני ועצבני מאוד, שנתו מופרעת. ילדים כאלה סובלים מ דיסטוניה צמחית-וסקולרית, ממחלות של מערכת העיכול ומעליות לחץ. לעתים קרובות פסיכוסומטיקה מתחילה בפרובוקציה של ההורים. אם אמא ואבא חשדנים וחרדים מדי, אז הילדים הופכים להיות אותו דבר. הם מתחילים לפקפק בכוחות עצמם, מצפים לכישלון, אינם יכולים לסמוך על אחרים ועל הוריהם, וחווים פחד.

הילד מנסה להצליח, אך כל הזמן מפקפק ביכולותיו, בסופו של דבר הוא לא מצליח. ילדים אלה לרוב חולים במחלות לב ועוד רבות אחרות. ילדים הסובלים מפסיכוסומטיות חולים עם קביעות מעוררת קנאה. יתר על כן, מחלות מתעוררות כל כך פתאום שלפעמים אי אפשר להבין מה מדאיג את הילד כיום. הורים כל הזמן לוקחים את התינוק למומחים ומוציאים הכל אבחון אפשרי, השתמשו בשיטות טיפול שונות, אך שום דבר לא עוזר.

המצב הולך ומחמיר, אבל פתולוגיות פשוט לא מזוהות. כאשר אדם מנסה למצוא מחלה, אז היא בהכרח מופיעה. אם הילד חולה כל הזמן, עליך בהחלט לפנות לפסיכולוג ולברר מה מדאיג את האדם הקטן. אז אולי בריאות תגיעלחזור לשגרה אם פסיכוסומטיקה מסולקת.

שבר של הרצאה בנושא - פסיכוסומטיות ילדים

לא מזמן, הרפואה הרשמית סקפטית לגבי הניסיון להסביר כמה מחלות על ידי בעיות פסיכולוגיות. כיום, יותר ויותר רופאים מכירים בקיומם של פסיכוסומטים.

מחלות פסיכוסומטיות - מהן?

לא פעם אפשר לשמוע מהורים: “אתם לא מתביישים? בנות / בנים נחמדים אל תתנהגו כך! מספיק כדי להיות קפריזית, אתה לא יכול לקלל. למה אתה שואג כמו ילדה? " כמובן שיש ילדים שאינם מקבלים איסורים אלה, אך רבים לומדים את הכללים, ומפרשים אותם בדרכם. המסקנה העיקרית שהם מסיקים היא פשוטה: "לא אביע את חוסר שביעות רצוני, לא אראה רגשות, ואז אמי תשמח ותאהב אותי". לעתים קרובות עמדה זו מביאה לבעיות פסיכולוגיות והתנהגותיות חמורות, שהילדים מתמודדים איתם זמן רב לאחר שהם הופכים למבוגרים. ולפעמים רגשות מדוכאים הופכים למחלות גופניות. לזה הם קוראים פסיכוסומטיות .

עצם המונח "פסיכוסומטיקה" יהיה בקרוב בן 200 שנה, בשנת 1818 טבע אותו הרופא הגרמני יוהאן כריסטיאן כריסטיאן אוגוסט היינרוט. מאז, היו הרבה מחלוקות סביב מושג זה, אך כעת יש כיוון מיוחד ברפואה ובפסיכולוגיה החוקר את הקשר בין מחלות לנפש האדם.

כיצד נוצרות מחלות פסיכוסומטיות?

בעיות פסיכוסומטיות מתעוררות כאשר הילד אינו מסוגל לענות על צרכיו. ואז נוצרת עוררות רגשית "שלילית" מתמדת. זה בא לידי ביטוי בתחושות גופניות, ולפעמים בתהליך הפתולוגי. אחרי הכל, יש קשר ישיר בין רגשות ופיזיולוגיה. ביטויים של רגשות שליליים הם: עלייה בלחץ הדם וקצב הדופק, נשימה מוגברת, שינויים בהפרשה ובפעילות המוטורית של מערכת העיכול, שינויים בטון שלפוחית ​​השתן, מתח בשרירי השלד, קרישת דם מוגברת. חשוב על איך אתה מרגיש, למשל, כאשר אתה מפחד או חרד. יש כבדות בבטן ובחילה, חום, המצח מכוסה זיעה, הידיים נרטבות, לפעמים אפילו רועדות. באופן כללי, יש לא מעט ביטויים מוחשיים ודי לא נעימים. אותו דבר קורה אצל ילד. וכך שוב ושוב.

אבל, העובדה היא שרגשות, כמו אנרגיה, אינם באים משום מקום ואינם הולכים לשום מקום. במילים אחרות, בהיותם לא מבוטאים, הם "מאוחסנים" בתוך הגוף, ועם החזרה המתמדת על מצב טראומטי, הם מצטברים וגורמים למחלות. כלומר, קונפליקט פנימי, ללא פתרון, הופך לתסמינים פיזיולוגיים מסוימים.

כך, הילד נפטר חלקית מאי נוחות רגשית. הודות למעבר מהנפש לפסיולוגית המצב המטריד נפתר, החרדה והחרדה שוככים.

ככלל, זה קורה באופן לא מודע, וזה יכול להיות קשה להבין למה בדיוק המחלה הפתאומית קשורה. אך לפעמים נוצרים מצבים כאשר הגורמים למחלה פתאומית של ילד ברורים. לדוגמה, לעתים קרובות בעיות בריאות חמורות מתעוררות במהלך גירושין, כאשר ילד נמצא בעיצומו של סכסוך הורי. כמובן שזה קורה על רקע מתח, אך המסר התת -מודע עשוי להיות: "אם אחלה, ההורים שלי יטפלו בי ויפסיקו להילחם". אני חייב לומר שבדרך כלל זה באמת עובד, מחלת הילד יכולה לגייס הורים ולהסיח את דעתם ממיין מערכת היחסים. כך, הילד זוכה להרפיה מסוימת, כמו גם טיפול מובטח ואהבה לאהובים.

באשר לביטויים חיצוניים, זה יכול להיות גם תגובות חריפות וגם מחלות ממושכות. בדרך כלל מבוגרים מטפלים בהם רק בעזרת תרופות, אך משום מה הם חוזרים שוב ושוב.

אגב, באירופה נהוג כבר מזמן להתבטאויות סומטיות כרוניות שחוזרות על עצמן לבצע פסיכותרפיה עם ילד כדי לפתור קונפליקטים שהוא "מוחץ" לגופו. יש אפילו מרפאות פסיכוסומטיות קטנות מיוחדות המספקות טיפול כזה. אך מנהג זה עדיין אינו נפוץ בארצנו.

באיזה גיל יכולה להתרחש מחלה פסיכוסומטית?

ישנם מחקרים המצביעים על כך שמחלות פסיכוסומטיות יכולות להיווצר אצל תינוקות ואף להטיל אותן בעובר בעודן ברחם. בשנים האחרונות דווח כי בנוסף לבעיות פסיכולוגיות נמצאות הפרעות סומטיות שונות בילדים לא רצויים. ביניהם ניוון בלידה, תדירות גבוהה של מחלות נשימה, ברונכיטיס, דלקת ריאות, הרטבה, נוירודרמטיטיס, כיבים בקיבה. בהקשר זה, חוקרים אף מדברים על ההשפעה האפשרית של מחשבה אימהית אינטנסיבית ללא קול במהלך ההריון על התרחשותן של בעיות פסיכוסומטיות אצל ילד.

להיווצרותו התקינה של העובר, מצבו הרגשי של האם המצפה, יחסו של הבעל והאנשים סביבה. כל חוסר איזון רגשי של אישה בתקופה זו (טינה, קנאה, התחושה שהיא לא אהובה) יכולה להטיל פתולוגיה כזו או אחרת אצל הילד.

נכון, עדיין קשה לומר האם מקורן של מחלות אלו הוא רק בתקופה שלפני הלידה או שיש חשיבות מכרעת לדחיית הילד לאחר הלידה. עם זאת, לא פעם, שתי הנקודות הללו קשורות זו לזו. אם ההריון לא היה רצוי, אם אישה פחדה מתחילת הלידה, הטילה ספק אם היא זקוקה לילד, הרי שלאחר לידתו של תינוק, סביר להניח שהיא לא תהיה בעלת גישה חיובית מדי. לפחות בפעם הראשונה. אם כי, ישנם מקרים די תכופים שבהם, כאשר ראתה את ילדה, אישה הפכה מיד חדורה באהבה אליו.

אגב, כאשר תינוק נולד, הוא הופך באופן פורמלי לאורגניזם נפרד מהאם. אך למעשה, קיים קשר הדוק בין התינוק לאם, כך שכל הדאגות והפחדים של האם מועברים מיד לתינוק. לפיכך, ברור כי רגשות חיוביים וגישה פסיכולוגית של ההורים חשובים מאוד הן במהלך ההריון והן לאחר לידת התינוק.

אך לא רק ילדים "נטושים" יכולים לפתח בעיות פסיכוסומטיות. לפעמים ילדים והורים אכפתיים חולים. זה נראה, מאיפה לתינוק במשפחה מלאה יש תסמינים כאלה?

כל מחלה פסיכוסומטית היא הדרך של הגוף "למשוך תשומת לב" לבעיה כלשהי שלא ניתן לפתור או לדון בה, וחשובה במיוחד במקרה של ילדים. פעמים רבות קשה לכל ילד לספר להוריו על הבעיה שלו, קשה להסביר אותה. במקרים מסוימים, ילד, במיוחד ילד צעיר, אינו יכול להבין מה קרה לו, מדוע הוא מרגיש רע. בשלב זה גוף התינוק נכנס ל"דיאלוג "עם ההורים, מנסה למשוך את תשומת ליבם של מבוגרים, ומוציא סימפטומים כואבים שקשה לטפל בהם.

כמו כן, הגורם למחלות סומטיות יכול להיות היעדר שגרה יומיומית והתנאים הדרושים למשחק ופעילות עצמאית, הזנחת אינטרסים של הילד, חוסר חיבה, הבנה, קנאה וקנאה של ילדים צעירים יותר, התנסות טבעית מרחק מהאם. אבל זה מעניין שלטיפול יתר יכול להיות אותו אפקט. בנוסף, תלות בולטת באחד מבני המשפחה או היעדר גישה אחידה לתהליך החינוך יכולים להפוך לגורם מלחיץ. בעיות מתעוררות לעתים קרובות לאחר שהילד הולך לחדר ילדים, לגן או לבית הספר. חוסר יכולתו של הילד להסתגל לסביבה חדשה, לבנות מערכות יחסים, להתמודד עם העומס - כל זה יכול לגרום לבעיות בריאות. ואם לא תעשה כלום, אז ככל שתגדל המצב יכול רק להחמיר.

המחלות הפסיכוסומטיות השכיחות ביותר

קשת המחלות הללו מגוונת למדי ומשפיעה על מערכות גוף שונות. באופן מסורתי, מחלות פסיכוסומטיות כוללות אסתמה הסימפונות, מחלות של מערכת העיכול(כיב קיבה, גסטריטיס וקוליטיס כיבית), תפקוד לקוי של בלוטת התריס, נוירודרמטיטיס, הרטבה, אנמיה.

לאחרונה, חוקרים אומרים יותר ויותר כי גם לסוכרת מסוג 1, לאלרגיות ולמחלות אונקולוגיות יש אופי פסיכוסומטי.

יתר על כן, ניתן להסביר את אופי התרחשותן של כל המחלות הללו על ידי התחקות אחר הקשר עם הבעיות הקיימות בחיי הילד. הרעיון העיקרי של סיווג זה הוא שאדם לא חולה במשהו אקראי. כל סימפטום ספציפי מייצג באופן סמלי את זה שאליו נקשרו חוויותיו. כך, למשל, ליקויי ראייה ושמיעה פסיכוסומטיים יכולים להיות קשורים לחוסר רצון לראות ולשמוע את המתרחש מסביב.

יש השערות שלאוטיזם יש גם שורשים פסיכוסומטיים. כך, הילד בוחר באופן לא מודע בטבילה בעצמו על מנת לברוח מהמציאות.

כמובן, כל המחלות הללו וההסבר הפסיכולוגי שלהן הן שרירותיות למדי, אנחנו מדברים כאן דווקא על מגמה כללית. ברור שבכל מקרה ספציפי יש ללמוד בפירוט את המצב בחיי הילד, ורק לאחר מכן להציע טיפול.

שיטות ועקרונות טיפול

כל מחלה פסיכוסומטית היא ספציפית, כך שעבודה איתה יכולה להתרחש רק על בסיס אישי. קודם כל, כמובן, עליך לוודא שהמחלה היא פסיכוסומטית. שימו לב לילדכם - מתי ואיך הוא מתחיל להרגיש לא טוב. אולי הבטן כואבת בכל פעם לפני הבדיקה, והראש - אחרי העימות בבית הספר או בבית. יחד עם זאת, חשוב להבין שפסיכוסומטיקה אינה שיטת סימולציה. אנו מדברים על מחלה הדורשת טיפול.

את המסקנה שלילד יש באמת הפרעה פסיכוסומטית אפשר להגיע רק לאחר בדיקה רפואית מקיפה. במקביל יש להתייעץ עם פסיכולוג המתמודד עם מחלות פסיכוסומטיות. זה יעזור לקבוע את הסיבה, כלומר לזהות את "האירוע הטראומטי". זה הדבר החשוב ביותר בעבודה פסיכותרפויטית עם מחלות כאלה.

לאחר מכן ניתן לטפל בבעיה במגוון דרכים, המותאמות במיוחד לכל ילד. לפעמים מספיק להקשיב למה שהילד רוצה ומרגיש, להתייחס אליו בקשב רב יותר, לנסות ליצור אווירה מיטיבה ובוטחת בבית, לחסל את החוויות שמייסרות אותו. במקרה של הרשמה לגן, ייתכן שיהיה צורך ב"טבילה הדרגתית ", למשל, ניתן להתחיל עם 1-2 שעות בגן, ולהגדיל את הזמן בהדרגה כך שהילד יוכל להסתגל.

עם זאת, לא תמיד ההורים מסוגלים להתמודד עם הבעיה בכוחות עצמם. יתר על כן, חלק מהמחלות מתפתחות במשך זמן רב (לפעמים אפילו בכמה דורות), וזה כמעט בלתי אפשרי בלי טיפול. לפעמים מחקר פסיכולוגי של הבעיות של לא רק הילד, אלא גם של ההורים עשוי להידרש על מנת לחסל את הקונפליקטים התוך -אישיים העומדים בבסיס המחלה. ככלל, לאחר מכן התסמינים נעלמים.

אסתמה, מחלות אלרגיות, הפרעות רבות במערכת העיכול, הרטבה ומחלות עור ניתנות לעיתים קרובות לטיפול פסיכולוגי. טיפול תרופתי, שאינו נתמך בפסיכותרפיה, אינו נותן תוצאה כה מתמשכת, התסמינים חוזרים כל הזמן, המחלה מתרחשת שוב ושוב. הסיבה לכך היא שבמהלך הטיפול הקונפליקטים עצמם כמעט ואינם מושפעים, להיפך - הילד מקבל את מבוקשו וממשיך ליפול שוב ושוב למצבים סומטיים. ואז הקונפליקט "גדל" עוד ועוד רבדים, מה שללא ספק מסבך את החלטתו.

לכן, חשוב להתחיל להתמודד עם בעיות פסיכוסומטיות בהקדם האפשרי - מהרגע בו אתה חושד שהעניין אינו רק בבריאותו הלקויה של הילד. יתרה מזאת, גישה משולבת חשובה: חלק מהמומחים רושמים ושולטים בטיפול התרופתי, בעוד שאחרים מתמודדים עם הקשיים הפסיכולוגיים של הילד. כאן יש צורך לשמור על איזון סביר ועדין בין סיוע רפואי ופסיכולוגי. אז הבעיה תמצא את הפתרון שלה, והטיפול ייתן השפעה מתמשכת.

כך מוסברים כמה בעיות בריאות מבחינה פסיכוסומטית:

אסטמה, ברונכיטיס, בצקת של קווינקה- פחד לאבד את אהבת ההורים, חוסר התמצאות במערכות יחסים עם אנשים משמעותיים, רגישות יתר למערכות יחסים גרועות.
הצטננות, הרפס- דיכאון, פחד, חרדה, נוירוזות הקשורות במגעים חברתיים (בגן או בבית הספר).
הִתעַלְפוּת- דיכוי תגובת הטיסה.
שיעול כרוני- ביטוי סמוי של תוקפנות, מחאה לא מדוברת.
דַלֶקֶת הַקֵבָה- דיכאון על רקע חוסר היכולת להשיג את הרצוי.
כיב בתריסריון- אובדן ביטחון, הגברת האחריות, שינוי.
היפרטריוזיס(תפקוד מוגבר של בלוטת התריס) - נכונות לנקוט בפעולה ואחריות, מודחקת מפחד.
אקזמה לילדים- רגשות האשם של האם כלפי הילד, מגוננים מדי.
נוירודרמטיטיס- עצבנות, מוכנות גבוהה לחוויות, השפעות, תחושת תלות באישים חזקים יותר.
טִיק- לחץ מוגבר עקב הדרישות הגבוהות של ההורים.
דַלֶקֶת אָזנַיִם- הימנעות מתת מודע מסכסוכים במשפחה.
הַרטָבָה- רגרסיה עקב חשש לגדול, חזרה למצב תוך רחמי בטוח, בעיות בלקיחת אחריות על התנהגותם וגופם.

ורוניקה קזנצבה, פסיכולוגית חינוכית, פסיכולוגית קלינית של רשת המרפאות הרפואיות Semeynaya
מגזין להורים "לגדל ילד", יולי-אוגוסט 2013