"הכדורים מתגלגלים במורד המסלול." תקציר שיעור משולב על פעילות אומנות בקבוצה הצעירה השנייה. תקציר השיעור בתחום החינוכי קבוצת צעירים א' "התפתחות קוגניטיבית" "חתול וכדורים"

OO פיתוח אמנותי ואסתטי (אפליקציה)

נושא GCD: " "הכדורים מתגלגלים לאורך המסלול" ("ירקות", "פירות")».

מטרה: יצירת תנאים לייצור יישומים.

משימות: הכירו לילדים חפצים צורה עגולה. ליצירת כישורי הדבקה: מורחים דבק על גב הטופס, לוקחים אותו על מברשת מעט, עובדים על שעוונית, מצמידים את התמונה לנייר עם מפית ואת כל כף היד. לפתח דיוק. לטפח עניין באפליקציה

חומרים: תמונה של גן ירק; העתקים של ירקות ופירות; חומר ויזואלי"ירקות"; ריקים ליישום (צנצנות, מלפפונים,), דבק, מפיות.

התקדמות GCD:

1. הנעת ילדים לפעילויות

חברים, תראו איזו תמונה הבאתי לכם! מה בתמונה? (בתמונה נראה גן).

2. הגדרת מטרות הפעילות על ידי ילדים.

אתה יכול להגיד לי מה גדל בגינה? (עגבניות, מלפפונים, סלק, צנוניות, גזר, כרוב, תפוחי אדמה)

נכון, במילה אחת, זה ירקות. ירקות גדלים בערוגות גינה, אך כדי שיגדלו טעימים ורעננים יש צורך לשמור עליהם, להשקות אותם באופן קבוע ולשלוף עשבים שוטים. בואו להכיר את הירקות? אבל לפני שנמשיך בעבודתנו, תהיה לנו דקת חינוך גופני קצרה. חבר'ה, לכו לאמצע הקבוצה.

הדקה הפיזית שלנו נקראת "גן":

הגינה שלנו בסדר.

חפרנו את המיטות באביב (חיקוי עבודה עם חפירה)

נישבנו עשבים בגינה (הטיות, להגיע לרצפה עם הידיים)

השקה את הגן (הראה איך השקה)

חורים קטנים אינם צפופים

שתלנו כרוב (התכופף, כרוך את הידיים סביב הברכיים)

כל הקיץ היא השמינה,

גדל ומתבגר (לאט לעלות)

ועכשיו היא ענייה מאוד

אומר: "זז הצידה!" (רקיעת רגל בסוף המשפט)

ועכשיו בואו נפרוס את התמונות עם ירקות ונראה איזו גינה יש לנו (ילדים קוראים לירקות בתמונות).

חבר'ה, אני מציע לכם לפתור חידות על ירקות, להקשיב היטב ולנחש.

סבא יושב, לבוש במאה מעילי פרווה, מי שמפשיט אותו מזיל דמעות. (בצל)

הילדה יושבת בצינוק, והחרמש ברחוב.(גזר)

כל הכבוד חבר'ה, עכשיו בואו נשחק?

המשחק נקרא "קציר"

על הרצפה מערבבים ירקות עם פירות, המשימה שלך היא לסדר את הירקות באגרטל אחד, ואת הפירות באחר. זה חייב להיעשות מהר ככל האפשר. (נשמע מנגינה עליזה)

כל הכבוד חבר'ה חיברו הכל ביחד!

3. שיתוף פעולהעם ילדים.

חברים, אתם רוצים שהירקות שלנו ישמרו בחורף? לשם כך, יש לשמור אותם בבנקים. שבו במהירות ליד השולחנות ומלאו את הצנצנות בירקות. חבר'ה, איזה ירקות אנחנו הולכים לשמר? (מלפפונים)

איזה מלפפון? (ירוק, ארוך, טרי)

(הגננת מדגימה לילדים איך עובדים עם דבק. לאחר מכן הילדים מוזמנים להתחיל לעבוד בעצמם. תוך כדי הציור המורה בודקת את נכונות שיטות העבודה, ומפנה את תשומת לב הילדים לכך שאם לוחצים על עיפרון חזק על הדבק, ניתן להכתים את היישום בעת ההמרה).

4. השתקפות.

חבר'ה היום נפגשנו עם ירקות שונים ואני רוצה להקריא לכם שיר:

להיות בריא וחזק.

חייב לאהוב ירקות.

הכל ללא יוצא מן הכלל

אין ספק לגבי זה!

לכל אחד יש תועלת וטעם.

ואני לא יכול להחליט

איזה מהם יותר טעים

מי מהם חשוב יותר!

על הנושא: פיתוחים מתודולוגיים, מצגות והערות

תקציר של GCD פיתוח אמנותי ואסתטי (IZO). (3-4 שנים)

תקציר של GCD פיתוח אמנותי ואסתטי (IZO). (3-4 שנים) נושא GCD: "ספרי תינוקות" מטרה: יצירת תנאים לציור "ספרי תינוקות". משימות: ליצור את היכולת ליצור ...

תקציר של GCD פיתוח אמנותי ואסתטי (יישום) (3-4 שנים)

תקציר של GCD פיתוח אמנותי ואסתטי (יישום). (3-4 שנים) נושא GCD: "כדורים וקוביות" על הרצועה" מטרה: יצירת תנאים להכנת אפליקציה....

תכנית העבודה של חינוך נוסף "ידיים חכמות" על התפתחות אומנותית ואסתטית לילדים בגילאי 3-4 שנים תקופת יישום - שנה

מקורות יְצִירָתִיוּתומתנות הילדים בקצות אצבעותיהם.מהאצבעות, באופן פיגורטיבי, זורמים הנחלים הדקים ביותר, המזינים את מקור המחשבה היצירתית. במילים אחרות: מאשר...

אנה קונדרטיבה
"הכדורים מתגלגלים במורד המסלול." תקציר שיעור משולב על פעילות אמנות בקבוצה הצעירה השנייה

תַקצִירבצורה ישירה - פעילויות חינוכיותאפליקציה על נוֹשֵׂא: « כדורים מתגלגלים במורד המסלול» ב 2 הקבוצה הצעירה.

גן תקציבי עירוני מוסד חינוכי גן ילדיםסוג משולב מס' 30, כפר Vimovets, מחוז אוסט-לבינסקי

יישום חינוכי אזורים: "ידע (סביבה טבעית, « יצירתיות אומנותית» (פיסול, "קריאת ספרות".

מוּכָן: המורה פופובה א.פ.

משימות: לגבש ידע על חפצים עגולים. עודדו להקיף את הצורה באצבעות יד אחת. למד כיצד להדביק. לטפח תפיסה אסתטית.

צִיוּד: לחמניית כדור, קובייה, ארנבת, ספר עם אגדה "קולובוק", קוביות רכות - תיאטרון עם אגדות, מַסלוּל, מתכונים לילדים "גיאומטריה עליזה", עיגול, רצועות נייר לבן 15/6 ס"מ, ספלי נייר צבעים שוניםקוטר 4 ס"מ, מברשות דבק, רוזטות, צלחות חד פעמיות לספלים, שעווניות לכל ילד, מפיות, מחזיקי כוסות, למברשות משומשות, בלוניםמפלסטלינה לכל ילד.

1. ארגון רֶגַע (5 דקות.):

חבר'ה, התכנסנו איתך מעמד. תסתכל על השולחנות שלך. מה יש שם? (דבק, נייר, מברשות דבק). מה אתה חושב שנעשה איתך? - יישום. - זה נכון, ניקון. - ומה אנחנו הולכים להדביק? תסתכל על השולחן שלי. מה אתה רואה? - קוביות עם אגדות. מה יש בתמונות הורודות? - מה אתה חושב, מי יהיה שלנו מעמד? - על קולובוק. - נכונה. אה, אתה שומע? מישהו דופק בדלת שלנו! מי זה? המורה מגלגלת כדור לחמנייה.

חבר'ה, מה הוא עושה? - מתגלגל. מהי צורתו לדעתך? - עגול. כל הכבוד, דימה. - אז נמשיך מַסלוּל? איך אתה חושב ש? - קולובוק. 2. גוף עיקרי (5+2 דקות): - שב במושבים שלך, עכשיו ניקח כל אחד לחמניית פלסטלינה ונגלגל אותה בעצמו מסלולים - פסים. כמה הם טובים מתגלגל אליך. עכשיו אתה יכול להדביק את קונוסי הנייר שלנו - בלונים. לשם כך, עלינו לשים את העיגולים עם הצד הבהיר הצבעוני כלפי מטה על השעוונית, לטבול בעדינות את המברשת מעט בדבק, להסיר את הטיפה הנוספת בקצה השקע ומחזיקים את העיגול עם האצבע של השני. יד, למרוח אותו בדבק. - חכמה, מדלן, נכון. לאחר מכן שים את המברשת במעמד וקח את העיגול באצבעות שתי הידיים והניח דבק על רצועת נייר,

רוסלן עשה את הדבר הנכון.

מכסים במפית ולוחצים למעלה בעזרת כף היד כדי שתידבק היטב. אתה צריך גם להדביק עיגולים אחרים.

טוב מאוד, ניקיטה.

פיזמינוטקה (2 דקות.):

איש זנגביל, איש זנגביל,

קולובוק - צד אדמדם

על ידי המסלול התגלגל

ולא חזר לאחור.

פגשתי דוב, זאב, ארנב,

כולם שיחקו בבלליקה.

השועל שר על אפו, -

הוא כבר לא ביער.

N. Nishcheva הם הולכים בחצי סקוואט, מניחים את ידיהם על החגורה.

הם רצים על קצות האצבעות, מחזיקים את ידיהם על החגורות.

עומדים מולם במעגל, מתארים דוב, זאב, ארנבת

מתאר משחק בבלליקה.

הם כורעים.

הם מושכים את ידיהם.

3. חלק אחרון (סך הכל) (3 דקות).

האירוסין שלנו עומד להסתיים. מה עשינו היום?

זכור את האגדה על קולובוק. הדביקו קולובוקס מַסלוּל. הם רקדו עבור קולובוק.

באיזה צורה הם? - עגול? הערכת העבודה של כולם.

שומעים חבר'ה? איש זנגביל אומר שהוא אהב את הלחמניות - הביצים של רוסלן: הוא היה הראשון שסיים את עבודתו, ומדלן וניקיטה הדביקו את הלחמניות בזהירות רבה, קיריל וניקון הדביקו אותן בצורה יוצאת דופן, אבל בפעם הבאה הם ינסו להדביק את הלחמניות שלהם בצורה נכונה וכו'. פרידה מהקולובוק.

תַקצִיר

פעילויות חינוכיות ישירות

עַל יישומים עם ילדים הקבוצה הצעירה.

תחום חינוכי: יצירתיות אמנותית

נושא: "הכדורים מתגלגלים במורד המסלול."

יַעַד: להכיר לילדים את כללי ההדבקה.

משימות:

למד לפרוס את הדמויות המוגמרות על הרקע ולהדביק אותן, מריחת דבק על הנייר לא מהצבע, אלא מאחור, לחץ את החלק בחוזקה לנייר;

לפתח ידע ומיומנויות מעשיים מוטוריקה עדינהידיים, עין; תהליכים נפשיים;

לטפח דיוק בעבודה; רצון לעזור לחבר.

שילוב תחומי חינוךמילות מפתח: סוציאליזציה, תקשורת, ביטחון, ידע, חינוך גופני.

עבודה מקדימה:משחקי כדור לטיול; קריאת השיר "נשף הקול העליז שלי"; ציור "כדורים גדולים וקטנים" (בזמנו הפנוי מ-GCD).

חוֹמֶר:

הדגמה -דוגמה, ציוד תצוגה, תמונה של גמד;

מפיץ - גיליון רקע; הכנת כדורים לעבודה; ציוד יישום; כדורים לפי מספר הילדים.

שבץ:

היכרות עם מצב המשחק.

שועלים עם רקע מונחים על השולחנות מול הילדים כשהצד הצבעוני כלפי מטה.

חברים, אתם אוהבים לשחק? (כן)

האם אתה רוצה לשחק עכשיו? (כן)

- לפני שנתחיל את המשחק, בואו נסכים איךאנחנו נשחק: כולם צריכים להשתתף במשחק, אנחנו משחקים ביחד, אנחנו נותנים אחד לשנילספר.

חברים, אתם אוהבים אגדות? (כן)

אז תקשיב לסיפור שלי.

אחד עוֹלַם הַפֵיוֹתהיה יער קטן וקסום. בתוך זה יער פיותעצים שונים, פרחים צמחו, ארנבות קטנות, דובים, סנאים, ציפורים ותושבי יער נפלאים אחרים חיו. אבל התושבים החשובים ביותר של זה יער קסוםהיו גמדים קטנים שמעולם לא פגעו באיש, עבדו בהנאה, שיחקו ונהנו. אבל היה גמד אחד ביער הזה - שמו היה ואסיה, ששונה מאחרים בכך שעבודתו לא הייתה טובה כמו חבריו. בגלל זה, הגמד ואסיה היה נסער וחולה. ואז חברים החליטו לעזור לו. לאחר שנודע שהקבוצה שלנו נקראת "גמדים" ושחברים מאוד ידידותיים, סימפטיים ועליזים הולכים לכאן, הם החליטו לשלוח את הגמד ואסיה ללמוד איתנו. הגמד ואסיה הסכים בשמחה ועכשיו הוא האורח שלנו.

תגיד שלום לגמד ואסיה.(חשפו את תמונת הגמד. קחו בחשבון קצת את הגמד עם הילדים).

האם אתה מוכן לעזור לחבר החדש שלנו?

אחר כך שב ליד השולחנות, עוצם עיניים, וכמו באגדה יבוא הגמד ואסיה לכל אחד מכם.(תמונת הגמד הוסרה)

הפוך את הסדין שמונח מולך, אתה רואה שם את החבר החדש שלנו, הגמד ואסיה? (כן)

התעמלות לידיים "משקפי קסם":

כדי לראות את ידידנו הגמד החדש ואסיה בצורה הטובה ביותר, אני מציע לך להכין משקפי קסם כאלה מהאצבעות ולבחון את הגמד דרכן.(ילדים יוצרים טבעות מאצבעותיהם, משעין אותן על עיניהם ומסתכלים על התמונה דרך "משקפי קסם")

הגמד ואסיה אוהב להשתעשע, ללכת ולגלגל כדורים שונים לאורך השביל.

חבר'ה, נראה לי שלנו חבר חדשנהיה קצת עצוב. למה אתה חושב? (לגמד אין ביצים, אין לו במה לשחק)

מה לעשות? איך נוכל לעודד אותו? (תן לו ביצים)

משחק מוטיבציה עם יצירת מצב בעיה:

- יש לך כדורים על המגשים. באיזה גודל הם?

- קח אותם והניח אותם על השביל: קודם הגדול, אחר כך הקטן והקטן ביותר.

אבל פתאום נשבה הרוח, והכדורים התגלגלו מהמסלול. מה לעשות, כי לא נוח לגמד לשחק בדשא.

מציאת דרך לצאת ממצב בעיה:

- נצטרך להפסיק לשחק.

- מה ניתן לעשות כדי למנוע מהכדורים להתגלגל מהמסלול אל הדשא? (צריך להדביק את הכדורים על המסלול)

עבודה שלב אחר שלב של ילדים יחד עם המורה:

בואו נעזור איתי לגמד ואסיה ונתקע כדורים על המסלול.

קח את הכדור הגדול ביותר, שים אותו עם הצד הלבן על השעוונית. לוקחים מברשת, טובלים בצנצנת דבק, מסירים את עודפי הדבק מקצה הצנצנת ומורחים את הצד הלבן של הכדור בדבק כך - מהאמצע ועד לקצוות. לאחר מכן הנח את המברשת על המעמד. קח את הכדור בשתי הידיים והדביק אותו על המסלול, ספוג עודפי דבק עם מפית. הנה איך אתה ואני הדבקנו את הכדור הגדול ביותר על המסלול.

במהלך העבודה, אל תניף את המברשת, אחרת אתה יכול לפגוע בחבר שלך; אם אתה מלכלך את האצבעות בדבק, אל תכניס אותן לפה, אלא נגב אותן במפית. לאחר העבודה, ניתן לשטוף ידיים עם סבון.

ועכשיו הדביקו את הכדורים הנותרים על המסלול בעצמכם.

עבודה עצמאית של ילדים.

בְּמַהֲלָך עבודה עצמאיתהמורה מוודא שהילדים משתמשים בציוד ליישום בצורה נכונה; עוזר לאותם ילדים שמתקשים בעבודה, במידת הצורך.

חינוך גופני:

אני אקח

הכדור גדול

אני אגדל

מעל הראש שלך

אני ארכין את הגב

אני זורק את הכדור.

סיכום:

את מי פגשת היום? (עם הגמד ואסיה)

במה הגמד ואסיה אוהב לשחק? (בכדורים)

איזה כדורים נתת לגמד? (גדולים וקטנים)

אהבתם את המשחק? מה הכי אהבת?

כולכם עשיתם כמיטב יכולתכם, הגמד ואסיה מודה לכם וישמח מאוד לראותכם שוב.

במשחק זה, תצטרכו לגלגל כדור שחור קטן עם מספר 8 על מסלול צהוב עשוי לוחות דקים. על המסלול יש גם בונוסים מוזהבים וגם גלילים עם קוצים ענקיים ומגשרים שחורים דקים. גם לאחרונים יש דוקרנים שלפעמים נפתחים ולפעמים לא. כדי לחצות בבטחה סרגל כזה, אתה צריך לנסוע בדיוק לאורך המרכז שלו, שם אין קוצים נסתרים שיכולים להיפתח בכל רגע. הכדור מתגלגל כל הזמן, ואתה רק צריך לתמרן אותו במיומנות.

איך לשחק?

כדור שחור קטן עם הספרה 8 מתגלגל בשביל צהוב בוהק, עליו יש גם מטבעות בונוס וגם כל מיני מכשולים. שני המכשולים העיקריים הם גלילים עם קוצים ופסים שחורים דקים שיש להם קוצים נסתרים. הדוקרנים האלה לא נפתחים בכל פעם שנתקלים בהם, אבל זה הקושי, כששוכחים מהם, הטיפ נפתח והמשחק מסתיים.
בקרשים כאלה, יש מקום צר ממש באמצע שבו אין קוצים, ודרכו ניתן לחצות אותם בבטחה. אז היזהר מאוד כשאתה נע לאורך השביל.
בהתחלה, כמובן, הכדור יתקל כל הזמן בקוצים, אבל אז יהיה לך ניסיון.
גלגל את הכדור עד סוף המשחק!

כאן אתה יכול לשחק בחינם משחק אונליין"גלגל את הכדור: זריזות"

עמוד נוכחי: 3 (סה"כ הספר כולל 8 עמודים) [קטע קריאה זמין: 2 עמודים]

הערות שיעור

סֶפּטֶמבֶּר

שיעור 1. ציור "מבוא לעיפרון ולנייר"

תוכן תוכנה.למדו את הילדים לצייר בעפרונות. למד כיצד להחזיק עיפרון בצורה נכונה, להנחות אותו לאורך הנייר, מבלי ללחוץ חזק מדי על הנייר ומבלי ללחוץ אותו בחוזקה באצבעותיך. למשוך את תשומת לב הילדים לעקבות שהותיר עיפרון על נייר; הציעו להפעיל את האצבעות לאורך הקווים המצוירים והתצורות. למד לראות את הדמיון של משיכות עם חפצים. לפתח רצון לצייר.

המתודולוגיה של השיעור.הראו לילדים נייר (גיליון אלבום) ועפרונות; הסבר שאתה יכול לצייר על נייר בעפרונות.

הראה כיצד להחזיק עיפרון נכון יד ימין, והחזק את הנייר עם שמאל. אם הילד מרים עיפרון יד שמאל, אין להאשים אותו; עדיף להזמין אותו לצייר תחילה ביד אחת, ואז ביד השנייה, מבלי להתעקש שיקח את העיפרון בידו הימנית.

צייר כמה קווים שונים על פיסת נייר המוצמדת ללוח.

לאחר מכן הזמינו כל ילד לקחת בצורה נכונה עיפרון ולצייר איתו על פיסת נייר ששוכבת על השולחן מולו.

בתהליך הציור, עקבו אחר איך הילדים מחזיקים את העיפרון; במידת הצורך, תקן את העיפרון ביד התינוק.

פנו אל הילדים במהלך השיעור, שאלו מה הם מציירים, מה הם עשו.

בסיום העבודה שבחו את כל הילדים על מאמציהם.

ראו ביחד עם הילדים כמה ציורים יצאו. שבחו את הילדים.

חומרים.עפרונות צבעוניים, דפי נוף (לכל ילד).

משחקים לילדים; בחינת חפצים וצעצועים, הדגשת צורתם, מתן שמות לצבעים; קריאת שירים על נושאים המוכרים לילדים.

שיעור 2. פיסול "מבוא לחימר, פלסטלינה"

תוכן תוכנה.כדי לתת לילדים את הרעיון שהחימר רך, אפשר לפסל ממנו, אפשר לצבוט גושים קטנים מגוש גדול. למד לשים חימר ומוצרים יצוקים רק על לוח (בד שמן), לעבוד בזהירות. לפתח רצון לפסל.

המתודולוגיה של השיעור.הראו לילדים חימר, תגידו שהוא רך, אפשר לדחוס אותו; אתה יכול לצבוט גושים קטנים של חימר, לשטח אותם עם כפות הידיים.

הזמינו את כל החבר'ה לעטוף את השרוולים כדי לא ללכלך אותם, ואז קחו גוש חימר, תקמטו אותו בידיים, צבטו גוש קטן, תקמטו אותו בכפות הידיים, ואז תקמטו אותו באצבעותיהם.

הסבר שיש להשתמש בחימר בזהירות, לשים גושים על הלוח (בד שמן).

בתהליך העבודה, למשוך את תשומת לב הילדים למה שקרה; לשאול: "איך זה נראה?"; מציעים לספר מה הם עיוורו.

חומרים.חימר, קרשים או שעוונית (לכל ילד).

שיעור 3. ציור "יורד גשם"

תוכן תוכנה.ללמד ילדים להעביר רשמים מהחיים הסובבים בציור, לראות דימוי של תופעה בציור. כדי לגבש את היכולת לצייר קווים וקווים קצרים, להחזיק את העיפרון בצורה נכונה. לפתח רצון לצייר.

המתודולוגיה של השיעור.תזכרו עם הילדים איך הם צפו בגשם; כאשר טיפות נפלו, יוצרות חוטי מים. שאל את החבר'ה: "האם תמיד גשם אותו הדבר?" אם מישהו עונה שהגשם שונה, שבחים. אם לילדים קשה לענות, עזרו בשאלות מובילות שמפעילות את החוויה שלהם.

הזכירו לילדים איך להחזיק עיפרון נכון. הצג מספר טכניקות לציור גשם (קווים קצרים, ארוכים, נקודות). הזמינו את הילדים לצייר גשם. בתהליך העבודה, עקבו אחר השימוש בטכניקות הציור הנכונות.

בסיום השיעור, סקור את כל הציורים עם הילדים. הציעו לבחור את אותן יצירות שמתארות גשם חזק וציורים שמתארים גשם שקט וקל.

שבחו את החבר'ה על שציירו גשם שונה.

חומרים.העפרונות של צבע כחול, 1/2 נייר נוף (לכל ילד).

קשר עם עיסוקים ופעילויות אחרים.תצפיות במהלך טיולים, צפייה באיורים. שר שיר על גשם.

שיעור 4. פיסול "מקלות" ("ממתקים")

תוכן תוכנה.למדו את הילדים לצבוט גושים קטנים של חימר, לגלגל אותם בין כפות הידיים בתנועות ישירות. למד לעבוד בזהירות מוצרים מוגמריםעל השולחן. לפתח רצון לפסל.

המתודולוגיה של השיעור.הזמינו ילדים לעיוורים מקלות יפים(כמו ממתקים, כמו לספור מקלות). שקול ממתקים (מקלות לספור) עם ילדים, לעורר רצון לעצב אותם לשיעורים, משחקים.

הראה כיצד לצבוט גוש חימר ולגלגל אותו החוצה בתנועות ישרות.

הזמינו את כל הילדים לחזור על תנועת חימר גלגול עם הידיים באוויר. ילדים שאינם יכולים לזוז, מראים על ידי נטילת ידיהם בידיהם.

הנח את כל החפצים שעוצבו על ידי ילדים על מעמד משותף. משכו את תשומת לבם של החבר'ה לכמה ממתקים (מקלות) הם עיוורו; להציע ב זמן חופשיעוטפים את ה"ממתקים" בעטיפות.

חומרים.ממתקים יפים, מקלות ספירה, עטיפות לעטיפת ממתקים. חימר, לוחות (לכל ילד).

קשר עם עיסוקים ופעילויות אחרים.בטיול, אספו (אם אפשר) זרדים שנשרו מעצים, חלקו אותם למקלות קצרים והזמינו את הילדים להעביר עליהם אצבע ולאחר מכן שתי אצבעות.

שיעור 5. יישום "כדורים גדולים וקטנים"

תוכן תוכנה.למדו את הילדים לבחור חפצים עגולים גדולים וקטנים. לאחד רעיונות על חפצים בעלי צורה עגולה, ההבדל שלהם בגודל. למד כיצד להדביק תמונות בזהירות.

המתודולוגיה של השיעור.הראו לילדים איך כדורים גדולים וקטנים מתגלגלים על הרצפה. הציעו להקיף עם אחד, ואז עם היד השנייה, כדורים גדולים וקטנים.

ספרו לילדים שהם בעצמם יכולים לתאר איך כדורים גדולים וקטנים מתגלגלים על הרצפה.

הזכירו לילדים להדביק בזהירות עיגולים גדולים וקטנים בדבק ולהדביק על צלחת - עיגול נייר (לבן או גוון בהירכל צבע).

בתהליך ההדבקה שימו לב איך הילדים מורחים את הספלים בדבק ומדביקים אותם. עזרו לילדים שזקוקים לעזרה.

בסיום העבודה מניחים את כל התמונות שהדביקו הילדים על הלוח (על השולחן) וחשבו.

חומרים.עיגולי נייר-כדורים גדולים וקטנים, עיגול נייר (גוון לבן או בהיר מכל צבע) - צלחת (קוטר 15 ס"מ), מברשות דבק, מפיות, דבק (לכל ילד).

קשר עם עיסוקים ופעילויות אחרים.משחקי ילדים עם כדורים בקבוצה, לטיול, בחדר כושר בשיעורי חינוך גופני.

שיעור 6. ציור "בואו נקשור חוטים צבעוניים לכדורים"

תוכן תוכנה.למדו את הילדים איך להחזיק עיפרון בצורה נכונה; לצייר קווים ישרים מלמעלה למטה; לצייר קווים ללא הפרדה, ביחד. לפתח תפיסה אסתטית. למד לראות את התמונה של הנושא בשורות.

המתודולוגיה של השיעור.הראו לילדים דף נייר עם חוטים מודבקים. הפנה את תשומת לבם לעובדה שהחוטים ישרים; להעביר את האצבע לאורך החוטים.

הזמינו כל ילד לקחת עיפרון צבעוני. בדקו אם הילדים מחזיקים בעיפרון בצורה נכונה; במידת הצורך, התאם את העיפרון ביד הילד.

לאחר מכן הזמינו את הילדים להתחיל לצייר. עודדו את החלפת העיפרון בתהליך הציור.

בסיום השיעור, הפנו את תשומת לב הילדים לכמה חוטים יפים צבעוניים הם ציירו.

חומרים.בלונים עם חוטים בהירים קשורים אליהם, 1/2 גיליון אלבום עם חוטים מודבקים (בהיר, עבה). דפי אלבום, עפרונות צבעוניים (לכל ילד).

קשר עם עיסוקים ופעילויות אחרים.שקול עם ילדים בלוניםלקשט את הגן עד למעלה שנת לימודים; בתהליך הבדיקה, הציעו להקיף את הכדורים באצבע או עם כל כף היד: באחד ואז ביד השנייה. למשוך את תשומת הלב של החבר'ה לחוטים שאיתם קשורים הכדורים; לשאול: "באיזה צבע הבלונים?" אם לילדים קשה לענות, שמות את הצבעים; בקשו מהם לחזור על שמות הצבעים כדי שהחבר'ה יזכרו אותם.

שיעור 7. פיסול "עפרונות צבעוניים שונים" ("קש לחם")

תוכן תוכנה.התעמלות בדוגמנות של מקלות על ידי גלגול חימר בתנועות ישירות של כפות הידיים. למד לעבוד בזהירות עם חימר, פלסטלינה; לשים מוצרים יצוקים ועודפי חימר על הלוח. לפתח את הרצון לפסל, ליהנות ממה שנוצר.

המתודולוגיה של השיעור.הראו לילדים את קשיות הלחם (עפרונות צבעוניים), בחנו אותו.

הזמינו את הילדים להיזכר איך כבר פיסלו מקלות (ממתקים) לפני כן, והראו בידיים באוויר איך מגלגלים את החימר. במידת הצורך, השתמש בצג בודד.

קחו בחשבון את כל המקלות שעוצבו על ידי ילדים, הציעו לנקוב בצורתם, שימו לב שהמקלות ארוכים ואחידים.

חומרים.

שיעור 8. ציור "סולמות יפים"

תוכן תוכנה.למדו את הילדים לצייר קווים מלמעלה למטה; להחזיק אותם ישרים בלי לעצור. כדי ללמד להרים צבע על מברשת, טבלו אותו עם כל הערימה בצבע; הסר טיפה נוספת על ידי נגיעה בערימה בקצה הצנצנת; לשטוף את המברשת במים, לייבש אותה עם מגע קללסמרטוט כדי להרים צבע בצבע אחר. המשך להציג פרחים. לפתח תפיסה אסתטית.

המתודולוגיה של השיעור.הזכירו לילדים שראו את המדרגות באתר במהלך טיול, באולם במהלך שיעור חינוך גופני. אם אפשר, שקלו לטפס על סולמות עם החבר'ה, שימו לב עד כמה הם בהירים ויפים.

ספרו לילדים שהיום הם יציירו סולמות יפים. הזמינו אותם להראות עם הידיים באוויר את כיוון קווי הסולם. הראה על דף נייר שהוצמד ללוח כיצד לצייר קווים יחד עם כל הזיפים של המברשת. קרא לאחד מהחבר'ה ללוח ובקש מהם לצייר סולם. לאחר מכן הראו לילדים כיצד לשטוף את המברשת, לייבש אותה על מטלית, ורק אז להרים צבע נוסף.

שימו את הציורים המוגמרים על הלוח (על השולחן), בחנו אותם עם הילדים. בעת צפייה בעבודות, הדגש שילובי צבעים יפים.

חומרים.גודל נייר 1/2 גיליון לרוחב (או פורמט A4); צבעי גואש בארבעה צבעים (על שולחנות שונים צבעים בשני צבעים בשילובים שונים, משולבים יפה), פחיות מים, מברשות, צבעים (לכל ילד).

"מדרגות"

ולאד ק., קבוצת ג'וניור 2

קשר עם עיסוקים ופעילויות אחרים.שקול סולמות עם ילדים באתר, בחדר הכושר. שימו לב לבסיסים השווים של הסולם, שלבים. שלב בתהליך הבדיקה תנועות ידיים בחלקים מהסולם תוך שימת דגש על ישרות, אחידות.

אוֹפְּצִיָה. ציור "שטיח פסים יפהפה"

תוכן תוכנה.ללמד ילדים לצייר קווים משמאל לימין, להוביל את המברשת לאורך הערימה ללא הפרדה; להרים צבע על המברשת, לשטוף את המברשת ביסודיות; צייר עם צבע אחר בזהירות, מבלי ללכת לאותם מקומות שבהם הוא כבר נצבע. לפתח תפיסת צבע, לגבש ידע של צבעים.

המתודולוגיה של השיעור.חברו 3-4 שטיחים פסים (בשני צבעים) ללוח או לגיליון נייר גדול. הפנו את תשומת לב הילדים לכיוון הפסים. הסר מחצלות לדוגמא.

הראו לילדים איך לצייר שטיח פסים: תחילה ציירו פסים מאותו צבע משמאל לימין, במרחק קטן אחד מהשני (הדגישו את אחדות התנועה, טבילה בזמן של המברשת בצבע), לאחר מכן שטפו היטב את המברשת, לייבש אותו על סמרטוט, לטבול אותו בצבע אחר ולצייר פסים בצבע שונה בין הפסים שכבר מצוירים.

בסוף השיעור, שקול את כל הציורים, שים לב למגוון שילובי צבעים, לומר שהשטיחים יצאו מאוד יפים.

מעריץ את העבודה עם החבר'ה. אתה יכול לסדר יפה את הציורים לפי צבע.

חומרים.שטיחים 3-4 פסים בשני צבעים. גליונות נייר צורת ריבוע; צבעי גואש (שני צבעים שונים, מותאמים היטב לכל שולחן); צנצנות מים, מברשות, סמרטוטים (לכל ילד).

קשר עם עיסוקים ופעילויות אחרים.הבהרת הידע של הילדים לגבי צבעים ב משחקים דידקטיים. שקול בדים מפוספסים יפים, שבילים, מטפחות.

שיעור 9. פיסול "באבליס" ("ברנקי")

תוכן תוכנה.המשיכו להכיר לילדים את החימר, למדו לגלגל מקל חימר לטבעת (חברו את הקצוות, הצמידו אותם בחוזקה זה לזה). לגבש את היכולת לגלגל חימר בתנועות ישירות, לפסל בזהירות. לפתח תפיסה פיגורטיבית. לגרום לתחושת שמחה מהתמונות שנוצרו.

המתודולוגיה של השיעור.שקול בייגל עם ילדים. שאל: "איזו צורה הבייגל?"

הזמינו את כל החבר'ה להראות באוויר עם הידיים שלהם (אחד ואז השני) צורה של סופגניה. הזמינו אותם להכין את אותם בייגל.

קראו לאחד הילדים ללוח והציעו להראות איך קודם כל מעצבים נקניק גדול עבה, ואז מגלגלים אותה לטבעת ומהדקים את שני הקצוות, לוחצים אותם בחוזקה אחד על השני. הזמינו את הילדים להגיע לעבודה. במהלך השיעור, שימו לב לטכניקות הדוגמנות בהן משתמשים ילדים.

לאותם בחורים שמסיימים את המשימה במהירות, תנו גושים נוספים של חימר כדי שיוכלו להכין עוד בייגל אחד.

בסוף השיעור, הניחו את כל המוצרים המעוצבים על לוח משותף, קחו בחשבון; למשוך את תשומת הלב של הילדים לבייגל מידות שונות.

חומרים.גושים קטנים של חימר, לוחות (לכל ילד).

קשר עם עיסוקים ופעילויות אחרים.אספו מקלות באתר, בחנו אותם, הפנו את תשומת לב הילדים לכך שהמקלות ארוכים, אפילו. שקול טבעות, בייגל עם החבר'ה.

שיעור 10. יישום "כדורים מתגלגלים לאורך המסלול"

(אפשרות "ירקות (פירות) שוכבים על מגש עגול")

תוכן תוכנה.הציגו לילדים חפצים עגולים. עודדו להתחקות אחר הצורה לאורך קו המתאר באצבעות של יד אחת ושנייה, תוך מתן שם (כדור עגול (תפוח, קלמנטינה וכו')). למדו טכניקות הדבקה (מורחים דבק בצד האחורי של החלק, לוקחים מעט דבק על המברשת, עובדים על שעוונית, מצמידים את התמונה לנייר עם מפית ואת כל כף היד).

המתודולוגיה של השיעור.הראה לילדים את "הנתיב" ( רצועת נייר), מגלגלים עליו כדורים. ואז שקול עם החבר'ה רצועה מוגמרת עם עיגולים מודבקים.

אגס, כדורים, תפוח

(קבוצת ג'וניור 2)

תרנגולות

נסטיה ש. (קבוצת ג'וניור 2)

ניקיטה טי.

(קבוצת ג'וניור 2)

פָּרַת מֹשֶׁה רַבֵּנוּ

קרינה ר' (קבוצת ג'וניור 2)

הרגליים שלנו צועדות על שביל רמה ולאד ד' (קבוצת ג'וניור 2)

נטשה מ' (קבוצת ג'וניור 2)

לנה ק' (קבוצת ג'וניור 2)

זחל מצחיק

מישה ש' (קבוצת ג'וניור 2)

השמש זורחת מעל העץ והבית

אוליה ש' (קבוצת ג'וניור 2)

איש שלג מצחיק

קסניה ל. (קבוצת ג'וניור 2)

חג המולד חכם

מישה א' (קבוצת ג'וניור 2)

שן הארי בדשא

ורוניקה פ. (קבוצת ג'וניור 2)

שמש וגשם

פולינה ק' (קבוצת ג'וניור 2)

השמש מחייכת

נטשה ק' (קבוצת ג'וניור 2)

KOLOBOK שוכב על החלון ומביט אל היער

טניה נ' (קבוצת ג'וניור 2)

הראו לילדים טכניקות הדבקה: הניחו את העיגולים עם הצד הצבעוני כלפי מטה על השעוונית, טובלים את המברשת בצנצנת דבק. הסר טיפה נוספת של דבק על קצה הצנצנת והחזק את העיגול עם האצבע יד חופשיתלמרוח אותו בדבק. לאחר מכן הניחו את המברשת על המעמד, קחו בעדינות את העיגול עם אצבעות שתי הידיים והניחו אותו עם דבק על רצועת נייר, כסו במפית והצמידו אותו למעלה בעזרת כף היד כדי שיידבק היטב. הדביקו את שאר העיגולים באותו אופן. זה לא קל מאוד לילדים: אין מספיק תיאום של תנועות האצבעות, ולכן במהלך השיעור חשוב לעקוב אם הילדים פועלים נכון.

בסוף השיעור שמים את כל העבודה על הלוח ברצועה ארוכה. הפנו את תשומת לב הילדים לכמה בלונים יפיםמתגלגל בשביל ארוך.

חומרים.רצועות נייר לבן 15X6 ס"מ, ספלי נייר בצבעים שונים על שולחנות שונים (קוטר 4 ס"מ), דבק, מברשות דבק, שעווניות (לכל ילד). (או תפוחים, תפוזים, שזיפים ופירות אחרים (ירקות) שנחתכו מנייר על ידי המורה; עיגולי נייר (קוטר 15-18 ס"מ) או צלחת (קוטר 30-40 ס"מ) ליצירת קומפוזיציה קולקטיבית.)

קשר עם עיסוקים ופעילויות אחרים.משחקים עם צעצועים דידקטיים. היכרות עם חפצים בעלי צורה עגולה בצבעים שונים. דוגמנות חפצים בעלי צורה עגולה.

שיעור 11. ציור "שטיח עלים צבעוני"

תוכן תוכנה.לפתח תפיסה אסתטית, ליצור ייצוגים פיגורטיביים. למדו את הילדים להחזיק את המברשת בצורה נכונה, לטבול אותה בצבע עם כל הערימה, להסיר טיפה נוספת בקצה הצנצנת. למד לצייר עלונים על ידי מריחת זיפי מברשת על נייר.

המתודולוגיה של השיעור.הזכירו לילדים שהגיע הסתיו. שאלו לאילו שינויים בטבע הבחינו הילדים בטיולים, בדרך הביתה ואל הגן; למה הפכו העצים. אמור: "עלים מרובי צבעים מנותקים על ידי רוח הסתיו. הם מסתובבים ונופלים על הקרקע, שטיח יפהפה צבעוני נוצר על הקרקע.

הזמן את הילדים להסתכל יפה עלי שלכתצורה פשוטה, מעגל אותם עם אחד, ואז עם היד השנייה, שם את הצבע שלהם. ואז להזמין אותם לקחת מברשות; לבדוק אם הילדים מחזיקים נכון את המברשות, ולתקן במידת הצורך.

שאלו: "מי רוצה להראות איך אפשר לצייר הרבה עלים עפים ונופלים ארצה?" קראו לילד אחד אל הלוח, וקחו את ידו עם מברשת בידו, טבלו את המברשת בצבע, ומרחו אותה עם כל הערימה על הנייר, ציירו עלים מעופפים.

שים את הציורים המוגמרים על הלוח, העריץ אותם. אמור לילדים: "כמה עלים הסתחררו, עפו! בואו לשיר שיר סתיו!

חומרים.עלי עץ סתיו. גודל נייר 1/2 גיליון אלבום, צבעי גואש (צהוב, אדום), פחיות מים, מברשות (לכל ילד).

קשר עם עיסוקים ופעילויות אחרים.הציגו לילדים את תופעות הסתיו (העלים מצהיבים, הופכים אדומים ונושרים על האדמה; מזג האוויר משתנה, נעשה מעונן וגשום; אנשים קוטפים ירקות ופירות). בחנו את השטיח רב הצבעים של העלים תוך כדי הליכה. קראו לילדים שירים על הסתיו.

שיעור 12. ציור "כדורים צבעוניים"

תוכן תוכנה.ללמד ילדים לצייר קווים רציפים בתנועה מעגליתמבלי להרים את העיפרון (עט טוש) מהנייר; להחזיק בעיפרון בצורה נכונה; בתהליך הציור, השתמש בעפרונות בצבעים שונים. למשוך את תשומת הלב של הילדים ליופי של תמונות מרובות צבעים.

המתודולוגיה של השיעור.הראו לילדים איך חוטים מלופפים לכדור. לאחר מכן הזמינו אותם להראות באוויר את תנועת הידיים שנעשות בעת סיבוב החוטים, ואז ציירו כדור.

קראו 2-3 חבר'ה ללוח והזמינו אותם להראות איך מציירים, החל מעיגול קטן והגדלת העיגולים בהדרגה, מבלי להרים את העיפרון (הטוש) מהנייר. הזמינו את הילדים, תחילה עם אחד, ואז עם היד השנייה עם עיפרון, להראות את התנועה המתאימה באוויר, החל מ- עיגול קטןוהרחבת התנועה המעגלית בהדרגה.

הזמינו את הילדים להתחיל לצייר. עודדו לצייר מספר כדורים בצבעים שונים.

ציורים מוכנים לשקול, למשוך את תשומת הלב של החבר'ה לכמה כדורים בצבעים שונים הם ציירו.

חומרים.כדור חוט. עפרונות צבעוניים או עפרונות צבעוניים, טושים, דפי נוף (לכל ילד).

קשר עם עיסוקים ופעילויות אחרים.הציגו לילדים חפצים עגולים בצבעים שונים בתהליך המשחק. על ידי-

לדבר עם החבר'ה שאפשר לסרוג את הכובעים והצעיפים שהם לובשים מחוטים; להראות כדורי חוט. שאלו: "למי מכם יש סבתא או אמא שיודעת לסרוג?" הראה כיצד החוטים נקשרים לכדור כדי שיהיה נוח יותר לסרוג. תנו לילדים לגלגל את החוטים על הכדור בעצמם (בתורם) בזמנם הפנוי; למשוך את תשומת לבם לתנועות הידיים שנעשו בו זמנית; לאחר מכן הציעו להראות באוויר כיצד החוטים מלופפים סביב כדור.

"כדורים צבעוניים"

ויקה ק', קבוצת ג'וניור ב'

שיעור 13. יישום "תפוחים גדולים וקטנים בצלחת"

תוכן תוכנה.למדו את הילדים כיצד להדביק חפצים עגולים. לגבש רעיונות לגבי ההבדל בגודל של עצמים. לְהַדֵק טריקים נכוניםהדבקה (קחו מעט דבק על המברשת ומרחו על כל פני התבנית).

המתודולוגיה של השיעור.הראו לילדים תפוחים עגולים גדולים וקטנים, הבהירו רעיונות לגבי גודלם. הפנו את תשומת לב הילדים לעיגולים חתוכים מנייר לבן - צלחות שעליהן ישכבו תפוחים.

הזמינו את הילדים להדביק תפוחים גדולים וקטנים על הצלחות. תגידו שקודם כל צריך לשים את כל התפוחים (ספלים) לפי הסדר (גדולים - קטנים) על צלחת ולראות אם הם שוכבים יפה.

הזמינו את הילדים להתחיל להדביק. שאלו איך להדביק נכון ומדויק.

חומרים.תפוחים גדולים וקטנים. עיגולי צלחת חתוכים מנייר לבן (קוטר 15–18 ס"מ), עיגולי נייר באותו צבע (ירוק, צהוב או אדום) (קוטר 3 ס"מ ו-2 ס"מ) מברשות דבק, מפיות (לכל ילד).

קשר עם עיסוקים ופעילויות אחרים.במשחקים, בטיולים, משכו את תשומת הלב של הילדים לגדלים השונים של חפצים מאותה צורה. משחקים עם כדורים וכדורים גדולים וקטנים, פירוק ואיסוף פירמידות מטבעות, כדורים בגדלים שונים. בתהליך המשחקים, הזמינו את הילדים להקיף את הכדורים והכדורים לאורך קו המתאר עם אחד, ואז עם היד השנייה.