開発の初期段階がリードする場合。 子供をさまざまな活動で忙しくさせる必要がありますか? 早期の発達は遅れにつながりますか? 彼らは花の匂いを嗅ぐ方法や熱風の吹き方を知りません。
で 最近すべてが現れ始めた さらに詳しい情報、子供の早期発達は子供たちに害を及ぼすだけであり、終わりのないモデリングクラスは何も良いことをもたらさないという事実に関連しています。 同時に、ほとんどの専門家はそこまで過激ではなく、子供たちはパパやママと遊び終えず、連絡が取れなくなり、しばらくするとやる気や自立能力を失うと主張するだけです。 しかし、過剰な発達はしばしば小さな子どもにとって有害であるだけでなく、危険になることが多いため、子どもたちがさまざまなコースに継続的に参加することに関する問題はより深刻です。
子ども向け授業の主な危険性
実践が示すように、幼児向けのクラスの主な危険は、カモフラージュ効果の存在です。 一つの具体的な例を挙げることができます。ある従来の家庭では、1 歳半の子供がほぼすべての珍しい動物の名前を知っており、車のブランドを理解し、恐竜の種類を勉強していました。 彼は生後6か月から特別コースでこれを学びました。 で 自由時間お父さんとお母さんは、子供と一緒にカードを使って勉強したり、クラブに通わせたりします。 その後、子供が重度の脳障害を患っていたことが判明した。 実際のところ、彼はカードからしか動物を認識できませんでした。 本の挿絵を見ても、猫がどこに描かれているのかさえ分からなかった。 子どもにとっては、「キリン」も「マッコウクジラ」も「カバ」もすべてトランプであるように思えました。 医師によると、子供は次のような症状を持っています。 深刻な問題抽象的な思考と想像力を持っています。
この例は、かなり一般的な問題を示しています。 親たちは、成長を成功させる鍵は毎日の継続的な雇用であると信じています。 子供は常に何かを学び、良い結果を示しています。 その結果、お父さんとお母さんには、自分たちが天才的に成長しているように見えます。 しかし、現実はまったく異なり、子供には発達上の問題があります。
幼少期に欠かせない遊びとして遊ぶ
常に子供をさまざまな活動で忙しくさせている親は、動物行動学者や動物学者の研究に精通する必要があります。彼らは生き物の行動法則を研究しています。 その結果、幼い頃から成長し、一緒に遊ぶパートナーがいなかった捕食者は野生に放たれないことが明らかになります。 たとえば、オオカミは幼少期に一緒に遊ばなかった場合、狩りをする能力を失うことが判明しました。 同時に、森林環境で毎日追いかけっこをするオオカミの子たちは、一人前のオオカミとなり、本格的に狩猟を始めることができるようになりました。 動物の知能が高ければ高いほど、その動物にとってのゲームプレイはより重要になります。
幼児期には誰もが遊びを切実に必要としています。 どの子供も時には十分に遊びたいと思うことがあります。そのような機会を提供する必要があります。 子どもたちは疲れて満足しているはずです。 これはクリエイティブな人にとって特に重要です。
孤独の大切さについて
同時に、子供の頃から、子供は一人で遊んで自分自身とコミュニケーションをとる機会を持つべきです。 どの子どもにとっても孤独は極度のものです 重要な点。 結局のところ、それは空想と想像力が作用するときです。
男の子や女の子が一人で遊ぶことを妨げる親は、発達に重度の遅れがある子供を育てている可能性があります。 彼は意志、独立性、人生への興味を失うでしょう。 しかし、最も最悪なのは、過剰なコミュニケーション、厳格な体制、継続的な授業が思考力や想像力に破壊的な影響を与えることです。 確かに、写真からさまざまな国旗やすべての動物の名前を簡単に言うことができますが、店で食料品を購入する方法を推測することはできそうにありません。
したがって、子供が本当に賢く創造的になるためには、子供に自由と少しの怠惰の時間を与える必要があります。 この場合にのみ、子供は幸せになり、頭に情報が正確に保存されたロボットに変わることはありません。
数か月前 ソーシャルメディアそして親フォーラムは、ある人気のあるフォーラムに掲載された「早期発達が遅れにつながる場合」という記事に衝撃を受けました。 その中で著者は、子供たちに早期に教育することは、 就学前年齢発達の遅れにつながります。
初期の開発には次のような見方がある マイナスの結果、これまでに親、心理学者、教師によって表現されたことはありましたが、このような断定的な形で表現されたことはありませんでした。
子どもの発達を研究する専門家と協力して、私たちはスキャンダラスな記事の著者や他の母親たちの懸念がどれほど正当であるかを解明することにし、また、早期の発達が害を及ぼす可能性があるのか、子どもの教育を急ぐ必要があるのかといった疑問にも答えようとしました。それは正当化されますか、そしてそれは影響しますか 幼児教育長期的にはインテリジェンスに関して。
子供はカード上でのみ動物を認識します
「私の意見では、最初と 主な危険お子様向けのアクティビティは、その優れた迷彩効果にあります。 人生の一例をあげましょう。 私が知っているある家族の子供は、1歳半で多くの珍しい動物の名前を覚えました。彼はキリン、カバ、マッコウクジラを知っており、車のブランドを知っており、さらには恐竜の種類を理解しようとさえしています。 彼はこのすべてを6ヶ月から 特別番組。 自由時間には、両親はカードを使って一緒に勉強したり、クラブに連れて行ったりします。
しかし、その子には重度の脳障害があることが判明した。 実際のところ、彼は特定のカード上でのみ動物を認識しました。 著者のイラストが載った本を何冊か渡されたが、その中の猫さえ認識できなかった。 子どもは「キリン」「カバ」「マッコウクジラ」がカードの名前だと思いました。 実際、その子は抽象的な思考や想像力に困難を抱えていることが判明しました。」
実際には迷彩効果はありません 初期開発、カードはありません。 むしろここでは、初期開発とは何か、そしてなぜこれらのカードが必要なのかについて誤解があります。
「早期発達に対する合理的な態度とは、親が子供に毎日カードを見せるだけでなく（または他の方法で教える）、周囲の世界にある物を見て、区別し、名前を付けること、探すことを子供に教えることを意味します。 特徴的な機能、分析します。 つまり、具体的な行動について話すと、毎日猫のカードを見せるだけでなく、子供に猫について話したり、路上で猫を探したり、本で猫を探したり、ペットを飼ったりすることもできます。 飼い猫、猫が大きい、小さい、ふわふわ、滑らかな毛、赤い猫、ぶち猫などであることを示します。
もし子供が一枚のカード以外で猫を見たことがなければ、実際に「猫」という言葉をそのカードの名前だと考えるかもしれないと想像することができます。 実際には、彼らが子供と普通にコミュニケーションをとっている場合、これはほとんど不可能です：彼らは話したり、彼の周りで起こっていることに子供の注意を引いたり、一緒に遊んだりします。 子どもの適切な発達のために、親は子どもの記憶に情報を詰め込むだけでなく、それ以上のことをする必要があります」と、教師であり発達メソッドの著者であり、スカイラーク・ウムニツァ社の責任者であるアレクセイ・マニチェンコ氏は述べています。
子供が必要としているのは 統合開発、フラッシュカードを暗記するだけではありません。 子どもの困難が先天的なものであると仮定すると、 統合されたアプローチ発達と学習において、親は問題をより早期に発見し、それに応じてゲームやアクティビティを調整することができます。
赤ちゃんの記憶に過負荷をかける活動（カードを使った活動を含む）は実際に有害である可能性があることに注意してください。 教授で児童・青年期の精神科医であるニーナ・アサノバ博士は、次のように警告しています。 」。
記憶が思考を妨げる
「知識人よりも博学な人のほうが桁違いに多く、聡明な頭脳よりも謙虚な頭脳の方が記憶力が優れていることがはるかに多いことに気づいたでしょうか? それはすべて、考えるよりも覚える方がはるかに簡単だからです。」.
これは非常に興味深い観察と対比です。 深い知識がなければ、自分なりの結論を導き出し、創造的な解決策を提示する人を知識人と呼ぶことは困難です。 たとえば、有名な知識人、つまり有名なプログラム「What? Where? When?」のプレーヤーを考えてみましょう。
まれに、ゲームの参加者は、尋ねられた質問に対する答えを知っていますが、記憶からそれを検索するのではなく、通常は推測します。 しかし、推論の流れを注意深くたどってみると、多くの場合、彼らの思考は記憶に保存されている情報に基づいていることがわかります。 私は知的クラブの参加者を無学とは言いません。博学は邪魔をしないだけでなく、考えるのにも役立ちます。
ちなみに、ロシア教育アカデミー特派員で生理学・言語理論科学博士のタチアナ・チェルニゴフスカヤ氏は、若い世代の記憶力が祖父母の記憶力よりもはるかに弱いとエッセイの中でよく指摘している。
「しかし、記憶力が発達していなければ、高い知能は不可能です。そして、記憶力だけではこれに十分ではないのは事実です。そして、初期の発達という文脈において、これは再び私たちを合理的な親のアプローチの話題に戻します。それは間違いなく発達させる価値があります。」子供の記憶 - 結局のところ、それは思考の重要な部分です。
しかし、赤ちゃんが本当に賢く成長するためには、常に赤ちゃんの興味や傾向に焦点を当てながら、子供の注意力、想像力、創造的および分析能力を訓練し、さまざまな分野や知識の分野に時間を費やす必要もあります。彼の気分や状態、気質や個人的な特徴に適応しているのです」とアレクセイ・マニチェンコは説明する。
ニーナ・アサノバは、親が子供にあまりにも集中的かつ過度に教えすぎると、子供の創造性が損なわれる可能性があると指摘しています 幼い頃: 「知性のかけがえのない特性としての多様性は、遊びと遊びの中でのみ発達します。 創作活動。 それは、あらかじめ用意された決まり文句のないゲーム活動であり、プロセス自体で自由に展開され、プレイヤー自身によって制御されます。
同様に、思考のもう 1 つの特性である創造性がゲームの中で形成されますが、非常に幼い時期に集中的に訓練しすぎると創造性の出現が妨げられます。 「教育情報」を教えられ、覚えておくように、教えられたことを繰り返すように求められたとき、子どもはこれを変更したり「作り直す」ことはできず、ただ受動的にその情報を吸収しなければなりません。 独立性や創造性の余地はありません。」
動物界の地図帳の知識はコミュニケーションの混乱につながる
「100の名詞を学ぶことは、1つの動詞の使い方を学ぶよりも簡単です。また、「行く」、「立つ」、「座る」などの動作動詞を学ぶことは、「飲む」、「食べる」、「書く」などの個人的なニーズを表す単語を学ぶよりも簡単です。 「いいえ」を思い出すのはさらに困難です、そしてそれはすでにかなり困難です。–"はい"。
開発サークルのおかげで、私たちには動物界のすべての地図を暗記している 2 歳児がいますが、飲み物を頼んだり、「ノー」と言うことができません。
ニーナ・アサノバはこの声明に同意しません。「第一に、私の意見では、すべては非常に個人的なものであり、子供にとって何が簡単で何がより難しいかは、その人の個人的な特徴と、子供との感情的な相互作用の特徴によって決まります」第二に、私の実践では、子供たちは動詞、たとえば「与える」をより簡単に学びます。
子供は、特に幼い頃は、他の人ではなく、自分自身の感情的なニーズや欲求に従います。 彼は、自分に当てはまらない「歩く」「立つ」などの行動を表現するよりも、飲みたい、食べたい、書きたいなどと言いたいのです。
「はい」と「いいえ」という言葉は自分で選んだ言葉です。 親が、子供には選択する権利があり、何が欲しいのか、何が欲しくないのかを理解する権利があることを示したり教えなかったりすると、そのような子供は自分の欲望やニーズを表現するのが困難になる可能性があります。
有名な児童精神分析学者のルネ・スピッツは、何年も前に「人間のコミュニケーションの発達について」という著作を出版しました。 特徴的な言葉です 社会関係子どもの思考の発達。 子供が長い間「いいえ」と「はい」という言葉を言わない場合、これは彼が剥奪を受けていることを意味する可能性があります（剥奪とは、基本的なニーズを満たす能力の低下または完全な剥奪です）。
親がクラブに加えて、子供に十分な時間と注意を費やしている場合は、子供と一緒に見つけてください 感情的な接触、子どもとコミュニケーションを取り、感情的、身体的、言葉によるコミュニケーションで子どものニーズを満たしていれば、子どもが質問したり「ノー」と言ったりできなくなる可能性は低くなります。
私の臨床現場では、次のような子供たちがいました。 2歳非常に孤立した分野で百科事典的な知識を実際に持っていた（たとえば、知識 さまざまな種類しかし、コミュニケーション能力がなく、何かを求めたり、助けを求めたり、「ノー」と言うことができませんでした。 彼らの発達は自閉症のようなパターンに従いましたが、これは「発達サークル」とはまったく関係がありませんでした。
孤独は言語発達を促進する
「子どもにとって孤独は非常に重要です。なぜなら、子どもの空想や想像力が働き始めるのは孤独だからです。いつも忙しく、常に親や同僚、教師の目の前にいる子どもには考える機会がありません。自分のことで忙しくない人は、信じられないかもしれませんが、口が悪く、考えるのが遅く、発明することが少ないことがすぐにわかります。–社会化の必要性についての神話。」
これは本当ですか？ この疑問は発達心理学の専門家によってずっと前に答えられていました、とニーナ・アサノバは言います。やってる。
子供が静かに自分自身と遊び、自分の指や周囲の状況を研究すると、子供と緊急に「コミュニケーション」を取りたい母親は、子供に向かって走っていますが、子供のニーズにはほとんど焦点を当てず、自分のニーズにもっと焦点を当てます。 。 逆に、自分の子供はただ一人でいる必要があると信じており、この孤独が必要であるという自分の考えに導かれて、子供が何をしても彼に近づかない母親も、同様に行動する可能性は低いです。子供の興味の名前。
子どもと母親との関わりも、子どもの考え方を形作ります。 今、それを理解することが重要です 現時点で子供が望んでいます。 私たちに必要なのはバランス、つまり極端ではなく中庸です。
生後6か月になると、子供は母親と小さな親しい人々の輪以外には誰も必要としません。 通常、これらは両親です。 交流は1日30人、毎日などではありません。 社会化とは、個人が社会に参入し、社会経験、父親や母親の役割を含む社会的役割を積極的に吸収するプロセスです。 家族関係、特定の社会で成功するために必要な仲間のグループ内での地位、規範、価値観。 このような経験は、遊び場や屋外で複数の友達と交流することで得られます。 幼稚園そして学校など。」
この記事は、次の専門家の参加を得て作成されました。
ニーナ・アサノバ– 医学博士候補者、教授、児童・青少年精神科医、精神分析医指導者、モスクワ精神分析研究所精神分析学部長、臨床センター長 精神的発達児童、青少年、成人の精神分析研究、国際精神分析協会の直接会員、モスクワ精神分析家グループの会員。
アレクセイ・マニチェンコ– 教師であり、発達メソッドの著者であり、1999 年以来、家庭で 0 ～ 5 歳の子供の発達のためのシステムを開発しているロシアとイギリスの会社 Skylark-Umnitsa の社長。
次の記事では、早期発達の本当の犠牲者がいるのかどうか、そして早期教育プログラムの悪影響を科学的に裏付ける研究があるのかどうかを調べます。
子どもの早期発達の危険性、生後6か月からのモデル化、知能の向上、言語の習得に関するこれらすべての終わりのない循環が、ついに大声で言われ始めました。 しかし、ほとんどの場合、専門家は柔らかい口調で会話を行います。子供は両親と遊び終えることができず、両親との連絡を失い、疲れ、モチベーションと自立能力を失います。 一方、子供たちをさまざまなコースに過度に参加させる問題は、はるかに深刻です。 そして、彼らに対する過度の情熱は有害であるだけでなく、危険でもあります。 違いを感じますか？ 夜にケーキを食べるのは危険ですが、見慣れないキノコを食べるのも危険です。 開発の初期段階でも同様です。
私の意見では、子供たちにとっての活動の第一の、そして主な危険は、その優れたカモフラージュ効果です。 人生の一例をあげましょう。 私は、その子供が 1 歳半で多くの珍しい動物の名前を覚えた家族を知っています。彼はキリン、カバ、マッコウクジラを知っており、車のブランドを知っており、さらには動物の種類を理解しようとさえしています。恐竜。 彼はこれらすべてを特別なプログラムに従って生後6か月から教えられます。 自由時間には、両親はカードを使って一緒に勉強したり、クラブに連れて行ったりします。 しかし、その子には重度の脳障害があることが判明した。 実際のところ、彼は特定のカード上でのみ動物を認識しました。 著者のイラストが描かれた本を何冊か渡されたとき、その中に描かれている猫さえ認識できなかった。 子どもは「キリン」「カバ」「マッコウクジラ」がカードの名前だと思いました。 実際、その子供は抽象的な思考と想像力に困難を抱えていることが判明しました。
この例は、 よくある問題: 親たちは、成長を成功させる鍵は継続的な雇用にあると信じています。 彼らはいつも子供と一緒に働き、子供は素晴らしい記憶力を示しています。 これに基づいて、両親は自分たちが天才を育てていると結論付けます。 実際、彼らの子供は発達に遅れがあります。
知識人よりも博学な人のほうが桁違いに多いことに気づいたでしょうか? そして、謙虚な心を持つ良い記憶は、聡明な心を持つ人よりもはるかに一般的だということでしょうか？ 考えるよりも思い出すほうがはるかに簡単だからです。
100 個の名詞を学ぶことは、1 つの動詞の使い方を学ぶよりも簡単です。
また、「飲む」、「食べる」、「書く」などの個人的なニーズを表す言葉よりも、「行く」、「立つ」、「座る」という動作動詞の方が習得しやすいです。 「いいえ」を思い出すのはさらに困難です。 そしてそれはすでにかなり難しいです - 「はい」。 開発サークルのおかげで、私たちには動物界のすべての地図を暗記している 2 歳児がいますが、飲み物を頼んだり、「ノー」と言うことができません。
さらに、2歳で匂いを嗅ぐことも熱風の吹き方も分からない子供たちにも会いました。 どうやら彼らには、香りのよいパンの端や、 美しい花、「おいしい匂いを嗅いでください」と言いました。 おかゆで火傷したくないなら息を吹きなさいとは母は教えてくれませんでした。 「痛い」「痛い」という言葉を「ボボ」という形でも知らない子どもたちに出会ってきました。 そして、家族が子どもの世話をしない先進的なケースだけを話しているのであればいいのですが。 いいえ、常に成長を促されている子どもたちの中には、そのような子どももいます。 3歳児の中には、数十、さらには数百の外国語を知っているが、自分で服を着たり、マジックテープを締めたり、服をフックに掛けたり、歯を磨いたりする方法を知らない人もいます。
本当に遊ぶ必要がある
「子供は遊びを通して学ぶ」と言われても、人々は信じません。 そして愛する人たちから学びます。 彼らは、1 歳半の子供にとって、「七人の小人の学校」よりも重要なのは、猫に触れたり、床の塵を 2 時間集めたりする機会であるとは信じていません。泥にまみれて初めての雪玉を作る。 彼らがそれを信じないのは、誰もそれを簡単かつ明確に説明してくれないし、私たちの国民はアプリオリな発言を信頼することに慣れていないからです。 2013年、国連は子どもの権利宣言に遊ぶ権利を明記することを余儀なくされた。 この修正案の主な目的は、子ども時代の商業化、子どもの過剰雇用、親の無能と闘うことである。
おそらく、子供に授業から自由な時間を与えない親は、動物学者や動物行動学者の研究について少し読んだほうがよいでしょう。 あらゆる生き物の基本的な行動法則を研究する人。 そして、幼い頃から孤独に育ち、一緒に遊ぶパートナーのいない捕食動物を野生に放つことは不可能であることを学びます。 有名な動物学者ヤソン・バドリゼは、独立した森での生活に備えてオオカミを飼育下で育てる研究の過程で、オオカミが幼少期に互いに遊ばなければ狩りができないことに気づきました。 さらに、プレイするには最も複雑な地形が必要です。 誰もいない囲いの中でバドリゼさんによって育てられたオオカミの子たちは、狩りを学ぶことができなかった。 彼らは単に、鹿がどのような軌道をたどるのか、あるいは鹿を迎撃するためにはどのような速度が必要なのかを予測する方法を知らなかったのです。 彼らは誰も自分の力の計算を学んでいなかったので、集団で狩りを組織することはできませんでした。 しかし、石ころやひっかかり、模造林の廃墟の中で鬼ごっこをしたオオカミの子たちは、一人前のオオカミに成長し、狩りをマスターすることができた。 賢い動物ほど、幼少期の遊びはより重要になります。
残念ながら、私たちは動物から長い道のりを歩んできたと主張して自分自身をお世辞にするのが通例です。 はい、一般的にはいいえ。 私が望むほどではない
そして子供として私たちは遊びを切実に必要としています。 ただ遊ぶだけではなく、十分に遊ぶ機会も必要です。 疲れるほど、満足するまで。 これは、次のような子供たちにとって特に重要です。 創造的な可能性.
そして彼は芸術家ではなく兵士だったことが判明...
2 番目の危険な影響は、彼らの政権における初期の開発サークルにあります。 あらゆる種類の「創造的な」活動、1歳児の模型クラブ、1歳半のフィンガーペインティングのレッスンは、非常に憂鬱です。 この年齢では、この活動は無料であるべきです。 最近、早期発達に特化したある人気のオンライン コミュニティで、保護者たちが問題について話し合いました。子供にモデリングや描画のクラスを時間内に終わらせるにはどうすればよいか、その後モデリングの材料を持って家中を走り回らないようにするにはどうすればよいか、というものです。壁紙にペイントを塗ります。 子供たちは1歳半で、すでに政権側の兵士に仕立て上げられている。 しかし実際には、創造性は時間ごとに生まれるわけではありません。 ソ連政府もこれを理解していました。 彼女は作家、詩人、音楽家、芸術家、彫刻家などに朝から晩まで働くことを強制することはできませんでした。 しかし、彼女はまた、彼らを公の場で放置しておくことはあえてしなかった。これはソ連の労働イデオロギー全体に打撃を与えることになるだろう。 したがって、この国ではさまざまな創造的な組合が発明されました。 彼らはインテリをコントロールするためだけでなく、彼らの失業を隠すためにも作られました。 スターリンでさえ、芸術家が時間に合わせて働くわけではないことを理解していました。 しかし、私たちの若い母親たちはそれを理解していません。今日、クリエイティブな職業は多大な名声を得ています。おそらく人類史上初めて、自由な労働、上司を持たない機会、そして自分の時間を管理する権利が価値として公然と宣言されたからです。 社会は常にリベラルな職業の人たちを羨ましがってきましたが、今になってようやくそれを公然と羨ましがるようになりました。 ロシアの親は3つの均等なグループに分けられる。子どもを役人に育てたいと願う人、成功した科学者に育てたいと願う人、そして創造的なエリートに育てたいと願う人もいる。
お母さんとお父さん、これを知ってください。夜遅くまで本を読み続けなければ、偉大な科学者には成長できません。 作家は子供の頃、自分の詩や最初の物語を朝まで座っていなかった人にはならないでしょう。 そして、厳密に時計通りに絵の具を与えられた子供は芸術家にはなれません。
あなたの子供を成長させたいですか 創造性? 彼の絵を描きたいという衝動を制限しないでください。 そして他の衝動でも。 一般的な意見に反して、芸術家とは定期的にゆりかごから一緒に仕事をする人ではなく、床から集めた粉塵を半日箱に入れる機会があり、手で土をこねたり、熱心にバッタを捕まえたりした人たちです。草の中。 これらの子供たちは運動能力が発達しているため、想像力が働き、熱狂的な焦りの感情をよく知っています。
自由に歩く代わりに、ランダムな人々と一緒に命令に従ってしみを描く子供たちは、これらのことには慣れていません。
専門学校卒業生がお子様をお預かりします
早期発達学校に入学した子供たちが直面する 3 番目の危険は、教師の能力が低いことです。 原則として、彼らは 最良のシナリオ教育学または心理学の大学を卒業した若い人たち。 中等職業教育を受けた教師がたくさんいます。 あるいは専門教育を全く受けていない場合もある。 真実は、もしあなたが高等教育を受けていて、あなたのキャリアで子供との活動や知育玩具に月に数千ルーブル、さらには数万ルーブルを費やすことができるのであれば、あなたはおそらく教育学の大学生よりも発達しているでしょう。 -子供向けのスタジオでの時間。 したがって、あなたとのコミュニケーションは子供にとってより多くの利益をもたらすでしょう。 いくつかのサークルの授業を見学しました。 そして、私はロシア中のそのようなスタジオからのアマチュアビデオをたくさん見ました。悲しいことに、教師はしばしばひどい間違いを犯し、ありふれた用語を使用し、時代遅れの方法に固執しています。 さらに、サークルや ゲームルーム安価で単調なおもちゃや安物の配布物がより一般的です：プラスチック、明るい色。 というおもちゃもありますが、 国際協会憂鬱と呼ばれるゲーム: あらゆる種類 話す動物、歌うマイク、深紅のキリン、ピンクのライオン。 そんな教師やおもちゃがいると、子どもは衰退するばかりです。挫折する学習
20歳の学生とプラスチックボールで勉強することより子供にとって最悪なのは、教育テレビだけだ。西側諸国ではすでに幼児向けの教育ビデオの人気がブームになっていると言わざるを得ません。 そのため、1999年以来、米国小児科学会は2歳未満の子供にはいかなる映画も見せないよう勧告している。 カナダと英国はずっと前に開発ビデオに対して宣戦布告しており、これらの製品の市場は 2000 年代末までに数十億ドルと推定されていました。 0 歳以上の子供向けのビデオは、クリップ タイプに従って作成されます。 明るい写真すぐに入れ替わってしまい、周期的に大きな音が発生します。 これにより、赤ちゃんは画面上で何が起こっているのかに興味を持ちます。 このような映画の興味深い分析が、モスクワ州立心理教育大学のゲームとおもちゃの心理的および教育的専門知識センターによって、M. V. ソコロフによって出版されています。 子供向けの映画シリーズの 1 つである「I Can Do Anything」は、「想像・想像・変換」手法に基づいて撮影されたと言われています。 20 分の映画には、選択した各トピックに関する 70 話の 160 ～ 170 のエピソードが含まれていることが判明しました。 同時に、例えばニュース番組では、30分間に70～90の記事と5～7のトピックが提供されます。
英国小児科医協会は、乳児向けのビデオは非常に危険であると呼び掛けています。ビデオは子供をイライラさせ、脳の発達に悪影響を与え、視力を損ない、そして最も重要なことに、子供の能力を奪います。 有益なコミュニケーション大人と一緒に。 子供向けの教育ビデオは彼の精神、想像力、集中力を低下させます。 子供をテレビの前に座らせると、メリットは 1 つだけです。それは、自分の自由時間が得られることです。 子供は十分な遊び、両親、そして自分自身とのコミュニケーションを受けていません。
孤独への権利
はい、はい、人生の最初の数年間の子供には、心ゆくまで遊んで、心ゆくまで自分自身とコミュニケーションをとる機会が必要です。 孤独は子供にとって非常に重要です。 それは、彼の空想と想像力が働き始めるのは孤独だからです。 いつも忙しく、常に親、友達、教師の目の前にいる子供には、考える機会がありません。 自分のことで忙しくしていない子供たちはすぐにわかります。 信じられないかもしれませんが、彼らは口が悪く、考えるのが遅く、発明することも少なくなります。子どもの主な敵の 1 つは、社会化の必要性についての通説です。
彼はできるだけ早く見知らぬ人とコミュニケーションを始めるべきだと。 その結果、親たちは、自分の子どもはランダムに選ばれた 30 人の人々と 1 日 8 時間、週 5 日十分な交流を持たないと考えています。 彼らはおそらくコミュニケーションスキルを確立するために、生後6か月で子供をコースに連れて行き始めます。 子供が幸運で少なくとも保育園に通っていない場合、1歳半から間違いなく保育園ではなくクラブに連れて行かれます。 学び、社交するため。
正直に言ってください。30 人のチームに 1 日 8 時間働かなければならないのは誰ですか? 皆さんは、毎日何時間も友達とコミュニケーションを取りたいと思っていますか? それも同じです！
どうやって 小さい子、コミュニケーションの必要性が低くなり、一人で慣れた環境にいることが重要になります。
子どもから一人遊びに夢中になる権利を奪うと、平凡なだけでなく発達が遅れた子どもを育てる危険があります。 そのような子供が人生への意志、独立性、興味を持たないということは、まだ問題の半分です。 さらに悪いことに、コミュニケーション、日常的で厳格な授業による過負荷が、子どもの思考、熟考、想像力に影響を与える可能性があります。 彼は写真を見れば世界の国旗やサバンナの動物をすべて知っていますが、店内で迷ったときはどうすればいいのかわかりません。
賢くて創造的な子供を育てたいなら、子供に自由な時間を与えてください。 怠惰のために。 何もしていないのに。 少なくとも10年は。 おがくずのように頭に情報が詰め込まれた有能な兵士が必要な場合は、開発サークルに登録する時期です。
子どもの早期発達の危険性、生後6か月からのモデル化、知能の向上、言語の習得に関するこれらすべての終わりのない循環が、ついに大声で言われ始めました。 しかし、ほとんどの場合、専門家は柔らかい口調で会話を行います。子供は両親と遊び終えることができず、両親との連絡を失い、疲れ、モチベーションと独立性のスキルを失います。 一方、子供たちをさまざまなコースに過度に参加させる問題は、はるかに深刻です。 そして、彼らに対する過度の情熱は有害であるだけでなく、危険でもあります。 違いを感じますか？ 夜にケーキを食べるのは危険ですが、見慣れないキノコを食べるのも危険です。 開発の初期段階でも同様です。
私の意見では、子供たちにとっての活動の第一の、そして主な危険は、その優れたカモフラージュ効果です。 人生の一例をあげましょう。 私は、その子供が 1 歳半で多くの珍しい動物の名前を覚えた家族を知っています。彼はキリン、カバ、マッコウクジラを知っており、車のブランドを知っており、さらには動物の種類を理解しようとさえしています。恐竜。 彼はこれらすべてを特別なプログラムに従って生後6か月から教えられます。 自由時間には、両親はカードを使って一緒に勉強したり、クラブに連れて行ったりします。 しかし、その子には重度の脳障害があることが判明した。 実際のところ、彼は特定のカード上でのみ動物を認識しました。 著者のイラストが載った本を何冊か渡されたが、その中の猫さえ認識できなかった。 子どもは「キリン」「カバ」「マッコウクジラ」がカードの名前だと思いました。 実際、その子供は抽象的な思考と想像力に困難を抱えていることが判明しました。
この例は、かなり一般的な問題を示しています。親は、発育を成功させる鍵は継続的な雇用にあると信じています。 彼らはいつも子供と一緒に働き、子供は素晴らしい記憶力を示しています。 これに基づいて、両親は自分たちが天才を育てていると結論付けます。 実際、彼らの子供は発達に遅れがあります。
知識人よりも博学な人のほうが桁違いに多いことに気づいたでしょうか? そして、謙虚な心を持つ良い記憶は、聡明な心を持つ人よりもはるかに一般的だということでしょうか？ 考えるよりも思い出すほうがはるかに簡単だからです。
100の名詞を学ぶことは、1つの動詞を学ぶよりも簡単です
そして、「飲む」、「食べる」、「書く」などの個人的なニーズを表す言葉よりも、「行く」、「立つ」、「座る」という動作動詞を習得する方が簡単です。 「いいえ」を思い出すのはさらに困難です。 そしてそれはすでにかなり難しいです - 「はい」。 開発サークルのおかげで、私たちには動物界のすべての地図を暗記している 2 歳児がいますが、飲み物を頼んだり、「ノー」と言うことができません。
さらに、2歳で匂いを嗅ぐことも熱風の吹き方も分からない子供たちにも会いました。 「美味しそうな匂いを嗅いでみろ」と言って、香りのよいパンや美しい花を与えられたわけではないそうです。 おかゆで火傷したくないなら息を吹きなさいとは母は教えてくれませんでした。 「痛い」「痛い」という言葉を「ボボ」という形でも知らない子どもたちに出会ってきました。 そして、家族が子どもの世話をしない先進的なケースだけを話しているのであればいいのですが。 いいえ、常に成長を促されている子どもたちの中には、そのような子どももいます。 3歳児の中には、数十、さらには数百の外国語を知っているが、自分で服を着たり、マジックテープを締めたり、服をフックに掛けたり、歯を磨いたりする方法を知らない人もいます。
本当に遊ぶ必要がある
「子供は遊びを通して学ぶ」と言われても、人々は信じません。 そして愛する人たちから学びます。 彼らは、1 歳半の子供にとって、「七人の小人の学校」よりも重要なのは、猫に触れたり、床の塵を 2 時間集めたりする機会であるとは信じていません。泥にまみれて初めての雪玉を作る。 彼らがそれを信じないのは、誰もそれを簡単かつ明確に説明してくれないし、私たちの人々はアプリオリな発言を信頼することに慣れていないからです。 2013年、国連は子どもの権利宣言に遊ぶ権利を明記することを余儀なくされた。 この修正案の主な目的は、子ども時代の商業化、子どもの過剰雇用、親の無能と闘うことである。
おそらく、子供に授業から自由時間を与えない親は、動物学者や動物行動学者の研究について少し読んだ方がよいでしょう。 あらゆる生き物の基本的な行動法則を研究する人。 そして、幼い頃から孤独に育ち、一緒に遊ぶパートナーのいない捕食動物を野生に放つことは不可能であることを学びます。 有名な動物学者ヤソン・バドリゼは、独立した森での生活に備えてオオカミを飼育下で育てる研究の過程で、オオカミが幼少期に互いに遊ばなければ狩りができないことに気づきました。 さらに、プレイするには最も複雑な地形が必要です。 誰もいない囲いの中でバドリゼさんによって育てられたオオカミの子たちは、狩りを学ぶことができなかった。 彼らは単に、鹿がどのような軌道をたどるのか、あるいは鹿を迎撃するためにはどのような速度が必要なのかを予測する方法を知らなかったのです。 彼らは誰も自分の力の計算を学んでいなかったため、集団で狩りを組織することはできませんでした。 しかし、石ころやひっかかり、模造林の廃墟の中で鬼ごっこをしたオオカミの子たちは、一人前のオオカミに成長し、狩りをマスターすることができた。 賢い動物ほど、幼少期の遊びはより重要になります。
残念ながら、私たちは動物から長い道のりを歩んできたと主張して自分自身をお世辞にするのが通例です。 はい、一般的にはいいえ。 私が望むほどではない
そして子供として私たちは遊びを切実に必要としています。 ただ遊ぶだけではなく、十分に遊ぶ機会も必要です。 飽きるまで、満足するまで。 これは、創造的な可能性を持つ子供たちにとって特に重要です。
そして彼は芸術家ではなく兵士だったことが判明...
2 番目の危険な影響は、彼らの政権における初期の開発サークルにあります。 あらゆる種類の「創造的な」活動、1歳児の模型クラブ、1歳半のフィンガーペインティングのレッスンは、非常に憂鬱です。 この年齢では、この活動は無料であるべきです。 最近、早期発達に特化したある人気のオンライン コミュニティで、保護者たちが問題について話し合いました。それは、子どもにモデリングや描画の授業を時間内に終わらせるにはどうすればよいか、その後モデリングの材料を持って家中を走り回らないようにするにはどうすればよいか、というものでした。壁紙のペンキを汚しません。 子供たちは1歳半で、すでに政権側の兵士に仕立て上げられている。 しかし実際には、創造性は時間とともに生まれるものではありません。 ソ連政府もこれを理解していました。 彼女は作家、詩人、音楽家、芸術家、彫刻家などに朝から晩まで働くことを強制することはできませんでした。 しかし、彼女はまた、彼らを公の場で放置する勇気もなかった。これはソ連の労働イデオロギー全体に打撃を与えることになるだろう。 したがって、この国ではさまざまな創造的な組合が発明されました。 彼らはインテリをコントロールするためだけでなく、彼らの失業を隠すためにも作られました。 スターリンでさえ、芸術家が時間に合わせて働くわけではないことを理解していました。 しかし、私たちの若い母親たちはそれを理解していません。
今日、クリエイティブな職業は多大な名声を得ています。おそらく人類史上初めて、自由な労働、上司を持たない機会、そして自分の時間を管理する権利が価値として公然と宣言されたからです。 社会は常にリベラルな職業の人たちを羨ましがってきましたが、今になってようやくそれを公然と羨ましがるようになりました。 ロシアの親は3つの均等なグループに分けられる。子どもを役人に育てたいと願う人、成功した科学者に育てたいと願う人、さらには創造的なエリートに育てたいと願う人もいる。
お母さんとお父さん、これを知っておいてください。夜遅くまで本を読み続けなければ、偉大な科学者には成長できません。 作家は子供の頃、自分の詩や最初の物語を朝まで座っていなかった人にはならないでしょう。 そして、厳密に時計通りに絵の具を与えられた子供は芸術家にはなれません。
お子様の創造力を伸ばしてみませんか? 彼の絵を描きたいという衝動を制限しないでください。 そして他の衝動でも。 一般的な意見に反して、芸術家とは定期的にゆりかごから一緒に仕事をする人ではなく、床から集めた粉塵を半日箱に入れる機会があり、手で土をこねたり、熱心にバッタを捕まえたりした人たちです。草の中。 これらの子供たちは運動能力が発達しているため、想像力が働き、熱狂的な焦りの感情をよく知っています。
自由に歩く代わりに、ランダムな人々と一緒に命令に従ってしみを描く子供たちは、これらのことには慣れていません。
専門学校卒業生がお子様をお預かりします
早期発達学校に入学した子供たちが直面する 3 番目の危険は、教師の能力が低いことです。 原則として、せいぜい教育大学や心理学の大学を卒業した若い人が働いています。 中等職業教育を受けた教師がたくさんいます。 あるいは専門教育を全く受けていない場合もある。 真実は、もしあなたが高等教育を受けていて、あなたのキャリアで子供との活動や知育玩具に月に数千ルーブル、さらには数万ルーブルを費やすことができるのであれば、あなたはおそらく教育学の大学生よりも発達しているでしょう。 -子供向けのスタジオでの時間。 したがって、あなたとのコミュニケーションは子供にとってより多くの利益をもたらすでしょう。 いくつかのサークルの授業を見学しました。 そして、私はロシア中のそのようなスタジオからのアマチュアビデオをたくさん見ました。悲しいことに、教師はしばしばひどい間違いを犯し、口語表現を使用し、時代遅れの方法に固執しています。 さらに、クラブやプレイルームでは、プラスチック製の明るい色の安物の単調なおもちゃや安物の配布物がより一般的です。 国際演劇協会が憂鬱だと呼ぶおもちゃには、あらゆる種類のしゃべる動物、歌うマイク、深紅のキリン、ピンクのライオンなどがあります。 そんな教師やおもちゃがいると、子どもは衰退するばかりです。
挫折する学習
20歳の学生とプラスチックボールで勉強することより子供にとって最悪なのは、教育テレビだけだ。
西側諸国ではすでに幼児向けの教育ビデオの人気がブームになっていると言わざるを得ません。 そのため、1999年以来、米国小児科学会は2歳未満の子供にはいかなる映画も見せないよう勧告している。 カナダと英国はずっと前に開発ビデオに対して宣戦布告しており、これらの製品の市場は 2000 年代末までに数十億ドルと推定されていました。 0 歳以上の子供向けのビデオは、クリップ タイプに従って構築されます。明るい画像がすぐに切り替わり、大きな音が定期的に聞こえます。 これにより、赤ちゃんは画面上で何が起こっているのかに興味を持ちます。 このような映画の興味深い分析が、モスクワ州立心理教育大学のゲームとおもちゃの心理的および教育的専門知識センターによって、M. V. ソコロフによって出版されています。 子供向けの映画シリーズの 1 つである「I Can Do Anything」は、「想像・想像・変換」手法に基づいて撮影されたと言われています。 20 分の映画には、選択した各トピックに関する 70 話の 160 ～ 170 のエピソードが含まれていることが判明しました。 同時に、例えばニュース番組では、30分間に70～90の記事と5～7のトピックが提供されます。
英国小児科医協会は、乳児向けのビデオは非常に危険であると呼びました。ビデオは子供をイライラさせ、脳の発達に悪影響を与え、視力を損傷し、そして最も重要なことに、子供から大人との有益なコミュニケーションを奪います。 子供向けの教育ビデオは彼の精神、想像力、集中力を低下させます。 子供をテレビの前に座らせると、メリットは 1 つだけです。それは、自分の自由時間が得られることです。 子供は十分な遊び、両親、そして自分自身とのコミュニケーションを受けていません。
孤独への権利
はい、はい、人生の最初の数年間の子供には、心ゆくまで遊んで、心ゆくまで自分自身とコミュニケーションをとる機会が必要です。 孤独は子供にとって非常に重要です。 それは、彼の空想と想像力が働き始めるのは孤独だからです。 いつも忙しく、常に親、友達、教師の目の前にいる子供には、考える機会がありません。 自分のことで忙しくしていない子供たちはすぐにわかります。 信じられないかもしれませんが、彼らは口が悪く、考えるのが遅く、発明することも少なくなります。
子どもの主な敵の 1 つは、社会化の必要性についての通説です
彼はできるだけ早く見知らぬ人とコミュニケーションを始めるべきだと。 その結果、親たちは、自分の子どもはランダムに選ばれた 30 人の人々と 1 日 8 時間、週 5 日十分な交流を持たないと考えています。 彼らはおそらくコミュニケーションスキルを確立するために、生後6か月で子供をコースに連れて行き始めます。 子供が幸運で少なくとも保育園に通っていない場合、1歳半から間違いなく保育園ではなくクラブに連れて行かれます。 学び、社交するため。
正直に言ってください。30 人のチームに 1 日 8 時間働かなければならないのは誰ですか? 皆さんは、毎日何時間も友達とコミュニケーションを取りたいと思っていますか? それも同じです！
子供が小さいほど、コミュニケーションの必要性が低くなり、慣れた環境で一人でいられることがより重要になります。
子どもから一人遊びに夢中になる権利を奪うと、平凡なだけでなく発達が遅れた子どもを育てる危険があります。 そのような子供が人生への意志、独立性、興味を持たないということは、まだ問題の半分です。 さらに悪いことに、コミュニケーション、日常的で厳格な授業による過負荷が、子どもの思考、熟考、想像力に影響を与える可能性があります。 彼は写真を見れば世界の国旗やサバンナの動物をすべて知っていますが、店内で迷ったときはどうすればいいのかわかりません。
賢くて創造的な子供を育てたいなら、子供に自由な時間を与えてください。 怠惰のために。 何もしていないのに。 少なくとも10年は。 おがくずのように頭に情報が詰め込まれた有能な兵士が必要な場合は、開発サークルに登録する時期です。
アナスタシア・ミロノワ
子どもの早期発達の危険性、生後6か月からのモデル化、知能の向上、言語の習得に関するこれらすべての終わりのない循環が、ついに大声で言われ始めました。 しかし、ほとんどの場合、専門家は柔らかい口調で会話を行います。子供は両親と遊び終えることができず、両親との連絡を失い、疲れ、モチベーションと自立能力を失います。 一方、子供たちをさまざまなコースに過度に参加させる問題は、はるかに深刻です。 そして、彼らに対する過度の情熱は有害であるだけでなく、危険でもあります。 違いを感じますか？ 夜にケーキを食べるのは危険ですが、見慣れないキノコを食べるのも危険です。 開発の初期段階でも同様です。
私の意見では、子供たちにとっての活動の第一の、そして主な危険は、その優れたカモフラージュ効果です。 人生の一例をあげましょう。 私は、その子供が 1 歳半で多くの珍しい動物の名前を覚えた家族を知っています。彼はキリン、カバ、マッコウクジラを知っており、車のブランドを知っており、さらには動物の種類を理解しようとさえしています。恐竜。 彼はこれらすべてを特別なプログラムに従って生後6か月から教えられます。 自由時間には、両親はカードを使って一緒に勉強したり、クラブに連れて行ったりします。 しかし、その子には重度の脳障害があることが判明した。 実際のところ、彼は特定のカード上でのみ動物を認識しました。 著者のイラストが載った本を何冊か渡されたが、その中の猫さえ認識できなかった。 子どもは「キリン」「カバ」「マッコウクジラ」がカードの名前だと思いました。 実際、その子供は抽象的な思考と想像力に困難を抱えていることが判明しました。
この例は、かなり一般的な問題を示しています。親は、発育を成功させる鍵は継続的な雇用にあると信じています。 彼らはいつも子供と一緒に働き、子供は素晴らしい記憶力を示しています。 これに基づいて、両親は自分たちが天才を育てていると結論付けます。 実際、彼らの子供は発達に遅れがあります。
知識人よりも博学な人のほうが桁違いに多いことに気づいたでしょうか? そして、謙虚な心を持つ良い記憶は、聡明な心を持つ人よりもはるかに一般的だということでしょうか？ 考えるよりも思い出すほうがはるかに簡単だからです。
100 個の名詞を学習することは、動詞を 1 つ学習するよりも簡単です。
そして、「飲む」、「食べる」、「書く」などの個人的なニーズを表す言葉よりも、「行く」、「立つ」、「座る」という動作動詞を習得する方が簡単です。 「いいえ」を思い出すのはさらに困難です。 そしてそれはすでにかなり難しいです - 「はい」。 開発サークルのおかげで、私たちには動物界のすべての地図を暗記している 2 歳児がいますが、飲み物を要求したり、「ノー」と言うことができません。
さらに、2歳で匂いを嗅ぐことも熱風の吹き方も分からない子供たちにも会いました。 「美味しそうな匂いを嗅いでみろ」と言って、香りのよいパンや美しい花を与えられたわけではないそうです。 おかゆで火傷したくないなら息を吹きなさいとは母は教えてくれませんでした。 「痛い」「痛い」という言葉を「ボボ」という形でも知らない子どもたちに出会ってきました。 そして、家族が子どもの世話をしない先進的なケースだけを話しているのであれば、それは問題ありません。 いいえ、常に成長を促されている子どもたちの中には、そのような子どももいます。 3歳児の中には、数十、さらには数百の外国語を知っているが、自分で服を着たり、マジックテープを締めたり、服をフックに掛けたり、歯を磨いたりする方法を知らない人もいます。
本当に遊ぶ必要がある
「子供は遊びを通して学ぶ」と言われても、人々は信じません。 そして愛する人たちから学びます。 彼らは、1 歳半の子供にとって、「七人の小人の学校」よりも重要なのは、猫に触れたり、床の塵を 2 時間集めたりする機会であるとは信じていません。泥にまみれて初めての雪玉を作る。
子どもの生活において遊びがなぜ重要なのでしょうか?
おそらく、子供に授業から自由時間を与えない親は、動物学者や動物行動学者の研究について少し読んだ方がよいでしょう。 あらゆる生き物の基本的な行動法則を研究する人。 そして、幼い頃から孤独に育ち、一緒に遊ぶパートナーのいない捕食動物を野生に放つことは不可能であることを学びます。 有名な動物学者ヤソン・バドリゼは、独立した森での生活に備えてオオカミを飼育下で育てる研究の過程で、オオカミが幼少期に互いに遊ばなければ狩りができないことに気づきました。 さらに、プレイするには最も複雑な地形が必要です。 誰もいない囲いの中でバドリゼさんによって育てられたオオカミの子たちは、狩りを学ぶことができなかった。 彼らは単に、鹿がどのような軌道をたどるのか、あるいは鹿を迎撃するためにはどのような速度が必要なのかを予測する方法を知らなかったのです。 彼らは誰も自分の力の計算を学んでいなかったため、集団で狩りを組織することはできませんでした。 しかし、石ころやひっかかり、模造林の廃墟の中で鬼ごっこをしたオオカミの子たちは、一人前のオオカミに成長し、狩りをマスターすることができた。 賢い動物ほど、幼少期の遊びはより重要になります。
残念ながら、私たちは動物から長い道のりを歩んできたと主張して自分自身をお世辞にするのが通例です。 はい、一般的にはいいえ。 私たちが望んでいるほどではありません。 そして、子供として私たちは遊びを切実に必要としています。 ただ遊ぶだけではなく、十分に遊ぶ機会も必要です。 飽きるまで、満足するまで。 これは、創造的な可能性を持つ子供たちにとって特に重要です。
そして彼は芸術家ではなく兵士だったことが判明...
2 番目の危険な影響は、彼らの政権における初期の開発サークルにあります。 あらゆる種類の「創造的な」活動、1歳児の模型クラブ、1歳半のフィンガーペインティングのレッスンは、非常に憂鬱です。 この年齢では、この活動は無料であるべきです。 最近、早期発達に特化したある人気のオンライン コミュニティで、保護者たちが問題について話し合いました。子供にモデリングや描画のクラスを時間内に終わらせるにはどうすればよいか、その後モデリングの材料を持って家中を走り回らないようにするにはどうすればよいか、というものです。壁紙にペイントを塗ります。 子供たちは1歳半で、すでに政権側の兵士に仕立て上げられている。 しかし実際には、創造性は時間とともに生まれるものではありません。 ソ連政府もこれを理解していました。 彼女は作家、詩人、音楽家、芸術家、彫刻家などに朝から晩まで働くことを強制することはできませんでした。 しかし、彼女はまた、彼らを公の場で怠惰なままにしておく勇気もなかった。これはソ連の労働イデオロギー全体に打撃を与えることになるだろう。 したがって、この国ではさまざまな創造的な組合が発明されました。 彼らはインテリをコントロールするためだけでなく、彼らの失業を隠すためにも作られました。 スターリンでさえ、芸術家が時間で仕事をするわけではないことを理解していました。 しかし、私たちの若い母親たちはそれを理解していません。
今日、クリエイティブな職業は多大な名声を得ています。おそらく人類史上初めて、自由な労働、上司を持たない機会、そして自分の時間を管理する権利が価値として公然と宣言されたからです。 社会は常にリベラルな職業の人たちを羨ましがってきましたが、今になってようやくそれを公然と羨ましがるようになりました。 ロシアの親は3つの均等なグループに分けられる。子どもを役人に育てたいと願う人、成功した科学者に育てたいと願う人、さらには創造的なエリートに育てたいと願う人もいる。
お母さんとお父さん、これを知っておいてください。夜遅くまで本を読み続けなければ、偉大な科学者には成長できません。 作家は子供の頃、自分の詩や最初の物語を朝まで座っていなかった人にはならないでしょう。
そして、厳密に時計通りに絵の具を与えられた子供は芸術家にはなれません。
お子様の創造力を伸ばしてみませんか? 彼の絵を描きたいという衝動を制限しないでください。 そして他の衝動でも。 一般的な意見に反して、芸術家とは定期的にゆりかごから一緒に仕事をする人ではなく、床から集めた粉塵を半日箱に入れる機会があり、手で土をこねたり、熱心にバッタを捕まえたりした人たちです。草の中。 子どもたちは運動能力が発達しているため、想像力が働き、熱狂的な焦りの感情を知っています。
自由に歩く代わりに、ランダムな人々と一緒に命令に従ってしみを描く子供たちは、これらのことには慣れていません。
専門学校卒業生がお子様をお預かりします
早期発達学校に入学した子供たちが直面する 3 番目の危険は、教師の能力が低いことです。 原則として、せいぜい教育大学や心理学の大学を卒業した若い人が働いています。 中等職業教育を受けた教師がたくさんいます。 あるいは専門教育を全く受けていない場合もある。 真実は、もしあなたが高等教育を受けていて、あなたのキャリアで子供との活動や知育玩具に月に数千ルーブル、さらには数万ルーブルを費やすことができるのであれば、あなたはおそらく教育学の大学生よりも発達しているでしょう。 -子供向けのスタジオでの時間。 したがって、あなたとのコミュニケーションは子供にとってより多くの利益をもたらすでしょう。 いくつかのサークルの授業を見学しました。 そして、私はロシア中のそのようなスタジオからのアマチュアビデオをたくさん見ました。悲しいことに、教師はしばしばひどい間違いを犯し、口語表現を使用し、時代遅れの方法に固執しています。 国際演劇協会が憂鬱だと呼ぶおもちゃには、歌うマイク、深紅のキリン、ピンクのライオンなどがあります。 そんな教師やおもちゃがいると、子どもは衰退するばかりです。
挫折する学習
20歳の学生とプラスチックボールで勉強することより子供にとって最悪なのは、教育テレビだけだ。
西側諸国ではすでに幼児向けの教育ビデオの人気がブームになっていると言わざるを得ません。 そのため、1999年以来、米国小児科学会は2歳未満の子供にはいかなる映画も見せないよう勧告している。 カナダと英国はずっと前に開発ビデオに対して宣戦布告しており、これらの製品の市場は 2000 年代末までに数十億ドルと推定されていました。 0 歳以上の子供向けのビデオは、クリップ タイプに従って構築されます。明るい画像がすぐに切り替わり、大きな音が定期的に聞こえます。 これにより、赤ちゃんは画面上で何が起こっているのかに興味を持ちます。 このような映画の興味深い分析が、モスクワ州立心理教育大学のゲームとおもちゃの心理的および教育的専門知識センターによって、M. V. ソコロフによって出版されています。 子供向けの映画シリーズの 1 つである「I Can Do Anything」は、「想像・想像・変換」手法に基づいて撮影されたと言われています。 20 分の映画には、選択した各トピックに関する 70 話の 160 ～ 170 のエピソードが含まれていることが判明しました。 同時に、例えばニュース番組では、30分間に70～90の記事と5～7のトピックが提供されます。
赤ちゃん向けのビデオは危険です。子供をイライラさせ、脳の発達に悪影響を与え、視力を損傷し、そして最も重要なことに、子供から大人との有益なコミュニケーションを奪います。 子供向けの教育ビデオは彼の精神、想像力、集中力を低下させます。 子供をテレビの前に座らせると、メリットは 1 つだけです。それは、自分の自由時間が得られることです。 子供は十分な遊び、両親、そして自分自身とのコミュニケーションを受けていません。
孤独への権利
はい、はい、人生の最初の数年間の子供には、心ゆくまで遊んで、心ゆくまで自分自身とコミュニケーションをとる機会が必要です。 孤独は子供にとって非常に重要です。 それは、彼の空想と想像力が働き始めるのは孤独だからです。 いつも忙しく、常に親、友達、教師の目の前にいる子供には、考える機会がありません。 自分のことで忙しくしていない子供たちはすぐにわかります。 信じられないかもしれませんが、彼らは口が悪く、考えるのが遅く、発明することも少なくなります。
子どもの主な敵の 1 つは、社会化の必要性についての通説です
彼はできるだけ早く見知らぬ人とコミュニケーションを始めるべきだと。 その結果、親たちは、自分の子どもはランダムに選ばれた 30 人の人々と 1 日 8 時間、週 5 日十分な交流を持たないと考えています。 彼らはおそらくコミュニケーションスキルを確立するために、生後6か月で子供をコースに連れて行き始めます。 子供が幸運で少なくとも保育園に通っていない場合、1歳半から間違いなく保育園ではなくクラブに連れて行かれます。 学び、社交するため。
正直に言ってください。30 人のチームに 1 日 8 時間働かなければならないのは誰ですか? 皆さんは、毎日何時間も友達とコミュニケーションを取りたいと思っていますか? それも同じです！
子供が小さいほど、コミュニケーションの必要性が低くなり、慣れた環境で一人でいられることがより重要になります。
子どもから一人遊びに夢中になる権利を奪うと、平凡なだけでなく発達が遅れた子どもを育てる危険があります。 そのような子供が人生への意志、独立性、興味を持たないということは、まだ問題の半分です。 さらに悪いことに、コミュニケーション、日常的で厳格な授業による過負荷が、子どもの思考、熟考、想像力に影響を与える可能性があります。 彼は写真を見れば世界の国旗やサバンナの動物をすべて知っていますが、店内で迷ったときはどうすればいいのかわかりません。
アナスタシア・ミロノワ