子どもの勉強がうまくいきません。どうすればいいですか？ 子供が成績が良くない場合、どうやって子供を助けることができますか？ 子供に勉強を教える方法。 自分自身を励ます。 ビジネスゲーム「チケット購入」
「子供たちは人類を救うだろう」という言葉を聞くことがますます増えています。 この動機は永遠です。 それは「システィーナの聖母」の歩み、そしてロシア文学におけるF.ドストエフスキー、L.トルストイの世俗哲学にあります。 そして今日の人類の生存を賭けた戦いにおいても。
子供はすべてのものの尺度です。 善と美の原型。 したがって、有名な 「美しさは世界を救う「子供たちが世界を救うみたいですね。
子どもたちは私たちの未来です。 私たちの潜在能力と未来の人類の理想。
子供時代とは何ですか？ 子どもの調和への道とは何でしょうか？
「子供時代は人間の人生の中で最も重要な時期であり、子供の準備期間ではありません。 将来の人生、しかし、本物の、明るく、独創的な、ユニークな人生。 そして、彼の子供時代がどのように過ぎたか、幼少期に誰が子供の手を引いたか、彼の周りの世界から彼の心と心に何が入ってきたか、これらが今日の子供がどのような人間になるかを決定的に決定します。」(V.A.スコムリンスキー)
哲学者たちは、子供時代は特別な精神状態であると言います。 この人間の状態は不屈のエネルギーに満ちており、肉体的および知的な力の作用で満たされています。 そして、ここでのエネルギーは特別なものです - 成長のエネルギーです。 地上からの逃避のエネルギー。 抗いがたいエネルギー。
子供は生きていますが、育てられません。 彼の人生が輝けば輝くほど、 ポジティブな感情、より完全で健全な育成。
そして、このエネルギーはしばしば災害を引き起こします。 長所、さまざまな趣味、ニーズが反対になり、子供と大人の関係に不調和が生じる可能性があります。 子どもと親の間に生じる矛盾は、跡形もなく消えるわけではなく、ある種の危機、道徳的混乱、苦しみを伴うこともあります。 そしてここで大人、つまり教師や親の仕事は、対立に対する合理的な解決策を見つけることです。
実際、子供は自分自身の育成を創造します。 しかし、大人、指導者、先輩、親、教師が目標やスーパーゴールを設定するのを手伝ってくれる必要があります。
しかし、大人と子供が最初に解決すべき課題は何でしょうか?
1つ目はヘルスケアです。 身体的、精神的、道徳的な健康について。 ここではすべてがつながっています。 切り離せない。 精神障害, 神経衰弱そして、子どもの自殺でさえ、学業における学童の多大な、時には不必要な仕事量、学校や家庭での人間としての尊厳の軽視、しばしば子どもの人格に残酷で不当な要求を課す子どもたちの環境の不和に主に依存している。 ( 私の実践例です。）
教育をテーマにした文献には、非常に多様な内容の手紙がたくさんあります。 ここにその 1 つを示します。 「うちの子は学校に行くのが怖いんです。一ヶ月前、労働の授業中に彼らが彼のコートに油絵の具を塗りつけ、靴紐に火をつけました。息子は叫びました。」そして子供たちは皆笑いました。そして家で最悪のことが起こりました。父親が傷んだ靴を見て息子を殴りました...」
残念ながら、そのようなケースは珍しいことではありません。 子どもたちは学校でも家庭でも権威主義的な影響から守られていません。 人間関係の権威主義的な性質、残酷さ、不和は、子どもたちの魂に不快感を与え、否定的なものを生み出します。 心理的気候教室では常に生徒の精神状態に非常に悪い影響を及ぼし、明らかに学習の成功を妨げます。
そしてここで、2番目の課題、つまり子供たちの道徳的および意欲的な教育に配慮することを強調する必要があります。
すべての子どもが 学齢期彼は自身の人生計画を立てましたが、その計画には一般的および専門的能力開発、スポーツ、仕事、芸術の要素が含まれることは間違いありません。 そして確かに、それはスーパータスクです。 必ずテストがあります。私に何ができるでしょうか？ 私には何ができるのでしょうか？ 子どもたちがさまざまな刺激的な目標を設定し、達成できるよう支援している家庭はたくさんあります。 彼らはおそらく、人生で最も重要なこと、つまり時間を大切にすることを教えています。 毎分カウントします。 常に自分自身に問いかけてください。「私は何をしたのか?」 私は何を達成しましたか? そして、ここでは大人と子供の団結がどれほど必要であるか！ 協力としての団結！
経験 家庭教育ニキーチン一家が注目に値するのは、子供たちが他の子供たちよりも 3 ～ 4 年早く学校の課程を修了しただけでなく、節約された時間を健康増進、文献を読んだり、生産的な仕事に参加したりすることに費やしたからです。
そのため、週末には長男が工場からの注文に応え、電子スイッチを作り、次男たちはおもちゃ工場用の立方体に絵を描き、その報酬として金銭を受け取りました。
幼少期から 12 歳までの子供が、実際の生産的な労働と部分的な自給自足という現実的な責任のシステムに組み込まれていない場合、人生でよくあることですが、彼は確実に幼児的で適応力のない弱い人間に成長するでしょう。意志のある人。 若者の中には、混乱した精神の弱い人が多く、麻薬やアルコール、気楽で怠惰な生活に惹かれます。
適切な組織 学業活動の外部および内部条件に関連する多くのポイントが含まれます。 に 外部条件これには、適切に組織化された日課、学習領域の設備、毎日および 1 週間全体のレッスンを準備するための最適な順序の決定が含まれます。 内部条件には、すぐに仕事に取り組む能力、気を散らすことなく良いペースで仕事を進める能力、散歩したり、遊びたい、音楽を聴きたいなどの欲求にもかかわらず座って勉強する習慣などが含まれます。もちろん、このリストには学習プロセスに何らかの影響を与えるすべての点を網羅しているわけではありません。 大人によって通常無視されるもの、または重大な心理的エラーの原因となるものに焦点を当てます。
この例を見てみましょう。
- 私の息子はいつも宿題をする時間が足りません。 書籍に 3 ～ 4 時間を費やし、課題を準備する時間がほとんどない.
その少年は小学５年生でした。 このケースは、5 年生が教育の中期段階への移行期であり、ここで初等教育から体系的な科学の提示への移行が起こるという事実によって説明できます。 研究対象の内容の複雑さと量が急激に増加していること。 で正当化されていた古い教育テクニック 小学校、それは不十分になり、学生がより多くの情報を吸収できるようにする新しいテクニックを習得するのを助ける必要があります。
しかし、上記の例では、まったく異なる理由があることが判明しました。 これは、生徒が自分の行動を制御できないことです。 言い換えれば、自分の行動を管理する能力が十分に発達していないと、教育活動が十分に発達し、その結果、学習が成功することが妨げられます。
残念ながら、このケースはそれほど珍しいことではありません。 5年生以上の子供に発生します。 ( ケーススタディ)
したがって、生徒が簡単かつうまく学習するためには、学習することを教える必要があります。つまり、（新しい知識を獲得する過程で）彼の内部の精神活動を組織化することを教えるだけでなく、彼の行動（内部の精神的な作業が可能な限り成功するように）。
息子や娘が授業に座ることができない場合、教師は親に何をアドバイスできますか? この質問には次のようにしか答えることができません。生徒に自発性の質、つまり人が自分の欲望の主人になるように、そしてその逆ではなく、自分の行動を制御する能力を開発するには、長くて困難な作業が待っています。 。
1) ロト、チェッカー、ドミノなど、プレーヤーが自発的に注意を維持しなければならないゲーム。
2) 大人と一緒に何かをすることは、子供にとって非常に役立ちます。 どちらがそれほど重要ではありません。 この作業は、事前の蓄積や痛みを伴う中断をせずに、迅速に、陽気に行うことだけが必要です。 大人が洗い、子供が拭き、一緒に食器を片づけることができます。 本を読む - 大人のページ、彼のページ。 何かを調整したり修理したりするために - 父親は働き、子供は彼に釘、ハンマー、ドライバーを与えます。
最初は食器の乾燥が不十分だと、年長者にとってまったく興味のない本を読まなければならなくなります。 大丈夫です。 でもそんな中 コラボレーション生徒は目の前の課題に集中する能力を身につけます。
あるものから別のものにすぐに切り替える習慣を子供に身につけることも重要です。
食事に呼ばれたら、すぐに作業を中止してテーブルに行かなければなりません。
もちろん子供は子供です。 そして、効率が小学生の主な特徴であることはできません。 彼に常に列に並んで歩くことを要求する必要はありません。 彼に必ず持たせてください 自由時間、生徒が自分の裁量に任せられ、誰も彼を「規制」しない場合。 しかし、子供たちに、自由な時間と何か深刻なことで忙しい時間を区別すること、仕事と遊びを混同しないこと、一方を他方に変えてはいけないことを教えることが非常に重要です。
あなたの子供たちが未就学児だったときのことを思い出してください。 子供がテーブルに座った後、あまり食べるのではなく、皿の上のお粥からある種の家や人形を建てる様子を何度見たことでしょう。 しかし、親はそれに注意を払いません。 彼は散歩から戻ってきて、ブーツを脱ぎ始め、片足で部屋中を飛び回り始めました。ああ、脱げかけたブーツがぶら下がっているのはなんと可笑しいことでしょう。 トイレに行って手を洗ったり、歯ブラシで遊んだりしました。 親はそのような場面をただ傍観しているだけであってはなりません。 そうしないと、後で授業中に、つまり学生になったときに同じことが起こるでしょう。
何も気を散らすことなく、最初の思い出から必要なことすべてを行うように子供に教える必要があります。
3) 生徒が成長するにつれて、独立した課題を与えることができ、その後、これらの課題を徐々に永続的な責任に変えることができます。 彼はパンや新聞を買いに行くことができ、床を掃除し、弟や妹を幼稚園に連れて行くことができ、さらに年を重ねても、焼け落ちたアイロンを修理し、鍵を修理し、家の掃除をし、店で買い物をし、支払いをすることができます。家賃や電話代、洗濯、床の掃除など。
これは、さまざまなスキルを習得するだけでなく、遅滞なく仕事に取り組み、気を散らすことなく、誠実に行うという「大人の」ライフスタイルを採用するのにも役立ちます。
自分の行動を管理する能力は総合的な性格特性であり、それを 1 つの種類の活動、たとえば勉強だけで伸ばすことは不可能であることを忘れてはなりません。
学生は勉強以外の責任を負うべきではないと考えるべきではありません。 これは親によくある誤解です。 一日のうちにたくさんのことをしなければならない人は、時間を大切にし、いつ何をすべきかを事前に計算することに慣れています。 彼は遅滞なく仕事に取り掛かり、気を散らすことなく仕事をします。 逆に、過剰な自由時間は、人にそれを無駄にするよう教えます。
トレーニング体制について一言
課題をしっかりと完了していれば、生徒が授業の準備に時間を費やすことは関係ないようです。 しかし、これは事実とは程遠い。 あらゆる教育レベルの生徒を対象に実施された特別調査によると、優秀な生徒や優秀な生徒は、原則として授業の準備時間をしっかりと定めており、それを常に遵守していることがわかりました。 そして、逆に、弱い学生の中には、養生なしで勉強した人もたくさんいます。 もちろん、これは偶然ではありません。 体系的な作業の習慣を身につけるには、しっかりとしたトレーニング計画を確立することから始まり、それなしでは重大な成功を達成することはできません。 最初は、生徒側にある程度の努力が必要です。 しかし、徐々に習慣が身に付き、すべてがはるかに簡単になります。 さらに、同じ時間に勉強することに慣れている学生は、この時間が近づいていると感じるだけでなく、さらに、この時点までに意識的または無意識的に頭脳労働の傾向があることはよく知られています。 そして、これも非常に重要です。 学生の年齢が上がるほど、同じ時間に勉強する習慣が強くなります。 そのような生徒は、遅滞なくすぐに作業に取り掛かります。
何らかの理由で「体制」という言葉自体が多くの学生に嫌われていると言わざるを得ません。 高校生は通常、時間の管理方法をすでに知っており、大人の介入はあまり必要ありません。 しかし、小中学生にとっては、大人の助けを得て確立された確固たる体制が前向きな役割を果たす可能性があります。
生徒の教育を成功させる上で重要な役割を果たす他の要素（勉強する場所、授業を教える順序、宿題の計画、コントロールと自尊心）については、ここでは触れません。 確かに、これらの問題は以前に私たちの講堂ですでに取り上げられています。
それでは、最新のタスクの公開に移りましょう。 3つ目は、所有者、市民、作り手としての意識の醸成に努めることです。 まずはその過程で解決される 労働教育.
V.A.スコムリンスキーは著書「私は子供たちに心を捧げます」の中でこう書いています。 : 「仕事は、生徒たちの精神生活に入り込み、友情と仲間意識の喜びを与え、探究心と好奇心を育み、困難を克服する刺激的な喜びを生み出し、周囲の世界にますます新しい美しさを明らかにするとき、素晴らしい教育者になります。私たちは、最初の市民感情、つまり人間の生活が不可能である創造主の物質的な感情を目覚めさせます。仕事の喜びは強力な教育力です。 すべての子供たちは幼少期にこの崇高な感情を深く経験する必要があります。」
学校では、この問題は技術の授業、修道院の畑、学校の敷地での作業を通じて部分的に解決されています。
でも家では!? 保護者の皆様は労働教育の重要性を理解し、実現可能な仕事に子どもたちを参加させていますか? 残念ながら、すべてではありません。
4番目の課題は、特に美的教育という手段を通じて、学童の一般的な文化の向上に取り組むことです。
現在、我が国では、美的教育（音楽、絵画、デザイン、振り付け、金属や木を使った芸術作品、陶磁器）や技術的創造の分野に携わっている児童生徒はわずか10％にすぎません。 外国の研究と私たちの研究は、製品の品質が労働者、エンジニア、技術者の美的発達に大きく依存することを証明しました。 日本、米国、ドイツにおいて、経済市場が美学教育の規制となっているのはこのためです。 したがって、日本では、1 つの描画のみに週に最大 12 時間が割り当てられますが、アメリカでは 3 時間、我が国では小学 1 年生から 6 年生まで週に 1 時間が割り当てられます。 言うまでもなく、ブルジョワジーは教育にお金を浪費せず、競争と利益を確保できるのと同じだけの知識を労働者に与えます。
美的教育、総合文化 若い男- これは人々の精神的および道徳的生活が築かれる土壌です。
ある賢明な老人はかつてこう言いました。 「しつけに関して賢明なことは何でしょうか。すべては非常に単純です。子供の魂を美しさで満たすことです。そうすれば彼は教育を受けます。」
ここで人は、美しいもの、より高いものについて教育するというまさにその原則に同意せざるを得ません。 人に文章を書くこと、創造性を教えること、良い本を読んだり再読したりすることを紹介することは、一つの方法であり、何という方法でしょう。
想像力や夢がなければ、芸術的創造性に固有の敬虔な優しさがなければ、子どもは成長することはできません。
"…V. スコムリンスキーによれば、子供は本質的に好奇心旺盛な研究者であり、世界の発見者です。 ですから、生き生きとした色、明るく活気に満ちた音、おとぎ話やゲームの中で、彼自身の創造性で、彼の心にインスピレーションを与える美しさで、人々に良いことをしたいという願望で、素晴らしい世界が彼の前に開かれるようにしましょう。生息 私たちの周りの世界幻想的なイメージを作成し、それらのイメージを作成することによって、子供たちは美しさだけでなく真実も発見します。」
親と学校教育の最も重要な任務の一つは心の教育です。
教育訓練についてはそういう視点があり、訓練そのものが教育であり人格形成であるとも言われています。 これはある意味では真実であり、教育の内容自体がまさに自己啓発の強力な手段であるからです。 でも、あくまで手段。 教育においては、このツールを誰がどのように使用するかによってすべてが決まります。
はい、もちろん、このツールが正しく使用され、その発展が創造的傾向の発展、学校生活の民主化、自己教育、および学童のアマチュア活動と関連している場合には可能です。
今日の科学技術の進歩は学校なしには達成できません。 実証済み: 見た目にも美しい 発展した人製品を生産できない 品質が悪い。 そして人間の健康はほぼ 主な問題これからの世紀の。 そして、この種の病気は、 子供時代、視覚障害、胃腸、心臓血管、 神経疾患- 子どもたちの無駄で価値のない仕事量の結果。 誰も乳鉢で水を練ろうとしませんでした。 そして子供たちはすべてを耐えます。 これらすべてが知識の獲得方法に悪影響を及ぼしていることは疑いの余地がありません。
これは 6 番目の課題である環境教育につながります。
「子供時代の生態学」 - この用語はそれほど昔には生まれませんでした。 子どもたちは自然から切り離せない存在です。 彼らをその懐から引き裂き、アスファルト、コンクリート、乱雑なプログラムや教科書の中に閉じ込めることは、彼らのエネルギー、体力、若さを破壊することを意味します。
子どもたちが遊びや競争に惹かれるのは、破壊的な本能があるからではなく、それが子どもたちの自然な成長状態だからです。
子供は自然の一部であるため、彼の育成は可能な限り自然、空気、草、動きに近いものでなければなりません。
大人（親、教師）の努力はほんの一部に向けられている 人体- 脳の上で。 私たちは子供に本、音楽の音、色を詰め込み、マナーを教え込みます。これらすべては、生きた自然から隔離されていると、人間の人格を傷つけ、人間を枯渇させるだけです。 活力、体の抵抗力と子供時代の本質そのものに内在するものを破壊します。
子どもたちとのコミュニケーションにおいては、文化に由来する精神的で創造的な原則と、自然に由来する生態学的原則という、いわば 2 つの原則が常に交差する必要があります。
緑の丘、青々とした成長、ビロードのような野原、 暖かい地球、幹の荒々しさ、せせらぎの小川、晴れた空、楽しい歌、これらすべてが教育に直接関係していることが判明しました。 これらすべては子供の魂と結びつき、彼女の人生の一部です。
子どもの心は、自然の力だけでなく文化の力によっても霊化される必要があります。
戸外で遊ぶことは、子どもたちの活発な好奇心、器用さと器用さ、リラックスさと恐れ知らず、優しさと無慈悲さなど、子どもたちの最も異なるものを明らかにしました。 彼らは貴族として競争した。 ここでは、年齢、知性、強さ、弱さの考慮はなく、自由で公正なゲームの法則が支配していました。
"私たち大人が気ままな喜び、ゲーム、おとぎ話を楽しむ年齢である幼少期は、人生の理想の原点です。 このとき、市民権の根が築かれました。 子供が幼少期に自分の周りの世界で何を発見し、何を驚かせ、何を喜ばせ、何を激怒させ、何を泣かせたのかは、個人的な恨みからではなく、他人の運命への心配からであり、それは私たちの生徒がどのような国民であるかによって決まります。になります。 矛盾と複雑を伴う多面的な世界が子供の視線の先に広がり、子供たちは美しさと醜さ、幸福と悲しみを見ます。 私たちの周りの世界で起こるすべてのこと、人々が過去に生きたこと、そして今生きていることのすべてを、子供たちは善と悪に分けます。 幼少期に人間性と市民権の基礎を築くためには、子供たちに善悪についての正しい見方を与える必要がある。」(V.A.スコムリンスキー)
今日の講義のテーマは非常に関連性があります。 これは、学校で子供たちと接する教師と保護者の両方に関係します。
私が話した子供の性格特性を育てることは、間違いなく学校プログラムの学習をより効果的にすることに貢献します。
教室や家庭で穏やかな環境を作り出すこと、善意と相互扶助も成功には必要な要素です。 教師の注意は間違いや失策ではなく、成功や勝利、たとえ小さなものであってもそれに集中しているので、子供たちはリラックスして自由で、挑戦を予期しても恐れることなく、積極的に喜んで取り組みます。
誰もが成功するこのような協力の教訓こそが、学習の成功感、ますます困難になる問題を解決し、知識の道に沿って前進する意欲と準備を生み出すのです。
これは理想的です。 そして、通常の学校生活には、教師と生徒の間の実りある協力を妨げる微妙なニュアンスがたくさんあります。 ( ケーススタディ)
もちろん、学習能力の問題は非常に複雑です。 これは子供が学校に入学した瞬間から起こり、多くの場合高校生まで続きます。 学習スキルを向上させるための課題として、人が勉強している間ずっとそれが取り除かれることはありません。
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学生時代は間違いなく非常に充実しています 重要な段階すべての人の人生において、しかし同時に非常に困難です。 それができるのはほんの一部の子供たちだけです 教育機関優秀な成績だけを持ち帰る。 ほとんどの学童は科目を勉強する際に深刻な困難を経験します。 そしてもちろん、これは親を心配させずにはいられません。 彼らは、「子供が勉強がうまくいかない場合、どうやって助ければいいですか？」、「状況を正すにはどうすればよいですか？」と質問し始めます。
失敗の理由
多くの場合、父親や母親は、息子や娘の日記に満足のいく成績が現れなかったという事実によってさえ、この問題を解決し始めます。 親は、場合によっては多少の学力低下傾向であっても、子どもにどのように勉強を教えるべきかを考えるものです。 ただし、対策を講じる前に、そのような状況が発生する要因を理解する必要があります。 そしてそれらは3つのタイプに分けられます。
その中で：
子供の健康状態。
子供の個人的な資質。
社会的要因。
それらを詳しく見てみましょう。
子供の健康
原則として、1年生の親は学校での失敗について心配しません。 結局のところ、トレーニングの最初の段階では、教師は単に生徒に成績を与えません。 そして、教師が母親や父親に、自分の子供がプログラムから遅れていることを指摘するのは、ごく一部の場合に限られます。
しかし、原則として、子供が学校の科目を読んだり、数えたり、習得したりしないという事実は、2年生になると明らかになります。
学力低下の原因は何でしょうか? 多くの場合、それらは子供の健康状態の悪さや特定の発達上の特徴の存在と関連しています。 したがって、病気の子供たちはしばしば授業を欠席しなければならず、学校のカリキュラムのすべての科目で遅れをとり始めます。 状況を修正するには、親が小児科医に相談し、息子または娘と一緒に硬化手順を実行する必要があります。
小学生でありながら、視覚障害や聴覚障害など、身体に何らかの特殊な症状がある場合は、遅刻します。 精神的発達、子供用 脳性麻痺など、それをトレーニングするには、次を使用する必要があります 特別番組。 その開発と使用は、そのような学生が一般教育機関の通常の授業に出席している場合でも行われます。
多くの場合、子供は疲労や無力感の症状のために十分に勉強できません。 この要因を取り除くために、保護者は生徒が知識を習得する過程で負担しなければならない負荷に注意を払う必要があります。 彼にとってそれは大きすぎる可能性が十分にあります。 もちろん、今日ではリストは大幅に拡大しました 追加機能、多くの父親と母親がこれを使用して、子供の発達を促進するために努力しています。 子どもたちが学校で受けるプログラムに加えて、さまざまなセクションやクラブで新しいスキル、能力、知識を得ることができるのは、とても素晴らしいことです。 しかし、時々、そのような負荷は、まだ弱い体に疲労が生じ、その結果、子供がうまく勉強できないという事実につながります。
このような状況を回避するにはどうすればよいでしょうか? 親は息子や娘のスケジュールを注意深く検討する必要があります。 彼らはどれくらい忙しいですか？ それとも、この延々とグルグル歩き回ることは単に彼らを疲れさせているのでしょうか？ どうすればいいですか？ 英語の授業を減らすか、ダンスをやめてフィギュアスケートを中止するべきでしょうか？
何らかのステップを踏むことを決定する前に、子供がこれらのサークルにどのように参加しているかに注意を払う必要があります。 彼らを訪問することは彼に喜びをもたらしますか？ 何か結果は出ていますか？ 答えが肯定的であれば、追加のクラスをキャンセルする必要はありません。 そうしないと、子供は学校で勉強を続ける意欲だけでなく、自尊心も失う可能性が高くなります。
しかし、親には単に十分な自由時間がなく、子供をどのクラブにも登録しようとしないこともあります。 それにもかかわらず、息子や娘から「勉強したくない」という言葉をよく聞きます。 子供や十代の若者は、かなり単純なタスクを実行する場合でも、すぐに疲れてしまいます。 この場合、親はただ警鐘を鳴らすだけで済みます。 このような行動は、疑いなく、既存の健康上の問題の結果です。 残念ながら、多くの父親や母親はこの理由を忘れていることが非常に多く、これが「なぜ子供は勉強が苦手なのか？」という質問に対する答えを提供します。 学生が完全に健康であれば、新しい知識を獲得する必要性と欲求が確実に現れます。 ただし、これは調査対象の問題の原因が他にない場合にのみ発生します。
入学に対する準備不足
子供が成績優秀でない個人的な理由を考えてみましょう。 そしてそのうちの1つは、子供が学校に入学する準備ができていないことです。 この場合、心理学者は次の 2 つの要因を特定します。
- 子供の未形成の HPS。 この略語は、生徒の内的立場、学習を始める道徳的な準備を隠します。 今日の世界では、ゆりかごから出てすぐに子供たちに知識を教え込もうとします。 学校に通う人は、身体的に十分な準備ができているだけではないと考えられています。 今日の 1 年生は、原則として、読み書き、数え方をすでに知っています。 ただし、教育プロセスを開始するために必要なのはこれだけではありません。 子供は学童になる心理的な準備ができていなければなりませんが、原則として、親はそれに注意を払いません。 そして、1年生のときになんとか適応できたとしても、2年生になったときに「勉強したくない」と宣言することができます。 そしてこれについては何も驚くべきことではありません。 結局のところ、そのような生徒には教育意欲がありません。 彼の心の中で支配され続けている ゲームユニフォーム知識を得る。 意志、つまり知識をうまく獲得するために必要な忍耐力と意志力を司る子どもの皮質下の脳構造が、単に必要な成熟段階に達していない可能性が十分にあります。 子供に勉強を教えるにはどうすればいいですか？ このような場合、心理学者は、そのような子供たちは最終的に適応するまでにさらに時間がかかるため、急いで課題を完了させないよう推奨しています。
- 教育的無視。 それも子どもの勉強が進まない原因の一つかもしれません。 さらに、この要因は、アルコール依存症者や乱暴者が住んでいる家族にだけ発生するわけではありません。 非常に頻繁に 同様の状況また、賢い親が子供たちに最善のものだけを与えようと全力で努力するケースも観察されます。
ネガティブな感情状態
パフォーマンスが低下するこの理由も個人的なものです。 時々、子供は興奮したり不安になったりします。 たとえば、両親の離婚、姉妹や兄弟の誕生、新しい住居への引っ越しなど、家族の特定の変化に恐怖を感じます。 この小さな男の人生に起こったことは、おそらく彼をとても怖がらせたでしょう。
多くの場合、思春期を鋭敏に経験している学童です。 片思い、そして同僚との困難な関係。 もちろん、子供にとってこのような困難な時期には、他の課題が前面に出てきます。 この場合、どのように状況を修正すればよいでしょうか? ここでは、大人が助けに来るべきであり、まず第一に、ティーンエイジャーが彼の前に生じた問題を解決するのを助け、それから初めて彼の勉強を改善するでしょう。
時々、成績が悪い生徒が両親の注意を引こうとすることがあります。 大人のサポートが必要な状態にある可能性が十分にあります。 それとも、これが彼の抗議のやり方なのかもしれない 莫大な量禁止事項が彼の人生を制限し、あらゆることを無視して行うのでしょうか？
ニーズ
なぜ今日、ほぼすべての親や学校が警鐘を鳴らしているのでしょうか? 中の子供 現代世界勉強したくない。 この事実は多くの専門家によって確認されています。 さらに、この問題は子供たちの間にも存在します さまざまな年齢。 そして、未就学児でさえ、新しい知識を習得することに全く興味を示さず、父親、母親、教師を怒らせるケースが増えています。
この現象の根源は球体にある 現代のテクノロジー。 子どもたちはガジェットに大きく依存するようになります。 彼らはテクノロジーとゲームに惹かれます。 同時に、この世界を学びたいという欲求も消えてしまいます。 好奇心を剥奪された状態にある子どもたち。 彼らは字を書くことや数えることを学びたくないし、ただ学校に通うことさえ望んでいません。 この責任は完全に親にあります。 この状況から抜け出す唯一の方法は、子供たちをタブレットやスマートフォンから遠ざけることです。 ただし、これをすぐに行うのではなく、子供や青少年がガジェットに費やす時間を徐々に制限することをお勧めします。
学校での衝突
社会的原因を見てみましょう。 そして、その中で最も一般的なのは、学童間の紛争です。 もちろん、クラス全体がその子供を黒い羊だと考え、その子供を名前で呼んだり、からかったりすると、たとえば、その子供が数学の成績が悪い理由が非常に明確になります。 悪い成績は彼とは何の関係もない 知的能力。 結局のところ、そのような状況では例題を解きたくありません。 おそらく学生は、どうすれば早く家に帰るか、不満を晴らすことができるかだけを考えています。
子どもたちと教師の間で衝突が起こります。 教師は単に子供が嫌いで、主題の理解できない点を助けたり説明したりしようともせずに、何らかの理由で常に子供の欠点を探し始める可能性があります。 このような状況も珍しいことではありません。 結局のところ、学校の教師全員が神から来たわけではありません。 もっと頻繁にそうなるのは 普通の人、失敗する可能性があります。 そしてこの場合、彼らの否定的な感情は子供たちに反映されます。
複雑なプログラム
これはもう一つです 社会的要因。 特定の科目に対する学校のカリキュラムは、単純すぎる場合もあれば、複雑すぎる場合もあります。 前者の場合も後者の場合も、子供は退屈してしまいます。
なぜこのようなことが起こっているのでしょうか? 時々、子供たちは家で最初から読み書きを学ぶことがあります。 幼い頃。 そして、3歳でアルファベットをマスターした場合、学校でこれを行うことにもう興味がありません。 子供は遊びたいと思っています。 修正方法 この状況? 生徒に十分に遊んでもらい、徐々に彼の活動を教育プログラムの枠組みに移していきます。
また、教材をすぐにマスターしてしまう子供たちにとっては退屈かもしれません。 そして、授業中に各生徒に個別のアプローチがなければ、生徒は「窓の外のカラスを数え」始めます。
結局のところ、教師がクラス全体に与える課題は、そのような天才にとっては面白くなく、単純すぎるように思えます。 プログラムがより複雑になると、子供たちはプロセスに参加する時間がなくなり、日記に C や D を書き始めます。
この現象を解消するにはどうすればよいでしょうか? この状況は次のように修正できます。
転校。
子供を「強い」クラスに移すことによって。
家庭教師のサポートを受けながら、個別のプログラムに従って彼と一緒に勉強します。
学ぶことに興味を持つようになった子どもは喜んで学校に通うでしょう。
モチベーション
あらゆるプロセスの開始は、特定の理由に対応します。 知識への興味を刺激すれば、子供に学びを教えることができます。
残念ながら、 実生活多くの親は、子供の成功を当然のことと考えながら、失敗に対して子供を罰します。 この態度は、時間が経つにつれて、子供が自分が受け取った知識に興味を失い、勉強が不十分になり始めるという事実につながります。
もちろん、親は息子や娘の子育てに最大限の厳格さと真剣さを持って取り組まなければなりません。 ただし、これは適度に行う必要があります。 心理学者は、母親と父親が子供の立場に立って考えることを勧めています。 特定のタスクを実行する動機がない場合、彼らはそれを引き受けますか? もちろん違います！ 子どもたちも同じように行動します。 この場合、子供に興味を持たせるにはどうすればよいでしょうか？ ここでは、各生徒に個別のアプローチが必要です。 したがって、一部の子供にとっては、お小遣いが素晴らしい動機になるでしょうし、他の子供にとっては、特定の買い物、また、他の子供にとっては、お菓子や家族からの賞賛です。 しかし、子供をだましたり、ベルトの形で罰を与えたりしてはいけません。 結局のところ、子供は、たとえ勉強である程度の成功を収め始めたとしても、徐々に両親と連絡をとらなくなるでしょう。 さらに、そのような関係の破壊は、場合によっては一生残ることがあります。
コントロール
もちろん、子供たちは勉強し、積極的に知識を習得する必要があります。 ただし、脅迫、無視、脅迫をせずにこれを行うことが重要です。 親は娘や息子をコントロールしすぎないよう勧める心理学者のアドバイスに従う必要がある。 結局のところ、学習プロセスに継続的かつ非常に積極的に注意を向けると、多くの場合、子どもは学習を嫌がるようになります。 小学生は、両親にとって重要なのは良い成績だけであり、子供の生活の他のすべての領域、感情や経験は取るに足らないものであると感じ始めます。 そのような考えは学習意欲の喪失につながります。
責任
子どもたちに勉強を教えるにはどうすればよいでしょうか？ そのためには、親が責任感を養う必要があります。 この性格特性は、すべての父親と母親にとって大きな助けとなるでしょう。 そうすることで、素晴らしい家族関係を築くことができるだけでなく、息子や娘が学校で良い成績を収めることができるようになります。
これを達成するにはどうすればよいでしょうか? 学校に通い始めた最初の数年間から、子供たちは自分の行動に責任を持つように教えられなければなりません。 子供が自分の行動に対してこのような態度を長期間維持する可能性は十分にあります。
親は子供たちに、人生の多くは願望、願望、そして完了した行動に依存していることを理解するように教えるべきです。 また、父親と母親は、学習プロセスは一種の作業であり、非常に難しいものであることを子供に説明する必要があります。 さらに、その結果は、お金では買えない世界についての知識を獲得することになります。
新たな高みに到達したいという欲求には、役立つスキルを習得する必要があります。 学ぶために必要なこと 新しい情報? 自分で？ 知識の獲得を最適化するにはどうすればよいでしょうか? 自己組織化能力を養うにはどうすればよいでしょうか？ これらすべてについて議論します。
私たちは学ぶように教えられているのでしょうか？
なし 教育機関から始まる 幼稚園そして大学に至るまで、人々は一日の計画を立て、自己組織化スキルを身につける方法を説明されていません。 多くの場合、教師は単にプログラムを進めて、科目の基礎に慣れます。 このような授業で学べるのは、ノートの正しいフォーマットという形で知識を体系化する能力だけです。 ～で成功を収めるためには 大人の生活、幼児期であっても、独立して勉強する方法を理解する必要があります。
なぜ独学スキルを学ぶのでしょうか?
時間は静止していません。 社会の発展に伴い、人間の生存条件は変化します。 過去に人を助けたスキルは、数十年後にはその人が成功を収めるのに役立たなくなる可能性があります。 望ましい結果。 ある分野の多くの専門家は、自分の知識が徐々に灰になっていることに気づいています。 そのような人は、その場で物事を学び直さなければならないことがあります。
自己組織化スキルを理解することで、時間と自分自身のエネルギーを節約し、深い知識に基づいて行動できるようになります。 その結果、さまざまな用途に対応できるようになります。 生活状況、新しい職業を選択し、社交の輪を広げ、興味深い趣味を獲得する機会。
目標を設定する
なぜ独学は難しいのでしょうか？ 重大な困難は主に特定の目標を持たない人々の間で起こります。 それは必ずしもキャリアの成長に関するものではなく、社会生活、創造性、趣味に関するものでもあります。 次にどこへ向かうかを知るには目標が必要です。
時々、人は特定の行動を強制的に実行しなければならないことがあります。 結果を達成することで他のものよりも実際のメリットや利点が約束される場合、物事ははるかに速く進みます。 学習プロセスに参加し、特定の目標に向かって一歩ずつ進む必要があるだけです。
自主的に勉強する方法を学ぶには？ ここでは、適切な職業の選択が重要な役割を果たします。 嫌いなことを学びながら何年も苦しみ続ける人もいます。 その結果、何の成果も得られず、時間が無駄になってしまいます。 人が本当に興味深い職業を見つけることができた場合、その分野の知識を得ることが本当に利益をもたらすだけでなく、喜びももたらすでしょう。
企画
特定の目標を達成しようとする混沌とした動きは、学習プロセスを遅らせます。 具体的な計画を立てないと、人はしばしばひれ伏すことになります。 自主的に学ぶ能力を伸ばすにはどうすればよいでしょうか？ 計画を立てるには具体的なことが必要です カリキュラム。 知識を引き出すための情報源のリストを作成することが重要です。 計画に従って働くことが習慣化することが必要です。 これが、実りある活動に向けて準備を整える唯一の方法です。
メモを取る
独学で勉強することは可能ですか？ これにはメモをとることが役立ちます。 講義を通じて学習する場合は、将来役立つ可能性のある概念のみを書き留めることが重要です。 文献を読むときは、役立ちそうな引用、定義、記述に注目する価値があります。
手書きでメモを取る必要はありません。 必要に応じて、使用できます 電子機器。 どちらのオプションの利便性は人によって異なります。 いずれにしても、データを整理するには試してみる価値のある方法がいくつかあります。 最終的には、これにより最も便利な解決策に到達することができます。
優先順位付け
学習目標の達成に向けて進むことは、順序を間違えると効果がありません。 で 同様の事例本当に重要な事柄に対処するよりも、まず自分の心が最も抱えていることに対処したいという欲求が非常に頻繁にあります。 自主的に勉強する方法を理解するには、現在のタスクを決定することをお勧めします。 優先順位の低い学習タスクが 1 日の終わりにやり残されたままになっている場合、そのような欠点はそれほど重要ではなくなります。
最後まで高品質に仕事を仕上げる
学習時に役立つスキルを獲得するには、重要なタスクを最初から完了するためにあらゆる努力を払う必要があります。 その結果、問題を後回しにして後でやり直す必要がなくなります。 重要な点忘れられてしまうだろう。 これにより、学習中のエラーの数が減り、始めたことをやり直すために自由時間を無駄にする必要がなくなります。
自分自身の状態をコントロールする
疲れていたり、お腹が空いていたり、病気で体が疲れていると、無理して勉強するのはなかなか難しいものです。 したがって、理解のプロセスを準備する必要があります 役立つ情報。 身体的または精神的な不快感を経験してはなりません。 思考を学習だけに集中し続けることが必要です。 プロセスを開始する前に、重要な日常タスクを完了することをお勧めします。 そうすることで、頭の中から強迫的な心配を取り除くことができます。 トレーニングの前には、追加の入浴またはシャワーを浴び、食事をし、快適な服を着てください。
先延ばしとの戦い
みんなが怠けているなら、どうやって自分に勉強を強制するか？ 心理学では、人間が定期的に重要なことを後回しにする傾向があり、それが大きな問題を引き起こすことを先延ばしと呼びます。 多くの人は、すぐに実行を開始するよりも、自分の頭の中で考えられるアクションを検討することを好みます。 特定のタスク。 気を散らすことは、先延ばしの言い訳としてよく使われます。
先延ばしを避けるためには、気が散る原因となる刺激から身を守る必要があります。 重要でかなり複雑なことを実装する必要があると、多くの場合、目標から一時的に逸脱したいという欲求が生じることを認識する必要があります。 到着 高い結果独学することで、実りある仕事に向けて準備できる前置詞を選択できるようになります。
質問するのが怖い
学び方 英語独立して、それとも他の知識分野を理解するために？ 一部の人にとって、教師とのコミュニケーションにおける不快感が、望ましい結果を達成する上での障害となります。 提示された資料の特定の点を理解できないと、情報理解の論理的な連鎖が中断されます。 質問することを恐れる学生は実質的に失敗する運命にあります。 そのような人は他の人に比べて限界があります。 状況によっては、すべてを成り行きに任せるよりも、内容に対する理解の欠如を示す方がはるかに良い場合があります。
自分を励ます
授業中、死角に追い込んではいけません。 勉強に加えて、リラックスできる他のものを見る必要があります。 どんな仕事にも相応の報酬がなければなりません。 このため、時には自分に喜びをもたらすことに時間を割く価値があります。 自分自身の感情状態のバランスを保つことを可能にする活動が常に存在する必要があります。
体制の遵守
子どもに自主的に学ぶように教えるにはどうすればよいでしょうか？ 物事を整理するスキルは、次のような能力を持つ人によって開発される必要があります。 初期の頃。 子供は学校から帰った後は数時間余暇があることを学ばなければなりません。 ただし、この後、実装を開始する必要があります 宿題。 子どもがスポーツクラブに通ったり、絵を描いたり、 音楽学校、後で座ってレッスンを受けることができます。 いずれにせよ、家で役立つ教材の学習を寝る直前まで延期すべきではありません。
赤ちゃんがそのような体制に適応するには1年以上かかる場合があります。 この間、親は適切なコントロールを維持し、物事を自然に任せないようにする必要があります。
すでに小学生になっている子供にとって、時間の合理的な使い方を理解することが重要です。 ただし、保護者の皆様には、適切なタイミングで助けの要請に応じるようお勧めします。 しかし、これは、子供が本当に自分で教育課題に対処することができない状況でのみ行われるべきです。
記憶力の発達
情報を保持する能力が低いため、独学で学習することが難しい人もいます。 そのような人は、集中力のレベルをコントロールするという点で自分自身に取り組む必要があります。 タスクに注意を集中したら、受け取った情報の意味を完全に理解するように努める必要があります。 このアプローチは記憶の発達にまったく貢献しないため、機械的な記憶を放棄する価値があります。
ただし、情報を詰め込みすぎることはお勧めできません。 意味のあるデータを書き留めて、それを長期記憶にすでに保存されているものと関連付けてみることをお勧めします。 そのような 併用法記憶力が発達すると、正しい連想ができるようになります。
有用なデータをよりよく記憶する方法は他にもあります。 それは知識を特定のブロックに分割することにあります。 受け取る情報の量が少ないほど、よりよく吸収されます。
怠惰の根絶
単純な怠惰のせいで、自分で勉強することができないことがよくあります。 モチベーションの低下は以下の方法で解決できます。 複雑な事柄を小さな段階に分割するだけで十分です。 これで一部は解決します 教育課題一定期間。 そうすることで徐々に最終目標に近づいていくことができます。 タスクの後続の各段階は、それほど困難なものではなくなるかもしれません。
勉強前の怠惰を根絶するには、快適な環境を作る価値があります 職場、お気に入りの音楽を聴いたり、ポジティブな気分になれる他の解決策に頼ったりしてください。
楽しいボーナスについて考えることは、自分自身を強制する機会にもなります。 私たちは、タスクを正常に完了したときに自分で考えられるご褒美について話しています。 コーヒーを飲んだり、お気に入りのテレビ番組を見たりして休憩することができます。
外国語の自主学習
別途、英語を独学で勉強する方法について考えてみたいと思います。 まず、「である」、「持つ」、「望む」、「与える」、「取る」、「行く」などの概念を含む基本動詞を理解することが重要です。 これらの単語と他の類似した単語と一般的な代名詞の組み合わせをマスターすると、一種の基礎を形成できます。 このアプローチにより、シンプルで意識的なフレーズを構築できます。
一般に、外国語を独学で学習しようとする人は、言語の壁を克服するのに最も困難を経験します。 本当に英語を話すためには、会話が上手な人を見つける必要があります。 後者を探す場合は、間違いを指摘して練習を強制してくれるプロの家庭教師を優先する方が良いでしょう。
そこで、みんなが怠けている場合に強制的に勉強する方法を考えてみました。 最後に、この問題に関して、さらに実践的なアドバイスをいくつか提供したいと思います。
- 自分にとって現実的な目標のみを設定し、たとえ小さな勝利であってもすべてを喜ぶ必要があります。
- 出席時間を減らしてトレーニングの効果を得るために費やす時間を節約することが重要です ソーシャルメディア、頻繁な電話やテキストメッセージの送信を避けます。
- 勉強していると、往々にしてルーティン感が漂います。 このような不快な感覚を克服するには、素材に多様性を導入する価値があります。 書面で情報を理解するだけでなく、役立つビデオを見たり、音声を聞いたり、同じ考えを持つ人々とコミュニケーションしたりすることも役立ちます。
- 学習プロセス中は、内容の不一致、欠点、誤り、不正確さに注意を払う必要があります。 これについては先生と話し合うことができます。 たとえ自分が正しいと証明できなかったとしても、このアプローチにより、新しい情報を理解するプロセスがより楽しくなります。 時間が経つにつれて、考え方はより柔軟で批判的になります。
- 勉強して高い目標を達成することが人生のすべてではないことを理解すると役に立ちます。 質の高い休息、家族や友人とのコミュニケーションに時間を費やす必要があります。
結論は
そこで私たちは、有用なスキルを独学で身につけるためには何が必要かを調べました。 ここでは欲望の存在が決定的に重要です。 生産的な仕事と、何もせずに過ごしたいという欲求との間の適切なバランスを自分で見つけることも重要です。 結局のところ、どんな学習も実践によって支えられなければなりません。 そうしないと、費やした労力が意味がありません。
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ほとんどの場合、親は子供が授業でうまくやっていないことに気づき、まず子供を叱責し始めます。 彼らにとって必要な知識の指標は学校日誌の成績であり、子供が実際にその内容を習得したかどうかという事実そのものではありません。 大人のこのような行動は、通常、問題を解決したり、状況から抜け出す方法を探したりすることに消極的であることが考えられますが、これは根本的に間違っています。 あなたのおかげで、あなたの子供は情報を正しく吸収し、学校の課題をうまく完了することを学ぶことができます。
モチベーション
成績にまだ改善の余地がある場合、その主な理由はほとんどの場合、モチベーションの欠如です。 子供は興味がなく、勉強する意味がわからず、新しい知識を習得する必要性を感じていません。
これは、親がまったく同じ行動をするために起こることがよくあります。朝起きるのが大変だとコメントし、上司や給料の安さへの不満を大声で表明し、「なぜ私はこんな高等教育を受けたのに」と不平を言います。キャビネットを売りますか？ 等々。
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そのような情報フィールドにいると、子供は人生の認識を身につけ、無意識のうちに同じ質問を自分自身に問い始めます。「なぜ何かをするのに、同じくらいの収入しか得られないのか/自分の仕事が嫌い/疲れて人生を楽しめないのか?」
子供に適切な動機を与えるには、まず子供に示す必要があります 良い例。 そう、「よく勉強すれば、あなたも私のような宇宙飛行士になれるでしょう。」 子供は両親のおかげで自分の仕事の目標を理解する必要があります。
自由時間
子供が学校で失敗する一般的な理由は、一般的な過負荷です。 彼は 3 つのスポーツ セクション、2 人の家庭教師、クラブに通い、実際、一日の予定は数秒で決まります。 時々、呼吸し、集中し、完了する時間がまったくない場合があります 宿題。 これには欲求の欠如が伴います。疲労のため、彼はただ休みたいだけです。
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お子様に負担をかけすぎないでください。 彼にとって本当に役に立ち、興味深いものだけを選んでください。 子どもたちはより疲れていて、それを行うのはより困難です 精神的な安らぎ、あるプロセスから別のプロセスに切り替えます。 子どもが学校や社会で成功できるように、 追加のクラス、体力をつけて他の仕事を始めるために、休んだり、楽しんだり、遊んだりする時間が必要です。
便利な方法
子どもは、言葉遣いや文章が理解できず、強調表示することが難しいため、一部の教材を学習できません。 本旨そして論理的な接続を追跡します。 したがって、息子や娘が「理解できない」と言ったら、まず何がどのように理解できないのかを自分で理解するように努めてください。
この質問に対する答えが得られたら、問題を詳細に解決し始めることができます。 まず、資料を部分、節、個々の式に分解して、各断片を個別に議論して解決します。
お子様と一緒に快適な1着を選んでみてください。 明確な道情報を入手すること。 たとえば、生物学や物理学が苦手な場合は、家でちょっとした実験をしてみましょう。 ドキュメンタリー、百科事典の他の文言を読んで、子供に資料を提示するのに便利な形式を決定してください。