制御不能な子供。制御不能な子供 8 歳の女の子制御不能どうするか

不満の原因が他人の子なら

ヴァレリア

小学２年生のお母さん

「息子が通っているクラスに、まったく手に負えない子がいます。誰もが彼の行動に苦しんでいます。彼のクラスメート、彼がいじめている人たち。授業を妨害し、失礼な態度をとった教師。休み時間に仲良くなれない他のクラスの子供たち。社会には行動規範があるので、私たちは何をすべきかわかりません。学校という安全で穏やかな場所で、子どもたちに攻撃的な目に遭わせたくないのです。最近、この少年は女の子の手に噛みつき、跡が残りました。子どもたちを家に連れて帰るとき、何を聞かれるかわかりません。今日彼が子どもたちを押したのか、名前を呼んだのか、筆箱をゴミ箱に捨てたのか。そして最も重要なことは、彼の行動が他の子供たちの学習を妨げることです。教師は授業の半分を彼を落ち着かせるか座らせることに費やします。この少年はクラスの発展を遅らせています。何をすべきかは明確ではありませんが、忍耐力は限界に達しています。」

学校での子どもの安全を心配する親は、自分たちにはそうする権利があることを知っておくことが重要です。子どもが健康を心配することなく学校に通えるようにする権利があります。あなたには、子供たちが授業を受けている間、静かに仕事をする権利があり、毎分考えたりしない権利があります。心理的な快適さ子供。だからこそ、保護者には教室が静かであることを保証する権利があるのです。

そして、説明された状況では何もできないという意見がありますが、それでも試してみることはできます。

あなたが理解し、覚えておく必要がある主なことは、教室内のすべての対立状況は管理者と教師を通じてのみ解決できるということです。いかなる状況であっても、他人の子供と直接交流してはなりません。すべての質問は主にクラスの教師に宛ててください。

何かをする前に、あなたがモビング（集団的いじめ）に参加していないこと、そしてあなたの子供が個人的にこのクラスメートと実際に衝突や問題を抱えていることを確認してください。親の努力によって教室環境を「改善」したいという衝動を抑えてください。クラスに不快な子供たちがいて、その行動が教師によって完全に矯正されることがよくあります。外部から見る保護者にとって、保護者は礼儀が悪く、不便で、授業に支障をきたすように見えるかもしれませんが、教師は親の否定的な態度を一波打たずにこの子供を学校に適応させることができる可能性が高いです。子どもが個人的に身体的または心理的に不快で体調が悪い場合にのみ、積極的に行動する必要があります。この場合、親は子供の正式な代表者として、子供の権利を守ることができ、またそうすべきです。

管理リソースを使用して、学校で困難な子供たちへの取り組みがどのように機能するかを調べてください。原則として、それは次のように機能します。教師は保護者の発言に管理者の注意を引きます。次に、小規模な教師評議会が学校で開催され、双方が招待されます。会議では、紛争は解決されます。多くの場合、そのような会議の結果は、困難な行動をとった子供の親に対して、学校の心理学者に連絡するか、医療および心理委員会（モスクワではFadeeva St. 2にあります）を受けるよう勧告されます。ここでは、基礎を習得するのが難しい子供が、教育プログラム、発達と社会適応は心理的および教育的支援を提供します。彼らは神経心理学者または心理学者とのセッションをスケジュールし、リハビリテーションまたは運動プログラムを推奨し、単に手助けします。ただし、子供の家族には医学的および心理的矯正に同意しない権利があります。

子供の親と冷静に話し合うようにしてください。彼らは学校が期待していることをたくさんやっているかもしれませんが、周囲の人たちも忍耐する必要があります。ただし、親が攻撃的であれば、会話は管理上の方向に持ち込まれる可能性があります。つまり、管理者に宛てて声明を書き、何が起こっているのかについて自分の意見を述べてください。学校は、すべての生徒が安心できるようにすることに関心を持っている必要があるため、書面による通知に応答し、行動を起こさなければなりません。また、子供は15歳になるまで教育機関から退学させることはできないが、学校は社会教師を招いて協力してもらうことはできる。

ハナフィ・グリエフ

スーパーバイザー構造単位学校番号2120

「まず第一に、学校は保守的な機関として、規律の問題を解決する必要があります。予防評議会と小規模学校教師評議会は、「困難な」子供に対し、午後に追加の教育クラブに参加することを推奨できます。リーダーシップの資質。保護者が攻撃的な子どもをクラスから退学させたいと要求したとき、私たちはそのような「選択」をする権利はないと説明します。

学校は言うことを聞かない子供たちを拒否すべきではありません。人生には大人が直面する状況があるからです。さまざまな人、そして彼らとコミュニケーションをとることができなければなりません。当校では主に多動児を扱っております。クラスの先生そして彼らの両親。教師は教室の外でいくつかの授業を実施しようとします。暖かい時間学校環境の孤立が精神に負担をかけないように、路上で何年も過ごしました。」

不満の原因が子供にある場合

スヴェトラーナ

ジェーニャのお母さん

「娘のことはいつも大変でした。最初の月から幼稚園彼女は苦情にさらされました。騒がしすぎる、制御できない、よく話を聞かない、あらゆることに気を取られる、授業中座らないなどです。最初のマチネで、ある母親がスキャンダルを起こし、娘が息子を突き飛ばしているのだから、家で悪夢と暴力が起こることになり、後見人に送られる必要があると叫んだのを覚えています。ただ、子供たちは無理をしないでください！庭と小学校私の子供をチームから外すよう要求する不満を持った親たちが常にいました。

私たちが子どもの世話をしていることを、どのように人々に伝えればよいのかわかりません。私たちは子どもを神経心理学者のクラスに連れて行き、他の専門家と協力し、共感を教え、すべてをコントロール下に置くよう努めています。そして重要なことは、娘は注意欠陥があるにもかかわらず、グループで勉強できるということです。幼稚園も学校も、すでに何が行われているかについて聞きたがりません。結果はすぐに必要であり、誰も待ったり助けたりしたくありません。さて、この終わりのないささやきは私たちの陰で：みんなベイビーステップ議論され、非難されました。

娘の行動は徐々に改善しつつあり、より穏やかになり、多くの状況に適応できるようになりましたが、「制御不能」という評判が彼女に根付いています。そして、大人の偏見と戦うのは非常に困難です。それを理解している人はほとんどいません知的能力、誰もが彼女に45分間の授業を座ってもらいたいと思っています。それは必要だからです。そして、娘が数分後に仕事に戻ることができるように、時々休憩して休む必要があることを私が先生にどんなに熱心にほのめかそうとしたにもかかわらず、彼女は私の言うことを決して聞きませんでした。なぜなら、しつけは子どもの必要性よりも重要だからです。特定の子です。」

バリケードの向こう側にいる親にとっても、それは簡単なことではありません。一方で、学校は多動性や注意欠陥障害のある子供たちを受け入れる準備ができていないことが多いため、親は「レッテル」や偏見のある態度を望まないからです。さらに、ADHDでも対立行動、学校への適応が難しいということは、彼らが教師会議で怖がらせるのが大好きな「特別な学校」で勉強するための兆候ではありません。行動上の問題のある子供は、子供に100パーセントの注意を要求するのではなく、体制を緩めたり、子供と友達になるのを手助けしたりする必要がある場合があり、可能な限り質問してください。親が専門家（神経科医、心理学者、言語療法士）と並行して働き、子供が適応できるよう手助けすることが最善です。

しかし、学校内で紛争が起こった場合には、精神科医エリシー・オーシン氏のアドバイスに耳を傾けるのが理にかなっている。彼は多動症の子供の親向けのフォーラムで次のように述べた。

会議では最初に何も言わないでください。

学校管理者の言うことをすべて注意深く聞いて書き留めてください。これにはペンと紙を使用しますが、ボイスレコーダーを使用することもできます。

レポートや説明メモなど、提示された子どもに関する書類はすべて必ずコピーしてください。個人ファイルにある場合、それはあなたの子供に関するものであり、あなたはそのファイルに完全にアクセスできることを意味します。

提示されたすべての問題を明確にして記録します。

これらの問題を克服するために何が行われたか、講じられた対策の有効性について質問してください。

行政があなたにどのような行動を望んでいるのかについて質問してください。

この後になって初めて、何が起こっているかについて自分の意見を表明してください。

議論しないでください、感情的にならないでください。それは害を及ぼすだけです。

何も決めずに、すべて聞いたので検討しますと言ってください。難しいことですが、時間が必要だと言えます。それがあなたです。

全部家で見てください。学校や行政の要求に、子どもの教育を受ける権利を侵害する兆候が含まれているかどうかを判断します。学校管理者の推奨が合理的かどうかを確認します。

一般的な推奨事項- 最小限の感情、最小限の論争、論争が行われる場合は紙の形式で。残念なことに、学校の最初のステップは、多くの場合、「子供がいなくても問題はない」という原則に従って問題を解決しようとすることです。そのためには、親も子も学校に留まることには耐えられない状況が生まれてしまいます。これが失敗した後に初めて学校が問題に対処し始めるということが起こります。

学校には「子供がいなくても問題ない」という方法を使う権利はなく、全員に教えなければなりません。これを防ぐには、子供を守り、子供の利益を代表する準備ができていることを示す必要があります。しかし、これはできるだけ事務的に、そして冷静に行う必要があります。

ユリア・ザルシンスカヤ

学校の社会教師 No.2025

「症状が現れる原因は2つあります」攻撃的な行動– 医学的および教育的（教育的）性質。子どもが学校の物を投げたり、周りに物を投げたり、更衣室で服を脱ぎ始めたりして怒りをぶつけようとし、それが明らかな口論や口論の結果ではない場合、私たちは保護者と協力し始め、連絡することをお勧めします。心理学者。

モスクワの中央心理・医療・教育委員会に子供を連れて行くことをお勧めします。そこでは、行動矯正のための専門家を紹介されます。同校は各地区の無料心理センターとも協力しており、子どもはそこで検査を受け、最大10クラスまで受講できる。作業が数人の「難しい」子供たちと一緒に行われる場合、原則として委員会が校舎に集まる状況があります。理由に医学的な側面がある場合、学校は精神神経科医、精神科医などの医療専門家に連絡することをお勧めします。問題の特定が早ければ早いほど、問題を排除できる可能性が高くなります。

この学校は、複合施設の各建物に 5 人の社会教育者を雇用しています。攻撃性は逸脱した行動の一形態であるため、この取り組みは異なる方向。社会教育者はそのような子どもたちを監視し、共同のゲーム、行事、義務を通じて仲間と正しい関係を築く方法を教え、そのような子どもたちを創造的活動やスポーツ活動に参加させます。例えば、男の子でも参加可能ですスポーツセクション、女の子 - シアタースタジオ、ボーカルクラブ、無料追加教育クラブに基づく描画。個人の仕事では社会教育者他の子供におもちゃをねだる方法、礼儀正しく振る舞う方法、正しいやり取りを構築して実行する方法を説明します。」

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残念なことに、多くの親は次のような状況に直面しています。素晴らしい瞬間自分の子供が制御不能になったことに気づきます。これは、1 歳、3 歳、5 歳など、どの年齢でも発生する可能性があります。親にとって、子供の絶え間ない気まぐれに耐えるのは難しい場合があります。このような場合、子供たちに対してどのように行動し、子供たちにどのように影響を与えるのでしょうか？これについてさらに詳しく話しましょう。

不服従の外面的な現れ

手に負えない子供たちはどのように見えますか？外部症状大きく異なる可能性があります。この点において、子供たちは非常に独創的であり、各子供は意識的または無意識的に自分の行動を選択します。確かに皆さんも、子供が何もせずに叫んでいるのを見たことがあるでしょう。明らかな理由両親に何かを要求する一方、彼は年長者の議論に耳を傾けず、落ち着こうとはしません。このような場合、特に混雑した場所でそのような事件が発生した場合、親は必ずしも子供を落ち着かせることができるとは限りません。そして、原則として、それは公共の場所子供は言うことを聞きません。取ってはいけないものを掴もうとしたり、活発に走り回ったり、知らない人からのコメントにあまり反応しません。

このような状況はさまざまな形で発展する可能性があります。子供は落ち着くかもしれませんが、しばらくすると再びヒステリーを繰り返します。そして、子供たちが幼稚園や遊び場では行儀よく振る舞っていても、家では自分たちの行動で親戚全員を苦しめているということも起こります。なぜ子供は服従せず、他人に不服従を示すのでしょうか? 手に負えない子供たちはどこから来るのでしょうか？

これらすべての質問に答えるには、その理由を理解する必要があります。

子どもがコントロール不能になる理由

制御不能の理由は大きく異なります。

精神生理学的（発達における先天的特徴）。このような場合、専門家は、過度の混乱と同様の病状が現れる子供に多動症候群の存在を指摘しています。そのような状況では、両親はそのような状態であることを知らないため、急いで医師に相談する必要はありません。正常ではないため、子供は治療が必要です。
子どもの年齢危機。あなたの子供が定期的におもちゃを捨てたり、あなたの言うことを聞かなかったり、すべてのコメントにヒステリックに反応したりすることに気づき始めた場合、おそらくそのような制御不能の理由は年齢の危機（1歳の危機、3歳の危機）にあります。 6、7歳、思春期）。子供の年齢危機は完全に正常な現象です。すべての正常な子供はこの段階を通過します。子供たちは生活のあらゆる出来事に対して気まぐれやヒステリックな反応を示し、年長になると怠惰や頑固さが特徴的に現れます。そして成長し、彼らは世界を探索し、多くの新しい未知のものを発見します。このようなとき、親は子供にもっと注意を払う必要があります。
不幸な子。制御不能な子供は、行動を通じて内面の問題を示すことがあります。彼らの叫び声は助けを求める合図です。このようにして、彼らは自分たちに問題があることを示そうとしています。
両親の不正行為。十分な指導経験のない大人は、子どもを育てる上で間違った条件を作り出してしまいます。時々、親自身が子供の反抗を引き起こしたり、逆に彼の気まぐれを奨励したりすることがあります。私たちが知っているように、子供たちは生まれつき悪いものではありません。彼らは親の許しに従って行動します。私たちが子どもたちに何かを許可するか禁止するか、子どもたちに無関心か注意を払うかなど、すべてが子どもたちの行動に影響を及ぼします。制御不能な子供は、原則として、最低限の教育スキルを持たない大人による読み書きできない教育の結果です。そのような親は、子どもの世話をしたり、子どもの問題を掘り下げたりしたくないのです。

多動の子供たち

子どもが癇癪を起こしたらどうすればいいでしょうか？すでに述べたように、そのうちの 1 つは、考えられる理由赤ちゃんは多動である可能性があります。興奮性が高まった子供にとって、制御不能になることはよくあることです。そのような子供たちは、たとえ大きな欲求を持っていても、自分の行動を制御することができません。このような問題に直面した親はどうすべきでしょうか？

まず、興奮性が高まった子供の行動特性を研究する必要があります。この子供たちが他の子供たちとどのように違うのかを理解する必要があります。しかし、これはあなたの息子や娘が癇癪を起こしてはいけないという意味ではありません。不服従は、感情、欲望の活発な表現、素早い動き、活動の突然の変化として現れることがあります。子供はコメントに反応しなかったり、あなたの要求に応じて落ち着くかもしれませんが、それは長くは続きません。症状は大きく異なる場合があります。多動性の子供の主な特徴は落ち着きのなさであり、これが親に不必要な迷惑を引き起こすと同時に、子供を常に感情的な緊張状態に保ちます。

多動性と戦う方法

子どもが怒鳴っている場合は、できるだけ落ち着いて理解する必要があります。あなたの攻撃性が赤ちゃんの側にも相互攻撃性を引き起こすことを常に覚えておいてください。 1歳でも10歳でも、子供が何歳であっても、機転を利かせて交渉するように努める必要があります。私たちは大人として、自分の感情を抑えることができなければなりません。しかし、子どもたちはまだそのやり方を知りません。あなたが完全に落ち着いているのを息子が見たら、しばらくすると彼も落ち着くだろうということを忘れないでください。

専門家は、多動の子供たちに厳格な日課を導入することを推奨しています。実際、そのような子供たちは常に何かをする必要があるということです。長期にわたる体制の遵守夜の睡眠午後の休憩は大幅に減ります神経質な緊張。子供は各期間に何をするかを明確に理解する必要があります。このような作業負荷は、怠惰から気まぐれやいたずらが始まるときに、制御不能な行動の発現を減らすのに役立ちます。最も小さな子供であっても、独立して実行しなければならないいくつかの義務が割り当てられることがあります。

神経科医は、多動の子供たちにスポーツをさせることを強く推奨しています。この「問題」への対処法は、便利なアプリケーション赤ちゃんの余分なエネルギーのために。その子はスポーツが大好きなはずです。あるタイプが気に入らない場合は、別のタイプに切り替えるなど、赤ちゃんが気に入ったタイプを見つけるまで繰り返します。このセクションのクラスは、捨てるだけでなく、余分なエネルギー、しかし、攻撃性を失い、規律も学びます。

さらに、大人は、息子や娘に多動の兆候がある場合は、次のような専門家に連絡する必要があることを理解する必要があります。小児神経科医そして心理学者。神経科医は、次のような症状があるかどうかを判断するのに役立ちます。先天性病理外側から神経系心理学者は制御不能な行動の理由を見つけることができます。

親の行動

一部の専門家は、制御できない子供は存在せず、単に子供に対処する方法を知らない親がいるだけだと主張しています。家族の中に行儀の悪い子供が一人でもいると、大人にとって大きな問題を引き起こす可能性があります。

赤ちゃんが急速に成長し、徐々に注意を引こうと争うようになることに私たちは気づかないことがあります。彼らは自分自身を主張したいのです。原則として、これはあらゆる種類の抗議の形で現れる可能性があります。過剰な後見、行動の厳格な規則、または逆に、大人の無関心。時々、親は子どもの気まぐれさや不服従を刺激するだけのような態度を取ることがあります。

子どもの制御不能な行動の最も一般的な理由は、親の注意が不足していることです。大人は子どものことに興味を持たなかったり、子どもと過ごす時間がほとんどなかったりするため、子どもは不適切な行動をとるようになります。結局のところ、人にとって無関心ほど悪いことはありません。特に私たちが話しているのは子供たちのこと。彼らはあらゆる手段を使って大人の注意を引こうとします。

同様の問題は、両親の要求に一貫性がない家庭でも発生します。お父さんとお母さんが反対のことを言ったり、約束を守らなかったりするなどです。そのような家族では、子供が1人でもすぐに大人を操作し始め、子供が2人になると人生が悪夢に変わる可能性があります。そして、この状況の責任は親自身にもあります。大人の家族全員が、子どもを育てるための共通の戦略に同意する必要があります。

お母さんはどう感じていますか？

時には、制御不能な子供を持つ親にとっては残念なことです。頻繁見知らぬ人彼らは、子供に対処できない若いそわそわした子供の母親に不満を表明することを不当に許します。もちろん、理由がないときに人を判断するのは非常に簡単です。

子供からの挑戦的な行動に直面した女性は、異なる反応を示す可能性があります。彼女の反応はまず彼女次第です心理的特徴。母親の中には、非常に論理的な抑制でストレスに反応する人もいますが、表面的には、人々には過度に穏やかで無関心にさえ見えるかもしれません。それどころか、自分の子供を注意深く監視し始める女性もいます。どちらのオプションもあまり成功しません。

母親が子どもの行動を恥じているとしたら、それは間違いです。もちろん、彼女は問題を認識しており、自分自身の中に理由を探して状況に影響を与えようとしています。しかし、子供は愛情と理解をもって扱われなければなりません。また、子どもの行動を完全に正当化し、すべての責任を教師や教育者、その他の人々に帰する母親たちの行動も誤りです。そのような女性は、子供の中で現実について非常に歪んだ考えを形成する可能性があります。

いずれにしても、問題行動のある子どもを持つ母親に対して、周囲の人が理解を持って接してあげましょう。

危機は1～2年

ほとんどすべての年齢において、制御不能な行動は正しいアプローチで対処できます。制御できない子供 1 ～ 2 年以内であれば、それほど心配する必要はありません。このような幼い年齢の子供たちは、お気に入りのおもちゃやお菓子で気を紛らわすなど、あらゆる手段で影響を受ける可能性があります。面白いゲーム。子どもには、満たさなければならない多くの要件が提示されなければなりません。おもちゃをできる限り集めること、食べること、寝ることです。赤ちゃんは「ノー」という言葉を明確に理解し、禁止事項を認識する必要があります。

危機は3～4年

3～4歳になると、子供たちは初めて自立性を学ぼうとし、すべてを自分でやろうとします。小さな探検家たちは、未知の新しいものを求めて、どこへでも登っていきます。子どもが良い行いをした場合は、必ず笑顔で褒めて励ますべきです。しかし、子供たちを叱るべきではなく、優しく正しい方向に導く必要があります。

危機は6～7年後

6～7歳になると集中的な発達が起こります。認知活動子供。子どもたちは学び始め、新しい体制と巨大な社会に入ります。親の仕事は、子供が環境に適応できるよう手助けすることです新しいチームそしてその中で生きることを学びましょう。この年齢で、子供たちは初めて本格的なコミュニケーションのレッスンを受けます。

ティーンエイジャー・クライシス

9歳以上で始まりますホルモンの変化そしてそれは子供の行動に影響を与えます。生徒は急速に成長し、興味も変わります。十代の若者たちは、より一層の注意を払う必要があり、親のサポートを得て理解を得ることが非常に重要です。子どもたちは楽観主義者に育てられる必要があります。共通の趣味を見つけて一緒に時間を過ごすことは価値があります。そして、あなたは息子や娘にとって権威でなければならないことを忘れないでください。

基本ルール

制御不能な子供じみた行動に直面した場合は、次のルールに従う必要があります。

自分の行為、行動、約束には一貫性を持たなければなりません。
子供は禁止事項を明確に理解する必要があります。
子どもたちと対等な立場でコミュニケーションをとり、子どもたちの意見を尊重し尊重することが必要です。
どの年齢であっても、子供は毎日の日課に従わなければなりません。これは規律を身につけるのに役立ちます。
子どもたちに怒鳴りつけたり、説教したりすることはできません。
大切なのはコミュニケーションです。できるだけ多くの時間を子どもたちと過ごし、子どもたちの事柄や問題に関心をもつ必要があります。

あとがきの代わりに

子供の制御不能な行動に直面した場合は、その状況の理由を考える必要があります。赤ちゃんに多くの時間を費やす気配りのある親は、行動を正常化することができます。しかし同時に、あなた自身が子供の模範であることを忘れずに、見習うべき人間になるように努めてください。

なぜ8歳の子供が言うことを聞かないのかという疑問は、多くの親を悩ませています。この質問に対する答えは簡単です。あなたの子供は新たな年齢危機を経験しているからです。そして、親がこの瞬間に向けてどれだけ準備をしていても、誰もが自分の子供を理解することに成功するわけではありません。母親と父親の完全な誤解に直面した子供は、失礼な態度をとったり、悪口を言ったりし始め、何らかの理由で憤慨し、親のコメントに反応せず、その結果、完全に言うことを聞かなくなります。時々、子供たちが意図的に「有害なこと」をすることがあります。しかし、気配りのある親は常に子供の行動の違いを感じ、子供との関係を改善しようと努めます。

もしあなたのその子に合っているこれは、子供が 8 歳になった後すぐに危機が止まることを意味するものではありません。実際、未就学児または小学生の危機は5歳から6歳までの期間であると考えられています。赤ちゃんにとってそれがいつ始まり、いつ終わるのかは、多くの要因によって左右されるため不明です。

学校は危機を引き起こす原因の 1 つです。親は、学校では子供が家とは異なるルールに従い、スケジュールに従って勉強しなければならないことを考慮する必要があります。同時に、授業中、子供は教師からの苦情やコメントなしに行動できますが、家に帰ると、完全に制御できなくなります。この行動は親に気づかれずにはいられません。

陽性症状

行動の変化にすぐに気づくでしょう。ただし、それらはネガティブなだけでなく、ポジティブな場合もあります。と肯定的な側面親は通常、子供の行動に何の問題もありません。常に褒め、助け、サポートし、励まします。重要なことは、すべての利点に気づき、それらを無視しないことです。

決定。あなたの子供は何かをすることに責任を負うことができます宿題そしてそれを催促することなく適時に実行します。彼がどこまで野心を持っているかは時間が経てば分かるだろう。ただし、彼を褒めることを忘れないでください。
好奇心。お子様は、以前は興味を示さなかったもの (生物学や宇宙など) に興味を示し始めます。新しい趣味が生まれるかもしれません。これは、赤ちゃんが成長し、視野を広げていることを示唆しています。彼が興味を持っている情報を見つけるのに協力してください。お子様はあなたの参加に感謝するでしょう。その上共同活動お互いをより早く理解するのに役立ちます。
大人になってからも繰り返します。この期間中、子供があなたの行動、発言、習慣を真似していることに気づくかもしれません。彼は大人になろうと努め、自分の行動や悩みについて話します。彼を助け、論理的に推論し、結論を導き出し、彼の行動を分析することを教えてください。
外観。特に興味があるのは、外観女の子にも女性にも現れます。子どもたちは常に自分の年齢よりも老けて見られることを望んでいます。この欲求を止めてはいけません。子供に少し実験させてください。彼はあなたに対して平等だと感じ、あなたのアドバイスに耳を傾けるでしょう。

子供の行動の良い変化に気づき、それを強化してください。そうすれば、彼はあなたをもっと信頼し、口論を減らし、その従順さであなたを驚かせるでしょう。

陰性症状

しかし、ネガティブな兆候が現れた場合はどうすればよいでしょうか？子どもがコントロールされなくなると、親はほとんどの場合、子どもに電話して命令したり、間違いについて長々と退屈に話したり、叱ったり罰したりしようとします。しかし、子供は通常、大人の言うことを理解しようともしません。したがって、そのような場合にどのように行動するかを知っておくことが重要です。

陰性症状:

大人にとっては単純なことでも、子供にとっては理解できないものです。彼は両親のいかなる発言にも絶対に反対であることを表明しています。
拒否 - あらゆる提案、要求、指示を拒否します。
アクセシビリティの欠如 - 保護者の要求に対する応答の欠如。
頑固。母親と父親の意見では、問題は長い間解決されているにもかかわらず、子供は自分の主張を主張し、議論を続けます。
不服従。以前は履行しても問題がなかった義務を無視した。
ずるい。
要求の厳しいこと。その学生は、両親がかつて彼に約束したことをしつこくそして際限なく思い出させます。
気まぐれさは子供に固有の症状です。幼い頃、しかし時にはそれは7〜8歳の学童にも典型的です。
批判に対する痛みを伴う反応はまれに起こります。そのような瞬間に、子供は気分を害し、泣いたり、失礼な態度をとったりする可能性があります。

何をするか？

親は、不服従とは、子どもがあなたを苦しめたり危害を加えたりするために特別に何かをしたいという意味ではないことを覚えておく必要があります。

保護者向けのルール:

挑発に屈しないでください。子供の行動は、親からの否定的な波を引き起こすことがよくあります。しかし、事前に「自分自身にスプレー」するべきではありません。問題を理解するように努めてください。叫んだり非難したりすることは、危機を長引かせ、子供がさらにあなたから遠ざかることにつながるだけです。
子どもがあなたの要求に応じず、課題を完了することを頑なに拒否する場合は、手を引いてください。しばらくすると、おそらく彼はすべてを行うでしょうが、それはすでに独立した決定のように見えるでしょう。彼は母親の指示ではなく、自分でそれを行いました。
あなたの子供が不従順の結果に直面するのを助けてください。時間通りにテーブルに来ない場合は、食べたいときに食べさせてください。親の助けなしで、食べ物を温めてテーブルを片づけるだけで済みます。
の 1 つ重要なルール親にとっては、大人のように子供に話しかける必要があるということです。彼が年をとったことを説明し、自分の行動に対する責任を思い出させてください。
子供が家事を担当する場合、それを責任に変えるべきではありません。子供は自主的に選択した活動を命令として認識し始め、間違いなくそれを破りたいと思うようになります。
家の中で親も従わなければならない一定のルールを決めましょう。そうして初めて、子どもはルールが強制ではないことを理解するでしょう。
子供が自分の行動や心配事について話したり、同じ状況について常に話したりする場合は、助けてください。彼の問題を一緒に解決しましょう。このようにして、彼は分析することを学び、自己批判する能力を開発します。自分の意見を自主的に表現できないという理由だけで、子供が言うことを聞かないことがあります。

自分の子供が賢く、明るく、自立し、同時に驚くべきことに従順になることを望まない親がいるでしょうか？結局のところ、赤ちゃんはまだ自分の周りの世界について何も知らないので、アドバイス、助け、サポート、そして時には大人からの直接の指示が必要だと親は考えます。不服従は愚かさの極みであり、時には自己破壊的な行動であると親に認識され、必然的に止められます。しかし、子供が親の言うことを聞かない場合、さらに深刻な結果が生じる可能性があります。深い理由愚かさや「有害さ」よりも。

子どもの発達の危機

子どもの身体的・心理的発達は徐々にではなく、急激に進みます。就学前や就学中に成長のスパートやストレッチ期間があることは誰もがよく知っています。思春期子どもが短期間で急速に成長するとき。同じ飛躍が精神でも起こります。人格も成長し、時には親がそれに反応する時間がないほど急速に成長します。最も一般的な危機がいくつかあります。

今年の危機。「不可能」という言葉と禁止という概念との初めての出会い。
危機 3年。これを背景として、自分自身を特定の存在として認識することを一般化する能力の発達。
7年ぶりの危機。抽象的思考の形成、比較する能力、個人としての自分自身の認識。
十代の危機。思春期、自立の出現、親からの独立。

危機の年齢範囲は非常に恣意的であり、7 年間の危機は正確に 7 歳で始まり、8 歳の誕生日で終わるわけではありません。より正確な年齢の定義は 5 ～ 9 歳、つまり未就学児または小学生です。危機の始まりと終わりの時期、その期間はすべての子供によって異なり、大人の反応を含む多くの理由によって異なります。

危機就学前年齢次に繋がる重要な段階子供の精神の発達 - 大人の特徴である抽象的論理的思考能力の出現。このタイプの考え方の出現により、子供は自尊心と野心、自分の活動の結果を理想的な結果と比較し、自分の行動を他の人の行動と比較する能力を発達させます。この点に関して、はしごテストは非常に示唆的です。子供には、何らかの動作（悪い、良い、最高など）を実行する質を反映する階段が付いた描かれたはしごが提供され、このはしごに自分自身を置くように求められます。彼が何かをする方法（歌う、絵を描く、おもちゃを片付ける）を自分で評価します。就学前の危機が起こる前に健康な子供彼は自分をトップレベルに置いており、どんな仕事でも他の誰よりもうまく対処できると自信を持っています。未就学児は自分自身をより客観的に評価し、同時に新しい概念が彼に現れます - 願望のレベル、そして発達のこの段階ではそれは非常に高いです（子供はストレートAを勉強し、すべての競争に勝ち、できるようになりたいと思っています）彼の友達にはできないこと）。この年齢になると、未就学児は、それが苦手であるという事実を理由に、以前の趣味をあきらめるかもしれませんが、同時に、新しい活動が現れるかもしれません。たとえば、歌うのが大好きだった子供は、クラスメートの方が美しい声を持っていることに突然気づき、歌うことに興味を失い、数日後にはすでにビーズでつまらないものを熱心に編んでいます。新しい趣味はその斬新さで魅力的ですが、どれだけ長く続くかは時間と親の態度の問題です。

学校とその準備は、危機の始まりを刺激する重要な要素です。学校によって、自分の成功を他の子供たちと比較することが可能になり、学童の地位は未就学児の地位よりも高いと考えられ、学校では、次のことを行う必要があります。ルールに従い、スケジュールに従って勉強します。さらに、子供の人生に新しい権威ある大人、つまり教師が現れます。そして、子供がクラスでは行儀が良いが、家では親の言うことを聞かないことがよくあります。なぜこのようなことが起こるのでしょうか?この場合、大人は何をすべきでしょうか?

7年に及ぶ危機の症状

7 年間の危機というのは非常にありふれた名前であり、就学前および小学生の年齢の危機と呼ぶ方がはるかに正確です。その兆候は、ポジティブ、ニュートラル、ネガティブに分類できます。残念ながら、親はネガティブな兆候をより心配しており、その背景に反して、誰もが子供の思考の発達、世界的問題への関心の形成、新しい趣味の出現に気づいているわけではありません。危機の否定的な症状には次のようなものがあります。

否定主義は、たとえ明らかな発言であっても、大人のいかなる発言にも明らかに反対することです。
紛争 - 大人からの指示の実行を拒否する。
一時停止 - 大人の要求、指示、要求に対する応答の欠如。
頑固さ - 両親にとって問題はすでに解決されているという事実にもかかわらず、子供が自分の立場を主張し続ける場合、議論の継続として発生します。
不服従とは、通常の義務や規則を拒否することです。前の子問題なく実行されました。
狡猾 - 隠れた違反確立されたルール。ジュニアでは学齢期狡猾さはまだ罰を避ける方法ではなく、悪意のある嘘の形をとっていません。
執拗な要求は、親が何かを約束したことを際限なく思い出させます。
気まぐれは通常、初期の危機の症状ですが、7 歳または 8 歳で発生する場合もあります。
批判に対する痛みを感じることも、ごくまれに起こります。

親が覚えておくべき最も重要なことは、赤ちゃんが突然言うことを聞かなくなったとしても、それは故意に自分や他人に危害を加えたいから、あるいは悪意からそうするからではないということです。就学前や低学年では、自分を個人として認識し、自分自身の内面の立場が現れます。これは、これまで当然のように思われていたルールが強さをテストし、再考する必要があることを意味します。子どもは、その必要性を確信し、より自立するために、親の権威に疑問を抱きます。学校では、子どもの不服従が家庭ほど強く現れない可能性があります。学校はあまり馴染みのない環境であり、ここでの規則の遵守は心理的保護の役割を果たすからです。

親は何をすべきでしょうか？

まず第一に、挑発に屈してはいけません。子どもの行動はイライラすることもありますが、それに負けて声を荒げたり、子どもにプレッシャーをかけたりするのはよくありません。正しい方法危機を長引かせるため。子供が要求に応答しなかったり、要求を満たすことを拒否したりした場合、これを主張するのは無駄ですが、しばらく彼を放っておくと、おそらく子供は子供から望むことをするでしょう。子供にとって、そのような行動は彼の独立性の現れのように見えます-彼は誰かの命令ではなく、自分で行動します。
生徒には、不従順による不快な結果に直面する機会が与えられなければなりません。たとえば、子供が時間通りに昼食に行くことを拒否した場合、子供は食べたいときに食べますが、食べ物を温めたり皿を洗ったりするのは自分でしなければなりません。この状況で重要なことは、結果が明らかであることです。これは罰だと感じるべきではありません。
生徒の性格の前向きな変化に注目する価値があります。家の中の家事を引き受けた場合は、それを褒める必要がありますが、この活動を義務にするのは得策ではありません。子供がそれを破るべきルールだと認識し始めるのを避けるためです。
8歳の子供の悪知恵は遊びであって、罰を逃れようとするものではない。自分のトリックが明らかになったとわかると、子供は必要に応じてその課題を正確に実行します。そのトリックが本当の嘘になるのは、生徒が自分自身にメリットがあると感じたときだけです。
親は報酬と罰に一貫性を持たせる必要があります。子どもは何が許可されているかの境界を理解する必要があり、その境界は明確でなければなりません。同時に、多くのルールがあるべきではありませんが、それらは厳密に守られなければなりません。この点に関して、心理学者は、子供の行動を 4 つのカラーゾーンを使用して指定するようアドバイスしています。
- 緑 – 許可されたアクションのゾーン (お小遣いを何に使うかを選択できます)。
- 黄色 - 特定のルールに従って許可されるアクティビティのゾーン (宿題が完了した後にのみコンピューターでプレイできます)。
- オレンジは、ほとんどの場合許可されていないアクティビティのゾーンですが、例外がある場合もあります (旅行中、通常より遅く就寝することができます)。
- 赤は厳禁ゾーンです（悪口は禁止です）。
親の行動の一貫性。大人がルールを決めたら、自分たちもそれに従わなければなりません。このようにして初めて、小人は自分の自由を制限するのに規則は必要ないことを理解するのです。
最も重要なポイントの 1 つは、大人のように子供に話しかける必要があるということです。私たちは彼に、彼はもう小さくないことを思い出させる必要があります。同時に、大人になることは特権ではなく、権利と責任の範囲が変わり、自分の行動に対する責任が生まれることであることを生徒に示す必要があります。
子供が自分の行動、経験、問題を分析したいという願望を示している場合、たとえ子供が同じ状況について絶えず話すことでこれを行うとしても、あなたは彼を助ける必要があります。このようにして、子供は自分自身をよりよく理解し、自己批判の能力を開発し、現れつつある独立性をより生産的に表現することを学ぶことができます。子どもが従わないのは主に自分の立場を別の方法で表現できないことが原因であることを忘れないでください。

子どもにとって、大人は自分が成長し、大人用のものを試しているのを見ていることを知ることが重要です。しかし、同様に、権利の範囲の拡大には責任の範囲の拡大も伴うこと、成人の行動の外的属性に加えて、自分の行動に対する責任もあるということを理解することが彼にとって重要である。生徒は、自立すること自体が目的ではないことを理解する必要があります。

危機の明るい兆し

不従順は、子どもが許容できる自立の最も単純な現れです。しかし、これに加えて、彼の行動にはポジティブまたはニュートラルな変化が他にもあります。そして、不従順を止める必要性を減らすために、子供の次の変化に注意を払い、奨励する価値があります。

独立と独学。子供は自分の自由意志で、家の中のあらゆる家事を引き受けることができます。この欲求がどれほど持続するかは時間の問題です。このような状況では、大人と同じように、子供が頼まれなくても何かをすることが重要です。同じ理由で、彼の興味の範囲が変化し、新しい趣味が危機以前のものよりも根強いものになる可能性があります。
一般的な質問。子供は、直接関係のない抽象的なトピックに興味を持ち始めます。日常生活– 政治、宇宙、生物学、家族歴。これは、彼の中に抽象的な論理的思考が現れ、内なる視野が広がったことを示しています。
学校への熱意。 7 歳か 8 歳になると、ほとんどの子供は学校が大好きになり、良い成績をとろうと努力します。学生は人生の次のステップであり、ほぼ大人であるため、学生というステータスは子供にとって非常に魅力的です。
大人の行動を真似する。子供は主にコピーします外部の標識、これは一種の大人のゲームです。両親との口論の中で、彼は大人たちから聞いた論理的な議論を引用し、自分の行動や経験についてたくさん、そして長々と話し始めます。時間が経つにつれて、真似したいという欲求は弱まっていきますが、この形で子供に本当に論理的に推論すること、自分の行動の動機を認識することを教えることができます。
見た目へのこだわりが高まりました。女の子だけでなく男の子にも起こります。子供にとって、自分が年上に見えるように見えることが重要です。場合によっては、これが風刺的な形になることもあります。この欲求を抑えるべきではありません。あなたにはまだ大人になる時間があるという親の主張は、それを聞きたいという欲求よりも拒絶反応を引き起こすでしょう。

親は子供の精神の前向きな変化に気づき、それを強化する必要があります。そうすれば、子供はこれ見よがしではなく真の大人になるよう努力し始め、逆説的ですが、より従順になります。大人の立場に対する彼の反対は、より意味のある性格を獲得し、意識的になり、それは生徒が納得できることを意味します。理由のない頑固さ、大人の要求とは異なることを何が何でもやりたいという願望は、変更可能な合理的な意見になります。責任の概念が現れますが、それは外側から押し付けられるのではなく、内側から意識的に成長します。

親の言うことを聞かず、言われたことをやらない子供を「制御不能」と呼ぶのが通例です。実際には、心理学者は、制御できない子供は存在せず、家族の最年少メンバーへのアプローチを見つけることができない親がいるだけであると私たちに確信させます。いわゆる制御不能には理由があり、その理由を特定する必要があります。母親と父親の心理的文盲、子供の意識を深く掘り下げることへの抵抗は、状況を悪化させるだけでなく、重大な害を引き起こす可能性があります精神状態子供。子どもの行動に対する間違ったアプローチは、直接的な原因よりもさらに悪い結果をもたらす可能性があります。

子どもの制御不能の原因:

子どもが制御不能になる主な原因は次の 4 つです。

1) 生理学的および精神的発達の特徴。注意欠陥多動性障害と同名の症候群 (ADHD) について聞いたことがある人は多いでしょう。行動障害や不服従は、注意欠陥多動性障害によって説明されることがよくあります。ここでは、治療と医師の相談なしではできません。

2) 特定の年齢層の危機。特定の時期に、子供たちは環境に対する認識において重大な転換点を経験します。 2～3年、6～7年、10～15年です。この年齢の間に、優しくて争いのない子供が、頑固でヒステリックで制御不能な子供に変わってしまいます。このような時、親は特に注意を払い、敏感になる必要があります。これは現象ではありません悪い行動、そしてその特徴子供の発達ある年齢か別の年齢で。

3) 子どもの内面の不快感は、特定の行動にも現れます。何が子どもを不安にさせたり、バランスを崩したりしているのかを理解する必要があります。その行動を見ると、赤ちゃんは明らかに助けを求めて「叫んでいる」のです。

4) 親の不適切な行動。これは、大人が知らず知らずのうちに子どもの気まぐれを刺激したり、さらに悪いことに子どもを甘やかしたりする一種の行動です。最も気まぐれでさえ、いたずらっ子生まれつきこうなったわけではない、多くの場合、それが彼をこうさせるのだ子育て。ほとんどの場合、子供たちはしつけにおける不当な矛盾によって制御不能になります。過剰な愛情が無関心に、全面的な許可が断固たる禁止に、過保護が無関心に変わります。

どうすれば子どもの行動を正すことができるでしょうか?:

注意欠陥多動性障害 通常、神経学的変化や脳機能の障害を伴います。制御不能は親だけでなく、子供自身にとっても問題になります。子供は無秩序なエネルギーに満たされ、過度の活動をし、集中力が低下することがよくあります。小学生は学習能力が低く、長時間話を聞くことが難しく、集中力も低下します。反社会的行動は青少年に優勢である可能性があります。この場合の治療法と行動矯正の方法は、医師によって、各子供に厳密に個別に選択されます。

さまざまな年齢層における危機 これらは成熟と、新たなより複雑な開発段階への移行によって説明されます。これは独立への新たな一歩です。子どもが自立しようとどれだけ努力しても、子どもにはコントロール、保護、そして安心感が必要です。親は、愛する子供が個人的な空間の急激な侵害を感じないよう、禁止事項について説明したり、心配を正当化したりする準備ができている必要があります。子供が大人で独立したものとして認識されていないという事実への不満が、失礼で制御不能な行動として現れます。すべてを否定する子どもは、心の底では、怒りやイライラではなく、親のアドバイスや配慮を期待しています。

いつ 子供は愛情、コミュニケーション、注意、または精神的なサポート、彼は内部の不快感を経験し始めます。これは、攻撃性の増大、抗議、完全または部分的な不服従、その他の注意を集中させる方法によって現れます。内部状態。子供は大人に特定の反応を引き起こし、その行動が子供の目標の達成と気まぐれの実現に貢献するかどうかを決定します。ヒステリーや反抗的な行動の助けを借りて、子供がなんとか自分の望むことを達成できたとき、これが意識的なヒステリー行動への第一歩となります。子供にとって注意力は重要です。それが大人の側にどのような形で現れるかは問題ではありません。彼の制御不能な挑発による子供の感情的衰弱もまた、達成された大人からの一種の注意です。根底に迫るのは理にかなっている幼稚な不服従そして制御不能。子どもが必要なものを受け取ると、行動は正常に戻ります心理的援助両親から。

親の子供に対する間違った態度 それは要件とルールの不一致として現れます。今日禁止されていたことが明日許可されると、子どもは無意識のうちに、原理的には絶対に何でもできると考えるようになります。重要なことは、これに貢献するトリガーを見つけることです。このフックを探すとき、子供は何にも制限されません。気まぐれで制御不能 - 素晴らしい方法大人による操作。大人が子どもの不自然な行動に従うなら、システムは機能し、子どもは同じ精神を持ち続けることができます。子どもたちは家族のメンバーによって異なる行動をすることに注意する必要があります。したがって、不服従、気まぐれ、制御不能が母親の周りでのみ観察される場合、それは母親が子供に対して間違った行動をとっており、母親と母親の関係に何か問題が起こっていることを意味します。祖母（祖父）と一緒にいるとき - それは祖母（祖父）とのコミュニケーションに問題があることを意味し、父親と一緒にいるとき - それは父親にあることを意味します。

子供が制御不能になった: どうすればよいですか?:

すべての子供たちは個人であり、個人です。すべての子供たちを同じ枠組みに強制し、すべての親に同じアドバイスを与えることは不可能です。しかし、すべてのアドバイスの中から、あなた自身とあなたの子供にとって正しくて効果的なものを選択することは十分に可能です。

子どもが制御不能になった親の行動には、次の 6 つの基本ルールがあります。

1. 親シーケンス。すべての親は約束を果たし、守らなければなりません子供に与えられたこの言葉を守り、禁止区域内で「泳ぐ」ことはしないでください。子供はほとんどの場合、昨日禁止されたことが真実かどうか、そして今日も禁止されているかどうかを確認する準備ができています。親は毅然とした態度を取り、禁止事項を常に確認する必要があります。状況は許可の場合も同じです。親のどちらかが機嫌が悪くなったため、常に許可されていたものを禁止することはできません。

2. 子供と対等にコミュニケーションをとる。子どもの意見や興味を尊重するということは、子どもの指示に従うということではありません。大人は、お互いにコミュニケーションをとるとき、常に自分自身を説明し、動機付けします。また、常に子供に対して、「これとこれは許可しない。なぜなら…」「これは許可する。なぜなら…」と、自分の決定を正当化する必要があります。

3. しっかりした日課、明確なスケジュール。多くの要件はルールとして導入できるため、達成するために追加の努力は必要ありません。歯を磨く、ベッドを整える、おもちゃを片付けるなどのことは、常に要求するのではなく、ルールにする必要があります。これらの行動が習慣になるまでは、忍耐力と忍耐力が必要です。自動的な行動が増えれば増えるほど、大人たちを不服従で操作する理由は薄れます。

4.子供が頑固だったり、ヒステリックだったり、怒りを爆発させたりした場合は、何か（ゲームやユーモア）、話したり、困惑させたりして子供の気をそらしてみる必要があります。興味深い質問。子どもたちの否定的な気持ちを和らげるように努める必要があり、報復的な刺激をこれ以上浴びせないようにする必要があります。 5. あらゆる不服従やヒステリーは視聴者を対象としています。現時点で同様の行動不平不満を言う人が一人で落ち着く機会を与えるために、子供を別の部屋に連れて行くか、一人で出て行ったほうがよいでしょう。落ち着いて初めて、すべてについて落ち着いて話し、何が問題で、なぜ子供が不満を感じていたのかを親切に見つけることができます。

6. 小さなお子様には絶対に禁止事項があります。アイロンに触れない、ソケットに登らない、マッチで遊んではいけない。厳格な禁止事項が設けられる小さな子供身体的な安全感と精神的な安定感。禁止事項と並行して、子供の事柄に干渉せず、禁止事項に違反しないと信じて、独立の境界をゆっくりと拡大する必要があります。

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