年長グループの子供たちと一緒に楽しみます。トピックに関する方法論的開発（シニアグループ）：シニアグループ「マジックジャーニー」のエンターテイメントの概要。年長組のエンターテイメント「おとぎの国への旅」

目標: 子どもたちに楽しい気分を作り出すこと、すべての生き物にとって水が非常に重要であること、人が生活の中で水をどのように使用するかを示すこと、水のさまざまな状態についての子どもたちの考えを明確にすること、なぞなぞを解く能力を開発すること。

前の仕事: 水で遊ぶ、雨、氷、雪を観察する、水について話す、水の状態、水が人にどのように役立つか、テーマに関するイラストを読んだり見たりする "水" .

属性: 水のバケツ 2 個、ボトル 2 個、じょうご 2 個、グラス 2 個、傘 2 本、輪っか 2 個、水で満たされたプール、魚、釣り竿、シャボン玉、エンブレム "水滴" 賞を受賞するために (小さいものと大きいもの).

教育分野: 芸術を読むこと。文学、身体文化、社会化、労働、認知、コミュニケーション。

エンターテイメントの進歩： （現場で実施可能です）幼稚園)

2つのチームがプレーします。休日の初めに、子供たちはチーム名を考えます。名前は水に関係するものでなければなりませんでした。チーム 「カピトーシカ」 そしてチーム "水滴" .

ワルツの音楽に合わせて、水の女王の衣装を着た先生が登場。

教育者: こんにちは、皆さん。私を認識していますか？おそらくそうではありません。私は天でも地でも必要とされており、私なしでは何もできません。私はみんな、みんな、みんなに必要とされています。

泳ぐ人
他の人にとっては、喉の渇きを癒すために、
3つ目は何かを洗うことです。
そして主婦がさまざまな料理を作るために！

私は誰ですか？私はクイーンウォーターです！

誰がなぜ水を必要としているのか知っていますか? 私の質問に答えてください、そうすれば正しい答えが得られます "落とす" 水、そして誰が一番多く集めるのか "水滴" 、今日は彼が勝つでしょう。 （各チームに順番に質問）

水なしでは生きていけない人はいるでしょうか？ (人、植物、動物、鳥)

なぜ植物や動物には水が必要なのでしょうか？ （生きて成長するために）

人々は水をどうするのでしょうか？ （夕食を作る、飲む、入浴する、洗濯、洗濯、水やり）

空に水はありますか？どこ？ (雲の中、雲の中、雪の結晶、霧の中)

V.: よくやったよ、みんな。誰もがそれを正しく言いました。植物には水をやる必要があります、そうでないと乾燥します。でも、花が枯れないように、今度は水やりをします。

1. リレーゲーム 「花の窓」 (2 チーム、水の入ったバケツ 2 個、グラス 2 個。子供はグラスに水を満たし、花壇に走り、グラスから水を注ぎ、戻って次のプレーヤーにグラスを渡します。勝利チームのメンバーは次のとおりです。受賞 「滴」 )

V.: そして、例えば魚もそこに住んでいます。これからあなたと私はゲームをするつもりです "魚" .

2. リレーゲーム 「魚を捕まえよう」 (毛布の上に 2 色の魚がいます。各チームは特定の色の水が入った水槽に魚を入れる必要があります。各チームは独自の色を持っています)

V.: 人々は常に水を必要としています：飲む、入浴する、洗う、洗う、

水の近くで固まってリラックスします。どの生き物も水がなければ生きていけません。私は地上でも天国でも女王です。あらゆる自然の女王。地球上では、私は海、海、川の中にいますが、地下の井戸や泉にもいます。人々はそれを知っています湧き水最も純粋で、最も美味しく、健康的なものであり、人々は春に来るとそれを自分のものとしますきれいな水。それで、あなたと私は今、きれいな湧き水をボトルに詰めます。

3. リレーゲーム 「ペットボトルに水を入れてください」 。 2 つのチームが交代で、バケツから漏斗を通してサイトの反対側にあるボトルにグラスに水を注ぎます。先にボトルを満たした人が勝ちです。優勝チームのメンバーには賞品が授与されます 「滴」 ).

V.: でも、雲が空を這っているときも、私は空の上にいます。そして、私は彼らにぴったりのゲームを持っています： 「傘」

4. : リレーゲーム 「傘」 。 2 チーム、2 つの傘。傘を持った子供がコートの反対側のピンまで走って戻り、次のプレーヤーに傘を渡します。優勝チームのメンバーには賞品が授与されます 「滴」 )

V.: ああ、あなたはなんて器用で上手なんでしょう。なぞなぞを解くのは好きですか? 私のなぞなぞはすべて水に関係しているということを覚えておいてください (謎を当てた人へ - 「一滴」 謎のコマンドに従って）

道もなければ道もない
足の長い人が歩きます
雲の中に隠れて、暗闇の中に、
地に足だけがついています （雨）

ボードも軸もなければ、
川を渡る橋が完成しました
青いガラスのような橋
滑りやすい、楽しい、軽い！ （氷）

彼女は逆さまに成長する
夏ではなく冬に生えるのですが、
でも太陽が彼女を焼いてしまうだろう、
彼女は泣いて死ぬだろう （つらら）

空から星が降ってきて、
彼らは野原に横たわり、
彼をそれらの下に隠れさせてください
黒い土。

たくさんの、たくさんの星
ガラスのように薄い
星は冷たい、
そして地球は暖かい (雪の結晶)

ふわふわした綿毛がどこかに浮かんでいます。
これが下の綿毛です - そして雨が近づいています (雲)

V.: はい、みなさん、雪の結晶、氷柱、氷、雲といった自然現象はすべて水と関係しています。氷とつららは凍った水、雪の結晶は凍った雨、雲は空を飛ぶ水滴です。

V.:それではこれからゲームをします 「ボートに乗って」

5.: ゲーム - 駅伝 「ボートに乗って」 (2フープ、2チーム)。チームキャプテンを2人選択します。船長は交代で参加者 1 名をボートに乗せます。優勝チームのメンバーには賞品が授与されます 「滴」 )

V.: 私たちの水祭りはとてもうまくいきました! そして結論として - 数えてみましょう

カウントされます "水滴" ; 勝者に - 「ビッグドロップ」 ;

V.: そして最後に、あなたにサプライズがあります - 「シャボン玉」 。結局のところ、彼らも

水で構成されています。先生が子供たちに配ります 「シャボン玉」 .

6. : 敷地内で遊ぶ子供たち 「シャボン玉」 .

子供向けエンターテイメントシナリオシニアグループ「花の国への旅」

年長児向けに、美術をベースにしたエンターテイメント「花の国への旅」をまとめました。この作品教育者にとって興味深いだろう就学前教育機関, 幼児教育機関における図工講師。

5～6歳向けエンターテインメント「フラワーランドの国への旅」

年長のお子様向けのエンターテイメント

ターゲット：子どもたちの興味を引きつける美術。原色と派生色、スペクトル内の色の順序に関する知識を統合します。鉛筆の歴史を紹介します。
タスク: 鉛筆の歴史についての知識を広げます。
子どもたちの興味を伸ばし続けますビジュアルアート.
自分の印象をスピーチで表現し、美的判断を表現する能力を引き続き開発してください。
子どもたちの創造力を育みます。

材料と道具: 鉛筆を描いた切り絵。虹色のボール紙の円。カラフルサテンリボン; 有名な童話の「トリック」イラスト。鉛筆のコスチューム - 鉛筆の鼻、ベレー帽、マント、弓、パレット。
レッスンの進み具合：
教育者：あなたたちは通り過ぎます。
お互いを見合ってください。
手のひらで挨拶してください
みんな少し笑顔になる。
（グループの中で、子供たちは、いくつかの部分に切り取られたアーティスト、ペンシルの画像が入った封筒を見つけました。）
教育者。この手紙は誰からのものですか? 封筒の中にいくつかの色付きのピースがあります...それらをどうすればよいですか? (子供たちに自主的に行動するように勧めます。絵を集めた後、子供たちは鉛筆というアーティストを認識します)。
下陽気な音楽鉛筆が出てきます。
鉛筆。こんにちは皆さん。あなたの幼稚園に通えてとてもうれしいです。
あなたを旅に誘いたい魔法の国ツヴェトランディアと呼ばれる色と絵の具。同意しますか？

子供たち。はい！

鉛筆。魔法の杖
持ってるよ、友達！
この杖を振ってみます
そしてすぐに、私たちは魔法のフラワーランドにいることに気づきます。
そして今、この国の住民を紹介したいと思いますが、彼らは謎に隠されています。謎を推測すると、答えが表示されます。
(色に関するなぞなぞ)
彼はすべての雄牛を激怒させ、
これ以上進むことは禁止されており、
それは血とともに私たちの中を流れ、
それはすべての嘘つきの頬を焼きます！
（赤）

卵にも鶏にも含まれていて、
オイル缶の中にあるオイルの中には、
熟したすべての小穂には、
太陽の中で、チーズの中で、そして砂の中で！
（黄色）

天色忘れな草
一瞬たりとも忘れていません。

お花を全部飾りました
誰も忘れていません！
（青）
(イーゼルには赤、黄、青の3色の円が配置されています)

鉛筆。あなたは謎を推測し、答えを見ました。そして今、魔法と変革が始まります。
メインの3色をご紹介します。
色について - これは単純ではありません。
結局のところ、彼らを友達にすると、
必ず違う色を手に入れます！

赤と黄色が合わさったら
既知の色を取得します。
この色は私たち子供たちにとっても馴染みのある色で、
世界一美味しいですよ！
温かくてジューシーでヘルシー。

子供たち。オレンジ！
（赤と黄色の間にオレンジ色の丸が配置されています）

鉛筆。みんな、よくやった！
黄色と青を混ぜると、
何色になるでしょうか？

子供たち。緑！
(黄色と青の間に緑色の円が配置されています)
鉛筆。赤と青が友達なら
私たちは何色に見えるでしょうか？

子供たち。バイオレット！
（紫色の円が配置されます。）

鉛筆。皆さん、色付きの丸を見て何か思い出しませんか?

子供たち。虹！ただ私たちには青がないんです！

鉛筆。とても注意深いですね（青い丸が表示されます）

教育者。みんな、鉛筆に虹の色をどうやって覚えたか教えてみましょう?

子供たち。はい！すべての猟師はキジがどこに座っているのか知りたいと思っています。

鉛筆。さて、皆さん、私たちの色で遊んでみることをお勧めします。
リボンをお渡ししますので、音楽が流れている間、正しい順番でお並びください。（ゲーム「スタンド・ザ・レインボー」をプレイ）
みんな、よくやった！あなたはなんと賢くて速いのでしょう！そして今、あなたの注目のためにゲームを提供します。写真をあげますが、これは単純な写真ではなく「ずるい写真」です
（子供たちはアーティストが間違えた絵を与えられます）

教育者。ペンシルさん、ありがとう楽しいゲーム.
皆さんにもサプライズがあります。私たちのスタッフがあなたのために詩を朗読します。

子供1人。
青空
青い影、
青い川
彼らは氷を落とした。
青いスノードロップ、
春の住人、
青い解凍されたパッチの上で
大胆に成長します。
(L.ヤクニン)

2人目の子供。
黒い夜の黒猫
黒い煙突に飛び込みました。
煙突に黒ずみがあります。
猫を探してください。
3の子。
白い雪、白いチョーク
白ウサギも白いです。
でもリスは白くない
白でもありませんでした。
(E.イズマイロフ)

鉛筆。皆さん、詩をありがとう！

教育者。ペンシル、楽しい旅をありがとう。でも、幼稚園に戻る時間だよ。

鉛筆。さようなら、みんな！

子供たち。さようなら！
教育者。皆さん、今日のレッスンは楽しかったです！次に、授業後の気分を描いてもらいます。

タスク:

- 一緒に遊ぶことで喜びをもたらします。

- 想像力、ユーモアのセンス、芸術性、正確さを養います。

- 一緒にゲームをプレイしたいという欲求と仲間に対する友好的な態度を育む。

先生は子供たちにエンターテイナーの国に行くと言いました。そこではみんなが楽しいゲームをします。「一緒に広場を歩くのは楽しい」（音楽：V. シャインスキー、歌詞：M. Matusovsky）に合わせて歩く子供たち。

広々とした空間を一緒に歩くのは楽しいですよ

広場を通って、広場を越えて。

そしてもちろん、合唱した方が良いです。

合唱の方が上手い、合唱の方が上手い。

エンターテイナーの国の住民は、人々を笑わせ、同情させる方法を知っています。

先生は話を聞くことを申し出ます。誰かが悲しげに鳴く。これはかわいそうな子猫です。

楽しいゲーム「かわいそうな子猫」

運転手は子猫の真似をします。プレーヤーからプレーヤーへと移動するとき、彼はひざまずき、四つん這いになり、ニャーと鳴き、ゴロゴロと喉を鳴らし、同時に際限なく顔を作ります。陽気であればあるほど良いのです。「子猫」が話しかけている人は、その子の頭を軽くたたき、決して微笑みながら「かわいそうに、かわいそうに、黒い、黒い子猫にキスして！」と三回言わなければなりません。ドライバーが誰かを笑顔にすることに成功した場合、そのドライバーは「子猫」になります。先生は、ランダムなフレーズを使ったり、母猫と子猫を演じたりして、面白い状況を作り出すことができます。

「一緒に歩くのは楽しいね…」の歌に合わせて、子どもたちは旅を続けます。

エンターテイナーの国では、面白い状況に陥る可能性があるため、住民全員が非常に注意を払っていると先生は言います。ゲーム「Hands and Knocks」で子供の注意力をテストすることを提案します。

すべてのプレイヤーは一列に並んで手を下げます。先生は次の言葉でゲームを始めます。

ノックノック、ノックノック、

ゲームが始まります。

教師はさまざまな命令を出し、子供たちは即座にそれに反応しなければなりません。例: 「手を上げて！」、「手を拳に組んで！」、「鼻に手を当てて！」、「手で耳を掻いて！」、「右手左足のかかとを触ってください！」等時々、運転手は「手とノックをしなさい！」と命令します。 - そして全員が手をたたきましょう。間違えた人はアウトです。

子どもたちは「一緒に歩くのは楽しい…」の歌に合わせて、この国で最も器用な住民が住む通りへ移動します。

2つのチームの間で「どちらがより多く打つか?」という競争が設定されます。鮮やかな色がいくつかブリキ缶柱や木の間のロープにぶら下がります。子どもたちは雑巾やテニスボールを使って2～3メートルの距離から瓶に命中させます。瓶に当たったチームが勝ちです。もっと一度。 2 ラウンド目では、子供たちは缶のピラミッドを倒すことができます。

子供たちは面白い歌手が集まる通りに行き、珍しいコンサートに参加していることに気づきます。先生はそれに参加することを申し出ます。

子どもたちはそれぞれ、鳴き声を真似しやすい動物を選びます。ゲームの前に、これらが家畜なのか野生動物なのかについて話し合うことをお勧めします。動物合唱団の指揮者に一人の子供が選ばれる。指揮者がランダムに動物の鳴き声を出し、それを選んだ子どもたちだけが反応します。指揮者は、どの子供たちが誰を演じているかを覚えていて、コンサートにちなんで名前を付けなければなりません。彼がミスをした場合、メンバーの決定により、彼は第2ラウンドに残ることができる。

先生は子供たちに小さなオペラを企画するよう勧めます。

子供たちは歌いながら同時に遊ぶ必要があります。審査員はカエルの人形かパセリ劇場のカエルです。先生が管理されています。 子どもたちが歌詞を一節ずつ歌い、カエルがそれに対応する動きをします。

夕方には太陽が沈みます (1)

鳥たちはどこでも沈黙しています。 (2)

でも郊外の池から (3)

歌が聞こえてくる: (4)

緑の燕尾服を着たソリスト本人 (5)

彼は私たちの海岸に出てきました。 (6)

今では彼は世界中の誰よりも上手に歌うでしょう: (7)

「クヴァクヴァクヴァ、クヴァクヴァクヴァ、クヴァクヴァクヴァ」 (8)

そして彼はみんなに向かって手を振ります。 (9)

突然、どこからともなく、

ハエが飛んできました。 (10-11)。

私たちのソリストは彼のお腹を撫でました、(12)

悲しそうにため息をついた（13）

そして、喉を大きく開けて、(14)

かわいそうなものは飲み込まれてしまいました。 (15)

しかし――ああ、恐ろしい！ — 気に入らなかった (16)

彼はとてもハエだったので、それを吐き出しました！ (17)。

最初の 4 行は、カエルの人形を乗せた手は動きません。

5 - 即興ステージにカエルが現れます。

6 - 海岸に這い出て、燕尾服を滑らかにします。

7 - 聴衆にお辞儀をし、咳払いをします。

8 - 口を開けたり閉じたりしながら歌います。

9 - 男たちに足を振る。

10-11 - ハエが飛び回った後、カエルが頭を向けます。

12 - 腹部を撫でます。

13 - ため息をつく。

14 - 歌うときよりも口を大きく開きます。

15 - ハエを飲み込む。

16 - カエルの嫌悪感のしかめっ面。

17 - 彼女は唾を吐き、この人形を運転している人の左頬を殴りました。

このシーンには他にもさまざまなバリエーションが考えられます。私はハエがまだ好きだった、ハエはスズメバチであることが判明した、カエルは声が枯れてもう鳴かなくなった、などです。

子どもたちは歌に合わせて面白いアーティストたちの通りに移動します。ワットマン紙のシートを備えた 2 つの大きなイーゼルがその上で彼らを待っています。先生は子供たちに芸術家になるよう勧めます。子どもたちを 2 つのチームに分けます。各チームメンバーが順番に絵を描きます目を閉じたイーゼルにフェルトペンまたはマーカーを使って、図面の一部の詳細を描きます K.チュコフスキーの詩「Zakalyaka」に。

彼らはムーロチカにノートを渡しました、

ムーアは絵を描き始めた。

「これは毛むくじゃらのクリスマスツリーです。

これは角のあるヤギです。

これはひげを生やした男です。

ここは煙突のある家です。」

「さて、これは何でしょう、

理解できない、素晴らしい、

10本の足で

角が10本ある？

「ビャカ・ザカリャカです」

頭の中で考えて作りました。」

「なぜノートを投げたのか、

絵を描くのをやめたのですか？

「彼女が怖いんです！」

彼らは出来上がった絵を見て笑い、アーティストが何を描きたかったのかを推測します。

子どもたちは劇場通りへ移動。先生が遊ぼうと申し出る異常なパフォーマンスその場でご用意してくれる「子熊のビムとボム」。ビバボ劇場の人形のための小さな舞台が設置されています。 2人の子供が寸劇に参加し、残りは観客です。先生はアーティストたちに言葉で促します。

ビム。私の名前はビムです。

ボム。そして私 - ボム。

ビム。私は本当によく不平を言うことができます：r-r-r、ブルムブルムブルム！

ボム。そして私は歌うことを学びました：ブーブーブー、ブーブーブー、ブーブー！

ビム。でも、いびきをかくことがあります：hr-r-r-r、hr-r-r-r!

ボム。そして私は世界中の誰よりもくしゃみが上手です。

ビム。ああ、ボム、あなたは私をどれほど怖がらせたのでしょう！

ボム。わかった、ビム、怒らないで、かくれんぼをしましょう。ビムとボム（一緒に）。万歳！それは素晴らしいことです！

ビム。ボム、私を探してるの？

ボム。探しています。どこにいるの？

ビム。はい、ここです。

ビムが隠れています。

ボム（悲しい）。出て行ったほうがいいよ、そうしないと見つからないよ。

ビム。ああ、ボム、なんてバカなんだ！

ボム。ビム、もっとうまく行きましょう、どこだか知っていますか？

ビム。いや、分かりませんが、蜂の巣に行きましょう。ボム。そして、それがまさに私があなたに提供しているものです。そこに蜂蜜があるよ！

ビムとボム（一緒に）。さて、楽しみましょう！

子どもたちはアーティストが不平を言ったり、歌ったり、いびきをかいたり、うなり声を上げたりするのを手伝います。

最後に、子供たちは感想を共有し、エンターテイナーの国へのさらなる旅行を計画します。

楽しいゲームその1

"じゃがいも"

ターゲット：

進捗：プレーヤー全員が円になって立ち、お互いにボールをパスし、打ちます。誰かがボールを打てなかった場合、その人は円の中心でしゃがみ、ゲームは続行されます。希望に応じて、どのプレイヤーも「犯罪者」を助けることができます。そのために、彼はボールを打つときに、円の中心に座っている人にボールを当てようとします。「リリースされた」人（ボールに触れた人）が再びゲームに参加します。円の内側に座っている人は、自分に向かって飛んでくるボールをキャッチしようとします。誰かが成功すると、「罰せられた」全員がゲームに戻り、ボールを投げたプレーヤーが代わりになります。

楽しいゲームその２

"塗料"