レッスンノート: 春の草の彫刻。 「スノードロップ」というテーマに関する最初のジュニアグループでのモデリングに関する直接的な教育活動の概要。 粘土ビーズ

「A.プレシチェフの詩「田舎の歌」。
春の草
子どもの活動の種類: ゲーム、コミュニケーション、認知研究、生産的、フィクションの認識
テクノロジー: ゲーム、情報とコミュニケーション、対話、健康節約、ソーシャル ゲーム、パーソナリティ指向。
目標：自然の季節の変化（春）についての子供たちのアイデアの形成。
目的 物質的な構成
1. 教育的:
A.プレシチェフの詩「田舎の歌」との出会い
単語を組み合わせて文章を作る能力を養う
記憶力を発達させる
「春」についての一般的な概念を教えてください
あなたの周りにある緑を見つけてください
2. 発達:
大きな粘土から小さな粘土をつまむ
棒状に丸める
慎重に写真に配置していきます
協力して働く能力を開発する
3. 教育的:
ゲストにきちんと挨拶する
同僚を尊重する
自然を愛し、守る デモンストレーション資料:
暖かい服を着た大きな歩く人形マーシャ
被写体写真「森林伐採」
発芽した草
糸から雑草を取る
装飾用プラスチックグラス
発芽オーツ麦
配布資料:
緑色の粘土
装置：
オイルクロス
ウェットティッシュ 準備作業：
散歩しながら自然の季節の変化を観察しましょう。
本やアルバムのイラストを見る
計画された結果:
子供は、A. プレシチェフの詩「田舎の歌」を読んでいるとき、ゲスト人形マーシャの出現に感情的な反応を示し、人形とプロットの絵「春」を興味深く調べ、質問に答え、絵の中で何を見たかを伝えようとします、体育の練習「私たちの赤い花は…」を行う際の基本的な動作をマスターし、運動に積極的に参加してください。 生産活動（牧草地で草を彫刻する）。
コンテンツ 組織的な活動子供たち
1. 組織的な瞬間。
教師はドアをノックする音に子供たちの注意を引き、誰が訪ねてきたか見に行くように勧めます。 ドアが開き、先生が歩く人形マーシャを紹介します。 「こんにちは、子どもたち！」と人形が言います。 先生は子供たちに人形に挨拶し、手で触るように勧めます。 「あなたの名前は何ですか、女の子？」 - 先生に尋ねます。 「マーシャ！」 -人形は答えます。 それから先生は人形にこう言います。 マーシャ！ 外はもう春なのに、どうしてそんなに暖かい格好をしているのでしょう！ 子どもたち、春はもう暖かくて、暖かいコートを着る必要はないということを覚えておきましょう。 暖かいキャップ、私たちが目にする木々や芝生にはすでに葉が咲きました 明るい花、芝生の上で他に何が見えるでしょうか（子供たちへの質問）、写真に行き、赤い泉が私たちを喜ばせてくれたものを他に見てみましょう。
スライド ショーを見る: 「これが葉っぱ、ここが花、そしてここが草です!」 検討中です ストーリー写真そして教師の質問に答えます。
一年のうちいつですか?
写真には何が写っていますか?
写真の草は何色ですか?
太陽、空は何色ですか？
（色や植物の名前などを覚えてください）
スライド番号 タイトル 内容
2 緑の草原 先生は絵を見せて、草の色を子供たちと一緒に思い出します。
3 カモミール 子供たちと一緒に、これらの花が何と呼ばれるか、花びらと中心が何色であるかを覚えています。
4 タンポポ 草原になった 黄色– タンポポが咲きました。 この花が何色であるかを思い出しましょう
5 草原の赤い花 そして、これが草原の赤い花です、赤い色を覚えておいてください
6 なんてカラフルな草原を私たちは覚えているのでしょう 新色– 紫、この色をパッシブ辞書に入力します。
7 緑の草春の主な色は緑です、緑の草がなければ私たちの草原はこんなに美しくありません
8 私たちの牧草地 なんと美しい牧草地だったのでしょうか。
「マーシャからのサプライズ」：
「マーシャは私たちに何をプレゼントしてくれたの？ バッグの中を覗いてみましょう！ 先生は袋から緑の草（発芽オーツ麦）を取り出します。 - 「マーシャ、贈り物をありがとう！ 子供たち！ でも、本物の芝生も持ってきたし、一緒に遊べるものも持ってきましたよ！」 彼はかごから編んだ「草」を取り出し、プラスチックの草を取り出し、トレイに草を入れた芝生を切り取ります。 「子どもたち、草を手で触って、その感触を伝えてください。」
2. 本編
「大麻についての詩を読んであげましょう！」 A. プレシチェフの詩「田舎の歌」からの抜粋を朗読します。
芝生が緑になってきました
太陽が輝いています
春とともに飲み込む
林冠の中を私たちに向かって飛んでいきます。
子どもたちは先生に従って、詩を繰り返し、行を完成させようとします。
体育分
「私たちの赤い花…」
私たちの赤い花よ、目の前のボートに手のひらを合わせて（「祈りのポーズ」）
花びらが一枚ずつ開いていきます 親指、指を横に広げ、手首は結んだままにします。
風が少し吹いて、手に吹いて～「花」
花びらが揺れています。 指を前後に動かします
僕らの赤い花 順番に指を合わせて 舟に手を合わせて（「祈り」のポーズ）
花びらを閉じて 首を振って 手のひらを左右に振って
彼らは静かに眠りに落ちます。 組んだ手のひらの上に頭を置きます
3. 牧草地の草をモデリングします。
教育者「子供たち！ 図面を見てください！ （先生は草のない森の伐採の未完成の絵を見せます）ここには春が描かれています！ こちらは小さな緑の葉をつけた木々、こちらは草原の色とりどりの花です。 しかし、これは何ですか！ 私たちの草原には何が欠けているのでしょうか？ 右！ 雑草はありません！ 何色ですか？ そうだよ、緑だよ！ 粘土があります！ 何色ですか？ 右！ 緑も！ つまり、あなたも私も、粘土で草を作って、その絵に草を「植える」ことができるのです。 皆さんは粘土の「棒」を丸めて、それを絵の上に貼り付けます。そうすれば緑の牧草地ができあがります。」
先生は粘土から小さな棒（ソーセージ）を伸ばすテクニックを示します。 子どもたちは、教師の後に手のひらを使ってまっすぐな動きを繰り返しながら運動を行います。 先生が子どもたちと一緒に棒を作り、絵の上に「草」を貼り付けていきます。 彫刻中、教師は、全員が 1 本の棒を彫刻することで、多くの草の葉が得られるという事実に子供たちの注意を引き、作業プロセスや彫刻技術を管理し、作業が難しい子供たちを助けます。
4. 反省
教育者: それはあなたが作った草の葉の数です!! 草原全体が現れました。 夏のように裸足で駆け抜けたい！
緑の草原に沿って
スリッパを履かずに走ってます！
そして草はくすぐったいです
笑いたい！
しかし、もう少し時間が経てば、同じ草が野原や牧草地や公園に生えてくるでしょう。 それまでの間、私たちの作品を人形のマーシャに見せましょう! 私たちは一緒に私たちの仕事を賞賛し、マーシャに再び私たちを訪問するよう招待します。

直接抽象化する 教育活動「スノードロップ」をテーマにジュニアグループ初のモデルを担当。

番組内容：春の目覚めの自然への興味を呼び起こし、春のサクラソウを紹介します。 子どもたちに紹介し続ける 型破りな技術画像 - 粘土撮影、粘土を扱う能力とスキルを強化します - ローリングと平坦化。 手の細かい運動能力を発達させます。

レッスン用の教材:厚紙 青色; 緑と白の粘土。 モデリングボード。 濡れた手拭き; プレゼンテーション「スノードロップ」。

レッスンの進み具合。

先生は子供たちに輪になって立つように勧めます。

教育者:みんな、私のところに来てください。 さあ、あなたと私が力を合わせて大きな泡を膨らませましょう。 ( 私が詩を読んでいる間、子供たちは詩に沿った動きをします）

一緒に手を繋ぎましょう、

そしてお互いに笑顔でいきましょう！

右が友達、左が友達！

さあ、本題に取り掛かりましょう！

そして、私たちがこれから何をするかを知るために、次の詩を聞いてください。

粘土手に取りました
砕いて、プレスして、ひねって、成形する。
私は彼らの手全体に汚れを塗りました、
彼の意志に従った。
すべてがとても簡単に思えます
私は一片を取って、それからもう一片を取りました、
それらを繋ぎ合わせた
それで、私は何かを手に入れました。
撫でて形を整えて、
ムラを修正したところ、
彼は手を拭き、感謝した
ついに完成しました。

教育者:それで、何をしましょうか？

子供たち：彫刻します。

教育者:そうです、私たちが何を彫刻するかは、漫画を見て詩を聞いてみるとわかります。 ( 私はプレゼンテーションを見せながら、同時に詩を読みます）。

スノードロップが走って来た

三月の森で、

スノードロップが覗いてみた

清流へ。 そして自分自身を見たとき、

彼は「さあ、春が来たことにさえ気づかなかった」と叫びました。

教育者:春先に、雪のない開けた場所に最初のスノードロップの花が咲きます。 鈴のような可憐な花は見る人に愛されます。 彼らを見て、匂いを嗅いでください。 ( 生きる花束を見せて スノードロップ）。そして今度は、春の最初の花であるスノードロップに変身し、それらが地面にどのように現れるかを示します。

物理学。 分「春が来た」

春、春！ 春が来た！

（手をたたく）。

彼女は翼に暖かさをもたらしました。

（腕と羽を短く羽ばたかせる）。

そしてここ、まさに太陽の光の中で

誇らしげに頭を上げて

（天井を見てください）。

青いスノードロップが咲きました。

（腕を上げて横に）

彼は全身ふわふわで、銀色で、

（ベルトを握る手練習「春」）。

小さな子は太陽の下に立っています。

(エクササイズ「ストンパー」)

頼もしい春の使者です。

（体を曲げます）。

彼は寒い天候を恐れていません。

他の花も彼を迎えに来るだろう、

（自分の周りを回ってください）。

彼は花の中のサクラソウです。

教育者:ああ、子供たち、見て、私たちが遊んでいる間に、スノードロップがすべてどこかに消えてしまいました。 おそらく、これらは冬のトリックです。 さて、今度は粘土を使って、繊細な白いスノードロップで「素晴らしい空き地」を作りましょう。 テーブルに座ってください。今から仕事に取り掛かります。 それではまず粘土を取りましょう 緑そして長い「ソーセージ」を手のひらで巻きます - これが私たちの幹になります（ 子どもたちが外へ出てきて、彼らが仕事をしている間、私は出てきてみんなを手伝います）。 「ソーセージ」を丸めたのは誰ですか、待ってください。ソーセージには何もしないでください。今からスノードロップの茎を皆さんにそれぞれ段ボールの上に置きます。そして、皆さんはそれを平らにして固定します。 さて、スノードロップの茎の準備ができたので、葉を作り始めましょう。 葉を作るために、小さくてふっくらとした緑色の「ソーセージ」を丸めて、茎の近くのボール紙の上に 1 つずつ置くのを手伝って、平らにします。 花を作るには、まず緑色のボールを転がして固定します( 仕事中、私は子供たちが作ったすべての空白を自分で段ボールに並べます。 子供のみ 必要な部分を伸ばして平らにします) わずかに平らになった （子供たちはそうします）。次に、スノードロップの花びらの作成に進みます。小さな白い「ソーセージ」を丸めます。 誰がやったの、座って私を待っていてください、私は今、完成した花びらからあなた方一人一人に花をレイアウトします、そしてあなた方はそれらを平らにします。 ただ、あまり平らにしないでください。 （子供たちが演奏します））。 これでスノードロップの準備が完了しました。 見てください、何ですか 美しい花分かりました。 ( 子どもたちも一緒に 私と一緒に彼らは花を愛でます） ああ、今度は「Snowdrops」というゲームをプレイすることをお勧めします。

携帯電話音声ゲーム「Snowdrops」。

小さなスノードロップが大きくなりましたが、

（子供たちはゆっくりと起き上がります）

彼は花びらを開いた。

（ペアになって腕を横に広げます。）

白い花、繊細な花、

（彼らはお互いの肩をたたき合います）。

もちろん彼はとてもいい人です。

(ターンを実行します。)

サクラソウ、サクラソウ、

(手をつないで、握手して)

彼らは寒い天候を恐れていません。

（前後に頭を振ったり）。

雪の下から芽が出ます

(つま先立ち)

森の中でも、家の近くでも。