低年齢層マトリョーシカのオープンイベント。 幼児向け総合発達レッスン「マトリョーシカ」のあらすじ。 教育分野の統合
ソフトウェアの内容:おもちゃを見て先生の質問に答える方法を学びましょう。 聴覚的注意を発達させ、音楽の性質に応じて動きの性質を変えることを学びます。 絵の具に慣れ続け、紙の上全体に指で点を描く方法を学びましょう。 興味を育み、 前向きな姿勢絵を描くことへ。 2〜4つの部分（水平部分と垂直部分）から絵を折ることを学び、視覚的な注意力を養います。
（子供たちは指を使って紙に点を描きます。 完成した作品ハンカチとエプロンを切り取ったペイントされたマトリョーシカ人形と一緒に封筒に入れられました）。
材料：二重入れ子人形、入れ子人形の絵、2〜4つの部分に切り分け、入れ子人形をイメージした封筒、画用紙、ガッシュ、 音楽の伴奏屋外遊びに。
レッスンの進み具合
1. スピーチの発達
教師。見てください、誰が私たちを訪ねてきたのですか？ これらは入れ子人形です。
パイプを吹き飛ばす
スプーンを叩く
ご来店ください
マトリョーシカ人形が入荷しました！
入れ子人形を開いてみましょう。 彼女の中には何があるのでしょうか？
子供たち。もう一つのマトリョーシカ人形。
教師。これは何というマトリョーシカですか？
子供たち。小さい。
教師。大きなマトリョーシカを集めよう (子供たちはタスクを完了します)。 上手にみんなで大きなマトリョーシカを組み立てました。 大きなマトリョーシカ人形を見せてください。 どの入れ子人形を見せましたか?
子供たち。大きなものです。
教師。さあ、小さな入れ子人形を見せてください。 どの入れ子人形を見せましたか?
子供たち。小さい。
教師。彼らがどれほどエレガントであるかを見てください。 この入れ子人形のハンカチは何色ですか? これはどうでしょうか？ 入れ子人形のドレスは何色ですか? （子どもたちの答えです。）入れ子人形は踊りたい。 （子供たちは陽気な音楽に合わせてマトリョーシカ人形で遊びます - 人形は踊ります;穏やかな音楽に合わせて人形をテーブルに置きます - 人形は眠ります。）
2. 身体的な運動。 音楽に合わせた動き。
教師。そして今、私たち自身が入れ子人形になり、踊り、疲れたら寝るでしょう。 （子供たちは、陽気な音楽に合わせてあらゆるダンスの動きを行います。穏やかな音楽に合わせて、しゃがみ、目を閉じ、手のひらを頬の下に置きます。）
3. スポットを描画します。
教師。ほら、私も入れ子人形を持っています (封筒を示す)。 しかし、彼らのドレスとスカーフは白です。 入れ子人形のドレスを飾りましょう。
今、入れ子人形は美しく、エレガントで、踊りたくなります。
4. 身体的な運動。 楽しい音楽に合わせて体を動かす(ポイント 2 を参照)
5. パーツから画像を折ります。
教師。でも、この入れ子人形は散ってしまったので、集めるのを手伝ってください （マトリョーシカの絵を2～4つに折ります。）
6. レッスンのまとめ。
教師。 今日は入れ子人形で遊びました。 入れ子人形は気に入りましたか？
子供たち。はい！
教師。そして子供たちは入れ子人形もとても気に入りました。 そして今、入れ子人形たちが出発する時が来ました。 彼らに別れを告げましょう。 「さようなら、入れ子人形たち！」と言ってください。 »
子供たち。さようなら、入れ子人形たち！
🐣ゲーム 1. マトリョーシカが迷子になりました。
3 つの入れ子人形を最小から最大まで一列に置きます。 赤ちゃんの手のひらを入れ子人形の頭の上に動かします - 撫でるように申し出ます（ここでは触覚が重要です - 手は非常にスムーズに滑り降ります）。 入れ子人形を明るい不透明なスカーフで覆います（入れ子人形は隠れます）。 入れ子人形を 1 つ取り外し、残りの 2 つの入れ子人形を隣り合わせに置きます。
スカーフを外し、入れ子人形を子供に見せます。 入れ子人形が 1 つなくなったとします。 お子様に場所を見つけて入れ子人形を一列に並べるように頼みます。 正しさを確認します。手のひらで頭の上の入れ子人形を撫でます。手はスムーズに動くはずです。
🐣ゲーム 2. お茶会。
お子様に 3 つの入れ子人形にお茶を飲ませてください。 大きなマトリョーシカを置く必要があります 大きな椅子、中～中、小～小（3つのサイズの立方体を使用して、組み立てセットから椅子を自分で作ります）。 カップは事前に作成できます。大きなマトリョーシカには大、中型には中、小さなマトリョーシカには小を使用します。 誰にどのカップを与えるかは子供が決めます。 入れ子人形にはプレート（3サイズのサークル）も配布します。 マトリョーシカ人形は子供に「ありがとう」と言い、お茶とおやつを褒めてくれます。
🐣ゲーム 3。かくれんぼ。
マトリョーシカはどこにありますか？ 見つけてください！ 入れ子人形を部屋に隠して、赤ちゃんと一緒に探しましょう。 自分の行動についてコメントしてください:「入れ子人形はどこですか?」 テーブルの上？ いいえ、テーブルの上にはありません。 テーブルの下？ そしてテーブルの下ではありません！ 椅子の上で？ 椅子の上じゃないよ！ 彼女はどこにいるの？ 棚の上に！
🐣ゲーム 4. 晴れと雨
「雨」の合図で、入れ子人形を家の中に隠す必要があります。 「太陽」の合図で、入れ子人形たちは散歩に出かけます。
🐣ゲーム 5. 組み立て (物体のサイズを知る) - マトリョーシカ人形用のベビーベッド。
2 つの入れ子人形を置き、その隣に建築資材を置きます。 赤ちゃんと一緒に、レンガで大きなベビーベッドと小さなベビーベッドの 2 つを作ります。 お子様に、誰のベビーベッドが誰のものかを判断してもらいます。 同様に、サイズの異なる 2 つのテーブルまたは 2 つの椅子を構築できます。 大きなマトリョーシカの場合は大きなベッド、小さなマトリョーシカの場合は小さなベッドです。 入れ子人形を寝かせて、お子様と一緒に子守唄を歌ってあげることができます。
🐣ゲーム 6。サプライズ。
いくつかの入れ子人形が必要になり、その中に明るい色の布の切れ端を入れます。 ウサギ、リス、丸、雪の結晶など、さまざまな図形をスクラップに描くと良いでしょう。 入れ子人形の中にサプライズを完全に隠すことも、角を突き出させることもできます。
赤ちゃん人形を呼んでください。 お子様に、入れ子人形がプレゼントを持ってきたことを伝え、人形を見てもらいましょう。 これを行うには、入れ子人形を開く必要があります。 赤ちゃんがうまくいかない場合は、あなたの手で赤ちゃんの手を取り、赤ちゃんの手で少し回転させて、入れ子人形が開きます。 入れ子人形が「もたらした」驚きについて考えてみましょう。
次に、それぞれの入れ子人形を集めます。
🐣ゲーム 7. マトリョーシカはハンカチを買います。
3 つの入れ子人形を持って行きます 異なるサイズ- 大、中、小。 入れ子人形たちが新しい美しいスカーフを買うために店に行ったと伝えてください。 お子様に、入れ子人形ごとにハンカチを選んでもらいます。 子どもの課題には 2 つの選択肢があるかもしれません。 スカーフはサイズ別（大きな入れ子人形の場合は大きなスカーフ、中程度の人形の場合は中程度、小さな人形の場合は小）、または色ごとに選択できます。 たとえば、入れ子人形が青いエプロンを着ている場合、彼女は 青はやりますハンカチ、赤いエプロンを着た入れ子人形用 - 赤。
🐣ゲーム 8. 入れ子人形が混ざっています。
入れ子人形を順番を間違えて一列に並べます。それらはごちゃ混ぜになっています。 子供は入れ子人形を大きいものから小さいものまで一列に並べる必要があります。
🐣ゲーム 9。トップ、トップ、トップ。
まず、大きなマトリョーシカがどのように歩くのか、そして小さなマトリョーシカが次の線に沿ってどのように歩くのかをお子様に見せてください。
足は上、上、上と歩き始めました（マトリョーシカの「ステップ」）。
道に沿ってまっすぐ - 上、上、上。
さあ、もっと楽しく、ストンプ、ストンプ、ストンプ！
それが私たちのやり方です - トップ、トップ、トップ!
ブーツが踏み鳴らしています -
トップ、トップ、トップ！
これは私たちの足です -
トップ、トップ、トップ！
大きな入れ子人形がゆっくり歩き、私たちは低い声で「トップトップ」と言います。 小さな入れ子人形は足早に歩いています - 私たちはか細い声で話します。
それから、大きな入れ子人形のように、そして詩の行に合わせて小さな人形のように歩くことを申し出てください。
🐣ゲーム 10. ハンカチ遊び。
マトリョーシカ人形がハンカチを使って踊る様子をお子様に見せてください（おもちゃを使ってシーンを演じます）。
ハンカチを振ってみます
そしてハンカチを持って踊ります。
緋色のハンカチよ、
ぐるぐる回る
そして小さな子供たちへ
自分自身を見せてください！
次に、赤ちゃんにハンカチを手に渡し、入れ子人形のようにハンカチを持って踊るように誘います。動きを見せてください。
小さな子どもの場合は、隅っこでハンカチを持ちながら、簡単なダンスの動きを同時に行うだけで十分です。 難しい仕事、運動調整と細かい運動能力の十分なレベルの発達が必要です。 赤ちゃんがハンカチをなくした場合は、ハンカチに輪を縫い付けてください。 ループを人差し指に置くと、子供は親指と中指でハンカチを持ちます（私はこのテクニックをI. A. Vyrodovaの本の中で見つけました - 素晴らしいアイデア!) 赤ちゃんは踊りながらハンカチを左右に振ります。
入れ子人形の中に小さな小石（最大 5 個）、ナッツ、またはナツメヤシの穴を置きます。 入れ子人形を閉じます。
入れ子人形を振ります - お子様と一緒に、音で入れ子人形の中に小石 (ナッツまたは種子) が何個入っているか当ててみてください。 次に、開いて数えて確認します。
🐣ゲーム 12. 中に何が入っているか推測します - 私たちは記憶力を発達させます。
入れ子人形を6つ用意します。 それぞれに小さな物体（貝殻、小石、キャンディー、 小さなおもちゃ）。 入れ子人形を閉じます。 課題は、それぞれの入れ子人形の中に隠されているものを覚えて名前を付けることです。
6つのオブジェクトを覚えるというタスクが子供にとって簡単な場合は、タスクを複雑にすることができます。ゲームには8つの入れ子人形を使用します。
🐣ゲーム 13. それはどんな感じですか? 細かい運動能力の発達。
お子様と一緒に、エンドウ豆、豆、そば、ビーズなど、さまざまな詰め物を入れ子人形に注ぎます（タスクは発展します） 細かい運動能力– 子供自身がエンドウ豆を入れ子人形に入れます）。 それから人形を閉じて、その中に何が入っているかを音で推測してみてください。 次に、入れ子人形を開いて確認します。 推測しましたか？
🐣ゲーム 14. マトリョーシカ人形を当てます。
遊ぶにはマトリョーシカ人形のセットが必要です さまざまなデザイン (異なる色エプロン、スカーフの花、その他の詳細)。 私がどの入れ子人形について話していると思いますか? （私たちは入れ子人形の説明をします、そして赤ちゃんはあなたの話を注意深く聞いて推測します）
トピック: 大きなものから小さなものまで。 マトリョーシカ人形
デモ素材:
- 楽しい音楽を録音したテープレコーダー;
— 2 トラック- 大きいものと小さいもの。
— さまざまな装身具（キーホルダー、豆、ボトルキャップなど）を詰めたいくつかの5人乗りの入れ子人形。
- 段ボールから切り取った4つの家（青 - 大きく、緑 - 小さく、黄色 - さらに小さく、赤 - 最小）。さまざまなサイズの白いドアと、対応する色とサイズのドアが接着されています。
配布資料:
- 木製スプーン;
- 美しいハンカチ;
— プラスチック製の建設セットの一部 (青と赤)、同じ色の 2 つのバケツが可能です。
- 赤の粘土ボールまたは 青、モデリングボード。
- 赤または青のボール紙から切り取った入れ子人形。
組織化の瞬間
子どもたちに会い、一人ひとりに挨拶をしましょう。 彼らが着ている服の色に注目してください。
体育の授業「マトリョーシカ」
詩の言葉を入れ子人形を描きます。
私たちは面白い入れ子人形です、
分かった、分かった。 子どもたちは手をたたきます。
私たちの足にはブーツが履かれています。 彼らは飛び跳ねます。
分かった、分かった。 彼らは手をたたきます。
カラフルなサンドレスを着て、 それらはその場で回転します。
分かった、分かった、 彼らは手をたたきます。
私たちは似ている、姉妹のように見える 彼らは頭を触ります。
分かった、分かった。 彼らは手をたたきます。
木のスプーンで音楽ゲーム
リズム感と手の運動能力を養います。
子どもたちは輪になって立っています。 子供たちに木のスプーンを与えます。 スプーンでノックする方法を示します。 ノックは大声で、次に静かに、そして完全にやめます。 もう一度大声で、次に静かにノックを完全に止めます。 などを何度か繰り返しました。
音楽ゲーム「マトリョーシカは踊る」
運動活動の発達を促進します。
子供たちに与える 美しいスカーフ。 オンにする 陽気な音楽そしてスカーフを持って踊るように誘います。 音楽が消えるとすぐに、子供たちは固まってしまいます。 童謡を言ってください。
教育者
踊って踊って、
足はいいですね。
輪舞「マトリョーシカ」
作成を支援します 良い気分、協調的な動きの発達を促進します。
マトリョーシカの子供たちと一緒に、音楽に合わせて言葉を発して輪踊りを始めます。
私たちは歩き、輪になって踊ります
すべての正直な人々の前で。
座って下さい、 彼らは座ります。
起きた 彼らは立ち上がる。
彼らは自分自身を示しました。 私たちは飛び降りました、 彼らはジャンプします。
彼らは溺死した 彼らは踏み鳴らします。
私たちは手をたたきました。 彼らは拍手をする。
教訓ゲーム「マトリョーシカ」
入れ子人形の開け方、大きさの比較、並べて元に戻す方法を教えます。
2台のトラックが部屋に入ってきます。 大きい車両には大きなマトリョーシカ人形が、小さい車両には小さな人形が付いています。
教育者。誰が私たちに来たのか見てください - 大小の入れ子人形。 大きな入れ子人形は幸運です 大きな車。 降ろしましょう。
子どもたちは、入れ子人形をテーブルの上にきれいに並べるのを手伝います。 その後、小さな入れ子人形が降ろされます。 子どもたちに、入れ子人形の中を見て、彼らが私たちに持ってきたものを見てもらいます。 子どもたちは入れ子人形を手に取り、中身を注ぎ出して研究します。 次に、中身を入れ子人形の中に戻して閉じます。
パフォーマンス「マトリョーシカ」
ステージングは感情を発達させ、おもちゃへの興味を育みます。
子どもたちに短いパフォーマンスを見せます。 最大の入れ子人形が母親であるかのように状況を盛り上げます（人形を連れ去ります）。 彼らは娘たちを探しています。 子どもたちに、小さな入れ子人形を見つけて母親の近くに置くのを手伝ってもらいましょう。 家族は一人だけ残してください。 彼女と遊んでください。 母親は子供たちを散歩に連れて行き、テーブルの周りを次々と移動させます。 入れ子人形が踊っています（入れ子人形と一緒に踊ります）。 輪舞（入れ子人形をテーブルの周りで輪舞で回転させる）などで踊ります。
体育の授業「マトリョーシカを教えよう」
自発的な注意力と詩の言葉を模倣する能力を開発します。
子どもたち一人一人に小さなマトリョーシカ人形を与えます。 子どもたちにさまざまな動きを教えてもらいます。入れ子人形を跳ねさせたり (子供がマトリョーシカを手に持って上げたり下げたりする)、回転させたり (子供が手に持った入れ子人形を回したり)、床の上で転がったり (転がったり) します。床の上）。
教訓ゲーム「大きな入れ子人形と小さな入れ子人形」
物の大きさに注意を払い、「大きい、小さい」という言葉を理解することを教えます。
入れ子人形を２台の車が迎えに来ます。 子どもたちは入れ子人形を置くのを手伝ってくれます。 大きいものは大型トラック用、小さいものは小型トラック用です。 入れ子人形たちは家に帰ります。
教訓ゲーム「赤 - 青」
均質な物体を色（赤と青）で区別する能力を形成します。
教育者。 入れ子人形たちは家に帰りました。 大きな入れ子人形は青い家に住んでおり、小さな入れ子人形は赤い家に住んでいます。 青と赤の建設セットのパーツを見つけて、家を建てましょう。
子供たちに2つのバケツ（バケツなしでも大丈夫）と建設キットの部品（青と赤）を与えます。 色に応じて、2 つの山 (または 2 つのバケツ) に置くことをお勧めします。
プラスチック製組み立てセット「入れ子人形の家」からの組み立て
モデルに基づいて家の壁を構築する方法を教えます。
子どもたちは、青と赤の 2 つの組み立ておもちゃの山から、人形を入れ子にするための家 (壁) を作ります。 家が完成すると、入れ子人形が再び現れ、子供たちはそれらを再配置します。 青い家、小さなもの - 赤い家へ。
教訓ゲーム「家のドアを合わせよう」
オブジェクトをサイズで区別し、特定のサイズの部分を選択する方法を教えます。
色とりどりの段ボールの家を 4 つ子どもたちの前に並べ、それぞれの家に対応するドアを選んでもらいます。 次に、入れ子人形を高さに応じてこれらの家に配置できます。
造形「マトリョーシカの飾り付け」
この課題は粘土の使い方を教え、指の細かい運動能力を開発します。
子どもたちには、青または赤の入れ子人形と、同じ色の粘土ボールが与えられます。 子どもたちは粘土ボールを使って入れ子人形を飾ります。
S. マーシャクの詩の冒頭を子供たちに読んであげます。
教育者
8体の木製人形、
ぽっちゃりして血色の良い、
色とりどりのサンドレスを着て
彼らは私たちのテーブルの上に住んでいます -
「誰がその牛乳を飲みますか?」という質問がされたら、「私」と答えるか、自分自身を指さすように両親にアドバイスしてください。 （「私」または自分自身を指差します。）
エンターテインメント
子供向け Ⅱ グループ 幼い頃
「こんにちは、美しいマトリョーシカ」
ターゲット：子供の入れ子人形のサイズを決定する能力を強化します：高い、低い。 原色：赤、青、黄、緑。 友好的な関係、並んで遊ぶ能力、空間をナビゲートする能力を育みます。
材料：ボリュームのある入れ子人形、ハンカチ、マトリョーシカの衣装、美しいバッグ。
ゲーム活動の段階:
教育者: 大きく手をたたきましょう～マトリョーシカが遊びに来ます！ 驚きの瞬間: マトリョーシカが登場 - こんにちは！
私はバラ色で、とても元気です。
頬は赤く、目は澄んでいます。
大人もわかる、赤ちゃんもわかる
私の名前は何ですか...マトリョーシカ
私は一人であなたのところに来たのではなく、友達の入れ子人形を連れてきました。
彼女がどんな人なのか見てみましょう？ （美しい、エレガントな）。
（子供たちに、入れ子人形を賞賛し、その顔、目、頬、衣服などを調べる機会を与えます）。
（入れ子人形を見せ、子供たちと一緒にそれを眺める）。
– 教えてください、入れ子人形はどんな目をしていますか？ （丸い、暗い、陽気、優しい、いたずら好き）。 スカーフは何色ですか？ （赤）そしてなんて美しいサンドレスでしょう！ さぁ行こう 大きな花その上で。 見せてよ、カティア、大きな花を。
皆さん、マトリョーシカは好きですか？
ああ、ハンカチを持ってきたので、一緒に踊りたいです。
色々なハンカチはこちら
- 黄色と赤、
青と青、
それが何なのか見てみましょう！
子どもたちに配布します。
一緒に遊ぶことができます
彼らと一緒に踊ることができます。
ゆっくりとぐるぐる回って
一言で言えば、友達を作りましょう！
（ハンカチを使ったダンスゲーム）
¾ 皆さん、私たちはあなたたちと踊って楽しかったです。
¾ みんな、あなたのスカーフがなんて美しいのでしょう！
¾ ダニールのハンカチは何色ですか? ザカールさん？ ユリアのところ？ （子どもたちの答え）
（マトリョーシカは子供たちをテーブルに招待します）
サプライズがあります。 （先生がチェストを取り出して開けると、そこには子供たちごとに入れ子人形があります）。
身長の違う友達
しかし、彼らは似ています
みんな隣に座って、
そしておもちゃはひとつだけ
子どもたちの前には3人乗りの入れ子人形があり、先生が美しい袋から人形を取り出しました。 .
みんな、入れ子人形を開けてみましょう！
マトリョーシカ、マトリョーシカ、ちょっと開いて！
¾ 入れ子人形の大きさを見せてください。
¾ 小さな入れ子人形を見せてください。
¾ 一番小さな入れ子人形を見せてください。
¾ しかし、問題は、入れ子人形が自分の家を見つけられないことです。 入れ子人形が家を見つけるのを手伝いましょう? （子供たちはそうします）。
教師は次のように説明します。
¾ まず、どのマトリョーシカ人形を置きましょう? （大きい）。
¾ それから小さくなり、さらに小さくなります。
¾ よくやった、彼らは入れ子人形を家に置いた。
¾ 皆さん、メリーゴーランドに乗るのは好きですか? （おばちゃんたちの答え）
今度はメリーゴーランドに乗ります。 彼らが行くためには、私たちは彼らを助け、言葉を話す必要があります。 楽しみましょう。
（屋外ゲーム「カルーセル」）。
かろうじて、かろうじて、かろうじて、回転木馬は回転しました。
そして、走って、走って、周りに、周りに、周りに。
静か、静か、急ぐな、回転木馬を止めて！
1 - 2、1 - 2、ゲームは終了です。
(2 回繰り返します)。
マトリョーシカ:子どもたち、メリーゴーランドに乗るのは楽しかったですか？
子供たち。はい。
マトリョーシカ:なんて嬉しいんだろう、なんて嬉しいんだろう
あなたを訪ねて来たということ
あなたは遊んで楽しんでいた
そして彼らはマトリョーシカに驚嘆しました
そして今、私の友人たち、
私があなたを治療する時間です。
ここでの贈り物は単純ではありません、
とてもカラフルです。
（マトリョーシカは子供たちに贈り物をします）
今日試してみました
お願いします。
ちょうど私のための時間です、小さな人たち、
ごめんなさい。
マトリョーシカは別れを告げて去ります！
2～3歳児向けシリーズ「マトリョーシカが遊びに来た」
ジリチキナ・マリア・ユリエヴナ、教育心理学者、MADOU 幼稚園 No. 66「ヤブロンカ」、シチェルコヴォ、モスクワ地方。
素材の説明: 2〜3歳の子供向けのクラスサイクルのシナリオの1つを紹介します。 著者が開発した幼児向けの発達プログラムは、コミュニケーションと客観的な活動に基づいており、 幼少期、子供の育成と発達のすべての主要な分野で子供たちとの統合的な活動のシステムです。 このプログラムは、1 つのトピックに特化した一連のクラスのシナリオの形式でまとめられています。 脚本のすべての部分は、感情や感情に応じて、その日の中で教師の裁量で実行されます。 体調子供たち。
レッスンサイクルシナリオの構造:
1.朝の受付中の個人作業
2.充電
3. 被験者の認知活動
4.デザイン
5.言語発達
6. 生産活動(絵を描くか彫刻するか)
7. フィクションに精通する。
子どもたちの好奇心、独立性、活動性、自発性の基礎の発達に特に注意が払われます。 これらの資質がなければ開発は不可能です 創造性子どもの個性の発達。
目的：この資料は、幼稚園と私立センターの両方で、家庭で幼児との教育活動に興味があるすべての人に役立ちます。
ターゲット：幼児期の発達。
タスク:二重マトリョーシカ人形の操作を子供たちに教えます。 「大きい」と「小さい」という概念を形成します。 4 つの原色 (赤、青、黄、緑) を区別することを学びます。 言葉に対応した音楽に合わせてゲームの動作を学習します。 一方向に走ったり歩いたりする練習をしましょう。 子供たちに、大きな粘土の塊から小さな粘土の塊を引き裂き、最初に手のひらをボードの上に置き、次に手のひらの間で縦に伸ばすように教えます。 詳細を知る 建材、特定のサイズのモデルに従って基本的な建物を構築する方法を学びます。 聴覚と視覚の知覚、注意力、想像力、記憶力、精神的操作を発達させます。 活発な発言を展開し、励ましの言葉を発します。 子どもたちの間に友好的な関係を築き、助けたいという気持ちを育みます。
材料:大きな入れ子人形、子供ごとに二重の入れ子人形、マルチカラーのハンカチ: 青、赤、黄、緑。 4 つの原色のスカーフ、4 つのボックス: 赤、青、黄、緑。 粘土、湿った布、検査用の鉛筆。 子供ごとに 7 つのレンガと 1 つの角柱。
1.子供たちとの個人作業、「マトリョーシカ」オブジェクトを使ったアクション
ロシア民謡の「門の私たちのように」が響きます。 テーブルの上には入れ子人形があります。教育者（赤ちゃんに話しかけて）：こんにちは、マーシャ。 私たちのグループがどれほど楽しいか聞いていますか? 誰が楽しんでいるか見てみたいですか？ 見に行きましょう。 誰が楽しんでいるかのようです！ （入れ子人形を1つ手に取り、子供に見せます）。 これはマトリョーシカ人形です。 彼女はなんて美しいサンドレスを着ているのでしょう、なんて鮮やかなスカーフでしょう。 マシェンカ、マトリョーシカの口、鼻、目がどこにあるのか教えてください。 私たちの入れ子人形は陽気な音楽に合わせて踊っています。 彼女がどのように踊るかを彼女に見せてください。 マトリョーシカ人形で遊んでみませんか？ 好きなものを選択してください。 この作業は各子供に対して同様に行われます。
2. ハンカチを使った体操。
教育者:皆さん、入れ子人形が持ってきたカラフルなハンカチを見てください。 これは赤いハンカチ、ここは青いハンカチです... (ショー)。 彼らと一緒に遊びたいですか？ ティッシュの箱まで這い、好きなものを選びます。1回目の練習。 「ハンカチ用に」 指定された方向に這う。
2回目の練習。 「ハンカチを振ってください。」 開始位置：座って、ハンカチを下げた腕を下げ、脚を伸ばします。 ハンカチを持った手を上げ、振り、下げます。 もう一方の手でも同じことをします (4回)。
3回目の練習。 「ハンカチを見せてください。」 開始位置：ひざまずいて、ハンカチを背中の後ろで手に持ちます。 ハンカチを持った手を前に伸ばします。 開始位置を取る (4回)。
4回目の練習。 「ハンカチを置きます。」 開始位置: 立ち、腕を下ろし、片手にハンカチを持ちます。 座ってスカーフを前に置きます。 スタートポジションを取ります。 手を見せて「スカーフはありません」と言いましょう。 座って、ハンカチを取ります。 スタートポジションを取ります。 スカーフを見せて、「これがそのスカーフです」と言います。 (4回)。
5回目の練習。 「私たちはハンカチを持って楽しく歩きます。」 先生と一緒に音楽に合わせて歩きます。
3. 主体認知活動「マトリョーシカ人形とのゲーム」。
先生は大きな明るい入れ子人形で子供たちの注意を引きます。私は元気なマトリョーシカです
分かった、分かった。
そして耳にはイヤリングがあり、
分かった、分かった。
先生は「オーケー、オーケー」と言いながら手をたたくように促します。 子供たちはテーブルに座り、それぞれに二重人形が付いています。
教育者（入れ子人形を揺すり、驚いて言う）：これは何ですか？
先生は入れ子人形を開け、別の小さな人形を取り出します。
教育者:おもちゃは 1 つでしたが、今では 2 つになりました。 1つ (ショー)大きいのはマザー・マトリョーシカ、もう一つは (ショー)小さい子はマトリョーシカの娘です。 大きな入れ子人形から小さな入れ子人形を取り出します。 子どもたちはアクションを実行します。
教育者:新しいおもちゃにご挨拶しましょう。 こんにちは、入れ子人形です！ 大きな入れ子人形が散歩に行きました （教師はおもちゃをテーブルの上に置き、子供たちに大きな入れ子人形をテーブルの真ん中の「牧草地」に置くように頼みます。）
教育者:母親は娘たちに「うちにおいで」と呼びかけます。 雨が降り始めた （先生がタンバリンをたたく）: マトリョーシカの母親は幼い娘を隠す （先生が口を開いた 大きなおもちゃ、小さな子をその中に隠します）。 雨は怖くない。 子どもたちも同様の行動をとります。
4.「マトリョーシカの家」の建設
教育者:皆さん、入れ子人形はあなたに家を建てるよう頼んでいます。 大きな入れ子人形の場合は大きく、小さな入れ子人形の場合は小さいです。レンガを2枚重ねて小さな家を作り、その上に三角柱（屋根）を乗せます。 大きな家は4〜5個のレンガで建てられます。 子どもたちは、教師が提案したモデルに従って家を建てます。 その後、入れ子人形が家々に移動します。
5. スカーフで遊ぶ。
教師はグループのさまざまな場所に、赤、黄、青、緑の 4 つの箱を置きます。 対応する色のスカーフの端が各ボックスから覗いています。赤いボックスには赤いスカーフがあり、青いボックスには青いスカーフがあります。教育者:みんな、見てください 美しい箱彼らはあなたのために入れ子人形を持ってきました。 赤い箱の中に赤いスカーフがあります。 赤いスカーフで身を飾りたい人はいないでしょうか？ 子どもたちはスカーフを取り出します。 先生は子供たちがスカーフを巻くのを手伝います。女の子の頭には、男の子の首にはスカーフが巻かれます。グループ内で別の色のボックスとスカーフを探してみましょう。 私たちの新しい友達、明るい入れ子人形は、子供たちに自分たちと同じくらいエレガントになってほしいと思っています。 D 子どもたちは箱を探したり、ドレスアップしたり、賞賛したり、鏡を見たりしています。
教育者:あなたは本物の入れ子人形のようなものです。 歌を歌って踊る時間です。 ベラルーシの民謡「これが私たちの踊り」のメロディーが響きます。 子どもたちは先生の真似をしながら踊ります。
えー、入れ子人形は良い、良い、良い。
一緒に心から踊りましょう、心から踊ります。
手をたたきましょう、手拍子、手拍子、手拍子！
足を踏み鳴らして踏み鳴らしましょう！
手を振りましょう、1、2、3！
皆さんと一緒に、心から踊ります！
教育者:では、スカーフを所定の位置に置きましょう。 赤い箱に赤いスカーフ。 ヴァーニャ、スカーフはどの箱に入れますか？ (教師はすべての子供たちが色の名前を完全な文で言えるようにします)
6.「入れ子人形用鉛筆」のモデリング。
教育者:入れ子人形は絵を描くのが大好きで、粘土でおもちゃの鉛筆を作ってほしいと私たちに頼みます。 粘土を一枚取り、手のひらに置き、もう一方の手のひらで覆い、手のひらの間で粘土を転がします。 鉛筆がどうなったかを見てください。 何色ですか？ もう一つ作ります。 マトリョーシカ、好きですか？ 欲しいですか （子供たちに向かって）助けて？ まずは手を伸ばしてみましょう。 赤いグラスには赤い鉛筆があり、緑のグラスには緑の鉛筆があります。 ターニャ、何色の鉛筆を撮りましたか？ では、手のひらで転がしてみましょう。