扱いにくい子供や問題のある親
リュドミラ・ウラジミロフナ・クンデノク
問題のある子供たち - 教育の問題
問題のある子供たち? – 問題は教育です.
朝、イライラした母親がスヴェタを連れて行きました。 幼稚園。 彼女はその子供に高い声で話しかけた。 母親は子供の気まぐれに暴言や暴行で応じた。 その子供がどんな気分で幼稚園に来たのかを推測するのは難しくありません。 この子のグループでは次に何が起こるでしょうか? 彼らはスヴェタと友達になることを望んでいません。彼女は喧嘩したり、グループ内の2人の強い男の子とだけ遊んだりしますが、彼らは彼らのフレンドリーさでも知られていません。 彼女のお気に入りの漫画は、ロボットを題材にしたもので、銃を撃ったり殺したりするものです。 課題に関する描画クラスで 教師スヴェトーチカは涙を流し、疑い、完全に拒否し、何もうまくいかないという事実に基づいて行動します。 励ましのために 先生と彼の質問, - なぜ彼女はそう思うのでしょうか？ 子供は、3月8日の母親へのプレゼントが気に入らなかったのでゴミ箱に捨てられたと答えました。
でもデニスは、幼稚園のグループ授業に出席することを拒否し、気が散って他の人に迷惑をかけることさえあります。 泣き叫ぶ先生、立ち上がってグループの周りを歩き回ります。 コメント用 先生は全く反応しない、そのような実証的な態度 行動: 「私は独力であり、あなたは私の命令ではありません」。 デニスはただ一人 遅い子裕福な家庭で、両親から何も否定されませんでした。 ご意見・苦情へ 教育者子どもの行動に対して、親は否定的な反応を示します。 住所: 「...私たちには何も問題はありませんが、あなたはここにいます あなたは教育方法を知りません。 これらはあなたのものです 問題».
親愛なる保護者の皆様！ 入れましょう 主な質問。 何が正しいのか 子供を育てる? そして誰がすべきか 育てるそして責任を負います あなたの子供を育てる.
「国連児童の権利条約第14条第2項」～する権利があると言う 育成保護者に個人的に機会を提供することです。 子供を育てる、子供の能力の発達に合わせた方法を自主的に選択します。 親権を行使する場合、親には精神的および精神的に危害を与える権利はありません。 身体的健康子供たち、彼らの 道徳的発達。 メソッド 教育子どもに対する無視、残酷かつ失礼な品位を傷つける扱い、侮辱、搾取を排除しなければなりません。
親には権利に加えて、次のような責任もあります。 育成そして彼らの子供たちの成長。 美術。 47 家族コードロシア連邦は次のように述べています 親権子供が生まれた瞬間から起きて、 州登録父性と母性。
こうして、最初の先生たちと、 教育者子供の父親と母親は父親であり、母親であり、子供は家族の中で人生の最初のレッスンを受けます。 子どもにとって、家族の日常の喜びや悲しみ、成功や失敗が、優しさや感受性、そして人々に対する思いやりの心を生み出す源であることは、長い間確立されてきました。 家族は子供に、善悪、道徳基準、地域社会のルール、そして初めての仕事のスキルについての最初の考えを教えます。 それは人格形成に影響を与える最も重要な要素です。 それは家族の中にある 子供たちシンプルかつ自然に生活に加わります。
個人の行動は、かつても今も自由意志の産物であり、そのすべてが自由意志の産物であることを忘れないことが重要です。 「投資した」赤ちゃんの頃には、それは何百倍にもなってあなたに返ってきます。 不足 親の愛、たとえ母親と父親が他のすべてをうまく満たしていても、注意とケアの欠如は子供の発達に悪影響を及ぼします。 (純粋に生物学的)子供のニーズ。
を持つ子供であれば、 幼少期母親の愛、配慮、適切なケアが奪われている場合、そのようなケースは珍しくありませんが、これがまさに同じ暴力のサイクルが発生する方法です。 暴力は暴力を呼び、子供は自分の役割を強姦犯の役割に引き継ぎます。 自分の両親。 それを拾う前に、終身刑を宣告してください「人生で何も良いことはないだろう」と考えてください 何: 絶え間ない批判は子供に全世界を憎むよう教えます。 欠点を嘲笑すると孤立と自信喪失につながります。 非難は罪悪感を抱えて生きることを教えます。 家族の敵意は子供に攻撃的になることを教えます。
この注意点に基づいて、スヴェタの話に戻り、彼女の幼稚園での生活の短い部分をたどってみましょう。 よくあるケースから幼稚園に来る 不機嫌、ヒステリックと気まぐれ、 否定的な態度女の子たちへ 教師彼が彼女に少しあげたら 注意力が低下する他の子よりも、 頻繁な口論そして喧嘩、これらすべてが最終的に子供の神経状態に影響を及ぼしました。
医師が診断を下した
それとも結局のところかもしれない 問題家族の中にあります - にあります 子育ての問題, でも幼稚園に飾られているのでしょうか？ 現代医学は、感情的なストレス状態が長期間続くと必然的に健康上の問題を引き起こし、頻繁な片頭痛、吃音、喘息からうつ病に至るまで、多くの小児疾患の根源は次のようなものにあると主張しています。 「困難な子供時代」。 時々、子供は自分自身の不安や恐怖、臆病、不確かさ、恥ずかしがり屋、敏感さ、そして敏感さの高まりを攻撃性の背後に隠そうとします。 で見ます この場合スヴェタには明らかな攻撃性と自己攻撃性の爆発があります。あなたを守る運命にある人々の前で、小さくて無防備で無防備であることがそんなに良いでしょうか？ しかし，親の愛が娘や息子に不利益をもたらし，さらには子供を甘やかすことになるでしょうか。 結局のところ、私たちが子供を愛せば愛するほど、子供にとっては良いことになるようです。 母性愛は神聖なものであると言うのが通例です。 しかし過剰な母の愛 、運命を壊し、時には奪う。充実した人生 彼らの子供たち。 多くの女性はこれを見ていない、または気づいていません。 過剰で強い母性愛とはどういう意味でしょうか？ このとき子供たちへの愛が生まれる愛より強い 子供たちあなた自身とあなたの夫に
母親の価値観では母親が第一に考えられますが、父親、そして多くの場合母親自身が後景に追いやられます。 それはデニスの家族にも当てはまります。 彼が何かをしたくない場合、彼らは彼に強制せず、あらゆることに彼を甘やかします。 そのような子供は、周りの大人からの絶え間ない注意と賞賛に慣れています。 子供たちこれは、自分のことよりも子どものことを望む過保護な親に起こります。 。 そう、欲望が先に立ってしまうと、望むのは難しいのです「駆け込み」 お父さんもお母さんも同時に。 心理学者は、子どもの性格や能力は、子どもが取り組んでいる活動の中でのみ発達すると指摘しています。意のままに そして興味を持って。 残念ながら、デニスには勉強する意欲も興味もありません。 しかし、これが子供にとって何を意味するかは容易に推測できます。問題点
そして幼稚園での衝突、そしてその後学校での衝突、自発性の欠如と独立性の欠如。 子供たちそのような
彼らは、幼稚園に入る前に、自分たちが地球上で最も重要な人物であると絶対に確信していた皇太子と王女に似ています。 そして突然、彼らはそのような「王子」と「王女」がたくさんいる場所にいることに気づきます、そして大人は彼らだけを見るのではなく、全員を見るのです。 そして、独自の立場を取り戻すために、彼らは自分の人に注意を引き始め、これを絶えず行います。 注意を引かないと腹を立て、激怒して喧嘩を始め、悪口を言い、大人の言うことを聞かなくなります。 教育者もちろんそんな難しい子たちにも アプローチを見つけることができなければなりませんが、その際に獲得した教育学の経験と知識が役立ちます。 しかし親愛なるご両親へ 、幼稚園がすべてを解決するわけではありません子どもの運命にあなたが参加しなければ、私たちはあなたと一緒に問題を解決することが求められています。 そして、幼稚園はこれを手伝い、あなたをサポートしますが、重要なことは 教育者子供よ、それはまだあなたです。
親愛なる保護者の皆様、いよいよ本題です 質問: - どのくらい正しいですか 子供を育てる?
| ゆうB. ハイパーネイター: |
| 心理学者はアドバイスします 1.子どもを無条件に受け入れる。 2. 彼の経験やニーズに積極的に耳を傾けます。 4. 彼の活動を妨げないでください。彼はそれに対処しています。 5. 頼まれたら助けます。 6. 成功を維持する。 7. 気持ちを共有する （信頼するという意味です）. 8. 対立を建設的に解決します。 9. 日常のコミュニケーションではフレンドリーなフレーズを使用します。 例えば：あなたといると気持ちいいよ。 お会いできて嬉しいです。 来て良かったです。 私はあなたのありのままが好きです。 あなたに会いたかった。 しましょう （座って何かをしましょう）一緒に。 もちろん対応できますよ。 10. 1 日に少なくとも 4 回、できれば 8 回ハグをしてください。 さらに、あなたの直感と子供への愛があなたに伝えてくれるでしょう。 |
教師心理学者クンデノック L.V.
複合型ガーデン用MAU No.107
発売年: 2013
ジャンル：コメディ、アドベンチャー、ファンタジー
タイプ：テレビ
話数: 10（25分）
監督：草川傾城説明：ある晴れた日、退屈な世の中に悩む少年・逆巻十六夜のもとに、自分の名前が記された意味不明の手紙が届く。 手紙を開けると、彼はすぐにまったく異なる世界に移ります。 並行世界から来たもう 2 人の子供たち、久田明日香と春日部遊も同じ手紙を受け取り、未知の世界、ブルーミング ガーデンに移ります。 そこで彼らは出会う 魅力的な女の子- 黒うさぎこと黒うさぎ。 彼女はここがどのような世界なのか、そしてなぜ彼らが招待されたのかを説明します。
ブルーミングガーデンは、いわゆるタレントゲームが行われる場所です。 神も悪魔も存在し、様々なコミュニティも存在する世界。 各コミュニティには独自の名前と独自の旗があります。 彼ら全員がタレントゲームに参加する権利を持っています。 ゲームのルールは何でもよく、お金から自分の才能、そして命まで、何でも賭けることができます。 うさぎさん自身もそのようなゲームの審査員であり、Nameless コミュニティのメンバーでもありました。 彼らのコミュニティは数年前に繁栄し、ブルーミング ガーデンで最も優れた最も影響力のあるコミュニティの 1 つでした。 しかしある日、一人の魔王とその軍勢がこのコミュニティを破壊し、ほんの一握りの参加者だけが残った。 このコミュニティのリーダーは Jeanne Russal です。 これら 3 人は、Nameless コミュニティを再構築し、かつての栄光を取り戻すのを手伝うよう求められました。 さて、私たちのヒーローは、自分たちの人生におけるそのような革命に非常に満足しています。
これまで見てきたように、困難は臓器の損傷から始まります。
劣等感の根本原因は、ほとんどの場合、身体的欠陥に伴う困難であり、ここでも、問題の根源は器質的劣等感ではなく、それに伴う社会的不適応であることを言及しなければなりません。 この事実は、訓練と教育の可能性を示しています。 人が社会に適応するように教えられれば、その器質的なダメージは障害から貴重な性質に変わる可能性があります。 私たちは、器質的障害が非常に永続的な興味の始まりとなる可能性があり、それが教育の過程で適切に開発されれば、人の生涯全体をコントロールすることができ、それが有益な方向に向けられていれば、さまざまな役割を果たすことができることを見てきました。 重要な役割個人の生活の中で。
すべては、有機的困難が社会適応の道にどのように適合するかにかかっています。 たとえば、子供が聴覚のみまたは視覚のみがよく発達している場合、すべての感覚の使用に対する興味の発達は完全に教師に依存します。 そうしないと、他の生徒ほど成績が良くなくなり、他の生徒に問題を引き起こさない多くのことを逃してしまいます。
左利きの子供がいかに不器用に成長するかを観察したことがある人も多いでしょう。 原則として、誰も彼の傾向を疑うことはありませんが、それが彼のぎこちなさをさらに助長しています。 彼はその特殊性のせいで家族と常に対立している。 そのような子供たちは、攻撃的で好戦的になるか（それは彼らにとって有利ですが）、憂鬱でイライラしやすくなることがわかっています。 そのような子供が問題を抱えて学校に行くと、戦闘的になるか悲しくなり、イライラして十分な勇気がなくなります。
臓器を損傷した子どもたちの困難に加えて、多くの甘やかされて育った子どもたちが学校でも問題を抱え始めています。学校の組織の仕方上、一人の子どもが常に注目の的になることは物理的に不可能だからです。 まったくの偶然ですが、親切で心優しい先生がお気に入りの子の世話をしてくれるかもしれませんが、子供がクラスからクラスに移るにつれて、ある時点でこの世話を失うことになります。 将来的には、彼の状況はさらに悪化するでしょう。なぜなら、私たちの文明では、それに値することを何もせずに常に注目の的でありたい人に対してあまり敬意を払っていないからです。
これらの問題児は皆、特有の特徴を持っています。それは、困難な状況にうまく適応できないことです。 生活状況; 彼らは非常に野心的で、社会の利益を考慮せずに個人的なルールを設定したがります。 おまけに彼らは無愛想で他人と喧嘩ばかりしている。 一般に、彼らは人生が引き起こす問題を解決するための興味と強さが欠けているため、臆病になります。 過保護子供の頃、彼らは彼らに対する準備ができていませんでした。
もう一つ 特徴的な機能そのような子供たちから私たちが発見したのは、警戒心と常に疑う傾向です。 彼らは問題の解決を先延ばしにするか、完全に回避して、進歩を止めて何も完了しません。
学校では、これらの特質は家庭よりもはるかに明白になります。 学校は実験や実験のようなものなので、子供が適応しているかどうかは明らかです。 公生活そしてその中で起こる問題。 多くの場合、間違ったライフスタイルは家庭では隠れて認識されないままですが、学校では表面化します。
甘やかされて育った子どもも、器質的欠陥のある子どもも、常に人生の困難を「排除」したいと考えています。 強い気持ち劣等感は彼らに対処する能力を奪います。 しかし 困難な状況学校ではコントロールすることが可能であり、そのような子供たちを解決策と克服を必要とする本当の困難に徐々に近づけます。 学校はただ指導するだけではなく、実際に教育する場所になります。
上記の2つのタイプに加えて、拒否された子供のタイプも考慮する必要があります。 原則として、このタイプに属する子供は、社会生活にまったく準備ができていない、永遠に間違った欠陥のある生き物であるという不快な印象を与えます。 おそらく、すべてのタイプの中で、彼は学校で最も困難を抱えています。
したがって、教師や管理者が好むと好まざるにかかわらず、これらを理解することが重要であることは明らかです。 心理的問題子どもたちとそれを解決する方法を改善することは、学校の仕事の不可欠な部分となるべきです。
これらの特に問題のある子供たちに加えて、ギフテッドとみなされる子供たちもいます。 とても聡明な子どもたちです。 場合によっては、一部の科目で優れているため、他の科目でも優秀に見えることがあります。 彼らは敏感で野心的ですが、必ずしも仲間から好かれるとは限りません。 子どもたちは、自分たちがどれだけ社会的に熟達しているかをよく理解しているようです。
才能のある子供たちは賞賛されますが、受け入れられません。
これらの才能のある子供たちの多くが学校で非常に良い成績を収めていることは明らかです。 しかし、社会で自立した生活を始めるとき、彼らはそれに対する十分な計画を持っていないことがよくあります。 問題は、社会での生活、活動、恋愛、結婚という人間存在の 3 つの主要な問題を解決する必要に直面したときに発生します。
これら 3 つの状況では、プロトタイプの形成中に発生したものが表面化し、まず家族内での適応が不十分だった結果が明らかになります。 家族の要因を軽減するために検出されなかったプロトタイプのすべてのエラーは、新たな危機的な生活状況で明らかになります。
興味深いのは、作家たちがこの関連性を認識していたことです。 多くの詩人や劇作家は、同様の状況にある登場人物の複雑な感情の動きや人生の葛藤を作品の中で描写しました。 たとえば、シェイクスピアは、ノーサンバーランドが裏切りに追い込まれる本当の危険が生じるまで、ノーサンバーランドを王に完全に忠誠であると描いています。 つまり、シェイクスピアは、人の真のライフスタイルは困難な状況で明らかに現れるという事実、そしてその困難な状況がその人を形作るのではなく、以前に形成されたものが現れるだけであるという事実を十分に理解しています。
先天性の病気や病気がある場合を除いて、子供たちは問題を抱えて生まれてくることはありません。 病理学的変化 身体的発達精神に影響を与える。 親、教師、仲間との関係は、人生、育成、そして子供に影響を与える特定の方法の使用の過程で形成されます。
問題児のカテゴリー
ほとんどの場合、子供たちは問題があると言われます。 攻撃的な行動、学校でのコミュニケーションや問題を建設的に解決することができない、学習や発達に対する消極的、親との問題。 多動、憂鬱、甘やかされて才能のある子供も問題のカテゴリーに分類されます。 それぞれのケースでは、この結果に至った理由が複雑に絡み合っています。
子どもの不適切な行動の理由
その中で最も可能性が高いのは、 重大な理由子どもの不適切な行動は親です。なぜなら、彼らは生まれたときから子どもと一緒にいて、子どもの教育を受けてきたからです。 最大の影響力性格と精神について。 教育の相次ぐ間違い、大人の負の例、介入 見知らぬ人教育においては、子どもの精神の発達にとって好ましくない条件が生み出されます。 親に自分自身と自分の行動を外から見てもらうよう説得するのは、非常に難しい場合があります。 しかし同時に、彼らは子供から従順さと謙虚さを獲得したいと考えています。 大人の過度の理想主義は、子どもを受け入れ、状況を冷静に理解することを妨げます。親は自分の直感や意見よりも、他人の意見に左右されます。 常識。 このような状況では、ほとんどの 正しい方法この状況は、心理学者との双方向の作業を通じて修正されます。 専門家は子供と別々に、また親とも別々に作業します。 管理のために、さらなる修正のための計画の概要を示すために、要約演習が実施されます。
学校教育のデメリット
本質的に最初の理由を悪化させるもう 1 つの理由は、学校です。 子どもが過ごす場所は、 教育機関 ほとんどの一日中、彼は無防備に感じており、それが攻撃性を高めます。 家族に固有の行動モデルは社会では機能せず、叫び、ヒステリック、喧嘩、早期の薬物使用、喫煙など、他の方法で自分の価値を証明する必要があります。 学校では、問題のある子供たちに対する態度は標準的であり、排除または厳格な管理が行われます。 残念ながら、学校は、子どもたち一人ひとりに個別のアプローチと関心が行き渡るような子育てのレベルにはまだ達していません。 問題は雪だるま式に大きくなり、最終的には親に戻ってきます。
心理学者と心理療法士は問題のある子供たちと協力します。 その仕事の大部分は、幼少期に適切な教育と配慮を受けられなかった親にかかっています。 彼らにとっては、その問題を子供や教師のせいにするのが簡単です。 彼らは自分が間違っていることを認めるのが難しく、世界観を変えるのが苦手です。 親が適切に対応すれば、 教育活動通常、子供はより早く変化します。これは、問題を隠して受動的に待つことができないことのもう1つの証拠です。 誤解の最初の兆候が現れたら、問題の原因とその解決方法を探す必要があります。
問題のある子供がいないことにすぐに注意する必要があります。 親自身がこのように作っています。 これを認めて受け入れるのは非常に難しいことです。 すべての責任を子供に移したほうがよいでしょう。 それはうまくいきません、親愛なる大人の同志の皆さん。 自分の権威の無謬性をどれほど信じたくても、雲から地に降ろされなければなりません。 子どもの誕生は、喜ばしい出来事であるだけでなく、人を育てるという長くて困難な旅の始まりでもあります。 この小さな男は、自分の道を進むために生まれてきました。 満たされない希望という耐え難い重荷を彼に課すべきではありません。 両親の夢は過去のものになりました。 しかし、子供には彼自身の夢、彼自身の計画があります。
親が子供の生活に乱暴に干渉しようとすると、問題が始まります。 お母さんは娘が大学に行くことを夢見ています 外国語そして海外に住むことになりました。 お父さんは息子が医学部に入学することを夢見ています。 子どもたちはどんな夢を見るのでしょうか？ 彼らの夢はすべて重要ではありません。 結局のところ、両親はすでにすべてを決定し、夢を実現し始めていました。 私たちは子供たちを適切なコースに登録し、家庭教師を雇い、大学も検討しました。
このような状況では、子供たちは「反抗」を始めます。 静かに従わない人もいますが、親の抑圧に公然と抵抗する人もいます。 これで準備完了です 問題児。 しかし、問題は両親によって引き起こされたことが判明しました。 ここでは、叫び声、悪口、禁止事項に対処することはできません。 私たちは子どもたちの権利を認めなければなりません。 自分の人生、選択と独立の権利。
問題児を生み出す典型的な例がもう一つあります。 これは親の子供に対する注意が欠けていることです。 理由はさまざまです。仕事の忙しさ、疲労、息子や娘の問題は重要ではないという自信、子どもたちを祖母に任せていることなどです。
そんな事あるんですね 誤解子どもたちは自分たちが愛されていることをすでに知っているので、そのことを伝えたり、ハグしたり、キスしたりする必要はないのです。 触覚的な接触は子供にとって非常に重要です。 通常の場合は注意が必要です 感情の発達。 これにより、彼らはより自信を持つことができます。 そして、少しでも親の注意を引くために、子供はいたずらをし始めます。 甘やかすと、言葉や身体的な罰が続きます。 それは親の愛の欠如を部分的に補います。 これは、私たちが子供たちにもっと注意を払う必要があることを意味します。 一緒に遊んだり、歩いたり、聞いたり、一緒に何かを作ったりしてください。 仕事、掃除、クラブ、ガールフレンドは残りますが、子供たちは成長して親から離れることを覚えておく必要があります。 何かがやり残された感覚があるでしょう。
自信の欠如は、難しい子供を引き起こす可能性もあります。 もしそれがどこから来るのか 小さな子供常に自分だけが善であると考えています。 基本的に彼は悪くありません。 子供は周囲の人々から自分に何か問題があることを知ります。 善意を持った親は、存在しない欠点を正そうとします。 彼らの絶え間ない非建設的な批判は汚い仕事をしています。 息子や娘は、自分には本当に直さなければならない欠点がたくさんあると徐々に信じ始めます。 彼らは自分自身の中に引きこもり、連絡を取ることが困難になります。 あるいは逆に、彼らは攻撃的に行動し、自分が言うよりも優れていることを自分自身や他の人に証明しようとします。 親は批判的な発言には注意する必要があります。 彼らは子供を傷つけ、抗議活動を引き起こします。
要するに、問題のある子供はいない、問題のある親はいるということです。 コンプレックス、叶わぬ夢、教育に関する漠然とした考えなどを抱えた彼らは、困難な子どもたちが生まれる土壌を作り出しています。 一般に、子供たちが大人の世界で生きていくことは困難です。 彼らはみんなにあまりにも大きな借りがある。 そして、自分自身を守る唯一の方法は、すべての人に従わないことです 既存のルール。 大人の皆さんもチャレンジしてください。 そしてただ 素晴らしい愛親、忍耐、連絡を確立したいという欲求、与えることができる 肯定的な結果。 深刻な問題は避けたほうが良いでしょう。