未就学児向けのサンドセラピー。教師向けマスタークラス「幼稚園でのサンドセラピー子どもたちのためのサンドセラピー遊び」

分析心理療法の方法の1つであるサンドセラピーは、子供の想像力を発達させ、心理状態を正常化することを可能にします感情状態、どの年齢でも適応機能を活性化します。アートセラピスト、ビジネストレーナー、特殊教育の教師は、就学前教育機関でサンドセラピーを使用しています。それぞれを解決するには特定のタスク使用されていますさまざまなテクニック砂療法。

砂処理もその一つです美術-治療。

砂遊びや箱庭遊びの「父」は、伝統的に K. Jung とその追随者であると考えられています。 C.ユングは、理論的基礎と考えられている能動的な想像力のテクニックを開発しました。出現箱庭遊びは、1920 年代にシャーロットビューラーによる「世界テスト」の開発に始まり、児童精神医学の診断ツールとして使用されて成功しました。

1930年に登場した新しい技術これはロンドン研究所を設立したマーガレット・ローウェンフェルドによって実現されましたが、おもちゃのフィギュアを物質の中に初めて配置したのは彼女でした。このテクニックは「ワールドテスト」から借用したもので、マーガレットの病棟はサンドボックス内で大規模な作品全体を作成し、それらを「私の作品」と呼びました。世界」このおかげで、ありました新しい方法、「世界の技術」と呼ばれます。この方法は 50 年代に C. ユングの信奉者ドーラカルフによって引き継がれ、「世界の技術」とユングの方向性を組み合わせて砂療法を生み出しました。

ドーラ・カルフが発見したのはその砂でした写真子どもたちが作ったものは、子どもたちの考えや経験を反映するものになることがあります。これの応用 役に立つこの技術は若い患者だけでなく、成熟した人々に対してもテストされています。

箱庭遊びは非言語的手段（プロットを作成するとき）と言語的手段（話完成した絵について、または創作の本質を明らかにするおとぎ話の発明について）。この方法は広く使われています美術セラピスト、ゲルシュタット療法の専門家、家族および児童心理療法士、教育者、 言語聴覚士 V ダウ船.

工法の特徴

この方法はあらゆる年齢層に適しています。人が手のひらを素材に浸すとすぐに、彼の想像力は、金色のビーチ、海の明るい青色、空にゆっくりと浮かぶ白い雲の色とりどりの絵を描き始めます。砂が水を通過させるのと同じように、水を吸収します負のエネルギー。最小の砂粒を特定の方法で結合するだけで、独自の作品を作成できます。それらは、人が出来事や思考を特定の方法で配置することによって、望ましい結果を得るという人生を象徴しています。

人間の精神に対する複雑な影響は、手のひらや手の非常に敏感な神経終末の触覚刺激によって達成されます。瞑想状態が生じて解消される神経質な緊張。絵を描いて得られたイメージやシンボルに基づいて、個人的な問題の詳細について結論を導き出し、人間のニーズを特定することができます。捉えられたものを研究すると、内面の世界、無意識の問題や葛藤の三次元イメージが見えてきます。

治療の目標は、子供の自己受容を育み、自分自身を信頼し愛することを教えることです。

治療目標:

育成前向きな姿勢人生に対して、自分自身に対して。
自分の行動に対する責任を育む。
自分自身を信頼し、自分の行動を自制する能力を訓練する。
行動を計画したり障害を克服したりする際の過度の不安の治療。
自信の発達。

方法の原理

砂療法平面上に図形や画像を作成することに基づいています。最初に、独自のイメージを作成し、それを言葉で説明するよう求めるテストを実施する必要があります。子どもたちの視聴者はこれをゲームとして捉えており、実際には強力な診断ツールであり、矯正テクニックでもあります。施術の目的に応じて、音楽を聴きながら、おとぎ話を聞きながら、練習することができます。

このメソッドは、独立したメソッドとして、または成分以下の治療領域:

サンドアートセラピー。
心理学;
言語療法;
話し方、書き取り、数え方、記憶力、注意力の発達。
自己認識と自尊心を育むことを目的としたセラピー。
識別否定的な考え、それらに対処する方法を学びます。
行動障害を矯正するために数人の家族に影響を与える。
児童精神分析。

メソッドの機能

砂療法幼稚園初めての夕食を作ったり、初めての家を建てたりできるようになります。内なる世界を反映するサンドセラピーは、次のような効果をもたらします。

お子様の創造性のための自然で快適な環境を作り出し、創造的な活動を刺激します。
抽象的なイメージを復活させ、単語への文字の追加、数学的演算への数字の追加を理解しやすくします。
子どもたちにおとぎ話の主人公たちと一緒にその状況を「生きる」機会を与えます。
現実からおとぎ話への移行を提供し、特定の状況での解決策の選択が正しいかどうかを確認できるようにします。

言語障害のある子供たちは複雑な感情障害を抱えており、それは特定の状況に対する感情反応の一貫性のなさに反映されます。これにより、仲間との接触が複雑になり、多動や抑制につながります。このため、子どもたちと関わる際にはさまざまな方法を取り入れる必要性が生じます。サンドセラピーはコミュニケーション能力を発達させ、自分自身や自分の感情を表現し理解することを教えることが証明されています。

治療の適応

砂療法には次の適応症があります。

年齢の危機を経験している。
自分の経験を言葉にできないこと。
心理的外傷の存在。
独立して意思決定をすることができない。
心理的言語発達の遅れ。
感情的な抑制、「ケチ」。
さまざまな依存症に対する心理療法。
緊張を軽減する。
あらゆるタイプの感受性の発達。
筋緊張の正常化。
視野を広げること。
不安の増大、情緒不安定。

関連性今では箱庭のレベルが非常に高くなっています。触覚を通して感覚言語能力と認知能力が発達するだけでなく、子供たちは動機のない攻撃性を取り除き、教師は生徒をよりよく理解できるようになります。

心理療法砂を敷いて広げる 幼稚園学校はどこにでもあるわけではありませんが、すぐにこのテクニックはすべての人に義務付けられるでしょう 教育的機関と 提供する特別な装備。障害を持つ子供たちと協力する際には、この方法を使用することが重要です。特徴、持っている オンル、zpr、違反 ビジョン, 脳性麻痺、障害者。そのような子供たちに構築の指示を与えるだけで十分であり、彼らは宇宙全体を創造し始めます。

禁忌

注意欠陥、多動。
てんかん発作。
精神疾患。
不安の増加。
強迫性神経症。
粉塵アレルギー反応。
肺疾患;
皮膚疾患や手の怪我。

心理療法士は、注意欠陥多動性障害に苦しむ子供たちにこの方法を使用します。

授業用の設備

治療的な遊びには次のデバイスが使用されます。

防水ボックス。壁は青く塗られ、底は青です。
色が変わる特別なサンドボックス - タブレット。
きれいな砂。特定のゲーム中は湿らせる必要があります。
建物、人、動物、車を象徴する一連の図形。
願い事を表す象徴的な物体、宝箱、宝物。
おとぎ話の英雄 - 善と悪。
宗教的な品物や土産物。
自然物 - 貝殻、小枝、円錐形。
家庭用器具。
ボルト、ネジ。
プラスチックの文字と数字、幾何学的形状.

テスト後、未就学児のニーズ、年齢、特定の障害、認知障害に応じて教育ゲームが始まります。

将来的には、インタラクティブで開発的なアクティビティを含めることができ、その場合にのみ、投影型のゲームや演習を含めることができます。

教師に求められる条件

ゲームを開始すると、小さな手は独特の世界に触れます。フレンドリーで信頼できる環境を作成し、声のすべてのニュアンスと音色を考慮し、次の重要なパラメータを観察する必要があります。

子供のための砂療法就学前年齢発展する細かい運動能力ブラシをかけ、脳内の血液循環を刺激し、精神プロセスを加速し、心理的反応を正常化します。カラーセラピー技術は人格形成の強力なシグナルであるため、このプロセスにカラーセラピー技術を結び付けることが必要です。

ゲームテクニック

自宅で砂療法を行うために必要なもの

親が箱庭を企画したい場合住宅、そのためには次のものが必要になります。

パレット;
砂;
ミニチュアフィギュア。
ある風景を作り出す小石や植物など。

目的に応じて、砂療法は次のことを目的としたゲームの形式で行うことができます。

音素の開発。
音の発音の矯正。
読み書き能力の訓練。
教育ゲーム。
家族の砂療法。
プロジェクションゲーム。

レッスンには次のプランが含まれます。

私たちは子供に砂場を紹介し、青い面が空を象徴していること、山や砂漠など、あらゆる種類の地形を作り出すことができ、砂を広げることで青い海を作ることができることを説明します。
幾何学模様、動物、家庭用品のコレクションを実際に手に取ってみる機会を提供します。
赤ちゃんが選んだ数字は、今日の赤ちゃんの状態を象徴しています。最も重要なことは、彼に選んだ数字についてどう思うかを尋ねることです。
私たちは赤ちゃんを注意深く観察します。彼がどのようにその状況に入るのか、誰と自分を同一視するのか。
子供に教える慎重な態度素材に。
サンドセラピーの開始時にテーマを作成し、その計画に従って授業を実施します。終了後は、行った作業について結論を出し、使用したすべての物やおもちゃを元の場所に置き、後片付けをすることが重要です。あなた自身。

聴覚の注意力と記憶力を養うゲーム

語彙を増やし、詳細なフレーズを構築することを目的としたゲーム。

3歳までに、人は基本的な単語を正しく発音できるようになります。不明瞭に話したり、言葉の音節や文字を入れ替えたり、強調の仕方を間違ったりする子供もいます。言語の問題に注意を払わないと、5歳になるまでに自分が間違って話していることに気づき、それを恥ずかしく思い、自分の中に引きこもり始めます。アレンジできますスピーチゲーム砂の中。これを行うために、子供たちは文字を描き、音節の形成を学び、それを大声または静かに、聖歌やささやき声で発音します。

さまざまな人形を容器に入れて、子供たちに動物の名前を付け、その名前が何の文字で始まるか、そしてこれらの動物がどんな音を出すかを書くように教えます。三目並べで遊ぶことができます。

砂の上の教育的な地理ゲーム。

後単純なゲーム家、川、海、船を建てることで、私たちは空間的思考を発達させ始めます。授業には、パズル形式で独自に作成した世界地図または大陸地図が適しています。これを行うには、ストアで 2 つの同一の地理地図を購入し、1 つを 4 ～ 6 つの断片に分割する必要があります。私たちは子供にサンプルの地図を渡し、パズルを組み立てるよう提案します。徐々に大陸と海洋が折り畳まれ始めます。次に、砂場の底に「海」を作り、砂を広げてゲームを複雑にします。ゲーム中、私たちは国の名前と首都を発音し、そこに誰が住んでいるかを調べます。たとえば、フランスの首都はパリであり、フランス人がそこに住んでいます。

各国ごとに特徴的な植生と動物を選択し、ヤシの木、象、ワニを砂場に配置します。熱帯気候とは何か、そしてなぜそこで白樺が育たないのかについて説明します。北極点へ行くには、まず塩、発泡スチロール、または雪用の脱脂綿を用意します。

砂上のトランスフォーマーを使った素晴らしいゲーム。

私たちは他の惑星の生命や月の風景を模倣し、スターウォーズ、これは男の子にとって特に興味深いものであり、スーパーヒーローになりたいという願望を実現し、戦って勝つことを教えるのに役立ちます。

子供の年齢に応じて、地理ゲームやファンタジーゲームに加えて、次の種類の教育ゲームがあります。

歴史的;
論理ペアを見つけます。
不必要なものを排除することを学びます。
市内のツアーに参加してください。
オブジェクトをカウントし、論理的なシリーズを構築します。
ナビゲートすることを学びます：上、下、右、左とは何か。

射影ゲーム

S. フロイトによって特定された、自分の感情や欲望を外部の対象に帰すという特殊性は、子供たちと関わる際に非常に役立ちます。子どもには次のことをするように求められます。

砂の中に存在するイメージを描写し、それらに何らかの性質を与えます。
砂の中に隠れた異なる部分から単一の全体を作成します。
砂の中の既存の人物のキャラクターやオブジェクトを使った物語やおとぎ話を考え出します。
存在しない動物などを描きます。

覚えておかなければならないのは、投影法明確に解釈することは不可能であり、それらは社会的および状況的に決定され、子供の性格全体を研究することを目的としています。これらの技術は十分に標準化されていないため、心理療法士による診断と治療に使用されています。

サンドセラピーには、個人およびグループでのさまざまなゲームやアクティビティが含まれます。電飾ボードやサンドを積極的に活用さまざまな色。これは、子供が自分の現在の感情状態を表現するのに役立ちます。

砂を使った一連のゲームとエクササイズ本 T. ジンケヴィッチ - エフスティニエワ「砂上の奇跡」は、触覚、運動感覚、細かい運動能力、創造的な想像力の発達に貢献し、自分の外的世界と内的世界を理解するのに役立ちます。

以下にいくつかのゲームを示します。

手の印象。これで演習赤ちゃんは感覚を評価することを学びます。教師または親が生徒に自分の手のひらのプリントを見せる
砂の上で患者は同じことを繰り返す。手を押して鍋に突っ込みます。

まず発表者が感想を述べます。彼は砂について、砂がどんな素材なのか、柔らかいのか粗いのか、小さな粒子を肌でどのように感じるのかなどについて語ります。次に、砂に関する子供の話が続きます。

雨とか滝とか。このゲームは良い治療法筋肉の緊張と攻撃性を和らげます。先生または発表者は、滝が始まったと言います。小人は大人の手の甲に砂を注ぎ、子供のために運動を行います。

パターンの作成。指、こぶし、筆を使って砂の上にさまざまな模様を描き、それを見たときに何が見えるかを子どもに伝えます。これは、花、動物、枝などです。この演習は、次のことにプラスの効果をもたらします。 精神感情的な子どもたちの様子。
かくれんぼ。ゲームはそれを理解するのに役立ちます心理的問題それらを取り除くのを手伝ってください。未就学児にはいくつかの物の中から選ぶよう与えられ、それを砂の中に埋め、それから掘り起こして、隠された物をすべて話さなければなりません。
プロットをプレイしています。心理学者は患者に、ミニチュアのフィギュアを選んで自分の世界を創造するよう勧めます。もし ターゲット砂療法 - 攻撃性を取り除くと、小さな人は否定的な性格を選択し、戦争と破壊を引き起こし、それによって緊張を和らげ、怒りを静めます。

心理学者から親へのアドバイス：サインを解読する方法

箱庭スペシャリストのウリヤナ・ナウモワさんからは、次のような話を聞くことができます。

子どもは、3 つの主なルールを遵守して、どんな建物でも自分の好きな方法で作ることができます。パレットの外に砂を出さないこと、グループで遊ぶ場合は他の子どもの建物を壊さないことです。
親は子供が何を構築しているかを監視する必要があります。たとえば、彼が壁が非常に厚い家を建てている場合、それは彼が安全に対する欲求を持っていることを意味しますが、彼にはそれが欠けている可能性があり、誰もがそれに気づき、それを越えないように自分の内部の境界線を強化したいと考えています。
権力は彼に境界がないという事実の象徴であり、それが慰めがない理由です。

ろうそくや火の出現は、赤ちゃんが暖かさや世話をしていないことを示しています。混沌の存在ゲームスペース子どもは、患者の体内にどのような障害があるのかを示したり、変化がすぐに始まることを予感させたりします。
試合を監視することが重要小男、なぜこの特定の構図が判明したのか、これらすべての構造が彼にとってどのような重要性を持っているかを彼に質問します。世界が日々構築されるにつれて、赤ちゃんはより良い行動、眠りが深まり、不安や緊張が消えます。」

結論

砂で絵を描くことは子供をリラックスさせるのに役立ち、見る人や芸術家に魅力的な効果をもたらします。サンドセラピーは音楽に合わせて行うことができ、診断、治療、認知能力の発達における多くの問題を解決できます。この場合、ほぼすべての種類の分析器官がプロセスに関与します。

ビジョン;
聴覚;
触覚の感度。
感覚的な認識。

未就学児向けのサンドセラピーは、言語、運動能力、聴覚、社交性、創造性、創造的な能力を開発することを可能にします。さらに、ストレスを軽減し、恐怖を取り除き、内面の葛藤や経験を表現するのに役立ち、自尊心を高めます。サンドセラピーは小さな個人の自尊心の形成を促進し、自分自身を理解することを教えます。

ナタリア・チャソフスカヤ

多くの場合、手は知性が無駄に苦労した謎を解く方法を知っている」とC.G.ユングは書いている。

現在まで 砂療法これは非常に一般的でアクセスしやすい子供たちとの関わり方です。私が彼女に初めて会ったのは、非常に有名な心理学者のセミナーに参加していたときでした。 アートセラピスト。とても興味がありました 砂療法、コースを完了し、この証明書を受け取りましたモダンなフォルム子どもたちと一緒に働くこと。その後、学んだ知識を実際に活用し始め、毎回のレッスンにもっと長く滞在したい、また来たいという子どもたちの喜ぶ顔に感謝の気持ちを抱きました。

遊んでいるとき、子供に何が起こるか砂? 多くの場合、子供は自分の経験、不安、恐怖、そして遊びを言葉で表現することができません。砂彼が既存の問題に対処できるよう手助けしてください。の上砂子供は自分を不安にさせた状況を演じて世界の絵を描き、それによって感情的ストレスから解放され、自分の感情を発散させ、すべてをゲームに変えます。知られているように、 幼稚園年齢をリードするアクティビティは遊びの活動。したがって、ゲーム砂、子供たちに最も愛され、近い存在だと思います。そして、もしそれらが問題への対処にも役立つとしたら、これは本当に貴重なことです。重要なことは、ゲーム中に子供の隣に特別な訓練を受けた教育心理学者がいて、子供の問題を理解し、解決するのを助けることができるということです。それが理由です サンドセラピーと砂遊びは別物。まずは質量についてよく知っておくことをお勧めします文学、トレーニングコースを受講して練習を始めてください治療傷つけないように。とのゲーム 先生は砂を運び出すことができます。そのようなゲーム砂、子供たちがより容易に状況に適応できるようにします 幼稚園 、だから私はアドバイスします 教育者 幼い頃購入 サンドボックスお子様の幼稚園生活を楽にするために。

知られているように、砂多数のプロパティ:

細かい運動能力や触覚が発達し、それが知能全体の発達につながります。 (記憶、注意、思考、発話).

子どもの実験したい、何か新しいことを学びたい、自主的に働きたいという欲求が高まります。

コミュニケーション能力が向上し、ロールプレイングゲーム、主題に基づいた実践的な活動。

そして最も重要なことは、 砂は有能だ「地面へ」ネガティブなエネルギーが働き、ポジティブな結果をもたらします。 "特別"子供たち。

私は、子供たちの希望やニーズに基づいて、クラスのトピックを自分で選びます。その一部を以下に示します。彼ら: 「私の国」, 「私の気分」, 「私の家族」, "私の友人", 「私が幸せになれる場所」, 「私が愛するもの」, 「私の恐怖」, 「私の夢」, 「私が休む場所」など。これらのトピックは次のことに関連します。治療。テーマ開発も行っています

クラス: 「野生動物と家畜」, 「野菜」, 「フルーツ」, « 海の生き物» , "家族", 「鳥」, 「昆虫」等

授業はオフィス内に特別に設けられたエリアで行われます。私の サンドボックス- これは防水ボックスです長方形内側は青く塗られており、側面は空と底、つまり水を象徴しています。純粋な石英、ふるいにかけられた細かいもの砂、濡れるとカビが発生します。ミニチュアフィギュア、木、動物、昆虫、貝殻、石、魚、哺乳類、恐竜、軍事、あらゆる種類の乗り物などの膨大なコレクションだけでなく、クラスはドライとウェットの両方で開催されます。砂。特別な特徴は、私のレッスン構造です。これは、入学の儀式を暗示しています。砂国と出発の儀式 砂の国。子どもたちが手を入れた砂しばらくの間、力とエネルギーに満たされ、ポジティブな感情、条件付きでそれらを与えます砂.

結論として、私が言いたいのは、ゲームは 砂と砂療法維持するために非常に重要ですメンタルヘルス、認知プロセスの発達、大きな影響力子供の人格のあらゆる側面の発達に基づいて、人々とすべての生き物に対する人間的で誠実な態度が形成されます。

このトピックに関する出版物:

ご相談「砂遊び・サンドセラピー」砂と触れ合うことで、子供は想像力の奇跡を示します。彼は感情的にも精神的にも、全身全霊で砂遊びに熱中します。

心理学者の授業「カザフスタンへの旅」まとめ（サンドセラピー）「寛容の日」カザフスタンへ旅行します。目標: - 寛容な態度を育む。

保護者向け相談会「砂上の奇跡」私たちの中で、子供の頃に砂場で遊んだことがない人はいるでしょうか？全て！型、スコップ、バケツは、親が子供に最初に買うものです。子どもたちのファーストコンタクト。

スライド No. 1: 教師向けマスタークラス「Sand Tales」アートセラピー: 砂に絵を描く。この作業はイルクーツクの Moiseeva L.M. MBDOU によって行われました。

親愛なる読者の皆さん、こんにちは！

砂は子供たちを魅了し、魅了します。彼らが砂場を掘るのがどれほど楽しいか覚えておいてください。残念ながら冬は砂が入手できません。

しかし、未就学児向けのサンドセラピーは、子どもに興味を持ってもらうだけではありません。創造的なプロセス、しかし、正規化することも士気。これはどのようなテクニックですか？

それは何ですか？

サンドセラピーは、心理的ストレスを軽減することを目的とした心理療法の手法です。それは子供が自分の最も深い「私」に触れることを可能にし、完成図世界に、ユニークなイメージを創造します。

この方向の創始者はS.フロイトとE.エリクソンでした。彼らの教えのおかげで、サンドセラピーは 1930 年代に大人と子供の治療だけでなく、幼児期の発達にも使用され始めました。

そのテクニックはどのように役に立ちますか?

精神的な調和を取り戻します。
思考力、想像力、記憶力、細かい運動能力を発達させます。
恐怖やストレスを和らげます。
コミュニケーションの問題を解決します。
自尊心が高まります。
安心感を確立します。

この方法がどのように役立つかを理解するには心理療法、自分で試してみる必要があります。ビーチに砂を注ぎ、子供たちとお城を建て、同時にすべてのストレスや問題から距離を置いて穏やかな気持ちになったときの喜びを思い出してください。

この技術は小さな子供にも効果があり、砂を注ぎ、そこから絵を描くと、子供は落ち着き、緊張が和らぎます。

砂療法は何を治療しますか?

砂療法は、子供のさまざまな症状に対処するのに役立ちます。

小児心身症;
不安の増大。
孤立、コミュニケーションの困難。
神経症。
家族不和の原因。

また、治療に特別な適応がある場合や、子供が単に創造性や自己表現を望んでいる場合にも使用されます。

教育テクノロジーは、その見かけのシンプルさとアクセスしやすさにもかかわらず、次のような禁忌があります。

てんかん;
肺疾患;
発疹、アレルギー;
多動。

心理療法士は禁忌を考慮する必要があるため、子供が完全に健康であると確信している場合は、子供がサンドセラピーに参加できるかどうかを独自に判断できます。

授業はどうやって進んでいますか？

サンドセラピークラスの課題は段階的に与えられます。徐々にそれらはより複雑になり、単純なゲームから実際の芸術作品に発展します。

「カオス」。子どもたちは砂を手に取り、並べられたおもちゃに向かって投げます。このようにして、彼らは自分の感情とその中に存在するコンプレックスを表現します。子どもがこの活動に身を投じる場合、心理学者にとって、これは子どもが大丈夫ではないという兆候です。それは取り除く必要がある混乱、恐れ、心配を表します。
"闘争" 。赤ちゃんは人形とおもちゃを 2 つの対立するグループに分けます。彼らは砂を武器に仲間同士で戦う。どのおもちゃが良い力となり、どのおもちゃが悪い力になるかを子供に教えてはいけません（これが闘争の本質です）。彼自身がグループのメンバーを決定しなければなりません。
「エクソダス」。動きがスムーズになります。数字はペアで結合されます。バランスと調和が生まれます。

これ初期砂療法の導入。その後、子供たちと一緒にゲームをしたり、さまざまな写真を作成したりできます。

「会いましょう！」。お子様に砂に触れさせてください。彼に撫でさせたり、触れさせたりしてください。指、端、手のひらなど、手のさまざまな部分を使用してヘビの線を描くことを提案します。
"雨" 。赤ちゃんは砂を手に取り、徐々に砂を放し、均等に砂を散らします。砂が雨のように見えます。この運動は手の筋肉の緊張を鍛えます。

"推測" 。子供が目を閉じている間、人物たちは素材の中に埋もれています。次に、手を触って、どの人物が砂の中に埋もれているかを推測しなければなりません。この運動は触覚を訓練すると同時に、赤ちゃんの興味を引くことができます。
「面白い話」。フィギュアを組み立てます。どのような順序になっているかを子供に覚えてもらいます。それからそれらを埋葬してください。赤ちゃんの仕事は、数字を取り出して、立っているときと同じ順序に並べることです。赤ちゃんが文字を学んでいる場合は、プラスチック製の文字を砂の中に埋めることができます。文字が見つかると、それらを使用して単語を形成できます。
原材料から都市を構築できます。その中にフィギュアを置きます。街に場所と子供を残すことができます。

クラスを実施するには、次の機器が必要です。

砂（川から採取するのではなく、運動用に採取するのが最適です）。
珪砂（特別な製造業者のウェブサイトで見つけることができます）。
フィギュアおとぎ話の英雄、動物、植物、人々。
布地やリボンの切れ端。
色付きの石。
おもちゃの車、城、家。

サンドセラピーキットは店頭で購入することも、自分で作ることもできます。自宅でも授業が可能です。グループで授業を行う場合は、特別なセットを購入することをお勧めします。セットの価格は2,000ルーブルからとかなり高いため、その費用は参加者全員で分割できます。

学習補助具

クラスを実施するには、レッスンノートが記載されたマニュアルと書籍を購入する必要があります。

グラベンコ T.M. とジンケヴィッチ・エフスティニエワ T.D. 「砂療法に関するワークショップ」、「砂上の奇跡」。彼らはユング派のアプローチ（人々が生きる空想の現実に働きかける心理療法の方向性）に焦点を当てています。
L. スタインハート「ユング流の砂の心理療法」。この本には、砂絵と構図についてのさまざまな解釈が含まれています。その助けを借りて解釈することができます心理状態子供と彼の生き物。
サコビッチ N.A. 「砂遊びの技術」。この出版物は、サンドゲームのテクノロジーに直接特化しています。
エル・ガリン「砂で遊ぶ男」大人と仕事をするためのテクノロジーを紹介します。

最初にテクニックを理解するのに役立つ、さらに重要なマニュアルがたくさんあります。あなた自身やあなたのお子さんに不安やストレスがある場合は、一緒にサンドアートをしてください。このアクティビティはあなたにとって有益です。

カール・ユングは、砂を使って子供たちと協力した最初の人物です (彼について詳しくは、偉大な心理学者のブログページをご覧ください)。その後、未就学児向けの砂療法が一斉に行われるようになりました。現在、親たちは自宅でクラスを主催したり、子供たちを専門の発達グループに通わせたりしようとしています。そしてそれは目に見える結果をもたらします！

砂は子供にとって一種のコミュニケーション手段になります。これは、彼が自分で遊ぶことを学ぶほぼ最初の遊び場です。小さな粒子は磁石のように引き付けられるので、それらを使ってさまざまなゲームを思いつくことができます。それらはふるいにかけられ、トンネル、家、フィギュアを建てることができます。

砂遊びは、未就学児の子どもたちが自分自身を表現するのに役立ちます。幼児はまだ話す方法を知りませんし、年長の子供は自分の考えを十分に形成できません。砂場で、子供は自分の内面を発見します。

また、指の細かい運動能力を発達させるのにも最適な方法です。多くの受容体がパッドに集中しています。砂粒は彼らの働きを刺激し、触覚を発達させます。さらに、砂遊びはお子様の想像力と創造力を育みます。

砂療法は未就学児にとってどのように役立ちますか?

砂には子供を落ち着かせる力があります。遊んでいる間、彼らはそのプロセスに積極的に参加するようになります。彼らは自分たちのゲームのディレクターです。プロセスを制御する能力は興味を刺激し、子供たちはより勤勉になります。砂を使うと、子供は自分の仕事の結果を確認します。これは彼に責任感を与え、大人に固有の新しい資質を開発するのに役立ちます。

重要なことは、子供がサンドセラピーから利益と興味の両方を得られるということです。ここでの指のエクササイズは演技スキルと調和して絡み合っています。これにより子供の感情状態が安定するため、子供が初めての恐怖を経験し始める非常に幼い頃から治療を行うことができます。

子供が砂から彫る人物像は、彼の内なる不安を示しています。母親と教師の仕事は、どのような問題が彼を心配させているかを理解し、時間内に彼を助け、落ち着かせ、注意を向け直すことです。そのためには、1 回のレッスンでは十分ではありません。場合によっては、ゲームセッションに数か月かかることもあります。

サンドセラピーの目的は、子供の性格を変えることではなく、逆に、表現の自由を与えることです。

次のような利点があります。

練習に特別な知識や技術は必要ないので、小さなお子様でも砂を使った練習が可能です。
ゲームにエラーはありません。誰もが自分の望むようにプレーしているので、動揺する理由はありません。誰もが自分の世界を作ることができます！
子供は困難な状況から抜け出すことを学びます。彼は一人ではありません。困難を克服するのを手伝ってくれる指導者（親、教育者、セラピスト）が近くにいるはずです。
砂を使った子供向けの砂療法が開発されています。内なる世界子供、彼の論理、空想する能力、比喩的に考える能力。サンドボックスの例を使用すると、善と悪、悪と善行の違いを示すのは簡単です。

治療の主な目標は次のとおりです。

世界に対する肯定的な認識の形成。
コミュニケーションスキルの強化。
意思決定スキルの開発複雑なタスク、エラーを修正します。
攻撃性の排除、孤立。
子どもの内なる「私」、自立心、自信の発達。
認知プロセス（記憶力や注意力など）の改善。

サンドセラピー: 人気のエクササイズとゲームの種類

未就学児にとって、砂はマイナスの電荷を解放する機会であり、不機嫌、取得しますポジティブな感情その代わりに、砂遊びは楽しいだけでなく、成長の重要な部分でもあります。心理学者が開発したゲームを子供が大人と一緒にプレイすると、セラピーの効果がさらに高まります。

たとえば、次の 4 つを考えてみましょう。効果的な練習砂療法:

敏感な手のひら。触覚の発達を通じて、子供は砂のさまざまな状態（たとえば、柔らかい、硬い）を識別することを学びます。
プリント。子供向けのこの練習は非常に簡単です。子供は砂の中に自分の足跡を残すか、動物の足跡を模式的に描きます。
秘密。大人が砂の中に物体を隠します。子供の課題は、手がかりを使ってそれを見つけて掘り起こすことです。次は赤ちゃんの番です。赤ちゃんが赤ちゃんを埋め、大人が赤ちゃんを探します。
描画。指や棒を使って、子供は砂の中に数字、文字、幾何学模様を描きます。スキルが許せば、絵画全体を作成することもできます。

これらのゲームは大人にとっては原始的なものに見えます。しかし、それらは子供の精神に良い影響を与えます。定期的にサンドセラピーに取り組むと、子供の言語、記憶、注意力の発達に有益な効果が得られます。

セラピーサンドゲームには 2 つのタイプがあります。

個人;
グループ。

個別の子供のレッスンは、次のことを判断するのに役立ちます。

外部環境（戦争、災害）によって引き起こされる内部紛争の存在。
攻撃的な状態とその方向性。
家族内の問題。この場合、砂像は大人、両親、近親者の原型として機能します。
隠れた個性リソースと内部能力を明らかにします。たとえば、子供は問題を解決するのに役立つ魔法のオブジェクトを作成します。
困難に対する反応の可能性（子供は懸念を示したり、逆に無関心を示したりする可能性があります）
自己認識、内省の傾向、自己認識の発達のレベル。

砂遊びは未就学児のグループにとって有益です。それらは次のことを判断するのに役立ちます。

微気候、子供同士の関係。
役割セクション。
各グループメンバーの行動スタイル。

障害のある子供たちに対する砂療法の役割

ゲームが単に健康な子供にとって役立つのであれば、障害のある子供にとっては、精神障害回復には不可欠な部分です。矯正療法のオプションは、感情的および行動的神経症障害を持つ患者を助けるために使用されます。また、感覚スキルを開発し、精神的・感情的ストレスを軽減するための補助的な方法としても使用されます。

サンドボックス演習は、次のような子供たちと作業する場合に最も効果的です。

遅れ精神的発達– ZPR;
健康障害 - HIA;
言語の一般的な発達不全 – OHP。

こうした逸脱に苦しむ子どもたちは、情緒不安定、自制心の困難、攻撃性の爆発、自分を見つけることができないなどの症状を抱えています。共通言語仲間たちと、厳しく、永久シフト気分、不安の増大、他人に対する失礼な態度、うるささ。彼らも恐怖に取り憑かれています。どのような種類の恐怖があるのか、そしてなぜそれと戦うのかについては、「恐怖に対処する方法」の記事でさらに読むことができます。

サンドセラピー中の子供が自分の遊びや人物像の性格を独立して形成することが重要です。彼らは互いに対話し、コミュニケーションし、対話を行います。これらすべての行動も赤ちゃんによって始まります。偶然、彼はゲームに大人を巻き込み、彼の役割を定義します。たとえば、キャラクターを制御できるようになります。大人の仕事は、子どもを観察し、子どもの経験を理解することです。

この療法は、言語が発達していない 2 歳児に適しています。彼らと一緒に作業するときは、「サンドレター」演習が使用されます。その任務は、単語の認識を改善し、発音を修正し、読み書きのスキルを開発することです。いろいろなゲーム排除を目的としたさまざまな種類逸脱。

遅れをとる子供たち知的発達、砂場で約1時間過ごします。原則として、一貫したプロットは構築されませんが、対立、サンドボックスの別々のゾーンへの分割、およびゲームの並行プレイは明確に監視されています。

療法は神経症の治療法としてだけでなく、精神障害の予防としても使用されます。想像上の状況やおとぎ話を砂の上で演じることで、子供はあらゆる種類の障害に対する強力な予防策を得ることができます。そうした活動により多くの遊び時間を費やすことで、子供を否定的な感情から守ることができます。

グループセッションを開催するにはどうすればよいですか?

砂場を整理するには、乾燥した砂と湿った砂の 2 種類の砂が必要です。専門家は、粒子が0.1〜0.3単位の細粒珪砂を使用することを推奨しています。赤から白まで、任意の色合いを選択できます。素材が柔らかくて流れやすいものが良いです。彼と一緒に仕事をするのはもっと楽しいだろう。

サンドボックス用の大きなコンテナも 2 つ必要です。 1つは下部照明付きです。乾燥した材料に便利です。 2つ目は、底部と側面が耐湿性のものです。濡れた砂を扱う場合に必要です。砂場の側面が高い方が良いです。

砂を扱うとき、子供はさまざまな道具を使うことができます。小さなおもちゃ年齢によって。 2〜3歳のお子様には、飲み込むことができない大きなおもちゃが必要になります。年長のお子様はキンダータイプのおもちゃを使用できます。からのアイテム異なる素材：粘土、プラスチック、金属、木。

セラピーセッションは、各参加者が自分の好きなおもちゃを選ぶことから始まります。お子さんに急いで選んでもらう必要はありません。彼には行動の自由があり、自分の好みに従わなければなりません。その後、赤ちゃんは自分の判断でおもちゃを砂場に並べます。アレンジメントのプロセスは人によって異なり、教師はそこから最初の結論を導き出すことができます。精神的・感情的な状態子供。

子供は独立して砂遊びをします。大人の介入は最小限です。たとえば、赤ちゃんが困難を抱えている場合や、遊んでほしいと頼んだ場合に手助けすることができます。ゲームはさまざまです。日常生活の状況を使用したり、おとぎ話を発明したり、職業を示したり、植物を描いたり、動物や家庭用品を彫刻したりできます。

砂を扱うときは、子供が特定の種類のおもちゃを使って1つの作業に集中する方が良いでしょう。子どもたちがいる客席では、ゆったりとした心地よい音楽をかけることができます。黙って練習することは許容されます。それは子供たちのグループの好みによって異なります。

砂療法の段階

つまり、サンドセラピーは、終わったらすぐに忘れられるだけのゲームではありません。これがその方法です心理的援助したがって、特に子供が神経症的な逸脱を持っている場合は、教師または心理学者による慎重な研究が必要です。

砂と子供を使ったトレーニングの本質は、隠された恐怖症と偽装された逸脱を明らかにすることです。

この目標は、次の手順に注意深く従うことで達成できます。

サンドボックスでの時間。専門家または保護者が砂とおもちゃを使った運動を企画します。この段階では、病棟または未就学児のグループが観察されます。
議論。ゲーム終了後、再現された状況が分析されます。スペシャリストは、ゲーム中に登場した各キャラクターについて結論を導き出します。彼は自分の役割が何だったのか、それが何を意味するのか、どのような問題を示唆しているのかを説明します。これにより、親はより意識的に子育てに取り組むことができるようになります。
セッションを繰り返します。もちろん、1回のレッスンでは十分ではありません。そこで立ち止まらずに、次の段階まで取り組む必要があります。憂慮すべき症状消えません。心理的なサンドボックスは、大人を含むあらゆる年齢層に適しています。授業の回数が増えるほど、それぞれの問題をより良く解決できるようになります。

子どもたちは砂にどう反応するのでしょうか？

多くのセラピストは、子供たちが砂場で作り出す想像の世界は母親との関係の一例であると主張します。言い換えれば、砂を扱うとき、子供は母親の無意識を反映します。

赤ちゃんがどう遊ぶかは関係ありません。手を完全に砂の中に入れるのが好きな子供もいます。彼らはそれが好きです。彼らは満足した笑顔を浮かべ、すぐに平和が訪れ、攻撃性は消えます。子供は穏やかで創造的な気分に変わります。

指先で砂に触れるのさえ怖がる子供たちもいます。彼らは不信感を抱き、大人のサポートを待っています。最初は、親、教師、心理学者を信頼することすら困難です。彼らは徐々に砂場に指を浸し、危険ではないことを理解して初めて制作を開始します。

砂遊びをするとき、子供は乾いた素材または濡れた素材を好む場合があります。たまたま、子供たちが大量の水を注ぎ、砂を液体の物質に変え、その中にかくれんぼを手配します。彼らは小さな物体を埋めたり掘ったりします。その過程で、彼らは大人のメンターにとって重要で価値があると感じようとします。

就学前施設でのサンドセラピーのクラスは、赤ちゃんの内部空間をその個性のために解放することを可能にします。だからこそ、セッションの最初に彼に選択の自由を与えることが非常に重要なのです。彼は家族の否定的な投影を打ち破り、自分の人生の独立した創造者になることを許可されなければなりません。

ユングのテクニックは子供との非言語的な対話形式であるため、精神のより深い層に浸透することができます。子供のための砂を使ったセッションは、内外の葛藤を癒し、解決する原動力になります。プロセスの構成はシンプルで、その利点は最大であるため、教師や心理学者はサンドセラピーを取り入れることを推奨しています。日常生活未就学児。

未就学児向けの発達メソッドのひとつとしてのサンドアートセラピー

砂遊びには何が必要ですか？

しかし、本質的には、必要なものはほとんどありません。

愛、欲望、優しさ、

子どもの頃の信仰が消えないように。

最もシンプルな机の引き出し -

青く塗ってみよう

黄金の砂一握り

そこには不思議なおとぎ話が流れます。

小さなおもちゃのセット

ゲームに取り入れてみましょう...

神のように

私たちは私たちだけの不思議な世界を創造します。

知識の道を通過したこと。

おそらく私たち一人一人がそれぞれのことを持っていますポジティブな思い出子供の頃から、海、川、または家の近くの砂場に注がれたものなどの砂遊びに関連していました。しかし、砂はそれほど単純ではありません。一見単純なゲームは、子供の精神的健康と発達に非常に有益です。特にこれらのゲームが砂療法である場合はそうです。

赤ちゃん用の砂にはある特徴があることに気づいたことがありますか? 魔力? ある程度の年齢になると、砂に惹かれ始めます。子供たちは砂に触れたり、棒でつまんだり、おもちゃで遊んだり、穴を掘ったりしたがります。

初めに 、子供のためのサンドセラピーは、自己表現、子供の創造的傾向の発達のための素晴らしい機会であるだけでなく、シンプルで効果的な方法自分の感情、感情、経験を表現することを学びます。

私の指導の下で行われるサンドセラピーのクラスでは、親が子供の内面の感情世界に関して抱く多くの質問に答えが得られ、親が心を開いて見ることができるようになります。本当の理由葛藤、恐怖、そして修正を！

子どもたちの手によって砂の上に描かれた絵は、無意識を反映しています。夢のようなものですが、触れることもできます。彼らの助けを借りて、私たちは経験、内部の問題、苦悩する対立を明らかにします。私は子供たちが彼らを見て、どのような考えが彼らを悩ませているのかを理解できるように手助けします。

砂遊びは、子どもとのコミュニケーションを確立するための優れた媒体です。

幼稚園の砂遊びは寒い冬の日の遊びに最適です。

砂療法を組織するには、次のものが必要です。

サンドボックス（砂場）、サイズ（センチメートル）：50x70x8。このサンドボックスのサイズは、視覚領域の体積に対応します。

砂（普通だがふるいにかけられた、きれいな砂）

水

ミニチュアのフィギュア、色とりどりの小石、キンダーチーズの賞品のコレクション。

授業中、子供たちは旅行が大好きです。おとぎの国魔法の砂場の番人であるサンドマンと一緒に。毎回、子供たちは砂場の周りに座って、新しい面白いゲームについてのサンドマンの話を聞きます。

サンドセラピーのセッションは、私が子供の気分の絵を描くという課題を与えることから始まり、子供は自分にとって最も魅力的なおもちゃを選びます。

変化に富み、子供が生活のさまざまな側面をゲームに参加できるようにすることが重要です。その後、これらの同じ数字が砂の入ったトレイの 1 つにランダムな順序で置かれます。一列に並べたり、円を描いて配置したり、トレイの両端に並べたりなど、お好みに合わせて配置できます。図形は、描かれた「パス」（オブジェクト間の接続）、指で作成された「痕跡」によって接続されたり、まったく接続されなかったりする場合があります。すべては子供のやりたいように行われます。

私も作品に色とりどりの小石を使用しています。子どもたちはそこから横たわる金魚、願いを叶えます。彼らは花の構成を作成し、それぞれの花の特徴を示し、夢の家を建て、そこに誰が住んでいるのか、そしてその登場人物がどのような性質を持っているのかを説明します。

治療効果は、子供たちがおもちゃ、小石、置物を並べる段階ですでに達成されています。絵が完成すると、その時期に子どもが何に悩んでいるのかを解釈し、解決策を見つける手助けをすることができます。困難な状況試合中。

トレーニングルームでは、グループの気分や子供の年齢に応じて、穏やかな音楽が流れることもあれば、完全な沈黙が生じることもあります。

砂の上で遊んでいる間、子供は興味を持ち、正しく、美しく、正確に、そして最も重要なことに、素早くそれをしようとします。

子どもたちは、自分に何が起こっているのかを明確に表現したり、名前を付けたりできないことがよくあります。建物いろいろな話、子供は人生のあらゆる種類の困難を再現することができます。たとえば、子供たちとのコミュニケーションの難しさ、優柔不断さ、または自分自身の恐れなどです。

砂遊び - これは心理学者の助けを借りた、子供のための一種の自己療法です。子供はサンドボックスのマスターであり、この感覚を経験すると、写真、ストーリー、人間関係、気分を変えることができるため、内面的に強くなります。

砂上の遊びでは戦争があり、善と悪の争いがありますが、子供は善が勝つことを常に知っています。そして、この経験は彼の今後の人生にとって非常に重要です。

サンドセラピーで子供たちは次のことを得ることができます内なる自由そして誰も彼らを批判せず、ありのままを受け入れてくれるという自信。最初は砂の上で、次に砂の中へ実生活!

このような治療の目的は、 - 子供を変えたり作り直したりせず、特別な行動スキルを教えず、子供が自分自身になる機会を与えてください。

砂遊びのメリットは何ですか？

知覚、思考、記憶、注意、発話、自制心と自己調整スキル、創造的思考、想像力、空想力を養います。

自分の周りの世界についての子供の考えを形成します。

細かい運動能力と目を発達させます

心を落ち着かせてリラックスさせ、緊張を和らげます。

成功感と自信を育む（私はそうしています！）

それらは、自分の外的世界と内的世界を理解するのに役立ちます。

砂療法は、その効率の高さに加えて、禁忌。 次のような場合には推奨されません。

子どもの不安レベルは非常に高いです。

ほこりや小さな粒子に対するアレルギーや喘息があります。

皮膚病や手に切り傷がある。

私の仕事では、T.D. による一連のクラスを使用しています。ジンケビッチ＝エフスティニエワ「おとぎ話療法におけるゲーム」：

1 .「敏感な手のひら」

熱い、冷たい、柔らかい、硬い、乾いた、濡れた。

2. 「私たちの手形」 。子供たちは砂の上に足跡や手形を作ったり、指を使って動物の足跡を描いたりするのが大好きです。砂に手や足を埋めるのもとても面白くて気持ちいいです。

3. ゲーム"秘密" 「砂の中に何が隠れているの？おもちゃは砂の中に隠され、隠し場所に印が付けられます。子供の仕事は「秘密」を掘り出して、同じようなものを作ることです。

4. 砂絵。 スティックを使用すると、文字、数字、幾何学模様、絵全体を描くことができます。

子どもたちと関わった経験から、サンドセラピーを使用すると次のような効果が得られることがわかっています。肯定的な結果:

子どもたちはより成功したと感じます。

授業は楽しく、退屈や単調さはありません。

幼稚園では、子供たちは集団環境に適応しやすくなります。

恐怖と緊張が消えます。

素晴らしい砂浜に迷い込んだ子供たちは、魔法のサンドボックスで遊び、本物の魔法使いになった気分になります。

未就学児向けのサンドセラピー。 教師向けマスタークラス「幼稚園でのサンドセラピー 子どもたちのためのサンドセラピー遊び」