Förberedande grupp på ämnet min familj. Översikt över en lektion om talutveckling (förberedande grupp) om ämnet: GCD i förberedande gruppen "Mitt hem, min familj." Dramatiseringsspel "På skogsstigen"

Sammanfattning av pedagogiska aktiviteter för barn 6-7 år "Min familj"

Författare: Mitrisjkina Tatyana Pavlovna
Arbetsplats: Strukturell enhet GBOU OOSH nr 18 "Kindergarten "Center för korrigering och utveckling av barn" Novokuibyshevsk

Sammanfattning av integrerad direkt utbildningsverksamhet inom områdena: ”Kommunikation. Talutveckling”, ”Konstnärlig och estetisk utveckling” i seniorgruppen.
(Hållade över två dagar)
Ämne:"Min familj"
Mål: Odla kärlek och respekt för dina familjemedlemmar.
Uppgifter:
Utöka barns förståelse för familjen som människor som lever tillsammans, förtydliga begreppen "familj" och "släkt".
Form elementära representationer O familjeband i familjen.
Förbättra förmågan att skriva en novell, använd släktingars namn och patronymer i tal.
Stärka förmågan att förstå och förklara innebörden av ryska ordspråk om familj; utveckla ett sammanhängande tal, kognitivt intresse, logiskt tänkande.
Förberedande arbete:
barnteckningar på temat "Min familj"
diskussion om ordspråk om familj
tomt - rollspel"Min familj", "Mammas döttrar"
läsa dikter av L. Kvitko "Mormors händer", A. Yakovlev "Mor"
Material: familjefigurer, barnteckningar, boll
Logik:
Organisatoriskt ögonblick.
Pedagog: Alla barn samlades i en ring.
Jag är din vän och du är min vän.
Låt oss hålla händerna hårt
Och låt oss le mot varandra!
Killar, idag ska jag berätta en saga om ett barn som bodde ensamt. Och det gick så här: ”Det var en gång en tjej som levde ensam i världen. (Lägger ner en statyett av en tjej). Tror du att det händer att en person inte har någon?
Barn: nej
Pedagog: då kommer vi att förändra sagan, och vår tjej kommer att ha underbara, kärleksfulla släktingar! Vem ska vi sätta bredvid flickan (bjud in barnen att visa figurer av familjemedlemmar). Hur kan vi med ett ord kalla de människor som står oss nära som bor hos oss?
Barn: familj
Pedagog: Rätt. Låt oss prata om familjen idag. Vad är familj?
Barn: Det är när mamma, pappa, mormor, morfar, bröder, systrar etc finns i närheten.
Pedagog: Människor släkt med varandra kallas anhöriga. Dessa är: systrar, bröder, farfar, farmor, pappor, mammor, mostrar, farbröder. Låt oss nu spela ett spel, vem av dessa personer är inte en släkting?
Didaktiskt spel "Fjärde udda"
Mamma, granne, mormor, syster
Mormor, vän, syster, mamma
Syster, försäljare, mormor, bror
Vaktmästare, pappa, bror, farfar.
Utbildare: så varför behöver en person en familj?
Barn: att få synd, beröm, älskad, hjälpt, omhändertagen.
Pedagog: Hur tycker du att människor ska behandla varandra i en familj?
Barn: i en familj måste de respektera varandra, skydda, ta hand om, älska, ta hand om varandra.
Pedagog: killar, ni är alla fantastiska, ni vet allt om familj och släkt! Låt oss leka med dig?
Spelet "Namn det saknade ordet"
Pedagog: Jag kommer att läsa ordspråken, och du försöker komma ihåg ändelserna på ordspråken.
"Det är varmt i solen, bra i närvaro av (mamma)."
"Det finns ingen sötare vän än min egen (mamma)."
"Guld och silver blir inte gamla, (far och mor) har inget pris."
Pedagog: Låt oss nu slappna av och spela spelet "Från frö till träd"
Jag kommer att vara trädgårdsmästaren som tar hand om fröet, vatten är föräldrarna, utan vilket fröet inte kan växa, och ni kommer att vara växtens frön.
-Du förvandlas till litet frö, rynkig (barn krymper till en boll, täcker sina huvuden med händerna). Jag kommer att vara trädgårdsmästaren som tar hand om fröet, föräldrarna är vatten, utan vilket fröet inte kan växa, och du kommer att vara fröet.
Du förvandlas till ett litet frö, skrynkligt, krymper till en boll, täcker huvudet med händerna. Jag, trädgårdsmästaren, behandlar fröna mycket försiktigt, vattnar dem med vatten (klappar på huvudet)
Med den varma vårsolen börjar fröet växa (barn reser sig)
Dess blad öppnas (armarna sträcker sig uppåt, stjälken växer (kroppen sträcker sig ut, grenar med knoppar dyker upp (armarna sprids åt sidorna, fingrarna knyts till nävar och ögonblicket kommer när knopparna spricker (fingrarna skarpt) unclench, och grodden förvandlas till ett vackert träd).
Sommaren kommer, trädet är bra, det beundrar sig självt, ler mot sina grannträd.
Pedagog: Föreställ dig nu att du ska besöka dina morföräldrar. Och dina morföräldrar kommer definitivt att förbereda en godbit åt dig.
Spelet "Gissa vad"
Kokt av frukt - (fruktkompott)
De kommer att göra det av grönsaker - (grönsakssallad)
De kommer att baka av mjöl - (läckra pajer, pannkakor)
Utbildare: Killar, titta, en utställning med teckningar "Min familj" har öppnat i vår trädgård. Kom och titta på dina teckningar? Vem vill prata om sin familj? (Barn hittar på historier om sina släktingar, baserat på deras arbete. Längs vägen kan läraren ställa frågor om familjemedlemmar: vad heter mamma, pappa? Vem är äldst i familjen? Vem är yngst? Gör du har en bror eller syster Vem tar hand om din familj?
Utbildare: och jag i min tur skulle vilja önska dig en stark, vänlig, kärleksfull familj, där de alltid kommer att stödja, acceptera och förstå.
Läser en dikt.
"Familj"
Familj är lycka, kärlek och tur,
Familj betyder resor till landet på sommaren.
Familj är en semester, familjeträffar,
Presenter, shopping, trevliga utgifter.
Barns födelse, det första steget, det första babblet,
Drömmar om bra saker - spänning och bävan.
Familj är arbete, att ta hand om varandra,
Familj betyder mycket hushållsarbete.
Familjen är viktig!
Familj är svårt!
Men det är omöjligt att leva lyckligt ensam!
Var alltid tillsammans, ta hand om kärleken,
Driv bort klagomål och gräl,
Jag vill att mina vänner ska säga om oss:
Vad fin din familj är!
Pedagog: Nu, låt oss komma ihåg vilka nya saker du lärde dig? (barn står i en ring, läraren tar bollen.) Killar, jag kommer att ställa en fråga och kasta bollen till en av er, ni ska fånga den och svara på min fråga, när ni har svarat klart kommer ni att lämna tillbaka bollen till mig.
Vad är familj? Vilka är släktingar? Hur ska människor leva i en familj? Etc.

GCD in förberedande grupp"Mitt hem, min familj"

Mål: Att stärka barns förståelse för familjemedlemmar och familjerelationer. Förstärk familjebegreppet.

Förarbete: Samtal om familjen, titta på bilder, lära känna ordspråk och talesätt om familjen.

Lektionens framsteg:

1. Organisatorisk punkt:

Barn kommer in i gruppen, innan vi börjar lektionen, låt oss säga hej till våra gäster.

För att ta reda på ämnet för vår lektion måste du gissa gåtan, och den är krypterad i en rebus. (rebus på projektorduken)

Alla känner till detta ord

Skulle inte byta det mot någonting!

Till siffran "sju" kommer jag att lägga till "jag" -

Kommer det att fungera? (Familj).

Det är ingen slump att ordet "Familj" kan krypteras som 7Ya. Tidigare, i gamla dagar, sa de i Rus: en familj är sju jag, det vill säga i en familj bor det sju personer i ett hus. När dina far- och farföräldrar var små var familjerna väldigt stora, det kunde finnas fem eller sju barn i en familj, och de levde som en vänlig familj.

2. Du lärde dig ämnet för vår lektion och nu vill jag bjuda in dig att besöka pojken Petya. (Barn sitter på stolar).

Och han lever i detta vackert hus(hus på projektorduken). För att ta reda på vem Petya bor med måste du lösa gåtor (om du svarar rätt visas bilder av familjemedlemmar i husets fönster)

Gåtor: Ta på dig pyjamasen innan du går och lägger dig,

Doftande sylt,

Pajer för en godbit,

Läckra pannkakor

Hos min älskade (farmors)

Han arbetade inte av tristess,

Hans händer är förhårda

Och han kommer att berätta för dig hur du ska vara modig,

Stark, skicklig och skicklig?

Ni vet allt -

Det här är vår älskade (pappa)

Vem är den glada lilla?

Kryper den snabbt på magen?

Underbar pojke -

Det här är min lillebror

Som älskar både mig och bror,

Men gillar han att klä ut sig mer?

Mycket moderiktig tjej

Min lillasyster

En familj är en grupp människor som lever tillsammans. Varför tror du att det behövs en familj? (barnens svar). Rätt! Att hjälpa varandra, uppfostra och utbilda barn, ta hand om äldre.

3. Du besökte pojken Petya. Och nu vill jag veta om era familjer, hade ni det? läxa, rita ett porträtt av din familj, som vill berätta om sin familj utifrån din teckning.

(Om barnet tycker att det är svårt kan du ställa hjälpfrågor)

Frågor: Vem bor du med?

Vem är äldst i din familj?

Vem är yngst?

Vad gör din pappa och din mamma?

Hur tar du hand om din familj?

(Lyssna på 2-3 personer)

Tack för dina berättelser. Det är bra att det finns en familj där de älskar varandra. De hjälper och tar hand om varandra.

4. Killar, hur uttrycker vi kärlek till våra nära och kära? (barns svar)

Det stämmer, och det gör vi också goda gärningar och vi gör aldrig dåliga saker för att inte göra våra föräldrar upprörda. Hur tror du att glädje (sorg) ser ut, solen eller ett moln? Låt oss nu spela ett spel: Jag kommer att namnge handlingar, om du tror att din aktion kommer att göra din mamma upprörd, lyft sedan molnet, och om det behagar, höj sedan solen. (på prektorns skärm)

De målade en vacker bild;

Blev i bråk med en vän;

Vi åt mannagrynsgröt;

Sätt tillbaka leksakerna på plats;

De slet sönder boken;

Min jacka blev smutsig när jag gick.

Bra gjort!

5. Låt oss slappna av, träna "Familjeträning" (på projektorduken)

På hösten, våren, sommaren och vintern.

Vi går ut på gården, som en vänlig familj.

Låt oss stå i en cirkel och i tur och ordning gör alla övningar.

Mamma räcker upp händerna, pappa hukar glatt.

Min bror Sava svänger till höger och vänster,

Och själv joggar jag och skakar på huvudet.

6. Pappa, mamma och barn är din lilla familj. Har du och stor familj, det inkluderar dina farföräldrar, mostrar och farbröder, dagis är också en del av familjen. Du har också släktingar som kanske bor i andra hus, städer och till och med länder, men de är fortfarande dina släktingar - det här är din klan, din stora familj. Det är ingen slump att det finns så många ord och ordspråk om familjen på det ryska språket. Vem kan ordspråk och ordspråk om familjen, låt oss berätta dem för våra gäster. (barn berättar)

Bra jobbat killar, jag tror att våra gäster var intresserade av att lyssna på nya talesätt och ordspråk om familjen.

7. Nu vill jag berätta att det finns en högtid som heter Dagen för familj, kärlek och trohet. Firas i Ryssland på sommaren - 8 juli. Semestern har en mycket mild symbol - kamomillblomman. (på projektorduk)

Vet du varför symbolen för semestern är kamomill? Detta är den mest kända och mest utbredda blomman i Ryssland, och dagen för familj, kärlek och trohet firas under den mest blommande sommarsäsongen. Dessutom, i Ryssland, har kamomill varit en symbol för kärlek sedan antiken. När vi firar denna högtid pratar vi om kärlek och trohet i stark familj, och en kamomill med många kronblad påminner oss om en sådan familj.

Låt oss göra ett vackert kort:

"Familjen Daisy"

Material som används

1. Grön kartong

2. Papperscirkelämnen gul(centrum av kamomill).

3. Långa remsor av vitt papper (kamomillblad).

4. Limma, penslar till varje barn.

5. Pappersservetter.

Att göra ett vykort

1. Limma fast ändarna på långa remsor av vitt papper i ändarna. Det visar sig

"slingor" är kamomillblad. Vi limmar en gul cirkel i mitten av kartongen, limmar "öglor" av kamomillblad på den och limmar den gula mitten ovanpå.

Nu detta underbart vykort kan bli en dekoration för ett rum där hela din familj samlas.

Igog: Killar, vad pratade vi om idag? Om familjen! Jag skulle vilja avsluta vår lektion en vacker dikt, läst av Arina.

Den magiska symbolen för livet är familjen,

Det finns en droppe av fosterlandet i det, jag är i det,

Den innehåller pappa, mamma, bror, syster,

Den innehåller en liten kvadrat av en gård.

Den innehåller solen och en björk och ett hus,

Allt i den värms med värme.

Baranova Oksana Leonidovna,

lärare

MADO dagis nr 95 i Tyumen

Uppgifter:

Kognitiv utveckling: bildandet av primära idéer om sig själv, andra människor, inklusive personuppgifter (fullständigt namn, ålder, födelsedatum), familjens sammansättning, ens tillhörighet till den, vissa familjeband (farmor, farfar0, namn och patronymer). av föräldrar, samt namn och patronymer för närmaste släktingar.
Talutveckling: rita ett verbalt självporträtt och porträtt av bekanta personer, reflekterande egenskaper utseende, kön, personliga egenskaper; användningen av element för att beskriva tillståndet för nära och kära.
Sociokommunikativ utveckling: säkerställa utvecklingen av primära idéer om högre moraliska känslor (kärlek, plikt, etc.)

Utrustning: duk, projektor, mikrofon, rekvisitakamera och spotlights, attribut för gästskådespelare.

Utbildningsverksamhetens framsteg:

1. Organisatorisk punkt:

Hej kära barn, ni är vackrast i världen! (det föreslås att bilda en cirkel)

Alla barn samlades i en ring.

Jag är din vän och du är min vän!

Låt oss hålla händerna hårt

Och låt oss le mot varandra!

Killar, se hur många gäster som har samlats. Låt oss välkomna dem.

2. Huvuddel:

Idag bjuder jag in dig att ta en tur till tv-studion för barnprogrammet "Min familj". Du ser kameran, skärmen, spotlights, monitorer... gäster och presentatören, i min person, Oksana Leonidovna. Du är deltagare i ett TV-program! Så vi är ett tv-bolag förskola Nr 95 i staden Tyumen. Deltagarna tar plats. Är du redo? Jaha, då började vi...

(Musikljud - skärmsläckaren för TV-programmet "Min familj")

God eftermiddag kära deltagare och gäster i studion. Vi startar vår talkshow "Min familj"!

Vad är familj? Och varför behöver en person en familj? Vi ska prata om detta idag. Men först uppmanar jag deltagarna att tänka och svara på frågan: "Vad har alla människor, men varje person har sitt eget?" (Namn). Hur kommer folk från olika familjer? (Efternamn). Låt oss presentera oss. (Jag heter... Mitt efternamn...). (Barn och vuxna presenterar sig)

(Applåder låter)

Killar, vilken typ av släktingar förenar en familj? Vem bor du med? (Barnens svar). Ja, en familj förenar släktingar: föräldrar, barn, farföräldrar, bröder, systrar. Det här är våra släktingar, släktingar. Är alla familjer likadana? (Barnens svar). Det stämmer, alla familjer är olika: det finns stora familjer, det finns små.

Titta på skärmen.

(Bild 1. Foto - familj på tre, fotofamilj av fem personer)

Du ser fotografier av familjer. Hur många barn finns i den här familjen? Hur många familjemedlemmar finns det totalt? Hur är den här familjen? (stor) Vad är det här? (små).

En familj kan jämföras med en spikelet.

(Bild 2. Vetekorn - spikelet - åker)

(Bild 3. Frön - solros - åker)

Kornen är medlemmar av familjen, spikelet är familjen, och spikelets bildar ett stort fält av öron.

Dessutom kan en familj jämföras med en solros. Solrosfrön är familjemedlemmar, en solros är en familj och ett fält av solrosor är vårt samhälle.

Så är det med våra familjer: med tillkomsten av en ny familjemedlem (barn) blir de större och större. Och våra familjer utgör en stor stat.

(Bild 4. Föräldrar kramar barnet)

Lägg märke till att föräldrar kramar sina barn kärleksfullt. Hur är deras ansikten? Och det spelar ingen roll vilken typ av familj, stor eller liten. Huvudsaken är att det alltid finns lugn och respekt i familjen.

Visa nu fingrarna. Påminner de dig inte om någon? Naturligtvis är fingrar vänlig familj! De kan inte leva utan varandra!

Fingergymnastik "Vem har kommit?"

(bägge händernas fingrar är vikta med spetsarna ihop)

Vem har kommit? (tummar)

Vi, vi, vi! (fyra fingrar, utom tummarna)

Mamma, mamma, är det du? (tummar)

Ja, ja, ja! (pekfingrar)

Pappa, pappa, är det du? (tummar)

Ja, ja, ja! (långfingret)

Bror, bror, är det du? (tummar)

Ja, ja, ja! (ringfingrar)

Åh lillasyster, är det du? (tummar)

Ja, ja, ja! (lilla fingrar)

Tillsammans är vi en stor, vänlig familj! (tummar)

Ja, ja, ja! (alla fingrar)

Ung! Låt oss applådera varandra!

Lyssna nu på dikten, vem handlar den om?

Vad är det allra första ordet?

Vilket är det ljusaste ordet?

Vilket är det viktigaste ordet?

Det kommer aldrig att vara felstavat

På första sidan är det i primern.

Det sägs överallt med ett leende,

Och varje barn pratar på gården.

Viska det tyst, säg det högt,

Huvudordet för alla barn är

(Bild 5. Foto på mamma)

Ja, din mamma gav dig livet. Ordet "mamma" är ett speciellt ord. Mamma var den första som tittade in i dina ögon, sjöng en vaggvisa, lärde dig att gå och prata. Låt oss säga, vilken typ av mamma? (barn och gäster säger varsitt adjektiv i mikrofonen) bra! Säg mig, vad kan mamma vara glad över och vad kan hon bli upprörd över?

Didaktiskt spel för att konstruera komplexa underordnade meningar.

Mamma blir upprörd om jag...

Mamma blir glad om jag...

Hjälper du din mamma? Kom ut och visa mig hur.

Fysisk träning "Jag älskar min mamma..."

Jag älskar min mamma, jag kommer alltid att hjälpa henne.

Jag tvättar, sköljer, skakar vattnet av mina händer,

Jag ska sopa rent golvet och hugga veden åt henne.

Mamma behöver vila, mamma vill sova.

Jag går på tå, jag säger inte ett ord.

(Applåder)

Talkshowen fortsätter!

Som inte skämtar, utan på allvar

Kommer en spik att lära oss att hamra?

Vem ska lära dig att vara modig?

Det stämmer, pappa.

(Bild 6. Foto på pappa)

Hur är du släkt med pappa? Berätta mest för mig bra ord om pappa. Vilken typ av pappa är din? (barns svar med mikrofon)

Doftande sylt,

Pajer för en godbit,

Läckra pannkakor

Hos min älskade...(mormor)

(Bild 7. Foto på mormor)

Det stämmer, mormor. Och vad vänliga ord ringer mormor dig? (barns svar)

Han arbetade inte av tristess,

Hans händer är förhårda

Och nu är han gammal och grå

Min kära, älskade...(farfar)

(Bild 8. Foto på farfar)

Hur är du släkt med din farfar (barnens svar)

Som älskar både mig och min bror,

Men gillar han att klä ut sig mer?

Mycket moderiktig tjej

Min lilla...(syster)

(Bild 9. Bild på syster)

Hur är du släkt med din syster?

Och nu kommer gästerna i vårt TV-program att visa dig situationer som ofta uppstår i olika familjer.

Teatralisering "En händelse i familjen"

1 situation (mamma, pappa, dotter)

Mamma och pappa kommer hem. Leksaker är utspridda.

Pappa: – Sonechka, städa i ordning dina leksaker!

Jag har inte tid, jag ritar.

Mamma: - Dotter, du måste lägga undan dina leksaker!

Jag läser en bok...Jag vill koppla av.

Mamma: - Det är inte bra när det är rörigt i rummet (hon börjar städa leksakerna själv)

Situation 2 (mormor och barnbarn)

De sitter vid bordet.

Barnbarn: Tack mormor för pannkakorna!

Mormor: Tja, vi måste lägga undan disken

Barnbarn: Farmor, gå och vila! Jag tar bort allt från bordet själv

Mormor (klappar henne på huvudet): Du är min hjälpare!

Applåder till skådespelarna!

Killar, vilket fall gillade du bättre? Varför? För att en familj ska kunna leva vänligt och lyckligt måste vi förstås förstå varandra och hjälpa varandra.

Jag har en korg. Du och jag ska försöka samla i den alla goda gärningar som vi gör hemma.

Spelet "Goda gärningar"

Barn och gäster står runt korgen. Musik låter och barnen turas om att lämna korgen till varandra, barnet vars korg finns kvar i hans händer kallar en god gärning (vattna blommor, diska, bädda sin säng, vika ihop sina saker, städa bordet).

3. Den sista delen.

Låt oss applådera varandra! Tror du att du skulle kunna leva ensam utan dina familjer? Varför tror du det? Baserat på resultatet av vårt TV-program vet du vad en familj är och vem den består av.

(Bild 10. Foto på familjen till ett av barnen i gruppen)

Vems familj är detta? Jag bjuder in Nikita att berätta om sin familj.

Det är så bra, killar, att ni alla har familjer! Ni är de lyckligaste barnen i världen, eftersom era familjer älskar varandra och lever tillsammans i harmoni.

(Bild 11. Foto på familjerna till barnen i gruppen)

Här ser du mycket av dina lyckliga familjer. Låt oss tillsammans berätta vad familj är.

Barn läser en dikt tillsammans med läraren.

Familj är lycka, kärlek och tur.

Familj betyder resor till landet på sommaren.

Familj är en semester, familjeträffar,

Gåvor, shopping, trevliga utgifter,

Barns födelse, första steget, första babblet.

Drömmar om bra saker, spänning och bävan.

Familj är arbete, att ta hand om varandra.

Familj betyder mycket hushållsarbete.

Familjen är viktig! Familj är svårt!

Men det är omöjligt att leva lyckligt ensam,

Var alltid tillsammans, ta hand om kärleken,

Vi vill att våra vänner ska säga om oss:

"Vilken bra familj ni är!"

Kära deltagare och gäster i vår talkshow!

Älska och uppskatta lycka!

Det föds i familjen.

Vad kan vara mer värdefullt än det?

På detta fantastiska land!

Detta avslutar vår talkshow! Adjö! Vi ses igen, gäster och deltagare i TV-programmet "Min familj"!

GCD typ omfattande

Mål:

Uppgifter:

Utbildning:

Planerade resultat:

Inlärningsverktyg:

Visuell utrustning:

Handout:

TCO: samling melodier, musikcenter, bärbart stativ.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Sammanfattning av GCD - social, personlig och talutveckling på ämnet "Min familj" (förberedande för skolgrupper)

GCD-tema "Min familj"

Komplex av GCD-typ

Mål: social anpassning av barn, talutveckling

Uppgifter:

Utbildning:konsolidera barns kunskap om familjeband och det allmänna begreppet "min familj"; lära ut att visa omsorg och uppmärksamhet; befästa förmågan att komponera en sammanhängande berättelse; lär dig att spegla dina känslor i teckningar

Utbildning: fortsätta att utvecklas: dialogisk form av tal; förmåga att tala uttrycksfullt och känslomässigt; utveckla: fantasi, kreativitet barn

Utbildning: odla en respektfull attityd mot din familj; främja en kommunikationskultur; odla intresset för bildkonst; främja självständighet

Planerade resultat:har en idé om familjerelationer; känner till namnen på släktingar; behandlar familjemedlemmar med respekt; visar sig aktivt i konstnärlig verksamhet; främja talutveckling barn

Inlärningsverktyg:

Visuell utrustning:uppsättning piktogram med typer av stämningar

Handout:vita A4-ark, pennor

TCO: samling av melodier, musikcenter, bärbart stativ.

Verksamhetens framsteg

I. Organisatoriskt ögonblick

Läraren hälsar barnen och bjuder in dem i cirkeln.

Pedagog:

Låt oss hålla händerna hårt

Och låt oss le mot varandra."

Pedagog:

Bra jobbat grabbar, nu sätter vi oss ner på stolarna.

Barn sitter i en halvcirkel på stolar

II. Inledande del.

Pedagog: Idag har vi alla samlats som en stor lycklig familj. Håller du med mig?

Barn: svar

Pedagog:

- Bra gjort. Vi är verkligen en familj, vi är nöjda med varandra, vi har gemensamma intressen, här leker vi alla tillsammans, läser och lär oss massor av intressanta saker. Men den här familjen är annorlunda än en riktig familj.

Pedagog:

Vad är det riktig familj för en person?

Barn: familj, när de bor tillsammans: pappa, mamma och barn i samma hus; en familj är när alla i huset bor tillsammans. Alla är släkt med varandra.

Pedagog:

Det stämmer, familj är föräldrar, barn, farföräldrar, bröder, systrar. Det här är ett hus där man alltid är glad att träffa varandra. Det är mysigt och varmt där.

III. Huvuddel

Samtal om familjen.

Pedagog:

Vilka känslor upplever du när du träffar eller tittar på dina familjemedlemmar?

Barn: R helvete, gott humör, varmt.

Pedagog: Killar, vem vill prata om sin familj?

Vem utgör din familj?

Vad är det - stort eller litet?

Hur förhåller ni er till er familj och varandra?

Barn: barns berättelser 5-6 meningar.

Pedagog:

MED Tack killar, ni berättade mycket bra om er familj. Du är den lyckligaste eftersom dina familjer älskar dig.

Nu ska vi leka lite och ta reda på om du korrekt kan gissa stämningen hos människor nära dig.

2. Spelet "Gissa stämningen"

Barn får en uppsättning piktogram med typer av stämningar. Barnet tar ett av piktogrammen och skildrar den känsla som piktogrammet symboliserar. Resten av barnen måste gissa vilka känslor han visar.

Pedagog:

Läraren bjuder in barnen i en cirkel

3. "Fysisk träningsminut"

Familjen är VI. Familjen är jag Familjen är min pappa och mamma, Familjen är Pavlik - min kära bror,	(klappa i händerna) (vi går på plats)
Familjen är min fluffiga katt,	(handens rörelse - vinka)
Familjen är två kära mormödrar,	(vi går på plats)
Familj - och mina busiga systrar,	(hoppar på plats, händerna på bältet)
Familjen är gudfar, fastrar och farbröder, En familj är en julgran i en vacker outfit,	(vi går på plats) (vi sprider våra armar åt sidorna)
Familjen är en semester runt det runda bordet, Familj är lycka Där de älskar och väntar, och inte minns det onda!	(händer på bältet, luta kroppen åt vänster och höger) (vi går på plats)

Pedagog: uppmanar barnen att sitta ner.

4. Utvecklingsuppgifter. Ordspråk.

Utbildare: - Killar, som kan ordspråken om familj.

Barn: barn berättar ordspråk

I en bra familj växer bra barn upp.
För allmänt familjens bord maten smakar bättre.
Bror kommer inte att förråda bror.
En man utan familj är som ett träd utan frukt.

…………………………………………………..

5. Praktisk del. Ritning "Min familj".

Pedagog:

Bra jobbat killar, ni vet många ordspråk.

Och nu föreslår jag att du gör en överraskning för din familj genom att rita en teckning "Min familj"! Men först, luta dig tillbaka och tänk på din familj.

Läraren uppmanar barnen att börja rita.

Barn ritar en familj(musik låter).

När barnens arbete är klart placerar läraren det på ett bärbart stativ.

Pedagog:

Killar, titta närmare på era släktingar i era ritningar. Du är som dina bröder och systrar. Likheten är inte bara påtaglig i utseendet. Du har ärvt många karaktärsdrag från dina föräldrar och farföräldrar.

Pedagog: uppmanar dig att berätta vilken familjemedlem som visas på bilden.

Barn: miniberättelser

Lärare: Bra jobbat.

IV. Sista delen

Pedagog:

Idag fick vi reda på att en familj är vuxna och barn som lever tillsammans, älskar varandra och tar hand om varandra. Jag vill verkligen att dina familjer ska vara varma vänskapliga relationer, fred och kärlek.

Presentation för lektionen

Bakåt Framåt

Uppmärksamhet! Förhandsvisningar av bilder är endast i informationssyfte och representerar kanske inte alla funktioner i presentationen. Om du är intresserad detta arbete, ladda ner den fullständiga versionen.

Mål: att främja kärlek och respekt för familj och vänner, kunskap om ens efternamn, förnamn och patronym för föräldrar, familjens härstamning och stamtavla.

Kriminalvård och utbildning:

Aktivera barns ordförråd genom att fördjupa kunskapen om deras familj;

Förbättra dialog- och monologtal;

Fortsätta utveckla förmågan att föra en samordnad dialog mellan läraren och barnet;

Korrigerande och utvecklingsmässigt:

Stärka förmågan att samordna adjektiv med substantiv i kön och nummer;

Konsolidera kunskap om relaterade relationer mellan ord;

Utveckla en förståelse för logiska och grammatiska strukturer;

Lär dig att bilda substantiv med diminutivsuffix;

Kriminalvård och utbildning:

Att ingjuta i barn kärlek och respekt för sina familjemedlemmar, en önskan att uttrycka sina känslor till nära och kära.

Att bilda en uppfattning om en familj som människor som bor tillsammans;

odla en önskan att ta hand om nära och kära, utveckla en känsla av stolthet i din familj.

Material: platta bilder av träd, löv med fotografier av varje barns familjemedlemmar; en uppsättning bilder på ämnet "Familj"; familjevapen ritade på ett papper.

Förarbete: titta på familjealbum med fotografier; konversation baserat på fotografier; barns berättelser om sina familjemedlemmar; lära sig individuella dikter; beredning av plana bilder av träd och fotografier av familjemedlemmar; samarbete med föräldrarna vid utarbetandet släktträd; läsa skönlitteratur.

Lektionens framsteg

Organisatoriskt ögonblick.

”Alla barn samlades i en ring.
Jag är din vän och du är min vän.
Låt oss hålla händerna hårt
Och låt oss le mot varandra."

Tillkännagivande av ämnet.

Idag har vi alla samlats som en stor lycklig familj.

Vad är familj?
Pappa, mamma och jag
Och min syster-
Det här är hela vår familj:
- Ja, hur är det med mormor?
- Ja, hur är det med farfar?
Vad är familj?
Pappa, mamma och jag
Baba Zoya, Baba Zina, Farfar Egor, Vasily
Och min syster
Det är hela vår familj.

Hur man kallar dessa människor med ett ord: pappa, mamma, son, dotter, mormor, farfar? (Barnens svar).

Vad skrivs om familjen i Ozhegovs ordbok? (Läser definitionen av familj i ordboken).

Idag ska vi prata om familj och hur du ska behandla dina närmaste.

Inledande samtal.

Ingen vet hur den första familjen kom till. Utgrävningar i forntida grottor visar att män, kvinnor och barn levde tillsammans i små grupper. Dessa primitiva "familjer" var inte som moderna. Tillsammans höll människor eld och försvarade sig från vilda djur.

Sedan började människors livsstil att förändras. Så här såg familjer ut som liknade de vi ser nu. I dem kom pappan med mat, och mamman tog hand om hus, man och barn. Tillsammans var det lättare att skydda och fostra avkommor och sköta hushållet. När de växte upp började barn hjälpa sina föräldrar. Ungefär så är ansvaret fördelat i familjen även nu.

En person behöver en familj, kanske mer än andra levande varelser. Och detta beror på att ett nyfött barn är en av de mest hjälplösa varelserna. Han måste matas och skyddas. Och det är mycket lättare för familjen att göra detta.

Utveckling av lexiko-grammatiska kategorier.

Vet du vilka familjemedlemmar som är som varandra? Låt oss kolla upp det.

Vem är pojken till mamma och pappa?

En pojke till morföräldrar?

En tjej till pappa och mamma?

En tjej till morföräldrar?

Pappa till morfar och mormor?

Mamma för morföräldrar?

Vem är en pojke för en tjej i en familj?

Vem är tjejen till pojken i familjen? (Barnens svar).

Alla i familjen har släkt och kära människor.

Didaktiskt spel "Plocka upp skyltarna"

Och hur är de, människor kära och kära för oss?

Välj så många ord som möjligt som berättar om mamma, pappa, farfar, mormor osv.

Mamma (vilken?) - snäll, vacker, tålmodig, tillgiven, mild, smart, krävande:

Pappa - strikt, smart, stark:

Mormor - gammal, snäll, sympatisk, tillgiven, vänlig, gråhårig:

Farfar - gammal, klok, gråhårig:

Syster - glad, pigg, rastlös, äldre, yngre, liten, stor:

Bror - stark, svag, liten, stor, äldre, yngre, smidig:

Rita ett släktträd.

Barn, se, det finns ett träd på tavlan. Tänk på det. Hur stora är bladen upptill och vilka längst ner? Överst - små. Och nedan är stora.

Killar, er familj är som ett träd och varje familjemedlem är ett löv. Vi kommer nu att odla ett släktträd för var och en av er. Det här är ett träd utan löv, löven kommer att vara mormor, morfar, mamma och pappa.

Pappa till höger, mamma till vänster
Jag är precis i mitten
Hur många av oss kommer att vara tillsammans? (Tre. Familj)

Jag ska visa dig mitt släktträd. (Lärarens berättelse om hans familjemedlemmar)

Och nu ska du odla ditt släktträd. (Barn lägger ut papperslappar med fotografier av sina familjemedlemmar)

Titta vad vackra träd du lyckades, och nu ska du prata om din familj.

Fysisk träning "Familjeträning".

På hösten, våren
Sommar och vinter
Vi går ut på gården
Vänlig familj.
Låt oss stå i en cirkel och i ordning
Alla gör övningar.
Mamma räcker upp händerna
Pappa sätter sig glatt på huk
Svänger höger - vänster
Min bror Seva gör det.
Jag joggar själv
Och jag skakar på huvudet.

Barns berättelser om familjemedlemmar.

Det finns många mammor i den här världen, barn älskar dem av hela sitt hjärta.
Det finns bara en mamma,
Hon är mig kärare än någon annan,
Vem är hon?
Jag ska svara: det här är min mamma.
(V. Russu)

(Berätta för 2-3 barn om sin mamma, visa hennes porträtt)

Min pappa är snygg
Och stark som en elefant.
Han är kärleksfull, uppmärksam och tillgiven.
Jag ser fram emot att se pappa komma hem från jobbet.
Han tar alltid med mig något i sin portfölj.
Min pappa är påhittig, smart och modig
Han kan hantera även svåra saker.
Jag ska krama honom och tyst viska:
- Min pappa, jag älskar dig innerligt!
Du är den mest omtänksamma, käraste,
Du är snäll, du är bäst
Och du är bara min!

(Berättelse om 2-3 barn om pappa, som visar hans porträtt).

Jag och min farmor är gamla vänner.
Tills vad bra mormor min!
Han kan så många sagor att han inte kan räkna dem,
Och det finns alltid något nytt på lager.
Men mormors händer är bara en skatt!
Mormors händer får inte vara sysslolösa.
Gyllene, fingerfärdiga. Vad jag älskar dem!
Nej, du kommer förmodligen inte hitta andra som dem!
(L. Kvitko)

(1-2 barn berättar om sin mormor och visar hennes porträtt).

Min kära farfar,
Vi är alla stolta över dig!
Och jag ska berätta en hemlighet:
Det finns ingen bättre farfar i världen!
Jag kommer alltid att försöka
Se upp till dig i allt!
(A. Churbanova)

(1-2 barn berättar om sin farfar och visar hans porträtt).

Yngre bror.

Jag har en bror
Så rolig pojke!
Han härmar mig i allt
Och det är inte på något sätt sämre.
Om vi spelar boll,
Jag hoppar, han hoppar också,
Jag sitter och min bror sitter,
Jag springer och min bror springer.
Så rolig pojke
Min lillebror.
(I. Lopukhina)

(Ett barns berättelse om sin yngre bror, som visar hans fotografi).

Fingergymnastik.

Spelövning "Vem kom?"

Vem kom?
Vi - vi - vi,
Pappa, pappa, är det du?
Ja - ja - ja,
Mamma, mamma, är det du?
Ja - ja - ja,
Bror, bror, är det du?
Ja, ja, ja,
Åh, syster, är det du?
Ja - ja - ja,
Är vi alla tillsammans?
Ja - ja - ja.

Hemma, tillsammans med dina föräldrar, kom du på och avbildade din familjs vapen. Låt oss ta en titt på dem. (Undersökning av släktvapen och barns berättelser om dem).

"Dagis är min andra familj."

Killar, du berättade om din familj. Du gjorde det jättebra.

Vilka känslor upplever du när du tittar på dina familjemedlemmar? (Godhet, glädje, kul, gott humör, kärlek).

Varför tror du att du har dessa känslor? (För att du älskar dina föräldrar, mamma och pappa älskar dig).

Vet du att du har en annan familj där de också älskar dig, alltid är glada att träffa dig, laga utsökt mat, leka med dig, genomföra intressanta aktiviteter, läsa och hjälpa dig att bli stark och frisk. Vad är det här för andra familj? (Förskola).

Låt oss nu placera löven med dina fotografier på trädet i vår andra familj, odla ett träd från vår grupp. Tror du att vi har en vänlig familj? (Barnens svar).

Sammanfattning av lektionen.

Det är så bra att ni alla har en familj! Ni är de lyckligaste barnen i världen, för i era familjer älskar de varandra, alla lever glatt och vänskapligt tillsammans. Familjer är stora och små. Huvudsaken är att det alltid finns fred, vänskap, respekt och kärlek till varandra i familjen.

Litteratur:

"Vi talar rätt" O. S. Gamzyak. Moskva. Förlaget "Gnome and D" 2010
Ordbok Ryska språket S. I. Ozhegov Moskva "AZ" 1995 2: a upplagan
"På väg till ABC" T.R. Kislova Metodologiska rekommendationer Moskva "Balass" 2002