Värna vänskap. Jag ska nu läsa I. Turchinas berättelse "Vänskap" och du bör fundera på om karaktärerna i berättelsen vet hur man är vänner, om de kan kallas riktiga vänner. Det finns en sol på ditt skrivbord. Du har rätt att ta två strålar från denna sol och ge
Inna Sudakova
Lektionsspel "Vet hur man värderar vänskap"
Ange budgetinstitution Amur-regionen
"Tyndinsky socialt skydd för barn"
Spel: « Vet hur man värderar vänskap!»
Beredd: lärare i en yngre förskolegrupp
Sudakova Inna Viktorovna
Maj 2009 – läsåret 2010
Ett spel om kamratskap och vänskap:
« Vet hur man värderar vänskap!»
Mål: introducera barnen till reglerna vänskap, visa vikten av sanna vänner i en persons liv, lär ut god vilja och tålamod, önskan att förstå varandra, lär ut att dela vänners glädje och sorg.
1. Har du en vän?
2. Vilka karaktärsdrag och egenskaper hos din vän värdesätter du mest?
3. Är din vän redo att offra sina intressen om ditt företag och ditt välbefinnande kräver det?
4. Vilka förseelser kan du förlåta din vän?
5. Vad kunde du inte förlåta honom för?
6. Berättar du alltid sanningen för din vän?
7. Är du alltid principfast vänskap? Kan du säga emot en vän om han har fel?
8. Hjälper det? vänskap i ditt liv, i studierna?
9. Kan vänskap göra en person bättre, befria honom från sina brister?
(Det är lämpligt att göra en enkät till eleverna i förväg. Det rekommenderas att elevernas mest framgångsrika svar läser upp längs vägen lektion.)
Ledande. Idag ska vi prata om killar vänskap. I alla och alla folk var de mycket högt värderade vänskap, lojalitet och hängivenhet. "Vem söker inte vänskap med nära och kära, han är sin egen svurna fiende", skrev Shota Rustaveli på 1100-talet. Det finns inga människor som inte har legender, ordspråk och talesätt om vänskap. I vänligt arbete, i allmänhet vila, i allmänhet i livet tillsammans, folk såg styrka i ömsesidig hjälp. Låt oss försöka komma ihåg ordspråken om vänskap. Jag börjar, du fortsätter.
1. Alla för en och en för... (alla).
2. Från världen per tråd - naken.... (skjorta).
3. Sju är en... (väntar inte).
4. Ensam och vid gröten... (föräldralös).
5. Ensam på fältet... (inte en krigare).
6. En svala av våren... (gör inte).
7. gammal vän bättre…. (nya två).
8. Utan en väns problem kan du inte... (du kommer inte känna igen).
9. Om du inte har en vän, så leta efter honom, men du hittade honom så här... (ta hand om dig).
10. En vän som blir vänner är värre...(fiende).
11. För en vän är inte ens sju mil... (utkant)
12. Där det finns harmoni, där... (skatt).
Du ser hur många ordspråk folket har gjort om vänskap, och detta är bara en liten del. Lyssna nu på talesätten om vänskap och förklara deras innebörd.
1. Feg vän farligare än fienden(du fruktar fienden, men litar på din vän, i svårt ögonblick en feg vän kan bli rädd och svika dig).
2. En bra häst kommer att hitta många ägare, en bra person kommer att hitta många vänner (många människor kommer att vilja köpa en bra häst, men bra person många kommer att vilja bli vänner).
3. En otrogen vän är som en päls med hål (det är kallt i en päls med hål, men en otrogen vän kommer att svika dig i svår situation).
4. Inte vännen som unnar sig, utan den som hjälper (när en person hänger sig åt dig i allt, bryr han sig inte om vad du verkligen är. Den bästa vännen är den som hjälper dig att förbättras och bli bättre).
5. Den som inte letar efter vänner är sin egen fiende (det är svårt för en person i livet utan pålitliga vänner, så du måste leta efter vänner och själv vara en pålitlig vän).
6. Vad en vän kommer att skälla för, men en fiende kommer att berömma (din fiende ser väl att det faktiskt är dåligt för dig att göra några ovärdiga handlingar, därför kommer han hycklande att berömma dig för dem. En sann vän kommer att berätta sanningen, t.o.m. om det är obehagligt).
7. Och många vänner är få, och få fiender är många (många vänner är alltid goda, men som du vet finns det aldrig för mycket gott. En fiende är alltid ond, och även lite ond är alltid dålig).
8. Ett träd har starka rötter, och en person är vänner (ju djupare och starkare ett träds rötter är, desto bättre tål det dåligt väder, desto starkare är människan vänskap, desto lättare är det för en person att bära ödets slag).
9. Vänskap, Vad glas: om du bryter det kan du inte sätta ihop det igen (du kan inte sätta tillbaka krossat glas i fönstret. Om du förolämpar en vän kan du förlora honom för alltid).
10. Vänskap till vänskap oenighet - även om det är annorlunda (när vänner bara bråkar och inte vet hur man ska göra vara vänner eller ha ett dåligt inflytande på varandra, då sådant vänskap går bara till skada).
11. Vänskap blir inte stark av smicker, men med tillgivenhet och ära (vi måste komma ihåg det sann vän kan påpeka dina brister eller ovärdiga handlingar. Exakt så här vänskap bör uppskattas).
12. Berg och stenar förstörs av vinden, människor vänskap - med ett ord(sårande och orättvisa ord kan förstöra vänskap, därför måste du vara mycket försiktig när du kritiserar din vän och prata känsligt och icke-kränkande om dina vänners brister).
13. Vill du vänskap - var en vän(när du lär dig vara vänner, då kommer vänner att dyka upp. Varje person uppskattar i en annan goda egenskaper vän).
Ledande. Ord « vänskap» i sin mening är det nära besläktat med ett sådant begrepp som familjenärhet. Vänskap innebär ömsesidig hjälp och känslomässig intimitet, d.v.s. likheter mellan känslor, upplevelser, enhet i uppfattningen av omvärlden och i relation till den. Det var vad han sa om vänskap bra William Shakespeare:
En sann vän överallt
Trogen: i lycka och olycka;
Din sorg oroar honom.
Du sover inte - han kan inte sova,
Och i allt utan ytterligare ord.
Han är redo att hjälpa dig.
Hur skulle du vilja att din vän skulle vara? Vad vill du ha av en vän? (Elevernas svar. Det är lämpligt att läsa upp elevernas svar på enkätfrågorna).
Ledande. Av dina svar kan vi dra slutsatsen att en vän måste göra det Lite: förståelse. Lite? Men tänk på hur många olika komponenter vi inkluderar i detta koncept. De förväntar sig lojalitet från en vän, de söker stöd från en vän – hjälp i svåra tider. De går till en vän med glädje - han kommer att dela det med dig. En vän kommer att förstå dina älskade drömmar och behålla dina hemligheter. Men är det möjligt att föreställa sig en vän som avundsjuk? Och arrogant? Vilka andra ord är inte förenliga med konceptet « vänskap» ? (Elevernas svar.)
En vän kan inte vara arg och narcissistisk. Koppla inte heller till konceptet « vänskap» girighet och skryt, fåfänga och arrogans, smålighet och känslolöshet. Vän är alltid seriös. Den som vill vara vänner, måste lära sig detta. Och du måste börja med dig själv. Du måste hitta svaret inom dig själv - är du redo att träffa en vän? Det borde finnas ett samtal med dig själv ärlig: Är jag intressant för mig själv. Är jag uttråkad? Klarar jag mig själv? När allt kommer omkring är det just med det som finns i en person som om han går ut till människor, bara med sina mänskliga egenskaper kan han förtjäna vänskap. Det föreslagna testet hjälper dig att avgöra om du har en bra karaktär?
Testa "Har du en bra karaktär?"
1. Tycker du att många av dina vänner har en dålig karaktär?
2. Irriterar vardagens små ansvar dig?
3. Tror du att dina vänner är lojala mot dig?
4. Är du nöjd när en okänd kamrat talar till dig: "Hej, kom hit"?
5. Är du kapabel att slå en hund eller katt?
6. Blir du ofta sjuk?
7. Vill du ofta byta skrivbord som du sitter vid?
8. Fortsätter du att försvara din åsikt, men inser att detta är ett misstag?
9. Tynger det offentliga ansvaret dig?
10. Kan du vänta mer än fem minuter på en sen vän utan att visa otålighet?
11. Kommer tanken på din otur ofta upp för dig?
12. Har du sparat dina barndomsleksaker?
13. Kan du acceptera dina vänners skämt med ett leende?
14. Gillar du att vara med din familj?
15. Är du hämndlysten?
16. Tycker du att vädret är otypiskt för den här årstiden hela tiden?
17. Råkar du vara på dåligt humör på morgonen?
18. Irriterar klassisk musik dig?
19. Irriterar närvaron av främlingar i ditt hem dig och stannar hos dig i mer än en timme?
Bearbetar resultaten
Ge dig själv en poäng för ett positivt svar på frågorna nr 3, 9, 10, 13, 14, 19, en poäng för varje negativt svar på frågorna nr 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18.
Räkna poängen. Mer än 15 poäng, då har du en lättsam karaktär och är fylld av en vänlig attityd mot människor. Från 8 till 15 poäng, då är du inte utan brister, men du kan ändå komma överens med dig. Under 8 poäng kan dina vänner sympatiseras med.
(Det är lämpligt att utföra detta test i förväg och meddela resultaten på lektion).
Ledande. Vissa killar gillar att befalla, de kräver att alla bara lyssnar på deras åsikter och lyder dem utan tvekan. Lyssna på Agnia Bartos dikt i detta avseende "Vän sökes".
Alla lever - de sörjer inte,
Men inte med mig är vänner!
Katya har en målad rosett,
Röda strumpbyxor
Och karaktären är ödmjuk.
viskar jag: - Var vän med mig...
Vi är i samma ålder
Vi är nästan som systrar
Vi är som två duvor
Från ett skal.
viskar jag: - Men kom ihåg -
Du måste gå i allt
Att göra eftergifter till en vän.
Jag föreslår Ilyina -
Du vara vän med mig ensam!
Ilyina har en kategori -
Och en sporttröja
Och ett följe av tjejer.
Jag ska bli vän med Ilyina,
Jag ska bli känd!
Alla femmor en i taget
Hos Svetlova Nadya.
Jag frågar: - Är du med mig
Skaffa vänner för en dag!
Du och jag kommer att komma överens:
Kommer du att rädda mig -
Låt mig skriva av provet.
Och tjejerna är på bakbenen!
Man säger: Jag önskar att jag kunde hålla tyst!
Gå inte på knä,
Övertala vänner...
Jag ska skriva en annons:
Brådskande krävs.
Ledande. Det händer att du träffar en sällskaplig, uppmärksam och vänlig person. Han ger råd, och roar och övertalar... Men det är svårt att kalla honom en vän. Och detta är bara för att han faktiskt är upptagen med sig själv när han kommunicerar med dig och deltar i dig. Han, liksom diktens hjältinna, tänker bara på sig själv. Verklig vänskap börjar med lyhördhet för andra, med förmågan att sätta sig själv i en väns plats. Men det händer det vänskap avslöja vanan att gå på bio tillsammans, träffas för att lyssna på musik, laga mat tillsammans lektioner. Och även om sådana relationer är trevliga och viktiga kan de snarare kallas kamratliga. Låt oss försöka förtydliga begrepp: vän, kamrat, kompis, peer och skriver in dem i vår ordbok.
En vän är en person nära dig i ande, i övertygelse, som du kan lita på i allt.
En kamrat är en person som står dig nära genom yrke, yrke och levnadsförhållanden.
En vän är en person som du har en bra, enkel men inte särskilt nära relation till.
En jämnårig är en person i samma ålder som dig, det vill säga en jämnårig, i samma ålder, i samma ålder.
Varje person har inte många riktiga vänner. Ta hand om dina vänner. Det finns en åsikt att vänner skapas i svårigheter, i svåra tider. Vi kommer att hitta många exempel på detta i litteraturen. Hur poeten Vladimir Vysotsky kontrollerade vänner:
(Låter "Sång om en vän" V. Vysotsky.)
Om en vän plötsligt visar sig vara det
Och inte en vän och inte en fiende, men så...
Om du inte förstår direkt,
Oavsett om han är bra eller dålig.
Dra killen till bergen - ta en risk!
Lämna honom inte ifred!
Låt honom vara tillsammans med dig -
Där kommer du att förstå vem han är.
Om en kille är i bergen - inte ah,
Om du omedelbart blir slapp - och nere,
Klev upp på glaciären - och vissnade,
Jag snubblade och skrek
Så bredvid dig är en främling,
Skäll inte ut honom, kör bort honom.
De tar inte upp sådana människor, och här
De sjunger inte om sådana människor.
Om han inte gnällde, gnällde han inte,
Om han var dyster och arg, men gick,
Och när du ramlade av klipporna,
Han stönade, men höll fast.
Om han gick med dig, var det som att gå ut i strid,
Stå på toppen, berusad -
Så när det gäller dig själv,
Lita på honom.
Ledande. Det finns dock en annan åsikt om vänskap, förefaller det mig, inte mindre rättvist. Vänskap upplevs inte bara av problem, utan också av vardagliga småsaker. Dessutom är testet av små saker kanske svårare. Av någon anledning är det på grund av bagateller, på grund av missförstånd, som människor oftast går sönder. relation: orättvisa, ouppmärksamhet, glömska, valfrihet - det finns så många uttryckta och outtalade klagomål och sorger bakom dem. På grund av dem händer det till synes starka relationer. Ta hand om dina vänner. Välj dem långsamt, men ha ännu mindre bråttom att skiljas från dem.
Ge den till en vän hantera
All värme i din själ.
Jag gav allt - jag blev rikare,
Det jag sparade förlorade jag.
Bara han är rik inte för ett år, för alltid,
WHO kommer att bevara vänskapen som en ovärderlig skatt.
Bara han är inte på ett år - lycklig för alltid,
WHO vänskap kommer att bära dig ärligt genom åren.
(N. Dorizo)
Ledande. Och kom ihåg, vänner skapas i ungdomen, då blir det svårare och svårare bli vänner.
Spel "Terem - teremok"
Det finns intriger i detta spel, varför det är en av de roligaste och mest spännande formerna av gruppaktiviteter. Det används för att humanisera grupprelationer och för att skapa vissa beteendevanor hos barn. Spelet bygger på barns minnen av berömd saga "Teremok". Handlingen i sagan vänder sig: den lilla musen vägrar alla djur som ber om skydd i det lilla huset, tal: "Nej, jag släpper inte in dig, jag mår bra utan dig!" Aktiva deltagare i spelet, som har fått rollerna som en björn, hare, räv, varg, igelkott, tupp, padda, fluga, etc., spelar rollerna som statister - de uttalar bara ord: "Vem, vem bor i det lilla huset?" Och "Låt mig leva med dig". Den största bördan i spelet faller på observatörer vad som händer: de vänder sig till den lilla musen ( "Kära lilla mus!" eller « Kära mus!» eller "Madam Mus!") och ge olika argument för en annan lösning och ber om att få komma in i tornet sagofigur. Till exempel: "Snälla släpp in honom, han kommer att bli din vän" eller "...han kommer att bli en hämndgård". Musen övertalas tills den går med på det, annars kommer hjälteansökaren att stanna kvar på gatan.
Det är intressant att se vilka argument barnen kommer att föra och vilka av dem som kommer att ha en avgörande inverkan på huvudpersonen. Som ett resultat, som regel, bosätter sig alla djur i huset; allmänt spel slutar slutlig: invånare i tornet, håller hand, leder en runddans (sedan reflekterar alla deltagare över vad som var viktigast under spelet).
100 RUR bonus för första beställningen
Välj jobbtyp Avhandling Kursuppgifter Sammanfattning Magisteruppsats Rapport om praktik Artikel Rapportgranskning Testa Monografi Problemlösning Affärsplan Svar på frågor Kreativt arbete Uppsats Ritning Verk Översättning Presentationer Maskinskrivning Övrigt Öka textens unika magisteruppsats Laboratoriearbete Online hjälp
Ta reda på priset
Ge barn tanken att det är omöjligt att förolämpa små eller de som är svagare än du, du måste stå upp för dem; lära dig att komponera berättelser baserade på plotbilder; konsolidera förmågan att navigera i rymden (på, under, i...); konsolidera kunskap om geometriska former - cirkel och oval; stärka ritfärdigheter; lära sig ordspråk om vänskap;
Utveckla minne, intelligens, uppmärksamhet, vilja att hjälpa dem som är svagare, mindre.
Ordbok: ömsesidig hjälp.
Utrustning: serie berättelsebilder"Igelkottar", Book of Good Rules och magiska ord, kanin, flanellograf.
Förarbete
1. Observation av barns spel.
2. Diskussion av situationer.
3. Didaktiskt spel "Vad är bra, vad är dåligt?"
Lektionens framsteg:
1. Upprepning
Pedagog: Killar, kom ihåg vilka regler för god omvårdnad vi redan har bekantat oss med? "Skryta inte" och "Vi måste spela tillsammans."
2. Tittar på illustrationer om igelkottar
Lärare: Låt oss komma på en saga baserad på dessa bilder.
Barn, som står i en halvcirkel, tittar på bilderna.
Pedagog: Vad visas på den första bilden? Vad hände med igelkotten? Vem kom honom till hjälp? Vad gjorde han, hur hjälpte han? Hur slutade den här historien? Varför har de roligt?
Barns svar.
3. Sammanställa en handlingshistoria från bilder
Läraren börjar meningen och det kallade barnet fortsätter. Till exempel:
"En dag på en solig, varm dag gick igelkotten Borya... för att besöka sin vän Sena.
När han närmade sig floden såg han att det inte fanns någon bro. Men jag trodde att floden var smal och gick att korsa.
Igelkotten Borya började drunkna och ropade på hjälp, och... hans vän hörde honom och skyndade till hans räddning.
Deras glädje visste inga gränser. De började snurra, ha kul, skratta, för... det ena räddade det andra. Den här historien slutade bra."
Frågor: Vilken dag var det? (Klart, soligt, varmt, sommar). Hur var igelkotten Borya? (Ovarsam, ouppmärksam, lättsinnig, förhastad). Och Senya? (Modig, fyndig, modig, snäll).
Barnet levererar hela berättelsen efter behag. Barn kommer på en titel för berättelsen, och den bästa väljs. Till exempel "Pålitlig vän", "Lifesaver", "Brännande vän".
4. Psykogymnastik
Barnen sitter på mattan.
Lärare: Slappna av. Föreställ dig något bra, snällt som du föreställt dig?
Barns svar.
5.
Läser och visar sagan "En händelse i skogen" (se i bilagan)
Lärare: Du berättade en historia för mig om ömsesidig hjälp. A
Nu ska jag berätta sagan "En incident i skogen." Samtal baserat på en saga.
Pedagog: Var fanns djurens hus? Vilken geometrisk figurär husen lika? Och vilken bokstav? Vem hjälpte kaninen att gömma sig för vargen? Hur hjälpte de andra djuren kaninen, eftersom de inte gömde honom? Vad handlar den här sagan om? Det finns ett ordspråk om detta: "Där vänskap värderas, darrar fiender." Hur förstår du det? Låt oss lära oss detta ordspråk (upprepa 2-3 gånger).
6. Idrottsminut
En grå kanin reste sig i en runddans,
Han sjunger: ”I was stuck up.
Ett, två, tre, fyra, fem.
Ett, två, tre, fyra, fem!
Jag kan sitta ner och stå upp.
Och så på morgonen
Jag ropar: ”Hurra! Hurra!".
7. Förtrogenhet med uppförandereglerna
Pedagog: Vilket ordspråk om vänskap minns du? Vi lyssnade på två berättelser, lärde oss ett ordspråk om vänskap, vänskap är en regel i vår bok med goda regler. (läser upp). "Kränka ingen, varken genom ord eller handling. Ta hand om de yngre, hjälp dem, skydda dem som är svagare än du.”
8. Diskussion av situationen
Pedagog: Gör du goda gärningar? Barns svar.
Pedagog: Vänner, vänskap, vänlighet - vad underbara ord. Låt oss fortfarande hjälpa kaninen, rita ett hus åt kaninen i våra anteckningsböcker. Och han kommer att ha ett hem, vänner, vänskap...
9. Arbeta i anteckningsböcker "Hus åt haren"
Värm upp för fingrarna:
Vänner i vår grupp
Flickor och pojkar
Vi blir vänner med dig,
Lilla fingrar.
Ett, två, tre, fyra, fem -
Fem, fyra, tre, två, en -
Vi älskar alla apelsin. Självständigt arbete barn.
10. Lektionssammanfattning
Lärare: Jag är glad att vi har vänliga killar. Jag ser att du vet hur man skaffar vänner, du vet hur man tar hand om andra. Låt oss återigen upprepa ordspråket om vänskap: "Där vänskap värderas, darrar fiender" och regeln: "Kränka inte någon, skydda och hjälp." Och ni, när ni kommer hem, berätta för era pappor och mammor om vår aktivitet.
KOMMUNAL BUDGETARISK UTBILDNINGSINSTITUT
"BYKANOVSKAYA SECUNDARY SCHOOL"
___________________________________________________________
306251, Bykanovo by, st. Molodezhnaya, 14, Oboyansky-distriktet, Kursk-regionen. Tel. 8 (471-41) 3 – 32 – 42
bickanovsсkaja @yandex.ru. www.obo-buk.
"Vet hur man värderar vänskap"
Klasstimme i 4:an
Beredd
grundskollärare
I kvalifikationskategori
Kislova Natalya Vladimirovna
2016
"Vet hur man värderar vänskap"
Mål:
Uppgifter:
UUD:
med vuxna och jämnåriga.
Utrustning:
Multimediaprojektor, laptop, multimediapresentation, uppgiftskort, kronblad, gula och bruna löv (för eftertanke), video, sånger om vänskap.
Lektionens framsteg
1.Organisation av lektionens början.
"Ge leenden"-hälsning.
2. Motivation och målsättning.(En vers från låten "Let's Be Friends" låter).
Vem gissade vilket ämne vår klasstimme kommer att ägnas åt? Bild 1
Ämnet för vår lektion är "Vet hur man värderar vänskap."»
(Redogörelse för problemet)
Killar, Varför tror du att vi pratar så mycket om vänskap nu? Vad är detta kopplat till?
Låten innehöll orden "Det är inte svårt att förlora vänskap, men det är svårare att hitta det."
Hur kan du förlora och hitta vänskap?
Så vi måste ta reda på varför vi måste värdesätta vänskap?
3. "Vänskapsmodell." Arbeta med ämnet.
Men för att vi ska kunna svara på denna fråga, låt oss först tänka på vad det är
vänskap? Vad innebär det att vara vänner?
Vem kallas en vän? (barns svar)
Vänskap - nära relationer baserade på ömsesidigt förtroende, tillgivenhet och gemensamma intressen."
"Vän - en som är förbunden med någon genom vänskap.” Bild 2-3
SI. Ozhegov
4. Arbeta i grupp.
Det finns kronblad på ditt bord. Skriv ner de egenskaper som en vän borde ha. Samla en blomma. (Barn arbetar i grupp.)
Vilka egenskaper skrev du ner? Varför?
(Barn fäster blommor på tavlan). Vilken stämning förknippar du med ordet "vänskap", "vän"? (Med glada, ljusa, som våra blommor).
Vem tror du kan kallas vän?
En sann vän är... Bild 4
Förmågan att få vänner och kommunicera med människor måste läras från barndomen. De säger att en vän är en vän i nöd. I det här fallet är egenskaper som osjälviskhet, vänlighet och lyhördhet särskilt akuta.
Det verkar som om det krävs lite av en vän. Men tänk på hur många olika komponenter vi inkluderar i detta koncept.
De förväntar sig lojalitet från en vän, de ser till en vän för stöd och hjälp i svåra tider.
De går till en vän med glädje, han kommer att dela det med dig.
En vän kommer att förstå dina älskade drömmar och behålla dina hemligheter.
Vilka egenskaper har du?(Jag-det här är...) Bild 5
Vi har nämnt positiva egenskaper.
Men är det möjligt att föreställa sig en vän som avundsjuk? Vilka andra ord är inte förenliga med begreppet vänskap? (Barnens svar)
Ja, jag håller med er. En vän kan inte vara arg och narcissistisk. Girighet och skryt, fåfänga och arrogans, smålighet och känslolöshet kombineras inte heller med begreppet "vänskap".
Vän är alltid seriös. Alla som vill vara vänner måste lär dig detta.
Bild 6 (OVZ)
** Killar, mellan vilka uppstår vänskap? Vilken vänskap står dig närmast??(mellan klasskamrater). Varför ? (Ålder, intressen, att växa upp tillsammans, syn på livet, gemensamma angelägenheter).
Killar, vilken bild på bilden väckte er uppmärksamhet mest?
- Varför är det viktigt att behålla vänskapen?
- Hur kommer detta att påverka ditt framtida liv?
5.Scen (läs av 2 pojkar).
Lyssna nu mycket noga på scenen. Det heter
"Pojkar och flickor."
Pojke 1. Var var du igår?
Pojke 2. Igår gick jag på bio med Lenka.
Pojke 1. Gick du på bio med Lenka? Och skäms du inte? Ja hon är...
Pojke 2. Vad?
Pojke 1. Ja, hon... vad heter hon... Ja, hon är en tjej!
Pojke 2. Så vad?
Pojke 1. Ja, jag skulle aldrig gå på bio med en tjej!
Pojke 2. Varför?
Pojke 1. Ja, för att tjejer är...
Pojke 2. Tja, tjejer?
Pojke 1. Ja, tjejer - de är... med flätor!
Pojke 2. Tänk bara - med flätor! Vad är det för fel med det? Och Lenka, speciellt utan flätor.
Pojke 1. Och det här är ännu värre.
Pojke 2. Varför är det värre?
Pojke 1. För det finns inget att dra.
Pojke 2. Varför dra dem?
Pojke 1. Vad mer kan du göra med dem?
Pojke 2. Vi kan prata.
Pojke 1. Vad ska jag prata med dem om? Om klänningar, eller vad? Pilbågar, krusiduller!
Pojke 2. Tja, varför med krusiduller? Hon och jag pratade om böcker.
Pojke 1. Naturligtvis om böcker, för de är fullproppade allihop.
Pojke 2. De proppade ingenting. Hon är också med musikskola studier.
Pojke 1. Ja! Gör, re, mi, fa, salt, la, si, katten åkte i en taxi! Hon proppade fortfarande. Och en smyg också.
Pojke 2. Vem är smygen? Lenka? Kommer du ihåg när Kolka tog med den till klassen, vem sa det till Marya Ivanovna?
Pojke 1. Jag visste inte vad det var! Jag trodde det var en boa constrictor.
Pojke 2. Så du blev rädd, och Lenka höll den i sina händer!
Pojke 1. Naturligtvis rör boor inte tjejer.
Pojke 2. Men Lenka spelar tennis bättre än någon annan.
Pojke 1. Till tennis! Ja, det här är... ett tjejspel. Så jag ska börja brottas, vet du vad jag ska ha för hals?!
Pojke 2. Tänk bara - nacke! I sambo behöver du ingen hals, men tjejer accepteras där.
Pojke 1. Så dum?
Pojke 2. Varför är de dumma? Är Lenka dum?
Pojke 1. Om hon var smart skulle hon inte gå på bio med dig.
Pojke 2. Varför?
Pojke 1. Hon kunde ha hittat någon bättre.
Pojke 2. Vem är det här?
Pojke 1. Åtminstone jag.
Pojke 2. Ja, hon kommer inte att följa med dig.
Pojke 1. Låt oss se hur det inte fungerar! Jag går och bjuder henne på bio.
Pojke 2. Vem, Lenka?
Pojke 1. Inte Lenka, utan Lena.
Pojke 2. Så hon är...
Pojke 1. Vem?
Pojke 2. Tjej.
Pojke 1. Så vad? Vissa tjejer är bättre än alla killar.
Pojke 2. Så jag berättade det här från första början. Låt oss gå och bjuda henne på bio tillsammans.
Pojke 1. Låt oss gå.
- Vad blev pojkarna övertygade om till slut? (barns svar)
Hur vill killar ha tjejer?
Hur är det med tjejer och killar?
(Tjejer, pojkar vill att du ska vara snäll, smart, glad, vacker och även att du ska veta hur man lagar mat.
pojkar, och tjejer tror att man ska vara modig, rolig, stark, smart och snäll. Ta hänsyn till detta.)
- – Killar, hur är relationerna i ert lag? Är ni vänner? Hur visar sig din vänskap? Vilka egenskaper behövs och är viktiga för detta?
- Vänskap är en värdefull gåva.
5. FM. Härma gymnastik. Handslag. Bild 7-8
6. Kommentera situationer (Konsulter).
Och nu föreslår jag att du jobbar som konsulter. Gruppens uppgift är att kommentera situationen och hitta en väg ut ur den.
1 grupp. Klasskamrat använder dåliga ord och uttryck.
2:a gruppen. Din vän började få dåliga betyg, dina föräldrar förbjuder dig att vara vän med honom.
3:e gruppen. Din vän engagerade sig dålig gärning, men de straffar dig.
7. Spelet "Avsluta meningen."
Är det möjligt att bli kränkt av en vän? Ska jag vara glad för hans skull? För vad?
Jag blir förolämpad av min vän när... (han slåss)
Jag blir arg på min vän när...
Jag gläds med min vän när... (vi har roligt)
Jag är lycklig vän...
Jag är glad för min väns skull när... (han mår bra)
Jag hjälper en vän när... (han kan inte klä på sig)
Jag älskar min vän för att... (att han är min vän)
Jag tar hand om en vän när... (han är sjuk)
Jag litar på min vän med allt eftersom...
- Lagar för vänskap... Bild 9
8. Sammanfattning. Reflexion.
Vilka viktiga saker pratade vi om?
Varför är det så viktigt att värdesätta vänskap, att ha en sann vän?
- Killar, hur viktig och användbar tror ni att vår lektion var för var och en av er idag?
- Framför dig finns löv som är gula och bruna.
- Vem var intresserad av lektionen, vem gott humör- ta de gula löven i händerna, och de som var uttråkade under lektionen, de som inte var intresserade, ta de bruna.
- Visning av videon "Ta hand om vänskap, värna om vänskap."
Barn fäster sina prestationsblommor på tavlan.
"Song of Friendship" spelas (om en vän inte skrattar, sätt på solen för honom...) Bild 10
De som kan sången sjunger med.
Tack killar för bra jobbat och ett fantastiskt humör.
Introspektion utbildningsevenemang"Vet hur man värderar vänskap."
Mål: hjälpa till att utöka barns kunskap om vänskap, om vänskapsrelationer, visa vilka egenskaper en sann vän bör ha, vilken roll vänner spelar i våra liv.
Uppgifter: odla vänliga relationer av god vilja, respekt för varandra, främja bildandet av ett vänligt klasslag.
Bidra till bildningen moraliska egenskaper studenter: förmågan att få vänner, vårda vänskap, kommunicera i ett team.
UUD: Skapa förutsättningar för att lära barn att se, förstå, utvärdera andras känslor och handlingar, motivera och förklara sina bedömningar.
Främja utvecklingen av talfärdigheter och berikning av ordförråd.
Avslöja den personliga och sociala betydelsen av vänskap som den högsta mänskliga känslan.
Utveckling av etiska känslor, välvilja och emotionell och moralisk lyhördhet, förståelse och empati för andra människors känslor;utveckling av samarbetsförmågamed vuxna och jämnåriga.
Relevans för det valda ämnet:Vänskap berikar barn ömsesidigt: det utökar barns intressen, de har en önskan att hjälpa varandra, upplever glädje och sorg tillsammans, hjälper till att bygga upp deras relationer, ser det goda och det dåliga i människor. Därför är detta ämne relevant i grundskola. Och den medföljande presentationen ökar kognitivt intresse elever och aktiverar deras aktiviteter.
Den huvudsakliga formen för att organisera skolbarnsaktiviteter är gruppaktivitet, som bestäms av spelets traditioner, vars format jag försökte bevara. Detta var det rätta beslutet, eftersom att arbeta i grupper gör att barn kan utveckla kommunikationsförmåga. Detta gjorde att jag kunde göra pedagogiska observationer: hur barn kommunicerar med varandra, hur är stämningen i barnteamet.
Positiv känslomässig laddning, kommunikationsstil, användning spelögonblick, användning av IKT, engagemang i gemensamma aktiviteter, personligt deltagande av barn, organisering av början, sätta uppgifter för klasser bidrar till utvecklingen av barns tal, känslor och utvecklingen av positiva känslor.
Svårighetsgraden på uppgifterna var optimal, med hänsyn tagen åldersegenskaper, så att varje elev kan ge ett svar, uttrycka sin synpunkt, analysera sina aktiviteter och dra en slutsats och utvärdera lektionen. För att göra detta försökte jag skapa en framgångssituation. Varje barn kunde uttrycka sig som personlighet . Vad är det baserat på?teknik för personlighetsorienterat lärande.
Under lektionen höll jag mig till följande principer:
- respektera och acceptera andras värld;
- behandla eleverna med absolut självförtroende;
- fokusera på barnets positiva beteende;
- undvika värdebedömningar i förhållande till barn;
- villkorslöst accepterande av barnet.
Jag tror att mina mål och mål har förverkligats fullt ut.
Människor behandlar vänskap, som kärlek, på ett speciellt sätt. Detta händer pga nära och kära och vänner kan lätt göra oss lyckliga. Dock, och personen du helt litar på kan skada mer.
Så varför värdesätter vi vänskap? Kanske just för att det gör människor och relationer ädlare.
Vänskap tar fram de bästa egenskaperna hos en person
Är det möjligt att föreställa sig vänskap utan ömsesidig sympati? Naturligtvis inte. Men hur är det med osjälviskhet, ömsesidig hjälp, alltid bra råd och möjligheten att lita på en annan i svåra tider utan rädsla för att bli avvisad eller förlöjligad? Det visar sig att utan vänskap är det i allmänhet svårt att föreställa sig ett harmoniskt utvecklande samhälle. När allt kommer omkring kan även de människor som är för stängda öppna sig genom kärlek och vänskap och därigenom ansluta sig till det allmänna flödet av människor smärtfritt.
Du kan alltid lita på en vän
Vi pratar såklart om riktiga vänner. Det vill säga de som redan har testats mer än en gång svåra situationer . Att alltid ha en vän i lager som kommer att dela sorger och glädjeämnen, hjälpa till med råd eller handling, du kan oroa dig mindre. Det vill säga ett sådant fenomen som stark vänskap, förlänger vårt liv avsevärt, vilket minskar stressnivån i våra redan hektiska liv.
Vänskap hjälper dig att känna dig som en värdefull medlem av samhället
Om någon inte bara kommunicerar med dig, utan också blir vän med dig, ökar din auktoritet i dina egna ögon kraftigt, vilket omedelbart kommer att påverka din självkänsla. Vänner inspirerar segrar, uppmärksamma inte misslyckanden, eftersom de uppfattar kära person som familjemedlem, vilket betyder att de accepterar honom för den han är.
Vänskap hjälper dig att kämpa
Det är väldigt svårt att bekämpa något ensam. Men om en person dyker upp i närheten som hjälper dig att övervinna problemet känner du uppriktig tacksamhet. Det är lättare att uppnå fantastiska saker med en vän, är det lättare att bestämma sig för att erövra dem. Manlig vänskap- Ett exempel på sådant samarbete. Det feminina är snarare inte kreativt, utan kontemplativt.. Som är flickor hjälper ofta varandra med sympati, där det faktiskt finns lite konstruktivt. Kanske är det därför det är mycket svårare att förstöra en mans relation med en man än det rättvisa könet med varandra. Vissa tycker till och med det kvinnlig vänskap händer inte.
Så varför värdesätter vi vänskap?: det hjälper dig att känna dig viktig, öka självkänslan, hantera problem och uppnå höjder. Vänskap mellan en man och en kvinna är möjlig om den uppfyller ovanstående egenskaper.
Klasstimme
Ämne: "Lev och värna om vänskap!"
Mål: Att hos elever forma en värderingsorientering och förmåga att formulera moraliska bedömningar. Utveckla förmågan att skilja dåligt från bra.
Odla vänlighet och vänlighet;
Förmågan att se skönhet i det enkla och vanliga;
Förmågan att ge värme och vänlighet;
Bidra till utvecklingen av barns horisonter, förmåga att tänka och resonera;
Att utveckla elevernas estetiska, andliga och moraliska förmågor;
Att ingjuta i barn en känsla av vänlighet, artighet, uppmärksamhet och vänskap, och förmågan att värdera nära och kära.
Epigrafier på tavlan:
"Ni kommer inte att nå långt i vänskap om ni inte är benägna att förlåta varandras mindre brister."
Labruyère
"Vänskapens hetta värmer hjärtat utan att bränna det."
La Rochefoucauld
"En av de viktigaste egenskaperna hos sann vänskap är förmågan att förutse vänners önskemål."
Klassframsteg
Ord klasslärare:
Människan är en social varelse. Han kan inte leva utan andra människor. Vi lever alla i samhället, bland människor. Med några studerar vi, med andra kopplar vi av, med andra träffas vi i en cirkel eller sektion. Vi är uppkopplade gemensamma aktiviteter(ockupation). Och om vi förenas av gemensamma intressen, en gemensam sak, sympati för varandra, då kan vi kallas kamrater. A högsta grad kamratskap är vänskap.
– Kära killar, idag ska vi prata om vänskap. De säger att vänskap är kärlek utan vingar, vilket är sällsynt även om det är. sann kärlek, sann vänskapär ännu mindre vanligt. Vad betyder detta ord för dig? Vilken vikt fäster du vid vänskap?
En introduktion till ämnet med hjälp av metoden Ta ställning.
Med den här metoden kan eleverna uttrycka sin syn på den fråga som diskuteras. För att göra detta hängs två affischer på var sin sida av klassrummet. En säger: "Vänskap behövs inte i klassen", och den andra säger: "Vänskap behövs i klassen." Eleverna uppmanas att bestämma sin position och stå nära affischen som motsvarar deras synvinkel denna fråga.
Ja, killar, vänskap är en gåva, ges till en person. Därför bör var och en av oss inte bara värdera sanna vänner, utan också vara det god vän. Lyssna på liknelsen om vänskap:
En gång gick två vänner i många dagar i öknen. En dag bråkade de, och en av dem slog hastigt till den andre. Hans vän kände smärtan, men sa ingenting. Tyst skrev han i sanden: "Idag slog min bästa vän mig i ansiktet."
Vännerna fortsatte att gå och efter många dagar hittade de en oas med en sjö som de bestämde sig för att bada i. Den som fick smällen drunknade nästan och hans vän räddade honom.
När han kom till besinning ristade han på stenen: "Idag räddade min bästa vän mitt liv."
Den första frågade honom:
– När jag sårade dig skrev du i sanden och nu skriver du på stenen. Varför?
Och vännen svarade:
– När någon gör oss fel måste vi skriva det i sanden så att vindarna kan radera det. Men när någon gör något bra måste vi hugga det i sten så att ingen vind kan radera det.
Lär dig att skriva klagomål i sanden och hugga glädjeämnen i sten. Lämna lite tid för livet! Och må det vara lätt och lätt för dig...
Konversation:
– Vad handlar den här liknelsen om, vad lär den oss?
- Ja, verkligen, killar, ni måste kunna förlåta förolämpningar, komma ihåg alla de bra saker som din vän gjorde för er. Folklig visdom säger: en sann vän är med dig när du har fel. När du har rätt kommer alla att vara med dig.
– Har du riktiga vänner? Kan du kalla dig en god vän? För att svara på denna fråga, låt oss utföra ett litet test.
Utföra testet och analysera dess resultat.
Testa "Är du en bra vän"
1. Du ska på bio, men plötsligt visar det sig att din vän (vän) inte har pengar till en biljett. Vad ska du göra?
A) Kommer du gå på bio ensam?
B) Låna din vän lite pengar.
B) Hitta en vän som kan ta dig på bio.
2. Du vill bjuda in din vän att spendera kvällen tillsammans, men hon (han) har redan lovat sin mamma att städa. Vad ska du göra?
A) Du kommer att tillbringa kvällen ensam.
B) Kommer du att hjälpa henne (honom). Ju snabbare du avslutar ditt arbete, desto mer tid har du för skojs skull.
C) Ring en annan flickvän (vän).
3. Du går längs skolkorridoren och plötsligt ser du att gymnasieelever tjatar på din kompis. Vad ska du göra?
A) Låtsas att du inte lägger märke till dem och skynda dig att gömma dig någonstans.
B) Du kommer att skynda dig att hjälpa din vän (vän).
C) Du kommer att berätta för hennes (hans) föräldrar om detta... när du ser honom.
4. Du och din klass åkte på utflykt. Plötsligt upptäcker en av dina vänner (en av dina vänner) att han inte tog med sig någon mat. Vad ska du göra?
A) Du kommer att säga åt henne (honom) att förbereda sig bättre för resan nästa gång.
B) Dela din lunch med henne (honom).
C) Berätta för läraren om detta så att han kan komma på något.
- Så, låt oss sammanfatta det.
Fler svar A:
Det kanske är dags att sätta sig ner och fundera över varför ingen hjälper dig i svåra situationer. Sann vänskap innebär ömsesidig hjälp och stöd. Visa dina vänner att du är redo att hjälpa dem när som helst.
Fler svar B:
Du är en underbar vän! Man kan lita på i svåra tider. Intressanta evenemang och äventyr med vänner väntar människor som dig vid varje tur. Det viktigaste är att dina vänner vet att de alltid kan lita på dig!
Fler svar F:
Du oroar dig för dina vänner, särskilt när de hamnar i svåra situationer, men vänskap handlar inte bara om att ha det bra. Dina vänner ska vara säkra på att de alltid kan räkna med din hjälp. Du har stor potential. För att bli en sann vän, tänk på hur du implementerar dem.
2. Konversation om frågor:
– Jag hoppas att det här testet kommer att få var och en av er att tänka på det faktum att det är svårt och mödosamt arbete att vara vän, det är att arbeta först och främst med dig själv.
Nu ska vi titta på flera sketcher där två vänner deltar. Titta noga och lyssna på hur killarna beter sig där inne olika situationer och utvärdera deras handlingar.
Situation ett. Möt Dasha och Masha.
Två elever kommer till styrelsen.
Dasha har gjort sina läxor i 2 timmar, och sedan kommer hennes vän Masha till henne.
Masha: Ska du gå en promenad?
Dasha: Ja, jag har inte löst matteproblemet än. Det går bara inte! Skriv också en uppsats på ryska!
Masha: Oroa dig inte! Jag bestämde mig, som alltid, att jag låter dig skriva av det!
Dasha: Åh! Ja! Du är en riktig vän!
Tror du att Masha kan kallas en sann vän? Vad skulle du göra om du var Masha? (barns svar)
Så en sann vän tänker inte på sina egna intressen, utan på hur man kan hjälpa sin vän.
En annan situation. Sergey och Anton deltar i det.
2 pojkar kommer till styrelsen
Under en oberoende matematiklektion upptäckte Sergei att ampullen hade tagit slut på bläck.
Sergey: Åh, ampullen är slut!
Anton: Jag har en extra penna!
Sergey: Var en vän, ge det till mig, annars kommer Tatyana Nikolaevna att slå mig med ett par!
Anton: Vad ger du mig för detta?
Sergey: Ja, jag ska ge dig lite pengar, hur mycket kostar en penna?
Anton: Ja, varför behöver jag dina slantar? Du kommer att vara i tjänst för mig i en vecka! Är det bra?
Sergey: Kom igen, kom igen!
Tycker du att Anton agerade som en sann vän? Vad skulle du göra i hans ställe? (barns svar)
Skulle du vilja ha en vän som Anton?
Av denna situation kan vi dra slutsatsen att en vän är känd i trubbel!!!
Killar, vilka känslor är oupplösligt kopplade till vänskap? (barns svar)
Killar, titta på dessa underbara ord:
Din vänlighet, ditt leende.
Vänlighet…. Vad betyder detta ord? (barns uttalande)
Vilken typ av person kan kallas snäll? (barns uttalande)
Och till vår klasstimme Jag bad dig lära dig dikter om killarnas vänlighet och vänskap:
1:a elev:
När du befinner dig på sluttningarna av evig rörelse
Du kommer att tröttna på att springa från misslyckanden.
Rikta dina steg
Vänlighetens väg
Och hjälpa någon att hitta glädje.
Oavsett hur livet flyger -
Ångra inte dina dagar,
Gör en god gärning
För människors lyckas skull.
För att få hjärtat att brinna,
Och pyrde inte i mörkret
Gör en god gärning -
Det är därför vi lever på jorden.
2:a elev
Och vad vi behöver vänliga ord!
Vi har övertygat oss själva om detta mer än en gång,
Eller kanske det inte är ord – det är handlingar som är viktiga?
Gärningar är handlingar och ord är ord.
De bor med var och en av oss,
På botten av själen lagras tills tiden,
För att uttala dem just vid den tiden,
När andra behöver dem.
3:e elev
I huset goda gärningar upptagen,
Vänlighet går tyst
God morgon här
God eftermiddag och god timme
God natt
Det var bra igår
Och var frågar man
Det finns så mycket snällhet i huset.
Bra jobbat, killar! Vi slutförde uppgiften.
Låt oss komma ihåg ordspråken om vänskap. Du måste hitta ett par ordspråk.
Om du inte har en vän, leta efter honom, men om du hittar honom, ta hand om honom.
Har inte hundra rubel, men har hundra vänner.
En för alla - och alla för en.
En man utan vänner är som ett träd utan rötter.
Vänskap är som glas, om du bryter det kommer det inte att återställas.
Berätta för mig vem din vän är och jag ska berätta vem du är.
3. Spelet "Sincerity"
På bordet finns det papperslappar med olika inskriptioner (prydliga, snälla, söta, sympatiska, ärliga, lojala, glada, omtänksamma, osjälviska, ... etc.). Eleverna kommer till bordet, tar ett papper och namnger personen som det kan sägas om och lämnar det till honom. Sedan namnger eleven som fick bladet nästa elev som matchar det skrivna karaktärsdraget.
Alla människor behöver värderas och omgivningens dygder betonas. När vi ger komplimanger blir människor snällare, mildare, mer sympatiska och, viktigast av allt, vänligare.
4. Spelövning.
Används för att förankra ett ämne spelövning"Hitta någon som dig själv."
Steg 1. Eleverna står i en cirkel. Läraren ber dem blunda och inte prata med varandra. Läraren fäster små teckningar på ryggen (sol, moln, blomma, hjärta och en teckning av ett åskmoln).
Steg 2. Läraren ger barnen uppgiften: Hitta ”en som du själv” och ta plats vid borden. Du kan inte prata medan du gör det här.
Steg 3. Barnen bestämmer vilket bord de ska sitta vid.
Steg 4. Läraren uppmärksammar barnen på att en elev är kvar och diskuterar med dem frågan: "Hur mår någon som är lämnad ensam och utan vänner?"
Diskussion.
Vilka svårigheter upplevde du när du gjorde övningen?
Skulle du klara dig utan hjälp och stöd?
Vilket mönster har du på ryggen?
5. – Vilka egenskaper och färdigheter kommer att krävas för att ständigt upprätthålla varma relationer? Engelska psykologer ställde sig denna fråga. De sammanställde ett frågeformulär och frågade engelska, italienska, Hongkong och japaner i åldrarna 18 till 60 om ämnet: "Vad tycker du är viktigast för vänskap?" Totalt blev det 43 allmänna regler. Det visade sig att trots alla interkulturella skillnader hade alla svarande en liknande informell vänskapskod (studieförfattarna hävdar att dessa lagar är universella för alla kulturer).
– Låt oss försöka utarbeta en universell vänskapskod.
Kollektiv diskussion och utarbetande av en vänskapskod.
Vänskapskod
Om du vill vara en god och lojal vän:
Dela dina framgångar, misslyckanden och nyheter.
Vet hur man lyssnar.
Ge din vän känslomässig hjälp och stöd.
Lita på din vän och lita på honom.
Behåll din väns hemligheter.
Kritisera inte din vän offentligt.
Var inte irriterande och föreläsa inte.
Diskutera inte din vän i hans frånvaro.
Var inte avundsjuk på din väns andra vänner.
Respektera inre värld och din väns känslor.
Betala tillbaka dina skulder.
Gläd dig över din väns framgång.
Resultat: "Vänskapens träd"
- Låt oss sammanfatta det. Du har några löv på bordet. Jag kommer att be dig skriva på dem vad vänskap är. Och se, det finns ett träd framför dig, men det finns inga löv på det alls. Varför tror du? För alla löv är dina. Har du skrivit?
Och nu kommer vi att fästa dessa blad på trädet som symboliserar vår klass, och jag hoppas att var och en av er kommer att kunna inte bara hitta den riktiga, sann vän, men också att bli en. Vi fick "Vänskapens träd". Titta så kraftfull och stark den är.
Och nu ska vi lyssna på dikten "Låt oss vara vänner"
6. Sista ord lärare:
Innan vi skiljs åt
Och alla borde gå hem,
Jag vill säga hejdå
Samtidigt som jag önskar dig,
Så att du kan vara snäll
Vi har inte glömt de magiska orden,
Till vänliga ord
Du pratade med dina vänner.
Ni är fortfarande barn, men många härliga gärningar väntar er framöver. Du kommer att göra vår planet vacker. Men först måste du växa upp och bli riktiga människor. Och detta betyder: modig, lyhörd, artig, snäll, hårt arbetande. När allt kommer omkring, att göra bra, att göra gott är bra. Och genom livet måste du gå godhetens väg.