Kalendertematisk planering på temat naturgåvor. Tematisk planering för veckan i seniorgruppen. Veckans tema är "Höstens presenter (svamp, bär, etc.)", "Mat. Musikaliskt spel "Mushroom"
Morgon.
Motor.
Morgonövningar. Mål: Hjälp till att stärka barns hälsa och väcka kroppen för normal funktion skapa en glad, glad stämning.
Spela konstnärlig litteratur "Bag of Apples" - introducera barn till verk av V. G. Suteev. Fortsätt att lära barn att svara på frågor om sagan, analysera hjältarnas handlingar och uttrycka sin inställning till sagans hjälte.
Läser N. Egorovs arbete "Rädisa, morot, pumpa ..."
Mål: att odla en kärlek till skönlitteratur
Frågor: Vad heter dikten? Är det grönsaker eller frukter? Var växer de? Varför behöver vi grönsaker?
Spelövning"Öppna kranen, tvätta näsan."
Lär dig att ta hand om din hälsa, odla prydlighet och renlighet.
Didaktisk. spel "Vilket träd kommer bladet ifrån?" Mål: Träna på att namnge träd.
Situationssamtal ”Varför finns det svamp och bär i skogen? Vem behöver dem?
Promenad1.
Var uppmärksam på höstblommorna som växer i rabatterna, ta reda på vilka blommor som är bekanta för barn.
Utomhusspel med att springa för orientering i rymden. Spel med en solig kanin: "Fånga kaninen!"(På kommando försöker barnen fånga honom.) "Möss i skafferiet."Mål: lär dig att springa lätt utan att stöta på varandra, rör dig i enlighet med texten, byter snabbt riktning
Individuellt arbete med Pasha om utveckling av grundläggande rörelser: Gåövningar. Att gå medan man utför uppgifter för en vuxen: att stanna, sitta på huk.Mål: Utveckla grundläggande rörelseförmåga.
Arbetsuppgifter . samla stenar på platsen.Mål: ingjuta hos barn en önskan att hjälpa vuxna.
Kväll
BSD "Hälsolektioner". Uppgifter:Fortsätt att lära barn hur man upprätthåller god hygien och förstärk deras kunskap om hur man använder en näsduk på rätt sätt. Bygg färdigheterhälsobesparande beteende(använd din näsduk) . Förtydliga barns kunskaper om näsans roll som känselorgan(luktigenkänning) och andningsorgan. Lär barn tillgängliga tekniker för självmassage av näsan och andningsövningar.
Spela konstbok Läsa sagan "Under svampen" - samtal utifrån sagans text.
P/ spel "vem är snabbare under svampen" - för att utveckla auditiv uppmärksamhet, reaktionshastighet och kommunikationsförmåga hos barn.
Didaktiska spel med matematiskt innehåll. "Gegetable shop." Mål: att lära barn att hitta ett föremål med en viss form med hjälp av geometriska former och prover, med hjälp av en lärare för att ge skäl för sina handlingar. Utveckla sammanhängande tal, visuell perception och utveckla förmågan att jämföra.
Tomt- rollspel"Handla" .Mål: .Lär barn att verbalt ange temat för spelet, deras roll, andra barns roll och spelets handlingar. Utveckla förmågan att använda rolltal, etablera rollrelationer och föra rolldialog. Främja positiva relationer mellan barn.
Ledningsteknik: rollfördelning, kommunikation.
Gå 2.
Observera att hundarna blir promenerade av sina ägare. Beskriv djurets utseende och dess beteende. (Hunden är väldigt fäst vid en person, den vaktar hans hus, går på jakt med honom.)
Utomhusspel med att springa för orientering i rymden. "Från bula till bula." , "Bilar", "Sparrows och bilen".Mål: utveckla förmågan att hoppa på två ben och lära dem att följa trafikreglerna;
Individuellt arbete på fysisk utbildning med Misha, Sasha S.: kasta bollen mot solen och fånga den.
Mål : lär dig att kasta och fånga bollen.
Arbetsbiträde sopa vägen som leder till platsen.Mål: lära ut hur man använder kvastar rätt, odla hårt arbete.
Chertkova Tamara
Planerar veckan "Höstpresenter"
Ämne veckor: « Höstpresenter»
Mål: utöka barns idéer om grönsaker, frukt, bär;
att bilda sig en uppfattning om förhållandet mellan människan och naturens generösa gåvor;
uppmuntra barns önskan att spegla sina intryck i teckning, modellering och applikation.
Ämnesutveckling onsdag: Affischer föreställande grönsaker och frukter, bär. Utställning av litterära verk, illustrationer av naturen
Planerat resultat: Skilj mellan grönsaker, frukt, bär.
Sista händelsen : Utställning av hantverk från naturmaterial.
Datum "17" oktober måndag
1. Fysisk. (Av planera idrottsinstruktör).
2. Talutveckling. Ämne: Tittar på en tavla "igelkottar" och skriva en berättelse utifrån den.
V. V. Gerbova St. gr. Sida 41
2:a våningen dag
Ritningstema:
”Skapa ett didaktiskt spel "Vad behöver vi hösten kom»
T. S. Komarova Visuella aktiviteter på dagis St. gr. Sida 45 Morgon:
Morgonövningar
Arbetskraft i hörnet: torka av damm från löven.
Konversation: "Hösten har kommit, gav oss en skörd." Mål: Utöka förståelsen att på hösten skörda grönsaker och frukt. D/ spel: "Ätbart-oätligt". Mål: lär dig att identifiera ätliga och oätliga svampar (saffransmjölkslock, porcini svamp, flugsvamp, paddsvamp). Ge kunskap om fördelaktiga egenskaper svamp "S/r spel: Sommarförberedelser"- konsolidering av kunskap om grönsaksbearbetning och metoder för frukt- och grönsaksberedningar för vintern. Kognitiv utveckling: "Vad är rötterna till?" Mål. Bevisa att växtens rot absorberar vatten; klargöra funktionen av växtrötter; fastställa förhållandet mellan anläggningens struktur och funktioner. Teaterbesökare. spel: Spelar ut en saga "Rova". Promenad: Ämne: ”En vuxens arbete är en vaktmästare (se kartotek över promenader) Kväll: Finger spel: "Vi lagar mat, vi lagar kompott". ChHL: Saga av V. Dahl "Kriget mellan svamp och bär". Mål: introducera arbetet, fortsätt lära dig hur du analyserar arbetet. Bomull arbete: Ordna leksakerna. Oberoende lekaktivitet. Utveckla förmågan att interagera och komma överens med varandra.
Erbjud barnen ett bordsbyggset.
Skapa förutsättningar för s/r-spel "Min familj", "Handla", små leksaker, grönsaker och frukter, djur.
Fristående aktiviteter för barn
Mål: organisera självständiga aktiviteter för barn, lära dem att leka tillsammans, tillsammans.
Individuellt arbete med talutveckling. (Pasha, Nastya).
Di "Underbar väska"- utöva förmågan att gissa och namnge svampar genom beröring (Alina, Ksyusha)
Individuellt arbete med Lera, Artem, Yana för att konsolidera sekvensen av säsonger.
Mål: Att befästa barns idéer om karaktäristiska egenskaper olika årstider, utveckla tänkandet.
Samtal med föräldrar om hur de tillbringade helgen med sina barn.
Datum "18" oktober tisdag
Organiserad utbildningsverksamhet Gemensamma aktiviteter med barn Gratis aktiviteter för barn under dagen Individuellt arbete med barn Arbete med föräldrar
I. A Pomoraeva. Konst.
Gr. Sida 20
2 Musik (Av planera musikalisk ledare).
2:a våningen dag
2. Talutveckling. (ChHL)
Ämne: Lexiko-grammatiska övningar. Läser en saga “Bevingad, lurvig och fet”.
V. V. Gerbova. Konst. gr. Sida 36
Morgon:
Morgonövningar
Arbetskraft i hörnet: torka av damm från löven.
Konversation: "Samtal om höst»
Mål: att hos barn bilda en generaliserad uppfattning om höst ungefär vid årstiden.
KGN: Vänja barnen att självständigt och samvetsgrant utföra matsalsvakternas uppgifter, duka och rensa bort disk.
D/spel: "Vad är bra, vad är dåligt". Mål: lär barn att särskilja gott beteende från dåligt.
Fingerspel : "Topp, topp..." (Utveckling finmotorik händer).
Promenad: Ämne: "Insekter" (se kartotek över promenader)
Kväll:
Sömngymnastikkomplex, härdningsprocedurer.
S/r-spel: "Resan in i skogen"- upprepa beteendereglerna i skogen.
Intellektuella spel. "Vik en fyrkant"
Mål: Utveckla visuell perception, logiskt tänkande.
Bygger. spel: "Segla". Mål spel: introducera barn till triangelformen, utveckla tänkandet.
D/spel: "Vems löv? Vems gren? (lönn har en lönngren, ett lönnlöv) Mål: Lär dig att bilda adjektiv från substantiv. Erbjud barnen ett byggset för bordsskivor.
Läser en dikt av A. Barto "Jag växer!". Mål: introducera barn till det huvudsakliga strukturella kännetecknet hos ett barns kropp - tillväxt, introducera dem för ett nytt verk. Upprepning av sekvensen av årstider, månader på året och dagar veckor. (Artem, Nikita, Maxim F.).
Ind om talutveckling (Matvey, Pasha). Lär dig ordspråk - kunna förklara deras innebörd, utveckla samtalstal.
Samtal med föräldrar om beteendet hos barn i förskolans läroanstalter.
Datum "19" oktober onsdag
Organiserade pedagogiska aktiviteter Gemensamma aktiviteter med barn Gratis aktiviteter för barn under dagen Individuellt arbete med barn
Arbeta med föräldrar
1. Musik (Av planera musikalisk ledare).
2. Social världstema: ”Om vänskap och
vänner"
OV. Dybina. Konst. Gr. Sida 14
2:a våningen Konstens dag (modellering)
Ämne: « Höststilleben» I. A Lykova Visuella aktiviteter på dagis
Konst. gr. Sida 42
Morgon:
Morgonövningar
Övervakning inomhus växter: vattna blommor, ta bort fallna löv.
Konversation: "Vad vet vi om grönsaker"
Mål: konsolidera idéer om var grönsaker odlas, kunskap om deras egenskaper.
KGN: Stärka förmågan att vara i tjänst matrum: tvätta händerna, sätt på ett förkläde, ställ en servetthållare, brödlåda på bordet, lägg skedar till höger om tallriken. Var med och diska efter maten.
D/spel: "Underbar väska". Mål: utveckla taktila förnimmelser, lära känna igen grönsaker och frukter genom beröring. Promenad: Ämne: "Sparrows" (se kartotek över promenader) Kväll: Sömngymnastikkomplex, härdningsprocedurer. livssäkerhet: Introducera barn för hushållsartiklar som kan utgöra en fara för dem. (elektriska apparater, gasspis, vad som finns på gasolspisen, kniv). Finger spel: "Jag tar en korg till skogen" HBT: Ordna leksakerna. P/forskning gör: Experiment "Studerar fingeravtryck". Spelet på uppmärksamhet: "Grönsaksregnbåge". Mål: utveckla visuell uppmärksamhet när du komponerar färgade halvbilder. Spel i lekområden, utveckla förmågan att spela bredvid varandra.
Spel "Samla en kedja"
Rita brädorna" (skuggning med raka linjer).
(Nastya M, Lera F). Spåra grönsakerna på en stencil och skugga dem - för att utveckla fingrarnas finmotorik. Upprepa din hemadress med dina barn. (Sofia Ch., Nastya F.)
Träna på att jämföra objekt efter form och färg Katya T., Dasha T., Marina N.
Individuella samtal och konsultationer på begäran av föräldrar.
Informera föräldrar om framstegen i utbildningsprocessen.
Information om förebyggande av influensa.
Datum "20" oktober torsdag
Organiserade pedagogiska aktiviteter Gemensamma aktiviteter med barn Gratis aktiviteter för barn under dagen Individuellt arbete med barn Arbete med föräldrar
Ämne: Utflykt till biblioteket i S. N. Nikolaev St. gr. Sida 18
(på promenad)
(cm. ytterligare planer. utbildning)
ISO (ritning)
Enligt barnens idé om ämnet « Höstpresenter»
T. S. Komarova Visuella aktiviteter på dagis
Konst. gr. Sida 88 Morgon:
Morgonövningar
Konversation: "Vad behöver vi hösten gav"Vad har du lagt i korgen?". Mål: konsolidera kunskap om grönsaker och frukter. D/ spel: "Bestånd av djur" Mål: Förbättra förmågan att välja lämpligt foder för djur,
utveckla uppmärksamhet, minne, observation.
ChHL: Läser Yu Tuwim "Grönsaker"– hjälpa dig att lära dig mer om grönsaker med litterära ord.
Ordspel: - fixa odlingsplatsen för olika grönsaker
Promenad: Ämne: "Gräs och blommor" (se kartotek över promenader)
Kväll:
Sömngymnastikkomplex, härdningsprocedurer.
Versupprepning: "Dina vänner"
Fantisera: "Vad ser du?"
(Titta på illustrationer, reproduktioner).
Gemensamt spel med läraren:
Gissa sagor: "Om allt i världen".
Teaterbesökare. spel: "Djur". Mål: att utveckla barns onomatopoiska färdigheter.
HBT: Ordna leksakerna.
Bordsteater: "Grönsaksberättelse" Mål: Att skapa intresse för teaterföreställningar. Handling-rollspel spel: "Apotek".
Konstruktion: byggnader gjorda av stora byggmaterial.
Oberoende konstnärlig verksamhet barn.
Sjung dina favoritlåtar.
Spela musikinstrument.
P/spel: "Havet är upprört en gång". Med Tanya S., Misha T., Roma D. upprepar sekvensen av årstider, månader på året och dagar veckor. Spel "Vad för vad?"
Indus arbetar med att förbereda handen för att skriva (Nastya K, Leila). Spåra grönsakerna på en stencil och skugga dem - för att utveckla fingrarnas finmotorik. Prata med barn om farliga situationer Hus.
Datum "21" oktober fredag
Organiserade pedagogiska aktiviteter Gemensamma aktiviteter med barn Gratis aktiviteter för barn under dagen Individuellt arbete med barn Arbete med föräldrar
1. Ämne för livssäkerhet:
"Nära floden, vid floden". Garnysheva St. gr. Sida 40
2. Fysisk. (Av planera idrottsinstruktör).
2:a våningen dag
Konstruktion
Ämne: "Bro" Konstruktion av byggmaterial. L. V. Kutsakova St. gr. Sida 37
Morgon:
Morgonövningar
Arbeta i ett hörn av naturen: Vatna blommor, lossa jorden.
Konversation: « Gåvor av grönsaksträdgården» Mål: systematisera och fördjupa kunskapen om grönsaker och frukter. Förtydliga idéer om deras mångfald.
Ordspel: "Vad växer i marken och vad i trädgården?" Mål: fixa odlingsplatsen för olika grönsaker.
Situationskonversation: "Alla grönsaker behövs, vitaminer i dem är alla viktiga"- konsolidera kunskap om vitaminerna A, B, C, K, E
D/spel: "Jämför bären". Mål. Stärk förmågan att jämföra bär. Öva på att välja ord som är motsatta i betydelse till inre organ.
Brädspel: "Grönsakslotto". Mål: Skapa förutsättningar för utveckling av barns färdigheter att medvetet acceptera en lekuppgift.
Bygger. spel: "Trädgård". Mål: Konsolidera tidigare förvärvade kunskaper om trädgården. Promenad: Ämne: "Dimma" (se kartotek över promenader)
Kväll:
Sömngymnastikkomplex, härdningsprocedurer.
ChHL: Sagor "Topp-rötter" Mål: Utöka barns kunskap om grönsaker och deras fördelar. Bomullsarbete “Beställ i garderoben med leksaker och manualer”. Mål: lär barn att självständigt och estetiskt ordna leksaker och hjälpmedel. Slutlig händelse: . Fristående spel barn i lekhörnan.
Mål: uppmuntra barn att delta i gemensamma spel, utveckla intresset för olika leksaker.
Di "Den fjärde udda"- säker klassificering: grönsaker, frukt, bär. Individuellt arbete i konsthörnan med Vanya och Maxim.
"Vilken färg är det här?" -
Mål: utveckling av färguppfattning.
Sista händelsen: "Utställning av hantverk gjorda av naturmaterial". Prata med föräldrar om deras barns hälsotillstånd.
EXEMPEL PLANERING AV UTBILDNINGSARBETE
Ämne: "Skogens gåvor: svamp, bär"
Grupp: senior
Mål: Utöka barns förståelse för svamp och bär. Systematisering av barns kunskap om detta ämne.
Datum: 2015-09-25
Veckodag | Integrering av utbildningsområden | Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden | Organisation av en utvecklingsmiljö för självständig verksamhet barn (aktivitetscenter, alla grupprum) | Interaktion med föräldrar (arbetspartners). |
|||
Grupp, undergrupp | enskild | Pedagogiska aktiviteter i speciella stunder |
|||||
social-kommunikativt kognitivt tal konstnärlig-estetisk fysisk utveckling | Morgonövningar (komplex nr 4) Titta på ett utbildningsprogram för barn "Shishkina School. Giftig svamp", diskussion. Didaktiskt spel "Svampplockare" - lära sig att hitta ett par identiska svampar, konsolidera kunskap om namnen på svampar, utveckla uppmärksamhet, minne och muntligt tal. | Didaktiskt spel "Säg det annorlunda." Mål. Lär barn att bilda relativa adjektiv. (Edgar, Vitya) | Lär dig räknarimet: Det kom en mormor från utlandet, | Schabloner, svampmallar. Böcker om detta ämne. Barnteckningar: "Korg med svamp." | Erbjudande att göra från avfallsmaterial svamp. |
||
NGO "Talutveckling" (fiktion) Ämne: "Roliga berättelser av N. Nosov." Introducera barn till nya berättelser; Lär dig att lyssna noga och känna empati med karaktärerna. OO" Fysisk utveckling» enligt den fysiska planen instruktör. OO "Kognitiv utveckling"(Manuellt arbete)Ämne: "Fågel" (naturmaterial) Involvera barn i att göra hantverk av naturmaterial. Visa tekniker för att göra fjäderfä av ekollon och kottar. Lär barnen att göra en fågel enligt lärarens modell. Utveckla visuella förmågor när du arbetar med naturmaterial. |
|||||||
PROMENAD: | Myra tittar på Mål: utöka kunskapen om egenskaperna hos myrornas utseende, deras livsmanifestationer; väcka intresse för världen omkring oss. Didaktiskt spel "Bestånd av djur" - förbättra förmågan att välja lämpligt foder för djur, Utveckla uppmärksamhet, minne, observationsförmåga. | Utveckling av rörelser. Mål: stärka färdigheterna att kasta föremål på avstånd. (Igor, Sasha) | Arbetskraftsverksamhet Insamling och beredning av kalendula frön. Mål: ingjuta ansvar för det tilldelade arbetet; att bilda miljömedvetande. | Utomhusspel "Ett - två", "Tyst förbi." Mål: lära att gå tydligt, rytmiskt, med god hållning och koordination av rörelser (använd gång som ett sätt att utveckla uthållighet hos barn). |
|||
Arbeta före sänggåendet | Skölja munnen innan du lägger dig, gå runt massagemattor, andningsövningar. Bekantskap med fiktion. Läsning S. Aksakov "Svampar". |
||||||
Tävling om att recitera dikter om svamp och bär. Visning av sagan "Vid skogskanten" (för barn juniorgrupp) - Utbilda barn försiktig attityd till naturen, lär dig hur man plockar svamp och bär på rätt sätt. | Didaktiskt spel "Jämför bären". Mål. Stärk förmågan att jämföra bär. Öva på att välja ord som har motsatt betydelse (Emil, Tanay). | Didaktiskt spel "Mushroom Basket" - förbättra förmågan att bestämma namnet på en svamp efter utseende, lär dig att använda ord i tal: ätbara, oätliga, utveckla uppmärksamhet, minne, muntligt tal. | Lego". |
||||
PROMENAD: | Utomhusspel "Vem kan stå på ett ben längre?", "Blind Man's Bluff." Mål: lär dig att agera snabbt när du tappar balansen. Individuellt arbete Utveckling av rörelser. Mål: konsolidera färdigheterna att hoppa på plats (benen isär - tillsammans; en framåt - den andra bakåt). |
||||||
Oksana Petrova
Kalenderplanering för temaveckan ”Svampar. Bär" (mellangruppen)
Temavecka« Svampar, bär» .
måndag Morgonövningar
Situationskonversation: "Hur jag firade Victory Day"
Mål: utveckla barns minne och tal, förmågan att dela sina intryck av semestern.
Observation och arbete i ett hörn av naturen.
Mål: stärka omsorgsförmågan inomhusväxter.
Di "Namnge delen av objektet"
Mål: lära sig "ta isär" något föremål i dess beståndsdelar.
Sri « Festlig konsert för dockor"
Mål: utveckla barns förmåga att organisera leken. O
OD. Fiktion.
Ämne: "Besöker jägmästaren" Abstrakt bifogas.
OD Kroppskultur
Promenad
Tittar på blomsterträdgården
Mål: konsolidera kunskapen om blomsterträdgården; visa blomskott; att odla en önskan om att vårda rabatten och visa blomskott.
Di "Vem vet, låt honom fortsätta"
Mål: utveckla kunskap om insekter; klargöra innebörden av generaliserande ord.
Pi "Solrosor"
Mål: utveckla barns spelfärdigheter folkspel. r
Ind/r på rörelseutveckling. sikt "orm" mellan stift anordnade i rad.
Mål: lär dig att inte röra stiften när du kör mellan dem; utveckla snabbhet, smidighet, balans.
Arbetskraftsverksamhet. Svepande stigar.
Mål: att bilda en vilja att arbeta, förmågan att utföra grundläggande arbetsprocesser.
Eftermiddagens uppvaknande gymnastik Vandring längs hälsans vägar
Läser en saga av V. Dahl "Krig svamp med bär»
Mål: lär barnen att lyssna noga och svara på lärarens frågor.
Finmotorikövningar händer: "Lägg ut den på sanden"
Mål: utveckla finmotorik i händerna; fantasi.
Ind/r, ritning. "Parad av militär utrustning"
Mål: utveckla lusten efter kunskap; öva på förmågan att spåra en stencil med hjälp av doppningsmetoden.
Konversation "Mångfald svamp och bär»
Mål: utöka barns kunskap om svamp och bär.
Fågelskådning
Mål: skapa en vilja att ta hand om fåglar.
Di. "Vad då?"
Mål: konsolidera barns kunskap om dagens delar, om människors aktiviteter i olika tider dagar.
Vi ritar med kritor på asfalten. "Det här är segerdagen"
Mål: konsolidera rumsliga koncept, utveckla fantasi och kreativitet. Interaktion med föräldrar: Mapp- rörelse: "Vad ska ett barn veta om svamp och bär» .
Morgonövningar
Morgon glada möten. "Jag ger dig ett leende"
Mål: att bilda en vänlig attityd mot varandra.
Granskning av illustrationer, målningar, fotografier med bilder svamp och bär.
Mål: fortsätt att introducera namn svamp och bär.
Di "Det kommer inte att räcka!"
Mål: öva på att bilda plural av substantiv; utveckla uppmärksamhet och tal.
Fingerspel "För bär»
Mål: utveckla finmotorik, koordination av rörelser, känsla för rytm.
OD musikal
Od Cognition FEMP.
Ämne: "Spelet är en resa genom sagor". Abstrakt bifogas.
Promenad.
Tittar på vinden
Mål: - Fortsätt att konsolidera idéer om väderförändringar.
P/n "Utsökt bär» .
Mål. engagera barn i lek; fortsätta att introducera barn för bär och svamp, utveckla uppmärksamhet.
D\och livssäkerhet "Beteenderegler i naturen"
Mål: lär barn att ta hand om naturen; följa uppförandereglerna i naturen.
Runddansspel « Svampplockare»
Mål: konsolidera förmågan att dansa i en cirkel och agera i slutet av ord.
Arbetskraftsverksamhet: Rengöring av området.
Mål: odla hårt arbete; lära sig att hjälpa varandra.
D/i" "Mormors ABC"
Mål: utveckla uppmärksamhet, minne och tal; förmågan att lyssna på en mening till slutet.
Gratis kommunikation: "Där de växer svamp och bär?» ,
Mål: utöka barns kunskap om skog bär och svamp.
Individuellt arbete efter ansökan "Fredsduva"
Mål: att bilda sig en idé om icke-traditionell teknik arbete - trimning, utveckla kreativa förmågor.
Spel med låg rörlighet "Där vi var"
Mål: utveckla motoriska färdigheter och förmågor; utveckla observation, uppmärksamhet, intelligens, andning.
Kvällspromenad
Övervakning av anläggningsutrustning
Mål:- konsolidera och utöka kunskapen om teknikens roll i olika stadier konstruktion, om byggmästaryrket.
P/n "Vid björnen i skogen"
Mål: lär dig att navigera i rymden; utveckla uppmärksamhet
Di "Hitta ett par"
Mål: Utveckla barns fonemiska hörsel.
Interaktion med föräldrar. Memo "Ta hand om och skydda barns syn onsdag Morgonövningar
Observation av en björk.
Mål: att utveckla kunskap om växtlivet.
Di "Ta reda på genom beskrivning"
Mål: konsolidera förmågan att känna igen träd genom beskrivning eller beskriv önskad växt själv.
Arbetar med en dikt « Svampar» , « Bär» .
Mål: främja memorering av ord; utveckla minne och tal.
Ons och "Resan in i skogen".
Mål: utveckla barns förmåga att organisera ett spel genom att kombinera flera handlingar.
OD Child och världen runt
Ämne: "In i skogen förbi svamp, Av bär» Abstrakt bifogas.
OD Fysisk kultur
OD Konstruktion
Promenad.
Tittar på svalor.
Mål: utöka barns kunskaper, utveckla uppmärksamhet, observation,
D/i" "När det händer"
Mål: utveckla kunskap om månader och årstider; .
P/n "Tunnel"
Mål: träna på att gå i en kolumn, hålla samma hastighet för alla.
Spelövning om trafikregler. "Så att problem inte uppstår"
Mål: introducera barnen till beteendereglerna på gatan och på vägen.
Arbetskraftsverksamhet. Arbeta i trädgården.
Mål
Eftermiddag. Uppvaknande gymnastik. Vi går längs hälsans vägar.
Sportunderhållning "Resa genom födelselandet"
Mål: bidra till barns allmänna hälsa.
Visning av utbildningsfilmer. « Svamp - teremok»
Mål: Sådana tecknade serier lär ut godhet och hjälper ett barn att utforska världen med söta och roliga karaktärer
Konversation: « Svamp och bär - skogens gåvor»
Mål: utveckla färdigheten för sammanhängande tal; lära oss att se och känna skönheten och rikedomen i vår inhemska natur.
Kvällspromenad
Observation "Vårhimmel"
Mål: visa vårhimlens drag, lär barnen att jämföra hösthimlen och vårhimlen.
Pi "Duva"
Mål: utveckla koordination av rörelser, orientering i rymden; träna på att uttala ljud.
Spel med sand och vatten "Sand kurragömma"
Mål: utveckling av taktil känslighet, visuell perception, fantasifullt tänkande, godtycke.
Interaktion med föräldrar. Häfte "Se upp för giftiga svamp!"
Morgonövningar
Di "Ett ord, två ord"
Mål: utöva förmågan att komponera en berättelse baserad på en serie målningar - "I skogen"
Arbetar med en dikt « Svampar» , « Bär» .
Mål: främja uttrycksfull läsning; utveckla minne och tal.
Brädtrycksspel: « « Svampjakt»
Mål: utveckla tänkande, konsolidera kunskap om svamp.
OD musikal
OD-ritning
Ämne: Bär, svamp«» Abstrakt bifogas
Promenad
Observation "På jobbet som vaktmästare"
Mål: lär ut respekt för vuxnas arbete.
Pi "Fyrverkeri"
Mål: odla självständighet; Träna barnen på att kasta en boll från botten till toppen.
D/i" "Vad planterar de i trädgården"
Mål:- lära barn att klassificera föremål enligt vissa kriterier (beroende på platsen för deras tillväxt, enligt metoden för deras användning).
Arbetskraftsverksamhet: Städa i rabatter, luckra upp jorden, plantera plantor.
Mål: lära att arbeta tillsammans.
Konversation" "Hur går man inte vilse i skogen?"
Mål: att bilda sig idéer om beteendereglerna i skogen.
D/i k- triz "Krans"
Mål: utveckla förmågan att bygga en kedja av ord, koppla ihop dem i mening med hjälp av frågor.
Ind/r efter ansökan "Korg svamp»
Mål: konsolidera barns idéer om ätbara svamp; få barn intresserade av att göra applikationen.
Musik uppfostran. Att lära sig en sång « Svamp bär»
Mål: hjälpa till att memorera ord, lära sig sjunga tillsammans.
Kvällspromenad
Övervakning av insekter på platsen
Mål: utöka kunskapen om insekter, om utseende och livsmiljö.
P/n "Bränn, bränn klart!"
Mål: utveckla barns självkontroll och rumslig orientering. Träna på att springa snabbt.
D/n Naturen och människan"
Mål: Pin systematisera barns kunskap om vad som skapas av människan och vad naturen ger människan.
Interaktion med föräldrar. Samråd "Pojkar och flickor är två olika människor"
Fredag morgon övningar
Utveckling positiva känslor " "Cerpillar"
Mål: bidra till enighet i barnteamet.
Presentation "Rike svamp» IKT
Mål: fortsätta att utveckla barns kunskap om svamp, om deras mångfald och fördelar för skogen.
Di "Gissa det"
Mål: Utveckla tänkande, minne och tal.
Fingergymnastik : "För bär»
Mål: samordning av rörelser med texten.
OD 1. Konstnärlig kreativitet. Modellering.
Ämne: "Äng med svamp» Abstrakt bifogas.
OD 2. Fysisk kultur
Promenad
Utflykt utanför territoriet förskola.
Mål: lär barn att gå i par, berätta varför detta är nödvändigt. Fråga om det är möjligt att lämna dagisområdet på egen hand, varför är detta farligt?
Experimentell aktivitet: "Ljus och skugga"
Mål: introducera bildandet av skuggor från objekt, etablera likheten mellan en skugga och ett objekt, skapa bilder med hjälp av skuggor.
Di "Den glada kocken".
Mål: utveckla förmågan att bilda adjektiv, förmågan att tänka logiskt; dialog skicklighet.
P/n "Trädgårdsmästare och blommor"
Mål: träna löpning, smidighet; utveckla koordination av rörelser, förmågan att agera efter en signal.
.Arbetsverksamhet: Arbeta i trädgården.
Mål: - befästa förmågan att arbeta kollektivt, utföra instruktioner från läraren (planterar i trädgården).
Eftermiddagens uppvaknande gymnastik. Vi går längs hälsans vägar
Läser Tolstoj A. « Svampar»
Mål: lär barnen att lyssna noga och svara på lärarens frågor. Uppmuntra barn att delta i samtal och bli sammanhängande.
Brädtryckta spel "Vik bilden",
Mål: utveckla intelligens och uppmärksamhet.
Sri "Förare. Garage"
Mål: lär barn att fördela roller och agera enligt den roll de har tagit på sig.
Ind/r på ritning "Spår och färg"
Mål: utveckla förmågan att rita raka linjer på punkter, måla försiktigt över en ritning.
Kvällspromenad
Observation av syrener.
Mål: konsolidera kunskap om buskens struktur; bilda sig en uppfattning om förändringen i naturen i maj.
Di "Ta - ta inte"
Mål: skogsdifferentiering bär och svamp. på
Spel med sand och vatten "Gissa vad som döljer sig i sanden"
Mål: Utveckling av förmågan att representera objekt enligt deras verbala beskrivning.
P/ och " "Hemlös hare"
Mål: utveckla rumslig orientering hos barn;
MOTORISK AKTIVITET:
Spelövningar
1) "Svampplockare": läraren säger: "Nu kommer en av er att bli svampplockare, och resten blir svamp. Varje svamp kommer att hitta en plats för sig själv i skogen, och svampplockaren kommer att titta noga och komma ihåg. Efter detta dansar svampplockaren och svamparna, när musiken slutar vänder sig svampplockaren bort, och svampen tar sin plats. Sedan kontrollerar svampplockaren om svampen sitter rätt.
2) Tävlingsspel: "Vem kan plocka svamp (bär) snabbast."
3) Spel: "Jägare och svampar."
Utomhusspel
1. "Svamp, träd, bär" - barn springer ut i det lösa, när ledaren säger "svamp" - barnen sätter sig på huk, "träd" - lyft upp händerna, "Bär" - lås händerna.
2. "Björnen har svamp i skogen, jag tar bär"
Mål: - utföra rörelser på lärarens signal;
- navigera tydligt när du hittar din matchning.
"Lämna dig inte."
Mål: - träna på att springa in olika riktningar;
- utveckla långsam och snabb löpning, rumslig orientering.
ARBETSKRAFT:
1. Kratta snö med spade, städa med spade - lär dig hur du använder spade på rätt sätt.
2. Samla leksaker, röja dem från snö - lär dig att behandla leksaker med omsorg, samla ihop dem efter lekar.
3. Skotta upp snö på platser där trädrötter är utsatta (för att hålla dem varma) – lär dem att samarbeta, att nå mål genom gemensamma ansträngningar.
4.Skotta snö till en specifik plats.
Mål:lära ut att hålla renlighet och ordning i barnområdet trädgård
5. Skotta snö, röja stigar.
Mycket snö, ingen plats att springa på.
Det ligger också snö på stigen.
Här är spadarna för er,
Vi kommer att arbeta för alla.
Mål:lära ut hur man använder spadar, skotta snö åt ett visst håll plats.
MUSIKALT _ ARTISTISKT:
Hörsel
Musik spel"Svamp"
För det här spelet behöver du en svamp. Deltagarna i spelet dansar till musiken och förmedlar samtidigt svampen till varandra. Presentatören stänger av musiken då och då. Den som har en svamp i händerna i det ögonblicket är eliminerad. Den sista spelaren att dansa vinner och belönas med en svamp.
Låg rörlighet utomhusspel "Och vi gick genom skogen"
Och vi gick genom skogen,
Hittade svampar under en buske
Boletus, mossvamp, boletus svamp
PRODUKTIV:
Ritning
· "Mushroom Glade" (ritning)
· "Hur en ekorre torkade svamp för vintern" (se Volchkova s. 96)
· Svampar
Modellering
"Svampkorg"
"Vi går in i skogen, vi hittar en svamp" (se Volchkova s. 96)
"Bebis till igelkotten"
"Svamp på en stubbe" (se Lykova s. 46)
Konstruktion
Origami "svampar"
Ansökan
"Borovichki"
"Svampglade" (se Lykova s. 48)
Kreativa verk
"Korg med svamp"
Att göra modellen "Autumn Forest"
Arbeta med föräldrar :
· Mobilmapp: "Vad ett barn bör veta om svamp och bär."
· Helgrutt: "Familjevandring i skogen."
· Samarbetsritningstävling: "Vår resa till skogen"
· Skapa en skjutmapp "Ätbara och oätliga svampar"
· Projekt: Skådespelande av sagan "Under svampen" för barn (gör kostymer)
· Tävling gemensamt arbete barn och föräldrar "Höstens gåvor" - hantverk med barn från svamp och naturmaterial.
Konversation "Handhygien" (för att skapa kulturella och hygieniska färdigheter hos barn, diskutera behovet av att tvätta händerna efter toalettbesök, innan du äter, prata om farorna med med smutsiga händer. Ta reda på vilka av barnen som alltid kommer ihåg behovet av att tvätta händerna, kom med "ritningspåminnelser" för resten)
Di. "Gissa vad som finns på min bild" (att utveckla hos barn förmågan att visuellt undersöka ett föremål och ge en verbal beskrivning av föremålens form. Utveckla visuell perception. Tal. verbal fantasi)
Låtkreativitet: arbeta med låten "Autumn Rain Song" (lära barn att komma på texter och melodier i givet ämne enligt modellen, utveckla musikaliska och auditiva uppfattningar, emotionell lyhördhet för musik)
Pedagogiskt spel "Vik mönstret" (utveckling av kreativitet, minne, fantasi)
Arbeta i ett hörn av naturen: plantera sticklingar (befästa barns idéer om växtförökning genom sticklingar. Forma lämpliga arbetsfärdigheter, utveckla nyfikenhet, observation. Främja en omtänksam inställning till naturen, uppmuntra viljan att delta i gemensamma aktiviteter).
Promenad (morgon):
1. Observation av årstidsförändringar (forma begrepp om naturfenomen, konsolidera kunskap om solen)
2. Arbetsaktivitet: städa upp sopor på platsen (för att främja en känsla av glädje av det utförda arbetet)
3.P/i. "Traps" (öva på att springa utan att stöta på varandra).
4. Individuellt arbete: träning för att utveckla balans (lär dig springa uppför en backe och springa nerför den).
2:a halvdagen:
Di. "Gissa vad som finns i påsen" (lär barn att konsekvent undersöka bär med hjälp av beröring, bestämma deras form. Ytkvalitet. Utveckla förmågan att prata om arbetets framsteg, generalisera och utvärdera dess resultat.)
Att memorera dikten av P. Voronko "Det är bättre att inte fosterland"(lär barn att förstå och känna bildspråket i en dikt, recitera det uttrycksfullt. Utveckla ett poetiskt öra, litterärt tal.)
S/r.i. "Resan in i skogen." Handlingen i "By the Berries" (för att utveckla barns förmåga att tilldela roller, utveckla samarbetsförmåga).
Pedagogiskt spel "Full Basket" Samlarspel (lär dig komma ihåg namnen på bär, samla så många ätbara bär som möjligt från en flätad skogskorg)
Promenad (kväll):
1. Övervaka en fotgängare (konsolidera kunskapen om den fotgängare delen av vägen, trafikregler)
2.) P/n. "Trafikljus" (utveckla skicklighet, konsolidera kunskap om betydelsen av ett trafikljus).
3. Arbetskraft: insamling vackra löv för herbarium; kratta ned fallna löv till trädens rötter).
4.Individuellt arbete: utveckling av rörelser (för att konsolidera färdigheterna att kasta föremål).
EXEMPEL PLANERING AV ARBETE MED ÄMNET "SVAMP"
Jag utvecklade ungefärlig tematisk planering i enlighet med federala krav för pedagoger som arbetar med barn i äldre förskoleåldern.
Mål: Utöka barns förståelse för SVAMP. Systematisering av barns kunskap om ämnet "SVAMP"
Uppgifter:
Generalisering och systematisering av barns kunskap om detta ämne.
Utvidgning, generalisering, aktivering och uppdatering av ordboken på ämnet "SVAMP".
Att lära barn att skapa kopplingar och interaktioner mellan människor och natur.
Utveckling av barns färdigheter i produktiva och andra typer av barnaktiviteter.
Utveckling familjens kreativitet och samarbete mellan familj och dagis. Typer av gemensamma aktiviteter
Kognitiv och talutveckling
Kommunikation
konversation med hjälp av personlig erfarenhet barn.
berättelser om föräldrar som plockar svamp.
Gratis kommunikation:
"Vad är svampar"
"Vilka är fördelarna med svamp"
Gemensam uppdatering av sektionen/montern för föräldrar/:
"Varning, giftiga svampar!"
"ätbara svampar"
Kognition
Lärarens berättelse
"Det som går runt kommer runt"
"Inget arbete, ingen frukt"
Att lära sig gåtor och dikter.
Recension:
foton, reproduktioner, illustrationer, dummies, naturliga svampar, teckningar av andra barn
Forskningsaktiviteter:
undersöka och jämföra svampar (efter form, storlek, längd, smak)
Didaktiskt, kognitivt tal, fingerspel
D/i "Vem hämtar det förr"
D/i "Stor-liten"
D/i” “Ge mig ett ord”
D/i "Ätbart – oätligt"
Spelövning "Svampplockare"
FEMP(enligt den metod du använder)
Läser skönlitteratur
Läsa dikter, berättelser och sagor om detta ämne (se bilaga)
Social och personlig utveckling
Socialisering
Utflykter:
Deltagande i beredningen av svampsallad, soppa och andra svamprätter.
"Handla"
Utarbeta algoritmer för rollspel med hjälp av modeller tillsammans med läraren (sekvens för att förbereda svampsallad, kaviar)
Skådespelar sagan "Under svampen" för barn
Introduktion till yrken
Manuellt arbete:
deltagande i beredningen av svamprätter.
gör dummies av svamp.
Säkerhet
Samtal med barn
"Varför kan du inte äta råa svampar?"
"Varför kan du inte plocka giftiga svampar?"
Samtal med översköterskan. syster ”Om du vill vara frisk! "
Konstnärlig och estetisk utveckling
Konstnärlig kreativitet.
Produktiv verksamhet.
Ritning - "Svampar"
Modellering – "Behandling för igelkotten"
Ansökan - "Borovichki"
Origami "svampar"
Enligt musikchefens plan
M/i "Och vi gick genom skogen"
Fysisk utveckling
Gymnastik
Utomhusspel
"Vem är snabbare under svampen"
Hälsa
Gratis kommunikation "Om fördelarna med ätliga svampar", "Om farorna med giftiga svampar"
Fiktion
Dikter:
T.Dneprovskaya . Svamp osv. (se bilaga)
Skapa förutsättningar för självständig verksamhet för barn
Bokhörna :
Ämnesbilder på ämnet "Svamp"
V. Suteev. "Under svampen"
Diverse babyböcker
Rollspelscenter: skapande av en ämnesutvecklingsmiljö och gemensam produktion av attribut.
"Butik": speciell. kläder, vågar, falska svampar, kassaapparat, checkar, "pengar", väskor, vikter...
"Cook": leksakskamin, spel. kök, rätter, dummies av svamp, specialerbjudanden. trasa.
Algoritmer för att tillaga enkla rätter (svampsoppa, sallad, svampkaviar,
Produktivitetscenter:
Bilder till sagan "Under svampen", ett urval av material för att göra masker baserade på sagan "Under svampen". Material och verktyg för teckning, skulptering, applikation och konstnärligt arbete.
Interaktion med familjen
Skapa en skjutmapp "Ätbara och oätliga svampar"
Projekt: Skådespelande av sagan "Under svampen" för barn (gör kostymer)
Tävling av gemensamma verk av barn och föräldrar "Höstens gåvor" - hantverk med barn från svamp och naturmaterial.
ANSÖKAN
Musikaliskt spel "Mushroom"
För det här spelet behöver du en svamp. Deltagarna i spelet dansar till musiken och förmedlar samtidigt svampen till varandra. Presentatören stänger av musiken då och då. Den som har en svamp i händerna i det ögonblicket är eliminerad. Den sista spelaren att dansa vinner och belönas med en svamp.
Låg rörlighet utomhusspel "Och vi gick genom skogen"
Och vi gick genom skogen,
Hittade svampar under en buske
Boletus, mossvamp, boletus svamp
Didaktiskt spel "Vem kommer att samla det snabbast" (Modeller–leu)
Mål. Lär barnen att gruppera svamp, utveckla snabb reaktion på lärarens ord, uthållighet och disciplin.
Spelregel. Samla endast svamp i enlighet med märket - ikonen på korgen (på den ena finns en bild av en "vit" svamp, på den andra - en "smörburk"). Laget som samlar alla föremålen i korgen snabbare utan att göra ett misstag vinner.
Spelåtgärder. Sök efter föremål, lagtävling.
BESKRIVNING. När läraren tilltalar barnen påminner läraren dem om att de redan känner till många svampar.
"Och nu ska vi tävla för att se vems lag som kommer att plocka svamp snabbast. Här i den här korgen (pekar på bilden "kantarellsvampar") behöver de samla in, och i denna (där "röda svampar" ritas. De som tror att de har samlat ihop allt, lyfter korgen så här. Vi ska alla kontrollera sedan om de har glömt vad "någonstans i trädgården eller grönsaksträdgården."
Läraren och barnen lägger ut bilder av svamp på golvet (eller i området).
Två lag väljs ut: (två eller tre personer vardera). På lärarens signal (klapp) samlar barn svamp i lämpliga korgar. Laget som först hämtar korgen vinner (du måste kontrollera om spelarna gjort ett misstag och om fel svamp hamnat i korgen).
Efter detta tillkännages det vinnande laget. Spelet fortsätter med andra lag.
Didaktiskt spel"Ätlig-oätliga"
Mål. Lär barn att klassificera föremål enligt vissa egenskaper (efter var de växer, efter hur de används), att utveckla snabbt tänkande, auditiv uppmärksamhet och talförmåga.
Spelregel. Du behöver bara svara på förarens frågor med "ja" eller "nej".
Spelaction. Den som gör ett misstag ger en förverkande, som han sedan vinner tillbaka.
BESKRIVNING. Läraren frågar: ”Barn, vet ni var svampar växer? Låt oss spela det här spelet: Jag kommer att namnge svamparna, och du lyssnar noga. Om jag namnger matsvampar svarar du "ja", men om de inte är ätbara säger du "nej".
Om någon har bråttom och svarar fel kan läraren säga: ”Om du skyndar dig kommer du att få folk att skratta. Vara försiktig!
Spelövning "Svampplockare"
Mål: Utveckling av allmänna talfärdigheter, koordination av tal och rörelse, utveckling av finmotorik, utveckling av talets grammatiska struktur.
Igår gick vi i skogen, (barn går i en cirkel och håller varandra i handen.)
Vi samlade svamp. (Beskriv hur svamp samlas in.)
Och de lade dem i en korg. (Flytta din högra hand upp och ner.)
Vi startade ett samtal: -
Berätta för mig
Du är vår svampplockare,
Vad betyder du för oss
Kommer du att ge det som belöning? (De står vända mot varandra i en cirkel, ett barn kommer till mitten.)
Jag ger dig en belöning
Boletus, mossfluga,
boletus
Och kantareller, russula,
Här är vad du behöver
Jag ger dig en belöning!
(För varje namn på frukt, böj ett finger över höger hand.)
Fingergymnastik ”Värdinnan kom en gång från marknaden”
Värdinnan kom från marknaden en dag, (de går med fingrarna på bordet.)
Värdinnan tog med den hem från marknaden (böj ett finger på båda händerna.)
Fjärilar, kantareller, honungssvampar, murklor, volushki, russula. ÅH! (Bomull.)
Här startade svampen en dispyt på bordet - (Omväxlande slag med knytnävar och handflator.)
Vem är bättre, godare och mer nödvändig på jorden.
Fjärilar, kantareller, murklor, volushki, russula, honungssvamp? (Böj fingrarna på båda händerna.) ÅH! (Bomull.)
Under tiden tog värdinnan kniven (De knackar i bordet med kanten på varje handflata.)
Och med den här kniven började hon hugga
ÅH! (Bomull.)
Täckt med lock, i en täppt gryta (palmarna viks korsvis på bordet.)
Fjärilar, kantareller, murklor, volnushki, russula, honungssvamp (böj fingrarna.)
ÅH! (Bomull.)
Och svampsoppan blev rätt god! (De visar hur de äter soppa.)
Spelet "Ge mig ett ord"
Denna svamp lever under granen, under dess enorma skugga. Vis skäggig gubbe, bosatt i skogen - ... (boletus)
Jag har på mig en röd keps och växer bland asprötterna. Du kommer att se mig en mil bort - jag heter ... (boletus)
Chokladbrun svamp - bladet fastnade på den hala mössan. Den genombrutna kragen är tunn - det här är namnet på svampen... (oljeburk) I en rosa lurvig hatt - men den ser inte ut som en bungler. Som ett plyschöra för betning...(volnushka)
Bröderna sitter på en stubbe. Alla är fräknade stygga tjejer. Dessa vänliga killar kallas... (honungssvamp)
I skogen, till människors förtjusning, bland de unga tallarna, En svamp växer i en blank mörk hatt... (oljeburk)
I tunna klänningar dansar flickvänner i en cirkel i kanten av skogen.
De bär röda baskrar, de för hösten till skogen på sommaren Mycket vänliga systrar - gyllene... (kantareller)
Nära skogen på kanten, dekorera den mörka skogen, En brokig, som persilja, har växt, giftig... (flugsvamp)
Titta, killar: här är kantareller, det finns honungssvampar och de här är giftiga i gläntan... (paddsvampar)
Det finns inga vänligare svampar än dessa, vuxna och barn vet, De växer på stubbar i skogen, som fräknar på näsan.
Gissa killar, va?deras namnAtt... (honungssvamp)
Längs skogsstigar en hel del vita ben i flerfärgade hattar, märkbara på avstånd. Några i grått, några i grönt, några i rosa, några i gult Ta dem, tveka inte, för dessa är... (russula)
Rosa är en behaglig färg, Och det finns ett ljust spår av ringarna. Flickvännerna är så oroliga, Dessa är svampar... (vågor)
Poesi
Var växer det mosssvamp i grå mossa, i en tät asplund, under en björk, var växer kantarellen?
Kantarell Varför kallades den här svampen en kantarell Kanske är den listig, som en systerräv och den springer djärvt iväg från svampplockare, den slingrar sig genom skogen benen Det är bara det att alla kantarellerna är röda.
Dessa söta små rävar äter inte kycklingar.
Dessa vänliga systrar
De står bredvid varandra.
Som små gula knappar
De stack i mossan nära stigen.
Skriva ut
Lyubov Alexandrovna Dmitrieva
Schemaläggning temaveckor"Höstens gåvor" och "Hösten Hej" (seniorgrupp)
Schemaläggning. (1–2 veckan i oktober) Senior grupp
Veckans ämne« Höstens gåvor»
Mål: ge barn en uppfattning om hösten som årstid när grönsaker, frukter och frön mognar. Förklara hur frön fördelas. Utveckla mental aktivitet och talaktivitet genom att erbjuda dig att beskriva frukter och frön. Välj så många definitioner för objektet som möjligt. Förtydliga idéer om olika grönsaker.
Utöka barns förståelse för människors arbete på hösten.
Uppgifter:
1. Utöka barns kunskap om ämnet « Höstens gåvor»
2. Utbyggnad och aktivering av ordboken på ämnet "Grönsaker", "frukter", "Svampar", "Bär".
3. Utveckling av barns förmåga att etablera grundläggande kopplingar och interaktioner mellan människa och natur.
4. Utveckling av barns färdigheter i produktiva och andra typer av barnaktiviteter.
5. Utveckling av familjens kreativitet och samarbete mellan familj och dagis.
Ordförrådsanrikning:
Apelsin, cylinder, kon, rund, vilka grönsaker gäller dessa definitioner?
Sista händelsen
Utställning av hantverk av barn och föräldrar gjorda av naturmaterial på ämnet
02.10. - 06.10. Veckans ämne« Höstens gåvor»
måndag
02.10.17 Samtal "Svamp och bär - skogens gåvor» - introducera en mängd olika svampar och bär.
Läser en dikt av A. Maykov. "Det finns redan ett gyllene blad som täcker det".
Mål: utveckla en förståelse för att du kan lära dig mycket intressant från böcker, uppmuntra barn att titta på bilderna i boken. 1. Talutveckling. Lexikaliska övningar Läser en dikt av S. Marshak "Pudel"- aktivera substantiv och adjektiv i barns tal; introducera arbetet - en omställning.
Metoder och tekniker: konversation. frågor, titta på illustrationer.
2. Huva. skapelse (Ritning) "Det regnar" lära barn att bildligt reflektera intryck av livet omkring dem i teckningar. Metoder och tekniker: läsa poesi. om höst, tittar på illustrationer.
3. Musik. Tala om fördelarna med vilda bär för människokroppen.
Mål: utveckling av förmågan att korrekt konstruera meningar när man talar om ett givet ämne.
Situationssamtal om behovet av att ta hand om ditt utseende,
renlighet av kläder. Tittar på illustrationer som föreställer svamp och bär. Upprepa dagar veckor med Katya, Artyom "Beskriv leksaken"– träna på att välja adjektiv med Dima, Nikita, Iskander Samråd: "Vad ett barn borde veta om svamp och bär".
03.10.17 Förtydliga idéer om förändringar i fåglarnas livsstil på hösten
P/n "Gäss-svanar", "Högre än dina fötter från marken", "Jätte dvärgar"
Di "Ätbart - oätligt"- konsolidering av kunskap om matsvampar.
Brädspel.
Erbjud deltagarna att förbereda handböcker för klasserna.
1.1. Kognitiv utveckling. (FMEP)
Lektion nr 1 - lär dig att komponera en uppsättning av olika element, konsolidera idéer om lägenhet geometriska former, bestämma riktningar.
Metoder och tekniker:
1. timme Spel. ex.: "Låt oss samla leksaker till dockan"
2. Delspel. ex.: "Gör inga misstag"
3:e timmes stafettlopp: "Vem är snabbare"
4. h. D/i: "Merry Circle"
2. Konstnärlig kreativitet. (Modellering) "Vackra fåglar"- utveckla barns estetiska uppfattning. Ta fram det positiva känslomässig attityd till folkleksaker.
Metoder och tekniker: undersökning av Dymkovo och Filimonov fåglar, bilder.
3. Fysisk kultur (hall)
Tittar på en affisch « Säkert beteende i skogen".
Mål: bildlig representation av barn.
S/r: spel "Grönsaksbutik"
Di "Vem behöver vad för jobbet"– befästa kunskapen om yrken.
Brädtryckta spel "Lotto"
Rita med stenciler "Svamp-bär".
Di "Namnge ordet med det givna ljudet"– utveckling av fonemisk hörsel. Öva på att slå bollen med båda händerna på marken med Masha, Ulyana, Gleb.
Stärk förmågan att stryka i samma riktning med Dasha, Sasha, Kiril
Mål: utveckling av finmotorik. Mapp - flyttar "Förgiftning med giftiga svampar och växter"
04.10.17 Överväg. illustrationer
"Vilka frukter vet jag"
Gissa gåtor om skogen, svamp, bär. utveckling av minne, tänkande och fantasi. Förmåga att gissa korrekt från en beskrivning.
Konversation "Varför kan du inte äta råa svampar?"- utöka barns förståelse för detta ämne, utveckla tal, berika ordförråd med nya ord Kognitiv utveckling. Bekantskap med omgivningen fred. "Ta hand om djuren!"
Mål: utöka barns förståelse för mångfalden i djurvärlden. Stärk kunskapen om djuren i ditt hemland.
Metoder och tekniker:
Koreografi (extra bild) D/ Och: "Vilken himmel på hösten» .
Mål: berika barns förståelse för livlösa naturfenomen.
Gratis aktivitet i centrum för konstnärlig kreativitet.
P/n: "Kråkan och hunden", "Fånga bollen".
Mål: - lära sig att imitera fåglars rörelser och ljud; fånga bollen med båda händerna. "Vem ska kasta härnäst?".
Mål: konsolidera förmågan att kasta ett föremål på avstånd av Egor. Matvey. Roma.
Låsformegenskaper (färg, form) med Nastya, Saveley, Anton.
Samråd: "Förstärka beteendereglerna på dagis"
10/05/17 Bjud in barnen att rita svamp - för att konsolidera kunskapen om fördelarna och skadorna med svamp. Förklara för barn att de inte kan plocka och äta svamp utan vuxens tillstånd – de kan vara giftiga. Gåtor om svamp.
Brädspel. 1. Konstnärlig kreativitet. (Ritning) "Roliga leksaker"
Mål: utveckla estetisk uppfattning, fantasifulla idéer och fantasi hos barn.
Metoder och tekniker: undersöker en träsnidad Bogorodsk-leksak.
2. Musik. Di "Vad växer i skogen?"– generalisering av kunskap om ämnet « Höstens gåvor» .
Spelsituation "Snygg baby".
Att utveckla kulturella och hygieniska färdigheter hos barn, att lära dem att övervaka sin hållning medan de äter.
S/r. spel "Salong"
"Smart snörning"- utveckling av finmotorik och fantasi. Form motorisk aktivitet Zhenya S., Pasha Ch.
Pin titel höstbär med Vika
Denis G, Veronica, Utställning hantverk: « Fairy skog och dess invånare"
06.10.17 Arbeta vidare ordspråk: "En plockad svamp är förlorad för alltid, avskuren vid roten ger en påse avkomma" - för att odla en omtänksam inställning till naturen.
P/n "Vid björnen i skogen", "Samla, tappa inte"- utveckla fingerfärdighet, balans, ömsesidig hjälp och förmågan att förhandla.
Jobbar i ett hörn av naturen, serverar i matsalen. 1. Talutveckling. "Lära sig att vara artig"
Mål: berätta för barn om några viktiga regler beteende och behovet av att följa dem.
Metoder och tekniker: samtal, frågor, titta på bilder.
2. Fysisk kultur (hall)
Koreografi (tilläggsutbildning)
Di: "ömma ord".
lära barn att utbilda "snälla ord"
Baserat på olika substantiv med hjälp av diminutivsuffix. Di "Låt oss plocka svamp och bärplocka"– konsolidera namnen på svamp och bär. Utveckling av rörelser.
Mål: att utveckla förmågan att rulla ringar till varandra av Denis K. Christian
Lär dig att jämföra objekt efter längd, bredd, höjd Kirill, Kira, Anya Individuella samtal med föräldrar om ämnet
"Om ett barn talar dåligt".
Veckans ämne:« Hösten Zdraviada»
Mål:
Att hos barn bilda en medveten inställning till sin hälsa, att utveckla ett intresse för fysisk fostran.
Uppgifter:
Att ge barn vana och behov av en hälsosam livsstil.
Förbättra lärarnas arbete för att bilda grunderna hälsosam bild förskolebarns liv.
Intensivera arbetet med familjen kring problemet med att utveckla hälsosamma livsstilsvanor.
Bjud in föräldrar att aktivt delta i dagislivet.
Idrottstävling: « Höstens stafettlopp» 12.11.
Ansvarig: idrottsinstruktör
oktober 09.11 -13.11. Veckans ämne: « Hösten Zdraviada»
1 halvdag eller 2 halvdag Ind. Arbete Interaktion med familjen
måndag
09.10 Samtal: "Jag älskar vitaminer, jag vill vara frisk" Di "Vitaminfamiljen", "Ätbart-oätligt", "Känn igen och namnge grönsaker och frukter", "Vad planterar de i trädgården?" Rörlig spel: "Gör som jag!", "Vad vi gör - vi kommer inte att säga vad vi gör - vi kommer att visa 1. Talutveckling. "Utbildning berättande: beskrivning av dockor".- hjälpa barn att komponera docka beskrivningsplan. Metoder och tekniker: samtal om dockor, titta på dockor.
2. Huva. skapelse (Ritning) "Dymkovskaya Sloboda" utveckla estetisk uppfattning, figurativa idéer, känsla för färg och komposition. Metoder och tekniker: överväg olika Dymkovo-leksaker
3. Musik. S/r. spel: "Mataffär", "Vi förbereder en vitaminrik lunch för gästerna.". Tittar på illustrationer, album, målningar om hälsosam mat, frukt och grönsaker. "Gåtor och gissningar"- frågar gåtor om grönsaker och frukter.
Kvällspromenad. Rörlig spel: "Gör som jag!", "Vi kommer inte att säga vad vi gör, vi ska visa dig vad vi gör.
Självständig motorisk aktivitet Lär dig med Vika och Denis utveckling: replikerar säsongsmässiga förändringar i naturen på hösten
Rita med Anton: visa sätt att rita träd med hjälp av pinnar på marken Design av information stå:
"Pm. Huvudkomponenterna i en hälsosam livsstil för förskolebarn"
10.10.17 Samtal: "Användbart och dåliga vanor» Didaktisk spel: "Nyttig-skadlig", "Gissa en gissning, vi gissar det", "Berätta utan ord" (visar med ansiktsuttryck, gester) Att lära sig ordspråk och ordspråk om hälsa.
Sportunderhållning
1. Kognitiv utveckling. (FMEP)
Lektion nr 2.
Metoder och tekniker: 1. timme Spel. ex.: "Lär dig räkna"
2. Delspel. ex.: "Kort med fjärilar"
3. Delspel. ex.: "Rätta till misstaget".
2. Huva. skapelse. (Applikation):"Rätt med frukt och bär"- fortsätt att träna på tekniker för att skära föremål runt och oval form. Metoder och tekniker: tittar på dummies, bilder med frukt och bär.
3. Fysisk kultur (I luften)
Ser på en teaterföreställning « Höst kom för att besöka oss"
(bibliotek nr 5) Att lära sig ordspråk och ordspråk om hälsa. Rollspel spel: "poliklinik", "Apotek". Kvällspromenad. Promenad
Utomhusspel: "En, två, tre... spring till mig", "Hitta din färg", "Finn dig en kompis", "Gå i cirkeln", "Fällor i en cirkel", "Svartvit" Självständig motorisk aktivitet med Dima i arbetsutbildning
Mål: arrangera vackert böcker på hyllor i en bokhörna
Publicering av en hälsobulletin om frågor av intresse för föräldrar
11.10.17 Samtal: "Vad är renhet?"
Att lösa provocerande frågor och problematiska situationer. Didaktisk spel: "Underbar väska"(med personliga hygienartiklar, "Vem vet hur man tvättar rent", "Det händer - det händer inte
1. Kognitiv utveckling. Bekantskap med omgivningen fred. .
Mål: uppmuntra barn att lyfta fram funktioner föremål: storlek, form, färg, material, delar, funktioner.
Metoder och tekniker: konversation, spel: "Vad objektet berättar om sig självt" Svar på frågor.
2. Fysisk kultur (hall)
Koreografi (extra bild)
Visa m/k "Moidodyr".
Rollspel: "Duka bordet", "Gåtor och gissningar"- frågar gåtor om personliga hygienartiklar.
Utomhusspel: "En, två, tre... spring till mig", "Hitta din färg", "Finn dig en kompis", « "Fällor i en cirkel". Självständig motorisk aktivitet med Denis, Nikita om talutveckling
Mål: upprepning av gåtor om grönsaker och frukter Konsultation "Barnets hälsa ligger i dina händer".
10/12/17 Samtal: "Regler för varje dag" Spel inklusive barnvisor och skämt (används för handtvätt, tvätt) Små spel
"Fysisk träningsminuter" Sport underhållning:
Konkurrens « Höstens stafettlopp» 1 Hud. Skapelse (Ritning)
"Flicka i snygg klänning"- lära barn att rita en mänsklig figur; förmedla formen på klänningen; form och placerad. Förstärk teknikerna för att rita och skugga en bild med en penna. Metoder och tekniker:Hänsyn. Konversation, klargörande: form på klänning, huvud, armar, ben; deras läge och storlek. Kom ihåg teknikerna för att rita med en enkel penna och akvarell, för att uppnå skapandet av en stor bild.
2. Musik.
Dramaspel: "Ballskola", "Vi är idrottare". Collage av barnteckningar
"Jag drömmer om att vara frisk!". Promenad
Spel: "Min roliga ringande boll", "Vi är roliga killar", "Hitta flaggan", "Var, vems hus", "Kom ikapp" Med Artyom, Nastya om miljöutbildning
Mål: visa sätt att ta hand om löv på inomhusväxter
Samråd "Vitaminernas roll i barnmat förskolebarn"
10.13.17 Pedagogiska samtal "Vi är vänner med fysisk fostran", "Varför behöver du röra dig mycket?" "Om du vill vara frisk", "Var vitaminerna bor" D. och. "Varför kallas svampar så?" Petrova från 22
Bollspel "Sommar eller höst»
1. Talutveckling. Ljud kultur tal: differentiering låter S-Ts. - konsolidera det korrekta uttalet av ljuden - ts; lära barn att skilja på ljud och skilja på ord. Metoder och tekniker:Läser poesi. Jag är Shchegoleva "Tidig morgon". Memorering; di "Säg ordet"
3. Fysisk kultur (hall)
Koreografi (extra bild) Granskning av illustrationer om sport; olika didaktiska spel - "Vad är bra och vad är dåligt för hälsan", "Vad är bra och vad är dåligt för kroppen", "Gissa sporten"; skrivbordet spel: "Domino" etc. Lyssna "Årstider" Tjajkovskij.
Promenad
P. och. "Hitta löven in grupp med Kirill, Egor, Katya. i livssäkerhet
Mål: titta på bilder om brandsäkerhet
Ind. samtal på begäran av föräldrar
Sekisova Svetlana Borisovna
Arbetstitel: lärare
Läroanstalt: MBDOU "Kindergarten No. 9"
Lokalitet: Altai regionen, Barnaul
Materialets namn: Metodutveckling
Ämne: Tematisk planering av kalendern enligt Federal State Educational Standard på temat: "Höstens gåvor"
Publiceringsdatum: 17.01.2017
Kapitel: förskoleutbildning
Veckans tema: "Höstens gåvor" 1:a veckan i oktober måndag
läge
Pedagogiska
område
Former av utbildningsområde
mål och mål
litteratur
Ämne-
framkallning
onsdag
Notera
Morgon
GCD 1
GCD 2
Talutveckling Kognitiv utveckling Social och kommunikativ utveckling Kognitiv utveckling Fysisk utveckling Social och kommunikativ utveckling Talutveckling - Ledgymnastik - Ge bilder på frukt och bär för beskådan. - Samtal: Vad är det här? Namn (äpple, päron, plommon). Mål: Introducera det allmänna ordet - frukt. Berätta för mig var de växer. - Spelet "Pass the Apple to Another", för att lära barn att vara artiga" - Individuell. arbeta med Sasha Mil, Vanya: D/i “Samla en bild” (Vad växer i trädgårdsbädden och vad som växer på trädet). Mål: att utöva förmågan att bilda en helhet av delar, att utveckla förmågan att skilja mellan grönsaker och frukter. Morgonövningar nr 3 Kulturella och hygieniska normer. Uppföranderegler vid bordet. Mål: att bilda kulturella och hygieniska standarder, färdigheter korrekt beteende vid bordet under måltiderna: ät med munnen stängd, prata inte medan du äter.
GCD 1 Talutveckling
ÄMNE: "BESKRIVNING AV GRÖNSAKER"
MÅL: konsolidera kunskap om grönsaker. Lär dig skriva en novell. Träna på att bilda ord med hjälp av diminutiva suffix. Lär dig att korrekt uttala det isolerade ljudet sh i ord.
GCD 2 Fysisk utbildning nr 16
P/o: lär barn att hitta sin plats i Golitsyna N.S. Oktober Bilder på ämnet "Frukt, bär". Dummy grönsaker. Enskild samtal och konsultationer i föräldrafrågor Att ge hjälp med att korrekt formulera ett svar
Promenad
halv
dag
Fysisk utveckling Kognitiv utveckling Fysisk utveckling Social och kommunikativ utveckling Fysisk utveckling Social och kommunikativ utveckling av linjen efter gång och löpning; öva på att landa på böjda ben när du hoppar från båge till båge; stärka förmågan att rulla bollen till varandra, utveckla noggrannhet i rörelseriktningen.
Promenad 1
1. Bekantskap med din hemstad. Mål: vidga barns vyer; bekanta dig med din hemstad, by, dess namn, huvudsakliga (nära dagis) attraktioner, grundläggande trafikregler; utöka ditt ordförråd. 2. Utomhuslek "Sparrows and a car" Syfte: att främja ackumulering och berikning av motorisk erfarenhet; skapa förutsättningar för att bemästra de grundläggande vägreglerna P/i "På en jämn väg" - träna balans. 3. Arbeta "Vilka hjälpare vi är!" Låt oss sopa stigen på dagisgården. Mål: att lära barn att upprätthålla ordning och renlighet i dagisområdet; odla en vilja att delta i genomförbart arbete.
2:a halvan av dagen
1. Gymnastik efter sömn. Går barfota längs en stig gjord av knappar. Fotmassage. 2. Kulturella och hygieniska färdigheter. Uppföranderegler när man äter. Självbetjäning. Mål: att utveckla kulturella och hygieniska färdigheter, grundläggande beteenderegler vid bordet; skapa förutsättningar för bekantskap med L.I. Kortmapp Kortmapp B. bollar, ringar. Formar, skopor, kvastar. Påminnelse om reglerna för att korsa vägen; förtydligande av formuleringen av frågan och svaret Påminnelse om behovet av att följa reglerna för säkert beteende på gården Assistans vid utförande av akupressur Påminnelse om efterlevnad av kulturell
Promenad
Kväll.
Kognitiv utveckling Fysisk utveckling Social och kommunikativ utveckling meny 3. D/i ”Vi har ordning” - hjälp barn att bygga en buss av ett mjukt byggset. S/r-spel ”Buss”, handling ”Mamma tar med sin dotter till dagis”. Mål: utöka kunskapen om passagerarnas beteenderegler, utveckla förmågan att förhandla och lära dem att spela tillsammans.
2:a promenad
1.Observation körbana vägar. ”Fyra hjul, gummidäck, motor och bromsar. Och vad är detta? (Bil). Trafikregler Mål: att bidra till bildandet av en helhetsbild av världen; vidga barns horisonter; bekanta dig med vägbanan, trafikregler; utveckla förmågan att uppfatta innebörden av en gåta; skapa förutsättningar för att utöka och aktivera barns ordförråd. 2.P.I. "Sparvar och en bil." Mål: utveckla fysiska egenskaper, bidra till ackumulering och berikning av motorisk erfarenhet; skapa förutsättningar för att bemästra trafikreglerna. P/i "Sol och regn" - lär dig att agera på en signal från läraren. Enskild. arbeta med Lida, Andryusha – övning: "Steg över hindret"
Kväll.
1. Läser sagan "Den kräsne." Samtal om vad du läser med hjälp av illustrationer. Varför kallades flickan en kräsen tjej? Är det bra eller dåligt att vara kräsen? Mål: utöka förståelsen för goda och dåliga handlingar. 2. D/i “Mosaic” - gör det som jag gör. Kreativ workshop: färglägg frukterna. Spel på begäran av barn i lekhörnan. Kartong Formar, rattar, skopor, kvastar. hygienstandarder Ge hjälp med att beskriva vad han såg, korrekt konstruera svar på frågor Påminnelse om spelets regler Veckans tema: "Höstens gåvor"
1:a veckan i oktober Tisdagsregim Utbildningsområde Utbildningsområdets former mål och mål litteratur Ämnesutvecklingsmiljö Notera morgon Talutveckling Socialkommunikativ, talutveckling Kognitiv utveckling - Fingergymnastik ”Familj” - vi lär oss ord och upprepar rörelser efter vuxen. - Samtal "Vad såg jag på vägen till d/s?", Uppgifter: förtydliga namnen på bekanta föremål och fenomen. - Övning "Vi tvättar händerna rätt", Mål: lära ut hur du tvättar händerna korrekt, torka försiktigt varje finger. - Individuellt. arbeta med Nastya, Kira, Yarik Z - D/i “Sätt ihop pyramiden i ordning” (från stor till liten) Pyramider Individuell. samtal och konsultationer om föräldrafrågor Fysisk utveckling Talutveckling Morgonövningar nr 3 GCD-kortfil Kognitiv utveckling
Matematik
Mål:
Fortsätt att lära ut hur man jämför två grupper av objekt som är olika i form, bestämma deras likhet eller olikhet baserat på jämförelse av par. Stärka förmågan att särskilja och namnge geometriska former: cirkel, kvadrat, triangel. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina. estetisk utveckling
Musikalisk
Promenad nr 1 Fysisk utveckling,
Transportövervakning
Mål:
Lär dig att särskilja fordon efter utseende Ge en uppfattning om vägreglerna.
Utomhusspel: ”Fåglar in
bon."
Mål:
lära att gå och springa, utspridda, utan att stöta på varandra; vana Kartong Spatlar, hinkar, sandformar, b. bollar.
agera snabbt på lärarens signal, hjälp varandra.
"Hitta ditt hus."
Mål:
lär dig att agera snabbt på en signal och navigera i rymden.
Enskild. arbeta med Sasha Mil, Vika –
träna på att spela med bollen.
Arbetskraft:
Samling av färgglada löv.
Mål:
Uppmuntra dem att självständigt utföra grundläggande uppgifter. 2:a halvan av dagen Fysisk utveckling social och kommunikativ talutveckling Träningar efter sömn. Går på massagemattor. Förberedelse för s/r-spelet "Familj". Läser dikten av N. Zabil "Som mamma gillar jag inte en enda röra i huset", "Om flickan Marina", tittar på illustrationer, hjälper till att berika spelupplevelsen genom att läsa fiktion "Zayushkina's Hut ” - introducera en ny saga. Fixa primärfärger N.E Veraksy, T.S. Komarova Attribut för en lekhörna. Promenad nr 2 Fysisk utveckling, kognitiv, social och kommunikativ
Titta på höstträd
Mål:
Att utveckla kunskap om träets delar, deras höjd och tjocklek. P/I "Fåglar i bon" "Get in the circle"
Enskild. Jobb
med Vanya, Yarik K - övning "Bunnies" - träna på att hoppa på två ben.
Arbetskraft:
Sophämtning på plats.
Mål:
fortsätta att odla viljan att delta i arbetet. Kartong Spadar Sandsäckar, bollar, ringar, små leksaker, formar, signeter, pennor, hinkar, skopor. Kvällssällskap - - Spel med Lego, Constructor
kommunikativ talutveckling Mål: lära ut hur man kopplar samman delar till en enkel struktur, att uppmuntra dem att leka med byggnader. - Jämna ut skrynkliga papperskulor från färgat papper - Mål: Att främja utvecklingen av finmotorik. -Enskild. arbeta med Yaroslav Z, Kira, Dasha_ D/i "Matcha koppen till fatet." Mål: lära sig att korrelera objekt efter färg. "Lego" papperslappar. D/i "Mata ihop koppen med fatet."
Veckans ämne: "Höstens gåvor"
1:a veckan i oktober onsdag
läge Utbildningsområde Former för utbildningsområdet mål och mål litteratur Ämnesutvecklingsmiljö Notera morgon Talutveckling Kognitiv utveckling - Ledgymnastik - Samtal: Vad växer på ett träd? Hur smakar ett äpple (äpple, päron, plommon)? Är det hårt eller mjukt? Vad kan man göra av frukt? - Individuellt. arbeta med Yarik K, Andryusha, Nastya - D/i "Vik det här mönstret." Mål: Utveckla en känsla för rytm, främja utvecklingen av uppmärksamhet. Bilder på fruktträd; frukt, juice, kompott, sylt. D/i "Vik det här mönstret." Enskild samtal, konsultationer om föräldrafrågor Fysisk utveckling Talutveckling Morgonövningar nr 3 Fingerövningar ”Orange”. GCD-kortregister Kognitiv utveckling
Pedagogisk verksamhet
ÄMNE:
"Höstens gåvor"
P/o: befästa kunskapen om höstens naturfenomen. Lär dig förstå poetiska bilder i en dikt. Ge en uppfattning om behovet av att klä sig efter vädret för att undvika att bli sjuk. Golitsyna N.S. Oktober sida 36 Konstnärlig estetik utveckling MODELLERINGSTEMA:
"Svamp för igelkotten"
P/o: konsolidera idén om svamp. Ge en uppfattning om giftiga svampar. Stärka förmågan att skulptera välbekanta föremål med hjälp av rullningstekniker. N. S. Golitsyna oktobersida. 41 Plasticin, skivor för modellering. Fysisk utveckling
Utomhusträning
P/o: träna barn i att gå medan de utför olika uppgifter, i att hoppa, och stärka förmågan att agera på en signal. L.I. Penzulaeva nr 18 Sida. 34 Promenad nr 1 Fysisk utveckling,
Fågelskådning
Kartotek över spadar,
kognitiv, social – kommunikativ
Mål:
Utöka din förståelse för fåglar; Bildande av kunskap om vilka fåglar som oftast flyger till mataren och vad de ska matas med; odla en vänlig attityd mot fåglar P/i "Flygplan". Lär dig springa åt olika håll utan att stöta på varandra. Spelet "Fånga och kasta". Mål: Träna på att fånga och kasta en boll. Individuellt arbete med Nikita, Ilyusha - förtydliga tiden på året. Dess karakteristiska egenskaper.
Arbetskraftsverksamhet
Rengöring av området.
Mål:
lär dig hur du använder kvastar på rätt sätt. Hinkar, Sandformar 2:a halvan av dagen Fysisk utveckling, social och kommunikativ Träning efter sömn nr 3 Gå på massagemattor. Bordsteater "Zayushkina Izbushka" - fortsätt att utveckla förmågan att iscensätta en välbekant saga med hjälp av en bordsteater. N.E. Veraksy, T.S. Komarova bordsskiva träteater. Promenad nr 2 Fysisk utveckling, kognitiv, social och kommunikativ Observation av godstransporter Syfte: Att lära ut att särskilja godstransporter efter utseende. P/I: "Sparrows and a car" - utöva förmågan att agera på en signal. Kasta kottar i en cirkel med höger och vänster hand. Mål: utveckla noggrannhet.
Individuellt arbete med Vika, Sasha Men - övning "Klättra i ett hål" Mål: att utveckla förmågan att krypa under en båge. Kartotek Fjärrmaterial, skrivmaskiner.
Veckans ämne: "Höstens gåvor"
Kvällens sociala och kommunikativa talutveckling Läsning och diskussion av dikten av Z. Petrova: ”Låt leksakerna vara vänner med oss, vi kommer inte att förolämpa dem...” Syfte: att lära sig att ställa saker i ordning i lekhörnan. Individuellt arbete med Eva, Dasha, Vika – Lek med klädnypor ”Make a sun”. sensorisk perception. Gratis aktivitet för barn i lekområden Leker med klädnypor "Make a sun". Attribut för spel
läge Utbildningsområde Former för utbildningsområdet mål och mål litteratur Ämnesutvecklingsmiljö Notera morgon Kognitiv, talutveckling - Samtal: kom ihåg och namnge tid på året. "Vad har hösten gett oss?" När skördas grönsaker och frukter? - Övning "Rosett för flickor, knappar för pojkar." Utveckla egenvårdsförmåga, lär dig att knyta rosetter och fästa knappar och utveckla motoriken. Enskild Samtalskonsultation i föräldrafrågor Kognitiv utveckling. Enskild. arbeta med Eva, Yarik, Vika D/i ”Låt oss skörda äpplen”, lära oss att särskilja homogena föremål efter storlek, göra rader i stigande och fallande ordning. Modeller av grönsaker och frukter. Bistå med att slutföra uppgiften. Fysisk utveckling Talutveckling Morgonövningar nr 3 Fingerövningar: ”Orange”. Kortregister över GCD Konstnärlig och estetisk utveckling.
Ansökan
ÄMNE: ”Bära grönsaker och frukter över bron till butiken” MÅL: att befästa kunskapen om hösten som en tid för att förbereda grönsaker och frukter för vintern. Lär dig att självständigt analysera ett prov, kunna transformera en byggnad, lägga till detaljer, leka med den. N. S. Golitsyna oktober Fysisk utveckling Lektion nr 17 P/z: lär barn att hitta sin plats i kön efter att ha gått och sprungit; öva på att landa på böjda ben när du hoppar från båge till båge; stärka förmågan att rulla bollen till varandra, utveckla noggrannheten i rörelseriktningen. Penzulaeva L.I., s 34 Promenad nr 1 Fysisk utveckling,
Observation av flora
Kartotek över spadar,
kognitiv, social – kommunikativ
Mål:
att bilda sig en uppfattning om egenskaperna hos gran genom vilka den kan särskiljas från andra träd; Främja en omtänksam inställning till naturen. Träna på att gå på en bänk med ett förlängt steg.
"Bilar"
Mål:
lära sig att följa trafikreglerna; Enskild. arbeta med Seryozha, Maxim, Matvey - D/i "Vad saknas?" - främja utvecklingen av uppmärksamhet.
Arbetskraftsverksamhet
Arbetsorder för att sopa bort sand från bänkar och verandor.
Mål:
odla en önskan att hålla ordning på verandan. Hinkar, sandformar, kvast. 2:a halvan av dagen Fysisk utveckling, social och kommunikativ Träning efter sömn nr 3 ”Neboleyka”. Går på massagemattor. Arbeta i lekhörnan Syfte: att lära ut hur man håller ordning, håller leksaker rena och utvecklar arbetsfärdigheter. kommunikationsförmåga, lär dig att arbeta tillsammans. Kortfil Promenad nr 2 Fysisk utveckling, kognitiv, social och kommunikativ
Tittar på regnet
Mål:
introducera naturfenomenet regn.
PI
: "Råtfälla" Syfte: att befästa förmågan att gå i en cirkel. Utveckla uppmärksamhet. Förmågan att springa snabbt och skickligt. "
"Från bula till bula."
Mål:
Utveckling av smidighet, förmåga att navigera i rymden. Ind r. med Sasha Men, Sasha Mil. kontroll i balans. "Gå över bron." Kartotek Fjärrstyrda material, rattar, skopor, formar, leksaker, krita, bilar.
Arbetskraftsverksamhet
Sopa stigen som leder till platsen.
Mål:
lära ut rätt, använd kvastar Evening Learn. utveckling. Huva. estetisk utveckling. Samtal om hälsosam och nyttig mat. Mål: utöka idéer om hälsosam och nyttig mat (frukter) Namnge frukterna Hur smakar de? - D\game: "I trädgården, i grönsaksträdgården" Syfte: att öva klassificering (grönsaker, frukter). - Individuellt arbete med Nikita, Ilyusha Mål: att utveckla förmågan att hålla en penna korrekt, rita runda och ovala former. (grönsaker). Fruktkopior. Pappersark. pennor.
Veckans ämne: "Höstens gåvor"
1:a veckan i oktober fredag
läge Utbildningsområde Former för utbildningsområde mål och mål litteratur Ämnesutvecklingsmiljö Notera morgon Socialkommunikativ, talutveckling Upprepa med barn beteendereglerna på dagis. Utveckla en respektfull attityd mot andra. Enskild demon och konsultationer om föräldrafrågor Talutveckling Samtal: om höstens tecken, ”Gyllene hösten” Mål: att utvärdera naturfenomen och hitta det goda och glädjefulla i alla. D/i "Brevbäraren kom med ett paket", beskriv föremålen och känna igen deras beskrivning. Förbereder för s/r-spelet "Shop", tittar på illustrationer från S. Mikhalkovs bok "Vad har du? Bilder och illustrationer på temat: "Höst." Att hjälpa barn att bemästra sammanhängande tal under ett samtal. Fysisk utveckling Individuell. arbeta med Seryozha, Vika - "Lägg en tråd längs konturen" (päron) Mål: att främja utvecklingen av finmotorik. Flanellografi, trådar. Fysisk utveckling Talutveckling Morgonövningar nr 3 Fingerövningar ”Orange”. Ledgymnastik Kortfil NOD Hood. estetisk utveckling
Ritning:
ÄMNE: ”OM HÖSTLÖVN” MÅL: förtydliga kunskap om höstens tekniker. Förstärk användningen av orden "lövfall" i tal. Lär dig att skildra den runda och ovala formen på löv, placera teckningar över hela pappersarket och använd färger i två eller tre färger för att förmedla höstens färg.
Musikalisk
N. S. Golitsyna Walk nr 1 Fysisk utveckling, kognitiv,
Observation
vädret är soligt eller molnigt. Att observera vissnande växter. Kartotek Spadar, hinkar,
socialt - kommunikativt Var uppmärksam på de utskjutande grässtrån som blir kvar från årsgräset. Fråga vilken stämning som uppstår när du tittar på den här bilden. P/i ”Min glada, ringande boll”, p/i ”Havet är upprört” utvecklar fantasin, förmågan att uttrycka den avsedda bilden i rörelse.
Utomhusspel
"Vi är förare."
Mål:
lär dig att navigera i rymden.
"Katt och möss"
Mål: springa utan att stöta, agera på lärarens signal.
Enskild. Jobb
med Maxim, Andryusha, Seryozha: "Gå in i cirkeln."
Mål:
förbättra förmågan att hantera föremål; lär dig att träffa målet, utveckla öga och fingerfärdighet.
Arbetskraftsverksamhet
Erbjud dig att gräva upp och transplantera en ringblommabuske i en blomkruka för ytterligare observation. Formar för sand, vispar. 2:a halvan av dagen Fysisk utveckling, social och kommunikativ Träning efter sömn nr 3 ”Neboleyka”. Går på massagemattor. Rollspel "Cook" Mål: att utveckla förmågan att självständigt utveckla handlingen, interagera med kamrater medan du spelar tillsammans. Kartotek Hjälp läraren i förmågan att interagera och komma överens med varandra i ett gemensamt spel. Promenad nr 2 Fysisk utveckling, kognitiv, social och kommunikativ
Observation
vädret är soligt eller molnigt. Träd och buskar. Hur är de olika? Vad har de för löv? Mål: utveckla förmågan att skilja på träd och buskar, lekträning "komma ikapp bågen", utveckla fingerfärdighet och koordination. "Knock down the pin" Register över fjärrmaterial, bilar, ringar, boll.
- Individuellt. arbeta med Sasha Men, Sasha Mil, Eva - Bollspel "En - många" (äpple - äpplen, plommon - plommon)
Arbetskraft i naturen.
Rengöring av torra växter från en rabatt.
Mål:
uppmuntra barn att delta i gemensamma arbetsaktiviteter; odla en önskan att delta i skötseln av växter på platsen. Kväll Kognitiv utveckling - Samtal
«
Grönsaker och frukt." Förtydliga idéer om grönsaker och frukter som skiljer sig från varandra i utseende, utveckla förmågan att lyssna på varandra. - D \ spel: "Gissa genom beröring" Syfte: Att konsolidera barns kunskap om grönsaker och frukter, utveckling av luktförnimmelser.
Individuellt arbete
Vanya, Nastya, Yarik K - "Det fjärde extra", Mål: utveckling av uppmärksamhet, förmåga att klassificera (grönsaker, frukter). Modeller av grönsaker och frukter...