Vasyas svåra väg till goda. Essä om ämnet: Vasyas väg till godhet och sanning. Essä som resonerar Vasyas väg till sanning och godhet

Vasya var ingen dålig pojke. hans mor dog, och hans far, förtärd av sorg, slutade uppmärksamma sin son. Det verkade för Vasya som om hans far hade slutat älska honom. Och pojken försökte fly hemifrån så tidigt som möjligt så att hans pappa inte skulle se honom. Alla började betrakta Vasya som en luffare och en värdelös pojke, och hans far vande sig också vid denna idé.

Pojken älskade sin syster väldigt mycket, men han fick inte heller leka med henne. Vasya led av ensamhet, men det verkade för honom som om han skulle hitta "något" där på gatan. Och detta blev själva vägen till sanning och godhet. I det gamla kapellet träffade Vasya två barn, Valek och Marusya.

Denna bekantskap påverkade mycket senare i livet Vasya. Vasya blev kär i dessa barn. Han tyckte om att prata med Valek - "solid och inspirerande respekt i hans uppförande som vuxen." Vasya kom med gåvor till Marusya - en mycket ledsen, svag tjej som var så olik sin "fristiga och fylliga syster Sonya." Han var mycket orolig för Marusya, från vilken "den grå stenen sög ut hennes liv."

På natten grät Vasya av sorg när han fick veta att hans nya vänner var tiggare och var tvungna att stjäla för att inte dö av hunger. Dessa barn ändrade hans syn på världen omkring oss. Tack vare Valek och hans far Tyburtsiy började Vasya få en ny inställning till sin far, som han ansåg dålig person. Valek och Tyburtsy berättade för pojken att hans far var mest marskalk i staden eftersom den inte skiljer på rik och fattig. Tack vare Marusya lärde sig Vasya att ha tålamod. Flickan var väldigt trött av stygga spel Vasya grät.

Medkänsla dök upp i pojkens karaktär. Familjen Tyburtsia blev som en familj för Vasya. Han lovade sina vänner att han inte skulle berätta om dem för någon. När Marusya blev sjuk tog Vasya med sig en docka till henne, som han tog från sin syster Sonya utan att fråga vuxna om lov.

Hans pappa var väldigt arg. Men pojken erkände fortfarande inte var och till vem han tog dockan. Först när Tyburtsy själv berättade för domaren om allt, insåg Vasyas far att hans son inte var en luffare och en tjuv, utan en mycket bra och bra pojke. Pojkens pappa ändrade för alltid sin inställning till sin son.

Litteraturlektionen i 5:an är inriktad på att arbeta med den kommande hemuppsatsen. Den huvudsakliga tekniken som läraren introducerar är den "tjocka" och "tunna" frågetekniken, som låter dig komma ihåg innehållet i det arbete som krävs för att skriva en uppsats. Den här tekniken är också intressant eftersom barn inte bara lär sig att svara på frågor utan också att ställa dem själva och skilja mellan "tjock" och "tunn".

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Vasyas väg till sanning och godhet. Uppsatsutbildning.

Lektionens mål som planerade läranderesultat:

Typ av planerade läraktiviteter	Lärande aktiviteter
Ämne	Förstå och definiera begreppen "konstnärlig text", "komposition av ett verk", "berättelse", "tunna och tjocka frågor"
	Gör en uppsatsplan
	Skriv självständigt en uppsats om de föreslagna ämnena
Reglerande	tillsammans med läraren sätter de upp nya lärandemål genom att ställa frågor om det okända;
Reglerande	Utöva kontroll över sina handlingar återkalla och visa sina kunskaper, kontrollera sina handlingar och göra lämpliga justeringar
Kognitiv	Gör antaganden (hypoteser) Analysera information och formulera oberoende slutsatser
Kognitiv	Strukturinformation i form av svar på frågor Konstruera medvetet ett skriftligt uttalande
Kommunikation	Samarbeta effektivt och främja produktivt samarbete Lär dig att bygga och ställa frågor genom att arbeta i par
Personlig	Visa ett ihållande intresse för att hitta en lösning på problemet De arbetar i par, lyssnar och hör varandra, behandlar sin partner med respekt och vänlighet; Utvärdera deras handlingar och deras partners handlingar Tolerant mot andra

Utrustning : utställning av teckningar till berättelsen "In Bad Society."

Lektionens framsteg:

jag. Org ögonblick. "Kedja av önskningar"

Det föreslås att vända sig till kedjan med önskemål till dig själv och andra angående det kommande arbetet. (Tecknet "kedja" sänds).

II. Målsättning.

Lärarens öppningstal.

Killar, titta på tavlan, hur är den designad? Vad är det för intressant, kanske obegripligt, du ser på den? Baserat på tavlans design, gissa vad vi ska göra i klassen idag.

Vad kommer vi att ta reda på, vad kommer vi att lära oss?

Och innan du börjar skriva en uppsats måste du förbereda dig för den, vad behöver du kunna bra för att kunna skriva en bra uppsats? (text av arbetet)

III. Aktualisering ("tjocka och tunna frågor"-teknik)

Bra. Idag kommer vi att bekanta oss med frågorna, ta reda på vilka frågor som kallas "tunna" och vilka som kallas "tjocka".

Steg I. Barn lär sig att formulera "tunna" frågor och sedan "tjocka".

Steg II. I detta skede skriver eleverna ner formuleringar.

Steg III. När barnen arbetar med texten skriver de in frågor i tabellen och ställer sedan till varandra. Läraren är skyldig att göra meningsfulla pauser om materialet presenteras muntligt

Lärarens uppgift är att visa skillnaden mellan "tunna" (entydiga) frågor och "tjocka" som har flera aspekter av hänsyn.För att göra detta, när han introducerar teknik i arbetet, formulerar läraren först frågor själv, sedan med hjälp av elever.

- "Smart fråga– det här är redan en bra hälften av saken”, skrev F. Bacon. Tabellen med "tjocka" och "tunna" frågor hjälper dig att skriva frågor korrekt, berätta hur, vilka ord du ska börja med...

"Subtila" frågor

"Tjocka" frågor

Frågor som kräver ett ettordssvar, reproduktiva frågor.

Vad?

När?

Vad heter du...?

Var det...?

Frågor som kräver reflektion, ytterligare kunskap och förmåga att analysera.

Ge tre förklaringar varför...?

Förklara varför...?

Varför tror du...?

Vad är skillnaden...?

Gissa vad som händer om...?

Vad händer om...?

Kanske...?

Vilja...?

Kunde...?

Håller du med...?

Är det sant...?

Låt mig ställa frågor så bestämmer du vilken typ de kan klassificeras som "tjocka" eller "tunna".

Vem skrev berättelsen "In Bad Society"? (tunn)

Heter det första kapitlet i berättelsen "Ruiner"? (tunn)

Förklara varför Vasya börjar vandra? (tjock)

Vasyas mamma dog när pojken var 6 år gammal? (tunn)

Håller du med om att Valek och Marusya blev för Vasya bästa vänner? Varför? (tjock)

Eleven kan fortsätta arbeta med ”subtila” frågor på en kreativ nivå, genom att sätta ihop korsord eller spelscenarier.

"Tjocka" frågor som uppfunnits av studenter kan senare bli ämnet för en uppsats eller ett självständigt arbete.

Försök nu att skapa tunna och tjocka frågor själv och skriv ner dem i en tabell. Vi arbetar i par.

Vi diskuterar innehållet i tabellen (för tunna frågor är bara ett svar möjligt, och för tjocka frågor är flera svar möjliga)

Vi gör en tabell med svar på frågor. Du kommer att använda den när du skriver din uppsats.

IV. Förbereder för en uppsats

Så, ämnet för uppsatsen låter som"Vasyas väg till sanning och godhet" eller"Vasyas väg till sanning och godhet"

Hur förstår du orden "till godhet och sanning"?

Till sanning och godhet "Förändringarna som hände med Vasya vände honom mot människor och gjorde honom från en luffare till en snäll och medkännande person."

"När vi tänker på ett ämne diskuterar vi varje ord.
Vasina - detta betyder att vi kommer att vara intresserade av denna speciella hjältes öde. Vad är intressant med den här hjälten? Det är han som visas i rörelse - inre rörelse.
Väg - det är nödvändigt att spåra stadierna i denna rörelse, dess riktning.
Till sanning och godhet "Förändringarna som hände med Vasya vände honom mot människor, förvandlade honom från en luffare till en snäll och medkännande person."
Detta citat visar väl på vikten av att arbeta med formuleringen av ämnet i en uppsats, men även för en tydligare beteckning av ämnet kan man inte säga att Vasya har förvandlats från en luffare till snäll person, och hävdade därigenom att han som vagabond varken var snäll eller medkännande. Det skulle vara korrekt om vi säger att Vasya under hans vänskap med missgynnade barn kunde inse det oklara "något" som han strävade efter och visa de bästa mänskliga egenskaperna. Redan i början av berättelsen ser vi hos Vasya en önskan att förstå sin far, kärlek till sin yngre syster, medkänsla för människor som sparkas ut från slottet, uppmärksamhet och kärlek till naturen (”Jag gillade att möta uppvaknandet av naturen”), mod (den första klättrade in i kapellet), adel (han slogs inte med Valek när han såg Marusya), lojalitet mot hans ord.
Författarna till den citerade manualen framhäver idén med uppsatsen enligt följande: "... vänskap med missgynnade barn hjälpte Vasyas bästa böjelser, vänlighet att manifestera sig och återvände goda relationer med min far." Att säga "återlämnade goda relationer med sin far" betyder att hävda att dessa relationer existerade tidigare, sedan genom Vasyas fel förändrades de och endast vänskap med barnen i fängelsehålan återförde honom till goda relationer med sin far. Vi läser texten i berättelsen: ”Han älskade henne för mycket när hon levde, han lade inte märke till mig på grund av sin lycka. Nu var jag skyddad från honom av svår sorg.” Det skulle vara korrekt att säga att Tyburtius berättelse förändrade faderns inställning till sin egen son.
Låt oss beteckna uppsatsidé Så: Vasyas vänskap med Valek och Marusya hjälpte Vasyas bästa egenskaper att växa fram och spelade en stor roll i valet av sin livsposition.

Uppsatsplan

Inledning (lite om författaren)
Huvuddel

Vad lär vi oss om Vasya i början av berättelsen? Vem är han, hur ser han ut, var bor han?
- Vilka handlingar utför han, vilka egenskaper visar han?
1) vid mötet med Valek och Marusya;
2) under vänskap med barn;
3) under ett kritiskt samtal med din pappa?
- Vilken roll spelade Vasyas vänskap med missgynnade barn i pojkens öde?

Slutsats (min inställning till arbetet).

Låt oss göra en lista över mänskliga egenskaper som Vasya visar:kärlek till familjen, önskan att förstå människor, uppmärksamhet och kärlek till naturen, mod, adel, lojalitet mot ens ord, ärlighet, medkänsla, vänlighet, barmhärtighet.
Lektionssammanfattning:

"Tre M:n"

Eleverna uppmanas att nämna tre saker de gjorde bra under lektionen och föreslå en åtgärd som kommer att förbättra deras prestation i nästa lektion.

Läxa
skriva en uppsats om en husplan.

Lektionens ämne:

"Vasyas väg till sanning och godhet"

(Baserat på berättelsen av V.G. Korolenko "In Bad Society").

(bild nummer 1)

Mål med lektionen: identifiera idén med arbetet, utveckla kommenterande läsförmåga, lära ut hur man arbetar med en uppsats.

Metodiska tekniker:uttrycksfull läsning, inslag av textanalys.

Utrustning:

1. Dator.

3. Läroboksläsare.

Lektionens framsteg

Det är bra på ditt sätt

Gick igenom vår...

1. Ange syftet med lektionen.

Så idag kommer vi att prata om karaktärsbildning och andlig tillväxt Vasya. För att göra detta måste vi jämföra Vasya och Valek, Sonya och Marusya, domaren och Tyburtsy och ta reda påVad bidrog till förändringen i Vasyas karaktär och hans inställning till människor?

2. Ordförrådsarbete på lektionens ämne(bild nummer 2)

Vasina - detta betyder att vi kommer att vara intresserade av denna speciella hjältes öde. Vad är intressant med den här hjälten? Det är han som visas i rörelse - inre rörelse.

Väg - det är nödvändigt att spåra stadierna i denna rörelse, dess riktning.

Till sanning och godhet "Förändringarna som hände med Vasya vände honom mot människor och gjorde honom från en luffare till en snäll och medkännande person."

3. Konversation

- På vems vägnar berättas historien?

Historien berättas på uppdrag av Vasya.Vasya är son till en domare. En domare är kanske den enda representanten för lagen i en liten stad, en "shtetl", belägen i sydvästra delen av det ryska imperiet.

"Sömniga, mögliga dammar", "grå staket", "blindseende hyddor nedsänkta i marken" - allt detta skapar bilden av en stad som lever småliv, där det inte finns några ljusa känslor och händelser.

- Hur var Vasyas förhållande till sin far?

Vasyas mamma dog när han var sex år gammal. Från den tiden kände pojken konstant ensamhet. Fadern älskade sin mamma för mycket när hon levde och lade inte märke till pojken på grund av hans lycka. Efter hustruns död var mannens sorg så djup att han drog sig tillbaka in i sig själv. Vasya kände sorg över att hans mor dog; ensamhetens fasa fördjupades, eftersom fadern vände sig bort från sin son "med irritation och smärta." Alla betraktade Vasya som en luffare och en värdelös pojke, och hans far vande sig också vid denna idé.

- Varför ledde pojken en sådan livsstil?

Hjälten "fann inte hälsningar och tillgivenhet" hemma, men inte bara detta tvingade honom att lämna huset på morgonen: en törst efter kunskap, kommunikation och godhet bodde i honom. Han kunde inte förlika sig med det unkna livet i staden: ”Det tycktes mig att någonstans där ute, i denna stora och okända värld, bakom det gamla trädgårdsstaketet, skulle jag hitta något; det verkade som att jag var tvungen att göra något och kunde göra något, men jag visste bara inte vad."

Första mötet med "fängelsehålans barn".

En dramatisering av samtalet mellan Vasya och Valek.(bild nummer 5)

Varför blev det inget slagsmål?

Varför litade Valek på Vasya?

- Hitta i texten och läs beskrivningen av Valek.

Valek var ungefär nio år gammal. Han var större än Vasya, ”tunn och smal, som ett vass. Han var klädd i en smutsig skjorta, händerna låg i fickorna på hans tajta och korta byxor. Mörkt lockigt hår fladdrade över svarta, eftertänksamma ögon.” Valek betedde sig respektfullt och inspirerade Vasyas respekt "med hans sätt som en vuxen".

- Förbered en uttrycksfull läsning av porträtten av Marusya och Sonya.(bild nummer 6)

Marusya, Valeks syster, var en smal liten flicka fyra år. "Det var en blek, liten varelse, som påminde om en blomma som växte utan solens strålar", skriver Korolenko i kapitlet "Bekantskapen fortsätter." – Trots sina fyra år gick hon fortfarande dåligt, steg osäkert med krokiga ben och vackla som ett grässtrå; hennes händer var tunna och genomskinliga; huvudet svajade på en tunn hals, som huvudet på en fältklocka...”

Vasya jämförde Marusya med sin syster Sonya, som också var fyra år gammal: "...min Sonya var rund, som en munk, och elastisk, som en boll. Hon sprang så piggt när hon blev arg, hon skrattade så högt, hon hade alltid dessa på sig vackra klänningar, och varje dag vävde hembiträdet in det i sina mörka flätor scharlakansröd band" Sonya växte upp i välstånd och togs om hand av en piga. Marusya växte upp i fattigdom och var ofta hungrig. Broder Valek såg efter henne.

- Vad förde Vasyas vänskap med Valek och Marusya?

Efter att ha träffat Valek och Marusya kände Vasya glädje från en ny vänskap. Han tyckte om att prata med Valek och ta med presenter till Marusa. Men på natten sjönk hans hjärta av smärta av ånger när pojken tänkte på den grå stenen som sög livet ur Marusya.

Vasya blev kär i Valek och Marusya, saknade dem när han inte kunde komma till deras berg. Att inte se sina vänner blev ett stort misstag för honom.

- Vilken bitter upptäckt gjorde Vasya när han blev vän med Valek?

När Valek berättade direkt för Vasya att de var tiggare och var tvungna att stjäla för att inte dö av hunger, gick Vasya hem och grät bittert av en känsla av djup sorg. Hans kärlek till sina vänner minskade inte, men den var blandad med "en skarp ström av ånger som nådde punkten av hjärtesorg".

- Hur träffade Vasya Tyburtsy?(bild nummer 7)

Först var Vasya rädd för Tyburtsiy, men efter att ha lovat att inte berätta för någon om vad han såg, såg Vasya en ny person i Tyburtsiy: "Han gav order som ägaren och familjens överhuvud, återvände från jobbet och gav order till hushållet .” Vasya kände sig som en medlem av en tiggare, men vänlig familj och slutade vara rädd för Tyburtius.

Tyburtsy Drab var en ovanlig person i den lilla staden Knyazhye-Veno. Ingen visste varifrån han kom till staden. I det första kapitlet beskriver författaren i detalj "pan Tyburtsys utseende": "Han var lång, hans stora ansiktsdrag var ungefär uttrycksfulla. Kort, något rödaktigt hår stack ut isär; den låga pannan, underkäken något framskjutande och ansiktets starka rörlighet liknade något som en apa; men ögonen, som glittrade under de överhängande ögonbrynen, såg ihärdigt och dystert ut, och i dem lyste tillsammans med slughet skarp insikt, energi och intelligens." Pojken kände en konstant djup sorg i denna mans själ.

Tyburtsy berättade för Vasya att han en gång i tiden hade "någon sorts kollision med lagen... det vill säga, du vet, ett oväntat gräl... åh, pojke, det var ett väldigt stort gräl!" Vi kan dra slutsatsen att Tyburtsy oavsiktligt bröt mot lagen, och nu befann sig han och hans barn (hans fru, uppenbarligen dog) utanför lagen, utan dokument, utan uppehållsrätt och utan medel för uppehälle. Han känner sig som "ett gammalt tandlöst odjur i sin sista håla", har inte möjlighet och medel att börja nytt liv, även om det är tydligt att han är en utbildad man och han gillar inte ett sådant liv.

Tyburcy och hans barn hittar skydd i ett gammalt slott på ön, men Janusz, en tidigare tjänare till greven, driver tillsammans med andra tjänare och ättlingar till tjänare ut främlingar ur deras "familjebo". Exilerna slår sig ner i fängelsehålorna i det gamla kapellet på kyrkogården. För att försörja sig själva ägnar de sig åt småstölder i staden.

Trots att han måste stjäla känner Tyburtsy akut orättvisa. Han respekterar Vasyas far, som inte gör skillnad mellan fattiga och rika och inte säljer sitt samvete för pengar. Tyburtsy respekterar vänskapen som började mellan Vasya, Valek och Marusya, och i ett kritiskt ögonblick kommer han till Vasyas hjälp. Han hittar de rätta orden för att övertyga domaren om renheten i Vasyas avsikter. Med hjälp av denna man ser pappan på sin son på ett nytt sätt och börjar förstå honom.

Tyburtsy förstår att domaren, som en representant för lagen, måste arrestera honom när han får reda på var han gömmer sig. För att inte sätta domaren i en falsk position försvinner Tyburtsy och Valek från staden efter Marusyas död.

- Hur och när förändrades Vasyas åsikt om sin far?

Läs samtalet mellan Valek och Vasya (kapitel fyra), Tyburtsys uttalande om domaren (kapitel sju).

Pojken trodde att hans far inte älskade honom och ansåg honom dålig. Valek och Tyburtsys ord om att domaren är den bästa personen i staden fick Vasya att se på sin far på ett nytt sätt.

- Hur förändrades Vasyas karaktär under hans vänskap med Valek och Marusya?

Vasyas karaktär och hans inställning till livet förändrades mycket efter att ha träffat Valek och Marusya. Vasya lärde sig att ha tålamod. När Marusya inte kunde springa och leka satt Vasya tålmodigt bredvid henne och kom med blommor. Pojkens karaktär visade medkänsla och förmågan att mildra andras smärta. Han kände djupet av sociala skillnader och insåg att människor inte alltid engagerar sig dåliga gärningar(de stjäl till exempel) för att de vill. Vasya såg livets komplexitet och började tänka på begreppen rättvisa, trohet och mänsklig kärlek.

- Hur ser Vasya ut för oss i avsnittet med dockan?(bild nummer 8)

I avsnittet med dockan dök Vasya upp framför oss som en person full av vänlighet och medkänsla. Han offrade sin frid och sitt välbefinnande, väckte misstankar på sig själv så att hans lilla vän kunde njuta av leksaken - för första och sista gången i hennes liv. Tyburtsy såg denna vänlighet hos pojken och kom själv till domarens hus i det ögonblick då Vasya var särskilt sjuk. Han kunde inte förråda sina kamrater, och Tyburtsy, som en uppmärksam man, kände detta. Vasya offrade sin frid för Marusyas skull, och Tyburtsy offrade också sitt hemlighetsfulla liv på berget, även om han förstod att Vasyas far var en domare: "Han har ögon och ett hjärta bara så länge som lagen sover på dess hyllor. .”

- Vad tror du att Tyburtsy sa till Vasyas pappa?

(Eleverna kommer att göra antaganden om Tyburtsys samtal med domaren).

- Hur har pappans inställning till sin son förändrats?

Med hjälp av Tyburtsys osjälviska handling såg domaren inte bilden av luffarsonen som han var van vid, utan hans barns sanna själ:

”Jag tittade frågande upp på min pappa. Nu stod en annan person framför mig, men i just den här personen hittade jag något bekant som jag förgäves sökt efter hos honom tidigare. Han tittade på mig med sin vanliga eftertänksamma blick, men nu i denna blick fanns en antydan till förvåning och liksom en fråga. Det verkade som om stormen som precis svept över oss båda hade skingrat den tunga dimman som hängde över min fars själ. Och min far började först nu känna igen i mig de välbekanta dragen hos sin egen son."

- Varför kom Vasya och Sonya till Marusyas grav?

Vasya och Sonya kom till Marusyas grav, för för dem blev bilden av Marusya en symbol för kärlek och mänskligt lidande. Kanske gjorde de ett löfte att alltid minnas lilla Marusa, om mänsklig sorg och hjälpa denna sorg var den än inträffar, genom sina gärningar att förändra världen till det bättre.

- Hur förstår du Tyburtsys ord riktade till Vasya: "Det kanske är bra att din väg gick genom vår"?

Om ett barn från en rik familj lär sig från barndomen att alla inte lever bra, att det finns fattigdom och sorg, då kommer han att lära sig att sympatisera med dessa människor och tycka synd om dem.

Vad är tanken med arbetet?

Vänskap med missgynnade barn hjälpte Vasyas bästa böjelser och vänlighet att komma fram och återställde goda relationer med sin far.

4. Arbeta med en uppsatsplan.(bild nummer 9)

Uppsatsplan

1. Vasya – huvudperson- berättare i berättelsen av V.G. Korolenko "I ett dåligt samhälle."

2. Berättelsen om Vasyas vänskap med "fängelsehålans barn" är berättelsen om hans inre återfödelse.

a) Missförstånd av sin far är orsaken till Vasyas "vagrancy".

b) Medkänsla, förmågan att vara en omtänksam vän, som manifesterade sig i början av Vasyas kommunikation med Valek och Marusya.

c) Valeks positiva inflytande på Vasyas inställning till sin far.

d) Varför dömde inte Vasya sina nya vänner för stöld?

e) Vasyas manifestation av vänlighet i berättelsen med dockan. Den slutliga förstörelsen av barriären som fanns mellan Vasya och hans far.

f) Vid Marusyas grav. Känslan av en ljus väg framåt.

3. I förhållande till missgynnade, bästa egenskaper Vasya.

Låt oss göra en lista över mänskliga egenskaper som Vasya visar:

kärlek till familjen, önskan att förstå människor, uppmärksamhet och kärlek till naturen, mod, adel, lojalitet mot ens ord, ärlighet, medkänsla, vänlighet, barmhärtighet.(bild nummer 10)

5. Sammanfattning av lektionen.

Berättelsen berättas på uppdrag av Vasya, så det finns ingen direkt beskrivning av Vasya i berättelsen. Men vi lärde oss att han var en modig pojke, ärlig, snäll, han visste hur han skulle hålla sitt ord. Under sin vänskap med missgynnade barn kunde Vasya inse det oklara "något" han strävade efter och visa de bästa mänskliga egenskaperna. Redan i början av berättelsen ser vi hos Vasya en önskan att förstå sin far, kärlek till sin yngre syster, medkänsla för människor som sparkas ut från slottet, uppmärksamhet och kärlek till naturen (”Jag gillade att möta uppvaknandet av naturen”), mod (den första klättrade in i kapellet), adel (han slogs inte med Valek när han såg Marusya), lojalitet mot hans ord. Vasyas vänskap med Valek och Marusya hjälpte Vasyas bästa egenskaper att växa fram och spelade en stor roll i valet av hans livsposition.

I våra liv möter vi många människor som agerar "som alla andra", "som är brukligt." Det finns andra människor - det finns väldigt få av dem, och möten med dem är värdefulla - möten med människor som agerar som deras samvetes röst säger till dem, och aldrig avviker från deras moraliska principer. Från exemplet med sådana människors liv lär vi oss hur man lever.

Historien berättad av V.G. Korolenko, - en lektion i barmhärtighet och kärlek till människor.

6. Läxa:(bild nummer 11)

Skriv en uppsats enligt plan.

Viktig information om Korolenko.

Vladimir Galaktionovich Korolenko föddes den 15 juli 1853.i Zhitomir. Hans far, en distriktsdomare, var känd för sin kristallklara ärlighet. Mamma var väldigt lättpåverkad och religiös. Korolenko kunde ryska, polska och ukrainska språk, besökte ortodoxa och katolska kyrkor. Hans far dog när Vladimir bara var tretton år gammal, och familjen lämnades utan försörjning. Snart flyttade familjen till staden Rivne, där Korolenko började studera i ett riktigt gymnasium (det fanns inget annat gymnasium i Rivne).

På den tiden i det ryska imperiet fanns det två typer av gymnastiksalar: verkliga och klassiska. I det klassiska gymnasiet studerade de antika språk - antika grekiska och latin - och för att komma in på universitetet var det nödvändigt att klara prov på dessa språk. Efter ett riktigt gymnasium var det omöjligt att komma in på ett universitet: en akademiker kunde bara räkna med att få en "riktig" utbildning: ingenjör, jordbruk.

Korolenko tog examen från gymnasiet med en silvermedalj och kom till St Petersburg för att studera. Materiella svårigheter förhindrade detta: jag var tvungen att tjäna pengar genom ströjobb. Korolenko färgade botaniska atlaser, läste korrektur och översatte. 1874 flyttade Korolenko till Moskva, som inte var huvudstaden vid den tiden, och gick in i skogsavdelningen vid Petrovsky Academy (nu jordbruksakademin uppkallad efter K.A. Timiryazev).

Strikta polisrutiner infördes vid akademin: efter Pariskommunen 1871 uppstod arbetare och socialistiska partier över hela världen, Första Internationalen - International Workers' Association - verkade och tsarregeringen var rädd att kommunistiska idéer från Västeuropa skulle tränga in i Ryssland. Särskilda människor rapporterade om allt som hände på akademin, vars studenter av tradition gick på praktik utomlands.

Studenterna var missnöjda med polisens rutiner på akademin. Korolenko deltog i möten för revolutionärt sinnade ungdomar i Moskva. År 1876 lämnade han in en kollektiv framställning på uppdrag av sjuttionio studenter om att avskaffa polisbestämmelserna vid akademin och skickades i exil i Vologda-provinsen under ett år. Ett år senare blev Korolenko student igen och utvisades igen. Sedan började Korolenko arbeta som korrekturläsare i en tidning, där den första anteckningen om den framtida författaren publicerades.

Tsarregeringen ansåg att Korolenko var en "farlig agitator och revolutionär", och 1879 arresterades Korolenko på falska misstankar och deporterades till Vyatka-provinsen. Där blev han vän med bönderna och ett halvår senare utvisades han till en ny plats - "för att ha kommit närmare bondebefolkningen och för att ha allmänt skadligt inflytande."

Korolenko skrev sitt första seriösa verk - essän "Underbart" - på väg till en annan exil i det politiska fängelset Vyshnevolotsk.

1881 mördades kejsar Alexander II. Alla invånare i Ryssland var skyldiga att ta en ed om trohet till den nye kejsaren Alexander III. Det var ett formellt förfarande, men Korolenko var en man som inte kunde gå emot sitt samvete i någonting, och vägrade att svära trohet till den nye kejsaren. Han skrev: "Jag har personligen upplevt och sett så mycket osanning från det befintliga systemet att jag inte kan ge ett löfte om trohet till enväldet." För detta skickades han till den svåraste och mest långvariga exilen - till Yakutia, till bosättningen Amga. Det var där, i det avlägsna Yakutia, som Korolenko blev en riktig författare, och det var där han skapade berättelsen "I ett dåligt samhälle."

Vid hemkomsten från Sibirien, V.G. Korolenko förblev under polisövervakning. Han förbjöds att bo i Rysslands huvudstäder. Tillsammans med sin bror Hilarion bosatte han sig Nizhny Novgorod från sin svärson N.A. Loshkareva. Korolenko bodde i Nizjnij Novgorod i elva år, från 1885 till 1896. Enligt hans eget erkännandeVladimir Galaktionovich, denna stad blev hans "andra hemland".

Återvände till centrala Ryssland blev Korolenko snabbt berömd författare, samarbetar med många tidskrifter och tidningar, sedan blir han själv medutgivare av tidningen "Russian Wealth". Fram till slutet av sitt liv förblev Korolenko en försvarare av rättvisa och talade alltid i sina verk på sidan av dem som är olyckliga. Denna trohet mot sanningen och rösten från hans samvete var det unika med Korolenkos personlighet, vars uthållighet och mod överraskade hans samtida och kan tjäna som ett exempel för dig och mig.

En av de moderna litteraturkritikerna sa om författaren: "Vi har många genier, men för mig finns det en person - som förkroppsligandet av normen, förkroppsligandet av godhet, realiserad andlighet - Korolenko ... Det är fantastiskt hur han såg allting – både bakåt och framåt.” . Korolenko hade ett favoritordspråk: "Gör vad du måste, och låt det vara vad som kommer att bli." Som en sammanfattning av sitt liv skrev Korolenko i "The History of My Contemporary": "När jag ser tillbaka på denna episod av mitt förflutna måste jag säga att jag då handlade precis som mitt samvete, det vill säga min natur och den frid som kom till jag krävde det omedelbart efter beslut fattat, visade tydligt att jag hade rätt i detta avseende."

Korolenko dog den 25 december 1921 i Poltava, där han begravdes inför en stor skara invånare i staden och omgivande byar.

Vasya är son till stadsdomaren. Han har ett eget hus och en stor trädgård. Men ett barns barndom kan inte kallas lycklig.

Hans mamma dog. Hans far, på grund av sin sorg, tillbringade inte tillräckligt med tid med honom, han lekte bara ibland med Vasyas syster Sonya, eftersom hon såg ut som hans avlidna fru. Därför växte Vasya upp "... som ett vilt träd på ett fält", tillbringade mycket tid på gatan, lämnades till sina egna enheter och ingen var särskilt orolig för honom.

Under en utflykt till den gamla chasonyen träffar Vasya Valek och Marusya, som var tiggare, men i deras familj hittade Vasya det han så saknade i sitt hem - kärlek. Han var förvånad över hur Valek brydde sig om sin syster, hur noggrant han behandlade henne. Barnen i fängelsehålan hade inte de mest nödvändiga sakerna, men deras far, Tyburtsy, älskade dem väldigt mycket. Vasya talade om sin far med förbittring. Men jag lärde mig oväntat av Valek vilken rättvis och ärlig person han är.

Vasya tyckte synd om Marusya, som han betraktade som en liten varelse, "... en blomma som växte upp utan solens strålar."

Han "...blev ledsen själv och tårarna kom i ögonen."

Senare, efter Marusyas död, som Vasya tog hand om tillsammans med Valek, berättade Tyburtsy för pojkens pappa om deras vänskap. Detta samtal slog domaren, och han tittade på sin son med helt andra ögon och insåg att Vasya var väldigt snäll, känslig och verkligen kapabel till sympati.

De tre barnens vänskap var av stor betydelse. Det var hon som hjälpte huvudpersonen att hitta sin far igen och lära sig att bättre förstå människor, vara barmhärtig.

Uppdaterad: 2017-12-01

Uppmärksamhet!
Om du märker ett fel eller stavfel, markera texten och klicka Ctrl+Enter.
Således kommer du att ge ovärderliga fördelar projekt och andra läsare.

Tack för din uppmärksamhet.

I sin berättelse "I ett dåligt samhälle" V.G. Korolenko visar hur, under påverkan av nödsituationer, personligheten hos berättelsens huvudperson, pojken Vasya, son till en lokal domare, bildas. Med bekantskap med det "dåliga samhället" börjar vägen till godhet och sanning för huvudpersonen.

Händelsen med dockan visar hur mycket Vasya har förändrats. I hans själ bodde nu kärleken inte bara till sin avlidna mor, till Sonya, utan också till Valek, och speciellt till Marusa, en sjuk flicka som höll på att dö framför hans ögon. Den nye Vasya kunde förstå och förlåta sin far eftersom han lärde sig sanningen om livet: kärlek och omsorg om nära och kära lever inte bara i rena hus med välstånd; De fattiga kan också älska, ibland mer än de rika.

Vasya förlorade sin mamma tidigt. Fadern, förkrossad, slutade uppmärksamma hans lille son. Pojken flyttade gradvis från sin far och sökte tröst på gatan. Snart började alla omkring honom betrakta honom som en förlorad man. På grund av detta förbjöd den gamla barnskötaren Vasya att leka med sin syster Sonya, som han älskade väldigt mycket. Sonya var den sista tråden som band honom till sin familj, till sin far. Men nu var hon också sliten.

Allt i pojkens liv ledde till att han verkligen blev dålig person. När allt kommer omkring kunde han gradvis bli förbittrad mot hela världen, och då skulle inget gott utvecklas i hans själ. Men lyckligtvis träffade han på Vasyas väg Tyburtsy och hans barn, Valek och Marusya. Det var de som påverkade bildandet av hjältens personlighet, även om de själva tillhörde det "dåliga samhället". De var tiggare. De skaffade ofta mat till sig själva genom att stjäla. Men i deras familj hittade Vasya det han så saknade i sitt hem - kärlek.

Valek och Marusya bodde i fängelsehålan i en gammal förstörd kyrka. Medan hon undersökte ruinerna träffade Vasya barnen. Han blev förvånad över Marusya. Hon skrattade inte, sprang inte. Hans syster Sonya, i samma ålder som Marusya, var ett livligt, aktivt barn. Och Marusya satt mer. Vasyas bullriga spel gav henne tårar i ögonen. Vasya slogs också av hur Valek tog hand om sin syster. Hur noga han behandlade henne. Pojken anpassade sig till sina nya vänners livsstil och försökte stävja sin rastlösa karaktär.

Vasya var rädd för att träffa Tyburtsy. Men efter att ha träffat honom såg han hur mycket denna ekonomiskt fattiga, men rika på själ, människan älskar sina barn, hur den minsta glädje gör denna familj lycklig. Bredvid Valek och Marusya tinade Vasyas själ. Från samtal med nya vänner om sin far lärde han känna honom från en annan sida, helt obekant för honom. Han började bättre förstå den en gång nära personen som hade blivit en främling.

Händelsen med dockan visar hur mycket Vasya har förändrats. I hans själ bodde nu kärleken inte bara till sin avlidna mor, till Sonya, utan också till Valek, och speciellt till Marusa, en sjuk flicka som höll på att dö framför hans ögon. Den nye Vasya kunde förstå och förlåta sin far eftersom han lärde sig sanningen om livet: kärlek och omsorg om nära och kära lever inte bara i rena hus med välstånd; Tiggare kan också älska, ibland mer än rika människor

Vi blev nyligen bekanta med berättelsen av V.G. Korolenko "I ett dåligt samhälle." Det här arbetet handlar om uppriktig barndomsvänskap, om hur det kunde ändra ödet för huvudpersonen, pojken Vasya. Det är med hans bekantskap med det "dåliga samhället" som vägen till sanning och godhet börjar för honom. Vasya är son till stadsdomaren. Han har ett eget hus och en stor trädgård. Men ett barns barndom kan inte kallas lycklig. Hans mamma dog. Hans far, på grund av sin sorg, tillbringade inte tillräckligt med tid med honom, han lekte bara ibland med Vasyas syster Sonya, eftersom hon såg ut som hans avlidna fru. Därför uppfostrades Vasya "... som ett vilt träd på ett fält", tillbringade mycket tid på gatan, lämnades till sina egna enheter, och ingen var särskilt orolig för honom. Under en utflykt till den gamla chasonyen träffar Vasya Valek och Marusya, som var tiggare, men i deras familj hittade Vasya det han så saknade i sitt hem - kärlek. BORT ANNONS, PRENUMERERA powered by Push.World Han slogs av hur Valek tog hand om sin syster, hur noggrant han behandlade henne. Barnen i fängelsehålan hade inte de mest nödvändiga sakerna, men deras far, Tyburtsy, älskade dem väldigt mycket. Vasya talade om sin far med förbittring. Men jag lärde mig oväntat av Valek vilken rättvis och ärlig person han är. Vasya tyckte synd om Marusya, som han betraktade som en liten varelse, "... en blomma som växte upp utan solens strålar." Han "...blev ledsen själv och tårarna kom i ögonen." Senare, efter Marusyas död, som Vasya tog hand om tillsammans med Valek, berättade Tyburtsy för pojkens pappa om deras vänskap. Detta samtal slog domaren, och han tittade på sin son med helt andra ögon och insåg att Vasya var väldigt snäll, känslig och verkligen kapabel till sympati. De tre barnens vänskap var av stor betydelse. Och det var hon som hjälpte huvudpersonen att hitta sin far igen och lära sig att bättre förstå människor, vara barmhärtig.