Sammanfattning av organisationen av arbetsverksamheten i mellangruppen ”Tvätta dockkläder. Sammanfattning av GCD i förberedelsegruppen för skolan Ämne: Tvätta dockkläder Sammanfattning i seniorgruppen tvätta dockkläder
Sammanfattning av ekonomisk verksamhet hushållsarbete V mellangruppen
"Tvätta dockkläder."
Mål : Bildande av samarbetsförmåga.
Uppgifter :
1. Att ingjuta hos barn en vilja att arbeta tillsammans.
2.Fortsätt att lära barnen att dela upp sig i par.
3.Fortsätt att lära barn att komma överens om fördelningen av ansvar.
4. Stärka förmågan att sortera tvätt i färgat och vitt; tvåla tvätten noggrant och gnugga mellan händerna; skölj noga, vrid ur, räta ut och häng i ett rep.
5. Främja noggrannhet och ömsesidig hjälp.
6 Avsluta det du börjar.
Organisationsform: gemensamt arbete parvis.
Utrustning : parade bilder med arbetssteg, vaxduk, 2 tvättställ, hinkar med vatten, tvålkoppar med tvål, rep, trasor, förkläden, klädnypor.
Flytta.
Killar, jag vill berätta gåtor för er.
Om dina händer är vaxade,
Om det finns fläckar på näsan,
Vem är vår första vän då?
Kommer det att ta bort smuts från ditt ansikte och händer?
Vad mamma inte kan leva utan
Ingen matlagning, ingen tvätt,
Utan det kommer vi att säga direkt
Ska en person dö?
För att regnet ska falla från himlen,
Så att brödets öron växer,
För fartyg att segla -
Vi kan inte leva utan... (vatten)
Det levande flyr.
Men jag släpper inte ut honom.
Skum med vitt skum
och var inte lat när du tvättar (tvål)
De går efter vatten -
De sjunger klangfulla sånger,
Och de går tillbaka -
Tårarna rinner. (hinkar)
Här är de tandiga skurkarna.
De tog skickligt tag i linnet.
Håller tätt, biter inte.
Men de kommer inte att släppa mig.
Vad är det, gissa
Du gissade rätt. Svar! (klädnypor)
Du har löst alla gåtor. Titt. Och här är de (visar utrustning). Det finns också många andra föremål här (vaxduk, handfat, trasor, förkläden, en slev, en tvättkorg). När tror du att folk kan behöva alla dessa föremål, vad är de till för? (För att radera)
Ja, jag vill erbjuda dig att tvätta dina dockkläder.
För att komma ihåg hur man gör detta, låt oss titta på diagrammen som jag förberedde... Först måste du koppla ihop bilderna och sedan ordna bilderna i den ordning som vi ska arbeta (alla får en halv bild och barnen ordnar bilderna i en viss sekvens).
Jag fördelar ansvar. (2:a, ta bort linnet från dockorna, ge det till barnen, byt dockorna till rena; 2:a, tvätta linnet, separera det färgade från det vita; 2:a, skölj det och häng sedan upp det rena linnet tillsammans) . Men först måste vi laga mat arbetsplats och förbereda för tvätt. Låt oss breda ut vaxduken. För vad? (för att inte blöta borden). Vi lägger bassänger, häller vatten, sätter på förkläden. Nu är allt klart.
Vi är med killarna idag
Vi skulle tvätta kläderna.
Den här högen med tvätt
vi kommer att sortera.
För oss, färg tillsammans med vitt,
Tja, det finns inget sätt att tvätta det,
När allt kommer omkring kan färgade underkläder
fäller mycket.
Barn sorterar tvätt.
Detta är ett rött tråg
Vi kommer att behöva den för tvätt.
Men bassängen är blå -
Fyll den med vatten.
Häll vatten från hinkar i bassänger.
"Redo för jobbet. Mer att göra - mindre ord! – Jag ger instruktioner om hur det är bekvämare att stå nära bassängerna för att inte störa varandra. Jag ber barnen att berätta och visa teknikerna för att tvätta för hand (blöt plagget, tvåla det, gnugga det, skölj av tvålen, vrid ur det).
Vi försöker samarbeta och hänga med. "Jag gjorde det själv, hjälp någon annan." Jag ser till att tvättad tvätt viks separat från färgad tvätt.
Tvål skummar i vatten
Vi är inte vana vid att vara lata,
Titta, unge,
Ett berg av rent linne.
Vi tvättade tillsammans. Vi avslutade allt tillsammans. Ingen lämnades kvar. Vad ska vi göra härnäst? (skölj tvätten). För vad? (för att tvätta bort tvålen). Låt mig påminna dig om att du också måste börja skölja med vit tvätt. Jag visar dig hur du sköljer. Vad ska man göra med sköljd tvätt? Det stämmer, räta ut den, skaka den och häng den i ett rep.
Låt oss börja arbeta tillsammans nu
Vi måste hänga ut tvätten.
Vi jobbade, vi var trötta.
Vi har redan blivit stora.
Alla hänger ut sin tvätt.
Vi kommer alltid att tvätta
hjälpa våra mammor.
Vi fick jobbet gjort
och låt oss gå på en promenad villigt.
Barnen jobbade hårt
Det är dags att torka solen.
Åh, ja, värdinnor, åh, bra gjort. Alla jobbade lite, men tillsammans gjorde de ett bra jobb. Hela linjen är täckt med tvätt. Vårt linne är nu rent och fräscht. Dockorna kommer att ha rena kläder för att ersätta dem. Säg mig, vad behöver göras när tvätten är torr? (ta bort från repet, vik, stryk, lägg in i garderoben.
"Om du har gjort jobbet, gå en promenad!" Låt oss spela ett spel. "Låt oss gissa vad vi ska göra"
Barn med en lärare går i en cirkel och säger:
Vi kommer att arbeta med dig,
Låt oss inte glömma beställningen.
Gäspar inte, gör det.
Och upprepa efter mig.
I slutet av orden stannar alla. Läraren visar lite rörelse. (tvättar, stryker, vrider ur, skakar, lägger på. barn upprepar, gissa handlingen, namnge den.
Z.h
- Ni är så fantastiska, varför fick ni jobbet gjort så snabbt?
-Gubbar, är det lättare att jobba i par än ensam? (ja) Varför?
Hur kommer du att komma överens med dina kamrater om att fördela ansvaret nästa gång?
Jag gillade verkligen hur ni arbetar tillsammans och vänskapligt :)
-Hur ska man tvätta dockkläder?
Skryta med:
- för torra vaxdukar
Rena och tvättade kläder
Renlighet
KOMMUNAL SJÄLVSTÄNDIG FÖRSKOLA UTBILDNINGSINSTITUTION "LAGLANDSNr 17 "BARNDOM"
FÖRBEREDAD AV:
LÄRARE BARANOVA
VERA ALEXANDROVNA
Moskva-regionen Zaraisky distriktsby. 40 år av oktober
2017, JANUARI
Sammanfattning av GCD i förskolegruppen
Ämne: Tvätta dockkläder.
Mål: 1) Fortsätt lära dig hur man tvättar och vrider ur kläder;
2) Skapa en önskan att ta hand om dina leksaker;
3) Pågår arbetsaktivitet fortsätta att utbilda barn
hårt arbete, noggrannhet, självständighet, förmåga att utvecklas
arbeta i ett team.
Utrustning: tvättställ, svampar, tvål, 2 stativ, rep, klädnypor, förkläden,
hinkar.
Lektionens framsteg:
1. Bestämma ämnet för lektionen, sätta upp mål.
Läraren meddelar för barnen att lärare från andra grupper har kommit på besök för att se hur vi kan arbeta.
1 barn Vi älskar att jobba!
Det är inte bra för oss att vara lata!
2 reb. Vilket uppdrag har var och en av oss?
Vi kommer att visa det för gästerna just nu.
2. Fördelning av beställningar. Organisation av arbetsplatser.
Läraren och barnen tog på sig förkläden. Pojkarna städar tillsammans med läraren mattan, ställer upp bord och handfat och häller vatten i bassängerna. Och vid den här tiden byter flickorna dockorna till rena kläder och lägger den smutsiga tvätten i en separat bassäng.
3. Självständigt arbete efter undergrupper. Läraren övervakar att instruktionerna utförs noggrant och fortsätter att lära ut hur man tvättar och vrider ut tvätten ordentligt.
Grupp 1 – tvättar kläder
Grupp 2 – sköljer kläder
Grupp 3 – hänger upp tvätten på klädstrecket.
Vid den här tiden förbereder pojkarna en plats där tvätten ska torka. De sätter upp 2 ställ, spänner en klädstreck, drar klädnypor på repet och hjälper tjejerna att hänga ut tvätten.
4. Städa arbetsplatser. Individuella beställningar.
Smutsigt vatten, häll i hinkar, skölj rent vatten bassänger, sätt tillbaka all arbetsutrustning.
Torka av borden och pojkarna sätter tillsammans med läraren upp borden.
Lärarassistenten torkar av golven och lägger ut mattan med pojkarna.
5. Sammanfattning av arbetet.
Läraren analyserar arbetet och barnen utvärderar sitt arbete.
Utbildare: Ni, hantverkare, mästare;
Det är dags att berömma.
Sträva efter att studera bra, arbeta hårt,
Dina framgångar är trots allt våra förskola stolt!
Bifogade filer
Kommunal självstyrande förskolepedagogisk institution
"Kindergarten No. 170" Kamyshlovsky stadsdistrikt
Hushållsarbete "Tvätta dockkläder"
Senior grupp
Framkallare:
Student 3DO grupp
Mikheeva A.A
Kamyshlov, 2018
Lektionens ämne: Tvätta dockkläder
Mål: att utveckla barns förmåga att arbeta tillsammans, genom ekonomisk
hushållsarbete "Tvätta dockkläder"
Uppgifter:
Pedagogiskt: Stärk kompetensen att arbeta enligt algoritmen för att klippa dockunderkläder
(kavla upp ärmarna, låt inte kläderna blöta, använd ett förkläde.)
Utvecklande: utveckla färdigheter i att arbeta med vatten och tvål.
Utbildning: utveckla förmågan att avsluta det du påbörjar.
Utrustning och design:
Vaxduk, handfat, hinkar, tvålkopp med tvål, rep, trasor, förkläden, klädnypor.
Förarbete: D\i “Tvätta dockkläder”
Efterföljare
ness
aktiviteter
Organisatorisk
o
motiverande
En lärares aktiviteter
Aktivitet
barn
Metoder,
tekniker
Planerad
resultat
Killar, jag vill önska er
gåtor.
För att regnet ska falla från himlen,
Så att brödets öron växer,
För att få skeppen att segla
Vi kan inte leva utan... (vatten)
Glider iväg som något levande
Men jag släpper inte ut honom.
Skum med vitt skum
Och han är inte lat för att tvätta.
(Tvål).
De går efter vatten -
De sjunger klangfulla sånger,
Och de går tillbaka -
Tårarna rinner. (hinkar)
Här är de tandiga skurkarna.
De tog skickligt tag i linnet.
Håller tätt, biter inte.
Men de kommer inte att släppa mig.
Vad är det, gissa
Gissade du det?
(Klädnypor)
Bra gjort! Du gissade rätt
alla gåtor. Titt. A
Här
de (visa
utrustning). Och även här
det finns många andra
bassänger,
föremål (vaxduk,
trasor,
förkläden,
slev,
tvättkorg). Hur mår du
tror du när folk kan
alla dessa föremål kommer väl till pass
Svar!
Barn
smotiviro
Vans
Barn sätter sig ner
på stolarna
Barn tillsammans
gissning
gåtor
Det här är tvål!
Hinkar
Klädnypor
Verbal
metod
Gåtor
Tips
Konversation
Beröm
Visuell
metod
Visa
Överväga
vad är de till för?
Ja, jag vill erbjuda dig
tvätta dockkläder.
Killar, vad tror ni för
vad ska vi tvätta?
Att komma ihåg hur det är
gjort, låt oss se
på diagrammet som jag
beredd. Behöver
ordna bilderna i det
i vilken ordning vi kommer att vara
arbete, (barn satte ut,
eller ordna bilder i
viss
sekvenser)
(fördela ansvar):
__ och ___ tar av sig underkläderna
dockor som passerar ___ och ___;
byta dockor till rena kläder
___ Och ____; ___ och ___ radera
linne, separera färgad från
vit;
____ Och ____
smeka; sedan alla tillsammans
hänga ut ren tvätt. Men
först
behöver
förbereda din arbetsplats och
förbereda för tvätt. ____
och____ bred ut vaxduken.
För vad? (för att inte bli blöt
tabeller). Vi lägger bassängerna och häller
vatten, sätt på förkläden. Här
nu är allt klart.
Vi är med killarna idag
Vi gjorde oss i ordning för att tvätta våra kläder.
Den här högen med tvätt
Vi kommer att sortera.
Vi är färgade tillsammans med
vit,
Tja, det finns inget sätt att tvätta det,
När allt kommer omkring kan färgade underkläder
Kasta mycket
(barn sorterar tvätt).
Detta är ett rött tråg
Vi kommer att behöva den för tvätt.
Men bassängen är blå
Fyll den med vatten!
Redo för arbete. Mer att göra -
mindre ord! (Jag ger instruktioner,
vad är det bekvämaste sättet att stå bredvid
bassänger för att inte störa varandra
till dig
vayut
utrustning
Till människor
kommer väl till pass
dessa föremål
för tvätt
kläder
Verbal
metod
Konversation
Förklaring
Påminnelse
Upprepning
Konstnärlig
nytt ord
Visuell
metod
Visa
Barn
uppmärksamt
lyssnande
lärare och
aktivt
svar
frågor,
komma ihåg
linnediagram,
försiktigt
tvätta
kläder
Barn
uppmärksamt
överväga
skapa ett diagram
splittringar
vayut
bilder av
i ordning
Tillsammans med
lärare
distribuera
roller
Grundläggande
vän)
_Låt oss komma ihåg teknikerna
tvätta för hand. (sak
våt, tvål, gnugga,
skölj av tvålen, krama ur).
Vi försöker arbeta tillsammans
upprätthålla. "gjorde det själv"
hjälpa någon annan." (Jag följer,
att tvätta kläder
viks separat från
färgad.)
Tvål skummar i vatten
Vi är inte vana vid att vara lata,
Titta på barnen
Ett berg av rent linne.
Vi tvättade tillsammans.
Vi avslutade allt tillsammans. Ingen
kom inte efter. Vad ska vi göra?
ytterligare? (skölj tvätt).
För vad? (att tvätta bort tvål)
(Jag påminner dig om att skölja
du måste också börja med vitt
linne; Jag visar dig hur du gör
skölja).
Vad ska man göra med
sköljd tvätt?
Det stämmer, låt oss reda ut det
skaka och häng på
rep.
hängde.
Åh ja värdinnor, åh ja,
Bra gjort! Alla jobbade hårt
lite, men mycket tillsammans
jobbet var gjort. Hela repet
underkläder
Underkläder
ren, fräsch. Det kommer att finnas dockor
rena kläder för förändring.
Berätta för mig vad som behöver göras
När torkar tvätten? (ta bort från
rep, vikta, strukna,
lägg den i garderoben).
Lägga på
förkläden, vän
vän
hjälp
Lyssnande
dikter
e
Behöver en sak
först
våt,
ta sedan
tvål och
lödder,
överlämna
till en annan
Skölja
, klämma och
överlämna
till en annan,
så att han
hängde på
ett rep
Barn
är glada över det
det kommer dockor
gå till
rena
kläder,
dela
känslor
Slutlig
th
Verbal
metod
(Beröm,
suggestiva
frågor)
Barn är aktiva
svar
frågor
lärare
Marina Sychkova
Sammanfattning av hushållsarbete med barn i mellangruppen "Tvätta dockkläder"
Sammanfattning av hushållsarbete med elever från 4 till 5 år
« Tvätta dockkläder» .
Pedagog: Sychkova Marina Ivanovna.
Uppgifter:1. Lära sig arbete tillsammans i ett visst sekvenser:
A) sortera linne för färgat och vitt;
B) löddra ordentligt linne och gnugga mellan händerna;
C) Skölj noggrant, vrid ur, räta ut och häng i ett rep.
2. Utveckla färdigheter i att arbeta med vatten (tvätta kläder) .
3. Odla noggrannhet och ömsesidig hjälp.
4. Avsluta det du börjar.
Utrustning: sekvenskort tvättning, vaxdukar, handfat, hinkar, tvålkoppar, rep, trasor, förkläden, golvmopp, klädnypor, handdukar, dockunderkläder, korgar för linne.
Arbetsförlopp:
Tjejer, jag vill fråga er några gåtor, vill ni gissa dem?
Vad mamma inte kan leva utan
Varken laga mat eller tvätta,
Utan det kommer vi att säga direkt
Kan inte en person överleva?
För att regnet ska falla från himlen,
Så att brödets öron växer,
För fartyg att segla -
Vi kan inte leva utan (vatten)
Glider iväg som en levande varelse.
Men jag släpper inte ut honom.
Skum med vitt skum
Och inte lat för att tvätta(tvål)
De går efter vatten -
De sjunger klangfulla sånger,
Och de går tillbaka -
Tårarna rinner. (hinkar)
Här är de tandiga skurkarna.
Tog tag linne skickligt.
Håller tätt, biter inte.
Men de kommer inte att släppa mig.
Vad är det, gissa
Du gissade rätt. Svar! (klädnypor)
Pedagog: Jag är glad att du vet hur man löser gåtor. Titta, här är de, de verkliga svaren (visar utrustning). Det finns också många andra föremål här (hinkar, vaxduk, handfat, tvålkoppar, en golvmopp, dukar, handdukar, förkläden, en korg för linne). När tror du att folk kan behöva alla dessa saker, vad är de till för? (Till tvätta)
Ja, jag vill erbjuda dig tvätta dockkläder. Vi tar på oss förkläden. (läraren tar med barnen till bordet, där han ligger dockunderkläder)
Pedagog: Flickorna och jag idag
samlade tvätta kläder.
Den här högen linne
vi kommer att sortera.
Lera: För oss, färg tillsammans med vitt,
Nåväl, inget sätt tvätta,
När allt kommer omkring färgad linneburk
fäller mycket.
Tjejer sorterar tvätt i korgar.
Pedagog: För att komma ihåg hur tvätten tvättas, låt oss titta på bilderna som jag förberedde. (titta på och namnge det som är ritat) Ordna nu bilderna i den ordning på tavlan som vi ska arbete, (barn lägger bilderna i en viss sekvens.)
Lera, säg mig i vilken ordning vi kommer att vara tvätta. Du har ordnat alla bilder korrekt.
Låt oss nu fördela ansvaret: Lera och Katya lägger ner vaxdukar
(varför lägger de vaxduk) "Jag gjorde det själv, hjälp någon annan".
Yulia och Sasha placera bassänger för tvätta och rengöra linne och tvålkopp med tvål
Nastya och Angelina häller vatten i bassänger.
Pedagog: "TILL redo att arbeta"Mer action, mindre ord!" (musik låter) läraren ger instruktioner om hur det är bekvämare att stå nära bassängerna för att inte störa varandra; ber barnen att berätta och visa teknikerna handtvätt.
Vi försöker samverka, häng med.
Jag tittar. till tvättade kläder viks separat från den färgade.
Pedagog: Vi tvättade tillsammans. Vi avslutade allt tillsammans. Ingen lämnades kvar. Vad ska vi göra härnäst? (skölja kläder) . För vad? (att tvätta bort tvål). Jag påminner om att du också måste börja skölja med vitt linne. Jag visar dig hur du sköljer. Vad ska man göra med det sköljda underkläder? Det stämmer, räta ut den, skaka den och häng den i ett rep.
Angelina: Låt oss börja arbeta tillsammans nu
Oss tvätten måste hängas.
Vi arbetat hårt, vi är trötta.
Vi har redan blivit stora.
Alla hänger linne och torka av händerna på en torr handduk.
Pedagog: Vad vackert du hängde den underkläder!
Sasha: Det kommer vi alltid att vara tvätta
hjälpa våra mammor.
Vi fick jobbet gjort
och låt oss gå på en promenad villigt.
Pedagog: Åh ja värdinnoråh, bra gjort. Varje jobbade lite hårt, och tillsammans gjorde de ett bra jobb. Hela repet hängd med linne. Underkläder Nu har vi något rent och fräscht. Dockorna kommer att ha rena kläder för att ersätta dem.
Berätta för mig vad jag ska göra när tvätten torkar? (ta bort från repet, vik, stryk, lägg in i garderoben.
"Om du har gjort jobbet, gå en promenad!".
Pedagog: Låt oss spela spel: "Låt oss gissa vad vi ska göra"
Barn med en lärare går i en cirkel, dömd:
Du och jag vi kommer att arbeta,
Låt oss inte glömma beställningen.
Gäspar inte, gör det.
Och upprepa efter mig.
I slutet av orden stannar alla. Läraren visar lite rörelse (raderar, stryker, klämmer, skakar, hänger). Barn upprepar, gissa handlingen, namnge den.
Pedagog: Och nu måste vi ta bort jobb
Hushållsarbete på ämnet: "Tvätta dockkläder" Programinnehåll: lär barnen att hålla dockkläderna rena i tid: tvätta kläderna. Främja självständighet. Lär dig att arbeta tillsammans, snabbt och exakt.
Utrustning: förkläden efter antal barn, handfat med vatten, docklinne, tvål.Metodik Pedagog Idag ska vi göra i ordning dockans kläder. Vem kan berätta för mig vad som måste göras för att hålla våra dockor rena?
Barns svar. Pedagog Det måste tvättas ordentligt.Idag ska vi tvätta dockornas kläder. Vi kommer att tvätta med tvål, så att kläderna kan tvättas, du måste gnugga dem mellan händerna. Låt oss titta noga för att se till att det inte finns några fläckar eller smuts kvar på den. Efter att tvätten har rengjorts behöver den sköljas in rent vatten så att det inte finns någon tvål.
Lyssna på hur tvätt beskrivs i dikten: Skum steg i tråget.Som vita snöiga berg.Och jag gick här gradvisMycket viktigt samtal:Hur man håller tvål mer bekvämt.För att förhindra att tvålen glider?Hur tvättar man en fläck om den är fet?Vår regel är dennaLåt inte din tvätt vila!Låt oss vända det så här och tvätta det och gnugga det;Rent vatten i tråget
Vi måste lägga till oftare... Allt är klart, tvättat - Så, vi pressar ut det! Här är manteln skickligt vriden - Den har blivit som ett tjockt rep. Mumlande vatten rann från dräkten i tre bäckar. Och så tröttnade hon - Hon slutade till och med att droppa Det betyder att manteln äntligen är urvriden! Jag lade på Kuklinos och Mishkinos tvätt, mamma hänger upp min och min brors också. Mishkas skjorta - Vit som socker! Dockrocken torkar; Jag ska klä upp mina pojkar!Pedagog: Så skötte tjejen i dikten tvätten. Nu ska vi upprepa var du behöver börja arbeta.(Jag anger arbetssekvensen: tvättning, sköljning, centrifugering, hängning till tork)Kläderna kommer att tvättas och sköljas. (Jag väljer en grupp tjejer efter deras önskemål) Jag föreslår att pojkarna hänger ut tvätten.(Jag fördelar arbetet efter önskemål)
Under arbetet, efter att ha delat ut förkläden och förberett utrustning, hjälper jag barnen samtidigt som jag kommer ihåg ordspråk och ordspråk om arbete. Solen målar jorden och arbetet målar människan. Affärer har tid, men roligt har tid. Ett träd värderas efter dess frukter och en person av sina gärningar. Döm en man efter hans arbete. Arbetskraft föder, men lathet förstör. Avslutat jobbet - gå en promenad säkert. Dagen fram till kvällen är tråkig om det inte finns något att göra.Jag gör gåtor
under arbetet:Bubblan skummar
Han gifter sig med Voditsa.
Rullar över handflatorna -
Smutsen backar i rädsla.
(
Tvål.)
Blåser bubblor
Skum klättrade till toppen -
Och han var borta
Allt försvann.
( Tvål)
Smidig på kläderna
Det jämnar ut rynkorna
Stryker tröjor och linne,
Min skolklänning
Stryker över vecken på byxorna
Elektrisk... (järn)
Så att vinden inte blåser bort tvätten från linjen,
Stor behöver inte skicklighet -
Jag kommer att trycka på linne med separata tänder.
Har de förmodligen redan träffat dig?
(Klädnypor)
Pedagog: Så här jobbade vi alla bra och tillsammans. Vi tvättade kläderna för våra dockor. Ni arbetade noggrant, bråkade inte och hjälpte varandra. De gjorde sitt jobb flitigt. Vi tvättade kläderna och hängde upp dem på tork. Efter att den torkat ska jag stryka den och tillsammans ska vi klä dockorna i rena kläder.