Kapitel 1 Gate: vad betyder det? Ordet "port" väcker olika associationer hos oss. För den västerländska kristenheten är detta först och främst himlens portar - porten till himlen, bevakad av St. Peter. Han prövar dem som vill passera dem på livets skalor, precis som

Hur förstår du den karakteristiska "anständiga livsstilen"? 6:e klass är den ålder då barn börjar resonera och är redo att föra ett samtal om viktiga frågor som rör den moderna människans liv.

Egenskaper för korrekt beteende

Det första som förknippas med denna definition är materiell rikedom. Det är svårt att föreställa sig fullt liv de som inte har tillräckligt med pengar för att köpa mat, mediciner, kläder. Om du måste tänka på hur du ska försörja dig själv, din familj och betala för verktyg, har du varken ork eller tid att förverkliga din kreativa potential.

Kanske bara vissa individer är redo att engagera sig i högkonst och glömmer pressande problem.

Stadier av bildning

Låt oss försöka svara på följande fråga som ställs av sjätteklassare: "Hur förstår du egenskapen hos en "anständig livsstil", föreslå och motivera din ståndpunkt. Denna uppgift erbjuds i samhällskunskapskursen den förutsätter att skolbarn har vissa kunskaper.

Till exempel kan du urskilja flera stadier i arrangemangets "trappa". korrekt beteende. I det första skedet måste du få färdigheter för att möta dina dagliga behov. Om en person inte behöver lösa många vardagsproblem, han är säker på att han har mat, han förstår att detta helt klart inte räcker för ett lyckligt liv.

Tecken på en anständig person

Endast en välnärd person utlöser kreativ aktivitet och önskan att hitta en hobby till hans smak. Om en person gör något han inte gillar kommer han aldrig att uppnå höga resultat. Först då kan vi prata om lycka när människor är inne fullständig harmoni med andra, naturen, älskar sitt yrke.

Om någon som behandlar människorna omkring honom positivt, vänligt och leder hälsosam bild liv, har god hälsa, säger de att dessa är värdiga medborgare.

Om en person lever i fattigdom och tvingas ta ett jobb han inte gillar, slutar han gradvis att respektera sig själv och förlorar sin värdighet. Förlusten av självrespekt gör honom till en avundsjuk varelse som saknar alla moraliska principer. Det är respekt för dig själv, ditt beteende, utseende, aktiviteter - allt detta är karaktäristiska egenskaper värdig person.

Funktioner av en anständig livsstil

Människor förstår intuitivt att deras syfte i världen inte bör begränsas till reproduktion de bör sträva inte bara efter ett välmående och välnärt liv, utan också efter harmoni och självförverkligande. För närvarande modetrendär en hälsosam livsstil. Många besöker gym och anmäler sig till dansstudior. Människor försöker imitera livsstilen för sina stjärnidoler eftersom de anser dem absolut glada människor leda en anständig livsstil.

Ett exempel på en diskussion om en anständig livsstil

Som svar på lärarens fråga: "Hur förstår du den karakteristiska "anständiga livsstilen": föreslå och motivera det med dina egna ord," skrev sjätteklassaren en kort uppsats.

"Varje person har egen bild liv. Vissa människor vill alltid vara i centrum för andra människor, medan andra drömmer om ensamhet och letar efter en möjlighet att lämna bullrig stad till naturen. Vissa människor bryr sig absolut inte om sin hälsa, medan andra letar efter någon möjlighet att spela sport. Människor är alla helt olika, så var och en av dem kommer att ha sitt eget svar på frågan om hur du förstår egenskapen hos en "anständig livsstil".

Jag tror att personen i så fall leder rätt bild livet, om han inte förödmjukar andra människor, kränker inte deras värdighet, rättigheter och friheter."

Aktuella trender

Tyvärr är vissa människor i ständig jakt efter materiell rikedom, medan de helt enkelt glömmer att det finns andliga värden.

På frågan hur du förstår den karakteristiska "anständiga livsstilen" svarar de att detta är materiellt välbefinnande: att ha bilar, dachas, bankkonton. Jakten på pengar leder till att en person glömmer utvecklingen av sin inre värld. Samhället uppmärksammar en persons yttre utseende, men hans inre innehåll förblir stängt.

På frågan om hur du förstår den karakteristiska "anständiga livsstilen" svarar många skolbarn att detta är ett liv utan bekymmer och krångel. Ingen av de moderna skolbarnen anser att andlighet och moral är egenskaper som en värdig person borde ha. När man diskuterar hur man förstår den karakteristiska "anständiga livsstilen", noterar killarna materiella tillgångar, O inre värld ingen minns ens. Anledningen till denna inställning är det moderna samhällets tillstånd, där materiell rikedom betraktas som prioritet, snarare än andlighet och moral.

Människor har glömt att i svåra tider är det den som är stark i anden som överlever, och inte ägaren till miljontals förmögenheter.

Egenskaper för "värdighet" genom moderna barns ögon

Frågan ”Hur förstår du kännetecknandet av en ”anständig livsstil”, ge dina tankar om detta” möts allt oftare inom skolans väggar. Vad kan inkluderas i meningen med denna fras? Först och främst är det nödvändigt att nämna respekt för äldre, omsorg om husdjur, ärlig och uppriktig kommunikation, uppoffring för kära människors skull.

Huvuddragen hos en värdig person är omsorg och respekt för den äldre generationen, kärlek till den levande världen. Tonåringar som är uppvuxna i två-föräldrar familjer, bland särdrag En värdig person kallas kärlek till sin familj och sina vänner.

Slutsats

Om du får frågan "Hur förstår du kännetecknet för en "anständig livsstil", motivera din ståndpunkt, kan du säkert säga att vi pratar om de människor som är ärliga i allt. Det är uppriktighet som kan betraktas som huvudegenskapen hos en värdig person.

Genom att ge exempel på livskaraktärer som leder en anständig livsstil, låt oss uppehålla oss vid situationen när en person bor i en by, långt från civilisationen. Han har ett jobb han älskar, hans familj och vänner är inte sjuka, det är inga problem med maten och sortimentet i butiken är inte så rikt att det skulle vara orimligt att spendera pengar.

Efter att ha träffat en hemlös kattunge på gatan kommer han definitivt att skydda den, mata den och värma den. Detta är en manifestation av ett värdigt beteende mot dem som behöver vård. Han gör detta inte för att bli berömd eller uppmuntrad, utan helt enkelt för att en person måste hjälpa dem som har det svårt och behöver skydd och förståelse. Om för invånare landsbygdsområden Medan sådana ord som "andlighet" och "moral" fortfarande har betydelse, för många stadsbor har de länge upphört att existera, människor tänker bara på att göra materiella vinster och glömmer det interna innehållet.

Hur man skriver flera döma (miniuppsats) på ämnet "anständig livsstil"?

Beroende på sin världsbild, sina mål och sin vision om meningen med livet, förstår varje person uttrycket Decent Lifestyle på sitt eget sätt. Vissa kanske anser att det är en värdig livsstil att ha enorm mängd pengar, dyr underhållning och möjligheten att inte göra någonting. En annan kommer att säga att en sådan livsstil bara är ovärdig för en person. Och att leva med värdighet innebär att vara ärlig och artig, inte kompromissa med dina moraliska principer. Vissa människor är närmare andlig förbättring, andra föredrar materiella. Men i själva verket är en anständig livsstil när en person lever i harmoni mellan världen omkring honom och hans inre världsbild. Det är värt för en person att känna sig lycklig, men hur man uppnår detta är en annan fråga.

En anständig livsstil, enligt min mening, leds av en som förstår och accepterar postulatet att livet (vilket liv som helst) är det högsta värdet, att var och en av oss bara har en chans att sätta vår prägel på världen. Tyvärr har begreppet värdighet blivit något nedvärderat nyligen, som ger vika för sådana surrogat som rikedom, makt, framgång och berömmelse.

Under hela sitt liv möter en person olika problem, konflikter, moraliska dilemman, och sättet de löser dem avgör ibland vad han kommer att föra till världen - gott eller ont, vilka frön han kommer att så. Det är denna unika potential för moraliska val som definierar begreppet en anständig livsstil.

Du måste vara stark nog moderna världen att inte gå vilse, så att du kan, samtidigt som du respekterar andras värdighet vissa situationer försvara ditt eget.

För att skriva något om en anständig livsstil föreslår jag att du först bekantar dig med definitionen av ordet "värdig" själv:

Detta är en ordbokspost från Ozhegovs ordbok.

Således är en värdig livsstil ett liv som är värt beröm och respekt från andra människor. Ett liv värdigt en person med versaler som är rättvis, snäll, gästvänlig, artig, vänlig (här kan du lista många positiva egenskaper och uppehålla dig vid några av dem).

Livet för en person som inte bara lever för sig själv utan också för andra kan kallas värdigt (om du känner sådana människor kan du ge exempel, från Jesus Kristus till andra kända personer som blev känd för sina goda gärningar, någon läkare, till exempel - vad och vem är dig närmare).

En anständig livsstil inkluderar också en annan aspekt - hälsa. Denna frånvaro dåliga vanor, sport, promenader, korrekt, hälsosam kost etc.

Anständig livsstil

Han gick till en yrkesskola vid 14 års ålder. Efter 3 år kom han till fabriken. Han jobbade bra, fick priser, var inte en hycklare, hade sin egen åsikt om allt.

Vid 26 års ålder träffade jag Henne och gick till Henne pga bra jobbat på fabriken inte gav rätt att få en lägenhet från fabriken.

Efter att ha flyttat bytte han helt enkelt fabrik till fabrik. En dotter föddes och familjen fortsatte att bo i familjens sovsal. Sedan gick han, för en lägenhet till familjens skull, till jobbet på en byggarbetsplats, och lägenheten knarrade, men han fick det. Det fanns nästan inget arbete, han var tvungen att försörja sin familj, och han gick till jobbet i gruvan. Det var skrämmande, på de avlägsna 90-talet förlorade gruvor ofta gruvarbetare, men det fanns ingen annan utväg. Han hade trots allt sina flickor, och de förtjänade att leva med värdighet: lugnt, i överflöd, utan några speciella problem.

Jag har inte skrivit en uppsats på länge... Jag tar en chans.

Vi pratar och hör mycket om en anständig livsstil, men tyvärr går det inte längre än att prata.

Vi vet helt enkelt inte hur eller vill inte leva rätt, eller kanske vi helt enkelt inte förstår vad vi pratar om?

Mina tankar i denna fråga är följande: en anständig livsstil är respekt för äldre, frånvaron av dåliga vanor, lusten att studera och arbeta, detta är beteendet som du hålls upp som ett exempel för, förmågan att stå och inte bryta i ett svårt ögonblick och inte låta någon annan falla.

Vi måste alltid komma ihåg att det bara finns ett liv och det måste vara värdigt!

Blir det snöstorm så raderar jag svaret...

Sedan barndomen ville Pasha leva med värdighet.

Han hörde den här frasen vid 4 års ålder av sin pappa, som dystert tände en cigarett i köket medan han lyssnade på TV-nyhetssändningar och brände alla ansikten på skärmen.

Pasha var bra son, slöt öronen när det krävdes, blundade när han inte borde ha tittat, motsade inte vuxna, var exemplarisk... men han ville verkligen leva med värdighet.

20 år har gått.

Pavel fick självständighet, till stor del med våld. Den enda familjemedlemmen kvar. Han begravde sin mamma och pappa nästan i rad när han precis fyllt 18 år.

Jag studerade och arbetade, undvek jämnåriga som ledde en glad livsstil... Ja, en livsstil.

Under alla 20 år lämnade inte frågan om ett anständigt liv Pavels huvud - hur kan detta vara? Vad kommer att hända och vad behövs för detta?

Jag ansåg inte mitt arbetsliv och akademiska liv värdigt. Precis som jag inte trodde det värd att efterlikna sina kamraters beteende. Men det finns denna värdiga livsstil! Hur förstår man det och hur kommer man till det?

Här är det värt att pausa och komma ihåg att en miniuppsats krävdes. Sedan fortsätter vi nästa gång, låt oss uppehålla oss vid nyckelpunkten med att söka efter det)

Detta koncept gick in i pedagogisk teori och praktik tillsammans med namnet på dess skapare - Nadezhda Egorovna Shchurkova.

Professor N.E. Shchurkova definierar uppfostran som en målmedveten, organiserad av en professionell lärare, ett barns uppstigning till det moderna samhällets kultur, som utveckling av förmågan att leva i den och medvetet bygga sitt eget liv värdigt Människan.

Syftet med utbildningen- det här är en person som kan bygga sitt liv värdigt en man.

Grundläggande principer :

1) principen om orientering mot sociala värderelationer, som instruerar läraren att avslöja den objektiva vardagssituationen, upptäcka bakom händelser, handlingar, ord, handlingar, såväl som föremål och saker, mänskliga relationer och värderingar på nivån modern kultur;

2) subjektivitetsprincipen, som förutsätter lärarens ständiga hjälp med att utveckla barnets förmåga att vara föremål för sitt eget beteende, sina aktiviteter och i slutändan sitt liv;

3) principen att acceptera barnet som ett givet, vilket innebär ett erkännande av elevens rätt till respekt för sin personlighet, livshistoria, erkännande av egenskaperna och utvecklingsnivån i detta skede av hans individuella liv, och följaktligen erkännande av barnets rätt till detta beteende och det val han gör.

Filosofisk utbildning är utbildning av översituationstänkande, förmågan att generalisera, så att barnet kan se livets fenomen bakom faktumet, mönstren bakom fenomenet, och "känna igen grunderna för mänskligt liv" bakom mönstren.

INTE. Shchurkova namnger fem metodologiska riktningar som säkerställer implementeringen av idéerna om filosofisk utbildning.

Den första är upptäckten av värde (meningsfullt för en själv) bakom föremål, saker, handlingar, händelser, fakta och fenomen.

Den andra är presentationen av sociokulturellt värde för barn så att det uppfattas av dem "i dess fängslande och djupa innebörd."

Den tredje riktningen är att hitta sådana former av interaktion med barn som aktiverar andlig aktivitet i livets värdeförståelse, lär konsten att söka efter meningen med livet, när unga medborgare tänker på sitt syfte.

Den fjärde metodologiska riktningen är att träna barn i allmänt accepterade former av värderelationer till sanning, godhet och skönhet. Detta är ett nödvändigt steg från "jag vet" till "jag kan."

Och den femte riktningen är barnens ständiga förståelse av deras kopplingar till världen, deras "jag" och interaktionsobjekt.

Dialogisk utbildning är en stil pedagogiskt samspel, om du vill, en livsstil. Dialogisk utbildning är organiseringen av en elevs liv när han är i ständig dialog med sig själv, med en bild, en bok, musik, en annan person, etc. etc.

När läraren bedriver etisk utbildning ”höjer läraren sig själv till en elevs nivå”, till den höga etiken när barnets uppfattning och interaktion med honom byggs i en bred linje ”person – person” och eleven accepteras av läraren som hans ”lika”: inte lika i livserfarenhet, utbildningsnivå och etc., utan lika eftersom eleven är en Människo och med honom är en värdesemantisk enhet möjlig.

De huvudsakliga tankeriktningarna och pedagogiska handlingar i etisk utbildning skolbarn:

1. Respekt för elevens personlighet, oavsett hans position, framgång, externa porträtt, status i teamet, familjetillhörighet, fysiska och mentala egenskaper.

2. Förlita sig på individens befintliga meriter. Anta alltid att alla har dessa dygder, i små eller stora former.

3. Allmän acceptans av individualitet, mänsklig skillnad, eftersom inte som jag, betyder inte dåligt.

Programmet definierar dominerande pedagogiska uppgifter i att arbeta med elever i enlighet med deras ålder, samt innehåll, former och interaktionsmetoder som bidrar till deras lösning. Sådana uppgifter är följande:

Bildande av en värdemässig inställning till Nature as gemensamt hus humanitet;

Bildande av värdeattityder mot kulturlivets normer;

Idébildning om en person som ett ämne för livet och högsta värde på jorden;

Bildande av en värdemässig inställning till den sociala strukturen i mänskligt liv;

Bildandet av en livsstil värdig Människan;

Bildande av en livsposition, utveckling av förmågan att individuellt välja en livsväg.

Formationsmekanism ett sätt att leva som är värdigt Människan är en gradvis, steg-för-steg-rörelse (förmågan till medvetenhet, utvärderande reflektion, beslutsamhet och acceptans av ett sätt att leva kräver en viss intellektuell, andlig och emotionell mognad, vilket resulterar i livserfarenhet) .

Det första steget en lärare tar primärklasser och hans förstaklassare - detta är bildandet av en attityd till naturen som mänsklighetens gemensamma hem. Elever i årskurs 2-4, i sällskap av och med hjälp av en lärare, tar sig upp till den andra nivån för att förstå och acceptera kulturlivets normer. Den tredje nivån är den som eleverna i årskurs 5-6 stiger till. För att uppfostra barn till den här nivån behöver läraren tydligen kunna stimulera skolbarn till en värdebaserad förståelse av mänskligt liv och dess syfte.

Genom att tillsammans med sin lärare stiga till den fjärde nivån får eleverna i årskurs 7-8 en värdebaserad inställning till det mänskliga livets sociala struktur. Genom att lösa nya livsproblem, förverkliga, bemästra det sociala livets värden i upplevelsen av verklig interaktion med kamrater, lärare, föräldrar och andra människor, uppstår en verklig bildning av en värdeattityd gentemot den sociala strukturen i mänskligt liv, och ungdomar är redo att ta sig upp till den femte nivån (9-10:e klasser) och syntetisera allt till en livsstil värdig människan. Sjätte etappen är årskurs 10-11. En livsposition bildas och förmågan att individuellt välja livsväg utvecklas.

Barnets individuella uppstigning till kultur sker, enligt N.E. Shchurkova, tack vare den framgångsrika förekomsten av tre inbördes relaterade processer:

1) utveckling som ackumulering av kunskap om en person och omvärlden;

2) assimilering som ett barns behärskning av en uppsättning kulturella färdigheter som är nödvändiga för livet i det moderna samhället;

3) appropriering som internalisering av den mänskliga kulturens värden.

Författaren till konceptet betecknar resultatet av det formativa inflytandet av dessa processer, närvaron av ett barn, av triaden: jag vet - jag kan - jag älskar. Att utveckla en värdig livsstil

I praktiken innebär detta, enligt N.E. Shchurkova, framgångsrik implementering klasslärare tre huvudfunktioner. De är följande:

1) arrangemang av barnets liv i skolan;

2) organisation av väsentlig verksamhet för barnet och elevkåren som helhet;

3) organisering av andliga aktiviteter för att förstå livet.

Kriterier och resultatindikatorer utbildningsprocess - det är nödvändigt att jämföra de uppnådda resultaten med det uppsatta målet. Huvudkriteriet för att bedöma utbildningsprocessens effektivitet kan vara uppfostran av elever och dess förändringar från år till år.

Indikatorer för att fastställa holistisk och detaljerad analys och prestationsbedömning:

Barnets utseende;

Fysiska och mental utveckling barn;

Deras beteende;

Kvaliteten på olika aktiviteter;

Barns förmågor och välbefinnande;

Värdepreferenser;

Barnets inställning till sig själv.

Du vet frågan" Hur förstår du egenskapen något..." låter det oftast innanför skolans väggar. Men ett sådant koncept som " anständig livsstil", borde också ha betydelse för oss - människor som inte längre sitter vid skolbänken i smärtsamt välbekanta gröna nyanser.

Egenskaper för en "anständig livsstil"

Låt oss börja med det faktum att en livsstil (inklusive en anständig, men i allmänhet - vilken som helst) är en slags livsstruktur (livssätt).

När de säger "Ett anständigt liv betyder materiella och andliga fördelar", har de fel. Du förstår, värdig är inte den som har miljarder eller en herrgård i huvudstaden, utan den som anser vad som är viktigt i livet inte närvaron av pengar i sin plånbok, utan:

• respekt för äldre;
• ta hand om djur;
• hjälpa barn och människor i allmänhet;
• ärlighet i löften;
• uppriktighet i kommunikation med nära och kära;
• offra för dem vi älskar.

Respekt för äldre och omsorg om dem är en egenskap hos en värdig person

Att ta hand om djur är beteendet hos en värdig person.

Därför, när du blir tillfrågad "," säg "Jag förstår detta som ärlighet i allt!"

Uppriktighet i allt som en värdig livsstil

Detta är kanske det enda korrekta svaret som svar på en sådan fråga, för att tänka så här - "Jag är en välkänd affärsman, jag lever med värdighet, och samtidigt dricker jag, jag offrar ingenting för dem som jag ska älska, går jag förbi en kattunge som fryser på gatan, jag tycker inte synd om sjuka och hungriga människor”, det här är vilt och roligt.

En anständig livsstil - hur är det? Exempel

Låt oss gå vidare till att analysera livsexempel på karaktärer som leder en anständig livsstil - med andra ord en anständig sådan.

Vi kommer inte att leta efter karaktärer i böcker och tidningar, för poängen ligger inte i karaktärens verklighet, utan i vad och hur han gjorde i livet.

Titta, föreställ dig att du bor i en by avlägset från civilisationen. Allt är bra med dig - du har ett jobb, dina nära och kära lever och inte ens är sjuka, men du tänker inte på vad du ska äta, eftersom kylskåpet "spricker i sömmarna" av maten som stoppas i den, sortiment av vilka är svindlande.

En dag går du ut på gården och ser en kattunge trängd i ett hörn och huttrar av kyla och hunger. Förresten, hur hamnade han där? betydande fråga I själva verket. Han kunde ha släppts av, eller så vandrade han själv in på din plats och letade efter åtminstone en liten bit bröd eller en droppe vatten.

Hur kommer han att reagera? vanlig människa? Helt rätt: ”Fy fan! Var kommer du ifrån och varför sitter du på min trädgård?! Gå härifrån! Eller så här: "Ja lilla, du är cool, men varför är du här för mig? Gå till dina grannar, de kanske ger dig något." Det är allt.

Kom ihåg att vi i början av artikeln citerade viktiga egenskaper hos en person, som visar vad som är värdefullt för honom och vem han är i livet? Så en värdig person kommer att visa kärlek till en övergiven kattunge genom att ge honom, om än en liten, bit bröd. Och inte för att han kommer att göra detta för att bli berömd, utan för att hans hjärta gör ont vid åsynen av ett försvarslöst djur som tittar på dig med bottenlösa ögon fyllda av outtömligt hopp.

Inget bröd? Häll åtminstone lite vatten. Är inte hon där också? Han kommer att värma barnet i ladan genom att lägga en trasa eller hö på honom.

Förstå att du alltid kan göra gott om din själ vill det!

Tja, nu frågor som " Hur förstår du den karakteristiska "anständiga livsstilen"?"Det borde inte vara läskigt för dig. Och om du är ärlig och snäll person, då kan du vara säker på att du lever med värdighet.

Om du hittar ett fel i artikeln, välj ett stycke text och klicka Ctrl+Enter.