Blygt barn. Att övervinna blyghet hos barn Psykologi för blyga förskolebarn

Pinsamhet kan betraktas som ett frivilligt frihetsberövande. Det är som ett fängelse där fångar berövas rätten till yttrandefrihet, kommunikationsfrihet osv. De flesta upplever pinsamhet på ett eller annat sätt. Det är en viss naturlig skyddsanordning som låter dig utvärdera möjliga konsekvenser av den eller den handlingen innan den begås. Blyghet hos barn går vanligtvis tillsammans med låg självkänsla. Även utan att beakta det faktum att blyga barn kan utvärdera ett antal av sina egenskaper eller förmågor, är de i allmänhet extremt självkritiska. En av anledningarna till låg självkänsla är för höga krav på sig själv. De hamnar alltid lite under den nivå de kräver av sig själva.

Idealisk relation föräldrar och barn ska utvecklas hos barn förskoleåldern individualitet, stark tilltro till sin egen betydelse. När kärlek inte ges fritt, om den erbjuds i utbyte mot något, till exempel "korrekt" beteende, kommer barnet att undertrycka sitt eget "jag" och självkänsla med varje handling. Budskapet om en sådan relation med ett barn är uppenbart: du är bara så bra som dina prestationer, och du kommer aldrig att hoppa över huvudet på dig. Det är så känslor av kärlek, godkännande och erkännande blir konsumtionsvaror som kan handlas i utbyte mot " gott beteende" Och det värsta är att med de minsta förseelser kan du förlora dem. Men en osäker, blyg person uppfattar denna ordning som absolut normal: han förtjänar förmodligen inte bättre. Medan en person som ges villkorslös kärlek, även efter flera misslyckanden, inte förlorar tron på sitt primära värde.

Källor till blyghethos förskolebarn

Vissa psykologer tror att blyghet är genetiskt betingat. Redan under de första veckorna av livet skiljer sig barn känslomässigt från varandra: vissa gråter mer, är mer benägna att få humörsvängningar. Utöver allt detta tenderar barn initialt att skilja sig åt i temperament och behov av kontakt. Senare kan dessa egenskaper gro och utvecklas till stabila beteendemönster. Barn med ovanligt känsliga nervsystemet alla tar det till hjärtat. Följaktligen utvecklas ett extremt försiktigt förhållningssätt till allt och en ständig beredskap att retirera.

Förvärvet av social erfarenhet möjliggör full bildning av ett antal genetiskt bestämda beteendemönster. Barn som älskar att le är mer benägna att le tillbaka. De bärs oftare i famnen än vad man gör med dystra eller lugna barn. Det finns många bakomliggande orsaker till utvecklingen av blyghet, som härrör från barndomens känslor, såväl som från hur dessa känslor uppfattas av en viss individ. Om föräldrar inte vet hur de ska lära sina barn att vara sällskapliga med exempel, kommer barnen med största sannolikhet att växa upp och bli blyga.

Studien fann att det land med högst förekomst av blyghet bland förskolebarn är Japan, där 60 % av de tillfrågade anser sig vara blyga. Känslan av skam brukar användas för att korrigera individers beteende i enlighet med allmänt accepterade beteendenormer. Japanerna växer upp djupt övertygade om att de inte har rätt att misskreditera sin familj ens lite. I Japan faller hela ansvaret för misslyckanden enbart på barnets axlar, men föräldrar, lärare och tränare tackas för framgångarna. Ett sådant värdesystem undertrycker böjelserna för entreprenörskap och initiativ hos en person. I Israel till exempel uppfostras barn på ett helt motsatt sätt. Alla prestationer tillskrivs enbart barnets förmågor, medan misslyckanden skylls på felaktig uppfostran, ineffektiv utbildning, orättvisa, etc. Med andra ord, handling belönas och stimuleras, och misslyckande bestraffas inte hårt. Israeliska barn förlorar ingenting till följd av misslyckanden, men får en belöning till följd av framgång. Så varför inte prova det? Japanska barn har tvärtom inget att vinna, men de kan förlora mycket. Därför tvivlar de alltid och försöker att inte ta risker.

Huvudorsakerna till blyghet

Det finns många orsaker som orsakar uppkomsten av förlägenhet och blyghet, och det finns också många specifika omständigheter som orsakar förlägenhet som en reaktion på en specifik situation. Nedan finns en lista över kategorier av personer och situationer som kan orsaka en sådan reaktion.

Människor som gör dig blyg:
1. Främlingar
2. Auktoritativa individer (genom sin kunskap)
3. Medlemmar av det motsatta könet
4. Auktoritativa individer (genom sin position)
5. Släkt och utlänningar
6. Äldre människor
7. Vänner
8. Föräldrar
9. Syskon (mest sällsynt)

Oftast orsakas blyghet hos förskolebarn av människor som skiljer sig från dem i vissa parametrar, har makt och kontrollerar flödet av nödvändiga resurser. Eller så är det människor som är så nära att de har råd att kritisera dem.

Omständigheter som orsakar blyghet:

Att vara i centrum för en stor grupp människor, som att uppträda på en matiné
Lägre status än andra
Situationer som kräver självförtroende
Nya omständigheter
Situationer som kräver bedömning
Svaghet, behov av hjälp
Att vara ensam med en person av det motsatta könet
Småprat
Att vara i centrum för en liten grupp människor
Behovet av aktivitet i en begränsad krets av människor

Blyga barn är alltid mycket oroliga när de tvingas utföra vissa handlingar under okända omständigheter, där det finns kritiska uttalanden från andra människor som är alltför krävande och inflytelserika.

Hur hjälper man ett blygt barn?

Psykologer talar om tre huvudsakliga "föräldrars" beteendemönster. De beskrivs enligt följande:
ett exempel på en liberal modell - ett barn får så mycket frihet som det kan acceptera;
ett exempel på en auktoritär modell - barnets frihet är begränsad, den största fördelen är lydnad;
Ett exempel på en auktoritativ modell är att barnets aktiviteter är helt kontrollerade av föräldrarna, men endast inom rimliga och konstruktiva gränser.

Forskningsresultat visar att den auktoritativa modellen är önskvärd och mest effektiv. Det hjälper till att utveckla självförtroende hos förskolebarn, vilket betyder att det är mest effektivt för att bota blyghet i barndomen. Trots den allmänna uppfattningen utvecklar inte tillämpningen av mycket tydlig liberalism i utbildningen självförtroende. Liberala föräldrar visar ofta ouppmärksamhet mot barnet, de anser det inte nödvändigt att utveckla huvudlinjerna i hans beteende. De "syndar" ofta med inkonsekvens i sin uppfostran, på grund av detta kan barn ha en känsla av att deras föräldrar inte är intresserade av deras känslor och problem, att deras föräldrar inte behöver dem alls.

Den andra ytterligheten gäller den auktoritära föräldramodellen. Föräldrar som väljer denna modell ägnar också lite uppmärksamhet åt sina barn när det kommer till villkorslös kärlek och omsorg. De är begränsade endast till att tillfredsställa alla fysiska behov. De sysslar i första hand med aspekter av föräldraskap som vägledning och disciplin, men de bryr sig inte alls om förskolebarns känslomässiga hälsa. Auktoritära föräldrar bryr sig om det intryck deras barn gör på människorna omkring dem. För dem är detta ännu viktigare än familjerelationer. De är helt säkra på att de formar barnet till en "riktig person", utan att inse att de kommer till motsatsen.

Det speciella med den auktoritativa uppfostringsmodellen är att det å ena sidan finns närvaron av föräldrakontroll, men å andra sidan utvecklas barnet som individ. Sådana föräldrar har en klar uppfattning om vad barnet är kapabelt till, de har ofta konfidentiella samtal med barnet och lyssnar på vad barnet svarar. Sådana föräldrar är inte rädda för att ändra spelreglerna när en ny omständighet tvingar dem att agera annorlunda.

Innan jag går vidare till en beskrivning av hur man kan bekämpa blyghet hos förskolebarn och uppfostra ett öppet, känslomässigt mottagligt och samtidigt inte blygt barn, vill jag notera en nyans. Kanske kommer ni som föräldrar att tvingas ändra er själva först. Du kan bli skyldig att helt förändra atmosfären i ditt hem så att det inte bidrar till utvecklingen av blyghet hos ditt barn.

Taktil kontakt

Precis som sambandet mellan blyghet och osäkerhet är uppenbart är det också omöjligt att inte märka beroendet av beröring för en känsla av trygghet och lugn. Även om du aldrig har gjort det här förut, börja skämma bort dina barn nu. Kyss dem, visa dem din kärlek. Rör dem ömt, stryk över deras huvuden, krama dem.

Konversation från hjärta till hjärta

Det är bevisat att barn börjar tala korrekt och uttrycksfullt tidigare om deras mamma har pratat mycket med dem sedan födseln. Barn vars mödrar helt enkelt i tysthet utför sina plikter talar dåligt och har ett litet ordförråd. Även om ditt barn är för litet för att förstå någonting, prata med honom. På så sätt kommer du att bygga in ett visst kommunikationsprogram. När ditt barn börjar prata självständigt, kommer hans önskan att kommunicera att bero på hur mycket du lyssnar på honom och om du svarar på honom.

Låt ditt barn uttrycka sina tankar och känslor fritt. Låt honom prata fritt om vad han vill, vad han gillar och vad han inte gillar. Tillåt dig själv att ventilera din ilska ibland. Detta är extremt viktigt, eftersom blyga människor i allmänhet inte vet hur de ska bete sig korrekt under attacker av ilska. Tillåt inte ditt barn att samla känslor inom sig, låt honom lära sig att försvara sina rättigheter. Lär honom att uttrycka sina känslor direkt, till exempel: "Jag är ledsen" eller "Jag mår bra" etc. Uppmuntra ditt barn att prata, men tvinga det inte att delta.

Ovillkorlig kärlek

Du måste ta på allvar orden från psykologer som tror att om du inte är nöjd med ett barns beteende, måste du göra det klart för honom att du inte är upprörd över barnet själv, utan över hans handlingar. Det är med andra ord viktigt för ett barn att veta att han är älskad, och denna kärlek är inte beroende av någonting, den är konstant och oföränderlig, det vill säga ovillkorlig.

Disciplin med kärlek och förståelse

Överdriven disciplin kan påverka utvecklingen av blyghet hos förskolebarn av följande skäl:

Disciplin bygger ofta på barnets initiala fel, på påståendet att det måste förändras. Detta leder till att självkänslan minskar.
Föräldrars skrämmande auktoritet kan utvecklas till ett allvarligt komplex där barnet kommer att känna rädsla för alla auktoritetspersoner. Förlägenhet i detta fall är inte en manifestation av vördnad, det är en manifestation av rädsla för auktoritet.
Grundbegreppet för disciplin är kontroll. Överkontrollerade barn växer upp och fruktar att de ska tappa kontrollen eller att de kommer att tvingas kontrollera en svår situation.
Objektet för disciplin är personen, inte omständigheterna. Och mycket ofta är orsaken till beteende i andra människors miljö eller beteende. Innan du straffar ett barn, se till att fråga varför han bröt mot en av dina regler.

Disciplin ska inte vara offentlig. Respektera ditt barns värdighet. Offentliga tillrättavisningar och skammen som barnet upplever kan öka hans blyghet. Försök att inte bara lägga märke till ditt barns missgärningar, utan också fira gott beteende.

Lär ditt barn tolerans

Bara genom ditt exempel kan du lära barn att vara sympatiska. Låt dem leta efter orsaken till misslyckandet i första hand under omständigheter, och inte i människorna runt dem. Prata om varför en person gör vissa hänsynslösa saker, eller vad som kan ha fått deras beteende att förändras.

Brandmärk inte ditt barn

När du känner för att säga något obehagligt till ditt barn, kom ihåg det starka sambandet mellan ett barns självkänsla och blyghet. Detta kan hjälpa dig att övervinna impulser. Det är viktigt för ett barn att utvärdera sig själv positivt.

Förtroende

Lär ditt barn att lita mer på människor. För detta är det viktigt för föräldrar att ha en så nära relation som möjligt med sitt barn. Låt honom veta att du älskar honom och uppskattar honom för den han är. Och att det finns andra människor som också kan uppskatta och respektera honom om han kommer nära dem. Naturligtvis kommer det alltid att finnas de som lurar eller sviker, men för det första är det färre av dem, och för det andra kommer de förr eller senare att komma fram i ljuset.

Var uppmärksam på barn

Försök att minska tiden du tillbringar ifrån ditt barn och varna honom alltid om du kan ge honom uppmärksamhet. Till och med en minuts varmt och respektfullt samtal med ett barn är mycket viktigare än en hel dag när du satt bredvid dem, men var upptagen med dina egna angelägenheter.

Som regel orsakar ett barns överdrivna blyghet dem inga problem, men det dömer barnet själv till ensamhet och oförklarlig rädsla. Föräldrar hör ofta dessa ord om sina barn: "tyst", "skygg", "okommunikativ", "rädd för främlingar", "något skrämd".

Tyvärr, som regel, lägger föräldrar inte tillräcklig vikt vid deras barns överdrivna blyghet, tvärtom, det verkar för dem som att det inte är något fel med att barnet är tyst och lydigt. Men psykologer säger att en alltför lydig bebis är ett psykologiskt "trasigt" barn.

Ett barn som lider av blyghet är rädd för att dra till sig onödig uppmärksamhet. Han oroar sig hela tiden för att folk kan tänka illa om honom, så utifrån kan han verka som en modell för utmärkt beteende.

Men patologisk blyghet hindrar ett barn från att göra bekantskaper, ta initiativ, skaffa vänner och skaffa de nödvändiga sociala färdigheterna. Som ett resultat kan barnet växa upp till en person med låg självkänsla, vilket kommer att påverka hans framtida studier, arbete och personliga liv negativt.

Ett blygt barn behöver hjälp, och ju förr desto bättre. Annars, när han ser tillbaka på åren han har levt, kommer han ständigt att ångra missade möjligheter.

Vad är anledningen

Experter tror att vissa barn är predisponerade för blyghet initialt, medan andra utvecklar det under påverkan av vissa omständigheter.

Orsaken till initial blyghet kan vara en biologisk predisposition. Det vill säga att vissa barn är naturligt överkänsliga. Andra barn blir alltför blyga när de är under inflytande av regelbundna stressiga situationer.

Det händer också att blyghet och tillbakadragande utvecklas som en konsekvens av någon traumatisk händelse, som i regel är förknippad med den offentliga förnedring av barnet. Drivkraften för utvecklingen av blyghet kan också vara allvarliga problem i familjen, övergången till ny skola, förlora en vän eller flytta till en ny bostadsort.

Dessutom är ofta orsaken till ett barns blyghet negativ kommunikation i familjen. Om föräldrar eller andra nära människor ofta svär, kritiserar barnet okonstruktivt (särskilt inför främlingar) och försöker kontrollera hans liv fullständigt, kan detta avsevärt sänka barnets självkänsla, vilket i slutändan kommer att leda till hans isolering och blyghet.

En annan allvarlig orsak till ett barns "tysta" beteende är mobbning i skolan eller i trädgården. Om ditt barn ofta skadas av kamrater eller lärare, är psykets försvarsreaktion att dra sig tillbaka in i sig själv.

Hur man hjälper ett blygt barn

1) I ett konfidentiellt samtal, berätta för ditt barn om din egen blyghet som du upplevde som barn. Berätta för honom (på ett positivt sätt) hur du hanterade det, vilka situationer du befann dig i.
2) Försök att förstå barnet och visa sympati för hans problem. Detta kommer att tillåta ditt barn att känna din acceptans av situationen och kommer också att hjälpa till att starta en öppen dialog.
3) Prata med ditt barn om fördelarna med kommunikation. Det blir lättare för ett barn att hantera överdriven blyghet om han förstår varför han behöver övervinna det.
4) Märk honom inte under några omständigheter. Kommunicera med ditt barn, men kalla honom under inga omständigheter "tyst" eller "blyg". Låt inte andra människor behandla ditt barn på detta sätt.
5) Spela ut situationer där ditt barn är rädd för att hamna i sig själv. Rollspel – perfekt sätt Hjälp ditt barn att övervinna blyghet.
6) Sätt upp specifika men uppnåeliga mål för honom, som att ställa en fråga till läraren (pedagogen), göra en presentation för barnen, gå med i ett spel med kamrater.
7) Uppmuntra ditt barn att vara sällskaplig. Skäm inte ut honom för att han är blyg eller visar skygghet.

Om inget av ovanstående hjälper och bebisen blir blyg patologiska former– träffa en bra psykolog!

Sergey Vasilenkov för damtidningen "Prelest"

Låt oss fundera på vad blyghet är, och använda vardagliga exempel för att komma ihåg hur den yttrar sig.

Ett barn som kan lektionen väl är tyst i förvirring eller bästa fallet mumlar något, stammar och stammar när han kallas till tavlan. Hans ansikte är täckt av röda fläckar, hans klasskamrater talar medvetet högt om honom och har roligt. Som ett resultat kan eleven inte säga något begripligt, och den irriterade läraren ger ytterligare ett dåligt betyg.

Eller en annan typisk situation- ett sex- eller sjuårigt barn, påläst, läskunnig, som gör ett urvalsprov för antagning till en elitskola eller gymnasium. I en atmosfär av strikt intervju (vilket är en stressande, traumatisk faktor för ett barn) kan han inte svara på välkända frågor eller utföra grundläggande (för en bekant hemmiljö) uppgifter.

Blyga barn utsätts ofta för tjat, kränkningar och ibland till och med ren mobbning från mobbare på gården eller i skolan. På grund av detta blir att gå i skolan för ett barn till kronisk tortyr han letar efter alla möjliga ursäkter för att missa lektioner, blir ofta sjuk, lider av s.k. psykosomatiska sjukdomar. När allt kommer omkring är barn, precis som vuxna (och faktiskt i mycket större utsträckning), mottagliga för psykisk stress och neurotiska reaktioner.

Hos skolbarn åtföljs blyghet också av ökad ångest, misstänksamhet, självtvivel och skygghet. I 10-20% av fallen har sådana barn rädsla för mörker, ensamhet, de känner sig begränsade i närvaro av främlingar, är tysta och tillbakadragna.

Samtidigt har de ganska ofta stora förmågor, behärskar lätt datorteknik, älskar att läsa och rita, men begåvning och till och med uttryckta talanger blockeras av ett komplex av självtvivel och inre spänningar när de kommunicerar med kamrater och vuxna. Och som ett resultat förlorar de mot mindre kapabla, men piggare kamrater.

Vissa människor tror att blyghet är mer utmärkande för tjejer, men det är långt ifrån sant. I olika skeden åldersutveckling 20-25 % av pojkarna lider av blyghet - ungefär samma som flickor.

Men å andra sidan maskeras blyghet ofta av en mekanism av spontan psykologisk kompensation och överkompensation i form av prålig pratstund, avsiktlig elakhet, till och med en tendens till huliganhandlingar. Sådana killar, i hopp om att bli mer fria, oberoende och modiga, dras ofta till företag och grupper där våld odlas, och huvudargumenten anses vara näven och svordomar.

Därmed kan blyghet fult förvandlas, mutera till arrogans och avvikande beteende. Och det här allvarligt problem- inte bara medicinskt och psykologiskt, utan också socialt. Hans framtida öde och välbefinnande i hans professionella och personliga liv beror på om ett blygt barn eller tonåring får kvalificerad hjälp.

Ibland har, märkligt nog, sådana människor, som till det yttre verkar följsamma, inte ett harmoniskt äktenskap, de är inte nöjda med sin umgängeskrets; Detta visar sig i det faktum att en ung man eller tjej inte kan träffa den person han vill ha. Det är svårt för dem att hitta bra vänner, de har svårt att komma överens med människor.

Blyghet sätter sin prägel på olika aspekter av en persons liv. Detta nuvarande psykosociala problem har ingen ålder, särskilt om det åtföljs av tics, stamning, inre spänningar och stelhet. Allt detta kan undvikas om du söker hjälp i tid.

Kvalificerade psykologer och psykoterapeuter kommer att hjälpa blyga människor att hantera sin "sjukdom", öka självkänslan, lära ut fri kommunikation och interaktion med andra.

Vilka är konsekvenserna av blyghet?

Som redan har blivit tydligt finns det många problem från blyghet. Vad är de?

Begränsa kontakten med människor - "Lyxen med mänsklig kommunikation."
- Konformism - en person "trampar på halsen av sin egen sång", utan att uttrycka sin åsikt, han röstar helt enkelt på någon annans, även om det är främmande för honom.
– Blyghet uppmuntrar en person att oändligt engagera sig i självrannsakan, självkritik och självbeskyllning. Det är känt att den mest fruktansvärda känslan är skuld. Blyga människor är oftast "skyldiga utan skuld."
– Blyghet medför obehagliga upplevelser, utvecklar ångest, skapar rädsla och ett mindervärdeskomplex.
– Energi går till spillo: istället för att göra saker är personen upptagen med upplevelser.
– Oreagerade negativa känslor ackumuleras.
– Blyghet stör avslöjandet av personlighet och dess förverkligande. Vissa människor representerar inte så mycket som de vet hur de ska presentera sig själva, medan den blyge personen inte kan förmedla sin betydelse.

Som ett resultat kan få blyga människor nå framgång i livet. Barnet är rädd för främlingar, skolmyndigheter och alla slags kontakter som behövs i samhället. Att bära sin blyghet genom livet, som vuxen, kommer han att vara rädd för överordnade, kommunikation med människor, särskilt med människor av det motsatta könet, och kan vara dömd till ensamhet.

Det värsta resultatet är neuros (och blyghetstillståndet kan variera från "lindrig osällskap" till djup neuros), depression och, möjligen, självmord. Ofta klagar djupt blyga människor över att de förlorar mening med livet.

Symtom på blyghet

Blyghet "läses" av yttre tecken: - rodnad i ansiktet; - svettning; - darrande; - ökad hjärtfrekvens; - andnöd; - böjd hållning; - nedslagna ögon; - tyst röst; - stelhet i muskler och rörelser.

De psykologiska egenskaperna hos blyga människor kan reduceras huvudsakligen till följande: förlägenhet när de kontaktar människor, hög ångest, rädsla, beroende av andras åsikter, grundlösa skuldkänslor - allt detta mot bakgrund av självtvivel.

Skrämmande historia.

Misha K. (15 år). En tyst, omärklig tonåring. Under hela min tid i skolan provocerade jag aldrig en enda gång lärares eller klasskamraters ilska. Lydig, balanserad, levande för alltid i sin egen värld. Det fanns inga andra som dem i klassen.

Klasskamrater blev förvånade över hur annorlunda Misha var från dem själva, och därför höll de sig ofta fast vid honom, retade honom och retade honom, helt enkelt för att de inte hade något bättre att göra. Ibland skrattade de. Föräldrarna var irriterade över att deras son växte upp så tyst att de själva var raka motsatsen till honom. Därför blev tonåringen också "dragen" hemma.

En vacker dag kom Misha för att träffa honom kusin och bad om en bandspelare till festen. Vad killen såg i denna begäran är okänt. Först då hände något hemskt. Misha reagerade vilt på sin kusins upprepade förfrågningar - han tog en kniv och genomborrade Alena i hjärtområdet, vilket resulterade i att flickan dog. Den här historien chockade bokstavligen staden. "Hur kunde detta hända, det här kan inte hända!" - utbrast alla som kände Misha som en person som inte är kapabel att kränka ens en fluga.

Psykologens kommentar:

Alla känslor behöver frigöras. Vi blev förolämpade - vi kommer att gråta. Och det blir genast lättare. Om känslor förblir oreagerade har de förmågan att ackumuleras, och då uppstår en "ackumulerande effekt", som är fylld med explosion.

Det här hände med Misha. Han hade hållit på agg i flera år och varit väldigt blyg. Denna "ackumulation" räckte för att "explodera". Anledningen till detta var obetydlig - ingen gjorde intrång i hans egendom för alltid. Misha förklarade för expertpsykologen att han var trött på att vara skyldig alla något och aldrig få något tillbaka. Undersökningen förklarade honom förresten vid tillstånd och avslöjade ingen psykopatologi...

Representanter för olika psykologiska skolor såg på orsakerna till blyghet på olika sätt.

1. Teorin om medfödd blyghet

En läkare i London anklagade föräldrarnas gener för ursprunget till blyghet. Denna teori togs upp av psykologen R. Cattell. I sitt 16-faktors personlighetsenkät identifierade han H-skalan med två motsatta personlighetsdrag - djärvhet-självförtroende och skygghet-hotkänslighet.

Låga poäng på denna faktor indikerar ett överkänsligt nervsystem, en akut reaktion på alla hot, skygghet, bristande förtroende för ens beteende, styrka och återhållsamhet i att uttrycka känslor. Människor med sådana indikatorer plågas av en känsla av underlägsenhet, det vill säga de är blyga.

Anhängare av denna teori tror att eftersom blyghet är en medfödd egenskap, kan ingenting förändra situationen. Teorin är mycket pessimistisk och generellt ologisk.

2. Behaviourismens teori

I motsats till den som nämnts ovan är hon ganska optimistisk. Behaviorism är en riktning i amerikansk psykologi på 1900-talet.

Behaviorister utgår från det faktum att det mänskliga psyket påverkar former av beteende, och beteende är en reaktion på stimuli yttre miljö. De tror att blyghet uppstår när människor har misslyckats med att bemästra sociala färdigheter - in i detta fall kommunikationsförmåga. Men om man tar hand om sådana människor ordentligt och skapar en viss pedagogisk miljö, så kan allt rättas till.

Egentligen, vad är blyghet? Enligt beteendevetare, en rädsla svar på sociala stimuli. Allt du behöver göra är att ändra kommunikationsformerna, göra dem "korrekta" och all spänning kommer att försvinna.

3. Psykoanalytisk teori

Det är intressant att i psykoanalysen förklaras allt, men ingenting är bevisat.

Blyghet ses som en reaktion på otillfredsställda primära instinktuella behov. Det är förknippat med avvikelser i personlighetsutvecklingen på grund av en kränkning av harmoni mellan instinkt, anpassning till verkligheten och förnuft, vilket skyddar moraliska normer.

Dessutom är blyghet yttre manifestation djup omedveten konflikt. Psykoanalytiska resonemang bygger på exempel på patologisk blyghet, som verkligen behöver behandlas.

4. Begreppet A. Adler

A. Adler är en representant för individuell psykologi. Och det var han som myntade termen "underlägsenhetskomplex".

Psykologen trodde att alla barn upplever ett mindervärdeskomplex på grund av fysisk ofullkomlighet, brist på förmåga och styrka. Detta kan hämma deras utveckling. Varje barn väljer sin egen livsstil på grund av sin karaktär och sina idéer om sig själv och världen som helhet.

Adler trodde att en person aldrig kommer att bli neurotisk om han samarbetar med människor. Och de som inte är kapabla till samarbete visar sig vara ensamma varelser och förlorare.

Barn kan bli så här olika skäl: organisk underlägsenhet, frekventa sjukdomar, vilket hindrar dem från att konkurrera med andra. Detta öde kan reserveras för bortskämda barn som saknar självförtroende, eftersom allt görs för dem, och slutligen, avvisade barn som inte har någon erfarenhet av samarbete, eftersom de inte har observerat detta fenomen i sin egen familj, faller i detta sällskap .

Adler introducerade begreppet "osäkert beteende", orsakat av rädslan för kritik, rädslan för att säga "nej", rädslan för kontakt, rädslan för att insistera på sig själv och försiktighet. Barn med ”osäkert beteende” är beroende, beroende, passiva, det vill säga blyga. Deras motpoler är självständiga, oberoende och aktiva individer.

5. Orsaksfaktorer

I nyligen Blyghet kom att kallas "hög reaktivitet". Ofta hos mycket reaktiva barn fungerar blyghet som ett instinktivt beteende som syftar till att skydda mot fysiologisk och känslomässig överbelastning. I det här fallet är två alternativ för instinktivt beteende möjliga.

Den första är att ett barn som är missnöjt med något väljer en "undvikandestrategi" (en typ av psykologiskt försvar) och blir blyg.

För det andra blir barnet involverat i konkurrens och blir självsäker.

Det är vanligt att skilja mellan naturliga och sociala faktorer, bildar blyghet.

Naturlig faktor

Detta är ett temperament som bestäms av typen av nervsystem.

Vid första anblicken kan det verka som att blyghet är prioritet för introverta - människor fokuserade på sina egna inre värld som inte behöver många externa kontakter och föredrar ensamhet. Dessa inkluderar flegmatiska och melankoliska människor. Det verkar som att det bland denna kategori faktiskt finns fler blyga personer. Och dessa är utåt sett blyga individer.

Men konstigt nog finns det också blyga extroverta - människor som "vänds ut och in" och strävar efter kommunikation och många kontakter. Det här är koleriska och glada människor. Bland dem finns de som är internt blyga.

På grund av egenskaperna hos deras temperament (uthållighet, beslutsamhet, mod, optimism) lyckas de bekämpa intern blyghet. Och även om de misslyckas, så ser de utåt väldigt avslappnade ut. Naturligtvis kostar detta dem en viss känslomässig kostnad.

Situation nr 1.

Ett barn som trivs på alla sätt.

Tanya P. går i 1:a klass. Utåt ser det ut som en sparv - liten, tunn. När hon kom in i skolan, under en och en halv timmes möte med en psykolog, lyckades de "dra" två ord ur henne. Han talar viskande. Axlarna sänks, ögonen ser mot golvet. Intrycket är att barnet är i dvala. På uppföljningsmötet lyckades vi få tjejen att prata lite.

När jag tittar på henne nu i 1:an förstår jag att blyghet inte har försvunnit. Du kan inte höra henne under lektionen, men under rasten uppstår samma bild. Medan hennes klasskamrater leker sitter hon tyst i hörnet. "Ett bekvämt barn i alla avseenden." Han studerar bra. Men Tanya har inga vänner. Hon kommunicerar praktiskt taget inte med någon, hon är rädd för allt. Det finns sann yttre blyghet. Vad det kommer att leda till är okänt.

Situation nr 2.

"Lugna, vänner! Spartak är med er!"

Natasha I., 13 år gammal. Om du tittar på den här tjejen kommer du inte ens tänka på någon antydan till blyghet. Plötsliga rörelser, impulsivitet, hög röst. Var hon än dyker upp "kokar" livet överallt. Alltid organisera något, älskar att vara i centrum för uppmärksamheten. Med ett ord, en ledare.

Men en dag i klassen höll de på att förbereda ett tal för Defender of the Fatherland Day. Vi bestämde oss för att sätta upp något liknande en dramatisk pjäs baserad på "Grenada" av M. Svetlov. Natasha fann sin roll i den allmänna kören otillräcklig, hon satte omedelbart upp "förgrunden" och satte fyra flickor framför kören, inklusive henne själv, för att sjunga separat.

Äntligen kom den efterlängtade kvällen. Kören av klasskamrater sjöng själfullt och harmoniskt, de "trädde in" framgångsrikt och var i förgrunden, men bara tre ...

När det gäller Natasha, så snart gardinen öppnades, hände något med henne, vilket resulterade i att hennes röst försvann någonstans. En osynlig ring spände sig runt min hals, och en hel del obehag- darrande, hjärtklappning, även cirklar simmade framför mina ögon. Hon öppnade naturligtvis munnen väldigt flitigt, men det kom inga ljud därifrån.

Sommaren samma år fick hon besöka ett semesterläger till sjöss. Den aktiva tjejen uppmärksammades av en studievägledare förra året teaterinstitutet, som bestämde sig för att försöka sig som regissör. En stor kostymbal planerades för säsongens avslutning, och Natasha visade sig ha en fantastisk Spartak-dräkt. Rådgivaren föreslog en minipjäs på temat slavupproret i Rom.

Under en halv månad genomfördes repetitioner regelbundet under "tyst sömn". Rådgivaren njöt av att regissera, Natasha i rollen.

Resultatet var lika katastrofalt för Natasha som på skolfesten. Så fort ridån öppnades och en full sal av bekanta och obekanta människor dök upp framför flickans ögon, satte chocken in. Rollen var att springa snabbt upp på scenen och, med en kunglig handvifta, ropa: "Lugna, vänner Spartak är med dig!" Istället kröp Natasha bokstavligen halvböjd och traskade fram till mitten av scenen. Det var inte Spartacus kungliga steg, utan steget av någon som hade blivit skjuten...

Ögonen "doppade ur sina hålor" i fasa. I stället för de rätta orden flickan "sa" rent nonsens, som hon senare inte ens kunde komma ihåg i sitt minne. Det var ett fullständigt misslyckande, och med det skam inför regissören, vänner i truppen och i allmänhet före all "mänsklighet". Och, naturligtvis, betona att hon kommer att minnas länge.

Psykologens kommentar:

Till sin natur är Natasha en direkt kolerisk person. Mycket modig, beslutsam, med en uttalad vilja till ledarskap. Hon ville alltid göra ett bestående intryck, men hon tänkte så mycket på det att rädsla gradvis uppstod i hennes undermedvetna: "Tänk om de inte gillar mig, tänk om jag gör något fel?" funderade på eventuellt misslyckande var en katastrof för henne.

Detta är ett exempel på intern blyghet, som flickan inte var medveten om och därför inte kunde förutse sådana "misstag". Det är intressant att i den vanliga kretsen av släktingar, bekanta och kamrater fanns det inga felbränder, men stort antal främlingar provocerades av en generaliserad rädsla som inte tillät en att slappna av.

Social faktor

Det finns ett mycket nära samband mellan typen av uppfostran av ett barn och egenskaperna hos hans mentala utveckling. De mest typiska manifestationerna av felaktig uppfostran:

Avslag

Det finns ingen känslomässig kontakt mellan föräldrar och barn. Barnet är skodat, kläder och matat, men hans föräldrar är inte intresserade av hans själ. Orsakerna till detta fenomen kan vara olika - barnet föddes av fel kön som önskades av föräldrarna, barnet är ett hinder för föräldrarnas karriär, och så vidare.

Som ett resultat av en sådan uppfostran kan du uppfostra antingen ett aggressivt barn eller ett nedtryckt, skyggt och känsligt barn.

Överskydd

Föräldrar uppfostrar sitt barn för "korrekt" och programmerar varje steg. Barnet tvingas att kroniskt hålla tillbaka sina impulser och önskningar.

Och återigen får vi två alternativ - ett barn som protesterar mot denna situation, vilket resulterar i aggressivitet, och ett barn som underkastar sig - han blir tillbakadragen, inhägnad och i slutändan blyg.

Orolig och misstänksam typ av utbildning

Om det bara finns ett barn i familjen är denna typ vanlig. De darrar över barnet, tar extra hand om dem, och detta är en grogrund för utvecklingen av obeslutsamhet, skygghet och smärtsamt självtvivel.

"Idol" av familjen (egocentrisk)

Barnet får lära sig att det är meningen med familjens liv. I en sådan familj är det mer troligt att en fräck kommer att växa upp, snarare än en blyg.

Som ett resultat av distorsion familjeutbildning Som regel växer barn upp med känslomässiga störningar av polära typer - aggressiva eller blyga.

Kanske borde slaviska föräldrar vända sig till judiska föräldrars erfarenheter. Barn i Israel ses som en symbol för livet och nationens största potential. För judar är barn en ovärderlig gåva, och därför är deras inställning till dem vördnadsfull och försiktig.

Uppenbarligen är det därför andelen israeler som kallade sig blyga (35%) är den lägsta bland de 8 länder som undersökts av amerikanska psykologer som en del av tvärkulturella studier.

I israelernas medvetande är blyghet förknippat med svaghet, en oförmåga att hantera livets svårigheter, och därför gör föräldrar allt för att skydda sina barn från ångest och känslor av underlägsenhet.

Föräldrar intar en central plats i ett barns liv. Vem, om inte de, ska hjälpa sina barn att övervinna blyghet?

Vi har redan pratat om konsekvenserna som följer av felaktig uppfostran. Därför är det första du bör tänka på att ändra din familjeföräldrastil.

Den berömda amerikanska psykologen och psykoterapeuten Louise Hay har skrivit många böcker där hon säger att ett barn behandlar sig själv på samma sätt som hans föräldrar behandlar honom. Han skäller ut sig själv på samma sätt som hans föräldrar tillåter sig att göra. Han börjar tycka illa om sig själv, och ur ogillan mot sig själv föds alla mänskliga problem, i synnerhet sjukdomar. Louise Hay rekommenderar: "Du bör aldrig, under några omständigheter, kritisera dig själv. Du behöver älska dig själv."

Om vi vänder oss till ordspråk olika länder och folk, klassiska filosofer, då kommer vi överallt att hitta kloka tankar som: "Om du inte respekterar dig själv, kommer andra inte att respektera dig" (japanskt ordspråk), "Samma antal laster kommer från brist på självrespekt som av överdriven självrespekt" (M. Montaigne).

Människan får ett liv, åtminstone på jorden. Enligt Eric Berne sätts ett barns livsscenario av hans föräldrar. Och han måste leva exakt enligt sitt eget scenario, och inte styras av andras normer, som kan förändras.

Föräldrarnas huvudsakliga uppgifter:

Utveckla positiv självuppfattning hos barn.
- Bygg upp självförtroende och adekvat självkänsla.
- Utveckla ett barns självkänsla.

Allt detta tillsammans kommer att ge möjlighet till produktiv kommunikation med människor.

Positiv självuppfattning

Låt inte ditt barn prata illa om sig själv. Det finns ett välkänt talesätt: "Prata aldrig illa om dig själv, dina vänner kommer att göra det åt dig." Naturligtvis, först och främst, tillåt dig inte att tala illa om ditt barn. Ett barn ska inte vara som alla andra. Han måste vara sig själv. Kom ihåg att självhat skapar en förlust av mening i livet.

V. Levi, en inhemsk psykoterapeut och psykolog, ger råd om hur du älskar dig själv:

Jämför inte dig själv med andra, eftersom varje person är en individ;
- sluta utvärdera dig själv;
- ta dig själv för given.

Föräldrar kan förändra ett barns självuppfattning (självuppfattning) i positiv riktning om de följer vissa principer.

Bra föräldrar bör ha:

Empati är förmågan att förstå ett barn och empati. Skapa en atmosfär av tillit i ditt hem och stimulera ditt barn. För att han ska berätta om sina problem, lyssna på honom, visa sympati.

Detta kommer att få barnet att känna sig förstådd och accepterat för den han är. När allt kommer omkring är ett blygt barn alltid rädd att han ska bli förlöjligad och förrådd. Detta kan inte tillåtas.

Ovillkorlig positiv attityd- acceptans av barnet med alla dess fördelar och nackdelar, utan att ge fritt spelrum åt känslan av missnöje och viljan att förändra barnet direkt.

Detta innebär naturligtvis inte ett ovillkorligt godkännande av allt negativt som ditt barn har. Du måste bara förstå de svårigheter som ett barn har och acceptera begränsningarna av hans förmågor i detta utvecklingsstadium.

Lita inte på andras åsikter om ditt barn. Ofta blir ett barn utskällt av till exempel en lärare. Förstå situationen och förstå vad som kan ha utlöst ditt barns oönskade beteende.

Uppriktighet är ett genuint uttryck för ens känslor, naturlighet. Barnet ska känna trygghet och lätthet.

Självkänsla och självförtroende

Blyga barn har låg självkänsla. Psykologer i mental sfär fördela viktig aspekt- individens självinställning och tre delsystem - självkännedom, emotionellt värdemässigt förhållningssätt till sig själv och självreglering.

En emotionell värderingsinställning är inget annat än en utvärderande funktion, vilket är oerhört viktigt. Utvärderingsfunktionen har både positiva och negativa riktningar.

Autosympati är en persons idé om sig själv som självvärde. Och tvärtom, självrespekt, känslomässigt missnöje och missnöje med sig själv är karakteristiska för barn med ett mindervärdeskomplex, det vill säga blyga sådana.

1. Att öka självkänslan börjar med beröm. Du kan läsa mer om hur man korrekt berömmer ett barn i följande artiklar:
– Hur man berömmer ett barn på rätt sätt
– Vi kritiserar och berömmer på ett nytt sätt

2. Självförtroende utvecklas genom framgång. (Framgång föder framgång, misslyckande föder misslyckande.) Ställ in uppgifter för ditt barn som han kan lösa.

3. Förändra inte barnet, utan hans beteende. Beteende kan vara olämpligt på grund av brist på nödvändiga sociala färdigheter och hög nivåångest.

4. Minska ångest för alla möjliga sätt. Ett barn har till exempel ett komplex eftersom hans tänder växer snett. Kontakta din tandläkare och få en platta installerad.

En bra hjälpare för att lindra ångest kan vara avslappningsövningar – avslappning, meditation.

5. Lär ditt barn kommunikationsförmåga. Förklara för honom att för att vara intressant för kamrater måste du läsa mycket, vara intresserad av fenomen och händelser och på så sätt dra till dig uppmärksamhet.

6. Låt ingen göra narr av ditt barn.

Bygga självkänsla

Ingjuta i ditt barn att han inte bara kan ha negativa egenskaper (om han tycker det). Det finns definitivt mycket bra grejer i den. Föräldrarnas uppgift är att hitta styrkorna i deras barns personlighet och hjälpa honom att upptäcka dem själv.

I skolan kan en lärare eller psykolog spela ett sådant spel med barn. Killarna sitter i en ring var och en ren tavla skriver sitt för- och efternamn på papper, varefter arken förs runt i en cirkel. Varje elev måste skriva något bra, någon positiv egenskap om var och en av sina klasskamrater på sitt papper. Dessutom bör komplimanger vara så specifika som möjligt: inte bara att Vasya P. är bra, utan att han till exempel alltid är redo att hjälpa till med svårt ögonblick, han har vackra ögon, han är bäst i klassen på att göra pull-ups på stången.

Ofta finns det genuina upptäckter för blyga barn - de lär sig så många bra saker om sig själva, de upptäcker många fördelar som de inte ens misstänkte om. Men det är inte utan anledning som de säger: du vet bättre utifrån.

Föräldrarnas uppgift är att lära barn att använda sina fördelar utan att fokusera på deras brister, det vill säga att "slå på" kompensationsmekanismer. Då kommer barnet att förstå: "Ja, jag är svag i matematik, men jag är den bästa idrottaren."

Barn kan bjudas in att uttrycka sig i någon roll. Till exempel förvandla sig mentalt till en annan person, tala med någon annans röst, hitta på situationer och agera handlingar som inte är typiska för ett barn.

Ta rollspelsövningar från V. Levys bok "The Art of Being Different." Var uppmärksam på boken av T. L. Shishova "The Shy Invisible Man". Den innehåller känslomässiga och pedagogiska spel för att övervinna blyghet för barn i åldrarna 5 - 14 år.

Uppfostra inte dina barn att vara passiva och beroende av dig. Låt dem uttrycka sin oenighet med dig och sina åsikter i allmänhet. Naturligtvis är lydiga barn väldigt bekväma, men "kompromissare" dödar sin egen personlighet.

Lär barn att ta ansvar för sina handlingar och fatta beslut så tidigt som möjligt.

Lär dig att vara lugn om misstag som alla lär sig och som ingen är immun från.

Ett barn som har övervunnit smärtsam blyghet kommer att upptäcka nya världen, kommer att känna smaken av livet och kommer att vara framgångsrik och lycklig.

Problemet med blyghet hos förskolebarn

Problemets relevans

Problemet med blyghet och de kommunikationssvårigheter det skapar är ett akut psykologiskt problem för människor på 2000-talet. Alla fler människor bor i större städer, där en person vid varje steg tvingas komma i kontakt med främlingar. Tjänstesektorn har expanderat och det krävs att arbetare kan kommunicera. Folk började komma överens med varandra mycket mer.

Alltså att lyckas moderna världen en person behöver praktiskt taget behärska konsten att kommunicera. Framgång verkar osannolik i frånvaro av en sådan faktor personlig utveckling, som individens egen aktivitet. Det är svårt för en blyg person att kommunicera, men det är ännu svårare att visa sin aktivitet och initiativ.

Barn med hög anpassningsförmåga lär sig snabbt de beteendemönster som accepteras i samhället. Men inte alla barn har de lämpliga medfödda egenskaperna och kan anpassa sig till svåra situationer. psykologiska tillstånd modern metropol.

Därför är det mycket viktigt att identifiera och korrigera blyghet och tillhörande kommunikationssvårigheter just i förskoleåldern, när viktiga personlighetsdrag hos barnet formas.

Vad är blyghet?

I modern vetenskap blyghet förstås som ett karaktärsdrag, uttryckt i en smärtsam rädsla för att dra till sig andras uppmärksamhet, en motivlös känsla av skam, vilket ger upphov till ett komplex av känslor av tafatthet, förvirring och rädsla som stör normal kommunikation.

Manifestationer av blyghet

Manifestationer av blyghet kan variera från enstaka tafatthet eller obehag i närvaro av andra människor till ångest och en oförklarlig rädsla för människor.

Ett blygt barn upplever mycket inre spänningar och det kan yttra sig externt: vibrerande i stolen, sänkt huvud, böjda axlar, tittar i golvet, åt sidan och nästan aldrig i ögonen på samtalspartnern, rädsla för att vända sig till en vuxen, att uttrycka sina önskningar, svårt att svara på de enklaste frågorna.

Ibland kan ett blygt barn kallas tillbakadraget, med tanke på att dessa begrepp är desamma, men det finns en skillnad mellan dem.

Stängt barnhar inget motiv att kommunicera, han har ingen önskan (motiv) att kommunicera med människor, ingen kommunikationsförmåga.

Blygt barnhar oftast ett motiv, en önskan att kommunicera, men har antingen inte medel och färdigheter att kommunicera, eller kan inte av någon anledning ( låg självkänsla rädsla för straff, etc.).

Ett karakteristiskt drag i ett blygt barns kommunikation är intermittens och cyklikalitet, dvs. Kommunikationssvårigheter kan övervinnas ett tag när barnet känner sig fri, avslappnad och uppstår igen när några svårigheter uppstår.

Blyghet kan orsakas av:

Främlingar.
Okända situationer.
Människor som är oerhört betydelsefulla för barnet.
Super betydelsefulla situationer.
Alla faktorer sammantagna eller i olika kombinationer.

Vem som helst kan uppleva en känsla av blyghet i vissa situationer, men på riktigt blyg man kännetecknas av frekvensen och styrkan hos komplexet av förnimmelser de upplever.

Orsaker till blyghet:

Individuella typologiska egenskaper, temperamentsegenskaper som påverkar barnets beteende och hans uppfattning om den omgivande verkligheten.
Den bildade otillräckliga självkänslan bidrar till bildningen låg nivå påståenden, och detta leder till blyghet. Självkänsla bildas i processen att barnet tillgodogör sig de bedömningar som det får från andra, genom aktiv aktivitet, kommunikation och relationer med människor omkring honom. Under förskoleåldern blir barnets självkänsla mer och mer medveten, detaljerad och resonerad.
Blyghet kan vara av social karaktär, d.v.s. utvecklas tillsammans med barnets bristande åldersanpassade kommunikationsförmåga. Ett barn som kommunicerar lite med kamrater och inte accepteras av dem på grund av oförmågan att organisera kommunikation och vara intressant för andra, känner sig sårad. Detta kan leda till en kraftig minskning av självkänslan, ökad skygghet i kontakter och blyghet.

Vikten av att korrigera blyghet i förskoleåldern

Förskoleåldern är en period av intensiv mental utveckling, manifestationen av mentala neoplasmer och bildandet av viktiga personlighetsdrag hos barnet. Detta är perioden för den första bildningen av de egenskaper som en person behöver under hela sitt liv.

Att hjälpa ett barn att övervinna blyghet och utveckla en vilja att kommunicera är den gemensamma uppgiften för lärare och föräldrar. Detta problem är lösbart, men det måste göras medan barnet fortfarande är litet. I förskoleåldern bildas inte bara de funktioner i barnets psyke som bestämmer den allmänna karaktären av barnets beteende och hans inställning till allt omkring honom, utan också de som representerar en "bakgrund" för framtiden.

Ju äldre ett blygt barn blir, desto fastare utvecklas en viss beteendestil hos honom, han börjar bli medveten om denna "brist" hos honom. Medvetenhet om din blyghet hjälper inte bara inte, utan hindrar dig från att övervinna den. Barnet kan inte övervinna sin blyghet, eftersom det inte längre tror på sin egen styrka, och det faktum att han fäster uppmärksamheten på egenskaperna hos hans karaktär och beteende fjättrar honom ytterligare och hindrar honom från att övervinna sina upplevelser och svårigheter.

Blyghet hos förskolebarn är ett barns interna ställning om han ägnar för mycket uppmärksamhet åt andra människors åsikter. Barnet blir alltför känsligt för bedömningen av människor runt omkring honom. Därav önskan att skydda sig från människor och situationer som potentiellt hotar kritik om hans utseende eller beteende. Som ett resultat försöker barnet att hålla sig i skuggorna och undvika relationer som kan locka överdriven uppmärksamhet till hans personlighet.

Pinsamhet kan betraktas som ett frivilligt frihetsberövande. Det är som ett fängelse där fångar berövas rätten till yttrandefrihet, kommunikationsfrihet osv. De flesta upplever pinsamhet på ett eller annat sätt. Det är en viss naturlig skyddsanordning som låter dig bedöma eventuella konsekvenser av en åtgärd innan den begås. Blyghet hos barn går vanligtvis tillsammans med låg självkänsla. Även utan att beakta det faktum att blyga barn kan utvärdera ett antal av sina egenskaper eller förmågor, är de i allmänhet extremt självkritiska. En av anledningarna till låg självkänsla är för höga krav på sig själv. De hamnar alltid lite under den nivå de kräver av sig själva.

En idealisk relation mellan föräldrar och barn bör utveckla individualitet och stark tilltro till sin egen betydelse för förskolebarn. När kärlek inte ges fritt, om den erbjuds i utbyte mot något, till exempel "korrekt" beteende, kommer barnet att undertrycka sitt eget "jag" och självkänsla med varje handling. Budskapet om en sådan relation med ett barn är uppenbart: du är bara så bra som dina prestationer, och du kommer aldrig att hoppa över huvudet på dig. Det är så känslor av kärlek, godkännande och erkännande görs till konsumtionsvaror som kan handlas i utbyte mot "bra beteende". Och det värsta är att med de minsta förseelser kan du förlora dem. Men en osäker, blyg person uppfattar denna ordning som absolut normal: han förtjänar förmodligen inte bättre. Medan en person som ges villkorslös kärlek, även efter flera misslyckanden, inte förlorar tron på sitt primära värde.

Vissa lärare tror att blyghet är genetiskt betingat. Redan under de första veckorna av livet skiljer sig barn känslomässigt från varandra: vissa gråter mer, är mer benägna att få humörsvängningar. Utöver allt detta tenderar barn initialt att skilja sig åt i temperament och behov av kontakt. Senare kan dessa egenskaper gro och utvecklas till stabila beteendemönster. Barn med ett ovanligt känsligt nervsystem tar allt till sig. Följaktligen utvecklas ett extremt försiktigt förhållningssätt till allt och en ständig beredskap att retirera.

Ett sådant värdesystem undertrycker böjelserna för entreprenörskap och initiativ hos en person. I Israel till exempel uppfostras barn på ett helt motsatt sätt. Alla prestationer tillskrivs enbart barnets förmågor, medan misslyckanden skylls på felaktig uppfostran, ineffektiv utbildning, orättvisa, etc. Med andra ord, handling belönas och stimuleras, och misslyckande bestraffas inte hårt. Israeliska barn förlorar ingenting till följd av misslyckanden, men får en belöning till följd av framgång. Så varför inte prova det? Japanska barn har tvärtom inget att vinna, men de kan förlora mycket. Därför tvivlar de alltid och försöker att inte ta risker.

Människor som gör dig blyg:

1. Främlingar
2. Auktoritativa individer (genom sin kunskap)
3. Medlemmar av det motsatta könet
4. Auktoritativa individer (genom sin position)
5. Släkt och utlänningar
6. Äldre människor
7. Vänner
8. Föräldrar
9. Syskon (mest sällsynt)

Omständigheter som orsakar blyghet:

- Att vara i centrum för en stor grupp människor, till exempel tala vid en matiné;
- Lägre status än andra;
- Situationer som kräver självförtroende;
- Nya omständigheter;
- Situationer som kräver bedömning;
- Svaghet, behov av hjälp;
– Att vara ensam med en person av det motsatta könet
- Att vara i centrum för en liten grupp människor.

Hur hjälper man ett blygt barn?

Psykologer talar om tre huvudsakliga "föräldrars" beteendemönster. De beskrivs enligt följande:

- ett exempel på en liberal modell - ett barn får så mycket frihet som det kan acceptera;
- ett exempel på en auktoritär modell - barnets frihet är begränsad, den största fördelen är lydnad;
- ett exempel på en auktoritativ modell - det finns fullständig kontroll över barnets aktiviteter från föräldrarnas sida, men endast inom en rimlig och konstruktiv ram.

Innan jag går vidare till en beskrivning av hur man kan bekämpa blyghet hos förskolebarn och uppfostra ett öppet, känslomässigt mottagligt och samtidigt inte blygt barn, vill jag notera en nyans. Lärare tvingas förändra sig själva först. De kan behövas för att helt förändra atmosfären i förskola så att det inte bidrar till utvecklingen av blyghet hos barnet.

Precis som sambandet mellan blyghet och osäkerhet är uppenbart är det också omöjligt att inte märka beroendet av beröring för en känsla av trygghet och lugn.

Överdriven disciplin kan påverka utvecklingen av blyghet hos förskolebarn av följande skäl:

Disciplin bygger ofta på barnets initiala fel, på påståendet att det måste förändras. Detta leder till att självkänslan minskar.

Föräldrars skrämmande auktoritet kan utvecklas till ett allvarligt komplex där barnet kommer att känna rädsla för alla auktoritetspersoner. Förlägenhet i detta fall är inte en manifestation av vördnad, det är en manifestation av rädsla för auktoritet.

Grundbegreppet för disciplin är kontroll. Överkontrollerade barn växer upp och fruktar att de ska tappa kontrollen eller att de kommer att tvingas kontrollera en svår situation.

Objektet för disciplin är personen, inte omständigheterna. Och mycket ofta är orsaken till beteende i andra människors miljö eller beteende. Innan du straffar ett barn, se till att fråga varför han bröt mot en av dina regler.