Barnprojekt "gris av goda gärningar". Hörn i dagis: design enligt federala statliga standarder Hörn av goda gärningar för barn på dagis
Kära föräldrar!!!
Barn och lärare i grupp nr 5 "Stjärnor"
tack för din hjälp
i att förbereda gruppen och platsen för det nya 2016 -2017 läsår.
Till familjen Sakhipov, mamma Regina, hon är vår tryckmästare, tryck
Till familjen Yarullin, mamma Tatyana, för deras hjälp
grupphjälp (utskrift)
Kära och kära mammor och pappor!
Vi, å Zvezdochki-gruppens vägnar, vill tacka dig för
att du anförtrott oss uppfostran av dina barn.
Tack så mycket för din hjälp med att organisera en utvecklingsmiljö i gruppen,
i att utöka lekytan, för samarbete för att skapa komfort och mysighet
för våra barn i förskola.
Tack för dina goda gärningar,
Låt det komma tillbaka till dig i livet som ett eko,
Den djupa godheten i alla dina gärningar är kärnan,
Jag önskar dig hälsa och massor av skratt,
Må vägen i ditt liv vara enkel!
Vi tackar familjen
Bobkov för att ha lagt till vår lekplats
(dockor, bilar, böcker etc.)
Tack för mattan.
Våra barn är mycket tacksamma för dig!
Tack många gånger för din hjälp,
Tack för dina goda gärningar,
Vi är glada att kunna berätta
Många tacksamma ord!
Föräldrautskottet Vi uttrycker vår djupa tacksamhet till förskolan som representeras av Regina Meshkova för hennes hjälp med att förbättra gruppen.
Tacksamhet till föräldrar
Familj av Boyakhmadovs, Ermakovs
Som lärare är jag väldigt glad över att föräldrarna till barnen som går i vår grupp är underbara uppriktiga människor. Vår kära föräldrar De visade lyhördhet och flit när de dekorerade vår webbplats: de tog med ett hus och karaktärer från sagan "Teremok", ett bord för att rita och modellera leksaker för spel. 
Veronica Parfenova
Det finns många sätt mappdesign"Spargris av goda gärningar". Vanligtvis i mapp infoga tacksamhet över föräldrars deltagande i olika aktiviteter på dagis eller i grupp. Jag publicerar denna information på min webbplats i avsnittet "Tack", så vi ville inte upprepa oss. Vi bestämde oss för att gå en annan väg.
Eftersom vår grupp heter "Polyanka" valde vi grön mapp och dekorerade den med blommor.
Samma blommor klipptes av vitt och gult papper.
Namnen på våra elevers familjer trycktes på färgade pappersark. För varje uppgift klistrar vi in en blomma. Det är viktigt att skriva under för vilken verksamhet. Till exempel: för band, tävlingen "Höstkorgen" osv.
Som ett resultat:
Varje familj samlar på sig sin egen röjning goda gärningar;
Barn är väldigt glada när vi berömmer deras föräldrar;
Föräldrar uppmuntras att inte vara sämre än andra;
Varje familjs aktivitet är mycket tydligt synlig.
Och ytterligare två positiva punkter.
så här mapp kan göras snabbt, spendera ett minimum av pengar.
Vår" Spargris av goda gärningar" tog sin rättmätiga plats i omklädningsrummet och blev ett underbart tillskott till henne design i samma stil. Men jag ska berätta om detta någon gång nästa gång.
Publikationer om ämnet:
Spelet sammanställdes och producerades av en grupp lärare från MDOU "Kindergarten "Fairy Tale" i Nadym" Författare: Zhilina Tatyana Gennadievna, senior lärare.
Samspelet mellan vår dagis och familj bygger på samarbete mellan lärare och föräldrar. Jag är mycket tacksam mot mina gruppföräldrar.
Hur tiden går. Det var bara januari och vårt vänliga team började utveckla ett projekt för sjuttioårsjubileet av segern: ”Så det.
Jag har jobbat som logoped i 8 år och hela den här tiden har jag lärt mig något nytt, men jag vill veta och, viktigast av allt, kunna ännu mer! Jag har en separat på dagis.
Spargris av musikaliska och didaktiska spel Kära kollegor! Jag presenterar för dig min samling av musikaliska och pedagogiska spel. Didaktiskt spel”Track for voice” Syfte: Utveckling av tonhöjd.
Spargris med lärares dikter En diktsamling av läraren ”Guldkorn” Solen skiner starkt och säden är mogen, Men säden är inte enkel, allt i öronen är guld.
QUEST OF GOOD DEEDS på dagis
En lektion i form av ett äventyrsspel - ett uppdrag (med slutförandet av ett uppdrag) för äldre barn förskoleåldern, tillägnad dagen spontan manifestation VÄNLIGHET.
MÅL: Att generalisera barns idé om vänlighet som en värdefull mänsklig egenskap, att utveckla sociala känslor och ömsesidig hjälp. Forma vänskapliga relationer, en medveten inställning till sociala normer för beteende, utveckla samarbete och kommunikationsförmåga vardagsliv. Förbättra kulturell kommunikationsförmåga med kamrater genom att följa taletikett. Skapa ett positivt känslomässig bakgrund i en barngrupp.
UPPGIFTER:
Utbildning: avslöja kärnan i begreppen "godhet" och "vänlighet", "goda gärningar";
Tal: aktivera barns ordförråd (vänlighet, glädje, lycka, omsorg, uppmärksamhet);
Utbildning: utvecklas hos barn logiskt tänkande, fantasi och uppmärksamhet, väcka intresse för ny form lekaktivitet(uppdragsspel).
Utbildning: att bilda barns idé om vänlighet, att odla goda känslor för människorna runt dem, att hjälpa barn att förstå att alla behöver kärlek och en vänlig attityd.
KLASSENS FRAMSTEG
Pedagog:
Var inte rädd för att ge värmande ord,
Och gör goda gärningar!
Ju mer ved du lägger på elden,
Ju mer värme du tar. 
Pedagog: Idag är ingen lätt dag för oss, du och jag kommer att utföra bra uppgifter. Vet du vad "vänlighet" är?
Barnens svar: Det här är handlingar, detta beteende, det här är leenden på ansiktena.
Pedagog: Vad är det motsatta ordet? "Ondskan" är korrekt. Vad finns det för onda barn? Vad gör de?
Barnens svar: slåss, bryta leksaker, de har dåligt beteende, lyssna inte...
Pedagog: Vem vill du vara? Och för att göra detta måste du slutföra uppgifter och slutföra QUEST - det här är ett äventyrsspel med uppgifter. Vill du resa? Och vilka uppgifter kommer vi att lära oss av detta magiska hölje?
1. UPPGIFT: "LÄMNA ETT BRA ORD!"
"Den goda solen har gått upp igen: God morgon måste vi säga!
Pedagog: Vem känner till ordspråken om vänlighet:
Barn:
Ett gott ord läker, ett ont ord förlamar.
Vänliga ord är mer värda än rikedom.
Goda gärningar belönas med gott.
Det är inte kläder som gör en man, utan hans goda gärningar.
Skryta inte om silver, utan skryta hellre om bra saker.
Den som gör gott kommer att bli belönad av Gud.
2. UPPGIFT: "GISSA GÅTA"
Rena luften
Skapa komfort
Fönstren är gröna,
Året runt blommar.
Pedagog: Just det, det här är blommor och du och jag går till ett naturligt hörn för att göra en god gärning – vi tar hand om blommorna.
Arbetskraft i ett naturområde.
3. UPPGIFT: "present till bebisar"
Låt alla i världen veta att vi alla är snälla barn, vi bor på dagis: vi leker och ritar, räknar och dansar, skrattar och sjunger. Vi lever ett roligt liv!
Present till barn "nyckelpiga"
4. UPPGIFT: "GISSA GÅTA - SLUT UPPGIFTET!"
Vi kommer att öppna ett underland
Och låt oss möta hjältarna
I rader
På löven,
Var finns stationerna vid punkterna?
(Boka)
Pedagog: Det stämmer, killar, det här är en bok och nu kör vi.....
Om du vill bli smart,
Du behöver läsa mycket böcker.
För att hitta alla århundradets böcker,
Kom till... Biblioteket
Pedagog: Rätt! Vi ska göra en god gärning i vårt barnbibliotek!
Pedagog: Här är en uppgift som vi ska hjälpa till att läka böcker för barn. 
Manuellt arbete"Låt oss limma sidorna i böckerna"
Bibliotekarie: Jag tackar för din goda gärning och inbjuder dig att bekanta dig med den nya boken, men det är inte enkelt.
Pedagog: Tack, men vad är dess mysterium?
Bibliotekarie: Goda och onda hjältar samlas här, men de är blandade och måste sorteras till sagor.
5. UPPGIFT: "GISSA GODA HJÄLTAR!"
En saga ger oss gott, de som vet kommer att förstå!
Gissa gåtorna
Behandlar små barn
Läker fåglar och djur
Han ser genom sina glasögon
Bra läkare...(Aibolit)
Träpojke
Han låter som en trumma
En favorit bland vuxna och barn,
Uppfinnaren av alla möjliga idéer,
En lång näsa kommer att visa sig smart
Inte en morot istället för en näsa!
Vem är det här? (Pinocchio)
Inte en ung man
Väldigt långt skägg!
Förolämpar Pinocchio,
Artemon och Malvina,
Vet någon av er
Vem är det här? (Karabas)
Jag flyger i en mortel och kidnappar barn
I en koja på en hönsfarm
Jag lever på mina fötter
Krok näsa, upprättstående ögon
Vem är jag? (Baba Yaga)
Alla väntar på honom på vintern,
Han är snäll, han är inte ond,
Han har ett skägg upp till ögonen.
Rödkindad...(tomten)
I en saga föddes jag grå,
Alla är rädda - som eld!
Alla djuren sprang iväg
De gömde sig för mig i huset!
Ett hotfullt plötsligt klick av tänder...
Ond, hemsk, grå...(Varg)
Dessa små barn
Vargen kränkte - han åt, skurken!
Endast en levde kvar
Fastnade inte i vargens tänder.
Han berättade allt för sin mamma
han visade alla sina bröder
Vilka är de gråa?
Om du vet, namnge det (Barn)
Han bodde i ett fjäderfähus, han var rädd,
Att kalkonen skrattade åt honom,
Det var ju ingen som visste att han
Född en vit svan (Den fula ankungen)
Den här tjejen är hårt arbetande
Mycket snäll och mycket vacker,
Plötsligt kom hon till balen,
Hon tappade sin sko på steget (Askungen).
Bra jobbat grabbar, ni svarade på gåtorna och ni kan alla sagor!
Pedagog: Jag föreslår att du värmer upp lite.
Vi ger fysisk träning till E. Zheleznova
"Tja, låt oss börja snabbt, arbetet kommer att bli roligare,
Vuxna kommer nu att se hur var och en av oss fungerar.
Vi torkar damm överallt, vi kryper till och med under bordet,
Och vi kommer att torka det här, och vi kommer att torka det där, och vi kommer att hitta det under soffan.
Vi vattnar blommorna tillsammans, och vi glömmer inte:
Vi kommer att vattna blomman en, den andra blomman med kallt vatten.
Vi älskar att sopa golvet och sopa det två gånger om dagen,
Vi sopar, vi sopar, vi sopar, vi sopar, vi tröttnar inte ett dugg.
Mamma sa: "Jag kommer att diska utan hjälp,
Så här, så här, så här, så här, jag kan inte vänta." 
6. UPPGIFT: "HJÄLP VINNAREN"
Arbetskraft på gatan
Det är inte lätt att vara snäll,
Vänlighet beror inte på höjd,
Vänlighet beror inte på färg.
Vänlighet är inte en morot, inte ett godis.
Vänlighet åldras inte med åren,
Vänlighet kommer att värma dig från kylan,
Du behöver bara vara snäll
Och i trubbel kommer vi inte att glömma varandra.
Om vänlighet lyser som solen,
Vuxna och barn gläds.
7. UPPGIFT: "COLLAGE AV GOD GÅRNING."
Pedagog: Vi kommer att lägga allt vi gjorde idag i "Collage of Good Deeds" och ta emot dessa vänlighetsmedaljer för att ha deltagit i spelet!
Pedagog:
Alla människor behöver vänlighet
Låt det bli fler bra.
Det är inte förgäves som de säger när vi träffas
"God eftermiddag" och "God kväll."
Och det är inte för inte vi har
Önskar "God morgon."
Vänlighet är från urminnes tider
Mänsklig dekoration...
Irina Pogorelova
Barnet ser brett på världen med öppna ögon, förstår det, lär sig se, höra, känna, förstå. Och vuxna borde hjälpa barn med detta. Vi strävar efter att varje dag av barns vistelse på dagis ska se ut bra saga . Barn är väldigt känsliga för sin omgivning, så hela miljön är det grupp har stort pedagogiskt värde.
För att utveckla barns idéer om moraliska normer relationer med andra; utveckla vänskap, vänlig teamrelationer, kommunikationsförmåga; förstärka artiga ord, odla en kultur av kommunikation, känslighet, lyhördhet, empati, passerade gruppen"Artighetsdag". Barnen var inte oförskämda mot varandra. Ingen av killarna lämnades utanför. Alla använde den med stor glädje i sitt tal "magisk" ord: "Snälla!", "Tack!", "Var det slag!" Den här dagen tackade vuxna och barn varandra för allt goda gärningar, eftersom tacksamhetsord ger människor glädje och förtroende för sina förmågor. Men en dag att spela artigt är förstås väldigt lite. För att göra livet vackert och kommunikation intressant måste du följa reglerna för artighet varje dag. Därför i slutet av dagen gruppen utfärdades"Blomman av artiga ord". Vackra ordspråk om artighet blev en underbar avslutning på dagen och en påminnelse om de regler som måste tillämpas dagligen i förhållande till pedagoger, föräldrar, kamrater, människor runt omkring, på offentliga platser.
Och Nadiya Patikhovna Sanjieva och jag ( http://www.site/users/nadiya1966)beslutade att fortsätta detta aktuella ämne designa ett tematiskt hörn i gruppen« Följ alltid godhetens väg» . Så den 17 februari dök det upp en väggtidning « Vänlighet är...» med barns uttalanden om hur de förstår vad det är vänlighet, tillägnad dagen Vänlighet.
Och efter en serie lektioner och samtal om vänskap i hörnet har växt"Vänskapens träd". När allt kommer omkring vänskapliga relationer Varje barn är lika nödvändigt som luft. När han kommunicerar med en kamrat kommunicerar han med en vän på lika villkor, vilket är omöjligt med föräldrar och andra vuxna. Psykologer säger att man inte kan lära ett barn att vara vänner, men man kan råda sitt barn att erbjuda hjälp och ta hand om andra. Barnet ska kunna göra bekantskaper och föra ett samtal, bestämma konfliktsituationer lugnt.
Jag hoppas den här hörn med teman som att den lilla droppen som sliter bort en sten kommer att tjäna saken godhet och barmhärtighet. Låta vänlighet och artighet råder i våra barns hjärtan!
Publikationer om ämnet:
Spelresa "På godhetens väg" baserad på H. H. Andersens arbete "Den fula ankungen" i förberedelsegruppen Författare till sammanfattningen: Natalya Viktorovna Zolotareva Uppgifter i integration utbildningsområden: Sociokommunikativ utveckling: främja.
Integrerad direkt utbildningsverksamhet "På godhetens väg" i den förberedande gruppen Mål: Att främja utvecklingen hos barn av idéer om godhet, hur moraliskt värde. Mål: Utvecklande - utveckla kognitivt intresse.
Sista evenemanget i den förberedande gruppen "On the Road of Good" Mål: att befästa barns förståelse för gott och ont; bildning av positiva moraliska egenskaper av välvilja, artighet, respekt.
Sammanfattning av en integrerad lektion om social och kommunikativ utveckling ”På det godas väg” i förberedelsegruppen Utbildningsområde: social och kommunikativ utveckling Avsnitt: socialisering, utveckling av kommunikation, moralisk utbildning Mål: assimilering.
Sammanfattning av en lektion om talutveckling i den förberedande gruppen "On the Road of Good" Sammanfattning av en lektion om talutveckling i den förberedande gruppen "På godhetens väg" Mål: att främja vänlighet, mänsklighet och en uppmärksam attityd.
NOD "På väg mot godhet" Det finns en sång om vänskap. Vosp: Killar, vad handlar den här låten om? Vad är vänskap (barns svar) – Helt rätt. Vem kan du ringa en vän?
Öppen lektion "The Path of Good" (mellangruppen) Mål: att främja utvecklingen av kommunikationsförmåga, vänlighet och ömsesidig förståelse i familjer med förskolebarn, att förena teamet av föräldrar till elever;
Metodbeskrivning av barnprojektet " Spargris av goda gärningar»
Namnet på projektet är " Spargris av goda gärningar»
Fullständigt namn - Ilyina Natalya Nikolaevna
Namn på utbildningsinstitution –
GOU SO "Filatov internatskola"
År för projektutveckling – 2010 - 2011
Erfarenhet av användning (distributionens omfattning) – alla grupper
Projektproblem:
I nyligen Mindre och mindre uppmärksamhet ägnas åt moraliska och andliga värderingar - vänlighet, uppmärksamhet, omsorg, ömsesidig hjälp, ömsesidig hjälp... Jag skulle vilja att eleverna på vår skola strävar efter att vara snällare, mer uppmärksamma på varandra, att visa omtanke om sina grannar och för att gynna andra. Ibland vet inte barn hur de objektivt ska utvärdera sina handlingar och sina nära och käras handlingar. Därför uppstod idén om att skapa projektet "Piggy Bank of Good Deeds", där varje barn kommer att ha möjlighet att aktivt uttrycka sig och visuellt se ackumuleringen av sina personliga "goda gärningar."
Mål: motivera barn att göra goda gärningar, kunna hjälpa nära och kära, vara snällare.
Uppgifter:
Barnens organisationsform
Grupparbete
Enskild
Ledande verksamhet
Kreativ
Arbetskraft
Form av projektaktivitetsprodukter –
Skapande och påfyllning av hörn "Piggy Bank of Good Deeds"
Grupprapport av designers
Metod för att kombinera resultat
Grupp elektronisk presentation
deltagare är skolelever
Kriterier
Aktivt deltagande:
På skolevenemang
I utställningar
I tävlingar
På mässor
På subbotniks
På helgdagar
Att ge hjälp:
Äldre
För barn
Sponsrade skolor
Sammanfattning av nomineringarna:
Barn vinnare
Gruppen är vinnaren
Utdelning av priser:
För att ha vunnit projektet "Piggy Bank of Good Deeds"
För önskan att vinna spelet
Hopp om spelet "Piggy Bank of Good Deeds"
Ange läroanstalt Sverdlovsk regionen för föräldralösa barn och barn som lämnats utan föräldravård i Sverdlovsk-regionen "Filatovskaya specialskola (kriminalvård) - internatskola för barn med utvecklingsstörning"
Instämmer: Instämmer: Jag godkänner:
Biträdande direktör för SD Biträdande direktör för HR School Director
_________________ __________________ _______________
M.B. Gilyazeva L.V. Tsepeleva G.G. Kotelnikova
"__"__________2010 "__"__________2010 "__"__________2010
Social barnprojekt
"Skatkammare för goda gärningar"
Byn Filatovskoe, 2010
Stadier av arbetet med projektet:
1.INFORMATIONSSTAD:
Isolera problem(gruppmöten)
Arbetet med projektet är uppdelat i sex etapper
Projektets mål och mål:
Mål: att aktivera barn att visa positiva karaktärsdrag.
Uppgifter:
Utveckling av elevers kommunikativa förmåga, tillräcklig positiv självkänsla och möjlighet för varje barn att uttrycka sig och hitta "sin nisch" i barnteamet
Främja en kultur av kommunikation med kamrater och samarbete med vuxna i samband med utbildnings-, projekt- och arbetsaktiviteter
Motivera till aktiv interaktion med samhället
Planerat resultat:
Aktivt deltagande i projektet
Ansamling av goda gärningar
Dekoration av hörnet "Piggy Bank of Good Deeds"
Elektronisk presentation
Deltagare : elever, lärare, klasslärare.
2.PLANERAD ETAPP
PROJEKTARBETSPLAN
OCH DATUM FÖR GENOMFÖRANDE
Händelser
Deadlines
Ansvarig
Dekoration av hörn
"Skatkammare för goda gärningar": allmän och grupp (klassrum)
Ansamling av goda gärningar.
Analys av utfört arbete.
Presentation av resultat
(titta på hörnen)
Elektronisk presentation
(kombinera resultat)
Belöna aktiva projektdeltagare.
Januari-februari
september - maj
Mars - april
april
maj
maj
pedagoger,
elever, klassledare
pedagoger,
elever, klassledare
lärare,
elever
Lärare, elever
Alla projektdeltagare
SÖKSTAD
Jobbar med media
Sök efter designalternativ
Att hitta ett verksamhetsområde för goda gärningar
SAMMANFATTNINGSSTAD
Behandling av mottagen information
Slutsatser formas
Val av form för projektpresentation
PROJEKTPRESENTATION OCH FÖRSVARSSCEN
Presentation och försvar av projektet
Problemanalys
Fastställande av utsikterna för fortsatt arbete
6. ANALYTISKT STEG
Definiera resultat, prestationer och problem
Fastställande av utsikterna för vidare forskning