Sandterapi för förskolebarn. Mästarklass för lärare ”Sandterapi på dagis Lek sandterapi för barn

En av metoderna för analytisk psykoterapi - sandterapi - låter dig utveckla barnets fantasi, normalisera psyko. känslomässigt tillstånd, aktivera adaptiva funktioner i alla åldrar. Konstterapeuter, affärstränare och speciallärare använder sandterapi i förskolans läroanstalter. För att lösa var och en specifik uppgift används olika tekniker sandterapi.

Sandbehandling är ett av områdena konst-terapi.

Sandspelens eller sandlekens "fader" anses traditionellt vara K. Jung och hans anhängare. C. Jung utvecklade tekniken för aktiv fantasi, som anses vara en teoretisk grund. Uppkomst sandlek började på 1920-talet med utvecklingen av "världstestet" av Charlotte Bühler, som framgångsrikt användes som ett diagnostiskt verktyg inom barnpsykiatrin.

1930 dök den upp ny teknik, som förverkligades av Margaret Lowenfeld, som grundade London Institute, var det hon som först placerade leksaksfigurer i en substans. Denna teknik lånades från "världstestet." Margarets avdelningar skapade hela storskaliga kompositioner i sandlådan och kallade dem "My värld" Tack vare detta fanns det ny metod, kallad "världsteknologi". Denna metod fortsatte på 50-talet av C. Jungs anhängare Dora Kalff, som kombinerade "världsteknologi" och den jungianska riktningen och skapade därigenom sandterapi.

Dora Kalffs upptäckt var den där sanden bilder skapade av barn kan bli en återspegling av deras tankar och upplevelser. Tillämpning av detta användbar Tekniken har testats inte bara på unga patienter, utan även på mogna människor.

Sandplay använder både icke-verbala medel (när man skapar en handling) och verbala ( berättelse om den färdiga målningen eller att uppfinna en saga som avslöjar skapelsens väsen). Denna metod används flitigt konst terapeuter, Gelstatt-terapispecialister, familje- och barnpsykoterapeuter, pedagoger och logoped V dhow.

Funktioner av metoden

Metoden passar alla ålderskategorier. Så snart en person doppar handflatorna i materialet börjar hans fantasi måla färgglada bilder av en gyllene strand, havets klarblåa och vita molnflingor som sakta svävar över himlen. Precis som sand låter vatten passera, absorberar den också negativ energi. De minsta sandkornen, bara sammankopplade på ett visst sätt, låter dig skapa ditt eget verk. De symboliserar livet där en person, genom att arrangera händelser och tankar på ett visst sätt, får de önskade resultaten.

En komplex effekt på det mänskliga psyket uppnås genom taktil stimulering av de mycket känsliga nervändarna i handflatorna och händerna. Ett tillstånd av meditation uppstår och tas bort nervös spänning. Baserat på bilderna och symbolerna som blir resultatet av ritningen kan man dra slutsatser om de specifika personliga problemen och identifiera mänskliga behov. När vi studerar det som fångas ser vi en tredimensionell bild av den inre världen, omedvetna problem och konflikter.

Målet med terapin är att utveckla självacceptans hos barnet, lära det att lita på och älska sig själv.

Terapimål:

uppfostran positiv attityd till livet, till dig själv;
främja ansvar för sina handlingar;
träna förmågan att lita på dig själv och utöva självkontroll över dina handlingar;
behandling av överdriven ångest när du planerar åtgärder och övervinner hinder;
utveckling av självförtroende.

Metodens principer

Sandterapi bygger på skapandet av figurer eller bilder på ett plan. Inledningsvis måste du utföra tester genom att be dig skapa din egen bild och beskriva den i ord. Barnpubliken ser detta som ett spel, som faktiskt är ett kraftfullt diagnostiskt verktyg och korrigeringsteknik. Du kan öva medan du lyssnar på musik eller lyssnar på en saga, beroende på syftet med den specifika proceduren.

Metoden används som en självständig metod eller som en komponent följande behandlingsområden:

sandkonstterapi;
psykologi;
talterapi;
utveckling av tal, skrift, räkning, minne och uppmärksamhet;
terapi som syftar till att utveckla självmedvetenhet och självrespekt;
identifiering negativa tankar, lära sig att hantera dem;
påverkan på flera familjemedlemmar för att korrigera beteendestörningar;
barnpsykoanalys.

Metodförmåga

Sandterapi in förskola gör att du kan laga din allra första middag, bygga ditt första hus. Sandterapi är en återspegling av den inre världen och ger följande:

Skapar en naturlig, bekväm miljö för barnets kreativitet, vilket stimulerar hans kreativa aktivitet.
Återupplivar abstrakta bilder, gör det lättare att förstå tillägg av bokstäver i ord, siffror i matematiska operationer.
Ger barn möjlighet att "leva" situationen tillsammans med sagornas hjältar.
Ger en övergång från verklighet till en saga, gör det möjligt att kontrollera riktigheten av valet av lösning i en given situation.

Barn med talstörningar har komplexa känslomässiga störningar, vilket återspeglas i inkonsekvensen av känslomässiga reaktioner på en specifik situation. Detta försvårar kontakten med kamrater och leder till hyperaktivitet eller hämning. Detta ger upphov till behovet av att inkludera en mängd olika metoder i arbetet med barn. Det har bevisats att sandterapi låter dig utveckla kommunikationsförmåga, lär dig att uttrycka och förstå dig själv och dina känslor.

Indikationer för terapi

Det finns följande indikationer för sandterapi:

upplever en ålderskris;
oförmåga att sätta ord på dina upplevelser;
närvaro av psykologiskt trauma;
oförmåga att fatta beslut självständigt;
försenad psyko-talutveckling;
känslomässig hämning, "snålhet";
psykoterapi för olika beroenden;
minska spänningen;
utveckling av alla typer av känslighet;
normalisering av muskeltonus;
vidga sina vyer;
ökad ångest, känslomässig labilitet.

Relevans sandlek är mycket hög nuförtiden. Genom taktila förnimmelser Inte bara utvecklas tal och kognition, utan barn blir också av med omotiverad aggression, och läraren börjar förstå sina elever bättre.

Psykoterapi sprid ut med sand dagis och skolor inte överallt, men snart kommer denna teknik att vara obligatorisk för alla pedagogiskainstitutioner Med tillhandahålla specialutrustning. Det är viktigt att använda denna metod i arbetet med barn med drag, ha onr,zpr, kränkningar vision, cerebral pares, funktionshindrade. Det räcker att bara ge sådana barn instruktionerna att bygga, och de kommer att börja skapa hela universum.

Kontraindikationer

uppmärksamhetsbrist, hyperaktivitet;
epileptiska anfall;
psykiatriska sjukdomar;
ökad ångest;
tvångsmässig neuros;
dammallergiska reaktioner;
lungsjukdomar;
hudsjukdomar och handskador.

Psykoterapeuter använder metoden med barn som lider av uppmärksamhetsstörning hyperaktivitet.

Utrustning för klasser

Följande enheter används för terapeutisk lek:

en vattentät låda, vars väggar är målade blå och botten är blå;
speciell sandlåda som ändrar färg - surfplatta;
ren sand, som måste fuktas under vissa spel;
en uppsättning figurer som symboliserar byggnader, människor, djur, bilar;
symboliska föremål som kommer att representera gjorda önskningar, skattkistor, skatter;
sagohjältar - gott och ont;
religiösa föremål och souvenirer;
naturliga föremål - skal, kvistar, kottar;
husgeråd;
bultar, skruvar;
bokstäver och siffror i plast, geometriska former.

Efter testning börjar pedagogiska spel för förskolebarn enligt deras behov, ålder, identifierade störningar och kognitiva störningar.

I framtiden kan du inkludera interaktiva, utvecklande aktiviteter och först då - projektiva spel och övningar.

Krav på lärare

När spelet startas kommer små händer i kontakt med ett unikt universum. Det är nödvändigt att skapa en vänlig, förtroendefull miljö, ta hänsyn till alla nyanser av rösten, dess klangfärg och observera följande viktiga parametrar:

Sandterapi för barn förskoleåldern utvecklas finmotorik borstar, stimulerar blodcirkulationen i hjärnan, accelererar mentala processer, normaliserar psykologiska reaktioner. Det är nödvändigt att koppla färgterapitekniker till denna process, eftersom de är kraftfulla signaler för personlighetsutveckling.

Speltekniker

Vad behövs för sandterapi hemma

Om föräldrar vill organisera en sandlek Hus, då behöver de för detta:

lastpall;
sand;
Miniatyrfigurer;
Småsten, växter etc. för att skapa ett visst landskap.

Beroende på målen kan sandterapi ske i form av spel som syftar till:

utveckling av fonemik;
korrigering av ljuduttal;
läskunnighetsträning;
pedagogiska spel;
familjesandterapi;
projektionsspel.

Lektionen innehåller följande plan:

Vi introducerar barnet för sandlådan, förklarar att den blå sidan symboliserar himlen, att du kan skapa vilken typ av terräng som helst: berg, öknar och genom att sprida sanden - det blå havet.
Vi ger dig möjligheten att hålla i dina händer en samling geometriska former, djur och hushållsartiklar.
Figurerna som barnet väljer symboliserar hans tillstånd idag. Det viktigaste är att be honom berätta vad han tycker om de utvalda figurerna.
Vi observerar noggrant barnet: hur han kommer in i situationen, med vem han identifierar sig.
Att lära ett barn försiktig attityd till materialet.
Vi formulerar ämnet i början av sandterapin, genomför klasserna enligt planen, och efter att den är klar är det viktigt att dra en slutsats om det utförda arbetet, lägga alla använda föremål och leksaker på sina platser och städa upp efter själv.

Spel för att utveckla auditiv uppmärksamhet och minne

Spel som syftar till att öka ordförrådet och skapa detaljerade fraser.

Vid tre års ålder kan en person uttala grundläggande ord korrekt. En del barn talar otydligt, byter stavelser och bokstäver i ord och betonar felaktigt. Om han inte är uppmärksam på talproblem, vid 5 års ålder inser han att han talar fel och börjar känna sig generad över det och drar sig tillbaka in i sig själv. Du kan ordna talspel i sanden. För att göra detta ritar barn bokstäver, lär sig att bilda stavelser och uttala dem högt eller tyst, i en sång, i en viskning.

Efter att ha placerat olika figurer i en behållare, lär vi barnet att namnge djuren, skriva - vilken bokstav dess namn börjar med och vilka ljud dessa djur gör. Du kan spela tic-tac-toe.

Pedagogiska geografiska spel på sanden.

Efter enkla spel Med byggandet av hus, floder, hav och båtar på dem börjar vi utveckla rumsligt tänkande. För klasser är en karta över världen eller kontinenter gjorda oberoende i form av ett pussel lämplig. För att göra detta måste du köpa två identiska geografiska kartor i butiken och dela en i 4-6 fragment. Vi ger barnet en provkarta och erbjuder att lägga ett pussel. Gradvis börjar vi vika kontinenter och hav. Sedan komplicerar vi spelet genom att göra ett "hav" i botten av sandlådan och sprida ut sanden. Under spelet uttalar vi namnen på länder, deras huvudstäder och tar reda på vem som bor där. Till exempel i Frankrike är huvudstaden Paris, och där bor fransmännen.

För varje land väljer vi karaktäristisk vegetation och djur, och placerar palmer, elefanter och krokodiler i sandlådan. Vi förklarar vad ett tropiskt klimat är och varför det inte växer björkar där. Du kan resa till Nordpolen genom att först göra en förråd av salt, polystyrenskum eller bomullsull för snö.

Fantastiska spel med transformatorer på sanden.

Vi imiterar livet på andra planeter, månlandskapet, star wars, som kommer att vara särskilt intressant för pojkar, kommer att hjälpa dem att förverkliga sin önskan att vara en superhjälte, lära dem att slåss och vinna.

Beroende på barnens ålder, förutom geografiska spel och fantasyspel, finns det följande typer av pedagogiska spel:

historisk;
hitta logiska par;
lär dig att eliminera onödiga saker;
ta en rundtur i staden;
räkna objekt, bygga logiska serier;
lär dig att navigera: vad är - ovan, under, höger, vänster.

Projektiva spel

Den egenhet som S. Freud identifierat med att tillskriva sina känslor och önskningar till yttre föremål är till stor hjälp när man arbetar med barn. Barnet uppmanas att göra följande:

beskriv de befintliga bilderna i sanden och förse dem med några egenskaper;
skapa en enda helhet från olika delar gömda i sanden;
komma på en berättelse eller saga med karaktärer och föremål från befintliga figurer i sanden;
rita ett icke-existerande djur och andra.

Det måste man komma ihåg projektiva tekniker Det är omöjligt att entydigt tolka, de är socialt och situationsbestämda, inriktade på att studera barnets personlighet som helhet. Med tanke på att dessa tekniker inte är tillräckligt standardiserade används de för diagnos och behandling av psykoterapeuter.

Sandterapi inkluderar ett brett utbud av individuella och gruppspel och aktiviteter. Upplysta brädor eller sand används aktivt olika färger. Detta kommer att hjälpa barnet att uttrycka sitt befintliga känslomässiga tillstånd.

En serie lekar och övningar med sand från böcker T. Zinkevich - Evstigneeva "Mirakel på sanden" bidrar till utvecklingen av taktil-kinestetisk känslighet, finmotorik, kreativ fantasi och hjälper till att förstå ens yttre och inre värld.

Här är några spel:

Handavtryck. Med detta övningar Barnet lär sig att utvärdera förnimmelser. Läraren eller föräldern visar eleven ett avtryck av hans eller hennes handflata
på sanden upprepar patienten samma sak. Handen pressas och kastas ner i pannan.

Först beskriver presentatören sina känslor. Han berättar sin historia om sand, vad det är för material, mjukt eller grovt, hur han känner små partiklar med sin hud. Sedan följer barnets berättelse om sand.

Regn eller vattenfall. Det här spelet är bra botemedel för att lindra muskelspänningar och aggression. Läraren eller programledaren säger att vattenfallet har börjat. Den lilla personen häller sand på den vuxnes handrygg och sedan utför han övningen för barnet.

Skapar mönster. Rita olika mönster på sanden med hjälp av fingrar, knytnävar och penslar, och berätta sedan vad barnet ser när det tittar på dem. Detta kan vara blommor, djur, grenar etc. Denna övning har en positiv effekt på psyko-emotionell barns tillstånd.
Sök och gömma. Spelet hjälper till att ta reda på psykiska problem och hjälpa till att bli av med dem. Förskolebarnet erbjuds ett urval av flera föremål, som han ska gräva ner i sanden, och sedan gräva upp och berätta om alla gömda föremål.
Spelar handlingen. Psykologen uppmanar patienten att skapa sin egen värld med hjälp av ett urval av miniatyrfigurer. Om mål sandterapi - att bli av med aggression, då kommer den lilla personen att välja negativa karaktärer och orsaka krig och förstörelse, och därigenom lindra spänningar och lugna sin ilska.

Psykologens råd till föräldrar: hur man dechiffrerar tecknen

Från sandspelsspecialisten Ulyana Naumova kan du höra följande:

Barnet kan bygga vilka byggnader som helst och på de sätt han vill, i enlighet med tre huvudregler: häll inte sand utanför pallen, förstör inte andra barns byggnader om han spelar i en grupp.
Föräldrar måste övervaka vad deras barn bygger. Om han till exempel bygger ett hus vars väggar är väldigt tjocka betyder det att han har en önskan om trygghet, som han kanske saknar, och vill stärka sina inre gränser så att alla märker dem och inte går över dem.
Makt är en symbol för det faktum att han inte har några gränser, varför det inte finns någon tröst.

Utseendet på ljus eller en eld indikerar barnets brist på värme och omsorg. Närvaron av kaos i spelutrymme barnet visar vilken typ av störning som finns inom patienten eller förebådar den omedelbara början av förändring.
Det är viktigt att övervaka spelet lille man, och ställde frågor till honom: varför just denna komposition blev, vilken betydelse alla dessa strukturer har för honom. Med den dagliga konstruktionen av världen blir barnet bättre beteende, sömnen blir starkare, ångest och spänningar försvinner.”

Slutsats

Att rita med sand hjälper ett barn att slappna av det har en fascinerande effekt på tittare och konstnärer. Sandterapi kan utföras med musik och låter dig lösa många problem inom diagnostik, behandling och utveckling av kognitiva förmågor. I det här fallet är nästan alla typer av analyserande organ involverade i processen:

vision;
hörsel;
taktil känslighet;
sensorisk perception.

Sandterapi för förskolebarn låter dig utveckla tal, motorik, hörsel, sällskaplighet, kreativitet, kreativa förmågor. Dessutom lindrar det stress, eliminerar rädslor, hjälper till att uttrycka interna konflikter och upplevelser och ökar självkänslan. Sandterapi främjar bildandet av självkänsla hos en liten individ och lär honom att förstå sig själv.

Natalia Chasovskaya

Ofta vet händerna hur man löser en gåta som intellektet har kämpat med förgäves”, skrev C. G. Jung.

Hittills sandterapi en mycket vanlig och tillgänglig form av arbete med barn. Jag träffade henne första gången när jag deltog i ett seminarium med en mycket berömd psykolog - konstterapeut. Jag var väldigt intresserad sandterapi, och jag genomförde kurserna och fick ett certifikat för detta modern form arbeta med barn. Sedan började jag använda den inhämtade kunskapen i praktiken och såg resultatet av mitt arbete, och tog i tacksamhet emot de glada ansiktena på barn som ville stanna längre vid varje lektion och komma igen.

Vad händer med ett barn när det leker sand? Ofta kan ett barn inte i ord uttrycka sina upplevelser, oro och rädsla, och att leka med sand hjälpa honom att hantera befintliga problem. På sand barnet spelar ut de situationer som oroade honom, skapar en bild av världen, och befriar sig därmed från känslomässig stress och ger utlopp för sina känslor, förvandlar allt till ett spel. Som bekant, i förskolaåldersledande aktivitet är lekaktivitet. Därför spel med sand, tror jag, är de mest älskade och nära barnen. Och om de också hjälper till att hantera problem, då är detta helt ovärderligt! Huvudsaken är att det finns en specialutbildad pedagogisk psykolog bredvid barnet under spelet, som kan förstå barnets problem och hjälpa honom att lösa det. Det är därför sandterapi och att leka med sand är två olika saker. Det är tillrådligt att först bekanta dig med massan litteratur, gå en utbildning för att börja öva terapi för att inte skada. Spel med läraren kan bära ut sanden. Sådana spel med sand, hjälpa barn att lättare anpassa sig till förhållandena förskola , så jag råder pedagoger tidig ålder köpa sandlåda för att underlätta ditt barns vistelse på dagis.

Som bekant, sand har många fastigheter:

Finmotorik och taktil känslighet utvecklas, vilket leder till utvecklingen av intelligens som helhet. (minne, uppmärksamhet, tänkande, tal).

Barnets önskan att experimentera, lära sig något nytt och arbeta självständigt ökar.

Kommunikationsförmågan förbättras, rollspel, ämnesbaserad praktisk verksamhet.

Och viktigast av allt, sand är kapabel"till mark" negativ energi, vilket leder till ett positivt resultat i arbetet med "särskild" barn.

Jag väljer själv ämnen för mina klasser, baserat på barnens önskemål och behov, här är några av dem: dem: "Mitt land", "Mitt humör", "Min familj", "Mina vänner", "Platsen där jag är lycklig", "Vad jag älskar", "Min rädsla", "Min dröm", "Platsen där jag vilar" etc. Dessa ämnen relaterar till terapi. Jag bedriver även tematisk utveckling

klasser: "Vilda och tamdjur", "Grönsaker", "frukter", « Havsliv» , "Familj", "Fåglar", "Insekter" etc.

Lektionerna äger rum i ett särskilt organiserat område på kontoret. Min sandlåda- det här är en vattentät låda rektangulär form, målad blå inuti, där sidorna symboliserar himlen och botten - vatten. Ren, kvarts, siktad fint sand, som formar när det är blött. Samt en enorm samling miniatyrfigurer, träd, djur, insekter, snäckor, stenar, fiskar, däggdjur, dinosaurier, militär, alla typer av transporter etc. Klasser hålls med både torra och våta sand. En speciell egenskap är min lektionsstruktur, som innebär en inträdesritual sand land och ritual för att lämna sandland. Barn lägger sina händer sand ett tag och är fyllda med styrka och energi, positiva känslor, vilket villkorligt ger dem sand.

Avslutningsvis vill jag säga att spel med sand och sandterapiär av stor betydelse för att underhålla mental hälsa, utveckling av kognitiva processer, har stort inflytande om utvecklingen av alla aspekter av barnets personlighet, bildar en human, uppriktig inställning till människor och allt levande!

Publikationer om ämnet:

Konsultation "Leka med sand eller sandterapi" Genom att interagera med sand visar barnet mirakel av fantasi. Han blir involverad i att leka med sand med hela sitt väsen - känslomässigt, mentalt.

Sammanfattning av en psykologs lektion "Resa till Kazakstan" (sandterapi)"Toleransdagen" Res till Kazakstan. Lär känna andra nationaliteter och deras traditioner.

Konsultation för föräldrar "Mirakel på sanden" Vem av oss lekte inte i sandlådan som barn? Alla! Formar, skopor, hinkar är det första som föräldrar köper till sitt barn. Barns första kontakter.

Bild nr 1: Mästarklass för lärare "Sand Tales" Konstterapi: rita i sanden. Arbetet utfördes av Moiseeva L.M. MBDOU från Irkutsk.

God eftermiddag kära läsare!

Sanden fascinerar och lockar barn. Kom ihåg med vilket nöje de gräver i sandlådan! Tyvärr är sand inte tillgänglig på vintern.

Men sandterapi för förskolebarn kan inte bara intressera barnet kreativ process, men också för att normalisera moral. Vad är detta för teknik?

vad är det?

Sandterapi är en teknik inom psykoterapi som syftar till att lindra psykisk stress. Det låter barnet röra sitt djupaste "jag", för att skapa komplett bild världen, för att skapa en unik bild.

Grundarna av denna riktning var S. Freud och E. Erikson. Tack vare deras lära började sandterapi användas på 1930-talet för att behandla vuxna och barn, samt för tidig barndomsutveckling.

Hur är tekniken användbar?

Återställer andlig harmoni.
Utvecklar tänkande, fantasi, minne, finmotorik.
Lindrar rädslor och stress.
Löser kommunikationsproblem.
Ökar självkänslan.
Skapar sinnesfrid.

För att förstå hur denna metod hjälper psykologisk behandling, du måste prova själv. Minns med vilket nöje du hällde sand på stranden, byggde slott med dina barn och samtidigt kände dig lugn och distanserad från all stress och problem.

Tekniken fungerar även på små barn: de lugnar ner sig och blir mindre nervösa när de häller sand och skapar bilder av den.

Vad behandlar sandterapi?

Sandterapi hjälper till att hantera många tillstånd hos barn:

psykosomatiska barndomssjukdomar;
ökad ångest;
isolering, svårigheter i kommunikation;
neuroser;
orsaker till familjekonflikter.

Det används också om det finns särskilda indikationer för behandling eller om barn helt enkelt önskar kreativitet och självuttryck.

Pedagogisk teknik, trots sin uppenbara enkelhet och tillgänglighet, har kontraindikationer:

epilepsi;
lungsjukdomar;
utslag, allergier;
hyperaktivitet.

Psykoterapeuten måste ta hänsyn till kontraindikationer, så att du självständigt kan avgöra om ett barn kan delta i sandterapi om du är säker på att ditt barn är helt friskt.

Hur går klasserna?

Uppgifter i sandterapiklasser ges i etapper. Efter hand blir de mer komplexa, och från enkla spel utvecklas de till riktiga konstverk.

"Kaos". Barn tar en bit sand och kastar den på de ordnade leksakerna. På så sätt uttrycker de sina känslor och de komplex som lever i dem. Om ett barn kastar sig in i denna aktivitet är detta för en psykolog ett tecken på att barnet inte mår bra. Det uttrycker förvirring, rädsla och oro som måste bli av med.
"Kamp". Barnet delar upp figurerna och leksakerna i två motsatta grupper. De slåss sinsemellan, med sand som vapen. Du bör inte berätta för ditt barn vilka leksaker som kommer att vara goda krafter och vilka som kommer att vara onda (detta är kärnan i kampen). Han måste själv bestämma gruppmedlemmarna.
"Exodus". Rörelserna blir mjuka. Figurerna är kombinerade i par. Det kommer balans och harmoni.

Detta inledande skede implementering i sandterapi. Sedan kan du spela spel med barnen och skapa olika bilder.

"Låt oss träffas!" . Låt ditt barn röra vid sanden. Låt honom stryka den, rör vid den. Föreslå att du ritar ormens linjer med hjälp av olika delar av handen, som ett finger, en kant eller en handflata.
"Regn". Bebisen tar sand i handen och släpper den gradvis och sprider den jämnt. Sand ser ut som regn. Övningen tränar handens muskeltonus.

"Gissa". Figurerna begraver sig i materialet medan barnet blundar. Med hjälp av händerna vid beröring måste han sedan gissa vilka figurer som är begravda i sanden. Denna övning tränar taktila förnimmelser och kan samtidigt intressera barnet.
"Rolig berättelse". Bygg figurerna. Låt barnet komma ihåg vilken ordning de är i. Begrav dem sedan. Barnets uppgift är att få fram figurerna och ordna dem i samma ordning som de stod. Om ditt barn lär sig bokstäver kan du ta plastbokstäver och gräva ner dem i sanden. När bokstäverna hittas kan de användas för att bilda ett ord.
Av råvaran kan man bygga en stad. Placera figurerna i den. Du kan lämna en plats och ett barn i staden.

För att genomföra klasser behöver du följande utrustning:

sand (bäst taget inte från floden, men avsedd för träning);
kvartssand (finns på speciella tillverkares webbplatser);
figurer sagohjältar, djur, växter, människor;
tygrester, band;
färgade stenar;
leksaksbilar, slott, hus.

Ett kit för sandterapi kan köpas i butiken eller göras själv. Klasser kan också göras hemma. Om du håller klasser i en grupp är det bättre att köpa ett speciellt set. Dess kostnad kan delas mellan alla deltagare, eftersom priset på uppsättningen är ganska högt - från 2 tusen rubel.

Studiehjälpmedel

För att genomföra klasser bör du köpa manualer och böcker med lektionsanteckningar:

Grabenko T. M. och Zinkevich-Evstigneeva T. D. "Workshop om sandterapi", "Mirakel på sanden." De är fokuserade på det jungianska förhållningssättet (en riktning inom psykoterapi som arbetar med den fantasiverklighet som människor lever i).
L. Steinhardt "Jungisk sandpsykoterapi." Boken innehåller olika tolkningar av sandmålningar och kompositioner. Med dess hjälp kan du tolka psykologiskt tillstånd barnet och hans varelser.
Sakovich N.A. "Teknik för att spela sand." Den här publikationen är direkt tillägnad tekniken för sandspel.
El Galin "Mannen som leker i sanden" Här presenteras tekniken för att arbeta med vuxna.

Du kan hitta många fler viktiga manualer som hjälper dig att förstå tekniken till en början. Om du observerar ångest och stress hos dig själv eller ditt barn, gör sandkonst tillsammans: denna aktivitet kommer att gynna dig.

Carl Jung var den första som använde sand för att arbeta med ett barn (läs mer om honom på de stora psykologernas bloggsida). Senare började sandterapi för förskolebarn användas i massor. Nu försöker föräldrar organisera klasser hemma eller skicka sina barn till en specialiserad utvecklingsgrupp. Och det ger påtagliga resultat!

Sand blir ett slags kommunikationsmedel för barnet. Detta är nästan det första lekområdet där han lär sig att leka på egen hand. Små korn lockar som en magnet, eftersom du kan hitta på så många spel med dem! De kan sållas, tunnlar, hus och figurer kan byggas.

Sandaktiviteter hjälper förskolebarn att uttrycka sig. Småbarn vet ännu inte hur de ska tala, och äldre barn formar inte sina tankar tillräckligt bra. I sandlådan upptäcker ett barn sitt inre.

Det är också ett bra sätt att utveckla finmotoriken i fingrarna. Många receptorer är koncentrerade på deras kuddar. Sandkorn stimulerar deras arbete och utvecklar taktila förnimmelser. Dessutom utvecklar sandaktiviteter barnets fantasi och kreativitet.

Hur är sandterapi användbar för förskolebarn?

Sand har förmågan att lugna barn. Medan de spelar blir de aktiva deltagare i processen. De är regissörer för sitt eget spel. Förmågan att kontrollera processen stimulerar intresset - barn blir flitigare. Med sand ser barnet resultatet av sitt arbete. Detta gör honom ansvarig och hjälper honom att utveckla nya egenskaper som är inneboende hos en vuxen.

Huvudsaken är att barnet får både nytta och intresse av sandterapi. Fingerövningar här är harmoniskt sammanflätade med skådespelarfärdigheter. Detta stabiliserar barnets känslomässiga tillstånd, så terapi kan användas från en mycket tidig ålder, när barn börjar uppleva sin första rädsla.

Figurerna som ett barn skulpterar från sand indikerar hans inre oro. Mammans och lärarnas uppgift är att ta reda på vilka problem som oroar honom och hjälpa honom i tid, lugna ner honom och omdirigera hans uppmärksamhet. För detta räcker det inte med en lektion. Ibland tar det månader av spelsessioner.

Målet med sandterapi är inte att förändra barnets karaktär, utan tvärtom att ge det yttrandefrihet.

Det har följande fördelar:

Barn behöver inga speciella kunskaper eller färdigheter för att träna, så även barn i tidig ålder kan träna med sand.
Det finns inga fel i spelet. Alla spelar som de vill, så det finns ingen anledning att bli upprörd. Alla kan skapa sin egen värld!
Barnet lär sig att ta sig ur svåra situationer. Han är inte ensam. Det bör finnas en mentor i närheten (föräldrar, pedagoger, terapeut) som hjälper honom att övervinna svårigheter.
Sandterapi för barn med sand utvecklas: inre värld barn, hans logik, förmåga att fantisera, tänka bildligt. Med exemplet med en sandlåda är det lätt att visa skillnaden mellan gott och ont, dåliga och goda handlingar.

De huvudsakliga målen för terapin inkluderar:

bildandet av en positiv uppfattning om världen;
stärka kommunikationsförmågan;
utveckling av beslutsförmåga komplexa uppgifter, rätta fel;
eliminering av aggression, isolering;
utveckling av barnets inre "jag", oberoende och självförtroende;
förbättring av kognitiva processer (till exempel minne och uppmärksamhet).

Sandterapi: populära övningar och typer av spel

För förskolebarn är sand en möjlighet att ge bort sin negativa laddning och Dåligt humör, och få positiva känslor i gengäld, så att leka med sand är inte bara roligt, utan en viktig del av utvecklingen. Du kan få ännu mer nytta av terapi om barnet spelar något av de spel som utvecklats av psykologer tillsammans med en vuxen.

Tänk till exempel fyra effektiva övningar sandterapi:

Känsliga handflator. Genom utvecklingen av taktila förnimmelser lär sig barnet att identifiera olika tillstånd av sand (till exempel mjuk och hård).
Grafik. Denna övning för barn är mycket enkel: barnet lämnar sina egna fotspår i sanden eller ritar schematiskt djurtassavtryck.
Hemlighet. En vuxen gömmer ett föremål i sanden. Barnets uppgift är att använda ledtrådarna för att hitta och gräva fram det. Sedan är det bebisens tur – han begraver det och den vuxne letar efter det.
Ritning. Med hjälp av fingrar eller en pinne ritar barnet siffror, bokstäver och geometriska former i sanden. Om dina kunskaper tillåter kan du skapa hela målningar.

Dessa spel verkar primitiva för vuxna. Men de har en positiv effekt på barns psyke. Om du regelbundet deltar i sandterapi kommer det att ha en gynnsam effekt på utvecklingen av tal, minne och uppmärksamhet hos barnet.

Det finns två typer av terapeutiska sandspel:

Enskild;
Grupp.

Individuella barnlektioner hjälper till att bestämma:

Förekomsten av interna konflikter orsakade av yttre omständigheter (krig, katastrofer);
Aggressiv stat, dess riktning;
Problem inom familjen. I det här fallet fungerar sandfigurer som en prototyp av vuxna, föräldrar, nära släktingar;
Avslöja dolda personlighetsresurser och interna förmågor. Till exempel skapar ett barn magiska föremål som hjälper till att lösa problem;
Möjlig reaktion på svårigheter (barnet kan visa oro eller omvänt likgiltighet)
Nivå på utveckling av självuppfattning, benägenhet till introspektion, självkännedom.

Att leka med sand är bra för grupper av förskolebarn. De hjälper till att bestämma:

Mikroklimat, relationer mellan barn;
Rollsektionen;
Varje gruppmedlems beteendestil.

Sandterapins roll för barn med funktionsnedsättning

Om spel är helt enkelt användbara för friska barn, då för barn med psykiska störningarär en integrerad del av återhämtningen. Korrigerande terapialternativ används för att hjälpa patienter med känslomässiga och beteendemässiga neurotiska störningar. Det används också som en hjälpmetod för att utveckla sensoriska färdigheter och lindra psyko-emotionell stress.

Sandlådeövningar fungerar bäst när man arbetar med barn med:

Dröjsmål mental utveckling– ZPR;
Funktionshinder av hälsa - HIA;
Allmän underutveckling av tal – OHP.

Barn som lider av dessa avvikelser förenas av instabilitet i känslomässiga manifestationer, svårigheter med självkontroll, utbrott av aggression, oförmåga att hitta gemensamt språk med jämnåriga, hårda och permanent skift humör, ökad ångest, oförskämt beteende med andra, tjafs. De är också hemsökta av rädsla. Vilka typer av rädsla finns det, och varför bekämpa den, kan du dessutom läsa i artikeln "Hur man hanterar rädsla?"

Det är viktigt att barnet i sandterapi självständigt formar karaktären av sin lek och karaktärsfigurer. De interagerar med varandra, kommunicerar, för dialoger. Alla dessa åtgärder initieras också av barnet. Det händer att han involverar en vuxen i spelet och definierar en roll för honom. Till exempel låter den dig styra en karaktär. Den vuxnes uppgift är att observera barnet och förstå hans upplevelser.

Terapin är lämplig för 2-åriga barn med dåligt utvecklat tal. När du arbetar med dem används övningen "Sand Letter". Dess uppgift är att förbättra uppfattningen av ord, korrigera uttal och utveckla läs- och skrivfärdigheter. Olika spel syftar till att eliminera olika typer avvikelser.

Barn som hamnar på efterkälken intellektuell utveckling, spendera cirka 1 timme i sandlådan. Som regel bygger de inte en konsekvent handling, men konfrontationen, uppdelningen av sandlådan i separata zoner och det parallella spelet i spelet övervakas tydligt.

Terapi används inte bara som en metod för att behandla neurotiska sjukdomar, utan också som ett förebyggande av psykiska störningar. Genom att agera ut fantasisituationer och sagor i sanden får barnet ett kraftfullt förebyggande medel mot alla typer av störningar. Genom att ägna mer lektid åt sådana aktiviteter är det möjligt att skydda barnet från negativa känslor.

Hur organiserar man gruppsessioner?

För att organisera en sandlåda behöver du sand, bäst av två typer: torr och fuktad. Experter rekommenderar att du använder finkornig kvartssand med korn på 0,1-0,3 enheter. Du kan välja vilken nyans som helst - från röd till vit. Det är bättre att materialet är mjukt och flyter lätt. Det blir roligare att jobba med honom.

Du behöver också två stora behållare för sandlådor. Den ena är med bottenbelysning. Det är användbart för torrt material. Den andra har en fukttålig botten och sidor. Det behövs för att arbeta med våt sand. Det är bättre om sandlådans sidor är högre.

När man arbetar med sand kommer barnet att kunna använda olika små leksaker efter ålder. Barn 2-3 år kommer att behöva större leksaker som de inte kan svälja. Äldre barn kan ta leksaker av typen Kinder. Objekt från olika material: lera, plast, metall, trä.

Terapipasset börjar med att varje deltagare väljer leksaker som de gillar. Det finns ingen anledning att skynda på ditt barn att välja. Han måste ha handlingsfrihet och styras av sina preferenser. Sedan ordnar bebisen leksakerna i sandlådan efter eget gottfinnande. Arrangemangsprocessen sker olika för alla, från vilket läraren kan dra de första slutsatserna om psyko-emotionellt tillstånd barn.

Barnet leker självständigt med sand. Vuxen intervention är minimal. Han kan till exempel hjälpa till om barnet har svårt eller ber honom att leka. Spel kan vara olika: du kan använda situationer från vardagen, hitta på sagor, visa yrken, rita växter, skulptera djur, hushållsartiklar.

Det är bättre att när man arbetar med sand är barnet fokuserat på en uppgift med en viss typ av leksak. I publiken där barn finns kan du sätta på behaglig, långsam musik. Det är acceptabelt att träna i det tysta. Det beror på barngruppens preferenser.

Stadier av sandterapi

Så sandterapi är inte bara ett spel som omedelbart glöms bort efter att det är klart. Detta är metoden psykologisk hjälp barn, så det kräver noggranna studier av en lärare eller psykolog, särskilt om barnet har en neurotisk avvikelse.

Kärnan i att träna med sand och ett barn är att avslöja dolda fobier och förtäckta avvikelser.

Detta mål kan uppnås genom att noggrant följa dessa steg:

Tid i sandlådan. En specialist eller förälder organiserar en övning med sand och leksaker. I detta skede observeras avdelningen eller gruppen av förskolebarn.
Diskussion. Efter att spelet är över analyseras de återgivna situationerna. Specialisten drar slutsatser om varje karaktär som dök upp under spelet. Han förklarar vad hans roll var, vad han menar, vilka problem han signalerar. Detta kommer att göra det möjligt för föräldrar att närma sig att uppfostra sitt barn mer medvetet.
Upprepa sessionen. Naturligtvis räcker det inte med en lektion. Du behöver inte stanna där och arbeta tills alarmerande symptom kommer inte att försvinna. Den psykologiska sandlådan är lämplig i alla åldrar, även vuxna. Ju fler lektioner genomförs, desto bättre kan varje problem lösas.

Hur reagerar barn på sand?

Många terapeuter insisterar på att den fantasivärld som barn skapar i sandlådan är ett exempel på deras relation till sina mammor. När man arbetar med sand speglar barnet med andra ord moderns omedvetna.

Det spelar ingen roll hur barnet leker. Vissa barn gillar att stoppa händerna helt i sanden. De gillar det. De har ett tillfredsställt leende, och omedelbart inträder lugnet och aggressionen försvinner. Barnet ställer in sig på en lugn, kreativ stämning.

Andra barn är rädda för att ens röra sanden med fingertopparna. De är misstroende och väntar på vuxenstöd. Till en början är det till och med svårt för dem att lita på en förälder, lärare eller psykolog. De doppar gradvis fingrarna i sandlådan och först efter att de förstår att det inte är farligt börjar de skapa.

När ett barn leker med sand kan det föredra torrt eller vått material. Det händer att barn häller mycket vatten, förvandlar sanden till ett flytande ämne och ordnar kurragömma i det: de begraver och gräver upp små föremål. I processen försöker de känna sig viktiga och värdefulla för den vuxna mentorn.

Sandterapiklasser i förskoleinstitutioner gör det möjligt att frigöra barnets inre utrymme för sin personlighet. Det är därför det är så viktigt att ge honom valfrihet redan i början av sessionen. Han måste få bryta den negativa projektionen av familjen och bli en självständig skapare av sitt liv.

Den jungianska tekniken är en icke-verbal form av interaktion med ett barn, så den låter dig tränga in i psykets djupare lager. Sessioner med sand för ett barn blir en drivkraft för läkning och lösning av inre och yttre konflikter. Organiseringen av processen är enkel och fördelarna är maximala, så lärare och psykologer rekommenderar att man inkluderar sandterapi i dagliga livet förskolebarn.

SANDKONSTTERAPI som en av utvecklingsmetoderna för förskolebarn

Vad behöver du för att leka i sanden?

Men i huvudsak behövs så lite:

Kärlek, lust, vänlighet,

Så att Faith in Childhood inte försvinner.

Den enklaste skrivbordslådan -

Låt oss måla den blå

En handfull gyllene sand

En underbar saga kommer att flöda dit.

Set med små leksaker

Låt oss ta det in i spelet...

Som Gud

Vi kommer att skapa vår egen värld av underverk,

Efter att ha passerat Kunskapens väg.

Kanske har var och en av oss sin egen positiva minnen från barndomen, förknippad med att leka i sanden - havet, floden, eller vad som hälls i sandlådor nära huset. Sand är dock inte så enkelt. Till synes enkla spel kan vara mycket fördelaktiga för barns mentala hälsa och utveckling. Speciellt om dessa spel är sandterapi.

Har du märkt att sand för bebisar har en viss magisk kraft? Vid en viss ålder börjar de attraheras av det: barn vill röra vid sanden, plocka i den med en pinne, leka med leksaker, gräva ett hål.

Först och främst , sandterapi för barn är ett utmärkt tillfälle för självuttryck, utveckling av kreativa böjelser hos ett barn, såväl som enkla och effektivt sätt lär dig att uttrycka dina känslor, känslor, upplevelser.

Sandterapiklasser under min ledning ger svar på många frågor som föräldrar har angående deras barns inre känslovärld, vilket gör att de kan öppna sig och se verkliga skäl konflikter, rädslor och gör sedan korrigeringar!

Målningar skapade på sand av barnhänder är en återspegling av det omedvetna. De är som drömmar, men du kan också röra vid dem. Med deras hjälp tar vi fram upplevelser, interna problem, plågsamma konflikter. Jag hjälper barn att titta på dem och inse vilka tankar som stör dem.

Att leka i sanden är ett utmärkt medium för att etablera kontakt med ett barn.

Sandaktiviteter på dagis är perfekta för lek under kalla vinterdagar.

För att organisera sandterapi behöver du:

Sandlåda (sandlåda), storlek i centimeter: 50x70x8. Denna storlek på sandlådan motsvarar volymen av visuell perceptionsfält.

Sand (vanlig, men siktad, ren)

Vatten

En samling miniatyrfigurer, flerfärgade småsten, snällare ostpriser.

Under lektionerna älskar barn att resa till sagoland tillsammans med Sandmannen - väktaren av den magiska sandlådan. Varje gång när de sitter runt sandlådan lyssnar barnen på Sandmans berättelse om ett nytt intressant spel.

En sandterapisession börjar med att jag ger i uppgift att skapa en bild av hans humör, och barnet väljer de leksaker som är mest attraktiva för honom.

Det är viktigt att de är varierande och låter barnet involvera olika aspekter av livet i sina lekar. Därefter placeras samma figurer i slumpmässig ordning på en av brickorna med sand. Du kan placera dem hur du vill: i en rad, i en cirkel, i olika ändar av brickan och så vidare. Figurerna kan kopplas samman med ritade "banor" (kopplingar mellan föremål), "spår" gjorda med fingrar, eller de kanske inte är förbundna med någonting alls - allt är som barnet vill göra det.

Jag använder också flerfärgade småsten i mitt arbete. Barn lägger sig utanför dem guldfisk, uppfylla önskningar. De skapar en sammansättning av blommor, karaktäriserar varje blomma, bygger sitt drömhus, förklarar vem som bor i det och vilka egenskaper dessa karaktärer har

Den terapeutiska effekten uppnås redan i stadiet av barn som ordnar leksaker, småsten och figurer. När bilden är klar kan jag tolka vad som stör barnet vid en given tidsperiod, och även hjälpa honom att hitta en utväg. svår situation under spelets gång.

I träningsrummet spelas lugn musik, eller så kan det bli helt tyst – beroende på humöret i gruppen och barnens ålder.

Medan han leker på sanden blir barnet intresserad, han försöker göra det korrekt, vackert, exakt och, viktigast av allt, snabbt.

Barn kan ofta inte tydligt formulera eller namnge vad som händer dem. Byggnad olika berättelser, ett barn kan spela om alla möjliga svårigheter i sitt liv. Till exempel svårigheter att kommunicera med barn, obeslutsamhet eller din egen rädsla.

Leker med sand – Det här är en slags självterapi för ett barn med hjälp av en psykolog. Barnet är mästaren i sandlådan och genom att uppleva denna känsla blir han internt starkare eftersom han kan förändra sina bilder, berättelser, relationer och sinnesstämningar.

I lekar på sanden finns det krig, en kamp mellan gott och ont, men barnet vet alltid att det goda kommer att vinna! Och denna erfarenhet är mycket viktig för hans framtida liv.

I sandterapi vinner barn inre frihet och tilliten till att ingen kommer att döma dem och acceptera dem som de är. Först på sanden och sedan in verkliga livet!

Syftet med sådan terapi - ändra inte och gör om barnet, lär det inte några speciella beteendeförmågor, utan ge det möjlighet att vara sig själv.

Vilka är fördelarna med att leka med sand?

Utveckla perception, tänkande, minne, uppmärksamhet, tal, självkontroll och självreglering, kreativt tänkande, fantasi och fantasi;

Forma barnets idéer om världen omkring honom;

Utveckla finmotorik och ögon

Lugnar och slappnar av, lindrar spänningar;

Utveckla en känsla av framgång och självförtroende (det är så jag gör!)

De hjälper dig att förstå din yttre och inre värld;

Tillsammans med metodens höga effektivitet har sandterapin ocksåkontraindikationer. Rekommenderas inte i fall där:

Barnets ångestnivå är mycket hög;

Det finns allergier och astma mot damm och små partiklar;

Det finns hudsjukdomar och skärsår på händerna.

I mitt arbete använder jag en serie klasser av T.D. Zinkevich-Evstigneeva "Spel i sagoterapi":

1 ."Känsliga handflator"

Varm-kall, mjuk-hård, torr-våt.

2. "Våra handavtryck" . Barn gillar verkligen att göra fotspår och handavtryck i sanden och använder sina fingrar för att avbilda djurspår. Det är också väldigt intressant och trevligt att gräva ner händer och fötter i sanden.

3. Spel"Hemlighet" "Vad är gömt i sanden? Alla leksaker är gömda i sanden, gömstället är markerat, barnets uppgift är att gräva fram "hemligheten" och sedan göra en liknande.

4. Sandritningar. Med hjälp av en pinne kan du rita bokstäver, siffror, geometriska former och hela bilder.

Erfarenhet av arbete med barn har visat att användningen av sandterapi ger positiva resultat:

Barn känner sig mer framgångsrika;

Klasser är roliga, det finns ingen tristess eller monotoni;

På dagis är det lättare för barn att anpassa sig till en gruppmiljö;

Rädsla och spänning försvinner.

Barnen befinner sig i ett fantastiskt sandigt land och leker i den magiska sandlådan och känner sig som riktiga trollkarlar!