Конспект организации трудовой деятельности в средней группе «Стирка кукольного белья. Конспект НОД в подготовительной к школе группе Тема: Стирка кукольного белья Конспект в старшей группе стирка кукольной одежды

Конспект проведения хозяйственно-бытового труда в средней группе

«Стирка кукольного белья».

Цель : Формирование умения трудиться сообща.

Задачи :
1.Воспитывать у детей желание трудиться вместе.
2.Продолжать учить детей распределяться по парам.
3.Продолжать учить детей договариваться о распределении обязанностей.

4.Закреплять умение сортировать бельё на цветное и белое; тщательно намыливать бельё и тереть между рук; тщательно прополаскивать, отжимать, расправлять и развешивать на верёвку.

5. Воспитывать аккуратность и взаимовыручку.

6 Начатое дело доводить до конца.

Форма организации : совместный труд в парах.

Оборудование : парные картинки с пооперационными действиями, клеёнка,2 тазика, ведра с водой, мыльницы с мылом, верёвка, тряпочки, фартуки, прищепки.

Ход.

Ребята, я хочу загадать вам загадки.

Если руки ваши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего мы скажем прямо

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли-

Жить нельзя нам без…(воды)

Ускользает кА живое.

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится

и стирать не лениться (мыло)

За водой идут-

Песни звонкие поют,

А назад идут-

Слёзы льют. (вёдра)

Вот зубастые плутовки.

Ухватили бельё ловко.

Крепко держат, не кусают.

Но никак не отпускают.

Что такое, угадайте,

Догадались. Отвечайте! (прищепки)

Вы отгадали все загадки. Посмотрите. А вот и они, (показываю оборудование). А ещё здесь находится много других предметов (клеёнка, тазы, тряпочки, фартуки, ковш, корзина для белья). Как вы думаете, когда людям могут пригодиться все эти предметы, для чего они? (Чтобы стирать)

Да, я хочу предложить вам постирать кукольное белье.

Чтобы вспомнить, как это делается, давайте посмотрим на схемы, которые я приготовила.. Сначала нужно соединить картинки, а затем разложить картинки в том порядке, в котором мы будем трудиться, (каждому раздается по половинке картинки и дети раскладывают картинки в определенной последовательности.).

Распределяю обязанности. (2ое снимают бельё с кукол, передают детям, переодевают кукол в чистое; 2ое стирают бельё, отделив цветное от белого; 2ое поласкают, затем все вместе развешивают чистое бельё). Но сначала нам нужно приготовить рабочее место и подготовиться к стирке. Расстелим клеёнку. Для чего? (чтобы не намочить столы). Ставим тазы, наливаем воду, одеваем фартуки. Вот теперь всё готово.

Мы с ребятами сегодня

Собрались бельё стирать.

Эту кучу бельевую

будем мы сортировать.

Нам цветное вместе с белым,

Ну, никак нельзя стирать,

Ведь бельё цветное может

Очень сильно полинять.

Дети сортируют бельё.

Это красное корытце

Нам для стирки пригодится.

А вот тазик голубой –

Наполняй его водой.

Наливают воду из вёдер в тазы.

«К труду готов. Больше дела – меньше слов!» - Даю указания, как удобнее встать возле тазиков, чтобы не мешать друг другу. Спрашиваю, чтобы дети рассказали и показали приемы стирки руками, (вещь намочить, намылить, потереть, смыть мыло, отжать).

Стараемся трудиться дружно, не отставать. «Сделал сам, помоги другому». Слежу, чтобы постиранное бельё складывали отдельно от цветного.

Мыло пенится в водице

Не привыкли мы лениться,

Посмотри-ка детвора,

Чистого белья гора.

Постирали дружно. Закончили все вместе. Никто не отстал. Что будем делать дальше? (бельё полоскать). Для чего? (чтобы смыть мыло). Напоминаю, что полоскать начинать тоже нужно с белого белья. Показываю, как нужно полоскать. Что нужно сделать с прополосканным бельём? Правильно, расправляем, встряхиваем и развешиваем на верёвку.

За работу теперь дружно

Нам бельё развесить нужно.

Мы трудились, мы устали.

Мы уже большими стали.

Все развешивают бельё.

Будем мы всегда стирать

нашим мамам помогать.

Мы управились с работой

и пойдем гулять с охотой.

Потрудилась детвора

Солнышку сушить пора.

Ай да хозяюшки, ай, да молодцы. Каждый потрудился немножко, а вместе большое дело сделали. Вся верёвка бельём завешена. Бельё у нас теперь чистое свежее. Будут куклам чистые наряды на смену. Скажите, что нужно сделать когда бельё высохнет? (снять с верёвки, сложить погладить, убрать в шкаф.

«Сделал дело – гуляй смело!». Давайте поиграем в игру. «Угадаем, что сделаем»

Дети с воспитателем ходят по кругу, приговаривают:

Мы с тобой трудиться будем,

Порученье не забудем.

Не зевай, выполняй.

И за мною повторяй.

По окончании слов все останавливаются. Воспитатель показывает какое-либо движение. (стирает, гладит, выжимает, встряхивает. Развешивает. дети повторяют, отгадывают действие, называя его.

З.ч
-Ребята вы такие молодцы, почему же вы так быстро справились с работой?
-Ребята, работать в паре легче чем одному? (да) Почему?

Как вы будите договариваться с товарищами распределять обязанности в следующий раз?
Как же мне понравилось как вы работаете вместе и дружно:)
-Как нужно стирать кукольное белье?

Похвались:
-за сухие клеёночки

Чистую и постиранную одежду

Чистоту

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №17 «ДЕТСТВО»


ПОДГОТОВИЛА:
ВОСПИТАТЕЛЬ БАРАНОВА
ВЕРА АЛЕКСАНДРОВНА
Московская область Зарайский район с. 40 лет Октября
2017, ЯНВАРЬ
Конспект НОД в подготовительной к школе группе
Тема: Стирка кукольного белья.
Цели: 1) Продолжать учить стирать и выжимать бельё;
2) Формировать желание заботиться о своих игрушках;
3) В процессе трудовой деятельности продолжать воспитывать у детей
трудолюбие, аккуратность, самостоятельность, формировать умение
трудиться в коллективе.
Оборудование: тазы, губки, мыло, 2 стойки, верёвка, прищепки, фартуки,
вёдра.
Ход занятия:
1. Определение темы занятия, постановка целей.
Воспитатель объявляет детям, что в гости пришли воспитатели других групп, чтобы посмотреть, как умеем мы трудиться.
1 реб. Очень любим мы трудиться!
Нам лениться не годится!
2 реб. Какое поручение у каждого из нас,
Покажем мы гостям прямо сейчас.
2. Распределение поручений. Организация рабочих мест.
Воспитатель и дети надевают фартуки. Мальчики вместе с воспитателем убирают палас, ставят столы, тазики, наливают в тазики воды. А девочки в это время переодевают кукол в чистую одежду, а грязное бельё складывают в отдельный таз.
3. Самостоятельная работа по подгруппам. Воспитатель следит за аккуратным выполнением поручений, продолжать учить правильно стирать и выжимать бельё.
1 группа – стирает бельё
2 группа – поласкает бельё
3 группа – развешивает бельё на верёвки.
Мальчики в это время готовят место, где будет сушиться бельё. Ставят 2 стойки, натягивают бельевую верёвку, нанизывают на верёвку прищепки и помогают девочкам развешивать бельё.
4. Уборка рабочих мест. Индивидуальные поручения.
Грязную воду, вылить в вёдра, ополоснуть чистой водой тазы, убрать весь рабочий инвентарь на место.
Столы вытереть насухо и мальчики вместе с воспитателем ставят столы на место.
Помощник воспитателя протирает полы и с мальчиками расстилают палас.
5. Подведение итогов работы.
Воспитатель проводит анализ работы, дети оценивают свою работу.
Воспитатель: Вас, мастерицы, мастера;
Похвалить пришла пора.
Стремитесь отлично учиться, трудиться,
Ведь вашими успехами наш детский сад гордится!

Приложенные файлы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 170» Камышловского городского округа
Хозяйственно­бытовой труд «Стирка кукольного белья»
Старшая группа
Разработчик:
Студентка 3ДО группы
Михеева А.А
Камышлов, 2018

Тема занятия: Стирка кукольного белья
Цель: формирование у детей умения трудиться сообща, посредством хозяйственно­
бытового труда «Стирка кукольного белья»
Задачи:
Образовательная: Закреплять навыки работать по алгоритму стрики кукольного белья
(закатывать рукава, не мочить свою одежду, использовать фартучек.)
Развивающая: развивать навыки работы с водой, мылом.
Воспитательная: воспитывать умение доводить начатое до конца.
Оборудование и оформление:
Клеенка, тазы, ведра, мыльница с мылом, веревка, тряпочки, фартуки, прищепки.
Предварительная работа: Д\и «Стирка кукольного белья»
Последователь
ность
деятельности
Организационн
о­
мотивационный
Деятельность педагога
Деятельность
детей
Методы,
приемы
Планируемый
результат
­Ребята, я хочу загадать вам
загадки.
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли­
Жить нельзя нам без…(воды)
Ускользает как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится
И стирать не ленится.
(Мыло).
За водой идут –
Песни звонкие поют,
А назад идут –
Слезы льют. (ведра)
Вот зубастые плутовки.
Ухватили белье ловко.
Крепко держат, не кусают.
Но никак не отпускают.
Что такое, угадайте,
Догадались?
(Прищепки)
­Какие молодцы! Вы отгадали
все загадки. Посмотрите. А
вот
они,(показываю
оборудование). А еще здесь
находится много других
тазы,
предметов (клеенка,
тряпочки,
фартуки,
ковш,
корзина для белья). Как вы
думаете, когда людям могут
пригодиться все эти предметы,
Отвечайте!

Дети
смотивиро­
ваны
Дети садятся
на стульчики
Дети дружно
отгадывают
загадки
Это мыло!
Ведра
Прищепки
Словесный
метод
Загадки
Подсказки
Беседа
Похвала
Наглядный
метод
Показ
Рассматри­

для чего они?
­Да, я хочу предложить вам
постирать кукольное белье.
Ребята, как вы думаете для
чего мы будем стирать?
Чтобы вспомнить, как это
делается, давайте посмотрим
на схеме, которые я
приготовила. Нужно
разложить картинки в том
порядке, в котором мы будем
трудиться, (дети выставляют,
или раскладывают картинки в
определенной
последовательности)
(распределяют обязанности):
__ и ___ снимают белье с
кукол, передают ___ и ___;
переодевают кукол в чистое
___ и ____; ___ и ___стирают
белье, отделив цветное от
белого;
____ и ____
поласкают; затем все вместе
развешиваем чистое белье. Но
сначала
нужно
приготовить рабочее место и
подготовиться к стирке. ____
и____ расстилают клеенку.
Для чего? (чтобы не намочить
столы). Ставим тазы, наливаем
воду, одеваем фартуки. Вот
теперь все готово.
Мы с ребятами сегодня
Собрались белье стирать.
Эту кучу бельевую
Будем мы сортировать.
Нам цветное вместе с
белым,
Ну, никак нельзя стирать,
Ведь белье цветное может
Очень сильно полинять
(дети сортируют белье).
­Это красное корытце,
Нам для стирки пригодится.
А вот тазик голубой­
Наполняй его водой!
­К труду готов. Больше дела –
меньше слов! (даю указания,
как удобнее встать возле
тазиков, чтобы не мешать друг
вам

вают
оборудование
Людям
пригодятся
эти предметы,
для стирки
одежды
Словесный
метод
Беседа
Объяснение
Напоминание
Повторение
Художествен
ное слово
Наглядный
метод
Показ
Дети
внимательно
слушают
педагога и
активно
отвечают на
вопросы,
вспоминают
схему белья,
аккуратно
стирают
одежду
Дети
внимательно
рассматри­
вают схему,
расскалывады
вают
картинки по
порядку
Совместно с
педагогом
распределяют
роли
Основной

другу)
_Давайте, вспомним приемы
стирки руками. (вещь
намочить, намылить, потереть,
смыть мыло, отжать).
­Стараемся трудиться дружно,
не отставать. «сделал сам,
помоги другому». (слежу,
чтобы постиранное белье
складывали отдельно от
цветного.)
­ Мыло пенится в водице
Не привыкли мы лениться,
Посмотри­ка детвора,
Чистого белья гора.
­Постирали дружно.
Закончили все вместе. Никто
не отстал. Что будем делать
дальше? (белье полоскать).
Для чего? (чтобы смыть мыло)
(напоминаю, что полоскать
начинать тоже нужно с белого
белья; показываю, как нужно
полоскать).
­Что нужно сделать с
прополосканным бельем?
Правильно, расправляем,
встряхиваем и развешиваем на
веревку.
завешена.
­Ай да хозяюшки, ай да,
молодцы! Каждый потрудился
немножко, а вместе большое
дело сделали. Вся веревка
бельем
Белье
чистое, свежее. Будут куклам
чистые наряды на смену.
Скажите, что нужно сделать,
когда белье высохнет? (снять с
веревки, сложить, погладить,
убрать в шкаф).
Надевают
фартуки, друг
другу
помогают
Слушают
стихотворени
е
Нужно вещь
сначала
намочить,
затем взять
мыло и
намылить,
передать
другому
Прополоскать
, отжать и
передать
другому,
чтобы тот
повесил на
веревочку
Дети
радуются, что
куклы будут
ходить в
чистой
одежде,
делятся
эмоциями
Заключительны
й
Словесный
метод
(Похвала,
наводящие
вопросы)
Дети активно
отвечают на
вопросы
воспитателя.

Марина Сычкова
Конспект хозяйственно-бытового труда с детьми средней группы «Стирка кукольного белья»

Конспект проведения хозяйственно-бытового труда с воспитанниками от 4 до 5лет

«Стирка кукольного белья » .

Воспитатель : Сычкова Марина Ивановна.

Задачи :1. Учить трудиться сообща в определенной последовательности :

А) сортировать бельё на цветное и белое ;

Б) тщательно намыливать бельё и тереть между рук ;

В) тщательно прополаскивать, отжимать, расправлять и развешивать на верёвку.

2. Формировать навыки работы с водой (стирка белья ) .

3. Воспитывать аккуратность и взаимовыручку.

4. Начатое дело доводить до конца.

Оборудование : карточки с изображением последовательности стирки , клеёнки, тазы, вёдра, мыльницы с мылом, верёвка, тряпочки, фартуки, швабра для пола, прищепки, полотенца для рук, кукольное белье , корзины для белья .

Ход трудовой деятельности:

Девочки, я хочу загадать вам загадки, хотите отгадать?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать ,

Без чего мы скажем прямо

Человеку не прожить?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли-

Жить нельзя нам без (воды)

Ускользает как живое.

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится

и стирать не ленится (мыло)

За водой идут-

Песни звонкие поют,

А назад идут-

Слёзы льют. (вёдра)

Вот зубастые плутовки.

Ухватили бельё ловко .

Крепко держат, не кусают.

Но никак не отпускают.

Что такое, угадайте,

Догадались. Отвечайте! (прищепки)

Воспитатель : Я рада, Вы умеете отгадывать загадки. Посмотрите, а вот и они, настоящие отгадки (показываю оборудование) . А ещё здесь находится много других предметов (вёдра,клеёнка, тазы, мыльницы с мылом, швабра для пола, тряпочки для стола, полотенца для рук, фартуки, корзина для белья ). Как вы думаете, когда людям могут пригодятся все эти предметы, для чего они? (Чтобы стирать )

Да, я хочу предложить вам постирать кукольное белье . Надеваем фартуки. (воспитатель подводит к столу детей, где лежит кукольное белье )

Воспитатель : Мы с девчонками сегодня

собрались бельё стирать .

Эту кучу бельевую

будем мы сортировать.

Лера : Нам цветное вместе с белым,

Ну, никак нельзя стирать ,

Ведь бельё цветное может

Очень сильно полинять.

Девочки сортируют белье в корзины .

Воспитатель : Чтобы вспомнить, как стирается белье , давайте рассмотрим картинки, которые я приготовила. (рассматривают и называют, что нарисовано) А теперь, расположите картинки в том порядке на доске, в котором мы будем трудиться , (дети выставляют картинки в определенной последовательности.)

Лера, расскажи в какой последовательности мы будем стирать . Вы все правильно разложили картинки.

Сейчас распределим обязанности : Лера и Катя стелют клеенки

(для чего стелют клеенку) «Сделал сам, помоги другому» .

Юля и Саша ставят тазы для стирки и чистого белья и мыльницы с мылом

Настя и Ангелина наливают воду в тазы.

Воспитатель : «К труду готов ,больше дела- меньше слов!» (звучит музыка) воспитатель дает указания, как удобнее встать возле тазиков, чтобы не мешать друг другу; спрашивает, чтобы дети рассказали и показали приемы стирки руками .

Стараемся трудиться дружно , не отставать.

Слежу. чтобы постиранное белье складывали отдельно от цветного.

Воспитатель : Постирали дружно . Закончили все вместе. Никто не отстал. Что будем делать дальше? (бельё полоскать ) . Для чего? (чтобы смыть мыло) . Напоминаю, что полоскать начинать тоже нужно с белого белья . Показываю, как нужно полоскать. Что нужно сделать с прополосканным бельём ? Правильно, расправляем, встряхиваем и развешиваем на верёвку.

Ангелина : За работу теперь дружно

Нам бельё развесить нужно .

Мы трудились , мы устали.

Мы уже большими стали.

Все развешивают бельё и вытирают руки об сухое полотенце.

Воспитатель : Как красиво вы развесили белье !

Саша : Будем мы всегда стирать

нашим мамам помогать.

Мы управились с работой

и пойдем гулять с охотой.

Воспитатель : Ай да хозяюшки , ай, да молодцы. Каждый потрудился немножко , а вместе большое дело сделали. Вся верёвка бельём завешена . Бельё у нас теперь чистое свежее. Будут куклам чистые наряды на смену.

Скажите, что нужно сделать когда бельё высохнет ? (снять с верёвки, сложить погладить, убрать в шкаф.

«Сделал дело – гуляй смело!» .

Воспитатель : Давайте поиграем в игру : «Угадаем, что сделаем»

Дети с воспитателем ходят по кругу, приговаривают :

Мы с тобой трудиться будем ,

Порученье не забудем.

Не зевай, выполняй.

И за мною повторяй.

По окончании слов все останавливаются. Воспитатель показывает какое-либо движение (стирает , гладит, выжимает, встряхивает, развешивает) . Дети повторяют, отгадывают действие, называя его.

Воспитатель : А сейчас нам нужно убрать рабочие места

Хозяйственно-бытовой труд на тему: «Стирка кукольного белья» Программное содержание: учить детей своевременно поддерживать чистоту кукольной одежды: стирать белье. Воспитывать самостоятельность. Учить работать дружно, быстро, аккуратно.

Оборудование: фартуки по количеству детей, тазы с водой, кукольное белье, мыло. Методика проведения Воспитатель Сегодня мы будем приводить в порядок кукольную одежду. Кто мне скажет, что нужно сделать для того чтобы белье наших кукол было чистым?

Ответы детей. Воспитатель Правильно его нужно выстирать. Сегодня мы с вами будем стирать одежду кукол. Стирать будем с мылом, чтобы одежда отстиралась ее надо потереть между рук. Внимательно посмотрим чтобы на ней не осталось пятен и грязи. После того как белье стало чистим его нужно прополаскать в чистой воде, чтобы не было мыла.

Послушайте как о стирке рассказывается в стихотворении: Поднялась в корыте пена. Вроде белых снежных гор. И пошёл тут постепенно Очень важный разговор: Как держать удобней мыло. Чтобы мыло не скользило? Как отстирывать пятно Если жирное оно? Наше правило такое Не давать белью покоя! Так и этак повернём,и намылими потрем; Воду чистую в корыто

Надо чаще подливать... Всё готово,перемыто - Значит, будем отжимать! Вот халат закручен ловко - Стал, как толстая верёвка. Из халата в три ручья Потекла вода журча. А потом она устала - Даже капать перестала Это значит, что халат Окончательно отжат! Я развесила бельё Куклино и Мишкино, Мама вешает моё И еще братишкино. Мишкина рубаха - Белая, как сахар! Сохнет кукольный халат; Наряжу своих ребят! Воспитатель: Вот как справилась со стиркой девочка в стихотворении. Сейчас мы с вами повторимим с чего нужно начинать работу. (Уточняю последовательность работы: стирка, полоскание, отжим, вывешивание для сушки) Стирать белье и полоскать будут . (Выбираю группу девочек по их желанию) Развесить белье предлагаю мальчикам. (Работу распределяю по желанию)

Во время работы предварительно раздав фартуки и приготовив оборудование помогаю детям, при этом вспоминаю пословицы и поговорки о труде. Землю красит солнце, а человека - труд. Делу - время, а потехе - час. Дерево ценят по плодам, а человека - по делам. Суди о человеке по его труду. Труд кормит, а лень портит. Кончил дело - гуляй смело. Скучен день до вечера, коли делать нечего. Загадываю загадки в процессе работы: Пузырило пенится,
На Водице женится.
По ладоням катится-
Грязь в испуге пятится.
( Мыло.)

Пузыри пускало,

Пеной кверху лезло -

И его не стало,

Все оно исчезло.

( Мыло)

На одежде гладко-гладко
Он разглаживает складки,
Гладит кофты и бельё,
Платье школьное моё,
Гладит стрелочки у брюк
Электрический … (Утюг)

Чтоб ветер не унес белье с веревки,

Большой не надобно сноровки -

Белье прижму отдельными зубами.

Они, наверное, встречались уже с вами?

(Прищепки)

Воспитатель: Вот как мы хорошо и дружно поработали все вместе. Выстирали одежду наших кукол. Работали вы аккуратно, не ссорились, помогали друг другу. Старательно выполнили свою работу. Постирали белье и повесили его сушить. После того как оно высохнет я выглажу его и мы вместе с вами оденем кукол в чистую одежду.