私の家族の準備グループでの教育レッスン。 テーマに関するレッスン概要（準備グループ）：準備グループ「私の家族」のレッスン概要。 ゲーム演習「お母さんのことをどうやって話したらいいですか?」
このレッスンの概要は、準備グループの子供たちを対象としています。 レッスン中、子供たちは家族、家族のメンバー、家族についての知識を明確にし、広げます。 家族の絆。 レッスンはとても充実していて興味深いです。 子どもたちは判じ絵を解いて、何を話すかを見つけます。次に、「家族」というプロットの絵に取り組み、年齢と性別に応じてイラストを配置するなど、教訓的なゲームをプレイします。 （家族それぞれについて言葉を選ぶ）、「責任を分散しましょう」、「私は誰ですか？」 体育セッション「家族」、低運動ゲーム「お母さんは休む必要があります...」、心理体操「お母さんのご機嫌」があります。 レッスンの最後には、 教訓的な練習「善行のバスケット」と「家族への願い」とレッスンをまとめます。
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プレビュー:
レッスンノート 準備グループ.
テーマ：「家族」
間隔： 30分
ターゲット： 家族、家族構成員、家族の絆に関する知識の明確化と拡大。
1. 教育目標:
家族の概念を形成する。
家族のメンバーがお互いに誰であるかについての子供たちの知識を体系化します。
家族が果たすべき責任について考えてみましょう。
2. 開発タスク:
視覚的および聴覚的注意を発達させます。お互いや教師の言うことを聞き、聞くことを学びます。
開発する 論理的思考、関連関係のペア（母 - 息子、祖母 - 孫娘、兄弟と姉妹）の確立を通じて。
「家族の和があれば宝はいらない」ということわざの意味を、詩「家族」を読みながら解説します。
音楽を聴き、歌に合わせて音楽に合わせて動きを行い、その雰囲気を伝えることを学びます。
家族のメンバーをお互いに助け、気遣う人々としての考えを形成すること。
自分の行動と大人の家族の気分との間に因果関係を確立する方法を学びましょう。
タスクの要件に従って行動を調整する方法を学びます。
感情状態の伝達を通じて顔の筋肉を活性化します。
粗大運動能力と細かい運動能力を向上させます。
3. スピーチタスク:
子供のスピーチで家族の名前を表す名詞（母親、父親、娘、息子など）を活性化します。 形容詞（陽気、勤勉、思いやり、勇敢、白髪など）。 動詞（洗う、洗う、繕う、縫う、編むなど）。
前置詞格の構造を理解することを学びましょう: 母親にとって女の子は誰ですか?、男の子にとって女の子は誰ですか?
大人の質問に完全な文で答え、シンプルで一般的な構造を構築することを学びます。
行動とスピーチの調整を奨励します。
4. 教育的課題:
高齢の家族を助け、お互いの世話をしたいという欲求を育みます。
組織形態 共同活動: 絵に取り組む、ゲーム、体操、問題の状況、運動、ことわざに取り組む、心理体操。
組織化の方法:ビジュアル: プロットの絵の検討。
口頭: 会話、説明、言葉と動作の調整。
ゲーム: 教訓的なゲーム、低機動性ゲーム、ゲーム演習。
装置： ポスター「家族」、ボール、イラスト「人の年齢と性別」、家族が描かれた箱、ボールが入った箱、バスケット、家族との写真、描き下ろし判じ絵「7Ya」
準備作業:「お母さんは休む必要がある」という音楽的な練習と「家族」という身体的な練習を学びます。 説明 語彙的な意味「lad」という言葉、家族写真のコレクション。
組織のオプション 教育活動 V 体制の瞬間: 家族のアルバムを見たり、家族についての物語を書いたり、家族の肖像画を描いたりします。
保護者との交流の形態:家族に関する情報を明確にし、家族のアルバムを収集します。
組織的な瞬間。
子どもたちはグループに入り、輪になって立ちます。
こんにちは皆さん！ 私たちのフレンドリーなサークルにあなたを歓迎することを嬉しく思います。 あなたが持っているものを見てとてもうれしいです 良い気分そしてそれが一日中あなたと一緒にいたいのです！ 手を握り、お互いの目を優しく見つめ、温かさと優しさ、そして私たちが出会った喜びを伝えてください。
子どもたちは全員輪になって集まりました。
私はあなたの友人であり、あなたは私の友人です。
しっかり手を繋ぎましょう
そしてお互いに笑い合いましょう。
問題のある状況。
皆さん、ここで何が暗号化されているか推測してみてください (判じ絵 7Y)。
件名のメッセージ。
そうです、今日は家族について話します。
プロット図の作成に取り組みます。
写真の中に何が見えますか？ （これは家です。）
この家に住んでいる人の名前をあげてください。 （おじいちゃん、おばあちゃん、お父さん、お母さん、女の子、男の子）
これらは親戚だと思いますか、それとも 見知らぬ人? (こちらは親戚です。)
一緒に住んでいる親戚を何と呼びますか? （そうです、家族です。）
家族とは、同じ家に住み、互いに愛し合い、世話をする親戚のことです。
家族全員の名前を言います。 （祖母、祖父、母、父、息子、娘）
家族の中で最も古いメンバーの名前をあげてください。 (祖父母)
家族の末っ子の名前を挙げてください。 (男の子と女の子)
男の子と女の子を一言で言うと誰ですか？ （これらは子供たちです。）
男の子と女の子はどのような関係にあるのでしょうか? （彼らは兄と妹です。）
少年（少女）と祖父母の関係は？ （祖父母にとって男の子は孫です。祖父母にとって女の子は孫娘です。）
子どもにとってお父さんとお母さんを一言で言うと何ですか？ （彼らは両親です）
少女の両親は誰ですか? (その女の子は彼らの娘です)
男の子のお母さんとお父さんは誰ですか? （お父さんとお母さんにとって男の子は息子です）
ゲーム「チェーンを集めよう」
年齢や性別に応じてイラストを配置します。
赤ちゃん、女の子、未就学児、女子高生、学生、母親、祖母。
赤ちゃん、男の子、未就学児、小学生、学生、お父さん、おじいちゃん。
体操「ファミリー」
さあ、家族で一緒にエクササイズをしてみましょう。
一、二、三、四（手をたたく）
私たちのアパートに住んでいるのは誰ですか? （肩を上げて横を向く）
1、2、3、4、5 (手をたたく)
お父さん、お母さん、弟、妹、
猫のムルカと子猫二匹、
ゴシキヒワとコオロギと私 -
それは私たち家族全員です！ （手の指を一本ずつ曲げます）
教訓的なゲーム「誰がどっち？」 (球技)
ここで、家族それぞれについてできるだけ多くの言葉を選ぶことをお勧めします。
子どもたちはカーペットの上に座り、教師が順番に子どもたち一人ひとりにボールを転がし、子どもは言葉を言ってボールを転がします。
お母さん（どっち？）、お父さん（どっち？）、おばあちゃん（どっち？）、おじいちゃん（どっち？）。
教訓ゲーム「責任を分散しましょう」
家族全員がそうします いろいろな仕事家の周り。 それぞれが何をするのかを挙げてみましょう。
先生（カーペットの上に座って）は、家族（お母さん、お父さん、おばあちゃん、おじいちゃん）の写真が入った箱と、色付きの小石が貼られた箱を子どもたちの前に置きます。 子どもたちは作品の種類を 1 つ挙げて、小石を 1 つ箱に入れます。 ゲームの終わりに、家族の誰が最も多くの責任を果たしているかが集計されます。
お母さんは日中たくさんのことをして、夕方になると疲れてしまうことがよくあります。
低移動ゲーム「ママは休まなきゃ…」
「お母さんは休息が必要です」というゲームをすることをお勧めします。
子どもたちは音楽に合わせて歌い、動きを披露します。
お母さんは休む必要があります（子供たちはつま先立ちで円を描いています）
お母さんは寝たいです。
つま先立ちで歩いています
お母さん起きないよ。
ノックノックノックノックノックノックノックノックノック（子供たちは輪になって立ち止まり、大声で足を踏み鳴らします）
かかとのノックがあります。
私たちのかかとがやって来ます。 （子供たちは「お母さん」のところに来て抱きつきます）
ママのところへ真っ直ぐ走っていきます。
心理体操「お母さん気分」（椅子に座って行う）
皆さん、私は皆さんが両親、祖父母、兄弟姉妹をとても愛していることを知っています。 しかし、それにもかかわらず、時々あなたは彼らを怒らせることがあります。 それでは、子どもたちの行動を紹介します。 これが良いことだと思うなら笑ってください、そしてこれが良いことだと思うなら 悪行- 悲しい顔をする。
息子は室内の花に水をあげました。
娘はお粥を全部食べてしまいました。
少年は本を引き裂いた。
皆さん、本を破ったらどうしますか？
子どもたちはおもちゃを元の場所に戻しました。
女の子はカップを割ってしまいました。
うっかり食器を割ってしまった場合はどうすればいいでしょうか？ （謝る）
息子が庭で喧嘩をした。
どのようにプレイすればよいでしょうか？ （友好的な態度で）何か気に入らないことがあったらどうしますか？ （交渉するか大人に助けを求める必要があります）
娘はお皿を洗いました。
少年は埃を拭き取った。
ゲーム『私にとってあなたは誰ですか？ 」（子供たちは輪になって立ち、教師は子供に近づき、「私は母親ですが、あなたは私にとって誰ですか？」（娘、息子）と尋ねます。答えた人がリーダーとなり、他の人に質問します。「私は母親です」お父さん、私は兄弟、私は妹、私は祖母です。）
教訓演習「善行のバスケット」（ゲーム中は穏やかな音楽が流れます）
皆さん、家族を決して怒らせたくないですか？
お父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃんを喜ばせるために何ができると思いますか？ (善行)
そうすれば、善行のかごが私たちを助けてくれるでしょう。
輪になって立ち、お互いにバスケットを渡して、愛する人を喜ばせることができる良い行為に名前を付けましょう。
ああ、ほら、かごの中に何か見つけました - これらはあなたの家族の写真です。
ここにいるあなたはなんと美しくて幸せなのでしょう。
先生は写真を磁気ボードに置きます。 このとき「Inseparable Friends」という曲が流れます。
皆さん、家族の写真を見て、皆さんとても幸せそうでした。 おそらく、あなた方一人一人が自分の愛する人たちをとても愛しているからでしょう。
「家族が円満なら宝はいらない」と言われるのも無理はありません。
このことわざをどう理解しますか？ (良いものより大切なものはない 良い関係家族の間で。 人を幸せにするのはお金や富ではなく、優しい家族です。)
私には家族がいます -
お母さん、お父さん、弟、そして私。
私たちは最高に生きています
私たちは大声で歌を歌います。
誰にも許しません
家族を侮辱します。
家族がずっと生きられますように――
お母さん、お父さん、弟、そして私。
エクササイズ「家族への願い」
さあ、皆さんも家族に願い事を言ってみましょう。 あなたは自分の家族をどのようにしたいと思いますか？
まとめると。
皆さん、ご家族が仲良く、健康で、明るく過ごせることを願っています。 そしてあなたも、善行で愛する人を喜ばせることを忘れないようにしてください。
ターゲット：家族への感謝の気持ちと愛情を育てます。
タスク:
- 家族の構成、家族内で受け入れられるエチケットの規範についての一般的な考えを豊かにする。
- 症状の発現を刺激する 認知的関心あなたの家族の歴史と文化の現象に。
- 愛する人たちに対して同情、愛、敬意、共感を示すスキルを開発します。
— スキルの開発を促進する 自己使用ゲーム活動に関する知識を習得。
装置: プロジェクター、絵画の複製を含むスライド (A. ヴァン・ダイク「家族の肖像」、Y. コロコルニコフ＝ヴォロニン「妻と息子との自画像」^ Y. クガッチ「土曜日に」、作者不詳「ザトロキン家の肖像」 」、3.セレブリャコワ「娘たちとの自画像」、I.ホムトワ「家族」）、プリントボードゲーム「右 - 間違っています」、曲「あなたの家の屋根の下で」のオーディオ録音（Y.アントノフによる音楽、 M. Plyatskovskyによる歌詞）、オーディオプレーヤー。
レッスンの進み具合
教育者。みなさん、私たちのグループは「マイ・フレンドリー・ファミリー」というテーマで新聞コンテストを開催しています。 家族の中で起こった重要で興味深い出来事について、新聞で両親と話す必要があります。 家族のルール行動、家族の中で何を大切にしているか。 そして、新聞を面白くするために、私は今日、家族について知っていることをすべて覚えておくことを提案します。
人は両親のおかげで家族に生まれます。 教えてください、あなたの両親はいつも家族でしたか？
子供たち。いいえ、いつもではありません。
教育者。 そう、あなたの両親は必ずしも家族だったわけではありません。 彼らは出会う前はどこに住んでいましたか?
子どもたちは答えます。
彼らはに住んでいた さまざまな家族、時々 - で さまざまな都市そして中でも さまざまな国。 大人は、出会い、恋に落ち、結婚し、結婚し、結婚式をします。 彼らは結婚前は何と呼ばれていましたか？
子供たち。 新郎新婦です。
教育者。 結婚後、彼らは何と呼ばれますか？
子供たち。夫婦。
教育者。 結婚式とは何ですか？
子供たち。 これは休日であり、この日に新郎新婦はウェディングドレスを着て結婚式を行います。
教育者。結婚式は、人々が運命を永遠に結びつける習慣です。 結婚式当日、新郎新婦は愛と忠誠のしるしとして指輪を交換し、特別な指輪を着用します。 ウェディングドレス。 両親と一緒に作る新聞には両親の結婚式について触れるべきだと思いますか?
子供たち。 はい。
教育者。 今日が始まりだから同意する 一緒の生活 2人や多くの家族が毎年それを祝います。 家族の生活の中で起こった他にどんな興味深い出来事があり、新聞で伝えることができますか?
子供たち。 両親が出会った日のこと、自分の誕生日、妹の誕生日、弟の誕生日のこと。
教育者。 皆さん、新聞は興味深い出来事だけでなく、家族の中で大切にされている行動のルールや行動についても伝える必要があります。 そして、物語を面白くするために、今日私たちは家族とは何かを思い出すことをお勧めします。
教師は、絵画の複製（A. ヴァン・ダイク「家族の肖像」、Y. コロコルニコフ＝ヴォロニン「妻と息子との自画像」、Y. クガッチ「土曜日に」）の複製を含むスライドを表示するプロジェクター スクリーンに子供たちの注意を引きます。 、不明のアーティスト「肖像画」ザトロキン家族」、3.セレブリャコワ「娘たちとの自画像」、I.ホムトワ「家族」）。
これらすべての絵に共通するものは何でしょうか? そこには誰が描かれているのでしょうか？
子供たち。 これらの絵は家族を描いています。
教育者。 なぜこの絵は家族を描いているのに、とても異なっていると判断したのですか？
子供たち。絵には、母親、父親、娘、息子といった親子が描かれています。 ここには、おじいさん、おばあさん、お父さん、お母さん、そして子供たちの写真があります。
教育者。 はい、皆さん、家族にはたくさんの人や親戚がいます。 「家族」という言葉は「七人」と「私」の二つの部分から構成されています。 家族とは、大人と子どもが一緒に暮らし、愛し合うことで構成されます。 アーティストたちはどのようにして愛、優しさ、思いやりを伝えることができたのでしょうか?
子供たち。 親は愛情を込めて子供を抱きしめ、みんなとても優しい顔をして、一緒にくつろいだり、一緒に家事をしたりします。
教育者。 家族では、誰もがお互いを愛しています。つまり、誰もが相手を気分良くさせるためにあらゆることをします。会ったときは幸せで、長い間別れるときは退屈し、成功も失敗も一緒に経験します。 彼らは一緒に家事をしたり、リラックスしたりしています。 親の子に対する愛は、親の世話に表れる、とあなたは正しく言いました。 子どもたちは年長者への愛をどのように表現できるでしょうか。
子供たち。 彼らは従順で、気配りがあり、親切で、気まぐれではありません。
教育者。残念ながら、すべての人が親戚を愛していることを示すことができるわけではありませんが、それは彼らにとって非常に楽しいことです。 家族を愛し、愛を表現する方法を知っている少年についての詩を聞いてください。
S. ポゴレロフスキーの詩「魔法使いになってみろ」を読む子供。
皆さん、この少年のように自宅で良い魔法使いになれるのは誰ですか?
子どもたちは答えます。
皆さん、お母さんはあなたが幸せにすると喜んでくれますか？ あなたはよく彼らを幸せにしますか？
子どもたちは答えます。
あなたが病気のとき、あなたのお母さんは何をしますか。
子供たち。薬をくれたり、おいしいものを買ってくれたり、優しい言葉をかけてくれたりします。
教育者。 お母さんが病気になったらどうしますか？ それとも妹、それとも祖母でしょうか？
子どもたちは答えます。
おそらく皆さんは、エレナ・ブラギニナが書いた「静かに座りましょう」という詩をご存知でしょう。 しかし、もう一度彼の話を聞いて答えてほしいのです。この少女のように行動したのは誰ですか?
子供が詩を読みます。
お母さんに気づいてもらえますか 悲しい目? それとも、あなたの疲れや病気に気づくことができるのはお母さんだけでしょうか？
子どもたちは答えます。
小さな子供たちは皆、よく泣きます。 小さい頃はこうしてよく泣いていたのではないでしょうか。 そしてお母さんはあなたを慰め、落ち着かせてくれましたよね？ 彼らはどうやってそれをしたのでしょうか？ 彼らはあなたに何と言ったのでしょうか？
子どもたちは答えます。
そして今、あなたは成長しました。 母親の目にキラキラと涙が浮かんでいるのに気づいたとき、あなたは母親を慰め、安心させることができますか。 あなたは何をしますか？ さて、皆さん、一つ秘密を教えましょう。私は悲しみと涙の治療法を知っています。 母親、祖母、姉妹など、すべての人を助けます。 お渡しできますが、暗記している方のみお持ちください。 したがって、誰かが家の中で泣いている場合は、次のように伝えます。
ハリネズミが森の中を散歩します
鼻にアカボラ！
ハリネズミは彼女に手を振ります、
そして彼女は歌って踊ります！
あなたが望むなら、私たちはあなたと一緒にいます
明日も森へ行きます
そしてこんなアカボラ
必ず見つけます！
N. ピクレバ
このジョークを楽しい声で言うだけで十分です。 人が他人の気分を見たときに、自分の状態を伝え、正しく理解されることが非常に重要です。 家族が一緒に暮らすためには、みんながルールを守ります。 家族の子供たちの行動を思い出してみましょう。
ゲーム「正しい - 間違っている」
教師は子供にルールを描いた絵を選ぶように頼みます 文化的行動家族の子供: 清潔で整理整頓を心がけ（服を洗う、靴を磨く、洗濯する、シャワーを浴びる）、秩序を守る（おもちゃを時間通りに片付ける、食器の片付けを手伝う）。
教育者。家族内の文化的行動に関するルールを他に知っていますか?
子供たち。みんなに願って おはようそしておやすみなさい。
教育者。 なぜこれらのルールに従う必要があるのでしょうか?
子供たち。 人々はそのような言葉を聞くと喜ぶので、誰もが機嫌が良くなります。 家族全員が快適で快適に感じることが非常に重要です。
教育者。皆さん、家族はどのようにして新しいことを学ぶのですか?
子供たち。彼らは本を読んだり、新聞を読んだり、映画を見たりします。
教育者。 そうです、新しいことを学ぶために、親は本や新聞を買って子供と一緒に読んだり、映画を見たりします。 美の見方を学ぶために家族は何をしますか?
子供たち。 彼らは音楽を聴き、家を花で飾ります。
教育者。はい、皆さん、美しさを見ることを学ぶために、家族で音楽を聴き、絵画を購入し、家を花で飾ります。 あなたの家族は、全員が健康であることをどのように確認していますか?
子供たち。 彼らは運動をしたり、スポーツをしたり、夏には川で泳いだり、日光浴をしたり、プールで泳いだりします。
教育者。 健康を維持するために、家族はスポーツに出かけたり、運動をしたり、週末を自然の中で過ごしたり、健康を維持したり、プールに行ったりします。 それで私たちはそれを強く思い出しました 優しい家族人々はお互いを気遣い、誰もが必要とされ、愛され、幸せだと感じられるように行動します。 そのような家族についてどんなことわざやことわざを知っていますか?
子供たち。 「家族全員が一緒だから、魂も同じところにある」 「仲が悪い家族には何の役にも立たない」 「家族が円満なら宝物はいらない」 「家族は大切だ」ハーモニーに満ちています。」
教育者。 みんな、よくやった、家族についての興味深い話を考え出し、たくさんのことわざや詩を覚えました！ あなたは家族についての素晴らしい新聞を作ると思います。 今日のレッスンは、アントノフの優しい家族についての素晴らしい歌で終わりたいと思います。
「あなたの家の屋根の下」（音楽：Y.アントノフ、歌詞：M.プリャツコフスキー）のオーディオ録音が再生されます。
抽象的な テーマ別レッスン「私の家族」
(準備グループ)
目標:家族、その構成、人間関係についての考えに基づいて、子供たちの中に家族の一体感を形成する。
愛する人を喜ばせる必要性を植え付ける 善行そして彼らに対する思いやりのある態度。 子どもが自分自身を一人前の最愛の家族の一員として理解できるように助けてください。
写真を使って家族について一貫して話す能力を練習しましょう。 善行と思いやりの態度で愛する人を喜ばせる必要性を植え付けます。
自分の家族の歴史への関心を育む
準備作業:
両親と家族についてのアルバムを作成したり、両親の仕事や家族の職業について話したり、家族に関することわざを学んだりします。
教育者:今日は家族について話して、家族とは何なのか、他の人々のグループとどう違うのかを見てみましょう。 「家族とは何ですか?」という質問にどう答えるでしょうか? （子どもたちの答え） 家族は私たち一人ひとりにとって人生で最も大切なものです。家族は、私たちが愛し、模範とし、大切にし、善と幸福を願う、親しい大切な人たちです。 友好的な家族の中でのみ、私たちは愛、責任、思いやり、敬意を学びます。 あなたが生まれたとき、あなたたちはそれぞれ家族の世話に囲まれ、姓名を与えられました。 家族は、子供たちを育て、子供たちが強くて自立できるよう助けるというこの目的のために作られます。 家族全員がとても仲が良いです。 彼らはお互いに助け合い、 困難な瞬間、そして通常の事務でも。 家族それぞれが他のメンバーとつながっています 特別な関係、特別な単語で指定されます。 家族についてのなぞなぞを語る。
「家族にまつわるなぞなぞ」
冗談じゃなく本気で言ってる人は
釘は私たちに打ち方を教えてくれるのでしょうか？
誰があなたに勇気を教えてくれるでしょうか？
自転車から落ちても泣き言を言わないでください
そして膝を掻いてしまい、
もちろん泣かないでください... （お父さん）
世界で一番優しいのは誰ですか?
誰が私たちの昼食を作ってくれるの？
そして子供たちは誰をそんなに愛しているのでしょうか？
そして誰がより美しいですか？
夜に本を読む人は誰ですか?
神殿の山をかき集め、
兄も私も叱らずに。
これは誰ですか？ 私たちの….(母)
香り豊かなジャム、
ご褒美にパイ、
おいしいパンケーキ
愛する人のところへ…（祖母）
彼は退屈から仕事をしたのではなく、
彼は持っています 硬くなった手,
そして今、彼は年をとって白髪になった
親愛なる、愛する人（祖父）
教育者:そして、次のような言葉もあります：娘がいて（息子がいて、兄弟がいて（姉妹）がいます。（子供たちは続ける）
教育者:家族の責任。 個人と同じように、各家族にも独自のニーズがあります。 これらの欲求が満たされなければ、生きることは不可能になります。 たとえば、どれくらいの期間、食事をとらなくても大丈夫でしょうか？ しかし、食べ物は勝手にお皿に載りませんし、お皿は自動的に洗われません。 それなのに、あなたは平和に暮らしています。 それは誰かがあなたのことを気にかけているということです。 そして、その「誰か」はあなたの家族です。 今回はこれについてお話します。 責任の名前を順番に挙げます。家族の中で誰がその責任を担うか考えてください（子どもたちの答え）。 これらの責任は、今でも家族の年長者が担っています。 しかし、大人になると、これらすべてを自分で行うことができるようになります。
みんな、話を聞いてください
Z I. ガマズコワ
マジカルファミリー
ある魔法の家族に、ペティア・ヴォルシェニコフという少年が住んでいました。 ある日、母親が彼にこう言いました。「湿らせた布でブーツを拭き、靴クリームで磨いて新品のようにピカピカにしてください！」 そしてペティア： - したくない！
- ペティア」母は驚いて、「どうして私の言うことを聞かないの？」
- そして今、ママ、私はあなたの言うことをまったく聞きません！
- じゃあ、」とお母さんは言いました、「私もお父さんの言うことは聞きません！」 彼は仕事から帰ってきてこう尋ねます。 自分で組み立てられるテーブルクロスを敷いてください！」 - そして私は彼にこう言いました。 洗濯機に入れてみた！ 家に食べるものがない！ そして一般的に、今はあなたの言うことを聞きません！」
- 「それでは、おじいさんの言うことは聞きません！」と父は言いました。 そこで彼はこう尋ねます。「魔法のじゅうたんに掃除機をかけたことがありますか？」 台所に魔法のランプをねじ込んだんですか？」 -そして私は彼に言いました、「私はしたくないし、しません！」 もう言うこと聞かないよ、おじいちゃん！」
- 「それだけです」と祖父は言いました、「素晴らしい！」 だったらおばあちゃんの言うこと聞かないよ！ 黄金のリンゴが生るリンゴの木に水はやりません！ 火の鳥には餌をあげないよ！ 金魚の水槽の水は変えません！
- そうそう！ - おばあさんは言いました。 - そうですね、それは私が Petya をもう聞かないことを意味します。 彼に透明の帽子を編むように頼んでみましょう。 帽子はありません！
そして今、私たちのブーツは常に磨かれず、テーブルクロスは敷かれず、リンゴの木には水が与えられず、帽子はまったく編まれません。 そして何もありません！ そして、大丈夫！ そしてそれを手放しましょう！
そしてペティアはこう叫びました。
- 母親！ もう一度聞かせてください！ いつも、いつも！
そしてペティアは母親に従い始めました。
そしてお母さん、お父さん。
そしてお父さんはおじいちゃんです。
そしておじいちゃん、おばあちゃん。
そしておばあちゃんはペティアです。
この家族に何が起こったのでしょうか？
みんなが助け合わなくなったのは良いことなのか悪いことなのか？
家族の中でどう生きるべきでしょうか？
体操「家族体操」
- さあ、家族で一緒にエクササイズをしてみましょう。
秋、春、夏、冬（手拍子）
私たちは仲の良い家族として庭に出ます。 （その場で行進）
順番に輪になって立ちましょう
みんなで体操をします。 （手をつないで輪を作る）
ママが手を上げます（手を上下に上げます）
お父さんは元気よくしゃがみます（座ったり立ったり）
左右に曲がります
私の弟のセヴァが作ってくれます。 （腰に手を当て、体を回転させる）
そして私自身もジョギング（その場でジョギング）
そして私は首を振ります。 (首が左右に傾く)
教訓ゲーム「誰がどっち？」 (球技)
- ここで、家族それぞれについてできるだけ多くの言葉を選ぶことをお勧めします。
子どもたちはカーペットの上に座り、教師が順番に子どもたちにボールを転がし、子どもは言葉を言ってボールを転がします。
お母さん（何？）は親切で、美しく、愛情深く、穏やかで、勤勉で、気配りがあり、賢いです。
お父さん（どっち？）厳格で、賢くて、強くて、勇敢で、勇敢で、陽気。
祖母（何？）は年をとっていて、親切で、愛情深く、白髪で、思いやりがあります。
祖父（何？）は年をとっていて、賢くて、白髪で、親切でした。
「わたしの」を描く 家系図»
（先生は家系図を描いた絵を見せます）。
人が先祖とどのようにつながっているかを描いた絵は、と呼ばれます。 家系図。 本当に木のように見えます。 この木には細胞があります。 このツリーのセルは、次の規則に従って入力する必要があります。
1. ツリーの最上部にあるセルを見つけます。 自分自身を描きます。
2. 左右のセルに両親を描きます。
3. あなたの両親にも、彼らを愛し、育て、知恵を教えてくれた両親がいました。彼らを祖父母と呼びます。
（子供たちは親戚の絵を描きます。課題が完了した後、子供たちはお互いに木を見せ合い、感想を交換します）。
私は詩で会議を終えたいと思います。
家族は幸福、愛、そして幸運です。
家族といえば、夏には田舎への旅行です。
家族は休日、家族でデート、
ギフト、ショッピング、楽しい過ごし方。
子どもの誕生、最初の一歩、最初のせせらぎ、
良いことの夢、興奮と不安。
家族は仕事であり、お互いを思いやり、
家族というと家事が大変です。
家族は大切です！
家族って大変だよ！
しかし、一人で幸せに生きることは不可能です！
いつも一緒にいて、愛を大切にして、
友達に私たちについてこう言ってもらいたいです。
あなたの家族はなんて素敵なんでしょう！
準備グループ「My Family」のレッスンノート
目標:
- 一緒に暮らす人々としての家族についての子供たちの考えを広げ、「家族」、「親戚」の概念を明確にする。
- 形状 基本的な表現家族の絆について。 - 愛する人たちへの愛と敬意を育みます。
レッスンの進み具合：
教育者 : テレビ視聴者の皆さん、こんにちは！ 私たちはプログラム「My Family」を開始します。私はそのホストのエカテリーナ・ニコラエヴナです。 今日、私たちのスタジオには、プログラムのゲストと参加者、トリヤッチ市の幼稚園「ペセンカ」の準備グループの子供たちがいます。
皆さん、一人で住んでいた子供についてのおとぎ話をしたいと思います。 そしてそれは次のように始まりました。「昔々、一人ぼっちの少年がいました。世界で一人ぼっちでした。 （男の子の置物が展示されています）
人には誰もいないということが本当に起こるのでしょうか？ どう思いますか？
さて、それではおとぎ話を変えましょう、そして私たちのヒーローは素晴らしいものになるでしょう、 愛する親戚！ 男の子の隣に誰を置こうかな？ （子供たちに家族を数字の上に乗せてもらいます。）
皆さん、一緒に住んでいる親戚のことを一言で何と呼ぶことができますか？ （家族。）
みんな、家族のこと、愛する人のこと、話しましょう。 家族とは何ですか？
（子どもたちの答え。） これらは、一緒に暮らし、お互いを愛し、お互いの世話をし、助け合う人々です。 そして皆さん、家族全員を親戚と呼びます。 「属」という言葉は「1つ」を意味します。 大家族」 親戚とは、兄弟、姉妹、母親、父親、祖父母です。
教育者 ：そして今度はゲームです。 変わった人は誰ですか？
教訓的なゲーム「4番目の奇数」。
* お母さん、近所の人、祖母、妹。
*祖母、友人、妹、母親。
* 妹、セールスマン、祖母、弟。
* 管理人、兄弟、父、祖父。
* おじいちゃん、お父さん、運転手、お父さん。
なぜ人には家族が必要なのでしょうか？ （愛されること、憐れまれること、褒められること、生き方を教えられること。）
家族の中で人々はお互いにどのように接すべきでしょうか? （友達になって、愛し、尊敬し、気遣い、守ってください。）
あなたたちは素晴らしい、家族や親戚のことを何でも知っています！ ちょっと遊んでみよう!?
ゲーム「誰と誰の関係者に名前を付ける」
少年は母親とどのように関係していますか? （息子）
女の子は父親とどのような関係ですか? （娘）
そして、おばあちゃんにとって少年とは何ですか？ （孫）
教育者: よくやった!
一括申請
教育者 。 ほら、私たちの息子には家族ができました。この家族を美しい家に定住させて、幸せに暮らせましょう!
さあ、皆さん、シートの上に自分の家を貼り付けることもできます。そうすれば、多くの家族が住み、お互いを訪問し、お互いを祝福し、サポートする都市、私たちの愛するトリアッティの街が完成します。
テーブルに行き、家の詳細がここに配置されています。美しい家を手に入れるために、それらを紙に貼り付ける必要があります。 まずベースを見つけ、次に屋根、窓、ドアを特定の順序で慎重に貼り付けます。
素晴らしい！ では、少し遊んでみましょう。
演習「種から木へ」
皆さん、これから「種から木へ」というゲームをします。
私は種の世話をする庭師になり、あなた方一人一人が種です。
あなたは次のようになります 小さな種、しわが寄って、縮んでボールになり、頭を手で覆います。 庭師である私は、種子を非常に注意深く扱い、水で水を与えます（頭、体をなでます）。
暖かい春の日差しを受けて、種は成長し始めます（子供たちは立ち上がります）。
葉が開き（腕が上に伸びる）、茎が伸びて（体が伸びる）、芽のついた枝が出る（腕を横に広げ、指を握りこぶしにする）、芽がはじける瞬間が来る（指を強く開く）、新芽は美しい木に変わります。
夏が来て、木はより美しくなり、自分自身を賞賛し、隣の木に微笑み、隣の木に葉を触れさせます、庭師。
皆さん、見てください、私たちの庭でドローイング展「私の家族」が始まりました。 来て見てください、ここにあなたの絵はありますか？ 自分の家族のことを話したい人はいるでしょうか？
子どもたちは家族のことを話します。
レッスンの概要 : 皆さん、今日学んだ新しいことを思い出してみましょう? （子供たちは輪になって立ち、教師がボールを受け取ります。） 感想を交換します。
授業時間が終わりました。 そして、みんなが強い家族を持てることを願っています
準備グループ「My Home, My Family」のGCD
目標: 家族のメンバーと家族関係についての子供たちの理解を強化すること。 家族という概念を強化します。
準備作業: 家族についての会話、写真を見る、家族に関することわざやことわざを知る。
レッスンの進み具合：
1. 組織的な瞬間:
子どもたちがグループに加わり、レッスンを始める前に、ゲストに挨拶をしましょう。
レッスンのテーマを見つけるには、謎を推測する必要があります。謎は判じ絵で暗号化されています。 (プロジェクタースクリーン上の判じ絵)
誰もが知っているこの言葉
何があっても変わりません！
数字の「7」に「I」を加えます -
うまくいきますか？ （家族） 。
「家族」という単語が 7Ya として暗号化できるのは偶然ではありません。 以前、ルーシでは、「家族は 7 人の自分である、つまり、家族には 7 人が 1 つの家に住んでいる」と言われていました。 あなたの祖父母が小さかった頃、家族は非常に大規模で、1 家族に 5 人か 7 人の子供がいて、1 つの友好的な家族として暮らしていました。
2. あなたは私たちのレッスンの主題を学びました、そして今度は少年ペティアを訪問するよう招待したいと思います。 （子供たちは椅子に座ります。）
そして彼はこの中に住んでいます 美しい家（プロジェクタースクリーン上の家）。 Petya が誰と一緒に住んでいるのかを知るには、謎を解く必要があります (正解すると、家の窓に家族の写真が表示されます)。
なぞなぞ: 寝る前にパジャマを着て、
香り豊かなジャム、
ご褒美にパイ、
おいしいパンケーキ
愛する人（祖母）の家で
彼は退屈から仕事をしたのではなく、
彼の手は硬くなっている
そして彼はあなたに勇気を与える方法を教えてくれるでしょう。
強くて、器用で、上手ですか？
あなたたちはすべてを知っています -
これは私たちの愛する人（お父さん）です
元気な子は誰ですか？
腹ばいになって素早く這うのですか？
素晴らしい少年 -
これは私の弟です
私と私の兄弟を愛している人は、
しかし、彼はドレスアップすることを好みますか？
とてもおしゃれな女の子
私の妹
家族とは、一緒に暮らす人々の集団です。 なぜ家族が必要だと思いますか? （子どもたちの答え）。 右！ 互いに助け合い、子どもを育て、教育し、年長者の世話をする。
3. あなたは少年ペティアを訪ねました。 そして今度はあなたの家族について知りたいのですが、 宿題、あなたの絵を元に家族について伝えたいと考えている家族の似顔絵を描きます。
（子どもが難しいと感じた場合は、補助的な質問をすることもできます）
質問: あなたは誰と一緒に住んでいますか?
あなたの家族の中で長男は誰ですか?
最年少は誰ですか?
あなたのお父さんとお母さんは何をしていますか？
家族をどうやって養っていますか？
（2～3人で聞いてください）
お話をありがとうございました。 愛し合える家族がいるって良いですね。 彼らはお互いを助け、世話をします。
4. 皆さん、愛する人への愛をどのように表現しますか? （子どもたちの答え）
そうです、私たちもそうします 善行そして私たちは両親を怒らせないように決して悪いことをしません。 喜び（悲しみ）は太陽と雲、どちらに似ていると思いますか？ さあ、ゲームをしましょう。私が行動に名前を付けます。もしあなたの行動がお母さんを怒らせると思うなら、雲を上げ、それがよろしければ太陽を上げてください。 （牧師のスクリーン上で）
彼らは美しい絵を描きました。
友達と喧嘩した。
私たちはセモリナ粉のお粥を食べました。
おもちゃを元の位置に戻します。
彼らは本を破りました。
歩いているうちにジャケットが汚れてしまいました。
よくやった！
5. リラックスして「家族体操」をしましょう（プロジェクタースクリーン上）
秋、春、夏、冬。
仲の良い家族で庭に出ます。
輪になって立ち、順番に全員が体操をします。
お母さんは手を挙げ、お父さんは元気よくしゃがみます。
兄のサヴァは右に左に曲がって、
そして私自身もジョギングして首を振ります。
6. お父さん、お母さん、そして子供たちはあなたの小さな家族です。 あなたには大家族もいて、その中には祖父母、叔父、叔母がいます。 幼稚園- これも家族の一員です。 また、あなたには他の家、都市、さらには国に住んでいる親戚がいるかもしれませんが、それでも彼らはあなたの親戚です - これはあなたの一族であり、あなたの大家族です。 ロシア語に家族に関することわざやことわざがこれほどたくさんあるのは偶然ではありません。 家族に関することわざや格言を知っている人は、ゲストに伝えましょう。 （子供たちは言います）
皆さん、ゲストの皆さんは家族に関する新しいことわざやことわざに興味を持っていたと思います。
7. ここで、「家族、愛、忠実の日」と呼ばれる祝日があることをお伝えしたいと思います。 ロシアでは夏に7月8日に祝われます。 休日には非常に穏やかなシンボル、カモミールの花があります。 (プロジェクタースクリーン上)
なぜ休日のシンボルがカモミールなのか知っていますか? これはロシアで最も有名で最も広く普及している花で、最も花が咲く夏の季節に家族、愛、忠誠の日が祝われます。 さらに、ロシアではカモミールは古くから愛の象徴でした。 この祝日を祝って、私たちは愛と忠誠について話し合います。 強い家族、たくさんの花びらを持つカモミールはそんな家族を思い出させます。
素敵なカードを作りましょう:
「ファミリーデイジー」
使用材料
1. 緑色のボール紙
2. 紙丸の空白 黄色（カモミールの中心）。
3. 長い白い紙（カモミールの花びら）。
4. お子様ごとに接着剤とブラシを付けます。
5. 紙ナプキン。
ポストカードを作る
1. 長い白い紙の端を端で接着します。 判明しました
「ループ」はカモミールの花びら。 段ボールの中央に黄色の円を1つ貼り付け、その上にカモミールの花びらの「ループ」を貼り付け、その上に黄色の中心を貼り付けます。
さて、これ 素晴らしいポストカード家族全員が集まる部屋の装飾になります。
Igog: 皆さん、今日は何を話しましたか? 家族について！ レッスンを終了したいのですが 美しい詩、アリーナが読みます。
人生の魔法の象徴は家族です、
そこには祖国の一滴があり、私はその中にいます、
お父さん、お母さん、お兄さん、お姉さんが入っていて、
そこには小さな庭の広場が含まれています。
そこには太陽と白樺の木と家があり、
その中にあるものすべてが温もりで温まります。