冬アップリケ2年中組。 フォトギャラリー「レディワークス」。 帽子とミトンの冬のアップリケ
それでは、どのようなアプリケーションがあるのか見てみましょう 新年のテーマグループ内のアップリケ クラスに実装できます。 幼稚園.
アイデアのパッケージその1
クリスマスツリーを備えた新年のアプリケーション。
「最もシンプルで印象的な紙のアップリケ」 新年」と飾られたクリスマスツリーです。 このアプリケーションは準備が非常に簡単で、子供たちにも常に理解できます。
最も原始的な新年のツリーのアップリケは、ストリップを互いに重ねるという原則に従って作成されます（長いものから短いものへ）。 ストリップは切断したり引き裂いたりすることができます（ 新年のアップリケ下の写真の左側のクリスマスツリーと）。 4～5歳のお子様向けのシンプルなクリスマスツリーのアップリケです。
最も古典的なクリスマスツリーのアップリケは、3つの三角形がピラミッド状に重なって接着されているように見えます。 この方法を補完するには、ツリーの各三角形の段の下端に沿ってフリンジを美しくカットします（下の写真の左側の写真で行われたように）。 または、ツリーの各緑の紙の段ごとに白い紙で裏打ちの段を作成することもできます。 緑のシルエットの下から外が見えるように（下のクリスマスツリーの写真と合わせて右の写真のようにデザインされています）。 このアプリケーションは子供 (5 ～ 6 歳) に適しています。
で 若いグループ幼稚園（3〜4歳の子供向け）では、クリスマスツリーを使って非常に簡単な新年のアプリケーションを作成できます。 こちらにはクリスマスツリーが登場 緑色の紙の三角形が 1 つだけ。 そして、それを着る必要があります 赤いビーニーキャップ、白いトリムとポンポンを追加します。 そしてスタンド脚と赤い鼻を追加します。 そして指先を使って白いガッシュで木の周りに雪を描きます。 シンプルで明るい子供用アップリケ。
また、色紙を使ってクリスマスツリーのシルエットを作ったアップリケも、小さなお子様は自分の手で楽しく作ることができます。 に段ボールに貼り付けたり、 スタンプで装飾する必要がある.
これを行うには、STAMPS ( ボトルキャップ）厚い塗料が塗られた容器。 普通のプラスチック瓶の蓋にガッシュを少しずつ入れて、それぞれの蓋に入れます 小さじ1杯のPVA接着剤- 塗料を混ぜて均質な塊にします - 蓋の中にこのように入れます それは判明しました より多くの絵の具とガッシュを使用すると、より経済的になります）。 そして、各ペイントにスタンプを押しました - ボトルのキャップです。 4人の子供が座っているテーブルの上に4つの蓋を置きました 異なる色塗料。 そして、子供たちは順番にさまざまなスタンプを取り、版画を作ります。
それから慎重に 紙に糊を塗る、同じシルエットがすでに描かれている場合 クリスマスツリー– そして、この接着剤のシルエットのスポットに、スタンプで装飾されたクリスマス ツリーのパーツを慎重に転写します。 これも お揃いのアップリケ 3〜4歳の子供向け。
子どもたちも大好き 幾何学的なピラミッドのアップリケ新年のツリーの形で。 数の論理に従って、自分の手でストリップと円の列を配置する必要がある場所。
まずは子どもたち自身が 理解しなければなりませんどの円が大きいか、どの円が小さいかによって、どの円がどのストライプに属するかが決まります。 私は、サンプルにあるものとは異なる色の円を意図的に切り取りました。そうすることで、子供たちが色のサンプルからその方法を愚かに推測することがなくなります。しかし、彼ら自身が自分の円のセットを比較し、大きい、真ん中、小さいセットを強調表示します。 。 それを並べてアップリケに貼り付けました。
そして、こちらは折り紙の技法を使った新年ツリーのアップリケです（6～7歳向け）。 モジュールは紙で作られており、それをクリスマスツリーのイメージに配置します。 このアプリケーションのモジュールを折り畳む方法を記事で詳しく説明しました。 同じようなクリスマスツリーをポストカードに貼り付けました -
そして、こちらは興味深い重なりと折り方のテクニックを使った新年のツリーのアップリケです。 写真をよく見ると、これらの作業がどのように行われたかが正確にわかります。 また、同じような彫刻パターンを自分の手で作るように子供たちに教えることもできます。
ここにアイデアがあります クイリング技法を使ったクリスマスツリーのアップリケ。 ここでの難しさは、次のことが必要なことです。 クイリングモジュールを事前に自分で準備します.
クイリング用モジュールの作り方。
紙片が巻かれています 棒の上にクイリング用（または通常のつまようじ） - その後、ツイストが配置されます 丸い穴のあるステンシル定規に– そして、このステンシルのフレームワーク内で自由にほどけるように解放されます。
次に、型紙の大きさまで解いたねじれを型紙から取り除き、 テールの先端をツイスト側に接着します。このようにいくつかのひねりを加えます。ステンシルでまっすぐにするため、それらはすべて同じサイズになります。
次に、それぞれのひねりを曲げて指で平らにし、 ドロップまたは花びらの形。 そして、そのような滴（花びら）からクリスマスツリーをレイアウトします-ツイストモジュールをPVA接着剤の上に置きます。
アイデアのパッケージその2
フロスト神父と雪の乙女のアップリケ。
そして今度は、新年の伝統的な参加者であるフロスト神父と雪の乙女による新年のアプリケーションに進みます。
三角形のひげを生やしたサンタ クロースのシンプルな対称的なシルエットを作成できます (下の左の写真)。 または、すべての詳細を滑らかな丸いラインでサンタクロースのアップリケを作成することもできます。
アップリケのアイデアをコンピューター画面からコピーする方法。
すべてのアップリケの詳細のラインをコピーできます 画面から直接このモニター。 これを行うには、オフィス用紙を画面上に直接置きます。画面上の画像は紙を通して光り、 軽い動き鉛筆で輪郭に沿ってなぞっていきます。 そして私は受け取ります 既製のテンプレート申請用に。
画面上の画像を拡大または縮小する必要がある場合は、片手でボタンを押します Ctrlキーボードと秒針で マウスホイールを回す– 前方（増加）、後方（減少）。 このようにして、必要なアップリケのサイズを取得します。 拡大すると画像が画面から横にはみ出してしまう場合は、キーボードの矢印ボタンを使用すると役に立ちます。 左右。
ここでは、サンタ クロースの DIY 新年アップリケのさらに美しいモチーフを紹介します。サンタ クロースは、長い毛皮のコートとフェルトのブーツを着て、ダッフル バッグを持っています。
サンタ クロースの手を横に置いたり、お腹に押し付けたりすることができます (紙の消費量を節約するため)。 ひげは三角形の形で尖っていることも、雲の形で丸いこともあります（下の写真を参照）。
もう一つ簡単なものを紹介します 美しいアップリケサンタクロースと一緒に フルサイズ。ひげの上に白ひげを接着するというテクニックが気に入っています。 赤い丸い鼻とボタンが、この子供用の新年のアップリケに明るい豊かさを加えます。
新年の道具の多くの詳細が含まれた独自のコラージュ アップリケを作成できます。クリスマス ツリー、プレゼント、ジンジャーブレッド ハウス、鹿、サンタ クロースのシルエットが陽気な休日の混乱の中で互いに重なり合っています (実際に行われています)。下のアップリケ内）。
から独自のコラージュを作成できます 面白い雪だるまモミの木の陰でかくれんぼをしています。 あるいはあちこちに散らばってしまう 新年の鹿、赤い帽子をかぶったペンギンなど。
コラージュアップリケのアイデアはどこでも見つけることができます。 新年の写真インターネットやポストカードで。 そして、色紙を使ってこのアイデアを実現してみましょう。 オリジナルのものを削除し、独自のものを追加します。
サンタクロースを描く必要はない フルハイト。 キャラクターが表示されるお得なアプリを作ることができます ポートレートのみ。
サンタクロースの顔と鼻を紙で貼り付けると綺麗になりますよ ベージュ色(明るいオレンジ色) を頬と鼻先に置きます (赤の弱い溶液を使用し、ブラシではなく泡立てたスポンジを使用します)。または、チークを使用して指で頬に塗布することもできます。応用）。 これは、色紙を簡単、迅速、経済的に使用する方法です。 両親向け - 幼稚園での工作コンテストに最適です。
あなたはできる テンプレートを取得する このようなアプリケーションでは、モニター画面に直接紙を置き、画面から見える描画を鉛筆でなぞります。 画像を必要なサイズに拡大するには、左手で Ctrl ボタンを押し、このボタンを押したままマウス ホイールを前方に回転させます。
以下は、色紙に加えて、 紙レースナプキンサンタクロースのひげを飾るため（そのようなナプキンは店で購入するか、自分の手で紙から切り取ることができます）。 レース模様の大きな雪の結晶を切り取って、切り抜きの下に置くだけです。 丸い顔サンタクロース - 同じ効果が得られます。
しかし、ここではフロスト神父と雪娘の簡単な応用例を示します。各要素は次のとおりです。 裏面が白い色付きの長方形の紙。
正方形の青い紙の場合 白い角を外側に曲げます– そうすると、 白い顔青いココシュニクを背景にした雪娘（下の写真を参照）。 そして雪の乙女の手は、 左右の角を二重に曲げる青い紙で作られたシンプルな長方形。
シンプルな DIY 新年アップリケ - 色紙から作られたデザイン要素。
こちらは、コットンウールとラインストーンで装飾された、雪の乙女の別のシルエットのアップリケです。 5〜7歳のお子様に適しています。
アイデアパッケージNo.3
コットンウールを使った新年のアプリケーション。
こちらは白を雪のマテリアルとして使用した一連のアプリケーションです 柔らかいウール。 雪だるまの制作例はこちら から コットンパッド 、そして雪に覆われた樹冠が作られます コットンボールから（脱脂綿をちぎって手でボールに丸めます。そのようなボールをボウルに取り、新年のアップリケを作り始めます。
そして出来上がったクラフトがこちらです 滑らかなコットンパッドから– お金を節約するために、ディスクを 2 つの層に分割します。
そしてこちらはコットンで作ったサンタクロースのアップリケです ひげとポンポン帽子の上に。
そして、ここでサンタクロースのひげは大きな綿球でできています - それらは薬局で既製の綿球の形で販売されています - 薬剤師に「綿球が必要です」と伝えてください。
アイデアのパッケージ No.4
新年向けのレイヤードアプリケーション。
本当に好きです 大量のアプリケーション – 絵がシートから飛び出すとき。 アプリケーションの 3D 効果は常に魅力的に見え、作業の楽しさを高めます。
ここ クリスマスベルのアイデア– 子供向けの簡単なアプリケーション 中間グループ。 彼ら自身が黄色のフラットを転がさなければなりません 紙の丸鐘のように。 そしてヒイラギの葉を半分に折ります。 紐上のビーズはすでに自分で準備しています。 または、麻ひもに巻いた粘土ビーズで置き換えることもできます。
しかし、ここでは自分の手で多層アプリケーションを作成し、部品の間に空気層を設けて互いに接着します。これは、接着剤ではなく窓断熱材を使用して部品を接着するという事実によって実現されます。粘着エッジが付いた厚いフォームテープ）。
アップリケパーツの間に絶縁テープを敷きます（必要に応じて両面テープを使用します。絶縁テープの片面は粘着性がありませんが、接着面が両面である必要があるため）。
断熱材と同じくらいの厚みの両面テープ「PLUGGY」も販売されており、お正月のぷっくりアップリケなどにも使えます。
アイデアのパッケージ No.5
お正月アプリのSNOWMAN。
そしてこちらが雪だるまのアップリケです。 右の写真のように立体的なSHIP技法を使って作ることもできますし、通常の平面的な形で作ることもできますが、雪だるまの面白い角度を考えてみてください。 たとえば、頭を上げて雪の結晶を鑑賞させてみましょう。
私は最大限のものだけを与えます シンプルなアップリケ幼稚園年少組の雪だるま – ガラスの中の雪だるま スノードーム。 シンプルでとても美しい新年のアップリケです。
アイデアのパッケージ No.6
DEERを使った新年のアプリケーション。
また、新年をテーマにしたアプリケーションには次のものが含まれる場合があります。 他のキャラクター- たとえば、鹿やペンギン。
子どもの手でアップリケに鹿を描くのはとても簡単です。 三角の先を下に曲げます。 目、角、鼻を追加します。
鹿の顔のシルエットからアップリケを作ることができます。 と 大きな目エレガントで明るい角が付いています。
紙を気にしないなら、新年のアップリケに鹿の全身を描いてもいいでしょう。 大きな赤い鼻と明るい縞模様のスカーフが特徴です。
そして非常に多くの場合、鹿は クリスマスツリーのおもちゃ枝分かれした角に。 私の記事でそのような画像のオプションを確認できます
アイデアのパッケージ No.7
新年の都市のアプリケーション。
そして、こちらは冬の街の形をした子供向けの別の美しいアップリケです。 ある街並みにプラスするなら 飾られたクリスマスツリーその後、アプリケーションは新年のテーマになります。
このアップリケの雪の結晶は、雪の結晶をステンシルカットした穴パンチで作られています。 このような形状の穴あけパンチは手芸用品店で販売されています。 そして、それらを注文する最も安い方法は、Ali-Express Webサイトです。 送料無料中国から - 1 個の価格は 0.5 ドルです。
このようなアプリケーションのウィンドウは、通常の黒いマーカーで描画できます。 月は、黄色に塗った綿パッドから作ることもできます。
ここでは、人里離れた山間の町を作る方法についてのアイデアを紹介します。 雪を頂いた山々を白で表現 紙ナプキン。 山の斜面に家やクリスマスツリーを散らし、空に紙吹雪の雪の結晶を散らします（オフィス用の丸い穴パンチで押すこともできます）。 そして空には、細い紙片で作った長い列車の尾を持つクリスマスの星を追加します。 新年の子供のための美しいクリスマスのアップリケ。
そして、冬の街の上には、トナカイと一緒に魔法のそりに乗って飛んでいるサンタクロースのアップリケを貼り付けることができます。 新年のための美しい魔法のアップリケ。
アイデアのパッケージ No.8
窓に新年のアップリケ。
Windows 上のアプリケーションなどについては、別途取り上げたいと思います。 既製のウィンドウステッカーアプリケーションが販売されています。 でも、自分で作れるなら買う理由はありません。 すでに発売中 大きなシート A3とA2の色紙なので自分でカットできます 新年の文字ウィンドウアプリケーション用。
幼稚園では、クリスマスツリーや天使のシルエットを窓に飾るのが習慣になっています。 しかし、今年はこの固定概念を打ち破って、何か新しいことを始めてみてはいかがでしょうか? クリスマス気分新しいストーリー展開で。
例えばガラスにこんなものを作ります 白熊または、窓を覗いているように見えるサンタクロース。 幼稚園向けの美しいウィンドウ アプリケーション。
それは勇敢な雪だるまかもしれないし、臆病な鹿かもしれない。
または、ニット帽をかぶったフレンドリーなペンギンや雪だるまのアップリケで窓を飾ることもできます。
ナナカマドの枝に座っているウソの形で窓のアップリケを作ることができます。
今日は、新年をテーマにしたアップリケのアイデアをご用意しました。 お子様もあなた自身も、新年前の日々を楽しく過ごすことでしょう。 興味深い活動幼稚園や自宅での楽しい余暇に。
ほんの少しの色紙があれば、あなたの家に本物の魔法がやって来ます。 やっぱり子供の手は綺麗ですね。 そして彼らのやることは必ず実現します。 子どもたちに、家族の中に魔法のような幸せの現実を創り出してもらいましょう。
明けましておめでとうございます。
オルガ・クリシェフスカヤ、特にサイト「」
私たちのサイトが気に入っていただけましたら、あなたはあなたのために働く人々の熱意をサポートすることができます。
この記事の著者、オルガ・クリシェフスカヤさん、明けましておめでとうございます。
「雪の中の木々」というテーマに関する GCD の概要 (アプリケーション)。
教育分野の統合: 芸術性と美的感覚、社会性とコミュニケーション性。
子供の活動の種類: 遊び心、コミュニケーション、生産性、読書。
教師の活動の目標は次のとおりです。降雪という自然現象に対する子供たちの理解を広げること。 事前に準備した木の枝に「雪の冠」を付ける方法を学びます。 自分の作品を賞賛する能力を開発します。
未就学児の統合的資質の発達の計画された結果: 一連のゲームを行うことに興味を示す 身体運動; アプリケーション「Trees in the Snow」で個別の構成を作成するときにアクティブになります。 窓からの観察、子どもたちの作品の展示、教師との会話に参加し、S. エセーニンの詩「白樺」に興味深く耳を傾けます。
材料と装置: 磁性板、サンプルアプリケーション; 青い紙とか 青接着木材、接着剤、ナプキン、接着剤塗布用ブラシ、 セモリナ粉(子供ごとに); 冬の自然を描いた写真。
準備作業：歩きながら降雪を観察し、雪が木や茂みの枝にどのように冠雪を形成するかを観察し、雪の色を決定します。
構成: 子供たちはカーペットの上に座り、その後テーブルに移動します。
GCD の移動:
組織化の瞬間
教育者: - 子供たち、教えてください、今は何の時期ですか?
子供たち: - 冬。
B: - 正解です! 子どもたち、セルゲイ・エセーニンの詩「白樺」を聞いてください。
白樺
うちの窓の下
雪に覆われた
銀のように
ふわふわの枝に
雪の境界線
ブラシが開花しました
白いフリンジ。
Q: - 雪に覆われた木々がとても美しいですね! 見てください、私たちのサイトは次のようになりました 妖精の森！ お子様たち、おとぎ話の森を散歩してみませんか？
D: - はい。
Q: - でも、外は寒いので、散歩に行くには服を着なければなりません。 散歩に行くときは何を着ますか？
D: - ジャケット、ミトン、スカーフ、ブーツ、パンツなど。
B: - よくやった! そして今、素晴らしい場所へ散歩する時間です 冬の森!
体育分。
・「おとぎの森の散歩」
1つずつ列を形成します。
・「吹きだまりがあります」
足を高く上げて歩くこと。
・「雪が降り始めた」
円陣を組む。
空からは雪の結晶が降ってきて、
おとぎ話の絵のように。
私たちは手で捕まえます（子供たちは手を頭の上に上げて
そして、家にいるお母さんに見せます。 まるで雪の結晶を捕まえるかのように、動きをつかむ）
周りには雪の吹きだまりがある (ストレッチ - 腕を横に振る)
道路は雪で覆われていました。
森の中でキツネがジャンプしています (その場でジャンプ)
柔らかい赤いボールのような。
さあ、行きましょう (輪になって歩く)
そして、私たちは家に来ます。
Q: - 素晴らしい森の中を歩くのは楽しいです。 しかし、私たちの木はまだ雪で覆われていません。 木々を素敵な木に変えてみましょう。
D: - 行きましょう!
アプリケーション「雪の中の木々」。
サンプルアプリケーションは磁性基板に添付されています。
Q: - 子どもたち、テーブルの上に何があるか教えてください。
D: - 木、セモリナ粉（雪）、ブラシ、接着剤、ナプキンを使った写真。
B: - よくやったね! 木の枝には全く雪がなく、冬はとても寒いです。 霜を恐れないように木を雪で覆いましょう。
D: - 行きましょう!
Q: - 子どもたち、私たちの雪は何色ですか?
D: - 白。
B: - 正解です! 私の森の木々が雪がどのように覆われるかを見てください。
Q: - 筆を取り、接着剤に浸し、枝の周りに接着剤を塗り、雪（セモリナ粉）を振りかけます。 木の近くに雪の吹きだまりを作ることができます。
教師は彼の言葉に実演を伴います。
これが私の森の木の枝を雪が覆った様子です。 あなたの森に大雪が降りましたか?
D: - はい。
子どもたちはテーマに沿ってアップリケを行います。 教師は作業方法を管理し、困難を経験している子供たちを支援し、追加の詳細を追加する子供たちを奨励します。
Q: - 子どもたち、指が疲れているから一緒に遊びましょう!
実施した 指の体操「私たちは庭に散歩に行きました。」
1、2、3、4、5、 指を1本ずつ曲げます。
私たちは庭に散歩に行きました。 人差し指と中指がテーブルの上を歩きます
彼らは雪女の彫刻をしました、 指
両手の平でしこりを「作る」。
鳥にはパン粉が与えられ、 彼らは指すべてを使ってパンを「砕く」のです。
それから私たちは丘を下りました、 彼らは法令を発行します。 手のひらに指。
そして彼らも雪の中に横たわっていました。 手のひらが置かれます テーブル一方の側ともう一方の側
みんな雪まみれで帰ってきました。 彼らは手のひらを振り落とします。
私たちはスープを食べて寝ました。 彼らはスプーンでスープを「食べます」。
スタンドには子どもたちの絵が飾られています。
Q: - ああ、私たちのグループで育てた素晴らしい森ですね! どの枝にも大きな雪が積もっています。 場所によっては、今も雪が木々に降り注いでいます。 そして私たちは森の中を歩くのがとても楽しかったです。
反射：
子どもたち、今日私たちは何をしましたか？
この詩は一年のうちのいつの時期について話していますか?
今日私たちはどこを歩きましたか？
今日は何が雪で覆われましたか？
なぜ木々は雪で覆われているのでしょうか？
マスカエワ・ユリア・ニコラエヴナ、国家予算担当 教育機関体育館No.2072、 モスクワ、2017
抽象的な オープンクラスジュニア2期生グループ「White Snowball」に応募中
レッスンの目的：子どもたちの口頭言語のすべての構成要素の発達、子どもたちの冬と雪の性質に関する知識の一般化。
タスク:
1. 教育的:
冬、その兆候、雪の性質についての子供たちの知識を要約します。
語彙を増やし、想像力と思考力を養いましょう。
大きな脱脂綿のボールから小さな塊を切り取る方法を学びましょう。
2. 発達:
子供の想像力、好奇心、記憶力、思考力を育みます。
子どもたちの言語活動を増やす。
質問に答える能力を開発します。
視覚認識を発達させます。
3. 教育的:
先生の話を注意深く聞き、質問に答えることを学びます。
感情的な反応を引き起こす。
材料: ライオンの子のおもちゃ、脱脂綿、色付きボール紙の木の幹のテンプレート、PVA 接着剤、ブラシ。
導入部分
教育者:
聞こえる人は一度拍手してください！
私を見た人は拍手を2つしてください！
練習する準備ができている人は、3 つ拍手してください。
こんにちは皆さん！
今日は私たちのグループにゲストが来ました。 誰だかわかりますか？ （先生がライオンの赤ちゃんを見せます）
子どもたちの答え。
そう、ライオンの赤ちゃんです！ 彼は暑いアフリカから私たちのところに来ましたが、ここで何が起こっているのかまったく理解していません??
子どもたち：冬。
教育者: そうですね。 子ライオンを助けて、私たちの冬のことを冬に伝えましょう!
子どもたち：行きましょう。
教育者: さあ！ 私たちはどんな冬を過ごしているのでしょうか？
子供たち：冷たい、白い。 （先生が答えを手伝ってくれます）
教育者: 雪の種類は何ですか?
子どもたち：白くてふわふわ！
教育者: 正解です! 彼は私たちと一緒にどこへ行きますか？ 家の上、土地の上、道路の上。 周りのものすべてをカバーします。 写真のように見えます!! （雪のイラストを示します）。 冬の季節を迎えましょう。
体育の時間「冬」
こんにちは、ジムシュカ冬！
お土産に何を持ってきましたか？
白いふわふわの雪
フロストシルバー
スキー、そり、スケート靴、
そしてツリーにはライトが点灯しています！ （弓）
(私たちは腕を横に広げます)
(僕らはしゃがみ、想像上の雪の上に手を走らせる)
（立ち上がって、手を上げて）
（スキーヤーやスケーターの動きを真似します）
（手を挙げて、「懐中電灯」を点けてください）
本編
教育者：（先生が綿毛のボールを見せる）ほら、私は手に雪玉を持っています。 触ってみてください。 彼は本物ですか??
子どもたち：いいえ。
教育者: そうですね。 しかし、彼は路上にいる人と非常によく似ています。 彼は同じように白くてふわふわしています。 子ライオンを助けて、雪が木や土地を覆う様子を見せてみましょう。
あなたの前には木々を描いた絵があるので、あなたと私はこれらの木を雪で覆う必要があります。 雪の代わりに綿ウールを用意します。 （先生がテクニックを見せます）
（子供たちは綿毛を木の枝に接着します）。
それはとても美しくなりました。 私たちの木はすべて雪で覆われています。 さて、子ライオンは雪が降っているのを見ました。 彼は本当にすべてが気に入りました。 彼はあなたに大きな感謝を示します。
ライオンの赤ちゃんを助けるのは楽しかったですか? 子どもたちの答え。
最後の部分
先生は子供たちの作品をボードに掛けます。 これが私たちの冬の森です！
州予算の幼児教育機関
幼稚園番号 390 モスコフスキー地区
サンクトペテルブルク
芸術的創造性
綿球を使って塗布する
2歳から3歳までの最初のジュニアグループで
主題 : « ジムシュカ - 冬すべての木をなぎ倒した」
ティモフェエワ
タチアナ・ヴァシリエヴナ
グループ教師
子供たち 幼い頃
最高の資格
2015年
当面の計画を立てる 教育活動
ターゲット： 冬の自然現象について子どもたちの考えを形成するために、
芸術性を高める 美的発展子供たち
コットンボールを使った新しいタイプの使い方を子供たちに紹介しましょう。
直接的な教育活動の目的:
「芸術的な創造性」
ブラシを使用して接着剤を扱う子供の能力を開発します。
関心を生み出し、 前向きな姿勢創造性への
正確性、独立性.
開発する 細かい運動能力綿ウールの小片を引き裂くことを学びます
大きな作品。
「認知」
白についての知識を強化します。
- 知覚、色、形、リズムの感覚を発達させます。
"読む フィクション»
子どもたちに芸術作品を聴いてもらう
文学（詩、なぞなぞ）).
「社会化」
感情的な反応力とコミュニケーションへの欲求を育むそして一緒に遊ぶ
大人も仲間も.
- 受け取ったものに喜びを感じるよう子供たちを励ます
結果。
「身体文化」
文字と動きを調和させる子供の能力を強化します。
直接的な教育活動のための資料:
- 冬の木の幹の絵が描かれた青い紙
フォーマット 15x20 cm。 接着ブラシ。 のり; 綿パッド。雪の結晶。
ナプキン。
準備作業:
- 文学研究
テレビ。 コロリョフ「2～3歳の子どものための絵画クラス」「スフィア」モスクワ、2009年。
E.A. ヤヌシュコ「幼い子供たちと絵を描く」 モスクワ「モザイク – 合成」2005
OG ジューコワ「芸術活動のクラスの計画とメモ」『アイリス・プレス』モスクワ、2006年。
- 冬木の写真を見ながら、冬
森、雪の中の木々。
直接的な教育活動の進捗状況：
教育者 | 子供たち |
子どもたちは半円を描いて椅子に座ります。 マーシャが雪娘の格好をして子供たちを訪ねて来る。 こんにちは皆さん。 遠くから とてもふわふわで軽い 芝生の上でも家の上でも 冬がやって来ました。 そして私は冬のガールフレンド、冬です。 プレゼント、ブラシ、絵を持ってきました。 | |
皆さん、今が一年のうち何時なのか教えてください。 | 冬 |
冬は好きですか？ | はい |
見てください、何ですか 美しい絵あなたのために持ってきました。 ここには何が描かれているのでしょうか？ 子どもたちは絵を見ます。 | そう、雪、雪の結晶、吹きだまり、雪の中の木々、 雪に覆われた木々、雪の中のクリスマスツリー |
それでは、なぞなぞを教えてみましょう。 冬に空から落ちてくる そして彼らは地球の上を旋回します 軽い毛羽立ち、 白... | 雪の結晶 |
冬には森には雪がたくさん降ります。 そして雪は小さな雪の結晶です。 | |
ゲームをしましょう。 私たちは今白人になります 軽い雪の結晶。 何の雪片？ | 軽くてふわふわ |
マーシャが子供たちに雪の結晶を配る | |
子供たちと音楽ゲーム マーシャ「雪の結晶」 空き地へ、草原へ 雪玉が静かに落ちてきます。 雪の結晶が降ってきて、 軽い毛羽立ち。 飛んで行こう、行こう そして彼らは木の下に横たわりました。 雪の結晶は静かに眠る 軽い毛羽立ち。 ところが、突然風が吹いて、 雪玉が回り始めました。 雪の結晶が回転しています 軽い毛羽立ち。 | 子どもたちは右手と左手を交互に上げたり下げたりします。 彼らは雪の結晶を持ってグループの周りを走り回ります。 彼らはしゃがみ、目を閉じて「眠り」ます 彼らは立ち上がって回転します |
マーシャは子供たちに、森は今とても美しく、すべての木が雪で覆われ、木の下には雪の吹きだまりがあると話します。 そして、雪が降っていないペイントされた木をたくさん持ってきました。 ふわふわの綿毛でドレスアップしてみましょう。 そして私たちは冬の森を手に入れます。 | |
仕事を始める前に、指が従順になって助けられるように準備をしましょう。 マーシャは子供たちとかくれんぼをします（2回）。 かくれんぼをした指、 そして頭が取り外されて、 こうやって、こうして そして頭が取り外されました。 よくやった、なんて従順な指なんだ。 | 指を（交互に）握りこぶしにします。 |
マーシャは子供たちに木を見せます。 これは何ですか？ | 木 |
そして、木を雪（綿球）で飾るために、私たちは木に接着剤をブラシで塗る必要があります。 接着剤は何を使いますか？ | ブラシ |
鉄片の近くにある右のブラシを手に取ります。 マーシャにどのように筆をとったのかを見せてください？ | アイロンの近く。 |
毛先のみに接着剤を塗ります。 瓶の端についた余分な接着剤を取り除きます。 私たちは左手で紙を持ちます。 よくやった。 | |
次に、小枝（樹冠）に接着剤を塗布します。 汚れた。 | マーシャは子供たちに木を塗る方法を教えます。 |
次に、綿パッドを手に取り、綿の小さな部分を切り取り、木に接着します。 雪だるまが形成され始めています。 それを剥がして、慎重に均等に再度接着します。 木全体に雪が積もっていれば、その木は美しいでしょう。 | |
マーシャは子供たちを「よくやった、よくやった」と褒めます。 ただし、木の下に雪の吹きだまりを作る必要もあります。 接着剤を丁寧に塗り、白い雪の結晶（綿球）を接着します。 | |
なんと美しいことでしょう！ （マーシャは子供たちの技術スキルに注意を払い、個別にサポートします。） よくやった、みんな！ あなたの木にはどのくらいの雪が積もっていますか？ とても美しいです。 何の木？ | 美しい、雪に覆われた、白い |
そして枝には雪、雪、 そして木の下 - 雪、雪。 そして森の中 - 雪、雪。 ミシュカは私たちが木々にたくさんの雪を貼り付けたことに大喜びするでしょう。 | ハンドルが持ち上がっています。 ハンドルは下に下げられています。 手のひらを使った円運動。 |
あなたたちを訪問するのは本当に楽しかったです。皆さんはとても頑張ってくれました。 よくやった！ どのような冬の美しさが判明したのか見てみましょう。 木々は休日のためにドレスアップして、とてもエレガントになりました。 | |
マシェンカは歌とダンスがとても好きでした「雪の結晶」 彼女のためにもう一度雪の結晶で踊りましょう。 | |
さて、さようなら、私はここでとても楽しんで、遊んだり、踊ったり、美しい雪の木を作るのを手伝ったりしました。 クマがあなたのところに来られなかったのが残念です。彼は巣穴で眠っています。 でも、私は彼にあなたの写真をあげて、冬の森がどれほど美しいかを見てもらいましょう。 そして春になったら、必ず彼を連れてあなたを訪ねます。 |
中２グループの応用レッスン
テーマ：「雪だるま」
タスク:
1. 子供たちにアップリケの芸術を紹介し、この種の活動への興味を育みます。
2.詳細を紙にレイアウトする 異なるサイズ、それらから雪だるまの画像を作成します。
3. ディッピング技術を使用して、接着剤を慎重に使用し、パーツを貼り付ける能力を開発します。
4.得られた結果から喜びを呼び起こします。
5.物体の具体的な特性（暖かい、冷たい、粘着性）に慣れるための条件を作成します。
6.子どもたちの感覚体験とそれを音声で記録する能力を豊かにします。
7. 研究への関心と簡単な観察を奨励します。
8. オブジェクトの特別な特性として色、形、サイズを強調表示する機能を強化します。
9.フォーム初級 数学的表現（「1つと多数」、「大きなものと小さなもの」という概念を区別し、知識を統合します） 幾何学的形状オブジェクト（円、四角）を比較する能力を開発します。
10.子供の語彙を増やし、活性化します（名詞：雪、雪だるま、雪だるま、形容詞：白い、冷たい、ベタつく、濡れた、動詞：する、彫刻する）
11. 同僚との関係に関する基本的な一般に受け入れられている規範とルールを紹介する
12.作成 試合状況.他人に対する注意深く思いやりのある態度の形成に貢献します。
教育分野の統合: 「認知」、「コミュニケーション」、「社交」、「小説を読む」、「音楽」、「仕事」。
準備作業:
絵画の検討：「冬」、「 冬の楽しみ「冬についての会話、雪だるま、雪だるま、雪からさまざまな建物を作る、グループで粘土で散歩や雪だるまを作る、実験する」 異なる素材（紙、綿パッド）。
材料：
背景として - さまざまな形式と色の厚い紙またはボール紙（子供たちが自由に選択できるように）。 接着用の紙パーツ：綿または紙の円盤（直径6cm、5cm、4cm） 「にんじん」（にんじんを描いた赤い部分） 帽子（紙から切り取った台形） 異なる色）、「ボタン」（子供たちが自由に選択できるさまざまな色の円）。 絵を仕上げるための接着剤、ブラシ、フェルトペン。
装置：
雪の入ったボウル、紙ナプキン、「雪だるま」のおもちゃ、 白い布雪の吹きだまりをシミュレートし、 人工トウヒ、直径の異なるボール紙の円3枚、正方形3枚、マグネットボード、磁石。 小さなディスク用のトレイ、イーゼル、絵画「冬の楽しみ」、テープレコーダー、音楽が録音されたディスク。
レッスンの進み具合
導入部 -雪と遊ぶ。
Vos: 皆さん、私が持ってきたものを見てください!
子どもたちの答え：雪！
ヴォス: 愛情を込めて雪をどう呼ぶことができますか?
子どもたち：スノーボール！
ヴォス: 触ってみますか?
ヴォス: 雪玉を手で覚えておいてください! 彼はどんな人ですか？
子供：冷たい、白い、ふわふわ、濡れている、ベタつく
ヴォス: さあ、手を触ってください。 彼らは何ですか？
子どもたち：寒い！ 濡れた！
ヴォス: どうして?
子どもたちの答え（雪が濡れていて冷たいので）
質問: 手を乾いた状態に保つために、ナプキンで手を拭きます。
（子供たちは手を拭きます。）
ヴォス: 手を温める必要があります!
「少し体を温めましょう、
手をたたきます。
こうやって拍手をすることができるのです。
こうやって手を温めるのですね！
さあ、手をこすってみましょう。
ヴォスは子供たちの手に触れます。ああ、手はなんて温かくなったのでしょう！
ヴォス: 雪から何が作れるの?
子どもたち：しこり！ 雪玉！
ヴォス: どうやって彫刻できるか見せてよ!
彫る様子を見せる子どもたち
私は育てられなかった
雪から作られています。
賢く鼻の代わりに
ニンジンを入れました。
冷たい、大きい、
私は誰ですか？
子どもたちはなぞなぞを当てます。 （雪だるま）
子どもたちを褒めるヴォスル
ヴォス: 私たちが塊を作っている間に、ゲストが静かに私たちのグループに忍び込んで隠れました。 彼を見つけたいですか？
ゲーム「雪だるまをさがせ」
ヴォス: 雪の吹きだまりがどれほど大きいかを見てください! 雪の吹きだまりで動いているのは誰ですか?
Vos-l は「雪の吹きだまり」から雪だるまを取り出し、彼の代わりにこう言います。 私は自分自身になぞなぞを聞いたと同時に、なぜ雪がグループに運ばれたのか、そして雪から何を作るのかについて非常に興味を持ちました。 そして私は静かにあなたのところへ向かいました。 ここは楽しいですよ！ 皆さんは友達です！ そして私は一人ぼっちだ…」
ヴォス：雪だるまには同情するよ！ 彼は悲しいよ！ お手伝いしましょうか？ 雪だるまの友達をたくさん作ろう！
子どもたち：はい！ やりましょう。
雪だるま：ありがとう！ 皆さん、とりあえず外を散歩してみます。 ここは暑すぎるよ！
ヴォス：さようなら、雪だるま！ （子供たちは雪だるまに手を振ります。）私たちがお手伝いします、悲しまないでください！
子どもたちが雪だるまを見送っていると、クリスマスツリーが現れます。
ヴォス: ほら、みんな、雪だるまが私たちに何を残してくれたんだろう。
子どもたち：クリスマスツリー！
Vos: はい、単純なものではありませんが、装飾が施されています (サイズの異なる 3 つの円と 3 つの四角形がツリーにぶら下がっています)。
静かに近づいて、何が書かれているか見てみましょう。 雪だるまを作る材料が見つかるかも？
子どもたちとの会話
ヴォス: 木には何がぶら下がっているの?
子供: 円と四角形
ヴォス: 雪だるまの友達を作ると約束したんだ。 どのような詳細が必要になるでしょうか?
子どもたち：サークル！
ヴォス: 何周する必要がありますか?
子どもたち：たくさんありますよ。 （三つ）
ヴォス: セミョン、脱いでサークルを持って来い！
ヴォスはイーゼルに円を置きます
ヴォス: 雪だるまを組み立ててみましょう。サークルが 3 つあります。 サイズはどれくらいですか?
子どもたち：いろいろ
マーシャ、下にどの丸を入れますか？
レブ：一番大きいのは
ヴォス: それで、どのサークル?
レブ：小さくなった
ヴォス: アルチョム、一番小さな円をどこに置きますか?
Reb -k: 頂上まで！
子どもたちはボードの上に雪だるまを並べます。 Vos-l はニンジンを付けて手を描き終えます。
ヴォス: 雪だるまの友達が 1 人できました!
そして今度は、みんなで小さい雪だるまを作ります。 雪だるまは私たちをクリスマスツリーの下に円を描いて残しました。 静かに近づいてマグカップを1杯取りましょう。
子供たちはマグカップを1つずつ受け取ります
ヴォス: マーシャ、何周するの? デニス、あなたはどうですか？
答え: 1 つ。
雪だるまにはいくら必要ですか？
答え: たくさんあります。
ヴォス: 今度は静かにテーブルに座ります
残りのマグカップはテーブル上の浴槽にあります。
最初に大きな円、次に小さな円、最後に最小の円を貼り付けます。 鼻の代わりにニンジンを接着して、好きな雪だるまの帽子を選びましょう。
音楽が流れています。 子どもたちは働き始めます。
完成した作品私たちはそれをクリスマスツリーの下に置いて、太陽が雪だるまを呼んでいるのを眺めます。
雪だるまが到着します。 「ありがとう、みんな！ あなたはなんて素晴らしい人なんだろう！ 今では友達がたくさんできました！」
クリスマスツリーの周りでラウンドダンス。
雪だるま：雪だるまはとても上手にできました！ あなたがどれほど素晴らしいかを両親に見せなければなりません。 そして、私は逃げています。 ここは暑いです、溶けます...