פרויקט "האבות שלנו הם מגיני המשפחה והמולדת. פרויקט "מגיני המשפחה שלי" פרויקט מגן הולך וגדל במשפחה שלנו

מגיני המולדת במשפחתי

"אני אדם קטן ומאושר. היום אני יכול ללמוד ברוגע, לעשות מה שאני אוהב, להשתתף במועדוני ספורט, לצאת לטיולים... להיוולד ולגדול תחת שמיים שלווים זה אושר. האושר, המוגן על ידי חיילים, לוחמי ארצנו, לפעמים במחיר חייהם.

סבא רבא שלי אלכסיי עבר את כל מלחמת האזרחים והלך למלחמה הפטריוטית. נהרג בקרב ליד לנינגרד. זכה לאחר מותו במסדר הדגל האדום. סבא רבא אנטולי יצא למלחמה בגיל 18 ולא חזר הביתה. סבא רבא וסילי עבר את כל המלחמה והגיע לברלין. סבי ודודי הגנו על המולדת כבר בימי שלום. כל אחד שילם את חובתו תוך כדי שירות בצבא. הם שירתו בגבול, בטילים ובכוחות מוטסים. סבא קונסטנטין, חייל, תמיד ראה בשירות חובת כבוד ומצפון. הוא האמין שהצבא עושה גבר אמיתי מנער - ראוי, אמיץ, אמיץ.

"סבו של אבא אלכסנדר סיצ'ב יצא למלחמה כדי להגן על מולדתו ב-22 ביולי 1941. הוא מת בקרבות על מוסקבה ליד הכפר קרמנקי. חיילים רוסים רבים מתו שם, אז זה עכשיו מוזיאון.

סבא של אמי, פיטר זובארב, נעלם בימים הראשונים של המלחמה ביערות בלארוס.

אבא שלי גם הגן על המולדת בימי שלום - הוא שירת בצבא הסובייטי. עכשיו הצבא רוסי.

כשאהיה גדול, אצטרף לצבא הרוסי כדי להגן על ארץ מולדתי, כמו סבא רבא שלי".

ניקיטה נ', כיתה ג'

"אבא שלי היה מלח ושירת בחיל הים, על ספינה. הספינה נקראה BOD Admiral Vinogradov. אבא שלי הלך לים, לתרגילים ולירי. יצאנו גם לטיולים ארוכים למדינות שונות בעולם. אבא היה בתפקיד קרבי במפרץ הפרסי, שם ביצע משימה קרבית לליווי שיירות של ספינות אזרחיות ולהבטיח את מעברן הבטוח במפרץ. אבא גם יצא על ספינה לביקור ידידותי בארצות הברית והשתתף במפגש הביקור החוזר של ספינות הצי האמריקאי בוולדיווסטוק.

כך אבא שלי הגן על ארץ המולדת".

קטיה ר', כיתה ג'

"במשפחה שלי יש כמה דורות של מגיני המולדת.

סבא רבא שלי הגן על המולדת במהלך המלחמה הפטריוטית הגדולה. הוא היה מפקד גדוד טנקים והגיע לברלין. ואז סבא לקח את השרביט. הוא שירת ברפובליקה הדמוקרטית הגרמנית בכוחות הרובה הממונעים. אחריו, אבא שלי עמד על המשמר למען ארץ המולדת. הוא שירת בכוחות התעופה בעיר צ'ליאבינסק. לאחרונה בן דודי אנטון טרחין חזר מהצבא. הוא שירת בסראטוב בכוחות ה-FSB.

כשאהיה גדול, אלך גם להגן על מולדתי.

סלבה פ', כיתה ג'

המשפחה שלי בזמן המלחמה הפטריוטית הגדולה

"שמו של סבא רבא שלי היה פיטר אלכסייביץ'. הוא נולד בשנת 1910. ב-1941 יצא לחזית. הוא הותיר אחריו אישה ושני ילדים בבית. הוא נלחם בחזיתות שונות. הוא נפצע מספר פעמים. אני הייתי בבית החולים. ב-1945 חזר הביתה.

לאחר המלחמה נולדו לו שלושה ילדים נוספים. הוא נפטר בשנת 1962"

תניה ב', כיתה ג'

"אני רוצה לדבר על סבא רבא שלי קוליה. הוא הגן על המדינה, הוא הגן על אשתו, בתו ובנו. סבא רבא שלי סיכן את חייו כדי שהציפורים ישירו שוב בשמיים, השמיים יהפכו לכחולים, וצחוק הילדים לא יימוג.

הייתה מלחמה נוראית, אנשים שרדו כמיטב יכולתם. סבתא רבא שלי אכלה תפוחי אדמה קפואים במקום תפוחים. הילדים אספו ענפים כדי להתחמם איכשהו. ויום אחד הגיע הדוור לסבתא. הוא הביא לה משולש קטן. סבתא התחילה לבכות - זו הייתה הלוויה".

ורוניקה ג', כיתה ג'

"סבא רבא שלי הגן על ארץ המולדת במהלך המלחמה הפטריוטית הגדולה. הוא היה מפקד גדוד טנקים והגיע לברלין. איבן וסילייביץ' זכה ביותר מ-10 מסדרים ומדליות.

סבתי רבתא יקטרינה וסילייבנה פילאטובה נלכדה במהלך מלחמת העולם השנייה ונלקחה לעבודה בגרמניה. במשך כל המלחמה עבדה כמטפלת במשפחה גרמנית.

וסבתא רבא וסבא רבא שלי וויאצ'סלב פטרוביץ' עבדו בעורף בזמן המלחמה. סבתא רבא הייתה חולבת בחווה, וסבא רבא היה בצוות טרקטור.

סבא רבא שלי היה סייר בזמן המלחמה והגיע לברלין. וסבתא אבדוקיה אלכסנדרובנה עבדה במפעל צ'ליאבינסק, שם ייצרו טנקים ופגזים".

"במהלך המלחמה, משפחת פוגדייב שלי חיה כמו כולם, הם היו עניים באותה מידה. הם ניצלו מהעובדה שהייתה להם פרה. גם לא אכלנו מספיק לחם. הם אכלו את מה ששתלו בגינה. כל העבודה הזו הייתה על הילדים. סבתא רבא שלי עבדה בשדות מהבוקר עד הלילה. סבא רבא שלי עבד בעורף במפעל שבו ייצרו טנקים, אבל לא יצא למלחמה בגלל מחלה. ואחיו אלכסיי יצא למלחמה ומת בגבורה ליד לנינגרד, הוא היה מפקד וחבר ב-CPSU. פוצצתי על ידי מוקש בתעלה. גם אנטולי, בגיל 18, גויס לצבא, וגם הוא מת ליד לנינגרד. הוא נהרג בשדה הקרב.

אלה שנלחמו במלחמה ממשפחת פוגדייב, לא נשאר אף אחד, כולם כבר מתו”.

דימה ג', כיתה ד'

המלחמה הפטריוטית הגדולה דרך עיני הנוערXXIמֵאָה

"... תוך כמעט 5 שנים הצליחו כוחות רוסים לשחרר את המדינה מהאויב. הכל בגלל שהם היו מאוחדים ברעיון אחד: להגן על מדינתם, לא לתת למולדת להיעלב.

סבים וסבתים שנלחמו לא רוצים שהמלחמה תחזור על עצמה הם זוכרים בעיניהם את הזמנים שבהם אח איבד את אחיו, אמא לא חיכתה לבנה, אישה איבדה את בעלה לנצח.

עכשיו אנחנו, הדור הצעיר, חייבים לדאוג לותיקי מלחמת העולם השנייה. יש לשמור על ניקיון אובליסקים ואנדרטאות מלחמה. עלינו להיות אסירי תודה בכל ליבנו לאלה שבזכותם אנו רואים את השמיים הצלולים והשלווים האלה!"

"כל שנה לפני חג יום הניצחון אנחנו מנקים את שטח האובליסק, מבצעים משמר כבוד, באים לבקר ותיקים ועוזרים להם. מעניין מאוד להקשיב לסיפורים שלהם, לפעמים עולות דמעות בעיניים... ותיקי מלחמה הם עדיין אותם נערות ונערים צעירים בנשמה. הם מאוד מרוצים כשהם יודעים שהם לא נשכחים, הם באמת צריכים את תשומת הלב שלנו, את תשומת הלב של הדור שלנו! אנחנו גאים בהם!"

ז'ניה ט', כיתה ח'

"יש הרבה דברים איומים על פני כדור הארץ: רעב, אסונות טבע, ילדים שנשארו ברחוב, מטורפים ועוד. אבל הדבר הגרוע ביותר הוא מלחמה! כשהמדינה מחמשת בחורים צעירים כדי שילכו ויהרגו אחד את השני. כשנשים וילדים עובדים ללא לאות מבוקר ועד בין ערביים... מלחמה לעולם לא תיגמר בטוב לאף אחד. גם מי שניצח לא צריך להרגיש טוב, כי כולם מכוסים בדם. המדינה שלנו הוכיחה שהיא בלתי מנוצחת. כמובן שזה גורם לי גאווה. אבל אם חושבים על זה, באיזה מחיר... האנשים שעברו את זה ראויים לכבוד ועלינו לכבד את זכרם. תן למלחמה לגרום לכולם לחשוב!"

"מלחמה עבורי היא אירוע נורא מאוד. זה משתנה, אבל נראה לי שכל המלחמות מאוד אכזריות ומרושעות. הרבה אנשים מתו במהלך המלחמה. רבים מהאנשים שאיתם נלחמנו כלל לא רצו להמשיך במלחמה.

אני חושב שמלחמה זה רע כי אני לא רוצה שאנשים חפים מפשע ימותו".

אולגה ודובינה
פרויקט "האבות שלנו הם מגיני המשפחה והמולדת"

"זרם".

פותח על ידי מורה

ודובינה אולגה ולדימירובנה

רובע עירוני ויקסה 2016

מוסד חינוכי תקציבי עירוני לגיל הרך

גן משולב מס' 3 "זרם"

« פּרוֹיֶקט« «» .

משתתפים פּרוֹיֶקט: ילדי קבוצת הצעירים הראשונה מס' 6, הורים, מורה

סוּג פּרוֹיֶקט: חינוכי - שובב.

תחומים חינוכיים: התפתחות קוגניטיבית. התפתחות פיזית. פיתוח דיבור. פיתוח אמנותי ואסתטי. פיתוח חברתי ותקשורתי.

מועדי יישום: יום 1 (18. 02. 2016) .

מפותח

מוֹרֶה:

O. V Vdovina

רובע עירוני ויקסה 2016.

דַרכּוֹן פּרוֹיֶקט

סוּג פּרוֹיֶקט: חינוכי - שובב.

הפרויקט מתבצע: בתוך גן ילדים עם ילדי קבוצת הצעירים א'

לפי משך הזמן פּרוֹיֶקט: טווח קצר (יום 1).

תוצאה צפויה:

העניין של אבות בצורך לקיים אינטראקציה עם ילדיהם ולהשתתף באופן פעיל בחיי הקבוצה.

הבנת הורים את תפקידו הספציפי של האב בגיבוש אישיותם של בנים ובנות.

גילוי אכפתיות וכבוד לכל החברים משפחות, במיוחד לאבא.

היכולת לשחק משחקי תפקידים על בסיס ידע קיים.

הַכלָלָה פעילות הפרויקט: יצירת תערוכת צילומים "אני ואבא שלי".

רלוונטיות פּרוֹיֶקט

« מגני המולדת» רלוונטי במיוחד בתקופתנו, כאשר ילדים שואבים מידע מתוכניות טלוויזיה על טרור ואלימות. המדינה שלנו כבר מזמן מפורסמת בזכותה מגיניםששמר על גבולות המולדת. יש הרבה לוחמים מפוארים שהאדירו את רוסיה מימי קדם ועד ימינו. היכרות עם ילדי הגן ל מגיני המולדת, אנו מחדירים בהם רגשות של גאווה ואהבה כלפיהם.

יַעַד פּרוֹיֶקט:

להקנות לילדים יחס ידידותי לאביהם, להשרות תחושת גאווה ושמחה ליקירם, לעזור לאבות להבין את תפקידם בפיתוח אישיותו של הילד ולהעלות את סמכות האב בעיני הילדים.

משימות:

ליצור רעיון נכון של ילדים על ההרכב משפחות, תפקידו של אבא ב מִשׁפָּחָה;

עדכן את תמונת האב כ מגן המשפחה והמולדת;

לקדם תקשורת פעילה בין אבות לילדים בקבוצה הצעירה הראשונה

לפתח חשיבה דמיון, דמיון, זיכרון.

שלבים פּרוֹיֶקט

שלבים ומטרות תוכן מועדי יישום

שלב ההכנה

יַעַד: הגדרת מוטיבציה, יעדים, משימות יישום פּרוֹיֶקט« האבות שלנו הם מגיני המשפחה והמולדת» . יצירת תנאים.

במה מרכזית

יַעַד: יצירת תנאים לילדים לפתח עניין קוגניטיבי באבא כמו מגן משפחתו. יצירת מערכות יחסים הרמוניות בין ילדים

14.12.2015

השלב הסופי

יַעַד: הכללת הידע של הילדים על חג האבות. תוכנית פיתוח ויישום פּרוֹיֶקט

בחירת ספרות ילדים מתודולוגית ואמנותית, חומר המחשה, תכונות למשחקי סיפור.

יצירת תנאים ליישום פּרוֹיֶקט

הכנת התייעצויות עבור הורים: "תפקיד האב בגידול ילד", "ילדים צריכים כללים", "אבא ו בֵּן: משחקים ותחביבים משותפים".

תוכנית אירועים לימים שבועות:

תרגילי בוקר - חימום "אנחנו חיילים".

יַעַד:

התעוררות הגוף של הילד. לימוד ילדים לחזור על תנועות אחרי המורה. פיתוח מיומנות אצל ילדים.

בוקר מעגל חברים

יַעַד: יצירת מצב רוח רגשי לכל היום - "מתן הטון".

שיחה עם בחינת איורי הציוד הצבאי והצבאי.

יַעַד: להרחיב את ההבנה של הילדים לגבי אחריותם של גברים.

תן מושג מה זה גבר מגן המשפחה, מולדת.

הצג את סוגי החיילים והציוד הצבאי הרוסי.

ארגון משחקי תפקידים בנושא « מִשׁפָּחָה» , "נהגים"

יַעַד: הבהרת רעיונות של ילדים לגבי הקומפוזיציה המשפחה ותפקיד האב בה, המשיכו ללמד ילדים לשחק ביחד, לקחת על עצמם תפקיד. ללמד ילדים לבחור את התכונות הדרושות למשחק. פיתוח דיבור קוהרנטי.

משחק בחוץ "מכוניות"

יַעַד: ללמוד לנוע תוך שמירה על כיוון, לבצע פעולות בתנאים שונים, לשמור על עניין בתנועות. לפתח תשומת לב ויכולת לפעול בצוות. צור הרגשה של שמחה מתקשורת עם מבוגרים ועמיתים.

צומת לרישום פיתוח אמנותי ואסתטי "זיקוקים עבור אבות» .

יַעַד: ליצור בילדים את הרעיון של 23 בפברואר כחג כשהם מברכים המגינים שלנו - אבות.

פיתוח דיבור, העשרת אוצר המילים הפעיל של הילד עם שמות תואר - אדום, כחול, צהוב, ירוק, רב צבעים, בהיר, נוצץ, יפה.

לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות בשיטות לא מסורתיות צִיוּר: צבעי אצבעות, צמר גפן, ספוגים. עודדו את הילדים ליהנות מציור. להקנות לילדים יחס טוב לאביהם, לעורר תחושת גאווה ושמחה על מעשיו האצילים של אדם אהוב;

קריאת סיפורת לילדים, האזנה לשירים ושירים על אבא.

יַעַד: הציגו לילדים יצירות אמנות החושפות את תפקיד האב, איך מָגֵן, חבר, עוזר וסמכות.

מסתכל על האלבום « האבות שלנו הם מגנים»

יַעַד: גיבוש בילדים של הבנה ורעיון נגישים של החג הלאומי - יום מגן המולדת(חג של אבות, סבים, בנים). הבהירו את משמעות הביטוי "לִהיוֹת מָגֵן» - פירושו להיות חזק, אדיב, לא לפגוע בחלשים, להגן על שלו משפחה מצרות, לעזור לאמא וכו'.

תערוכת צילומים "אני ואבא שלי".

מזל טוב לאבות והצגת מתנות שנעשו על ידי ילדים.

תוצאות היישום מסוכמות פּרוֹיֶקט.

מעורב מאוד פעיל ב פּרוֹיֶקטכל תלמידי הקבוצה. הילדים השלימו בשמחה את המשימות שהציעה המורה. הורים שאלו שאלות רבות על יישום פּרוֹיֶקט. כך נפתרו מטרות המחקר, הושקו מסקנות, הושגו התוצאות הצפויות ותהליך ההכרה העמיק והורחב.

זהו מסלול הלמידה שהכי טבעי לילדים צעירים. נוֹהָג לְעַצֵבפעילות על פעילות קוגניטיבית של ילדים בגיל הרך - גישה חדשה לתהליך החינוכי, המבוססת על תחומי עניין אישיים.

פרסומים בנושא:

תקציר פעילות חינוכית משולבת בקבוצה הצעירה השנייה "אבות - מגיני המולדת"הוכן על ידי: Klyuchenovich N.V. נושא: האפיפיורים הם מגיני המולדת. המטרה: להכיר לילדים ענפים שונים בצבא; להציג את הטכניקה של צוק.

תקציר ה-NOD "מגיני המולדת"סיכום צומת. נושא: "מגני המולדת". מטרה: להרחיב רעיונות על ארץ הולדתך. להעמיק ולהבהיר רעיונות על המולדת-רוסיה. העלה.

פרויקט מחקר "אבות, אתם המגינים שלנו"פרויקט המחקר "אבות - אתם המגינים שלנו" הכותרת "אבות - אתם המגינים שלנו!" סוג הפרויקט פרויקט אינטלקטואלי ויצירתי עבורו.

מה-15 עד ה-19 בפברואר, לקבוצה הצעירה שלנו, הרב-גילאי, היה שבוע בנושא "האבות שלנו. מגיני המולדת". תפקיד האב במשפחה.

מצגת לאגדה "מגיני היער הצעירים"אגדה "מגיני היער הצעירים" וניה ומשה מתקרבות לבית: קול דופק: כן, כן וניה: דוקטור איבולית. כן כן כן! הרגע קיבלנו את זה.

מגנים במשפחות שלנו

הושלם:

תלמיד 3 כיתת "ב".

בית ספר תיכון MAOU מס' 71

פיאנקוב דניל

קרסנודר

2014

מגנים במשפחות שלנו

יַעַד: לדבר על ההבנה שלי לגבי תפקידם של גברים במשפחה ובחיים, להראות כבוד והכרת תודה לאלה שאכפת להם ממני.

משימות:

הסבירו מדוע נחוצה הגנה בזמן השלום שלנו;

הצג את הגברים של משפחתך;

תאר את התכונות שצריכות להיות למגנים;

הסבר כיצד אני מבין את הביטוי "להיות מגן";

תכתוב מה אני עושה כדי להיות מגן.

בעולם המודרני שלנו קורים כל הזמן אירועים לא נעימים ולפעמים נוראים: פיצוצים, סכסוכים מזוינים, שיטפונות, שריפות יער. אני מרגיש בטוח רק בבית או בביקור אצל סבא וסבתא שלי. איפה אני עם המשפחה שלי.

חשבתי וחשבתי, למה זה קורה? בגלל שהבית שלי נוח, יש אמא וסבתות שמטפלות בזה, ובבית אני בחסות קרובי המשפחה שלי.

כמובן שגברים תמיד נחשבו למגינים. אני אדבר על הגברים של המשפחה שלי.

אבא שלי למד היטב בבית הספר והלך למועדון תיירות. יש לו אפילו פרס על זכייה בתחרות כלשהי. כשסיים את בית הספר, הוא וסבו (אבא שלו) בנו בית בקנבסקיה, לשם עברו מבישקק. בזמן שלמד באוניברסיטה, עסק בספורט. עכשיו הוא הפסיק, אבל עדיין נשאר חזק וזריז. הוא שומר מצוות ואוהב את הטבע. אני הולך לדוג ולקטוף פטריות איתו.

כשהוא קרוב, אני יודע שאני תחת חסותו ואני לא מפחד מכלום. אבא שלי ואני חולמים לטייל, אבל בינתיים אנחנו צופים רק בתוכניות טלוויזיה על מדינות שונות ביחד. אם אצליח ללכת לאנשהו, ארגיש רגוע עם אבא שלי, אני בטוח שאוכל לסמוך עליו.

בקיץ כל המשפחה שלנו הולכת לים, אוהל ממש על החוף, אבא עושה את זה בחוכמה.

הוא אוהב לשנרקל ולקבל חלוקים וצדפים יפים מלמטה עבור האקווריומים שלנו. הוא לא מראה בעיות או צרות, הוא תמיד רגוע, הוא מרגיע את אמא שלו כשהיא עצבנית. הוא לא אוהב ללמד אותי כי הוא רוצה שאני "אקבל" הכל במוחי. אבא רוצה שאגדל להיות גבר אמיתי. הוא זה שבירך אותי ב-23 בפברואר.

יש לי גם שני סבים. שניהם עשו ספורט בצעירותם: אבי שיחק כדורעף, ואמי שיחקה באגרוף. כל אחד מהם בנה את הבית בו הם מתגוררים כיום, ותמיד יש הרבה עבודה בבתים שלו.

אבא של אבא שלי, שגר בקנבסקיה, עובד כנהג ומגדל תרנגולות וארנבות. אני אוהב לעזור לו: להכין להם אוכל ולהאכיל את כולם. אני גם עוזר בגינה אם צריך להשקות משהו, לאסוף או למיין.

אני רואה את סבא השני שלי פעמיים בשנה במהלך חופשת החורף והקיץ. הוא עבד כמורה לטכנולוגיה בבית הספר. יש לו בית קטן ומיוחד - בית המלאכה שלו, שם הוא מייצר דברים שונים הדרושים במשק הבית, יודע לתקן נעליים, כלים ולעבד עצים. הוא מצייר יפה, מנגן בגיטרה ושר טוב. עם הסבא הזה אני לומדת לעבוד עם כלים שונים. הוא גם לוקח אותי לעתים קרובות לדוג כשהוא יוצא לטיול יום. זה עדיין לא דורש לינות - יש נחשים על הנהרות.

כל אדם חייב להיות מסוגל להגן על עצמו, על משפחתו ומולדתו. הדמות לכך מפותחת על ידי עיסוק בספורט, והצבא מספק ידע וניסיון. סבי שירתו בצבא הסובייטי, ואבא שלי כבר שירת בצבא הרוסי. שלושתם שירתו בכוחות טנקים. אבא של אמא היה מפקד, יש לו אלבום צבאי בבית, אני אוהב להסתכל עליו. הנה כמה מהם.

אמי סיפרה לי על סבא שלה (סבא רבא שלי), שלחם במלחמה הפטריוטית הגדולה. בשבילי הוא גיבור אמיתי, חבל שלא זכיתי להכיר אותו.כל מה שאני יודע על סבא רבא שלי הוא שהוא היה רק ​​בן 19 כשהתנדב לחזית. הוא עבר את כל המלחמה בפלוגה המובילה של ארמיית האוויר ה-12. הוא חגג את יום הניצחון בגרמניה.

הוענק לו המדליות "עבור הצטיינות צבאית", "להגנת הקווקז", "לניצחון על גרמניה", "לניצחון על יפן", ומסדר המלחמה הפטריוטית, תואר שני. לאחר המלחמה קיבל הרבה מדליות יום השנה.

זה טוב שאבי וסבי לא היו צריכים להילחם, אבל אני חושב שהם יכלו להגן על ארץ המולדת שלהם, בדיוק כפי שהם מגנים על המשפחה שלנו ועל ביתם עכשיו, בתקופות של שלום.

אני גם מנסה להיות מגן ותמיכה עבור ההורים שלי. אני עושה מה שאני יכול לעשות: אני לומד טוב, אני מתנהג כך שאנשים לא צריכים להסמיק בשבילי, אני עוזר בעבודות הבית.

להיות מגן פירושו להיות חזק, אדיב, מועיל, להגן על המשפחה שלך מפגיעה, לא לפגוע בחלשים, לא לגרום צער ליקיריכם, תמיד מוכן לעזור.

שלוש פעמים בשבוע אני עושה קראטה. אני מאוד אוהב את הספורט הזה. זה הופך אדם לחזק, גמיש, אמיץ וחכם, מסוגל לעמוד על שלו ועל אהוביו.

אצלנו במשפחה, בחגים, נהוג שכל קרובי המשפחה מתאספים סביב שולחן ערוך. אני אוהב את סוגי האירועים האלה. חדוות התקשורת, שיחה נעימה - מה יכול להיות יותר טוב! במיוחד כאשר אתה לא רואה לעתים קרובות את יקיריכם. לא משנה מה קורה בחיים, אתה צריך לטפל ולהגן על המשפחה שלך, לעשות זאת לא רק על ידי סיכון חיים ובריאות, אלא גם על ידי פשוט להתגבר על קשיי החיים.

מגיני המשפחה צריכים לפתור בעיות קשות: בזמן הנכון, למצוא דרכים לצאת ממצבים קשים ותנאי חיים טובים יותר לכל המחלקות שלהם. זה צריך להיעשות על ידי גברים חזקים, אמיצים ואינטליגנטים שהם מגינים על משפחותיהם.

תוֹצָאָה : כתבתי על הגברים של משפחתי והגעתי למסקנה שיש להם את התכונות הדרושות למגינים.

פרויקט זה מוקדש למלאת 100 שנה לצבא הסובייטי. זה בוצע במטרה ללמוד את ההיסטוריה של קרובי משפחה על שירות בצבא.

הצג את תוכן המסמך
"פרויקט "מגני המשפחה שלי""

משרד החינוך והמדע של הרפובליקה של טיבה

בית ספר תיכון MBOU בכפר קוק-חאק, מחוז קה-קם

כנס היסטוריה מקומית אזורית" זיכרון חי של דורות»,

מוקדש לציון 100 שנה להקמת הצבא האדום

פּרוֹיֶקט

"מגני המשפחה שלי"

ישב עלי אייבקוביץ'

תלמיד כיתה ב'

מְפַקֵחַ:

סלצ'ק אולזיימאא דמיר-אולובנה

מורה בבית ספר יסודי

פּרוֹיֶקט"מגני המשפחה שלי"

יַעַד:

לחקור את תרומתה של משפחתי להיסטוריה של הצבא של האומה שלנו.

משימות:

אסוף חומר על השירות של קרובי בשורות הצבא האמיץ שלנו.

מחקר ולימוד נתונים על קרובי משפחה - האם שירתו בשורות הצבא שלנו.

4. איסוף תמונות וחומר תיעודי בנושא הנלמד.

שיטות מחקר:

לימוד חומרים ומסמכים היסטוריים, שיטתיות ועיבוד מידע שהתקבל, סקר, שיחה.

מושא לימוד : הגברים של המשפחה שלי.

מבוא

הצבא הרוסי
כולם אוהבים אותנו
על הצבא הרוסי
זה יהיה הסיפור שלי.

הצבא שלנו יקר
ואמיץ וחזק,
בלי לאיים על אף אחד,
היא מגינה עלינו.

חייל, צבא.אנחנו מכירים את המילים האלה מילדות. על פי חוק הפדרציה הרוסית, כל צעיר מחויב לשרת בצבא. בכל עת, יהיו אשר יהיו, חובתו של כל צעיר היא שירות צבאי. לא בשביל תהילה! לא בשביל הכסף! זוהי חובה למולדת! חובה למולדת, למשפחה, לעצמך!

הכוחות המזוינים של הצבא הרוסי מורכבים משלושה סוגי חיילים: קרקע (ביבשה), חיל האוויר (באוויר), חיל הים (על המים).

"יש מקצוע כמו הגנה על המולדת" - המשפט המפורסם הזה מהסרט "קצינים". זה מאוד נכון. הרי הצבא מחזק אותנו.

רלוונטיות

בפברואר הקרוב הצבא האמיץ שלנו חוגג 100 שנה להיווסדו.

אתה לא יכול להיות פטריוט בלי להרגיש קשר אישי עם המולדת שלך, בלי לדעת איך אבותינו אהבו, הוקירו והגנו עליה. לכן אני מדבר על השירות של קרובי המשפחה שלי בצבא.

במחקר הקטן שלי, השתמשתי בזיכרונות של סבתי וסבתי רבתא. השתמשתי גם בתמונות מהארכיון המשפחתי.

אני אדם קטן ומאושר. היום אני יכול ללמוד ברוגע, לעשות מה שאני אוהב, להשתתף במועדוני ספורט, לצאת לטיולים...

להיוולד ולגדול תחת שמיים שלווים זה אושר. האושר, שעליו שומרים חיילי ארצנו.

סבי סלצ'ק גריגורי ולדימירוביץ'. שירת בדרום סחלין בכוחות החי"ר.

דודי סלצ'ק אדוארד גריגורייביץ'. הוא שירת בעיר צ'יטה בכוחות טנקים. הוא אומר שהצבא הופך ילד לגבר אמיתי - אמיץ, אמיץ.

אבא שלי הוא סאט אייבק ליאונידוביץ'. שירת בחברובסק בחיל האוויר. הוא רואה בשירות הצבאי חובת כבוד ומצפון.

אחי אורז'אק צ'צ'ני-אול אדוארדוביץ'. הוא לומד ב- TyvGU במחלקה הצבאית.

כל אחד צריך להיות חייל.
החייל שלנו הוא לוחם אמיץ!
כשאני מתבגר
אני אתחזק, אני אגדל,
אני אעמוד באותו אופן
בעמדת הקרב.

בגלל זה אנחנו אוהבים מילדות,
החג הזה הוא בפברואר.
תהילה לצבא הרוסי
הכי שלווה עלי אדמות!

סיכום:

אני מאמין שהכרת ההיסטוריה המשפחתית שלך היא הכרחית ומעניינת. מי הם קרובינו, היכן שירתו, באילו כוחות. אני חושב ששירות בצבא של קרובי המשפחה שלי יועיל עבורי, כי גם אשרת בצבא כשאהיה גדול.

המאה העשרים, מאה של משברים וקטסטרופות, מאה של הערכה מחדש של ערכים והתמוטטות האלילים, השפיעו על הרבדים העמוקים ביותר של הקיום האנושי, שנראו בעבר בלתי מעורערים. מוסד המשפחה, המכיל בתוכו את כל קווי הכוח, רגעי המפתח החשובים ביותר בחיי המין האנושי, חווה שינויים וזעזועים קשים. בשל נסיבות היסטוריות ידועות, התהליכים שהתפשטו על פני כדור הארץ לבשו צורה חזקה והרסנית במיוחד עבור המשפחה ברוסיה. לכן החוויה הישירה של משפחות חזקות ואמיתיות היא כה חשובה, שהיא בעלת ערך רב לאין שיעור מססמאות פוליטיות והיגיון מופשט. החוויה הזו, חווית השמחה והצער, ניצחונות וטעויות, בעיות והתגברות על קשיים, צריכה להיות נגישה יותר. אתר האינטרנט "צומחת משפחה" בנוי סביב המשימה העיקרית הזו, שיכולה להיחשב כמדריך לטריטוריה של המשפחה.

בנוסף, האתר מספק תמיכה אינפורמטיבית, פסיכולוגית וסוציולוגית למשפחות. האתר מספק במה לתקשורת, למידה ודיון לכל מי שאכפת לו מהנושאים של צמיחה והיווצרות משפחה, ודן בפרדוקסים של מערכות יחסים קרובות. ניתנות חוות דעת מומחים בנושאים הרציניים והרלוונטיים ביותר בחיי המשפחה: יצירת קשרים זוגיים ופיתוחם, גידול ילדים, יחסים בין ילדים והורים, דו קיום של דורות שונים, בעיות חינוכיות ועוד רבים אחרים.