שבוע נושאתי של "דגים" בקבוצת ההכנה. שבוע תושבים "תושבי ימיים" תכנון נושא הקבוצה הבכירה של הדג

באופן מסורתי, בסוף יולי, נפטון מוחזק בגן. לחג זה, אתה יכול לחפוף עם השבוע נושא שמטרתו ללמוד את התושבים הימיים. בקבוצה הבכירה, ילדים לומדים על מגוון של עולם החיה והירקות של הימים, הניסוי עם מים מלוחים, מקבלים מידע על הפעלת האוקיינוס \u200b\u200bוליצור פרויקטים להגנת הסביבה. תיאור הניסויים, סיפורים, שירים וחידות של תושבי ימיים, משחקי דיבור תמצאו באפליקציה לתושבים ימיים "נושאיים" תושבים ".

פיתוח חברתי-תקשורתי

העבודה נמשכת על היווצרות של כללי התנהגות השולחן באמצעות שיחות ומשחקי תפקידים של תפקידים, ילדים מדברים על המולדת הקטנה שלהם, הידע המעוגן של מה תורם לפיתוח חברתי-תקשורתי של ילדים.

התפתחות קוגניטיבית

בתחום ההתפתחות הקוגניטיבית, צפייה במצגות בנושא, מה שהופך מחברת עבודה "תושבי ימית", משחקים לאיחוד הידע של מספר העשר הראשונים וכו '. ילדים אוספים אוסף של פגזים ולומדים על איך ומי לומד עולם מתחת למים.

פיתוח דיבור

עבור פיתוח דיבור, מבוגר מרים משחקים שמטרתם ליצור מיומנות כדי לצייר הצעות, למצוא צליל נתון במילה. בכירים בגיל הרך מגבים על אגדות פולק וזכרו את עבודות הספרות שבה נמצאים תושבי הים.

פיתוח אמנותי ואסתטי

הרחבת רעיונות של ילדים על תחפושת בעלי חיים, המחנך כרוך בהם בייצור של המשחק "מי יכול להסתיר". כדי לקשט את הקבוצה, ילדים עושים את "יפה דגים" מודול לצייר על חול צבעים רטוב. כל זה מאפשר לנו לפתור את המשימות של ההתפתחות האמנותית והאסתטית של בגיל הרך.

התפתחות פיזית

המורה מציג ילדים עם משחק עממי של אנשים "טורף בים", שבו הידע של התושבים הימיים מאוחדים, תכונות למשחק "לתפוס את הדג". השיחה על היתרונות של אוויר הים תורמת גם לפיתוח פיזי של ילדי הקבוצה הבכירה.

בדוק את שבר השבוע הנושטתי

יוֹם שֵׁנִי
או		התפתחות קוגניטיבית	פיתוח דיבור		התפתחות פיזית
1 pd.	סיפורו של המורה על הים השחור. שקול את הים השחור על המפה. מטרה: גלה כי במקומות מסוימים הגבול של רוסיה עובר דרך הים השחור.	הצג מצגות דגים. מטרה: גלה כיצד דגים מותאמים לחיות במים.	המשחק "מכתב מטושטש". מטרה: פעילות גופנית בהכנת תרגילים משותפים.	חיתוך תמונות על נושא "דג ים", משחקי לוח "למצוא את אותו דגים", "מי הסתתר בתמונה." מטרה: לפתח תשומת לב ותצפית.	Fizminutka "מסע הים". מטרה: להכיר את המשחק, ללמוד מילים.
לְהִתְהַלֵך	S.riga "מסעדה". מטרה: לאחד את הכללים של נימוס השולחן דרך המשחק.	ביצוע מחברת עבודה "תושבי ימית". מטרה: למשוך את תשומת הלב של ילדים לנושא השבוע.	המשחק "לזרוק slogs". מטרה: זכור את כללי המשחק.	המשחק "מהפכני". מטרה: ללמד ילדים ליצור תמונות של אובייקטים בהתבסס על התפיסה של תמונות סכמטי של חלקים בודדים של פריטים אלה.	פאי. "סארסו". מטרה: למידה לזרוק טבעות עץ בקיו, לפתח את מד העין. משחק פולק "צבעים". מטרה: כדי ליצור את היכולת לקפוץ על רגל אחת, הנחיתה על הגרב ואת רגל כפוף למחצה.
אֵד
2 pd.	משחק "לנחש איזה סימן?". מטרות: לפתח את יכולתם של ילדים להבחין בין שלטי דרכים, לאחד את הידע של כללי הכביש.	ניסוי "צביעה מי ים". מטרה: גלה מדוע מים מלוחים לא צבוע.	קריאת סיפורים מהסדרה "לספר לילדים על תושבי ימיים" I.F. Zyanchkovsky. מטרה: לפתח עניין בקריאה.	אוריגמי + פלומר ציור "דג ים". מטרה: למשוך ילדים לייצור המודול עבור הקבוצה.	את סיפורו של המורה על מה האוויר הים שימושי. מטרה: להרחיב את הידע של ילדים על כוחות טיפוליים של הטבע.
יוֹם שְׁלִישִׁי
או	פיתוח חברתי-תקשורתי	התפתחות קוגניטיבית	פיתוח דיבור	פיתוח אמנותי ואסתטי	התפתחות פיזית
1 pd.	ייצור תכונות למשחק "מחפשי" (מפות מתחת למים, מגזין תצפית וכו ') מטרה: למשוך ילדים ליצירת ציוד משחק.	משחק לוח "חכם מכסה". מטרה: לאבטח את הידע של עשרה המספרים הראשונים.	דף הבית בילט "סיפור על דג ים". מטרה: לתרום להתפתחות של דיבור קוהרנטי, היכולת לציין בבירור את מחשבותיהם.	מוסיקה Didactic משחק "Shloppy קצב דמות". מטרה: לפתח שמועה מוסיקלית ותשומת לב.	משחקים עם ציוד פיזי לא קונבנציונלי. מטרה: לעודד עצמאות בבחירת תכונות.
לְהִתְהַלֵך	עבודה על הגן, תצפית על גדות ירקות. מטרה: לתקן את התוצאות ביומן התצפית.	סיפורו של המורה על מדוזה. מטרה: להציג ילדים עם מגוון רחב של עולם ים.	ציור סיפורים תיאוריים על תושבי ימיים. מטרה: להגביר את הדיבור, להעשיר נאום על ידי קביעות והשוואות.	סוגים שונים של תיאטרון. מטרה: לפתח מיומנויות תיאטרליות ודיבור.	פאי. "דובי ודבורים". מטרה: כדי ליצור את היכולת לקפוץ על הגבעה. פאי. "מסלול מכשול". מטרה: להמשיך ללמד ילדים לקפוץ על שתי רגליים עם קידום קדימה; מיומנויות הדמיה תחת קשתות; לשפר את תיאום התנועות.
אֵד

תכנון מקיף-נושא
על "דגים"
(מים מתוקים, ים, אקווריום).
גיל הגן הבכיר.
מטרה: הבהרה ואיחוד של רעיונות אצל ילדים על דגים.
משימות:
הידוק ידע אודות דגים (מים מתוקים, ים, אקווריום).
עזרה לילדים זוכרים את המוזרויות של המראה, מגוון של שמות דגים ואת הגורים שלהם.
למידה להקצות את המאפיינים האופייניים של מים מתוקים, ימית, דגים אקווריום.
כדי ליצור ידע של ילדים על דגים מתוקים של קצה יליד.
לפתח דיבור דיאלוגי, להגביר את המילון.
ללמוד לעשות סיפורים תיאוריים על המבנה ואת המאפיינים האופייניים של דגים.
לאבטח את הרעיון של הגנת הסביבה האנושית על המאגרים המכילים דגים.
לפתח זיכרון, חשיבה לוגית.

פיתוח דיבור

שיחות עם ילדים: "מה אנחנו יודעים על דגים", "למה דגים חיים במאגרים שונים?". תקשורת חינם.
סיפורים מניסיון אישי: "איך הייתי דיג עם אבא".
שקול איורים עם תמונה של דגים שונים. סיפורים תיאוריים על המראה של דגים. השתמש בתארים (טורפים, מים עמוקים, מדהימים, מהירים, deft וכו '), פעולות פעלים (צלילה, קפיצות, שוחה, מתפתלת, בליעה וכו') ד / ו "נאזיס לסקובו", "של זנבותיו?" , "שם חלקו של הגוף של הדג".
תצפיות לדגים אקווריום, שיחות לאחר תצפיות "המתגוררות באקווריום?", "איך הדגים שוחים ונושמים?", "למה דג העין?".
קריאה בדיוני
קריאת שירים על דגים ולהציג איורים בנושא.
פושקין "סיפור של דייג ודגים", I. Krylov "ברבור, פייק וסרטן", מר אנדרסן "בתולת הים", N.Nosov "Karasik", K. Balmont "דג הזהב",
גיינג וציור תערובת תיאורית לילדים עצמם. חידות - תיאורים בנושא.
WordWork בנושא.
התפתחות קוגניטיבית
השיחה הכללה על דגים. הסבר על משלי ואמרות על דגים.
שקול: תמונה, רפרודוקציות, איורים עם מים מתוקים, דגים ימיים ואקווריום.
ד / ו "איפה הדגים מסתתר?", "מצא את התיאור", "מי הוא צבע?"
להסביר את המושגים של דגים טורפים ושלויים מאשר להאכיל.
FAMP (על פי השיטה)

פיתוח חברתי-תקשורתי

סצינה משחקי תפקידים: "חנות לחיות מחמד", "שוק דגים", "דיג" כדי לקבוע את המקום שבו העלילה של המשחק יהיה שיחק.
שיחה על היתרונות של דגים לאדם, על דגים נדירים, המפורטים בספר האדום, על הגנת הסביבה האנושית ביחס למאגרים שבהם נמצאים דגים.
עבודת יד בעבודת יד: ייצור האלבום "דגים",
שיחות על פעולות עבודה של דייגים.
שיחה על דרכי החיזור לדגים אקווריום. דגים, אקווריום.
בְּטִיחוּת.
שיחה עם ילדים: "כללי התנהגות בטוחה על המאגר", "אכפת דגים אקווריום".
פיתוח אמנותי ואסתטי
יצירתיות אומנותית.
יצירתי אמר: "אם הייתי (א) דגים."
פעילות פרודוקטיבית
ציור "אקווריום עם דגים", תרגיל המשחק "לגלות דגים dorisuy"
Applique "דגים"
שיא "ממלכת ימית"
הומואים והשתלטות על הנושא.
עיצוב מן הנייר בטכניקה אוריגמי "דגים נדיפים"
מוּסִיקָה.
על פי תוכנית המנהיג המוסיקלי.

התפתחות פיזית

משחקים ניידים: "דיג", "כיף דגים", "Karasi ו Pike", "מי יתפוס את הדגים יותר?"
תקשורת חינם. משחק דגים "דגים".
יצירת תנאים לפעילות עצמאית של ילדים
פינת ספרים: קריאת סיפורים ושירים על מגוון תושבי גופי מים. בחירת איורים עם הדימוי של דגים שונים.
מרכז משחקי תפקידים: יצירת סביבת אובייקט ופיתוח וייצור משותף של תכונות כדי העלילה שחקנים.
מרכז לפעילויות פרודוקטיביות: קופסאות קרטון, נייר מסוגים שונים, מבנים, פורמט, צבעים. עפרונות, צבעים, פלסטלינה, חומר יצוק וכו '. (בחירת חומרים לעבודה קולקטיבית בנושא).
אינטראקציה עם המשפחה
רישום קבוצה של עבודת ילדים בנושא.
משיכת הורים כדי לסייע לתכונות למשחקים. תערוכה של ציורים בנושא.
יצירת עם ההורים של האלבום "דיג המשפחה שלנו"
יישום
פתגמים ואמרות על דגים
או לאכול דגים, או תקוע לשבת. על הבלתי נסבל וסרטן. דגים. על פייק בים, כך שהקרביאני אינו טבוע. לא תקרע את העבודה
שירי
Yershi
על שתיקתו של סלוצ'קו של קאמייסם. ובמים, תולעת הנשימה של ג'רסי. לא, אתה, ירשי, טוב יותר להסתתר ב Kamyshi.vas Yershi-פעוט מחכה עבור ריד.
דג זהב
דגים לתוך בנסלס של האקדח. זהב בוער זהב. Manya יהיה מפוזר עם דייסה ולומר שאני יהיה זהוב מן דייסה צעצוע. V. אורלוב
והדגים גלויים ללכת דייג לדוג. - מה אתה הולך לעשות, תגיד לי, אקסצנטרי? לא מתאים לנהר
Pantice Fedotts כפי שהוא העיף מבט כי הדגים מתנודדים.
דיג
פטה יושבת עם מוט דיג, מסתכל על המים. בתוכה, בייבי קרזטוב ריוט איל, כמו חזירונים. להקה של קרוסלה קרוסלה ישן קרוסלה בועקו הופך מן הקרס, מסיח את הדייג כדי להסיר את התולעת מן הקרס. ג 'Ladonchikovychychnikovniki דגים מים, מים טהור mutyat. רכש-SpasiConkened, הם לא אומרים. אז הם חיים במאות שנים. ובכל מקום שאתה תסתכל, הם פשוט שחוקים בעבר, יש להם דגים כאלה? כן, יש להם מים! כן, יש להם מים! כן, יש להם מים! כן, יש להם מים! כן, יש להם מים! כן, יש להם מים! כן, יש להם מים! כן, יש להם מים! כן, יש להם מים! כן, יש להם מים! כן, יש להם מים! כן, יש להם מים! כן, יש להם מים! והם לעולם לא יהיו.
דגים דיאסקי, סום! היי, סום! היא, ואני לא אהיה! בואו נרוץ לשפם! אתה עצלן, אתה מבזבז, אתה כסף, אתה שחור. ואתה לא תופס לשווא, אתה לא יכול לתפוס pescar!
כריש (דגים) דג כריש עתיק לא. אבל לאישה הזקנה יש ויזה אדירה, תיאבון מצוין! אקולטו, איזה טורף נורא, באוקיינוס, צומח מתוך האוקיינוס? השיניים שלי.
דולפינו דולפינים כולם יודעים - אין בעלי חיים מעניינים יותר: הנפש החדה, התנועה של הסיפונים וקל לאימונים. דולפינודרוג ליד חבר ממהר להקה, חותך את הגוף עם גוף, ואז את הזנבות, ואז שוב את הגב, אשר קדימה לדולפינים.
Yozh Maritime בתחתיתו של ויצ'הך. החצץ נצמד אל החצץ, הדשא הימי מוזן.
הדג-דגים, בים של כל מיני דגים, אחד הפליג בין בלוקים כהים, ידה התינוקת תפסה איתה קצת. הדג היה קטן כל כך, בצורה של מחט חריפה, היא זינקה כמו חץ , והלכתי מהר מאוד!
Kambala (דגים) זה חשוב רק חיוני על הצדדים של הירכתיים, בפה של Visitsa מגייס Kambala.cambala. הם ילדים שטוחים מאוד, ונוער אפילו דגים למבוגרים נראה בדיוק כמו לוחות
הענק נשמר על ידי הים. הציל את הפה חסר השיניים. מדה, שחרור מזרקות צף נוספות על הים.
קוויף פיות - "נס-יודו" הוא, לעתים קרובות נורא, זועם. במציאות, כולם ידועים לכולם - לוויתן מתנודד בכלל.
את החלקה של סגירתו של horsewes ו voronene. וגם, בחורים, יש ספינות של הים. אין סוסים, אין רעמה רכה. למים, באלמוגים מהבהבים.
על סומה
הכל יש איפשהו לזהות את עצמו. שמח עם סומשקה זעירה כדי לחיות עם גוסס שלה! מציאת עצמה. אני לא תסתלק. אתה תצטער על אמא שלי! Boris Sunshine Lubes אבא ואמא! סומאם קשה! אבל אפילו sombie מבוגר יהיה להכות את פני העפר! הוא שוכב sebal למכונת לחלוטין!
איפה מתגורר ענקי? איפה חי תופס ענק, הוא יהיה אלוף לפי משקל, למרות שאתה לגמרי להשתגע, אתה לא לתפוס חתול! לא לדפוק על התולעת, זה לא ייקח עמיד Lycline על Pescar, קו הדיג ילך עמוק לתוך התחתונה! זה ראש סומה הישן בעוד קסטרה, זהיר, כי הוא חכם!

"דג יפה"
אני יודע את זה:
לא לחתולים
ולא לאוכל שלך
לברך דגים סבא ...
לגדל אותם -
ליופי!
הוא זרע דגים כששתילים,
לא מים (גדל במים).
ורק תראה, רק תסתכל
הם בעטו ביופי.

פסקאר (דגים) דגים בסבך הוא אגוז, שואפת מכולם להסתתר. גורם לחול קטן מטבעם.
Octopogna התחתון מתגעגע לתמנון. הציעו את שמונה מטרים עצובים. שמונה ידיים ארוכות - לא שוחה מסביב.
חידות על דגים

בית זכוכית על חלון עם מים שקופים, עם אבנים וחול בתחתית ודגים. (תשובה: אקווריום) על חלון - בריכה זכוכית, דיג - לא נותנים! (תשובה: אקווריום) לטייל, כן לא קיפוד. מי זה? (תשובה: Yers) אתה לא מכיר אותי? אני גר בתחתית הים.
ראש ושמונה רגליים, זה כל מה שאני ... (תשובה: תמנון) במשקפת אני אחשוב
ואת הקפטן הוא דיווח. הכל בסדר - זה מסוכן לשחק: השיניים חדים כמו סכין, טוב יותר אתה לא מנסה את זה! (תשובה: כריש) בתחתית, שם שקט וחושך,
שקרים יומן מצוץ. (תשובה: Som) הזנב הוא מכשכש, שן, לא לנבוח. (תשובה: פייק) ראיתי בפה. גרתי. היא גרה. הם נבהלו, כולם בלעו, ועכשיו - בדוד נפל. (תשובה: פייק) בנהר קרב גדול: שניים היו מורכבים ... (תשובה: סרטן) מתכווץ בנהר עם חזרה נקי של כסף. (תשובה: דגים) אצבעות התעמלות
חי כן היה שם אחד
שני ירש היו חברים איתו.
שלושה ברווזים טסו להם
ארבע פעמים ביום
והם לימדו אותם לספור אותם:
אחת שתיים שלוש ארבע חמש
"דג".
הדגים צף במים. הדבר הקטן הוא כיף לשחק. כמו, דגים, שובב, אנחנו רוצים לתפוס אותך. הגב של הגב התחיל, פירור לחם, כמו הזנב בזנב, הלך במהירות . שני כפות הידיים יחד מתארים תנועות שחייה. צמרמורת ביריבים להתכווץ לסירוגין באגרוף. התנועה החלקה של כל כף. יש "קמצוץ". מתאר תנועות מתכנסות ושונות עם שתי הידיים.
משחק "דגים עליזה".
בלילה, החושך, לילה שקט, דגים, דגים, איפה אתה ישן? נבוא אליה, תתעורר, ונראה מה זה יהיה ... הדג קשור לשרביט. חונך לדגים מעל ראשי הילדים, ילדים מופיעים, מנסים לקבל דג.
הפיזמין "אל הנהר מהר" לנהר במהירות, ירדנו, (אנחנו הולכים במקום). לכופף ולשתטף. (הטיה קדימה, ידיים על החגורה) פעם אחת, שתיים, שלוש, ארבע, (סלאם בידיים שלך). זה כמה מתרענן. (ללחוץ ידיים.) אתה צריך לעשות את זה בעצמך: יחד - פעם, זה גידול. (מעגלים עם שתי ידיים קדימה). אחד, השני הוא הסדק. (מעגלים עם ידיים קדימה לסירוגין) כולם, כאחד, מפרש כמו דולפין. (לקפוץ במקום) הלכנו לחוף החוף (אנחנו הולכים במקום.) אבל לא הולכים הביתה.
Didactic משחק "איפה הדג הסתתר"
מטרה: לפתח את היכולת של ילדים לנתח, לתקן את שמות הצמחים, להרחיב את אוצר המילים.
חומר: כחול או בד בד (בריכה), כמה מינים צמחיים, פגז, שרביט, snag.
תיאור: ילדים מראים דג קטן (צעצוע), אשר "רציתי לשחק איתם במחבורה ולבקש". המחנך מבקש מהילדים לעצום את עיניו ובאותו זמן מסתיר את הדג לצמח או לכל נושא אחר. ילדים פוקחים את עיניהם.
"איך למצוא דג?" - שואל את המורה. "עכשיו אני אגיד לך איפה היא הסתתרה". המורה אומר מה הדבר דומה אשר הדגים "הסתיר" דומה. ילדים מניחים.
משחק עם הכדור "אני יודע"
ילדים הופכים למעגל, במרכז - מחנך עם כדור. המחנך זורק את הילד את הכדור וקורא בכיתה של אובייקטים של הטבע (חיות, ציפורים, דגים, צמחים, עצים, פרחים). ילד שתפס את הכדור אומר: "אני מכיר את חמשת שמות הדגים" ורשימות (למשל, מוט, דניס, סום, כריש, גופי) ומחזירה את הכדור למורה. (יכול להיקרא מים מתוקים, ימית, אקווריום)
כמו כן, כיתות אחרות של אובייקטים של הטבע נקראות.
"צפרדעים" (קפיצה)
על הקרקע או על האספלט, לצייר כיכר קטנה - הבית. סביב הבית - ארבעה עלים קדימה עם ארבעה בליטות - בריכה.
לשחק יכול שני, ארבעה, שישה בחורים. אחד השחקנים - צפרדע קוקייה, השאר - צפרדע.
הבור הצפרדעים מלמד קפיצה צפרדע, הוא עומד בצד ימין של הבריכה, צפרדע - משמאל. כל צפרדע הופך את הכיכר - הבית, והאזנה בקפידה לצוותי עוגת הצפרדעים, קופצים, דוחפים את שתי הרגליים ונמניקה גם בשתי הרגליים.
צפרדע היא בבירור וקולנוע, אחד צפרדע קופץ, והשאר הם ואחריו אם הוא עושה את זה נכון. לדוגמה, צוות עשוי להיות כזה: "KOKER! Listic! .. Listic! .. בית! .. Listic! .. קוקר! .. קוקר! .." - או כל האחרים, שם הבית, עלה ואת הבליטה חלופית אז איך לרצות צפרדע קוקייה. אם הצפרדע קפצה מאוד ולא לבלבל צוות יחיד, הוא נעשה קרוב לצפרדע, ואם זה היה לא בסדר - לצפרדעים וזה יצטרך ללמוד לקפוץ שוב אחרי כולם.
משחק תרגיל "Nazis Laskovo"
הרינג - Sellic.
Perch - ... Örsh - ...
Pike - ... Som - ...
משחק תרגיל "של זנבות?"
זנב פייק (אשר?) - Shchuchihvost Yersh - ...
זנב perch - ... זנב של כריש - ...
שיחה בנושא: "מה אנחנו יודעים על דגים?"
מטרה: למעלה את הידע של ילדים על דגים.
משימות: כדי ליצור ידע של ילדים על המראה של דגים, על בית הגידול שלהם. הזכר את השיטה לסיווג אובייקטים.
התקשר לילדים רצון ללמוד עוד על דגים, לצפות ולטפל בהם.
לפתח אצל ילדים דיבור קוהרנטי באמצעות שיחה על דגים, חשיבה לוגית, דמיון יצירתי; הפעל והעשיר את המילון של הילד.
עניין הרכבת במחקר הטבע, היחס הקפדני כלפי הדגים, לכל החיים על פני כדור הארץ.
הפעלה של מילון: טלסקופ, Voualehvost, גופי, יצרנית חרב, קשקשים, סנפירים, זימים, עבודה מראש. המחנך מארגן תצפיות דגים, טיפול; שיחות על דגים אקווריום ודגים החיים במאגרים.
חומר: תמונות של איור עם הדימוי של דגים שונים, דרור;
מהלך \\ לזוז \\ לעבור
מחנך: גלובס בנהר עם גב נקי של כסף. להורים ולתינוקות יש כל הבגדים של מטבעות. מי זה? (דג).
המחנך מדגים תמונות (איורים) עם תמונות של דגים: טלסקופ, Voualehwood, גופי, סיף, Crucian, Pike, שפכים ואחרים, וביניהם תמונה עם דמותו של דרור. מחנך: ילדים, תסתכל על התמונות, חושבים ואומר לי מי מיותר. (תגובות לילדים)
מחנך: איך הגדרת את זה יותר- sparrow.
ילדים: צפו מי עוד, ומי לא חל על קבוצה גדולה של פריטים. המורה מנקה את התמונה עם דרור.
מחנך: התקשר לדגים המתוארים ולתת תיאור קצר של המראה של כל אחד. לתזמן מדגם של אומר: "זה עבה, טעים, קצת דומה לסין, הדג נקרא Som". או: "דגים עם פלגסו עבה וארוך, קל, תלוי סנפירים וזנב נקרא voulehvost."
סיפורים תיאוריים של ילדים.
מחנך: ילדים, מה, לדעתך, הדג הוא היפה ביותר,
- הכי מכוער,
- הגדול ביותר,
- הקטן ביותר.
תגובות של ילדים.
מחנך: דגים הם כל כך שונה וכך לא עוד אחד על השני! למה הם קוראים במילה אחת - דגים?
ילדים: (שיחה כללי סימנים של דגים)
כולם חיים במים.
יש ראש, פלג גוף עליון, זנב, סנפירים;
על הראש, העיניים והגמים. מחנך: ועכשיו לנחש את החידה.
"להורים ולתינוקות יש כל הבגדים של מטבעות". מי זה?
ילדים: דגים.
מחנך: ואת המטבעות זה?
ילדים: קשקשים. פתיתים עגולים, מבריקים, צמודים היטב לגוף הדגים. מחנך: כסף או מטבעות זהב?
ילדים: שניהם, ואחרים, אך לעתים קרובות יותר כסף. מחנך: יצורים חיים רבים יש טורסו, זנב, ראש, עיניים, פה. אבל לא לכולם יש סנפירים וגמישות. בואו נדבר עליהם ועל מה שהם ממוינים. האם הזימים של הזימים הדרושים? כן, דגים נושמים זימים. ניתן לראות כיצד נפתחים הגמנים ונסגרו. וסנפירים?
תגובות של ילדים.
מחנך: נכון, דגים לצוף עם סנפירים. רוב הדגים צף קדימה, מנופף גוף גמיש. מהלכים נעזרים בסנפירים: זנב וצד. אנחנו זזים סנפירים וצפים. סנפיר ... לשחות. והזנב, כמו ההגה, עוזר להם לפנות אל השמאלית השמאלית. הבנות יודעות איך להסתיר טוב, הם עוזרים לצביעה שלהם. הם יכולים להיות מופעלות על ידי אבן או אצות, כך שהם לא יהיה גלוי בכלל. חסין: האם יש צוואר מדגים?
(תגובות של ילדים) נכון, לא צוואר. הראש מיד נכנס לגוף. לכן, הדג פונה לכל הגוף, לא תמיד רואה מזון.
Fizminutka "לנהר Bystroit", ירדנו אל הנהר במהירות, (אנחנו הולכים במקום) נשענו ושטופפו. (הטיה קדימה, ידיים על החגורה) פעמים, שתיים, שלוש, ארבע, (סלאם בידיים שלך) זה כמה מתרענן יפה. (לנער את הידיים) לעשות זאת ידיים שאתה צריך: ביחד - פעם, זה שד. (מעגלים עם שתי ידיים קדימה) אחד, השני הוא סדק. (מעגלים עם ידיים קדימה לסירוגין) הכל, כמו אחד, לצוף כמו דולפין. (קפיצה במקום) הלך לחוף תלול (ללכת על המקום) אבל לא ללכת הביתה.
המורה מצטט קטע מן השיר I. Tokmakova:
מחנך: בלילה, החושך
לילה שקט.
דגים, דגים,
איפה אתה ישן? (I. Tokmakova, איפה הדג ישן?) איפה הדגים שוכבים וכיצד?
ילדים: דגים שינה בתחתית או בין צמחים, מעט מכונאי
פינית, עם עיניים פקוחות). הנעוש: נכון. דגים רבים יש ראייה טובה, אבל אין להם מאה. הם אפילו ישנים בעיניים פקוחות. כמה דגים באותו זמן אפילו ליפול בצד. רוב העיניים הדגים ממוקמות משני צדי הראש, והדגים יכולים לראות כל עין בנפרד: היא רואה מיד ומעלה ועל עצמו, ומאחוריו.
קבוצת המחנך תמונות, מפריד דגים אקווריום מדגים החיים במאגר פתוח. הוא שאל אם הילדים לא מנזרו למה היא מפרידה כמה דגים מאחרים.
מחנך: רשימת דגים אקווריום, ולאחר מכן שם הדגים החיים בבריכות ואגמים.
תשובות לילדים
מחנך: איזה מכם ראו דגים בנהר או בבריכה? תגיד לנו איך הבחנת בהם, איך הדגים נראו (2-3 תגובות). חסין: האם אתה יודע כמה דגים לעשות? (מ 5 עד 100 שנים!) דגים קטנים חיים פחות, גדול (פייק, שפמנון) יכול לחיות עד זקנה עמוקה. אחרי הכל, אין להם אויבים במאגרים. אם אתה לא נופל על הוו של דייג, יחיה במשך זמן רב מאוד. איך לחיות דגים אקווריום? ספר לנו מה אתה יודע עליהם. (תשובות של ילדים). עמיד: זה נחמד כאשר יש אקווריום בבית, לא? אבל אם התחלת דגים, תשמרי עליהם, כך שהם יקבלו את כל מה שאתה צריך.
מחנך: חבר'ה, איך לדעתך, דגים במאגרים שלנו מאיים על סכנה?
תגובות של ילדים.
המורה: ואכן, במקומות רבים זה כבר אסור לדוג של דגים עם רשתות, אי אפשר להצטרף לדגים, בגלל זה, הרבה דגים מתים. אבל לא כולם זהירים לגבי זה, לא חושב על ההשלכות. האם ננסה לטפל בדגים? מה אנחנו יכולים לעשות בשביל זה? בעוד אנו אכפת דגים אקווריום, ועל העתיד נהיה חכם יותר.
גימור הכיבוש, המחנך פונה לילדים: "מה למדת על דגים היום? איזה סוג של דגים אתה רוצה לדעת יותר בפירוט.

זקקה אלנה
תכנון עבודה חינוכית במשך שבוע בקבוצה המרכזית על דגי אקווריום הנושא

(על שבוע מ 24..04.2017 עד 04/28/2017)

נושא: « אקווריום דגים»

אירוע סופי: תערוכה של ילדים עֲבוֹדָה« אַקוַרִיוּם» . תאריך הגמר אירועים: יום שישי 04/28/2017.

אירועים: זקקה א V.

יְוֹם -

שילוב חינוך חינוך סביבות קבוצות)

קְבוּצָה,

תת קבוצה

אִישִׁי חינוך

בוקר: התפתחות פיזית

הידע

פיתוח דיבור

שִׂיחָה: "איפה דגים חיים? איזה סוג של דגים אתה יודע? " - לדעת ילדים עם מושג אַקוַרִיוּם, תושביו.

דגים התעמלות "דגים". עם Matvey A, ארינה מ '- D / ו "כמה דגים ב אַקוַרִיוּם?» מַטָרָה: ללמוד לעשות ולפתור משימות פשוטות על בסיס חזותי.

הצג מצגת « אקווריום ותושביה» . לשקול נושאים. תמונות, איורים.

קריאה ושינון שיר I. Tokmakova "איפה הדגים ישנים?"

מַטָרָה: כדי לעזור לילדים לזכור ומפורש לקרוא את השיר באמצעות Mnemotablik. הכן ציוד כדי להציג את המצגת. מקום בפינת הספר תערוכת ספרים ואנציקלופדיה "על דגים", "על עולם המים".

נוֹשֵׂא.

להציע הורים לקחת חלק בעיצוב קבוצות עבודה יצירתיות לילדים נוֹשֵׂא« אַקוַרִיוּם»

התייעצות להורים "בגדי ילדים באביב"

התפתחות פיזית

פיתוח אסתטי ברדס

1. פיתוח דיבור. נושא: אקווריום דגים. אתר אינטרנט\u003e ... Po-razvitiyu-rechi-srednei ... Akvariumnye ...

מַטָרָה: הרחבה והבהרה של רעיונות מדע טבעי על FANA אַקוַרִיוּם; היווצרות של ייצוג על ידי אקווריום דגים, המראה שלהם סגנון חיים; להרחיב ולציין את המילון ב נוֹשֵׂא(זנב, פלג גוף, ראש, קשקשים); פיתוח דיבור, תשומת לב חזותית ושמיעה, תצפית, חשיבה, תנועתיות עדינות; חינוך של יחס זהיר לטבע.

2. פעילות גופנית לטיול. נושא: "דג". Pedortal.net\u003e מגזר פיזי\u003e Kartoteka-quot ...

מַטָרָה: צור תנאים לשיפור ריבית בילדים לתרבות פיזית. תרגיל ילדים בהליכה ובריצה עם עצירה על אות המורה; בזרוק מטרות זה לזה, לפתח זריזות ועין. רכבת בר קיימא בתהליך של ביצוע פעילות גופנית.

לְהִתְהַלֵך:

התפתחות פיזית

הידע

פיתוח דיבור

פיתוח חברתי-תקשורתי

Hood-Aesthetic פיתוח הליכה מספר 13. תצפית של שן הארי (ט 'ג' קובי, עמ '217). - לפתח תצפית; ללמוד להקים קשרים סיבתיים.

שלטים, אמירות, משלי, חידות.

N / game. "דייגים ודגים". עם איליה R, מקסים ק ', לב ג' - אני מתמקדת ילדים בהליכה ורץ במעגל עם שינוי בכיוון התנועה והתנדנד. שיחה מצבית "איזה ויטמינים ומינרלים עשירים בדגים?". דִיוּן.

Riddown Riddles על דגים, חול.

הסר תכונות עבור S / R משחקים עם חול ( "משפחה", "בֵּית קָפֶה").

ניקוי מגרש מפח אשפה - למידה כדי ליצור מצב רוח שמחה מבוצעת עֲבוֹדָה, לחנך תרבות סביבתית.

פעילות עצמאית של ילדים לטיול.

עֲבוֹדָה לחלום להזכיר לילדים שאתה צריך לקפל בזהירות את הדברים שלך על כיסאות. פיתוח של ה- CCN.

עֶרֶב:

קריאה בדיוני "דג זהב" א מפושקין. - טופס היכולת להקשיב לעבודה האמנותית, להעריך את פעולות הגיבורים.

S / R משחק "דיג" "לאסוף את השלט" (איזה סוג של דגים). תהילה P, אמונה H, Vika B. Creative קְבוּצָה: "לו הייתי (אבל) דג. " - לשפר את היכולת לצייר סיפורים של תוכן יצירתי, לפתח דִמיוֹן.

גִוּוּן "דג זהב" במספרים. הכן D / משחקים.

חידוש. lith-ry על ידי סיפורים, אגדות נוֹשֵׂא.

הכן חומרים למכסה המנוע. יצירתיות של ילדים.

פעילויות עצמאיות של ילדים במרכזי תעסוקה.

לְהִתְהַלֵך

ברוכים הבאים תצפית. מַטָרָה: המשך ללמד ילדים לתת את המאפיין מזג האוויר הנכון. .

פאי. "פינות" מַטָרָה: ללמד ילדים לעקוב אחר הכללים של המשחק, פעילות גופנית בריצה חופשית, ביצוע תנועות גדולות.

תכנון עבודה חינוכית(על שבוע מ 24..04.2017 עד 04/28/2017)

נושא: « אקווריום דגים»

אירוע סופי: תערוכה של ילדים עֲבוֹדָה« אַקוַרִיוּם» . תאריך הגמר אירועים: יום שישי 04/28/2017.

אחראי על ביצוע הגמר אירועים: זקקה א V.

יְוֹם -

שילוב חינוךפעולות משותפות של מבוגרים וילדים עם אינטגרציה חינוך אזורים ארגון של פיתוח סביבות עבור פעילויות עצמאיות של ילדים (מרכזי פעילות, כל החדרים קבוצות) אינטראקציה עם הורים / שותפים חברתיים

קְבוּצָה,

תת קבוצה

אִישִׁי חינוך פעילויות ברגעים במשטר

בוקר: התפתחות פיזית

הידע

פיתוח דיבור

פיתוח חברתי-תקשורתי

קבלת ילדים. התעמלות בוקר.

שיחה על שאלות "איך אנחנו אכפת לדגים? מה צריך להיות ב אַקוַרִיוּםאז הדגים לחיות שם טוב? מה זה אצות? מה הם צריכים? " להקל על יחס זהיר לטבע.

דאי "שם עדין" טופס לתמצית שמות תואר אטרקטיביים, עם דאשה א, ואדים מ ', ליזה מ' צופה איורים "ילדים להאכיל דגים".

שיחה עם ילדים "כל רוסית שבוע החיסון: אני לא מפחד מהחיסונים! " דִיוּן.

הצג את הקריקטורה על גביית אגדה "על ההיפו, שהפחד מחיסונים". להכין איורים, תמונות עבור נוֹשֵׂא.

הכן ציוד כדי להציג את הקריקטורה.

D / ומשחקי לוח לילדים נוֹשֵׂא.

פעילויות עצמאיות של ילדים במרכזי תעסוקה.

תעריף שיחות עם הורים על בריאות הילדים

התייעצות להורים "למה זה חשוב לשים חיסונים".

פעילויות חינוכיות ישירות

התפתחות פיזית

פיתוח אסתטי ברדס

1. FAMP. נושא. שיעור 24. (E. V. Kolesnikova, עמ '64)

מַטָרָה: ללמד בקורלאט את המספר עם מספר האובייקטים; ציין מילים את המיקום של הנושא על גיליון הנייר (משמאל, נכון, באמצע). לתרום לפיתוח תשומת לב חזותית.

2. מוסיקה. על ידי לְתַכְנֵן מנהיג מוסיקה.

לְהִתְהַלֵך:

התפתחות פיזית

הידע

פיתוח דיבור

פיתוח חברתי-תקשורתי

Hood-adspetic פיתוח הליכה מספר 14. חלופה של נמלים (חיפושיות, פרפרים) (תל ג 'קובי, עמ' 219). - לאחד רעיונות על חרקים, התכונות הייחודיות שלהם; עליית סקרנות, יחסים זהירים E טבע.

פאי. "דרך הזרמים", "חכה".

המשחק "מי הוא כמו לזוז"

עם קטיה Z, Vanya A, Vika X - לתקן קפיצה על רגל אחת. סיפורים מאישורי ניסיון: "איך הייתי דיג עם אבא". דִיוּן.

קריאת פסוק "דיג" ג 'לאדונצ'יקוב. פעילויות עצמאיות להליכה, בחירות לבחירה. לַהֲפוֹך תשומת לב על היחסים בין ילדים, כדי לצאת מצבי סכסוכים.

עֲבוֹדָה לפני השינה קורא סיפורי העם הרוסי "על ידי קסם". דִיוּן. פיתוח של ה- CCN.

עֶרֶב:

התעמלות בריאות לאחר השינה. הליכה דרך שטיח עיסוי.

S / R משחק "חנות חיות" מַטָרָה: המשך כדי ליצור את היכולת לתאם את הפעולות שלך עם פעולות של שותפים, לציית לשחק משחק יחסים במשחק. "מה השתנה?" - פיתוח של זיכרון חזותי.

Vika X, מועדון אליס שָׁעָה: על ידי לתכנן מנהיג.

קריאה ושינון פסוק Konkova I. « אַקוַרִיוּם» .

להציע ילדים פלסטלינה, צבע. נייר, עפרונות עבור יצירתיים לעבוד על הנושא. תכונות עבור משחקים S / R.

ליצור מצב משחקים עבור פעילויות קוגניטיביות של ילדים, מוּכָן

פעילויות עצמאיות של ילדים במרכזי תעסוקה.

לְהִתְהַלֵך

צופה בשמש בערב, מה השתנה? פעילות המשחקים העצמאית, N / ו "תפסיק", "מי לא?"

תכנון עבודה חינוכית(על שבוע מ 24..04.2017 עד 04/28/2017)

נושא: « אקווריום דגים»

אירוע סופי: תערוכה של ילדים עֲבוֹדָה« אַקוַרִיוּם» תאריך הגמר אירועים: יום שישי 04/28/2017.

אחראי על ביצוע הגמר אירועים: זקקה א V.

יְוֹם -

שילוב חינוךפעולות משותפות של מבוגרים וילדים עם אינטגרציה חינוך אזורים ארגון של פיתוח סביבות עבור פעילויות עצמאיות של ילדים (מרכזי פעילות, כל החדרים קבוצות) אינטראקציה עם הורים / שותפים חברתיים

קְבוּצָה,

תת קבוצה

אִישִׁי חינוך פעילויות ברגעים במשטר

בוקר: התפתחות פיזית

הידע

פיתוח דיבור

פיתוח חברתי-תקשורתי

קבלת ילדים. התעמלות בוקר.

שיחה בנושא "מה הם דגים? בלי מה לא יכול לשחות דגים? " לפתח חשיבה לוגית.

המשחק "אז זה קורה או לא?" המשך ליצור עניין בתופעות הטבע, הפעלת המילון. אִישִׁי עֲבוֹדָה"פרט Dorisui" (זנב, סנפיר, קשקשי). פיתוח חשיבה לוגית דִמיוֹן. Dasha A, Darina סיטי צפייה של דגים שונים (נהר, ימית, אַקוַרִיוּם) לסיכום ידע O. בית גידול דגים.

דאי "לאן הסתתר הדג?" - פיתוח מיומנויות כדי לנווט בחלל. הכן תמונות, איורים דגים שונים.

ליצור מצב משחקים עבור פעילויות קוגניטיביות של ילדים, מוּכָן: D / ו, לוטו, וכו '

התייעצות ההורים על היתרונות של ויטמינים.

פעילויות חינוכיות ישירות

התפתחות פיזית

פיתוח אסתטי ברדס

1. פעילות גופנית. על ידי .

2. פיתוח אמנותי ואסתטי

צִיוּר. נושא: "דג זהב" ללא שם:\u003e Risovaniyu-V-Srednei ... Zolotaja-Rybka.html

מַטָרָה: ליצור את היכולת להעביר בתמונה הדימוי של דגים נהדריםבאמצעות מיומנויות ציור עם עפרונות שעווה, מברשת; לחנך תפיסה אסתטית, לעודד יוזמה יצירתית; לאחד את הידע של ילדים על יצירותיו של א 'ס' פושקין; לפתח דיבור קוהרנטי, להעשיר מילון ילדים.

לְהִתְהַלֵך:

התפתחות פיזית

הידע

פיתוח דיבור

פיתוח חברתי-תקשורתי

Hood-Asthetic פיתוח הליכה מספר 16. תצפית ריתוך (תל ג 'קובי, עמ '221). - לפתח תצפית על ידי זיהוי שלטים חדשים אביב: הפרעה של הכליות ואת המראה של עלונים ראשונים, את המראה של עשב הראשון וכן הלאה.

שלטים, אמירות, משלי.

פאי. "חתול יצא לדוג פיתוח כיוון ב. מֶרחָב: ללמד כדי לקבוע "ימין", "לבו" Mattheva A, פאר P, אמונה, C. שיחה ציבורית "אם לא היו דגים, אז ..." מַטָרָה: ללמד ילדים להסיק מסקנות במהלך חשיבה,

להקל על יחס זהיר כלפי דגים. עֲבוֹדָה: Outcomping מרפסת.

מַטָרָהכדי לחנך עבודה קשה, לעודד את רצון הילדים לעבוד עם ילדים אחרים.

פעילות המשחקים העצמאית של ילדים בחלקה.

עבודה לפני השינה ב. ביאנקי. "בית דגים". דִיוּן. פיתוח של ה- CCN.

עֶרֶב:

התעמלות בריאות לאחר השינה. הליכה דרך שטיח עיסוי.

דיון על הפתגם "זה לא נתפס בקלות מהבריכה. זה כמו דג "..

קריאת סיפורים אולגה ויוליה ראנקו "שני טלסקופי", "צילומי מסך", "Huppyashki".- תיקון כותרות אקווריום דגים. (Ozeroskazok.com\u003e ... detei ... Akvariumnnykh-rybkakh.html). דִיוּן.

אִישִׁי עֲבוֹדָה על ידי איחוד של כותרות אקווריום דגים, עם אליס H, Nastya, Yaroslav Z. מועדון שָׁעָה: על ידי לתכנן מנהיג.

צביעת צביעה « אקווריום דגים» .

חיתוך החוצה תמונה של Fish.. -

שפר את הכישורים עבודה עם מספריים.

הכן את הסיפורים של אולגה וג'וליה ראנקו על דגים.

ליצור מצב משחקים עבור פעילויות קוגניטיביות של ילדים, מוּכָן: D / ו, משחקי לוח, לוטו, דומינו

למעלה מחומרים בפינה ליצירתיות ילדים.

פעילויות עצמאיות של ילדים במרכזי תעסוקה.

לְהִתְהַלֵך

צופה בעצים. דאי "טוב רע". מַטָרָה: לפתח חשיבה לוגית, ללמוד לתת תשובות טענות. פעילות המשחקים העצמאית על העלילה. פאי. "לא רגליים רטובות"

תכנון עבודה חינוכית(על שבוע מ 24..04.2017 עד 04/28/2017)

נושא: « אקווריום דגים»

אירוע סופי: תערוכה של ילדים עֲבוֹדָה« אַקוַרִיוּם» . תאריך הגמר אירועים: יום שישי 04/28/2017.

אחראי על ביצוע הגמר אירועים: זקקה א V.

יְוֹם -

שילוב חינוךפעולות משותפות של מבוגרים וילדים עם אינטגרציה חינוך אזורים ארגון של פיתוח סביבות עבור פעילויות עצמאיות של ילדים (מרכזי פעילות, כל החדרים קבוצות) אינטראקציה עם הורים / שותפים חברתיים

קְבוּצָה,

תת קבוצה

אִישִׁי חינוך פעילויות ברגעים במשטר

בוקר: התפתחות פיזית

הידע

פיתוח דיבור

פיתוח חברתי-תקשורתי

קבלת ילדים. התעמלות בוקר.

ציור סיפורים תיאוריים על דגים, באמצעות שמות תואר בדיבור (מהיר, deft, וכו ', פעלים- רעיונות (צלילות, קפיצות, צף וכו ')

דאי "מצא את התיאור".

"אחד - הרבה".

מַטָרָה: מיומנות מאובטחת טופס טופס. מספר שמות של דגים ובעלי חיים. (אלנה P, Darina G, Aian K.)

טפט - משחק הדפסה "Labirrites" שבילים " מַטָרָה: להדק את שמות הדגים.

דאי "של מי סנפיר? של מי הראש? אשר פלג גוף עלון? " - להדק את הידע של מבנה הדגים. הכן תמונות כדי לקמפל סיפורים תיאוריים.

ליצור מצב משחקים עבור פעילויות קוגניטיביות של ילדים, מוּכָן: D / ו, לוטו, וכו '

פעילויות עצמאיות של ילדים במרכזי תעסוקה. תעריף שיחות עם הורים על בריאות הילדים

תזכיר להורים: .

פעילויות חינוכיות ישירות

התפתחות פיזית

פיתוח אסתטי ברדס

1. OCP. שָׁלוֹם. נושא: "בית לדגים" Videouroki.net\u003e פיתוח\u003e ...- dlia-ryb.html.

מַטָרָהיצירת תנאים להיווצרות ופיתוח מיומנויות מחקר בילדים; תן לילדים מושג איך

טִיוּחַ אַקוַרִיוּם וללמד ליישם את הידע הללו בפועל; להרחיב את הידע של הילדים אקווריום דגים, מבנה הגוף שלהם, דרך התנועה, סגנון חיים; לפתח כישורים עבודה עם ערכות, היכולת לנתח אותם, כראוי לבנות הצעות, מניע את הילד כדי לתקן עוד את ההגייה של קולות הבעיה, לחנך בילדים גישה אכפתית כלפי אקווריום דגים, הרצון לטפל בהם.

2. מוסיקה (על ידי תוכנית MUZ. מַנהִיג).

לְהִתְהַלֵך:

התפתחות פיזית

הידע

פיתוח דיבור

פיתוח חברתי-תקשורתי

Hood- אסתטי פיתוח הליכה מספר 17. תצפית של עננים שכבות (תל ג 'קובי, עמ '222). - המשך ליצור רעיונות יסודיים על הטבע הדומם, על מערכת היחסים שלה עם בחיים.

שלטים, אמירות, משלי.

פאי. "דג" ב בנות תרגיל בקפיצה דרך חבל קצר.

סוניה K, Alisa N, Dasha W. D / Ex "אילו נושאים הם סכנה?" מַטָרָה: להדק את שמות של פריטים מסוכנים

בתים וב- D / S.

"כללי בטיחות אש". איסוף אשפה באתר - לחנך עבודה קשה.

משחקים מעניינים באתר - לקדם את היווצרותם של יחסים חיוביים בין ילדים, לחנך את הארגונים.

עבודה לפני השינה. סיפור פיות מתוקן על דגים "דגים עלה". דִיוּן. פיתוח של ה- CCN.

עֶרֶב:

התעמלות בריאות לאחר השינה. הליכה דרך שטיח עיסוי.

שיחה עם ילדים "למה זה בלתי אפשרי לאכול דגים גולמיים? מה שנקרא מרק מ דג?».

S / R המשחק "משפחה. מבשל מרק דגים (אֹזֶן)- - לפתח ילדים עניין שחקנים מגרש, לעזור ליצור סביבת המשחק. לחנך יחסים ידידותיים במשחק.

מאובטח עם Vanya A. השוואה של פריטים בגודל (דג).

חזור על פסוק בלתי נשכח - E Konkov I. « אַקוַרִיוּם» .

מַטָרָה: כדי לחפש אומר אקספרסיבי.

אפליקציות "קשקשי דגים" (דרך קריעה). מַטָרָה: לפתח יכולות יצירתיות אצל ילדים. תכונות עבור משחקים S / R.

ליצור מצב משחקים עבור פעילויות קוגניטיביות של ילדים, מוּכָן: D / ו, משחקי לוח, לוטו, דומינו

למעלה מחומרים בפינה ליצירתיות ילדים.

פעילויות עצמאיות של ילדים במרכזי תעסוקה.

לְהִתְהַלֵך

המשך תצפית של השמים. מַטָרָה: ללמוד להבחין ביופי של תופעות טבעיות. דאי "מה זה נראה?" מַטָרָה: פיתוח דִמיוֹן. פאי. "מן הבליטה על הפטיש"

תכנון עבודה חינוכית(על שבוע מ 24..04.2017 עד 04/28/2017)

נושא: « אקווריום דגים»

אירוע סופי: תערוכה של ילדים עֲבוֹדָה« אַקוַרִיוּם» תאריך הגמר אירועים: יום שישי 04/28/2017.

אחראי על ביצוע הגמר אירועים: זקקה א V.

יְוֹם -

שילוב חינוךפעולות משותפות של מבוגרים וילדים עם אינטגרציה חינוך אזורים ארגון של פיתוח סביבות עבור פעילויות עצמאיות של ילדים (מרכזי פעילות, כל החדרים קבוצות) אינטראקציה עם הורים / שותפים חברתיים

קְבוּצָה,

תת קבוצה

אִישִׁי חינוך פעילויות ברגעים במשטר

בוקר: התפתחות פיזית

הידע

פיתוח דיבור

פיתוח סוציו-חברתי של ילדים. התעמלות בוקר.

שִׂיחָה "תזונה נכונה. ויטמינים ומוצרים שימושיים ». דִיוּן.

שירים וחידות של פירות, ויטמינים.

דאי: "נחשו את התיאור"

מַטָרָה: לפתח תשומת לב השמיעה תפיסה אופנתית, חשיבה, זיכרון; להגביר את שמות תואר אוצר המילים.

דאי "אני אתחיל, ואתה תמשיך" מַטָרָה: פעילות גופנית ביכולת לבצע הצעה.

ליסה מ ', אליס נ', Vika B. צפייה של פוסטר "איפה לחיות ויטמינים?".

מצבי קצף

"לנו ב קְבוּצָה מבוגר ירד ". דִיוּן.

"צורות שונות של ברכה ופריד" - הזכר את כללי התנהגותם של ילדים משכילים. (פ 'שאלאבה, א' ז'ורבובה)

שחרור פוסט. "מאכלים בריאים".

לעשות ספר ג 'פ' שלבה, א 'מ' ז'ורבוב "כללי התנהגות לילדים משכילים"

D / ומשחקי לוח לילדים נוֹשֵׂא.

פעילויות עצמאיות של ילדים במרכזי תעסוקה.

תעריף שיחות עם הורים על בריאות הילדים

תעריף שיחות עם הורים "איך ומה לעשות עם ילדים בבית"

פעילויות חינוכיות ישירות

התפתחות פיזית

פיתוח אסתטי ברדס

1. פעילות גופנית. על ידי תוכנית לעובד פיזי.

2. applique.: נושא: "דגים ב. אַקוַרִיוּם» Nsportal.ru\u003e גן ילדים\u003e LRAK\u003e ... / Applikatsiya-dlya ...

מַטָרָה: ללמד ילדים לחתוך את הכיכר באלכסון על שני משולשים, ואז משולש אחד שוב בחצי; באופן עצמאי להלחין משולשים תמונה של Fish.. שפר את הכישורים עבודה עם מספריים.

לְהִתְהַלֵך:

התפתחות פיזית

הידע

פיתוח דיבור

פיתוח חברתי-תקשורתי

Hood-Asthetic Development הליכה מספר 19. תצפית של צמחים פורחים באתר (תל ג 'קובי, עמ '224). - ללמוד להבחין בין הסימנים האופייניים של הצמחים (צורה של עלים, צבעים צבעוניים); לחנך את היכולת להעריץ את היופי של פרחים, בזהירות לטפל בהם; להעשיר את המילון.

שלטים, אמירות, משלי.

פאי. "האנטר ואת הארנב", "מצא זוג". דאי "כשזה קורה" עם Vika X, ארינה מ ', פנה פ' - לחזור ולהבהיר תופעות שונות של הטבע. שיחה מצבית "מה עלי לעשות אחרי הליכה?" - לרכוב על כישורי הילדים לקפל בגדים בקפידה לתוך הדוכן, לחזור על האלגוריתם של שטיפת ידיים ופנים. שחרור ספורט מְלַאי: כדורים, חבל.

שחרור גיר צבע.

משחקים עצמאיים עם חומרים טבעיים.

להציע תכונות עבור משחקים S / R.

עֲבוֹדָה לפני השינה, להדק את המיומנויות כדי לקפל בזהירות בגדים, יצירת תנאים נוחים לשינה. לדבר על היתרונות של שינה יום לבריאות.

עֶרֶב:

התעמלות בריאות לאחר השינה. הליכה דרך שטיח עיסוי.

Chl: ל 'ברג. "דג" - כדי ליצור ילדים התפיסה ההוליסטית של טקסט אמנותי באחדות עם התוכן והצורה האמנותית. לפתח אקספרסיביות אינטוניה ותפיסה שמיעה, לעודד ילדים להעביר את ההופעות שלהם, להעריך את פעולות הגיבורים. D / משחק "דפוס Mouch" (דג) מַטָרָה: למד לקפל שלם תמונה של חלקים נפרדים; לְפַתֵחַ תִחכּוּם, תשומת הלב. דאשה א, ארינה מ ', סופיה ק. משחק עצמאי פעילות: שולחן העבודה משחק ילדים לנהל משא ומתן שיתוף פעולה, לדון פעולות המשחק. לפתח עצמאות בארגון המשחקים. צור תנאים לסופי עֲבוֹדָה- קישוט תערוכת הילדים עֲבוֹדָה« אַקוַרִיוּם» . מַטָרָה: ידע מאובטח על ידי נושא השבוע, ליצור מצב רוח שמחה מן התוצאה.

חומרים למכסה המנוע. יצירתיות של ילדים.

פעילויות עצמאיות של ילדים במרכזי תעסוקה.

לְהִתְהַלֵך

תצפיות רוח. מַטָרָה: המשך ללמוד לקבוע את כוח הרוח; הרחב את הידע של ילדים על הטבע הדומם. פאי. "רשתות שרשרת מעגל".

תכנון משוער של עבודה חינוכית וחינוכית (שבוע 29.01 - 02.02.2018)

קְבוּצָה: אני ג 'וניור קבוצת מספר 2 נושא: "דגים"

מטרה: צור תנאים להיווצרות הידע של ידע על תושבי ימיים. כדי להכיר ילדים עם העולם התת-ימי ותושביה, להרחיב את אוצר המילים של ילדים, יוצרים את היכולת לשקף. לפתח את התפיסה האסתטית של העולם הסובב, את היכולת לראות יפה. לקום רצון להזדהות, להזדהות ולעזור.

אירוע אחרון: צומת על דוגמנות "דגים לצוף באקווריום" תאריך האירוע הסופי: 01.02.2018

אחראי על ביצוע אירוע סופי: מחנכים, ילדים.

יום בשבוע	חלק ראשי
	מצב					רכיב דוש
		קְבוּצָה תת קבוצה	אִישִׁי
	בוקר:	התעמלות בוקר. מטרה: ליצור גישה רגשית חיובית. שיחה "מי אתה מכיר את תושבי הממלכה מתחת למים?". מטרה: ללמד ילדים להתקשר, ולדבר על תושבי ימיים.	עבודה אישית על התפתחות הדיבור היא המשחק הדידקטית "למצוא שם" אובייקטיבי: ללמד את הדבר הנכון למצוא ולקרוא לנושא, לפתח דיבור, זיכרון. למשוך ניקיטה, ניקול, לידה.	CCN: המשך ללמד ילדים בזהירות לשטוף את הידיים, פנים ללא מים מתיז. יבש לנגב על המגבת שלך לתלות אותו למקומו.	לחדש את הסביבה האובייקטיבית של תמונות ודידקטיות על יעד "דגים": לרכוש ילדים לשקול איורים בספרים. משחק - כיף דיג. מטרה: לפתח תיאום של תנועות, ליצור אווירה עליזה.
יום שני 01/29/18.	צומת: 1. אחורה בדיבור.	נושא: מי יודע איך לדבר? מחשב: לאבטח את הרעיונות על דגים. ציין את ההצהרה של צליל ב התנגדות קול. תארו לעצמכם לבטא משפטים עם גובה קולות שונים. תרגיל בתיאום של פעלים עם שמות שמות עצם. לאבטח את הידע של המושגים של "אחד - הרבה" N.golitsyn p.79.
	לְהִתְהַלֵךאני.:	תצפית על שינויים עונתיים. מטרה: כדי ליצור רעיונות לגבי שינויים בטבע בחורף, ללמוד להבחין בין הסימנים האופייניים של החורף. תַחַת. המשחק "ציפורים ושועל" להדק את המיומנות להגיב במהירות אל האות.	עבודה אישית עם Vika, מקסים, Ralina - למד לרוץ.	עבודה: התחממות של שורשי עצים בשלג. מטרה: לחנך את הרצון לסייע חפצים חיים.	בעזרת חומר מרוחק ליצור תנאים לפיתוח פעילות המשחק של ילדים. למד לשחק יחד.
	אחרי שינה:	התעמלות התעוררות. הליכי הרדינג. פעולות מונעות.	ד / ו "מה זה בתיק?". מטרה: לפתח זיכרון מישוש לילדים כדי ללמוד כראוי להתקשר לנושא מסווג על ידי נושאים. כדי למשוך ניקול ולב.	Chl: שינון משחק אצבע "דגים שחו בוודיס"	משחקי לוח לפיתוח תנועתיות רדודה: "בד רבגוניות", "לחצנים", "פאזלים"
	הצומת: פעילות גופנית.	Lisane Page 37.
	לְהִתְהַלֵךII.:	המשך תצפית על שינויים עונתיים בטבע. לפתח את התצפית של ילדים. תַחַת. המשחק "בועה" - להדק את היכולת לעבור במעגל.	תרגיל המשחקים "להיכנס לחישוק". מטרה: להדק את היכולת של ילדים לזרוק כדורי שלג לתוך היעד. למשוך ניקיטה, רומא, מאשה.	המשך ללמד ילדים בזהירות לשבת ליד השולחן במהלך ארוחת הערב.	צור תנאים לפעילות עצמאית של ילדים. חומר מרחוק: אתים לשלג, דליים, כדורים.
	עֶרֶב:	סצינה משחק תפקידים "בית". מטרה: לחנך את היכולת ליישם את המשחק בחיי המשפחה, להיות ידידותי.	עבודה אישית על התפתחות הדיבור. משחק "למצוא שם" עם קולה ומשעה. מטרה: ללמוד למצוא ולקרוא לנושא, לפתח דיבור, זיכרון.	עבודה בפינת הטבע: להציע לשפוך את הצמחים נושא. מטרה: לפתח את היכולת לטפל צמחים מקורה.	פעילויות עצמאיות של ילדים עם חומר משחקים. למד לשחק יחד בצוות של עמיתים.
	עבודה עם ההורים:	שיחות אישיות לבקשת ההורים.

יום בשבוע	חלק ראשי
	מצב	פעילות משותפת של מבוגרים וילדים, תוך התחשבות באינטגרציה של אזורים חינוכיים				ארגון הסביבה המתפתחת לפעילות עצמאית של ילדים (מרכזי פעילות, כל המקום של הקבוצה)		מרכיב לאומי ותרבותי רכיב דוש
		קְבוּצָה תת קבוצה	אִישִׁי	פעילויות חינוכיות ברגעים במשטר
	בוקר:	התעמלות בוקר. מטרות: לפתח פעילות מוטורית, ליצור גישה רגשית חיובית. אצבעות התעמלות "דגים". מטרה: לפתח תנועתיות נאה של אצבעות. שקול את המודל של מבנה הגוף של הגוף (פלפורס עם סנפירים, צורת הגוף, קשקשים).	עבודה על פיתוח של תרבות קול משחק דיבור "אשר קול" - תרגיל בקרקע מזעזע. למשוך את mishe, ניקול, ניקיטה.	שיחה מצבית "אנחנו משחקים יחד יחד". מטרה: כדי להעלות יחסים ידידותיים, ליצור את המיומנויות של פתרון מצבים שנויים במחלוקת.	להציע ילדים לעשות דגים בטכניקה plasticography. לפתח יצירתיות ופנטזיה של ילדים. פעילויות עצמאיות של ילדים בזוויות הפעילות בהנחיית המורה. מטרה: לתמוך ברצון לשחק בכוחות עצמם, כדי להעלות ידידות.
יום שלישי 01/30/2018. 05.1217.	צומת: 1.Muz. כיבוש	תוכן תוכנה. המשך לפתח את היכולת ללמוד בעבודות מוסיקליות של תמונות שונות. שיעור # 24.
	2. קוגניציה (FCCM ו- IR).	"תצפית על דגים באקווריום" P / C: לקדם את הפיתוח של תצפית. לעזור להבין כי הדג הוא חי צריך להיות זהיר וטיפול. N.Golitsyn P.78.
	לְהִתְהַלֵךאני.:	מעקב אחר עבודתו של השרת בחורף. מטרה: הרחב את הידע של עבודה מבוגרים; כבוד אמין לעבודתם. עבודה: מזינים נקיים מ שלג ציפורים. לעלות רצון לעזור ציפורים בחורף. תַחַת. המשחק "דרור והמכונית" - כדי ללמוד כיצד להגיב במהירות אל האות.	משחק חיקוי "Bear Kosolapiy" עם קאלי, ניקיטה, Ralina - כדי ללמוד לבצע תנועות בהתאם לטקסט.	CCN: כאשר הפשטה לחלום, אי אפשר להוריד את הבגדים שלך לתלות בעדינות על ראש השרפרף.	הזמנות עבודה: ניקוי מלאי. הרחב את המצגת של ילדים על פעולות עבודה, ללמוד לאחר המשחק כדי לאסוף צעצועים.
	אחרי שינה:	התעמלות התעוררות. מטרות: לפתח פעילות מוטורית, ליצור גישה רגשית חיובית. הליכה על נתיבי עיסוי.	עבודה אישית עם מאשה, רומא "לאסוף את הפירמידה". מטרה: ידע פרח מאובטח, מיומנות לאסוף ברצף מסוים, לפתח תפיסת צבע.	Chl: שיר I. Tokmakova. "איפה הדגים ישנים? »מטרה: ללמוד להבין את הנאום של מבוגרים, לענות על שאלות.	Didactic משחק "כיסוי רב צבעים" - לתקן את שמות של צבעים, לפתח תנועה טובה של הידיים.
	הנהון: Muz-Noye	"אנחנו משחקים ושרים" מַטָרָה:להדק את היכולת לשיר יחד עם המחנך, לחזור על התנועה, לשחק רעשנים. לספק שמחה מתרגילי מוסיקה.
	לְהִתְהַלֵךII.:	המשך להתבונן בעבודת השרת. מארק אילו כלים להשתמש בשוער לעבוד. מטרה: לפתח תצפית וזיכרון. תחת המשחק "ארנב חול" לפתח פעילות מוטורית, תרגיל בקפיצות במקום.	אִישִׁי. תרגיל עבודה "נאצים כמה" עם לוויה, ניקול, Vika - לאחד את ההבנה של ילדים קטגוריות "רבים", "אחד", תרגיל בשימוש שלהם בדיבור.	המשך ללמד ילדים בזהירות לאכול מזון, ללמד ילדים בזמן אכילה כראוי להחזיק כפית.	חומר מרחוק לארגון עבודה בטבע ובמשחקים. לתרום ליכולת לשחק יחד.
	עֶרֶב:	Scene - משחק תפקידים משחק "חנות" - מטרה: לפתח את היכולת לקחת על עצמו תפקיד ולפעול בהתאם לו, להמשיך את הילדים לשחק יחד.	ד / ו "מי גר בממלכה מתחת למים?". מטרה: ללמד ילדים לבחירת התמונות המתאימות.	כדי למשוך את תשומת הלב של ילדים צעצועים שאינם במקומותיהם. כדי ליצור קשר מודע לסדר, היכולת לראות ולחסל הפרעה בקבוצה.	משחקים עם חומר בנייה גדול. ללמוד לבצע מבנים שונים. להדק בנאום הפרטים.
	עבודה עם ההורים:	התייעצות "מהו זיהום rotavirus? אמצעים להילחם בה "

יום בשבוע	חלק ראשי
	מצב	פעילות משותפת של מבוגרים וילדים, תוך התחשבות באינטגרציה של אזורים חינוכיים				ארגון הסביבה המתפתחת לפעילות עצמאית של ילדים (מרכזי פעילות, כל המקום של הקבוצה)		מרכיב לאומי ותרבותי רכיב דוש
		קְבוּצָה תת קבוצה	אִישִׁי	פעילויות חינוכיות ברגעים במשטר
	בוקר:	התעמלות בוקר כדי ליצור גישה רגשית חיובית. שיחה בנושא: "דגים שונים". מטרה: להציג ילדים עם מגוון רחב של דגים, בתי הגידול שלהם (אקווריום, נהר).	לחזור עם ילדים בעבר סדוק משחקי אצבע. מטרה: לפתח זיכרון ודיבור.	להזכיר לילדים על מה שאתה צריך לעזור זה לזה, כמה בנימוס צריך להתמודד עם הקרב ולהודות לך.	פעילויות עצמאיות של ילדים בזוויות הפעילות. להציע ילדים מעצב "העיר עליזה". מטרה: ללמוד לבנות, לפתח דמיון.
יום רביעי 31.01.18 G.	הצומת: 1.chhl.	נושא: שירים וסיפורים על בעלי חיים. P / C: למד להאזין לעבודות ספרותיות ללא תצוגה, להגיב על שאלות על התוכן. הפעל את הדיבור. N.golitsyn p. 80
	לְהִתְהַלֵךאני.:	תצפית תחבורה. מטרה: ללמד למידה ותחבורה להתקשר ברחוב. תַחַת. המשחק "Chauffs". מטרה: לחקות את התנועה של הנהג, צפצוף.	תרגיל המשחקים "לרוץ אלי". מטרה: תרגיל ילדים ביכולת להגיב על האות. למשוך בנים.	עבודה: נקה את הנתיב מ שלג, לחנך עבודה קשה.	במהלך הליכה, ליצור תנאים לפעילות משחקים עצמאית עם חומר מרוחק: להבים, כלי, תבניות.
	אחרי שינה:	התעמלות התעוררות. הליכה יחפה על שטיח עיסוי. פעולות מונעות. תרגילים עבור פרופסור. מחלה קרה. מטרה: ללמד, בזהירות לטפל בבריאות שלך.	עבודה אישית על התפתחות הדיבור עם קוהל, Ralina לחזור על המשחק פינצ'ינג "דגים מוצפים במים" - לתקן את היכולת לקשר מילים עם תנועות.	Chl: סיפור פולק פולק רוסית "זאבים פוקס" מטרה: להכיר עם אגדה חדשה, ללמוד לענות על שאלות.	משחקים עם כדור. לפתח את היכולת לגלגל את הכדור אחד לשני עם שתי ידיים.
	הצומת: פעילות גופנית.	P / C: פעילות גופנית בהליכה עם רגל גבוהה לגידול, להציג כדור רכיבה, לחזור זוחל לטפס דרך ספסל, לפתח תשומת לב וכיוון בחלל. Lisane Page 37.
	לְהִתְהַלֵךII.:	המשך תצפית תחבורה. מטרה: למידה להקצות תכונות כלליות / גלגל ההגה, מונית, פנסים, גלגלים /. תַחַת. "שינוי" משחק - תרגיל ילדים ברכיבה בביטחון.	תרגיל "באני". מטרה: תרגיל ילדים קופץ על שתי רגליים. למשוך את כל הילדים.	המשך ללמד ילדים את סדר ההלבשה להתפשט, ליצור את היכולת לקפל בסדר מסוים להסיר בגדים.	צור עם תנאים חומר מרוחק לפעילות במשחק עצמי על הליכה.
	עֶרֶב:	סצינה משחק תפקידים "בית החולים".	תרגיל דידקטי: "תראי לי, אני אתקשר". מטרה: ידע מאובטח של חלקים של הגוף.	משחקים בפינת ספורט. לקדם את הפיתוח של זריזות, מהירות.	משחקי לוח לבחירת ילדים. לפתח את האבוליטי, את היכולת להביא את המשחק עד הסוף.
	עבודה עם ההורים:

יום בשבוע
	מצב	פעילות משותפת של מבוגרים וילדים, תוך התחשבות באינטגרציה של אזורים חינוכיים				ארגון הסביבה המתפתחת לפעילות עצמאית של ילדים (מרכזי פעילות, כל המקום של הקבוצה)		מרכיב לאומי ותרבותי רכיב דוש
		קְבוּצָה תת קבוצה	אִישִׁי	פעילויות חינוכיות ברגעים במשטר
	בוקר:	התעמלות בבוקר בקבוצה. מטרה: לפתח את הפעילות המוטורית של ילדים. שיחה "פינת הטבע" שלנו: להדק את הידע על פינת הטבע בקבוצה. שקול אקווריום - לפתח תצפית, תשומת לב, היכולת לענות על שאלות.	משחק דידקטית. "מי לא?" מטרה: לפתח נאום, הרצון לענות על שאלות, תפיסה חזותית, תשומת לב. למשוך את כל.	המשך ללמוד ילדים כדי לברך מבוגרים ולחיילים נכנסים לקבוצה. להדק את כללי ההתנהגות.	לעשות קבוצה של אקווריום ודגים אקווריום בסביבה האובייקטיבית. ללמד שוקל אקווריום ודגים.		"פינת הטבע" המטרה: לאחד ידע על פינת הטבע בקבוצה.
יום חמישי 01.02.18 G.	צומת: 1. מתבטל.	נושא: "דגים לצוף באקווריום" P / C: להדק את היכולת לגלגל את גוש הפלסטיקינה בין כפות הידיים של תנועות ישרות ומעוגלות. למידה לפזר פלסטיקינה בין כפות הידיים. תרגיל במיומנויות של עבודה בטכניקה של הפלסטיקה. N.Golitsyn P.81.
	לְהִתְהַלֵךאני.:	ניטור מסלולים בשלג. מטרות: כדי ליצור מושגים על עקבות של ציפורים ובעלי חיים שונים. תַחַת. המשחק "רכבת" - פעילות גופנית בהליכה של צעד מסירה.	אִישִׁי. עבודה על ATS: תרגיל "על מסלול משוטט" - תרגיל בהליכה וקפיצה. למשוך תת קבוצת ילדים.	עבודה: שלג שלג עם ספסלים וטולה. מטרה: כדי להעלות את תחושת ההנאה מהעבודה.	פעילויות עצמאיות של ילדים על מגרש עם חומר מרוחק. מטרה: כדי להעלות עצמאות בעת ארגון פעילויות משותפות.
	אחרי שינה:	התעמלות התעוררות. הליכה על נתיבי עיסוי. הליכי הרדינג. מטרות: לפתח פעילות מוטורית, ליצור גישה רגשית חיובית.	תרגיל מוסיקה "לחזור אחרי!" מטרה: להדק את היכולת של ילדים לבצע תנועות תחת הפונוגרמה. למשוך ניקול, לבו, מישה, ויקה.	Chl: שיר I. Shabalina "אקווריום, אקווריום!"	להציע ילדים צביעה בנושא השבוע. למד לשמור עפרונות כראוי ולצייר בזהירות את הפריט.
	הנהון: שיעור מוסיקלי	תוכן תוכנה. שיפור מיומנויות מוסיקליות וקצביות: ללמוד לנוע בקצב, המגיב את שינוי התנועות כדי לשנות את כוח הקול (בקול רם בשקט), שיקף אותו במשחק על כלי נגינה לילדים. שיעור מספר 34.
	לְהִתְהַלֵךII.:	המשך עקבות ניטור בשלג. תַחַת. משחק "כלב שאגי" - תרגיל בריצה עם הכחדה. משחקים עם חומר מרחוק שלג.	אינדוס. עבודה על פיתוח של דיבור עם רומא, ניקול, מאשה חזור על משחקי אצבע סדוקים בעבר.	עבודה: לחייב את קבוצת הילדים לאסוף צעצועים בסל. לפתח עבודה קשה.	חומר מרחוק למשחקים באתר - אתים, דליים, מכוניות.
	עֶרֶב:	סצינה משחק תפקידים "חנות" מטרה: לשקול את הידע של ילדים עם מקצועות, לפתח מיומנויות משחק תפקידים.	אינדוס. עבודה עם Kolya, מישה "הכדור perekaty" כדי ללמוד להדוף את הכדור מעצמה עם שתי ידיים.	מצב המשחק "בסדר סדר" כדי להביא עבודה קשה. להקים צעצועים למקומו לאחר המשחק.	משחקים עצמאיים של ילדים בפינת המשחק. מטרה: לעודד השתתפות של ילדים במשחקים משותפים, לפתח עניין צעצועים שונים.
	עבודה עם ההורים:	ייעוץ להורים "עמידה במשטר של היום בגיל צעיר הוא הצעד הראשון בדרך של יצירת אורח חיים בריא"

יום בשבוע	חלק ראשי
	מצב	פעילות משותפת של מבוגרים וילדים, תוך התחשבות באינטגרציה של אזורים חינוכיים				ארגון הסביבה המתפתחת לפעילות עצמאית של ילדים (מרכזי פעילות, כל המקום של הקבוצה)		מרכיב לאומי ותרבותי רכיב דוש
		קְבוּצָה תת קבוצה	אִישִׁי	פעילויות חינוכיות ברגעים במשטר
	בוקר:	התעמלות בוקר. מטרות: פיתוח תכונות פיזיות; העשרה של חוויית המנוע. השיחה "מה שהדגים אוכלים" - לפתח את הנאום של ילדים.	תעריף עבודה, משחק דידקטית "לאסוף תמונה". מטרה: לשפר את היכולת של ילדים לאסוף שלם של חלקים. למשוך Ralina, Vika.	לשפר את היכולת לשבת בדיוק ליד השולחן. לשפר את כללי ההתנהגות היסודיים במהלך האכלה.	פעילות המשחקים העצמאית של ילדים במרכזי פעילות. צור תנאים לפיתוח פעילויות המשחקים לילדים.
יום שישי 02.02.18.	הצומת: 1. סקירה.	נושא: "אקווריום" P / C: לאחד רעיונות על דגים, זהירים בהם. ולטפל בהם. להדק את המיומנות לצייר קווים ישרים מריחות, להשתמש 3 צבעים בעבודה. N.Golitsyn עמ '8.
	לְהִתְהַלֵךאני.:	תצפית של שלג וקרח מטרות: להדק את הידע על מצבי מים שונים. תַחַת. שחקנים משחק לפתח פעילות מוטורית, פעילות גופנית בריצה. עבודה: ניקוי האתר. לאסוף שלג לתוך חבורה אחת משותפת. מטרה: להדק את הכישורים לעבוד יחד.	אִישִׁי. עבודה על התפתחות של ATS: תרגיל "מי הוא מהיר יותר" - תרגיל בריצה מהירה.	היווצרות של CGN: כאשר הפשטה לישון, לעודד את הבגדים שלהם באופן עצמאי לתלות בעדינות על גב הכיסא.	צור תנאים לפעילויות ילדים של משחקים עצמיים לטיול.
	אחרי שינה:	התעמלות התעוררות. הליכי הרדינג. מטרות: לפתח פעילות מוטורית, ליצור גישה רגשית חיובית. הליכה דרך נתיב העיסוי.	עבודה אישית על הדוגמנות עם קליה, מישה, Vika. תרגיל במודל של אובייקטים של הצורה העגולה.	Chl: S. Sugarnov "מי גר בים?" מטרה: יצירת תנאים לפעילות בדיבור. יצירת תנאי להרחבת הרעיונות על תושבי הים והאוקיינוסים.	משחקים לפיתוח מנועים רדודים "פאזלים", "פסיפס", "לחצנים"
	צומת: בידור פיזי	"חנות צעצועים" מַטָרָה:לשפר את היכולת ללכת ולרוץ בכיוונים שונים עם עמדות שונות של הידיים. הלמידה מובנית לתוך הטור, לרכוב על הכדור עם מבוגר ממרחק של 2.5 מטר, להקפיץ במקום.
	לְהִתְהַלֵךII.:	המשך תצפית של שלג וקרח. סמן את המאפיינים של קרח, לאחד את כללי הבטיחות במהלך הקרח. תַחַת. משחק בועה - לפתח פעילות מוטורית.	אינדוס. עבודה עם Ralina, Maxim, Roma - התרגיל "לחזור אחרי" לפתח את הזיכרון ואת תשומת הלב של הילדים.	עבודה: לפרק מזון מזין ציפורים. להקל על יחס זהיר כלפי ציפורים.	פעילויות עצמאיות לטיול. סצינה משחקי תפקידים לבקשת ילדים.
	עֶרֶב:	סצינה משחק תפקידים "Shofira" מטרה: לשקול את הידע של ילדים עם מקצועות, לפתח מיומנויות משחק תפקידים.	אינדוס. עבודה באגלגל עם ניקול, ניקיטה - הצגת איורים בספרים.	עבודה ביתית. ללמד ילדים להסיר צעצועים לעצמם. רכבת עבודה קשה ואת הרצון לעזור הבכור.	משחקים עם מעצב שולחן העבודה. לפתח מיומנויות ומיומנויות בונה, היכולת לנצח מבנים.
	עבודה עם ההורים: