בעיות של משפחת הסטודנטים. הגנה חברתית של משפחה צעירה. חסרונות הפקדה במשפחה המארחת
בתישור הוא המקור העיקרי של רבייה של הפוטנציאל האינטלקטואלי של המדינה? בקרוב, הוא ייקח על כתפיו את התפתחות המדע והטכנולוגיה, התרבות והאמנות, להיות אחראי לגורלם של המולדת. מאיכות הידע הנרכש, המצב החברתי, המראה המוסרי של הסטודנט המודרני תלוי במידה רבה את ההתקדמות של החברה. (בגרותו החברתית של התלמיד מאפיינת את יחסו לבית הספר - עבודתם העיקרית של התלמידים). הזמן והמאפיינים המיוחדים של המדיום של התלמיד בעת ובעונה אחת יכולים להיחשב למגמת נישואין התלמידים. האם זה יישור ותוכנית אישית וחברתית מוצדקת? אחרי הכל, אישור רשמי נקודת מבט לא רשמית לא תמיד בקנה אחד. מתנגדי נישואין התלמידים כטענות מכריעים מצביעים על החוסר הבגרות החברתי של הצעירים, חוסר הבסיס המהותי ואת הדיור שלהם, חוסר התאמה של לימודים באוניברסיטה ובהגשמת פונקציות משפחתיות. באמת?
המדינה ידועה לנקוט צעדים אמיתיים כדי לשפר את תנאי הלימוד והחיים של התלמידים (מלגה עולה, האכסניה בנויה, חיי הסטודנטים משופרים וכו ').
חיוני "סיוע מהותי מסופק גם על ידי ההורים של התלמידים, עם זאת, 80% מהתלמידים המשפחתיים שנסקרו אינם מרוצים מהמצב החומרי. הצורך בתקציב המשפחה חידוש ועבודה קשורה הוא מוסחת משמעותית על ידי סטודנטים המשפחתיים מהסוג הראשי שלהם פעילויות לימוד. לפיכך, הקשיים המהותיים שחווים מספר משמעותי. לכן סטודנטים משפחתיים אינם תורמים לידע מאסטרינג מוצלח. עם זאת, אנו יודעים היטב כי כמעט כל משפחה צעירה כיום זקוק לעזרה מהותית, ומשפחת הסטודנטים אינה יוצאת דופן .
תומכי התלמיד מובילים את טיעוניהם. כיום, ישנן טרנספורמציות כלכליות חמורות בחברה, שיעורי הרס חברתי, רגשי ומוסרי של צעירים גדלים, בגרות מינית הופכת קודם לכן. כל זה מייצר מספר בעיות של צו מוסרי ופסיכולוגי ורפואי וביולוגי. בהקשר זה, המשפחה מציגה לסטודנטים מיקרו-נאניד ייחודי במובן שהם מאפשרים להם לספק כל הזמן (לירות) מספר צרכים של גיל חיוני: מאוהב, מנוחה, תקשורת אינטלקטואלית עם נוחות פסיכולוגית, וכו ' זה, סטודנטים משפחתיים במידה פחותה חווים אי נוחות מינית וזה מאפשר להם, בתורו, להפיץ באופן רציונלי יותר את זמן היומיום שלהם, נותן את לימודיו לחלקו המשמעותי שלהם.
המחקר הגיע למסקנה כי המשפחה אינה המכשול העיקרי ללימודים והשתתפות מוצלחות בעבודה ציבורית. ישנם גורמים אחרים המקשים ללמוד באוניברסיטה. העיקרי מהם ננתח. ללמידה סטודנט - ראשוני. אבל היכולת והרצון ללמוד, והכי חשוב - הרצון לשלוט במקצוע מסוים, ככלל, לא יתעוררו בעצמם (באופן ספונטני) על רקשת ההרשמה למועמדים למוסד חינוכי גבוה יותר. רק רצון טוב לשלוט במקצוע הוא לא ערובה אמינה של היווצרות של נטיות ואיכויות מקצועיות. מועמד נדיר לדמיין לחלוטין כי זוהי המהות של המקצוע העתידי שלו, איזה ידע, מיומנויות, מיומנויות ויכולות זה דורש אילו מערכת ההכשרה תוביל לשלוט במתמחות ובהיווצרות של התכונות הדרושות. ולכן, תלמידי בית הספר נכנסים לאוניברסיטה במניעים רשמיים מחויבים במידה מסוימת על טעות הבחירה, אשר לאחר מכן משפיע על לימודיהם והכשרה. מתוך 3186 סטודנטים של התלמידים נכנסו במודע לאוניברסיטה רק 35.8% (הם היו מוכנים בחוגים ובאולפנים, למדו בבתי ספר תכתבויות באוניברסיטה, השתתפו באופן קבוע באולימפיאדות, בוגר בית ספר מיוחד במתמחות העתידית). הרוב (64.2%) הודה באוניברסיטה מבלי לקחת בחשבון את היכולות האישיות ואת הפרטים של המקצוע העתידי, רק מתוך הרצון לקבל השכלה גבוהה, או יוקרה של האוניברסיטה והמידע, או תחרות נמוכה, או עבור החברה עם חברים.
ברור כי להיווצרות של סטודנט כמומחה צריך את התנאים המוקדמים המתאימים, האינדיקטורים העיקריים של אשר יכולים להיות אוריינטציה מקצועית ואת ההכנה מראש האוניברסיטה של \u200b\u200bאנשים צעירים. בדרך כלל, בכיוון מקצועי, הם מתכוונים גישה חיובית, עניין במקצוע, את הנטייה לעשות את זה. תפיסת ההתמקדות כוללת גם צרכים, רגשות, מתקנים, אינטרסים ונטיות, אידיאלים ואמונות. אם הכנת Dovevoiza עומדת בדרישות מערכת ההשכלה הגבוהה, ולאחר מכן לומד באוניברסיטה לסטודנט יוצר את האפשרות המיידית לממש את הצורך בהשכלה גבוהה. אם לא, יש צורך במאמצים נוספים לפתח ולשפר ידע, יכולות, מיומנויות העונות את הדרישות של המקצוע הנבחר. ההצלחה של הפיתוח של המקצוע יהיה תלוי כמה התלמיד יפתח את הצורך בפיתוח של המקצוע. ובמובן זה, לא כל התלמידים שנפלו לאוניברסיטה בטעות הם איבדו ללא תקנה לחברה כמומחים מוסמכים. בתהליך הלימוד, בהשפעתם של גורמים שונים, הם יכולים להפגין עניין במקצוע שהתקבל. עבור קטגוריה כזו של סטודנטים, האווירה הפסיכולוגית והפדגוגית של המוסד החינוכי, איכות ההוראה, הבסיס החומר והטכני, הטכנולוגיה והמתודולוגיה של התהליך החינוכי והתרגילים המעשיים.
עם זאת, יש צורך לציין כי היום רק 29% מהתלמידים מכל סקר במהלך המחקר מרוצים
טענות חמורות, סטודנטים מוצגים למורים של מוסדות חינוך. רבים מהנשאלים ציינו אי-יכולת, את האנאלפביתיות של מורה, חוסר העקביות המקצועי שלהם. נסיבות אלה מקטינות את הריבית במחקר, להפוך את ההוראה לתהליך רשמי ובכך להכניס את חינוך האוניברסיטה במידה מסוימת. לתלמידים יש הערכה לא מספקת של הידע שלהם, גסותם, uncurementious ואת השגויות של כמה מורים ביחס לסטודנטים, יחס חסות כלפי אלה שיש להם קרובי משפחה המשפיעים. בתנאים כאלה, קשה מאוד ללמוד היטב ולהשיג את האיכות הדרושה של הכשרה מקצועית. סטודנטים, כולל משפחה, מאמינים כי לשפר את איכות הביצועים האקדמיים ולשנות את יחס התלמידים ללמוד כצורך אובייקטיבי, כמובן, זה אפשרי. לשם כך, לשפר את איכות ההוראה, ליצור ערבויות חברתיות בעת הפצה לעבודה בהתאם לאיכות הידע שנרכשו עלויות מוסריות ופיזיות. יש צורך להבטיח את התהליך החינוכי עם ציוד מודרני, ספרי לימוד טובים וספרות מדעית.
ראוי לציין כי כל התלמידים (הן בני משפחה וחסנים) באוניברסיטה קשורים לטבות עתידיות. יש סביר זה. מומחה מאומן היטב זכאי לסמוך על הגמול המתאים מהחברה.
סטודנטים המשפחתיים הנחנו לזהות את קבוצת ערכי החיים אופייניים לקטגוריה זו של התלמיד, שיש לנו, כפי שנראו לנו, כמה הבדלים מאותם אינדיקטורים מתלמידים בלתי-נראים. במקביל, המשכנו מהעובדה כי מצב משפחתי מעודד אותם אחראי יותר להתייחס ללימודיהם, לשלוט במקצוע, לאוריורי חיים ספציפיים ואמיתיים יותר. זה מצא אישור בתגובות של תלמידים על מטרות חיים. מקבל משכורת טובה מיד לאחר סיום הלימודים, אני רוצה 90.4% מהמשפחה ורק 22% מהסטודנטים הבלתי-סבירים, דירה נוחה של 82.8% ו -3.8% מהסטודנטים, בהתאמה. ההנחה שחיי המשפחה משפיעים על הביצועים, לא אושרו. פערים משמעותיים ברמות הביצועים של המשפחה והסטודנטים הבלתי הולמים נכשלו. ההפצה הבאה של תשובות לשאלות על סטודנטים אקדמיים התקבלה (באחוזים למספר המשיבים):
באופן כללי, סטודנטים המשפחתיים לומדים היטב. זה מוחל באותה מידה על שתי הנשים והבעלים. / נרשמה וכאלה תכונה: חיי משפחה, למרות המורכבות של החיים והקשיים המהותיים, לחלק משמעותי של תלמידים (41.1% מהגברים ו -34.6% מהנשים) היה גורם בלימודי מגרה. הם התחילו ללמוד טוב יותר אחרי הנישואים. המשפחה והלימודים מצאו את עצמם מקובלים ותואמים. כאשר מתקשרים, בני זוג, ככלל, לעתים קרובות לדון בלימודים, מספקים זה לזה לעזרת דואר בהכנות לשיעורים במהלך הפגישות. עם זאת, יש תלות כלשהי בין האפקטיביות של מחקרים וגורמים משפחתיים. אחד מהם הוא נוכחותם של ילדים. לכן, 18.5% מהתלמידים הנשואים ו -31.2% מהתלמידים הנשואים אומרים כי משפחות עניינים, קשיים הקשורים לטיפול בילדים (אם הם בתום לב), לוקחים הרבה כוח, זמן ומפריעים היטב ללמוד. לתלמידים שיש להם ילדים יש אחוז גבוה יותר של נשים וגברים כאחד. ככלל, אלה סטודנטים שיש להם ילדים וחתולים גרועים הם לעתים קרובות נופלים לתוך הבדיקות.
שילוב הפעילות החינוכית והמשפחה תלויה במידה רבה מהסוג של ארגון חיי המשפחה, אשר בתורו, קשורה לרמת מוכנות לנישואין.
נתונים מעניינים המשלבים פעילויות חינוכיות ובני משפחה בסוגים שונים של משפחות. עם זאת, האחרון מפריע ללימודי נשים ממשפחות סוג אנרכי, שם יש ילד. ככלל, הנשים האלה מתבררות בתנאים שליליים. נישואין להם יוצר מצב שבו "חיי משפחה מפריעים ללימודים ולומדים - משפחה". יותר ממחצית מהם לומדים "בצורה משביעת רצון". בין הגברים "הסובלים מהמשפחה" אנרכיסטים ". האיום של חיי המשפחה, חסות בני הזוג משפיעה על תוצאות הלימודים. בתנאים של אי נוחות פסיכולוגית, קשה מאוד להשיג את האיכות הדרושה של הכשרה מקצועית. התוצאות החיוביות ביותר משילוב הפעילות החינוכית והמשפחה נצפתה במשפחות מסוג דמוקרטי (אנו נזכיר כי הם 81.5%): כמעט מחצית מבעלה ונשותיה החלו "ללמוד טוב יותר אחרי הנישואין, גם כן לא למנוע את המשפחה ". 65.8% מהגברים ו -63.5% מהנשים ממשפחות אלה לומדים ללא טרוק.
השתתפותם של תלמידים בעבודת מחקר היא על איכות המחקר. בתנאי ההתקדמות המדעית והטכנולוגית וההטרנספורמציה החברתית, הקמת מומחה קשורה היטב להיווצרות תכונות של סטודנט לחוקר, עובד יצירתי, שיכול לנווט באופן עצמאי בזרם עצום של מידע מדעי וחברתי, מיד לפתח הוראות מבטיחות חדשות ותחומי פעילות. לפיתוח תכונות אלה באוניברסיטאות של הרפובליקה, מערכת NIR נוצרה ותפקידים. לכל התלמידים (במיוחד סניף היום) יש הזדמנות אמיתית להשתתף בעבודת המחקר של מחלקות, מעבדות, מעגלים מדעיים. ניר הוא סוג של כלי השיפור הסמכות ויוקרה של התלמיד, ולסטודנט משפחתי, הוא יכול להפוך לעזרה מהותית (במקרה שהאוניברסיטה מובילה יצירות מדעיות מקומיות ועבודתם משולמת). יתר על כן, עניין החומר יכול להיות גורם מכריע ב יותר מעגל רחב סטודנטים בעבודת מחקר. רובם נרשמו ניר, שיעורים גבוהים במחקרים נרשמו (78.8% למדו "מעולה" ו"טוב "), רבים משתמשים בכבוד ובסמכות בקרב חבריהם (46.4%).
כמובן, ללמוד טוב ולעסוק בעבודת מחקר, יש משפחה תחת הכוח לא כל תלמיד. ברור, אם כן, רק כמה סטודנטים משפחתיים עוסקים בעבודת מחקר (11.8% מהנשים ו -24.1% מהגברים). יחד עם מטרה, יש סיבות סובייקטיביות לאי-השתתפות בנר (עצלות, חוסר נכונות וחוסר יכולת ללמוד ברצינות, חוסר עניין במדע בכלל), מכוחם של רוב התלמידים, ללא קשר למעמד המשפחתי שלהם, להישאר מחוץ לתחום של המחקר והפיתוח של האוניברסיטה.
בחייו של התלמיד, המסורתי הוא עבודה ציבורית. זה מאפשר לתלמיד לפתח יכולות ארגוניות, נותן את המיומנויות של תקשורת בינאישית והתנהגות בתנאי הצוות. בעבודתם של ארגונים ציבוריים (ועדות קומסומול, ועדות איגוד הסטודנטים), מתוכננת תהליך של ערכים מעריכים, פסולת של צורות עבודה מסורתיות של עבודה. מחקרים רפובליקניים על בעיות בני נוער הסטודנטים הראו כי 53.7% מעדיפים לעבוד בעובדי בנייה, 30.3% משתתפים בטיפוקים ובטיולים, 28.9% במועדוני פוליטיות דיון ומועדוני ריבית. יש גידול בפעילות ובאינטרס של התלמידים בפתרון בעיות סטודנטים. הם לוקחים השתתפות פעילה בהחלטתם: הם מופיעים על קומסומול ופגישות קבוצתיות בנושאי עבודה חינוכיים (20.6%), לוקחים חלק בארגון הזמן הפנוי של התלמידים, עבודתם והחיים בהפקדות, בהדרכה למגורים וחינוכיים, ב עבודתם של קנטינס ומזנונות (28.3%), משתתפות בבחירות למנהיגי הפקולטה ולמורים (11.9%.).
תעסוקת תלמיד העבודה הציבורית היא משמעותית. סטודנטים משפחתיים, הוא אפילו גבוה במקצת מזה של בלתי מסודר (60% ו -55.3%, בהתאמה). מניעים של השתתפות בעבודה ציבורית בקרב תלמידי המשפחה שונים. הצורך רק 15% ממשפחה, השאר משתתפים לפי הצורך, בשל מעמדם החברתי או שנכפו, בשל לחץ של ארגונים ציבוריים ומנהל. הסטודנטים ציינו כי דאגות משפחתיות וילד קטן הן הסיבה לאי-השתתפות בעבודה ציבורית בשתיים או שלוש פעמים פחות מאשר היעדר תשוקה ומקרים מעניינים. כמובן, על סטודנטים נשואים, המשפחה והילד הופכים לגורמים העיקריים של יציאה זמנית מעבודה סוציאלית. אבל על היעדר מקרים מעניינים, כסיבה לא השתתפות בחיים הציבוריים, סטודנטים שאין להם ילדים מסומנים. לפיכך, לא משפחה היא הפושע העיקרי של הפסיביות הציבורית של התלמידים, ואת מוסד הצורות הישנות, היכולת לחברה של כוח ואנרגיה של הדור הצעיר.
צורות חדשות בפעילות מסוימת צריכות להיבנות על בסיס יחסים שווים בין משתתמתיה, האינטרס של החברה לצרכים של צעירים, היוזמה הטבעית והאינטרס הקולקטיבי של התלמיד בהפיכת החברה שלנו.
משחק מומחה חשיבה אקטיבית וחברתית בחמש שנים בתיכון קשה מאוד. זה יהיה בקלילות את הכישלונות של ההכשרה של מומחים באוניברסיטה באשמה של משפחה סטודנט כמכשול מלאכותי מסוים. משפחה ולימוד, כמו משפחה ועבודה, לא למעט תחומי חיי אדם. הזכאות של הדו-קיום שלהם היא שאין לערער עליהן. יש להם בסיס מוסרי וחוקי בתוכנית אישית וחברתית. זה אושר על ידי דוגמאות חיוביות רבות של זוגות סטודנטים משפחתיים. הצלחתו של השילוב של המשפחה והמשפחה במידה מסוימת תלויה בארגון התהליך החינוכי, במידת תשומת הלב לסטודנטים ועדת האיגוד המקצועי, הרקטורטציה, דיננסים. כיום, כמעט סטודנטים שלישיים שנשואים ציינו את אי שביעות הרצון מהיחסה כלפי משפחתם בארגונים ציבוריים ולמנהל האוניברסיטאות. לשאלה, שנמסרו בתחילת הקטע, בין אם לומד ומשפחה תואמים, ניתן לענות כדלקמן: השילוב המוצלח של הפעילות החינוכית והמשפחתית אפשרי למדי עבור אלה המתאימים מספיק עבור שני המאורגנים ומכוונים שיש להם רמה מספקת של הכשרה חינוכית. עבור מקצוע, מתקנים חיוביים ואת הכישורים הדרושים לחיי משפחה.
זמני הסטודנטים - זה לא רק בן חמש, מתי "מהפגישה, התלמידים נהנים". זה בהחלט הזמן של אהבה. זה קורה כי רגשות נלהבים להוביל למסקנה הלוגית שלהם - נישואין. משפחה סטודנט טוב או רע? ואיך משפחת כזו שונה מאחרים? וזה שונה? קרא את כל התשובות להלן.
1 121586
גלריית תמונות: משפחה סטודנט טוב או רע?
במחצית השנייה - לא XIX המאה ברוסיה, הגיל של הבנות הוא בן 13-16, עבור גברים צעירים - 17-18 שנים. כיום, 18-22 שנים (עידן של סטודנטים של אוניברסיטאות) נחשב כמה מוקדם מדי לנישואין. למה? אנשים הפכו לאט לפתח אותו? או אולי זה בכלל לא בפיזיולוגיה, פסיכו-לוגיקה או פולו חומר? אולי העובדה כי "סטו-דנטם להתחתן מוקדם" הוא רק עוד סטריאוטיפ? ננסה להבין את זה.
לאן למהר?
אז למה המשפחה בכל זאת - זה טוב, ואת משפחת הסטודנטים רע?
אלכסיי, בן 46.
איזה מבין משפחת התלמידים? הם ילדים לגמרי! חוץ מזה, אין דיור, אין כסף! כן, הראשים על הכתפיים לא! בזמננו, הצעירים היו רציניים יותר, יכול היה לדאוג לעצמם. ועכשיו? Re-Bני רכב, לתלות על הצוואר של RO, ואלוהים לא יודע. כמובן, ההורים יעזרו! אבל איזה מין ילדים אתה חושב על הילדים שלך? זה, עם רשות לומר, "אשתו", אפילו בישול מקרוני! כן, ואינו רוצה. האם זו משפחה?
חוות דעת כזו לידי ביטוי על ידי נציג הדור המבוגר אולי מעט אשר יגרום הפתעה. אבל מתברר כי דחייה קטגורי כזה של הנישואין בשנות התלמיד הוא גם אופייני לתלמידים של היום עצמם. הם רוצים להגיע ראשונה לעצמאות Rial, ולאחר מכן ליצור משפחה.
ג'וליה, בת 19.
בכנות, אני בכלל לא בנימה, למה להתחתן עם הזמן של המחקר. האם זה באמת בלתי אפשרי לצפות? אחרי הכל, אף אחד לא אוסר לפגוש אחד אהוב. והמשפחה המתגוררת על סטי-פונדיה, מעצם ההגדרה לא יכולה להיות מאושרת. מהו האושר כאן כשאין שום דבר וחיים עכשיו. אני לא מדבר על בגדים טובים ופנאי מעניין. והילדים ... הנה, כמובן, כולם מחליטים, אבל אני לא יכולה ללדת שום דבר, עד שאסיים את אינסטין, אני לא אקבל רווחים יציבים. הבעל - הוא שם היום, ומחר אין. איך לגדל תינוקת תלמיד? אבל היא אחראית לתינוק שלו.
רוב הצעירים בתחילת חיי המשפחה שלהם מתמודדים עם הבעיות שהם אולי שמעו קודם ולא חשבו שהם יצטרכו להחליט מהם:
חוסר מיומנויות משק הבית;
■ חוסר בגרות חברתית;
■ חוסר בסיס חומר ובדיור עצמו (לא כל המוסדות החינוכיים נותנים אכסניה משפחתית);
■ אי-התאמה של מחקרים באוניברסיטה וביצוע פונקציות משפחתיות (במיוחד לאמהות צעירות שצריכות להעביר למחלקת התכתבות או ללכת לחופשה אקדמית);
תלות גדולה ברומאים, בעיקר פיננסי, כמו גם בילדים.
לא בכלל תמונה שמחה מתקבלת. עם זאת, למרות סף כזה לדחייה של נישואין סטודנטים לבד, את ההבטחות האחרות כי סטודנט המשפחה ...
לא יותר גרוע מאחרים!
יתר על כן, היחס למשפחות דניס סטו מצד הדרכים, הממשלות של אוניברסיטאות וחברה בכללותה משתנה בצד מוקצה. זה הופך להיות סובלני יותר.
אנדריי, בן 26.
לדעתי, משפחות הסטודנטים אינן נבדלות מכל האחרים. אחרי הכל, התלמידים הם הכי אינטלקטואלית ורוחנית פעם אחת, החלק המודע ביותר של הנוער, אז הם, באופן עקרוני, מוכנים לנישואין. אולי לא נכון כאשר הילד העתידי הופך את הגורם לנישואין. אבל אני מוחלטת נגד הפלה. למרות נוכחותם של ילדים, אולי, לא תורמת לנורמה. רק עבור הבעל תמיד יש מחליף על הבחינה, כי הם אומרים, הילד קטן, האישה היא צעירה וכל זה. אגב, אם Newlyweds ללמוד בפקולטה אחת, אז גם ללמוד יכול לעזור זה לזה. באופן כללי, אם האנשים באמת אוהבים זה את זה, כולם על הכתף.
אוקסנה, בן 22.
בשבילי, השאלה היא "להיות או לא להיות משפחה סטודנט?" אל תעמוד בכלל. אני עצמי התחתנתי בשנה השלישית, ואת הבן שלי שעה שישה חודשים. ומעולם לא הצטערתי על כל אדם או על שנייה. היא העובדה שהילד לא עבד, אחרת אני אהיה קצת אורח חיים בריא. עכשיו אני נמצא באקדמיה, בעלי הפך להתכתבות ועובד. יש לנו מספיק כסף, באופן עקרוני. כמובן, יש בעיות. ומי אין להם אותם? כאילו אתה בוגר המכון - הן נהרות חלב, חוף מותסס. לאנשי מקצוע צעירים אין משכורת גבוהה והקווית שלהם - בפרספקטיבה שאינה מדברת. בולים פיננסיים ורגשיים באים מאוד, ואז הם לא באים בכלל. אם עכשיו, בתלמיד שנים, לא ללדת, אז זה יהיה מאוד סיבות לדחות. בנוסף, כאשר התינוק שלי גדל, אני עדיין אהיה צעיר מאוד, אני יכול להיות הילד שלי לא רק אמא טובה, אלא גם חבר.
זה אומר שיש עדיין במשפחות הסטודנטים ואת היתרונות שלהם:
■ נוער (ולכן סטו-דינוקליסטים) - הטוב ביותר עם נקודות מבט פסיכולוגיות ופסיכולוגיות למסקנה של הנישואים והולדת הבכור;
הנישואין הם תמיד טובים יותר מאשר אינטימיות מחוץ לנישואין, נפוצה בסביבת הנוער;
לסטודנטים משפחתיים יש יחס רציני יותר ללימוד ומקצוע שנבחר;
■ מצב משפחתי מושפע היטב על ידי הכיוון הערך של התלמיד, תורם לפיתוח צרכים אינטלקטואליים וחברתיים;
■ נישואין מוקף בסטו-דנוצליארים ברוב המקרים מאופיינים ברמה גבוהה של לכידות, המבוססות על שייכות בני הזוג לקבוצה חברתית-דמוגרפית אחת, הנובדת על ידי האינטרס הציבורי, תת-תרבות ספציפית וסגנון חיים.
מתברר כי סטודנטים ליצור משפחה יש בעיה אחת בפרק - אחריות. עבור חבר הנפש שלו, עבור MA Lyush (כבר יצא, מתוכנן או לא מתוכנן) ועל עתידו. הדור המבוגר הוא ספקני לגבי העובדה שהתלמידים יכולים לקחת כזה (ובכלליות לפחות איכשהו) ותגובה ללא מישהו (במיוחד ללא הורים). אבל אתה לא צריך להאשים אותו על הספקנות הזאת. אחרי הכל, הצעירים עצמם מעדיפים - לדחות את ההחלטה של \u200b\u200b"מבוגרים" בעיות מאוחר יותר. כנראה שזה נכון. אבל העובדה היא כי יש מספר גדול של מבוגרים מספיק אשר כללו אנשים שעדיין לא יכולים להחליט על צעד חשוב. אנשים שרכשו מכונית, דירה ועבודה טובה. אבל כדי ליצור משפחה, הכל חסר להם. אולי אומץ? ומה אם זה לעולם לא עונש?
מצד שני, אתה יכול ליצור "אפקט נוכחות" "מבוגרים". אני אתחתן עם בחורה עדינה. וזה הכל, אני מבוגר! אבל המשפחה היא לא אגדה, לא חלום של מים. זה בעיקר ביקורת של כל אדם לעצמאות, נכונות להתמודד עם בעיות יומיות. רק כלומר, אולי לא כל כך בגיל עצמו. העובדה היא כמה אדם אחראי שייך לצעדו, אם הוא מניח רגשות כנים, אם הוא רוצה לא במילים, אבל במציאות "להיות יחד במחלה ובריאות, בעושר ועוני ..."? ואם הוא רוצה, האם הגיל יהיה מכשול? אחרי הכל, דוד מבוגר ודודה גם לעשות טעויות.
תקשיב ללבך. מפוכחת להעריך את היכולות שלך. והכל יהיה בסדר. בתלמיד ובשנים שלאחר מכן.
משפחה סטודנט
ניתוק מיוחד של צעירים הוא סטודנט. זהו האליטה של \u200b\u200bהנוער, אשר קובע מדגם של התנהגות בסביבת נוער. לכן, חשוב מאוד כי הוא נמצא בקבוצה חברתית זו כי היחס הנכון כלפי המשפחה הוקמה.
כיום, משפחת הסטודנטים מאופיינת ביציבות רבה יותר מכל משפחה צעירה אחרת. זאת בשל העובדה כי בני הזוג מאוחדים על ידי אינטרסים משותפים והשקפות, מעשיהם נועדו ללמוד. אבל במקביל, משפחת הסטודנטים מאופיינת בתלות גדולה יותר בהורים, שכן אין לה מקורות הכנסה רציניים. כמו כל משפחה צעירה, היא עומדת בפני בעיות בחומר ובעלי בית, ובראש ובראשונה, עם סוגיית דיור. ובכן, כאשר צעירים מתחילים לחיות יחד בדירה נפרדת, אבל זה נדיר מאוד.
סטודנטים צעירים לא מסרבים נישואים בהבנה המקובלת של הרעיון הזה, אך מסרבת בזמן ולרשום רשמית את נישואיו. וזה מוביל להיחלשות הרגשות של החוב המשפחתי, מסורות משפחתיות וצמחים של נאמנות נשוי ומשפחה, וגם משפיע על התנהגות פוריות. הבעיה היא להתאים חברתית לא רק אנשים, אלא משפחות שלמות ואפילו משפחות של משפחות על מנת למשפחה להגשים את הפונקציות החברתיות שלהם ומעל לכל - סוציאליזציה ראשונית.
משפחת הסטודנטים היא אובייקט מחקר מסובך למדי עדיין למדה. מתחת למשפחת הסטודנטים מובנת ככזו שבה שני בני הזוג הם סטודנטים של סניף היום.
משפחת הסטודנטים נוצרת כתוצאה מחיפוש פעיל עם צעירים של אדם קרוב, היקר, הכרחי לחיים מאושרים, מלאים. אופי הנישואין העתידיים נקבע במידה רבה על ידי המניע, הסיבות שגרמו למסקנה של איגוד הנישואין.
המניע השורר של מסקנת הנישואין בצעירות הסטודנטים הם אהבה וקרוב לערכים והציפיות הרוחניות והאסתטיות שלה.
למשפחת הסטודנטים בשל קרבתם של המאפיינים האידיאולוגיים והמוסריים של בני זוג יש יכולת פוטנציאלית לפעול בהצלחה. מספר גורמים חברתיים-כלכליים, פדגוגיים ומנהלים ומנהלים מקשים על יישום צמחים חיוביים לתפקוד המוצלח של המשפחה בשנות הסטודנטים.
הפרטים של נישואין התלמידים טמונים במוזרויות של פעילויות בני הזוג - מחקרים, מצב מעמדם החברתי. סוף המחקר, הפצה לעבודה, בעבודה מועדפת בפרספקטיבה היא מרכיבי נישואין התלמידים.
בנישואין התלמידים, מחכים לפרספקטיבה השמחה המיוחלת של סוף המוסד החינוכי יש השפעה כפולה. משנה מעמד חברתי משני בני הזוג. הדמיון של מטרות פוטנציאליות גורם לרגע המרכזי של הפרטים של נישואין התלמידים. ניתן לזהות את קבוצת ערכי החיים אופייניים לקטגוריה זו לקטגוריה זו, לאחר כמה הבדלים מאותם אינדיקטורים מתלמידים נכנסים. במקביל, המעמד המשפחתי מעודד אותם אחראי יותר להתייחס ללמוד, לשלוט במקצוע, ליותר ספציפי ובאמצעים אמיתיים.
לתלמידי משפחה יש יחס רציני יותר ללימוד ומקצוע נבחר, הם בעיקר ערך העצמאות בעבודה מתמקדים יותר בהשגת הצלחה בעבודה מקצועית. במצב משפחתי יש השפעה מועילה על כיוון הערך של התלמיד, תורם לפיתוח צרכים אינטלקטואליים וחברתיים.
המדינה ידועה לנקוט צעדים אמיתיים כדי לשפר את תנאי הלימוד והחיים של התלמידים. ההורים של התלמידים זמינים גם סיוע בחומר. הצורך לחדש את התקציב המשפחתי ואת העבודה הקשורה מוסחת באופן משמעותי על ידי סטודנטים משפחתיים מהסוג המרכזי של פעילותם - מחקרים. הקשיים המהותיים שחווים מספר משמעותי של סטודנטים משפחתיים אינם מסייעים בהצלחה ידע הידע. עם זאת, כמעט כל משפחה צעירה היום צריך סיוע מהותי, ומשפחת הסטודנטים אינה יוצאת דופן.
רוב הצעירים בתחילת חיי המשפחה שלהם מתמודדים עם הבעיות שהם אולי שמעו קודם, אבל הם לא חשבו שהם יצטרכו להחליט. בפרט, תקציב כזה קטן, אשר משפחת הסטודנטים, דורש טיפול מיוחד של הכלכלה. והנה אתה צריך לפחות ידע בסיסי ומיומנויות.
כיום, ישנן טרנספורמציות כלכליות חמורות בחברה, שיעורי הרס חברתי, רגשי ומוסרי של צעירים גדלים, בגרות מינית הופכת קודם לכן. כל זה מייצר מספר בעיות של צו מוסרי ופסיכולוגי ורפואי וביולוגי. המשפחה מתנות לתלמידים מיקרוקרין ייחודית במובן שהם מאפשרים להם לירות במספר צרכי גיל חיוני: באהבה, לנוח, תקשורת אינטלקטואלית עם הנחמה הפסיכולוגית, וכו '. סטודנטים למשפחה יש במידה פחותה חווה אי נוחות מינית. זה מאפשר להם להפיץ באופן רציונלי יותר את זמן היומיום שלהם, נותן לו חלק משמעותי של המחקר שלה. המשפחה אינה המכשול העיקרי ללימודים מוצלחים ולהשתתפות בעבודה ציבורית.
כאשר מתקשרים, בני זוג, ככלל, לעתים קרובות לדון בלימודים, מספקים זה לזה לעזרת דואר בהכנות לשיעורים במהלך הפגישות. שילוב הפעילות החינוכית והמשפחה תלויה במידה רבה מהסוג של ארגון חיי המשפחה, אשר בתורו, קשורה לרמת מוכנות לנישואין.
משפחה ולימוד, כמו משפחה ועבודה, לא למעט תחומי חיי אדם. הזכאות של הדו-קיום שלהם לא טוענת. יש להם בסיס מוסרי וחוקי בתוכנית אישית וחברתית. זה אושר על ידי דוגמאות חיוביות של זוגות סטודנטים משפחתיים.
שילוב מוצלח של פעילויות חינוכיות ובני משפחה אפשרי למדי עבור אלה שאחראים מספיק לצד האחר שאורגן ותכליתי, שיש לו רמה מספקת של הכשרה חינוכית לקבלת מקצוע, מתקנים חיוביים ואת הכישורים הדרושים לחיי משפחה.
משפחות הסטודנטים מייצגות את המודל האופטימלי של משפחת סוג מודרנית. תושבי עקב מעמדה החברתי נועדו להכפיל את הפוטנציאל המוסרי והרוחני של החברה. מצב של מוסר המשפחה וקבלת ההשכלה הגבוהה עם בני זוג יש כמה נקודות צומת: ראשית, החינוך עצמו הוא ערך חיוני, שנית, החינוך תורם להטמעת הידע האתי, המשפיע על יחסים תוך-קיימא, שלישית, החינוך משפיע על כך היווצרות של תכונות מוסריות ומטרות חיים.
משפחת הסטודנטים שונה במידה ניכרת מקטגוריות אחרות של משפחות עם רמת ההצלחה והיציבות. אבל לא כל משפחות הסטודנטים זהים. כמה מהם חדלות פירעון בעתיד. יציבות פירושה יציבות, כוח. הצלחה - התוצאה הרצויה או רצויה של המקרה. יציבות, יציבות משפחתית נקבעת על ידי נוכחות של מטרות ספציפיות של קיומו ותפקוד ומידת הליכוד של קבוצת המשפחה. הצלחת הנישואין היא הערכה סובייקטיבית-אובייקטיבית של יחסי נישואין, המשקף את מידת שביעות הרצון של בני זוג הנישואין ועל ציות הפונקציות הנשי של האינטרס הציבורי. במילים אחרות, קריטריון ההצלחה הוא לא רק הגשמת הפונקציות המשפחתיות, אלא גם את שביעותת בני הזוג נישואין. המשפחות האחרונות נוצרות ומתפתחות על פי חוקי כללי. הם טבועים בתכונות אופייניות של משפחה צעירה רגילה. לכן, בעיות רבות של סטודנטים משפחתיים נדונו באמצעות הפריזמה של התכונות הכלליות של המשפחה המודרנית.
הוא מוקצה מחודש לידתו של ילד אם הערעור הלך בעקבותיו לא יאוחר מ -6 חודשים מחודש לידתו. בעת הגשת בקשה למדריך לאחר פקיעת התפוגה של התקופה שצוינה, היא מוקצה ושולמת עבור כל הזמן האחרון, אך לא יותר מ -6 חודשים עד חודש, שבו הוגשה הבקשה. לילדים של אמהות בודדות (אבות בודדים) בגודל של המדריך 1500 לשפשף., ולילדים במשפחות אחרות - 750 לשפשף.
3. תשלום חודשי פיצוי לשמירה על ילדים ליחידים ממספר היתומים והילדים שנותרו בלי סטודנט לטיפול בהורים במשרה מלאה במוסדות חינוך ממלכתיים של החינוך העיקרי, המשני והיותר מקצועי, הנשוי לאותם אנשים לפני הלמידה
יתרונות עם משפחות גדולות בעת הכניסה לאוניברסיטה
עם זאת, היתרונות המפורטים אינם חלים על מועמדים כי הם חברים של משפחות גדולות. אנשים אלה יכולים לקבל את הזכות לאחד מהיתרונות הללו יכול רק בתנאי שהם מתייחסים לקטגוריות הבאות: אנשים עם מוגבלויות, יתומים, זוכים אולימפיאדות ועוד. בהיעדר נסיבות כאלה, חברי המשפחות הגדולות אינם יכולים להעפיל לרישום מועדף באוניברסיטה.
רבים מהאוניברסיטאות בהם האפשרות של מעבר מבסיס בתקציב לחינוך תקציב בקשר עם מחקרים מוצלחים יכולה לספק עדיפות לתרגום כזה לילדים ממשפחות גדולות. יתרונות כאלה הם ילדים רבים במהלך הודאה לאוניברסיטה אינם מסומנים בחקיקה, אך ניתן לעצבן ברמת מוסדות החינוך בתקנות המקומיות.
יתרונות לסטודנטים במשרה מלאה בשנת 2018
הרשויות האזוריות מפתחות תוכניות תמיכה שלהם אכיפה. לדוגמה, במוסקבה, סטודנטים של אוניברסיטאות מונפקו כרטיס חברתי של התלמיד. זה נותן את הזכות לנסיעה מועדפת בתחבורה ציבורית, רכבות, רכבות, רכבות חשמליות ומטוסים. עם זה, אתה יכול לשלם בחנויות, קבלת הנחות נוספות, וגם לקחת הלוואות במונחים נוחים
לדוגמה, במיוחד עבור התלמידים, מנהל העיר או ניהול תחבורה בעיר יכול להציג מסלול מיוחד למבנים חינוכיים של אכסניות סטודנטים. נסיעה בתחבורה ציבורית, אשר נע דרך מסלול זה, כל אזרח יכול לנצל. עם זאת, מסלול זה הוצג לנוחיות התלמידים.
היתרונות של הסטודנטים של חינוך במשרה מלאה בשנת 2018
סטודנטים מנסים לעבוד בהכרח נאלצים להוציא פחות זמן ללמוד, לעתים קרובות הם אפילו מתגעגעים עיסוקים, כתוצאה - הופעות המופיעות. האחרון לא רק מוביל להידרדרות באיכות החינוך שהם מקבלים, אלא גם לעתים קרובות מאוד שוללת מלגות סטודנטים כאלה, אשר כוחות אותם לעבוד עוד יותר, אשר עוד יותר מחמירה את בעיות הלמידה שלהם.
לתלמידים העובדים יש זכות לצאת לחופשה שלוש פעמים בשנה לעבור את הפגישה ולהתכונן לכך. נופש זמין לבקשת האוניברסיטה, אשר שולחת שיחת תעודה במקום העבודה. כמו כן, סטודנט בשנה האחרונה ניתנת חופשה לכתיבת עבודת הסיום.
היתרונות של התלמידים
Vii. ישנם כמה יתרונות במערכת ביטוח בריאות. אם סטודנט אינו מרוצה מאיכות הטיפול הרפואי במרפאות סטודנטים, היא יכולה לנצל את ביטוח רפואי מרצון ולברר איזו חברות ביטוח מספקות הטבות לרכישת מדיניות רפואית. בדרך כלל, ההנחה היא כ -10%.
השנים הולכות, ומלגת התלמיד עדיין נמוכה. אבל למרות השינויים המקומיים במדינה שלנו, תמיכה לסטודנטים, מערכת הטבות לא רק נמשכה, אלא גם מוכיח. לאחר קריסת ברית המועצות, חוקים חדשים המסדירים תמיכה חברתית לאזרחים המקבלים בחינוך המקצועי.
משפחה מודרנית סטודנט: בעיות, מגמות, לקוחות פוטנציאליים (חומר טוסור)
ההפרשה החודשית לתקופת הטיפול בילדים חופשת עד גיל שנה וחצי משולמת מיום טיפול של הילד ביום ביצוע הילד של שנה וחצי שנים והוא משולם בסכום של 2 שכר מינימום, ללא קשר למספר הילדים, ואחריו טיפול.
הכל על זכויות יתר לסטודנטים ברוסיה
במקרים מסוימים, התלמיד יכול לשלם סיוע מהותי - החלטה על כך מתקבלת ישירות על ידי ההדרכה של מוסד חינוכי.
תלמידי לימוד ומלמדים רשאים לתבוע מלגה חברתית - גודלו נפוץ יותר, וההחלטה על התשלום מתבצעת על ידי הוועדה המיוחדת. בנוכחות מסמכים והיעדר חובות תחת מושב הבחינה, מלגה זו תתחיל לסטודנטים-יתום.
הגנה חברתית של משפחה צעירה
אמהות עתידיות צריכות להיות עומס למידה של מינון, שינה מלאה. על העובד הסוציאלי להקים מגע עם הוריהם של משפחה צעירה כדי לספק את התמיכה המוסרית והחומרית האחרונה, ולאחר לידתה של ילד, פנה למינהל בית הספר להקצאה אפשרית למשפחה כזו של חדר נפרד הוסטל, מקומות במוסד בגן הילדים, מלגות; לארגן לוח זמנים חינם עבור שיעורים מבקרים.
תמיכה חומרית היא מדינה בצורה של הטבות. על פי החוק הפדרלי "על הנחיות המדינה לאזרחי ילדים" emelyanova n. זמן ללדת. // סטודנט מרידיאן. - 2002. - № 3. - 66 עמ ' היא קובעת מערכת מאוחדת של סיוע ממשלתי לאזרחים שיש להם ילדים, בקשר ללידתם ובחינוך, מספקת תמיכה חומרית של המדינה לאמהות, אבהות וילדות.
הילד חודשי תועלת במשפחת הסטודנטים
- בקשה למינויה של ילד חודשי תועלת במשפחת סטודנטים;
- מסמך המאשר את זהותו של ההורה ו / או את זהותו של נציג ההורה והמסמך המאשר את סמכויותיו של הנציג ההורה;
- מסמכים בהכנסות;
- תעודת הלידה של הילד (ילדים);
- מסמך (מידע) ממקום מגוריו של ילד (ילדים) על לינה שיתופית (שלהם) עם ההורה;
- מסמך ו / או מידע של הגוף המפעיל תמיכה חברתית לאוכלוסייה במקום מגוריו של הורה אחר על אי קבלת ההטבה החודשית על ילד במשפחת סטודנטים או תועלת חודשית על ילד בהתאם לחוק של אזור סמארה מיום 16 ביולי 2004 מס '122-GD "על תמיכה המדינה של אזרחים שיש להם ילדים";
- עזרה מן המוסד החינוכי על לימוד ההורים או הורה יחיד ללמידה במשרה מלאה.
החל מ -1 בינואר 2014 החלטת נגיד אזור סמארה מיום 27 בספטמבר 2013 מס '243 "על תועלת הילד החודשי במשפחת סטודנט" וסדר משרד החברתי והדמוגרפי והמשפחה של אזור סמארה מ 03.10.2013 לא. 537 "באישור הנוהל למתן תועלת לילד חודשי במשפחת הסטודנטים".
אילו היתרונות מונחים על ידי משפחות צעירות מהמדינה
- סובסידיות בסך של 35% מהערך של דירה, אשר קנה (מילים פשוטות, משפחה צעירה מקבל מהמדינה לקנות נדל"ן מגורים);
- נצל את תוכנית ההלוואות למשכנתאות "משפחה צעירה", המאפשרת לינה לדיור הלוואות בריבית מופחתת;
- השתמש במשכנתא חברתית אם המשפחה מוכרת כמו זקוקה קדומה לשיפור תנאי הדיור.
- בקשה לטבות;
- קבוצות Scrip;
- תעודת לידת ילד;
- תעודת קומפוזיציה משפחתית (סקריפט והעתקה);
- מסמכים ממחלקת ההגנה החברתית, אשר מאשרים את הצורך לשפר את תנאי הדיור;
- עזרה בנוכחות מקור קבוע של הכנסה בצורת 2-NDFL.