תרגיל סופי לחינוך מוסרי. השיעורים המופשטים על החינוך המוסרי והמוסרית של הגן "סיפור מלמד איך לעשות טוב

מַטָרָה:חינוך רוחני ומוסרי של ילדים על ידי התקשרות לערכים הרוחניים המסורתיים של התרבות האורתודוכסית.

משימות:

• הכניסו לילדים עם המלאך האפוטרופוס ועולם הבלתי נראה שלו;
• להעשיר את המילון עם מילים חדשות ומושגים: אנג'לן, עוזר שמימי;
• לפתח את היכולת של ילדים להקשיב בזהירות ולענות על שאלות;
• לפתח נאום, תפיסה רגשית, עניין בידע של העולם הרוחני;
• חינוך אצל ילדים תכונות מוסריות, טוב, אכפתיות כלפי אחרים, זה לזה, להורים.

עבודה קודמת:

• שיחה בנושא "אנג'ל השומר";
• קריאת התנ"ך של הילדים, הצגת איורים עם מלאכים;
• למידה עם ילדים של שירים ושירים על מלאכים;
• רישום תערוכה של יצירתיות משפחתית "המלאך הטוב שלי".

חומרים וציוד:התערוכה של הציורים "המלאך הטוב שלי", הפעמון, לב צעצוע רך, נר, וידאו "שיחה של ילד עם אלוהים", עץ חג המולד עם צלמיות של מלאכים.

מבנה הכיבוש

יום טוב! והיום היום הוא באמת אדיב, כי אספנו טוב על זה! תראי, חבר'ה, כמה אורחים באו אלינו, תגיד שלום לאורחים ומאחלים לכל טוב.

המורה מזמין את האורחים להיכנס למעגל עם ילדים.

הנה אור קטן של הנר - ההתגלות של חום ואור, זה עוזר לחמם את הנשמה של כל אחד. אני מציע לך על ידי העברת נר מן היד ביד, לדבר עם זה מילים טובות ומבקשות.

אורחים וילדים יושבים.

חבר 'ה, אנחנו ממשיכים את המסע שלנו עם הספר התנ"ך. והיום נלמד איתך על העולם שאנשים לא יכולים לראות עם עיניהם.

מדפי התנ"ך למדנו שכל מה שמקיף אותנו הוא השמים, כדור הארץ, השמש, הכוכבים, הטבע וכל החיים על פני האדמה יצרו את אלוהים. אבל לפני העולם הגלוי ואדם הופיע, אלוהים ברא את העולם הבלתי נראה, שמימי. מי גר בעולם הזה?

המורה מראה תמונת מלאך.

מי נמשך בתמונה?

זה נכון, מלאכים, משרתים של אלוהים חיים בעולם הבלתי נראה הזה. ואיך גילית שזה מלאך?

יש לו כנפיים.

זה נכון, יש לו כנפיים. איזה מלאך של הכנפיים?

גדול, לבן.

מה הם כנפיים של המלאך, מה אתה חושב?

(תגובות של ילדים).

נראה כי לאנשים כי הכנפיים יש מלאך עשוי התראות לבנות. אבל מלאך אינו ציפור. זה יצור שמימי, חסרי רחמים. אנג'ל עובר מהר מאוד, כך שאנשים מתוארים כנפיים. אבל, כמובן, הם לא כמו כנפיים בציפורים. מלאכים יכולים להיות גדולים או קטנים, לפעמים הם עפים מעלינו בשמים, ולפעמים הם מביטים בנו בעיניים עצומות. מלאכים כה בהירים, הם זורחים ישירות על ידי אור אלוהי.

מלאכים לא יכולים לראות אדם רגיל. כך, למשל, אוויר. האם זה? (כן!).בוא נבדוק.

לְנַסוֹת .

המחנך מציע אחד הילדים לנפח את הבלון.

למה זה מנופח?

זה אוויר.

המורה משחרר את האוויר מהכדור.

מה יוצא מהכדור?

ואנחנו רואים אותו?

אבל הוא וללא אוויר אדם לא יכול לחיות. אז המלאכים הם בלתי נראים, אבל הם באמת צריכים אדם.

למה אלוהים יצר מלאכים? (תגובות לילדים)

אנג 'ל האפוטרופוס הוא עוזר אשר נתון על ידי אלוהים לכל אדם עם טבילה. המילה המלאך פירושו "עלון". מלאכים מביאים אנשים מן השמים - מסר שאלוהים גורם לאדם.

המחנך קורא את השיר "אנג'ל" על רקע המוסיקה:

יש לך מלאך של אלוהים
אור, נאמן, החבר הכי טוב.
הוא תמיד יבוא להצלה
אם מה שקורה פתאום
מלאך לידך
וחנויות בלתי נראה
וכאשר אתה לא מסתפק
הוא נסער ועצוב.
מתוך עקשן ומלכודת
אנג'ל יכול להעביר
ויש לך חבר כזה
באופן כללי, העולם לא נמצא.

מהו המלאך הטוב או המלאך שלך?

סוג. הוא דואג לנו ותמיד לידנו. אנג'ל מסייע לעשות מעשים טובים ומגן מפני הרע. זה מאוד נסער כאשר אדם עושה רע.

מהן הפעולות יכול המלאך להתרגז?

ילדים רשימת פעולות רעות.

זכרנו פעולות רעות שלא ניתן לבצע. אם אתה מתנהג היטב, זה יהיה המתנה הגדולה ביותר למלאך שלך. הוא תמיד יהיה לאחסן אותך ולא יסתלק, לא תיעלם מילדים טובים צייתנים. מעשים טובים שלך ישמחו לא רק את המלאך השומר, אלא גם את ההורים שלך.

רוצה לספר המלאכים שלך, איזה סוג של טוב, קשוב ואכפתיות?

המשחק נמצא במעגל עם לב "פעולות טובות".

אנחנו עומדים במעגל, בתורו נעבור את הלב ולסיים את ההצעה שמתחילה במילים: "אני מנסה להיות אדיבה ..."

אתה תמיד צריך לזכור את המלאך שלך Guardian. הנוצרים פונים אליו עם תפילה: "מלאך הקדוש של אלוהים, שומר של שלי, עש אלוהים עליי!"

אתה שומע (מקשיבה), נראה, איפשהו טבעת הפעמונים. מעניין. מי יכול להיות?

הילד קורא שיר:

יום ניצוצות, כסף,
הפעמונים מצלצלים.
אם אגדה, בין אם זה חלומות -
מלאכים אלה זבובים.
הם שולחים אותם אל הקרקע
לטפל בארה"ב
והם שומרים עלינו
ולעוף בינינו.

בנות מלאכים לבצע ריקוד למוסיקה של דיסק מוסיקלי.

זכור, חבר'ה, כי רק מעשים טובים ומחשבות בהירות יכול להיות סגירת המלאכים האפוטרופוס. ובשביל זה אתה צריך לפצות עם חברויות נעלבו, לבקש סליחה מההורים, כדי למלא את הבקשות וההוראות שלהם, להיות תמיד צייתן להורים, לעשות הרבה מעשים טובים טובים. ואז המלאך האפוטרופוס שלך ישמח לך, לעזור לך בעניינים, להגן על כל דבר רע ורע.

המחנך שואב את תשומת הלב של ילדים לציורים של התערוכה "המלאך הטוב שלי".

חבר 'ה, איזה סוג של מלאכים טובים יש לך עם ההורים שלך. כל הכבוד! ומה אתה חושב, למה אנחנו רואים דיוקנאות של אמא שלך בין התמונות של מלאכים? (תגובות לילדים). זה נכון, אמא גם קוראים המלאכים שלנו כי אכפת להם מלידה וכל חיינו. אנא תסתכל על המסך ואתה תבין הכל.

עיין בסרטון "השיחה של ילד עם אלוהים".

המחנך מזמין ילדים להתקרב עץ חג המולד קטן, אשר מעוטר עם דמויות של מלאכים.

חבר 'ה, להסתכל כמה דמויות קטנות של מלאכים כאן. קח את הדמויות לזכר הפגישה הנדיבה שלנו ותגיד לי מה שאהבת שאני זוכרת ביותר בפגישתנו.

נשמע במוסיקה בשקט על מלאכים, ילדים חולקים את ההופעות שלהם.

חומרים משומשים.

1. שלום טוב. תרבות אורתודוקסית לילדים. ידני מתודולוגי למורים, מומחים של מערכת החינוך לפני בית הספר. (מניסיון עבודתם של מורי המוסדות החינוכיים לפני בית הספר של אזור מוסקבה תחת התוכנית "עולם טוב"). / עורך - הידור על ידי L.L. שבצ'נקו. - M: המרכז לתמיכה במסורות תרבותיות והיסטוריות של המולדת, 2015.
2. שלום טוב. תרבות אורתודוקסית לילדים. CD - דיסק. תמיכה מוסיקלית של שיעורים. - M: המרכז לתמיכה מסורות תרבותיות והיסטוריות של המולדת, 2011.
3. שבצ'נקו L.L. שלום טוב. תרבות אורתודוקסית לילדים. אַרְגַז כֵּלִים. - M: המרכז לתמיכה במסורות התרבותיות וההיסטוריות של המולדת, 2014.
4. שבצ'נקו L.L. שלום טוב. תרבות אורתודוקסית לילדים. ספר 4. מה אנחנו שמחים? חגים אורתודוקסים. אד. ללא שם: אנטונובה. - M: המרכז לתמיכה מסורות תרבותיות והיסטוריות של המולדת, 2011.
5. http://androidmafia.ru/video/zvgpgansa8a - וידאו "שיחה של ילד עם אלוהים"

בית הספר לתקן VIII VIII

Morgacheva S. V., מחנך

MBOU "ביין מיוחד (תיקון)

בית ספר תיכון - עלייה למטוס VIII

נושא: "ידידות סודית ».

משימות:

1. היווצרות של יחס ערך כלפי תכונות אישיות הדרושות ידידות.

2. לשטוף את הידע של ילדים על ידידות.

3. חינוך מוניטין, כבוד זה לזה.

4. תיקון דיבור.

צִיוּד:השתמש במולטימדיה, נייר צבעוני, עפרונות, מספריים, מעטפות עם משלי.

מסלול נסיעות:

1. רגע ארגוני. מבוא לנושא.

א) את מילה הכניסה של המחנך.

(מספר שקופיות 1)

- תסתכל זה על זה, לחייך ולהתכונן להקשיב.

חבר 'ה, היום יש לנו נושא מאוד מעניין וחמור של שיעורים. אנו נדבר ..... אבל מה, תלמד כאשר אתה מבין את המשימה.

ב) חוכמה עממית בשלי ואמחות.

אתם שמעו ויודעים שחוכמה פופולארית נמצאת בשלי. רציתי להכיר אותך איתם, אבל כשהייתי מורכבת, ירדתי בטעות ומבולבל את כל המילים בשלי.

יעזור לי לאסוף אותם?

אני מציע לך לעבוד בקבוצות.

יש לך מעטפות על כל שולחן, אתה צריך לנבוע מ מילים בודדות, לקרוא ולהסביר את משמעותו.

"אין לי מאה רובל, ויש לי מאה חברים"

"אין חבר - נראה, ומצאתי - לטפל"

"חבר ותיק הוא טוב משני חדשים"

"אין חברים של סודות"

"חבר ידוע בצרות"

"החבר הוא טוב יותר, ואת השמלה היא חדשה"

מה הם כל השלי? (תגובות לילדים)

אז, את הנושא של השיעורים שלנו "סוד הידידות". (מספר שקופיות 2)

2. החלק העיקרי. הרחב את הידע של ילדים על ידידות, לחשוף את סוד הידידות.

א) שיחה בנושא.

הלקח שלנו מוקדש ידידות. בכיתה ננסה לחשוף את סוד הידידות ואת איכות החבר הנוכחי.

איך אתם מבינים את המילה "ידידות"? מה זה? (תגובות של ילדים).

ידידות היא מערכת יחסים קרובה המבוססת על אמון הדדי. (מספר שקופיות 3)

ידידות נדרשת על ידי מבוגרים וילדים בכל מצב חיים. ומה אתה חושב שהידידות מתחילה? (תגובות לילדים)

ועכשיו תקשיב לשיר ולענות מה יתחיל יותר ידידות? (תגובות לילדים)

"נהר מתחיל עם כלבה כחולה, טוב, וידידות מתחילה עם ......" (עם חיוך).

Sl. מ 'pleakovsky, muses. V. Shainsky. (שקופית מספר 4)

(שקופית מספר 5)

מהו ידידות אמיתית? מי הזכות לקרוא לחברו? איך נבדק ידידות? האם יש לך חברים? למה אתה חברים איתם? (תגובות של ילדים).

אתה חברים עם אדם לא לעשות לך משהו טוב בשבילך, לא כי זה רווחי. אתה חברים עם אדם כי הוא קרוב אליך. האינטרסים שלו, דעותיו, עולמו הפנימי. יש, כמובן, החבר'ה שבוחרים חבר "עיניים יפות". גבר יודע איך להתלבש בצורה אופנתית - אני אהיה איתו חברים. אני לא יכול - אני לא. בחורים כאלה לעולם לא יהיו חברים אמיתיים. ובלי חברים, אדם לא יכול להיות מאושר.

ב) קריאה ודיון שירים.

האם אפשר להיות חברים עם גיבורי השירים האלה? (תגובות של ילדים).

"סונצ'קה" ()

הפיכתו אינה הולמת - מיד:

אולגה ניקולייבנה, הוא דחף אותי.

יש לי משהו בעין

אני אצליח עליך.

בתים הם שוב תלונות: - הוא כואב את הראש שלו ...

הייתי נכשל - אמא לא אומרת

בנים יש לנחות: - נפתח את הציון

לשקול תלונות - כמה יהיה בשנה

סוניה היתה מפוחדת ומתיישבת בשקט.

(דִיוּן)

"Jadda" ()

מי שומר על ממתק שלו באגרופו,

לאכול את הסוד שלה מכל אחד בפינה

מי, לצאת אל החצר, כל אחד מן השכנים

מי הוא גיר, אלסטי, כל בטלה

בכיתה, לעולם לא תשתף עם אף אחד?

השם מתאים

אפילו לא שם, אבל הכינוי של ז'רדדה.

אני לא שואל את זדין

אני לא מוזמן לבקר

לא ייצא מפקד החבר של טוב

אפילו החבר לא שם אותו

לכן - בחורים בכנות, אני אגיד -

אני אף פעם לא חברים עם חמדנים.

(דִיוּן)

אז מה צריך להיות חבר אמיתי? (תגובות של ילדים)

Phys. דַקָה

ג) משחק "איכות של חבר אמיתי"

לחבר זה חייב להיות תכונות אופי מסוימות.

עכשיו נשחק איתך.

אני אציע לך את התכונות של אופי של אדם, ואתה חייב להקשיב היטב אם התכונות שהציעו מתאים באמת, אתה סטירה לתוך הידיים שלך, ואם לא, ואז שקט.

אחד). יוֹשֶׁר

2). חסד

3). נֶאֱמָנוּת

*גַסוּת

ארבעה). הֲדָדִי

*בְּגִידָה

* pugnacity.

חָמֵשׁ). צֶדֶק

* נושבת

6). אחריות

7). חֶמלָה

אתם בוחרים את האיכות של החבר האמיתי כראוי.

אילו תכונות צריכות להיות ידידה אמיתית. (תגובות של ילדים).

עכשיו בואו נקרא אותם שוב.

איכות החבר הזה (מספר שקופיות 6)

ד). משימה מעשית.

ילדים מוזמנים לעגל את כף ידיהם במקום של נייר צבעוני, לחתוך, לכתוב את האיכות בכף היד שאליה חייב חבר אמיתי לצרף אל הלוח.

קטע מן השיר "חבר אמיתי" (שקופית מספר 7)

Sl. .M. Danzkovsky, מוסיקה. B. Savellyev.

ובכן, כאשר יש חבר נאמן אמין עם מי אתה יכול לשחק, לדבר או לציין ללכת.

ה). חוקי הידידות.

ביטוי מועדף חתול Leopold. נניח למקהלה: "חבר'ה, בואו נחיה יחד!"

(מספר שקופיות 8-חתול Leopold. )

חתול Loveopold שלח לנו את חוקי הידידות. בהם מסתירה את סוד הידידות.

בואו נקרא, ואתה אומר לי, מסכים איתם או לא.

חוקי ידידות (מספר שקופיות 9)

לעזור לחבר בצרות.

תחשוב עם חבר לחלק שמחה.

לא להתווכח עם חבר ב stiriles ולא לריב.

עצור חבר אם הוא עושה משהו רע.

לא לאכול, עדיף לתקן.

עזרה חברים בצרות.

לא לרמות חבר.

בשיחה, במשחק זה לא ברוטו, לא לצעוק.

אל תפחד לבקש סליחה אם חבר נעלב.

התבוננות בכללים האלה של ידידות, אתה לעולם לא תאבד חברים.

3. תוקף שיעורים (Slide מספר 10)

אני מקווה שעכשיו נתייחס זה לזה יותר בזהירות. ננסה למלא את חוקי הידידות. חוקים אלה יוכנסו בפינה המגניבה שלנו.

תוצאה: יש חוקי ידידות רבים, אבל אלה הם בסיסיים. אם אתה עומד בחוקים האלה, תהפוך לחברים אמיתיים.

אני מאחל לכולם ממך יש חבר אמיתי נאמן, להיות מסוגל ללכת ידידות.

אז העיסוק שלנו התקרב לסוף. בואו נקעו ואומר אחד את השני של הגיבור המפורסם, החתול הטוב והחולה לאופולד: "חבר 'ה, בואו נחיה יחד!"

• יצירת עץ:

קוגניטיבית;

רגולטורים;

תקשורתי;

אישי.

משימות:

• נושא:
• metatered:
• אישי:

צורות פעילות:

צִיוּד:

מבנה הכיבוש

1. ארגון זמן.

• תרגיל "מעגל השמחה" שקופית 1.

יְלָדִים! שמעת לב כי בתחילת כל שיעור, אני תמיד מזמין אותך "מעגל השמחה שלנו". זה אני בסדר בשבילך יש מצב רוח טוב, כך שאתה מחייך, היו שמחה ו מסובכת.

היום אני מציע "מעגל של שמחה" כדי להתחיל עם מילים כאלה:

כאשר הוא חי ביחד,

מה יכול להיות טוב יותר!

ולא צריך לריב

ואתה יכול לאהוב את כולם.

אתה על כביש ארוך

קח איתך חברים:

הם יעזרו לך

ועם אותם כיף.

מימוש. מטרות:

חבר 'ה, היום בכיתה ננסה לענות על שאלות פשוטות: אם אנחנו יכולים באמת להיות חברים, לראות את החסרונות שלנו, אנחנו יכולים לזהות אותם. ננסה לפתח את התכונות האנושיות הנדרשות לעצמם להיות אנשים אמיתיים, אזרחי ארצם.

2. מבוא לנושא.slide 2.

אנחנו חיים על כדור הארץ ענק. היא נורה על ידי צבעים בהירים שונים. טבע חי בהרמוניה עם האדם. האדם הוא חלק בלתי נפרד מהטבע.

ללא שם: בואו נחשוב, האם אנשים תמיד חיים בהרמוניה מלאה אחד עם השני? (תגובות לילדים)

האם אתה מרגיש טוב בעולם הענק הזה? (כן.)

שקופית 3.

חבר 'ה, זה תושב של הפלנטה שלנו, כלומר, אחד מאיתנו איתך. תסתכל עליו איזה סוג של עצוב. כנראה, הוא חסר משהו. בואו ננסה לעשות את זה מאושר, עליז, עליז.

תגיד לי, מה צריך לחיות ולהיות מאושרים?

(תגובות לילדים)

תראי, יש לו כל מה שאתה יכול לחלום, יש סביבו סביבו, והוא עדיין עצב. תחשוב ותספר לי, וכאשר אדם עצוב, ישן, עצוב ובודד? (כאשר נעלב).

למרבה הצער, אנשים סביבנו לא תמיד עושים את החיים שלנו עליז ומאושר. לא תמיד היחסים בין אנשים טובים, עדינים. אנחנו לא תמיד רוצים לעזור ברגע קשה, נעזור לטובת טוב ולעצות, לתמוך באדם. לעתים קרובות אנחנו גסותנו, בכעס, חוסר סובלנות, אנחנו עדיין צריכים להורים שלנו, חברים, חברים לכיתה.

3. החלק העיקרי.

• המשחק "pautinca".

להראות איך אדם הוא מושא של לועג מרגיש;

לתת את ההזדמנות ללמוד כיצד לתמוך אדם שחשה מושפל.

תנועה במשחק:

יש לי פעולות רעות בידיים שלי ועכשיו אנחנו נעשה אותם לכיתה שלך לכיתה. כולם קוראים לפעולה גרועה שאי פעם ביצעה.

דִיוּן:

חבר 'ה אתה מבין כי במקומו יש כל אחד מכם.
"תחשוב שאנחנו צריכים לעשות זאת לכיתה שלנו יש חיוך על פניו, ומצב הרוח עלה? (לומר מילה טובה - מחמאה).

• משחק "מחמאות"

יצירת אווירה נדיבה;

להגדיל את אמון tentrup.

תנועה במשחק:

עכשיו אנחנו נעשה מחמאות לכל אלה הנוכחים בכיתה, מאז חיוך ומילה טובה יכול ליישב אפילו את האויבים הנוספים ביותר.

דִיוּן:

תגיד לי, נחמד לעשות מחמאות או פעולות רעות?

(תגובות לילדים)

נאמר לי המילה הרשע,
בעצב נפל על הנשמה,
רציתי אותי, אני לא אסתתר
תשובה רעה וכבר
התחלתי לגבות קצרות,
מילה רעה
אבל חשבתי: אהבה
יש צורך יש פצע לרפא.
ואז, כך שאתה לא גזע,
לא הורידו גבוה
לקחתי וחייכתי.
זה הפך פתאום בקלות בקלות ...

נכון לפני עבירה, לחשוב אם זה צריך להיות צאצא לפני העלבון? אחרי הכל, טינה טמונה במקום נמוך ואתה צריך להישען על זה כדי להעלות אותו. אולי אתה צריך פשוט לחייך.

• עבודה בקבוצות.

קַשׁוּב

תגובה

לַעַג

הוֹגֶן

סבלני

אָמִין

תַקִיף

4. לחיזוק.

• סדנה "עולם שטיח"

חבר 'ה, אמור לי מה אתה מתווכח לפעמים זה עם זה? (תגובות לילדים)

איזה מהחבר'ה אתה מתווכח לעתים קרובות יותר מאחרים? איך אתה מרגיש אחרי סכסוך כזה? (תגובות לילדים)

היום הבאתי לנו את הדבר הזה. זה שלנו "השטיח הראשי" איתך. בואו נסכים אם המחלוקת מתעוררת, "מתנגדים" יכולים לשבת על זה ולדבר זה עם זה כדי למצוא דרך לפתרון שלום לבעיה שלהם. בואו נראה מה קורה (במרכז החדר יש בד, ועל זה צעצוע יפה). תארו לעצמכם כי מאשה ולרה רוצה לקחת את הצעצוע הזה לשחק, אבל היא לבד, והם שניים. שניהם יושבים על "שטיח העולם", ואני אהיה מלמד ליד לעזור להם כאשר הם רוצים לדון ולפתור בעיה זו. לאף אחד מהם אין זכות לקחת צעצוע בדיוק ככה (ילדים לכבוש מקום על השטיח). אולי למישהו מהחבר'ה יש הצעה, איך יכולת המצב הזה? (תגובות לילדים)

• "תשוקות" משחק
• - על השולחנות שלך שכב כפות הידיים. בואו ננסה לעודד את הילד שלנו עם כפות הידיים האלה על ידי כתיבת רצות. שקופית 4.

חבר 'ה היום הוכחנו כי קשוב, יחס טוב אחד לשני עושה פלאים.

4. תוצאה.

מה היתה מטרת השיעור?

• משחק "Sinwen" שקופית 5.

בוא נשחק את המשחק. המורה מפיצה כרטיסים למשחק. זה נקרא "Sinwen" מן הצרפתית "Pyatrosh". השורה הראשונה היא מילה נתונה, השורה השנייה היא שני שמות תואר למילה זו, השורה השלישית היא שלושה פעלים למילה זו, הקו הרביעי הוא הצעה קצרה על מילה זו, החמישית - המילה. (כללי המשחק מוסברים על ידי הילדים שפה סבירה. לדוגמה: ילד, יפה, אהוב, משחק, שמחה, שרה, הילד הוא שמש קטנה, שמחה).

• - אני מציע לך ביטוי "אדם מוסרי ומשכיל". סקר של ילדים. שקופית 6.

הצג את תוכן המסמך
"שיעור על מוסר"

חינוך רוחני

עם אלמנטים של תרגילי המשחקים

גיל בית הספר ג'וניור - תקופה חשובה בפיתוח הפסיכו-סוציאלי של הילד. הילד מעורב באופן פעיל בפעילויות שונות, מאסטרינג תפקידים חברתיים שונים. אוריינטציה חייו תלויה איך היא תתייחס לעולם כולה, לעצמו ואחרים בעולם הזה. בגיל שבע, אתה יכול להניח כל כך הרבה אנושיות וחוכמה בלב הילד, כי הם יותר ממספיק לכל החיים. זה היה בשנים אלה, כי נוצר הגזע המוסרי.

העדיפות של מתן תנאים לחינוך רוחני ומוסרי של ילדים ברור. בשיעורים שלי, אני מיישם תרגילי המשחק כדי לשפר את ההתפתחות המוסרית של תלמידי בית הספר. אני מאמין כי פעילות זו תורמת לעובדה כי כל ילד נכנס למצב ההצלחה, אשר מקטין את הלחץ הפסיכולוגי, מגביר את ההערכה העצמית, משפר את מצב הרוח.

נושא: "תביעה על החינוך הרוחני - מוסרי עם אלמנטים של תרגילי המשחק "

מטרות:

חינוך של תכונות מוסריות ותודעה אתית;

אימון מודלים יחסים עם משחקים

צורות פעילות;

יצירת עץ:

קוגניטיבית;

רגולטורים;

תקשורתי;

אישי.

משימות:

נושא: להראות את המשמעות של מוסר כאיכות האישיות, חשוב לבנות מערכת יחסים חיובית בין אנשים;

metatered: ללמוד לשים מטרה קולקטיבית ותיאום ההחלטות שנלקחו זה עם זה;

אישי:אוריינט בתוכן מוסרי, הן פעולותיהן והן פעולות של העם הסובב; לפתח רגשות אתיים כרגולטורים התנהגותיים; ללמד את הנורמות המוסריות העיקריות; כדי ליצור הערכה עצמית מוסרית, ביטוי במצבים ספציפיים של נדיבות, אמון, טיפול, עזרה, היחס בין החוק עם הנורמה המוסרית.

צורות פעילות:שיחה, תרגילי משחק, עבודה בקבוצות.

צִיוּד:כרטיסים, מחשב, מקרן, מצגת.

מבנה הכיבוש

ארגון זמן.

מוֹטִיבָצִיָה. מטרה: הכללה ומוטיבציה של ילדים באמצעות מצב משחקים.

תרגיל "מעגל השמחה" שקופית 1.

- ילדים! שמעת לב כי בתחילת כל שיעור, אני תמיד מזמין אותך "מעגל השמחה שלנו". זה אני בסדר בשבילך יש מצב רוח טוב, כך שאתה מחייך, היו שמחה ו מסובכת.

- היום אני מציע "מעגל שמחה" מלכתחילה במילים כאלה:

כאשר הוא חי ביחד,

מה יכול להיות טוב יותר!

ולא צריך לריב

ואתה יכול לאהוב את כולם.

אתה על כביש ארוך

קח איתך חברים:

הם יעזרו לך

ועם אותם כיף.

מימוש. מטרות:

קביעת מסגרות מסגרות משמעותיות;

ניסוח המטרה העיקרית של השיעורים.

- חבר 'ה, היום בשיעור ננסה לענות על שאלות פשוטות: האם אנחנו באמת יכולים להיות חברים, לראות את החסרונות שלהם, אנחנו יכולים לזהות אותם. ננסה לפתח את התכונות האנושיות הנדרשות לעצמם להיות אנשים אמיתיים, אזרחי ארצם.

2. מבוא לנושא.slide 2.

- אנחנו חיים על כדור הארץ ענק ענק. היא נורה על ידי צבעים בהירים שונים. טבע חי בהרמוניה עם האדם. האדם הוא חלק בלתי נפרד מהטבע.

- בואו נחשוב, האם אנשים תמיד חיים בהרמוניה מלאה אחד עם השני? (תגובות לילדים)

- האם אתה מרגיש טוב בעולם הענק הזה? (כן.)

שקופית 3.

- חבר 'ה, זה תושב של הפלנטה שלנו, כלומר, אחד מאיתנו איתך. תסתכל עליו איזה סוג של עצוב. כנראה, הוא חסר משהו. בואו ננסה לעשות את זה מאושר, עליז, עליז.

- תגיד לי, מה שצריך לחיות ולהיות מאושרים?

(תגובות לילדים)

(בית, שמש, צעצועים מופיעים)

- תראי, יש לו כל מה שאתה יכול לחלום עליו, יש סביבו סביבו, והוא עדיין עצב. תחשוב ותספר לי, וכאשר אדם עצוב, ישן, עצוב ובודד? (כאשר נעלב).

- למרבה הצער, אנשים סביבנו לא תמיד עושים את החיים שלנו עליז ומאושר. לא תמיד היחסים בין אנשים טובים, עדינים. אנחנו לא תמיד רוצים לעזור ברגע קשה, נעזור לטובת טוב ולעצות, לתמוך באדם. לעתים קרובות אנחנו גסותנו, בכעס, חוסר סובלנות, אנחנו עדיין צריכים להורים שלנו, חברים, חברים לכיתה.

3. החלק העיקרי.

המשחק "pautinca".

- להראות איך האדם הוא מושא לגלוג מרגיש;

- תן את החבר 'ה הזדמנות ללמוד לתמוך אדם שחשה מושפל.

תנועה במשחק:

"יש לי הרבה פעולות רעות בידיים ועכשיו נוכל להפוך אותם לכיתה לכיתה שלך". כולם קוראים לפעולה גרועה שאי פעם ביצעה.

(המורה מפריש את החוטים מסבך של התלמיד הנבחר, ואז הוא שואל איך הוא מרגיש, ואיזה רגשות התעוררו בכיתה.)

דִיוּן:

- חבר 'ה אתה מבין כי במקומו יכול להיות כל אחד מכם.
"תחשוב שאנחנו צריכים לעשות זאת לכיתה שלנו יש חיוך על פניו, ומצב הרוח עלה? (לומר מילה טובה - מחמאה).

משחק "מחמאות"

- יצירת אווירה נדיבה;

- מוגברת trugroup אמון.

תנועה במשחק:

- עכשיו אנחנו נעשה מחמאות לכל אלה הנוכחים בכיתה, מאז חיוך מילה טובה יכול ליישב אפילו את האויבים הנוספים ביותר.

(בחורים עושים כל מחמאות אחרות, לוחצות ידיים).

דִיוּן:

- תגיד לי, נחמד לעשות מחמאות או פעולות רעות?

(תגובות לילדים)

נאמר לי המילה הרשע,
בעצב נפל על הנשמה,
רציתי אותי, אני לא אסתתר
תשובה רעה וכבר
התחלתי לגבות קצרות,
מילה רעה
אבל חשבתי: אהבה
יש צורך יש פצע לרפא.
ואז, כך שאתה לא גזע,
לא הורידו גבוה
לקחתי וחייכתי.
זה הפך פתאום בקלות בקלות ...

- זה נכון לפני עיבוד עבירה, לחשוב אם זה צריך להיות ירד לפני הטינה? אחרי הכל, טינה טמונה במקום נמוך ואתה צריך להישען על זה כדי להעלות אותו. אולי אתה צריך פשוט לחייך.

עבודה בקבוצות.

בעזרת השולחן, החבר'ה קובעים את התכונות שיש לו, ואת התכונות המפריעות לחיות בעולם וההסכמה חוצה אחד עם השני.

בתאים ריקים להתאים תכונות חיוביות.

				קַשׁוּב
			תגובה
			לַעַג	הוֹגֶן
סבלני	אָמִין
			תַקִיף

סך הכל: חבר 'ה זוכר את התכונות האלה. אני בטוח שאתה יכול לצרף כל מאמץ להיות רק כזה, כי יש לנו הוכח, תכונות אלה נדרשים על ידי אדם.

4. לחיזוק.

סדנה "עולם שטיח"

מטרה: ללמד ילדים אסטרטגיות של משא ומתן ודיונים בפתרון קונפליקטים בקבוצה. "עיוות העולם" מעודד ילדים לנטוש את הקרב, סכסוכים ודמעות, והחליפו אותם בדיון על הבעיה, אחד עם השני.

- חבר 'ה, אמור לי מה אתה מתווכח לפעמים זה עם זה? (תגובות לילדים)

- איזה מהחבר'ה אתה מתווכח לעתים קרובות יותר מאחרים? איך אתה מרגיש אחרי סכסוך כזה? (תגובות לילדים)

- היום הבאתי לנו את הדבר הזה. זה שלנו "השטיח הראשי" איתך. בואו נסכים אם המחלוקת מתעוררת, "מתנגדים" יכולים לשבת על זה ולדבר זה עם זה כדי למצוא דרך לפתרון שלום לבעיה שלהם. בואו נראה מה קורה (במרכז החדר יש בד, ועל זה צעצוע יפה). תארו לעצמכם כי מאשה ולרה רוצה לקחת את הצעצוע הזה לשחק, אבל היא לבד, והם שניים. שניהם יושבים על "שטיח העולם", ואני אהיה מלמד ליד לעזור להם כאשר הם רוצים לדון ולפתור בעיה זו. לאף אחד מהם אין זכות לקחת צעצוע בדיוק ככה (ילדים לכבוש מקום על השטיח). אולי למישהו מהחבר'ה יש הצעה, איך יכולת המצב הזה? (תגובות לילדים)

"תשוקות" משחק

- על השולחנות שלך שכב כפות הידיים. בואו ננסה לעודד את הילד שלנו עם כפות הידיים האלה על ידי כתיבת רצות. שקופית 4.

- חבר 'ה היום הוכחנו כי קשוב, יחס טוב אחד לשני עושה פלאים.

4. תוצאה.

זכור את הנושא של השיעורים שלנו.

מה היתה מטרת השיעור?

לנסח את הפלט של השיעור מציע בצורה של synkewine.

משחק "Sinwen" שקופית 5.

- בוא נשחק את המשחק. המורה מפיצה כרטיסים למשחק. זה נקרא "Sinwen" מן הצרפתית "Pyatrosh". השורה הראשונה היא מילה נתונה, השורה השנייה היא שני שמות תואר למילה זו, השורה השלישית היא שלושה פעלים למילה זו, הקו הרביעי הוא הצעה קצרה על מילה זו, החמישית - המילה. (כללי המשחק מוסברים על ידי הילדים שפה סבירה. לדוגמה: ילד, יפה, אהוב, משחק, שמחה, שרה, הילד הוא שמש קטנה, שמחה).

- אני מציע לך ביטוי "אדם מוסרי ומשכיל". סקר של ילדים. שקופית 6.

החומר מיועד לילדים של גיל הגן הבכיר.
דיבור על חינוך רוחני ומוסרי: מסע אל "הוריב"

מטרות: לתרום להיווצרות של הרעיון של "חסד"; טופס גישה רגשית למציאות, על בסיס התפתחות הרגשות המוסריים

לתרום להיווצרות של דמיון יצירתי;
- התקשר לילדים רצון לעשות פעולות טובות, לעזור לאחרים.

משימות:

למד תלמידים כדי להביע את מחשבותיהם על מעשים טובים;
- להכיר את הטכניקה של ציור "מונוטיפיה";
- כדי ליצור את היכולת לעבוד בצוות, להביע את דעתך, מתווכחים.

המהלך של הצומת.

ילדים נכנסים לקבוצה וקם במעגל.

בוקר טוב, ילדים יקרים, אני שמח לראות אותך.

היום נלך לארץ הגרון. אבל קודם כל אחד צריך להגיד שלום, לברך אחד את השני, אתה יכול לומר (ילדים להמשיך: "שלום", "היי", "בוקר טוב" ולא.) כל נכון, בחורים. ואתה יכול לברך אחד את השני בלי מילים, בוא ננסה.
- לספק וללכת זה מזה.
- רץ אחד את השני עבור המותניים
- הנהון בראש שלך.
- האם אתה אוהב שלום?
- ועכשיו אני מזמין אותך למסע. שם על קצה השמחה, על הנהר הידידותי, ליד הגלדה המחייכת בטיפול לעתים קרובות יותר יש ארץ של מבושרי. ואנחנו נלך לשם על ענני הטוב.
(מינוס אחד נשמע שירים של Shahinsky "עננים")

ילדים יושבים על העננים (חישוק על כיסויי כתם כחולים הממוקמים על השטיח.

לשבת יותר נוח, לעצום את העיניים, לנשום עמוק ולנשוף. תארו לעצמכם שאתם יושבים על ענן רכה, בדומה ללגלג הרך של כריות רכות. העננים שלך טיפסו לאט אל השמים. מרגיש כמו הרוח היא הפנים שלך? אתה שוחה על ידי ריינג עדין את השמש, אשר נוגע לך עם קרני שלה. זה החליט לשחק איתך. בוחרת את החריפים והאוזניים, תופיעו מתחת לקרניו.
(עיניים פתוחות)
ובכן, הנה אנחנו ומצאנו את עצמך בארץ של טוב וידידות

מְחַנֵך:

חֶדֶר! מישהו זרק אותנו באפריל,
תראי, כתיבה.
אולי זה ריי השמש
מה הפנים שלך מדגדג?
אולי זה דרור,
צף, ירד?

רוצה לדעת שמאותו המכתב? נסו לנחש על השיר הזה.
קולות של שיר שופר.

יְלָדִים: מכתב שלח צ'פוקליק.

מְחַנֵך: כל הכבוד, נכון לנחש. אתה זוכר מה קרה לשופוקליק?

יְלָדִים: כן, היא טסה מעל בלונים.

מְחַנֵך: בואו נראה מה הגברת הזאת כותבת אלינו.
המחנך קורא את המכתב:
שלום, בחורים יקרים! בלונים הביאו אותי לעיר הזאת. אבל כאן אני תושבים רשעים. ובית הטוב, שבנה גן תנין וחבריו, נשארו מאחור. אני כל כך קשה, תעזור לי, בבקשה. אני לעולם לא אכעס עובד זקן, מזיק וווליגן. להתראות, השפוקליק שלך.

מְחַנֵך: איך נוכל לעזור לשפוקליק?

יְלָדִים: אנו מזמינים אתכם לחיות. ברוכים הבאים לספירה.
ותן לנו לעזור לה לבנות בית טוב.

מְחַנֵך: אבל הלבנים עבור הבית יהיה מיוחד, אנו מקבלים אותם אם אתה מבצע משימות נכונות. אני מקווה שאתה מבין שהעבודה היא לא כל כך פשוטה, אנחנו צריכים לעבור דרך ארוכה, ואל תעשה משימה אחת. כל משימה היא לבנה אחת, וכל לבנים היא חלק מהבית, ביתנו של טוב.

חבר 'ה, להסתכל מסביב.

ללא שם: הו, מה קרה לפרחים, אני מכיר את החבר 'ה, זוהי רוח רעה טס לארץ חסד, זרק את כל עלי הכותרת ופיזרו אותם בכל מקום, מה לעשות? יש צורך לסייע לאסוף פרחים. ובכן כולם ייקחו עכשיו 1 עלי הכותרת יפתור דוגמה שכתוב על זה, תמצא את התשובה הנכונה ומקום ליד עלי הכותרת שלו

מְחַנֵך: כל הכבוד! עברנו את השלב הראשון של השביל. ואנחנו יכולים להניח את הלבנה הראשונה של הבית הטוב.
על הרצפה שכב מתוך קופסאות הבית (1)
בזמן שאתה אספתי פרחים, אני על ניקוי משהו מעניין למצוא, לראות מה זה?

יְלָדִים: נקודות.

מְחַנֵך: כן, אלה משקפיים, הם לא פשוטים, ואת הקוסמים, כל מי שמניח, הופך להיות סוג ומתחיל לדבר עם כל המחמאות. בוא נבדוק.
עומד במעגל, משחק תקשורתי "מחמאות" (ילדים מדברים זה עם אחרים מחמאות ומעביר משקפיים במעגל, להלביש אותם על העיניים)
ובכן, אנחנו יכולים להמשיך לבנות את הבית. שכב לבנים הבא
- ועכשיו קצת מנוחה. יש לי כדור יוצא דופן (semicircle יושב על כיסאות) הוא "כדור מעשים טוב". בוא נשחק. אני אשליך את הכדור ותתקשר לדברים שלא נעים. ואתה, תפס אותו, צריך לומר להיפך, כלומר אנטוניה. ילדים משחקים, בחר אנטונימות.

לשבור את הספר - דבק
לדחוף - חיבוק
ערוץ לשמוח
חיוך -
דם - להתנצל
ריב - כלי
לקחת משם - לתת
לפגוע - מצטער
סוג כועס
ובכן, אתה הרוויח עוד לבנים. הבית שלנו גדל.

4. מְחַנֵך: - בחורים נראים, מה זה? (שמש ללא מגרפות). השמש של השמש אינה מספיקה קרניים, כך שהם נראים שיעזרו לנו לעזור לו, אבל איך אתה לומד מהמשימה הבאה. הקשב טוב. - אני אגע בשמש עם מגרפה לך, ואתה צריך להגיד לי איזה מעשה טוב עשית לאחרונה. עם כל סוג של טוב, השמש תגדל קרניים.
תגובות של ילדים.
- אתה רואה חבר 'ה, כמה מעשים טובים עברו לאחרונה
אני חושבת שהרווחנו עוד לבנים. חבר 'ה, הבית שלנו גדל שוב.

5. מְחַנֵך: ועכשיו, אני רוצה לדעת את הטוב?
המשחק "מטבע". תרגיל "אינטרנט של מילים טובות". יש לי "קרם של מילים טובות", אשר אני אתן OLE. זה עטף פעמיים את הקצה החופשי של החוט סביב כף היד ו לבלוע את הסבך לכיוון אחד החבר 'ה, מלווה את התנועה של משאלה טובה או מחמאה. קבלת סבך, עוטפת את כף ידו אל החוט ועם מילים טובות מעבירות סבך לילד אחר וכו '.

מְחַנֵך: ועכשיו לראות איזה כנף של מילים טובות אנו מצליחים. מה מצב רוחך עכשיו? האם זה השתנה? באיזו דרך ולמה?

יְלָדִים: מצב הרוח הפך להיות שמחה, עליז, כי זה היה נחמד להקשיב למילים טובות.

מְחַנֵך: וזה היה נחמד לומר מילים כאלה לחברים שלך?

יְלָדִים: כן, וזה היה נחמד לומר מילים טובות לחברים.

מְחַנֵך: בית הלבנים החמישי של טובנו.

פתח את עלי הכותרת עם אות ר.
- על גליון הקסם שלנו, עלה הכותרת האחרון עם מספר 6 נשאר (ילדים מגיבים 6). על זה, המשימה "הלוח בקול רם". אני אתחיל, ואתה מסיים, מרים את ידך, תשובה.

סלע קרח נמס מן המילה חם (תודה)
חמור את הגדם הישן כשהוא שומע (צהריים טובים)
אם הם נזפים עבור מתיחות, אני חייב לומר (מצטער, בבקשה)
אם חבר נכנס לצרות (לעזור לו)
להחליט מילים שנויות במחלוקת, (לא אגרופים)
ובכן, שאתה משלים את הגג של הבית שלנו. בית מוכן.

"טוב - מצער" משחק
מוסיקה מופעלת.
ובכן, שאתה משלים את הגג של הבית שלנו. בית מוכן. והגיע הזמן לחזור לגן. אני חושב שאנחנו לא ביקרנו האחרון על ידי המדינה "horious" ובפעם הבאה הבית הטוב שלנו יהיה בהכרח מאוכלס עם דמויות טובות מאגדות.

חסד נדרש לכל האנשים,
תן טוב גדול.
לדבר לא לשווא כאשר הפגישה
"יום טוב" ו"ערב טוב ".
ולא פלא שיש לנו
את המשאלה "בזמן טוב."
חסד - היא ממאה
קישוט של אדם ...

בואו נבנה "פירמידה של ידידות וטוב" (אני נותן את כף היד שלך לילדים, הם לשים את כפות הידיים מלמעלה).

להרגיש איך החום של הידיים שלי נע בעדינות לידיים שלך? תגיד לי אז אתה רוצה לאחל זה לזה?
(שיר Kota Leopold שיר "אם טוב לך!")

תודה על תשומת הלב!

Fedorina Julia Viktorovna, MDOU גן ילדים "ילד", אזור Ulyanovsk, Replell כפר, מורה

כדי להוריד את החומר או!

תביעה על ההתפתחות הרוחנית והמוסרית של ילדים בגיל הגן הבכיר באמצעות ICT "מילים קסם"

מַטָרָה: חינוך רגשות מוסריים ותודעה מוסרית.
משימות:
1. משימות חינוכיות: כדי ליצור רוחנית - האישיות המוסרית של הילד; הרחב את המצגת של ילדים על המורשת התרבותית של עמם
2. אתגרים חינוכיים: להביא רצון לחסד, צניעות, אהבה לשכן; יחס זהיר לטבע; ציות, עבודה קשה, נימוס, לחנך עניין קוגניטיבי בהיסטוריה של הופעתה של אחד החגים האורתודוקסיים הראשי בשנה
3. פיתוח משימות: לפתח את המיומנויות של תקשורת נדיבה, תשומת לב, סבלנות, חריצות, היכולת להבחין בין מוסרי ולא מוסרי, לקדם את התפתחות של תחושה של ציפייה עליזה מהפתעה
4. להגביר את המילון: מלאך, להתפלל, להיות הוטבל.

עבודה ראשונית:
- שיחות על מסורות אורתודוקסיות, אורתודוכסים,
- הצג מצגות מולטימדיה,
- שירים למידה.

צִיוּד: מצגת תמונה "כללים לילדים", אנג'ל בקערת זכוכית למשחק "מעגל של מילים מנומסות".
1. מבוא לנושא.
Pedagogue: שלום, חבר 'ה!
המיטה קרה!
ילדים ברחוב
שכחתי מילים קסם!
הם הלכו לאיבוד
הם חזרו.
הם הפכו לרע, רעב!
ומה הבעיה?
כן פשוט ילדים שכחו
מילות קסם!
סליחה סליחה
אתה לא אומר לי
כיצד להגיע במהירות
לאמהות שלך?

ילדים מוזמנים לדון בשאלות הבאות:
מה הם "מילים מנומסות" אתה יודע?
איזה אדם יכול להיקרא מנומס?
אילו מצבים הם "מילים מנומסות"?

2. קריאה ודיון שירים

יֶלֶד: מילים טובות.
"לילה טוב" לישון לישון,
"בוקר טוב יתעורר
"יום טוב" בכל דבר יעזור

אבל מישהו יהיה נחמד.

מה הם "מילים מנומסות" ולמה? (תשובה משוערת: על השמש, כי כל בוקר זה מברך בעדינות עם כולם, על הגשם, וכו ')
מה אתה חושב, איזה צבע "מילים מנומסות"?

יֶלֶד: איזו מילה?
"שלום", "שלום לכולכם," "מה שלומך?",
אני מקווה שתזכור אותי לעתים קרובות?!
אי אפשר לחיות בלעדי, זה פשוט בלתי אפשרי!
מה המילה אני, חברים, מניח בקלות.

נחשי מהי מילה זו?
חישוב כמה פעמים ביום אתה שומע את המילה "שלום".
מה המילה הזאת נותנת לאנשים?
מה אתה חושב שזה קורה אם אנשים שוכחים את המילה "שלום"?

יֶלֶד: ביי
אם יש לך חבר על פיסת מכירה "שלום",
אין ספק שיהיה תאריך חדש מחר!
מילה זו, כמו מגנט, מתחברת לכולם
וזה לא מאפשר לנו להיפרד לנצח.

מי מחבר אותך למילה "שלום"? למה אנשים מדברים זה עם זה "שלום"? אילו מילים אחרות מדברות זו עם זו בפרידה?

יֶלֶד: בבקשה
המילה זה כמו מפתח, זהב נהדר,
כאילו הקרן הבהירה ביותר,
התקשר אליו "בבקשה".

בחצר, במשפחה, בגן,
המילה עובדת בזה.
עם מישהו שהוא בדה,
הכל יתגשם.
איך המילה "בבקשה" בחצר, במשפחה ובגן הילדים?
זכור ולספר את המקרה מהחיים שלך כאשר המילה "בבקשה" עזר לך.
תגיד את המילה "בבקשה", כך שהוא מחומם אפילו את האדם הקודר ביותר.

יֶלֶד: תודה
תודה לך לדבר
תודה טובה:
מתנה, לדאגה,
לתשומת לב, לעבודה.
המילה היא דאגות לשמוע
חום חם יותר.
הוא מודה לכולם
מילה זו אומרת.
באילו מצבים אתה אומר "תודה"? איזו מילה "היא ידידותית" עם מילה זו? תגיד את המילה "תודה", כך שאדם הרגיש את הכרת התודה שלך.
3. השהייה דינמית "בקשה מנומסת"
כולם קמים במעגל.
המורה מרמן צוותים שונים, למשל, להעלות ידיים, לטפוח בידיים שלך, וכו ', אבל אתה רק צריך לעשות את אלה מהם כי להתחיל עם המילים "בבקשה".
4. הצגת מצגת משחקים "כללים לילדים"

עם השלמת הנוף, כולם דנים במשמעות של נימוס.

5. תרגיל "מעגל של מילים מנומסות"
ילדים קמים במעגל, והעברו זה לזה מלאך, מדברים במלים מנומסות.

6. תוצאה
בסוף השיעורים מתקיים שיחה קצרה, במהלכו המורה דומה לילדים:
נימוס מקשט את האדם.
מילים מנומסות גורמות לאנשים להיות קדמים.
נימוס חשוב ביחסים עם אנשים אחרים.
אדם מנומס קל יותר למצוא עזרה