מה אתה יכול ללמד ילד במשך 4 שנים. ילד קיץ ופעילות גופנית

מה צריך ילד יוכל להיות מסוגל להיות מסוגל? מאמר זה מספק כללים מעידים על מידת היווצרות של תהליכי ילדים נפשיים בגיל 4 והוא מיועד להיכרות שלך. אתה יכול לבדוק את ההזדמנויות האפשריות שלה בתחומים שונים של ידע ולהבין אילו תחומי ידע הילד שלך מצליח, ובאיזו צרכים תשומת לב נוספת וזמן.

בסעיף זה, "ילדים מארבע עד חמש" התרכזנו את כל החומר המודפס באתר שלנו, אשר יכול לעזור לך ואת התינוק שלך להתכונן לשלב הבא, עמוק יותר של שיעורים.

חומרים לתרגילים שלך אתה יכול להשתמש בבית שלך, בבתי הספר היסודיים של בית הספר או בגן.

העולם

ילד בן 4 שנים צריך להיות מסוגל להבחין בין עצמם פירות, פירות יער וירקות, לדעת מה הם קורים, וכאשר הם גדלים.
הילד צריך לדעת את כל שמות החרקים, להיות מסוגל לדבר על איך הם זוחלים (חגב קופץ, חילזון זוחל, זבובים פרפר).
הילד צריך לדעת את בעלי החיים של הבית ואת ילדיהם, להיות מסוגל לקרוא להם.
התינוק צריך להיות מסוגל לנחש את העונות על התמונות, לדעת את הסימנים של כל שנה של השנה.

פיתוח דיבור הילד 4 שנים

הילד ב 4 שנים צריך להיות מסוגל:

הילד צריך להשתמש באלף מילים, לבנות ביטויים מתוך שש - שמונה מילים. להבין את התינוק לא צריך רק הורים, אבל אנשים זרים.
התינוק חייב להבין מה מבנה הגוף של אדם ממבנה הגוף של בעלי החיים, כדי לקרוא להם את חלקי הגוף (שיער צמר, מסמרים - טפרים, ידיים - כפות).
הילד צריך להיות מסוגל לשים כראוי שמות שמות עצם ברבים (בנים - בנים, פרפר - פרפרים).
התינוק חייב להיות מסוגל לחפש פריט על פי התיאור שלו (כתום, עגול, מתוק, כתום).
כדי להיות מסוגל להרכיב באופן עצמאי תיאור של נושא זה.
הילד צריך לדעת את המשמעות של מילות יחס (עבור, ב, תחת, בערך, בין וכן הלאה).
התינוק חייב לדעת את שמות המקצועות מאשר אנשים אלה עושים בעבודה.
התינוק חייב להיות מסוגל לתמוך בשיחה: לדעת איך לענות על שאלות ולהיות מסוגל לשאול אותם כראוי.
הילד חייב להיות מסוגל לקבל מחדש את התוכן של הסיפור שמע, אגדות, לדעת על ידי לב כמה שירים, קריאה.
התינוק חייב להתקשר כראוי לכתובת שלו, שם המשפחה שלו, גילו.
הילד ב 4 צריך להיות מסוגל לענות על שאלות על האירועים החדשים: איפה הלכת היום? מי נפגש? מה קנתה לך אמי? מה היה לבוש עליך?

חשיבה לוגית

פיתוח תשומת לב, זיכרון, חשיבה

הילד ב 4 שנים צריך להיות מסוגל:

הילד צריך להיות מסוגל למצוא הבדלים מפורשים בין התמונות השני (או בין הצעצועים השנייה).
התינוק חייב להיות מסוגל לקפל את המדגם של הבניין מעצבו.
התינוק מחויב להיות מסוגל לשים את התמונה לחתוך בין שניים עד ארבעה חלקים.
התינוק חייב להיות מסוגל לבצע את המשימה במשך חמש דקות ללא distracting.
התינוק חייב להיות מסוגל לקפל את הפירמידה (כוסות, מתקפל אותם זה בזה) ללא כל עזרה.
התינוק חייב להיות מסוגל להשקיע את שברי החסר של הציורים לתוך החורים.
התינוק חייב להיות מסוגל להתקשר לקבוצה של חפצים על ידי מילה הכללה (חתול, כלב, פרה - חיות מחמד, אביב, קיץ, סתיו - עונות). התינוק חייב להיות מסוגל למצוא אובייקט תקורה בכל קבוצה, לחפש כמה כל אחד מהפריטים.
התינוק חייב לדעת איך לענות על שאלות כאלה כמו: האם זה אפשרי סקי באביב? למה? למה אתה צריך ללבוש כפפות בחורף? למה אתה צריך דלתות וחלונות בבית? וכולי.
הילד ב 4 שנים יודע איך לבחור מילים מנוגדות: החגורה צרה - החגורה רחבה, הגדר גבוהה - הגדר נמוכה, קפה קר הוא קפה חם, שינוי ארוך הוא שינוי קצר וכן הלאה.
הילד צריך להיות מסוגל לשנן את המילים שנקרא מילים כי מבוגרים למבוגרים: ספל מים, ילדה ילד, כלב חתול וכן הלאה.
התינוק חייב להיות מסוגל לראות בתמונה מתוארת אובייקטים, להסביר מה הם לא ולמה.

מָתֵימָטִיקָה

הילד בגיל ארבע עד חמש צריך להיות מסוגל:

התינוק צריך לדעת את המיקום הנכון של הפריטים: בצד שמאל, ממש, מאחור, מלפנים, בראש, בתחתית, באמצע.
הילד צריך לדעת את הצורות הגיאומטריות העיקריות: מעגל, מלבן, מרובע, משולש.
הילד צריך לדעת את כל המספרים מאפס עד עשר, צריך לשקול פריטים בתוך 10, להתאים את מספר הפריטים עם המספר הנדרש.
התינוק חייב להיות מסוגל למקם את המספרים מ 1 עד 5 בסדר הפוך וברצף הנכון.
הילד ב 4 יודע איך להבין את המשמעות: פחות - יותר, באותה מידה.
הילד לומד לכתוב כראוי מספרים, להכיר מספר גרפית.

10 קול, דירוג ממוצע: 3.30 מתוך 5

התפתחות הילד ב -4 שנים קשורה לשיקול דעתה נוספת. התינוק גדל, כבר שינית את גודל הבגדים. הוא מטלטלין וחקרני, מדבר היטב ומבטא את מחשבותיו. הילד מתחיל להציג אופי, אושר כאדם. הוא יודע איך לעשות הרבה דברים ולומדים באופן פעיל אחד חדש. כמה ילדים בגיל זה יודעים את כל המכתבים, הם אומרים לעשר, מתחילים לקרוא בהברות.

פיתוח פיזי של ילד בן ארבע

הצמיחה של ילד בן ארבע מגיע ל -98.3-105.5 ס"מ, בנות - 98.5-104.1 ס"מ. שוקל את הילד 15.1 -1.8 ק"ג, ילדה - 14.8-17.7 ק"ג. התכונות הגנטיות של הילדים מתבטאות בארבע השנים, ההורים הנמוכים של הילד יהיה קרוב לוודאי. ב אבא גבוה ואמא ילדים הם מהירים יותר בגובה. צמיחה ומשקל גם תלוי בפעילות, תזונה, תנאי חיים. פיתוח הפיגור מסייע להקים שולחן מיוחד עם שיעורי הנורמה. אם לילד יש מאוד מאופק או יתר על המידה, ייתכן שיהיה עליך להתייעץ עם אנדוקרינולוג.

מיומנויות מוטוריות בגיל הרך להיות מושלם. הם פעילים מאוד, כל הזמן לרוץ, לקפוץ, לא לשבת דקות על המקום. ילדים יכולים לרדת ולטפס במדרגות ללא תמיכה, צעד רגוע וריצה. הם מטפסים לתוך קיר שוודי, מתגבר על מכשולים. ובכן לרכוב על אופניים שלושה גלגלים, לשחק עם הכדור. יכול לעמוד על רגל אחת על תשע שניות. נעילה דרך הראש ולדעת איך לבצע תרגילי התעמלות מורכבים. נכון, עם שיווי משקל יש להם בעיות, כי זה צריך להיות מפותח.

מיומנויות מוטוריות קטנות גם מגיע להתפתחות גדולה. ילדים יכולים לצייר במדויק דמויות שונות, משולשים, מעגלים, ריבועים. הם מתבררים כדי להציג כמה בעלי חיים, פרחים, עצים, גברים קטנים. חלקם מתחילים לכתוב אלמנטים של מכתבים בחבל. בצבעים, הם כמעט לא הולכים מעבר לקווים. ילד בן ארבע מתברר שעלו על חרוזים וקצבים. הוא בונה צריחים גבוהים מקוביות, מבנים מתקפלים.

בחיי היומיום, ילדים עצמאיים מאוד. הם שותים היטב מן הספל, אוכלים כפית, מזלג, כמה מצוידים בסכין שולחן. הם יודעים איך לשטוף אותו בעצמך, צחצוח שיניים. לבוש בגדים לא בעיה עבורם, אלא שזה לא תמיד אפשר להתמודד עם קצבים ורוחים. זה מאוד חשוב בשלב זה כדי להחדיר מיומנויות היגייני הילד, להזכיר כי השיניים יש לנקות, לשטוף את הידיים. יש צורך ללמד את התינוק לקפל לאחר צעצועים בכיתה, אשר חשוב מאוד לפיתוח דיוק.

פיתוח ילדים נפשיים ודיבור

עד ארבע השנים, הילד מתפתח באופן פעיל. אלפי שאלות שהוא שואל הם רק ביטוי של התפתחות כזו. בתוך שלוש שנים, התינוק נהנה בעיקר מהחשיבה המעשית, החשובהית והחזקה. הוא בילה באופן עצמאי כדי להבין את מבנה של פריטים על ידי לחיצה על הכפתורים, מנופים, שבירת צעצועים. עכשיו סוג זה מצטרף בצורת חזותית. התינוק לומד לתפוס תמונות ותזמורות של אובייקטים, להשתמש במאפיינים האישיים שלהם. בהיר מאוד, תפיסה כזו מתבטאת במהלך הציור. הילד מתאר רק את הפרטים החשובים ביותר. לדוגמה, עבור התמונות של הבית, זה מספיק לו לצייר ריבוע עם גג, חתול שהוא מתאר על ארבע כפות עם זנב ושפם.

הפיתוח של סוג חשיבה מורכב יותר, הגיוני, עד ארבע שנים מתחיל רק. זה בא לידי ביטוי ביכולת לסכם את המאפיינים של דברים, למצוא אותם את אותם תכונות ופריטים קבוצתיים על תכונות אלה. עבור ילד, זה עדיין קשה להבין דברים מופשטים. מתוך תמונות ספציפיות הקשורות למילים, ללכת לגנרל. כדי לעורר פיתוח מנטלי, אתה צריך להתמודד עם הילד, ללמד אותו מה "זמן", "מספר", "למדוד".

נאומו של הילד מסובך בארבע שנים. הוא הבעלים של יותר מאלף מילים, מבטא כמעט את כל הקולות והמכתבים. הוא מסוגל לצייר במיומנות הצעות מ 4-6 מילים, להשתמש פעלים, מעיתות, תוספות, שמות עצם מוסתרים על ידי מקרים. לפעמים יש שגיאות דקדוק בשיחה, אבל זה קורה יותר ופחות. הגנרלרים מתברר לאירועים משוכנעים למדי, את התוכן של ספר הקריאה. הילד ארבע שנים כמו לחבר מילים חדשות, הם נראים לו יותר מתאים לשם של פריטים מסוימים. התינוק כבר מענה בבירור שאלות, יכול לבצע 3-4 הוראות למבוגרים. הוא מכיר את שמו, מה שמו של האפיפיור עם אמא, סבים. יכול להתקשר לכתובת שלך, כתובת של חבר, סבים.

פעיל מתפתח בדמיון ילדים. הם מחברים סיפורי פיות משחקים משחק תפקידים קשה. לפעמים מפלצות ומפלצות לבוא עם עצמם, ואז הם מפחדים מהם. יש צורך להסביר בסבלנות לילד כי הפחדים שלו לשווא. בשום מקרה, לא להפחיד ילדים עצמם, זה לא הדרך הטובה ביותר להשיג ציות מהם. הוא משופר על ידי זיכרון לגיל הרך, הם צוברים את התוצאות של הפעילות הקוגניטיבית שלהם בראש. הם כבר יודעים כמה צבעים, זוכרים במהירות חדשים. התקשר עד 4-5 דמויות, כולל volumetric. זה נלמד על ידי הלב ולספר שירים מ 4-8 stanz. ילדים שיש להם שמועה טובה לשיר שירים, זכור היטב את המנגינות.

התפתחות רגשית וחברתית של הילד

הפיתוח הפסיכו-רגשי של ילדים בארבע שנים הוא לא פחות אינטנסיבי מאשר אינטלקטואל. הילד למד להתמודד עם רגשותיו, שולט בכללי ההתנהגות הבסיסיים. הוא עדיין קפריזי, אבל לא תוקפני. אף על פי שהבעיות החדשות מופיעות בגיל זה, התינוק הופך פתאום, עצוב, אינו מראים עניין בני גילו. יש לו תקופת מעבר נוספת, שלב חדש של מודעות לעצמו כאדם. הוא כבר למד לתת הערכות למעשיו ומבין לחלוטין כשזה מגיע טוב, וכאשר זה רע. אם התינוק נענש לעיתים קרובות על פעולות שגויות, והתקדמות התקדמות והתנהגות טובה, היא מפתחת קומפלקסים. נראה לילד שאף אחד לא אוהב אותו שהוא רע. כאשר הגן הילוך הוא היפראקטיבי, בעיות כאלה נשפכים לתוך התנהגות בלתי מבוקרת. בילדים רגועים, הם מתבטאים לעתים קרובות יותר על ידי דיכאון.

על מנת למנוע בעיות רגשיות, אתה צריך ליצור אווירה חיובית במשפחה. הילד חשוב לא רק איך הם פונים אליו, אלא גם את הקשר של הורים זה לזה. מבוגרים צריכים לתפוס ברצינות את מאפייני הגיל של הנפש של הגן, לשים לב למצב רוחו.

נסו להבין למה זה עצוב. אולי לתינוק יש בעיה בתקשורת עם ילדים אחרים. אולי הבעיה היא בתוכך, אתה נשבע לעתים קרובות מדי, טעון על ידי למידה. צור קשר עם מומחה הוא כאשר מצב רוח רע הוא לא אפיזודה אקראית, אבל מצב מתמיד, במשך 2-3 שבועות או חודש. ההורים ישרפו אם הגן הפך פתאום התוקפני מאוד, החל לגמגם, הפסיק ליצור איתך קשר או עם עמיתים.

אנשי קשר חברתיים עבור ילד בן ארבע שנים נדרשים. הוא כבר שולט בשיעורים הראשונים כדי לתקשר עם ילדים. עכשיו באופן פעיל מאסטרינג תפקידו במשחקים, תופסת מקום מסוים בצוות הילדים. ילד נראה חברים ואויבים, הוא מתחיל לריב ולשים אותם. ילדים בת ארבע הם פחות אנוכיים מאשר קודם. הם יודעים לשתף צעצועים, פינוקים. למרות שזה קורה כי הילד greadings, מסתיר מן הדברים האחרים שלו. נסו להסביר בעדינות מה אתה לא צריך לעשות. אחרי הכל, אף אחד לא רוצה להיות חברים עם הכתרים. ואם היום הוא יחלק עם אחרים, מחר יחלקו איתו.

מצב כוח ומזון

בתקופה של שלושה עד ארבע שנים, הילד הולך לגמרי לשולחן כי מבוגרים אוכלים. זה לא אומר כי האוכל שלה לא צריך לשים לב. אחרי הכל, התינוק גדל באופן פעיל מתפתח, הוא צריך אנרגיה. ילדים רבים בגיל זה שוברים את התיאבון של האם כדי להיות מאוד יצירתי לבשל משהו תינוק. ילדים אוכלים עד ארבע שנים 4 פעמים ביום. מחצית מספרם הכולל של מזונות צריך ארוחת בוקר וערב, קצת יותר משליש לארוחת צהריים וכ 15% במשך אחר הצהריים. הדיאטה של \u200b\u200bהילד צריכה להיות מלאה, לכלול את כל המרכיבים העיקריים, ויטמינים ואלמנטים קורט. מוצרים מומלצים להשתמש בבישול (גם נפח היומי שלהם):

מדידה (עוף, ארנב, טורקיה, בשר, חזיר דל שומן) - 120-130 גרם.
דגים, רצוי ימית
דגנים כל - 60-70 גרם
שמן צמחים ו שמנת 10 גרם ו 25 גרם, בהתאמה
גבינת קוטג '- 50 גרם, חלב - 500 גרם
ירקות שונים - 220-260 גרם
פירות וגרגרים - 220-260 גרם
לחם (לבן ושיפון) - 120-150 גרם.

לארוחת הבוקר, אתה יכול לעשות תבשיל מירקות, גבינת קוטג 'עם שמנת חמוצה, דייסה על חלב, חביתה או ביצה מבושלת. לארוחת צהריים, התינוק חייב להיות מרק, סלט טרי, פירה מירקות, מדד או דגים, מיץ או קומפוט. במשך חטיף אחר הצהריים, אתה יכול לתת פירות, עוגיות, יוגורט. ארוחת הערב לא צריכה להיות צפופה מדי. הכן תבשיל מירקות, פנקייק, תבשיל מקרוני עם דגים או עוף. לפני השינה, הילד יכול לשתות כוס חלב או קפיר. אין חטיפים בין הארוחות, אחרת הילד יקלקל תיאבון.

כמו קודם, בגיל ארבע, יש צורך לצפות במשטר הזמן. מזון, טיולים, שיעורים ושיעורים הילד צריך לעשות באותו זמן. זה חשוב במיוחד לילדים שעולים לגן הילדים. אם במהלך החגים תוכלו ללמוד את זה מן המשטר, זה קשה פיזית לו להתרגל לזה שוב. הוא ישן את התינוק עכשיו פעם ביום במשך 1-2 שעות. כמה ילדים בהדרגה מתחילים לנטוש את השינה היומית, ב -6-7 שנים יהיו ביותר. בלילה, תינוק בריא כמעט לא מתעורר, לא צועק, אלא שהוא שרד את ההלם הרגשי לאורך כל היום, היו צלילים רם. הוא ישן בלילה בערך 9-10 שעות, מתעורר ב 7-8 בבוקר, וזה צריך להירדם בשעה 9 בערב.

שיעורי ספורט עם ילד בן ארבע

בארבע שנים, הילד כבר טוב מאוד פיזית. זה פעיל מאוד, אבל זה עדיין יש איזון מפותח היטב, לנסות לשפר את זה. יעזור בתרגיל הזה על הגובל, בורגונדי הליכה על הגבול או על הבית על השטיח על הגרביים ועל קצות האצבעות. נסו להראות את זה כדי להכין לבלוע, לעמוד על רגל אחת, כאילו האנפה.

גיל 4 שנים - הגיע הזמן לתת לילד לחלק הספורט. אל תניח את המשימה של ביצוע אתלט מצטיין ממנו, הילד צריך להיות שיחק בהנאה, ולא תחת כפייה. לעשות עם הילוכים בגילוי קבוע, לקנות לו טבעות, crossbar, קיר שוודי, אם לא רכש אלה סימולטורים עד כה.

שפת לימוד וחשיבה לוגית

בתוך ארבע שנים, הילד הוא למידה לחלוטין. אתה יכול להתחיל עם זה כדי ללמוד שפה זרה. אם אתה הבעלים שלהם בעצמך, לנסות לעסוק בשפה בבית. לסייע בסרטון זה, חומרים מיוחדים וספרות חינוכית, כרטיסי חינוך. דיבור יליד צריך גם להיות משופרת. קרא ספרים יחד, לארגן שירים, אמרות, חידות. גם שווה לשים לב איך לומר את הילד, בעדינות ולא בולטת את הטעויות שלו. אם הוא לא לבטא כמה מכתבים וצלילים, ייתכן שיהיה עליך להתייעץ עם מטפל דיבור. שיטות תיקון דיבור שונות, המומחה יעזור לבחור את המתאים ביותר.

לִשְׁלוֹחַ

הילד נדרש כדי לפתח לוגיקה. הכן כרטיסים עם התמונה של פריטים שונים. תן לילד לבחור תמונות עם אותם מאפיינים, מבטל תוספת. לפתח לוגיקה מבוך שונים שממנו אתה צריך למצוא מוצא החוצה. הם יכולים להיות נמשכים על נייר או עשוי מחומרים בתפזורת. לאסוף את החשבון עם התינוק, הוא כבר מסוגל לפעול עם מספרים בתוך עשר. כדי ללמוד אריתמטיקה, אתה יכול להשתמש בתמונות בספר לימוד מיוחד, מקלות חשבון או עפרונות רגילים. נתפס במהירות על ידי ילדים עד ארבע שנים של אלפבית. בגיל הרך שהוריהם מתרגלים בפיתוח מוקדם, כבר יודעים לקרוא. אם עדיין לא נלמדת עם אותיות התינוק, הגיע הזמן להתחיל. הקפד לקנות מחברת שבה התינוק ילמד לכתוב. ילדים רבים חולמים להיות מבוגרים וללכת לבית הספר. המשחק במורה והסטודנט יכול לאהוב אותם, והם יהיו מוכנים יותר לשלוט בחומר.

פיתוח ילדים יצירתי

אל תשכח שיעורים יצירתיים. הם נחוצים להתפתחות הפסיכולוגית הרמונית של הילד. לקנות לו התפתחויות שונות ואסונות, לנסות להפוך את התינוק לעסוק בפעילויות חזותיות לבדו. מורחים את הכרטיס לפניו, תן לו לצייר עליהם מה שהוא רוצה. זה גם לא הכרחי לצייר את הצבעים כי הם על המדגם, טוב יותר כאשר הילד מציג פנטזיה. מיומנויות מוטוריות משפר את הדוגמנות, ילדים ב 4 כבר יכולים לעשות חפצים מורכבים למדי, ציפורים, בעלי חיים, מכוניות, אנשים, כל קומפוזיציות מפלסטיקינה. בנוסף, התינוק חייב להיות מסוגל להחזיק את המספריים בידיים, לחתוך את קווי המתאר של התמונות, לעשות appliques. שיעורים יצירתיים צריכים לכלול ריקוד, ללמוד שיר. התעמלות צריך להיעשות גם למוסיקה, כך הילד יהיה יותר מעניין יותר כיף.

מארבע שנים, רמת הפיתוח של ילדים שונים שונה. חלקם להתבטא יותר יכולות יצירתיות, השני הוא טוב יותר מתמטיקה. מישהו מדבר נהדר, אומר שירים, ומישהו יותר כמו ספורט. לכן, כדי לגדל ילדים, זה כל כך חשוב לקחת בחשבון את התכונות האישיות שלהם. אם ההתפתחות וההתנהגות של הילד לא הולכים מעבר לנורמה, אין מה לדאוג להורים. תוכנית הפיתוח של התינוק שלך צריך להיות שלך, לא שווה להשוות אותו עם ילדים אחרים. בשום מקרה לא יכול לטעון את הילדים על ידי שיעורים, יש צורך לארגן בדיקות אינסופיות ובדיקות, לייצר בכפייה תעללות. אם אתה מחדש, הילד יכול להיות מושלך עניין ללמוד לנצח.

הזמן של דיוק מדהים הגיע. עכשיו התוהה פירור, כי כל כך הרבה מקיף אותו בחיים. כדאי לטפל בבעיות אלה בסבלנות ולתת את התשובות המפורטות ביותר, כך שזה תלוי בשיעור התפתחות של התינוק שלך. עכשיו הוא משחק תפקיד חדש - תפקידו של התלמיד, כי דווקא תפקיד זה שהוא צריך ללמוד כמה שיותר לפני שהפך לבית ספר.

ואנחנו כבר יודעים איך ...

לִשְׁלוֹט. הילד שולט במלואו על תנועותיו: הוא יכול לרוץ בכיוונים שונים במהירויות שונות וטמפו, יודע איך לזרוק את הכדור, לקפוץ במקום, לקחת חלק פעיל במשחקים או ריקודים.
סטנדרטים היגייניים. הילד שולט באופן עצמאי ליישום הסטנדרטים העיקריים הסניטיים וההיגייניים. כבר יודעת איך להשתמש בשירותים, הידיים שלי שוטטות אחריו, אחרי הליכה או כפי שהם מזוהמים. זה יכול גם להיות מבוקרים באופן ביקורתי המראה שלהם, מסרב להתלבש מכנסיים משובצים או גרבונים עם speck.
את הרצון לעצמאות. Karapuz מנסה יותר ויותר לפתור את השאלות שלו ללא מבוגרים. לדוגמה, מושך את היד מן כף היד של המבוגר ללכת באופן עצמאי.
מרבי סוציאליזציה. הילד מוצא בקלות את עצמו חברים, מתקשר, מראה עניין במשחקים נפוצים, מדגים תחושות של אהדה או אנטיפתיה.
מסווג. Karapuz מתמודד עם המשימות על פי סיווג של אובייקטים בהתאם לכל תכונה אחת. לדוגמה, זה יכול להפריד קוביות אדומות מקוביות ירוקות.
את תחיית האובייקטים. התינוק מבקש לחזור על פעולות של ההורים, אז זה שמח להעלות, הזנות, יאכלו ומניח לישון בובה או צעצוע רך. במקביל, הילד כבר יכול להיות תקופה ארוכה מספיק זמן כדי לרכז את תשומת לבו למשחק הזה.
לֵקסִיקוֹן. הילד יודע כמות מספקת של מילים, הוא מבין לחלוטין את הצבעים ואת הגוונים, יודע את שמו של חלקי הגוף, יודע כמה מסורות ושמות של החגים.

זה שימושי לדעת: חוץ מזה, הילד הוא עקבי למדי. הוא מלא בחלקים שונים של דיבור, יש את התיאורים של "ב", "על", "תחת" וכן הלאה. הילד מודע ומשתמש במילים של סוג רב מוערך, למשל, רגל וטיפול. התינוק יכול לזכור ולספר את הפסוק או retell כל טקסט.

לוגיקה. הילד יודע איך לבנות רשתות סיבתי, יכול להשוות, כמו גם להעריך כל הליך או נושא, יודע מילה קולקטיבית.
התוצאה אינה חשובה. בגיל זה, הילדים מתעניינים יותר בתהליך עצמו, ולא תוצאה מסוימת. לכן, הם יכולים לצייר משהו במשך זמן רב על סדין, לאחר מכן קל לזרוק אותו או סמית.
תפיסה אוניברסלית של העולם. Karapuz תופס ולימוד את העולם באמצעות חוש שונים. כלומר, עכשיו הוא מעדיף לגעת בנושא, ללקק אותו ולרחרח, בלי לעצור על קשר מישוש.
מוּסִיקָה. אחת הפעילויות האהובות על הילד היא מוסיקה. הוא ישמח לרקוד תחת צלילים שונים של סוג ניגודיות: הן תחת מהיר ואיטי. בנוסף, אין עניין עמיד בכלי נגינה, זוכר בקלות מילים וכיור מבוגר עם הנאה.
בורא. ילד עם הנאה יוצרת באופן עצמאי נושאים ספציפיים. כדי לעשות זאת, זה יכול להשתמש בנאי, טיח או applique.

מה אתה צריך ממך?

שינה של הילד עדיין חשוב ומצבו כמעט אינו משתנה: במהלך הלילה, הילד חייב לישון לפחות 10 שעות ובשעות אחר הצהריים כדי להסתובב במשך כ 2 שעות למנוחה.
מצב האכלה הוא גם ללא שינוי ומורכב מארבע ארוחות, אשר חייב להיות רווי עם ויטמינים וחומרים שימושיים. השתמש במנות שונות. קרוש יכול לצרוך כבר ירקות ופירות, בשר ודגים, דגנים וקטניות, לשמוח בשוקולד. בשלב זה, התינוק מוציא החוצה הופך רזה - זה לא שווה לחזק את צריכת המזון ולהפוך את התינוק שם. מבנה כזה של הגוף הוא עכשיו נורמלי בשבילו, אז זה לא שווה ילד דרך כוחו של ילד.
לעתים קרובות ככל האפשר, לדחוף את התינוק לפעילות גופניתאחרי, עכשיו הוא נעשה רגיל יותר במשך זמן רב מרוכז את תשומת הלב שלו על המשחק, שוכח את הצורך לזוז. לעתים קרובות במשך זמן רב ללכת עם התינוק באוויר הצח, אז אתה מחבר את האוויר הצח, פעילות גופנית ותקשורת עם עמיתים.
הגיע הזמן לתת את התינוק לכל סעיף ספורטכך יגדיל את נפח מסת השריר בילד, אשר ייתן את ההזדמנות לפתח את גופתה באופן מלא והרמוניה.
אל תשכח להגיב על הגשמת כל פעולה על ידי הילד באמצעות שבחים או תשואה קלה. אם התינוק הצליח למלא את המשימה להיות בטוח לשבח להצלחה, אם זה לא יעבוד, אבל הוא ניסה לשבח על המאמצים, ואם זה לא יעבוד - הקפד לדחוף אותו, אבל לא לכלול מבקרים או עלבונות .
ללמד את הילד לחשוב ולנתח. כדי לעשות זאת, זה מספיק כדי לדבר איתו. לאחר ביקור בביצועי הילדים, צופה בקריקטורות או קורא ספר, הקפד לדבר עם הילד שהוא הבין או יחסו למצב מסוים המתואר או ראה בעבודה. אז התינוק בהחלט יהיה ללמוד לנתח ולהביע את דעתו האישית.
המשך לפתח מנוע גדול וקטן. עבור הראשון יש צורך למקסם את התדירות ואת הפעילות של התרגיל של התעמלות, רץ וקפיצה עם התינוק כדי זיקוק, נותן לו לעמוד בבלוע או לנוע בכיוונים שונים. עבור השני לרוב, לפסל ולצייר עם karapuz.
התחל בישול ילד לבשל לבגרותבשביל זה, מספיק. כמובן, ללמוד את התינוק יהיה רק \u200b\u200bמה שמעניין לו, כך מכתבים ללמוד יכול להיות בלעדי בטופס המשחק. כדי לעשות זאת, אתה יכול לפסל אותם, להתפשט מתוך פריטים בתפזורת או לצייר - הדבר העיקרי הוא כי פירור הוא כיף ומעניין, כל דבר אחר יעשה את הזיכרון שלו בשבילו, אשר בתקופה זו עובד באופן פעיל להפליא.
הקפד למצוא זמן לענות על השאלות של התינוק. העובדה היא כי הוא בגיל זה שהילד מתחיל ומתפתח עניין מדהים ברשתות המסחר הסיבתי, ולכן השאלה "למה?" זה הופך להיות בסיסי בחייו. בשום מקרה לא להתעלם או, גרוע מזה, לא להיות עצבני כאשר אתה מקבל שאלות כאלה מהילד. אל תתנו לו לסגור את עצמך ולא לדכא שאלות כאלה - טוב יותר לענות עליהם, למצוא זמן בשביל זה. אז התפתחות פירורים רק התקדמות.
לשלוט בדיבור שלך כאשר הילד. שקול כי עכשיו הוא סופג הכל שומע. לכן, לא לכלול את השימוש באמץ מגונה, ולנסות להפוך את הדיבור האישי שלך עשיר ככל האפשר ועמוק, להסביר את התינוק, כלומר זה או את המילה.
להתאים מעט את אופי של הילד. להזכיר לו על הצורך להודות על מתנות או עזרה, להסביר מה הוא מעוניין, להתעקש על הצורך להתנגד, לא להפריע ולא להפריע למבוגרים בעת שיחה עם אחרים.
תמיכה במאמצים אמנותיים. בגיל זה, התינוק אוהב לבצע על הבמה: לספר שירים או לבצע שירים. תמוך בו כך שפירור הרגיש בסצינה בנוחות ונעים. אז אתה עובד על הכשרון של התינוק ואת הביטחון שלו. אם הילד אינו מעוניין בכך - אתה לא צריך לכפות אותו.

פיתוח וידאו של ילד בתוך ארבע שנים

אינדיקטורים לפיתוח של ילד עם הגיל עוברים שינויים ולהיות יציבים יותר מוגדרים. ב 4-5 שנים, זה כבר אפשרי במיוחד לקרוא את הכישורים הבסיסיים כי הילדים של גיל זה צריך להיות פורסמה. יש להתאים את החריגות שזוהו, ובזמן כדי למלא את הידע החסר.

בדוק ילדים עבור הקשב והזיכרון

ההורים צריכים לנהל שיעורים יומיומיים, מגררים את הזיכרון והריכוז של הילד. כדי לארגן את הלקחים של הפיתוח של הילד לפני בית הספר הוא טוב יותר בטופס המשחק, מציע משימות שונות ועזרה במהלך תהליך ההוצאה.

ב 4-5 שנים, הילד צריך להיות מסוגל:

לשנן ולדבר על המקרים הבולטים ביותר שהתרחשו בימים האחרונים;
לשנן במהירות שירים וסיפורים מסובכים;
לזהות אגדה כדי לתאר אופי או אירוע מתגלגל;
לפרק חפצים לפי קבוצות, לתקשר עם ההבדל;
פאזלים מקופלים המורכבים מ 6-10 חתיכות;
חזור על המילים שנאמרו או מבוגרים אחרים ליגמנט;
לספר היסטוריה על תמונות עם העלילה;
להתרכז במקרה אחד עד 7 דקות, מחזיק עד 5 פריטים.

כיתות לילדים המרכשים זיכרון יש לבחור לפי גיל, מסבכים אותם כאשר ילד יתחיל להתמודד במהירות עם המשימה.

בדוק חשיבה בפיתוח של הילד

יש לעתים קרובות מקרים שבהם ההורים מתחילים ללמוד ילדים לבית הספר. השיעורים אינם מזיקים לילד אם מוחו התפתח מספיק. בגיל זה, ילדים מסוגלים ללמוד שפות זרות, מבדיל אותם באופן אינטואיטיבי מן ילידם. ניתן להתחיל את השיעורים בתנאי שהילד:

זה עלול לספור באופן מילולי עד עשר ולהתייחס צלילים עם אותיות כתובות;
נוצר ללא מאמץ כדי למצוא זוגות עבור נושאים, בחירה מתוך טווח גדול;
משווה ומכניס אובייקטים לפי קטגוריה (עולה, צבע, גדלים);
פותר משימות לוגיות פשוטות, לנחש את החידות, בוחר מילים נרדפות ואנטוניה למילה נתונה;
יודע כמה צורות גיאומטריות מורכבות;
יכול להרכיב בנאי פשוט;
אסונות ימינה ושמאלה.

התפתחותו של הילד צריכה להיות בלתי הולמת ובצורה של המשחק. אם התינוק מסרב לשיעורים או לא להראות עניין, אז אתה לא צריך להתעקש, אבל אתה רק צריך לדחות את זה עד הזמן הנכון.

כיתות לילדים קביעת פיתוח של דיבור והסתגלות חברתית

ב 4-5 שנים, הורים מציינים עלייה משמעותית באוצר המילים של הילד. הטקסט הופך להיות מובנה, ההצעות מחוברות על ידי משמעות. התינוק נותן תשובות לשאלות שאל, תומך בדיאלוג, בבירור לבטא צלילים; עושה תיאור של התמונות, יכול לספר סיפור המורכב מ 5-6 משפטים; זוכר וקורא את שמו ואת שם המשפחה שלו, כתובת הבית, שמות ההורים והמחנכים; אינטונז 'אסונות, מעתיק קולות של אנשים אחרים ומנהל את קולו. בכיתות לילדים, יש צורך לכלול את הלקחים של ההגייה הנכונה של צלילים, כך שבעתיד אין מבריק וצליל "P".

ובכן, אם ילד משחק עם ילדים אחרים, יכול לבצע תפקיד קטן בביצועים או בייצור, עם הנאה לוקח שבחים. בחמש שנים, הילדים מתחילים להרגיש הבדלים מיניים: נערות נמשכות לבתים, קישוטים ושמלות; בנים מאושרים עם כלים עם הנאה.

בסוגיות ביתיות, אוטונומיה מלאה מתוכננת: ניקוי השיניים, שטיפת הידיים והפנים עוברים ללא תזכורות. בתהליך של מזון, הילד משתמש סכו"ם, להתלבש לטיול לבד.

לפיתוח הילד ואבטחת מיומנויות אלה, דוגמה חריגה חשובה, אי אפשר להעביר את התהליכים היגייניים, יש צורך לתת לתינוק לבחור בתוצאה של הארון, לעודד תקשורת עם עמיתים.

פרמטרים אחרים הדורשים הורים

בעת בחירת שיעורים לילדים, חשוב לקחת בחשבון כיצד פותחה על ידי מיומנויות מוטוריות קטנוניות שלהם. בחמש שנים, הילד צריך להיות מסוגל מקל לחצנים, לקשור את הגושים ללכוד את העיפרון או לטפל כראוי. במהלך ציור, הגן הוא מסוגל לצייר את התמונות מבלי ללכת מעבר לקו שלהם, לשלב סטנסילים כך בתים, צריחים ופריטים אחרים מתקבלים מן הדמויות. בעזרת מספריים, הילד חייב להיות מסוגל לחתוך את הדמויות; מ Plasticine כדי לקפל קומפוזיציות וחפצים פשוטים.

במישור הפיזי, ההתפתחות של ילד בגיל זה מאופיינת ברמה גבוהה של ניידות: הוא זז במהירות, עולה ויורד על מדרגות אנכיות, מושך עם מבוגרים, זורק את הכדור בכיוון מסוים. כעמותים נוספים לילדים של 4-5 שנים, יש מעגלים וסעיפים.

בהיבט הרגשי יש גם משמרות משמעותיים אצל ילדים. הם יכולים לקבוע את מצב הרוח, קונסולת ולשמח למבוגרים. במידת הצורך, יכול לשחזר את הרגש הנדרש על הפנים שלך. גם לילדים בגיל זה מגיע מודעות למעשיהם. עבור כאב גרם, הם עשויים לבקש סליחה, להכיר באשמה.

כיתות לפיתוח ילדים בגיל זה נועדו להתאים את המיומנויות. לפיתוח הרמוני נוסף, יש צורך לסיים את הכישורים החסרים, אך אין צורך ללחוץ על התינוק, ברצון לצמוח. זה יכול להיות יותר שלילי מאשר חיובי, את ההשלכות הן על הבריאות הגופנית והן הנפשית של הילד.

מקורות משומשים

ילדים. מדריך לאומי / אד. א. ברנובה. - 2014.
פיתוח קוגניטיבי ודיבור של ילד בחברה הרוסית העכשווית / המלכה נ.ב., זיתלין ס., פרויקט. // עלון אוניברסיטת הרזה. - 2013.
פיתוח אישי של ילד בהקשר של שילוב של השכלה בסיסית וקדם בית הספר התיכון / Tivodar A.R., Bozhko E.V. // עלון של אוניברסיטת אמיגי. סדרה 3: פדגוגיה ופסיכולוגיה. - 2009.

בת ארבע - גיל מסובך למדי לילד, כאשר הוא מרגיש פנימי מספיק מבוגרים, אבל עדיין נשאר קטן. הוא עדיין לא גן ילדים, אבל רחוק ולא תינוק. בתקופה זו, התודעה העצמית של הילד כאדם, היווצרותו של אופיו, כך שההורים דורשים מקסימום של סבלנות ועדינות לכוון בעדינות ובלתי מנוצח.

התפתחות פיזית

בתקופה זו, הילד ממשיך לגדול באופן פעיל ולהשיג משקל. בדרך כלל, המשקל של הבנים בגיל ארבע שנים נע בין 14.5 ל 18.5 ק"ג, ובנות מ 13.9 ל 18.2 ק"ג. במקביל, הצמיחה של נערים בת ארבע הוא בדרך כלל 99-109 ס"מ, ובנות 98-109 ס"מ. מעגל החזה בבנים נע בין 51 ל -55.3 ס"מ, ובנות 49.3 ל -54 ס"מ. עד גיל זה , לילדים יש כל דבר 20 שיניים חלב.

נתונים אלה הם רק חלק מהאינדיקטורים הקובעים את ההתפתחות הגופנית הרגילה של ילד בן ארבע. זה לא פחות חשוב כי הוא בעל מיומנויות פיזיות מסוימות, פיתחה סיבולת ו מיומנות.

אז, בנורמה, ילד בן ארבע צריך:

הליכה בכיוון נתון בביטחון, ישר, לא לחרב את הרגליים שלי;
לרוץ, לשנות את הקצב ואת כיוון התנועה, תוך שמירה על איזון;
במהירות לרוץ את המרחק של 10-20 מ ';
ברציפות לרוץ במשך 1 דקות;
להיות מסוגל sometane על רגל אחת במשך כמה שניות;
לקפוץ על שתי רגליים עם קידום קל קדימה (2-3 מ ');
כמה פעמים ברציפות להקפיץ במרץ על רגל אחת;
קפיצה מגובה של 15-20 ס"מ;
קפיצה מהחלל למרחק של 40 ס"מ;
צעד על פריטים;
קפיצה מעל בתורו לאחר 5-6 קווים מקבילים הממוקם במרחק של 25-30 ס"מ;
לאובייקטים הבאים (כ -40 ס"מ);
שמור שיווי משקל נע לאורך ספסל התעמלות;
לטפס על קיר התעמלות;
להיות מסוגל לשחק עם הכדור, בביטחון לזרוק ולתפוס אותו;
הזן את הכדור לפריטים במרחק של 1.5 מ ';
לרכוב על הכדור בין האובייקטים להציב על הרצפה, לא לפגוע בהם;
אופניים;
אל תפחדו מים, ללמוד לשחות.

לפיתוח תנועות רדודה, ילד בן ארבע צריך להיות מסוגל:

לרוץ יולה גודל קטן;
לעשות "פנסים" עם ידיים;
לחצנים גדולים או חרוזים על החוט;
לקשור גושים על חוט או חבל עבה;
Buttage ווים, רוכסנים, לחצנים.

פיתוח מנטלי.

ההתפתחות האינטלקטואלית של תינוק בן ארבע מתרחשת בעיקר בשל המשחקים החינוכיים ודוגמאות חזותיות. בגיל זה, הילד הוא מאוד סקרן ויש לו ידע מסוים בתחומי ידע שונים.

מָתֵימָטִיקָה

בדרך כלל, בגיל ארבע שנים, הילד צריך:

לדעת את המספרים עד 5;
בביטחון הבעלים של המושגים של "רבים" ו "אחד", "יותר" ו "פחות";
השווה קבוצות של אובייקטים, כולל שימוש ביישום של שכבת;
השווה שני פריטים בגודל, אורך, צורה, גובה ולהיות מסוגל לבטא את ההבדל הקיים עם מילים;
לדעת ולהראות את יד ימין או שמאל;
מושגים משלו: "למעלה", "תחתית", "שמאל", "נכון", "שמאל", "נכון";
לדעת את מספר עד עשר.

דטרגרה

בגיל ארבע, אוצר המילים של הילד הוא בדרך כלל על ארבעת אלפים מילים. במקביל, התינוק מסוגל לדבר כדי לדבר בשפת האם שלו, לדעת את השירים הקטנים ולספר את אגדות.

בדרך כלל, הילד של השנה הרביעית צריך:

זה נשמע בעצמך מבוטא בעקביות (היוצא מן הכלל יכול להיות רק wassing וסונאר);
לשכפל מילים מרובות שורות;
לתאם מילים בולט בלידה, במקרה ומספר;
להבין את כל המילים הכללה (כלים, בגדים, רהיטים, תחבורה, צעצועים, נעליים);
להגיב על שאלות פשוטות;
הצעות ייעוץ עם חברים הומוגניים;
להיות מסוגל לעשות סיפור תיאורי פשוט על התמונה לראות או צעצוע מן שלושת המשפטים;
באופן שרירותי להסדיר את קולו, את הקצב שלה, להשתמש במגוון של אינטונציה;
מחלקים שתי מילים דו-צדדיות להברעות, לקבוע את הצלילים הראשונים והאחרונים במילים;
כראוי להשתמש מילות יחס ("תחת", "ב", "ב", "עבור") עם שמות עצם;
להבין את המונחים "צליל", "מילה", "מכתב".

העולם

מגביר את הקוגניציה של הילד בן הארבע של העולם שסביבו.

אז, בנורמה בגיל זה, הילד צריך:

לדעת את השם שלך ואת שם המשפחה, כמו גם את השמות ואת הפטרונימית של הורים, קרובי משפחה, מחנכים ואנשים אחרים המקיפים אותו;
לדעת את הכתובת שלך (מיקום הכפר, רחוב ומספר הבית);
דע את גילך;
דע את שמותיהם של ציפורים פנים ובעלי חיים רבים;
דע את שמות הגורים של בעלי החיים והציפורים האלה;
דע את הקולות המפרסמים את החיות והציפורים האלה (נובחים של כלבים, נס פרה, העכבר מקומטת, את החתול מיהר, quackets rowster וכו ');
יודע מה הציפורים והחיות האלה יודעים איך לעשות ציפורים אלה (הנחש זוחל, הדג שוחה, הארנב קופץ, זבובים ציפורים, וכו ');
לדעת, להתקשר ולהבחין בין פריטים, מינויו, גודל, צורה, צבע וחיוני פרטים;
לדעת את שמות הזמן של השנה, ההבדלים שלהם, לתאר מה קורה בכל פעם של השנה (פרחים לגדול, שלג נמס, פרפרים לעוף, וכו ');
להבחין בין כמה סוגים של ירקות ופירות;
להיות מסוגל להבחין ולקרוא תופעות מזג אוויר שונות;
דע את שמותיהם של כמה מקצועות.

פעילות בסדר

בגיל 4, הילד צריך:

לדעת ולקרוא לכל הצבעים העיקריים (שחור, אדום, ירוק, לבן, צהוב, כחול, כחול, ורוד);
כראוי לעבוד עם עפרונות וגדל;
לבצע קווים לפי נקודות מבלי לקחת עיפרון או ידית נייר;
בדיוק לבצע שורות שונות (אנכי, נוטה או אופקי) גודל;
בזהירות בוקעות את הצורות ולצייר את הציורים מבלי להשאיר את קווי המתאר;
לתאר את האובייקטים הפשוטים ביותר ותופעות;
להיות מסוגל לבחור צבע המתאים לנושא המוצג;
פיסול פלסטיקה או חצני חרס המורכבת מכמה חלקים;
האם appliques מ טפסים סיים באמצעות דבק.

לְעַצֵב

בגיל 4, הילד כבר מסוגל לשחק עם המעצב. הוא חייב:

לדעת ולקרוא את הפרטים העיקריים של המעצב;
להיות מסוגל אופקית מיקום ממוקם אנכית, לבנים ופרטים אחרים של המעצב;
שינוי "מבנים", החלפת כמה פרטים על מעצב על ידי אחרים;
לחסום חלקים של הבנייה בגובה ובגודל.

חינוך מוסיקלי.

בגיל 4, הילד כבר יודע ויכול שם כמה כלי נגינה, כגון: פסנתר, תוף, גיטרה, כינור. הוא אמור להיות מסוגל להקשיב מההתחלה עד סוף יצירות מוסיקליות קטנות, שים לב לשינויים בקול של הרכב (בשקט - בקול רם), לברר את השמיעה במנגינות מוכרות לו ולשותר לתוך הקצב.

פיתוח מנטלי.

בגיל זה, הנפש של התינוק מתפתח באופן פעיל, הוא מתחיל לחוות מגוון של רגשות ונעשה רגישים מאוד לתגובות מבוגרים. ההורים והמחנכים צריכים להבין כי היחס הכובב והאישור שלהם כלפי ילד בן ארבע יוצר את הרעיון החיובי הנכון שלו. בתקופה זו, ההתנהגות של הילד קובעת את רמת ההערכה העצמית. אם המבוגרים רואים בו טוב, והילד רואה עצמו ככזה, ומתנהג בהתאם. ולהיפך, לחש וחוליגאן, אם הוא יחשוב את עצמו רע.

הפונקציות הנפשיות העיקריות מתפתחות בגיל זה כדלקמן.

תשומת הלב

בגיל 4, הילד צריך:

באופן עצמאי למצוא ולקרוא סימנים של קווי דמיון והבדלים בין צעצועים או תמונות;
להחזיק מעמד של לפחות 4-5 נושאים;
באופן עצמאי למצוא את אותם פריטים;
ללא distracting, לבצע משימות מסוימות במשך 6-7 דקות;
להיות מסוגל לחזור על התנועות ברצף מסוים, למשל: להעלות או להוריד את הידיים, למחוא כפיים, וכו '
למחוא כפיים או להפוך את הרגל במהלך ההצהרה על ידי מבוגרים מילה מסוימת;
מסוגל לבנות מבנים פשוטים מתוך הפרטים של המעצב על ידי הדפוס המוצע;
לבד לקפל את התמונה או גלויה לחתוך לתוך 3-4 חלקים.

חושב

לבד בסדר הנכון כדי לאסוף פירמידה של 6-7 טבעות;
לדעת ולהשתמש מלים מסכימות;
מצא זוג מתאים לכל נושא;
מצא אובייקט עודף בכל קבוצה ולהיות מסוגל להסביר את הבחירה שלהם;
בחר מילים אנטימיות;
מצא חוסר עקביות בתמונה המתארת \u200b\u200bאת השטויות;
לפתור משימות לוגיות פשוטות.

זיכרון

בגיל 4, הילד צריך להיות מסוגל:

לשנן את התוכן של תבנית העלילה;
retell את התוכן של האגדה השמעת;
לדעת ולספר על ידי שירים לב, כיף, חידות;
להתרבות בזיכרון ולהיות מסוגל לתאר את האירועים בהירים לאחרונה של חייהם;
חזור על שמעת מילים שונות, מספרים או הברות (4-5 חתיכות);
בצע במדויק משימות המורכבות ממספר פקודות (3-4);
לשנן ולתקשר באופן עצמאי 4-5 פריטים לראות.

פיתוח רגשי

ולבסוף, גורם חשוב באותה מידה בפיתוח מלא של תינוק בן ארבע הוא היווצרות הרגשית שלה. בילדות הזאת, הילד כבר מתחיל לנווט במערכות יחסים אנושיות, הוא מרגיש ומודע לגישתו כלפי עצמו, ידידותי או לא ידידותי, הוא מסוגל להבחין בשינוי במצב רוחו סביבו, מראה סימפטיה ותשומת לב, יכול להביע את רגשותיו.

זה הזמן הטוב ביותר לחנך את התרבות של התנהגות של התינוק.