אילו שינויים אישיות כרוכים באלכוהוליזם. כיצד לשנות את היחידה המבנית, אשר מצוין בחוזה התעסוקה עם עובד. הפחתת השכר חייבת להיגרם על ידי סיבות ארגוניות או טכנולוגיות

כאשר השינוי בכמות החובות כרוך ומשנה את השכר, בין אם העדכון של ההוראה הרשמית יכול להצביע על שינוי בתפקוד העבודה ומה צריך להיזכר על ידי הודעה על העובד על הפיטורים הקרובים: תשובות לשאלות אלה - ב מאמר.

תחזוקה עסקית לעתים קרובות דורשת תיקון של תנאי עבודה מסוימים בחברה. אם העובדים מבינים את הצורך בחידושים, לאחר מכן, ככלל, לא יתעוררו בעיות: כל עמדה של חוזה התעסוקה יכולה להשתנות בהסכמת הצדדים. עבור סירוב לעבוד בתנאים החדשים, הנהלה יש זכות לפטר את העובד ביוזמתו. יש לציין כי לעתים קרובות הוא סיבה דומה לפיטורים משמש כאשר עובד יש "חסינות" מפטורים על היוזמה של המעסיק, והחברה רוצה להיפרד ממנו. אבל במקרה של מחלוקת, המעסיק יצטרך:

• להוכיח שאי אפשר לשמר את תנאי חוזה התעסוקה בצורתו המקורית;
• לאשר עדות כי שינויים אלה התרחשו כתוצאה מסיבות ארגוניות או טכנולוגיות.

בנוסף, חשוב לזכור כי כל החידושים לא צריכים להשפיע על תפקוד העבודה של העובד. אחרי הכל, השינוי שלו אפשרי רק בהסכמה הדדית של הצדדים. במקביל, במקרים מסוימים, השינוי בפונקציות העבודה של העובד ביוזמת המעביד אפשרי.

שקלו במקרים שבהם יש ניהול הזכות להתאים את תפקיד העבודה של העובד או להפחית את עוצמת הקול שלהם, וכתוצאה מכך, המשכורת.

הפחתת השכר חייבת להיגרם על ידי סיבות ארגוניות או טכנולוגיות

שלא כמו הפחתת המדינה (כאשר המעסיק אינו מחויב להוכיח את תועלת ביטול יחידה זו או אחרת), יש להוכיח את השינוי בתנאי חוזה התעסוקה מסיבות ספציפיות. במקרה של מחלוקת שיפוטית, יש להוכיח כי היתה לו הזדמנות לשמר את תנאי העבודה באותו צורה (סעיף 21 לפתרון מליאת הכוחות המזוינים של הפדרציה הרוסית מיום 17 במרץ 2004 לא . 2).

כבסיס לשינוי התנאים של חוזה ההעסקה ביוזמת המעביד, רק שתי סיבות מצוינות בחוק: שינויים ארגוניים או טכנולוגיים.

ניתן לזהות את הארגון:

• שינויים במבנה הניהול של החברה;
• ארגון מחדש פנימי של מפעל עם חלוקה מחדש של העומס על החלוקה או עמדות ספציפיות, וכתוצאה מכך, החלפת מערכת השכר.

שינויים טכנולוגיים עשויים להתייחס:

• הכנסת טכנולוגיות ייצור חדשות, כלי מכונות, אגרגטים, מנגנונים;
• שיפור מקומות עבודה;
• פיתוח סוגים חדשים של מוצרים, וכו '

לפיכך, החברה אינה יכולה לבסס את שינוי תנאי חוזה העבודה מסיבות כאלה, למשל, כקשיים כלכליים, שכן היא תסתגרת את קוד העבודה של הפדרציה הרוסית. כמו כן יש לזכור כי השינויים שהוטלו לא יחמיר את עמדת העובד לעומת תנאי ההסכם הקיבוצי (חלק 8 לאמנות. 74 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית). לדוגמה, אם שכר המינימום של עובדי הארגון מותקן על ידי ההסכם הקיבוצי, אז השכר בתנאי עבודה חדשים אינם יכולים להיות פחות מההסכם הקיבוצי. חשוב להוכיח למעסיק כי הוא בגלל השינויים שהוצגו בתנאי חוזה התעסוקה. היעדר ראיות נאותות לשינוי סביר יציין כי השינוי בחוזי העסקה ואחר-כך עקב מחלוקת עם שינויים בתנאי עבודה ביוזמת ההנהלה אינו חוקי. והואיל והנוכחות של ראיות כאלה תאשר את נכונות החברה.

כיצד לשנות את היחידה המבנית, אשר מצוין בחוזה התעסוקה עם עובד

בפועל, לארגון יש את הזכות לבטל את המחלקה או יחידה מבנית אחרת שבה עובד העובד, לאחר שהעביר את תפקידו למחלקה אחרת או לנהל או לחלוקתם בין מספר ממשלות. העובד של המחלקה הוצגו להיות מוגדר במחלקה חדשה או ביחידה שאליו הוקצו הפונקציות שיושמו בעבר על ידי עובד זה. עם זאת, השינוי בתעסוקה של העובד ביוזמת המעביד אינו חוקי.

בפועל שיפוטית: השאלה מי הבעלים של יוזמת פיטורים

לכן, במקרה אחד, בקשר עם ארגון מחדש של הבנק, החליטה ההנהגה להמיר את יחסי המשקיעים בשני פקדים: אינפורמטיבי ואנליסט ויחסי ציבור. עובד, שלפני פירוק, עמד בראש המחלקה הזאת על השינויים בחוזה שהוצגו בה והוצעו לקחת את עמדת ראש המידע והנהלה האנליטית עם שכר רשמי שינו בשל ירידה בתפקידים. עובד עם הצעה זו לא הסכים ואמר כי כתוצאה של פירוק המחלקה שאליה הצליחה, תפקידה העבודה שלה השתנה, והמעסיק לא היה רשאי ליישם תרגום כזה ביוזמתם.

בתי המשפט של מקרים הראשונים והסוגיים עמדו בצד המעסיק. עם זאת, מופע הפיקוח של בית המשפט בעיר מוסקבה תמך עובד. בעתיד, הנשיאות של בית המשפט העליון של הפדרציה הרוסית פרסמה החלטה, בהתאם לפיטור העובדים הוכר כגיטימית. בית המשפט הגיע למסקנה כי, כתוצאה של השבתת המחלקה ובהתאם להנחיות לתפקיד החדש, לא השתנו חובותיה הרשמיות, התואם העמדה החדשה למומחיה ובכישוריה. העובד סירב לעמדה המוצעת, שאינה יכולה להיות מוסמכת לפיטורים ביוזמת המעסיק (החלטת נשיאות הכוחות המזוינים של הפדרציה הרוסית של 08.06.2011 מס '12PV11).

בפועל שיפוטית: הפחתת השכר

בשל היעדר תוצאה מתוכננת ואינדיקטורים כלכליים נמוכים של המחלקה הקמעונאית של שירות היישום, החליט המעסיק להטיל פונקציות על ארגון המכירות הקמעונאיות וניהול המחלקה הקמעונאית במנהל מסחרי, הכפופים לו את צוות הקמעונאות מַחלָקָה. מסיבות אלה, את האחריות הרשמית של מנהל המחלקה הקמעונאית (עובד) לא נשללו בפונקציות מחלקת ההנהלה לארגון מכירת מוצרים מודפסים באמצעות שותפים קמעונאיים, ביצוע מחקר שיווקי, פיתוח פרויקטים ליישום מוצרים מודפסים, שיפור רשת המכירות ופונקציות אחרות הקשורות להגדרת האסטרטגיה והמכירות של כיוון הקמעונאי. בתהליך של ארגון מחדש מבני של החברה אישר המעסיק לוח זמנים חדש, לפיו הוקם עובד שנכבש על ידי עובד בסכום קטן יותר. העובד סירב לעבוד בתנאים השונים, ונורה לעבר היוזמה של ההנהגה. בהתחשב בפיטורין בלתי חוקי, הוא פנה לבית המשפט.

בית המשפט הסכים עם פעולות החברה. הוא מצא כי השינוי בתגמול העובד היה קשור לירידה משמעותית בהיקף הפונקציות של מנהל הקמעונאי של הקמעונאי. בית המשפט ציין כי הירידה בהיקף החובות הרשמי שהוקמו בחוזה התעסוקה נגרמה על ידי ארגון מחדש המבני של הנאשם והקבל המחלקה. לפיכך, היו עילה לסיום עם התובע של חוזה ההעסקה ביוזמת הארגון, תוך התחשבות בדרישות אחרות הניתנות לאמנות. 74 TK RF (הגדרה של בית המשפט במוסקבה של 22 ביוני 2011 במקרה מס '33-18959).

יש לזכור כי השינוי בתפקידים רשמיים ביוזמת המעסיק כלפי הפחתה, הירידה בכמות העבודה שבוצעה על ידי שינויים ארגוניים או טכנולוגיים אינה, אלא מתייחסת לתוצאות השינויים כאלה. צמצום חזית העבודה כשלעצמה אינו מציין את האפשרות של החלת אמנות. 74 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית, אם לא התרחשו שינויים ארגוניים או טכנולוגיים. אם, כאשר בהתחשב במחלוקת שיפוטית, היא תוקם כי לא היו שינויים כאלה במציאות, ייתכן שבית המשפט רואים כי חלה ירידה בצוות העובדים.

בפועל שיפוטית: החלפה של מושגים

העובד ערער לבית המשפט בתביעה על ההכרה בחוסר חוקי. היא הקימה את דרישותיה בעובדה כי כתוצאה מהשינויים שבוצעו, גדל נפח פונקציותיה, וגודל השכר צומצם. לפיכך, המעסיק הביא מספר הודעות מהמדינה על ידי לקיחת חובותיהם לעובדים אחרים. העובד סירב להמשיך בעבודה בתנאים השונים, אך לא הוצעו לה פוסטים אחרים, ואז פוטרה.

סיפוק דרישות התובע על שחזור בעבודה, המשיך בית המשפט מכך שהיתה למעשה צמצום צוות העובדים, ולא שינוי בתנאי העבודה המהותיים (הגדרת הכוחות המזוינים של הרפובליקה של קומי מ 06.06.2011 מס '33-2948 / 2011).

עמדה דומה לקחה את המשפט ובמקרה אחר.

העובד ערער על מפקד העבודה של המדינה עם תלונה על פעולות המעסיק שלו. היא הצביעה על כך שהוא היה על טיפול בילדים, כאשר הראש חימום אותה על סגירת חנויות בעיר שלה, ומציע משרות פנויות בחנויות הממוקמות בערים אחרות, וביקש זמן של שבועיים כדי לתת תשובה על הסכמה או מחלוקת להמשיך את עבודה (אדם היה יזם בודד). במקרה של אי קבלת התשובה, הוא השאיר את הזכות לסיים יחסי עבודה עם עובד על היוזמה שלו בשטח שסופק על ידי סעיף 7 חלק 1 של אמנות. 77 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית.

בדיקת העבודה הגיעה למסקנה כי סגירת החנות אינה שינוי ארגוני בתנאי עבודה, כתוצאה מחייבת המעסיק לבטל את צו לפיטור העובדים. היזם ערער על בית המשפט בדרישה את הפניה של מרשם הבדיקה. בית המשפט לא התמוך בטענות התובע, מחייב אותה למלא את צו במלואן (הגדרת בית המשפט האזורי של ריאזאן בסך 28.12.2011 מס '33-2512). לפיכך, יש לזכור על ידי המעסיק כי התנהגות השינויים בתנאי העבודה של העובדים אינה יכולה להיות דרך לייעל את העלויות בהוצאות ההליך הפחתת המדינה.

למעסיק יש זכות לשנות את האחריות של העובד מבלי לשנות את תפקוד העבודה

המעסיק, בהתחשב בצרכים הייצור שלה בעת ביצוע ארגון מחדש מבני, יש את הזכות, מבלי להשפיע על מהותו של תפקוד העבודה של העובד, להוסיף אותו כל אחריות עבודה פונקציונלית עם הפחתה בו זמנית, או ללא כל תפקידים רשמיים. כפי שניתן לראות מחומרים של פרקטיקה שיפוטית, השינוי בסכום האחריות לתפקיד לתפקיד מסוים אינו שינוי בתפקוד העבודה ביוזמת המעביד (הגדרת בית הדין של מוסקבה, מיום 14 בנובמבר 2011 למקרה מס '4G / 4-9268). סעיף 74 לקוד העבודה של הפדרציה הרוסית קובע כי השינוי בתנאי חוזה ההעסקה בקשר לשינוי בתנאים ארגוניים או טכנולוגיים של עבודה אינו נוגע להעברת העובד, אשר אמור להישאר ללא שינוי. תחת תפקוד העבודה, על פי האמנות. 15 קוד העבודה של הפדרציה הרוסית, מובן על ידי העבודה כפקיד בהתאם ל:

• לוח זמנים;
• מקצוע, המומחיות המציינות כישורים;
• מינים ספציפיים לעבוד עובד.

לפיכך, למעשה, המעסיק יש את הזכות לבטל את המחלקה או יחידה מבנית אחרת שבה עובד העובד, לאחר שהעביר את תפקידו למחלקה אחרת או לנהל או לחלוקתם בין מספר ממשלות. העובד של המחלקה לבטל את המעסיק יכול לקבוע את המחלקה החדשה או את היחידה שאליה הוקצו הפונקציות שיושמו בעבר על ידי מומחה זה. עם זאת, המעסיק אין זכות לשנות את הפונקציה העבודה של העובד עצמו. אם, למשל, אדם עובד במומחיות אחת, המעסיק אינו יכול בהתאם לאמנות. 74 TK RF להציע לו לעבוד על התמחות אחרת. עם זאת, אם העובד מסכים, אין כל מכשולים לזה (אמנות 72 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית). במקביל, המעסיק עשוי להיות גורם אובייקטיבי לשנות כמה אחריות של מומחה מבלי להשפיע על מהות תפקידה העבודה שלה. לדוגמה, זה עשוי להיות קשור עם כניסתה של טכנולוגיות ייצור חדשות, ביצוע צעדים כדי לשפר את הארגון ושיפור יעילות העבודה, וכו '

יש שאלה טבעית: האם המעסיק יכול לשנות את האחריות של העובד אם זה לא משפיע על מהות תפקוד העבודה שלו?

שאלה זו צריכה להיות ענה חיובית. כאמור בסעיף 4 של ספר המנהלים, מומחים ועובדים אחרים (מכשיר, צו של משרד העבודה של הפדרציה הרוסית של 21.08.1998 מס '37), במקרים מסוימים ניתן להרחיב את המעגל של אחריות לעובדים לעומת המאפיין המתאים. במקרים אלה, מבלי לשנות את השם הרשמי, העובד יכול להיות מופקד עם החובות שנקבעו על ידי המאפיינים של עמדות אחרות קרוב לתוכן העבודה השווה למורכבות, יישום אשר אינו דורש מיוחדים אחרים וכישורים.

לפיכך, שינוי במעסיק של חובות העובדים אינו שינוי בתפקוד העבודה שלה במובן של הוראות האמנות. ,,,,,,, במקביל, יש לזכור כי אם המעסיק לא לנהל ארגון מחדש מבני, ופשוט יש צורך לשנות את החובות הרשמיות של עובד מסוים או קבוצה של עובדים, להשלים או להתאים את החובות הקיימות, זה מספיק כדי לפרסם תיאור עבודה חדש. כלומר, השינוי בהוראות העבודה ביוזמת המעביד מותר. חוסר העקביות של ההוראות הפרטיות של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית מאפשר לחברה להתעלל בזכות בעת ביצוע פתרונות כוח אדם.

דעה

Boris Lvovich Pupko, עורך דין של קבוצת טכנולוגיה ומשרד השקעות Vegas Lex

עבור המעסיק, פיטורים על בסיס חלק 4 של אמנות. 74 סעיף 7 חלק 1 של אמנות. 77 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית הוא יקר יותר מאשר פיטורים בשל הפחתת מספר או צוות של עובדים בשל חיסול של יחידה מבנית נפרדת, שכן גודל של תועלת פלט נמוך משמעותית, כמו גם כמו הארגון נוח יותר מאשר התרגום, כי זה לא דורש את הסכמה בכתב של העובד, והוא יכול להתבצע על ידי המעסיק על היוזמה שלו באופן חד צדדי בכל עת. בעניין זה, לעתים קרובות מעסיקים, יישום הוראות אמנות. 74 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית, במקום אמצעים לצמצום מספר או צוות העובדים והצעדים לחסל יחידות מבניות נפרדות או במקום העברת עובדים עם הסכמתם בכתב, הוראות אמנות. 74 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית והודיעו באופן חד-צדדי לעובדים על השינוי הקרוב בחוזה העבודה שהוגדרו בחוזה או בתנאים להבהרת מקום העבודה: על היחידה המבנית, על מקום העבודה. בהתאם לדרישות האמנות. 74 TK מעסיק RF מודיע לעובדים שאם הם לא יסכימו לעבוד בתנאים חדשים, חוזי התעסוקה עם עובדים אלה יסתיים ביוזמת הארגון על בסיס סעיף 7 לחלק 1 של אמנות. 77 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית, שכן המעסיק אין משרות פנויות או עבודה אחרים באזור שבו בוטל היחידה המבנית (משרות), והוא חייב להציע עובדים פנויים בתחומים אחרים, רק אם הוא מסופק עבור על ידי הסכם קיבוצי, הסכמים, חוזי תעסוקה (או עבודה אין גם יישוב אחר). יישום זה של הוראות אמנות. 74 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית נראה שנוי במחלוקת, ולדעתי, את מצבם של מקום העבודה צריך להיות לייחס גם המחוקק לתנאים כי (כמו גם את הפונקציה העבודה של העובד) לא ניתן לשנות על ידי המעסיק באופן חד צדדי גם אם יש מסופק באמנות. 74 TK RF לנסיבות ותאימות ההליך הוקמה.

בפועל שיפוטית: אישור החדשה לא בהכרח משנה פונקציות

העובד עבד בחברה כמומחה מוביל במחלקת האספקה \u200b\u200bשל מוצרים ולוגיסטיקה. בשנת 2010 אישר המעסיק את הרגולציה על המחלקה ותיאורי העבודה של העובדים. העובד סירב להכיר את ההוראה שלו, לאחר שכליל כי המעסיק על היוזמה שלו למעשה שינה את תפקוד העבודה שלה ועושה את זה עושה עבודה, לא נגרמת על ידי חוזה התעסוקה. בעניין זה, היא פנתה לבית המשפט בדרישה לחייב את המעסיק לחסל הפרות של חקיקת עבודה.

בית המשפט עלה לצד החברה. הוא ציין כי האישור של המעסיק של הוראת העבודה אינו שינוי בתפקוד העבודה ואינו מציין את העברת העובד לעבודה אחרת. בית המשפט ציין כי עמדת העובדים נשארה זהה, היא מבצעת עבודה באותו מחלקת אספקת מוצרים ולוגיסטיקה. במקביל, העבודה שהוקצה לה נכנס למעגל של פונקציות ומשימות כמחלקה כולה ומומחה מוביל של המחלקה הזאת. בית המשפט ציין כי תוכן הפעולות הספציפיות של העובד עשוי להשתנות בהתאם לזמן, בתנאים ולנסיבות שבהן הוא עלול להתמודד, ממלא את חובות העבודה שלו. בעניין זה, בסיפוק הטענה נדחתה העובד (הגדרת בית המשפט האזורי של פרמו ליום 27 ביולי 2011 במקרה מס '33-7533).

על פי דרישות האמנות. 74 קוד עבודה של הפדרציה הרוסית המעסיק חייב להציע עובד כל המשרות הפנויות, הן את כישורי העובדים הרלוונטיים והן התחתון והתחתון, למעט אלה שלא יוכל להחליף את מצב הבריאות. במקרה העובד מסכים להחליף עמדה אחרת עם חובות העבודה הבלתי מתפשרות, המעביד יחויב לסיים הסכם נוסף לחוזה ההעסקה באופן שנקבע באמנות. 72 TK RF. התוכן של תפקוד העבודה של העובד עשוי להשתנות בהתאם לזמן, בתנאים ולנסיבות שבהן הוא עלול להתמודד עם חובות העבודה שלו במסגרת תיאור התפקיד או חוזה התעסוקה. עם זאת, כדי למשוך עובד לעבודה, לא בשל תפקידה הרשמי, זה אפשרי רק במקרה של מצב חירום או באופן שנקבע על ידי אמנות. 60.2 קוד עבודה של הפדרציה הרוסית. לפיכך, בהסכמה בכתב של העובד, ניתן להקצות למלא את ההגשמה במהלך משך היום הוקם של יום העבודה יחד עם העבודה המוגדרת על ידי חוזה התעסוקה, עבודה נוספת על אחר או אותו מקצוע תמורת תשלום נוסף. זה יכול להיות שילוב מקצועות, הרחבת אזורי שירות, עלייה בכמות העבודה. היטל תוקם בהסכמת הצדדים.

הפרת הנוהל להצגת שינויים כרוך בהם ביטול בבית המשפט

אפילו סיבות אמיתיות למדי לשינוי חוזה התעסוקה, פיטורים בשל הסירוב להמשיך לעבוד בתנאים חדשים ניתן לזהות בלתי חוקית בשל אי עמידה במעסיק של הליך הפיטורים. לכן, חשוב מאוד לשים לב לניואנסים של פיטורים במקרה של סירוב של העובד מהעבודה בתנאים שהשתנו.

1. קודם כל, המעסיק מחליט לשנות את תנאי חוזה התעסוקה עם עובד מסוים או קבוצה של עובדים. הוא מונפק על ידי צו או צו של החברה חתום על ידי המנהל הכללי או אדם אחר, אשר יכולתו כוללת את אימוץ פתרונות כאלה.
2. בהתבסס על צו זה, שירות העובדים מכין הודעה לעובד על השינויים הקרובים בחוזה העבודה שהוגדר על ידי הצדדים. להודיע \u200b\u200bלעובדים לא צריכים לא יאוחר מחודשיים (חלק 2 של אמנות. 74 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית). למעסיק - אדם, תקופה זו היא שבועיים (סעיף 306 לקוד העבודה של הפדרציה הרוסית).
3. בהודעה של העובד, אתה צריך להכיר את הציור. שוב, אנו מציינים כי זה צריך להכיל מידע לא רק על אופי השינויים, אלא גם על הסיבות שלהם. בהודעה, מומלץ להקים תקופה שבה העובד צריך להחליט על החלטתו בעבודה בתנאים חדשים.

לעתים קרובות בפועל התעוררה השאלה לגבי תקופה של תחילת התקופה של חודשיים. הבעיה היא שאינה ברורה, מאיזה תאריך תקופה זו מתחילה לחישוב - מיום המסירה, העובד מקבל הודעה או למחרת לאחר קבלתו. אנו מאמינים כי המאמר צריך להיות מודרך כאן. 14 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית, לפיה קורס מועדים מתחיל את היום לאחר תאריך הלוח, אשר נקבע על ידי התקפה של אירוע משמעותי מבחינה משפטית.

אם העובד אינו מסכים לעבוד בתנאים החדשים, המעסיק בכתב מציע לו עוד עמדה פנויה או עבודה, רלוונטית לכישורים של העובד, או עמדה פנויה או את העבודה הנמוכה, אשר היא יכולה לבצע, לוקח לתוך חשבון מצב הבריאות שלו (חלק 3 של אמנות. 74 TK RF). במקביל, המעסיק צריך להציע את כל המשרות הפנויות הזמינות באותו יום במהלך כל תקופת האזהרה של החודש. בהצעות בכתב, יש לציין לא רק את שמות ההודעות, אלא גם תנאי עבודה, כמות השכר, כמו גם תנאים חובה אחרים שסופקו על ידי אמנות. 57 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית. אחרת, ההליך יכול להיות מוכר כמעשה בהפרה.

בפועל שיפוטית: אי עמידה בהליך הפיטורים

העובדים פנו לבית המשפט עם הדרישה לזהות את פיטוריה של סעיף 7 לחלק 1 של אמנות. 77 TC RF לא חוקי. לדעתם, סיום חוזי העסקה היה מלווה בהפרות של חקיקה.

בתי המשפט של המופעים הראשונים והסוגיים ירדו בצד המעסיק, אך בית המשפט העליון של הפדרציה הרוסית הפך את החלטות אלה, בהתייחסו להלן. מאז הודעה על העובדים על שינויים ארגוניים נעשתה מוקדם יותר מאשר פרסום ההחלטה המתאימה של ראש ניהול המחוז העירוני על ארגון מחדש המבני של בית החולים, שם עבדו עובדים פוטרים, הוא הופרה במונח של חודשיים הודעה על הפיטורים הקרובים. בית המשפט גם הוקם כי מציע עבודה נוספת, המעסיק לא לקיים את כל תנאי העבודה החיוניים. בנוסף, לאחר פרסום צו על הכנסת השינויים, המשיכו העובדים למלא את האחריות הקודמת באותו סכום. בית המשפט ציין כי העמדה המוצעת על ידי המעסיק ואופי העבודה בעמדות אלה זהות ותואמות את עבודתם של התובעים לפני שינוי מבנה הארגון. עדויות המאשרות כי השינוי בתנאים שנקבעו על ידי צדדי חוזה ההעסקה, שהיה תוצאה של שינויים בתנאי העבודה הארגוניים, וכן לא הזרמה את מצב העובדים, לא הוצגה. לפיכך, החלטותיהם של בתי המשפט התחתונים בוטלו, והמקרה נועד לשיקול חדש (הגדרת הכוחות המזוינים של הפדרציה הרוסית של 31 באוקטובר 2008 מס '25-B08-9).

חשוב להוכיח את המעסיק שחידושים בעלי אופי ארגוני היו מסיבות מספקות לשינוי תנאי העבודה.

דעה

איוון ויקורוביץ 'ברדינסקי, עורך דין של המשרד במוסקבה של משרד עורכי הדין הבינלאומי בייקר ומקנזי

הפרקטיקה השיפוטית הנוכחית מאפשרת להסיק כי הגורם השכיח ביותר להחלמה בעבודת העובדים שדורש בסדר גודל 4 של אמנות. 74 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית עם התייחסות לסעיף 7 של חלק 1 של אמנות. 77 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית, ההכרה בשינויים ארגוניים או טכנולוגיים בתנאי עבודה אינה מספיקה כדי לבסס את השינוי בתנאי חוזי העסקה שנקבעו על ידי הצדדים והנהלים הניתנים לאמנות. 74 קוד. במיוחד מעניין לנתח אילו שינויים ארגוניים מוכרים על ידי בתי המשפט מספקים מספיק ולא מפרים את זכויות העובדים, וכן כיצד יש לתעד את השינויים הללו. שינוי אופן הפעולה. בית המשפט במוסקבה העיר זיהה את הפיטורים הלגיטימיים של העובד שסירב לעבוד על לוח זמנים חדש של עבודה (הגדרה של 02.03.2012 במקרה מס '33-6543). שינויים בלוח הזמנים של המחלקה בו הועסק העובד נגרם על ידי הצורך בשירות המבקרים בארגון בסופי שבוע ותועד על ידי הסדר על לוח הזמנים החדש של עבודת המחלקה. במקרה זה, ניתן גם לאפשרות הקמת לוח הזמנים הרלוונטי של המעביד בכללי תקנת העבודה הפנימית. ארגון מחדש של המעסיק, שגרם לשינוי בתפקידים הרשמיים של העובד. בית המשפט האזורי אסטרחאן זיהה את פיטורין הלגיטימי של העובד שסירב לעבוד עם החובות הרשמיות שהשתנו (הגדרת לערעורים של 27.06.2012 במקרה מס '33-1932). שינוי תפקידים רשמיים ללא הסכמת העובד נבע מהחלטת המעביד בארגון מחדש של היחידה המבנית שבה עובד העובד. ארגון מחדש נמשך כדלקמן: הוציא צו כדי לשנות את התקנות הקיימות על היחידה המבנית; אישרה עמדה חדשה ותיאורי עבודה חדשים לעובדי החטיבה; תיקונים שנעשו על לוח הזמנים של הארגון. יש לזכור כי הסכם קיבוצי, הסכמים וחוזי תעסוקה עשויים גם לספק מחויבות של משרות פנויות ביישובים אחרים (חלק 3 של אמנות. 74 קוד העבודה של הפדרציה הרוסית). כמו כן חשוב לקחת בחשבון כי מציע עבודה נוספת, המעסיק אינו זכאי לערוך ראיונות כדי לאמת את התכונות העסקיות של העובד או להקים תקופת ניסיון, שכן המשרות הפנויות הציע בתחילה לציית לכישורים המיומנים.

בפועל שיפוטית: הערכה של יכולת העובד בהפחתת ומציע עמדות אחרות בלתי חוקיות

העובד פנה לבית המשפט בתביעה על ההכרה בצו פיטורין לפי סעיף 7 לחלק 1 של אמנות. 77 TC RF בלתי חוקיים, שחזור בעבודה, שחזור השכר במהלך היעדרות הכפויה, פיצוי על נזק מוסרי. החברה החליטה להציג שינויים כתוצאה מהידרדרות חדה של אינדיקטורים פיננסיים. במקביל, קצינים בודדים על ידי החלטת ראש הארגון יכול לקבוע משכורות בסכום של 10,000 רובל. עד שכר המינימום. המומחה קיבל הודעה על צמצום עמדתו, הוצע לו עמדות אחרות. הוא הסכים להחליף את אחד ההודעות המוצעות, ראש החטיבה הרלוונטית בילה את הראיון איתו, ולאחר מכן לא נעשתה ההזמנה. כתוצאה מכך, המעסיק ירה אותו בשטח שסופק על ידי סעיף 7 חלק 1 של אמנות. 77 TK RF.

בית המשפט לא התמוך בתפקיד המעסיק, שכן הראיון מנוגד למשמעות האמנות. 74 TK RF. העובד שוחזר בעבודה, הוא שילם שכר במהלך הנפקד הכפייה, פיצוי של נזק מוסרי (הגדרת בית המשפט בעיר מוסקבה מיום 01, 2010 במקרה מס '33-19700).

כיצד לשנות נכונה הוראות עובד

תיקונים לתיאור התפקיד עשוי להיות קשור לשינוי בתנאי חוזה התעסוקה. במקרה זה, יש לעקוב אחר הדרישות של ההודעה המתקדמת של העובד. ורק לאחר שהעובד הסכים להמשך יחסי העבודה, שינויים בהוראת העבודה:

• אם ההוראה היא בקשה לחוזה התעסוקה, מומלץ לבצע תיקונים בו זמנית לחוזה עבודה ותיאור עבודה על ידי הכנת הסכם נוסף;
• אם הוראת התפקיד אושרה כמסמך נפרד, ובו בזמן, השינויים בו אינו כרוך בצורך לשנות את תנאי חוזה התעסוקה, הנוח ביותר לאשר את תיאור התפקיד במהדורה החדשה, בכתב העובד שלו בכתב (מכתב של רוסטרוד מ 10/31/2007 מס '4412-B).

היעדר משרות פנויות או סירוב העובד מהעבודה המוצעת יכול לשמש בסיס לסיום חוזה התעסוקה בהתאם לסעיף 7 לחלק 1 לאמנות. 77 TK RF. במקביל, אין צורך להשיג חוות דעת מוטיבציה של הגוף המייצג של העובדים.

על בסיס זה, על המעביד לשלם להם, בנוסף להסדר הסופי ולפיצוי בחופשה שאינה בשימוש, יום החוף של הרווחים הממוצעים של שבועיים (חלק 3 סעיף 178 לקוד העבודה של הפדרציה הרוסית).

אם השינויים הארגוניים או הטכנולוגיים יכולים להוביל לצמצום מסיבי, לאמנות. 74 קוד עבודה של הפדרציה הרוסית מספק את המעסיק הזכות להיכנס באופן חד צדדי במצב זמן רב. עם הקדמה של משטר כזה, יש לקחת בחשבון את דעתו של האיחוד. הקריטריונים של פיטורים המוניים הוקמו על ידי הסכמי בתעשייה, וככלל, תלויים במועדים, אשר שוחררו על ידי עובדים ואחוז מספר העובדים הכולל.

חשוב לקחת בחשבון את האמנות. 74 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית מספקת מימין, ולא את חובת המעביד לפטר תחת סעיף 7 לחלק 1 של אמנות. 77 TC עובד RF אשר מסכים לעבוד בתנאים חדשים, שונה. גם אם מומחה לא מסכים לעבוד בתנאים חדשים, המעסיק יש את הזכות לעזוב אותו בעבודה. עם זאת, עובד זה חייב לעבוד בתנאים הקודמים, והמעסיק מחויב לספק תנאי עבודה כאלה.

שגיאות בסיסיות המאפשרות למעסיקים בעת דוחה עובדים

• אל תתמודד עם הודעה של שתי חודשים של שינויים,
• הסיבות לביצוע שינויים לא צוינו
• כל העמדות הפנויות הזמינות בארגון אינן מוצעות.

הנוהל לפיטור העובד בקשר עם הסירוב להמשיך לעבוד בתנאים השונים

מעסיק פעולות	מה לשלם תשומת לב מיוחדת
הוצא הזמנה להקדמת שינויים בתנאי עבודה ארגוניים או טכנולוגיים	חשוב כי קלט השינויים לא לגעת בפונקציה העבודה של העובד. אם לארגון יש הסכם קיבוצי, תנאים חדשים לא צריכים להחמיר את עמדת העובד לעומת ההסכם הקיבוצי
הודע לעובדים על שינוי תנאי העבודה	יש צורך להודיע \u200b\u200bלעובדים 2 חודשים לפני ההקדמה של שינויים (עבור IP ב 2 שבועות). ההודעה חייבת להיות בכתב והושיטה לציור. ההודעה צריכה לציין את תאריך השינוי, מטעם, תיאור של התנאים החדשים של חוזה התעסוקה, כולל כל התנאים החיוניים: חובות, לוח זמנים לעבודה, רמת שכר וכו '.
להציע את כל המשרות הפנויות במקרה של סירוב העובד מהעבודה בתנאים המשתנים	בהצעה, יש לציין לא רק את שמות ההודעות המוצעות, אלא גם תנאי עבודה, את גודל השכר, וכן תנאי חובה אחרים שנקבעו על ידי קוד העבודה של הפדרציה הרוסית. הינכם מתבקשים לשים לב כי במקרה של הסכמת העובד להחליף את כל ההודעות המוצעות, המעסיק אינו רשאי לנהל ראיון או להקים תקופת ניסיון.
אם העובד מסכים לשנות את תנאי חוזה התעסוקה
לסיים הסכם נוסף לחוזה התעסוקה	אם עובד מסכים להמשיך לעבוד בתנאים השונים, המעסיק מסכם בהסכם נוסף איתו. יש לציין תיאור של תנאים חדשים, זמן הכניסה לתוקף של הסכם נוסף, אך לא מוקדם יותר מ -2 חודשים מרגע ההודעה
אם העובד אינו מסכים לשינוי בתנאי חוזה התעסוקה, אך מסכים על התרגום
לתרגם עובד לתפקיד אחר	במקרה של סירוב של העובד מלהמשיך לעבוד בתפקיד הקודם בתנאים והסכמה להחליף עמדה פנויה נוספת, המעסיק נושא צו להעברת מומחה כזה וסכם הסכם על תרגוםו עם אינדיקציה של המיקום החדש ותנאי חובה אחרים.
אם העובד אינו מסכים לשינוי בתנאים או בהעברה
לעשות פיטורים על פי סעיף 7 של חלק 1 של אמנות. 77 TC RF.	אם עובד אינו מסכים לעבוד בתנאים השונים, לאחר חודשיים, המעסיק יש זכות לסיים את חוזה התעסוקה איתו. ניתן לציין את ניסוח הפיטורים בהתאם לסעיף 7 חלק 1 של אמנות. 77 TC RF.
לשלם יום חופש	במקרה של פיטורין של העובד, המעסיק צריך לשלם לו יום חופש מדריך בסכום של רווחים ממוצעים של שבועיים (סעיף 178 לקוד העבודה של הפדרציה הרוסית).

פיתוח כמו שינוי איכות כמותי

פיתוח כאיכות גבוהה, שינוי מבני

פיתוח כמו שינוי אוניברסלי

הבנה כזו של פיתוח מניחה כי במהלך הפיתוח אותם שינויים יש לצפות באנשים של תרבויות שונות, דתות, רמת הפיתוח. דרישה זו אינה מעשית.

במקרה הזה על אודות הפיתוח קשור להבנה של האובייקט כמערכת. למעשה, התפתחות מובנת כשיפור משמעותי במבנה האובייקט. עם זאת, הגדרה כזו שומרת על החסרונות של קביעת הפיתוח של שני השיפור, מלבד זאת, בהבנה זו של התפתחות כשינוי מבני של האובייקט, מדד כמותי של שיפור בוטלו ורק שרידים איכותיים.

הרעיון של תקשורת של שינויים איכותיים וכמותיים קיים בכל גרסאות ההגדרות. זה לגיטימי, כי מוגבל על ידי רק שינויים, אנחנו לוקחים צעד אחורה להבנת הפיתוח, וחיסול שינויים כמותיים מן ההגדרה של הפיתוח, לאבד את היכולת להקים מאשר אלה שינויים איכותיים עצמם נגרמים.

מחברים מסוימים מאמינים כי קיימת קשר הדוק בין השינויים שלאחר מכן, קיימת קשר הדוק (G.D.D. Schmidt), ורק לשינויים יש להתייחס לשינויים חדשים (מפולת של שינויים) (א 'פלאמנם) ) (הרעיון של המשכיות אבולוציונית של שינוי).

באופן כללי, פיתוח הוא קטגוריה מורכבת, אינטגרלי, שינויים המתרחשים בפיתוח, עשויים להיות:

1) כמותית / באיכות גבוהה,

2) רציף / בדיד, קופץ,

3) אוניברסלי / יחיד,

4) הפיך / בלתי הפיך

5) ממוקד / לא כיווני,

6) מבודדים / משולבים,

7) פרוגרסיבי (אבולוציוני) / רגרסיבי (מופטר).

חוקרים מקשרים פיתוח עם תופעות כגון צמיחה, הבשלה, הבדל, למידה, סוציאליזציה, הטבעה. קטגוריות אלה בשלבים שונים של החיים במידה אחת או אחרת לתאר תהליכי פיתוח.

גוֹבַה.הצמיחה היא היבט נפרד של התפתחות הפיתוח, שיקול כמותי חד-ממדי של תהליכי הפיתוח. כדי לשקול את הפיתוח בהיבט של צמיחה, זה אומר להגביל את עצמנו לחקר שינויים כמותיים בלבד כאשר ידע, מיומנויות, זיכרון, תוכן הרגשות, האינטרסים, וכו ' אנו נחשבים רק מנקודת המבט של תוספת נפח שלהם.

הַבשָׁלָה.תחת הבשלה ביולוגית, כל התהליכים מתרחשים באופן ספונטני תחת השפעתו של תכנות אנדוגני, I.E. דפקיניסטית תורשתית ודחפים בצמיחה פנימית.

תהליכים אלה כוללים שינויים פיזיים, חשובים לפיתוח מנטלי - הבשלת המוח, מערכות עצבניות ושריריות, בלוטות אנדוקריניות ועוד. בהתבסס על האחדות הפסיכו-פיזית של האדם, כלומר הקשר של תהליכים סומטיים ונפשיים, מודלים פיתוח ביולוגית ביולוגית ייצגו פיתוח מנטלי על ידי אנלוגיה עם הבשלה פיזיולוגית אנלוגית בתהליך הבשלה מתכווננת פנימית.

מקור השינויים נחשב להבשיל כאשר ההשפעה של גורמים חיצוניים (ניסיון העבר, למידה, הכשרה) נעדרת (מינימום), ושינויים הקשורים הבשלה תואמים לדרישות הבאות: 1) דמיון של התרחשות ודליפה; 2) המראה בגיל מוגדר בקפדנות; 3) מדרכה; 4) בלתי הפיך.

בידול.במובן הצר, הבדל פירושו המתפוררות המתקדמת של חלקים הטרוגניים מן כל שלם הבלתי מכוון (לדוגמה, חלוקת התא ועל היווצרות של רקמות ואיברים). ההבחנה מובילה לעלייה במורכבות המבנית, וכן לשונות ובגמישות של התנהגות (לרבות במונחים של הגדלת מגוון והתמחות של מבנים ופונקציות בודדות). במובן הרחב, הבחנה מציין את התוכן הכולל של ריסוק פרוגרסיבי, הרחבה ומבנה פונקציות נפשיות ושיטות התנהגותיות.

מחקר- זוהי קטגוריה כללית, המציינת תהליכים רבים שהובילו לשינויים בהתנהגות (רכישת ידע, שינון, מיטב מוטיבים, מתקנים, ערכים וכו '). בפסיכולוגיה, למידה מובנת על ידי שינויים יותר או פחות ממושכים בהתנהגויות המבוססות על ניסיון, פעילות גופנית או תצפית. במקרה זה, הלמידה כוללת הן את הפיתוח של צורות חדשות של התנהגות ושינוי ברפרטואר של צורות כבר.

מחקר במידה מסוימת מול ההתבגרות, שכן מקור השינויים במקרה של למידה הוא מדיום, לא תוכנית גנטית.

טביעה (חותם) - תהליך של ישיר, שאינו נשלט על ידי התודעה של התבוללות של כל הנורמות, דרישות, שיטות התנהגות כתוצאה של השפעות קצרות לטווח קצר (פחות רציף) של מדגם מסוים. מונח זה משמש לעתים קרובות יותר בזפוטיקה כדי להסביר את התופעות של ההטמעה המיידית של כל צורות של התנהגות, שינון והכרה של הפרט האימהי, וכדומה. בפסיכולוגיה לפיתוח אנושי, קטגוריה זו משמשת גם להסבר כמה תופעות, למשל, הטמעת מודלים של מודלים של התנהגות, תכונות שליליות של ילדים וכו '. עם זאת, במקרים מסוימים, תופעות אלה יכול להיות מוסבר על ידי פעולה של מנגנונים אחרים.

6 סימנים בסיסיים של הטבעה מבודדים: 1) קיבוע מוזר של הדגימות שצוין של תגובות עם מערכת של תמריצים של הסביבה החיצונית; ) 2 האפשרות לחשיפה לעולם החיצון מוגבלת על ידי מגזר גיל דטרמיניסטי גנטית (תקופה קריטית או רגישה); 3) ברגע שנתפסו יציבה חיצונית ואפילו בלתי הפיך; מפחד להגיש השפעות חדשות בת קיימא; 4) על ידי לכידת "למד" מינים ספציפיים, ולא סימנים בודדים של תמריץ אובייקט; 5) חיבור המדגם ההתנהגותי עם תמריץ אובייקט מסוים אינו דורש יכולת משפטי פונקציונלית או ביטויים התנהגות חיצוניים במהלך שלב הלכידה; 6) ההאפעות הטבעת הם לשכפל לא רק בתגובה לחיזוק או להפחית את המניע, אלא גם עבור מזון, חום, גירויים מישוש.

סוציאליזציה (סוציוגנזה תרבותית) - תהליך הַטמָעָהניסיון חברתי אישי, מערכות יחסים חברתיות ומערכות יחסים. בתהליך של סוציאליזציה, אדם רוכש הרשעות, צורות התנהגות מוערכת מבחינה חברתית הדרושים לו לחיים נורמליים בחברה. תחת סוציאליזציה יש צורך להבין את כל התהליך הרבתי של הטמעת הניסיון של החיים החברתיים ויחסי ציבור.

במושג של סוציאליזציה להקצות שני צדדים. הראשון הוא הקמתו החברתית של אדם, כלומר תהליך של רשרוש ספונטני בסביבתו החברתית. השני הוא הקמתו החברתית של אדם, כלומר תהליך של הסתגלות ממוקדת לערכים הקיימים, סטנדרטים, אידיאלים.

בפסיכולוגיה מודרנית, סוציאליזציה נחשבת כשם כללי לתהליך היפותטי של למידה חברתית, המאופיינת באינטראקציה הדדית של אנשים בהתאם זה לזה או שיש כל קשר אחר.

בנוסף לעובדה כי ניתן לתאר את הפיתוח באמצעות תהליכים שונים, זה יכול להיחשב אחרת במונחים של אורך לאורך זמן. אז, אנחנו יכולים לדבר על שינויים בפילו, אנתרופו, על גבי רמות מיקרו.

Phylogenesis(פיתוח הטופס) הוא מרחק זמן הגבול, כולל כל האבולוציה הביוסוציאלית , החל עם הפשוטה והסתיימה עם האדם.

אנתרופוגנזה(פיתוח האנושות בכל ההיבטים שלה, כולל סוציוגנזה תרבותית ) – זהו חלק של phylogenesis, החל עם הופעתה של הומו סאפיינס והושלם היום.

אונטוגנזה(פיתוח אישי) הוא מרחק זמני בחיי אדם (מתחיל ברגע ההתעברות והושלמה עד סוף החיים). שינויים ביחידים בודדים (או הקבוצות המוגדרות שלהם) במהלך אונטוגנזה הם חלק ניכר מהנושא של הפסיכולוגיה לפיתוח.

מיקרוגנוזה(בראשית הנוכחית) - מרחק הזמן הקצר ביותר המכוסה בתקופת "גיל" שבמהלכו תהליכי תפיסה לטווח קצר, זיכרון, חשיבה, דמיון, פרוסים רצפים של פעולות (לדוגמה, התנהגות בפתרון בעיות) וכו '. (תהליכים אלה נחשבים פסיכולוגיה כללית, עבור הפסיכולוגיה של התפתחות הם חשובים היבט של ההמרהmicrogenesis ב אונטוגנזה ).

במונחים של פיתוח, הנפש של אדם מדבר גם על התפתחות של פונקציות נפשיות בודדות. במקרה זה, אנחנו כבר לא מדברים על מרחק פיתוח זמני. פונקציונליגרנץ (פיתוח פונקציונלי של הנפש) - פיתוח של פונקציות נפשיות; הופעתה של רמה חדשה של פתרון של משימות אינטלקטואלית, תפיסתית, מטופשת ואחרת, תהליך של מאסטרינג פעולות נפשיות חדשות, מושגים, תמונות. פסיכו פונקציונלגנץ הוא חלק בלתי נפרד מההיווצרות האונטוגנטית של תהליכים נפשיים אנושיים.

חשוב להבחין גם כן רגולטורים פיתוח מנטלי I. אִישִׁי . התפתחות רגולטורית מניחה כי: 1) אנו מדברים על הגנרל הטמון ברוב האנשים בגיל זה את אופי השינוי (נורמה סטטיסטית של התפתחות); 2) זה על שיעור התפתחות כאידיאל, הרמה הגבוהה ביותר האפשרית של הפיתוח הפסיכולוגי, אישי. פיתוח אישי קשור לשונות הנורמה, עם זיהוי ייחודו של הפרט, המציין את מקוריותם של חלק מהיכולות שלה.

בדרך זו, נושא הפסיכולוגיה התפתחותית זה יכול להיחשב פיתוח מנטלי., הבינו כמו שינויים פילו, אנתרופו או על גבי התנהגות התנהגות וחוויות, ויצרו תהליך הסתעף המכיל צמתים של שינויים איכותיים המשמשים לעקוב אחר זה ואת קו השינויים הכמותיים המקשרים אותם בינם לבין עצמם.

• רגולציה משפטית פלילית: מושג, תוכן, מערכת וצורה של ביטוי
• חוק פלילי - מכשירים משפטיים של תקנה פלילית
  • תקלה חברתית של המשפט הפלילי
    • פרצופים חברתיים של דין פלילי - עמוד 2
  • הרעיון של המשפט הפלילי של רוסיה
  • מערכת המשפט הפלילי
  • דין פלילי במערכת סניפים אחרים
  • מנגנון הרגולציה הפלילי
  • הנושא והשיטה של \u200b\u200bתקנה למשפטים פלילי
    • הנושא והשיטה של \u200b\u200bתקנה למשפטים פלילי - עמוד 2
  • משימות רגולטוריות פליליות
  • פונקציות של תקנה למשפטים פלילי
  • עקרונות של תקנה למשפטים פלילי
• חוק פלילי
  • את הרעיון של המשפט הפלילי וסימניםיו
  • מקורות של המשפט הפלילי
    • מקורות משפטיים פליליים - עמוד 2
  • מבנה החוק הפלילי
  • חוק פלילי
  • השפעת המשפט הפלילי
    • סוגי חוק פלילי בזמן
    • זמן פשע
  • חוק פלילי בחלל
    • משפט פלילי בחלל - עמוד 2
    • השפעת המשפט הפלילי בחלל - עמוד 3
    • השפעת המשפט הפלילי בחלל - עמוד 4
    • השפעת המשפט הפלילי בחלל - עמוד 5
  • השפעתו של המשפט הפלילי במונחים של אנשים
  • פרשנות החוק
  • הנפקת פשעים
• אחריות פלילית
  • אופי חברתי של אחריות פלילית
  • אחריות פלילית - תופעת התודעה המשפטית הפרטית
    • אחריות פלילית - תופעה של זווית פרטית - עמוד 2
  • אחריות פלילית במבנה החלל החברתי-משפטי
    • אחריות פלילית במבנה של שטח חברתי-משפטי - עמוד 2
    • אחריות פלילית במבנה של שטח חברתי-משפטי - עמוד 3
  • את הרעיון של אחריות פלילית
  • באופן אובייקטיבי וסובייקטיבי של יסוד של אחריות פלילית
  • יסודות של אחריות פלילית
• הפשע
• את הרעיון של פשע, סוגיו
  • פשע, סימני הגנרית והמינים שלו
    • פשע, הגנרית והמינים שלה - עמוד 2
    • פשע, הגנרית והמינים שלה - עמוד 3
  • סכנה ציבורית של פשע
    • סכנה קהילתית של פשע - עמוד 2
    • סכנה קהילתית של פשע - עמוד 3
  • אופי משפטי של הרעיון של פשע
    • אופי משפטי של תפיסת פשע - עמוד 2
    • אופי משפטי של תפיסת פשע - עמוד 3
  • סוגי פשעים
    • סוגי פשעים - עמוד 2
    • סוגי פשעים - עמוד 3
    • סוגי פשעים - עמוד 4
• קורפוס דליקט
  • את הרעיון של פשע
  • את הערך של הפשע
  • אלמנטים וסימני פשע
  • סוגי קומפוזיציות פשע
  • הרכב הפשע והכישורים של הפשע
• אובייקט פשע
  • הרעיון של אובייקט פשע
    • הרעיון של אובייקט פשע - עמוד 2
    • הרעיון של אובייקט פשע - עמוד 3
    • הרעיון של אובייקט פשע - עמוד 4
  • סיווג של אובייקטים פשע
    • סיווג אובייקטים פשע - עמוד 2
• צד אובייקטיבי של הפשע
  • הרעיון של הצד האובייקטיבי של הרכב הפשע
  • לפעול כאלמנט של הצד האובייקטיבי של הפשע
  • סכנה ציבורית ואופוזיציה לפעול
  • השלכות של פשע
  • תקשורת סיבתית כתנאי הכרחי להתחייבות פלילית בחומרי החומר של הפשע
    • תקשורת סיבתית כתנאי הכרחי להתחייבות פלילית בחומרי החומר של הפשע - עמוד 2
  • סימנים אופציונליים של הצד האובייקטיבי של הפשע
• נושא הפשיעה
  • את הרעיון של נושא של פשע
  • גיל כסימן של נושא פשע
  • קמעת וחוסר איזון
  • אחריות פלילית של אנשים עם הפרעות נפשיות שאינן לא כוללות את היקף
  • אחריות על פשעים שבוצעו במצב של שיכרון
  • נושא מיוחד (מבצע) של פשע
• מסיבה סובייקטיבית של פשע
  • מאפיינים כלליים של הצד הסובייקטיבי של הפשע
  • מושג האשמה
  • צורות אשמה
  • צורה מכוונת של אשמה וסוגים שלה
    • צורה מכוונת של אשמה וסוגיה - עמוד 2
  • צורה רשלנית של אשמה וסוגים שלה
  • צורה כפולה של אשמה
    • צורה כפולה של יינות - עמוד 2
  • סימנים אופציונליים של הצד הסובייקטיבי של הפשע
    • סימנים אופציונליים של הצד הסובייקטיבי של קומפוזיציה פשע - עמוד 2
  • את תפיסת השגיאה ואת משמעותו המשפטית
• שלבים של ביצוע פשע
  • מושג שלבי פשע מכוון
  • פשע מלא
  • בישול לפשע
  • לנסות על פשע וסוגים שלה
    • ניסיון לא גמור
  • סירוב מרצון של פשע
    • סירוב מרצון של הפשע - עמוד 2
• שותפות בפשע
  • קונספט וסימנים של שותפות
    • תוכן ואופי אשמה עם שותפות
  • סוגי השותפים של הפשע
    • שחקן פשע
    • יגדלה לפשע
    • סיוע בפשע
    • מארגן הפשע
  • צורות וסוגים של שותפות
  • אחריות השותפים
    • שותפות נכשלה
• נסיבות למעשי פשע
  • ההגנה הדרושה
    • תנאי חוקיותה של ההגנה הדרושה של ההגנה
    • תנאי הלגיטימיות של ההגנה הדרושה הנוגעת להגנה
    • העולה על גבולות ההגנה הדרושה
  • גרימת נזק תוך כדי מעצר מי ביצע פשע
  • הצורך הקיצוני
    • צורך אקסטרים - עמוד 2
  • כפייה פיזית או נפשית
  • סיכון סביר
    • סיכון אמין - עמוד 2
  • ביצוע הזמנה או הזמנה
  • נסיבות אחרות ללא פשע של מעשים
    • נסיבות אחרות, למעט פעולות פשע - עמוד 2
• ריבוי פשעים
  • קונספט וסוגים של פשע אחד
    • הרעיון והסוגים של פשע יחיד - עמוד 2
  • קונספט וסימני ריבוי
  • שילוב של פשעים
  • Refurner של פשעים
    • פשעים חוזרים - עמוד 2
  • תחרות (התנגשות) חוק פלילי
    • תחרות (התנגשות) חוק פלילי תקנים - עמוד 2

השלכות של פשע

הליבה של סכנה ציבורית טמונה בדיוק בצד האובייקטיבי של הרכב הפשע. כפי שאתה יודע, הנורמות של המשפט הפלילי, המתאר את הסימנים של הפשע המתאים, מתוכננים על ידי ציון האיסור או מרשם.

הנורמות של הטבע האסור נועדו להבטיח את ההתנזרות ממעשים מסוכנים מבחינה חברתית, והנורמות של הטבע המרשם - התרחשות במקרה של אי ציות לתוצאות מסוכנות חברתיות. זה ללא עוררין כי כל אירוע או פעולה כרוך שינויים מסוימים בעולם החיצון, כלומר אפקטים. כל הסט הגדול שלהם יכול להיות מחולק לשתי קטגוריות: משמעותית משמעותית ולא כאלה. כמובן, השני שוכב מחוץ לזכות כלל. הראשון יכול להיות שימושי חברתית ומזיקים חברתית.

כפי שאתה יודע, המעשה הפלילי הוא התערבות אנושית מסוימת במהלך אירועי בטון, את השינוי בהם, את הכיוון בערוץ מלאכותי. ברור, זה כרוך הרבה של התוצאות שונות. עם זאת, רק השלכות משמעותיות מבחינה חוקית חשובים עבור הזכות.

ב- jurisproudence, השלכות פליליות מזוהים עם המונח "תוצאה". לגבי הפשע, נראה כי יש לפרש את המונח "תוצאה" כתוצאה מכך שנגרם על ידי הפעולה האנושית, נגרמת ליתר דיוק על ידי פעולות אלה באובייקט - השלכות מסוכנות חברתית.

לפיכך, מוסחת על ידי תוצאות רבות, לא רלוונטיות לחוק פלילי, ניתן לומר כי התוצאה הפלילית היא הנזק שנגרם בעיקר על ידי הנושאים (משתתפים) של יחסי ציבור מוגנים על ידי חוק פלילי.

כפי שאתה יודע, הנזק עשוי להיות חומר, פיזית, פוליטית, מוסרית. אבל האם אפשר לומר כי חומר, פיזי, מוסרי נגרם על ידי יחסים חברתיים, ולא לאנשים ספציפיים?

ואכן, מנקודת מבט משפטית, המצב הוא הרבה יותר מסובך (ראה '6 "אובייקט של פשע"). בקנה מידה של ערכים חברתיים שבהם אובייקט הפשע קשור תלוי ביחסים הכלכליים, הפוליטיים, המוסריים, הדתיים, הרעיונות, הדעות ששולטות בחברה. ערכים אלה משתנים בפיתוח החברה, האבולוציה של התרבות החומרית והרוחנית שלה, משנה את קנה המידה שלהם.

עם זאת, יש לציין כי שינויים כאלה מתרחשים במהלך המהפכות, זעזועים חברתיים של אופי חברתי וכלכלי או בתקופה של שינוי מבני של שלום של החברה. בעבר הקרוב, התקופה הסובייטית של רוסיה, מלכתחילה בהיררכיה של חוקי דין פלילי היה המדינה, הרכוש הסוציאליסטי, אז החיים ובריאות האדם. רפורמות דמוקרטיות השפיעו גם על מערכת המשפט הפלילי הרוסי. בהתאם לרעיונות ההומניסטיים העולמיים על ערכים חברתיים, החלק המיוחד של הקוד הנוכחי של הפדרציה הרוסית מתחיל עם פשעים נגד האישיות.

החומרה האמיתית של ההשלכות, הנזק שנגרם על ידי הפשע, הוא אחד הגורמים החשובים ביותר בעיני המחוקק, חומרת הפשע, וכתוצאה מכך, מידת חומרת העונש עליה. אם תשווה את הסנקציות על המעשים הגורמים לנזק, והמכון הטלת סכנה, מתברר כי האחרון הוא הרבה יותר רך הראשון - עם שוויון של תנאים אחרים: אשמה, סימני זכאים ועוד.

רשמית, כל ההשלכות ניתן לחלק לשלושה סוגים: 1) ההשלכות, ברשימה ישירות בחוק; 2) השלכות, אם כי לא מופיע בחוק, אלא להשפיע על אחריותו של הפושע; 3) ההשלכות, מנקודת המבט של המשפט הפלילי, אדיש הערכה משפטית של הפשע.

במקרה הראשון, רק עם התרחשות ההשלכות הללו (כל, כמה, מבודדים, בהתאם לתכנון של הנטייה), ההרכב של הפשע נגמר. היעדרותם יוצרת ניסיון סיים או לא גמור על פשע.

המצב הוא קצת יותר מסובך עם ההשלכות של הסוג השני. ההתקפה שלהם או חזה יכול להשפיע על מידה של עונש כאשר הם רשומים באמנות. 61, 63 של הקוד הפלילי של הפדרציה הרוסית.

למרבה הצער, החוק הפלילי לפעמים נוטה לא רצוי, מנקודת מבט של טכנולוגיה חקיקתית, קבלות פנים, קורא מונחים שונים את אותן התוצאות מהותיות - גדלים גדולים, נזק משמעותי, נזק משמעותי.

אתה יכול לראות: ככל שאתה לא בטוח יותר את ההשלכות, יותר tautology. וזה מקשה ליישם את הפרשנות המדים של החוק. ככלל, במקרים כאלה, שיפורים חקיקה עוסקים בבית המשפט העליון של הפדרציה הרוסית, המנסה להבהיר את משמעותן של מונחים בהחלטותיה ובהגדרות. לרוב, נסיבות אלה מוערכות.

סוגי השלכות פשע. כל ההשלכות מקובלות לאיכותית וכמותית, והמאפיינים המתאימים חייב להיות יחידות מסוימות של מדידה.

במונחים של אינדיקטורים איכותיים, השלכות מסוכנות חברתית יכול להיות חומר בלתי מוחשי, כלומר אַחֵר.

ברוב המקרים, התוצאות החומריות כוללות נזק לרכוש שנגרמו לאזרחים ולגורמים משפטיים, ופגיעה פיזית שנגרמה לאזרחים. כדי הפגיעה המוסרית הבלתי מוחשית של המוניטין העסקי, וכו '

נזקים חומריים (השלכות) נמדדת ביחידות של ערך, ומעל לכל הכסף כמו שווה ערך כלכלי אוניברסלי. זה חל על כל סוגי המעילה, הרס ופגיעה לרכוש, וכן גרימת נזקים מהותיים לרשלנות, עם התעללות בעמדה הרשמית ושל ועדת פשעים דומים אחרים, הן במקרה של נזק ישיר והטבות החמצות.

מחברי החוק הפלילי בחרו בדרך הבאה לבסס את גודל ההערכה של הגנוב: גודל משמעותי - 250,000 רובל, גדול מעל 250,000 רובל, ובמיוחד גדול יותר מ -1 מיליון רובל. וזה חל על כל המאמרים ב ch. 21 "פשעים נגד רכוש" של הקוד הפלילי של הפדרציה הרוסית.

נזק פיזי שונה באופן משמעותי מן הנכס, כי מימד הוא בלתי אפשרי. לדוגמה, מוות ביולוגי לא יכול להיות מעלות. עם זאת, מצב הבריאות, עם זאת, ניתן להדליק את הדרגתית מנקודת המבט של הרפואה ומנקודת המבט של החוק הפלילי אינו זהה. רפואה קובעת את הבריאות בקנה מידה: "בריא לחלוטין", "בריא יחסית", "חולה עם ריפוי (חשוכת מרפא) מחלה", "מושבת".

במשפט הפלילי, כל קורבן נחשב בריא, הקריטריון המוחלט של מידת הנזק הוא להעריך את הפגיעה הזאת במצב הבריאות במזומן. תואר זה נקבע על ידי המחוקק מראש ואינו תלוי ברווחתו של הקורבן לאחר פגיעה בבריאותו. הקוד הנוכחי של הפדרציה הרוסית מספק את סוגי הפגיעה הבאות לבריאות האדם (שנקראה בעבר בחוק על ידי פציעות): קבר, כבידה מתונה ונזק קל לבריאות.

בנוסף, החוק הפלילי מספק למכות (אמנות 116) ועינויים (אמנות 117), שאינם נחשבים לפגוע בבריאות. חומרת הנזק הנגרמת על ידי רשומות רפואיות שנקבעו על ידי משרד הבריאות והתפתחותה חברתית של הפדרציה הרוסית.

קביעת מידת הנזק המוסרי קשורה לחלוטין ליכולתו של בית המשפט. נזק מוסרי נגרם על ידי כל פשע, כי כל פשע עלבונות את החוק. נזק מוסרי נגרם בהכרח על ידי הקורבן, שכן הוא מושפל בהכרח ומעליב את העוול שבוצע על ידי הפושע. אבל בכל הפשעים, שם התוצאות הן חומר, נזק מוסרי הוא בדרך כלל והוא כלול בהערכה של הפשע שניתן על ידי המחוקק. עם זאת, ישנם מאמרים כגון קוד פלילי, אשר מספקים נזק פוליטי, מוסרי ואחר בלתי מוחשי.

את משמעות ההשלכות של המשפט הפלילי. מגוון סוגים של תוצאה פלילית משמש כבסיס להערכתו השונה על ידי המחוקק. וזה, בתורו, כרוך בבניית השונים של הרכב הפשע בהתייחסו של החוק. ניתן לחלק את כל הפשעים מנקודת המבט של התוצאות שלהם לשתי קבוצות גדולות: אלה שבהם הונח הליבה של הסכנה הציבורית בעצם מבצעי הפושעים, ואלה מסוכנים בעצמם.

תיאר את הראשון, המחוקק מגביל את הרכב החומר, השני מוגבל לתיאור של השפעות פליליות - הרכב רשמי. לכן, ניתן לומר כי "חומר" ו "רשמי" בהוראה על הרכב הפשע הוא לא יותר מאשר קבלת פנים חקיקתית, בעזרתו נוצר הנוסחה של הפשע.

בעיצוב קומפוזיציות חומריות, משמשים שיטות אלה של טכניקות חקיקה, המאפשרות לכלול באופן אורגני בגיבוש הצד האובייקטיבי ולפעול, ופושע, במונחים של דין פלילי, השלכות.

בעזרת ציוד חקיקה, מה שנקרא הרכב חתוך של הפשע גם נוסחה. עיצוב זה מושגת על ידי העברת הקצה הטבעי של פשע לשלב מוקדם יותר - ניסיונות או בישול. דוגמה חיה להרכב חתוך של הפשע היא הרכב השחרור (אמנות 162 של הקוד הפלילי של הפדרציה הרוסית). תפקיד השירות של הרכב קטוע הוא קטן. טכנאי כזה נהנה כאשר יש צורך להעניש ולהתכונן לפשע הזה.

תחת המילה "התנהגות", הסכמנו להבין כל פעולות של אדם, הן חיצוניות והן פנימית, הביעו לא רק עמדות, אלא גם של המדינה.

לכן אנו דוחים עבודה כזו כי מראש מפתחת את התוכנית של אינטראקציה בין שותפים, מציע תנועות מוכנות, אינטונציה. להנחות את התלמידים בכלל בכל רחבה לצורה החיצונית של התנהגות ביחס זה לזה בתרגילים בתרגילים (בתפקיד, במחזה - העניין שונה, תהיה שיחה מיוחדת, אם כי חוקי ההצדקה צריך להישאר unshakable תחת כל התנאים). אי אפשר לעבוד עם שחקנים המבוססים על תוכנית התנועה, האינטונציה. זה אומר דימום, לשלול את המשחק של השחקן הדבר החשוב ביותר שצריך להיות נוכח בו - האמת של רגשות.

ואכן, אם נוכל לחזות בחיים שלך, מה יעשה, כפי שייראה, עם איזה ביטוי יספר לנו משהו כזה שאנחנו מדברים, ולכן, איזו תגובה תגרום לנו התנהגותו? לא אנחנו לא יכולים.

כל פגישה היא שלנו עם אדם, אפילו הכי מוכר ולעתים קרובות חוזר, לא יכול בדיוק לחזור על הקודם.

אנחנו יכולים לפחות לשחק את אותו סצינה מאה פעמים - והציור החיצוני יהיה כמעט חוזר על עצמו, אבל זה תמיד יישאר כמעט. בפרטים הקטנים ביותר, בביטוי העין, בקושי תופס שינויים באינטונציה יהיו כמה שינויים, בהתאם, צריך לגרום לתגובה התוססת שלנו.

חשוב מאוד להבין שאנחנו צריכים לדבר אחד עם השני, להסתכל זה על זה, לחפש אחד את השני. חבר של מה שנדרש על ידי התפקיד אינו רשמי, לא לפי מצביע, קבלות פנים מדעיות, אבל אורגני, על בסיס פרנסה בין אנשים, ולאחר מכן האינטראקציות שלנו יהיה נכון ומשכנע עבור הצופה. אנחנו חייבים ללמוד להקשיב ולהסתכל על הבמה לא רשמית, אני לא מעמיד פנים שאנחנו מקשיבים או מסתכלים על התנועות של השותף, אבל כדי להתעמק לתוך מהות המילים ואת פעולותיו, מנסה לתפוס לא רק את הפעולות ביותר , ואת העובדה כי מאחורי פעולות חיצוניות אלה מוסתרים.

- 62.

תרגילים לתקשורת ללא מילים

בהתבסס על כך, התרגילים הראשונים לתקשורת אנו מתחילים בתרגילים ללא מילים, קביעת שותפים בנסיבות כאלה, כאשר נוכחותם של הקשר הפנימי ביניהם, נכלל צורך באפשרות של שיחה בין השותפים.

הנה נושאים משוערים של התרגילים של שתיקה אורגנית של PL: שני חברים (או חברות) חיים באותו חדר, רב, אחד מכל דבר אחר נעלב (הנסיבות שיש להצדיק) - כל זה היה ישירות לפני תחילת התרגיל ; התרגיל מתחיל בכך שהם לא מדברים זה עם זה. מי נעלב אוסף את חפציו, ואולי הוא כותב פתק שהוא עוזב; השני, שהגיע, מה שגרם לדברים הראשונים להניח דברים, מוצא פתק, והרגש את אשמתו, רוצה לעשות את זה, אבל מהסס לדבר ראשון. אותו הדבר השני, קרוב יותר לרגע הטיפול, הקושי לעזוב, כפי שהם, בעיקרו של דבר, אהבה. בהצטיינות כזאת: אחד ייצא, השני יעזוב בשבילו, או מיד לעשות את זה, אבל עם המצב, ברגע שזה היה הכרחי לומר משהו - (ועל "אבל במקרה זה, למשל, כאשר תפסוך , זה חייב להתעורר), לעצור מיד את התרגיל.

מספר הגופונים והמגוון של אותם באטודה הופכים ללא הגבלה, ואי אפשר אפילו לציין כיצד להשיג שכנוע בתרגילים אלה; אפשר להזכיר לך רק את הצורך בהקשר חי, אורגני בין השותפים בעת ביצוע מעשיהם.

כל אחד מהם יהיה תלוי במלואו בפעולות של אחר, ומכיוון שהוא בלתי מתקבל על הדעת לחזות את התנהגות של שותף בכל הפרטים ולכן כדי להשלים את ההתנהגות מראש, אז זה צריך להיות נדרש הן תקשורת הבמה. אם לא תקשורת, אז התקשורת נעלמת בכלל, כמו תקשורת, כפי שאמרנו, יש מעשה של אינטראקציה.

מה ניתן לחזות בהתנהגות של שותפים ביחס זה לזה באטודה זו? אין זה סביר שהם יפגשו עם מבטים - הם ימנעו מזה. בתחילה, כועס מאוד (הרצון לוותר), הם יתקררו בהדרגה (המכשול לטיפול הוא חיבה זה לזה, התודעה של אשמה על ידי הנגב); אילוצים כדי להראות אחד את השני זה לזה יחייב אותם לחיצוני

- 63.

איפוק, ולבסוף נשאר, לראות כמה באי-רצון, הולך לעזוב את חברו, כמה לאט הוא מקפל דברים, מכניס כובע וכו '(בלי להראות, אבל להיפך, מסתיר שהוא קשה), יכול לעזור לעזוב או , להיפך, לשמור אותו; כאשר אתה גדל מול אחד את השני, את הרצון של פיוס ויהיה צורך לומר משהו - Etude על סימן של הקצוות המובילים, כי אז תקשורת צריך להתחיל עם המילים שאנחנו עדיין לא מוכנים.

עוד אטודה: שני אנשים לא מוכרים יושבים זה ליד זה ודגים; לתפוס אחד טוב, לעתים קרובות pececkly - דג דלי מלא, ואין שום דבר בצד השני; תקשורת מתעוררת: אחד מקנונים, השני הוא gloating.

זכור, שום דבר לא מציג דבר, כל הביטויים צנועים, דיסקרטיים, אבל מילוי פנימי. השני, השני יכול להתפתח לפני זה כאשר הראשון מטפס לתוך המים (מאחורי הקלעים), הוק, נתפס מתחת למים, הוא יכול להחליף את הדלי ולהשאיר עם לתפוס של שכן, והוא משאיר את הריק שלו.

בכיתה במהלך בדיקות במתמטיקה, אסורים השיחות; סטודנט אחד בלוח פותר את המשימה, אבל הוא לא יוצא. המורה מעת לעת נראה כאילו הוא הולך. סטודנט אחר יושב ליד השולחן בקצה השני הוא מנסה לספר את הבודהה בלוח - כדי לעזור לו. התקשורת בין התלמידים מתעוררת: אחד להציע, לאחר כדי לתפוס את ההצעה מן המורה הציע; המורה נצפה בפנים, ולא צודקת (לא מיד), מה העניין, סיים את האטוד, חוצה את הכל על הלוח או שליחת תלמיד למקום.

שני חברים (או חברות) חיים באותו חדר; אחד עובד או ללמוד והולך לישון מוקדם, השני - הליכה, זה בא מאוחר, רעש, בדרך כלל בחור לא מאורגן (או ילדה), אם כי הראשון ומכבד ולא על הרוע מתנהג מאוד. הראשון הרחיב את האור, שכב, השני מגיע, אורות אור מתעורר חבר. היחסים הם מתוחים מאוד: הראשון הוא עלה להירדם, אבל זה לא יכול מן הזדון, והשני מנסה לא לעשות רעש, אבל עדיין רעש. כתוצאה מכך, מריבה עלולה להתרחש. ואז Etude מסתיים. כאשר אתה בא לתקשר עם המילים, אתה יכול להמשיך את אותו נושא.

שניים על הציד עם אקדחים, בדממה מוחלטת, בתקשורת, רק בעזרת סימנים ומכנסיים, הם נבחרים אל הברווזים של ברווזים, אין כלבים; לבוא עם

- 64.

מה שאתה רוצה: זה היה מונע, החמיץ ואז הם היו אביר (בהתחלה, להפסיק את etude על השיחה); מאוחר יותר, על ידי הולך לתקשר עם המילים, אתה יכול להמשיך את הנושא: הם לא החמיצו, אבל נהרגו זוג, אבל הברווזים היו ביתיים, והמשתתף השלישי מופיע, הבעלים הדורש תשלום עבור הציפור שלו.

בהוסטל, שם אסורים שיחות ועישון, ואחרי שעה מסוימת, יש לציין שתיקה מוחלטת, שוכבת, השארית והקוראת, השלישי מגיע, מחפש סיגריה, הקופסה ריקה, הכל עישן; השני, מבלי להסתתר מהשלישי, אלא גם להציל את הראשון, ישן (עצבני), לוקח את הסיגריה האחרונה, אולי פלאיטים שבור, אוספת טבק פירורים (כפי שזה קורה עם מעשנים, כאשר אין לו שום דבר לעשן), אבל הוא לא מעשן), אבל הוא לא עשן. אין התאמה, אבל מי בא לשם. יותר כדי לקבל את המשחקים עכשיו, לילה. לאט לאט, לא להעיר את השינה, שלטים לנהל משא ומתן. הבעלים של המשחקים דורש מחצית הסיגריה, הבעלים של הסיגריה מוסכם, גבעות; לאחר מכן כי התנאים אינם מופרעים כך לא יותר ממחצית הסיגריה נקבר; עישון לא מוותרים, זה מתחיל פנימה. רדום מרגיז, אפילו קודם לכן, כמה פעמים מתעורר ונזכר כדי לנזוף את החברים ברגע זה, מתעורר כבר סוף סוף, נהר מגבונים "עשן לא יכול", "להתבונן בשתיקה", וכו ', וכן הלאה. בעתיד, אתה, יכול להמשיך את זה עם המילים). מוטרדת, מתעוררת, נשבעת בחנות, כי עדיין ישנם בחדר, ואולי מוביל את הרביעי - מפקד אכסניה, וכן הלאה.

אנחנו נותנים עוד כמה etudes. ניהלה ניסיון להפחית סוסים עם יציבה. שמירה הבחינה בכך, אבל התוקף נעלם. באחד הלילות (התחלה של אטודה), השמירה ואחת קרוב אליו צפויה לחזור על הפיגוע; הם מחליטים לתפוס את הגנב. מצב - באורוות הדלת. לילה, שער, אולי אקדח. מאז הזר של מישהו אחר הופיע בקרבת מקום, שני משחים מתקשרים בשקט, כדי שלא להנפיק שההגנה מתחזקת, והוכנה בשקט לתפוס את הגנב: למשל, אחד מסתיר, השני מעמיד פנים שישנים. מופיעה תוקף, מוודא ששומר

- 65.

אחד וישן, וחודר לאורווה. מעמיד פנים שינה מציץ על מעשיו וסימנים גורם לחבר. שים את השער או לתפוס תוקף. באופן כללי, יש כבר נסיבות שגרמו לצורך פעולות שקטות, שינוי, ואת Etude מסתיים.

בתחנה מחכה לפסולת הרכבת. אחד עם מזוודה קוראת בשקט בעיתון; אחר, טעון על ידי דברים, רכישות, תיק, מגיע רץ על ספסל בקרבת מקום כדי להעביר כסף וכרטיסים לתיק. סביב צפצופים וקריאות, לאלץ את השנייה ממהר בטירוף; הוא מטיל מטריה, מעיל בידיו, כמה צנצנות עם ריבה וכן הלאה. לבסוף, עם צפצוף חד, הוא בורח ושוכח את התיק על הספסל. התיק שנותר עם העיתון, מחכה לזמן מה, אז, לראות כי הבעלים תיק לא לחזור, לוקח את התיק הולך לחפש את הבעלים. לאחר הטיפול שלו, הספסל חוזר עם כל הדברים, כבר בייאוש מוחלט, הבעלים של תיק, לא מוצא אותו, מחליט להישאר, כי לא כרטיס, לא כסף. ברגע האחרון שכן עם עיתון ותיק, הוא עצמו ממהר מאוד, הוא זורק את תיק הבעלים, הוא שמח, שניהם טסו ברכבת.

אז, הדבר העיקרי בכל רישומים לתקשורת ללא מילים הוא לבוא עם נסיבות כאלה כאשר תקשורת שקטה יהיה אורגני לזרום מהם, יהיה מוצדק; מלאכותי, "שתיקה רשמית, כאשר הוא מרגיש שאתה צריך לדבר, ושקט, זה לא מקובל, משמעות הדבר היא כי הנסיבות אינן נכונות, או התרגיל לא מובן על ידי התלמידים.

Etudes, מורכבת יותר לעומת הקודם, דורשים יותר אביזרי שלב מורכבים (דברים), הסדר מראש בין השותפים על שינוי האירועים לבין קוהרנטיות, מבחר תירוצים וכו ', אבל הנסיבות כאן הם כל כך כל אחד מאת etudes אלה ניתן לבצע ללא מילה אחת ואינה מאבדת שום דבר בארגון שלה, והתברר. העובדה כי שותפים נאלצים לתקשר ללא מילים, כפי שיתקיימת, מזהה בחדות את המשמעות של תקשורת נפתית ומסייעת לתלמיד שעושה תרגיל, להבין, באופן אורגני המתבטאים בכתובת השותף, את הרגשות המתבטאים ב תנועות, לפעמים הכי פחות, את הביטוי של פניו, במילה, כל ביטוי

- 66.

החיים הפנימיים שלו משתקפים באופן אורגני על התנהגותו של האחר, הם גורמים לתגובות מתאימות וליצור את מה שחשוב יותר ממילים על הבמה, - ההשפעה הפנימית החיים של שותפים על מעגל, שבלעדיה המילים הטובות ביותר יהיו זרים, רשמיים ומתים.

חוסר המילים בתרגילים אלה מאפשר להתבונן בהשפעת השותפים זה בזה בצורתו הטהורה ובכך עוזר לקבוע את מידת האימות, לארגון של אינטראקציות אלה,

תרגילים לתקשורת עם המילים

המעבר לתרגילי תקשורת עם מילים יש לחפש באותו אטודס בערך, במספר נסיבות שונה או מפותחות.

שני בסרטים, אחד יושב מול אחרים. קדימה הוא גבוה בכותרת, הוא מכבה ומעשירים על המקום, מאחורי הצמיחה התחתונה, שום דבר על זה רואה. תקשורת מתעוררת. במסדרון, בחושך, אי אפשר לדבר הרבה בקול רם. אטודה מסוג זה יכול לשמש כאילו הגשר המוביל לתרגילים לתקשורת עם המילים. יושב מאחור יהיה מטורף, לאט ספייק, לעשות יושב מלפנים כדי להסיר את הכובע; האחרון בפזור או מן התחביב של תמונה דמיונית יכול שוב שוב ללבוש כובע; יושב מאחור יחפש את התרגיל של המשימה שלו פעיל; אז הראשון יהיה גם להתווכח משהו, אולי, להסתובב, הוא יידע בישיבה מאחורי ההיכרות הישנה שלו, שהופק כאן בטעות. אל תחשוב על מה ואיך לומר: תקשורת הבמה צריכה להציע את קו ההתנהגות שלך ואת הביטוי המילולי שלה. בצע משימה ("כוח כדי להסיר את הכותרת", "לא להפריע לצפות"), להשפיע על השותף, להתגבר על המכשולים המתעוררים ולא לחשוב על דרך הביטוי, תן \u200b\u200bמילים לחיות לבוא. כמו בחיים, לעולם לא נזקקנו למצוא מחזור ספרותי, לפני שהביעו את המחשבה הרצויה, אז הם אומרים, בלי לדאוג ליופיו של ההברה, בביטויים הפשוטים ביותר, אם כי לא טובים. המחשבה תהיה ברורה יותר, הפשוטה והטבעית שלה תביע, ללא כל אומניצ'ני והרצון "תוהה".

ובעתיד, כאשר ב etudes, הזדמנויות השיחה לא יהיו מוגבלים לשום דבר, עם זאת, יש לשמור על פשטות של מערכות יחסים ומגרש

- 67.

לא רב. שום מילוי מהם לא ייקבע על ידי הצורך הקיצוני להביע מחשבה. כמו כן, ברור כי המחשבות של השותפים, לידי ביטוי בהם במילים, הן בתלות הדדית הדוק, אני גם אומרים מילים כאלה של השותף לפני זה, ואני כי אמרתי בדיוק את זה, ולא אחרת השותף שלי אז זה , ולא ביטא אחרת את המחשבה שלי. תגיד לו בדרך אחרת, אחרת תשובתי תישמע.

אין להבין כי השיחה צריכה לפתח באופן הגיוני, כמפורט, להיות ספרותי, להיכנס לעניינים ותשובות, וכו 'להיפך, החיים מלמד אותנו כי בשיחה הרגילה, בנאום חי של אנשים, בנייה לוגית, דקה היא ביטויים נדירים מאוד. אבל הם אומרים משהו כזה שאנשים מבינים זה את זה. הבעת פנים, מחווה, סוף סוף, אינטונציה, קול הביטוי או המילה, הביטוי שבו הוא מבוטא, לעשות את זה יותר מובן מאשר השירות הברור והמדויק, אבל קר יבש.

הנה דוגמה לשיחה (ב מטפס עם פורסטר ונערה, בתו):

"- מה הצוואר שלך, חבר שלך?

חבר'ה, שדים ...

לפי מיקום ...

בכאב מקדש.

ואתה שותק! אני הגברות של המזג, המהפורסטר גדל בעדינות.

נבהל! - ילדה קוראת וצוחקת.

אני אהיה מפחד! " ("קיץ" מ 'גורקי).

הנה דוגמה לפרנסה, לא מתוחכמת, אבל נאום אנושי אקספרסיבי אמיתי, שנבנה במדויק את העובדה שהמילה היא רק חלק מהפעולה המורכבת והמורכבת המשרתת להעביר את הרגשות והמחשבות של אדם אחד למשנהו.

אנחנו חייבים באטודה עם מילים - האמת הזאת של הביטוי המילולי על ידי הרצון להשפיע

- 68.

שותף בצרכים של הכיוון ושמירה על כל מה שלמדנו להווה, כלומר, השלום השרירי וגישה רצינית לעולם מותנה סביבנו. רק בנוכחות כל התנאים האלה ניתן לעשות את התרגיל כראוי.

זה אומר שאתה לא צריך להמציא, איך, אילו מילים אני אדבר, ואתה צריך לדעת מה אני רוצה ובמה הנסיבות. אם השותפים מצליחים ליצור קשר עם פנימי, אם יש את מה שאנו מכנים תקשורת סניק, אז המילים ילכו נאמן.

תחושת האמת, לא עוזבת את השחקן אי פעם (ועדה יתר, מנהיג שעוקב אחרי התרגיל), מיד והגיב בחדות על שקר, כובב לבטל מילים. עם זאת, יהיה צורך לספק משתתפים בזמן התרגיל כדי להתרגל לקול שלך, להתרגל אחד לשני. חייב להיות במשך זמן מה, כל עוד הם מבינים מהי מילה פשוטה, חי על הבמה, וכי רק קשר פנימי חיה בין, שותפים, המפלגה, אשר כתבנו על המחלקה הקודמת יכול להחיות את המילה, בעוד פוחתת תרגילים לתקשורת ללא מילים.

הקמת הנסיבות בתרגילים אלה מאפשרים לו באותה דרך כמו קודמות, כלומר, באמצעות סיבוכים הדרגתיים, החל הפשוט ביותר, שבו אתה נשאר "עצמך" ובנסיבות הנפוצות ביותר.

את המחזור הראשון של התרגילים

דוגמא של אטודה זוגית: שנותרה עצמן, קוראת זו לזו עם שמותיהם ושמותיהם, בוחרים בנסיבות הפשוטות ביותר: אחד מגיע אחרי השני כדי ללכת לשיעורים, לעבודה, לטיול, בקולנוע, אחר מסרב, מרגיש לא בריא לחלוטין.

דוגמה לאטודה מסיבית: בחר את הצוות של הקבוצה העוסקת, דנים מועמדים, טוענים, לשכנע סירוב וכן הלאה.

חילופי בכל סוג זה של etudes נלקחים מהחיים. אתה מכיר אחד את השני בצורה מושלמת, מצב משפחתי, כולם, וכו 'ולכן, לאחר שבאו לחבר ללכת לקולנוע, אתה יכול לשאול אותו על הבריאות של האחות רק אם המבצע באמת יש אחות, אז הוא יענה " שום דבר או

- 69.

"וכך," כפי שהם נענו בדרך כלל, ואולי מספרים סיפור שלם על האחות, שלא שבר את הרגל, או אמרה שהיא נישאה, וכן הלאה. בכל מקרה, לא יכול להיות שום הוראה כזו מתי על בריאות האחות תהיה התשובה: "אין לי את זה," או להיפך, תצטרך לשקר על האחות, וזה לא, ועל אשתי וילדיך, בקורס של שותף זה, יכול להתחיל להעניק. לכן, אתה צריך לדבר על מה הוא למעשה, ולא לדאוג למה אתה לא יודע, לא לתאר חברים סגורים אם אתה פשוט מכיר את השותף, אבל גם לא לתאר זרים. הנושא של etudes צריך להיות מותאם אישית קשרים אלה קיימים בקרבך בנסיבות המוכרות ביותר עבורך. צריך למזער את הצורך "לחבר טקסט" במהלך התרגיל; מיקום, תמונה של מחשבות, מיומנויות - שום דבר לא ישתנה, ומילים יהיו שונות כתוצאה מפעולה.

לדוגמה, אנו נבצע את אטוד הבא: הראשון יצא לחבר, בידיעה שהוא מחכה לילדה שאיתו הוא נשכחה ללכת לקולנוע, ולעצבו עליו, לא לך משם, והמשימה השנייה היתה לירות בהרחבה, אבל ההרגעה. הוא ובריאות מתייחס לצורך הצורך, והראשון יודע שהוא שוכב, אני לא יוצא. ורק כאשר הוא הודה, מה העניין, הראשון יכול לעזוב בנדיבות, מכריחים מראש את הבדיחות מתוך הבדיחות, חבר מרגש כדי להשלים או לשיר משהו.

Etudes השלם במונחים של מערכות יחסים; הזן מערכת יחסים חדשה, למשל, אח ואחות, אחיינו ודודה, אחים ואחיות, כלה וחתן, לא מוכרת וכו '.

לדוגמה, האח הצעיר מגיע אל הבקשה לבקשה לתת מפתח או לפתוח את הדלת כאשר הוא חוזר מהאורחים. בכיר מסרב דורש צעיר לשנות את אורח החיים.

במקרים אלה (עם קשרים שונה), נדרשת תירוץ מפורט ומסוכר מראש לנסיבות: למה אתה גר לבדו למה צעיר יותר

- 70.

זה תלוי מבוגר (אולי הוא לומד, ואת הבכור עובד, אין הורים, וכו ').

דודה ואחיינית (דודה יכולה להיות מוחלפת על ידי אחות גדולה, כפי שהופעים חייבים פחות או יותר) לחיות יחד. האחיינית באה מעבודה ואומרת לדודה שהיא רוצה להתחתן עם שום דבר, אנחנו, סאשה. הדודה אוסרת באופן מוחלט, ועצובה מאוד לאחייניתו, שאותו מתעקשת. דודה סקנדלייט, האחיינית הולכת, בלי לקבל אישור. סאשה באה, וגרמה לדודה זועמת ודוחות שהוא הציע הצעה לאחיינית שלה. הבחור הוא יסודי, המקרה מגדיר מוצק, דודה אוהבת ומקבלת הסכמה לנישואין. אתה יכול להצדיק את זה: היה אי הבנה, הדודה חשבה שזה היה בשיחה עם אחיינית על בחור אחר, או סאשה, אשר ידוע כאדם קל דעת. אי הבנה הסבירה, והכול הסתיים לרווחה משותפת.

תרגיל זה יחייב תירוצים מורכבים עוד יותר, כמו קשרים חדשים נובעים כאן. כמו כן, הם יודעים את קרובי משפחה החיים יחד בחיים זה מזה, חייבים לציין את העבר שלהם (שלב) ולהכיר אחד את השני עם אחיינית. אם הדודה היתה נשואה, אז למי? האם אחייניו ידע? מה הוא? וכן הלאה. מה היו ההורים מהאחיינית? אולי הם חיים, אבל הם גרים בכפר, והאחיינית לסיים את הדודה המתגוררת בעיר, וכו 'היכן פועלת אחיינית? מה היכרויות שלה? איך בשם מתנהג (בדרך כלל טוב, אבל הדודה יכולה למצוא אשמה כי! בזמנה הם לא חי ככה, וכו ')? בקיצור, אתה צריך naughntazy ולהצדיק את הנסיבות בפירוט כזה במדויק כי אין "הפתעות" בשיחה. אחרת, אתה מבולבל ולא לבזבז את התרגילים. באופן כללי, לא כל כך הרבה על התפתחות העלילה, כמה על הגשמת המשימה להתגבר נגד הוכחה, נגד השותף. תן לזה להיות סקופ ולא מעניין על פי, אבל באופן משכנע על משפיע פנימי על שותף.

בעת החישוב מחדש את הקשר הראשון, יהיה קשה לך להיות שולט זה עם זה, אבל על בסיס התירוץ המתאים וחזרות מרובות של התרגיל (בגרסאות שונות) של יחסים אלה צריך להיות אורגני וחיזקים קלילות מלאה

- 71.

משכנע. אחרי הכל, אם אתה נשאר "עצמך", אז אתה מאוד קל לעשות תרגיל שבו אתה בא לחבר או היכרות לדבר איתם בעבודה הנכונה. או להניח כי אחיך מעורב בכיתות הבמה יחד איתך. זה בדיוק כמו קל לך עם האח יליד שלך לעשות תרגיל, תחת התנאים שאתה נשאר באותה מערכת יחסים הקשורים. למה? האם הפשטות והקלילות תהיה תלויה בה? מהעובדה כי כל התירוצים ברורים, הם יהיו מוצדקים על ידי יחסי החיים שלך.

אתה תהיה בקלות רק לדבר אחד עם השני על "אתה" או להתקשר זה לזה "טיפש" עם המקרה, כי אתה מדבר איתו בחיים.

אבל על פי התנאים של התרגיל אתה צריך להיפגש עם זר אתה, עם מי אתה צריך להתנהג כמו אח או אחות. זכור את כל מה שדיברנו בשלב של יחסי נוף המבוססים על תירוצים. נניח כי שלום פיזי בפומבי כבר הושג על ידינו, הצופה לא מפריע לנו, אבל עכשיו מופיע נסיבות חדשות - אנחנו מתחילים להביך את השותף. בדרך כלל, כאשר התלמידים נמצאים על הבמה כמו אח ואחות (הכל בהיר, הוא בא לידי ביטוי בתנאים של פגישה או הפרדה, כאשר אנשים במקרים כאלה לאמץ או לנשק אחד את השני), קשה מאוד להתגבר על ההרגשה של מבוכה שנגרמה על ידי שותפים זה לזה.

אבל אנחנו יודעים שאנחנו חייבים להיות מסוגלים לרתוק את עצמם לאלה או יחסים נופי אחרים. אנחנו חייבים לטפל ברצינות לאדם זה לאדם יליד, לאחות. אנו חייבים להצדיק את הקשר הזה (Naughntasy) על ידי יצירת עבר שלב, ואת היחסים המוגדרים האלה חייבים להפוך את ההתנהגות של השותף שלנו.

אנחנו לא צריכים רק להפסיק להיות ביישן או פחד אחד את השני, אלא גם להתחיל להתרגל אחד לשני. יש צורך להשיג כתוצאה ממספר שלב תרגילים תחושה של אותה פשטות וקלות כאילו היית באמת אח ואחות.

בדרך כלל יש התנגדות כאלה: אני, הם אומרים, אחי (או אחיות) לא, אני, לא ידעתי מה היחסים שלהם בחיים. שיקול זה חייב להיות מושלך מלכתחילה. כל אחד

עמוד 72.

מאתנו על בסיס לא רק את החוויה שלך, אלא גם תצפיות בחיים, קריאת ספרים, בסופו של דבר, הטמון בכל האנשים יכולים להבין את החוויות של אנשים אחרים יכולים לדמיין ולהבין לא רק דברים כאלה עמדות כלפי אחות, אחיה, הורים, אלא גם הרבה יותר מורכבים ופחות תכופים בחייו של התנגשות הקשר בין אנשים.

אף על פי כן, בהסדר המשתתפים בתרגיל ביחסים מסוימים לא יינתנו קשה למשימות ניתנות לניהול. כך, למשל, זה בלתי אפשרי לא מן התלמיד בן השבע-עשרה למצוא את היחסים של הסבא לנכד או אפילו, אומרים, האב הוא לבן.

כך, למשל, בתרגיל אחד, האח והאחות ישתו תה וכפות זה את זה כדי לקבל מנות; מאחרת, הם ישמור על העצה, אם לבוא באחד מהם, למשל, על הבמה; השלישי ישתנו בשל יחסים לא מכובדים מספיק של אחי להורים, וכו ', וכו'

כתוצאה מכך, הפעם יבוא כאשר אחרי מספר תרגילים מסובכים. יחסים אלה יוכלו להתגבר על תחושת המבוכה בתרגיל. אתה תספר "לך" ולחבק בחורה ידועה ידועה מי הוא אחותך על הבמה. ואת מוקדם יותר מאשר מיד, יהיה לך קל יותר להתגבר על הבישורים שנגרמו על ידי יחסי חיים, ולהחליף אותם בתרגיל על הבמה עם חדש, מותנה, לגבי אותם ללא תנאי, טוב יותר, טוב יותר, להיות משכנע עבור עצמך עבור הקהל תרגיל זה ייושם. ואז, מביט בך בתרגיל, אנחנו אומרים - "כן, זה נכון. כך יביאו האח והאחות בנסיבות אלה ".

דוגמה לאטודה מסיבית עם מערכת יחסים שונה של המשתתפים: בקבלת פנים של רופא, בתור אשפוז; כולם לא מכירים אחד את השני, כולם באים עם תירוץ: אתה יכול לחכות לא מוכר, מדבר עם שכנה על מה חולה, וכן הלאה.

הדוגמה הבאה היא: לפני בדיקה בבית הספר תיאטרלי או סרטים. בואו לחכות לתחילת הבדיקה. לא מכיר אחד את השני. שניים-שלוש יכול להיות מוכר, מראש מתן יחסים.

אל תפחדו מהסיכונים האלה

- 73.

תרגילים של sutolok, שיחות בו זמנית, וכו 'לתת למשתתפים עם הגדול ביותר ברצינות מתייחסים לתנאים אלה, נסיבות, לגבי המציאות, ולתת להם לא לדאוג, אם הם גלויים, אם השיחה שלהם מגיע לתרגילים מובילים. מצא את קו ההתנהגות שלך על היתרונות ולבלות את זה היטב. המנהל, בתורו, צריך להיות בתשומת לב להעריך את האפקט הנופי שמתרחש לפניו (אשר צריך להיות מספיק זמן רב, עם הקהילות, טיפול, וכו ') ולתת הערכה של כל משתתף של התרגיל, coning את הקבור מי רוצה להראות את עצמם להראות את עצמם, בלתי סבירים (אם בכלל), המבקשים לפעילות גדולה יותר, האפקטיביות של אלה שיהיו מוסתרים תחת המסכה "פשטות", "אמת חיונית" ופשוט לא עושים כלום, באופן פסיבי להישאר על הבמה, ו בדוגמה של אותם משתתפים שהם אמיתיים, משכנע ובמקביל להתגנב, ביעילות את משימתו, אשר, יחד עם ההתנהגות האמיתית של התנהגות החיים, הראה בדיוני טוב בתירוצים, וכן להיות עושר של הפנטזיה היצירתית שלו .

חזור על מספר פעמים אותו אטודה לא צריך להיות מאושר על ידי אותה מערכת יחסים בנסיבות שונות עוקבות. כבר נגענו בשאלה של איך המשימה צריכה להיות מוגדרת בדוגמה עם כרטיס לתיאטרון, וציין כי בתיאורים של etudes, כאן, אנחנו בכוונה נסוגים מן הדרישות שהוקמו, I.E. הניענו את האביורים בצורה אחת . אנחנו צריכים לנקוט את זה עבור קצת הבהרה, כפי שהוא יכול בהמשך Etude; אבל זה לא אומר שזה מכשירים אלה כי הם האמיתיים היחידים כי הם צריכים להיות מועברים לתרגילים. עדיף לא לחזור על הנושא מאוד, אבל לקחת את זה כדוגמה, על בסיס שבו אתה יכול ליצור ממציא נסיבות אינטראקציה עצמך.

לכן, המחזור הראשון של התרגיל לתקשורת עם המילים דורש נסיבות כאלה שבהם משתתפים להישאר "על ידי עצמם", כל התירוצים נלקחים מחיי העבר, גיל, מקצוע, וכו ') ואת היחסים אינם משתנים בעיקר . רק הסביבה שמסביב הוקמה (כמו בתרגיל בדידות ציבורית), משימת הבמה (שעבורו זה

- 74.

פעולה) ו נסיבות מנוגדות (כולל שותף נגד הוכחה).

במחזור השני של התרגילים לתקשורת, כל התנאים הנ"ל יישארו ללא שינוי, למעט אחד - שינויים ביחסים: לא אלה קיימים בין שותפים בחיים (ולכן, אינם דורשים תירוצים מיוחדים) והם מוצעים חדשים , מותנה (כמו בדוגמה עם אח ואחות), אשר דורשים עקביות ראשונית בתירוצים ולהקים מערכת יחסים בשלב מסוים במספר תרגילים.

מחזור שלישי של פעילות גופנית

ולבסוף, המחזור השלישי של התרגילים, מורכב יותר: ההתנהגות שלנו ייקבע על ידי משימות מורכבות יותר. עד כה, כל אחד מאיתנו, כמו HE1, עם הרגלי החיים שלו, מיומנויות, נפלו לנסיבות מסוימות; ההתנהגות שלנו מגוונת בהתאם למצב זה. אנחנו עם חבר בעבודה או לפני כדורגל "תחרות, או שאני פוגש עם מוכר הישן, שאיתו לא ראיתי שנה, או שאני פוגש זר אדם חשוד ביער, ואפילו אני פוחדת ממנו , אבל אני חייב לשאול את הדרך, כי הלכתי לאיבוד. איך אני מתנהג בכל המקרים האלה? ואני והחבר שלי ברכבת, שנותרו לגמרי כמו שאנחנו, צריכים להתייחס עם האחר, כהפתעה. איך כל אחד מאיתנו בילה את השנה שבה אנחנו לא נראים, זה צריך להיות מראש naughntazed, מוצדק כדי שנוכל מוכן לענות על השאלות של השותף. עם זאת, אני והשותף שלי יהיה מושלם בדיוק כאילו זה קרה לנו היום.

מה קורה במחזור השלישי של התרגילים? תארו לעצמכם תרגיל כזה: על הכביש שבו היו לך מכוניות התמוטטות, ניסית לתקן את זה - שום דבר לא יוצא; המכונית השנייה הופיעה במרחק; עצרת זאת, הובילה שותף שעוזרת לך, ויחד לתקן את התמוטטות; גם אתם "אתם". מה צריך להשתנות כאן בי? כן, העובדה שאם זה יקרה לי, לא הייתי יודע איזה צד להמשיך במקרה זה. לכל היותר, על מה שהיה לי ידע, זה להעלות את כיסוי קרבורטור ומשהו

- 75.

א-אוגאד בתוך המזח. ואם יש לי נהג, אז כל העסק הזה צריך להיות מוכר לי, ואני, כמו שחקן, חייב ללמוד איך להתמודד עם המכונית, מפתחות, שקעים, משאבות, כך ההתנהגות שלי משחזר את התנהגותו של הנהג. אני צריך למצוא תירוצים שאני אעזור בזה.

במקרה זה, אנחנו באים לעבוד בדרך כי הוא ישמש את החלק הבא של העבודה שלנו.

אני חייב לזכור, לראות, לדמיין מה העבודה של הנהג היא מה הכישורים המקצועיים שלו, מאשר התנהגותו ביחס המכונית שונה מהתנהגותי. ואם בתרגילים קודמים שפרתי את ההתנהגות שלי בנסיבות שצוינו, אז במקרה זה עלי לשכפל את התנהגותו של הניתן בנסיבות שצוין, כלומר, לענות על התרגיל לשאלה "איך אני מתנהג באלה נסיבות, אם הייתי הוא היה נהג. במקרה זה, בהתנהגותו, אני חייב להשליך את התכונות המונעות ממני לשחזר את ההתנהגות של הנהג, ולכלול את התכונות האלה שצריך להיות .. המקצוע הזה.

הדרך לכך היא יחס שלב בעזרת תירוצים מתאימים.

למנוע ולכלים, אני חייב למצוא מערכת יחסים, כמו דבר מוכר ומאוחסן שאני מחובר כל יום. הפגישה העבר שלך - מחקר, ניסיון מקצועי, - אני מבין כי הידיים שלי * אצבעות מוכר סוג זה של עבודה יצטרך להיות ידית אחרת על פריטים שהיו יוצאי דופן להם.

לכן, עבור התרגיל הזה, אני אצטרך לסדר מחדש משהו בהתנהגות שלי, מציגה את זה אלה או מיומנויות חריגות אחרות ונימוסים לשלוט בהם כמו שלהם. ואת תכונות אלה מומלץ, כך אני מוצלח יותר יהיה לשלוט בהם, להפוך אותם אורגני, טוב יותר המשימה שלי תבוצע. בתרגילים אלה, ממשיכים להימנע מקיצוניות. המקצועות של אנשים לשחזור צריך להיות מוכר היטב ואתה יודע שאתה צריך לשחזר, ואת הקהל יכול לשפוט כמה נכון תרגיל נעשה. שים את עצמך בעמדה של אנשים של מקצועות שונים. אתה המוכר בקואופרטיב. אנשים שונים באים לקניות. תחשוב על איך אתה כותב בדיקות, לעטוף

- 76.

קניות, המציע סחורות. כל זה אתה חייב ללמוד לשחזר את ההתנהגות של עובד מנוסה. בעתיד, אתה יכול לסבך את הנסיבות הללו עם שילוב של יחסים שונים ולשנות משימות. מישהו בא אליך כדי להסביר על מקרה אישי לא נעים (להצדיק מי ומה העסק), אתה עסוק בשיחה זו והם מאוד מוטרדים, כפי שהוא מאוד לא נוח - אתה בשירות וזמן עבודה; במקביל, איזה סוג של מיוחד מגיע דורש לקבל את הסחורה מולחם לכאורה, לומר את הרינג. מתברר להיות שקר - הרינג טוב, אבל אין דרך מיוחדת, אתה כבר נסער, אתה צריך להחזיר כסף, ובינתיים אתה ממשיך לראות עם עניין אישי.

אתה חשבון. יושב מאחורי ספרים וחשבונות, חייב לבצע עבודה דחופה. ליד השולחן ממוקם הקאזל, שאין לו מה לעשות ואשר מוביל שיחות קלילות בטלפון. היא מפריעה לך, אתה מבולבל. איך לסיים את האטוד תלוי בך.

אתה שליח. נשלחת אל טלגרף כדי לגלות את הטקסט המבולבל של המברק. במשרד הטלגרף, נניח, שניים או שלושה עובדים. שלח אותך מהחלון אל החלון, הם מסרבים, בדרך כלל ביורוקרטים, וכו 'רופא וחולה, נוסעים ומנצח וכו' וכו ', דוגמאות אלה צריכות לשמש הסבר לבחירה לתרגילים. אין קשיים מיוחדים, קונפליקטים חדים, הוראות דרמטיות ובלתי סבירה, עדיין לא נחוצים - כבר קשה למדי למשימה שלנו. אני גם יהיה מבולבל מול המנוע או ספרים חשבונאיים כמו נהג או רואה חשבון מול השולחן המלוכלך שלי. להצדיק ולהפוך את ההתנהגות האנושית אורגנית של מקצוע אחר או להצדיק ולהורה על כל קו אופי, לא מוזר לי בחיים (לומר, מפוזרים, עצבנות, התמדה, וכו ', אשר מיוצר באדם כתוצאה מנסיבות מסוימות השפעה) - כזה היא המשימה של ארה"ב.

שים לב כי עד שדיברת על שינוי הגיל, קול קול, וכו 'אנחנו הולכים לאורך הדרך של סיבוך הדרגתי של משימות. אנחנו חייבים להגדיל בהדרגה, כביכול, מנה של קשיים.

ו, לפני המעבר למחלקה לעבוד על התפקיד, על התפתחות של הטקסט של המחבר ואת יצירת הבמה

- 77.

הדימוי, אנחנו חייבים להיות כרוך בהתאם, להכין את החומר שלנו, לנקות אותו מכל מה שנברר, להבין באופן אורגני מרגיש כי כזה שלב אמת, פעולה ותקשורת, לידי ביטוי בנסיבות פשוטות, שנכפו על ידי נסיבות אלה ואת התנהגות של מילים של שותף.

בתרגילים לתקשר עם המילים, אתה מסכם את כל מה שצריך לתפוס במהלך העיסוקים שלך. תשומת הלב שלך צריכה להיות אורגנית, אתה חייב להיות חופשי mussel; עם ההצדקה הרלוונטית, אתה מוצא את יחס הבמה (לדברים, עובדות ושותפים), אתה מתנהג בסצנה על בסיס המשימות שנקבעו במודע לפניהם, ולבסוף, כאשר התנגשות עם שותף פנימי מתחבר אליו , לפעול זה על זה, כלומר. התקן את התקשורת הנופית.

זכור כי כל האלמנטים האלה מחוברים זה לזה, כך שאי אפשר לסגת או לשבש את אחד מהם בלי להרוס את כל. אי אפשר לומר כי השחקן פועל נכון על הבמה, רק לא לתקשר. ברגע שזה לא לתקשר - זה אומר שזה לא חי.

לפתח תצפית ככל האפשר. לראות ולחקור אדם בחיים. 5 "Amecheake, כפי שהוא פשוט, אורגני באותו זמן מגוון במילים, פעולות, מזהה של רגשות. שימו לב את הביטויים החיצוניים ולפתוח את הסיבות הפנימיות שלהם, המנועים המעודדים אנשים להגיע פעולות.

בדוק את עצמך ואחרים בתרגילים, שנותרו בו זמנית ודרישה טקטית, מנסה לעזור הערות קריטיות שלנו, תיקונים כדי לעזור לחבר. זכור כי בהערכת נכונות התנהגות הבמה, הטוב ביותר של המנהיג שלך ישרת את תחושת האמת כי צריך להיות טבוע בכל אדם בכלל, ואדם העוסק באמנות, במיוחד.

- 78.

חלק שני

לעבוד על התפקיד

מתנות

תמיד ציינו את הצורך לפתח תצפית, לפתח רגישות רבה לעולם סביבם. המראה של האנשים סביבנו, ההליכה שלהם, קול, מחוות, מאנה להביע רגשות, צחוק, חיוך, כעס וכו '- כל השחקן הזה אמור להיות מסוגל ללכוד ולהבחין, ולא רק לאנשים ולמערכותיהם, אלא רק לאנשים ולמערכותיהם, אלא כל הסובב את העולם בגיוון הבלתי גבול שלו צריך להיות נושא התפיסה החריפה שלנו ותצפית; צבעים וצבעים, בעלי חיים ומכוניות, חום וסופות רעמים - שום דבר לא צריך לחמוק מאיתנו, אנחנו צריכים לספוג את כל הסביבה, ליצור מלאי של ידע ותחושות, שבלעדיהם לא יכול להיות אמן.

הכנה את עצמכם, החומר שלה לעבודה על התפקיד, עלינו קודם כל, כפי שהיו כי מלאי של חומרי גלם שממנו בתהליך של עבודת חזרות יהיה מותקן בצורת הרצוי שהגענו יחד עם המנהל האמנותי. הצטברות של חומר גלם זה, יצירת מחסן, מהמקום שבו נצייר את החומר הדרוש להיווצרות התמונה, מתרחשת כאשר תצפיות יצירתיות.

תפיסה יצירתית של החיים הסובבים - יש להגיש כל אמן, ולסצנות האמן בפרט למה אנחנו בחלקים הקודמים של הספר שלנו ועכשיו, מתקרבים למחלקת העבודה על הבמה, אנחנו חוזרים שוב: תצפית הוא שחקן הנכס הראשון והחשוב ביותר.

הכנת החומר שלה לעבוד על התפקיד, שואף 1 קודם כל להתרבות החיים

- 79.

מנגנון 1 אנו, באופן טבעי, שואפים לחדור לתהליך הפסיכולוגי הפנימי מוסתר לביטויים פיזיים. אנו שואפים לשחזר לא רק את הטופס ואת אופי הפעולות האנושיות, אלא גם כדי להבין את הסיבות הפנימיות שגרמו לפעולה זו. כתוצאה מכך, התצפית שלנו לא צריכה להיות מוגבלת לביטויים חיצוניים של המציאות סביבנו, אשר לאחר מכן נצטרך "לחקות", להעתיק. המשימה שלנו עמוקה יותר ויותר משמעותית: נצטרך לפרש את המציאות הזאת, ועל כך אתה צריך ללמוד להבין את זה, לחדור אותו ואת הפרשנות שלך, להעביר את הגישה שלך לצופה בצורה של תמונה אמנותית. אנו יודעים כי הפעולות החיצוניות והפנימיות של אדם, מעשיו ורצונותיו נמצאים בחיבור בלתי נפרד ולהגדיר זה את זה; כתוצאה מכך, אנחנו צריכים להתבונן לא רק את הביטויים החיצוניים של ההתנהגות האנושית, אלא לנסות לתפוס את הסיבות הפנימיות, את המאפיינים של הדמות, כדי להבין את האדם הזה מן הפסיכולוגי (נפשית).

פיתוח תקשורת

השחקן שעובד על יצירת תמונת הבמה יש צורך במידה מסוימת להיות "פסיכולוג", כלומר, כדי להיות מסוגל להבין את העולם הפנימי, הרוחני של אדם משחק יצטרך לשחק. לכן, אנחנו צריכים לדרוש מעגל השחקן, כך שהוא גדל פוליטית ותרבותית ופיתחה.

אם אתה משחק, למשל, מהנדס מעצב או כימאי, ואז מעגל האינטרסים שלו, פעילויות, השקפת עולמו, נושאים מקומיים צריך להיות ברור ומובן לך. זה לא אומר שאתה צריך לחקור את המתמטיקה הגבוהה ביותר או כימיה לתפקיד זה, אבל המוח שלך צריך להיות גמיש מספיק ולהשמיע ליצור תמונה משכנעת ותוססת של מדען. כדי להבין ולפרש כראוי את התמונה המורכבת, אתה צריך להיות מסוגל לעלות אליו, אתה צריך להיות ידע מתאים בכל תחומי החיים, וזה אפשרי רק כאשר עובדים על גידול הרמה הנפשית, האינטלקטואלית שלנו.

כמובן, השחקן חייב להיות בו זמנית ישירות, צריך להיות מסוגל להסתבך בו

_____________________________

שינויים אישיים באלכוהוליזם הם איזו ביטוי של בעיות עם הנפש, המורכבת מרכיבים מוסריים, רוחניים וחברתיים. לאחר אדם צורכת מוצרי אלכוהול במשך זמן רב בכמויות גדולות, הוא יכול לשנות את המצב הנפשי של שני מינים - ביטוי בהיר של רגשות, אשר מוחלף על ידי אכזבה מוחלטת והיזוגות.

תשוקה אנושית ישירה עם כל משקה יותר ויותר, ואת הופעתה של חוסר היכולת הזאת לשלוט על ההתנהגות שלהם, יכול להיות מחולק באופן קונבנציונלי למספר שלבים

בשלב הראשון, אדם שותה יותר ויותר, מה שמוביל לאובדן שליטה עצמית.

יש כזה מדינה:

• כתב בהתנהגות;
• חוסר היכולת לזכור כמה אירועים;
• מצב בריאותי רע;
• בעיות עם שינה.

במקביל, הוא עצמו מכבד את האלכוהוליסטים בעצמו, מתוך אמונה שהוא רק תחביב שאיתו הוא מוכן להסתיים בכל עת.

שלב זה כבר כרוני, שבו יש רצון מתמשך לשתות, כמו אלכוהול הוא עכשיו התשוקה היחידה, ואת הבוקר הנגאובר עכשיו הופך חובה, אשר בהחלט מוביל לאלסה. כאן הצורך בשתייה כבר בא לידי ביטוי ברמה הפיזיולוגית, ואדם מפוכח כבר מתרגז ודיכאוני.

השלב השני נקרא מאוחר, שבמהלכו להתרחש הפרעות בעבודת הגוף. השפלה במקרה זה כבר מתרחשת ברמה הפיזיולוגית, שכן תאי המוח נהרסים. כאן, בעיות עם דיבור, תיאום וחשיבה מבוטא.

כבר ממש בשלב השני, אדם מתחיל ליצור את מה שנקרא אופי אלכוהול, אשר מתבטא כמו:

• חוסר תפיסה קריטית של חייהם;
• הפחתת האינטליגנציה;
• רגשיות מוגברת;
• פּלָסטִיוּת;
• נפלי;
• חוסר היכולת לתקשר ולנהוג כראוי בחברה.

אם לשפוט לפי כל הסימפטומים של האישיות שינוי באלכוהוליזם המפורטים לעיל, השפלה של שתיין הוא מורגש, אשר שם לב.

כל תשומת השותה של השתייה שייכת רק לרצון לשתות, אשר יש להתממש בכל מחיר. כתוצאה מכך, האלכוהוליסט מתחיל לגנוב דברים מהבית, למכור אותם או פשוט לוותר על שתייה, ואז הוא כבר גונב מאנשים אחרים או פשוט מתחננת.

כל דבר אחר, עם הזמן, לחזור למצב האהוב של שיכרון, הוא מתחיל להשתמש במוצרי אלכוהול הרבה יותר זול, שהם פונדקים, כגון colognes, תמיסות מרפא, אלכוהול בית מרקחת וכן הלאה. כמובן, זה עוד יותר מחמיר את המדינה עם בריאות ללא בושה.

במקום העבודה בשתייה:

• אין רצון לעבוד;
• קבל ידע חדש;
• התגובה מחריפה;
• האדם מתחיל להתרחק מחובות;
• ריכוז אבוד.

שינוי אלכוהולי של אישיותו במתחם מוביל לאובדן המקצועיות לשעבר והאדם עובד רק באופן שטחי, אך בעת ובעונה אחת, שכר המזומנים לשעבר מחכה.

בבית בשתייה:

• תחושת האחריות משתנה, שלפעמים פשוט נעלמת;
• הבטחות אלה, הוא לא רואה צורך לבצע;
• lienpers מופיע על הקדמי.

והוא מסביר שיכרון אלכוהול משלו כצורך פיזיולוגי, שבלעדיה הוא פשוט ימות. התוקפנות המתעוררת ואי הבנה מהצד האהוב נשפכת לשערוריות קבועות ואפילו תקיפה.

באשר לתקשורת עם חברים, במצב מפוכח, אישיות אלכוהולית אינה מסוגלת לתקשר במונחים שווים, שכן היא יוצרת כל הזמן קצת שקט, אם כי לאחר שאומצה אלכוהול, המצב בשינויים השורשים והוא הופך אמיץ ולפעמים אפילו תוקפני.

אותם אנשים שהשתמשו במוצרי אלכוהול במשך זמן רב, לעתים קרובות סובלים מהפרעות נפשיות, פסיכולוגיה מקצה את המדינות הבאות:

1. לבן חם, לבוש שם כזה כמו דליריום. היא מתעוררת בשל: ביטול חד של אלכוהול, התרחשות של מחלות, זעזועים. לחולה כזה יש אשליות מוגזמות מעוררות את הופעתה של מאניה ושטויות. במצב כזה, זה מסוכן לא רק עבור אחרים, אלא גם לעצמו, כמו הנפש הוא יציב מאוד.
2. הלוקיניה, המתבטאת בכך שהחולה בטוח כי קולות של מישהו שומעים, מעוררים אותו לבצע אחד או אחר. במקביל, התחושה של דיכאון משנה הגדרה אגרסיבית, אשר בסופו של דבר מוביל מחשבות מתמדת של התאבדות.
3. פְּסִיכוֹזָה. אם למטופל יש פגיעה בראשות, מצוממת בצריכה קבועה של אלכוהול, יש לו פסיכוזה הזוי, המתבטאת כמאניה של רדיפה, תחושה של פחד ונאום בלתי מובן, בעוד תחושת המציאות נעדרת לחלוטין.
4. שטויות קנאות, הסכנה של מצב זה היא כי לעתים קרובות הוא אדם עם תסמונת כזה יכול לתקוף את השותף שלו להרוג.
5. למעלה, שיש שם מדעי - Dipsomania.
6. מדינות דיכאוניות.

כל הסימפטומים הללו מצביעים על כך ששיכרון אלכוהול משפיע לרעה על הנפש, שמוביל לפגיעה של קצב הרגיל של החיים לא רק על ידי האלכוהוליסט ביותר, אלא גם האנשים סביבו.

יתר על כן, כל אובדן המשפחה, המבצע הרגיל, פציעות, פשעים של טבע ותאונות שונים מסתיימים. ככל הנראה, אלכוהוליזם הוא אותה התמכרות לסמים המעוררת שינוי באישיות ובהשפלה מוחלטת במונחים פיזיים ורוחניים.

אבל אתה לא צריך מיד ייאוש, כי אדם אשר משקאות מעת לעת הוא עדיין לא אלכוהול נלהב. ביטויי אישיות משתנים לאחר זמן רב. כתוצאה מכך, החל את הטיפול בזמן, קרוב לשתייה עצמה יוכלו לפתור בעיה זו.