לימוד השפעת הרכב המשפחה על הזהות של הילד. הודעה על הנושא: "תכונות של משפחה מודרנית. על ידי אופי חלוקת החובות המשפחתיות

המשפחה המודרנית מאופיינת בתכונות הבאות.

ראשית, זה גרעיני, I.e. זה יוצר רק ליבה משפחתית: אישה, בעל, ילדים. קרובי משפחה אחרים, כגון הורים של בני זוג שהיו בעבר חלק מהמשפחה המורחבת, אינם נכללים במשפחה הגרעינית.

משפחה כזו היא הצורה הרווחת של חיי המשפחה המודרניים. 87% מאוכלוסיית המדינות המפותחות חיות היום במשפחות גרעיניות.

משפחה מורחבת (משפחה עם קרובי משפחה המורכבים מספר דורות) יכולות להתקיים בצורות הבאות:

pustiocal (צעירים חיים במשפחת בעלה);

matrilocal (צעירים חיים במשפחה של אשתו);

neolocal (צעירים חיים בנפרד).

שנית, המשפחה המודרנית היא שוויונית. הבסיס של משפחה כזו הוא מרצון שווה, ללא כפייה, חישובים מהותיים, הפרעות או לחץ של צדדים שלישיים איחוד נשים וגברים. במשפחה כזו, זכויותיו וכבודם של גברים ונשים אינן ניתנות, מתן כל אחד מהם שוויון הזדמנויות לצמיחה מקצועית, אינטלקטואלית ורוחנית.

שלישית, המשפחה היום היא יוצאת דופן (כלומר הוא כפוף לאיסור על נישואין של קרובי משפחה). בנוסף, אנשים של חברה מודרנית ממשיכים פחות או יותר לדבוק בסטנדרטים Endogami להגביל את האפשרויות של הבחירה שלהם. גורמים כגון דת, זיקה גזעית, מעמד חברתי ורמת החינוך מגדירים קבוצה שבה אדם מעדיף לחפש חיי לוויין.

רביעית, המשפחה המודרנית היא "סימטרית" (בעל אשתו) מאופיינת ברמה גבוהה של גמישות תפקידים משפחתית, אשר בתורו, מעניקה הסתגלות גבוהה בתנאי השינויים המהירים בחברה. ההפרדה הנוקשה של תפקידי שלטי המגדר עוברת אל העבר. שני בני הזוג ממלאים את פונקציות המנהיגות, ואת הפונקציות של העבד, בהתאם למצב וליכולות בשאלה אחת. המבנה הסימטרי אופייני יותר למשפחות של אנשים משכילים בחברה ברמה גבוהה של התפתחות חברתית-כלכלית. "אסימטריה" של היחסים (לדוגמה, הקריירה של הבעל חשובה יותר מקריירה של אשתו) אופיינית למשפחות המורכבות מבני זוג פחות משכילים ופחות חברות מפותחות.

יחסי משפחת בני משפחה רגישים מאוד לשינויים במשק, בפוליטיקה ובתחום החברתי של החברה. מכאן המגמות הנוספות למשפחה המודרנית, ובעיות שהם גורמים. מהן הבעיות האלה?

מאוחר יותר היווצרות של מוכנות חברתית ליצירת משפחה. מה זה גרם? גורמים מסוימים הם הכרחיים במשך זמן רב יותר להשלים את החינוך (בשל הגידול בכמות הידע של הצורך). גורם נוסף הוא הרצון הראשון לעשות קריירה כלכלית לספק את המשפחה להיות נוצר.

להגדיל את מספר הגירושין. העובדה כי בעיה משפחתית זו חדה מספיק, העובדות הבאות אומרים. במהלך שלושים השנים האחרונות, מספר הגירושין ברוסיה גדל שש פעמים, כל נישואין שלישי נמשך מדי שנה. בעיה זו היא אופיינית לא רק עבור המדינה שלנו, אלא גם עבור כל המדינות המפותחות. מחקרים סוציולוגיים מראים כי הבסיס לבעיה זו הוא סיבות כלכליות. העובדה היא כי הרמה שהושגה של התפתחות של כוחות פרודוקטיביים, השכלה מאפשרת לאישה עצמאית (לבדה) להכיל משפחה, כלומר להאכיל ולחנך ילדים.

המהפכה המדעית והטכנולוגית המודרנית הפכה נישואין מהמכון הכלכלי במוסר והמשפטי. במקביל, במדינה כזו בינונית, כמו רוסיה, האסימטריה של יחסי המשפחה עדיין בשל העובדה כי החובות המשפחתיות של גברים (לחלץ מזון, לבנות דיור, קציר עצי הסקה, וכו ') נכנסו לשכחה, \u200b\u200bונשים (בישול מזון התוכן של הבית, הבעל והילדים) נשארו. המצב כאשר הבעל לא לוקח חלק בעניינים מקומיים, לעתים קרובות מוביל לגירושין. של עשרה מקרים של גירושין בשבע מהם, אישה היא היוזם.

מהן ההשלכות של מספר גדל והולך של גירושין? רוב הילדים סובלים מהם.

מדי שנה במדינה שלנו מעל 700 אלף ילדים נשארים במשפחה לא שלמה. במקביל, הם מקבלים חינוך לא מלא, כלומר, הם לא רשאים לעשות תשומת לב הורית, אהבה, חום. זה, בתורו, מוביל עבירות ילדים. לפיכך, 90% של recidivists החלו את פעילותם הפלילית מבית היתומים, ורבים מהם עלו במשפחות לא שלמות.

3. צמצום מספר הילדים במשפחה. נכון לעכשיו, יש לנו כ 90% ממשפחות במדינה שלנו יש 1-2 ילדים, ו 58% של משפחות יש ילד אחד. וסטטיסטיקה דמוגרפית טוענים כי לפחות עלייה קטנה באוכלוסייה, יש צורך כי ישנם 2-3 ילדים במשפחה.

ישנם גורמים אובייקטיביים וסובייקטיביים המשויכים לבעיה במשפחה זו.

ביטוח לאומי. בעבר, מספר גדול של ילדים נדרשו לאחר מכן להכיל את הוריהם. כיום, הפרשה לפנסיה, טיפול רפואי, יתרונות חברתיים שונים, הצטברות בולטות מאפשרות לקשישים לא לפנות לעזרת ילדים.

תמיכה רפואית. בעבר, ההתפתחות החלשה של lighses רפואי ברוסיה הביאה לעובדה כי כמעט מחצית מהילדים הנלווים מת, מבלי להגיע לגיל של עובדים פעילים. לכן, שיעור הילודה התקיים ברמה גבוהה. נכון לעכשיו, המצב השתנה. הרפואה המודרנית מסוגלת לשים כמעט כל ילד על רגליו.

תורשה עמוקה. האיום על בריאותו של הילד מגיע, כפי שמראה סטטיסטיקה רפואית, בעיקר של שני מקורות: מהמה שנקרא דמנציה (למשל, אוליגופרניה) ואלכוהוליזם של ההורים. על פי נתונים רשמיים, חלקם של תינוקות שנרשמו על ידי סימני הנגע של אוליגופריה, מגיע ל -12%, בחומרה, המחלה בולטת 33.5% מהילדים. במקביל, כמו סקר מדגם הוצג באחד האזורים של רוסיה, השכרות של ההורים היא הגורם של יותר מ 80% מכלל המקרים של מחלה זו.

שינוי מוטיבציה נישואין. מחקרים על מניעים נישואין הראו כי אהבה היא בדרך כלל הגורם העיקרי בבחירה של בן הזוג העתידי. עם זאת, חלק ניכר מנישואין, שבו האהבה היא המניע העיקרי מוערך כצלם. לכן, יש צורך לציין את היעדר מערכת יחסים קשה בין המוטיב הבסיסי של הנישואין לבין כוחו של איגוד הנישואין. ככל שהסיבות לכך, ניתן לקרוא להלן:

המורכבות של התופעה ביותר של אהבה, הכוללת מאפיינים כגון קביעות, עומק, כוח, אשר תלויים ישירות, הראשון, מן הערכים המוסריים והאסתטיים הדומיננטיים בחברה, ושנית, מתוך הפרשנות של הערכים שצוין ברמה האישית;

מחכה לאהבה רומנטית, הנשואה לשבור את מציאות החיים. עלייה המתנה הקשורה לנישואין, ויחד איתם ואת הדרישות של הנבחר, האהבה ובכך מגדילה את הסכנה של אכזבה ובאותו דרך, ולכן לעתים קרובות יוצר קונפליקטים פסיכולוגיים שיכולים לגרום לגישה שלילית לנישואין מסוים אהבה;

לכידות משפחתית על בסיס אינטרסים אנטי-סוציאליים (לדוגמה, אינדיווידואליסטית, אגואיסטית וכו '). יש חוסר עקביות של כמה דרישות חברתיות נורמות משפחתיות (משך יום העבודה, גודל השכר, וכו '). זאת בשל הצורך בהתפתחות המואצת של החברה המודרנית ומובילה לצמיחת הבידוד של המשפחה כמוסד חברתי והחלשת קשרי המשפחה;

הבדל גדול בין הנישואין במונחים של אינטליגנציה, חינוך, תרבות משותפת.

בנוסף, כל חברה ספציפית, למדינה יש בעיות משפחתיות מיוחדות משלה. יש להם אותם ורוסיה. על פי תוצאות הסקר של משפחתו של משרד ההגנה החברתית של הפדרציה הרוסית, הבעיות העיקריות של המשפחות הרוסיות.

הספציפיות של המשפחה המודרנית ברוסיה (אם כי המשפחות יש לנו מאוד inhomogeneous) נקבעים לפחות ארבע תכונות.

1. משפחה מודרנית היא איגוד המבוסס על אהבה, אימוץ רגשי ותמיכה. זה לא אומר שזה לא היה כל כך קודם, אבל עכשיו זה הפך את הקריטריון הראשי. נערה מודרנית לא סביר להיות תוהה או מוצץ בלי הרצון שלה. מאמר Filatova A.F., האגודה של OMGPU, חבר מועצת המנהלים של ענף OMSK של PPL: תכונות של המשפחה המודרנית. [משאבים אלקטרוניים]. - 2013. - מצב גישה http://www.omsk-ppl.narod.ru/stat/sovrsem.htm. - תאריך גישה: 09/18/13.
2. מעבר ממשפחה מורחבת לנוקלאר (הורים וילדים). מצב זה הוא תוצאה של מימוש הצרכים בחופש ועצמאות של צעירים. אבל מגוריו הנפרדים של משפחות צעירות מקטין או לא מאפשר להשתתף סבא וסבתא בחינוך הנכדים. במקביל, על רקע הדומיננטיות של המשפחה הגרעינית, לעתים קרובות אנו נתקלים במשפחות "מורחבות גיאוגרפיות". ככלל, בני זוג צעירים עדיין לא יש מרחב חי משלהם, הם עדיין לא רכשו עצמאות כלכלית מלאה, חיים בדירה אחת עם הוריהם ומסתמכים באופן משמעותי על עזרתם.
3. מערכת המשפחה המודרנית פתוחה מספיק - היום קל להיכנס לנישואין וגם קל לגירושין. מחסומים משפטיים, אתיים, דתיים וחברתיים-פסיכולוגיים לשני הבריאה והפסקת הנישואין ממוזערים.
4. מצב האב משחק תפקיד מיוחד במשפחה המודרנית. עמדת הומניסטית חדשה ביסודה היא מערכת יחסים לילד כאדם שמגיע לכבוד ובזכות לחירה חופשית. כיום, קרבה רגשית ורוחנית, אמפתיה תופסת חשיבות מיוחדת ביחסי ההורים.

יש להדגיש תופעת האבהות. עבור האב המודרני, הוא מאופיין בהכללה מוקדמת יותר בחינוך - בחיתול או אפילו בפיתוח טרום לידתי ("אבות", לידה, וכו '). אהבתו של אבא שווה עכשיו לאהבת אימהות. "אבא של המאה ה -21" לעתים קרובות יותר לוקח לידיו של ילד, יותר הליכה איתו, מתקשר, ועם הנאה, אז אנחנו רואים את האהבה הבלתי מותנית של האב. האחריות והפלסטיות של האבות המודרניים חשובים גם כן, נכונות לחלוקה מחדש של תפקידים משפחתיים.

בנוסף לתכונות הנ"ל, ניתן ליצור מגמות כאלה בפיתוח של המשפחה המודרנית.

1. נופל פוריות, צמצום מספר הילדים במשפחה. ואת הצמיחה של משפחות חד פעמיות פירושו דלדול של כדור רגשי ועניבות חברתיות-תקשורת של הילד.
2. המראה של מה שנקרא "חדר זוגי" משפחות, שבו שני בני הזוג להגדיר את עצמם את המשימות של קריירה מקצועית, צמיחה ומימוש עצמי. במשפחות של שני חדרים, שאלת התפלגות התפקידים והשלטונות במשפחה חשיבות מיוחדת, שאלת מנהיגות, חליפות בחלוקת תפקידים משפחתיים, קהילת המשפחה והערכים האישיים, וכן את זמינותם של משאבים לתמוך במשפחה בענייני חינוך של ילדים ולעזור בתחום הבית.
3. קיטוב של עידן הנישואין - מוקדם מאוד (16-17 שנים), או אחרי 30 שנה. במקרה של גידול בנישואין, הצעירים הם בדרך כלל במודע לא ממהר ליצור משפחה או פחות או יותר מבוסס מקצועי וכלכלי בסיס כלכלי. כתוצאה מכך, לעתים קרובות מתברר כי הם נשארים לבד לנצח, במיוחד נשים. גברים פחות (97 גברים לכל 100 נשים), הם לא מספיקים לכל הנשים, במיוחד - ראוי.
4. מקרים תכופים נוספים (אם כי "נישואים לא שוויוניים" היו נפוצים, מוקדם יותר) גידול בהבדל הגיל בין בני זוג עד 15-20 שנים, כולל הצידה - האישה מבוגרת יותר.
5. הבעיה של האלבום. מחליט אם האישה מבוגרת יותר. בעיקרון, נשים חווים את בן הזוג שלהם. תוחלת החיים הממוצעת של גבר היא יותר מ -10 שנים פחות מאשר נשים.
6. מספר גדול של גירושין. כ -1/3 מכל המשפחות שרדו גירושין. ועל הדגשת, גירושין מדורגת השנייה לאחר מותו של אדם אהוב. שיקום פסיכולוגי מלא של האישיות והתגברות על ההשלכות הרגשיות השליליות של הגירושין נאמר רק לאחר 1-3 שנים לאחר הגירושין.
7. הגדלת מספר הנישואים החוזרים - אנשים עדיין מחפשים את חצי. מכאן - בעיית שטויות ילדים.
8. הגידול במספר הילדים-אולמות, ילדי הרחוב, סירובם של ילדים בבית החולים ליולדות. הצמיחה של יתומים, פנימייה, וכו ', פילטובה A.F., האגודה של OMGPU, חבר מועצת המנהלים של ענף OMSK של PPL: תכונות של המשפחה המודרנית. [משאבים אלקטרוניים]. - 2013. - מצב גישה http://www.omsk-ppl.narod.ru/stat/sovrsem.htm. - תאריך גישה: 09/18/13.
9. הצמיחה של "פלילי" משפחתי ", פשעים. בדרך כלל - על אדמת שכרות.
10. הגדלת מספר המשפחות חסרות הילדים. "עיכוב" הוא לעתים קרובות בשל קשיים הנוער - כלכלי וכלכלי, דיור, כמו גם את המשימות של השלמת החינוך או הקריירה. עם זאת, בסופו של דבר, בני זוג במשפחות כאלה מגיעים למודעות של מימוש עצמי לא מספיק למשבר אישיות עמוקה. יש לציין גם עלייה במספר הנשים (ובשנים ובגברים האחרונים) שאינם מסוגלים להיות ילדים מכוח סיבות רפואיות.
11. "נישואים זרים" התפשטו יותר ויותר. עם זאת, לעתים קרובות השאיר מאחורי אושר משפחתי בחו"ל, הם לא מוצאים את זה ושם, בשל מאפיינים אישיים, כמו גם את המנטליות יוצאת הדופן של "בחו"ל". בנוסף, נוסטלגיה במולדת היא בלתי נמנעת, ההפרדה של חברים, קרובי משפחה, טבע, תרבות, וכו '
12. "אקזוטיים" משפחות (נישואים חד-מיניים, סווינגרים וכו ') - בעוד ברוסיה התופעה היא נדירה, אבל כבר קיימת.
13. הגדלת מספר האנשים המעדיפים צורות חלופיות של נישואין: א) בדידות; ב) נישואין "אזרחיים"; ג) משפחות האם - כהחלטת אישה מודעת. "אמא וילד" - עכשיו תופעה משותפת. ואפילו כמה ילדים יש כמה נשים מודרניות לגדול וללא בעל.

כך, בהתחשב במספר גדול של גירושין, הצמיחה של אנשים של גיל בוגרת, לא להתחתן, את הופעתה של צורות אחרות של יחסים - כל זה נותן את הבסיס של תומכי התיאוריה של קריסת המשפחה של המשפחה לבנות תחזיות קודרות על ניוון של המשפחה כמוסד חברתי.

עם זאת, בשנים האחרונות היה ברור, ללא תנאי, שינוי חיובי לטובת בחירת משפחה כצורה אופטימלית של איחוד שותפים על מנת להבטיח את התנאים הדרושים לצמיחה אישית ופיתוח עצמי.

מאפיינים משפחתיים הם מסמך רשמי שניתן לספק מקום עבודה, מוסד חינוכי, ארגון חברתי. זה יכול לתאר את תמונת החיים כמו כל המשפחה וחבר נפרד. המסמך מטיל דרישות מסוימות לגבי הטופס והתוכן. הקריטריון העיקרי הוא אובייקטיביות של המסקנות.

מה שנדרש כדי לקמפל את המאפיין

המאפיין של המשפחה צריך להיות אובייקטיבי ואינפורמטיבי. לכן, יש צורך לבצע עבודה מוצקה לפני זה. כדי לצייר מסמך כזה, יהיה עליך לבצע פעולות כאלה:

צופה במשפחה במשך תקופה ארוכה של זמן, כמו גם שיחה עם כל אחד מחבריה. לשם כך, יש לחמש מעת לעת ביקורים במקום מגורים, עבודה או לימודים עם הכנת הדו"ח הבא.
לימוד חקיקה משפחתית והשוואה של המצב הנוכחי עם סטנדרטים קיימים. המשפחה לא צריכה להיות פעולות בלתי חוקיות כלפי כל אחד.
אוסף ביקורות של קרובי משפחה, שכנים, עמיתים או סביבות אחרות על יחסי משפחה, יחס לילד, מידת ההגנה על ידי הורים של אחריות.

תכונה משפחתית: מדגם

כדי לצייר מסמך רגולטורי איכותי, המורה או עובד סוציאלי צריך מדגם או תבנית של המסמך העתידי. הצורה האופיינית שעליהן המאפיין של משפחת הילד, כולל את הנתונים האישיים של כל בן משפחה. זה כולל f.i.o., תאריך לידה וגיל, חינוך, כמו גם מקום עבודה או לימוד. אם המשפחה מתגוררת יחד עם סבא וסבתא, סבים או קרובי משפחה אחרים, יש לכלול גם מידע עליהם.

תכונות אחרות

נתונים אישיים הם לא יותר מאשר פורמלי. הפריטים העיקריים הם כדלקמן:

תיאור המבנה המשפחתי. זה חייב להיות קצר מספיק ואת התזה. תשומת לב שווה לשלם ביטחון, יציבות, פתיחות, רוחניות משפחתית. חשוב גם להבין ולתאר את התפקידים בתוך תא זה של החברה, כמו גם היררכיה.
תיאור האקלים הפסיכולוגי. כדי לעשות זאת, תצטרך לעבוד על ההגדרה של פסיכוטיפ של כל אחד מבני המשפחה. הדו"ח צריך להכיל את התיאור שלהם, כמו גם מסקנות על תאימות.
מצב הורים. אנחנו מדברים על התיאור של אורח החיים של בני משפחה מבוגרים, המצב החברתי שלהם, סוג של פעילות. אם אפשר, ראוי להזכיר את מטרות החיים שלהם ודרכים להשיג.
את עמדתו של הילד במשפחה. קביעת מידת האמון בהורים ובני משפחה מבוגרים אחרים, נוכחותם של מטרות ושאיפות, הגיל המתאים, נוכחותם של רעיונות על מימוש עצמי, הצלחות בנוגע ללימודים, במצב של בריאות פיזית ונפשית.

דוגמה לתיאור של המבנה המשפחתי

המאפיין של משפחה גדולה יהיה שונה באופן משמעותי מ נמוך או ללא ילדים. לכן, הקטע המתאר את המבנה הוא פשוט הכרחי עבור אוסף של התמונה המלאה. ניתן לתאר את המבנה, למשל, כדלקמן:

משפחה גדולה עם הטיה פטריארכלית בולטת. אבא הוא חם וגם דוגמה לדור הצעיר.
המבנה הנסתר קובע את ההעדפה של המשפחה לבלות זמן פנוי במעגל צר.
פונקציות פיננסיות ותכנון מבצעות אבא, כלכלי וחינוכי - אם. היחס כלפי שני ההורים הוא ידידותי ומכבד באותה מידה.
הפונקציה החינוכית מתבצעת בתום לב, ילדים רואים את הרשות העלולה ודוגמה להתנהגות נאותה מול ההורים.
הפונקציה של ההגנה מתבטאת באהבה וטיפול בהורים כנה. ילדים לא מפחדים לדבר על הבעיות שלהם.
אמא - עקרת בית. כמעט כל הזמן הוא במגע ישיר עם ילדים. אבא עובד, אבל מספיק זמן מבלה בבית.
למשפחה אין קשיים מהותיים, ילדים והורים מסופקים עם כל מה שצריך.
למשפחה יש מסורות בת קיימא, עם אנשי קשר קרובי משפחה, אך לא רואים.

דוגמה לתיאור של האקלים הפסיכולוגי

המאפיינים העיקריים של המשפחה כוללים גם אקלים פסיכולוגי. דוגמה למילוי גרף זה היא כדלקמן:

נמצאו מחלוקות בהערכה ובפרשנות של ערכים בסיסיים.
תפקידים מופצים בבירור. לאף אחד אין חוסר שביעות רצון או מחאה על מצב העניינים הנוכחי.
לבני המשפחה אין חריגות סטריאוטיפים סטנדרטיים של התנהגות.
אין נטייה להתנגש או לעצבנות ביחסים.
בני משפחה מרגישים אי שביעות רצון מעמד חברתי. עם זאת, זה לא משפיע על יחסים אקלים פסיכולוגי.
תהליך פתרון בעיות חריפות או יסודיות הוא ביחד על ידי ביצוע המועצה המשפחתית.

דוגמה להכנת המאפיינים של הילד

המאפיינים הפסיכולוגיים של המשפחה מבוססים במידה רבה על ניתוח הרווחה וההנחה העצמית של הילד. בשלב זה ניתן להנפיק את המסקנה הבאה:

אין חריגות בפיתוח נפשית או פיזית.
רוב הזמן הילד מבלה עם אמו, לאור העסקתו של האב בעבודה.
לא ציין את ההשפעה המובהקת של ההורים או הניסיונות להכפף לעצמו ילד.
לא נצפתה דרישות מנופחות מהורים נגד הילד.
הילד מעוניין באותה מידה בהוצאות הן עם ההורים והן במעגל המשפחתי.
לא שם לב על ידי איסוף וביקורת מההורים.
הילד אינו חווה קשיים בתהליך של תקשורת עם אחרים, הוא סוציאלי לחלוטין.
האב בולט כסמכות ודוגמה חיקוי.
הילד מכריח לחלוטין את הוריו.
על פי שאלות חיוניות, את המיקום של הילד וההורים לגמרי בקנה אחד.

דוגמה לתיאור של יחסי הורים

המאפיין של המשפחה להעניק, ללא ספק, צריך לשמש דוגמה לאחרים. בהקשר זה, יחס ההורים לילד חשובה ביותר. התיאור של פריט זה עשוי להיראות כך:

הורים מזדהים עם ילד. הם מנסים להעלות אותו בהתאם לסטנדרטים המקובלים, אך לא נותנים לחץ.
אינו מבחין בעניין בתוכניותיו של הילד. לפיכך, חושי הגאווה בשבילו אינם חווים הורים, אלא גם ביקורת קפדנית לא נצפתה.
כל הצרכים של הילד מרוצים, אבל הילד מעדיף לבלות יותר זמן מחוץ לבית בחברה של עמיתים.
אין רגשות ורצונות של הילד מדוכאים, הם נתפסים בכבוד.
יש לחץ על הילד במונחים של ביצועים אקדמיים.
הורים נבחרו בעמדה לא להגן על הילד מפני קשיים. מגיל צעיר, הוא מעורב בצורך לפתור בעיות ולמצוא דרך מתוך מצבים קשים.

את הפונקציות העיקריות של המשפחה

המאפיין של המשפחה צריך להיות מבוסס, קודם כל, במידת הגשמה של תפקידיו. הניתוח שווה פריט מפתח:

פיתוח פיזי ורגשתי. זהו התפקיד הקובע של המשפחה, אשר בשלבים הראשונים של הפיתוח לא ניתן להחליף על ידי מוסדות חינוך.
היווצרות של מגדר פסיכולוגי. זה קורה, ככלל, בשלוש השנים הראשונות של חייו של הילד. הוא האמין כי הוא האב נוטה להבדיל הבדלים בין הרצפות. לכן, המאפיין של משפחה לא שלמה קובע כי הילד בעתיד ייתכן שיש בעיות עם סוציאליזציה מינית.
פיתוח הילד הנפשי. חוקרים אמריקאים גילו כי יחס הפיתוח החכם בילדים מילדים משגשגים ומתוחים שונים באופן משמעותי. לפיכך, אותו פרמטר משפיע על התפתחות התרבותית.
מאסטרינג נורמות חברתיות.
היווצרות של אוריינטציות ערך. זה חל על יחסי משפחה, אורח חיים, שאיפות ומטרות, לתקשר עם אחרים.
תמיכה חברתית-פסיכולוגית. זהו המשפחה שמכניס את רמת ההערכה העצמית בתודעתו של הילד, כמו גם את הרצון למימוש עצמי.

סיווג של משפחות

מאפיינים משפחתיים נמשכים לקחת בחשבון תכונות סיווג. תכונות אלה ניתן להבחין ואת הזנים המתאימים:

במספר הילדים:

עֲרִירִי;
נמוך (ילד 1-2);
גָדוֹל.

על פי הרכב:

לא שלם;
פשוט (ילדים והורים);
מורכבות (כמה דורות החיים בחלל אחד);
גָדוֹל;
משפחת נישואין מחדש;
אִמָהִי.

על פי מבנה המנהיגות:

דמוקרטי (כל בני המשפחה שווים);
טוטליטרי (עוקב בבירור את סמכותו של אחד ההורים).

על פי טקסט משפחתי:

"לפרוק";
ילדים מרוכזים;
מרכז קומפורט;
פקודה.

עבור הומוגניות (לאום, רמת החינוך, המקצוע):

הוֹמוֹגֵנִי;
inhomogeneous.

על ידי ניסיון משפחתי:

צָעִיר;
מחכה לילד;
גיל העמידה;
גיל מבוגר יותר;
קשיש.

באטמוספירה ובאיכות מערכות יחסים:

מְשַׂגשֵׂג;
שְׁלִילִי;
יַצִיב;
לֹא יַצִיב;
מְאוּרגָן;
לא מאורגן.

לפי בסיס גיאוגרפי:

עִירוֹנִי;
כַּפרִי;
מרחוק (חי במקום קשה להגיע).

על ידי התנהגות הצרכן:

פִיסִיוֹלוֹגִי;
אִינטֶלֶקְטוּאַלִי;
מָעֳבָר.

על פי טבעו של הפנאי:

פתוח (בני משפחה אוהבים לבלות מחוץ לבית, עם מוכרים, קרובי משפחה או במקומות ציבוריים);
סגור (פנאי, ככלל, בבית, במעגל צר).

סטטוס פסיכולוגי:

בָּרִיא;
קורבן;
נוירוטי.

סיכום

הפעילות של מוסדות חינוכיים וחברתיים רבים קשורים קשר הדוק במושג כזה משפחות משפטיות. המאפיין הכולל מבוסס על אינטראקציה קרובה ישירות עם בני משפחה, כמו גם תקשורת עם הסביבה הקרובה. המאפיין המורכב במיוחד צריך להיות ללא פגע לחלוטין ולשקף לא רק רגעים חיוביים, אלא גם מדאיגים.

1. לחקור את התכונות האופייניות של דמותו של משפחת האב תלמידי תיכון.

2. שקול את התכונות של נישואין ייצוגים של תלמידי תיכון.

בניסוי, השתמשנו בשאלון d.kh. אולסון (ראה נספח 1). כמו כן, תלמידי בית הספר הוזמנו לכתוב חיבור בנושא "המשפחה העתידית שלי".

3.2 תוצאות מחקר

לקבלת תוצאות אבחון, ראה נספח 2.

לאחר ניתוח תשובותיהם של תלמידי בית הספר על שאלות השאלון של אולסון והרכב של כתבאות, קיבלנו את התוצאות הבאות.

כאשר הערכים המשמעותיים ביותר של תלמידי התיכון הוצאו "קרובי משפחה וקרובי משפחה", "בריאות", "חברים.

תלמידי בית הספר התבקשו להשלים את הביטוי: "אהבה היא: ...". צוין כי התשובות הנפוצות ביותר היו כדלקמן: "אהבה היא תחושה מורכבת שלא ניתן לתאר", "שמחה לשניים והצורך להיות ביחד". יתר על כן, התברר כי מעניין כי 40% מהבנות ענו כי אהבה היא כאב, קורבן עצמי. ככל הנראה, הערכה כזו של אהבה קשורה לתחושה נכזבת, אשר אופייני באופן כללי בגיל זה, ועל בנות במיוחד. רוב הצעירים ענו כי האהבה היא הבנה הדדית, רוך, "מפגש שני לבבות ו היתוך של שני גופים".

בנות מציבות בבירור בשרשרת: אהבה - הורים וילדים - הורים - חיים משותפים - ביטחון - תמיכה - ביטחון. בנים כותבים פחות על ביטחון והבנה הדדית. יתר על כן, אם בנות עם הגיל, מספר האומדנים החיוביים של המשפחה גדל, ואז הבנים יורדים. זה כנראה בשל העובדה כי בנות, מבוגר, יותר ויותר לזהות את עצמם בדרך המשפחה, את הבנים, משאירים מאחור את הדימוי האידיאלי של המשפחה, מחפשים סוציאליזציה פיקסמית.

תפיסת הקנאה כאחת התופעות של אהבה נצפתה במספר משמעותי של המשיבים. ככל הנראה, בגיל זה, ביטוי של קנאה יש בערך אותו ערך כמו אהבה, ואילו עם קנאה גיל נתפס יותר כמו ביטוי של גאווה, ולא אהבה.

כאשר לומדים היבטים כאלה כגישתם של צעירים למין, הושגו הנתונים הבאים. נוכחות קרבה אינטימית אינטימית נחשבת ל -48% מהנשאלים, ובקבוצת אנשי צעירים, אינדיקטור זה הוא כמעט פי 2 מאשר בקבוצת הנערות (61 ו -35%, בהתאמה); 35% מהנשאלים ציינו כי נוכחות של קרבה אינטימית תלויה בכוח הרגשות (הבנות נתנו תשובה כזו 1.5 פעמים רבות יותר). התבנית נמצאה בעובדה כי בין אלה שאינם חיים חיי מין, רובם מונחים על ידי העיקרון כי "קרבה אינטימית נקבעת על ידי כוח הרגשות", ו -2/3 של המשיבים של חיי המין החיים לשקול אינטימיות מין . רוב הקשר המיני הראשוני הסקר היה בגילאי 14-15 שנים, והצעירים מתחילים לחיות את חיי המין בממוצע 1.5-2 שנים קודם לכן מבנות.

ניתוח הנתונים נתון מאפשר לנו להסיק כי הגשתם של צעירים על אהבה ונישואין שונים מן הדעות של הדור המבוגר. לכן, 71% מהנשאלים רואים באפשרות כדי להיכנס למין לפני הנישואין, ומדיעד זה אינו תלוי במין. מסקנה זו מתוארת על ידי העובדה ש- 1/3 מהנשאלים חושבים את רישום הקשר שלה כדי ליצור משפחה שלא חובה, 35% מאפשרים הזדמנות כזו בנוכחות נסיבות מסוימות, השאר (40%) לדבוק נקודת מבט מסורתית.

בין הקריטריונים לבחירת שותף, שני הוזכרו בראשית: מאפיינים אישיים (73%) וקסם חיצוני (67%). זה משמעותי כי למרות התפקיד הגובר של כסף בחייו של הרוסים, תכונות אישיות מוערכים בעיקר, ולא את המצב הכלכלי.

כאשר עונה על השאלה: "איזה תפקיד משחקים ההורים בעת יצירת משפחה?" 62% מהנשאלים בחרו באפשרות התשובה "אינו פועל כל תפקיד" ורק לחלק העשירי של דעו של ההורים הוא מכריע. לדעתנו, נסיבות זו קשורות ישירות לכך שהיחסים במשפחת האב אינם חופפים ברעיונות של צעירים על חיי משפחה מאושרים. רק 16% מהנשאלים יאהבו את חיי המשפחה העתידיים שלהם להיות כמו חיי משפחה של הורים.

לפיכך, על בסיס הנתונים שהתקבלו, המסקנות הבאות נעשו:

1. אהבה ונישואין הם עדיין אחד ערכי החיים העיקריים של הנוער המודרני.

2. שינויים בתצוגות של צעירים על אהבה ונישואין, שנעשו על ידי טרנספורמציה של נורמות ומסורות חברתיות, הפחיתו באופן משמעותי את מידת ההשפעה של ההורים על היווצרותם של רעיונותיהם על אהבה ונישואין.

3. ההבדלים הגדולים ביותר ברעיונות על אהבה ונישואין תלויים במין המשיבים.

4. צעירים מחפשים תמיכה ותמיכה במשפחת הוריהם ותמיכתם בתהליך של סוציאליזציה, ומשפחתם העתידית מוכנה לבנות על בסיס עקרונות הומניסטיים ומוסריים, אך יש חסרון עצום בידע הפסיכולוגי ואת הכישורים.

לאחר שנחקרו את הנישואין והרעיונות המשפחתיים בקרב תלמידי תיכון, אנו רואים את זה הכרחי כדי להמליץ \u200b\u200bעל יישום של תוכניות מתקן וחינוכי מיוחד לילדים עבור פעילויות מחוץ לבית הספר. תוכניות כאלה צריכות לסייע בהסתגלות חברתית ולהינתן לנישואין. יישום התוכנית צריך ליצור תנאים לקבלת ידע פסיכולוגי וכישורים הדרושים לארגון של תקשורת בין-אישית אופטימלית ואינטראקציה.

אחת הצורות של התוכנית היא החזקת "יום משפחתי", אשר במידה אחת או אחרת משפיעה על כל הצדדים ליחסים המשפחתיים. צורות יישום, ניתן לשנות בהתאם לדרישות החברתיות של סביבת הנוער, אך יש לדון בשאלות מסוימות. אלה כוללים: היכולת לתכנן תקציב משפחתי; פתרון מצבי סכסוכים; מיומנויות מעשיות בעניינים מקומיים; ידע על התכונות של פסיכולוגיה זכר ונקבה; יחס לדברים ולבגדים; היכולת לבטא מילולית רגשות (הסבר באהבה).

תוכנית ההכנה חייבת להיות רב-צדדית ולספק לרכישת ידע ומיומנויות ברמה תיאורטית, מעשית ורגשית.

סיכום

מצבם של צעירים בחברה, מגמות וסיכויים לפיתוחו הם בעלי עניין רב וחשיבות מעשית, בעיקר משום שהם מגדירים את עתידה. כאן, היחס של בני נוער כלפי נישואין ומשפחה כמו התא הראשי של החברה הוא חיוני.

היציבות של היחסים המשפחתיים-משפחתיים תלויה בנכונות של צעירים לחיי משפחה, שם מוכנות לנישואין מובנת כמערכת של עמדות חברתיות ופסיכולוגיות של הפרט, וקובעת את היחס החיובי מבחינה רגשית כלפי אורח חיים משפחתי.

בעלת חשיבות מיוחדת לנישואין רוכשת בשלב הנוכחי של התפתחות החברה, כאשר מספר הנישואין "דה פקטו" גדל בהשוואה למספר הנישואין. להלן התכונות של עמדות חברתיות ומניעים, אשר נוצרו צעירים יחסית לאחרונה בהשפעת התנאים החברתיים והנורמות השונות.

עם זאת, המחקר של אוריינטציות הערך של סטודנטים של צעירים בארבע השנים האחרונות מראה כי המשפחה נשארת הערך העיקרי לצעירים. הוא נחשב כמשפחה של הורים, שבהם הם נכנסים ומשפחתם לעתיד.

בעת יצירת תמונה אידיאלית של משפחה, ומעל לכל, משלהם, כערכים בסיסיים הם הבנה הדדית, אהבה, הרמוניה ביחסים, סקס מוצלח ונוכחות של ילדים. במקביל, יש מגוון רחב של גורמים חברתיים ופסיכולוגיים שגורמים ספק לגבי האפשרות של יצירה מוצלחת ותפקוד של משפחה צעירה.

במהלך החיים, ילדים מאמצים מדורות מבוגרים הרבה ידע על היחסים עם האדם של מין אחר, על הנישואין, על המשפחה, להבטיח את הנורמות של התנהגות. כל זה חשוב, אבל בקצב הנוכחי של החיים, מנגנון "טבעי" של שידור של ידע כזה כבר לא מספיק. לכן, פסיכולוגים ומורים צריכים להיות עוסקים בכוונה בבית הספר, מכינים אותם לחיי משפחה עתידיים. במקביל, יש צורך למקד את תשומת הלב של תלמידי בית הספר במידע הבא:

1. הצד האתי של חיי המשפחה. נער חייב לכבד את האב והאמא, להיות ידידותי לאחים ואחיות, לדעת על התרבות של רגשות אינטימיים, לדמיין את הבעל "האידיאלי", כדי ללמוד אחריות, כנות, איפוק, חסד, משמורת, להיות מודעים ליסודות המוסר של יחסי המשפחה;

2. הצד המשפטי של חיי המשפחה. תלמידי בית הספר חייבים להכיר את יסודות הנישואין והחקוקות המשפחתית, עם הוראות החוק החשובות ביותר, עם תפקידי בני זוג ביחס זה לזה, לילדים, לחברה;

3. צד פסיכולוגי של חיי המשפחה. בית הספר חייב להבין את יסודות הנישואין והחיי המשפחה, הפסיכולוגיה של אנשים אחרים, חייב לקחת בחשבון את ההתפתחות של ההרגשה, חייב להיות הבעלים של כישורי התקשורת;

4. הצד הפיסיקולי-היגייני של חיי המשפחה. בית הספר חייב לקבל ידע על התכונות הפיזיולוגיות של אורגניזמים זכריים ונשים, מידע אמיתי על יחסי מין בהתאם לגיל;

5. כלכלי וכלכלי של חיי המשפחה. נער מגיל צעיר חייב להיות מחובר לעבודת הבית שלה, ללמד את האחריות המשפחתית. ילדים צריכים ללמוד לבלות את הפנאי עם המשפחה, נח בסופי שבוע עם ההורים. חובות הנער והבנות סביב הבית ניתן לחלק.

אבל תשומת לב מיוחדת יש לשלם לצד הפסיכולוגי של חיי המשפחה. הניסיון הוכיח כי המשפחה מתפוררת לעתים קרובות יותר שבה יש חוסר בגרות פסיכולוגית של בני זוג.

בנות זה מתבטא בעובדה שהם רוצים להיות כמו בחורים. בילדות, הם נמצאים כל הזמן ליד הבנים, הם רק משחקים איתם. בגיל ההתבגרות, הם "חולצות-בחורים" יכולים לעשן, לשתות. זה יוצר disharmony של הנפש הבשלה האנושית. גרסה זכרית של חוסר בגרות נפשית מתבטאת אחרת. הצעיר מנסה להישאר ילד יותר. בעתיד, היא תהפוך לנטל על אשתו.

מאז הילדות, ילד צריך להעלות כבוד למין השני. הצעיר הוא שימושי כדי להחדיר את הרעיון כי זה לא מוסרי לעזוב אישה מחכה לו ממנו. הנערה - שגם היא מתנהגת גם בכלא, לחשוף את עצמם בתחתית, עירום וצייר מדי.

עולה ילדים, אתה צריך להחדיר תכונות כאלה: סבלנות, רגישות, טקטית, אינדמינות של הלעג הרע. הילד צריך ללמוד להיות מסוגל לבנות את היחסים שלו עם אנשים, יחד איתו לחיות. הילד הביא גם הוא הרבה יותר קל לשאת קשיים משפחתיים. זה יהיה קל יותר בשבילו, ועמו. היכולת לחיות בשמחה במשפחה היא איכות נדירה. אבל זה אפשרי והכרחי כדי לגייס אצל ילדים.

בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה

1. Aleshina Yu.e. ייעוץ פסיכולוגי אישי ומשפחתי. - מ ': מחשבה, 1993. - 175 עמ'

2. אנטונוק E.V. ייצוגים של בני זוג על התפלגות התפקידים והיווצרות מבנה משחק תפקידים של משפחה צעירה: מחבר. דיס. ... פסיכול. מַדָע - מ ', 1992. - 24 s.

3. Bowen מ 'רוחניות וגישה מתמקדת אישית // שאלות של פסיכולוגיה. - 1992. - № 3 - 4. עמ '24 - 33.

4. Vygotsky HP. שאלות של פסיכולוגיה של ילדים. - סנט פטרבורג, 1999. - 224 עמ '

5. גוזמן L.Ya., aleshina yu.e. מחקרים סוציו-פסיכולוגיים של המשפחה: בעיות וסיכויים // עלון של אוניברסיטת מוסקבה. Ser.14. פְּסִיכוֹלוֹגִיָה. - 1985. - № 4. עמ '10 - 20.

6. Kalmykova E.S. בעיות פסיכולוגיות של השנים הראשונות של החיים הנשואים // שאלות של פסיכולוגיה. - 1983. - № 3. P 83 - 89.

7. Klocheko V.e., Galazhinsky E.V. מימוש עצמי של אישיות: תצוגת מערכת. - Tomsk: TSU, 1999. - 154 עמ '

8. Kathatchilv S. פסיכולוגיה של משפחות מין disharmonies. - M: כדור, 1998. - 256 עמ '

9. Kruglov B.S. תודעה משפטית כאלמנט של הכשרה פסיכולוגית של נוער לחיי משפחה // מגזין פסיכולוגי. - № 6. - 2000.

10. Navitis G. משפחה בהתייעצות פסיכולוגית. - M: מוסקבה פסיכולוגית וחברתית ב-לא, Voronezh: Undek Ngo, 1999. - 224 עמ ' עמ '52.

11. Pankov L.m. על סף חיי המשפחה. - מ ', 1991. - 143 עמ'

12. Parsons T. בעיות טפטטיות כלליות של סוציולוגיה // סוציולוגיה היום, - M: מדע, 1965. עמ '58-63.

13. הכנת הנוער לחיי משפחה בתנאים של סביבה חברתית משופרת // http://www.psychology.ru/lomonosov/tesises/fh.htm

14. סאטיר V. ואת המשפחה שלך. - M: אפריל העיתונות, Eksmo-Press, 2001. - 302 עמ '

15. Trofimova yu.v. הגישה לבריאות הכללית לחקר המשפחה // עבודה סוציאלית בסיביר: חומרים של הכנס המדעי והמעשי. - נובוסיבירסק, 2004. - 413 עמ '

16. פרימן ד. משפחה פסיכותרפיה טכנולוגיה. - סנט פטרבורג., 2001. - 384 עמ '

17. Kujuko V.M. פסיכולוגיה של המשפחה המודרנית. - m: humanit. אד. מרכז Vlados, 2004. - 288 עמ '

18. שפירו B.Yu. חינוך מין, חינוך מין והכנה לחיי משפחה // האנציקלופדיה הרוסית של עבודה סוציאלית. ב 2 טון / אד. א.אם Panova ו- E.I. יחיד. - מ ': המכון לעבודה סוציאלית, 1997. ט' 2. עמ '131-137.

תקשורת 1

שאלון דקה אולסון לילדים בגיל העשרה

שם מלא._____________________________________________

גיל____________________________________________

תאריך מחקר __________________________________

הוראה:

אפשרות א. תאר, בבקשה, המשפחה שלך (אתה, ההורים שלך).

קרא את ההצהרות שנכתבו בטבלה ובחלות על עזרתם של האופציות המיוצגות.

הַצהָרָה	כמעט אף פעם	לִפְעָמִים	כמעט תמיד
1. חברי המשפחה שלנו מטופלים זה לזה לקבלת עזרה.
2. בעת פתרון בעיות, הצעות הילד נלקחים בחשבון
3. אנו מאשרים עם חברים של בני משפחה אחרים
4. בעת יצירת כללי התנהגות, דעתו של הילד נלקחה בחשבון
5. אנחנו אוהבים לעשות משהו עם כל המשפחה
6. במשפחה שלנו מנהיג (כלומר, האדם הראשי) יכול להשתנות
7. חברי המשפחה שלנו קרובים יותר זה לזה מאשר עם זרים.
8. דרכים לבצע מקרים שונים במשפחה שלנו יכול להשתנות
9. בני המשפחה שלנו אוהבים לבלות את הזמן הפנוי שלהם יחד
10. עונשים נדונים על ידי הורים יחד עם ילדים.
11. חברי המשפחה שלנו מרגישים שאנחנו מאוד קרובים זה לזה אנשים
12. במשפחה שלנו, ילדים יכולים לקבל החלטות עצמאיות.
13. כאשר המשפחה הולכת איפשהו יחד, אף אחד מאיתנו אף אחד מאיתנו
14. הכללים במשפחה שלנו עשויים להשתנות
15. אנחנו קל לדמיין שאתה יכול לעשות את כל המשפחה
16. חובות הבית יכולים לעבור מבני משפחה אחת לאחרת
17. אנו נועצים זה עם זה בעת קבלת החלטות
18. קשה לומר מי יש לנו את החשוב ביותר במשפחה
19. אחדות חשובה מאוד למשפחה שלנו.
20. קשה לומר אילו חובות בבית נקבעים לכל אחד מבני המשפחה

אפשרות ב 'ועכשיו, בבקשה, לתאר את המשפחה הטובה ביותר שאתה חולם.

הַצהָרָה	כמעט אף פעם	לִפְעָמִים	כמעט תמיד
1. חברי המשפחה שלנו ימשכו זה לזה לעזרה
2. בעת פתרון בעיות, ילד יובא בחשבון
3. הערכנו את החברים של בני משפחה אחרים.
4. בעת יצירת כללי התנהגות, דעתו של הילד נלקחה בחשבון
5. ברצוננו לעשות משהו עם כל המשפחה
6. במשפחה שלנו, המנהיג (כלומר, האדם הראשי) יכול להשתנות
7. חברי המשפחה שלנו יהיה קרוב יותר זה לזה מאשר עם זרים
8. דרכים לבצע מקרים שונים במשפחה שלנו יכול להשתנות
9. בני המשפחה שלנו יאהבו לבלות את הזמן הפנוי שלהם יחד
10. עונשים יידונו על ידי הורים יחד עם ילדים
11. בני המשפחה שלנו ירגישו שאנחנו מאוד קרובים זה לזה אנשים
12. במשפחה שלנו, ילדים יכולים לקבל החלטות עצמאיות.
13. כאשר המשפחה הולכת איפשהו, אף אחד מאיתנו לא יחמיץ את זה
14. הכללים במשפחה שלנו יכול להשתנות
15. זה יהיה קל לנו לדמיין שאתה יכול לעשות את כל המשפחה
16. חובות הבית יכול לעבור מבוקר משפחה אחד למשנהו
17. היינו מתייעצים זה בזה בעת קבלת החלטות
18. היינו יודעים בדיוק מי במשפחה שלנו הכי חשוב
19. האחדות תהיה חשובה מאוד למשפחה שלנו.
20. תמיד היינו יודעים אילו תפקידים בבית הם קבועים לכל אחד מבני המשפחה

נספח 2.

תוצאות אבחון

לא. בדיקות.		שאלון דקה אולסון לילדים של גיל ההתבגרות. אפשרות א.

1		1		2		1		2		3		2		4		3		2		2		1		3		4		3	2		1		1		2		3		2
2		2		3		2		3		3		4		3		2		3		3		2		4		3		2	3		3		2		2		3		2
3		2		1		1		2		2		2		3		2		2		1		1		2		1		2	1		2		3		2		3		3
4		2		2		2		3		2		3		3		3		2		4		2		3		3		4	3		4		3		2		3		3
5		1		1		2		3		2		2		2		2		3		3		1		2		1		3	3		2		1		2		3		2
6		2		2		2		3		4		3		3		3		3		2		3		2		3		2	2		3		4		3		3		2
7		1		2		2		1		1		1		2		2		2		1		3		2		2		2	1		2		1		3		2		2
8		2		2		1		1		2		3		2		2		3		2		3		2		3		2	3		2		2		3		2		2
9		3		4		2		2		3		2		3		3		3		4		3		2		3		2	4		3		2		4		4		3
10		1		2		1		1		2		1		2		2		2		2		2		1		2		3	2		3		2		2		1		1
11		2		2		2		3		3		2		3		2		2		2		3		2		1		2	2		3		2		1		2		2
12		2		3		3		3		4		3		3		2		3		3		4		2		3		3	2		3		4		2		3		2
13		1		2		1		1		1		2		2		3		2		2		2		1		2		1	2		2		2		2		1		1
14		1		2		2		1		3		2		3		2		2		2		3		2		2		3	2		2		3		1		1		2
15		2		2		1		3		3		2		2		2		2		2		3		1		3		3	2		1		2		3		3		2
16		2		1		3		2		3		2		3		3		3		4		3		3		4		3	2		4		4		3		2		3
17		2		2		2		2		2		3		2		2		3		3		2		3		3		3	4		3		3		3		2		3
18		3		3		4		4		3		4		3		4		4		4		4		3		2		3	2		3		4		4		3		3
19		1		2		2		2		1		2		3		2		3		1		1		1		3		2	2		2		2		2		2		3
20		1		2		1		1		2		2		2		2		1		2		3		2		2		3	2		1		2		3		2		2
21		1		1		2		1		2		2		3		2		2		3		2		3		2		3	3		3		3		2		2		3
22		2		2		3		4		3		2		4		4		3		4		3		2		4		3	2		4		3		3		2		2
23		2		3		2		4		2		2		2		3		2		2		3		2		2		2	3		2		2		1		2		2
24		2		2		3		2		4		2		2		3		2		3		2		1		2		3	2		2		1		2		3		2
25		2		3		2		2		3		3		3		3		2		3		2		2		2		3	3		2		2		1		2		2
26		2		1		2		2		1		2		2		2		2		1		1		3		2		2	2		1		2		2		2		2
27		2		3		3		3		4		3		2		4		3		2		3		3		4		3	3		3		2		3		2		2
28		2		2		2		2		2		3		3		2		2		2		3		3		3		3	4		4		4		3		3		2
29		2		3		3		3		4		3		3		4		4		2		3		3		4		3	3		3		4		4		3		3
30		2		2		3		3		3		2		2		3		4		3		4		3		2		2	2		3		3		2		3		2
31		2		2		2		1		2		2		2		2		2		3		2		3		3		3	1		2		2		2		3		2
32		2		2		2		2		3		2		3		3		2		2		3		2		3		3	2		3		3		3		4		3
33		2		3		2		3		3		3		4		4		3		3		4		3		4		3	4		3		4		3		4		5
34		2		3		3		3		4		4		3		3		3		4		4		5		4		4	3		3		5		4		4		3
35		2		3		3		4		5		4		5		4		4		3		3		4		3		4	2		3		2		2		2		3
לא. בדיקות.	שאלון דקה אולסון לילדים של גיל ההתבגרות. אפשרות ב.

1	3		3		3		4		3		3		4		3		2		3		4		2		3		4			3		4		4		5		4		4
2	2		2		3		3		4		3		3		4		4		3		2		2		2		3			3		4		4		3		4		4
3	3		3		3		4		4		3		3		4		4		5		5		4		5		4			5		3		5		5		3		3
4	3		3		4		3		3		4		3		2		3		2		2		3		4		4			3		4		3		4		3		3
5	3		3		4		3		4		4		4		5		4		5		4		5		4		5			4		3		3		5		4		4
6	3		3		3		3		3		4		4		3		4		3		2		3		4		4			4		3		4		4		3		3
7	3		3		4		4		3		3		4		5		5		5		4		5		4		5			3		3		4		3		3		3
8	4		4		4		3		3		4		3		4		3		5		5		4		3		3			5		3		3		2		3		3
9	3		4		3		4		5		4		4		5		4		3		3		4		5		4			3		3		4		3		4		5
10	3		3		4		5		4		4		4		5		4		4		3		4		5		4			4		5		4		4		3		3
11	4		4		4		5		5		4		3		3		4		3		4		3		3		3			4		5		3		3		4		3
12	4		4		3		3		4		3		4		3		3		3		3		4		3		4			4		4		3		3		4		4
13	4		4		4		3		4		4		4		5		5		4		5		4		4		5			3		4		4		5		5		4
14	4		4		5		4		5		4		5		5		4		4		4		4		3		5			3		3		5		5		4		4
15	4		5		5		4		4		5		4		4		4		4		5		4		4		3			3		4		3		4		4		4
16	4		4		4		5		4		5		4		4		3		4		4		5		4		4			5		4		3		4		3		4
17	4		4		5		4		4		5		4		3		3		4		3		5		4		3			5		4		4		3		4		3
18	3		3		3		4		3		4		3		5		5		4		4		4		5		4			5		4		4		4		4		4
19	3		3		4		4		4		4		3		3		3		3		5		4		4		5			4		4		5		3		3		5
20	3		3		3		3		4		4		3		4		4		3		3		3		4		4			5		4		3		3		4		5
21	4		3		3		4		3		4		4		4		4		3		4		4		5		4			4		5		3		3		5		4
22	4		4		4		4		4		4		5		4		4		5		5		4		4		5			4		4		4		5		4		4
23	4		4		3		3		4		4		4		3		3		4		4		4		3		3			3		3		4		5		4		4
24	3		3		3		3		4		4		3		4		4		4		4		3		3		4			4		3		4		3		4		4
25	4		4		4		3		4		4		4		4		5		4		4		4		5		5			4		4		5		5		4		4
26	4		4		4		4		4		3		4		3		4		5		4		4		5		5			4		4		4		5		4		5
27	3		4		4		5		4		4		5		3		3		5		4		4		5		4			4		5		4		4		5		4
28	4		4		3		3		4		4		4		4		4		3		4		4		3		4			4		4		4		3		3		4
29	4		4		4		4		5		4		4		5		4		4		4		4		5		4			4		3		4		4		3		5
30	4		4		3		3		4		4		4		3		4		4		3		4		4		4			4		4		3		4		4		3
31	4		5		5		5		4		4		5		4		4		3		4		4		4		4			5		4		4		5		4		4
32	5		5		4		5		4		5		5		5		4		4		5		4		4		4			4		4		5		4		4		4
33	3		5		5		4		3		4		4		4		3		4		4		3		4		4			4		4		5		5		4		4
34	5		5		5		4		4		5		4		4		4		5		4		4		5		4			5		4		5		5		4		4
35	5		5		5		5		4		4		5		4		4		4		5		4		4		4			4		5		4		4		4		5

11. בסוף המחקר ערכנו אבחנה מחדש כדי לזהות את הדיוק של ההשערה. 2.2 ניתוח התוצאות של מחקר פדגוגי כדי לזהות את תפקיד המשפחה בהיווצרות הצורך בהתרגשות עצמית של תלמיד בית ספר כפרי בתקופה של פרקטיקה טרום דיפלומה על ידי אני מחקר

הספציפיות של המשפחה המודרנית ברוסיה (אם כי המשפחות יש לנו מאוד inhomogeneous) נקבעים לפחות ארבע תכונות.

1. משפחה מודרנית היא איגוד המבוסס על אהבה, אימוץ רגשי ותמיכה. זה לא אומר שזה לא היה כל כך קודם, אבל עכשיו זה הפך את הקריטריון הראשי. נערה מודרנית לא סביר להיות תוהה או מוצץ בלי הרצון שלה.

2. מעבר ממשפחה מורחבת לנוקלאר (הורים וילדים). מצב זה הוא תוצאה של מימוש הצרכים בחופש ועצמאות של צעירים.

3. מערכת המשפחה המודרנית פתוחה מספיק - היום קל להיכנס לנישואין וגם קל לגירושין. מחסומים משפטיים, אתיים, דתיים וחברתיים-פסיכולוגיים לשני הבריאה והפסקת הנישואין ממוזערים.

4. מצב האב משחק תפקיד מיוחד במשפחה המודרנית. עמדת הומניסטית חדשה ביסודה היא מערכת יחסים לילד כאדם שמגיע לכבוד ובזכות לחירה חופשית. יש להדגיש תופעת האבהות. עבור האב המודרני, הוא מאופיין בהכללה מוקדמת יותר בחינוך - בחיתול או אפילו בפיתוח טרום לידתי ("אבות", לידה, וכו '). אהבתו של אבא שווה עכשיו לאהבת אימהות.

בנוסף לתכונות הנ"ל, ניתן ליצור מגמות כאלה בפיתוח של המשפחה המודרנית.

1. נופל פוריות, צמצום מספר הילדים במשפחה. ואת הצמיחה של משפחות חד פעמיות פירושו דלדול של כדור רגשי ועניבות חברתיות-תקשורת של הילד.

2. המראה של מה שנקרא "חדר זוגי" משפחות, שבו שני בני הזוג להגדיר את עצמם את המשימות של קריירה מקצועית, צמיחה ומימוש עצמי.

3. קיטוב של עידן הנישואין - מוקדם מאוד (16-17 שנים), או אחרי 30 שנה.

4. מקרים תכופים נוספים (אם כי "נישואים לא שוויוניים" היו נפוצים, מוקדם יותר) גידול בהבדל הגיל בין בני זוג עד 15-20 שנים, כולל הצידה - האישה מבוגרת יותר.

5. הבעיה של האלבום. מחליט אם האישה מבוגרת יותר.

6. מספר גדול של גירושין. כ -1/3 מכל המשפחות שרדו גירושין. ועל הדגשת, גירושין מדורגת השנייה לאחר מותו של אדם אהוב.

7. הגדלת מספר הנישואים החוזרים - אנשים עדיין מחפשים את חצי. מכאן - בעיית שטויות ילדים.

8. הגידול במספר הילדים-אולמות, ילדי הרחוב, סירובם של ילדים בבית החולים ליולדות. צמיחה של יתומים, פנימייה, וכו '

9. הצמיחה של "פלילי" משפחתי ", פשעים. בדרך כלל - על אדמת שכרות.

10. הגדלת מספר המשפחות חסרות הילדים.

11. "נישואים זרים" התפשטו יותר ויותר.

12. "אקזוטיים" משפחות (נישואים חד-מיניים, סווינגרים וכו ') - בעוד ברוסיה התופעה היא נדירה, אבל כבר קיימת.

13. הגדלת מספר האנשים המעדיפים צורות חלופיות של נישואין: א) בדידות; ב) נישואין "אזרחיים"; ג) משפחות האם - כהחלטת אישה מודעת.

עם זאת, בשנים האחרונות חלה שינוי חיובי, ללא תנאי, לטובת בחירת משפחה כצורה אופטימלית של איחוד שותף על מנת להבטיח את התנאים הדרושים לצמיחה אישית ופיתוח עצמי. הערך של המשפחה עולה ודירוג המשפחה גדל.

הגנת לידה וילדות היא מערכת של מדינה ואירועים ציבוריים שמטרתן להבטיח את בריאותם של האם והילד, התחזקות המשפחה, קידום האמהות, יצירת התנאים החיוניים ביותר לחינוך הילדים, הפיזי שלהם, פיתוח אינטלקטואלי ומוסרי.

ברוסיה מאז 1994 תוכנית היעד הפדרלית "אימהות בטוחה" התקבלה וממומנת. הרלוונטיות שלה היא בשל מספר סיבות. (תמותה גבוהה ותינוקות גבוהה, סירוב להניק חלק ניכר מלידה הנשים, הפלה גבוהה, תעסוקת נשים בגיל הרבייה בתעשיות מזיקות, עלייה במספר הילדים שנולדו בקטינים, המספר ההולך וגדל של ילדים נכים).

בתנאי הלידה הנמוכים, תוכנית היעד "בטוחה בטוח", הפועלת במדינה שלנו מאז 1995, נועדה ליצור את התנאים הדרושים להבטחת שיפור הבריאות של אמהות, ירידה בתחלואה שלאחר הלידה, נכות ואימהות תמותה, שיפור איכותם של תינוקות, להתגבר על מגמות המשבר בהתרבות של האוכלוסייה של הפדרציה הרוסית.

במונחים של 2 כפות. 7 החוקה של הפדרציה הרוסית המעוגנת כי בפדרציה הרוסית ... המדינה תמיכה במשפחה, אמהות, אבהות וילדות ניתנת. חלק 1 אמנות. 38 לחוקת הפדרציה הרוסית מכריז על האמהות והילדות, המשפחה נמצאת תחת חסות המדינה. זה מוכר כי המשפחה, הנישואין, לידת ילדים אינן רק עסקים פרטיים של המשתתפים ביחסים המשפחתיים המשפחתיים, אלא גם מנגנון יעיל, מתפקד להגנה כזו.

ההגנה המשפטית הבינלאומית של אמהות וילדות משתקפת במעשי היסוד ובהצהרות, את הפאיטים והאשרת בזכויות האדם מאז תחילת המאה ה -20. ההצהרה האוניברסלית של זכויות האדם (שאומצה במושב השלישי של החלטת האסיפה הכללית של האו"ם 217 א) III (מיום 10 בדצמבר 1948) המאוחדת (סעיף 2 לסעיף 22) שאמהות וינקות נותנים את הזכות לטיפול ולעזור מיוחד.