यूराल पत्थरों के बारे में बच्चों के लिए रचनात्मक परियोजनाएँ। एनओडी: यूराल रत्न, वरिष्ठ समूह। क्षेत्र में निर्धारित
प्रस्तुतियों के पूर्वावलोकन का उपयोग करने के लिए, एक Google खाता (खाता) बनाएं और साइन इन करें: https://accounts.google.com
स्लाइड कैप्शन:
विषय पर शोध कार्य: "सिर्फ एक पत्थर नहीं" द्वितीय "बी" वर्ग नादियुकोव मार्क पर्यवेक्षक क्रावत्सोवा एम.ए. के छात्र द्वारा किया गया।
शोध कार्य के उद्देश्य: उद्देश्य: यह पता लगाना कि पत्थर कहाँ से आते हैं उद्देश्य: पत्थर किस लिए हैं? हमारे जीवन में उनका आवेदन; पत्थरों के वर्गीकरण को जानें। .
एक पत्थर क्या है? क्या हम हमेशा अपने पैरों के नीचे ध्यान से देखते हैं? न केवल ठोकर खाने के लिए, न गिरने के लिए, बल्कि प्रकृति के चमत्कारों में से एक को खोजने, उठाने और जांचने के लिए - एक पत्थर! पत्थर विभिन्न प्रकार के खनिज और चट्टानें हैं।
पत्थर कहाँ से आते हैं? पत्थरों की दुनिया बहुत विविध और बहुआयामी है। ऐसी चट्टानें हैं जो मैग्मा से "जन्म" हुईं - पृथ्वी की गहराई से पिघला हुआ पदार्थ। ज्वालामुखी विस्फोट के दौरान लावा प्रवाह द्वारा मैग्मा को दूर ले जाया जा सकता था, या यह पृथ्वी की सतह तक पहुंचने से पहले एक निश्चित गहराई पर जम सकता था। ये आग्नेय चट्टानें हैं। तलछटी चट्टानें अन्य चट्टानों के टुकड़ों से "जन्म" हुईं। उन्हें संसाधित किया गया और पानी से लाया गया। उदाहरण के लिए, बलुआ पत्थर, सेंधा नमक। चट्टानें प्राचीन पौधों और जानवरों के अवशेषों से "जन्म" हो सकती हैं। इस तरह चूना पत्थर का निर्माण हुआ।
चट्टानों का वर्गीकरण मैग्मैटिक सेडिमेंटरी मेटामॉर्फिक ग्रेनाइट रेत, मिट्टी, कुचल पत्थर संगमरमर, बेसाल्ट तेल, कोयला, पीट, चूना पत्थर, चाक क्वार्ट्ज झांवा नमक, सल्फर गनीस
खनिजों का वर्गीकरण
हमारे जीवन में पत्थरों का उपयोग रेड स्क्वायर स्टोन्स पर बेसाल्ट ने प्राचीन काल से लोगों के जीवन में बहुत बड़ी भूमिका निभाई है। हमारे पूर्वजों ने लगभग सब कुछ पत्थर से बनाया: श्रम और शिकार के उपकरण, घरेलू सामान। लोग निर्माण में कुछ पत्थरों (घरों, मेट्रो की दीवारों, स्मारकों) का उपयोग करते हैं, अन्य लोग गहने (अंगूठी, कंगन, आंतरिक सजावट) आदि बनाते हैं। चलचित्र
खनिज किस लिए हैं? खनिज प्राकृतिक पदार्थ हैं। प्राचीन काल से ही लोग खनिजों, उनकी मनमोहक सुंदरता और रहस्यमयी शक्ति से आकर्षित होते रहे हैं। आकार और रंगों की विविधता, प्रकृति द्वारा बनाए गए रंगों का वैभव मोहित करता है।
नमक कक्ष नमक कक्ष के लाभ प्रतिरक्षा के विकास के लिए भी जाने जाते हैं। नमक के वाष्प से संतृप्त हवा में साँस लेना शरीर की सुरक्षा को सक्रिय करता है और खतरनाक वायरस और बैक्टीरिया से लड़ने की ताकत देता है।
रत्नों से आभूषण एक आधुनिक व्यक्ति के लिए, कीमती पत्थर न केवल विलासिता की वस्तुएं हैं और पूंजी निवेश करने का एक शानदार तरीका है। वे कवियों के लिए प्रेरणा के स्रोत और महिलाओं के लिए श्रंगार, वैज्ञानिकों के लिए शोध का विषय और जौहरियों के लिए काम करने वाली सामग्री हैं। लोग खनिजों में छिपी जादुई शक्ति में विश्वास करते हैं। वैज्ञानिकों को पता है कि विज्ञान द्वारा न खोले गए कितने रहस्य चट्टानों की परतों में और पृथ्वी की पपड़ी की गहराई में छिपे हैं। कुछ के लिए, खनिज उपचार और आंतरिक शक्ति का स्रोत हैं, दूसरों के लिए, वे प्रशंसा और प्रशंसा की वस्तु हैं। लेकिन वे किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ते
चट्टानें किस लिए हैं? चट्टानें खनिजों के प्राकृतिक यौगिक हैं। ग्रेफाइट। इसका उपयोग पेंसिल का तना बनाने के लिए किया जाता है। मिट्टी का उपयोग टाइलें, मिट्टी के बर्तन, ईंटें, पाइप, फ़ाइनेस, चीनी मिट्टी के बरतन और बहुत कुछ बनाने के लिए किया जाता है। क्ले का व्यापक रूप से दवा और सौंदर्य प्रसाधनों में उपयोग किया जाता है।
डायमंड डायमंड भी एक चट्टान है जो बहुत उच्च दबाव और तापमान के प्रभाव में ग्रेफाइट के परिवर्तन के परिणामस्वरूप होता है। हीरा सबसे कठोर खनिज है जिससे कांच काटने वाले चाकू बनाए जाते हैं।
कोयला और ग्रेनाइट कोयले का उपयोग अधिकांश ताप विद्युत संयंत्रों (थर्मल पावर प्लांट) में किया जाता है। निर्माण में ग्रेनाइट, संगमरमर का उपयोग किया जाता है
विभिन्न प्रकार के पत्थरों का अध्ययन करने के लिए, मैंने दुनिया के सबसे प्रसिद्ध संग्रहालयों में से एक और रूस में सबसे बड़े संग्रहालयों का दौरा किया। इस संग्रहालय में दुनिया भर के पत्थरों के 135 हजार से अधिक प्रदर्शन हैं।
फ़र्समैन के नाम पर खनिज संग्रहालय
फ़र्समैन के नाम पर खनिज संग्रहालय
एम्बर और पुखराज
पत्थरों का मेरा संग्रह मेरे संग्रह के लिए, मैं जहां भी चलता हूं, दिलचस्प पत्थरों को इकट्ठा करता हूं: कहीं यार्ड में, देश की सड़क पर, नदी के किनारे, झील पर, यात्रा के रास्ते पर, एक दुकान।
मेरा छोटा संग्रह
प्रत्येक पत्थर अपने तरीके से सुंदर है, प्रत्येक दिलचस्प है।
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
सरल और जटिल वाक्य। सरल और जटिल वाक्यों में विराम चिह्न।
व्यावहारिक मार्गदर्शिका "सरल और जटिल वाक्य ..." बिना किसी कठिनाई के लोगों की मदद करेगी, लेकिन विषय पर व्यवस्थित कार्य के साथ, रूसी भाषा "वाक्यविन्यास" अनुभाग से जटिल सामग्री सीखें। पैराग्राफ ...
टेस्ट "सरल वर्तमान और सरल अतीत की पुनरावृत्ति"
इस परीक्षण में निम्नलिखित विषयों "प्रेजेंट सिंपल टेंस" और "पास्ट सिंपल टेंस" के साथ-साथ संज्ञाओं (अपवाद) के बहुवचन को दोहराने के उद्देश्य से कार्य शामिल हैं।
परियोजना कार्य "बेज़ेल - सुंदर और सरल"
इस परियोजना कार्य में बाल आभूषणों की उत्पत्ति के इतिहास का वर्णन है। हेडबैंड का इतिहास, इसे कैसे पहनना है। काम एक साधारण प्रदर्शन करने का क्रम भी दिखाता है ...
परियोजना "पत्थर दिलचस्प हैं"
परियोजना प्रकार: 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए दिए गए परिणाम और रचनात्मकता के तत्वों के साथ अल्पकालिक समूह अनुसंधान परियोजना।
परियोजना अवधि: 2 महीने।
परियोजना प्रतिभागी: तैयारी समूह के बच्चे, विद्यार्थियों के माता-पिता, शिक्षक।
शैक्षिक क्षेत्र: ज्ञान संबंधी विकास।
समस्या की तात्कालिकता।
पूर्वस्कूली बचपन में, एक व्यक्ति की व्यक्तिगत संस्कृति की नींव रखी जाती है, बच्चे अपने आसपास की दुनिया से परिचित होते हैं। बच्चा अपने आसपास की दुनिया को सीखता है, आसपास की प्रकृति की घटनाओं, मानव हाथों द्वारा बनाई गई वस्तुओं में नेविगेट करना सीखता है। बच्चों में पर्यावरण का समग्र दृष्टिकोण बनाने के लिए प्रकृति के व्यापक अध्ययन पर अधिक ध्यान देना आवश्यक है।
क्या हम हमेशा अपने पैरों के नीचे ध्यान से देखते हैं, न केवल ठोकर खाने और गिरने के लिए, बल्कि प्रकृति के चमत्कारों में से एक को खोजने, उठाने और जांचने के लिए - एक पत्थर? पत्थरों से बच्चों का परिचय क्षितिज के विस्तार में योगदान देता है; उन सामग्रियों को निर्धारित करने की क्षमता जिनसे वस्तुएं बनाई जाती हैं, विभिन्न सामग्रियों के गुणों और विशेषताओं के बीच संबंध स्थापित करने के लिए, मानव निर्मित वस्तुओं की उत्पत्ति, लोगों के व्यवसायों का निर्धारण करने की क्षमता; संज्ञानात्मक कार्य के अनुसार वस्तुओं को समूहित करने के लिए संवेदी मानकों और अवधारणात्मक क्रियाओं की एक प्रणाली का उपयोग करके वस्तुओं की जांच करने की क्षमता।
परियोजना का उद्देश्य: शैक्षिक परियोजना "पत्थर दिलचस्प हैं" को लागू करने की प्रक्रिया में विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
परियोजना के उद्देश्यों:
यूराल लेखक के बारे में एक विचार तैयार करें - पी.पी. बाज़ोव, उनकी कहानियाँ, यूराल लोगों की संस्कृति के हिस्से के रूप में;
पूर्वस्कूली बच्चों में पत्थरों की विविधता, उनकी जांच करने और उनके गुणों के नाम के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए;
बच्चों को मानव जीवन में पत्थरों की भूमिका से परिचित कराने के लिए, कुछ ऐसे पत्थर जिनका उपयोग लोग अपने उद्देश्यों के लिए प्राचीन काल से करते आ रहे हैं;
निर्जीव प्रकृति के प्रति सचेत सचेत मनोवृत्ति विकसित करना;
उत्पादक रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में बच्चों की व्यक्तिगत आत्म-अभिव्यक्ति, रचनात्मक क्षमताओं को बढ़ावा देना;
खोज और अनुसंधान कौशल के गठन, बौद्धिक पहल के विकास, एक वयस्क की मदद से किसी समस्या को हल करने के संभावित तरीकों को निर्धारित करने की क्षमता और फिर स्वतंत्र रूप से योगदान दें।
अपेक्षित परिणाम:
बच्चे पत्थरों के गुणों का नाम दे सकते हैं;
प्रीस्कूलर को पत्थरों की उपस्थिति की कुछ विशेषताओं के बारे में एक विचार है;
बच्चों ने प्रकृति और मानव जीवन में पत्थरों के लाभों के बारे में जाना;
बच्चे पत्थरों में समानता और अंतर पा सकते हैं;
प्रीस्कूलर चित्रात्मक सामग्री के आधार पर पत्थरों के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखते हैं;
लैपटॉप का डिजाइनउरल्स के भूमिगत खजाने»;
पत्थरों के संग्रह का निर्माण।
लेआउट का निर्माण "यूराल पर्वत"
प्रारंभिक काम:
"पत्थर दिलचस्प हैं" विषय पर निदर्शी सामग्री के चयन पर खोज कार्य;
पत्थर से बनी वस्तुओं (गहने, फूलदान, लेखन उपकरण, छोटी मूर्तियां, आदि) की जांच करना;
साहित्यिक कार्यों से परिचित: द ब्रदर्स ग्रिम "व्हाइट एंड रोज़", "क्यों": भूमिगत धन क्या है? पत्थर किस बारे में फुसफुसा रहे थे? पी। बाज़ोव "मैलाकाइट बॉक्स", "सिल्वर हूफ", "मिस्ट्रेस ऑफ़ द कॉपर माउंटेन";
एक पत्थर के बारे में पहेलियों, कहावतों और कहावतों को सीखना, उंगली जिमनास्टिक खेलना "मैं एक पत्थर कैसे ले गया", "पर्वत";
कार्टून देखना "मैलाकाइट बॉक्स", "स्टोन फ्लावर";
ड्राइंग उत्पाद, पत्थर से बनी वस्तुएं।
पारिवारिक सहयोग:
डू-इट-खुद रचनात्मक विचार "एक कंकड़ का परिवर्तन";
"पत्थरों का संग्रह" समूह में माता-पिता के साथ पंजीकरण;
कल्पना और कार्टून का चयन।
अंतिम घटना: पी। बाज़ोव के काम पर आधारित चित्र की प्रदर्शनी: "मैलाकाइट बॉक्स"।
परियोजना गतिविधि उत्पाद: लेआउट का उपयोग करने वाले पत्थरों के बारे में एक कहानी: "यूराल पर्वत, और लेटबुक" यूराल पर्वत के किस्से", चित्र और विषयगत एल्बम "द वर्ल्ड ऑफ स्टोन्स", "स्टोन्स के संग्रह" समूह में डिजाइन, एक रचनात्मक विचार के साथ उनके अपने हाथ "एक कंकड़ का परिवर्तन", पी। बाज़ोव के कार्यों के आधार पर चित्रों की एक प्रदर्शनी।
परियोजना कार्यान्वयन योजना:
परिणामपंजीकरण फॉर्म
नतीजा
1. बातचीत
"पत्थर कहाँ से आते हैं?", "प्रकृति में पत्थर",
"पत्थर।
एक व्यक्ति पत्थरों का उपयोग कैसे करता है।
हफ्तों
गठन
पत्थरों के बारे में बच्चों के विचार:
प्रकृति में उनका उद्देश्य
और मानव उपयोग।
पाठ का सारांश "पत्थर"।
2. पी। बाज़ोव के कार्यों के आधार पर बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी।
हफ्तों
रचनात्मक
दृश्य गतिविधि का उत्पाद।
बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी।
3. रचनात्मक कार्यशाला "एक पत्थर का परिवर्तन"
हफ्तों
सृष्टि
कलात्मक चित्र
प्राकृतिक रूपों का आधार।
रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी।
4. बच्चों और माता-पिता की संयुक्त गतिविधियाँ - एल्बम "द वर्ल्ड ऑफ़ स्टोन" के संकलन के लिए जानकारी और पृष्ठों के डिज़ाइन का चयन।
हफ्तों
सहायता
बच्चों और वयस्कों के बीच सहयोग
एल्बम पेज डिजाइन
"पत्थर की दुनिया"
परियोजना प्रकार:दिए गए परिणाम और 5-6 वर्ष के बच्चों के लिए रचनात्मकता के तत्वों के साथ अल्पकालिक समूह अनुसंधान परियोजना।
परियोजना अवधि: 2 महीने।
परियोजना प्रतिभागी:एक भाषण चिकित्सा समूह के बच्चे, विद्यार्थियों के माता-पिता, शिक्षक।
शैक्षिक क्षेत्र:ज्ञान संबंधी विकास।
समस्या की तात्कालिकता।
पूर्वस्कूली बचपन में, एक व्यक्ति की व्यक्तिगत संस्कृति की नींव रखी जाती है, बच्चे अपने आसपास की दुनिया से परिचित होते हैं। बच्चा अपने आसपास की दुनिया को सीखता है, आसपास की प्रकृति की घटनाओं, मानव हाथों द्वारा बनाई गई वस्तुओं में नेविगेट करना सीखता है। बच्चों में पर्यावरण का समग्र दृष्टिकोण बनाने के लिए प्रकृति के व्यापक अध्ययन पर अधिक ध्यान देना आवश्यक है।
क्या हम हमेशा ध्यान से अपने पैरों के नीचे देखते हैं, न केवल ठोकर खाने और गिरने के लिए, बल्कि प्रकृति के चमत्कारों में से एक - एक पत्थर को खोजने, उठाने और जांचने के लिए भी? पत्थरों से बच्चों का परिचय क्षितिज के विस्तार में योगदान देता है; उन सामग्रियों को निर्धारित करने की क्षमता जिनसे वस्तुएं बनाई जाती हैं, विभिन्न सामग्रियों के गुणों और विशेषताओं के बीच संबंध स्थापित करने के लिए, मानव निर्मित वस्तुओं की उत्पत्ति, लोगों के व्यवसायों का निर्धारण करने की क्षमता; संज्ञानात्मक कार्य के अनुसार वस्तुओं को समूहित करने के लिए संवेदी मानकों और अवधारणात्मक क्रियाओं की एक प्रणाली का उपयोग करके वस्तुओं की जांच करने की क्षमता।
परियोजना का उद्देश्य:शैक्षिक परियोजना "पत्थर दिलचस्प हैं" को लागू करने की प्रक्रिया में विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
परियोजना के उद्देश्यों:
- प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में पत्थरों की विविधता, उनकी जांच करने और उनके गुणों को नाम देने की क्षमता के बारे में प्राथमिक विचार बनाना;
- विभिन्न पत्थरों की विशेषताओं को उजागर करने की क्षमता बनाना, उनका वर्णन करना, अन्य वस्तुओं के साथ उनकी तुलना करना;
- बच्चों को मानव जीवन में पत्थरों की भूमिका से परिचित कराने के लिए, कुछ ऐसे पत्थर जिनका उपयोग लोग अपने उद्देश्यों के लिए प्राचीन काल से करते आ रहे हैं;
- निर्जीव प्रकृति के प्रति सचेत सचेत मनोवृत्ति विकसित करना;
- भावनात्मक जवाबदेही, जिज्ञासा, विभिन्न प्राकृतिक संसाधनों में रुचि, प्रीस्कूलरों की पारिस्थितिक संस्कृति विकसित करना;
- उत्पादक रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में बच्चों की व्यक्तिगत आत्म-अभिव्यक्ति, रचनात्मक क्षमताओं को बढ़ावा देना;
- खोज और अनुसंधान कौशल के गठन, बौद्धिक पहल के विकास, एक वयस्क की मदद से किसी समस्या को हल करने के संभावित तरीकों को निर्धारित करने की क्षमता और फिर स्वतंत्र रूप से योगदान दें।
अपेक्षित परिणाम:
- बच्चे पत्थरों के गुणों का नाम दे सकते हैं;
- प्रीस्कूलर को पत्थरों की उपस्थिति की कुछ विशेषताओं के बारे में एक विचार है;
- बच्चों ने प्रकृति और मानव जीवन में पत्थरों के लाभों के बारे में जाना;
- बच्चे पत्थरों में समानता और अंतर पा सकते हैं;
- प्रीस्कूलर चित्रात्मक सामग्री के आधार पर पत्थरों के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखते हैं;
- विषयगत एल्बम "द वर्ल्ड ऑफ़ स्टोन्स" का डिज़ाइन;
- पत्थरों के संग्रह का निर्माण।
प्रारंभिक काम:
- "पत्थर दिलचस्प हैं" विषय पर निदर्शी सामग्री के चयन पर खोज कार्य;
- पत्थर से बनी वस्तुओं (गहने, फूलदान, लेखन उपकरण, छोटी मूर्तियां, आदि) की जांच करना;
- साहित्यिक कार्यों से परिचित: द ब्रदर्स ग्रिम "व्हाइट एंड रोज़", "क्यों": भूमिगत धन क्या है? पत्थर किस बारे में फुसफुसा रहे थे? पी। बाज़ोव "मैलाकाइट बॉक्स", "सिल्वर हूफ", "मिस्ट्रेस ऑफ़ द कॉपर माउंटेन";
- एक पत्थर के बारे में नीतिवचन और बातें सीखना, उंगली जिमनास्टिक खेलना "मैंने एक पत्थर कैसे लिया";
- कार्टून देखना "मैलाकाइट बॉक्स", "स्टोन फ्लावर", "प्लास्टिसिन स्टोरी";
- ड्राइंग उत्पाद, पत्थर से बनी वस्तुएं।
पारिवारिक सहयोग:
- एक विषयगत एल्बम "द वर्ल्ड ऑफ़ स्टोन्स" का संकलन;
- डू-इट-खुद रचनात्मक विचार "एक कंकड़ का परिवर्तन";
- "पत्थरों का संग्रह" समूह में माता-पिता के साथ पंजीकरण;
- कल्पना और कार्टून का चयन।
अंतिम घटना:पी। बाज़ोव के काम पर आधारित चित्र की प्रदर्शनी: "मैलाकाइट बॉक्स"।
परियोजना गतिविधि उत्पाद:चित्रों और विषयगत एल्बम "द वर्ल्ड ऑफ स्टोन्स" का उपयोग करके पत्थरों के बारे में एक कहानी, "स्टोन्स के संग्रह" समूह में डिजाइन, अपने हाथों से एक रचनात्मक विचार "द ट्रांसफॉर्मेशन ऑफ ए स्टोन", कार्यों के आधार पर चित्रों की एक प्रदर्शनी पी। बाज़ोव का।
परियोजना कार्यान्वयन योजना:
गतिविधियां |
परिणाम |
पंजीकरण फॉर्म |
|
1. वार्तालाप "पत्थर कहाँ से आते हैं?", "प्रकृति में पत्थर", "पत्थर। एक व्यक्ति पत्थरों का उपयोग कैसे करता है। |
पत्थरों के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण: प्रकृति और मानव उपयोग में उनका उद्देश्य। |
पाठ का सारांश "पत्थर"। |
|
2. पी। बाज़ोव के कार्यों के आधार पर बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी |
दृश्य गतिविधि का रचनात्मक उत्पाद |
बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी। |
|
3. रचनात्मक कार्यशाला "एक पत्थर का परिवर्तन" |
प्राकृतिक रूपों पर आधारित कलात्मक चित्रों का निर्माण |
रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी। |
|
4. बच्चों और माता-पिता की संयुक्त गतिविधियाँ - एल्बम "द वर्ल्ड ऑफ़ स्टोन" के संकलन के लिए जानकारी और पृष्ठों के डिज़ाइन का चयन। |
बच्चों और वयस्कों के बीच सहयोग को बढ़ावा देना |
"द वर्ल्ड ऑफ़ स्टोन" एल्बम के लिए पेज डिज़ाइन |
पाठ "कॉपर माउंटेन की मालकिन का दौरा"
लक्ष्य:बच्चों को पत्थरों की दुनिया की विविधता से परिचित कराना।
कार्य:
- पत्थर के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, इसके गुण (पत्थर ठोस है, उखड़ता नहीं है; पत्थर रंग, आकार, आकार में विविध हैं);
- मनुष्य द्वारा पत्थर का उपयोग करने के तरीकों से परिचित होना (निर्माण में, मूर्तिकला में, गहनों के निर्माण में);
- पत्थर से काम करने वाले लोगों के व्यवसायों के बारे में विचारों का विस्तार करें;
- बच्चों को यह जानने के लिए कि पत्थर का खनन कहाँ और कैसे किया जाता है, इसे संसाधित करने के लिए किन उपकरणों का उपयोग किया जाता है;
- बच्चों के संवादी भाषण को विकसित करना, सक्रिय शब्दावली का विस्तार करना;
- अवलोकनों में रुचि पैदा करना, सरल प्रयोग करने की इच्छा;
- स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालना, निष्कर्ष निकालना सीखना;
- बच्चों को ड्राइंग में खुद को अभिव्यक्त करने, कल्पना और रचनात्मक कल्पना विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करें;
- प्रकृति के प्रति सम्मान विकसित करें।
प्रारंभिक काम:पी.पी. की दास्तां पढ़कर बाज़ोव "मैलाकाइट बॉक्स", "स्टोन फ्लावर", "माइनिंग मास्टर", "मिस्ट्रेस ऑफ़ द कॉपर माउंटेन"।
सबक की तैयारी।
प्रयोगों के लिए सामग्री:
पानी, लकड़ी की छड़ियों के साथ 4 पारदर्शी बर्तन;
- विभिन्न रंगों, आकृतियों और आकारों के पत्थरों के साथ 4 ट्रे; फोम, प्लास्टिसिन, सूखी मिट्टी, लकड़ी, चाक, साबुन, चीनी के टुकड़े;
- लकड़ी का ब्लॉक, पत्थर, हथौड़ा, 2 कीलें।
निदर्शी सामग्री।लोगों और जानवरों को चित्रित करने वाली छोटी मूर्तियों की तस्वीरें; स्थापत्य संरचनाएं; मास्को मेट्रो स्टेशन; जापानी रॉक गार्डन; पहाड़ों की तस्वीरें; पत्थर जमा; पत्थर के काम करने वाले औजारों को दर्शाने वाली तस्वीरें या चित्र।
पत्थर उत्पादों की प्रदर्शनी:खनिज, गहने, छोटी मूर्तियां, ताबूत, घड़ियां, पेंटिंग, क्रॉकरी, शतरंज का संग्रह।
एक अलग ड्राइंग टेबल पर: ऑइलक्लॉथ, ए 3 और ए 4 पेपर, रंगीन पेंसिल, सेंगुइन, चारकोल, वॉटरकलर, गौचे, विभिन्न आकारों के ब्रश, पानी के कप, लत्ता, एक पैलेट।
सबक प्रगति:
शिक्षक।दोस्तों, हाल ही में हमने पावेल पेट्रोविच बाज़ोव की कहानी "द मैलाकाइट बॉक्स" पढ़ी। और आज तांबे के पहाड़ की मालकिन खुद हमसे मिलने आई।
कॉपर माउंटेन की मालकिन के रूप में तैयार एक वयस्क प्रवेश करता है।.
कॉपर माउंटेन की मालकिन. नमस्ते! मैंने सीखा कि इस बालवाड़ी में, बच्चे प्रकृति के बारे में बहुत कुछ जानते हैं, इसे प्यार करते हैं, इसे संजोते हैं, वे मेरी दुनिया - पत्थरों की दुनिया से अच्छी तरह वाकिफ हैं। किसी तरह मुझे विश्वास नहीं होता कि तुम इतनी अच्छी तरह जानते हो कि पत्थर क्या होता है; उसके पास क्या गुण हैं।
देखभालकर्ता. हाँ, हमारे लोग यह सब अच्छी तरह से जानते हैं। हाँ, आप, परिचारिका, संकोच न करें, लेकिन इसे बेहतर तरीके से देखें!
कॉपर माउंटेन की परिचारिका बच्चों को 4 टीमों में विभाजित करने और उन टेबलों पर जाने के लिए आमंत्रित करती है जिन पर पानी, डंडे के बर्तन हैं; प्रत्येक टीम को वस्तुओं की एक ट्रे सौंपता है।
कॉपर माउंटेन की मालकिन. और अब, दोस्तों, ट्रे से एक वस्तु लें, जांच करें, महसूस करें, सूंघें, अपने हाथ में तौलें (भारी वस्तु या प्रकाश) और यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि यह क्या है। और पानी इसमें आपकी मदद करेगा: अपनी वस्तु को पानी में डुबोएं और इसे लकड़ी की छड़ी से हिलाएं। देखें कि क्या यह डूबता है या सतह पर तैरता है, घुलता है, उखड़ जाता है, पानी को रंग देता है, आदि। निष्कर्ष निकालें: क्या सभी वस्तुएँ पत्थर हैं।
बच्चे प्रयोग करते हैं, और कॉपर माउंटेन की मालकिन बच्चों के कार्यों को देखती है, सलाह देती है और सवाल पूछती है। अंत में, वह पूछता है कि ट्रे पर उनके पास किस तरह की वस्तुएं थीं; बच्चों को उनके गुणों को स्पष्ट करने में मदद करता है। इसकी मदद से, बच्चे निष्कर्ष निकालते हैं: पत्थर आकार, आकार, रंग में विविध हैं; वे ठोस हैं, उखड़ते नहीं हैं, पानी में नहीं घुलते हैं, भारी हैं - इसलिए वे पानी में डूब जाते हैं।
कॉपर माउंटेन की मालकिन. हाँ, वास्तव में, आप सभी विभिन्न वस्तुओं की एक बड़ी संख्या के बीच पत्थरों की पहचान करने में सक्षम थे। वे वास्तव में बहुत ठोस हैं। क्या आप देखना चाहते हैं कि लकड़ी से कितना सख्त पत्थर है?
कॉपर माउंटेन की मालकिन एक बार लेती है और उसमें एक कील ठोकती है।
कॉपर माउंटेन की मालकिन।देखिए, हालांकि लकड़ी सख्त है, मैं आसानी से उसमें कील ठोक सकता हूं। और अब मैं इस पत्थर में कील ठोकने की कोशिश करूंगा। क्या आपको लगता है कि मैं सफल होऊंगा? (स्कोर)।क्या हुआ? कील धातु की होती है, कठोर होती है, लेकिन पत्थर से टकराने पर झुक जाती है।
दोस्तों, हम आश्वस्त हैं कि पत्थर बहुत सख्त, टिकाऊ होता है। आपको क्या लगता है कि लोग अपने जीवन में पत्थर की इस संपत्ति का उपयोग कैसे करते हैं? (भवन, किले, सड़कें बनाएं)।उदाहरण के लिए, मास्को पत्थर (मॉस्को बेलोकामेनाया) से बना हुआ था। आज भी लोग पत्थर से मूर्तियां बनाते हैं। मूर्तिकला में कभी एक व्यक्ति, कभी-कभी जानवरों (चित्रण दिखाते हुए) को दर्शाया गया है।
लोग मूर्तिकला क्यों बनाते हैं? मूर्तिकला, अन्य प्राचीन पत्थर की संरचनाओं की तरह, हमें समय में यात्रा करने में मदद करती है, हमें अतीत को देखने की अनुमति देती है। वे इतने टिकाऊ हैं कि उन्हें सदियों से संरक्षित किया गया है, जिसकी बदौलत हम देखते हैं और जानते हैं कि लोग कई सदियों पहले कैसे रहते थे: वे किन इमारतों में रहते थे, वे कैसे दिखते थे, उनके पास कौन से कपड़े थे, केशविन्यास थे।
- और अगर हम मेट्रो में उतरेंगे, तो हम क्या देखेंगे? मास्को मेट्रो स्टेशनों को पत्थर से सजाया गया है: मेहराब, मेहराब, फर्श और स्तंभ, मूर्तियां, मोज़ाइक। मॉस्को मेट्रो दुनिया में सबसे खूबसूरत है।
- और जापान में, लैंडस्केप डिजाइनर सुंदर रचनाएँ बनाते हैं - रॉक गार्डन (फोटो दिखाते हुए)। इनमें विभिन्न आकार, आकार, रंगों के पत्थर होते हैं। वे बगीचों में, लॉन पर स्थित हैं। आपको क्या लगता है कि जापानी ऐसे बगीचे क्यों बनाते हैं? उनका मानना है कि रॉक गार्डन में कोई भी आराम कर सकता है, आराम कर सकता है, प्रतिबिंबित कर सकता है, सोच सकता है, सपने देख सकता है। आखिरकार, बगीचा हर समय अलग दिखता है - सुबह, दोपहर या शाम, धूप और बादल मौसम में।
- पत्थर बहुत विविध हैं। वे न केवल ठोस और टिकाऊ हैं, बल्कि बहुत सुंदर भी हैं। मैं आप लोगों को पत्थर के उत्पादों की एक प्रदर्शनी में आमंत्रित करता हूं, देखें कि लोग इस सामग्री से क्या बनाते हैं। इतनी खूबसूरत चीजें बनाने के लिए आपको बहुत सारे लोगों के लिए मेहनत करनी पड़ती है। पृथ्वी की कोख में एक पत्थर उत्पन्न होता है; पहाड़ अपने आप में अपार धन रखते हैं - यह ग्रह का वास्तविक खजाना है। रूस में, ये यूराल पर्वत हैं (तस्वीरें दिखा रहे हैं)। विशेष जमा में पत्थरों का खनन किया जाता है, और अब इसके लिए विशेष उपकरण का उपयोग किया जाता है।
विभिन्न व्यवसायों के लोग पत्थर के साथ काम करते हैं, आइए उन्हें एक साथ बुलाएं: भूवैज्ञानिक, मूर्तिकार, परिदृश्य डिजाइनर, बिल्डर, जौहरी, पत्थर काटने वाले, कटर। ऐसे डॉक्टर भी हैं - प्राकृतिक चिकित्सक - वे भी पत्थर से काम करते हैं। अलग-अलग रंगों के कीमती पत्थरों का इस्तेमाल करके ये कई बीमारियों का इलाज करते हैं।
कई कवियों और लेखकों ने पत्थर की सुंदरता को गाया है। ऐसे लेखकों का नाम कौन ले सकता है? और पत्थर के बारे में कितनी कहावतें और बातें हैं:
- आपको क्या लगता है कि कहावत "पानी एक पत्थर को दूर कर देता है" का क्या अर्थ है?
- और किस तरह के व्यक्ति के बारे में वे कहते हैं "उसके पास पत्थर का दिल है"?
- और किन मामलों में वे कहते हैं "एक पत्थर के चेहरे से जमे हुए"?
- यहाँ हम हैं, दोस्तों, और पता चला कि लोग अपने जीवन में पत्थर का उपयोग कैसे करते हैं। और अब मेरा सुझाव है कि आप खेलें:
हम एक दोस्त के साथ घूमने चलेंगे, - जोड़े में उठो, जगह पर चलो
हमें एक नदी मिलेगी - एक पत्थर।
नदी खुशी से बड़बड़ाती है
और चट्टानों पर दौड़ता है।
नदी के उस पार हम साथ हैं - जगह पर चलना
चलो पुल पार करते हैं।
पत्थर का पुल खड़ा है उँगलियाँ छाती के सामने जुड़ गईं
नदी खुशी से गुर्राती है। - हाथ आगे, "लहर" आंदोलन
घर पत्थरों से बना है, मुट्ठी से मुट्ठी गति
हम आपके साथ इसमें जाएंगे। - "छत" के रूप में सिर के ऊपर हाथ
पत्थरों से बना घर,
दोस्तों के लिए हमेशा खुला! - भुजाओं को हाथ हथेलियाँ आगे की ओर
कॉपर माउंटेन की मालकिन।मैंने सुना है कि आप लोग ड्राइंग में बहुत अच्छे हैं। क्या आपको याद है कि कैसे दानिला गुरु लंबे, लंबे समय तक पत्थर का फूल नहीं बना सके? मुझे बहुत दिलचस्पी है कि आप पत्थर के फूल की कल्पना कैसे करते हैं। आइए कल्पना करें! आप में से प्रत्येक को अपने स्वयं के पत्थर के फूल के साथ आने दें और यहां प्रस्तावित किसी भी सामग्री के साथ इसे बनाएं।
बच्चे कागज और सामग्री चुनते हैं, टेबल पर बैठते हैं, चित्र बनाते हैं। काम के अंत के बाद, वे सभी एक साथ एक प्रदर्शनी आयोजित करते हैं, चित्र की प्रशंसा करते हैं।
कॉपर माउंटेन की मालकिन. दोस्तों आज आपने मुझे चौंका दिया! वे सब कितने सुंदर, अलग-अलग फूल निकले! अलविदा दोस्तों, मुझे जाना है! और अगर आप फिर से पत्थर की अद्भुत दुनिया में उतरना चाहते हैं, तो मास्को में स्टोन संग्रहालय देखें। और यह भी - अपने चारों ओर अधिक बार देखें, और आप निश्चित रूप से मेरे पत्थर के राज्य के मूक निवासियों से मिलेंगे।
मुकाबला« युवा छात्रों की परियोजना गतिविधियाँ»
परिचय
मैंने इस विषय को इसलिए चुना क्योंकि मैं 3 साल से पत्थर इकट्ठा कर रहा हूं, मुझे पत्थरों और खनिजों के गुणों की खोज करने में बहुत दिलचस्पी है। पत्थर की दुनिया की यात्रा करना एक बहुत ही रोमांचक अनुभव है। जब मैं पत्थरों को देखता हूं, तो ऐसा लगता है जैसे मैं अपने ग्रह के सुदूर अतीत और उस क्षेत्र में जा रहा हूं जहां मैं रहता हूं।
पृथ्वी पर अनगिनत अलग-अलग पत्थर हैं: सुंदर और बहुत सुंदर नहीं, विभिन्न रंगों और आकृतियों के। खूबसूरत! मैं पत्थरों की प्रशंसा करता हूं और सोचता हूं: आखिरकार, उनमें से प्रत्येक में किसी न किसी तरह का रहस्य और सौ रहस्य हैं। और उनमें से सभी, शायद, प्रकट और हल नहीं किए गए हैं। और इन पत्थरों ने अपने जीवनकाल में कितना देखा है!
इसलिए मैं जानना चाहता था कि वे अपने में कौन से राज छिपाते हैं। उनमें से कितने, वे एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं, क्या खाने योग्य पत्थर हैं, पृथ्वी पर उनके प्रकट होने का इतिहास है, और पत्थरों से लोगों को क्या लाभ होते हैं?
अध्ययन का उद्देश्य- पर्म क्षेत्र में पत्थरों और खनिजों की दुनिया की विविधता का अध्ययन।
अनुसंधान के उद्देश्य:
1. पत्थरों और खनिजों की उपस्थिति, गुणों और विविधता की विशेषताओं को प्रकट करें।
2. पुस्तकालयों, संग्रहालयों और अन्य स्रोतों से प्राप्त पत्थरों और खनिजों के बारे में जानकारी को व्यवस्थित करें।
3. खनिजों का संग्रह इकट्ठा करें।
अध्ययन की वस्तु- पत्थर और खनिज हैं।
विषय- पत्थरों और खनिजों के गुण।
परिकल्पना:धारणा 1: मान लें कि क्रिस्टल का आकार सीधे आंतरिक संरचना पर निर्भर करता है। धारणा 2: यदि क्रिस्टल प्रकृति में मौजूद हैं, तो साहित्य में उनका उल्लेख है।
मेरे काम में, निम्नलिखित शोध विधियों का उपयोग किया गया था: साहित्य का अध्ययन और इंटरनेट की जानकारी, अवलोकन, वृत्तचित्र देखना।
अध्याय 1. पत्थर क्या है?
पत्थर का इतिहास कहाँ से शुरू होता है? शिक्षाविद ए.ई. फर्समैन ने कहा कि पत्थर का इतिहास मानव अस्तित्व के सबसे दूरस्थ युगों से शुरू होता है। लेकिन क्या मनुष्य के प्रकट होने से पहले पृथ्वी पर पत्थर मौजूद नहीं था? वहां। और इसकी पुष्टि भूविज्ञान से होती है। पत्थर हमारी पृथ्वी जितना पुराना है। यह पृथ्वी का एक अभिन्न अंग है और विशेष रूप से इसका ऊपरी भाग - पृथ्वी की पपड़ी। पत्थर पृथ्वी से अविभाज्य है और इसके भूवैज्ञानिक इतिहास में भाग लेता है।
पत्थर एक प्राकृतिक सामग्री है और निर्माण सहित कई उद्योगों में उपयोग की जाने वाली चट्टान है। पत्थरों के निर्माण और परिष्करण के रूप में सबसे आम प्रकार के खनिज और चट्टानें:
- ग्रेनाइट - आग्नेय मूल का प्राकृतिक पत्थर, जिसमें क्वार्ट्ज, प्लाजियोक्लेज़, पोटेशियम फेल्डस्पार और माइक होते हैं। रंग: ग्रे, लाल, बरगंडी-लाल, लाल-गुलाबी, गुलाबी, भूरा-लाल, ग्रे-हरा, काला-हरा बड़े हल्के पैच के साथ। सबसे घनी, सबसे कठिन और सबसे टिकाऊ नस्लों में से एक। इसका उपयोग निर्माण में एक सामना करने वाली सामग्री के रूप में किया जाता है।
- चूना पत्थर - तलछटी मूल का प्राकृतिक पत्थर, सफेद, कैल्शियम कार्बोनेट (कैल्साइट) से युक्त।
- संगमरमर प्राकृतिक पत्थरों में सबसे लोकप्रिय और कुलीन पत्थर है।
- क्वार्टजाइट-बलुआ पत्थर - प्राकृतिक पत्थर, तलछटी मूल का एक पत्थर का खंभा, चट्टान बनाने वाला खनिज जिसमें से क्वार्ट्ज है। रंग: एक स्पष्ट पैटर्न के साथ पीला, बेज, ग्रे प्राकृतिक रंग।
- बलुआ पत्थर - तलछटी मूल का प्राकृतिक पत्थर, जिसमें मुख्य रूप से क्वार्ट्ज कण होते हैं। रंग: पीला, पीला-भूरा, भूरा, भूरा-हरा प्राकृतिक रंग।
- क्वार्टजाइट - प्राकृतिक पत्थर, जो मुख्य रूप से क्वार्ट्ज और अभ्रक से मिलकर मेटामॉर्फिक चट्टानों को संदर्भित करता है। रंग: ग्रे-हरे और पीले-भूरे रंग के प्राकृतिक रंग, अभ्रक के चांदी के पैच के साथ।
- स्लेट - समानांतर लेयरिंग और अलग-अलग प्लेटों में विभाजित होने की क्षमता वाली विभिन्न चट्टानों के लिए एक सामान्यीकृत नाम; गहरे हरे, भूरे, भूरे, पीले, लाल और अन्य रंगों का प्राकृतिक पत्थर।
- पोरफायरी - प्राकृतिक पत्थर, जो क्वार्ट्ज क्रिस्टल के बड़े समावेशन के साथ ठीक-क्रिस्टलीय आग्नेय चट्टान को संदर्भित करता है। रंग: गहरे लाल, भूरे रंग के प्राकृतिक रंग, काले धब्बों के साथ।
- डोलोमाइट - तलछटी मूल का प्राकृतिक पत्थर, जिसमें पूरी तरह से खनिज डोलोमाइट होता है। रंग सीमा: गुलाबी, पीले प्राकृतिक रंग।
- गोमेद एक सजावटी और सजावटी पत्थर है। इस पत्थर का एक असामान्य रंग है, सुंदर और पतली धारियाँ इसे एक असामान्य सुंदरता देती हैं।
प्राकृतिक पत्थर लोगों द्वारा घरों, पुलों या अग्रभागों के निर्माण के लिए उपयोग की जाने वाली सबसे पुरानी सामग्रियों में से एक है। अपनी सुंदरता, ताकत और स्थायित्व के कारण, प्राकृतिक पत्थर महलों, मंदिरों, सम्पदाओं या साधारण घरों का अलंकरण बन सकता है।
आधुनिक निर्माण में, प्राकृतिक पत्थरों का उपयोग अक्सर इमारतों के बाहरी और आंतरिक आवरण के लिए किया जाता है। आंतरिक आवरण के लिए विशेष संगमरमर या ग्रेनाइट वॉलपेपर का उपयोग किया जाता है।
मोज़ेक पैटर्न और पैटर्न वाली संरचनाओं का संयोजन बाहरी को सुंदरता और समृद्धि देता है। प्राकृतिक पत्थर पहनने के लिए प्रतिरोधी, ठंढ प्रतिरोधी है और लगभग नमी को अवशोषित नहीं करता है।
निष्कर्ष।मैंने पाया कि पत्थर एक प्राकृतिक सामग्री और चट्टान है। पत्थरों के निर्माण और परिष्करण के रूप में सबसे आम प्रकार के खनिज और चट्टानें।
प्राकृतिक पत्थर पहनने के लिए प्रतिरोधी, ठंढ प्रतिरोधी है और लगभग नमी को अवशोषित नहीं करता है। निर्माण सहित उद्योग के कई क्षेत्रों में पत्थर का उपयोग किया जाता है।
अध्याय 2
एक ग्रह के रूप में पृथ्वी के विकास के प्रारंभिक चरण में खनिज दिखाई दिए। वे पृथ्वी के भूवैज्ञानिक इतिहास के सबसे पहले गवाह हैं।
आधुनिक परिभाषा इस प्रकार है: एक खनिज प्राकृतिक अकार्बनिक मूल का एक ठोस शरीर है, जिसमें एक क्रिस्टलीय संरचना और संरचना होती है जिसे रासायनिक सूत्र द्वारा व्यक्त किया जा सकता है। यही है, खनिज क्रिस्टल (या क्रिस्टल) होते हैं, उन्हें आवर्धक कांच या माइक्रोस्कोप से भी महसूस किया जा सकता है, मापा जा सकता है, तौला जा सकता है या कम से कम देखा जा सकता है। "खनिज" की अवधारणा अपेक्षाकृत हाल ही में उत्पन्न हुई।
बेशक, यह आदिम आदमी के लिए पूरी तरह से अपरिचित था। वह रासायनिक रचनाओं और क्रिस्टल संरचनाओं के बारे में भी कुछ नहीं जानता था। उसके चारों ओर उसने केवल पत्थर देखे, और उसके लिए उन गुणों को जानना पर्याप्त था जो आदिम औजारों और संरचनाओं के निर्माण में महत्वपूर्ण थे। लेकिन पुरातत्वविदों की खोज इस जिज्ञासु तथ्य की ओर इशारा करती है कि व्यक्तिगत खनिज (जैसा कि हम आज उन्हें कहते हैं) प्राचीन मनुष्य के लिए रुचि रखते थे, चाहे उनका व्यावहारिक उपयोग कुछ भी हो।
उदाहरण के लिए, उन्हें हजारों साल बाद, 1986 में, मिसिसिपी घाटी के पैलियोलिथिक दफन टीले की खुदाई के दौरान अमेरिकी पुरातत्वविदों द्वारा मिले गैलेना के घन की आवश्यकता क्यों थी? आखिरकार, गैलेना, जैसा कि आप जानते हैं, कहीं भी पैर के नीचे नहीं लुढ़कता है। एक प्राचीन व्यक्ति इसे उत्खनन स्थल से सौ किलोमीटर के करीब नहीं उठा सकता था, जहाँ विबर्नम-ट्रेंड पट्टी का अयस्क जमा पृथ्वी की सतह पर आता है। इस घटना का कोई गवाह नहीं है, और हम केवल यह मान सकते हैं कि गैलेना क्रिस्टल एक असामान्य उपस्थिति वाले व्यक्ति में रुचि रखता है - प्रतिभा, भारीपन।
16वीं शताब्दी की शुरुआत तक, लोग अभी भी खनिजों और चट्टानों, जीवाश्मों, अयस्कों और कृत्रिम उत्पादों के बीच अंतर नहीं जानते थे।
जहाँ तक ज्ञात है, "खनिज" शब्द का प्रयोग सर्वप्रथम 13वीं शताब्दी के एक विद्वान भिक्षु द्वारा किया गया था। अल्बर्टस मैग्नस (अल्बर्ट द ग्रेट)। मध्ययुगीन लैटिन में, इसका अर्थ था "क्या खदान से है", "जीवाश्म"। खनिजों के प्रति व्यावहारिक दृष्टिकोण का संकेत श्रम विभाजन के अधिक परिपक्व चरण का प्रतिबिंब था और, तदनुसार, ज्ञान का भेदभाव: कृत्रिम निकायों को खनिज की अवधारणा से बाहर रखा गया था। लेकिन किसी भी जीवाश्म को अभी भी खनिजों के रूप में वर्गीकृत किया गया था: चट्टानों के टुकड़े, और जानवरों और पौधों के पेट्रीफाइड अवशेष, साथ ही साथ पानी, तेल, कोयला। अवधारणाओं को अलग करने की आवश्यकता अभी तक परिपक्व नहीं हुई है।
पुनर्जागरण के दौरान, औद्योगिक उत्पादन और व्यापार के फलने-फूलने से धातुओं, विशेष रूप से अलौह और महान धातुओं की मांग में वृद्धि हुई। मांग ने अयस्क जमा, खनन और धातु विज्ञान के विकास का गहन विकास किया। विज्ञान के लिए नए प्रश्न उठ खड़े हुए हैं, मुख्य रूप से अयस्क खनिजों और अयस्क शिराओं और जमा में उनके साथियों के संबंध में। यह एक विज्ञान के रूप में खनिज विज्ञान की शुरुआत थी।
हर साल 40-60 नए खनिज खोजे जाते हैं। आजकल, ये आम तौर पर किसी प्रकार के छापे या व्यक्तिगत अनाज होते हैं, क्योंकि बड़े क्रिस्टल और बड़े क्लस्टर बनाने वाले खनिजों को पहले ही देखा और खोजा जा चुका है।
मानव समाज के विकास और प्रकृति के विकास के साथ, पत्थर के अधिक से अधिक उपयोगी गुणों का पता चला, इसके उपयोग का विस्तार हुआ और इसका इतिहास और अधिक जटिल हो गया। इसलिए, आधुनिक जीवन पत्थर के बिना अकल्पनीय है।
निष्कर्ष।एक ग्रह के रूप में पृथ्वी के विकास के प्रारंभिक चरण में खनिज दिखाई दिए। "खनिज" शब्द का प्रयोग पहली बार 13वीं शताब्दी के एक विद्वान भिक्षु ने किया था। अल्बर्टस मैग्नस (अल्बर्ट द ग्रेट)। मध्ययुगीन लैटिन में, इसका अर्थ था "क्या खदान से है", "जीवाश्म"। हर साल 40-60 नए खनिज खोजे जाते हैं। पत्थर के बिना आधुनिक जीवन की कल्पना नहीं की जा सकती।
अध्याय 3
सेंधा नमक- हैलाइड वर्ग का एक प्राकृतिक खनिज, सोडियम क्लोराइड का एक उपवर्ग। एक आम इंसान के लिए ये सेंधा नमक है, जिसे वो रोज खाते हैं. खनिज का इतिहास ग्रह पर जीवन के जन्म के युग में वापस जाता है, जब दुनिया के महासागरों में पानी पहले से ही खारा था। यही कारण है कि प्राचीन यूनानियों ने इसे "हलाइट" कहा, जिसका अर्थ है "समुद्र", "नमक"।
हैलाइट का रासायनिक सूत्र NaCl है, जिसमें 60.6% क्लोरीन और 39.4% सोडियम शामिल है। एक शुद्ध खनिज एक कांच की चमक के साथ पारदर्शी, अपारदर्शी या पारभासी, रंगहीन या सफेद होता है। अतिरिक्त अशुद्धियों के आधार पर, इसमें शेड्स हो सकते हैं: आयरन ऑक्साइड के साथ - पीले और लाल टन, कार्बनिक समावेशन - भूरे से काले रंग, मिट्टी की अशुद्धियाँ - ग्रे शेड्स। एक दिलचस्प नीला और बकाइन रंग हैलाइट को सिल्विन (पोटेशियम क्लोराइड) का मिश्रण देता है।
पर्मियन काल के दौरान उत्तरी अमेरिका और यूरेशिया में करोड़ों साल पहले हेलाइट के बड़े भंडार बनाए गए थे, जब इन क्षेत्रों में गर्म और शुष्क जलवायु की विशेषता थी।
आधुनिक समय में, रूस में बड़ी मात्रा में सेंधा नमक का खनन किया जाता है - उरल्स के सोलिकमस्क और सोल-इलेत्स्क जमा में, इरकुत्स्क के आसपास के क्षेत्र में स्थित उसोली-साइबेरियन बेसिन, ऑरेनबर्ग क्षेत्र में इलेटस्क के जिले, सॉल्विचेगोडस्क जमा आर्कान्जेस्क क्षेत्र में, और पर्म के आसपास के क्षेत्र में स्थित वेरखनेकमस्क क्षेत्र भी। निचले वोल्गा क्षेत्र और बसकुंचक झील, अस्त्रखान क्षेत्र के तटीय क्षेत्रों में स्व-रोपण हैलाइट विकसित किया जा रहा है।
कोयला।कोयला एक तलछटी चट्टान है जो वनस्पति अवशेषों (फर्न, हॉर्सटेल, बीज पौधों) के अपघटन के परिणामस्वरूप बनती है। वर्गीकरण के अनुसार कोयले के मुख्य प्रकार हैं: एन्थ्रेसाइट कोयला, भूरा कोयला, कठोर कोयला। कोयला खनन खुली (खदान) और बंद (खदान) विधियों द्वारा किया जाता है। कोयले का उपयोग हीटिंग, ऊर्जा, कृषि (उर्वरक के रूप में) और अन्य उद्योगों के लिए किया जाता है। कोयला मनुष्य द्वारा इस्तेमाल किया जाने वाला पहला जीवाश्म ईंधन था। उन्होंने औद्योगिक क्रांति को सक्षम बनाया, जिसने बदले में कोयला उद्योग को और अधिक आधुनिक तकनीक प्रदान करके विकसित करने में मदद की।
ग्रेनाइट।ग्रेनाइट एक सामान्य पर्वतीय क्रिस्टलीय चट्टान है, जिसके निक्षेप पूरे ग्रह में स्थित हैं। लैटिन से अनुवादित, "ग्रेनाइट" का अर्थ है "अनाज", जो पत्थर की संरचना की विशेषता है। यह एक जमे हुए घुसपैठ मैग्मा है जो पृथ्वी की सतह पर उठने का समय नहीं था, और मोटे अनाज वाले ग्रेनाइट क्रिस्टल का गठन किया।
60-65% की मात्रा में ग्रेनाइट की खनिज संरचना का मुख्य हिस्सा फेल्डस्पार द्वारा कब्जा कर लिया गया है। समावेशन का 25-30% क्वार्ट्ज है, और एक छोटा प्रतिशत गहरे रंग के खनिजों - हॉर्नब्लेंड और बायोराइट को दिया जाता है।
ग्रेनाइट में उच्च कठोरता, शक्ति और घनत्व होता है। पत्थर संगमरमर की तुलना में 2 गुना अधिक मजबूत है, और इसका घनत्व 2600 किग्रा / वर्ग मीटर तक पहुँच जाता है। यह कम तापमान, नमी और प्रदूषण के लिए प्रतिरोधी है। पत्थर +700 डिग्री सेल्सियस के तापमान पर पिघलने के अधीन है।
रासायनिक संरचना के अनुसार, ग्रेनाइट एक अम्लीय चट्टान है, जिसकी अम्लता संरचना सिलिकॉन डाइऑक्साइड की मात्रा से निर्धारित की जा सकती है। ग्रेनाइट में सिलिकॉन डाइऑक्साइड का प्रतिशत जितना अधिक होगा, खनिज का रंग उतना ही हल्का होगा। ग्रेनाइट के भंडार वैश्विक स्तर पर हैं और पूरे ग्रह पर स्थित हैं। विभिन्न प्रकार के 50 से अधिक ग्रेनाइट जमा रूस में स्थित हैं। खनिज भंडार खाबरोवस्क क्षेत्र और ट्रांसबाइकलिया, वोरोनिश, सेवरडलोव्स्क और चेल्याबिंस्क क्षेत्रों, करेलियन इस्तमुस और उरल्स में समृद्ध हैं।
चाक।हम में से कौन चाक नहीं जानता? बर्फ के रंग के हल्के पत्थर के टुकड़े से किसकी जेब और उँगलियाँ गंदी नहीं हुई हैं? "क्रेटेशियस" काल की कलात्मक रचना की खुशी को कौन नहीं जानता? किसने, एक किशोर के रूप में, "बबल" प्रयोगों में चाक के गुणों की जांच नहीं की, माइक्रोस्कोप के तहत चाक स्मीयर की जांच नहीं की?
खनिज चाक उन युगों का गवाह है जो लाखों साल पहले बीत चुके हैं। इस तथ्य की जागरूकता परिचित सामग्री की धारणा को बदल देती है। जैविक उत्पत्ति होने के कारण, चाक पत्थर ने प्राचीन काल में रहने वाले जीवों से अपने गुणों को सीखा।
क्रिटेशियस अवधि डायनासोर के शासनकाल के दौरान लगभग 80 मिलियन वर्ष की अवधि है। उस समय के गर्म और उथले (30-500 मीटर गहरे) समुद्रों ने असंख्य छोटे-छोटे मोलस्कों को आश्रय दिया, जिन्होंने पानी से निकाले गए कैल्शियम से अपने कंकाल और गोले बनाए।
बहु-मीटर परतों में तल तलछट में जमा इन प्राणियों के अवशेष, हमारे लिए जाने-माने चाक में बदल गए। प्रतिशत के संदर्भ में, खनिज चाक को निम्नलिखित भागों में विभाजित किया गया है:
कंकाल के टुकड़े - लगभग 10%। हम न केवल सबसे सरल जीवों के बारे में बात कर रहे हैं, बल्कि बहुकोशिकीय जानवरों के बारे में भी हैं जो ऊतकों में कैल्शियम लवण निकालने और केंद्रित करने की क्षमता रखते हैं।
निष्कर्ष।मैंने सीखा है कि उपयोगी पत्थर हैं, जैसे: हलाइट - एक प्राकृतिक खनिज; सेंधा नमक, जो वे रोज खाते हैं; कोयला मनुष्य द्वारा इस्तेमाल किया जाने वाला पहला प्रकार का जीवाश्म ईंधन था; ग्रेनाइट में उच्च कठोरता, शक्ति और घनत्व होता है; हमारे लिए अच्छी तरह से जाना जाता है, चाक।
अध्याय 4
रत्न उस सुंदरता को मूर्त रूप देते हैं जो प्रकृति हमें देती है। दिन-ब-दिन, साल-दर-साल, यह अपनी आंतों में एक शानदार वैभव विकसित करता है जो हमारे सामने अद्भुत रेखाओं और विचित्र रंगों और रत्नों के रंगों के रूप में प्रकट होता है।
प्रकृति में बड़ी संख्या में रंगीन, अर्ध-कीमती और कीमती पत्थरों की लगभग 160 प्रजातियां हैं, लेकिन उनमें से केवल तीस प्रजातियां ही विशेष रूप से मूल्यवान हैं - हीरा और नीलम, माणिक और पन्ना, टूमलाइन, पुखराज, अलेक्जेंड्राइट, ओपल, नीलम, फ़िरोज़ा, मोती - इन पत्थरों की विशेष रूप से सराहना की जाती है।
रत्नों का पहला उल्लेख बाबुल की मिट्टी की गोलियों पर पाया गया था, जो लगभग छह हजार साल पहले बनाए गए थे, और कारेलियन, जेड और लैपिस लाजुली से बने पवित्र ताबीज-तावीज़ों के बारे में बताया। प्राचीन मिस्र में, कीमती पत्थरों के लिए प्यार बहुत बड़ा था - उनका उपयोग कपड़े, इमारतों, फर्नीचर और यहां तक कि रसोई के बर्तनों को सजाने के लिए किया जाता था। मिस्रवासी लगभग सभी रत्नों को जानते थे।
मध्य युग के दौरान, कई वैज्ञानिक पत्थरों, खनिजों के जादुई गुणों का अध्ययन करने में रुचि रखते थे और उनके उपचार और जादुई गुणों का वर्णन किया गया था।
लेकिन लोग जादुई गुणों से नहीं, बल्कि पत्थरों की सुंदरता से बहुत अधिक आकर्षित हुए - अंगूठियां, झुमके, जौहरी राजाओं, राजाओं द्वारा बनाए गए हार, और खलीफा और राजाओं के गहनों के बारे में किंवदंतियां हैं, उनका अभी भी कोई एनालॉग नहीं है।
हाल ही में, मैंने मानव शरीर पर पत्थरों (खनिजों) के उपचार प्रभावों के बारे में सीखा। इस खंड को लिथोथेरेपी कहा जाता है। लिथोथेरेपी मानव शरीर पर पत्थरों (खनिजों) का चिकित्सीय प्रभाव है।
आधुनिक औषध विज्ञान विभिन्न दवाओं को तैयार करने के लिए 50 से अधिक विभिन्न खनिजों का उपयोग करता है। ऐसा माना जाता है कि खनिज रक्त वाहिकाओं और मस्तिष्क गतिविधि की संचार प्रणाली का समन्वय करते हैं।
- Aventurine - भावनाओं को संतुलित करता है, एक हर्षित मनोदशा, मन की स्पष्टता बनाए रखता है।
- एक्वामरीन - तनाव से राहत देता है, फोबिया को दूर करता है।
- अलेक्जेंड्राइट - शांत करता है, खुलेपन, संचार को बढ़ावा देता है।
- हीरा - मस्तिष्क के कार्य में सुधार करता है, अमूर्त सोच की ऊर्जा को बढ़ाता है, संपर्क बढ़ाता है।
- नीलम - सिरदर्द, अनिद्रा से राहत देता है, अंतःस्रावी तंत्र को मजबूत करता है, मस्तिष्क के दाहिने गोलार्ध की गतिविधि को बढ़ाता है।
- फ़िरोज़ा - भावनाओं को संतुलित करता है, आपसी समझ की भावना को मजबूत करता है।
- मोती - स्मृति को मजबूत करता है, शांति और शांति लाता है।
- पन्ना - प्रभाव को समाप्त करता है।
- मूंगा - याददाश्त को मजबूत करना, टिक्स को दूर करना, भावनाओं को नियंत्रित करना।
- Lazurite - दृश्य तीक्ष्णता में सुधार करता है, दर्द को कम करता है।
- मैलाकाइट - हृदय, रक्त वाहिकाओं, फेफड़ों के काम को उत्तेजित करता है।
- जेड - गुर्दे को उत्तेजित करता है।
- ओपल - अंतर्ज्ञान की भावना को बढ़ाता है।
- नीलम - मधुमेह, कंकाल प्रणाली के विकारों के उपचार में मदद करता है, अनिद्रा से राहत देता है।
- कारेलियन - दांतों को मजबूत करता है, भाषण को उत्तेजित करता है।
- पुखराज - थायरॉयड ग्रंथि को प्रभावित करता है।
- क्रिस्टल - रक्त में सुधार करता है, पिट्यूटरी और पीनियल ग्रंथियों को उत्तेजित करता है।
- एम्बर - तंत्रिका तंत्र को उत्तेजित करता है, श्वसन प्रणाली में सुधार करता है, रक्त में हीमोग्लोबिन बढ़ाता है।
निष्कर्ष।प्रकृति में बड़ी संख्या में रंगीन, अर्ध-कीमती और कीमती पत्थरों की लगभग 160 प्रजातियां हैं, जिन्होंने अपने जादुई गुणों, उपचार प्रभाव और पत्थरों की सुंदरता से लोगों को आकर्षित किया।
अध्याय 5
मैं बहुत छोटा था जब मैंने पहली बार वोस्क्रेसेन्सकोय गाँव की सड़कों पर ध्यान दिया, जहाँ मैं गर्मियों के लिए अपने दादा-दादी से मिलने आया था, जो असाधारण सुंदरता का एक पत्थर था। इन्द्रधनुष के सभी रंगों से झिलमिलाता था, एक अजीब आकार था। जैसा कि मेरे दादाजी ने मुझे समझाया था, यह लावा था, तांबे के उत्पादन से खर्च किया गया उप-उत्पाद, जिसे लगभग 300 साल पहले स्थानीय वोस्करेन्स्की कॉपर स्मेल्टर में गलाया गया था।
मुझे इस बात में बहुत दिलचस्पी हो गई कि पत्थर क्या हैं, वे क्या हैं। मुझे उनमें दिलचस्पी हो गई, उन्हें इकट्ठा करना, मुझे उनके बारे में और जानने की इच्छा थी और निश्चित रूप से, हर बार पत्थरों और खनिजों के अपने संग्रह को फिर से भरने की।
आप बस सुंदर आकर्षक नमूने एकत्र कर सकते हैं, लेकिन खनिजों और चट्टानों का संग्रह, जो दर्शाता है कि खनिजों का निर्माण कैसे हुआ या उनकी भूगर्भीय संरचना क्या है, और संग्रह वैज्ञानिक अनुसंधान की विशेषताओं पर निर्भर करता है।
संग्रह बनाने के कई तरीके हैं। आप उद्योग में उपयोग के सिद्धांत के अनुसार, उनके गठन की भूवैज्ञानिक प्रक्रियाओं के अनुसार, संदर्भ पुस्तक के अनुसार, जमा और क्षेत्रों के अनुसार, वर्गों के अनुसार खनिजों का संग्रह कर सकते हैं। आवर्त सारणी के अनुसार एक दिलचस्प संग्रह, जहां अधिकांश तत्व खनिजों के अनुरूप होंगे, जिस रूप में वे प्रकृति में मौजूद हैं।
प्रत्येक नमूने के साथ एक लेबल होना चाहिए जिसमें खनिज का नाम, जमा, संग्रह की तारीख और सूची संख्या का संकेत दिया गया हो। सामान्य तौर पर, मैं आपको सलाह देता हूं कि आप स्मृति पर भरोसा न करें, लेकिन अपने संग्रह को सावधानीपूर्वक सूचीबद्ध करने के लिए, जब यह वर्षों में सैकड़ों या हजारों नमूनों की संख्या होगी, तो रिकॉर्ड रखे बिना पूरी तरह से भ्रमित होना आश्चर्यजनक नहीं है।
संख्या को स्याही के साथ चिपकने वाले प्लास्टर के एक छोटे टुकड़े पर या सफेद नाइट्रो तामचीनी पर खनिज के बहुत आकर्षक हिस्से पर लागू किया जाना चाहिए।
भंडारण के बारे में थोड़ा। बेशक, घर पर एक संग्रहालय शोकेस आयोजित करना हमेशा संभव नहीं होता है, लेकिन यह ध्यान रखने योग्य है कि नमूने धूल इकट्ठा नहीं करते हैं, एक दूसरे के खिलाफ नहीं मारते हैं, और फर्श पर नहीं गिरते हैं। खनिजों को खुली अलमारियों पर न रखें जो सूर्य के प्रकाश के संपर्क में आने पर फीका पड़ सकता है (जैसे नीलम)। नमूनों के लिए जो बहुत नाजुक नहीं हैं, ज़िप बैग सुविधाजनक हैं, अन्य को अलग-अलग बक्से में एक लेबल के साथ रखा जाना चाहिए।
अधिकांश खनिजों को सादे पानी से धोया जा सकता है, लेकिन अपनी संदर्भ पुस्तक की जांच करें, दूसरों को विशिष्ट सफाई की आवश्यकता हो सकती है। उदाहरण के लिए, कार्बोनेट को साबुन से धोए जाने पर एक लेप से ढक दिया जाता है, आसानी से घुलनशील खनिजों को, निश्चित रूप से, पानी में नहीं धोना चाहिए।
सल्फाइड ऑक्सीकरण के अधीन होते हैं, किनारे मुरझा जाते हैं, और एक विशिष्ट गंध दिखाई देती है। एक सुरक्षात्मक रंगहीन वार्निश के साथ हीड्रोस्कोपिक और निर्जलित खनिजों को कवर करने की सलाह दी जाती है। ओपल बादल बन जाते हैं और समय के साथ बिखर जाते हैं, उन्हें समय-समय पर पानी में डुबोने की आवश्यकता होती है।
निष्कर्ष।संग्रह बनाने के कई तरीके हैं।
आप आवर्त सारणी के अनुसार, उद्योग में उपयोग के सिद्धांत द्वारा, उनके गठन की भूवैज्ञानिक प्रक्रियाओं द्वारा, वर्ग द्वारा, जमा और क्षेत्रों द्वारा खनिजों को एकत्र कर सकते हैं। आपको खनिज पत्थरों को उनके गुणों को देखते हुए संग्रहीत करने की आवश्यकता है।
निष्कर्ष
अपना शोध करने के बाद, मैंने पाया कि:
- पत्थरों से, ईंटों की तरह, हमारे चारों ओर निर्जीव प्रकृति की दुनिया है;
- लगभग 3500 प्रकार के खनिज ज्ञात हैं;
- खनिजों के निर्माण की प्रक्रिया पृथ्वी के आँतों में गहरी होती है;
- एकमात्र खनिज जिसे खाया जा सकता है वह है हलाइट, या टेबल सॉल्ट;
- निर्माण और उद्योग में खनिजों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है;
- आप हर जगह संग्रह के लिए खनिजों की तलाश कर सकते हैं!
मुझे प्राप्त आंकड़ों के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि खनिजों के बिना हमारा जीवन बहुत अधिक कठिन होगा, खनिजों की दुनिया पूरी तरह से खोजी नहीं गई है और कई रहस्यों से भरा है, ठीक आपके पैरों के नीचे आप विज्ञान के लिए ज्ञात दोनों खनिजों को पा सकते हैं और नए खोजो।
मुझे खनिजों और पत्थरों में बहुत दिलचस्पी है और मैं खनिजों का संग्रह करना जारी रखूंगा।
प्रयुक्त साहित्य की सूची
1. ज्ञान की बड़ी श्रृंखला। पृथ्वी ग्रह। - एम।: ओओओ "वर्ल्ड ऑफ बुक्स", 2004।
2. क्लेनोव ए.एस. बच्चों के लिए खनिजों के बारे में। - एम।: "पेडागॉजी-प्रेस", 1996।
3. कैरल वर्ली, लिसा माइल्स। विश्व का भूगोल। विश्वकोश। - एम .: रोसमेन, 1997।
4. मैं दुनिया को जानता हूं: बच्चों का विश्वकोश: भूगोल / एड.-कॉम्प। वी.ए. में निशान लगाये। - एम।: एलएलसी "पब्लिशिंग हाउस एएसटी-लिमिटेड", 1997।
5. खनिज। पृथ्वी के खजाने। - एलएलसी "डी एगोस्टिनी", 2009।
6. सिरिल और मेथोडियस का बच्चों का विश्वकोश। मल्टीमीडिया विश्वकोश। - एलएलसी "सिरिल एंड मेथोडियस", 2007।
7. http://klopotow.narod.ru/soveti/min_1.html
द्वारा पूरा किया गया: अनिचिन अलेक्जेंडर, चौथी "बी" कक्षा के छात्र, पर्म। वैज्ञानिक सलाहकार: ओबोरिना ई.ए., चौथी "बी" कक्षा के कक्षा शिक्षक।
प्रस्तुति। पर्म क्षेत्र के पत्थर और खनिज
परियोजना "रहस्यमय पत्थर"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: पीआर, एचईआर, आरआर, टीएफआर, एफआर।
उद्देश्य: पत्थरों के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकन करना।
कार्य:
- बच्चों में पत्थरों की विविधता, उनकी जांच करने की क्षमता और उनके गुणों के नाम के बारे में प्राथमिक विचार बनाना।
- एक पत्थर क्या है और एक व्यक्ति पत्थर के गुणों का उपयोग कैसे करता है, इसके बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए।
- तर्क सिखाना जारी रखें, अपनी बात को सही ठहराएं। निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें।
- संज्ञानात्मक और प्रायोगिक गतिविधियों की प्रक्रिया में बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास करना।
- सहयोगी कौशल और जोड़ियों में काम करने की क्षमता विकसित करें।
- प्राकृतिक संसाधनों के प्रति सम्मान को प्रोत्साहित करें।
सामग्री और उपकरण:
मल्टीमीडिया प्रस्तुति, मेलबॉक्स, बड़ा लिफाफा, पत्थरों का संग्रह, आवर्धक, पानी का गिलास, चम्मच, नैपकिन, रंगीन पेंसिल (प्रति बच्चा).
आयोजन का समय
(बच्चे एक मेज और एक स्क्रीन के सामने अर्धवृत्त में बैठते हैं।)
शिक्षक: दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप पहेली को हल करें:
माँ के कानों में आग से जलता है।
सड़क पर धूल में अनावश्यक है.
वह रूप बदलता है, वह रंग बदलता है,
और निर्माण में यह एक हजार साल के लिए अच्छा है।
यह छोटा हो सकता है - अपने हाथ की हथेली में लेटें।
भारी, बड़ा - कोई उठा नहीं सकता।
किसने, बच्चों ने मेरी पहेली का अनुमान लगाया?
इस वस्तु को चिन्हों से किसने पहचाना?
बच्चे: पत्थर।
शिक्षक: ठीक है। आज मैं आपको पत्थरों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करता हूं।
शिक्षक: हम पत्थर कहाँ देख सकते हैं?
बच्चे: सड़क पर, पहाड़ों में, समुद्र में, देश में ...
शिक्षक: पत्थर बहुत अलग हैं। वे आकार, रंग, आकार में भिन्न हैं। पुराने दिनों में, लोगों का मानना था कि पत्थर जादुई गुणों में भी भिन्न होते हैं: वे किसी व्यक्ति की भलाई, उसकी मनोदशा को प्रभावित करते हैं और विभिन्न बीमारियों का इलाज करते हैं।
आवरण पर देखें। क्या देखती है? (स्लाइड नंबर 2)पहाड़ पत्थर के विशाल खंड हैं। जब उनके टुकड़े अलग हो जाते हैं, तो छोटे-छोटे कंकड़ प्राप्त होते हैं। लेकिन पत्थर केवल पहाड़ों में ही नहीं हैं, वे दोनों भूमिगत और पानी के नीचे हैं। (स्लाइड नंबर 3). समुद्री चट्टानें बहुत चिकनी होती हैं। तुम क्यों सोचते हो?
(बच्चों का अनुमान)
यह सही है, पानी लहरों में सभी धक्कों को सुचारू करता है। पानी के नीचे, पत्थर एक दूसरे के खिलाफ रगड़ते हैं, धीरे-धीरे चिकने हो जाते हैं। पत्थर जो समुद्र में नहीं गए हैं उनके नुकीले किनारे हैं (स्लाइड नंबर 4). पहाड़ों और भूमिगत में, लोग कीमती पत्थरों को ढूंढते हैं जिन्हें संसाधित किया जाता है और गहनों में डाला जाता है। (स्लाइड नंबर 5). - एक व्यक्ति के लिए और क्या पत्थर है?
(बच्चों का अनुमान)
पत्थर से बने हैं घर, टावर, पुल और सड़कें, मेट्रो स्टेशन (स्लाइड #6-9). महान लोगों के स्मारक भी पत्थर के बने होते हैं (स्लाइड नंबर 10). तुम क्यों सोचते हो?
बच्चे: पत्थर बहुत टिकाऊ होता है।
वे बहुत ही असामान्य स्मारक भी बनाते हैं। (स्लाइड नंबर 11).
शिक्षक: लेकिन प्राचीन काल में वे सड़क पर बड़े पत्थरों का इस्तेमाल एक संकेतक के रूप में करते थे।
दरवाजे पर कोई दस्तक है
(सहायक शिक्षक माफी मांगता है और शिक्षक को पैकेज सौंपता है).
शिक्षक: मुझे आश्चर्य है कि पैकेज हमारे पास किससे आया? (प्रेषक का पता पढ़ता है "भूविज्ञान संस्थान" ) . दोस्तों, इसका क्या मतलब है?
बच्चे: धारणा बनाओ।
शिक्षक: भूविज्ञान एक विज्ञान है जो पृथ्वी की संरचना और खनिजों का अध्ययन करता है। विभिन्न पत्थरों सहित। आइए देखें कि पैकेज के अंदर क्या है (पैकेज खोलता है और पत्थरों का एक संग्रह निकालता है।)देखो दोस्तों, कितने खूबसूरत पत्थर हैं। और हर कोई अलग है। यहाँ एक पत्र भी है (पढ़ रहा है) "हैलो दोस्तों! हमने सीखा कि आप विभिन्न प्रयोग करना पसंद करते हैं। हमारे पास बहुत काम है। इन पत्थरों के गुणों को निर्धारित करना और उन्हें शोध तालिकाओं में चिह्नित करना आवश्यक है। कृपया हमारी मदद करो। वैज्ञानिक-भूवैज्ञानिक » . तो दोस्तों क्या हम मदद कर सकते हैं? फिर मैं आपको हमारी प्रयोगशाला में आमंत्रित करता हूं।
(बच्चे उपकरण के साथ टेबल पर जाते हैं। शिक्षक पत्थर और शोध पत्र वितरित करता है).
शिक्षक: हम वास्तविक वैज्ञानिकों की तरह पत्थरों के गुणों का पता लगाएंगे। वैज्ञानिक अक्सर एक दूसरे से परामर्श करते हैं और अपने शोध पर चर्चा करते हैं। इसलिए, आप जोड़ियों में काम करेंगे, इस बात पर सहमत होंगे कि क्या करना है, एक दूसरे की मदद करें। लेकिन अध्ययन के लिए आगे बढ़ने से पहले, हम थोड़ा गर्म हो जाएंगे और आराम करेंगे।
शारीरिक शिक्षा मिनट "यह आसान मज़ा है"
आसान मज़ा है
बाएँ और दाएँ मुड़ता है।
हम सभी लंबे समय से जानते हैं -
एक दीवार है, और एक खिड़की है। (शरीर को दायीं और बायीं ओर घुमाता है।)
हम जल्दी से, चतुराई से बैठते हैं।
यहां, चाल पहले से ही दिखाई दे रही है।
मांसपेशियों को विकसित करने के लिए
बहुत बैठना पड़ता है। (स्क्वाट्स।)
और अब जगह में चल रहा है
यह भी दिलचस्प है। (स्थान पर चलना।)
शिक्षक: आपको जो कुछ भी चाहिए वह प्रत्येक टेबल पर है। शोध के परिणाम एक तालिका में दर्ज किए जाएंगे।
आरंभ करने के लिए, एक आवर्धक कांच के माध्यम से पत्थर पर विचार करें। क्या देखती है? (दरारें, क्रिस्टल, रंग पैटर्न). आइए अपनी टिप्पणियों के परिणामों को रिकॉर्ड करना शुरू करें। सभी पत्थर रंग में भिन्न होते हैं। पहली पंक्ति में (शिक्षक शोध पत्र के बढ़े हुए संस्करण पर दिखाता है)अपने पत्थर के समान रंग की पेंसिल से स्याही पर पेंट करें।
पत्थर चमकता है या नहीं?
स्पर्श करने के लिए आपका पत्थर कैसा है? क्या यह चिकना या खुरदरा, सम या नुकीले कोनों वाला है? अपने पत्थरों को अपनी उंगलियों से सहलाएं।
और अब हम देखेंगे कि हमारा पत्थर पारदर्शी है या नहीं। अपने पत्थर के माध्यम से प्रकाश देखें। क्या देखती है? पत्थर प्रकाश पास करता है या नहीं?
हमारी स्टडी शीट देखें। आपको क्या लगता है कि अब हम क्या प्रयोग करेंगे? यह सही है, हम तय करेंगे कि पत्थर पानी में डूबता है या नहीं।
हमारे पत्थर पानी में हैं। वे घुलते हैं या नहीं? पानी में चम्मच से पत्थर को धीरे से हिलाने की कोशिश करें। उपयुक्त बॉक्स को चिह्नित करें।
पाठ का सारांश:
शिक्षक: दोस्तों, हमने सीखा कि अलग-अलग पत्थरों में अलग-अलग गुण होते हैं। आइए उन्हें दोहराएं।
(शिक्षक और कई बच्चे अध्ययन पत्रक पर अंकों का उपयोग करके अपने पत्थर के गुणों के बारे में बात करते हैं).
शिक्षक: हमने वैज्ञानिकों के अनुरोध को पूरा किया है। यह हमारी प्रयोगशाला को बंद करने और हमारे काम के परिणाम भूविज्ञान संस्थान को भेजने का समय है (बच्चे स्टडी शीट को एक बड़े लिफाफे में रखते हैं और सील करते हैं).
शिक्षक: दोस्तों, मैं पत्थरों के साथ काम करना जारी रखने का प्रस्ताव करता हूं। आइए अपने खाली समय में पत्थर के पैनल बनाएं। क्या आप सहमत हैं? आप क्या चित्रित करना चाहेंगे?
(बच्चों के उत्तर)