माता-पिता की मदद करना: अधूरे परिवार में बच्चों की परवरिश करना। बच्चे को पालने में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय

संघीय राज्य बजट शैक्षिक संस्थान

उच्च व्यावसायिक शिक्षा

"नोवोसिबिर्स्क राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय"

मनोविज्ञान संकाय

सामान्य मनोविज्ञान विभाग और मनोविज्ञान का इतिहास

सार

बच्चे को पालने में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता

ज़ेलेंकोवा अरीना इगोरवाना

चेक किया गया:

मानसिक उम्मीदवार। विज्ञान।, ओपीआईआईपी विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर

इवानचेंको वेलेरिया अनातोलिएवना

नोवोसिबिर्स्क, 2014

विषय

परिचय
निष्कर्ष

परिचय

प्रासंगिकता: परिवार समाजीकरण का सबसे महत्वपूर्ण कारक है, शिक्षा का विषय है और बच्चे के आत्म-विकास के लिए एक शर्त है। यह परिवार में है कि एक व्यक्ति सामाजिक संपर्क का पहला अनुभव प्राप्त करता है, मानवीय संबंधों की दुनिया की खोज करता है, आत्म-शिक्षा का विषय बन जाता है। साथ ही, परिवार एक ऐसा कारक हो सकता है जो बच्चे के व्यक्तिगत विकास की प्रक्रिया को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। अंतर्-पारिवारिक संघर्ष, परिवार की निम्न भौतिक स्थिति, बच्चों की परवरिश के लिए माता-पिता का नकारात्मक रवैया, हिंसा और क्रूरता बच्चों के विकास में मनोवैज्ञानिक कारक हैं।

हमारे देश में मनोवैज्ञानिक की ओर रुख करने का सबसे आम कारण बचपन और किशोरावस्था की समस्याएं हैं। शैशवावस्था में माता-पिता बच्चे के विकास में देरी से डरते हैं। पूर्वस्कूली में - भय, मजबूत भावनात्मक अभिव्यक्तियाँ। प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, दूसरों के साथ बातचीत की समस्याएं और खराब प्रगति चिंता करने लगती है। किशोरावस्था की कठिनाइयों के बारे में तो सभी जानते हैं, लेकिन उनसे बच पाना बहुत मुश्किल है। और कई माता-पिता ईमानदारी से मानते हैं कि मनोवैज्ञानिक का काम विशेष रूप से बच्चे को निर्देशित किया जाना चाहिए, इसमें सभी खामियों को केवल "ठीक" करने की आवश्यकता है और सब कुछ बीत जाएगा। व्यवहार में, ऐसा "सुधार" केवल एक अस्थायी प्रभाव देता है या माता-पिता के साथ कोई काम नहीं होने पर आम तौर पर अप्रभावी होता है।

बच्चा हमेशा अपने लिए महत्वपूर्ण परिवार के सदस्यों के बीच मौजूदा, वास्तविक संबंध को महसूस करता है। वह उन्हें व्यक्त नहीं कर सकता, उन्हें समझने की तो बात ही नहीं, लेकिन अपनी नकारात्मक भावनाओं और व्यवहार को भय, खराब प्रगति, आक्रामकता के रूप में व्यक्त करता है, जो समय पर उन पर ध्यान न देने पर और अधिक गंभीर परिणाम दे सकता है।

उद्देश्य: बच्चे को पालने में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता की मुख्य विशेषताओं की पहचान करना।

1) परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता के सैद्धांतिक पहलुओं को बताने के लिए, साहित्य में परिलक्षित विचारों का जिक्र करते हुए;

2) बच्चे की परवरिश में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता के सामान्य संकेतकों की विशेषता और विश्लेषण करना;

3) बच्चे के पालन-पोषण में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता में सुधार के लिए प्रस्ताव प्रस्तुत करना और प्रमाणित करना।

मनोवैज्ञानिक मदद पारिवारिक शिक्षा

अध्याय 1. परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता

परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता एक व्यापक अवधारणा है जिसमें पारिवारिक मनोवैज्ञानिक की गतिविधि के कई क्षेत्र शामिल हैं। इसमें संकट की स्थिति में परिवार और उसके व्यक्तिगत सदस्यों के लिए आध्यात्मिक, भावनात्मक और शब्दार्थ समर्थन शामिल है। एक परिवार मनोवैज्ञानिक एक पुरुष और एक महिला के बीच संबंधों में एक सार्वभौमिक विशेषज्ञ है। भले ही युगल आधिकारिक रूप से विवाहित नहीं है, लेकिन एक पुरुष और एक महिला के बीच का रिश्ता आपसी प्रेम पर आधारित है, तो उनके मिलन को एक परिवार के रूप में माना जाना चाहिए। सभी स्तरों पर पारिवारिक संबंधों के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन की जरूरतों को पूरा करना एक पारिवारिक मनोवैज्ञानिक की क्षमता के भीतर है।

वह, एक विशेषज्ञ के रूप में, यह समझने में मदद करता है कि कौन सी ताकतें लोगों को पारिवारिक संघों में एकजुट करती हैं, और कौन सी उनके विनाश की ओर ले जाती हैं। कुछ पति-पत्नी समान विचारधारा वाले क्यों होते हैं और एक-दूसरे को विकसित होने का अवसर देते हैं, जबकि अन्य प्रतिद्वंद्वी होते हैं और आपसी विकास में बाधा डालते हैं? कुछ परिवार प्रेम के पंखों पर क्यों उड़ते हैं, जबकि अधिकांश परिवार की गाड़ी खींचते हैं और पारिवारिक समस्याओं से बच नहीं पाते हैं? क्यों कुछ परिवारों में बच्चे सुंदर सुगंधित चमकीले फूल होते हैं, जबकि अन्य में वे कठोर कांटे होते हैं? जब परिवार के चूल्हे में आग लगने लगे या पूरी तरह से बुझ जाए तो क्या करें?

एक मनोविश्लेषक या मनोवैज्ञानिक की अपील अब जीवन की गुणवत्ता और दुनिया की छवि में एक महत्वपूर्ण कारक बन गई है। जीवन की गुणवत्ता का आधार केवल भौतिक घटक नहीं है - यह मनोवैज्ञानिक और सामाजिक स्थिति है। आपके मनोविश्लेषक के नियमित दौरे प्रत्येक व्यक्ति की दुनिया की छवि के प्रकटीकरण में योगदान करते हैं, जबकि जीवन की गुणवत्ता और किसी की आत्मा के विश्वासपात्र के साथ नियमित संचार के बीच सीधा संबंध है।

एक आधुनिक व्यक्ति सूचनात्मक और पेशेवर रूप से अधिक उन्मुख है, लेकिन फिर भी मनोवैज्ञानिक रूप से कमजोर है।

1.1 परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता के परामर्श के प्रकार

आज विश्व अभ्यास में मौजूद परिवारों को मनोवैज्ञानिक सहायता परामर्श के प्रकार अत्यंत विविध हैं। वे कार्य के उन्मुखीकरण और प्रदान की गई सहायता की प्रकृति और विशेषज्ञों द्वारा हल किए गए कार्यों में भिन्न हो सकते हैं। ये अंतर देखभाल के एक या दूसरे मॉडल का निर्माण करते हैं। इनमें से प्रत्येक मॉडल अपने स्वयं के सैद्धांतिक आधार पर आधारित है और उपयोग किए जाने वाले कार्य के तरीकों को पूर्व निर्धारित करता है।

इसके अभिविन्यास के अनुसार, मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान की जा सकती है:

क) मुख्य रूप से परिवार के एक सदस्य को उन समस्याओं के कारण जो प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से उसके पारिवारिक जीवन या उसकी अनुपस्थिति के कारण होती हैं;

बी) एक विवाहित या विवाह पूर्व युगल;

ग) एक पूरे के रूप में परिवार;

घ) माता-पिता या माता-पिता;

ई) माता-पिता और बच्चे;

च) एक बच्चा या किशोर।

इसकी प्रकृति से, मनोवैज्ञानिक सहायता में निम्न शामिल हो सकते हैं: क) बच्चे की परवरिश से संबंधित संगठनात्मक उपायों की सिफारिश, जैसे कि विशेष या सहायक स्कूलों के लिए रेफरल, विशेष किंडरगार्टन, एक मनोविश्लेषक, भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक के साथ अतिरिक्त परामर्श के लिए रेफरल- किसी अन्य प्रोफ़ाइल के सलाहकार, आदि। डी।; बी) शिक्षा, प्रशिक्षण के तरीकों की सिफारिश में; ग) किशोरों के पेशेवर अभिविन्यास में; घ) स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की तैयारी का निर्धारण करने और सीखने में कठिनाइयों के कारणों की पहचान करने में; ई) मनोचिकित्सा और मनो-सुधारात्मक प्रभावों के कार्यान्वयन में।

ये सभी प्रकार की सहायता इस अर्थ में मनोवैज्ञानिक हैं कि वे मनोवैज्ञानिक कारणों से उत्पन्न समस्याओं के उद्देश्य से हैं और मनोवैज्ञानिक प्रभाव पर आधारित हैं। इस प्रकार, उदाहरण के लिए, एक मानसिक रूप से मंद बच्चे को एक सहायक स्कूल में रखने में सहायता, ऐसा प्रतीत होता है, इसमें मनोवैज्ञानिक कुछ भी शामिल नहीं है, बल्कि यह चिकित्सा और विशेष शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र से संबंधित है। हालांकि, यह मामला नहीं है: सबसे पहले, एक नियम के रूप में, सहायता का उद्देश्य मुख्य रूप से माता-पिता हैं, जो या तो अपने बच्चे के मानसिक विकास में एक अंतराल का अनुभव कर सकते हैं, या इस पर आंखें मूंद सकते हैं और स्थानांतरण का विरोध कर सकते हैं एक विशेष स्कूल में बच्चा; दूसरे, मानसिक मंदता की डिग्री और कारणों का निर्धारण बच्चे के विकास के मनोवैज्ञानिक ज्ञान पर आधारित होता है और विकास संबंधी विसंगतियों के निदान के लिए मनोवैज्ञानिक तरीकों की आवश्यकता होती है।

मनोवैज्ञानिक सहायता हमेशा स्वयं मनोवैज्ञानिकों द्वारा प्रदान नहीं की जाती है। जिन विशेषज्ञों की गतिविधियाँ ऐसी सहायता की परिभाषा से संबंधित हैं, उनमें मनोचिकित्सक, मनोचिकित्सक, मनोविश्लेषक, सेक्सोलॉजिस्ट, शिक्षक, सामाजिक कार्यकर्ता हैं। बाद की विशेषता मुख्य रूप से पश्चिमी यूरोप और अमेरिका में वितरित की जाती है; हमारे देश में कुछ एनालॉग, हालांकि केवल शिक्षा की समस्याओं के संबंध में, एक शिक्षक का पेशा है - स्कूल से बाहर शैक्षिक कार्य का आयोजक।

1.2 परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता के कार्य

· माता-पिता की जिम्मेदारी बढ़ाना।

· परिवार में सहायता प्रदान करने के लिए सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कौशल का निर्माण, समाज के साथ पारिवारिक संबंधों का नियमन।

· मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता में सुधार करना।

· बच्चे के अंतर्गर्भाशयी विकास और बच्चे, माता और पिता के लिए जन्म प्रक्रिया के मनोवैज्ञानिक महत्व के बारे में जानकारी से परिचित होना।

· एक छोटे बच्चे के विकास और शिक्षा, यौन शिक्षा सहित शिक्षा पर ज्ञान प्राप्त करना।

स्व-नियमन कौशल का अधिग्रहण, अर्थात। शरीर की कार्यात्मक अवस्था और व्यक्ति की मानसिक स्थिति के मनमाने नियमन की विभिन्न तकनीकों की महारत।

मातृत्व और प्रसव के लिए तत्परता का निदान एक समूह में या एक व्यक्तिगत बैठक में विशेष परीक्षणों, रेखाचित्रों, गर्भावस्था के दौरान होने वाले परिवर्तनों के प्रति दृष्टिकोण का अध्ययन, विश्राम की गहराई के संकेतकों के आधार पर किया जा सकता है।

मनोवैज्ञानिक सहायता की दिशा। मनोवैज्ञानिक सहायता व्यक्ति के विभिन्न स्तरों (संरचनाओं) को संबोधित की जा सकती है।

व्यक्तिगत स्तर: मूल्यों, प्रेरणा, शब्दार्थ संरचनाओं, दृष्टिकोणों के साथ काम करें।

भावनात्मक स्तर: मौखिक और गैर-मौखिक माध्यमों के माध्यम से भावनाओं की खुली अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करना, सहानुभूति सुनना सिखाना।

संज्ञानात्मक स्तर: ज्ञान हस्तांतरण।

परिचालन स्तर: कौशल और क्षमताओं का निर्माण (बच्चे के जन्म में व्यवहार, बच्चे की देखभाल)।

मनोभौतिक स्तर: ऑटोजेनिक प्रशिक्षण, कला चिकित्सा, शरीर-उन्मुख चिकित्सा के माध्यम से कार्यात्मक और मानसिक अवस्थाओं के नियमन का शिक्षण।

1.3 भविष्य के माता-पिता के साथ मनोवैज्ञानिक कार्य के तरीके

भविष्य के माता-पिता के साथ मनोवैज्ञानिक कार्य के तरीकों में शामिल हैं:

1. विषयगत बातचीत।

2. ऑटोजेनिक प्रशिक्षण।

3. शरीर उन्मुख चिकित्सा।

4. कला चिकित्सा (ड्राइंग, संगीत वाद्ययंत्र बजाना, गायन, नृत्य)

5. भूमिका निभाना।

विषयगत पोस्टर और पुतलों के प्रदर्शन के साथ कक्षाओं के साथ, वीडियो रिकॉर्डिंग और संगीत और प्रकृति की ध्वनियों की रिकॉर्डिंग के साथ ऑडियो कैसेट सुनना कक्षाओं के प्रभाव को बढ़ाता है।

इस अवधि के दौरान परिवार के साथ काम मानवतावादी दृष्टिकोण पर आधारित होना चाहिए। काफी हद तक परिवार को सबसे पहले मनोवैज्ञानिक सहारे की जरूरत होती है। परिवार और उसके सदस्यों के साथ व्यक्तिगत और समूह दोनों में काम किया जा सकता है। इसके अलावा, समूह समर्थन का एक विशेष चिकित्सीय अर्थ है। एक बार एक समूह में, परिवार उस अलगाव से बाहर आ जाता है जिसमें वह अक्सर खुद को पाता है। वह समान चिंताओं वाले अन्य परिवारों से मिलती है और उनसे समर्थन प्राप्त करती है, जो एक नियम के रूप में, बच्चे के जीवन के पहले वर्ष की कठिन अवधि तक रहता है। इसके अलावा, अक्सर विभिन्न मुद्दों पर विरोधी दृष्टिकोण का सामना करना पड़ता है, माता-पिता मौजूदा परंपराओं और विचारों की विविधता के बारे में सोचते हैं, अन्य लोगों की राय के प्रति सहिष्णुता बनाए रखते हुए, अपने स्वयं के दृष्टिकोण को विकसित करना और बचाव करना सीखते हैं। मनोवैज्ञानिक का कार्य समूह में विश्वास और सुरक्षा के वातावरण के निर्माण को बढ़ावा देना है।

माता-पिता की जिम्मेदारी लेना किसी विशेष बच्चे के भाग्य की जिम्मेदारी की तुलना में व्यापक संदर्भ में देखा जा सकता है। वास्तव में, समीक्षाधीन अवधि में परिवार कई पारिवारिक शाखाओं के अतीत और भविष्य के बीच की कड़ी है। माता-पिता को व्यक्तित्व विकास की प्रेरक शक्तियों के बारे में विचारों से परिचित कराना और किसी व्यक्ति के अपने जीवन के हर पल को चुनने के अधिकार पर ध्यान देना, पारिवारिक परिदृश्य की अवधारणा पर विचार करना और व्यक्ति की तीन अवस्थाओं (माता-पिता-वयस्क-बच्चे) का विश्लेषण करना। ई। बर्न के लेन-देन विश्लेषण के सिद्धांत के अनुसार, भविष्य के माता-पिता को उनकी व्यक्तिगत जिम्मेदारी के आधार पर एक सचेत निर्णय लेने के लिए बच्चों की परवरिश के संबंध में अपने स्वयं के दृष्टिकोण को संशोधित करने की आवश्यकता के विचार के लिए योग करना संभव है। परिवार के भाग्य और उनके बाद आने वाली पीढ़ियों के लिए।

एक बच्चे के साथ व्यवहार करने के कौशल पर माता-पिता के साथ काम करते समय, एक मनोवैज्ञानिक को किसी व्यक्ति के साथ छेड़छाड़ करने की अक्षमता पर विशेष ध्यान देना चाहिए। एक बच्चे की खुद की धारणा उसके प्रति उसके माता-पिता के रवैये पर निर्भर करती है। एक व्यक्तित्व को शिक्षित करने के लिए, माता-पिता को शुरू से ही बच्चे के साथ एक विषय के रूप में व्यवहार करना चाहिए, जिसका अर्थ है कि उसके साथ संवाद करना, उसकी इच्छाओं का सम्मान करना और उसकी विशेषताओं को ध्यान में रखना, उसकी पहल को प्रोत्साहित करना और उसकी भावनाओं पर भरोसा करना।

श्रोताओं को प्रकृति के प्रति सम्मान और मनुष्य में प्राकृतिक सिद्धांत पर भरोसा करने के लिए शिक्षित करने पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। यह इस तथ्य के कारण है कि गर्भावस्था, प्रसव और प्रारंभिक विकास की प्रक्रिया में, एक व्यक्ति उन ताकतों की दया पर होता है जिन्हें वह नियंत्रित नहीं करता है, लेकिन जो नियंत्रित करता है कि उसके साथ क्या होता है। गर्भावस्था के दौरान शरीर में होने वाले परिवर्तनों को स्वीकार करने और सफलतापूर्वक आराम करने और जन्म देने के लिए, एक महिला को बुद्धिमान प्रकृति पर भरोसा करना, उस पर भरोसा करना, अपने आप में प्रकृति की आवाज सुनना सीखना होगा। इसमें एक प्यार करने वाला पति इस अवधि के दौरान अपनी पत्नी के साथ हो रहे परिवर्तनों के लिए अपनी प्रशंसा पर जोर देते हुए एक महिला को अमूल्य सहायता प्रदान कर सकता है। कक्षा में, प्रकृति में विकास प्रक्रियाओं को देखने के लिए महिला का ध्यान निर्देशित करना आवश्यक है, ताकि वह अपने लिए व्यक्तिगत रूप से ऐसी ध्वनि रेंज और ऐसी दृश्य छवियों को चुनने में मदद कर सके, जिसका पुनरुत्पादन उसे आराम करने में मदद करेगा, या इसके विपरीत, लाभ प्राप्त करेगा ताकत। उदाहरण के लिए, झरने का शोर और चित्र, शरद ऋतु के चमकीले रंग, सूर्य की किरणें ऊर्जा देंगी, और पक्षियों की चहकती, मेंढकों की कर्कशता, समुद्र की आवाज, हरे घास के मैदान के चित्र, नीला आकाश, लहरों या बादलों पर झूलने की भावना शांत करेगी। कुछ मनोदशाओं और अवस्थाओं को बनाने वाली छवियों को स्वेच्छा से विकसित करना सीखकर, एक महिला को आसानी से आराम करने और संकुचन के बीच ताकत हासिल करने के साथ-साथ एक छोटे बच्चे की देखभाल करने के साथ-साथ थोड़े समय में अपनी कार्य क्षमता को बहाल करने का साधन प्राप्त होता है।

विश्राम की प्रक्रिया में, एक महिला बाहरी उत्तेजनाओं से खुद को विचलित करने में सक्षम होती है और पूरी तरह से और पूरी तरह से अपने शरीर से संवेदनाओं पर ध्यान केंद्रित करती है और बच्चे पर ध्यान केंद्रित करती है। यह बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि सफल प्रसव के लिए मनोवैज्ञानिक स्थिति और मातृत्व के लिए तत्परता का कारक एक बच्चे के लिए एक महिला का खुलापन है, जिसमें उसके साथ संपर्क और उसकी अभिव्यक्तियों का निरीक्षण करना, बच्चे को स्वीकार करना और खुद को छोड़ना शामिल है। बच्चे से उम्मीदें.. भविष्य के पिता माँ के साथ विश्राम सत्र में भाग लेते हैं, जो पत्नी और बच्चे की स्थिति की बेहतर समझ में योगदान देता है।

शारीरिक संचार की संस्कृति में महारत हासिल करने के लिए कई वर्गों को समर्पित किया जाना चाहिए। यह ज्ञात है कि स्पर्श विश्लेषक दूसरों की तुलना में पहले एक बच्चे में कार्य करना शुरू कर देता है। वास्तव में, माता-पिता और बच्चे के बीच संचार का मुख्य चैनल स्पर्शनीय है। स्पर्श की भाषा शिशु के लिए उपलब्ध पहली भाषा है, जिसमें उसे अपने माता-पिता से यह जानकारी मिलती है कि वह वांछित है और प्यार करता है, कि उसके शरीर के साथ सब कुछ क्रम में है, कि माता-पिता उसकी रक्षा करने और उसकी जरूरतों को पूरा करने के लिए तैयार हैं। सभी रिसेप्टर्स का 90%, साथ ही जैविक रूप से सक्रिय बिंदु, त्वचा में स्थित हैं। त्वचा को उत्तेजित करके, माँ बच्चे के मस्तिष्क के विकास में योगदान करती है, बच्चे के आंतरिक अंगों के कामकाज में सुधार करती है। शारीरिक चिकित्सा की तकनीकों में महारत हासिल करने से बच्चे को आराम और शांत करने और पारिवारिक संबंधों में तनाव को दूर करने में मदद मिलती है। हालांकि, हमारी संस्कृति में, लंबे समय तक शारीरिक संचार के कौशल में सुधार करने का रिवाज नहीं था। आज की दादी-नानी को सिखाया जाता था कि बिना किसी विशेष आवश्यकता के अपने बच्चों को गोद में न लें, चुंबन में लिप्त न हों। आज यह ज्ञात है कि एक छोटे बच्चे के सामान्य विकास के लिए माता-पिता का स्नेह आवश्यक है। हालांकि, अध्ययनों से पता चला है कि जिन बच्चों का अपने माता-पिता के साथ भावनात्मक संपर्क नहीं रहा है, उनके लिए अपने बच्चों के साथ संपर्क स्थापित करना बहुत मुश्किल होता है। इसलिए, अपेक्षित माता-पिता को शारीरिक सहायता, विश्राम अभ्यास और मालिश प्रदान करने के कौशल में प्रशिक्षित होने की आवश्यकता है, जो गर्भावस्था और प्रसव के दौरान और बच्चे के साथ और एक दूसरे के साथ संवाद करने में उनके लिए उपयोगी होगा।

कला कक्षाओं (कला चिकित्सा) में, माता-पिता के पास अवसर होता है: सबसे पहले, अपने अनुभवों को व्यक्त करने और नकारात्मक भावनाओं से छुटकारा पाने के लिए, दूसरा, खुद को अपने "मैं" की एक सहज अभिव्यक्ति की अनुमति देने के लिए, तीसरा, प्रत्येक चित्र में अभिव्यक्ति की अभिव्यक्ति देखने के लिए लेखक का व्यक्तित्व। भविष्य में, यह महत्वपूर्ण है कि माता-पिता बच्चों की रचनात्मकता की अभिव्यक्तियों के लिए सम्मान दिखाएं और इसे प्रोत्साहित करें।

रोल-प्लेइंग गेम्स में, माता-पिता के पास अपने बचपन से ही महत्वपूर्ण परिस्थितियों पर काम करने, खुद को एक बच्चे और प्रत्येक माता-पिता की भूमिका में दिखाने, स्थितियों को हल करने के लिए अपने स्वयं के विकल्पों की पेशकश करने और खेलने का अवसर होता है, और एक के रूप में समूह चर्चा के परिणाम के रूप में, बचपन और माता-पिता-बाल संबंधों की दुनिया की एक नई दृष्टि और समझ में आते हैं। रोल-प्लेइंग गेम्स, आर्ट थेरेपी, बॉडी-ओरिएंटेड थेरेपी में व्याख्यान और बातचीत के रूप में काम के ऐसे रूपों पर फायदे हैं, क्योंकि वे प्रतिभागियों की अधिकतम भागीदारी प्रदान करते हैं, उन्हें सक्रिय रूप से कार्य करने, समाधान खोजने और अपनी राय व्यक्त करने के लिए मजबूर करते हैं, जबकि उनसे प्रतिक्रिया प्राप्त करते हैं। अन्य प्रतिभागी, स्वयं की कुछ या अन्य अभिव्यक्तियों के बारे में दूसरों की राय सुनना। इस तरह के काम बल्कि राय में बदलाव, और स्वयं के बारे में अधिक पर्याप्त विचार और माता-पिता के कार्यों के निर्माण में योगदान करते हैं।

प्रत्येक परिवार में, बच्चे के गर्भाधान के समय, किसी भी संरचना की तरह, स्वस्थ और विनाशकारी शक्तियाँ होती हैं। मनोवैज्ञानिक समर्थन उपायों के पूरे परिसर के परिणामस्वरूप, रचनात्मक कारकों में वृद्धि और विनाशकारी कारकों के प्रभाव में कमी की उम्मीद की जा सकती है।

अध्याय 2. बच्चे को पालने में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता

एक बच्चे की परवरिश एक कठिन शैक्षणिक और सामाजिक कार्य है। बच्चों की परवरिश की प्रक्रिया में सबसे अच्छा परिणाम स्कूल, समाज और परिवार के संयुक्त प्रयासों से प्राप्त किया जा सकता है। शिक्षा में कठिनाइयाँ लगभग सभी परिवारों में होती हैं। समस्याओं की संख्या आमतौर पर यौवन के दौरान बढ़ जाती है, जब बच्चों का स्वभाव विशेष रूप से कठिन हो जाता है, कभी-कभी असहनीय भी। माता-पिता के लगातार झगड़ों, स्नेह और गर्मजोशी की कमी के लिए बच्चे विशेष रूप से दर्दनाक प्रतिक्रिया करते हैं। कभी-कभी माता-पिता अपने बच्चे के साथ नहीं मिल पाते हैं। तब वे विशेषज्ञों से बच्चे की परवरिश में मदद ले सकते हैं। जो बच्चे और किशोर अपने माता-पिता के साथ संपर्क स्थापित नहीं कर सकते, उन्हें शिक्षित करना मुश्किल कहा जाता है। चोरी करना, स्कूल न जाना, हिंसा करना और अपने दोस्तों के साथ असभ्य व्यवहार करना इन बच्चों में सबसे आम व्यवहार संबंधी विकार हैं। बच्चे को पालने में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता में दो मुख्य घटक शामिल होने चाहिए - सुधार और मनोवैज्ञानिक समर्थन।

अक्सर, अधिकांश माता-पिता के लिए एक मनोवैज्ञानिक की ओर मुड़ना, किसी प्रकार की मान्यता है कि वे स्वयं वर्तमान समस्या का सामना नहीं कर सकते हैं। एक तरफ, यह सच है, लेकिन अक्सर यह माता-पिता होते हैं जो अपने बच्चे को मनोवैज्ञानिक के पास जाने के लिए हर चीज देने की बहुत कोशिश कर रहे हैं।

कठिनाई यह है कि किसी समय, संचार और पालन-पोषण के तरीके, जो सकारात्मक परिणाम लाए, ने उनके विकास को धीमा करना शुरू कर दिया।

अक्सर एक बच्चे के साथ रिश्ते में संकट यह संकेत देता है कि उसे नई चुनौतियों का सामना करना पड़ता है, और माता-पिता को उनके बारे में पता नहीं होता है। यह स्पष्ट रूप से देखा गया है कि बच्चा पैंट से बड़ा हो गया है, और उसके लिए नए खरीदे जा रहे हैं। लेकिन परिवार द्वारा निर्धारित मनोवैज्ञानिक ढांचे से यह नोटिस करना कि वह बड़ा हुआ है, कभी-कभी बहुत मुश्किल होता है।

बच्चा पूरी तरह से अनजाने में एक प्रकार का व्यवहार चुनता है जिस पर ध्यान न देना असंभव है। और सबसे पहले, समाज (बालवाड़ी, स्कूल, मंडलियों) में उसके साथ बातचीत करने वाले लोग बच्चे की समस्याओं के बारे में बात करते हैं। दोस्त और रिश्तेदार तब व्यवहार बदलने या बच्चे के विकास पर ध्यान देने की आवश्यकता बताते हैं। और अगर उपाय नहीं किए जाते हैं, तो स्थिति देर-सबेर खुद माता-पिता के लिए अत्यधिक और गंभीर हो जाती है।

परिवार को सामाजिक-मनोवैज्ञानिक सहायता का प्रावधान इसके अध्ययन से शुरू होता है, परिवार के कामकाज में विचलन का निदान, पारिवारिक शिक्षा की समस्याएं, पारिवारिक परेशानियों का सामाजिक-मनोवैज्ञानिक भेदभाव। नैदानिक अध्ययन समस्या को नेविगेट करने, परिवार के नकारात्मक विकास में अंतर्विरोधों और प्रवृत्तियों का पता लगाने में मदद करेगा।

एक निष्क्रिय परिवार को विभिन्न प्रकार की सहायता की आवश्यकता होती है: सामग्री, कानूनी, चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक, आदि। परिवार की मदद करने की प्रभावशीलता काफी हद तक विभिन्न राज्य संस्थानों के साथ शैक्षिक संस्थान की सामाजिक-मनोवैज्ञानिक सेवा के घनिष्ठ संपर्क और सहयोग पर निर्भर करती है। सार्वजनिक संगठन।

2.1 विद्रोही और विरोधी व्यवहार की प्रकृति

बच्चों के विद्रोही और विरोधी व्यवहार की प्रकृति गलत, विरोधाभासी का परिणाम हो सकती है शिक्षा. जब माता-पिता के बीच संघर्ष एक बच्चे पर खेला जाता है। स्थिति "पुश-पुल" है, माँ कहती है कि आप कर सकते हैं, पिताजी - आप नहीं कर सकते, और किसी को भी इसमें कोई दिलचस्पी नहीं है कि बच्चा क्या चाहता है। आयु संकटया अवधि जब बच्चे के मानस में गहरे आंतरिक परिवर्तन होते हैं, तो उसके व्यक्तित्व की परिपक्वता की प्रक्रियाएँ भी अवज्ञा और नकारात्मक व्यवहार का कारण हो सकती हैं। इस मामले में, समस्याग्रस्त व्यवहार जारी है नहीं अधिक 6 महीने. शायद नकारात्मकता और समस्या व्यवहार की प्रकृति निहित है अनुवांशिक विशेषताएँ. कुछ बच्चे जन्म के क्षण से ही बेचैन और परेशान होने लगते हैं: वे ठीक से नहीं खाते और सोते हैं, अति सक्रियता और अतिसंवेदनशीलता के शिकार होते हैं, चिड़चिड़े और मूडी होते हैं। "कठिन" स्वभाव के ये लक्षण पहले 6 महीनों में आसानी से पहचाने जा सकते हैं। ऐसे बच्चों को बाद में अपने व्यवहार को नियंत्रित करने में कठिनाई हो सकती है, और उनके लिए आपके कार्यों का क्रम बहुत महत्वपूर्ण हो जाता है - व्यवहार का बाहरी नियंत्रण आंतरिक नियंत्रण के गठन की सुविधा प्रदान करता है। बच्चों में हो सकती है अवज्ञा अभिव्यक्ति तनावमाता-पिता, भाइयों या बहनों की बीमारी, परिवार में एक नए बच्चे की उपस्थिति, स्वयं बच्चे की बीमारी, माता-पिता के लंबे समय तक चले जाने आदि के कारण होता है। चाबी को समझ " जटिल अवधि" एक समयांतराल नकारात्मक व्यवहार.

शरारती बच्चे अपने माता-पिता को पागल कर देते हैं क्योंकि वे वह करने से इनकार कर देते हैं जो वयस्क उनसे मांगते हैं या उनसे अपेक्षा करते हैं। गर्म मिजाज, हिंसा और सामाजिक मानदंडों की अवहेलना उन्हें घर में, बच्चों के संस्थानों में, सार्वजनिक स्थानों पर असहनीय बना देती है। स्कूल में असफलता, बार-बार चोट लगना, पड़ोसियों की शिकायतें उनके साथ होती हैं। क्या आपको चिंतित होना चाहिए? क्या एक बच्चा एक कठिन उम्र को "बड़ा" कर सकता है और खुद को बदल सकता है? शायद इन सवालों के जवाब की तलाश आपको जगाए रखे।

5% से अधिक अमेरिकी बच्चों में अब विद्रोही व्यवहार की समस्याएं हैं और उन्हें एक विकार, यानी एक बीमारी का निदान किया गया है। हमारे देश में, सांख्यिकीय आंकड़ों में अभी तक ऐसी एकमत नहीं है, लेकिन अधिक सक्रिय बच्चे हैं, स्वैच्छिक ध्यान की कमी वाले बच्चे।

परिवार मनोचिकित्सा(व्यवस्थित परिवार, मनोविश्लेषणात्मक रूप से उन्मुख पारिवारिक मनोचिकित्सा) इन समस्याओं को हल करने में सबसे प्रभावी है, क्योंकि व्यवहार के सभी पैटर्न प्यारे बच्चों और प्यार करने वाले माता-पिता के बीच पारिवारिक संबंधों के भीतर विकसित होते हैं। विफलता का कारण खोजने या रिश्तों को उलटने और उन्हें ठीक करने के लिए, आपको एक से अधिक बार किसी विशेषज्ञ के पास जाने की जरूरत है, लेकिन पारिवारिक मनोचिकित्सा का एक कोर्स करें।

2.2 माता-पिता को बच्चे की परवरिश में सामाजिक-शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक सहायता

माता-पिता और शिक्षकों के संयुक्त प्रयासों से ही बच्चों की परवरिश सकारात्मक परिणाम दे सकती है। एक व्यापक रूप से विकसित और उद्देश्यपूर्ण व्यक्तित्व को लाना असंभव है यदि शिक्षक और माता-पिता एक साथ नहीं मिल सकते हैं। इस तरह के अग्रानुक्रम की अच्छी तरह से समन्वित संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में ही बच्चों में चेतना विकसित होगी, साथ ही विभिन्न जीवन स्थितियों में सही व्यवहार का अनुभव भी संचित होगा। बच्चे को पालने में सामाजिक और शैक्षणिक सहायता से, बच्चे किसी भी लक्ष्य को प्राप्त करने में अधिक दृढ़ और सक्रिय, अधिक दृढ़ हो जाते हैं।

एक सामाजिक कार्यकर्ता द्वारा बच्चे को पालने में माता-पिता की सहायता की जानी चाहिए। उसे छात्र के अधिकारों की रक्षा करनी चाहिए, उसकी सामाजिक समस्याओं का समाधान करना चाहिए। सामाजिक शिक्षक छात्रों और शिक्षकों और माता-पिता दोनों के साथ काम करता है।

एक बच्चे की परवरिश में प्रभावी सहायता के लिए, शिक्षक के पास एक व्यक्तिगत परिवार की रचनात्मक भूमिका और परिवार के सदस्यों की मूल्य प्राथमिकताओं पर इस भूमिका की निर्भरता के बारे में सभी जानकारी होनी चाहिए। तब शिक्षक आसानी से यह निर्धारित कर सकता है कि पारिवारिक संबंध बच्चे के चरित्र, उसकी व्यवहारिक प्रतिक्रियाओं और व्यक्तिगत विकास को कैसे प्रभावित करते हैं। इसलिए, परिवार में संबंधों की विशेषताओं का पता लगाने के लिए शिक्षक को अपने काम में माता-पिता के साथ संचार के विभिन्न रूपों का उपयोग करना चाहिए।

एक सामाजिक शिक्षक कक्षा में छात्रों के साथ माता-पिता के साथ संघर्ष की स्थितियों को दूर करने में मदद करता है। वह माता-पिता की मदद करने के लिए विभिन्न परामर्श तकनीकों का उपयोग कर सकता है। ये अनुनय, भावनात्मक संक्रमण, सुझाव, मिनी-प्रशिक्षण, कलात्मक एनालॉग हैं। काम के समूह तरीकों के साथ, व्यक्तिगत परामर्शी बातचीत का उपयोग किया जा सकता है।

अभिभावक बैठक में, कक्षा शिक्षक के साथ, शिक्षक शैक्षिक कार्य के लिए एक कार्यक्रम विकसित करता है, पूरी कक्षा और प्रत्येक छात्र दोनों की समस्याओं और सफलताओं पर चर्चा करता है। यदि किसी छात्र की परवरिश के बारे में उसके कोई प्रश्न हैं, तो वह बच्चे के माता-पिता को एक व्यक्तिगत बैठक में आमंत्रित करता है। माता-पिता से मिलते समय, वह पेशेवर सलाह देता है और शिक्षा के सिद्धांतों पर चर्चा करता है।

एक बच्चे के पालन-पोषण में सहायता के लिए शिक्षक कक्षा की गतिविधियों का आयोजन कर सकते हैं। इस तरह के आयोजन समाज को एक साथ लाने में मदद करते हैं। वे पारिवारिक शौक और व्यक्तिगत क्षमताओं को दिखाने के लिए आपसी समझ और एक आम भाषा खोजने में मदद करते हैं। छात्र और उनके माता-पिता दोनों संयुक्त गतिविधियों में भाग ले सकते हैं। शिक्षक परिवारों को आराम के माहौल में देखता है, और फिर प्रत्येक परिवार की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए शैक्षिक कार्य की योजना बनाता है।

बच्चे को पालने में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता में विशेषज्ञ की गतिविधि के क्षेत्रों की एक बड़ी संख्या शामिल है। एक मनोवैज्ञानिक माता-पिता को बच्चे की परवरिश से संबंधित उचित सलाह दे सकता है। यदि आवश्यक हो, तो विशेषज्ञ भाषण चिकित्सक, मनोविश्लेषक के साथ अतिरिक्त परामर्श के लिए बच्चे को सहायक या विशेष स्कूलों में भेज सकता है।

एक बाल मनोवैज्ञानिक स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की तैयारी को निर्धारित करने और सीखने की कठिनाइयों के कारणों की पहचान करने में मदद करेगा। वह बच्चे के आगे पेशेवर अभिविन्यास पर सिफारिशें भी दे सकता है।

एक बच्चे की परवरिश में मनोवैज्ञानिक सहायता का उद्देश्य उन समस्याओं पर होना चाहिए जो मनोवैज्ञानिक कारणों से होती हैं और मनोवैज्ञानिक प्रभाव पर आधारित होती हैं।

सबसे पहले, बाल मनोवैज्ञानिक माता-पिता के साथ बातचीत करता है। वे उसे बच्चे और उसकी परवरिश से जुड़ी समस्याओं के बारे में बताते हैं। फिर वह प्रत्येक माता-पिता के साथ व्यक्तिगत रूप से बात करता है। यह पता लगाने और बच्चे और माता-पिता के बीच संबंधों में गिरावट के कारणों को खत्म करने के लिए आवश्यक है।

मनोवैज्ञानिक कभी-कभी परिवार में मनोवैज्ञानिक माइक्रॉक्लाइमेट का बेहतर अध्ययन करने के लिए बच्चे के घर जाते हैं।

एक बच्चे के साथ बातचीत एक मनोवैज्ञानिक का सबसे जिम्मेदार काम है। मनोवैज्ञानिक विधियों की विविधता के कारण, मनोवैज्ञानिक अक्सर बच्चे के व्यवहार को प्रभावित करने और उसकी आत्मा को प्रकट करने में सफल होता है।

निष्कर्ष

परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता निम्नलिखित मुख्य मुद्दों को हल करना संभव बनाती है:

पारिवारिक संघर्षों के कारण और उनके प्रभावी उन्मूलन के तरीके;

तलाक को रोकने में जीवनसाथी को मनोवैज्ञानिक सहायता;

नकारात्मक मनोवैज्ञानिक कार्यक्रमों का निदान और सुधार;

जन्म से पहले और जीवन के पहले वर्षों में बच्चे के मानस का विकास;

एक बच्चे के जीवन परिदृश्य के गठन का मनोविज्ञान;

बच्चे के व्यवहार, पालन-पोषण और शिक्षा के प्रबंधन का मनोविज्ञान;

माता-पिता द्वारा नकारात्मक बच्चों के जोड़तोड़ को बेअसर करना;

व्यक्तिगत पूर्वस्कूली, स्कूल और छात्र समस्याओं को हल करना;

· संघर्ष के कौशल का विकास - व्यक्तिगत और पारिवारिक समस्याओं का मुक्त समाधान।

बच्चे और उसके बचपन की अपेक्षा की अवधि के दौरान, परिवार को चिकित्सा देखभाल के अलावा, पेशेवर मनोवैज्ञानिक सहायता की भी आवश्यकता होती है। इसका उद्देश्य बच्चे की भावनात्मक, बौद्धिक और सामाजिक क्षमता के प्रकटीकरण के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियों के परिवार में निर्माण को बढ़ावा देना है, उसकी उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, मानसिक विकास विकारों की रोकथाम और कुटिल व्यवहार। बच्चा। एक मनोवैज्ञानिक के कार्य के अपने विशिष्ट कार्य होते हैं और विशिष्ट मनोवैज्ञानिक विधियों द्वारा किया जाता है। माता-पिता को मातृत्व और पितृत्व की तैयारी के लिए स्कूल में मनोवैज्ञानिक की कक्षाओं में जो दृष्टिकोण, ज्ञान और कौशल की आवश्यकता होती है, वह वे किसी अन्य विशेषज्ञ से प्राप्त नहीं कर सकते। इस ज्ञान के लिए माता-पिता की आवश्यकता और माता-पिता द्वारा इसे प्राप्त करने में समाज की रुचि अंततः इस तथ्य की ओर ले जाएगी कि भविष्य के माता-पिता का पितृत्व और मातृत्व की तैयारी के लिए स्कूलों का दौरा अवलोकन के साथ-साथ एक युवा परिवार को सामाजिक सहायता का एक अभिन्न अंग बन जाएगा। प्रसवपूर्व क्लीनिकों में।

बच्चे के जन्म के बाद सभी परिवारों में मनोवैज्ञानिक समस्याएं उत्पन्न होती हैं, भले ही वह पूर्ण हो या न हो। एक युवा मां को हमेशा अपने मन की स्थिति पर नजर रखनी चाहिए और याद रखना चाहिए कि शिशु का स्वास्थ्य उसकी भलाई पर निर्भर करता है। इसी तरह, एक पिता को अपने आप में "दूर जाना" नहीं चाहिए, पीछे छिपकर काम करना चाहिए, बल्कि अपनी पत्नी और बच्चे के संपर्क में रहने का प्रयास करना चाहिए।

इस कार्य का उद्देश्य पूरा हो गया है, हमने बच्चे की परवरिश में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता की मुख्य विशेषताओं की पहचान की है।

कार्य के दौरान, निम्नलिखित कार्य किए गए:

1) परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता के सैद्धांतिक पहलुओं को साहित्य में परिलक्षित विचारों के संदर्भ में रेखांकित किया गया है;

2) एक विवरण दिया गया है और बच्चे के पालन-पोषण में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता के सामान्य संकेतकों का विश्लेषण किया गया है;

3) बच्चे को पालने में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता में सुधार के प्रस्ताव प्रस्तुत किए जाते हैं और उनकी पुष्टि की जाती है।

प्रयुक्त स्रोतों की सूची

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हर माता-पिता एक स्वस्थ, खुशहाल और सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित बच्चे की परवरिश का सपना देखते हैं। रास्ते में उसे बाधाओं और अनुत्तरित प्रश्नों का सामना करना पड़ता है। या, इसके विपरीत, बहुत अधिक उत्तर हैं और यह स्पष्ट नहीं है कि कौन सा सही है। यह सामान्य ज्ञान और विशेषज्ञ की राय पर निर्भर रहना बाकी है। हमने विज्ञान और अभ्यास की उपलब्धियों के आधार पर किताबों से उपयोगी टिप्स चुने, जो माता-पिता के लिए एक अच्छी मदद होगी।

1. बच्चों को अधिक बार खेलने दें

1955 के बाद से, बच्चों द्वारा खेलने में बिताया जाने वाला समय कम होता जा रहा है, लेकिन साथ ही उनमें चिंता, अधिक अवसाद, असहायता की भावना और साथ ही बचकानी संकीर्णता और कम सहानुभूति के स्तर में वृद्धि हुई है। खराब आँकड़ा। लेकिन यह वयस्कों की शक्ति में है, हम में से प्रत्येक, अपने बच्चे को वह देने के लिए जो उसे सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए चाहिए। इस लिहाज से खेल हवा के रूप में जरूरी है।

खेलने के समय को छोटा करने से भावनात्मक और सामाजिक गड़बड़ी क्यों होती है? खेल बच्चों को उनकी समस्याओं को हल करने, इच्छाओं को नियंत्रित करने, भावनाओं को प्रबंधित करने, किसी समस्या को विभिन्न दृष्टिकोणों से देखने, असहमति पर चर्चा करने और एक-दूसरे के साथ समान रूप से संवाद करने का तरीका सिखाने का एक स्वाभाविक तरीका है। इन कौशलों में महारत हासिल करने का कोई दूसरा तरीका नहीं है। इसलिए यह इतना महत्वपूर्ण है कि बच्चा खेलने में काफी समय बिताए।

2. जिज्ञासा को उत्तेजित करें

बच्चों में दुनिया का पता लगाने की एक सहज प्रवृत्ति होती है, जिसका समर्थन किया जाना चाहिए। ऐसा करने का एक तरीका समस्याओं को हल करने के लिए सभी संभव, सबसे विविध विकल्पों को दिखाना है। प्रयोग इस विचार की पुष्टि करते हैं: यदि खेल के दौरान बच्चे को तुरंत खिलौने का एक ही कार्य दिखाया जाता है, तो वह इस निष्कर्ष पर पहुंचेगा कि वह और कुछ नहीं कर सकता। लेकिन जब बच्चे को "दया पर" खिलौना दिया गया, तो उन्होंने इसे अलग-अलग तरीकों से इस्तेमाल करने का अनुमान लगाया, एक तरह से नहीं।

निष्कर्ष सरल है। जिन्हें विशेष रूप से नहीं पढ़ाया गया था, उनके पास यह सोचने का कोई कारण नहीं था कि उन्हें सभी संभावित विकल्प दिखाए गए थे, इसलिए उन्होंने इसका अधिक ध्यान से अध्ययन करना शुरू किया और अपने लिए नए उपयोगों की खोज की। और यह सिर्फ खेलों पर लागू नहीं होता है। लेकिन जीवन के लिए भी।

3. अपने बच्चे को बड़ों से दोस्ती करने दें

मिश्रित आयु समूहों में, छोटे बच्चों के पास ऐसे काम करने का अवसर होता है जो अपने दम पर या किसी सहकर्मी समूह के साथ करना बहुत मुश्किल या खतरनाक होता है। वे केवल बड़े लोगों को देखकर और उनकी बातचीत सुनकर भी कुछ सीख सकते हैं। बड़े लोग भावनात्मक रूप से छोटों का समर्थन करते हैं और अपने साथियों की तुलना में उनकी बेहतर देखभाल करते हैं।

1930 के दशक में, रूसी मनोवैज्ञानिक लेव वायगोत्स्की ने "समीपस्थ विकास का क्षेत्र" शब्द गढ़ा। इसका अर्थ एक ऐसी गतिविधि है जिसे बच्चा अकेले या साथियों के साथ करने में सक्षम नहीं है, बल्कि अधिक अनुभवी लोगों की मदद से कर सकता है। वायगोत्स्की ने माना कि बच्चे अपने समीपस्थ विकास के क्षेत्र में दूसरों के साथ बातचीत करके नए कौशल हासिल करते हैं और सोच विकसित करते हैं।

यही कारण है कि बड़े बच्चों के साथ बातचीत करने का अवसर बच्चे के शारीरिक, सामाजिक, भावनात्मक और मानसिक विकास के लिए महत्वपूर्ण है।

4. प्रातः 4:30 रूल द्वारा लाइव

अल्ट्रारनर ट्रैविस मैसी 4:30 AM नियम के बारे में बात करते हैं जिसका उनके पिता और खुद दोनों ने हमेशा पालन किया है। यह शुरू हुआ, जैसा कि आप अनुमान लगा सकते हैं, शुरुआती वृद्धि के साथ। लेकिन वह बात नहीं है। कम से कम पूरी बात तो नहीं। ट्रैविस के पिता, मार्क, दो बच्चों के पिता थे, उन्होंने एक वकील के रूप में अपने करियर पर कड़ी मेहनत की, दौड़ने और साइकिल चलाने का आनंद लिया, और रेसिंग शुरू की, जो जल्द ही उन्हें अल्ट्रामैराथन तक ले गई।

और अब, जब वह साठ से अधिक हो जाते हैं, पिताजी उसी मोड में रहते हैं, केवल अब वह सुबह चार बजे (या उससे भी पहले) उठते हैं। वह अपने पोते-पोतियों के जीवन के सभी महत्वपूर्ण क्षणों में भाग लेता है और फिर भी मेरी प्रतियोगिता से कभी नहीं चूकता। अविश्वसनीय। अद्भुत।

ट्रैविस मैसी एक अद्भुत पारिवारिक व्यक्ति, एक प्यार करने वाले पिता और अविश्वसनीय भाग्य के साथ एक एथलीट बन गए -

एक पारिवारिक व्यक्ति और एक पेशेवर के रूप में प्रशिक्षण और प्रतियोगिता उनके मुख्य लक्ष्यों के खिलाफ गई। लेकिन एक ऐसे व्यक्ति के रूप में जो जीवन को पूरी तरह से जीने और हर चीज में सफल होने का प्रयास करता है, वह किसी भी तरह इसे एक साथ काम करने के लिए दृढ़ संकल्पित था। और वह साथ आया। पिताजी जानते थे कि काम करने का सबसे अच्छा समय सुबह का होता है। जबकि अन्य लोग सो रहे थे या कार्य दिवस की शुरुआत से पहले धीरे-धीरे हिल रहे थे, पिताजी पहले से ही काम कर रहे थे। हर सुबह 4:30 बजे के बाद उठकर, पिताजी काम करने के लिए कार्यालय जाने में कामयाब रहे, फिर लंच रन के लिए गए, कुछ घंटों के लिए काम पर वापस आ गए, बाइक की पगडंडी पर रुक गए और रास्ते में एक पहाड़ी बाइक की सवारी की। घर और हमारे साथ समय बिताने और हमारी सभी पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लेने के लिए जल्दी घर आ जाओ।

इस नियम का अर्थ क्या है? माता-पिता के रूप में, आपको अपने निर्णयों में दृढ़ रहना चाहिए।

संक्षेप में - यदि आप पहले से कोई निर्णय लेते हैं, तो जब कार्य करने का समय आता है, तो आप इस बारे में विचारों से विचलित नहीं होते हैं कि आप इसे करना चाहते हैं या नहीं। इस नियम को शाब्दिक रूप से न लें; सुबह 4:30 बजे उठना इस बात का उदाहरण है कि सफल होने के लिए कितनी दृढ़ इच्छाशक्ति की जरूरत होती है।

एक दृढ़ आंतरिक प्रतिबद्धता - पालन-पोषण, परिवार, रिश्तों (या एक कसरत कार्यक्रम और काम पर एक परियोजना) के लिए - सबसे महत्वपूर्ण चीज है जो आप जीवन में कर सकते हैं। यहीं से यह सब शुरू होता है। और आप अपने बच्चों के लिए एक अच्छी मिसाल कायम कर रहे हैं।

5. बच्चे का समर्थन करें

मनोवैज्ञानिकों ने एक सूत्र विकसित किया है: 10,000 घंटे का अभ्यास किसी भी व्यवसाय में विशेषज्ञता के बराबर होता है। संगीतकारों, बास्केटबॉल खिलाड़ियों, लेखकों, स्केटिंगर्स, पियानोवादकों, शतरंज खिलाड़ियों, कठोर अपराधियों आदि के अध्ययन में, यह संख्या आश्चर्यजनक नियमितता के साथ होती है। मोजार्ट ने 6 साल की उम्र में संगीत लिखना शुरू किया, और उनकी पहली महान रचनाएँ केवल 21 साल की उम्र में दिखाई दीं। या दूसरा उदाहरण: ग्रैंडमास्टर बनने में भी लगभग दस साल लगते हैं। (केवल महान बॉबी फिशर इस मानद उपाधि के लिए तेजी से आए: उन्हें नौ साल लगे। लेकिन तीन साल नहीं और एक साल नहीं!) 10,000 घंटे प्रति दिन 3 घंटे के अभ्यास के बराबर है, या दस साल के लिए प्रति सप्ताह 30 घंटे।

यदि आप अपने बच्चे में कोई प्रतिभा देखते हैं, तो उसे उसे खोजने दें। माता-पिता के समर्थन के बिना 10,000 घंटे कमाना असंभव है। याद रखें: 10,000 घंटे एक बहुत, बहुत लंबा समय है। बच्चे और युवा इतने घंटे अकेले काम नहीं कर सकते। माता-पिता को समर्थन और मदद की जरूरत है। पालन-पोषण की इस शैली को "सह-विकास" कहा जाता है। इसका कार्य सक्रिय रूप से "बच्चे की प्रतिभा, कौशल और प्रेरणा को प्रोत्साहित और मूल्यांकन करना है।"

यदि आप एक प्रतिभाशाली (या कम से कम एक दुखी व्यक्ति नहीं) को उठाना चाहते हैं, तो अपने बच्चे को बिना किसी प्रतिबंध के वह करने का मौका दें जो वह प्यार करता है।

6. अपने बच्चों को अच्छे और बुरे में फर्क सिखाएं।

यदि किसी बुरे काम को पुरस्कृत किया जाता है, तो युवा मस्तिष्क इसे व्यक्ति के जीवित रहने के संदर्भ में लाभकारी के रूप में पहचान सकता है। अगर किसी बच्चे को आक्रामक होने पर समर्थन मिलता है लेकिन जब वह बातचीत करना चाहता है तो उसका मस्तिष्क आसानी से याद रख सकता है कि आक्रामकता उसके अस्तित्व के लिए अच्छा है।

यदि कोई बच्चा बीमार होने पर पुरस्कार प्राप्त करता है और ठीक होने पर उसे खो देता है, तो वह उपयुक्त दीर्घकालिक बंधन बनाता है।

मस्तिष्क पेरेंटिंग विशेषज्ञों या शिष्टाचार पाठ्यपुस्तकों से नहीं सीखता है। वह इसमें कुछ न्यूरोकेमिकल पदार्थों की सामग्री में परिवर्तन के आधार पर सीखता है। हर बार जब आपको और आपके बच्चों को पुरस्कृत किया गया या उन्हें खतरा महसूस हुआ, तो आपने तंत्रिका बुनियादी ढांचे में नए सर्किट जोड़े जो आपको बताते हैं कि भविष्य में सम्मान, मान्यता और विश्वास की तलाश कहां करें।

7. अपने बच्चों को अधिक बार खुश महसूस करने दें

अतीत में सुखद क्षण न्यूरॉन्स के बीच विशेष संबंध बनाते हैं जो अगली बार जब आप इसी तरह की सकारात्मक भावनाओं का अनुभव करते हैं तो "खुशी के हार्मोन" का उत्पादन करने के लिए तैयार होते हैं। दूसरे शब्दों में, जितना अधिक बार आपका बच्चा खुशी और खुशी महसूस करता है, वयस्कता में उसके लिए उतना ही आसान होगा।

उदाहरण के लिए, एक बच्चा जो अपने माता-पिता द्वारा अत्यधिक सम्मान करता है क्योंकि वह कंप्यूटर के साथ अच्छा है, तंत्रिका कनेक्शन विकसित करता है जो उसे अन्य लोगों को ऐसी सहायता देते समय अधिक खुशी की उम्मीद करने की अनुमति देता है। वह अपने कार्यों को दोहराता है, और उसके तंत्रिका तंत्र में खुशी के लिए नए तंत्रिका मार्ग दिखाई देते हैं।

हर सकारात्मक क्षण तंत्रिका मार्गों को मजबूत करता है, और हमारे दिमाग को उन मार्गों पर "टैप" करने के लिए डिज़ाइन किया गया है जो सबसे मजबूत और सबसे अधिक उपयोग किए जाते हैं। एक व्यक्ति बचपन से अनुभव जमा करता है, और फिर जीवन भर उसी की ओर मुड़ता है।

8. अपने बच्चों को अधिक बार गले लगाओ

छूना और गले लगाना किसी की मर्जी नहीं है। एक स्पष्ट शारीरिक आधार है जो वयस्कों और बच्चों दोनों को एक दूसरे के लिए स्नेह दिखाने पर खुश करता है। ऑक्सीटोसिन "खुशी का हार्मोन" है जो स्तनधारियों में स्रावित होता है।

बच्चे होने से भी ऑक्सीटोसिन का एक महत्वपूर्ण उछाल होता है। और माता-पिता और बच्चों दोनों के लिए। दूसरे लोगों के बच्चों को पालने से भी ऑक्सीटोसिन का स्तर बढ़ता है।

ऑक्सीटोसिन हमें उन लोगों के आसपास शांत रहने का आनंद देता है जिन पर हम भरोसा करते हैं। यह एक सचेत निर्णय नहीं है, बल्कि सुरक्षा की एक भौतिक भावना है। ऑक्सीटोसिन की भागीदारी से बनने वाले तंत्रिका मार्ग हमारे पूरे जीवन में होते हैं। और उन्हें बचपन में बनाना बहुत महत्वपूर्ण है ताकि बच्चे को अधिक बार जीवन के आनंद का अनुभव हो।

9. इस विचार को छोड़ दें कि आप अपने बच्चे के भविष्य के नियंत्रण में हैं।

यदि हम स्वयं स्वतंत्रता को महत्व देते हैं और अपने कार्यों के लिए जिम्मेदार हैं, तो हमें बच्चे के स्वतंत्र रूप से उसके जीवन पथ को प्रशस्त करने के अधिकार का सम्मान करना चाहिए। हमारी आकांक्षाएं एक बच्चे की आकांक्षाएं नहीं बन सकतीं, और इसके विपरीत। अपने स्वयं के पाठ्यक्रम की खोज कम उम्र से ही शुरू हो जाती है।

खुद के लिए जिम्मेदार होना सीखने के लिए, बच्चों को हर घंटे, दिन या साल में निर्णय लेना सीखना चाहिए, और यह वे केवल अभ्यास से ही सीख सकते हैं।

सभी प्यार करने वाले और देखभाल करने वाले माता-पिता अपने बच्चों के भविष्य की परवाह करते हैं, इसलिए उनके लिए यह मुश्किल है कि वे उन्हें नियंत्रित करने की कोशिश न करें। लेकिन नियंत्रण में किया गया कोई भी प्रयास लक्ष्य की ओर नहीं ले जाएगा। जब हम एक बच्चे के भाग्य का निर्धारण करने की कोशिश करते हैं, तो हम उसे अपने जीवन पर नियंत्रण नहीं देते हैं और अपनी गलतियों से सीखते हैं।

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय

संघीय राज्य बजट शैक्षिक संस्थान

उच्च व्यावसायिक शिक्षा

"नोवोसिबिर्स्क राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय"

मनोविज्ञान संकाय

सामान्य मनोविज्ञान विभाग और मनोविज्ञान का इतिहास

सार

बच्चे को पालने में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता

ज़ेलेंकोवा अरीना इगोरवाना

चेक किया गया:

मानसिक उम्मीदवार। विज्ञान।, ओपीआईआईपी विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर

इवानचेंको वेलेरिया अनातोलिएवना

नोवोसिबिर्स्क, 2014

परिचय

निष्कर्ष

परिचय

) साहित्य में परिलक्षित विचारों का जिक्र करते हुए परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता के सैद्धांतिक पहलुओं को बताने के लिए;

) बच्चे को पालने में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता के सामान्य संकेतकों की विशेषता और विश्लेषण करना;

) बच्चे के पालन-पोषण में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता में सुधार के लिए प्रस्ताव प्रस्तुत करना और उनकी पुष्टि करना।

मनोवैज्ञानिक मदद पारिवारिक शिक्षा

अध्याय 1. परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता

1.1 परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता के परामर्श के प्रकार

इसके अभिविन्यास के अनुसार, मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान की जा सकती है:

बी) एक विवाहित या विवाह पूर्व युगल;

ग) एक पूरे के रूप में परिवार;

घ) माता-पिता या माता-पिता;

ई) माता-पिता और बच्चे;

च) एक बच्चा या किशोर।

1.2 परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता के कार्य

· माता-पिता की जिम्मेदारी की शिक्षा।

· परिवार में सहायता प्रदान करने, समाज के साथ पारिवारिक संबंधों को विनियमित करने के लिए सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कौशल का निर्माण।

· मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता में सुधार।

· एक छोटे बच्चे के विकास और शिक्षा, यौन शिक्षा सहित शिक्षा पर ज्ञान का अधिग्रहण।

· स्व-विनियमन कौशल का अधिग्रहण, अर्थात। शरीर की कार्यात्मक अवस्था और व्यक्ति की मानसिक स्थिति के मनमाने नियमन की विभिन्न तकनीकों की महारत।

संज्ञानात्मक स्तर: ज्ञान हस्तांतरण।

1.3 भविष्य के माता-पिता के साथ मनोवैज्ञानिक कार्य के तरीके

भविष्य के माता-पिता के साथ मनोवैज्ञानिक कार्य के तरीकों में शामिल हैं:

विषयगत बातचीत।

ऑटोजेनिक प्रशिक्षण।

शरीर उन्मुख चिकित्सा।

भूमिका निभाने वाले खेल।

अध्याय 2. बच्चे को पालने में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता

2.1 विद्रोही और विरोधी व्यवहार की प्रकृति

बच्चों के विद्रोही और विरोधी व्यवहार की प्रकृति गलत, विरोधाभासी का परिणाम हो सकती है शिक्षा. जब माता-पिता के बीच संघर्ष एक बच्चे पर खेला जाता है। स्थिति "पुश-पुल" है, माँ कहती है कि आप कर सकते हैं, पिताजी - आप नहीं कर सकते, और किसी को भी इसमें कोई दिलचस्पी नहीं है कि बच्चा क्या चाहता है। उम्र का संकटया अवधि जब बच्चे के मानस में गहरे आंतरिक परिवर्तन होते हैं, तो उसके व्यक्तित्व की परिपक्वता की प्रक्रियाएँ भी अवज्ञा और नकारात्मक व्यवहार का कारण हो सकती हैं। इस मामले में, समस्याग्रस्त व्यवहार जारी है 6 महीने से अधिक नहीं. शायद नकारात्मकता और समस्या व्यवहार की प्रकृति निहित है वंशानुगत विशेषताएं. कुछ बच्चे जन्म के क्षण से ही बेचैन और परेशान होने लगते हैं: वे ठीक से नहीं खाते और सोते हैं, अति सक्रियता और अतिसंवेदनशीलता के शिकार होते हैं, चिड़चिड़े और मूडी होते हैं। "कठिन" स्वभाव के ये लक्षण पहले 6 महीनों में आसानी से पहचाने जा सकते हैं। ऐसे बच्चों को बाद में अपने व्यवहार को नियंत्रित करने में कठिनाई हो सकती है, और उनके लिए आपके कार्यों का क्रम बहुत महत्वपूर्ण हो जाता है - व्यवहार का बाहरी नियंत्रण आंतरिक नियंत्रण के गठन की सुविधा प्रदान करता है। बच्चों में हो सकती है अवज्ञा तनाव की अभिव्यक्तिमाता-पिता, भाइयों या बहनों की बीमारी, परिवार में एक नए बच्चे की उपस्थिति, स्वयं बच्चे की बीमारी, माता-पिता के लंबे समय तक चले जाने आदि के कारण होता है। "कठिन अवधि" को समझने की कुंजी नकारात्मक व्यवहार की अवधि है।

पारिवारिक मनोचिकित्सा(व्यवस्थित परिवार, मनोविश्लेषणात्मक रूप से उन्मुख पारिवारिक मनोचिकित्सा) इन समस्याओं को हल करने में सबसे प्रभावी है, क्योंकि व्यवहार के सभी पैटर्न प्यारे बच्चों और प्यार करने वाले माता-पिता के बीच पारिवारिक संबंधों के भीतर विकसित होते हैं। विफलता का कारण खोजने या रिश्तों को उलटने और उन्हें ठीक करने के लिए, आपको एक से अधिक बार किसी विशेषज्ञ के पास जाने की जरूरत है, लेकिन पारिवारिक मनोचिकित्सा का एक कोर्स करें।

निष्कर्ष

· पारिवारिक संघर्षों के कारण और उनके प्रभावी उन्मूलन के तरीके;

· तलाक को रोकने में जीवनसाथी को मनोवैज्ञानिक सहायता;

· नकारात्मक मनोवैज्ञानिक कार्यक्रमों का निदान और सुधार;

· जन्म से पहले और जीवन के पहले वर्षों में बच्चे के मानस का विकास;

· एक बच्चे के जीवन परिदृश्य के गठन का मनोविज्ञान;

· बच्चे के व्यवहार, पालन-पोषण और शिक्षा के प्रबंधन का मनोविज्ञान;

· माता-पिता द्वारा नकारात्मक बच्चों के जोड़तोड़ को बेअसर करना;

· व्यक्तिगत पूर्वस्कूली, स्कूल और छात्र समस्याओं का समाधान;

· संघर्ष के कौशल का विकास - व्यक्तिगत और पारिवारिक समस्याओं का मुक्त समाधान।

कार्य के दौरान, निम्नलिखित कार्य किए गए:

) परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता के सैद्धांतिक पहलुओं को साहित्य में परिलक्षित विचारों के संदर्भ में रेखांकित किया गया है;

) बच्चे की परवरिश में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता के सामान्य संकेतकों का विवरण और विश्लेषण दिया गया है;

) बच्चे के पालन-पोषण में परिवार को मनोवैज्ञानिक सहायता में सुधार के लिए प्रस्तावों को प्रस्तुत और प्रमाणित किया।

प्रयुक्त स्रोतों की सूची

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बहुत बार आप पहले से ही वयस्क बच्चों के माता-पिता से सुन सकते हैं कि वे उम्मीद के मुताबिक बड़े नहीं हुए हैं। क्या बच्चों को पालने में माता-पिता की गलतियाँअनुमति दी गई।

नमस्ते, मनोविश्लेषक ओलेग मतवेव के ब्लॉग के प्रिय पाठकों, मैं आपके मानसिक स्वास्थ्य की कामना करता हूं।

माता-पिता द्वारा बच्चों की परवरिश में की जाने वाली सबसे विशिष्ट गलतियों पर विचार करें

बच्चे की गतिविधियों का नकारात्मक मूल्यांकन।आपको बच्चे से यह नहीं कहना चाहिए: "आप नहीं जानते कि कैसे निर्माण करना, आकर्षित करना आदि।" इन मामलों में, बच्चा इस प्रकार की गतिविधि के लिए प्रेरणा को बनाए नहीं रख सकता है, आत्मविश्वास खो देता है।
हमें बच्चे की गतिविधियों के नकारात्मक मूल्यांकन को उसके व्यक्तित्व तक विस्तृत नहीं होने देना चाहिए। यह बच्चे के विकास को अवरुद्ध करता है और एक हीन भावना का निर्माण करता है। बच्चे का विक्षिप्त विकास वयस्कों के रवैये के कारण कम आत्मसम्मान के अनुभव से शुरू होता है।
इंटोनेशन, बच्चे को संबोधित बयान का भावनात्मक रंग, बहुत महत्वपूर्ण है। प्रारंभिक और यहां तक \u200b\u200bकि पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे न केवल वयस्क के बयान की सामग्री पर प्रतिक्रिया करते हैं, बल्कि भावनात्मक रंग पर भी प्रतिक्रिया करते हैं जिसमें बच्चे के प्रति दृष्टिकोण समाप्त होता है।
किसी बच्चे (उसके कर्मों और कर्मों) की तुलना किसी और से करना अस्वीकार्य है, वह किसी का विरोध नहीं कर सकता है, ऐसी तुलनाएँ एक ओर मनो-आघात हैं, और दूसरी ओर, वे नकारात्मकता, स्वार्थ और ईर्ष्या का निर्माण करती हैं।
माता-पिता को बच्चे के साथ संबंधों की ऐसी व्यवस्था बनानी चाहिए जिसमें वह खुद को केवल अनुकूल (आदर्श के रूप में) अनुभव करे। केवल इस मामले में, वह आत्म-सम्मान को कम किए बिना सामान्य रूप से अन्य लोगों की सफलताओं का जवाब देने में सक्षम होगा।
परिवार का मुख्य कार्य यह सुनिश्चित करना है कि बच्चे के सामाजिक अनुकूलन की क्षमता उसकी क्षमताओं से आती है। माता-पिता को बच्चे पर मनोवैज्ञानिक तनाव की डिग्री को विनियमित करना सीखना चाहिए, जो उसकी क्षमताओं से अधिक नहीं होना चाहिए।
एक बच्चे के साथ संबंधों में, केवल सकारात्मक आकलन से तीव्र नकारात्मक लोगों के लिए एक तेज संक्रमण, एक दंडात्मक स्वर से स्नेही सहवास तक, अस्वीकार्य है।

अपने बच्चे-माता-पिता के रिश्ते को ठीक करें और रोकने की कोशिश करें बच्चों की परवरिश में गलतियाँ.

मैं आप सभी के मनोवैज्ञानिक कल्याण की कामना करता हूं!
बच्चों की परवरिश में माता-पिता को मनोवैज्ञानिक सहायता