किशोर आयु और इसकी विशेषताएं। किशोरावस्था और माता-पिता के व्यवहार की विशेषताएं किशोरावस्था में मानव विकास की विशेषताएं क्या हैं

किशोर आयु Ontogenesis की अवधि है, बचपन और adoles के बीच क्षणिक। कालानुक्रमिक सीमाएं निश्चित रूप से तय नहीं हैं। किशोरावस्था को 10-11 से 15 साल या 11-12 से 16-17 साल तक की अवधि दी जाती है।

किशोर आयु बहुत ही असामान्य और दिलचस्प (मनोविज्ञान के लिए) है, जो कि सबसे कम उम्र के स्कूल की उम्र के संबंध में शिक्षा की समस्याओं के साथ कुल मिलाकर अपनी सुविधाओं पर विचार करने योग्य है।

पहली सुविधा।

स्कूली बच्चों के साथ काम करने की सफलता उनकी आयु मनोवैज्ञानिक विशेषताओं और किशोरावस्था के अनुभव से संबंधित है। किशोर आयु 10--11 से 15 साल के साथ शुरू होती है, और इस उम्र को एक मोड़ माना जाता है। किशोर आयु (या संक्रमणकालीन, चूंकि इस अवधि के दौरान एक बच्चे से वयस्कों में एक संक्रमण होता है) - यह मानसिक प्रक्रियाओं का पुनर्गठन है, एक स्कूलबॉय का व्यक्तित्व, इसकी गतिविधियों का संगठन, रिश्तों के रूप में बदलाव, वयस्कों द्वारा नेतृत्व (शिक्षक, माता-पिता)। किशोर स्कूली बच्चों के साथ शैक्षिक और शैक्षिक कार्य में मिली समान कठिनाइयों को कई कारणों से समझाया जा सकता है:

• - इस उम्र में मानसिक विकास की विशिष्टताओं के अपर्याप्त ज्ञान;
• - किशोरावस्था में बच्चे के विकास की विशेषताओं को अनदेखा करना;
• - उन तरीकों के किशोरों के साथ काम करने के लिए उपयोग करें जो उनकी आयु सुविधाओं के लिए उपयुक्त नहीं हैं (तकनीकों के सुधार से इनकार करते हैं)।

इसके अलावा, किशोर उम्र को युवा और वरिष्ठ उम्र की तुलना में शिक्षित और पालन करने के लिए सबसे कठिन माना जाता है। इसका कारण यह है कि बच्चा वयस्क (मानसिक विकास के उच्च स्तर पर संक्रमण) में बदल जाता है, और यह एक कठिन प्रक्रिया है, क्योंकि: "वह मनोविज्ञान के गंभीर पुनर्गठन और पुराने के टूटने के साथ जुड़े हुए हैं लोगों के साथ संबंध, रहने की स्थितियों में बदलाव और गतिविधियों " स्कूलबॉय अयोग्य, चिड़चिड़ाहट हो जाता है, वह व्याख्यात्मक सामग्री और माता-पिता की युक्तियों में रूचि नहीं रखता है। वह सोचना शुरू कर देता है कि वयस्क पहले से ही पर्याप्त है और अपने कार्यों का जवाब दे सकता है और अपनी समस्याओं को हल कर सकता है, क्योंकि सोच तर्क के प्रकार से यह वयस्क होता है, लेकिन यदि आप अपने पिछले अनुभव पर विचार करते हैं, तो आप विश्वास के साथ कह सकते हैं कि यह एक और है बच्चा, जो: "निर्विवाद रूप से निर्देश प्राप्त किए गए निर्देशों, वयस्क मांगों, अब वह चुनिंदा और समीक्षकों पर लागू होता है, मानते हैं कि इन निर्देशों और आवश्यकताओं को पर्याप्त रूप से तर्क दिया जाना चाहिए और तार्किक रूप से दृढ़ता से विश्वास किया जाना चाहिए (इसके दृष्टिकोण से)। वह अपनी राय (शिक्षक की आश्चर्य और चैग्रिन के लिए, अक्सर आम तौर पर स्वीकार किए जाते हैं), अपनी गरिमा, अतुलनीय सिमुलेशन का अतिरंजित विचार। " इस तरह के व्यवहार अक्सर शिक्षकों और रिश्तेदारों के साथ एक बच्चे के संघर्ष की ओर जाता है।

मुख्य कठिनाई यह है कि सामान्य शिक्षा और शिक्षा विधियों को बदलने की आवश्यकता को समझना है, साथ ही किशोरी (गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए, कार्य करने में त्रुटियों को मानते समय वफादारी प्रदर्शित करने के लिए, गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए)।

दूसरी सुविधा।

किशोरी ने अपनी आंतरिक दुनिया को फिर से खोला, आत्म-चेतना की समस्याएं और आत्मनिर्भरता दिखाई देती हैं। जीवन के अर्थ की खोज और खुद को जानने की इच्छा एक दूसरे के साथ निकट संबंध में हैं, जैसे कि किशोरी अपनी नई क्षमताओं को जानने लगती है, वह खुद को सहकर्मियों के संबंध में खुद को खोजने की कोशिश कर रहा है। एकमात्र वास्तविकता जो वह महसूस करता है वह एक बाहरी दुनिया है जहां वह अपनी कल्पना को प्रोजेक्ट करता है। एक किशोरी के लिए, उसके चारों ओर की दुनिया व्यक्तिपरक अनुभव की संभावनाओं में से एक है। एक किशोरी अपने इंद्रियों में कूदने लगती है और अपने अनुभवों के साथ "रहती है", वह नई भावनाओं की दुनिया को जानता है, अपनी भावनाओं पर पुनर्विचार करना शुरू कर देता है - वे अब कुछ भी नहीं हैं जो वह समझ नहीं सकता है, लेकिन अपने "मैं" की स्थिति के रूप में "मैं" । कोई भी जानकारी अपनी समस्याओं का विश्लेषण करने के लिए किशोरी को आत्मनिरीक्षण करने के लिए प्रोत्साहित कर सकती है। "इसकी आंतरिक दुनिया का उद्घाटन एक बहुत ही महत्वपूर्ण, आनंदमय और रोमांचक घटना है, लेकिन यह बहुत परेशान और नाटकीय अनुभव भी पैदा करता है। साथ ही इसकी विशिष्टता, विशिष्टता की चेतना के साथ, अब समझ नहीं है कि दूसरों में कोई दिलचस्पी नहीं है। किशोर" मैं अभी भी अस्पष्ट रूप से, फैल गया है, अक्सर यह एक अस्पष्ट चिंता या आंतरिक शून्य की भावना के रूप में अनुभव किया जाता है, जो कुछ भरने के लिए आवश्यक है। यहां से - संचार की आवश्यकता बढ़ रही है और साथ ही संचार की चुनिंदाता बढ़ रहा है, एकांत की आवश्यकता है। अपने चरित्र की चेतना, अब अकेलापन महसूस या डर नहीं है "।

किशोर खुद को समूह की अवधारणा "हम", यानी के साथ पहचानता है। इसकी मंजिल के साथ, लेकिन यह छवि वास्तविकता के साथ पूरी तरह से मेल नहीं खा सकती है।

इसके अलावा बड़ी संख्या में हाई स्कूल के छात्रों को अपनी विशिष्टता और विशिष्टता का अतिशयोक्ति का अनुभव हो रहा है, जो थोड़ी देर के बाद होता है। एक व्यक्ति को यह महसूस करना शुरू होता है कि यह दूसरों से अलग है, लेकिन साथ ही उसके आस-पास के लोगों से जुड़ा हुआ है, कि उन्हें भी उन पर ध्यान देना होगा।

लेकिन जब यह जागरूकता अभी तक नहीं आ रही है, तो किशोरी अपने अकेलेपन के लिए "खुलता है" - वह अपने अस्तित्व के अंग और मृत्यु की अवधारणा के बारे में सोचना शुरू कर सकता है। यह किशोरावस्था संकट की सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं में से एक है। हर कोई इस तरह के प्रतिबिंब से ग्रस्त नहीं होता है, और एक और भावना प्रकट होती है - किशोरी "समय के प्रवाह" को ध्यान में नहीं रखने की कोशिश कर रहा है और इसलिए यह बहुत छोटा लगता है, फिर विपरीत बहुत पुराना है और जिन्होंने देखा है। ये सभी अभ्यावेदन बेहद व्यक्तिपरक हैं, क्योंकि 14 वर्षीय 25 वर्षीय वर्ष पुराना लगता है।

तीसरी विशेषता।

एक किशोर अपनी उपस्थिति का एक बहुत बड़ा महत्व बताता है। वह खुद को मानता है (ज्यादातर मामलों में) पर्याप्त सुंदर नहीं है, वह अपने शरीर से प्रसन्न नहीं है, जो इस उम्र में ठीक है। एक स्कूल के रूप में, एक नियम के रूप में, "सौंदर्य मानकों", अतिसंवेदनशील, जिसे वह भी बहुत प्रयास करता है, यहां तक \u200b\u200bकि कई प्रयास भी नहीं कर पाएगा।

यह समस्या उम्र के साथ "पत्तियां" भी। जब कोई व्यक्ति बड़ा हो जाता है, तो वह अपनी उपस्थिति और आकृति के लिए उपयोग किया जाता है, खुद के आकलन में पर्याप्तता गायब हो जाती है, किसी और की राय पर निर्भरता गायब हो जाती है।

किशोर आयु एक बहुत ही जटिल (मनोवैज्ञानिक रूप से) प्रक्रिया है जिसमें विभिन्न प्रकार की विशेषताएं और कारक होते हैं; और जिसके माध्यम से हर व्यक्ति को पास करना चाहिए।

हर उम्र अपने तरीके से अच्छा है। और साथ ही, प्रत्येक युग में विशेषताएं हैं, कठिनाइयों हैं। अपवाद नहीं है और किशोरवस्था के साल.

यह सबसे लंबी संक्रमण अवधि है, जिसे कई भौतिक परिवर्तनों की विशेषता है। इस समय, व्यक्तित्व का एक गहन विकास है, इसका दूसरा जन्म है।

मनोवैज्ञानिक शब्दकोश से: "किशोर आयु बचपन और किशोरावस्था (11-12 से 16-17 वर्ष तक) के बीच ओन्टोजेनेटिक विकास का चरण है, जिसे यौन पकने और वयस्क जीवन में प्रवेश से संबंधित गुणात्मक परिवर्तनों की विशेषता है"। मैं आनुवंशिकताओं और किशोरावस्था की कठिनाइयों के बारे में कुछ बताने की कोशिश करूंगा।

किशोरावस्था की मनोवैज्ञानिक विशिष्टताओं को एक नाम मिला "किशोर परिसर"। वह क्या है?

यहां इसकी अभिव्यक्ति है:

• विदेशी उपस्थिति के आकलन के प्रति संवेदनशीलता
• अत्यधिक आत्म-पर्याप्तता और बेपोक्यूशन निर्णय
• सावधानी बरतने के साथ कभी-कभी आश्चर्यजनक चिंता के साथ, दर्दनाक शर्मीलापन, दूसरों द्वारा मान्यता प्राप्त और मूल्यांकन करने की इच्छा - विस्थापन स्वतंत्रता के साथ, अधिकारियों के खिलाफ लड़ाई, आम तौर पर स्वीकार्य नियम और सामान्य आदर्श - यादृच्छिक मूर्तियों के विकास के साथ

"किशोर परिसर" का सार इस उम्र की अपनी विशेषता है और कुछ मनोवैज्ञानिक विशिष्टताओं, व्यवहारिक मॉडल, पर्यावरणीय प्रभावों पर विशिष्ट किशोर व्यवहार प्रतिक्रियाएं हैं।

मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों का कारण संबद्ध है अर्ध-पकयह अलग-अलग दिशाओं में असमान विकास है। इस उम्र में भावनात्मक अस्थिरता और मनोदशा में तेज उतार-चढ़ाव (निराशा से अवसाद तक) की विशेषता है। सबसे प्रभावशाली प्रतिक्रियाएं तब होती हैं जब आप किशोर गर्व को घेरने वालों से किसी की कोशिश करते हैं।

भावनात्मक अस्थिरता की चोटी 11-13 वर्ष की आयु के लड़कों के लिए जिम्मेदार है, लड़कियां - 13-15 वर्षीय।

किशोरों के लिए, मनोविज्ञान की ध्रुवीयता विशेषता है:

• समर्पण, दृढ़ता और आवेग,
• अस्थिरता उदासीनता, आकांक्षाओं की कमी और कुछ करने की इच्छा बदल सकती है,
• आत्मविश्वास में वृद्धि, निर्णयों में ठंढता तेजी से भेद्यता और अनिश्चितता को बदल देती है;
• संचार की आवश्यकता को रिटायर होने की इच्छा से बदल दिया जाता है;
• व्यवहार में छूट कभी-कभी शर्मीली के साथ संयुक्त होती है;
• रोमांटिक भावना अक्सर निंदक, शांति के साथ सीमाबद्ध होती है;
• कोमलता, प्रतिरोधी क्रूरता की पृष्ठभूमि पर स्नेह है।

इस उम्र की एक विशेषता विशेषता जिज्ञासा, दिमाग की यातना, ज्ञान और जानकारी की इच्छा है, किशोरी जितना संभव हो उतना ज्ञान मास्टर करना चाहता है, लेकिन ध्यान पर ध्यान नहीं दे रहा है कि ज्ञान को व्यवस्थित किया जाना चाहिए।

वाल्स हॉल ने किशोर अवधि को "तूफान और नातिस्क" की अवधि कहा। चूंकि किशोरी की पहचान में इस अवधि के दौरान सीधे विपरीत आवश्यकताओं और सुविधाओं के विपरीत। आज, एक किशोर लड़की मामूली रूप से अपने रिश्तेदारों के साथ बैठती है और पुण्य के बारे में तर्क देती है। और कल, चेहरे पर युद्ध रंग और पेंचरों को चित्रित करके, एक दर्जन बालियां रात डिस्को में जाएंगी, यह कहकर कि "जीवन में आपको हर चीज का अनुभव करना होगा।" लेकिन कुछ भी विशेष नहीं (बच्चे के दृष्टिकोण से) नहीं हुआ: उसने बस राय बदल दी।

एक नियम के रूप में, किशोरावस्था को उस क्षेत्र पर मानसिक गतिविधि द्वारा निर्देशित किया जाता है जो उन्हें सबसे अधिक बनाता है। हालांकि, हित अस्थिर हैं। तैराकी में चलने के बाद, किशोरी अचानक घोषणा करता है कि उसके पास एक शांतिवादी है, जो किसी को मारने के लिए - एक भयानक पाप। और यह कंप्यूटर गेम के एक ही एमर्ट के साथ गुजर जाएगा।

किशोरावस्था के neoplasms में से एक वयस्कता की भावना है।

जब वे कहते हैं कि बच्चा परिपक्व होता है, तो समाज के समाज में जीवन के लिए अपनी तत्परता का गठन, और इस जीवन के बराबर सदस्य के रूप में। बाहर से, किशोरी कुछ भी नहीं बदलता है: यह एक ही स्कूल में पढ़ रहा है (जब तक, निश्चित रूप से, माता-पिता अचानक दूसरे में स्थानांतरित नहीं हुए), उसी परिवार में रहते हैं। बच्चे की ओर परिवार में सब कुछ "छोटा" की तरह है। वह ज्यादा आत्म नहीं करता है, बहुत - माता-पिता की अनुमति नहीं है, जिन्हें सभी को भी पालन करना पड़ता है। माता-पिता फ़ीड, शेड, ड्रेस करते हैं, और अच्छे के लिए (उनके दृष्टिकोण से), व्यवहार भी "पुरस्कार" (फिर से, अपनी समझ में - जेब पैसे, समुद्र की यात्रा, फिल्मों की यात्रा, एक नया हो सकता है बात)। असली वयस्कों को शारीरिक रूप से, और मनोवैज्ञानिक रूप से, और सामाजिक रूप से, बहुत दूर हैं, लेकिन इसलिए मैं इसे चाहता हूं! वह उद्देश्य से वयस्कता में शामिल नहीं हो सकता है, लेकिन उसके लिए प्रयास करने के लिए और वयस्कों के बराबर होने का दावा करता है। वे अभी तक नहीं कर सकते हैं , लेकिन बाहरी रूप से वयस्कों की नकल करते हैं। इसलिए "छद्मवोसलोस्ट" के गुण दिखाई देते हैं: धूम्रपान सिगरेट, प्रवेश द्वार, शहर के लिए यात्रा (बाहरी अभिव्यक्ति "मेरे पास मेरा व्यक्तिगत जीवन भी है")। किसी भी रिश्ते की प्रतिलिपि बनाएँ।

यद्यपि वयस्कता के लिए दावे हास्यास्पद, कभी-कभी बदसूरत हैं, और नकल के लिए नमूने हैं - सबसे अच्छा नहीं, सिद्धांत रूप में, किशोर नए संबंधों के स्कूल के माध्यम से जाने के लिए उपयोगी है। आख़िरकार वयस्क संबंधों की बाहरी प्रति - यह एक प्रकार की बस्टिंग भूमिकाएं हैं, जो खेल जीवन में पाए जाते हैं। यह किशोर समाजीकरण का विकल्प है। और आप और कहाँ पट्टा ले सकते हैं, आपके परिवार में कैसे नहीं? वयस्कों के लिए वास्तव में मूल्यवान विकल्प हैं, न केवल प्रियजनों के लिए बल्कि किशोरों के व्यक्तिगत विकास के लिए भी अनुकूल हैं। यह वयस्क बौद्धिक गतिविधि में शामिल है जब एक किशोरी विज्ञान या कला के एक निश्चित क्षेत्र में दिलचस्पी लेता है, जो आत्म-शिक्षा में गहराई से लगी हुई है। या परिवार की देखभाल, जटिल और दैनिक दोनों समस्याओं को हल करने में भागीदारी, उन लोगों की सहायता करें जिन्हें इसकी आवश्यकता है। हालांकि, किशोरावस्था का केवल एक छोटा सा हिस्सा नैतिक चेतना के उच्च स्तर के विकास और दूसरों के कल्याण की ज़िम्मेदारी लेने में सक्षम है। हमारे समय में अधिक आम सामाजिक शत्रुता है।

किशोरी की उपस्थिति संघर्ष का एक और स्रोत है। परिवर्तन, शिष्टाचार, उपस्थिति बदल रहा है। हाल ही में, स्वतंत्र रूप से, आसानी से लड़का लड़का एक सड़ा हुआ चलना शुरू होता है, अपने हाथों को जेब में गहरा कर देता है और उसके कंधे पर छिड़कता है। उसके पास नए अभिव्यक्तियां हैं। लड़की अपने कपड़ों और हेयर स्टाइल को खेद शुरू करती है कि वह सड़क और जर्नल कवर पर देखती है, जो मौजूदा विसंगतियों पर मां पर भावनाओं को छिड़कती है।

किशोरी की उपस्थिति अक्सर लगातार गलतफहमी और परिवार में संघर्ष का स्रोत बन जाती है। माता-पिता न तो युवा फैशन के अनुरूप नहीं हैं, चीजों के लिए कोई कीमत नहीं, इसलिए जिस बच्चे को आपको चाहिए। और एक किशोरी, खुद को एक अद्वितीय व्यक्ति पर विचार करते हुए, साथ ही साथियों से अलग होने के लिए कुछ भी नहीं चाहता है। वह जैकेट की अनुपस्थिति का अनुभव कर सकता है - वैसे ही अपनी कंपनी में हर किसी की तरह त्रासदी की तरह है।

आंतरिक रूप से आगे होता है।

एक किशोरी की अपनी स्थिति होती है। वह खुद को पर्याप्त वयस्कों को मानता है और एक वयस्क के रूप में खुद से संबंधित है।

सभी की इच्छा (शिक्षकों, माता-पिता) उनके थे, समान, वयस्क। लेकिन साथ ही वह शर्मिंदा नहीं होगा कि वह दायित्वों से अधिक मांगता है। और वह कुछ किशोरी के लिए जवाब नहीं देना चाहता, शब्दों को छोड़कर।

आजादी की इच्छा इस तथ्य में व्यक्त की जाती है कि नियंत्रण और सहायता खारिज कर दी जाती है। एक किशोरी से अधिक बार, आप सुन सकते हैं: "मैं खुद को सब कुछ जानता हूँ!" (यह "मैं खुद) के लिए बहुत याद दिलाता है! और माता-पिता केवल शर्तों के लिए आएंगे और अपने बच्चों को अपने कार्यों का जवाब देने की कोशिश करेंगे। यह जीवन में काम में आ जाएगा। दुर्भाग्यवश, इसी तरह की "स्वतंत्रता" इस उम्र में माता-पिता और बच्चों के बीच मुख्य संघर्षों में से एक है। अपने स्वाद और विचार, आकलन, व्यवहार रेखाएं हैं। सबसे चमकदार एक निश्चित प्रकार के संगीत के लिए लत की उपस्थिति है।

इस उम्र में अग्रणी गतिविधियां संचारात्मक हैं। संचार, सबसे पहले, अपने साथियों के साथ, किशोरी को जीवन के आवश्यक ज्ञान प्राप्त होता है।

किशोरी के लिए बहुत महत्वपूर्ण इसके बारे में बैंड की राय है, जिसके लिए वह संबंधित है। एक निश्चित समूह से संबंधित तथ्य उन्हें अतिरिक्त आत्मविश्वास देता है। समूह में किशोरी की स्थिति, जो गुण वह टीम में प्राप्त करते हैं, वे अपने व्यवहारिक रूपों को काफी प्रभावित करते हैं।

किशोरी प्रकट के व्यक्तिगत विकास की अधिकांश विशेषताएं साथियों के साथ संवाद करने में। किसी भी किशोरी को एक खुले दोस्त के सपने। इस तरह के बारे में क्या विश्वसनीय "सभी 100 के लिए" पर भरोसा किया जा सकता है, जो समर्पित और वफादार होगा, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता। दूसरे में, समानता, समझ, गोद लेने की तलाश करें। एक दोस्त आत्म विरोधाभास की आवश्यकता को पूरा करता है। व्यावहारिक रूप से, एक दोस्त मनोचिकित्सक का एक एनालॉग है।

एक ही लिंग, सामाजिक स्थिति, एक ही क्षमताओं के किशोर के साथ अक्सर दोस्त (हालांकि, कभी-कभी दोस्तों को इसके विपरीत चुना जाता है, क्योंकि यह उनकी लापता सुविधाओं के अलावा) था। दोस्ती चुनिंदा है, राजद्रोह अलविदा नहीं कहता है। और किशोरावस्था के साथ मिलकर, अनुकूल संबंध अजीब हैं: एक तरफ, एक ही समर्पित मित्र की आवश्यकता, दूसरे पर - दोस्तों के लगातार परिवर्तन।

वर्तमान में किशोर अवधि की कई परिभाषाएं हैं। उदाहरण के लिए, जी ग्रिमम लड़कियों में 12-15 साल की उम्र और लड़कों में 13-16 साल की उम्र में, और जे बर्म्रेनू में इस अवधि में 12-17 साल शामिल हैं।

वर्गीकरण में डीबी ब्रह्मी यह उम्र 11-15 साल तक सीमित है। लेकिन ऐसा लगता है कि डीबी द्वारा प्रस्तावित अवधि में किशोरावस्था की सीमाएं सबसे उपयुक्त हैं। एल्कोनिन, जहां शरीर (प्रकाशन) के भौतिक विकास पर जोर नहीं दिया जाता है, लेकिन प्रमुख प्रकार की गतिविधियों के परिवर्तन और विकास के कारण मनोवैज्ञानिक नियोप्लाज्म के उद्भव पर। इस अवधि में, किशोरावस्था की सीमा 10-11 (जूनियर किशोरावस्था युग) और 15-16 (वरिष्ठ किशोरावस्था की आयु) के बीच की गई है।

अनुकूलन की विशिष्ट विशेषता यह है कि एक तरफ, मानसिक विकास की प्रकृति के संदर्भ में, यह बचपन का एक विशिष्ट युग है, दूसरी तरफ, हमारे पास एक बढ़ती व्यक्ति है, जिसमें जटिल गतिविधि में स्पष्ट रूप से ध्यान केंद्रित किया जाता है सार्वजनिक अवलोकनों की एक नई प्रकृति पर। यह वास्तव में अपने चरित्र, आत्मनिर्भरता को समझने की कोशिश कर रहे अंतःक्रियाशीलता, संचार के नए रूपों में प्रवेश करता है।

किशोरावस्था की उम्र में शारीरिक विकास का सबसे महत्वपूर्ण तथ्य युवावस्था है, जननांग ग्रंथियों के कामकाज की शुरुआत। और यद्यपि यह इस उम्र की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का एकमात्र स्रोत नहीं है, जो कि दुनिया भर की दुनिया में बच्चे के रिश्ते के माध्यम से व्यक्ति के विकास पर केवल एक अप्रत्यक्ष प्रभाव प्रदान करता है, लेकिन फिर भी, हम इनकार नहीं कर सकते कि यह योगदान देता है बहुत सारे नए किशोरी।

किशोरावस्था में शरीर की तीव्र वृद्धि और पुनर्गठन के लिए धन्यवाद, इसकी उपस्थिति में रुचि नाटकीय रूप से बढ़ जाती है। भौतिक "I" की एक नई छवि बनती है। अपने हाइपरट्रॉफिक महत्व के कारण, बच्चे को उपस्थिति, वैध और काल्पनिक की सभी त्रुटियों का तेजी से अनुभव किया जाता है। शरीर के कुछ हिस्सों, आंदोलनों की अजीबता, चेहरे की खराबी, त्वचा, बच्चों की शुद्धता खोने, वजन या पतली वजन - सब कुछ अपसेट, और कभी-कभी हीनता, कोठापन, यहां तक \u200b\u200bकि न्यूरोसिस की भावना की ओर जाता है।

एक भौतिक "I" और आत्म-चेतना की छवि पूरी तरह से तालु पैनलमेंट को प्रभावित करती है। देर से परिपक्वता वाले बच्चे कम से कम अनुकूल स्थिति बन जाते हैं; त्वरण अधिक अनुकूल व्यक्तिगत विकास बनाता है।

अपेक्षाकृत शांत छोटी स्कूल की उम्र के बाद, किशोर तूफानी और कठिन लगता है। इस चरण में विकास एक तेजी से गति है, विशेष रूप से कई बदलाव व्यक्तित्व गठन के संदर्भ में मनाए जाते हैं। और शायद किशोरी की मुख्य विशेषता व्यक्तिगत अस्थिरता है। विपरीत सुविधाओं, इच्छा, रुझान, सह-अस्तित्व और एक दूसरे के साथ संघर्ष, एक वयस्क बच्चे की प्रकृति और व्यवहार की असंगतता का निर्धारण। अन्ना फ्रायड ने इस किशोर विशेषता का वर्णन किया: "... किशोरावस्था बेहद स्वार्थी हैं, खुद को ब्रह्मांड का केंद्र और एकमात्र वस्तु, ब्याज के योग्य, और साथ ही, उनके जीवन की बाद की अवधि में से कोई भी नहीं, वे इस तरह की भक्ति और आत्म-त्याग करने में सक्षम नहीं हैं। वे भावुक प्रेम संबंधों में प्रवेश करते हैं - केवल उन्हें तोड़ने के लिए, जैसा कि उन्होंने शुरू किया था। एक तरफ, वे उत्साही रूप से समुदाय के जीवन में शामिल हैं, और दूसरा - वे अकेलेपन के लिए जुनून से ढके हुए हैं। वे उनके द्वारा चुने गए नेता को अंधेरे अधीनता के बीच अनदेखा करते हैं और किसी भी प्रकार की शक्ति के खिलाफ बंट पैदा करते हैं। वे स्वार्थी और भौतिकवादी हैं, और साथ ही साथ सब्लिम आदर्शवाद से भरे हुए हैं। वे तपस्वी हैं, लेकिन अचानक सबसे आदिम प्रकृति के लाइसेंस में खुद को विसर्जित करते हैं। कभी-कभी अन्य लोगों के संबंध में उनका व्यवहार कठोर और अनजाने में होता है, हालांकि वे स्वयं अविश्वसनीय रूप से घायल होते हैं। उनका मनोदशा चमकता आशावाद और ग्रीथ निराशावाद के बीच उतार-चढ़ाव करता है। कभी-कभी वे काम करते हैं यह अविश्वसनीय उत्साह के साथ है, और कभी-कभी धीमी और उदासीनता है। "

कई व्यक्तिगत सुविधाओं में से एक किशोरी अंतर्निहित है, खासकर व्यभिचार, "आई-कॉन्सेप्ट" जो उनके साथ उभर रहे हैं।

जब वे कहते हैं कि बच्चा परिपक्व होता है, तो समाज के समाज में जीवन के लिए अपनी तत्परता का गठन, और - इस जीवन के बराबर सदस्य के रूप में। बेशक, किशोरी अभी भी वयस्कता की सच्चाई से दूर है - शारीरिक रूप से, और मनोवैज्ञानिक और सामाजिक रूप से। वह उद्देश्य से वयस्कता को चालू नहीं कर सकता है, लेकिन उसके लिए चाहता है और वयस्क अधिकारों के बराबर होने का दावा करता है। नई स्थिति विभिन्न क्षेत्रों में प्रकट होती है, अक्सर - आम तौर पर - उपस्थिति में, शिष्टाचार में। ध्यान दें कि किशोर की उपस्थिति अक्सर परिवार में निरंतर गलतफहमी और यहां तक \u200b\u200bकि संघर्ष का स्रोत बन जाती है। माता-पिता न तो युवा फैशन के अनुरूप नहीं हैं, चीजों के लिए कोई कीमत नहीं है, इसलिए जिस बच्चे को उनकी आवश्यकता है। और एक किशोरी, खुद को एक अद्वितीय व्यक्ति पर विचार करते हुए, साथ ही साथ बाहरी रूप से मांगता है, साथियों से कोई फर्क नहीं पड़ता। वह जैकेट की अनुपस्थिति का अनुभव कर सकता है - वैसे ही अपनी कंपनी में हर किसी की तरह त्रासदी की तरह है। समूह के साथ विलय करने की इच्छा, कुछ भी आवंटित नहीं किया जाएगा, सुरक्षा के लिए जिम्मेदार इच्छा, मनोवैज्ञानिकों को मनोवैज्ञानिक संरक्षण के तंत्र के रूप में माना जाता है और उन्हें सामाजिक नकल कहा जाता है।

यद्यपि दावा करने का दावा हास्यास्पद, कभी-कभी बदसूरत होता है, और नकल के नमूने होते हैं - सबसे अच्छा नहीं, सिद्धांत रूप में, इस तरह के एक स्कूल के माध्यम से नए संबंधों के स्कूल के माध्यम से जाना उपयोगी है, विभिन्न भूमिकाओं को लेना सीखेंगे। लेकिन किशोरावस्था का केवल एक छोटा सा हिस्सा नैतिक विकास के उच्च स्तर के विकास को प्राप्त करता है, कुछ दूसरों के कल्याण की ज़िम्मेदारी लेने में सक्षम हैं। हमारे समय में अधिक आम सामाजिक शत्रुता है।

साथ ही वयस्कों के बाहरी, उद्देश्य अभिव्यक्तियों के साथ, वयस्कता की भावना है - एक किशोरी के लिए एक किशोरी, एक वयस्क, एक प्रस्तुति, कुछ हद तक वयस्क व्यक्ति के लिए इंद्रियां। वयस्कता के इस व्यक्तिपरक पक्ष को युवा किशोरावस्था का केंद्रीय नियोप्लाज्म माना जाता है। वयस्कता की भावना आत्म-चेतना का एक विशेष रूप है; यह युवावस्था की प्रक्रिया से कठोर रूप से जुड़ा हुआ नहीं है। किशोरावस्था की फैलोशिप कैसे प्रकट होती है? सबसे पहले, वह वयस्कों के साथ संबंधों में समानता का दावा करता है और संघर्षों के लिए जाता है, उसकी स्थिति का बचाव करता है। आजादी की इच्छा में वयस्कता की भावना भी प्रकट होती है, माता-पिता के हस्तक्षेप से अपने जीवन के कुछ किनारों की रक्षा करने की इच्छा। इसके अलावा, अपने स्वयं के स्वाद, विचार, आकलन, उनके स्वयं के व्यवहार प्रकट होते हैं। दूसरों के अस्वीकृति के बावजूद उत्साह के साथ एक किशोर उन्हें बचाता है। किशोरावस्था के बाद से, सबकुछ स्थिर नहीं है, विचार कुछ हफ्तों में बदल सकते हैं, लेकिन बच्चा विपरीत दृष्टिकोण की रक्षा करेगा, भावनात्मक के रूप में होगा। वयस्कता की भावना व्यवहार के नैतिक मानदंडों से जुड़ी हुई है, जो इस समय बच्चों द्वारा अवशोषित की जाती है। एक नैतिक "कोड" प्रकट होता है, किशोरों को सहकर्मियों के साथ दोस्ताना संबंधों में व्यवहार की एक स्पष्ट शैली को निर्धारित करना।

वयस्कता की भावना के साथ डीबी। एल्कोनिन को वयस्कता की ओर एक किशोर प्रवृत्ति माना जाता है - वयस्कों के साथ प्रतीत होता है और प्रतीत होता है।

वयस्कता की भावना युवा किशोरावस्था का केंद्रीय नियोप्लाज्म बन जाती है, और इस अवधि के अंत तक, लगभग 15 साल की उम्र में, बच्चा अपने व्यक्तिगत विकास में एक और कदम उठाता है। खुद को खोजने के बाद, व्यक्तिगत अस्थिरता "I - अवधारणा" द्वारा बनाई गई है - अपने बारे में आंतरिक रूप से सहमत विचारों की प्रणाली, छवियां "i"।

लगभग 11-12 वर्षों में, इसकी आंतरिक दुनिया में रुचि उत्पन्न होती है, और फिर धीरे-धीरे जटिलता और आत्म-ज्ञान की गहराई होती है। एक किशोरी ने अपनी आंतरिक दुनिया की खोज की। नए रिश्तों के साथ जुड़े जटिल अनुभव, उनकी व्यक्तित्व, कार्यों का विश्लेषण उनके लिए किया जाता है। एक किशोर यह समझना चाहता है कि वह वास्तव में क्या है, और जो भी वह बनना चाहता था उसके लिए कल्पना करता है। खुद को यह जानने के लिए, दोस्तों, जिसमें वह दर्पण में दिखते हैं, समानताओं और आंशिक रूप से करीबी वयस्कों की तलाश में। किशोर प्रतिबिंब, खुद को समझने की आवश्यकता सहकर्मी, और डायरी के साथ संवाद करने में स्वीकार्य दोनों उत्पन्न करती है, जो इस अवधि, कविताओं और कल्पना में व्यवहार करने लगती हैं।

"मैं" की छवियां, जो किशोरी को अपनी चेतना में बनाती हैं, विविधता - वे अपने जीवन की सभी संपत्ति को प्रतिबिंबित करते हैं। शारीरिक "मैं", यानी, आपके अपने बाहरी आकर्षण के बारे में विचार, आपके दिमाग के बारे में विचार, विभिन्न क्षेत्रों में क्षमताओं, चरित्र, समाजक्षमता, दयालुता और अन्य गुणों की ताकत के बारे में, एक बड़ी परत "आई-अवधारणा" - तथाकथित वास्तविक "मैं"।

खुद का ज्ञान, इसके विभिन्न गुण एक संज्ञानात्मक (संज्ञानात्मक) घटक "आई-अवधारणा" के गठन की ओर जाता है। दो और अनुमानित और व्यवहार के साथ जुड़े हुए हैं। एक बच्चे के लिए, न केवल यह जानना महत्वपूर्ण है कि यह वास्तव में क्या है, लेकिन और उनकी व्यक्तिगत सुविधाओं का अर्थ कितना महत्वपूर्ण है। इसके गुणों का मूल्यांकन मूल्य प्रणाली पर निर्भर करता है, जो मुख्य रूप से परिवार और साथियों के प्रभाव के कारण होता है।

किशोरी - अभी तक ठोस, परिपक्व व्यक्तित्व नहीं। अलग-अलग सुविधाओं को आमतौर पर विच्छेदन किया जाता है, विभिन्न छवियों का संयोजन "i" गैर-हार्मोनिक है। जब "मैं" की छवि काफी स्थिर हो गई है, और एक महत्वपूर्ण व्यक्ति का मूल्यांकन या बच्चे के अधिनियम का आकलन स्वयं ही विरोधाभास करता है, मनोवैज्ञानिक संरक्षण के तंत्र अक्सर चालू होते हैं। मान लीजिए कि एक लड़का जो खुद को एक बोल्ड, स्ट्रस्तिल मानता है। अपने विचारों और वास्तविक व्यवहार के बारे में उनके विचारों का बेमेल उन दर्दनाक अनुभवों का कारण बन सकता है जो उनसे छुटकारा पाने के लिए, वह सभी को मनाने के लिए शुरू होता है, और खुद के ऊपर यह अधिनियम उचित था, उसे मांग की गई थी कि यह बेवकूफ (तर्कसंगत तंत्र) होगा; या स्वीकार करता है कि वह स्ट्रॉक्सी है, लेकिन उसके सभी दोस्तों - जाँघिया, हर कोई अपने स्थान (प्रक्षेपण तंत्र) आदि के रूप में कार्य करता है।

असली "मैं" के अलावा, "आई-कॉन्सेप्ट" में "आई-आदर्श" शामिल है। उच्च स्तर के दावों और इसकी क्षमताओं के अपर्याप्त जागरूकता के साथ, सही "मैं" वास्तविक से बहुत अलग हो सकता है। फिर आदर्श तरीके और वास्तविक स्थिति के बीच एक किशोर द्वारा अनुभव किया जाने वाला अंतर अंतर्निहितता की ओर जाता है, जो बाहरी रूप से भ्रम, जिद्दीपन, आक्रामकता में व्यक्त किया जा सकता है। जब आदर्श छवि को प्राप्त करने योग्य द्वारा दर्शाया जाता है, तो यह आत्म-शिक्षा को प्रोत्साहित करता है। इस अवधि के दौरान यह संभव हो जाता है, इस तथ्य के कारण कि किशोरावस्था स्वयं विनियमन विकसित करती है। बेशक, उनमें से सभी दृढ़ता, इच्छा और धैर्य की शक्ति को दिखाने में सक्षम नहीं हैं, धीरे-धीरे आदर्श पर जाने के लिए। इसके अलावा, कई चमत्कार के लिए बच्चों की आशा को बरकरार रखता है। अभिनय के बजाय, किशोरों को कल्पनाओं की दुनिया में विसर्जित किया जाता है।

किशोरावस्था की उम्र के अंत में, प्रारंभिक किशोरावस्था के साथ सीमा पर, अपने बारे में विचार आमतौर पर स्थिर होते हैं और एक समग्र प्रणाली - "आई-अवधारणा" बनाते हैं, जो आत्म-चेतना के विकास में सबसे महत्वपूर्ण चरण है।

किशोरी मजबूत, कभी-कभी हाइपरट्रोफाइड की स्वतंत्रता में और साथियों के साथ संवाद करने के लिए मजबूत होती है। किशोर स्वतंत्रता मुख्य रूप से वयस्कों से मुक्ति, उनकी अभिभावक, नियंत्रण और विभिन्न शौक - गैर-शैक्षिक वर्गों में मुक्ति की इच्छा में व्यक्त की जाती है। इन जरूरतों को व्यवहार में बहुत उज्ज्वल रूप से प्रकट किया जाता है, जिसे "किशोर प्रतिक्रियाएं" के बारे में बताया जाता है।

शौक - मजबूत, अक्सर एक दूसरे को प्रतिस्थापित करते हुए, कभी-कभी "घुमावदार" - किशोरावस्था की उम्र की विशेषता होती है। ऐसा माना जाता है कि शौक के बिना किशोरावस्था की उम्र खेल के बिना बचपन के समान है। बच्चा स्वयं आत्मा में अपनी कक्षाएं चुनता है, जिससे संतुष्ट होता है और आजादी और सूचनात्मक आवश्यकता, और कुछ अन्य की आवश्यकता है।

किशोरावस्था में, न केवल विभिन्न मामलों के शौकीन, बल्कि भावनात्मक रूप से साथियों के साथ संवाद भी करते हैं। संचार किशोरावस्था, अतिव्यापी और सिद्धांत के लिए और गैर-शैक्षिक वर्गों के लिए, और माता-पिता के साथ संबंधों के लिए पूरे जीवन में प्रवेश करता है। इस अवधि के दौरान अग्रणी गतिविधियां अंतरंग-व्यक्तिगत संचार बन जाती हैं। दोस्ताना संबंधों के साथ सबसे अधिक जानकारीपूर्ण और गहरी संचार संभव है। प्रत्येक किशोर के करीब, आमतौर पर उसका सहकर्मी एक प्रकार का मनोचिकित्सक होता है जो जानता है कि कैसे अपने अनुभवों और प्रतिष्ठानों को सुनना और सहानुभूति देना, समझना और स्वीकार करना, अपनी क्षमताओं में अनिश्चितता को दूर करने में मदद करना, अपने आप में विश्वास करना।

इस युग में, बच्चे एक-दूसरे के साथ एक साथ खींचते हैं, उनका संचार इतना गहनता से है कि वे एक सामान्य किशोर "ग्रुपिंग प्रतिक्रिया" के बारे में बात करते हैं। लेकिन किशोरी के लिए एक संदर्भ समूह के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जिनमें से वह मानते हैं, जिनके व्यवहार और मूल्यांकन के मानदंड उन्मुख हैं। हालांकि, अक्सर एक किशोरी एक शोर कंपनी में सहकर्मियों के बगल में अकेला महसूस करता है। इसके अलावा, सभी किशोरों को समूह में नहीं लिया जाता है, उनमें से कुछ अलग हो जाते हैं - या खुद को अनिश्चित, बंद बच्चे, या बहुत आक्रामक और अभिमानी।

किशोरावस्था का एक और महत्वपूर्ण क्षेत्र वयस्कों के साथ एक रिश्ता है, सबसे पहले माता-पिता के साथ। माता-पिता का प्रभाव पहले से ही सीमित है - वे बच्चे के जीवन के सभी क्षेत्रों से ढके नहीं हैं, क्योंकि यह छोटी स्कूल की उम्र में था, इसे अधिक महत्व देना मुश्किल है। मनोरंजन, युवा फैशन और इसी तरह के मामलों में लड़कों और लड़कियों के साथ दोस्ताना संबंधों के मामलों में सहकर्मियों की राय आमतौर पर सबसे महत्वपूर्ण होती है। लेकिन किशोरी का मूल्य अभिविन्यास, सामाजिक समस्याओं को समझना, घटनाओं और कार्यों के नैतिक मूल्यांकन माता-पिता की स्थिति से सबसे पहले निर्भर करता है।

साथ ही, किशोरों को करीबी वयस्कों से मुक्ति की इच्छा से विशेषता है। माता-पिता की जरूरत में, उनके प्यार और देखभाल में, उनकी राय में, उनके पास अधिकारों में उनके बराबर स्वतंत्र होने की एक मजबूत इच्छा है। दोनों पक्षों के लिए इस कठिन अवधि के संबंध में एक संबंध बनाने का तरीका मुख्य रूप से परिवार में विकसित शिक्षा की शैली पर निर्भर करता है और माता-पिता की संभावनाओं को पुनर्निर्माण करेगा - अपने बच्चे की वयस्कता की भावना लें।

संचार में मुख्य कठिनाइयों, विवादों, किशोर अध्ययन, दोस्तों की अपनी पसंद आदि पर माता-पिता के नियंत्रण के कारण संघर्ष उत्पन्न होते हैं। नियंत्रण मूल रूप से अलग हो सकता है। पारिवारिक शिक्षा की सबसे अनुकूल शैली एक लोकतांत्रिक है, जब माता-पिता बच्चे के अधिकारों का उल्लंघन नहीं करते हैं, लेकिन साथ ही कर्तव्यों की पूर्ति की भी आवश्यकता होती है; नियंत्रण गर्म भावनाओं और उचित देखभाल पर आधारित है। हाइपरोपका, अनुमतता, उदासीनता या डिक्टेट की तरह - यह सब किशोर के व्यक्तित्व के सफल विकास को रोकता है।

संघर्ष माता-पिता के अनुपात के साथ एक छोटे बच्चे के रूप में और आवश्यकताओं की असंगतता के साथ और आवश्यकताओं की असंगतता के साथ उत्पन्न होता है, फिर बचपन की आज्ञाकारिता, फिर वयस्क स्वायत्तता।

और अंत में, किशोरावस्था में बौद्धिक क्षेत्र सैद्धांतिक रिफ्लेक्सिव सोच के आगे के विकास से विशेषता है। युवा स्कूल की उम्र में अधिग्रहित संचालन औपचारिक तार्किक बन जाते हैं। एक किशोर, एक विशेष दृश्य सामग्री से सार, पूरी तरह से मौखिक योजना में तर्क देता है। सामान्य पार्सल के आधार पर, वह परिकल्पना बनाता है और उन्हें जांचता है, यानी, एक काल्पनिक और कटौतीत्मक है।

इस अवधि के दौरान किशोर आदर्शों के बारे में बहस करना शुरू करते हैं, भविष्य के बारे में, वे दुनिया के एक नए, गहरा और सामान्यीकृत दृष्टिकोण प्राप्त करते हैं। वर्ल्डव्यू की नींव का गठन इस अवधि के दौरान शुरू होता है, बौद्धिक विकास से निकटता से जुड़ा हुआ है।

एक किशोर सोच के वयस्क तर्क प्राप्त करता है। साथ ही, धारणा और स्मृति के रूप में ऐसे मानसिक कार्यों के आगे बौद्धिकता होती है। सामान्य बौद्धिक विकास और कल्पना के विकास के साथ जुड़े।

इस प्रकार, किशोरावस्था की उम्र सबसे कठिन आयु अवधि है जिसके लिए: वयस्कों (माता-पिता और शिक्षकों) से किशोरावस्था की दूरी, उनके साथ पारस्परिक समझ की कमी, किशोरावस्था के विरोध व्यवहार पर काबू पाने की असंभवता। किशोरावस्था के इंट्रैपर्सनल संघर्षों के विकास के कारण और नतीजतन, इस अवधि के व्यक्तिगत नियोप्लाज्म के आसपास बाहरी संघर्षों की मांग की जानी चाहिए। किशोरी के व्यक्तित्व के विकास का मार्गदर्शन करने वाले इन मुख्य व्यक्तिगत नियोप्लाज्म्स में से एक "वयस्कता की भावना" का विकास है। किशोरावस्था में बौद्धिक क्षेत्र सैद्धांतिक रिफ्लेक्सिव सोच के आगे के विकास से विशेषता है।